โครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา

โครงงานคอมพิวเตอร์ การพฒั นาแอพพลิเคชั่นสอื่ เพื่อการศึกษา เรือ่ ง แอพพลเิ คชน่ั พน้ื ฐานภาษาอังกฤษ ( Application English Basic ) โดย นางสาวฟริ ดาว สายนุ้ย เลขที่ 2 นางสาวอามาณี โตะ๊ เขา๊ ะ เลขที่ 3 นางสาวอลิ ฮัม ปอโต๊ะซิ เลขท่ี 4 นางสาวอสั มะ หะยียโู ซ๊ะ เลขที่ 10 นางสาวฮานาน มะรอื สะ เลขท่ี 23 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4/8 โครงงานคอมพิวเตอรฉ์ บับนเี้ ป็นส่วนหนึง่ ของวิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) รหัสวิชา ว 31104 โรงเรียนพัฒนาวทิ ยา ยะลา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565

โครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาแอพพลิเคชั่นส่ือเพ่ือการศึกษา เรื่อง แอพพลิเคชัน่ พ้นื ฐานภาษาอังกฤษ ( Application English Basic ) โดย นางสาวฟริ ดาว สายนยุ้ เลขที่ 2 นางสาวอามาณี โต๊ะเข๊าะ เลขท่ี 3 นางสาวอลิ ฮมั ปอโต๊ะซิ เลขที่ 4 นางสาวอสั มะ หะยียโู ซะ๊ เลขที่ 10 นางสาวฮานาน มะรือสะ เลขท่ี 23 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4/8 โรงเรยี นพฒั นาวิทยา ยะลา ครทู ่ีปรึกษา นางสาวนรู รีมะฮ์ ยามา

ก ชอื่ โครงงาน แอพพลเิ คชั่นพ้ืนฐานภาษาองั กฤษ(Application English Basic) ประเภทโครงงาน การพัฒนาสือ่ เพ่อื การศึกษา ชอ่ื ผู้จัดทาโครงงาน นางสาวอามาณี โตะ๊ เข๊าะ นางสาวฟิรดาว สายน้ยุ นางสาวอลิ ฮัม ปอโต๊ะซิ นางสาวอสั มะ หะยยี ูโซ๊ะ นางสาวฮานาน มะรอื สะ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/8 ครูที่ปรึกษา นางสาวนูรรีมะฮ์ ยามา โรงเรียน พฒั นาวิทยา ปีการศึกษา 2565 บทคดั ยอ่ โครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาแอพพลิเคช่ันสื่อเพื่อการศึกษาเรื่อง แอพพลิเคชั่นพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ (Application English Basic) จัดทาข้ึนโดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพ่ือพัฒนาแอพพลิเคชั่นใน รูปแบบการเรียนภาษาอังกฤษ 2) เพ่ือสะดวกต่อการเรียนภาษาอังกฤษได้ทุกที่ทุกเวลา การพัฒนา แอพพลิเคชั่นในครั้งนี้ใช้โปรแกรมในการดาเนินงาน คือ โปรแกรม Canva , Adobe Photoshop CS6 , Microsoft word , JavaScript , Android Studio ผลการพัฒนาแอพพลิเคชั่นเพ่ือการศึกษา เร่ือง พื้นฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) ในแอพพลิเคชั่น ประกอบด้วย ผลการพัฒนาแอพพลิเคชั่น การทดสอบการพัฒนาแอพพลิเคชั่น ผลการ ประเมินประสิทธิภาพ การประเมินของการพัฒนาแอพพลิเคช่ันเพื่อการศึกษาเร่ือง แอพพลิเคชั่นพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ (Application English Basic) มีค่าเฉล่ยี รวม อยใู่ นระดับดี (68%)

ข กิตตกิ รรมประกาศ รายงานโครงงานการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาฉบับนี้ สาเร็จลุล่วงไปด้วยความเมตตาช่วยเหลืออย่างดี ยิง่ จากครูผู้สอนวิชาวิทยาการคานวณ ท่ีอนุมัติเห็นชอบในการจัดทาโครงงาน อีกทง้ั เป็นที่ปรึกษาในการจัดทา โครงงานการพัฒนาส่อื เพื่อการศกึ ษา ขอขอบคุณคุณครูทีป่ รึกษาท่ีมีส่วนชว่ ยสนับสนุนให้การเรียนรู้ ประสบความสาเร็จขอขอบคุณเพ่ือนๆ ในห้องทุกคนที่มีส่วนช่วยแนะนาการทาโครงงานสื่อเพื่อการศึกษา ขอบคุณกาลังใจดีๆจากเพ่ือนๆในทีมที่มี สว่ นช่วยผลักดันและเปน็ กาลังใจซ่งึ กันและกนั ในระยะเวลาทาโครงงานร่วมกัน ซ่ึงคณะผู้จัดทาซาบซ้ึงในความ กรณุ าจากทุกๆทา่ น และขอขอบพระคณุ ณ โอกาสน้ี คณะผจู้ ัดทา นางสาวอามาณี โต๊ะเขา๊ ะ นางสาวฟิรดาว สายนยุ้ นางสาวอลิ ฮัม ปอโตะ๊ ซิ นางสาวอสั มะ หะยียูโซ๊ะ นางสาวฮานาน มะรอื สะ

