แผนการสอน

1 แผนการจดั การเรียนรู้โดยใชว้ ิธสี อนอา่ นแบบบูรณาการของเมอรด์ อ็ ค (MIA) รายวิชาภาษาอังกฤษ 1 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 รหสั วิชา อ21101 ช่วั โมงท่ี 1 ชื่อหน่วย My Information ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 1 ชวั่ โมง เรอ่ื ง WHO IS THIS“NICE BOY”? 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งทฟ่ี ังและอ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรสู้ ึกและความคิดเหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 2. สาระสาคัญ การอา่ นขอ้ มูลหรือเร่ืองราวเกี่ยวกบั บุคคล โดยใช้กลวิธีการอา่ นเพ่ือจับใจความสาคัญ การอ่านเพื่อหารายละเอยี ด และการหาความหมายท่ีแฝงอยูใ่ นข้อความหรอื ประโยคท่ีใช้ในเนื้อเร่ือง จะทาใหน้ ักเรยี นได้พฒั นาทักษะการอ่านเพ่ือความเขา้ ใจ ไดร้ บั ความรูแ้ ละความเพลดิ เพลนิ จาก การอ่าน กอ่ ให้เกิดนิสยั รกั การอ่านและเกดิ เจตคตทิ ีด่ ตี ่อการเรียนภาษาอังกฤษ 3. ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ตัวช้ีวดั ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสยี งข้อความ นทิ าน และบทร้อยกรอง (poem) สน้ั ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ต 1.1 ม.1/4 ระบหุ วั ขอ้ เร่ือง (topic) ใจความสาคัญ (main idea) และตอบคาถาม จากการฟังและอา่ นบทสนทนา นิทาน และเรื่องสน้ั ต 1.2 ม 1/4 พดู และเขยี นเพ่ือขอและใหข้ ้อมูล และแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับ เรอื่ งท่ีฟังหรอื อา่ นอย่างเหมาะสม 3.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ 1. อ่านออกเสียงคาศัพทใ์ นเร่ืองได้ถกู ต้อง ชดั เจน

2 2. บอกความหมายของคาศัพทใ์ นเร่อื งทอ่ี ่านได้ 3. จบั ใจความสาคัญ และตอบคาถามจากเรื่องท่ีอา่ นได้ ด้านทักษะกระบวนการ 1. เล่าเรอ่ื งที่อ่านโดยใช้ภาษาของตนเองได้ 2. สร้างแผนผงั ความคดิ เพ่ือโยงความสมั พันธข์ องเรอื่ งได้ ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งม่นั ในการทางาน 4. สาระการเรยี นรู้ 4.1 บทอา่ น (Passage) : บทอ่านเร่ือง “WHO IS THIS “NICE BOY”? 4.2 คาศพั ท์ (Vocabulary) Buddhist (n.), nationality (n.), housewife (n.), address (n.), children (n.), teach (v.), jogging (n.), opposite (prep.) 4.3 โครงสร้างทางไวยากรณ์ (Structure and Grammar) Where do they live? does Punpun/he/she Who is Manee/Mali / Somchok/he/she ? are they 5.1 นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน โดยการนบั (one-two-three-four-five) ใครนบั ได้เลขตวั เดยี วกันให้อยู่กลุม่ เดยี วกนั นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ เลือกหวั หนา้ กลุม่ วางแผนการทางาน โดยให้ทกุ คนมสี ว่ นรว่ มในการทากิจกรรมตามกระบวนการทค่ี รูกาหนดไว้ 5.2 ครูดาเนนิ การสอนโดยใชว้ ธิ สี อนอ่านแบบบรู ณาการของเมอร์ด็อค (MIA) 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 5.1 นกั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน โดยการนบั (one-two-three-four-five) ใครนับได้เลขตวั เดียวกนั ให้อยู่กลมุ่ เดียวกัน นักเรียนแตล่ ะกลุ่มเลือกหวั หนา้ กลมุ่ วางแผนการทางาน โดยใหท้ ุกคนมสี ว่ นร่วมในการทากจิ กรรมตามกระบวนการท่คี รูกาหนดไว้

