Creaction Projesi Final Dergisi

1

Creaction projesi Proje sonunda öğrencilerimizin kazanımları 01.09.2018'de başlayıp 2.5 yıl süren Avrupa'dan 6 oku- *Bilişim becerileri arttı, *AB tarihi ve kültürü hakkında bilgi sahibi oldu, lun bir araya geldiği bir *Çevresine duyarlı, aktif bir vatandaş oldu, Ka2 Erasmus okul ortaklığı *Sanata ve kültüre ilgisi arttı, *Çok-dilliliği tanıdı, projesidir. *İngilizcesini geliştirdi, *Kendi ilgi ve yeteneklerini keşfetti, Projemiz, öğrencilerin sosyal ve kültürel be- *Özgüvenleri yükseldi cerilerini geliştirmek, yeteneklerini ortaya çıkarmak *Okul hayatı içerisinde daha mutlu bir zaman geçirdi, ve onlara yeni beceriler kazandırmak amacıyla ku- *Yeni kültürler tanıyarak önyargılarını yıktı, rulmuştur. Proje süresince okul müfredatının öte- *Farklı kültürlere açık oldu, sinde spor, müzik, drama, bilişim, sanat, yabancı *Avrupalı kimliği kazandı, diller öğrenimi, çevre bilinci, sosyal sorumluluk ve *Hayattan zevk alan, mutlu ve hoşgörülü bireyler oldular. Avrupa kültürünü öğrencilere aşılama temalı çok sayıda aktiviteler yapıldı. Tüm Creaction projesi sürecinde okulumuzda müfredat- lararası bir çok etkili aktivite yaptık, öğrencilerimiz part- Hedeflerimizi gerçekleştirmek için proje- nerlerimizle beraber etwinning üzerinden onlarca inte- mizi 4 ana tema üzerine kurduk; raktif ve işbirlikçi çalışmalara katıldılar. Okulumuzdan toplam 19 öğrenci ve 8 öğretmen proje 1. Kültürlerarası farkındalık (Avrupa Birliği ve Avrupa hareketliliklerinde katıldı. Ayrıca son yapılan sanal İtalya Kurumları, Avrupa kimliği kazandırma), hareketliliğinde okulumuzdan 17 öğrenci ve 6 öğretmen yer aldı. 2. İletişim ve Bilişim Becerileri (Yabancı dil ve bilişim becerileri geliştirme), Kerim SİVRİKAYA Proje Koordinatörü ve İletişim Kişisi 3. Vatandaşlık ve Girişimcilik (aktif vatandaşlık, çocuk hakları, sosyal konulara duyarlılık), 4. Yaratıcılık ve Kendini Gerçekleştirme (görsel sanatlar, müzik,dans, drama alanlarında yeteneklerin keşfi ve gelişimi) AKTİVİTELER Pandemi sebebi ile altı ay daha uzattığımız projede ger- çekleştirdiğimiz aktiviteler; Logo Yarışması, Güvenli İn- ternet Eğitimleri, Partnerlerimizi Tanıyalım, Avrupa’yı Tanıyalım, Çevresel Farkındalık, Gönüllülük Aktiviteleri, İlkyardım Eğitimi, Çocuk Hakları, Sanatsal Çalışmalar, Ben ve Geleceğim, Drama Çalışmaları ve Yetenek Şovu 2

Konum: Düzce Proje Koordinatörü: Kerim Sivrikaya Konum: Fontainebleau Proje Koordinatörü: Mira Hamrit Konum: Katanya Proje Koordinatörü: Laura Anselmi Konum: Jarvenpaa Proje Koordinatörü: Anna Saakiviri Konum: Merseyside Proje Koordinatörü: Sarah Gower Konum: Cortijos Proje Koordinatörü: Luis Carlos Morales 3

1. İletişim ve Bilişim Becerileri 4 *Logo yarışması *Partnerlerimiz kim? *İnternet güvenliği 2. Kültürlerarası Avrupa Farkındalığı *Avrupa Birliği Tarihi ve Kurumları *Partner Ülkelerin Tanımı *Partnerlerin Dilleri

