รายงานสรุปการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน พิมพ์ชนก เสาไห้วิมล

รายงานสรุปผลการจัดกจิ กรรม โครงการส่งเสรมิ การอ่านโดยใช้หนงั สอื พระราชนิพนธ์ ในสมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น โดย นางสาวพิมพ์ชนก วงศ์นคร ครูบรรณารักษ์ โรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกลู ” อาเภอเสาไห้ จังหวดั สระบรุ ี สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๔

คำนำ การอา่ นหนังสือเพอ่ื พัฒนาตนเองและเพื่อการใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชนเ์ ปน็ สิง่ จำเปน็ มากในการพฒั นาคน และพฒั นาสังคม หอ้ งสมุดโรงเรียนเปน็ แหลง่ เรยี นรูท้ ่สี ำคญั ในการพัฒนาและเสรมิ สร้างเยาวชนให้เปน็ บุคลากรแห่งการ เรยี นรู้ เป็นนักคิดวิเคราะห์และสรา้ งสรรค์ ปัจจุบันนกี้ ารอ่านหนงั สือของคนไทยเป็นกจิ กรรมทีไ่ ม่แพร่หลายแมใ้ นหมูผ่ ู้รู้ หนังสือแลว้ การอา่ นหนังสอื ท่ดี แี ละมีสาระยิ่งน้อยลงไปอีก สาเหตุมีอยู่หลายประการนับตัง้ แตก่ ารขาดแคลน หนงั สอื ที่ ดีและตรงกับความสนใจ จงึ มีการกระต้นุ ให้เหน็ ความสำคญั ของการอา่ นผา่ นเทคโนโลยีใหม้ ากขึน้ เช่น ตอบคำถามผ่าน ออนไลน์ ตลอดจนมนี ิสัยรักการอ่านทัง้ ในและนอกสถานศึกษา ถา้ จะให้การอ่านหนังสือเกิดเปน็ นสิ ยั จำเป็นต้องมกี าร ปลกู ฝงั และชักชวนใหเ้ กิดความสนใจ แต่สภาพปจั จบุ นั พบว่าสังคมไทยยังไมเ่ ปน็ สังคมการอา่ น จงึ จำเป็นต้องมีการ สง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่านอย่างต่อเนอื่ งและเพมิ่ มากขึ้น ห้องสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกูล” ได้ตระหนักถึงความสำคัญดงั กล่าว จึงได้ดำเนินการจัดจัดกจิ กรรม ส่งเสริม การอ่านตามโครงการสง่ เสริมการอ่านโดยใช้หนังสือในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารีเพ่อื กระตุน้ และสง่ เสริมใหน้ ักเรียนรู้จักอา่ นหนังสือพระราชนิพนธใ์ นสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อัน จะเปน็ ประโยชน์ในการพฒั นาการเรยี นการสอนและพฒั นาคุณภาพชวี ติ ตลอดจนมีนสิ ัยรกั การอา่ น มคี วามใฝ่รู้ ใฝ่เรยี น รู้จกั แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๔ ได้มีการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานในการจัดกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านตามโครงการส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพือ่ ใหก้ ารดำเนินงานนำสู่การปฏิบตั ิไดจ้ รงิ งานหอ้ งสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกลู ” จึงไดท้ ำรายงานสรุปการจัด กิจกรรมดังกล่าวนี้ขึ้น ซึ่งโรงเรียนสามารถนำข้อมูลไปใช้ในการบริหารจัดการห้องสมุดให้มีประสิทธิภาพสูงสุดต่อไป อีกทั้งเป็นผลงานโครงการทั้งด้านปรมิ าณ และคุณภาพ เพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศในการนิเทศและการพัฒนาห้องสมุด โรงเรียน แกผ่ บู้ ริหาร ครูบรรณารกั ษ์ และครผู สู้ อน นางสาวพิมพช์ นก วงศน์ คร ครบู รรณารกั ษ์

