مجلة الفتح المبين العدد الثالث (5)

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مجلة الفتح المبين‬ ‫مجلة مدرسية تصدر عن مدرسة الفتح المبين للتعليم الخاص‪ -‬زليتن‬ ‫بمرحلتي التعليم (الأساسي والثانوي)‬ ‫الاثنين‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 23‬أغسطس‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫محرم ‪1443‬‬ ‫‪2021‬‬



‫المحتويات‬ ‫كلمة العدد‬ ‫كلمة العدد ‪3‬‬ ‫إلى السادة المشاركين والمشجعين‬ ‫إسلاميات ‪4‬‬ ‫والقائمين لمجلة الفتح المبين‪.‬‬ ‫شخصيات إسلامية ‪6‬‬ ‫نصمت خجلا أمام ما قدمتم من جهد‬ ‫السياحة في وطننا الغالي ‪8‬‬ ‫متميز‪.‬‬ ‫من كل بستان زهرة ‪9‬‬ ‫شخصية العدد ‪10‬‬ ‫وعمل دأوب في فترة وجيزة لإنجاح‬ ‫المجلة‪.‬‬ ‫بأقلام الطلاب ‪13‬‬ ‫أحباب الله ‪17‬‬ ‫فكل كلمات الحب والوفاء لكم والشكر‬ ‫مواهب وأنشطة مدرسية ‪20‬‬ ‫على ما بذلتم في سبيل رفع المستوى‬ ‫مشاركات خارجية ‪27‬‬ ‫الثقافي لمدرسة الفتح المبين وعلى‬ ‫تسلية ‪28‬‬ ‫حرصكم الدائم على أفضل أداء وأحسن‬ ‫استراحة المجلة ‪30‬‬ ‫نتائج وهذا يعطي دفعا كبيرا باتجاه نجاح‬ ‫العمل المستمر‪.‬‬ ‫فبارك الله فيكم وأعانكم وجازاكم خير‬ ‫الجزاء ووفقكم لما يحبه ويرتضيه‪.‬‬ ‫والله معكم‬ ‫والسلام عليكم‬ ‫فكرة‪ :‬فاطمة فتحي فرحات‬ ‫إعداد طلبة وطالبات مدرسة الفتح المبين‬ ‫تحت إشراف كل من‪:‬‬ ‫فاطمة فتحي فرحات‬ ‫سناء رمضان المعداني‬ ‫أحلام صالح الهمالي‬

‫إسلاميات‬ ‫ملة إبراهيم حنيفا‬ ‫وصــــــايا عمر‬ ‫فمعنى حنيفا أي منحرفا عن المعوج لأن‬ ‫كتب أمير المؤمنين عمر بن الخطاب إلى‬ ‫سيدنا إبراهيم جاء لقوم عقيدتهم معوجة‬ ‫أحد ولاته قائلا‪ :‬أن أسعد الولاة من‬ ‫سعدت رعيته‪ ,‬وأن أشقى الولاة من‬ ‫فانحرف عنها فهو مستقيم‪.‬‬ ‫شقيت رعيته‪ ,‬إياك ان ترتع فتأخذ ما‬ ‫عليه الصلاة والسلام‬ ‫ليس لك وتخص نفسك بالخير‪ ,‬فيقلدك‬ ‫تنبيه!‬ ‫رجالك ممن تستعين بهم في قضاء‬ ‫تأخير المؤمن التوبة من ذنوب ارتكبها‬ ‫مصالح الناس‪ ,‬إياك أن ترتع وتأكل ما‬ ‫ذنب يجب التوبة منه!‬ ‫ليس لك فتكون عند ذلك مثل بهيمة‪,‬‬ ‫نزلت بأرض خضراء‪ ,‬فنظرت إلى‬ ‫فاللهم بصرنا بحقيقة أمرنا وتب علينا يا‬ ‫رب العالمين‪.‬‬ ‫الخضرة وراحت تأكل منها بنهم وشراهة‬ ‫لتصبح سمينة‪ ,‬ولا تدري أنها بذلك‬ ‫تسعى إلى نهايتها‪ ,‬لأن سمنتها تجعلها‬ ‫صالحة للذبح‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 4‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫موقف الرسول صلى الله‬ ‫موقف الرسول صلى الله‬ ‫عليه وسلم مع الكفار‬ ‫عليه وسلم مع يهودي‬ ‫على الرغم من الأذى الكبير الذي كان‬ ‫لقد كان الرسول عليه الصلاة والسلام‬ ‫يتعرض له الرسول صلى الله عليه وسلم‬ ‫يعامل اليهود بالحسنى والخلق الحسن‪.‬‬ ‫من الكفار إلا أنه كان يقابل الأذى بالعفو‬ ‫استدان الرسول صلى الله عليه وسلم‬ ‫والتسامح‪ ,‬فقد قال لهم‪« :‬اذهبوا فأنتم‬ ‫ذات يوم بعض الدنانير من رجل يهودي‪.‬‬ ‫الطلقاء»‪ .‬لقد عفا النبي صلى الله عليه‬ ‫وسلم عن الكثير من الناس الذين كانوا‬ ‫وقبل موعد سداد هذا الدين‪ ,‬جاء‬ ‫يحاولون قتله مثل‪ :‬فضالة بن عمير بن‬ ‫اليهودي إلى الرسول في وسط جماعة‬ ‫الملوح‪ ,‬وعمير بن الملوح وفي غزوة‬ ‫من الصحابة وقال له بعنف‪« :‬أوف ما‬ ‫بدر عفا عن سبعين رجلا‪.‬‬ ‫لديك من الدين يا محمد»‪ ,‬فقام عمر‬ ‫رضي الله عنه وطلب من الرسول أن‬ ‫يقتله‪ ,‬فقال عليه الصلاة والسلام لعمر‬ ‫بن الخطاب‪« :‬مره بحسن الطلب ومرني‬ ‫بحسن الأداء»‪ ,‬فرد اليهودي‪« :‬والذي‬ ‫بعثك بالحق يا محمد ما جئت لأطلب منك‬ ‫دينا‪ ,‬إنما جئت لأختبر أخلاقك‪ ,‬فأنا أعلم‬ ‫أن موعد الدين لم يحن بعد فأشهد أن لا‬ ‫إله إلا الله وأنك محمد رسول الله‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 5‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫شخصيات إسلامية‬ ‫الخنساء‬ ‫ولدت تماضر بنت عمرو بن الحارث في جزيرة العرب عام ‪575‬م ومن أهل نجد وقد‬ ‫أمضت أكثر حياتها في العصر الجاهلي‪ ,‬ويشار إلى كونها أشهر شعراء العرب على‬ ‫الإطلاق ويعود السبب في تسميتها بالخنساء إلى قصر أنفها وارتفاع أرنبتيه‪ .