นวัตกรรมด้านการจัดการเรียนการสอน google classroom กศน.อำเภอตากใบ

ก คำนำ โรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019 : COVID-19) มีการระบาดในวงกว้าง โดยเมอื่ วันท่ี 30 มกราคม พ.ศ.2563 องคก์ ารอนามยั โลก ไดป้ ระเมินสถานการณ์ และประกาศให้โรค COVID- 19 เป็นภาวะฉุกเฉินทางสาธารณสุขระหว่างประเทศ (Public Health Emergency of International Concern) โดยแนะนําให้ทุกประ เทศเร่งรัด การเฝ้าระวังและป้องกันความเสี่ยงจากเชื้อ COVID-19 และ สําหรับในประเทศไทยน้ัน ไดม้ กี ารพบผปู้ ่วยติดเชอ้ื จํานวนหนง่ึ ซงึ่ ถงึ แมว้ ่าตวั เลขผู้ป่วยติดเชื้อในแต่ละวันจะมี จํานวนลดน้อยลง แต่ก็ยังคงอยใู่ นสภาวการณ์ทไ่ี ม่อาจวางใจได้ ดังนั้น เพื่อลดความเสี่ยง ของประชาชนทกุ คน ต่อการสัมผัสเช้ือโรค และป้องกันไม่ให้ประชาชนได้รับผลกระทบ ต่อสุขภาพ ต้องให้ความสําคัญต้ังแต่การ รักษาสุขวิทยาส่วนบุคคล โดยเฉพาะในประชาชน กลุ่มเสี่ยง ทั้งเด็ก ผู้สูงอายุ และผู้ที่มีโรคประจําตัว รวมถึง การจดั การด้านอนามยั ส่งิ แวดล้อม อย่างถูกสุขลกั ษณะและเหมาะสมในทุกพื้นที่ โดยเฉพาะพ้ืนทีส่ าธารณะ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอตากใบ สํานักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ตระหนักถึง ความสําคัญในการดูแลนักศึกษา ผู้ปกครอง ครูและบุคลากร ทางการศึกษา กศน.อําเภอตากใบ ได้สร้างห้องเรียน Google-Classroom ที่ครูจะนําบทเรียนสื่อ อิเล็กทรอนิกส์มาสร้างไว้บนห้องเรียนเพื่อให้นักศึกษา กศน. ได้เข้าไปเรียนรู้ทุกรายวิชาในทุกระดับชั้น โดย ในช่วงเตรียมความพร้อมกอ่ นเปดิ เทอม กศน.ไดส้ าํ รวจความพรอ้ มทางดา้ นอปุ กรณ์ในการเรียน และไดท้ ดลอง ใช้ในช่วงก่อนเปิดเรียน ด้วยเหตุนี้ จึงได้มีการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลใน รูปแบบ On-Demand โดยการสร้างหอ้ ง Google-Classroom การจัดการเรยี นการสอนผ่านส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ สําหรบั ทุกระดับชั้น ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 เพ่ือให้นักศึกษา กศน.ได้ เรียนร้ตู ามหลกั สตู ร และครไู ด้ใช้สอ่ื เทคโนโลยีมาปรบั ใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ใหน้ ักเรียนเกิดการพัฒนา ได้อย่างได้มีประสิทธิภาพ ทั้งน้ี เน้ือหาในเอกสารฉบับน้ี จะมีการปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้ สอดคล้องกับ สถานการณท์ ่เี ปล่ยี นแปลงในระยะต่อไป ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอตากใบ สํานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พฤศจิกายน 2564

ข สำรบัญ หัวข้อ/เรอ่ื ง หน้ำ คำนำ ก สำรบัญ ข 1. ทีม่ าของปัญหา และความสําคัญของนวัตกรรม 1 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2 3. รายละเอยี ดนวัตกรรมหรือรปู แบบการเรยี นการสอน 2 3-9 - นวัตกรรมรปู แบบการเรยี นการสอนผา่ นสื่ออิเล็กทรอนกิ ส์ (On–Demand) 10-16 ประมวลภาพกิจกรรม 17 คณะผ้จู ดั ทาํ