3. Vatandaşlık ve Girişimcilik 5 *Çocuk Hakları *Çevre Farkındalık Kampanyaları *Toplum Hizmetleri , sosyal projeler *İlkyardım ve sağlık 4. Yaratıcılık ve Kendini Gerçekleştirme *Görsel Sanatlar Çalışmaları *Drama Aktiviteleri *Yetenek Yarışması *Kültür Sanat Gezisi

Öğrencilerimizin İnternet Güvenliği konusunda farkındalıklarını arttırmak için bu konuda öncelikle hazır bulunuşluklarını belirleyen bir ön anket yaptık. Ardından Bilişim derslerinde Güvenli İnternet kullanımı ile ilgili konu işlendi. Okul içinde posterler asıldı ve okul ekranında güvenli internet videoları döndü. Proje panomuzu çeşitli görsel ürünlerle donattık. Öğrencilerimiz kendi seçtikleri konularda sunumlar hazırlayıp, akranlarını bilgilendirdiler. Bu konular; İnternetin yararları ve zararları, İnternet etiği, Dijital ayak izi, İnternet istatistikleri. Öğrencilerimiz internet güvenliği konusunda farkındalık yaratmak için kendi posterlerini hazırladılar. GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ’nü 5 Şubat 2019’da okul öğrenci ve velilerimiz ile kutladık. Programda Bilişim öğretmenimiz Halef Sakallı internette nasıl güvende olabiliriz? konusunda bir sunum yaptı. Ardından öğrencilerimizin hazırladığı internet konulu drama çalışmasını izledik. Program sonunda katılımcılara internet güvenliği konusunda bastırılan broşürler dağıtıldı. Güvenli İnternet Günü Öğrencilerimize güvenli internet eğitimi öncesi ve sonrasında uyguladığımız anket sonuçlarına göre; iki anket arasındaki farkın %6,61 arttığı görülmüştür. 6

7

Logo yarışması ilanı tüm okula Ekim ayında duyuruldu. Katılımcılar yaptıkları logoları teslim ettikten sonra Görsel Sanatlar öğretmenleri tarafından oluşturulan kurulda en iyi 3 logo belirlendi ve ülkemiz adına yarışmaları için Creaction projesinin etwinning twinspace sayfasına yerleştirildi. Elif Fidan 8-İ Ege Sivrikaya 7-İ Ceren Bilgin 8-E Logo yarışmasında okulumuzda dereceye giren ilk 6 kişiye aynı zamanda projemizin de amacı olan kültürel ve sanatsal alanda farkındalıklarını arttırmak amacıyla şubat ayında İstanbul Kültür ve Sanat Gezisi yapıldı. Öğrencilerimiz tarafından yapılan logolar için okulumuzda fotoğraf sergisi düzenlendi. 1.LOGO Öğrenci Logoları Yapılan uluslararası oylama sonucu en çok oyu alan Fransız öğrencilerin logosu 8

*Yeni temamıza başlamadan partnerlerin birbirleri hakkındaki bilgi birikimini ölçtük. Yapılan testten öğrencilerimiz %42 başarılı oldu. *İşe öncelikle partnerlerimizi tanıyarak ve kendimizi tanıtarak başladık. Coğrafya, ünlüler, müzik, gastronomi, ülke kimliği ve spor alanlarında merak ettiklerimizi partnerlerimize sorduk. Onlar da bizlere Türkiye hakkında sorular sordu. Cevaplarını aldıktan sonra, öğrenciler görevlendirildikleri konularla ilgili birer makale yazdılar. Bu makaleleri online dergide topladık. *Kahoot, Plickers , Quizziz ve Flipquiz web araçlarını kullanarak partner ülkeler hakkında kültürel yarışmalar yaptık. *Öğrencilerimiz Türkçe ve partner diller arasındaki ortak kelimeleri bulma çalışması yaptılar. AB Flipquiz Partner Diller Partner Diller 2 (Partilerimizi izlemek için bayraklara tıklayın.) 9