3 5.2 ครูดาเนินการสอนโดยใชว้ ธิ ีสอนอา่ นแบบบรู ณาการของเมอรด์ ็อค (MIA) ตามขัน้ ตอนดงั น้ี ขน้ั ที่ 1 ขั้นการต้งั คาถามนาก่อนการอา่ น (Priming Questions) 1) ครใู ห้นักเรยี นดูบัตรรปู ภาพ และคาดเดาวา่ เนื้อเร่อื งท่จี ะไดเ้ รียนเป็นเร่ือง เกย่ี วกบั อะไร หลังจากนั้นครูเขียนช่ือเรื่องไวบ้ นกระดานและครตู ั้งคาถาม ดังต่อไปนี้ T: From the title and the picture, can you guess what is this story about? S: …………………………….. T: Who are they? S: …………………………….. T: Where does Punpun live? S: …………………………….. T: How old are they? S: …………………………….. 2) ครูใหน้ กั เรียนบันทึกคาตอบไว้ เพ่อื เปรยี บเทยี บหลงั จากทไ่ี ด้ศึกษาบทเรยี นแล้ว ขั้นที่ 2 ข้ันการทาความเขา้ ใจเก่ยี วกับคาศพั ท์ (Understanding Vocabulary) 3) ครชู บู ัตรคาศพั ท์ Buddhist (n.), nationality (n.), housewife (n.), address (n.), children (n.), teach (v.), jogging (n.), opposite (prep.) อ่านออกเสียงให้ฟัง และให้นกั เรยี นออกเสียงตาม คาละหลาย ๆ ครัง้ 4) ครตู ิดบตั รคาศัพทบ์ นกระดาน และให้ตวั แทนนักเรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกัน ออกเสียงคาศัพท์เหล่าน้ัน พร้อมกบั นาบัตรคาศพั ทท์ ่ีครูเตรยี มไว้ไปติดใตบ้ ัตรภาพให้ถูกต้อง 5) นักเรยี นศึกษาใบงานคาศัพท์ในใบงานที่ 1 (Worksheet 1) ให้นักเรียน แตล่ ะกลุ่มทบทวนความหมายของคาศัพท์ทีเ่ รยี นไปแล้วโดยการจบั คูค่ าศัพทก์ บั ความหมาย 6) ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยคาตอบ ขั้นที่ 3 การอา่ นเนือ้ เร่อื ง (Reading the Text) 7) ครูแจกบัตรเนอ้ื หาให้นักเรียนอา่ นจับใจความสาคญั หลังจากนัน้ ให้แตล่ ะกล่มุ อ่านและทาความเขา้ ใจเน้ือเรื่อง พร้อมกับทาแบบฝึกหัดตอบคาถามย่อย ๆ ที่ปรากฏในเนอื้ เรอ่ื ง ปรกึ ษากันแล้วช่วยกันตอบคาถามในเน้ือเร่อื ง (Text) ทีแ่ จกให้ในใบงานท่ี 2 (Worksheet 2)