สารบญั ค บทคัดย่อ หนา้ กติ ติกรรมประกาศ ก สารบญั ข สารบัญรูปภาพ ค-ง สารบัญตาราง จ บรรณนกุ รม ฉ บทท่ี 1 บทนา ช 1.1 ที่มาและความสาคัญ 1 1.2 วตั ถุประสงค์ 1 1.3 ขอบเขตการศึกษาค้นคว้า 1 1.4 ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั 2 บทที่ 2 เอกสารท่เี กี่ยวข้อง 2.1 ความสาคัญของภาษาอังกฤษ 3-4 2.2 ความรพู้ นื้ ฐานในภาษาอังกฤษ 4 2.3 โปรแกรมที่ใชใ้ นการดาเนินงาน 4-6 บทที่ 3 อุปกรณ์และวิธกี ารดาเนนิ การ 3.1 วัสดอุ ปุ กรณ์ เครื่องมอื หรอื โปรแกรมทใ่ี ช้ในการพฒั นา 6 3.2 ขั้นตอนการดาเนินงาน 7-9 บทที่ 4 ผลการดาเนนิ โครงงาน 4.1 ผลการพัฒนาแอพพลิเคชั่น (Application) 10-15 4.2 การทดสอบการพัฒนาแอพพลเิ คชนั่ 16 4.3 ผลการประเมนิ ประสทิ ธิภาพ 16

สารบญั (ตอ่ ) ง บทที่ 5 สรุปผลการดาเนินงานและข้อเสนอแนะ 17 5.1 สรปุ ผลการพัฒนาแอพพลิเคชนั่ 17 5.2 การทดสอบการพัฒนาแอพพลเิ คช่นั 17 5.3 ผลการประเมินประสิทธิภาพ 17-18 5.4 อุปสรรคในการทางาน 18 5.5 ข้อเสนอแนะและแนวทางการพัฒนาต่อ 19 ภาคผนวก

สารบัญรูปภาพ จ ตวั อยา่ ง รูปภาพประกอบ Story board หน้า ภาพท่ี 1 หนา้ หลกั ของแอพพลิเคชน่ั เรอื่ ง พืน้ ฐานภาษาอังกฤษ 8-9 ภาพที่ 2 หน้าเขา้ ส่รู ะบบ 10 ภาพท่ี 3 เมนู 11 ภาพท่ี 4 พยญั ชนะ พร้อมคาอ่าน และเสยี ง 11 ภาพท่ี 5 แบบฝึกหัดหลงั เรียน เรื่อง พยญั ชนะ 12 ภาพที่ 6 ตัวเลขภาษาองั กฤษ คาแปลภาษาไทย และเสยี ง 12 ภาพท่ี 7 แบบฝกึ หดั หลังเรยี น เรอ่ื ง ตวั เลข 12 ภาพที่ 8 วนั ในภาษาอังกฤษ คาแปลภาษาไทย คาอ่าน และเสยี ง 13 ภาพท่ี 9 แบบฝกึ หดั หลงั เรียน เร่ือง วนั 13 ภาพที่ 10 เดอื นในภาษาองั กฤษ คาอา่ น คาแปลภาษาไทย และเสียง 14 ภาพท่ี 11 แบบฝึกหดั หลังเรยี น เรอ่ื ง เดือน 14 ภาพที่ 12 ผลของคะแนนแบบฝกึ หัด 15 15

สารบญั ตาราง ฉ ตารางที่ 1 วางแผนการดาเนินงาน หน้า 7

1 บทท่ี 1 บทนา 1.ท่มี าและความสาคัญ ปัจจุบันความก้าวหน้าเทคโนโลยีสารสนเทศก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงคร้ังยิ่งใหญ่ รวมทั้งวงการ การศึกษาของไทยด้วยและผลพวงท่ีตามมาในแง่ของเทคนิควิธีการเกี่ยวกับการศึกษาจะเปลี่ยนไปจาก กระบวนการเรียนแบบเดิม เป็นการเรียนรู้ท่ีไม่มีขีดจากัด ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศในรูปแบบการ เรียนรู้ท่ีสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา โดยหนึ่งในวิธีการท่ีนิยมในปัจจุบันคือรูปแบบแอพพลิเคชั่นท่ีติดตั้งบน อุปกรณ์โทรศัพท์และแท็บเล็ตเพ่ือให้การเข้าถึงการเรียนรู้ท่ีง่ายดาย เรียนได้ทุกที่ทุกเวลาเมื่อสะดวกและการ เรียนภาษาอังกฤษเป็นส่ิงท่ีสาคัญเพราะเป็นภาษาสากลท่ีทุกคนต้องมีพ้ืนฐานท่ีสามารถพูด อ่าน เขียนและฟัง ได้ ดังนั้นผู้จัดทาจึงมีความประสงค์จัดทาโครงงานการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาเร่ืองพื้นฐานภาษาอังกฤษ ข้ึนมา โดยนาเสนอบทเรียนในรูปแบบแอพพลิเคชั่นเพ่ือให้ผู้ที่สนใจศึกษาภาษาอังกฤษได้เรียนรู้พยัญชนะ ตัวเลข วนั และเดือนในภาษาอังกฤษ และมีแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น 2.วตั ถุประสงค์ 2.1 เพือ่ พฒั นาแอพพลเิ คช่นั ในรูปแบบการเรียนภาษาอังกฤษ 2.2 เพอ่ื สะดวกต่อการเรียนภาษาอังกฤษได้ทกุ ที่ทกุ เวลา 3.ขอบเขตการศึกษา 3.1 ขอบเขตด้านเน้ือหา เร่ือง แอพพลิเคช่ันพ้ืนฐานภาษาอังกฤษ(Application English Basic) ซึ่ง ประกอบดว้ ย พยญั ชนะ ตัวเลข วันและเดือนในภาษาอังกฤษ 3.2 โปรแกรมทใ่ี ช้ในการดาเนินงาน ไดแ้ ก่ 3.2.1 Adobe Photoshop CS6 3.2.2 Microsoft word 3.2.3 Canva 3.2.4 JavaScript 3.2.5 Android Studio 3.2.6 App Inventer

2 4.ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั 4.1 ทาให้ผทู้ ศ่ี กึ ษาภาษาอังกฤษไดพ้ ัฒนาการพูด การสนทนาได้ดยี ง่ิ ขึ้น และนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ 4.2 ไดน้ าเทคโนโลยีมาประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้อยา่ งมีคุณค่าและทาให้เกิดประโยชน์