Öğrencilerimize Avrupa vatandaşlığı kimliği Avrupa Birliği ve Kurumları hakkında öğretmenlerimiz öğrencilerimizi bilgilendirdi. kazandırmak için Avrupa Birliği nedir?, ne zaman kurulmuştur?, üye ve aday devletler Öğrenciler Avrupa Birliği ve kurumları ile alakalı kendi hazırladıkları sunumları sınıf hangileridir?, tarih içinde nasıl gelişim arkadaşlarına anlattılar. göstermiştir?, AB’nin kurumları ve bu kurumların fonksiyonları nelerdir? soruları üzerinden bilgilendirmeyi amaçladık. Bu amaçla önce öğretmenlerimiz AB sunumlarını öğrencilere yaptılar. Konunun pekişmesi için AB ve Kurumları ile ilgili iki broşür öğrencilere dağıtıldı. Ardından öğrenciler kendi hazırladıkları AB ve Kurumları ile ilgili sunumları sınıflarda arkadaşlarına anlattılar. Daha sonra öğrenciler learningapps web uygulamasını kullanarak konu ile ilgili kendileri oyunlar hazırladılar ve bu oyunları sınıflarda bütün öğrencilerle beraber oynadık. Öğrencilerin Türkçe ve partner diller arasındaki ortak kelimeleri bulma çalışması . Ön ankete doğru cevap verenlerin oranı %49.30, son ankete doğru cevap verenler ise %63.52. İki anketi karşılaştırdığımızda öğrenme payımız %14.22. 10

*Öğrencilerimiz çevre farkındalığını arttırma kapsamın- da okul bahçesine sebze fideleri ve meyve ağaçları dik- tiler. Doğayı koruma bilincini arttırmak için öğrencilerimiz posterler hazırladılar ve seslerini duyurmak için okul bahçesinde yürüyüş gerçekleştirdiler. Daha sonra bu posterleri okulun çeşitli yerleri- ne astılar. Fidan dikme kampanyası, Tarım ve Orman Bakanlığının başlattığı Geleceğe Nefes projesi ile 81 ilde 11 Kasım 2019'da saat 11:11'de başladı. Okulumuzun da katıldığı bu kampanyada 2023 noktada 3 saat içinde tam 11 milyon fidan dikildi. Proje kapsamında okulumuzda öğrenci- ler önce atıklar ve geri dönüşüm konu- sunda bilgilendirildiler. Daha sonra okulumuzda plastik atık toplama kap- mayası başlatarak öğrencilerimizin bu 11

Sağlıklı beslenme konusunda çalışma Obeziteye savaş yaptık. Öğrencilerimiz haftalık menülerini açtık. Diyetisyen sınıflarında sundular. kontrolünde diyet yaptık, haftada iki gün egzersiz yaptık. Erasmus+ projemizin vatandaşlık ve girişimcilik temasında öğrencilerimizi ilkyardım konusunda bilgilendirdik. İlkyardım eğitmeni İlknur ERDURAN 6.sınıf öğrencilerimize ilkyardım hakkında bilgi vererek bazı ilk müdahale örnekleri gösterdi. Diş hekimi Alparslan Üre- gen öğrencilerimize ağız ve diş sağlığı, doğru diş temizliği ve bakımı ile ilgili bilgiler verdi. Ayrıca öğ- rencilerimize diş muaye- nesi yaptı. 12

Erasmus+ Creaction projesinde öğrencilerde aktif vatandaşlık ve gönüllülük bilinci oluşturmak için okulumuzda oyuncak toplama kampanyası yürüttük. Toplanan oyuncakları ihtiyaç kap- samında Kadıoğlu Köyü Anaoku- luna götürdük. Minik öğrenciler bizleri yaptıkları resimlerle karşıladılar. Mutlulukları görül- meye değerdi. VATANDAŞLIK VE GİRİŞİMCİLİK TEMASI DEĞERLENDİRME ANKETİ Öğrencilerimize tema öncesi ve sonrası 2 anket uyguladık. Ön ankete doğru cevap verenler %49.30, son ankete doğru cevap verenler ise %63.52 oranındadır. İki anketi karşılaştırdığımızda öğrenme payımız %14.22 yükselmiştir. 13

