รายงานผลการประเมินโครงการ ผ้ามัดย้อม

รายงานผลการประเมนิ โครงการ โครงการการจัดการศกึ ษาอาชีพเพอื่ การมีงานทาอยา่ งย่งั ยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดยอ้ ม วันที่ 3 – 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2563 ณ กศน.ตาบลเจด็ ร้วิ หมู่ที่ 4 ตาบลเจด็ ร้ิว อาเภอบา้ นแพ้ว จงั หวัดสมุทรสาคร ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวบีบฮี วา สะมทั ครู กศน.ตาบลเจด็ ร้วิ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอบ้านแพว้ สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั สมทุ รสาคร

บทสรุปการดาเนินโครงการ การสรุปผลการดาเนินโครงการในปีงบประมาณ 2563 มีวัตถุประสงค์เพ่ือศึกษาความพึงพอใจ ของผเู้ รียนท่ีมีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการ ทาผ้ามัดย้อม กลุ่มเป้าหมายเชิงปริมาณ ได้แก่ผู้มีรายได้น้อยและประชาชนท่ัวไป จานวน 10 คน เป้าหมาย เชงิ คุณภาพ เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทาผ้ามัดย้อม สามารถทาผ้ามัดย้อมได้ และสามารถ นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวบบี ฮี วา สะมทั ครู กศน.ตาบลเจ็ดริ้ว การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน ดาเนินการจัดกิจกรรมตามข้ันตอน กระบวนการ วงจรคุณภาพ PDCA ได้แก่ (Plan) การวางแผนการดาเนินการ แต่งตั้งคณะทางาน จัดทาโครงการและขออนุมัติโครงการ ประชาสัมพันธ์โครงการ (Do) ขั้นดาเนินงาน โครงการการจัดการศึกษา อาชีพ เพ่ือการมีงานทาอยา่ งยงั่ ยืน หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม (Check) ประเมินโครงการ ประเมินก่อนดาเนิน โครงการ ประเมินระหว่างดาเนินโครงการ ประเมินหลังเสร็จส้ินโครงการ (Action) ข้ันปรับปรุงแก้ไข ประชุม คณะกรรมการโครงการเพ่ือสรุปผลการดาเนินงานโครงการ นาผลการดาเนินโครงการไปปรับปรุงและพัฒนา โครงการ ประชากรที่ใช้ในการเก็บข้อมูล จานวน 10 คน เครื่องมือท่ีใช้เก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบตรวจสอบ รายการ (Check List) ลักษณะแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเป็น 5 ระดับ การวเิ คราะหข์ ้อมลู ตอนท่ี 1 ข้อมูลเกยี่ วกับผู้ตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์หาค่าความถี่และค่าร้อยละ ตอนที่ 2 ความพึงพอใจ ต่อโครงการนามาวิเคราะห์หาค่าเฉล่ียและค่าเบ่ียงเบนมาตรฐานแล้วนามาแปล ความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียงเกณฑ์การประเมินค่าเฉลี่ย ของคะแนน แบ่งเป็น 5 ระดบั (ประคอง กรรณสตู , 2542 : 73) ผลทไี่ ดจ้ ากการดาเนนิ โครงการพบว่า 1. ผู้เรียนตามเป้าหมาย จานวน 6 คน ผลที่จัดได้จานวน 10 คน จบหลักสูตร จานวน 10 คน คดิ เป็นร้อยละ 100 2. ผลจากข้อมูลผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการ มีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ในภาพรวมพบว่าผู้เรียนเป็นหญิง จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 60 มีช่วงอายุ 15 – 29 ปี จานวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 100 มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น จานวน 7 คน คิดเป็น ร้อยละ 70 ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร จานวน 7 คน คิดเป็น ร้อยละ 70 3. ผลจากการประเมินความพึงพอใจ พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ที่สุด ( X =4.90) คิดเป็นร้อยละ 90.11 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียน มีความพึงพอใจในระดับ มากทสี่ ดุ ทุกดา้ น ด้าน โดยด้านบริหารจัดการ มีค่าเฉล่ียมากที่สุด คือ ( X =4.92) รองลงมาคือ ด้านประโยชน์ ที่ได้รับ คือ ( X = 4.90) และสุดท้ายด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.88) ตามลาดับ โดยมี ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D) อยรู่ ะหวา่ ง อยรู่ ะหว่าง 0.09– 0.24 แสดงวา่ ผ้เู รียนมีความพงึ พอใจสอดคลอ้ งกนั