4 8) ครสู ังเกตการรว่ มกิจกรรมของผู้เรยี นแตล่ ะกลุ่ม และคอยชว่ ยเหลือแนะนากลมุ่ ของผเู้ รียนท่ีมปี ญั หาหรือมขี ้อสงสัย 9) นกั เรยี นตัวแทนของกลุ่มท่ีถูกเลอื ก ออกมานาเสนอคาตอบ ครูผู้สอนและนักเรยี น กลุ่มอ่ืนรว่ มกันอภปิ รายและเฉลยคาตอบ ขนั้ ที่ 4 การทาความเข้าใจกับเนอื้ เรอ่ื ง (Understanding the Text) 10) ใหน้ กั เรยี นเติมคาให้ถูกตอ้ งจากเนื้อเรื่องทอี่ ่านไปแลว้ เพอื่ ตรวจสอบ ความเข้าใจในการอ่านในใบงานที่ 3 (Worksheet 3) 11) ครูผสู้ อนสังเกตการทากจิ กรรมของผเู้ รียนแต่ละกลุ่ม ขนั้ ที่ 5 ข้ันการถา่ ยโอนข้อมูล (Transferring Information) 12) นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มอ่านเน้ือเรอ่ื ง แลว้ สรปุ เรอื่ งโดยการสรา้ งแผนผงั ความคิด โยงความสัมพนั ธข์ องเร่ือง WHO IS THIS “NICE BOY”? ลงในใบงานท่ี 4 (Worksheet 4) 13) ครูรวบรวมใบงานของแต่ละกลุ่ม เพ่ือตรวจความถกู ต้อง และนาเสนอ เปน็ ผลงานของผู้เรียน ขนั้ ท่ี 6 การทาแบบฝกึ หดั ต่อชิน้ งานส่วนประโยคและเรียงโครงสร้างอนเุ ฉท (Jigsaw Exercise and Paragraph Structure) 14) ครผู สู้ อนแจกใบงาน (Worksheet 5) ให้นักเรียนในแต่ละกลุม่ ชว่ ยกนั ตอ่ ช้นิ ส่วนต่าง ๆ ของแต่ละประโยค (Jigsaw) ตามลาดับเหตกุ ารณข์ องเน้ือเร่ืองใหถ้ ูกต้อง 15) ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มนาเสนอผลงานในการต่อชน้ิ ส่วนตา่ ง ๆ ของประโยค โดยการเรยี กอา่ นทีละกลุ่ม 16) ครูเฉลยแบบฝกึ หดั การต่อชน้ิ สว่ นตา่ ง ๆ ของแต่ละประโยคท่เี กย่ี วกับเน้ือเร่ือง ขนั้ ท่ี 7 การประเมินผลและการแกไ้ ข (Evaluation and Correction) 17) ครทู บทวนคาศัพท์ทัง้ การออกเสียงและความหมาย และรว่ มกันสรุปเนื้อเรื่อง ท่ีเรยี นมา โดยการถามคาถามงา่ ย ๆ ให้นกั เรยี นช่วยกนั ตอบ 18) ครูนาข้อบกพร่องที่พบในการทากิจกรรมมาชี้แจง และแก้ไขให้นกั เรยี น มคี วามเขา้ ใจทถี่ ูกต้อง 19) ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบย่อย จานวน 5 ข้อ

5 6. สอื่ การเรยี นรู้/แหล่งการเรียนรู้ 6.1 บัตรรปู ภาพ 6.2 บัตรคาศัพท์ 6.3 บัตรเนื้อหาบทอา่ นของเร่ือง WHO IS THIS “NICE BOY”? 6.4 ใบงานที่ 1-5 (Worksheet 1-5) 6.5 แบบทดสอบย่อย จานวน 5 ข้อ 7. การวัดและประเมินผล วิธกี ารประเมิน เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การวดั และประเมินผล ทกั ษะและคุณลักษณะ Worksheet 1 ที่ต้องการประเมิน ตรวจจาก 8-10 คะแนน ระดบั ดมี าก Worksheet 2 Worksheet 1 5-7 คะแนน ระดบั ปานกลาง 1. บอกความหมายของ 0-4 คะแนน ระดับปรับปรุง คาศัพท์จากเรื่องท่ีอ่านและ ตรวจจาก 8-10 คะแนน ระดบั ดีมาก นาคาศัพท์ไปใช้ได้ถูกต้อง Worksheet 2 5-7 คะแนน ระดับปานกลาง 2. ทาแบบฝกึ หดั 0-4 คะแนน ระดบั ปรบั ปรุง ตอบคาถามได้ ตรวจจาก 8-10 คะแนน ระดบั ดีมาก Worksheet 3 5-7 คะแนน ระดับปานกลาง 3. เตมิ คาจากเนื้อเรื่องที่อา่ น Worksheet 3 0-4 คะแนน ระดับปรบั ปรงุ ได้ถูกต้อง ตรวจจาก 8-10 คะแนน ระดับดีมาก Worksheet 4 5-7 คะแนน ระดบั ปานกลาง 4. สรุปเรือ่ งโดยการสร้าง Worksheet 4 0-4 คะแนน ระดับปรบั ปรุง แผนผงั ความคิดโยง Worksheet 5 ตรวจจาก ความสมั พันธ์ Worksheet 5 8-10 คะแนน ระดับดีมาก ของเร่ืองไดถ้ ูกต้อง 5-7 คะแนน ระดับปานกลาง 5. ระบุใจความสาคัญ แบบสงั เกต 0-4 คะแนน ระดบั ปรบั ปรงุ จากเรอื่ งที่อา่ นได้ถกู ต้อง พฤติกรรมการ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 6. การประเมินพฤติกรรม การสงั เกต เรยี น การทางานกล่มุ พฤติกรรม ของนักเรยี น การทางานกลุ่ม