‬أسلمت‬ ‫الخنساء مع قبيلتها وذهبت معهم إلى المدينة المنورة لملاقاة الرسول محمد صلى‬ ‫الله عليه وسلم‪ ,‬وقد كان رسول الله يستنشدها ويعجب كثيرا بأشعارها‪ .‬كانت‬ ‫الخنساء شاعرة مخضرمة وقد مدحها كثير من شعار العرب‪ ,‬منهم النابغة وأشعار‬ ‫كان لها الأثر الواضح عند كبار فحول العرب من الجاهليين والإسلاميين‪ ,‬وفيما يأتي‬ ‫بعض أشعار الخنساء رضي الله عنها‪:‬‬ ‫يا عين مالك لا تبكين تسكابا؟‬ ‫إذ راب دهر وكان الدهر ريابا‬ ‫فابكي أخاك لأيتام وأرملة‬ ‫وابكي أخاك إذا جاورت أجنابا‬ ‫وابكي أخاك لخيل كالقطا عصبا‬ ‫وبعد ما يزيد على سبعين عاما من التعب والشقاء قضت معظمها في الجاهلية‬ ‫وقليلها في الإسلام‪ ,‬وماتت الخنساء رضي الله عنها مسلمة صحابية من صحابيات‬ ‫الرسول صلى الله عليه وسلم في عام ‪ 24‬للهجرة‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 6‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫شخصيات إسلامية‬ ‫المجاهد الصغير‬ ‫كان بالمدينة غلام صغير أسلم قبل هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم‪,‬‬ ‫حفظ سورا من القرآن الكريم‪ .‬كان محبا للرسول صلى الله عليه وسلم‪.‬‬ ‫هاجر النبي إلى المدينة والتف المسلمون حوله وكانوا على استعداد‬ ‫للتضحية في سبيل الله‪ -‬فلما كان يوم بدر استعد المسلمون للجهاد‪ -‬وأراد‬ ‫الغلام أن يشاركهم ولم يكن قد تجاوز الثانية عشر من عمره‪ .‬رده رسول‬ ‫الله صلى الله عليه وسلم اشفاقا عليه‪ -‬كان هذا الغلام هو «البراء بن‬ ‫عازب»‪ .‬انتصر المسلمون في بدر فامتلأت صدور المشركون حقدا‬ ‫وكراهية للمسلمين‪ -‬وعادوا للحرب يوم أجد واندفع المسلمون للدفاع عن‬ ‫دين الله واندفع الغلام معهم مرة ثانية وكان متعطشا للجهاد في سبيل الله‬ ‫ولكن رسول الله صلى الله عليه وسلم وجده لا يزال صغيرا ورده مرة ثانية‬ ‫اشفاقا عليه‪ .‬مرت الأيام وزحف الكفار نحو المدينة في غزوة الخندق‬ ‫وكان البراء ابن خمسة عشر سنة‪ ,‬خرج للجهاد في تلك الغزوة وأظهر‬ ‫شجاعته وفروسيته رغم صغر سنه فراح يخوض المعارك والغزوات مع‬ ‫النبي في خمسة عشر غزوة‪ .‬ظل البراء مجاهدا بعد رسول الله فقد شارك‬ ‫في مواقع كثيرة وقاد جيوش المسلمين في بعض الفتوح وبعد ذلك بقى في‬ ‫داره بالكوفة تفرغ للعلم وروى عددا من أحديث رسول الله صلى لله عليه‬ ‫وسلم ومات بعد أن تجاوز الثمانين من عمره رضي الله عنه‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 7‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫السياحة في وطننا الغالي‬ ‫زلــــــيــــتــــن‬ ‫أصل التسمية‪:‬‬ ‫تكتب زليتن وكتبت في بعض الأحيان «زليطن»‪ ,‬وفي بعض الوثائق القديمة كتبت «يوزليتن»‬ ‫وترجع بعض المصادر أصل التسمية إلى «ظل التين» حيث يعتقد أن المدينة كانت تشتهر من‬ ‫قديم الزمان بشجر التين وكانت منطقة عبور للقوافل فكان دائما مكان للراحة واللقاء بين‬ ‫القوافل فكان يقال نلتقي بمنطقة ظل التين وحرفت حتى أصبحت «ظليتن»‪.‬‬ ‫الموقع الجغرافي‪:‬‬ ‫تقع مدينة زليتن في الجهة الغربية من ليبيا من جهة الشمال‪ ,‬وتطل على البحر الأبيض‬ ‫المتوسط بساحل طوله ‪ 65‬كلم وهي تبعد عن طرابلس العاصمة ‪ 157‬كلم شرقا وتتمركز على‬ ‫سبخة من جهة الشمال بمساحة تزيد عن ثمانية كلم مربع‪ ,‬تحدها من الغرب مدينة الخمس ومن‬ ‫الجنوب تحد تراب بني وليد ومن الشرق مدينة مصراتة‪.‬‬ ‫التركيبة السكانية‪:‬‬ ‫التعداد السكاني للمدينة يقدر بحوالي ‪ 289,000‬نسمة وفقا لتعداد ‪ 2018‬تغلب عليه فئة‬ ‫الشباب من ذكور وإناث وفئة متوسطي العمر من ذكور وإناث وتقل نسبة الذكور من فئة كبار‬ ‫السن‪ .