ข้อเสนอแนะ ผู้เรียนมีความสนใจในการทาผ้ามัดย้อมเป็นอย่างดี และอยากให้ กศน.สอนการทา ผ้ามัดย้อมจากสีธรรมชาติ เพื่อเป็นการดัดแปลงเอาสีท่ีมีในธรรมชาติมาใช้ให้ได้สีต่างๆ ตามต้องการ และยัง สามารถทาเปน็ อาชพี เสรมิ ได้

ก คานา กศน.ตาบลเจด็ รว้ิ จดั โครงการการจดั การศึกษาอาชพี เพ่ือการพัฒนาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทาผ้ามัดย้อม มีวัตถุประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทาผ้ามัดย้อม สามารถทา ผ้ามัดย้อม และสามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ และได้ดาเนินโครงการดังกล่าวเพื่อทราบว่าการดาเนิน โครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ ที่กาหนดไว้หรือไม่บรรลุในระดับใด และได้จัดทาเอกสารรายงานประเมิน โครงการ รายงานต่อผู้บริหาร ผู้เกี่ยวข้องเพื่อนาข้อมูลไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาดาเนินโครงการให้ดี ย่งิ ขึน้ ต่อไป ขอขอบคณุ นางวรภร ประสมศรี รองผอู้ านวยการสานักงาน กศน.จงั หวัดสมุทรสาคร รักษาการใน ตาแหน่ง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบ้านแพ้ว ท่ีให้คาแนะนา คาปรึกษาในการในการจัดทาเอกสารรายงาน ประเมินโครงการในครงั้ นี้ หวงั เป็นอยา่ งยงิ่ วา่ เอกสารรายงานผลการประเมินโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพอาชีพเพื่อการ พฒั นาอยา่ งยงั่ ยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดย้อม ฉบับน้ี จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติ ผู้ที่สนใจ และเปน็ แนวทางในการดาเนินกิจกรรมต่อไป นางสาวบีบฮี วา สะมัท ครู กศน.ตาบลเจ็ดร้ิว

ข สารบญั หนา้ เร่อื ง ก บทสรปุ การดาเนนิ โครงการ ข คานา ค สารบัญ ง สารบญั ตาราง 1 สารบัญแผนภมู ิ 1 รายงานผลการประเมินโครงการ 1 ความเปน็ มา 1 วตั ถปุ ระสงค์ 2 เป้าหมาย 2 วัตถุประสงคข์ องการประเมนิ 2 ประชากร 2 เคร่อื งมอื ทใี่ ช้เกบ็ รวบรวมข้อมูล 3 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู 3 การวเิ คราะหข์ ้อมูล 3 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ตอนที่ 1 ข้อมลู เก่ียวกับผ้ตู อบแบบสอบถาม 5 ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจดั การศึกษาอาชพี เพือ่ การมีงานทาอย่างยั่งยนื 12 รูปแบบกลุม่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามดั ย้อม ตอนท่ี 3 ข้อคดิ เห็น ข้อเสนอแนะ ภาคผนวก

ค สารบญั ตาราง เร่อื ง หน้า ตารางท่ี 1 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ทีต่ อบแบบสอบถามความพงึ พอใจ โครงการการจัดการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอยา่ งยัง่ ยืน รูปแบบกลุม่ สนใจ หลักสูตรการการทาผา้ มัดย้อม จาแนกตามเพศ 3 ตารางท่ี 2 จานวนและร้อยละของผเู้ รียน ทีต่ อบแบบสอบถามความพงึ พอใจ โครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอยา่ งยั่งยืน รปู แบบกล่มุ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดยอ้ ม จาแนกตามอายุ 4 ตารางที่ 3 จานวนและร้อยละของผ้เู รยี น ที่ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจ โครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยง่ั ยืน รูปแบบกล่มุ สนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม จาแนกตามระดบั การศึกษา 4 ตารางที่ 4 จานวนและร้อยละของผูเ้ รียน ทีต่ อบแบบสอบถามความพงึ พอใจ โครงการการจัดการศึกษาอาชพี เพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการทาผ้ามัดยอ้ ม จาแนกตามอาชีพ 5 ตารางที่ 5 ค่าเฉลีย่ และสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดยอ้ ม ในภาพรวม 5 ตารางท่ี 6 ค่าเฉลย่ี และส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพือ่ การมงี านทาอย่างยั่งยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผา้ มัดยอ้ ม ด้านการบริหารจดั การ 6 ตารางที่ 7 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจตอ่ โครงการการจัดการศึกษา อาชพี เพอื่ การมงี านทาอยา่ งยงั่ ยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดย้อม ด้านการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 7 ตารางท่ี 8 คา่ เฉล่ยี และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจตอ่ โครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพือ่ การมีงานทาอย่างยั่งยนื รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดยอ้ ม ด้านประโยชนท์ ี่ได้รบั 8