Çocuk hakları konusunda öğrencileri bilinçlendirmek için önce Kahoot uygulaması ile quizler oynadık. Ardından elimizde İngilizce metni bulunan Çocuk haklarını sözleşmesini googleslides uygulaması ile Türkçeye çevirip bir sunu hazırladık. Aynı zamanda okul Erasmus+ panomuzda hazırladığımız sunuyu yayınladık. Öğrencilerimizin gelecekleri ile ilgili ilk önemli adım olan liseye geçiş konusunda daha bilinçli karar verebilmeleri için okulca ilimizdeki liselere geziler düzenledik. Yetkili kişiler tarafından yapılan sunumlarla öğrencilerimiz lise- lerin özelliklerini daha yakından fark etmiş oldular. 14

Okulumuzda öğrencilerimizin yaratıcılığını ve artis- tik becerilerini desteklemek amacıyla kişisel pano sergileri açtık. İsteyen her öğrenci yaptığı kişisel çalışmalarını sergileme imkanına sahip oldu. Dünya Mutluluk Gününde öğrencilerimizin resim becerilerini geliştirmek amacıyla mutluluk temalı resim yarışması yaptık. Dereceye giren öğrencilerimi- ze boya takımları hediye ettik ve resim sergisini oku- lumuzda açtık. Öğrencilerimiz görsel sanatlar öğretmenlerimizin rehberliğin- de ünlü ressamların hayatlarını araştırıp arkadaşlarına sundu- lar, görünüşlerini ve tablolarını canlandırdılar. Sanat teması kapsamında yaptığımız ön anket sonucu %45.29 ve tüm aktivitelerden sonra yapılan son anket sonucumuz yüzd1e5 54 olduğundan bu temada öğrencilerin sanatsal bilgilerinde %9 puanlık bir artış olmuştur.

LOST YETENEK YARIŞMASI IN THE FOREST Sanat teması kapsamında Tüm partner kül- okulumuzda türlerden kurgu yetenek ya- karakterlerin yer rışmak dü- aldığı ve kendi- zenledik. Bu miz yazdığımız yarışma ile drama gösterimi- öğrencileri- zin çekimlerini mizin özgü- yaptık ve sanal venlerini hareketlilikte arttırmak ve sergiledik. yeteneklerini keşfetmeyi amaçladık. 16 Başvurular sonucunda toplam 4 kategoride 1.ve 2.lolan öğrencilerimizi belirle- dik. Mansiyon ödülünü de 5 öğ- rencimiz kazandı.

Öğrencilerimizin sanatsal farkındalığını geliştirmek amacıyla logo yarışmasında dereceye giren öğrencilerle birlikte sanatsal becerilere ilgi duyan toplam 13 öğren- ci, 3 öğretmen eşliğinde ya- pılan gezide Miniatürk, Milli Saraylar Resim Müzesi, Koç Müzesi, İstanbul Modern Sanat Müzesi, Taksim Mey- danı, İstiklal Caddesi ve Ga- lata Kulesi’ne ziyaretler dü- zenlendi. İstanbul Gezi 17

Toplantı 19-23 Katılımcılar: Kasım tarihleri Kerim Sivrikaya: Proje Koordinatörü arasında Fransa’nın Yasemin Sivrikaya: İngilizce Öğretmeni Fontainebleau şehrinde yapıldı. Partner ülkelerden toplam 12 öğretmenin katılımı ile yapılan toplantı süresince; *Partner okullarımızı tanıtıldı. *Hareketlilik tarihleri kesin olarak kararlaştırıldı. *Tecrübeli Erasmus koordinatörleri tarafından okullarda proje yönetimi, yaygınlaştırma, mobility tool rapor yazama konusunda ilk ortak çalışma düzenlendi. *Yaygınlaştırma planını hazırlandı. *Fransız ve İngiliz koordinatörleri etwinning elçileri olduğu için, platformu etkili kullanmak konusunda partnerlere yardım ettiler. Twinspace'in tasarlanması ve bütün sayfaların oluşturulması bitti. *Proje için gerekli olan web araçlarının listesi oluşturuldu. (yönetme, uygulama, değerlendirme konularında Google Formlar gibi). Ziyaret esnasında 1. Yıl boyunca kullanılacak web araçları tanıtıldı. *Okul proje takımları tanıtıldı. *Fransa partner okul gezildi, okul eğitimi ile bilgiler edinildi. *Kültürel hediyeleşme sağlandı. Hareketlilik sonrası Fransa'da gerçekleşen ilk toplantı hakkında okul öğretmenlerimize bilgiler verildi. 18