1 รูปแบบนวตั กรรมดำ้ นกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทำงไกล รปู แบบ On-Demand ใน สถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID-19) ชอื่ นวัตกรรม Google-Classroom กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนผำ่ นส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ กศน. อำเภอตำกใบ 1. ทม่ี ำของปญั หำ และควำมสำคญั ของนวตั กรรม จากสถานการณ์ในปัจจุบันท่ีเกิดการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ท่ียังมีการ แพร่ระบาดอย่างต่อเน่ือง ในประเทศไทย ซึ่งได้ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษา ใน ปีการศึกษา 256๕ ภายใต้เงื่อนไขสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 ที่นักศึกษาไม่ สามารถมาเรียนได้ตามปกติ ด้วยมาตรการในการป้องกันการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ที่มีคําส่ัง งดการใช้อาคารสถานท่ีของสถานศึกษา สําหรับการจัดการเรียนการสอน และการทํากิจกรรมท่ีมี ผู้เข้าร่วม จํานวนมาก กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้มีรูปแบบการจัดการศึกษาของสถานศึกษา สังกัด สํานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จํานวน ๕ รูปแบบ คือ On-Site On-Air On-Hand On- Demand และ Online โดยการเลือกรูปแบบที่สถานศึกษาจะจัดการเรียนการสอนในรูปแบบใดนั้น สถานศึกษาจะต้องคํานึงถึง ความพร้อมและความปลอดภัยของนักศึกษา และครูเป็นสําคัญ โดยสถาศึกษา สามารถเลือกรูปแบบการจัดการ เรียนการสอนได้มากกว่า 1 รูปแบบตามความเหมาะสมของสถานศกึ ษา และ เพ่ือเตรียมตัวให้พร้อมในการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบใหม่ท่ีเปลี่ยนแปลงไปและมี ความสอดคล้องกับ มาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 อีกทั้งเป็นไปตามแนว ทางการจัดการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ สถานศึกษาจึงให้ความสําคัญกับการนําเทคโนโลยมี าปรับใช้ในการ จัดการเรียนการ สอนทางไกลในรูปแบบ On-Demand ในทุกระดับช้ัน เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักศึกษาไดศ้ ึกษา อย่างต่อเนือ่ ง โดยการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On-Demand ถือเป็นนวัตกรรมที่เปล่ียนแปลงวิธีการ เรียนจากการ เรียนในหอ้ งเรียนมาเรียนรูบ้ นอนิ เตอร์เน็ตผ่านเว็บไซต์ ที่สถานศกึ ษาไดจ้ ดั ทาํ ขนึ้ เพอ่ื ทนี่ ักศึกษา สามารถเรียน ได้จากที่บ้านและสามารถเลือกเวลาเรียนได้ด้วยตนเอง สามารถเรียนและทบทวนบทเรียนได้ ตลอดเวลา โดย ครไู ดอ้ อกแบบและพฒั นาบทเรยี นดว้ ยสื่ออิเลก็ ทรอนิกท่ีทันสมยั เพื่อสร้างแรงจูงใจและกระตุ้น ใหน้ ักเรยี นเกดิ กระบวนการเรยี นรูท้ ส่ี ามารถพฒั นาไดต้ ามเป้าหมายหลักสูตร ซึ่ง กศน.อําเภอตากใบ ได้สร้างห้องเรียน Google-Classroom ที่ครูจะนําบทเรียนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ มาสร้างไว้บนห้องเรียนเพื่อให้นักศึกษา กศน. ได้เข้าไปเรียนรู้ทุกรายวิชาในทุกระดับช้ัน โดยในช่วงเตรียม ความพร้อมก่อนเปิด เทอม กศน.ได้สํารวจความพร้อมทางด้านอุปกรณ์ในการเรียน และได้ทดลองใช้ในช่วง ก่อนเปิดเรียน ด้วยเหตุนี้ จึงได้มีการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลใน รูปแบบ On- Demand โดยการสร้างห้อง Google-Classroom การจัดการเรียนการสอนผ่านส่ืออิเล็กทรอนิกส์ สําหรับทุก