ง สารบญั แผนภูมิ เร่อื ง หน้า แผนภูมทิ ่ี 1 แสดงจานวนร้อยละของผ้เู รียนโดยจาแนกตามเพศ 9 แผนภูมทิ ่ี 2 แสดงจานวนรอ้ ยละของผ้เู รยี นโดยจาแนกตามอายุ 9 แผนภมู ทิ ี่ 3 แสดงจานวนร้อยละของผู้เรยี นโดยจาแนกตามระดับการศึกษา 10 แผนภูมิที่ 4 แสดงจานวนรอ้ ยละของผเู้ รียนโดยจาแนกตามอาชีพ 10 แผนภมู ิที่ 5 แสดงจานวนรอ้ ยละความพึงพอใจของผเู้ รยี นท่ีมีตอ่ โครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยง่ั ยืน รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามดั ย้อม 11

1 รายงานผลการประเมนิ โครงการ การจัดการศกึ ษาอาชพี เพื่อการมงี านทาอยา่ งยงั่ ยืน รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาผา้ มดั ยอ้ ม กศน.ตาบลเจ็ดริ้ว 1. ความเป็นมา ด้วยสานักงาน กศน. มีนโนบายกาหนดให้ กศน.ตาบลจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่าง ยั่งยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณชิ ยกรรม คหกรรมและอาชีพเฉพาะทางหรือการบริการท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการ และศักยภาพของแต่ละพื้นที่ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน และในปัจจุบันจะพบว่า สนิ ค้าทีเ่ ป็นทต่ี อ้ งการในตลาดทั่วไปได้มปี ระชาชนหันมาสวมใส่เสอ้ื ผา้ ท่ไี ดจ้ ากการมัดย้อมเน่อื งจากเป็นเสื้อผ้าท่ี มสี ีสนั สดใสซึง่ สีทไ่ี ดอ้ าจจะมากจากเคมีภัณฑ์หรือเป็นสีย้อมที่ได้จากวัตถุดิบธรรมชาติ เช่น มะพร้าว กระเจ๊ียบ มะยม ฯลฯ การทาผา้ มัดย้อมเป็นการนาผ้าขาวธรรมดามาเติมเต็มให้มีคุณค่ามากข้ึนนามาทาใหม่ให้ดูน่าสนใจ นามาดัดแปลงจากผ้าที่ไม่มีลวดลาย สีไม่สวยก็นามาทาให้เกิดลวดลายต่างๆทาการย้อมให้สีสันสวยงามให้เข้า กับแฟชั่นในตลาดปัจจุบันและยังเปน็ การเรยี นรู้ ในเร่ืองของศิลปจากลวดลายอกี ทางหนึ่งด้วย ดังน้ัน กศน.ตาบลเจ็ดริ้ว จึงสนับสนุนและส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมายให้มีความรู้เร่ืองการทา ผ้ามัดย้อมข้ึน เพ่ือตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายของประชาชนตาบลเจ็ดร้ิว ตามผลที่ได้จาก การสารวจข้อมูล ความต้องการของประชาชนและเพื่อเป็นการสร้างอาชีพให้แก่คนชุมชนและตัวเองได้อย่าง ยงั่ ยืนตอ่ ไป 2. วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับการทาผ้ามัดย้อม เพ่ือให้ผเู้ รียนสามารถทาผ้ามัดย้อมได้ เพอื่ ให้ผู้เรยี นนาความรไู้ ปประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวันได้ 3. เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ ผมู้ รี ายได้น้อยและประชาชนท่ัวไป จานวน 6 คน เชงิ คณุ ภาพ ผู้เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกบั การทาผ้ามัดยอ้ ม ผู้เรยี นสามารถทาผ้ามัดยอ้ มได้ ผูเ้ รยี นนาความรไู้ ปประกอบอาชพี หรือใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจาวนั ได้