6 บันทกึ ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ด้านความรู้ ............................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ ............................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ............................................................................................................................. ................................. .............................................................................................................................................................. ด้านสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ............................................................................................................ .................................................. ............................................................................................................................. ................................. ปญั หาและอุปสรรค ................................................................................................................................................. ............. ..................................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................. ................................. ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข ......................................................................................................................................... ..................... ............................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ………………………………………… (นางธิติมา ชัยปญั หา) ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ วนั ที่…….เดอื น…………….………….พ.ศ……

7 ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ……………………………………………………………………………………...……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ........................................................ (นางวริ ากานต์ ไพรแสน) ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครเู ชี่ยวชาญ วันที.่ ......เดอื น........................ พ.ศ. ............. ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ านวยการฝา่ ยบริหารวชิ าการ ……………………………………………………………………………………...……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ........................................................ (นายพีระ ไพบูลย์ศรนี ครา) รองผ้อู านวยการสถานศึกษา ฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ วันท่ี.......เดือน........................ พ.ศ. ............. ความเหน็ ของหัวหนา้ สถานศึกษา .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................. ลงชอื่ …………………………………………………. (นายสพุ ฒั น์ ศรพี ันธุ์) ตาแหนง่ ผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรียนบวั ใหญ่ วนั ท่ี…….เดอื น…………….……………….พ.ศ…………

8 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏบิ ัติงานกลมุ่ ระดบั ช้นั ................ภาคเรยี นท.่ี .....................ปีการศึกษา.................โรงเรยี น...................................... เรื่อง..............................................................หนว่ ยการเรียนรู้ เรือ่ ง..................................................... แผนการจัดกจิ กรรมเรียนรทู้ ี.่ ..................................วนั ท่ีประเมิน......................................................... คาชแ้ี จง ให้เขียนเครื่องหมาย / (เครื่องหมายถูก) ถา้ นักเรียนมีพฤติกรรมตามรายการสงั เกต รายการสังเกต สรปุ กลมุ่ ชื่อ – สกลุ การแบ่งหน้า ีท่ภายในกลุ่ม รวม ผา่ น ไม่ ท่ี (A) 15 ผา่ น ูร้จักการแสดงความ ิคดเห็น (A) การทางานตาม ั้ขนตอน (P) การป ิฏบัติงานเสร็จ ทันเวลา (A) สาระ ูถก ้ตองเป็นระเ ีบยน (APK) 321 3 2 1 3213 2 1 3 2 1 1 2 3 บันทกึ เพมิ่ เติม ............................................................................................................................. ................................. ................................................................................................. ............................................................. ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน (นางธติ ิมา ชยั ปญั หา)