2 ระดับชั้น ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 เพื่อให้นักศึกษา กศน.ได้ เรียนรตู้ ามหลักสูตร และครูได้ใชส้ ื่อเทคโนโลยีมาปรบั ใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน ให้นกั เรียนเกิดการพัฒนา ไดอ้ ยา่ งไดม้ ีประสทิ ธิภาพ 2. วตั ถปุ ระสงค์และเปำ้ หมำยของกำรดำเนนิ งำน 2.1 วตั ถุประสงค์ 2.1.1 เพื่อพฒั นารปู แบบการจดั การเรยี นการสอนทางไกล 2.1.2 เพื่อใหค้ รูไดส้ ร้างสื่ออิเลก็ ทรอนิกสม์ าปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนทางไกลใน สถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 2.1.3 เพื่อให้นักศึกษา กศน.ได้เรียนรู้ และพัฒนาตามหลักสูตรอย่างต่อเน่ืองในสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 2.2 เปำ้ หมำย 2.2.1 เชงิ ปรมิ าณ 1) ครูผู้สอนทุกคน สามารถจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียน Google-Classroom โดยใช้ สือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ สท์ ่สี รา้ งข้นึ ได้ 2) นักศึกษาร้อยละ 60 ได้เรียนรู้และพัฒนาความรู้ความสามารถตามหลักสูตรได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 2.2.2 เชิงคุณภาพ 1) ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนการสอนผ่านห้องเรียน Google-Classroom โดยใช้ส่ือ อิเลก็ ทรอนกิ สไ์ ด้อย่างมีประสิทธิภาพ 2) นกั ศกึ ษาสามารถเข้าเรียนห้องเรียน Google-Classroom ได้อย่างตอ่ เนื่อง และไดร้ ับการ พัฒนา ความรคู้ วามสามารถไดต้ ามหลักสตู ร 3. ข้ันตอนกำรดำเนินงำน การพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล Google-Classroom การ จัดการเรียนการสอนผา่ นสอ่ื อเิ ล็กทรอนิกสโ์ ดย กศน.ไดใ้ ชก้ ระบวนการ PDCA ในการดําเนินงาน 3.1 ขั้นวำงแผน (Plan) 3.1.1 กศน.ประชุมและจดั ทําแนวทาง กาํ หนดนโยบายการจดั การเรยี นการสอนทางไกล 3.1.2 จดั อบรมครผู า่ นระบบออนไลน์ เร่อื ง อบรมครเู พ่อื พัฒนาการจดั การเรยี นการสอน ทางไกล ผา่ น Google Site และ Microsoft Teams