‬المنطقة الساحلية في المدينة هي الأكثر تعداد للسكان رغم أن تعداد الأفراد القاطنين‬ ‫بالقرب من البحر أقل عنه في القاطنين في البر بعد ذلك‪ .‬وفي حسب إحصائية السجل المدني‬ ‫في ‪ 2020‬وصل عدد السكان إلى ‪ 301‬ألف نسمة‪.‬‬ ‫الجانب الثقافي والفكري‪:‬‬ ‫عرفت مدينة زليتن في جوانب فكرية عدة‪ ,‬أهمها الجانب الديني الذي كان يرتكز في انتشاره‬ ‫على منارات تحفيظ القرآن‪ ,‬وحلقات دروس الفقه والحديث‪ .‬ومن أهم هذه المنارات‪ :‬منارة‬ ‫الشيخ عبد السلام الأسمر ومنارة السبعة‪ ,‬ومنارة البازة وزاوية الفطيسي والتي كان يقصدها‬ ‫الكثير من الوافدين لحفظ القرآن ودراسة علومه كما تنتشر خلاوي تحفيظ القرآن في معظم‬ ‫المساجد‪.‬‬ ‫السياحة‪:‬‬ ‫السياحة ترتكز على وجود بعض أشكال وبقايا الحضارة الرومانية أو الأثار العثمانية والإيطالية‬ ‫في المدينة كقصر الحرشاء‪ ,‬ودار بوك عميرة‪ ,‬ومبنى البلدية العثماني‪ ,‬ومبنى البلدية الإيطالي‪,‬‬ ‫والمنتزه الروماني المطل على البحر‪ ,‬بالإضافة إلى مغارة دخيل والتي تعتبر أحد أجمل المواقع‬ ‫التاريخية القديمة بمنطقة الدافنية‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 8‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫من كل بستان‬ ‫زهرة‬ ‫ظاهرة اختراق حاجز الصوت‪:‬‬ ‫تحدث هذه الظاهرة فقط في اللحظة التي تكسر فيها الطائرة‬ ‫حاجز الصوت ويبدو حرفيا أن الطائرة تخترق جدارا‪ ,‬تنتج هذه‬ ‫الظاهرة صوتا مثل القنبلة‪ .‬فعندما تعادل سرعة الطائرة النفاثة‬ ‫سرعة الصوت تحدث هذه الظاهرة وتولد انفجار قوي يستطيع‬ ‫كسر زجاج نوافذ المنازل لشدته‪ ,‬وهل تعلم بأن الطيار نفسه لا‬ ‫يسمع هذا الانفجار لأنه أصلا يسبقه ويكون في حلقة بعيدة عن‬ ‫الانفجار نظرا لسرعة الطائرة التي تصل ‪1000‬كلم في الساعة‬ ‫وتتجاوز ذلك‪ .‬وتسمى أيضا بمخروط ماخ و (الماخ) هو سرعة‬ ‫الصوت‪.‬‬ ‫ماذا يحدث بعد الصيام؟‬ ‫حفرة كولا (‪:)kola‬‬ ‫بعد إتمام ‪ 30‬يوما من الصيام سيعزز جسمك‬ ‫أعمق حفرة حفرها الإنسان في تاريخ البشرية كانت حفرة كولا‬ ‫بالاتحاد السوفيتي وعمقها وصل إلى ‪12.2‬كلم‪ ,‬ثم بعدها حفرة‬ ‫قدارته الدفاعية ضد الأمراض بسبب عملية‬ ‫التجديد التي طرأت على الخلايا والجهاز المناعي‪,‬‬ ‫بألمانيا وصلت إلى عمق ‪9.5‬كلم‪ ,‬وكلا الحفرتين تم إيقافهما‬ ‫بسبب الحرارة المفرطة التي بلغت حوالي ‪ 200‬درجة‬ ‫كما أن بعد هذه الفترة سيستمد دماغك مادة‬ ‫«نيوتروفيك» البروتينية التي تعزز التركيز‬ ‫سيلسيوس‪ ,‬وهو الأمر الذي أعاق آلات الحفر بشدة وأصابها‬ ‫والتعلم وتقوي الذاكرة وتقي من الأمراض العقلية‪.‬‬ ‫بأعطال تقنية يستحيل إصلاحها عن بعد‪ ,‬ناهيكم عن المشاكل‬ ‫التقنية والهندسية العديدة التي واجهت مواصلة الحفر في تلك‬ ‫الأعماق الكبيرة‪ .‬فهذه الحفر التي أراد بها العلماء خرق الأرض‬ ‫لمعرفة تكوينها الباطني بالكاد بلغت ربع القشرة الأرضية التي‬ ‫يقدر العلماء سمكها بحوالي ‪42‬كلم‪ .‬وإذا علمنا أن المسافة بين‬ ‫سطح كوكب الأرض ونقطة الوسط (القلب) تبلغ حوالي‬ ‫‪6380‬كلم‪ ,‬فإن نسبة ما تم حفره في أعماق حفرة حفرها‬ ‫الإنسان تمثل حوالي ‪ %0.19‬فقط من شعاع الأرض‪.‬‬ ‫وصدق ربنا إذ يقول في محكم كتابه‪:‬‬ ‫{ولا تمش في الأرض مرحا‪ ,‬إنك لن تخرق الأرض ولن تبلغ‬ ‫الجبال طولا}‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 9‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫شخصية العدد‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫يسر مجلة الفتح المبين في عددها الثالث أن تستضيف من أساتذة التفتيش‬ ‫والتوجيه التربوي زليتن‪ ,‬معالي الأستاذ‪:‬‬ ‫عيسى ربح عبد السلام ربح‪ ,‬الموجه والمفتش‬ ‫لمادة العلوم بالمدرسة لهذا العام ‪2021-2020‬م‪,‬‬ ‫نظرا لتأثر الطلاب به علما وتوجيها وإرشادا‬ ‫وإحساسا بالمسؤولية وتحسرا على تدني التعليم‬ ‫وإشفاقا على هذا الجيل‪ ..