9 เกณฑก์ ารประเมินพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ รายการประเมนิ 3 2 1 การแบ่งหนา้ ที่ มกี ารแบง่ หน้าทภ่ี ายใน มีการแบง่ หน้าท่ีภายใน มีการแบ่งหน้าท่ี ภายในกลุ่ม กลุ่มอย่างชัดเจน มี กลุ่มชัดเจน แตไ่ ม่ ภายในกลุม่ ชดั เจน ความรับผดิ ชอบงาน ทางานตามบทบาท แตไ่ ม่ทางาน ตามบทบาทหนา้ ท่ี หนา้ ท่ขี องตนเอง ตามบทบาทหนา้ ที่ ของตนเอง การรจู้ กั แสดงความ รู้จกั แสดงความคดิ เห็น ร้จู กั แสดงความคดิ เหน็ ไม่แสดงความคดิ เหน็ คดิ เหน็ ในกลุม่ ดีมาก ในกลุ่มเป็นบางครัง้ ในกลมุ่ การทางานตามขั้นตอน มีการทางาน มกี ารทางาน ทางานไม่ตามขน้ั ตอน ตามข้ันตอนดีมาก ตามขนั้ ตอนบา้ ง ปฏบิ ัตงิ านเสรจ็ ปฏบิ ัติงานเสร็จ ปฏิบัติงานเสร็จ ไม่เสรจ็ ทันเวลา ทันเวลา ทันเวลาตามกาหนด แตไ่ ม่ทันเวลา ตามทีก่ าหนด เรยี บร้อยดีมาก ตามกาหนด สาระถูกต้อง ชิ้นงานโดยภาพรวม ชนิ้ งานโดยภาพรวม ช้นิ งานโดยภาพรวม เป็นระเบียบ ตวั อกั ษรอา่ นงา่ ย ตวั อกั ษรอ่านยาก อ่านยากสกปรกมาก และสะอาด สะอาดและเปน็ ไมค่ ่อยสะอาด ไมเ่ ปน็ ระเบยี บ ระเบยี บสวยงาม เกณฑ์การให้คะแนนการประเมนิ พฤติกรรมระหว่างรว่ มกจิ กรรมกลุ่ม กาหนดไว้ดงั นี้ 3 หมายถงึ ดีมาก 2 หมายถึง ดี 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนน 13 – 15 คะแนน หมายถงึ ดีมาก คะแนน 10 – 12 คะแนน หมายถงึ ดี คะแนน 1 – 9 คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง

10 แบบสังเกตการตอบคาถามจากเนื้อเรอื่ ง ท่ี ชื่อ-สกลุ ประเด็นการประเมนิ ตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม สรุปผล ได้ทกุ ข้อ ผดิ ผดิ (3) 1 ขอ้ 2 ข้อขึ้นไป (2) (1) เกณฑก์ ารประเมนิ ลงชื่อ………………………..ผปู้ ระเมิน 3 คะแนน ระดับ ดี (นางธิตมิ า ชยั ปญั หา) 2 คะแนน ระดับ พอใช้ 1 คะแนน ระดับ ปรับปรุง

11 แบบบนั ทกึ คะแนนในแตล่ ะใบงาน แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 เลขที่ ใบงาน ใบงาน ใบงาน ใบงาน ใบงาน รวม………. ท…ี่ … ท…่ี … ท…่ี … ท…ี่ … ท…่ี … คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน คะแนน ลงชื่อ………………………..ผ้ปู ระเมิน (นางธิตมิ า ชยั ปญั หา) วัน………เดอื น……………พ.ศ. ……

12 เร่อื ง WHO IS THIS “NICE BOY”?

13 บตั รรูปภาพ

14 บตั รคาศัพท์ Vocabularies Meaning Buddhist (n.) ชาวพทุ ธ nationality (n.) สญั ชาติ housewife (n.) แม่บา้ น address (n.) ทอ่ี ยู่ children (n.) เด็กหลายคน teach (v.) สอน jogging (n.) การว่งิ ออกกาลงั กาย opposite (prep.) ตรงขา้ ม, สวนกัน