2 4. วัตถปุ ระสงคข์ องการประเมิน เพ่ือศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ท่ีมีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่าง ยัง่ ยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทาผา้ มดั ย้อม 5. ประชากร ไดแ้ ก่ ผมู้ รี ายไดน้ ้อยและประชาชนท่วั ไป จานวน 6 คน 6. เคร่ืองมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมลู เครื่องมือท่ีใช้เก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถามความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชพี เพือ่ การมงี านทาอยา่ งย่ังยนื รูปแบบกลุม่ สนใจ หลกั สูตรการทาผา้ มดั ย้อม แบบสอบถามมี 3 ขั้นตอน ตอนที่ 1 ถามข้อมูลเก่ียวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ ลักษณะแบบสอบถาม เป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รปู แบบกลุม่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามดั ย้อม จานวน 14 ขอ้ ซ่ึงประเมนิ 3 ดา้ น คือ ด้านบริหารจัดการ ด้านการจัดกิจกรรม ด้านประโยชน์ท่ีได้รับ ลกั ษณะแบบสอบถามเปน็ แบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) แบ่งเป็น 5 ระดบั ดงั นี้ 5 มากทส่ี ดุ หมายถึง มีความพึงพอใจมากทสี่ ดุ 4 มาก หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก 3 ปานกลาง หมายถงึ มีความพงึ พอใจปานกลาง 2 น้อย หมายถงึ มคี วามพึงพอใจนอ้ ย 1 นอ้ ยท่สี ุด หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจน้อยทีส่ ดุ ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม มีลักษณะเป็นแบบสอบถาม ปลายเปดิ 7. การเก็บรวบรวมขอ้ มลู ได้ดาเนินการเก็บข้อมลู หลังจากการจัดโครงการการจัดการศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ในวันท่ี 3 – 4 กุมภาพันธ์ 2563 เก็บแบบสอบถามได้ จานวนท้งั ส้ิน 10 ฉบบั คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

3 8. การวเิ คราะห์ขอ้ มูล นาแบบสอบถามเพ่ือประเมินความพึงพอใจ ท่ีดาเนินการสารวจเรียบร้อยแล้วมาตรวจสอบ ความสมบูรณข์ องขอ้ มลู แล้วนาไปวเิ คราะหด์ ังน้ี 8.1 ตอนท่ี 1 ถามข้อมูลเก่ียวกับผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 4 ข้อ วิเคราะห์หาค่าความถี่ และคา่ ร้อยละ 8.2 ตอนท่ี2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม นามาวิเคราะห์หาค่าเฉล่ีย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนามาแปลความหมายโดยการเทียบเกณฑ์ และนาเสนอข้อมลู ในรปู ตารางประกอบความเรียง เกณฑ์การประเมิน คา่ เฉลี่ยของคะแนนแบง่ เปน็ 5ระดบั ดังนี้ ( ประคอง กรรณสูต, 2542 : 73) มากท่ีสดุ มีค่าเฉล่ีย 4.50 – 5.00 มาก มคี า่ เฉลยี่ 3.50 – 4.49 ปานกลาง มีค่าเฉลี่ย 2.50 – 3.49 น้อย มคี ่าเฉลีย่ 1.50 – 2.49 น้อยท่สี ุด มคี า่ เฉลยี่ 1.00 – 1.49 8.3 ตอนท่ี 3 ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ใช้วิธีการวิเคราะห์และนามาประมวลให้เป็น ขอ้ ความโดยสรุป 9. ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ในการดาเนินโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ได้ดาเนินการรวบรวมข้อมูลจากผู้เรียนทุกคน โดยใช้แบบสอบถาม ความพึงพอใจ ซ่ึงเปน็ กล่มุ ประชากรจานวน 10 คน ขอ้ มูลสรปุ ไดด้ งั น้ี ตอนที่ 1 ข้อมูลเกยี่ วกับผตู้ อบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการการจัด การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการการทา ผ้ามัดย้อม จาแนกตามเพศ เพศ จานวน/คน ร้อยละ ชาย 4 40.00 หญงิ 6 60.00 จากตารางท่ี 1 พบว่า ผู้เรียนเป็นผู้ชาย จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 40 และเป็นผู้หญิง จานวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 60