‬كل هذا يستشف‬ ‫من وقوفه لحظة الزيارة لكل فصل‪..‬‬ ‫لدا رأينا ان يكون ضيفا لمجلتنا في هذا العدد ‪...‬‬ ‫س ‪ -1‬أستاذي الفاضل نراك دائما تربط في‬ ‫توجيهاتك بين المادة والواقع الاجتماعي‪,‬‬ ‫بل الملموس في الحياة ماضيا وحاضرا‪ .‬فكم عمرك؟‬ ‫ج – أنا من مواليد ‪1968‬م‪.‬‬ ‫س‪ -2‬ما شاء الله فاجأتنا بعمرك هذا– فأنت الأستاذ‬ ‫الصغير الكبير– فما مؤهلك العلمي؟‬ ‫ج‪ -‬كنت قد تحصلت على دبلوم المعلمين الخاص‬ ‫عام ‪1988‬م تم بك‪ .‬كيمياء ‪.1998‬‬ ‫س‪ -3‬متى التحقت بالتدريس؟‬ ‫ج‪-‬منذ حصولي على الدبلوم‪.‬‬ ‫س‪ -4‬في أي مدرسة ابتدأت مسيرتك كمعلم؟‬ ‫ج‪-‬لا تتفاجئي! كانت مسيرتي كمعلم في الجنوب الليبي بسبها مدرسة الكرامة براك‬ ‫الشاطئ منطقة «تاروت »‪.‬‬ ‫س‪ -5‬ما هذا الجفاء؟ وهل مضيت مدة بها؟‬ ‫سبها وبراك الشاطئ نعم!! لكن ما تاروت هذه!؟‬ ‫ج‪-‬ليس جفاء مني ولكن هكذا كان تنسيبي‪ ,‬وبقيت بها سنة واحدة وياليتها كانت سنين!‬ ‫وتاروت منطقة من مناطق براك الشاطئ ذات نسيج اجتماعي جميل متماسك‪ ,‬يمتاز‬ ‫أهلها بالشجاعة والسلوك الطيب والصدق في القول‪ .‬الكلمة الفاصلة عندهم لكبيرهم‪.‬‬ ‫والفضل عندهم يرجع لصاحبة على سليقة أجدادهم كرماء لا يعرفون زيفا ولا‬ ‫تدليسا‪ ,‬وبالجملة هي بلدة طيبة وأهلها فضلاء‪.‬‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 10‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬

‫س‪ -6‬إذا لماذا تركتها؟‬ ‫ج‪-‬صدر قانون الخدمة الوطنية فشملتني‪ ,‬فالتحقت به سنة واحدة‬ ‫وأتممت الخدمة الوطنية في شهر يناير ‪1991‬م ‪ ,‬ثم رجعت لزلتين‬ ‫وإلى التدريس بمدارسها واحدة بعد الأخرى‪ .‬آخرها معلما لمادة الكيمياء‬ ‫بمدرسة الانتصار الثانوية – للبنات – إلى أن انتدبت إلى التفتيش التربوي‬ ‫في شهر ‪2010 – 9‬م‪ ,‬وبعدها بسنتين دخلت مسابقة التفتيش التربوي‬ ‫واجتزتها بنجاح‪ ,‬وبقيت في هذا العمل إلى يومنا هذا‪.‬‬ ‫س‪ -7‬هل تفضل أن تكون موجها أم معلما؟‬ ‫ج‪ -‬أنا متقن لعملي في المجالين والحمد الله‪ ,‬ولكن لا أحد يكبر على مرتبة المعلم‪...‬‬ ‫وإني أحبها كثيرا‪.‬‬ ‫س‪ -8‬ألك أبناء؟‬ ‫ج‪-‬نعم لي أبناء‪.‬‬ ‫س‪ -9‬هل تدير شؤونهم التعليمية التربوية بلباقة كلباقة الأستاذ عيسى معلما وموجها ؟‬ ‫ج_ نعم‪ ,‬أبذل قصارى جهدي مستعينا بالله في تربيتهم وتعليمهم فكبيرهم حفظ كتاب الله وهو الآن‬ ‫بكلية الصيدلة وقد اجتاز كل المراحل السابقة بنتائج لها شأن يذكر‪ ,‬وآخرون صغار‪ .‬ليس هذا‬ ‫حسب فأنا أكبر أخوتي وأبونا شيخ كبير‪ ,‬أمي وقوي الشكيمة‪ ,‬إن تكلم خفنا وإن أمر أطعنا‪ ,‬فتعلم‬ ‫بعض أخوتي تحت رعايته وأوكل لي تربية بعضهم الأخر لعجزه فتوليت ذلك طوعا له وتقديرا‬ ‫وامتثالا لأمره‪ ,‬لأنه أبي وعلى طاعته تربيت‪ ,‬فكل أخوتي قد سلكوا سبيلهم التعليمي بنجاح ونالوا‬ ‫الشهائد العليا ولازالوا يتدرجون إلى العلا والحمد لله على ذلك‪.‬‬ ‫نحن من عائلة بدوية; لازلت حتى الآن وأخوتي نرعى شياهنا ونحلب لبنها ونبيت معها لنحميها من‬ ‫الذئاب بأنواعها ونجني ثمار الزيتون والنخيل‪ ،‬ونحصد حشيشها «العشب» بأيادي مجلة ونترصد‬ ‫بها الأسواق ونعمل لديننا ودنيانا والكل يعلمنا‪ .‬وهذه تربيتي وحياتي مع أخوتي وأبنائي‪.‬‬ ‫س‪ -10‬أستاذي الفاضل ما قولك في التحصيل العلمي لدى التلاميذ والطلاب الآن؟‬ ‫ج‪ /‬بصراحة غير مرضي‪ .‬وهذا ملموس لدى زملائي في العمل والمعلمين ولمدراء المدارس ولدى‬ ‫أولياء الأمور أكثرهم‪.‬‬ ‫س‪ -11‬لماذا؟‬ ‫ج‪ /‬لأمور كثيرة منها عدم تربية ورعاية أولياء الأمور لأبنائهم تربية الآباء والأجداد‪ ,‬بل ترك‬ ‫الآباء الحبل على الغارب وهنا بدأ الانحلال والركود‬ ‫إلى الراحة وترك الكتاب وإتباع المغريات المدمرة والانكباب‬ ‫عليها في حجرات مغلقة حتى الصباح‪ ,‬ثم اسمحي لي! إن بعض المعلمين‬ ‫ليسوا في المستوى المطلوب وليس في مقدورهم توصيل المعلومة للطالب‬ ‫بطريقة مرضية‪ ,‬بل أحيانا تكون غير صحيحة وأسباب أخرى لا يحتمل ذكرها في هذه العجالة‪.