3 บทท่ี 2 เอกสารทเี่ ก่ียวข้อง การจัดทาโครงงานคอมพวิ เตอร์การพัฒนาสื่อเพ่ือการศึกษา เรื่อง แอพพลิเคชั่นพ้ืนฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) นผี้ จู้ ัดทาไดศ้ ึกษาเอกสารท่ีเกี่ยวข้องดงั ต่อไปนี้ 1.ความสาคญั ของภาษาอังกฤษ 2.ความร้พู ืน้ ฐานในภาษาองั กฤษ 3.โปรแกรมทใี่ ช้ในการดาเนินงาน 1.ความสาคญั ของภาษาองั กฤษ ในภาวะปัจจุบันที่อิทธิพลของโลกาภิวัฒน์ยังคงมีอยู่อย่างต่อเนื่องและยังเพิ่มมากขึ้นเร่ือยๆ น้ันการ เรียนรู้ภาษาของประเทศอื่นยอ่ มได้เปรยี บในการทากิจการต่างๆ เพราะคงไม่มีใครจะติดตอ่ สอื่ สารและรเู้ ร่ืองได้ ดีเท่ากับการพูดภาษาเดียวกัน เคยมีเรื่องเล่ากันเล่นว่าประเทศไทยท่ีค้าขายสิงคโปร์ มาเลย์ ฮ่องกง ไต้ หวัน ไม่ได้ก็เพราะว่ามาติดต่อกับประเทศไทยแล้วสื่อสารกันยังไม่ชัดเจนจึงต้องผ่านตัวแทนท่ีรู้ภาษาดีกว่า เช่น สิงคโปร์ มาเลย์ ฮ่องกง ไต้หวัน หรือแม้แต่ฟิลิปปินส์ก็ตาม ซึ่งเราจะเห็นว่าประเทศเหล่านั้นล้วนแล้วแต่ให้ ความสาคัญกับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างย่ิงภาษาอังกฤษซึ่งเป็นภาษาที่อาจคิดได้ว่าเป็น ภาษาสากล หลายประเทศประกาศให้เป็นภาษาราชการอีกภาษาหน่ึงนอกจากภาษาของตัวเอง แน่นอนว่า ประเทศท่ีให้ความสาคัญกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษน้ันย่อมทราบดีว่า คนจะเรียนรู้ภาษาให้ซาบซ้งึ สามารถใช้ ภาษาเข้าสู่สงั คมและวัฒนธรรม สามารถใชภ้ าษาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมกับสังคมวฒั นธรรมตามสถานการณ์ ได้ในทุกทักษะของภาษา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ท่ีสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ดีจะมีโอกาสใน การจ้างงาน และได้รับการสนับสนุนส่งเสริมในงานในหน้าท่ีให้ยิ่งขึ้นไป มากกว่าผู้ที่ไม่มีทักษะทางภาษาเลย ดงั ตัวอย่างท่ีหน่วยงานห้างร้านบริษัท ทปี่ ระกาศรบั พนังงานแต่แนบท้ายด้วยคาว่ามีความสามารถทางภาษาท่ี สามารถติดต่อสื่อสารได้ นั่นก็คือต้องมีทักษะการฟังและการพูดเป็นอย่างน้อย อันเน่ืองมาจากภาษาอังกฤษมี การใช้กนั ท่ัวโลกมากกว่าภาษาอื่นๆ มีการเรียนการสอนกนั ทั่วโลกมากกว่าภาษาอื่นจึงคิดให้เป็นภาษาสากลที่ ติดต่อส่ือสารได้ท่ัวโลก การเรียนการสอนภาษาอังกฤษประการแรกน่าจะใช้ในการติดต่อส่ือสารระหว่างกัน อย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ เช่นเดียวกับการท่ีเราเรียนรู้ภาษาแรกจากพ่อแม่ พ่ีเล้ียง เป็นการเรียนรู้แบบ ธรรมชาติ ไม่จาเป็นต้องท่องคาศัพท์ แปล หรือ รู้หลักไวยากรณ์ ดังน้ันการเรียนการสอนในระดับเริ่มเรียนรู้ ภาษาน้ัน คงต้องเน้นการมีส่วนร่วมทางภาษาให้มากท่ีสุดคือผู้เรียนต้องเรียนรู้จากการฟังและพูดอย่างเป็น ธรรมชาติจนเกิดทักษะเริ่มจากการพูดในชีวิตประจาวันในครอบครัวแล้วค่อยขยายออกไปสู่ โลกภายนอกมาก ข้ึน เพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ในการศึกษาขั้นสูงขึ้น การสอนทักษะการพูดและการฟังจึงเป็นส่ิงสาคัญย่ิง และผู้สอนอันเป็นต้นแบบจะต้องพัฒนาความรู้ทางภาษาให้ใกล้เคียงกับเจ้าของภาษาให้มากที่สุดมิฉะนั้นแล้ว จะเข้าลักษณะแม่ปูสอนลูกให้เดนิ ใหต้ รง