3 3.2 ขน้ั กำรดำเนนิ งำน (Do) 3.2.1 ครู Admin ระดับช่วงชั้น จดั ทําหอ้ งเรียน Google-Classroom โดยแบง่ เป็นห้องเรียน ชนั้ เรียน และ ห้องเรียนประจาํ วิชา จากนน้ั ใหค้ รปู ระจาํ วชิ าเขา้ ไปสรา้ งบทเรยี นบนห้องเรยี น และสง่ ลงิ ก์ เพ่ือใหน้ กั ศกึ ษาเข้า เรยี นไดต้ ามอธั ยาศัย 3.2.2 นักศกึ ษาเข้าเรียนรูผ้ ่านลิงก์หอ้ งเรยี นตามระดับช้นั และเลอื กวชิ าทจี่ ะเรียนไดต้ าม ความเหมาะสม 3.3 ขน้ั ตรวจสอบ (Check) ผู้บรหิ ารนิเทศตรวจสอบการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ผ่าน ห้องเรยี น Google-Classroom การจดั การเรียนการสอนผา่ นส่ืออิเล็กทรอนกิ ส์เพือ่ ประเมินผลกระบวนการ จดั การเรียนการสอนทางไกลผ่านห้องเรยี น Google-Classroom 3.4 ข้ันปรับปรงุ พัฒนำ (Act) สรุปผลจากกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทางไกล และการใช้ สื่อ อิเลก็ ทรอนกิ สจ์ ากการใช้นวตั กรรม ผา่ นหอ้ งเรยี น Google-Classroom มาวเิ คราะห์ ปญั หา และอุปสรรคเพอ่ื นาํ มาปรบั ปรงุ แกไ้ ข ในส่วนทีค่ วรแกไ้ ขและพัฒนาตอ่ ไป และนาํ ไปสูก่ ารปฏบิ ัติอีกคร้งั เพ่อื ใหบ้ รรลุเป้าหมาย ทก่ี ําหนดไว้ 4. ผลกำรดำเนินงำน/ประโยชนท์ ไี่ ดร้ บั 4.1 ผลทีเ่ กิดกบั ผ้เู รยี น 4.1.1 นกั ศึกษามีช่องทางในการเรยี นท่หี ลากหลายขน้ึ สาํ หรบั นกั ศึกษาท่ีมคี วามพร้อม ทางดา้ น อุปกรณ์ ทําใหไ้ ด้เรยี นหลักสูตรไดอ้ ยา่ งตอ่ เน่ือง 4.1.2 เพือ่ ส่งเสริมให้นกั ศึกษาไดพ้ ัฒนาในการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรยี นรูม้ ากข้นึ 4.1.3 นักศกึ ษาสามารถเรยี นรแู้ ละทบทวนบทเรียนได้ตลอดเวลา 4.2 ผลที่เกิดกับครู 4.2.1 ครไู ด้มกี ารพฒั นาศกั ยภาพในการจดั การเรยี นการสอนทางไกลทีม่ ีประสิทธิภาพขนึ้ ๔.๒.๒ ครูไดป้ รบั วิธกี ารสอนท่ีทนั สมยั ขน้ึ ได้สร้างสื่ออเิ ล็กทรอนกิ สม์ าใชใ้ นการจดั การเรียนรู้ ให้กับ นกั ศึกษาเพ่อื ใหท้ นั ตอ่ กระแส ยุค 4.0 ท่มี กี ารเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเรว็ 4.2.3 ครูสามารถประเมินผลศึกษาแบบออนไลน์ได้ทันที เพื่อเรียนจบบทเรียน 4.3 ผลที่เกิดกบั ผูบ้ รหิ ำร 4.3.1 ผ้บู ริหารได้ขบั เคลอ่ื นการนําเทคโนโลยีมาปรบั ใชใ้ นการจัดการเรียนสอนทัง้ ระบบเพอ่ื แกป้ ัญหาภายใตก้ ารบรหิ ารในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 และสามารถปรบั ใช้ได้ ตลอดไป แบบยัง่ ยืน

4 4.4 ผลทเ่ี กิดกบั กศน. 4.4.1 กศน.มนี วัตกรรมท่นี าํ มาแกป้ ัญหาในการจดั การเรียนการสอนภายใตส้ ถานการณก์ าร แพร่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 4.4.2 กศน.มสี อ่ื เทคโนโลยีของครผู ู้สอนที่ได้ ผลติ และสร้างข้นึ เพือ่ นาํ มาใชใ้ นการจัดการ เรียนการสอน ผา่ น นวตั กรรม 4.4.3 กศน.ได้มสี ื่อบทเรยี นออนไลนท์ ส่ี ามารถนําไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนในชว่ ง สถานการณป์ กตไิ ด้ 4.5 ผลทเ่ี กิดกับผปู้ กครองแลชมุ ชน 4.5.1 ผู้ปกครองและชุมชนไดเ้ ขา้ มามสี ว่ นร่วมในการติดตามการเรยี นของนักศกึ ษาโดยผา่ น ชอ่ งทางการ สอ่ื สารระหว่าง กศน. ผู้ปกครอง และชุมชน สามารถสรา้ งความเชอ่ื ม่นั ในการจดั การเรียนการ สอนมากขึ้น 5. กำรเผยแพร่ กศน. ได้นาํ นวัตกรรม การจดั การเรียนการสอนทางไกลผ่านหอ้ งเรยี น Google-Classroom เผยแพร่ บนชอ่ งทาง Line กล่มุ หอ้ งเรยี นให้แก่นักเรยี น ไดร้ บั ทราบแนวทางปฏิบัติ