สารบัญ หนา้ ตอนที่ ๑ ๑ ความเปน็ มาและความสำคญั ๑ วัตถุประสงค์ ๒ ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ ับ ๒ วัน เวลา และสถานท่ีจดั กิจกรรม ๒ วิสยั ทศั น์ ๒ พนั ธกิจ ๒ ข้อมลู ประกอบการดำเนนิ งาน ๓ ตอนท่ี ๒ ๓ เอกสารแนวทางทใ่ี ชใ้ นการจดั กจิ กรรม ๔ ระยะเวลาและแผนดำเนินงาน ๑๑ กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านโดยใชห้ นงั สือพระราชนิพนธ์ ๑๑ ลำดบั ขน้ั ตอนในการจัดกจิ กรรม ๑๑ สอื่ และอุปกรณ์ท่ีใช้ในการจดั กิจกรรม ๑๓ การวัดและประเมนิ ผล ๑๔ การประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน การประชาสัมพนั ธ์และการเผยแพร่ 1๕ ภาคผนวก ภาคผนวก ก เอกสารประกอบการดำเนินงาน

๑ รายงานสรุปการจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ตามโครงการสง่ เสรมิ การอ่านโดยใชห้ นังสือพระราชนพิ นธ์ ในสมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ห้องสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วมิ ลวทิ ยานุกูล” อำเภอเสาไห้ จงั หวดั สระบุรี สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต ๔ ความเปน็ มาและความสำคญั การอ่านหนังสือเพื่อพัฒนาตนเองและเพื่อการใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์เป็นสิ่งจำเป็นมากในการพัฒนา คนและพัฒนาสงั คม หอ้ งสมุดโรงเรียนเป็นแหลง่ เรียนรู้ทสี่ ำคัญในการพัฒนาและเสรมิ สร้างเยาวชนให้เป็นบุคลากร แหง่ การเรียนรู้ เปน็ นักคิดวเิ คราะหแ์ ละสรา้ งสรรค์ ปัจจุบันนก้ี ารอา่ นหนงั สอื ของคนไทยเป็นกิจกรรมท่ีไม่แพร่หลาย แม้ในหมผู่ ูร้ หู้ นังสือแลว้ การอ่านหนังสือที่ดีและมสี าระย่ิงน้อยลงไปอีก สาเหตมุ อี ย่หู ลายประการนับต้ังแต่การขาด แคลน หนังสือที่ดีและตรงกับความสนใจ จึงมีการกระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการอ่านผ่านเทคโนโลยีให้มากขน้ึ เช่น ตอบคำถามออนไลน์ ตลอดจนสร้างกิจกรรมหลากหลายอย่างกระตุ้นการอ่านผ่านหนังสือพระราชนิพนธ์ ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อให้ผู้อ่านตระหนักถึง ความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนมีนิสัยรักการอ่านทั้งในและนอกสถานศึกษาเมื่อเทียบความเพลิดเพลิน และการได้ฟัง ไดร้ ู้ ไดเ้ หน็ เรอื่ งตา่ ง ๆ จากส่ือเทคโนโลยแี ลว้ การอ่านหนงั สอื เพื่อวตั ถปุ ระสงค์ดังกล่าว ต้องใช้ความ พยายามมากกว่า และต้องมีทักษะในการอ่าน ถ้าจะให้การอ่านหนังสือเกิดเป็นนิสัย จำเป็นต้องมีการปลูกฝัง และชักชวนให้เกิดความสนใจ แต่สภาพปัจจบุ นั พบว่าสังคมไทยยังไม่เปน็ สังคมการอ่าน จึงจำเปน็ ตอ้ งมีการส่งเสริม นสิ ยั รกั การอา่ นอยา่ งต่อเน่ืองและเพ่ิมมากขนึ้ หอ้ งสมดุ โรงเรยี นเสาไห้ “วิมลวทิ ยานกุ ูล” ได้ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าว จงึ ไดด้ ำเนนิ การจัดกิจกรรม ส่งเสริม การอ่านตามโครงการส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อกระตุ้นและส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักอ่านหนังสือพระราชนิพนธ์ ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อันจะเป็นประโยชน์ ในการพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาคุณภาพชีวิต ตลอดจนมีนิสัยรักการอ่าน มีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รู้จักแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง และพัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เน่อื ง สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๔ ได้มกี ารนิเทศ ติดตามการดำเนนิ งานในการจดั กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านตามโครงการส่งเสรมิ การอ่านโดยใช้หนงั สือในสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพ่ือให้การดำเนินงานนำสู่การปฏิบัติไดจ้ ริง งานห้องสมดุ โรงเรยี นเสาไห้ “วิมลวิทยานุกลู ” จึงได้จดั เตรยี มขอ้ มลู ประกอบการ ดำเนินงานและทำรายงานสรุปการจัดกิจกรรมดงั กล่าว วตั ถุประสงค์ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามโครงการส่งเสริมการอ่านโดยใชห้ นังสือในสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราชเจา้ กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ครงั้ น้มี ีวัตถปุ ระสงค์เพ่ือเพ่ือกระตุ้นและสง่ เสริมให้นักเรียน รู้จักอ่าน หนังสือพระราชนิพนธ์ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราช กุมารี อันจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาการ เรียนการสอนและพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ตลอดจนมีนิสัยรักการอ่านแล้ว ยังมีวัตถุประสงค์เพื่อรองรับการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานของโรงเรียน โดยให้เป็นไปตามโครงการรณรงค์และ ติดตามการส่งเสริมการอ่านตามรอย พระจริยวัตรสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารตี ามท่สี ำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๔ ไดจ้ ดั ทำขนึ้