Creaction Erasmus Projesi kapsamında kasım ayında Fransa ‘da yapılan kısa dönem personel hareketliliği toplantısına katıldım. Daha önce Comenius kapsamında İtalya’da yapılan GlottoDrama projesine katılmıştım ama yine de çok heyecanlıydım. Çünkü bir eğitimci olarak ilk defa okul ortamında bulunacaktım ve bizden çok farklı olan bir eğitim sistemini yerinde inceleme şansı elde edecektim. Her ne kadar yoğun ve yorucu olsa da benim için unutulmaz bir hareketlilikti. Fransa’nın Fontainebleau şehrinde bir okulda, okul ortamında proje planlaması yapmak, oradaki öğrencilerle iletişime geçmek harikaydı. Farklı ülkeler, farklı kültürler, farklı sistemler, farklı öğrenciler bana farklı güzellikler kattı, fikirler verdi. Orada kaldığımız süre içinde katıldığım akşam yemekleri ise diğer ülkelerden gelen proje ortağı öğretmenlerle iletişimde bulunmamı sağladı. Diğer ülkelerin eğitim sistemini inceleme ve anlama şansı elde ettim. Orada bulunan arkadaşlarla sohbet edebilmek İngilizceyi kullanmak adına güzel ve eğlenceliydi. Ayrıca yaptığımız çevre gezileriyle hem kültürü tanıma hem de eğlenme şansı elde ettim. Napolyon’un bir süreliğine yaşadığı sarayı ziyaret etmek tarihi bir yolculuğa çıkmak kadar güzeldi. Orada kaldığımız sürede proje koordinatörümüz Mira Hamrit güler yüzü ve misafirperverliği ile her şekilde bize yardımcı oldu. Creaction Erasmus Projesi’nin bir parçası olmak ve bu toplantıda yer almak benim için unutulmaz bir deneyimdi. Kültür, eğitim ve iletişim anlamında bana çok şey kattı. Yasemin SİVRİKAYA 19

KATILIMCILAR Erasmus+ Creaction İnternette Güvende Ol! teması kapsamında okulumuzdan 6 öğrenci ve 3 öğretmen olarak Finlandiya’ya gittik. ÖĞRENCİLER Toplam 6 ülkeden yaklaşık 50 öğrenci ve 15 öğretmenin katıldığı 1. Berra Bayrak hareketlilikte, katılımcılar kendi okul, şehir ve ülke sunumlarını 2. Talha Kılıç yaptılar. 3. Tuana Kap 4. Ege Sivrikaya Katılımcıların birbirlerini yakından tanımaları için yapılan ısınma 5. Ömer Faruk Turan aktiveleri ile başlayan programda, öğrenciler sınıfları gezdiler. 6. Furkan Demir Finlandiya eğitim sistemini hakkında bilgi sahip oldular. Yakınlarda REFAKATÇİ ÖĞRETMENLER başka bir okulda müzik performansı izlediler. Lokal bir liseyi gezdiler. 1. Kerim Sivrikaya—Proje Koordinatörü 2. Halef Sakallı—Bilişim Öğretmeni Güvenli İnternet konusunda uzmanından eğitim aldılar. Bu konuda 3. İlker Oran—İngilizce Öğretmeni çalışmalarda bulundular. Finli öğrenciler eşliğinde kültürel bir Finlandiya yemeği yaptılar. Ayrıca dışarıda bowling oynadılar, kızaklarla kaydılar ve barbekü yaptılar. Başkent Helsinki’yi ziyaret edip orada Modern Sanat Galerisi, Başkent Kütüphanesi ve Helsinki Katedrali’ni ziyaret ettiler. Son akşam yapılan veda partisinin ardından program sona erdi. Hareketlilik süresince öğrencilerimiz bir hafta boyunca Finli ailelerin evlerinde misafir oldular ve bu sayede hem yeni bir kültürü yaşayarak öğrendiler hem de yeni dostluklar edinip özgüvenlerini geliştirdiler. İletişim dilinin İngilizce olduğu projede katılımcılar İngilizce dil gelişimini, kültürel farkındalıklarını ve güvenli internet konusunda bilgi düzeylerini arttırmış oldular. 20