4 ในเร่ืองนี้ปัจจุบันแม้จะแก้ได้บ้างโดยอาศัยเทคโนโลยี ท่ีบันทึกเสียงการพูดคุย การออกเสียงท่ีถูกต้อง ไว้ แล้วก็ตาม แต่การแสดงความรู้สึก แสดงอารมณ์ท่ีเกี่ยวข้องนั้นก็ยังต้องใช้เจ้าของภาษามาเป็นผู้สอนถึงจะ ทาให้เกิดการเรียนรู้ทางภาษาได้เร็ว การสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ จะสื่อสารกันได้อย่างน้อยท่ีสุดก็ต้องฟังรู้ เรอื่ งกอ่ นแล้วจึงจะทาใหส้ ามารถพูดโต้ตอบได้หรือพูดได้ พูดเปน็ หรือใช้เปน็ และเป็นประโยชน์ นอกจากการ โต้ตอบแลกเปลี่ยนข้อมูลสารสนเทศกันก็คงรวมไปถึงการเล่าเรื่อง บรรยาย แสดงความคิด ความเห็น ความรู้สึก วิพากษ์วิจารณ์ ซึงก็ต้องมีการประเมินท่ีได้ยินได้ฟังมา จากการวิเคราะห์สังเคราะห์อีกทีหนึ่ง จึงถือ ว่าสุดยอดในการเรียนรู้ทางภาษาและจากท่ีประเทศเรากาลังประสบกับภาวะวิกฤติทางเศรษฐกิจ ตาก เศรษฐกจิ กระแสโลก และวิกฤติการเมือง การเรียนรูภ้ าษาใหแ้ ตกฉานก็เป็นการช่วยบรรเทาภาวะทางเศรษฐกิจ ในขณะน้ีได้ อันเน่ืองมาจากที่รัฐบาลประกาศให้การท่องเท่ียวเป็นวาระแห่งชาติ การเข้าใจเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศจะทาให้การตดิ ต่อสอ่ื สารกับชาวตา่ งประเทศทีจ่ ะเข้ามาท่องเทยี่ วประเทศไทยดีขึ้น เป็นสว่ น หนึ่งในการตัดสินใจให้เข้ามาเที่ยวประเทศไทยมากข้ึน สถาบันการศึกษาที่มีศักยภาพ น่าจะมีส่วนส่งเสริม ช่วยเหลอื ประเทศในแงน่ ไ้ี ด้ 2.ความรู้พน้ื ฐานในภาษาองั กฤษ การเรียนรู้พ้ืนฐานก่อนจะช่วยให้เด็กๆ หรือผู้ท่ีเพ่ิงเริ่มเรียนออกเสียงได้ถูกต้อง ทาให้พวกเขาส่ือสาร ภาษาอังกฤษได้ชัดเจน และสามารถอ่านเขียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพราะสามารถสะกดคาศัพท์ต่างๆ ได้ ดว้ ยตัวเองอย่างคล่องแคล่วจากการรู้จักเสียงของตัวอักษร แม้ในช่วงแรกการเรียนจะดูเรียนรู้ช้ากว่าการเรียน แบบท่องจาประโยคเลย ต้องฝึกซ้าๆ เพื่อให้จาได้ และมีบทศึกษามากมายท่ียืนยันว่าเด็กท่ีเรียนการอ่านเขียน แบบน้ีจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้มีประสิทธิภาพและรวดเร็วกว่านักเรียนทั่วไป และมีความแตกฉานทาง ภาษา รักการอ่าน การคน้ ควา้ หาความรู้ ซึง่ จะเป็นประโยชนก์ ับตัวเขาเองในอนาคต พ้นื ฐานการเรียนอ่านเขียนและออกเสียงภาษาอังกฤษโดยวิธีการจา อักษร a ถึง z ทั้ง 26 ตัว ผู้เรียน จะต้องเข้าใจเสียงของตัวอกั ษรต่างๆ และออกเสยี งเหล่าน้นั ใหไ้ ดอ้ ย่างถกู ต้อง ยกตัวอยา่ งเช่น อกั ษร A หรือ a ถ้าเรียนตามวิธีน้ีจะสอนให้รู้จักตัว “a” จากเสียงของมันคือเสียง “เอ” หรือ \"อา\" โดยตัว A เป็นได้ทั้ง พยัญชนะ และสระ จะพบว่าสุดท้ายจะออกเสียงเป็น 'อ-' หรือ '-า' ซึ่งผู้เรียนจะต้องฟังเสียงพยัญชนะ สระ ต่างๆ ท่หี ลากหลายจนคล่องแคล่ว 3.โปรแกรมทใ่ี ช้ในการดาเนนิ งาน 3.1 Adobe Photoshop CS6 Photoshop เป็นโปรแกรมในตระกูล Adobe ใช้สาหรับสร้างและตกแต่งภาพท่ีมีช่ือเสียง และได้รับ ความนิยมมากทสี่ ดุ เนือ่ งจากคุณสมบัตเิ ดน่ ทีม่ ีอยูม่ ากมายไมว่ าจะเปน็ ความสามารถจดั การกับไฟล์สารพดั ชนิด ท่ีใช้ในงานประเภทต่างๆท้ังภาพที่ถ่ายจากกล้องดิจิตอล และภาพท่ีจะนาไปผ่านกระบวนการการพิมพ์ โปรแกรมมีความสามารถเป็นเยี่ยมในการแก้ไขตกแต่งภาพ และการสร้างเอฟเฟคพิเศษต่าง ๆ มีเคร่ืองมือที่มี ประสทิ ธิภาพและความยดื หยุน่ สงู