๒ ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะไดร้ บั ๑. ผลการนิเทศ ติดตามการดำเนินงาน จะชี้ให้เห็นจุดเด่นและจุดด้อยในด้านต่าง ๆ รวมไปถึงด้านปัจจัย ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิตและด้านผลกระทบของโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน และการพัฒนาห้องสมุดตามมาตรฐานห้องสมุดโรงเรียน เพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้หลักของโรงเรียนและชุมชน ซง่ึ โรงเรยี นสามารถนำข้อมูลไปใชใ้ นการบรหิ ารห้องสมุดให้มปี ระสิทธภิ าพสงู สดุ ต่อไป ๒. ได้เอกสารการในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี อันเป็นผลรวมของผลงานโครงการทั้งด้านปริมาณ และคุณภาพ เพื่อเป็นข้อสนเทศในการนิเทศการ พัฒนาห้องสมุดโรงเรียน แก่ผู้บริหาร ครูบรรณารักษ์ และครผู สู้ อน วัน เวลา และสถานท่ีดำเนินการ วันที่ 1 กันยายน ถึง วันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 256๓ ห้องสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกูล” อำเภอเสาไห้ จังหวดั สระบรุ ี สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๔ วสิ ยั ทัศน์ ห้องสมุดโรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญในการพัฒนาและเสริมสร้างเยาวชนให้เป็นบุคลากรแห่งการ เรียนรู้ เปน็ นกั คดิ วเิ คราะหแ์ ละสร้างสรรค์ เพราะห้องสมดุ เปน็ สถานทท่ี ่รี วบรวมทรัพยากรสารสนเทศ สอ่ื นวตั กรรม ที่หลากหลายมีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบจัดบริการและกิจกรรมตามหลักวิชาการบรรณารักษ์ และสารสนเทศส่ือสารเพ่ือการเรียนรู้ โดยเน้นให้ผู้เรียนแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง ส่งเสรมิ การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดระบบการบริหารการจัดการและให้บริการด้านเทคโนโลยีที่เหมาะสม ในการเรยี นรู้ มีบริการและจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น และการเรยี นรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ พันธกิจ 1. ให้บรกิ ารและสนบั สนนุ การเรียนการสอน 2. จัดบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มเพื่อเปน็ แหล่งเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต ๓. ครูบรรณารักษม์ ีการพฒั นาตนเองเพ่ือใหม้ ีความรู้และความสามารถในการบรหิ ารงานห้องสมดุ ๔. สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นและบุคลากรมีนสิ ยั รักการอ่าน ๕. ใหบ้ รกิ ารดา้ นเทคโนโลยที ี่เหมาะสมในการเรียนรู้ ขอ้ มูลประกอบการดำเนนิ งาน เนื่องด้วยสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๔ ได้มีการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานในการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามโครงการส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม ราชกุมารี เพื่อให้การดำเนินงานนำสู่การปฏิบัติได้จริง งานห้องสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกูล” จึงได้ จัดเตรยี มข้อมูลประกอบการดำเนินงาน โดยมีหัวขอ้ ดงั น้ี 1. เอกสารแนวทางทีใ่ ชใ้ นการจดั กิจกรรม 2. ระยะเวลาและแผนดำเนินงาน 3. กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นโดยใชห้ นังสือพระราชนิพนธ์ 4. ลำดับข้ันตอนในการจัดกจิ กรรม 5. สอ่ื และอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการจดั กจิ กรรม 6. การวดั และประเมนิ ผล 7. การประยกุ ต์ใช้ในกิจกรรมการเรยี นการสอน