15 บัตรเนอ้ื หา (Text) WHO IS THIS “NICE BOY”? Hello everybody, let’s learn about this boy. His name is Punpun Meesuk. He is thirteen years old. He weighs 45 kilograms and he is 158 centimeters tall. He is a schoolboy at Buayai School. His class is Matthayomsuksa 1. His birthday is on December 16th. He is a Buddhist. His nationality is Thai. His eyes are black and he has short black hair. He lives with his parents. His father is Mr.Somchok. He is a doctor. His mother is Mrs.Mali. She is a housewife. He has one brother, Boondee, and one sister, Manee. They are students. They go to school on foot. His address is 79 Tedsaban 8 Road, Nakhon Ratchasima. His phone number is 085-9665282. He likes to read books in his free time. His favorite subject is English. He has a lovely dog. His name is Dum. In the future, he wants to be a teacher because he likes children and he likes teaching students, too.

16 Worksheet 1 Directions: Write the meaning of the vocabulary in Thai.(You can use a dictionary.) No Vocabularies Meaning 1 Buddhist (n.) 2 nationality (n.) 3 housewife (n.) 4 address (n.) 5 children (n.) 6 teach (v.) 7 jogging (n.) 8 opposite (prep.) ชื่อกลุ่ม……………………………………………………………… รายชอ่ื สมาชกิ ในกลุ่ม 1. ……………………………………………………….….………. 2. ……………………………………………………..…….………. 3. ……………………………………………………..…….………. 4. ………………………………………………..………….………. 5. ……………………………….…………………….……….……

17 Worksheet 2 Directions: Read the passage and answer the questions. WHO IS THIS “NICE BOY”? Questions 1 Hello everybody, let’s learn Paragraph 1 about this boy. His name is Punpun 1. How old is Punpun? Meesuk. He is thirteen years old. ……………………………………. 2. How much does he He weighs 45 kilograms and weigh? 5 he is 158 centimeters tall. He is a …………………………………… Paragraph 2 schoolboy at Buayai School. 3. When is Punpun’s His class is Matthayomsuksa 1. His birthday is on December 16. birthday? He is a Buddhist. His nationality is …………………………………… 10 Thai. His eyes are black and he has 4. Is Punpun a short black hair. He lives with his Muslim? parents. His father is Mr.Somchok. ……………………………………. He is a doctor. His mother is 5. Is he a doctor? Mrs.Mali. She is a housewife. …………………………………… 15 He has one brother, Boondee and 6. The word “he” in one sister, Manee. They are line 13 means ..………… students. They go to school on 7. Where is Punpun’s foot. His address is 79 Tedsaban 8 hometown? ……………………………..…… 20 Road, Nakhon Ratchasima. 8. Does Punpun have His phone number is 085-9665282. any brother or He likes to read books in his free sister? time. His favorite subject is …………………………………… English. He has a lovely dog. Paragraph 3 His name is Dum. 9. What does Punpun 25 In the future, he wants to be like to be in the a teacher because he likes children future? …………………… and he likes teaching students, too.

18 Worksheet 3 Directions: Write “That’s right” if the sentence is correct. Rewrite the sentence if it is wrong. 1. Punpun is thirteen years old. ………………………………………………………………………….…… 2. His name is San Meesuk. ……………………………………………………………………..………… 3. Punpun lives with his parents. ……………………………………………………………………..………… 4. Punpun has a lovely dog. ……………………………………………………………………..………… 5. Punpun wants to be a doctor. ………………………………………………………………………….…… ชอ่ื กลุ่ม……………………………………………………………… รายชอื่ สมาชกิ ในกลุ่ม 1. ……………………………………………………….….………. 2. ……………………………………………………..…….………. 3. ……………………………………………………..…….………. 4. ………………………………………………..………….………. 5. ………………………………………………….……….………

19 Worksheet 4 Directions: Write down the words or phrases related to the passage. - Parents -Brother and sister Punpun - Free time -Age Reading books ชื่อกลุ่ม……………………………………………………………… รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม 1. ……………………………………………………….….………. 2. ……………………………………………………..…….………. 3. ……………………………………………………..…….………. 4. ………………………………………………..………….………. 5. ………………………………………………….……….………