5 3.2 Microsoft word เป็นโปรแกรมสาหรับสร้างเอกสาร โปรแกรมประมวลผลคา(Word Processor) หรือที่เรียกกันอย่าง ย่อ ๆ ว่า “เวิร์ด” (Word) เป็นโปรแกรมที่ใช้ในการสร้างงานเอกสารท่ัวไป ตัวอย่างเช่น จดหมาย ใบปะหน้า แฟกซ์ทารายงาน หรือแม้กระทังหนังสือเป็นเล่มก็ตาม โปรแกรมไมโครซอฟต์เวิร์ดเป็นหนึ่งในชุดโปรแกรม ไมโครซอฟต์ออฟฟิศ(Microsoft Office) 3.3 Canva Canva คือโปรแกรมสาหรับรูปที่ใช้งานบนเว็บไซต์ ชว่ ยเรื่องของการดไี ซน์งานต่างๆ เป็นแพลตฟอร์ม ออนไลน์ สาหรับนักออกแบบงานกราฟิกหรือคนทั่วๆ ไป ยกตัวอย่างเช่น งานโฆษณา ทาโปสเตอร์ งาน Present ภาพสาหรับโซเชียลมีเดียหรือ Content บนรูปภาพ โดย Canva สามารถใช้งานผ่านแอพพลิเคช่ัน บนมือถือหรือจะใช้งานผ่านเวบ็ ไซต์ก็ได้ สามารถใช้งาน Canva ได้ฟรีไม่มีคา่ ใช้จา่ ย ยังมีเทมเพลตและรปู ภาพ ที่ช่วยในการออกแบบที่เยอะ Canva ช่วยให้งานดีไซน์หรือช่วยให้ทุกงานออกมาดูดีมากท่ีสุด แม้ว่าจะไม่มี ความร้ใู นเร่ืองการออกแบบหรือไม่จาเป็นต้องมีความรู้ศลิ ปะกส็ ามารถใช้งานได้ ในปัจจุบันมีผู้ใช้งาน Canva ท้ังในแอพพลิเคชั่นบนโทรศัพท์มือถือและคอมพิวเตอร์ โดยส่วนตัวของ ผู้เขียนมองว่า การใช้งาน Canva ใน แอพพลิเคช่ันบนมือถือน้ันก็สะดวก แต่ถ้าพูดถึงการใช้งานท่ีรวดเร็ว สามารถมองเห็นรูปภาพตัวหนังสือได้ชัดเจน รวมถึงการจัดระเบียบตัวอักษรต่างๆ การใช้งานบนคอมพิวเตอร์ เหมาะสมมากกว่า 3.4 JavaScript JavaScript เป็นภาษาโปรแกรมที่นักพัฒนาใช้ในการสร้างหน้าเว็บแบบอินเตอร์แอคทีฟ ต้ังแต่การรี เฟรชฟีดส่ือโซเชียลไปจนถงึ การแสดงภาพเคล่ือนไหวและแผนที่แบบอินเทอร์แอคทีฟ ฟังกช์ ันของ JavaScript สามารถปรับปรุงประสบการณ์ท่ีผู้ใช้จะได้รับจากการใช้งานเว็บไซต์ และในฐานะท่ีเป็นภาษาในการเขียน สคริปต์ฝ่ังไคลเอน็ ต์ จงึ เป็นหนงึ่ ในเทคโนโลยหี ลกั ของ World Wide Web ภาษาโปรแกรมทั้งหมดทางานด้วยการแปลไวยากรณ์ที่คล้ายภาษาอังกฤษเป็นโค้ดสาหรับเคร่ือง จากนั้นระบบปฏิบัติการจะเรียกใช้โค้ดน้ัน JavaScript ได้รับการจัดประเภทอย่างกว้าง ๆ ว่าเป็นภาษาเขียน สคริปต์ หรือภาษาท่ีแปลผลแล้ว โค้ด JavaScript ได้รับการแปลผลน่ันคือ แปลโดยตรงเป็นโค้ดภาษาสาหรับ เคร่ือง ด้วยกลไกล JavaScript ในขณะที่ในภาษาโปรแกรมอื่น ๆ คอมไพเลอร์จะคอมไพล์โค้ดทั้งหมดเป็นโค้ด สาหรับเคร่ืองในขั้นตอนท่ีแยกต่างหาก ดังนั้น ภาษาเขียนสคริปต์ท้ังหมดจึงเป็นภาษาโปรแกรม แต่ไม่ใช่ว่า ภาษาโปรแกรมทัง้ หมดจะเป็นภาษาเขยี นสครปิ ต์เสมอไป

6 3.5 Android Studio Android Studio เป็นซอฟแวร์สาหรับการทาแอพพลิเคช่ันบนแอนดรอยด์แบบเนทีฟ (Native) คือ เป็นการทางานที่ออกแบบมาเฉพาะสาหรับแอพพลิเคชั่นบนแอนดรอยด์ ทาให้มีการทางานท่ีรวดเร็วกว่าแบบ ไฮบริด Hybrid ท่ีจะมีการทางานที่ช้ากว่า และมีการดึงประสิทธิภาพของเคร่ืองออกมาได้ท้ังหมด ท้ังเซ็นเซอร์ และระบบกราฟฟิค การเขียนจะใช้ภาษา Java หรือ Kotlin โดยภาษา Java จะเป็นภาษาหลัก ส่วน Kotlin จะเป็นภาษาท่ที าง Google กาลงั นามาใชใ้ หม่ เพ่อื ทดแทนขอ้ ด้อยของ Java ในบางเรอ่ื ง 3.6 App Inventor App Inventor เป็นเครื่องมือท่ีใช้สาหรับสร้างแอพพลิเคชั่นสาหรับสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ตท่ีเป็น ระบบปฏิบัติการ Android ซึ่งบริษัท Google ร่วมมือกับ MIT พัฒนาโปรแกรม App Inventor ขึ้น ต่อมา Google ถอนตัวออกมาและยกให้ MIT พัฒนาต่อเอง (โดยเน้นกลุ่มผู้ใช้ด้านการศึกษามากกว่า) ในนาม MIT App inventor ใช้หลักการคล้ายๆ กับ Scratch แตซ่ ับซ้อนกว่า โดยลักษณะการเขียนโปรแกรมแบบ Visual Programming คือ เขียนโปรแกรมด้วยการต่อบล็อกคาส่ัง เน้นการออกแบบเพื่อแก้ปัญหา (problem solving) ดว้ ยการสร้างโปรแกรมท่ผี เู้ รยี นสนใจ บนโทรศัพท์มอื ถอื App inventor จึงเป็นอีกโปรแกรมหนึ่ง ท่ีเหมาะสาหรับใช้ในการสอนเขียนโปรแกรม ให้นักเรียนใน ระดับมัธยมปลาย หรือระดบั มหาวิทยาลยั โดยเฉพาะผู้ท่ไี ม่เคยเขียนโปรแกรมมาก่อนหรอื ไม่ไดเ้ รียนอยู่ในสาย คอมพิวเตอร์ App Inventor servers เป็นเครื่องที่ให้บริการและเก็บงานโปรเจคต่างๆ ท่ีผู้ใช้สร้างขึ้นมา ผู้ใช้ พัฒนาโปรแกรมมือถือ Android โดยสร้างโปรเจคและเขียนโปรแกรมบนเว็บเบราวเ์ ซอร์ ท่เี ชอ่ื มต่อไปยัง App Inventor servers เม่ือไดโ้ ปรแกรมมากส็ ามารถทดสอบกบั โปรแกรมมือถอื จาลอง (Android Emulator) หรือ โทรศัพทม์ อื ถือ Android