๓ 8. การประชาสัมพนั ธแ์ ละการเผยแพร่ 9. กิจกรรมอื่น ๆ ทีส่ ่งเสรมิ การอ่าน 1. เอกสารแนวทางทีใ่ ช้ในการจดั กจิ กรรม ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามโครงการส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือใน สมเด็จพระกนิษฐาธิราช เจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี งานห้องสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกูล” ได้ดำเนินงานโดยใช้เอกสารแนวทาง กิจกรรมส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือพระราชนิพนธ์ในสมเด็จ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ภายในเอกสารมีกิจกรรมส่งเสริมการ อ่านมากมาย และมีการแนะนำว่ากิจกรรมนี้ใช้หนังสือพระราชนิพนธ์เรื่องใด เอกสารประกอบการอบรมเชิง ปฏิบัติการ โครงการส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือพระราชนิพนธ์ในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จ พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี และการสรา้ งสือ่ ส่งเสริมการอ่านโดยใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. ระยะเวลาและแผนดำเนนิ งาน ในการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นตามโครงการสง่ เสริมการอ่านโดยใชห้ นงั สือในสมเดจ็ พระกนิษฐา ธิราชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารีงานห้องสมดุ โรงเรยี นเสาไห้ “วิมลวทิ ยานกุ ลู ” ไดม้ ีการประชมุ และวางแผนการดำเนนิ งาน ดังน้ี ปีการศกึ ษา ช่ือกจิ กรรม หมายเหตุ 2562 - 2563 1. กจิ กรรมตามรอยเจา้ ฟา้ นักอา่ นผ่านภาพวาด ณ ห้องสมดุ โรงเรยี นเสาไห้ 2. กจิ กรรมประดษิ ฐ์ท่คี ่ันหนงั สือ “วิมลวิทยานกุ ลู ” 3. กิจกรรมหนังสอื เลม่ เลก็ 4. กจิ กรรม Read and Share ณ ห้องสมดุ โรงเรยี นเสาไห้ 5. กิจกรรมนทิ รรศการผ่านเร่ืองเล่า “วิมลวทิ ยานกุ ลู ” 6. กจิ กรรมตอบคำถามผ่าน Kahoot 7. กจิ กรรมวงล้อหรรษาท่องโลกแหง่ คำถาม

๔ 3. กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นโดยใชห้ นงั สอื พระราชนพิ นธ์