4 ตารางที่ 2 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทา ผ้ามัดย้อม จาแนกตามอายุ ช่วงอายุ จานวน/คน รอ้ ยละ 15 - 29 ปี 10 100.00 30 - 39 ปี 0 0.00 40 – 49 ปี 0 0.00 50 – 59 ปี 0 0.00 60 ปีขนึ้ ไป 0 0.00 จากตารางที่ 2 พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่มีช่วงอายุ 15-29 ปีขึ้นไป จานวน 10 คน คิดเป็น ร้อยละ 100 ตารางท่ี 3 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ท่ีตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทา ผ้ามัดย้อม จาแนกตามระดับการศึกษา การศกึ ษา จานวน/คน รอ้ ยละ ประถมศึกษา 2 20.00 มัธยมศึกษาตอนตน้ 7 70.00 มัธยมศึกษาตอนปลาย 1 10.00 อนปุ รญิ ญา 0 0.00 ปริญญาตรี 0 0.00 อน่ื ๆ 0 0.00 จากตารางที่ 3พบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 70 รองลงมามีการศึกษาระดับประถมศึกษา จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 20 และสุดท้าย ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 10

5 ตารางท่ี 4 จานวนและร้อยละของผู้เรียน ที่ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการ การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม จาแนก ตามอาชพี อาชพี จานวน/คน ร้อยละ รับจ้าง 2 20.00 คา้ ขาย 0 0.00 เกษตรกร 7 70.00 ลกู จา้ ง/ขา้ ราชการหน่วยงาน 0 0.00 ภาครัฐหรือเอกชน 1 10.00 อืน่ ๆ จากตารางท่ี 4 พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 70 รองลงมาได้แก่อาชีพรับจ้าง จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 20 และสุดท้ายอาชีพอื่นๆ จานวน 1 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 10 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่อื การมงี านทาอย่างยั่งยืน รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการทาผ้ามัดย้อม ตารางท่ี 5 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพือ่ การมงี านทาอยา่ งย่งั ยืน รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทาผา้ มัดย้อม ในภาพรวม รายการ คา่ เฉลี่ย สว่ นเบี่ยงเบน ระดับความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พงึ พอใจ S.D ดา้ นบรหิ ารจัดการ 4.92 0.20 มากท่ีสุด 92.00 ดา้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 4.88 0.28 มากท่ีสุด 88.33 ด้านประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับ 4.90 0.15 มากทีส่ ดุ 90.00 รวมทกุ ด้าน 4.90 0.21 มากท่ีสุด 90.11 จากตารางที่ 5 พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ในภาพรวม อยู่ในระดับ มากท่ีสุด ( X =4.90) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ ในระดับมากที่สุด ทุกด้าน โดยด้านบริหารจัดการ มีค่าเฉล่ียมากที่สุด คือ ( X =4.92) รองลงมาคือ ด้านประโยชน์ท่ีได้รับ คือ ( X =4.90) และสุดท้าย ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ( X = 4.88) โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง 0.15 – 0.28 แสดงว่าผูเ้ รียน มคี วามพงึ พอใจสอดคล้องกัน โดยคิดเป็นร้อยละ 90.11