7 บทที่ 3 อุปกรณแ์ ละวิธีการดาเนินการ การจัดทาโครงงาน การพัฒนาเว็บไซต์เพื่อการศึกษา เร่ือง แอพพลิเคชั่นพื้นฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) มวี ธิ กี ารดาเนนิ โครงงานตามขัน้ ตอนตอ่ ไปน้ี 1.วัสดุอุปกรณ์ เครอื่ งมอื หรือโปรแกรมท่ีใชใ้ นการพฒั นา 1.1 Adobe Photoshop CS6 1.2 Microsoft word 1.3 Canva 1.4 JavaScript 1.5 Android Studio 1.6 App Inventer 2.ขั้นตอนการดาเนนิ งาน 2.1 คิดหวั ขอ้ โครงงานเพอ่ื นาเสนอครทู ปี่ รกึ ษาโครงงาน 2.2 ศึกษาและคน้ ควา้ ขอ้ มูลท่เี กยี่ วขอ้ งกบั เร่อื งทส่ี นใจ คือเรอ่ื ง พนื้ ฐานภาษาองั กฤษและจดั เก็บข้อมูล เพอ่ื ทาเนอ้ื หาตอ่ ไป 2.3 วางแผนและดาเนนิ การพฒั นาแอพพลเิ คช่นั ตารางท่ี 1 วางแผนการดาเนินงาน

8 การดาเนินการพฒั นา (Story board)

9 ตัวอย่าง รปู ภาพประกอบ Story board 2.4 หลังจากดาเนินการพัฒนาผู้พัฒนาได้ทาการทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุง เพ่ือให้ทราบถึง ผลลพั ธ์ว่าส่วนใดตอ้ งเพม่ิ หรือปรบั อยา่ งไรแลว้ นาไปแกไ้ ขและประเมินซ้าต่อไป 2.5 เมือ่ ผู้พัฒนาไดท้ าการปรับปรุงแก้ไขในสว่ นขอ้ ผดิ พลาดแล้ว ทาการนาเสนอรายงานความกา้ วหน้า ให้ครไู ดต้ รวจสอบ ซึ่งครูจะให้คาแนะนา เพอ่ื ให้การจดั ทาเน้อื หาและการนาเสนอท่นี า่ สนใจ 2.6 จดั ทาเอกสารรายงานโครงงานคอมพิวเตอร์ โดยทาในโปรแกรม Microsoft word 2.7 ประเมินผลงานโดยให้ครูทีป่ รกึ ษาประเมินผลงาน และให้เพ่อื นผู้ทส่ี นใจรว่ มประเมิน

10 บทท่ี 4 ผลการดาเนนิ โครงงาน การจดั ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การพัฒนาแอพพลเิ คช่นั สอ่ื เพ่ือการศกึ ษา เรอื่ ง แอพพลิเคช่นั พื้นฐาน ภาษาองั กฤษ(Application English Basic) มีผลการดาเนินโครงงาน ดงั นี้ 1.ผลการพัฒนาแอพพลิเคชั่น (Application) 1.1 เปิดแอพพลิเคชนั่ จะปรากฏหน้าจอ ดงั น้ี ภาพท่ี 1 หนา้ หลักของแอพพลิเคชนั่ เรอ่ื ง พนื้ ฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) จากภาพท่ี 1 ประกอบด้วย ดังนี้ 1.เขา้ สู่ระบบ 2.ลงชอื่ ใชง้ าน

11 ภาพที่ 2 หนา้ เขา้ สรู่ ะบบ ภาพที่ 3 เมนู จากภาพท่ี 3 ประกอบดว้ ยเมนู ดังน้ี 1.พยญั ชนะ 2.ตัวเลข 3.วนั 4.เดือน 1. พยญั ชนะ พยัญชนะของภาษาอังกฤษ มีท้งั หมด 26 ตัว พร้อมตวั อย่างคาและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น

12 ภาพท่ี 4 พยัญชนะ พร้อมคาอ่าน และเสยี ง ภาพท่ี 5 แบบฝึกหัดหลังเรียน เร่ือง พยญั ชนะ 2. ตวั เลข ตวั เลขภาษาอังกฤษ พรอ้ มคาแปลภาษาไทยและแบบฝึกหดั หลังเรยี น ภาพที่ 6 ตัวเลขภาษาอังกฤษ คาแปลภาษาไทย และเสยี ง

13 ภาพที่ 7 แบบฝึกหดั หลงั เรียน เรอ่ื ง ตัวเลข 3.วัน 1 สปั ดาห์มี 7 วันภาษาองั กฤษ พรอ้ มคาแปลภาษาไทย และแบบฝึกหดั หลงั เรยี น ภาพท่ี 8 วันในภาษาอังกฤษ คาแปลภาษาไทย คาอา่ น และเสียง

14 ภาพท่ี 9 แบบฝกึ หัดหลังเรยี น เร่อื ง วนั 4. เดอื น 1 ปมี ี 12 เดอื นภาษาอังกฤษ พรอ้ มคาแปลภาษาไทย และแบบฝึกหดั หลงั เรยี น ภาพที่ 10 เดือนในภาษาองั กฤษ คาอา่ น คาแปลภาษาไทย และเสียง