๕ 3.1 กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2562 - 2563 1. กจิ กรรมนิทรรศการผ่านเรอ่ื งเลา่ 2. กิจกรรมตามรอยเจา้ ฟา้ นักอ่านผา่ นภาพวาดหอ้ งสมดุ มีชวี ติ 3. กิจกรรมประดษิ ฐท์ ค่ี ัน่ หนังสือ 4. กิจกรรมหนงั สอื เลม่ เลก็ 5. กจิ กรรม Read and Share 6. กิจกรรมตอบคำถามผ่าน Kahoot 7. กจิ กรรมวงล้อหรรษาท่องโลกแห่งคำถาม นทิ รรศการผ่านเรือ่ งเลา่ ตามรอยเจา้ ฟ้านกั อา่ น ผูด้ ำเนินกจิ กรรม : นางสาวพมิ พ์ชนก วงศ์นคร วัตถุประสงค์ของกิจกรรม : เพื่อให้นักเรียนสามารถจัดนิทรรศการและเล่าเรื่องราวจากการอ่านหนังสือ พระราชนิพนธ์ และสมารถสรปุ สาระสำคญั จากเร่อื งท่ีอา่ นได้ วธิ ดี ำเนนิ การ : นกั เรียนชมรมยุวบรรณารักษห์ ้องสมดุ โรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานกุ ลู ” และนกั เรยี นที่ สนใจในกิจกรรมรักการอา่ น ร่วมกิจกรรมโดยจัดนิทรรศการผา่ นเร่ืองเล่า และเชญิ ชวนนักเรยี นที่สนใจเข้ารว่ ม กิจกรรมการอา่ นหนังสอื พระราชนพิ นธ์คนละ ๑ เล่ม พรอ้ มให้ใบกจิ กรรมตอบคำถามตามรอยเจา้ ฟา้ นักอ่าน และ ค้นหาหนงั สอื พระราชนิพนธ์ที่มใี นห้องสมุดมา ๙ ชอื่ เร่ือง

๖ กจิ กรรมตามรอยเจา้ ฟ้านกั อ่านผ่านภาพวาดห้องสมดุ มีชวี ิต ผู้ดำเนนิ กิจกรรม : นางสาวพิมพ์ชนก วงศ์นคร วัตถุประสงค์ของกิจกรรม : นักเรียนเข้าใช้บริการห้องสมุด ค้นคว้าหาความรู้ที่สนใจ และวาดภาพ หอ้ งสมุดมชี วี ติ ในรปู แบบที่ตนเองจติ นาการอยา่ งสร้างสรรค์ วิธีดำเนินการ : ครจู ัดมุมหนงั สือแนะนำเป็นการแนะนำหนังสอื พระราชนิพนธ์ ในสมเดจ็ พระกนิษฐาธริ าช เจ้า กรมสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี จดั มุมบริการการอ่านไว้ใหบ้ ริการนักเรยี นเลอื กหนงั สือ ตามความสนใจ อธบิ ายบรรยากาศห้องสมุดในอนาคตผา่ นการวาดรูป

๗ กิจกรรมประดษิ ฐท์ ีค่ ัน่ หนงั สือ ผู้ดำเนนิ กิจกรรม : นางสาวพมิ พช์ นก วงศ์นคร วัตถปุ ระสงค์ของกิจกรรม : นักเรยี นสมารถประดิษฐ์ท่คี ่ันหนังสือไดโ้ ดยไม่พับหน้าใดหน้าหน่ึงของหนังสือ ไมข่ ีดเขียนขอ้ ความใด ๆ ลงไปในหนังสอื วธิ ดี ำเนินการ : นกั เรยี นชมรมยวุ บรรณารกั ษ์ห้องสมุดประดษิ ฐ์ท่คี ่ันหนงั สือ โดยนำไปใช้ค่นั หนังสอื และ ส่งเสริมนิสัยรกั การอ่านตามรอยเจ้าฟา้ นักอา่ นอีกด้วย กจิ กรรมหนังสอื เลม่ เล็ก ผู้ดำเนนิ กจิ กรรม : นางสาวพมิ พ์ชนก วงศ์นคร วัตถุประสงคข์ องกิจกรรม : นักเรียนอ่านหนังสอื พระราชนพิ นธ์แล้วสามารถจดั ทำหนังสอื เล่มเลก็ ได้ วธิ ดี ำเนนิ การ : ครูจัดมมุ หนงั สือแนะนำเป็นการแนะนำหนังสือพระราชนพิ นธ์ ในสมเด็จพระกนษิ ฐาธิราช เจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นักเรยี นเลอื กหนังสือท่สี นใจในมมุ แนะนำหนังสอื มา อ่านแลว้ จดั ทำหนังสือเลม่ เล็กเพ่อื เผยแพรค่ วามรใู้ หผ้ ู้ใชบ้ ริการได้ศึกษาค้นควา้