‬‬ ‫س‪ -12‬ما العلاج في رأيك؟‬ ‫‪ -1‬أن يستيقظ أولياء الأمور للخطر الذي يحيق بأبنائهم ويهتمون بتربيتهم ويبعدونهم عن المغريات‬ ‫التي تؤدي بهم إلى السفاسف التي لا تسمن ولا تغني من جوع‪.‬‬ ‫‪ -2‬إقامة دورات منهجية تربوية للمعلمين صيفا كل في مجاله من قبل مكتب التفيش التربوي‬ ‫وخاصة للمعلمين الجدد لكي يستفيد المعلم المهتم ويفيد الطالب المهتم‪.‬‬ ‫وبالجملة فطريق إصلاح التعليم طويل يحتاج إلى جهد كبير ووقت طويل والله المستعان‪.‬‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 11‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬

‫س‪ -13‬بصفتك موجها ماذا تقول للمعلم؟‬ ‫أن يجتهد ويجد في العطاء ولايمل من الاطلاع على كل جديد ولايركن‬ ‫إلى الراحة فطلب العلم من المهد إلى اللحد وكان سلفنا يضربون أكباد‬ ‫الإبل من المشرق إلى المغرب بسبب مسألة علمية واحدة‪.‬‬ ‫س‪ -14‬وللطالب؟‬ ‫ج‪ -‬أن يسهر الليل على المذاكرة وأن يغوص في مفردات المنهج وأن يجعل قدوة له‬ ‫من معلميه ويثق بهم ويبتعد عن الملاهي الزائفة التي تسوقه إلى انجرافات‬ ‫لا يحمد عقباها – فالعلم يؤخذ من الرجال لا من الأبواق الأخرى‪.‬‬ ‫أستاذي الحديث معك لا يمل فتحيات مدرسة الفتح المبين طلابا‬ ‫ومعلمين وإدارة لك‪ ,‬ولزملائك الأفاضل رئيسا وأعضاء مكتب التوجيه التربوي‪ ,‬زليتن‪.‬‬ ‫متمنية لك التوفيق وشكرا لك‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 12‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫بأقلام الطلاب‬ ‫علمتني الأيام‬ ‫أوائل‬ ‫‪ -1‬إذا طعنني أحد بلسانه فاقتله بابتسامة‬ ‫‪ -1‬أول من خط بالرمل هو سيدنا‬ ‫‪ -2‬ألا أثق فيمن يحدثني عن الناس لأنه‬ ‫إدريس عليه السلام‬ ‫سيحدث الناس عني‪.‬‬ ‫‪ -2‬أول من سمى الجمعة «بالجمعة»‬ ‫‪ -3‬ألا أخسر نفسي محاولا الحفاظ على‬ ‫هو كعب بن لؤي‬ ‫شخص لا يهتم بفقداني‪.‬‬ ‫‪ -3‬أول نبي هو سيدنا أدم عليه السلام‬ ‫‪ -4‬لا أمنح ودي لمن لا وفاء له‪.‬‬ ‫‪ -4‬أول من جاهد في سبيل الله هو سيدنا‬ ‫‪ -5‬وعلمتني أن فراق الصديق أشد من ألف‬ ‫إدريس عليه السلام‬ ‫طعنة بسيف‪.‬‬ ‫‪ -5‬أول سورة أنزلت في مكة المكرمة‬ ‫بقلم الطالبة‪ :‬سحر بن سليم في الصف الأول‬ ‫هي سورة العلق‬ ‫ثانوي‬ ‫‪-6‬أول مسلم ركب بحر الروم هو‬ ‫معاوية بن أبي سفيان‬ ‫بقلم الطالبة‪ :‬سندس الأبرق في الصف‬ ‫الثالث ثانوي‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 13‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬

‫هل تعلم‬ ‫الراحة‬ ‫‪-1‬هل تعلم أن السورة التي لا تحوي‬ ‫راحة النفس ‪....‬الهدى‬ ‫•‬ ‫حرف الميم هي سورة الكوثر؟‬ ‫راحة النوم ‪ .......‬في الليل‬ ‫•‬ ‫راحة الإنسان ‪.....‬في القبر‬ ‫•‬ ‫‪-2‬هل تعلم أن المدينتان اللتان أطلق‬ ‫راحة الشعب ‪......‬السلام‬ ‫•‬ ‫عليهما القريتان هما مكة والطائف؟‬ ‫‪ -3‬هل تعلم أن أكثر دولة تمسكا بثقافتها‬ ‫بقلم الطالبة‪ :‬أبرار البراح في الصف‬ ‫الثاني ثانوي‬ ‫هي اليابان‪.‬؟‬ ‫‪ -4‬هل تعلم أن أكتر دولة التزاما بتعاليم‬ ‫الدين الإسلامي هي ماليزيا‪.‬؟‬ ‫‪ -5‬هل تعلم أن الصحابية التي استطاعت‬ ‫أن تخلص أخوها من الأسر هي خولة‬ ‫بنت الأزور؟‬ ‫بقلم الطالبة‪ :‬ردينة الشرنبي في الصف‬ ‫السابع‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 14‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬

‫سؤال وجواب‬ ‫حكم مأثورة‬ ‫من هو واضع المعجم المفهرس‬ ‫‪-‬‬ ‫عندما تتوقف عن المساهمة في‬ ‫‪-‬‬ ‫لكلمات القران الكريم ؟‬ ‫الحياة فأنت تحتضر ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫محمد فؤاد عبد الباقي ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الحياة كالمرآة تعطي أكتر مما‬ ‫متي كسيت الكعبة للمرة الأولى؟‬ ‫‪-‬‬ ‫تعكس‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قبل الهجرة بعامين‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫إن المغامرة تقوم على التخطيط‬ ‫من النبي الذي يفر من زوجته يوم‬ ‫‪-‬‬ ‫بكل جرأة وإقدام والتنفيذ بكل‬ ‫القيامة ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫حماس‪.‬‬ ‫لوط عليه السلام ‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ارسم خريطة احتمالات النجاح ثم‬ ‫أي سيف سمي ب «ذو الوشاح» في‬ ‫التعامل معها على أساس أنها‬ ‫احتمالات قابلة للتحقيق‪.‬‬ ‫الفتوحات الاسلامية ؟‬ ‫سيف عمر بن الخطاب رضي الله‬ ‫عنه‪.‬‬ ‫بقلم الطالبة‪ :‬سندس الأبرق في الصف‬ ‫بقلم الطالبة‪ :‬هبة بن عقيل في الصف‬ ‫الثالث ثانوي‬ ‫الثاني ثانوي‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 15‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬

‫آداب المجالسة‬ ‫من أهم آداب المجالسة التي حثنا عليها الرسول صلى‬ ‫الله عليه وسلم‪:‬‬ ‫‪ -1‬عدم التجسس أو النظر على ما لا يحل لنا في‬ ‫المجالسة‬ ‫‪ -2‬حسن الظن بالناس وعدم قول أشياء سيئة‬ ‫‪ -3‬التحدث فيما يفيد الناس وما يرضي الله وانتقاء أطيب‬ ‫الكلام‬ ‫‪ -4‬عندما تتحدث مع كبير (عجوز) بدلا من أن تستهزأ‬ ‫به حاول التركيز في كلامه وستجده يبث في كل نفس‬ ‫النصيحة‪.‬‬ ‫بقلم الطالبة‪ :‬هبة بن عقيل في الصف الثاني ثانوي‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 16‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬

‫أحباب الله‬ ‫إمحمد الصويد‬ ‫المهدي حفيظ‬ ‫محمد خالد صاديق‬ ‫عائشة روزي‬ ‫ياسين وريث‬ ‫عبد المعز الصويد‬ ‫علي النحايسي‬ ‫محمد الصويد‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 17‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫ريهام دراه‬ ‫شريفة أدم حسن‬ ‫محمود حسن‬ ‫صهيب الشريف‬ ‫رهف زيدان‬ ‫سالمة رحيل‬ ‫روان القهواجي‬ ‫سيبا شميلة‬ ‫أبوبكر إسماعيل‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 18‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫سالم محمود‬ ‫تالين فليفل‬ ‫عبدالسلام الجبيري‬ ‫فرح الجبيري‬ ‫سالم عومان‬ ‫أحمد النحايسي‬ ‫الحسني زيدان‬ ‫عابد أبوظهير‬ ‫اغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 19‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫مواهب وأنشطة مدرسية‬ ‫ضمن الأنشطة التي‬ ‫تقام من‬ ‫قبل أسرة التدريس‬ ‫بالمدرسة‬ ‫بإيعاز وتحضير تلاميذ‬ ‫وطلبة‬ ‫المدرسة‪:‬‬ ‫أقيمت مسابقات‬ ‫علمية ثقافية منهجية‬ ‫بين الفصول‪ .‬ساهم‬ ‫فيها العديد‬ ‫من الطلبة والطالبات‬ ‫وكان التنافس فيها‬ ‫كبيرا ومثيرا‬ ‫للإعجاب‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 20‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫وقد وزعت الجوائز‬ ‫على الفائزين‪.‬‬ ‫هذا وقد أعلنت أسرة‬ ‫التدريس المسئولة على‬ ‫النشاط الثقافي‬ ‫بالمدرسة إنهاء المسابقة‬ ‫على أن يحدد موعد آخر‬ ‫لمسابقات أخرى‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 21‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫تشاط مدرسي من عمل الطالب‪ :‬ياسين عادل‬ ‫نشاط مدرسي من عمل الطالب‪ :‬بلعيد‬ ‫عريبي‬ ‫الفيتوري‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 22‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫نشاط مدرسي‬ ‫من عمل‬ ‫الطالب‪:‬‬ ‫إبراهيم الدالي‬ ‫نشاط مدرسي‬ ‫من عمل‬ ‫الطالبة‪ :‬نور‬ ‫الهدى عليان‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 23‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫الجدول السابق يحمل فكرة لم يسبق لها مثيل نبين فيها عمل أعضاء هيئة التدريس‬ ‫بمدرسة الفتح المبين مثل بخلية نحل‪ ,‬حيث أن الخلية تتكون من أقراص سداسية كل‬ ‫معلم ومعلمة مسؤول عن قرصه الخاص به‪ ,‬وتوجد ورقة في جيب كل قرص تحمل‬ ‫جدوله المكلف به من قبل الإدارة‪.