15 ภาพท่ี 11 แบบฝึกหดั หลงั เรียน เรื่อง เดือน ภาพที่ 12 ผลของคะแนนแบบฝกึ หัด

16 2.การทดสอบการพัฒนาแอพพลิเคช่นั ในการทดสอบ การพัฒนาแอพพลิเคช่ันสื่อเพื่อการศึกษาเรื่อง แอพพลิเคชั่นพ้ืนฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) โดยผู้พัฒนาเลือกทดสอบการใช้เมนูต่างๆ การเข้าสู่ระบบ การทาแบบฝึกหัด หลังเรียน การศกึ ษาเนอื้ หา ข้อมูลท่นี ามาทดสอบเป็นท้ังขอ้ มลู ท่ีถูกต้องและข้อมลู ทีผ่ ดิ พลาด จากการทดสอบ พบว่าแอพพลิเคช่ัน เร่ือง พื้นฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) ท่ีได้ พัฒนาขึ้นนี้สามารถทางานได้ครบตามความต้องการของผู้ใช้ คือ ศึกษาเนื้อหา ทาแบบฝึกหัดหลังเรียน และดู ผลคะแนนได้ 3.ผลการประเมนิ ประสิทธิภาพ ผลการประเมนิ ประสิทธภิ าพของการพฒั นาสอื่ เพื่อการศกึ ษา เร่ือง แอพพลิเคชั่นพืน้ ฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) มีคา่ เฉลย่ี อยู่ในระดับดี (68%)

17 บทที่ 5 สรุปผลการดาเนินงานและขอ้ เสนอแนะ การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ การพฒั นาแอพพลิเคช่นั ส่อื เพือ่ การศึกษา เร่ือง แอพพลเิ คช่นั พื้นฐาน ภาษาอังกฤษ (Application English Basic) น้สี รปุ ผลการดาเนินงานโครงงานและขอ้ เสนอแนะ ไดด้ งั นี้ 1.สรุปผลการพัฒนาแอพพลิเคช่นั ผู้พัฒนาได้พัฒนาแอพพลิเคช่ันเพ่ือการศึกษา เรื่อง พ้ืนฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) ซึ่งมีรายละเอยี ด ดังนี้ 1.1 พยญั ชนะ 1.2 ตวั เลข 1.3 วนั 1.4 เดือน 2. การทดสอบการพฒั นาแอพพลิเคช่นั ในการทดสอบการพัฒนาแอพพลิเคช่ันเพื่อการศึกษา เร่ือง พื้นฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) โดยผู้พัฒนาได้ใช้วิธีการทดสอบการใช้เมนูต่างๆ การเข้าสู่ระบบ การทาแบบฝึกหัดหลังเรียน การศกึ ษาเน้ือหา ขอ้ มูลที่นามาทดสอบเป็นท้งั ขอ้ มูลที่ถูกต้องและข้อมลู ท่ีผดิ พลาด จากการทดสอบ พบว่าแอพพลิเคชั่น เร่ือง พื้นฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) ที่ได้ พฒั นาข้ึนนี้สามารถทางานได้ครบตามความต้องการของผู้ใช้ คือ ศึกษาเนื้อหา ทาแบบฝึกหัดหลังเรียน และดู ผลคะแนนได้ 3.ผลการประเมนิ ประสิทธิภาพ ผลการประเมินประสิทธภิ าพของการพฒั นาส่อื เพ่ือการศกึ ษา เร่ือง แอพพลเิ คชั่นพนื้ ฐานภาษาอังกฤษ (Application English Basic) มีคา่ เฉลี่ยอยู่ในระดบั ดี (68%) 4.อปุ สรรคในการทางาน การพัฒนาแอพพลเิ คชั่นเพื่อการศึกษา เรอ่ื ง พ้ืนฐานภาษาองั กฤษ (Application English Basic) และ ได้มีการทดลองใช้งานทาใหพ้ บเจอปัญหาต่างๆ ดงั น้ี 4.1 เวลาว่างของสมาชิกในกล่มุ ไมค่ อ่ ยตรงกัน ทาให้ยากในการปฏิบตั งิ าน

18 4.2 ต้องใช้เวลานานในการทาและบางคร้ังต้องออกไปทาในสถานท่ีต่างๆ ทาให้มีเวลาในการปฏิบัติ โครงงานนอ้ ยลง 4.3 ก่อนทาโครงงานมปี ัญหาเกยี่ วกับการค้นควา้ หาขอ้ มูลในการทาโครงงาน 4.4 มปี ัญหาเกยี่ วกับอุปกรณ์ในการใชท้ าโครงงาน 5.ขอ้ เสนอแนะและแนวทางในการพัฒนาต่อ 5.1 ผพู้ ฒั นาโครงการควรมีการประชมุ วางแผนกนั มากข้ึนเพ่ือแก้ปัญหาต่าง ๆ ท่เี กิดขึน้ 5.2 ควรวางแผนในการประสานงานใหเ้ ปน็ ระบบ มกี ารแบง่ หน้าท่ีความรบั ผดิ ชอบใหต้ รงตามตาแหน่ง งาน เพ่ือการทางานจะได้ มีประสทิ ธภิ าพมากย่ิงข้นึ

ช บรรณานกุ รม ความสาคญั ของภาษาอังกฤษ.[ออนไลน์].เขา้ ถึงได้จาก : https://sites.google.com/site/krupangrum/article(วันที่สืบค้น : 17 กมุ ภาพันธ์ 2566) ความรู้พนื้ ฐานในภาษาองั กฤษ.[ออนไลน]์ .เขา้ ถงึ ไดจ้ าก : https://www.tonamorn.com/english (วันทีส่ บื ค้น : 18 กุมภาพันธ์ 2566) โปรแกรมที่ใชใ้ นการดาเนนิ งาน.[ออนไลน]์ .เข้าถึงได้จาก : https://www.savemak.com/blog-post/adobe-photoshop https://sites.google.com/site/24pranchalee/-microsoft-word-khux https://contentshifu.com/tools/canva https://aws.amazon.com/th/what-is/javascript/ https://www.andromo.com/th/blog/learn-how-to-code-mobile-apps/ https://kru-it.com/computing-science-m3/application-development-appinventor (วันท่สี บื ค้น : 20 กมุ ภาพันธ์ 2566)