๘ กจิ กรรม Read and Share ผูด้ ำเนินกจิ กรรม : นางสาวพมิ พ์ชนก วงศ์นคร วัตถุประสงค์ของกิจกรรม : เพื่อให้นักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของการอ่าน สร้างวัฒนธรรม การอา่ นให้เกิดขึ้นท้งั ในโรงเรียน และเพือ่ สงเสรมิ การมีจติ อาสาของนกั เรยี น วิธีดำเนินการ : นักเรียนชมรมยุวบรรณารักษ์ห้องสมุดเลือกหนังสืออ่านที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย โดยปรกึ ษาครบู รรณารักษ์ในการคดั เลือกหนังสือ เมอ่ื นักเรียนอา่ นจบแล้วใหนําหนงั สือที่อา่ นไปแนะนาํ หรอื Share ยงั บคุ คล ๓ กล่มุ ได้แก่ เพื่อนนกั เรยี นในโรงเรียน ครูหรอื บคุ ลากรทางการศึกษาในโรงเรยี น และบคุ คลในครอบครัว ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ เพจห้องสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกูล” เมื่อทำการ Share เรียบร้อยแล้ว บันทึกลง ในแบบบันทกึ รักการอ่าน นําแบบบนั ทึกสงหอ้ งสมดุ โรงเรยี น

๙ กจิ กรรมตอบคำถามผ่าน Kahoot ผู้ดำเนินกิจกรรม : นางสาวพมิ พ์ชนก วงศ์นคร วัตถุประสงค์ของกิจกรรม : เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสนใจอ่านหนังสือพระราชนิพนธ์ เพื่อฝึกทักษะการคิด หลากหลายให้กับนักเรยี น และเพื่อเสรมิ สร้างทกั ษะการจำและไหวพรบิ ในการตอบคำถาม วธิ ดี ำเนนิ กำร : นกั เรียนชมรมยุวบรรณารกั ษ์ห้องสมุดจัดมุมแนะนําหนงั สือพระราชนพิ นธ์ จดั ปา้ ยนเิ ทศแนะนำ หนังสอื พระราชนพิ นธ์ เพ่ือให้นักเรียนเตรียมความพร้อมในการอา่ นหนงั สือพระราชนพิ นธ์ จัดทำคำถามจำนวน ๑๒ ข้อ จากหนงั สือพระราชนิพนธ์ ม่วนซน่ื เมืองลาว นกั เรยี นตอบถูก ๓ อันดับแรกไดร้ ับของรางวัล

๑๐ กจิ กรรมวงล้อหรรษาทอ่ งโลกแหง่ คำถาม ผ้ดู ำเนินกจิ กรรม : นางสาวพมิ พช์ นก วงศน์ คร วัตถปุ ระสงคข์ องกจิ กรรม : วธิ ีดำเนนิ การ : นักเรยี นชมรมยวุ บรรณารักษห์ ้องสมดุ จดั มุมแนะนาํ หนังสือพระราชนิพนธ์ จดั ปา้ ยนเิ ทศ แนะนำหนังสือพระราชนิพนธ์ เพอื่ ใหน้ ักเรียนเตรียมความพร้อมในการอา่ นหนังสอื พระราชนพิ นธ์ จัดทำคำถาม จำนวน ๑๐ ขอ้ นักเรียนทร่ี ว่ มกิจกรรมหมุนวงล้อเมื่อวงล้อไปหยุดทหี่ มายเลขนัน้ ๆ จะมีคำถามเกย่ี วกบั หนงั สือ พระราชนิพนธ์ นักเรียนตอบคำถามถูกต้องเก็บแต้ม ๑ คะแนน