5 Google Classroom ประโยชน์โดยรวมของ Google Classroom 1. คุณครูสรา้ งหอ้ งเรยี นออนไลนข์ องวิชานน้ั ๆ ขึ้นมา 2. เพม่ิ รายชอ่ื นกั ศึกษาจากบัญชขี องกเู กิลเขา้ มาอยใู่ นหอ้ งเรยี น 3. คณุ ครสู ามารถนํารหสั ผา่ นให้นักศึกษานําไปกรอกเพอื่ เขา้ หอ้ งเรียนเองได้ 4. คณุ ครูต้ังโจทยก์ ารบ้านใหน้ ักศึกษาทําโดยสามารถแนบไฟลแ์ ละกาํ หนดวนั สง่ การบา้ นได้ 5. นักศกึ ษาเขา้ มาทาํ การบ้านใน Google Docs และส่งเข้า Google Drive ของคณุ ครู 6. คณุ ครูสามารถเข้ามาดูจํานวนนักศกึ ษาที่สง่ การบา้ นภายในกําหนดแลว้ และยงั ไม่ได้ส่งได้ 7. คุณครตู รวจการบ้านของนกั ศกึ ษาแต่ละคน พรอ้ มทั้งให้คะแนนและคําตชิ ม ค่มู ือกำรใช้ google classroom สำหรบั ครู คมู่ อื กำรใช้ google classroom สำหรบั นักศึกษำ

6 แนวทำงกำรจดั กำรเรียนกำรสอนด้วย Google Classroom ของศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยอำเภอตำกใบ ตวั อยำ่ งกระบวนกำรทำงำนของ Google Classroom การนาํ Google Classroom มาใช้ในการจดั การเรยี นการสอน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอตากใบ ได้มอบหมายให้บคุ ลากรครู กศน.ตาํ บลและสถาบันการศึกษาปอเนาะ สร้างห้องเรียน Google Classroom ของแต่ละระดับช้ัน ซึ่งสามารถนํามาใช้จดั การเรยี นร้ไู ด้ทกุ กล่มุ สาระ การเรียนรู้ การเตรียมความพร้อมของผู้สอนโดยผู้สอนจะเป็นคนสร้างชั้นเรียน ในท่ีน้ีผู้สอนสามารถสร้าง หอ้ งเรียนแต่ละระดบั ชนั้ เช่น ระดบั ประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย เพื่อสะดวกในการจัดการเรียน และแจ้งรหัสช้ันเรียนให้ผู้เรียนทราบ โดยอาจจะแจ้งในห้องเรียน แจ้งผ่าน อเี มล หรอื แจ้งผ่านเครือขา่ ยสงั คมออนไลน์ต่างๆ เช่น Line Facebook เปน็ ตน้ ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บริการของ Google Classroom ให้สอดคล้องกับ กจิ กรรมการเรียนการสอนในหอ้ งเรยี น โดยเริ่มตน้ จากการทํากิจกรรมงา่ ยๆ ทไ่ี ม่ซับซ้อนจนเกนิ ไป เพอื่ กระตนุ้ ให้ผู้เรียนเกิดความสนใจอยากรู้ เช่น ตอบคําถามหรือแบบฝึกหัด แล้วจึงพัฒนาเป็นลําดับต่อๆ ไป โดย ประยุกต์ใชร้ ว่ มกับการเรยี นการสอนในหอ้ งเรียน ผู้สอนสามารถติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียนจากการสังเกต การเข้าร่วมเรียนและการส่ง งานของผู้เรียนผ่าน Google Classroom ได้ จากประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้ของผู้เขียนพบว่า ทํา