19 ภาคผนวก

20 ประวตั ผิ ู้จดั ทาโครงงาน ประวัตสิ ่วนตวั ชอื่ นางสาวฟริ ดาว สายนุ้ย เกิดวนั ที่ 5 ตลุ าคม พ.ศ. 2549 ทีอ่ ยู่ 101/8 หมู่ 6 ตาบลยะหา อาเภอยะหา จังหวัดยะลา มีพ่นี ้องทั้งหมด 3 คน วชิ าท่ีถนดั ชีววิทยา โปรแกรมหอ้ งเรยี น โปรแกรม SMP การศกึ ษา -ปีพ.ศ. 2561 ประถมศกึ ษา โรงเรียนอาสินศึกษา -ปพี .ศ. 2562 มธั ยมตน้ โรงเรียนพฒั นาวทิ ยา -ปพี .ศ. 2565 มธั ยมปลาย โรงเรยี นพัฒนาวิทยา สงิ่ ท่วี างแผนไว้ อนาคตอยากเป็นเชฟ คติประจาใจ บางสิง่ บางอยา่ งอาจจะยาก แต่คาว่ายากไม่ไดห้ มายความว่าเป็นไปไม่ได้

21 ประวตั ิผจู้ ดั ทาโครงงาน ประวตั ิส่วนตัว ช่ือ นางสาวอามาณี โต๊ะเข๊าะ เกดิ วนั ท่ี 19 พฤษภาคม พ.ศ. 2549 ท่ีอยู่ 74/2 หมู6่ ตาบลกรงปินัง อาเภอกรงปนิ ัง จังหวดั ยะลา มีพี่น้องท้ังหมด 3 คน วิชาทถ่ี นัด คณติ ศาสตร์ โปรแกรมห้องเรยี น โปรแกรม SMP การศึกษา -ปพี .ศ. 2561 ประถมศกึ ษา โรงเรียนบา้ นกรงปินัง -ปีพ.ศ. 2562 มัธยมต้น โรงเรยี นพฒั นาวิทยา -ปพี .ศ. 2565 มัธยมปลาย โรงเรยี นพฒั นาวิทยา ส่งิ ทีว่ างแผนไว้ ประสบความสาเร็จในทกุ ดา้ น คติประจาใจ ไมส่ ูงต้องเขย่ง ไม่เก่งต้องขยนั

22 ประวัตผิ จู้ ดั ทาโครงงาน ประวัตสิ ่วนตวั ช่ือ นางสาวอิลฮมั ปอโตะ๊ ซิ เกดิ วันท่ี 20 สิงหาคม พ.ศ. 2549 ท่ีอยู่ 105 หมู่6 ตาบลเนนิ งาม อาเภอรามนั จงั หวัดยะลา มีพีน่ อ้ งทั้งหมด 1 คน วิชาท่ีถนัด - โปรแกรมหอ้ งเรยี น โปรแกรม SMP การศกึ ษา -ปีพ.ศ. 2561 ประถมศึกษา โรงเรียนศานตธิ รรม -ปีพ.ศ. 2562 มัธยมต้น โรงเรยี นพัฒนาวทิ ยา -ปพี .ศ. 2565 มธั ยมปลาย โรงเรียนพัฒนาวทิ ยา สง่ิ ทีว่ างแผนไว้ อยากเป็นหมอและเปน็ แม่คา้ คติประจาใจ ไปให้สุดแลว้ หยุดดว้ ยคาว่า\" สาเร็จแลว้ \"

23 ประวตั ิผู้จัดทาโครงงาน ประวัติส่วนตวั ชอ่ื นางสาวอสั มะ หะยียูโซะ๊ เกิดวนั ที่ 10 กนั ยายน พ.ศ 2549 ที่อยู่ 28 / 9 หมู่7 ตาบลวงั พญา อาเภอรามัน จงั หวัดยะลา มพี ีน่ ้องท้งั หมด 2 คน วิชาท่ีถนดั พละ,ศลิ ปะ โปรแกรมห้องเรียน โปรแกรม SMP การศึกษา -ปพี .ศ. 2561 ประถมศึกษา โรงเรียนศานติวทิ ยา -ปีพ.ศ. 2562 มธั ยมตน้ โรงเรยี นพฒั นาวทิ ยา -ปีพ.ศ. 2565 มัธยมปลาย โรงเรียนพัฒนาวิทยา สงิ่ ทว่ี างแผนไว้ โตข้ึนอยากเปน็ คุณครู คติประจาใจ อยา่ หยุดพยายามเพ่อื อนาคตของเราเอง

24 ประวตั ผิ จู้ ดั ทาโครงงาน ประวตั สิ ่วนตัว ชื่อ นางสาวฮานาน มะรือสะ เกดิ วันที่ 2 พฤษภาคม พ.ศ. 2548 ที่อยู่ 255 หมู่10 ตาบลกะลวุ อเหนือ อาเภอเมือง จงั หวัดนราธิวาส มีพี่นอ้ งทงั้ หมด 4 คน วชิ าท่ถี นัด อังกฤษ โปรแกรมห้องเรียน โปรแกรม SMP การศึกษา -ปพี .ศ. 2561 ประถมศึกษา โรงเรยี นสวนสวรรคว์ ิทยา -ปีพ.ศ. 2562 มธั ยมตน้ โรงเรยี นอตั ตรั กยี ะห์อสิ ลามียะห์ -ปพี .ศ. 2565 มัธยมปลาย โรงเรยี นพัฒนาวิทยา สง่ิ ทีว่ างแผนไว้ เป็นคุณครู/อาจารย์ คตปิ ระจาใจ ทาให้ดีท่ีสดุ ในแบบฉบับของตวั เราเอง