6 ตารางที่ 6 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมี งานทาอยา่ งยัง่ ยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รการทาผา้ มัดยอ้ ม ด้านการบรหิ ารจดั การ รายการ คา่ เฉลี่ย สว่ นเบ่ยี งเบน ระดบั ความ ร้อยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ S.D อาคารและสถานที่ 5.00 0.00 มากที่สุด 100.00 สิ่งอานวยความสะดวก 4.90 0.30 มากที่สุด 90.00 กาหนดการและระยะเวลาในการ ดาเนินโครงการ 4.90 0.30 มากทส่ี ดุ 90.00 เ อ ก ส า ร ก า ร เ รี ย น เ ร่ื อ ง ก า ร ท า ผา้ มัดยอ้ ม 4.80 0.40 มากที่สุด 80.00 วทิ ยากรผใู้ ห้ความรู้ 5.00 0.00 มากทีส่ ุด 100.00 รวมทุกด้าน 4.92 0.20 มากท่สี ุด 92.00 จากตารางท่ี 6 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างยั่งยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทา ผ้ามัดย้อม ด้านการบริหารจัดการ อยู่ในระดับ มากที่สุด ( X = 4.92) เม่ือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ ในระดับมากที่สุด ทุกด้าน โดยด้านวิทยากรผู้ให้ความรู้ และด้านอาคารสถานที่ มีค่าเฉล่ียมากท่ีสุด คือ ( X =5.00) รองลงมาได้แก่ ด้าน ด้านสิ่งอานวยความสะดวก ด้านกาหนดการและระยะเวลาในการดาเนินโครงการ มีค่าเฉลี่ย คือ ( X =4.90) และสดุ ทา้ ยดา้ นเอกสารการเรียนเรื่องการทาผ้ามัดยอ้ ม มคี า่ เฉลีย่ คอื ( X =4.80) โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ที่ 0.00 – 0.40 แสดงวา่ ผู้เรยี นมีความ พงึ พอใจสอดคลอ้ งกัน โดยคิดเปน็ ร้อยละ 92

7 ตารางที่ 7 ค่าเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการ มงี านทาอย่างยงั่ ยนื รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการทาผา้ มัดย้อม ดา้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายการ คา่ เฉลีย่ ส่วนเบีย่ งเบน ระดบั ความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พึงพอใจ S.D วัสดุอุปกรณ์ท่ีจาเป็นต้องใช้ในการทา ผ้ามดั ยอ้ ม 5.00 0.00 มากท่ีสุด 100.00 การเรียนรู้ทักษะด้านการคัดเลือกสี และวสั ดมุ าทาผา้ มดั ยอ้ ม 4.80 0.40 มากทส่ี ดุ 80.00 การออกแบบลวดลายและการทา ลวดลายผ้า 4.90 0.30 มากที่สดุ 90.00 การเรยี นรู้ทักษะด้านการมดั การผูก 4.90 0.30 มากท่ีสดุ 90.00 การควบคุมอุณหภูมิในการอบ การซัก ล้างผ้า และการพักผา้ ให้หายร้อน 4.90 0.30 มากที่สุด 90.00 การเกบ็ รายละเอียดของชิน้ งาน 4.80 0.40 มากที่สดุ 80.00 รวมทุกดา้ น 4.88 0.28 มากทส่ี ดุ 88.33 จากตารางที่ 7 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อย่างยั่งยืน รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมากท่ีสุด ( X = 4.88) เพื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกข้อ โดยเรื่องวัสดุอุปกรณ์ท่ี จาเป็นต้องใช้ในการทาผ้ามัดย้อม มีค่าเฉลี่ยมากท่ีสุด คือ ( X =5.00) รองลงมาได้แก่ ด้านการออกแบบ ลวดลายและการทาลวดลายผ้า ด้านการเรียนรู้ทักษะด้านการมัด การผูก และด้านการควบคุมอุณหภูมิ ในการอบ การซักล้างผ้า และการพักผ้าให้หายร้อน ค่าเฉลี่ยคือ ( X =4.90) และสุดท้ายด้านการเรียนรู้ทักษะ ดา้ นการคดั เลือกสีและวัสดุมาทาผ้ามัดย้อม และด้านการเก็บรายละเอียดของชิ้นงาน มีค่าเฉลี่ยคือ ( X =4.80) โดยมี ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ระหว่าง เป็น 0.00 – 0.40 แสดงว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ สอดคลอ้ งกนั โดยคดิ เป็น ร้อยละ 88.33