๑๑ 4. ลำดับข้ันตอนในการจัดกิจกรรม ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามโครงการส่งเสริมการอ่านโดยใช้หนังสือในสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี งานห้องสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวิทยานุกูล” ได้มีการจัดกิจกรรมที่ลำดับ ขน้ั ตอน มกี ฎ และกติกาในการทำกิจกรรมอย่างชัดเจน ๔.๑ ประชุม วางแผนเพอ่ื ดำเนนิ งานกจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔.๒ ประชาสัมพนั ธผ์ า่ นเพจงานหอ้ งสมดุ โรงเรียนเสาไห้ “วมิ ลวทิ ยานกุ ลู ” ๔.๓ แจ้งรายการเข้าร่วมกิจกรรมและดำเนนิ กิจกรรม 5. ส่อื และอปุ กรณ์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรม ในการจัดกิจกรรมจะมีความหลากหลายในการใช้สื่อและอุปกรณ์ เช่น แหล่งเรียนรู้ในห้องสมุด และแหล่ง เรียนรอู้ อนไลน์ Facebook เพจหอ้ งสมุดโรงเรียนเสาไห้ “วิมลวทิ ยานกุ ูล” เป็นต้น เพื่อให้กจิ กรรมมีความน่าสนใจ และสนุกสนานมากขึน้ และยังเป็นการจัดกิจกรรมรปู แบบเกมการศึกษาที่สอดคล้องกับ สังคมในยุคศตวรรษที่ 21 อีกด้วย 6. การวัดและประเมินผล นกั เรียนร่วมกิจกรรมตา่ ง ๆ และใหน้ กั เรียนตอบแบบประเมินผ่าน Google from ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูล สรปุ แบบสอบถามความคดิ เห็นเกยี่ วกบั การดำเนินกิจกรรม สรุปผลการประเมินความพึงพอใจ เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ผลการ ระดับคุณภาพ 4.21 – 5.00 ประเมิน มากทส่ี ุด 3.41 – 4.20 ดี 2.61 – 3.40 พอใช้ 1.81 – 2.60 นอ้ ย 1.00 – 1.80 น้อยท่สี ุด คา่ เฉล่ีย ความพึงพอใจเกี่ยวกบั กิจกรรม ระดับความคิดเหน็ 1. กระบวนการ ขนั้ ตอนการใหบ้ รกิ าร 4.41 มาก 1.1 การประชาสมั พันธ์โครงการฯ 4.47 มาก 1.2 ความเหมาะสมของสถานที่ 4.41 มาก 1.3 ความเหมาะสมของช่วงเวลาทจี่ ดั 4.28 มาก 1.4 การจดั ลำดับขนั้ ตอนของกจิ กรรม 4.39 มาก รวม 4.41 มาก 2. การอำนวยความสะดวก 4.24 มาก 2.1 ของรางวลั 4.34 มาก 2.2 โสตทศั นูปกรณ์ 4.33 มาก 2.3 เจา้ หนา้ ท่สี นบั สนุน รวม