‬‬ ‫ملاحظة‪ :‬الغرض من الجدول تنفيذ العمل بروح التعاون والمتعة‪.‬‬ ‫من عمل المعلمة‪ :‬فاطمة ديهوم‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 24‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫أعمال يدوية من عمل المعلمة‪ :‬رحمة ديهوم‬ ‫أعمال يدوية من عمل الطالبة‪ :‬ميار الفلاح في الصف السادس‬ ‫أغسطس ‪2021‬‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 25‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬

‫موهبة رسم للطالب‪ :‬محمود عليان في الصف الثامن‬ ‫موهبة رسم للطالبة‪ :‬ريان وريث في الصف السابع‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 26‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫مشاركات خارجية‬ ‫وبهذه وتلك لابد أن تكون قد توكلت‬ ‫الطريق إلى النجاح‬ ‫على الله وأنت على يقين بأن تلك‬ ‫الطريق إلى النجاح عادة يكمن في‬ ‫الخطوات ستكون جسرا إلى ما‬ ‫تخطيك للعقبات التي تعترضك ‪ ,‬فمن أراد‬ ‫تريده‪ .‬فكلما تعلمت التوكل وأيقنت‬ ‫بإمكانياتك وذاتك وأنك تستطيع‪ ,‬كلما‬ ‫النجاح لابد أن يعلم بأن بداية كل نجاح‬ ‫فشل‪ ,‬وخلف كل خطوة نجاح عقبة‪.‬‬ ‫كنت ناجحا أكثر بحياتك‪.‬‬ ‫فتجاهل كل العوائق وتغافل عن كل‬ ‫البعض يجتازها بنجاح والآخر فضل البقاء‬ ‫واقفا فتصعب عليه تلك الخطوات التي‬ ‫الظروف وأنت متمسكا باستمرار‬ ‫بخطى ثابتة وثقة بداخلك تدفعك إلى‬ ‫لابد أن يتخطاها‪ .‬فمن أراد النجاح بحياته‬ ‫لابد أن يتغلب على «الكسل‪ ,‬والتأجيل‪,‬‬ ‫القمم ورغم قساوة الظروف وصعوبة‬ ‫والغضب‪ ,‬والنوم‪ ,‬والتراخي‪ ,‬والمقارنة»‪.‬‬ ‫ما مررت به إلا أنك على إيمان‬ ‫ومن العلامات التي تجعلك ترى نفسك‬ ‫بوصولك يوما ما‪ ,‬وإن استغرقت وقتا‬ ‫ناجح‪:‬‬ ‫طويلا لكنك ستصل ذات يوم‪.‬‬ ‫‪ -‬رغبة الاستمرار‬ ‫‪ -‬انتهازك للفرص‬ ‫مشاركة المعلمة‪ :‬منيرة العيويص من مدرسة‬ ‫‪ -‬تقييمك لنتائج تصرفاتك‬ ‫صفوة المعارف‬ ‫إذا النجاح هو فكرة بداخل كلا منا ولكن‬ ‫التطبيق هو الذي يميزك عن الآخرين‪.‬‬ ‫فالشخصية الهشة والتي تتأثر بأبسط‬ ‫الكلمات الناقدة تقف ولا تتقدم‪ ,‬أما الروح‬ ‫الشجاعة هي التي تقابل أعداء النجاح‬ ‫بثبات إصرار‪ .‬فطريقك للنجاح عادة ما يبدأ‬ ‫بطاقة إيجابية داخلك; إن أحسنت‬ ‫توظيفها وبادرت بالاجتهاد والسعي‪ ,‬وأمل‬ ‫الوصول‪ ,‬واليقين بهدفك ستصل‪ .‬فإن‬ ‫أردت أن تكون مميزا «لابد» أن تكون‬ ‫ناجحا‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 27‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫تسلية‬ ‫هل يمكنك مساعدة السائق في اختيار الطريق الصحيح الذي يؤدي‬ ‫إلى المدرسة؟‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 28‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫ألغاز‬ ‫‪ -1‬شيء موجود في السماء إذا أضفت إليه حرفا أصبح في‬ ‫الأرض؟‬ ‫‪ -2‬ما هو الشيء الذي يوصلك من بيتك إلى عملك دون أن‬ ‫يتحرك؟‬ ‫‪ -3‬تاجر من التجار إذا اقتلعنا عينه طار‪ .‬فمن هو؟‬ ‫‪ -4‬يسير بلا رجلين ولا يدخل إلا بالأذنين‪ ,‬ما هو؟‬ ‫‪ -5‬ماهي التي تـأكل ولا تشبع؟‬ ‫نكت‬ ‫طبيب نفساني يقول للمريض عندما‬ ‫أجوبة العدد الثاني‪:‬‬ ‫يحين موعد النوم «ضع جميع‬ ‫‪ -1‬بيت الشعر‬ ‫المشاكل خارج المنزل ونام!»‬ ‫‪ -2‬على الخريطة‬ ‫رد عليه‪« :‬معقول يا دكتور أترك‬ ‫‪ -3‬السيارة‬ ‫زوجتي تنام بالشارع!»‬ ‫قال الطبيب في تفاخر امام جمع من‬ ‫الناس‪ -‬انقضت عشر سنوات منذ‬ ‫اكتشفت هذا الدواء ولم أسمع‬ ‫شكوى من أحد‪ .‬فرد عليه رجل قائلا‪:‬‬ ‫طبعا فالموتى لا يتكلمون‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 29‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫استراحة المجلة‬ ‫فلسطين‬ ‫فلسطين مهد الحضارات ومهد الأنبياء والرسل‬ ‫ولد بها سيدنا عيسى عليه السلام في مدينة‬ ‫ساحور في بيت لحم ومسرى سيدنا محمد صلى‬ ‫الله عليه وسلم ويوجد بها مقام سيدنا إبراهيم‬ ‫عليه السلام بمدينة الخليل‪.