8 ตารางท่ี 8 ค่าเฉล่ียและส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานความพึงพอใจต่อการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมี งานทาอย่างย่งั ยนื รปู แบบกลุม่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามดั ย้อม ด้านประโยชน์ทไี่ ด้รบั รายการ คา่ เฉล่ยี สว่ นเบย่ี งเบน ระดบั ความ รอ้ ยละ X มาตรฐาน พงึ พอใจ S.D ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ 5.00 0.00 มากที่สุด 100.00 การทาผ้ามัดยอ้ ม ผู้เรียนสามารถทาผา้ มัดยอ้ มได้ 5.00 0.00 มากทส่ี ดุ 100.00 ผู้เรียนนาความรไู้ ปประกอบอาชีพหรือ 4.70 0.46 มากที่สุด 70.00 ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวนั ได้ รวมทกุ ด้าน 4.90 0.15 มากที่สดุ 90.00 จากตารางท่ี 8 พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา อย่างย่ังยืน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผ้ามัดย้อม ด้านประโยชน์ที่ได้รับ อยู่ในระดับ มากที่สุด ( X = 4.90) เพ่ือพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าผู้เรยี น มีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุดทุกข้อ โดยผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การทาผ้ามัดย้อม และผู้เรียนสามารถทาผ้ามัดย้อมได้ มีค่าเฉล่ียมากท่ีสุด คือ ( X = 5.00) รองลงมาได้แก่ ผู้เรียนนาความรู้ไปประกอบอาชีพหรือใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวันได้ มีค่าเฉลี่ย คือ ( X = 4.70) โดยมีส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D) อยู่ท่ี 0.00 – 0.46 แสดงว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ สอดคลอ้ งกัน โดยคดิ เปน็ รอ้ ยละ 90

9 แผนภมู แิ สดงความพงึ พอใจของผ้เู รยี น การจัดการศึกษาอาชพี เพอื่ การมีงานทาอยา่ งย่ังยนื รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาผา้ มัดยอ้ ม กศน.ตาบลเจ็ดริว้ แผนภูมทิ ี่ 1 แสดงจานวนรอ้ ยละของผ้เู รยี นโดยจาแนกตามเพศ แผนภมู ทิ ี่ 2 แสดงจานวนรอ้ ยละของผู้เรียนโดยจาแนกตามอายุ

10 แผนภูมิที่ 3 แสดงจานวนรอ้ ยละของผ้เู รยี นโดยจาแนกตามระดับการศกึ ษา แผนภูมิที่ 4 แสดงจานวนรอ้ ยละของผู้เรยี นโดยจาแนกตามอาชีพ

11 แผนภูมิที่ 5 แสดงจานวนร้อยละความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมงี านทาอยา่ งยงั่ ยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาผ้ามัดยอ้ ม ระดบั ความพึงพอใจของผู้เรยี น 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 มากท่ีสดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยทส่ี ดุ คิดเป็นรอ้ ยละ 90 10 0 0 0

12 ตอนที่ 3 ขอ้ คดิ เหน็ ข้อเสนอแนะ ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ จุดเด่น และจุดที่ควรพัฒนาต่อโครงการการจัดการศึกษาอาชีพ เพื่อการมีงานทาอย่างย่งั ยนื รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รการทาผ้ามดั ย้อม ขอ้ คดิ เหน็ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในคร้ังนี้ จัดในรูปแบบของกลุ่มสนใจ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ สามารถทาผ้ามัดยอ้ มเปน็ และสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ ข้อเสนอแนะ ผเู้ รยี นมีความสนใจในการทาผา้ มดั ยอ้ มเป็นอย่างดี และอยากให้ กศน.สอนการทาผ้ามัดย้อมจากสี ธรรมชาติ เพื่อเป็นการดัดแปลงเอาสีที่มีในธรรมชาติมาใช้ให้ได้สีต่างๆ ตามต้องการ และยังสามารถทาเป็น อาชพี เสริมได้ จุดเดน่ ของโครงการ / กิจกรรม ในครง้ั น้ี - ผเู้ รยี นใหค้ วามสนใจและต้ังใจปฏิบัติดี - วิทยากรเป็นผูม้ คี วามรคู้ วามสามารถเหมาะสม - สถานทจ่ี ดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสม - กจิ กรรมท่จี ัดตรงตามความตอ้ งการของประชาชนที่สนใจ - ผู้เรียนสามารถนาไปสร้างเป็นรายได้เสริมหรือนาความรู้ของสีที่ได้จากธรรมชาติ ไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ในชวี ติ ประจาวนั - ผเู้ รียนมีความพงึ พอใจในการจัดกจิ กรรมอยู่ในระดับมากทสี่ ดุ จุดทคี่ วรพัฒนาของโครงการ / กจิ กรรม ในคร้งั น้ี - ไมพ่ บจดุ ท่คี วรพฒั นา ลงช่ือ ผู้รายงาน (นางสาวบีบฮี วา สะมทั ) ครู กศน.ตาบลเจด็ รวิ้