3. คุณภาพการให้บรกิ าร 4.58 ๑๒ 3.1 ได้รับความรู้ แนวคดิ ทักษะและประสบการณใ์ หม่ๆ จาก 4.41 มาก กิจกรรม 4.45 3.2 สามารถนำสิ่งท่ไี ด้รับจากกจิ กรรมนี้ไปใช้ในการเรียนการสอน มาก 4.52 มาก 3.3 กิจกรรมน้ีเออ้ื อำนวยต่อการเรยี นรู้และพัฒนาความสามารถ 4.46 ของท่านหรือไม่ 4.38 มาก 4.39 มาก 3.4 ประโยชนท์ ่ที า่ นได้รบั จากโครงการ/กจิ กรรม มาก มาก รวม 4. ความพึงพอใจของทา่ นต่อภาพรวมของกจิ กรรม คา่ เฉลย่ี จากตารางท่ี 1 ความพึงพอใจเกย่ี วกับการจดั ความพึงพอใจตอ่ กิจกรรม ณ หอ้ งสมุดเฉลิมพระเกียรติ กาญจนาภิเษก โรงเรียนเสาไห้ “วิมลวทิ ยานุกลู ” อำเภอเสาไห้ จงั หวดั สระบรุ ี พบวา่ ภาพรวมของคุณภาพการใหบ้ ริการอยใู่ นระดับมาก ( x = 4.46 ) ประกอบดว้ ย ความพึงพอใจ ต่อด้านกระบวนการขั้นตอนการใหบ้ รกิ ารอยู่ในระดบั มาก ( x = 4.39) รองลงมาคือ ดา้ นความพึงพอใจของ ทา่ นตอ่ ภาพรวมของโครงการอยูใ่ นระดับมาก ( x = 4.38) และดา้ นการอำนวยความสะดวก ( x = 4.33) ตามลำดับ ความพงึ พอใจด้านกระบวนการ ขน้ั ตอนการให้บรกิ าร พบว่า ภาพรวมความพึงพอใจอย่ใู นระดบั มาก ( x = 4.39) ประกอบดว้ ย ความเหมาะสมของสถานท่ีอยู่ในระดับมาก ( x = 4.47) รองลงมาคือ กจิ กรรมนี้ เอื้ออำนวยต่อการเรียนรแู้ ละพัฒนาความสามารถของทา่ นหรือไม่อยใู่ นระดับมาก ( x = 4.41) และการจัดลำดับ ขัน้ ตอนของกิจกรรมอย่ใู นระดับมาก ( x = 4.28) ตามลำดับ ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก พบวา่ ภาพรวมความพึงพอใจอยูใ่ นระดบั มาก ( x = 4.33) ประกอบด้วย ของรางวลั อยู่ในระดับมาก ( x = 4.41) รองลงมาคือ เจา้ หน้าสนบั สนุนอยใู่ น ระดบั มาก ( x = 4.34) และโสตทัศนูปกรณอ์ ยใู่ นระดบั มาก ( x = 4.24) ตามลำดับ ความพงึ พอใจด้านคุณภาพการใหบ้ รกิ าร พบว่า ภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( x = 4.46) ประกอบดว้ ย ได้รับความรู้ แนวคดิ ทักษะและประสบการณ์ใหมๆ่ จากกิจกรรมอยใู่ นระดับมาก ( x = 4.58) รองลงมาคอื ประโยชนท์ ีท่ ่านไดร้ ับจากโครงการ/กิจกรรมอยใู่ นระดับมาก( x = 4.52) กจิ กรรมน้ี เออ้ื อำนวยต่อการเรยี นรูแ้ ละพฒั นาความสามารถของทา่ นหรอื ไม่อยูใ่ นระดบั มาก ( x = 4.45) และสามารถนำสง่ิ ท่ีไดร้ บั จากโครงการ/กจิ กรรมนไ้ี ปใช้ในการเรียนการสอนอยูใ่ นระดับมาก ( x = 4.41) ตามลำดับ ความพงึ พอใจดา้ นความพึงพอใจของท่านตอ่ ภาพรวมของโครงการ พบวา่ ภาพรวมความพงึ พอใจอยู่ใน ระดับมาก ( x = 4.38) ประกอบด้วย ความพึงพอใจของท่านตอ่ ภาพรวมของโครงการอยู่ในระดบั มาก ( x = 4.38) ตามลำดับ

๑๓ 7. การประยกุ ตใ์ ช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน ได้มีการนำไปประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการตอบคำถาม การทำชิ้นงานในห้องเรียนรายวิชาห้องสมุด และการค้นคว้า ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1

๑๔ 8. การประชาสมั พนั ธแ์ ละการเผยแพร่ งานห้องสมุดมีการประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านตามโครงการส่งเสริม การอ่านโดยใช้หนังสือในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยนักเรียนชมรมยุวบรรณารักษ์ ห้องสมุด เป็นการประชาสัมพันธส์ าระสำคัญหนังสือพระราชนิพนธ์ในสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราช กุมารี นอกจากนี้ยังมีการเผยแพร่กิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ผลงานและชน้ิ งานของนกั เรยี น รวมไปถึงสอื่ ทใ่ี ชใ้ นการจดั การเรียนการสอนผ่านแหลง่ เรียนรอู้ อนไลน์ (Facebook) ในเพจหอ้ งสมดุ โรงเรยี นเสาไห้ “วมิ ลวทิ ยานกุ ูล”

๑๕ ภาคผนวก

๑๖ คำสง่ั งานสปั ดาห์ห้องสมุด

๑๗

๑๘

๑๙

๒๐

๒๑

๒๒ สาระสำคัญหนงั สือพระราชนิพนธ์ ในสมเด็จพระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ที่ให้นักเรยี นศกึ ษาในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น

๒๓

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