20 Worksheet 5 Directions: Rearrange the following sentences into a paragraph. In the future, he He is a schoolboy wants to be a teacher. at Buayai School. He likes to read books He is thirteen. in his free time. years old. His name is Punpun. ………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………… ช่ือกลุ่ม……………………………………………………………… รายชือ่ สมาชกิ ในกลุ่ม 1. ……………………………………………………….….………. 2. ……………………………………………………..…….………. 3. ……………………………………………………..…….………. 4. ………………………………………………..………….………. 5. ………………………………………………….……….………

21 แบบทดสอบยอ่ ย เรอื่ ง WHO IS THIS “NICE BOY”? จานวน 5 ข้อ Direction: Choose the best answer. (เลอื กคาตอบที่ถกู ทีส่ ดุ ) 1. What does “Buddhist” mean? a. An Asian religion b. A person’s father or mother c. A young human who is not yet an adult d. The person on whose teachings the Buddhist 1. A: What’s Punpun ………………… ? B: Thai. a. school b. address c. religion d. nationality 2. Do they go to school by car? a. Yes, he does. b. Yes, they do. c. No, they don’t. d. No, he doesn’t. 3. Where does Punpun live? a. In Nakhonnayok b. In Nakhonpanom c. In Nakhonpathom d. In Nakhon Ratchasima 4. Why does Punpun want to be a teacher in the future? a. Because he likes cats. c. Because he likes noodles. d. Because he likes children. b. Because he likes flowers. 5. Which sentence is not correct about Punpun? a. His father is a doctor. b. His birthday is December,15th. c. Punpun is a schoolboy at Buayai School. d. Punpun doesn’t likes to play with dolls in his free time.

22 เฉลย เรือ่ ง WHO IS THIS “NICE BOY”?

23 Worksheet 1 Directions: Write the meaning of the vocabulary in Thai. (You can use a dictionary.) No Vocabularies Meaning 1 Buddhist (n.) 2 nationality (n.) ชาวพุทธ 3 housewife (n.) สญั ชาติ 4 address (n.) แม่บ้าน 5 children (n.) ทีอ่ ยู่ 6 teach (v.) เดก็ หลายคน 7 jogging (n.) สอน 8 opposite (prep.) การว่งิ ออกกาลังกาย ตรงขา้ ม, สวนกัน

24 Worksheet 2 Directions: Read the passage and answer the questions. 1. How old is Punpun? Answer: He is thirteen years old. 2. How much does he weigh? Answer: He weighs 45 kilograms. 4. When is Punpun’s birthday? Answer: It’s on November,16th. 5. Is Punpun a Muslim? Answer: No, he isn’t. 6. Is he a doctor? Answer: Yes, he is. 7. The word “he” in line 13 means Mr.Somchok. 8. Where is Punpun’s hometown? Answer: Nakhon Ratchasima 9. Does Punpun have any brother or sister? Answer: Yes, he does. 10. What does Punpun like to be in the future? Answer: He wants to be a teacher.

25 Worksheet 3 Directions: Write “That’s right” if the sentence is correct. Rewrite the sentence if it is wrong. 1. Punpun is thirteen years old. Answer: That’s right 2. His name is San Meesuk. Answer: His name is Punpun Meesuk. 3. Punpun lives with his parents. Answer: That’s right 4. Punpun has a lovely dog. Answer: That’s right 5. Punpun wants to be a doctor. Answer: He wants to be a teacher.

26 Worksheet 4 Directions: Write down the words related to the passage. -Brother and sister - Parents Punpun n - Free time - Age Reading books Answers will vary.

27 Worksheet 5 Directions: Rearrange the following sentences into a paragraph. His name is Punpun. He is thirteen years old. He is a schoolboy at Buayai School. He likes to read books in his free time. In the future, he wants to be a teacher.

28 เฉลยแบบทดสอบยอ่ ย เรือ่ ง WHO IS THIS “NICE BOY”? ข้อ 1 d. ขอ้ 2 b. ข้อ 3 d. ข้อ 4 c. ข้อ 5 b.