‬‬ ‫تحتوي على أربعة مناخات في الموسم الواحد‬ ‫ويرجع ذلك إلى موقعها الجغرافي المميز‪ ,‬كما‬ ‫يوجد بها «الجبل الأبيض» بمدينة «نابلس»‬ ‫الذي يتحرك كل يوم ‪1‬مم‪ ,‬كما يوجد بها أول‬ ‫مدينة في العالم وهي «مدينة أريحا» الذي يرجع‬ ‫وجودها منذ ‪ 9000‬سنة قبل الميلاد «وسور‬ ‫أريحا» ‪ 8000‬سنة قبل الميلاد وثاني مدينة‬ ‫«مدينة الخليل» كما انهار جيش نابليون‬ ‫بونابرت على أسوار عكا عام ‪ .1799‬أنشأ أول‬ ‫مجلس رياضي في آسيا بفلسطين عام ‪1928‬‬ ‫وكانت أول دولة عربية لعبت كرة القدم‪ .‬وهل‬ ‫تعلم أن ‪ %5.05‬من علماء أمريكا من أصل‬ ‫فلسطيني‪ ,‬ولكل ما ذكر من أسباب تم احتلالها‬ ‫والتآمر عليها لأنها أرض مباركة‪.‬‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 30‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫جانب من‬ ‫الصور من‬ ‫دعم أهالي‬ ‫مدينة زليتن‬ ‫لأشقائنا في‬ ‫غزة‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 31‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫أمثال مشهورة‬ ‫(جاك عمك‬ ‫والبلح)‬ ‫يقال أن أحد الأعمام قد اصطحب ابن أخيه عند‬ ‫ذهابه لجني ثمار النخيل‪ .‬صعد العم النخلة وبدأ‬ ‫في قطف الرطب الناضج وجمعه في القفه‪,‬‬ ‫وكان الطفل ينتظر أن يرمي له عمه ببعض ما‬ ‫جناه من النخلة وطلب من عمه ذلك‪:‬‬ ‫«يا عمي عطيني ابليحة (وكررها على عمه‬ ‫عدة مرات) يا عمي عطيني (ابليحة)‪».‬‬ ‫وبينما عمه يحاول تلبية طلب ابن أخيه اختل‬ ‫توازنه وهو في أعلى النخلة وسقط ومعه (قفه‬ ‫الرطب والبلح)‪ ,‬فقال لابن أخيه العبارة‬ ‫المشهورة التي أصبحت مثلا (جاك عمك‬ ‫والبلح)‬ ‫مشاركة الطالبة‪ :‬أبرار البراح‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 32‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫لــــمـــســة وفــــــاء‬ ‫اعترافا بالفضل وعرفانا بالجميل لا يسعى إلا أن‬ ‫أساهم بمشاركتي في مجلة الفتح المبين وفي‬ ‫عددها الثالث المساهمة هذه سميتها «لمسة وفاء»‬ ‫وخواطر من الماضي تذكرت فيها أناسا لهم الفضل‬ ‫علي‪ -‬فلم أجدهم بين أسرة التدريس لهذا العام‪ ,‬فلقد‬ ‫كنت طفلة لا أعرف مرارة الفراق ولم أشعر بحرقته‬ ‫في قلوب البشر‪.‬‬ ‫ذلكم الفراق وتلكم الحرقة التي فقدنا فيها من لهم‬ ‫الفضل علينا علما وأدبا وسلوكا‪.‬‬ ‫معلمي الأفاضل ومعلماتي الفضليات يا من كنتم في‬ ‫السنوات الماضية تعلمونا وكنتم لنا كأمنا وأبينا!‬ ‫أين انتم ولماذا تركتم وغادرتم وفاجأتمونا بعدم‬ ‫وجودكم‪ ,‬فأين أنتم؟ فهل اختصرتم الطريق؟ أم غير‬ ‫طريق التعليم اخترتم؟ أم فضلتم أحدا علينا ومنا‬ ‫نفرتم؟‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 33‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫بحق لقد كنتم سندا وعونا لنا واشفاقا علينا وحرصا‬ ‫على تحصيلنا‪ ,‬وكنتم القدرة العالية والعطاء المميز‬ ‫والإتقان‪ ,‬وكنتم الوعاء المملوء علما واحتراما ووفاء‬ ‫ووقار‪ .‬فهل نطمح أن نراكم ضمن خلية المعلمين في‬ ‫سنوات قادمة؟!‬ ‫فجازاكم الله عنا كل خير وأمدكم بعونه وتوفيقه‪ ,‬داعية‬ ‫المولى ان يكون النجاح حليفكم وأن يستفيد منكم‬ ‫النشأ كما استفدنا!‬ ‫والله معكم وشكرا لكم والسلام عليكم‬ ‫الفخورة بكم طالبتكم في مدرسة الفتح المبين‬ ‫أغسطس‬ ‫العدد الثالث‬ ‫‪ 34‬مجـــلة الفتـــــح المبيـــن‬ ‫‪2021‬‬

‫إعداد المعلمة‪ :‬وداد محسن‬

‫إعداد المعلمة‪ :‬وداد محسن‬

‫إعداد المعلمة‪ :‬وداد محسن‬





‫العنوان‪ :‬زليتن_ خلف مخازن الكهرباء القديمة‪ ,‬بالقرب من شارع‬ ‫الخرطوم‬ ‫للاستفسار يرجى الاتصال على الأرقام التالية‪:‬‬ ‫‪0911374831‬‬ ‫‪0928553298‬‬ ‫‪0918286272‬‬