7 ให้ผู้เรียนมีวินัยในการส่งงาน มีความสนใจเรียนมากข้ึน ปริมาณการส่งงานเพิ่มข้ึน ผู้เรียนพอใจท่ีจะเรียนรู้ ผ่านอุปกรณ์ของตนเองนอกเวลาเรียน เพราะเรียนได้ทุกท่ีทกุ เวลาและกลา้ ทีจ่ ะแสดงความคิดเหน็ มากขนึ้ ห้องเรียน Google Classroom กศน.ตําบลและสถาบันการศึกษาปอเนาะ ของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอตากใบ มีดังนี้ QR Code หอ้ งเรียน Google Classroom ตำบล ครผู ูส้ อน ระดับ ระดับ ระดับ ประถมศึกษำ มธั ยมศึกษำตอนตน้ มัธยมศึกษำตอนปลำย นางสาวนูรดี า ดารามน่ั - - เจะ๊ เห นางกูมมี ี พระศรณี วงค์ - - นางรูฮานี อาแวโซ๊ะ - - นางสาวฟายีราวานี ยูโซะ - - - ไพรวัน นางสาวเจ๊ะรอฮานี สะมะแอ - - - - นางยารฮี า ยหิ มิ - ไพรวนั (ปอเนำะ) นางสาวมารียะ๊ หะยมี ะดเี ยาะ นายอาหมดั นรี ะ - ศำลำใหม่ นายนิติ คงพูน นางสพุ ัตรา สอสม --

8 QR Code หอ้ งเรียน Google Classroom ตำบล ครูผู้สอน ระดบั ระดบั ระดับ นางสาวโรสลีนา ยโู ซ๊ะ ประถมศึกษำ มธั ยมศกึ ษำตอนต้น มธั ยมศึกษำตอนปลำย นายสายชล วรรณรตั น์ -- เกำะสะทอ้ น นางสาวโรสลีนา ยโู ซ๊ะ -- นายมูฮาํ มดั อริ วาน ดอื ราแม - - - - เกำะสะท้อน - - - (ปอเนำะ) นางสาวไอนี ดอเลาะ - - นางสาวณัฐรดา ชรู ักษ์ พร่อน นายธนพัฒน์ ชาญแท้ นายประดับ ล่องสมทุ ร นายธนพฒั น์ ชาญแท้ นายประดับ ลอ่ งสมทุ ร นายประดับ ล่องสมทุ ร นางสาวดาราณี พนาลี - โฆษติ นายพเิ ชฐ จินดารตั น์ - - นายบญุ ชอบ อินผล - - โฆษิต - (ปอเนำะ) นางเตือนใจ จันทร์เพ็ญ

9 QR Code ห้องเรยี น Google Classroom ตำบล ครูผู้สอน ระดับ ระดับ ระดับ นายโมฮมั หมัดรุสดี สาและ ประถมศกึ ษำ มธั ยมศึกษำตอนตน้ มัธยมศึกษำตอนปลำย - บำงขุนทอง นางสาวชลธิรา คงคุณ - นางสาวชนดิ าภา บกชูไชยภทั ร - - บำงขุนทอง - - (ปอเนำะ) นางพชั รี ไชยสทิ ธิ์ - - - นางศศกิ านต์ กอสกุล นำนำค นางรอฮานงิ ดาโอะ

10 ประมวลภำพ กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทำงไกล ผ่ำน Google classroom รูปแบบ On-Demand ของ กศน.อำเภอตำกใบ

11

12

13

14 คณะผู้จัดทำ ทีป่ รกึ ษำ ผ้อู าํ นวยการกศน.อาํ เภอตากใบ นายทนงศกั ดิ์ เพชรพรหม ครู คศ.1 ครู กศน.ตาํ บล นายโมฮัมหมัดรสุ ดี สาและ ครูผชู้ ่วย นายมฮู าํ มดั อริ วาน ดอื ราแม ผู้จดั ทำ นางสาวณฐั รดา ชรู กั ษ์ ผูเ้ รียบเรียง ครูผู้ช่วย นางสาวณฐั รดา ชูรกั ษ์ ออกแบบปก ครู กศน.ตาํ บล นายมฮู ํามดั อริ วาน ดือราแม

15