10-16 Mart 2019 tarihinde CREACTION projesiyle Öğrenci ve öğretmenlerin birlikte rol aldığı yaratıcı FİNLANDİYA-Jarvenpaa şehrinde Koivusaaren Koulu okulunda etkinliklerde yer aldım. İnternet güvenliği konusunda Güvenli internet konulu çalışamaya katıldım. Projenin uzman kişi tarafından öğrenci ve öğretmenler başında eğitim sistemi ile dünyada ün salmış olan bir ülkeye bilgilendirildi. İnternet güvenliği konusunda çeşitli gideceğimden dolayı heyecanlı ve istekliydim çünkü oranın problemler sunularak öğrencileri grup çalışmasına eğitim sistemi modelini görme şansım doğmuştu. Proje yönlendirip çözümler bulunması istenildi. Başkent yürütücüsü Kerim SİVRİKAYA öncelikle katılımcı öğretmen ve Helsinki’yi gezme ve görme fırsatını yakaladım. Öğrenciler öğrencilerin gerekli belgelerini hazırlamak için çok zahmetli ve biz öğretmenlerin farklı kültürlerin öğretmenleri ve bir yola koyuldu. Biletlerimiz alındı,daha sonra öğrencilerin ve öğrencileri ile bir hafta boyunca okul içi ve okul dışında öğretmenlerin kalınacağı yerler ayarlandı. Öğrencilerin daha planlamış olduğu etkinlikler sayesinde kişisel ve mesleki sonra Finlandiyalı ailelerin yanında kalacağını öğrendiğimde gelişimime katkıda bulunduğunu düşünüyorum. Finli onlar için çok büyük bir deneyim olacağını tahmin etmiştim öğretmen ve ailelerin sıcakkanlı ve güleryüzlü olması ve öyle de oldu. Finlandiya’ya ulaştığımızda sorumlu projenin amacını hem daha iyi yerine getirdi hem de iyi öğretmen ve aileler bizleri karşıladı. Öğrencileri gönüllü insanlar tanımamıza fırsat yarattı. Bu süreç zarfında ortak aileler aldı bizler ise kalacağımız otele doğru yola koyulduk. dil olan İngilizceyi de kullanma fırsatım oldu. Bir hafta süren proje boyunca Finli öğretmenlerle tanıştık,okulu ve eğitim sistemi hakkında çok güzel Halef Sakallı—Bilişim Öğretmeni deneyimler elde ettik. 21

Bowlinge gittik ve ben sonuncu oldum. Orada gayet güzel bir şekilde Proje için seçildiğimde kendimi hem Oradaki insanların kaybetseler bile karşılandım. şanslı hem de mutlu hissettim. kavga çıkarmadan kabullenerek saygılı Bizi orda çok güzel karşıladılar. Çok davranmaları hoşuma gitti. Ben de İlk gün yanında kaldığım aile ile bir samimilerdi bu beni daha da mutlu onlar gibi davrandım. Türk sinema filmi izledik. Ertesi gün etmişti. yanında kaldığım ailenin kızı olan İlk defa yurt dışına çıkıyordum bu Derslerini ve ders kültürlerini çok Reeta’nın okuluna gittik. yüzden iki kat daha heyecanlıydım. beğendim. Okuldaki karşılamada ilk olarak bize şarkı söylediler çok güzel bir şarkıydı. Okulda kafeterya vardı kafeteryadan Akşam ise barbekü vardı ve karla yemekler çıkıyor ve ücretsiz su oynadık, çok eğlendim. veriliyordu. Bu beni çok etkilemişti. İkinci gün biz oranın yöresel bir yemeğini yaptık. Öğrenciler okulda yemek yapma Cuma akşamında ise veda partisi dersleri alıyorlardı. Biz de pide tarzı bir vardı. Çok eğlendik dans ederken. şey yaptık. Tadı mükemmeldi. ‘’Bizim için çok güzel bir Sokakta herkes İngilizce ‘’Bu bir haftalık maceram deneyim oldu.’’ konuşabiliyordu. benim için çok büyük bir Berra Bayrak deneyim oldu. Yeni insanlarla Evde ise sauna vardı ve bunu lüks bir tanıştım, yeni kültürleri şey olarak görmüyorlardı. tanıdım, yeni arkadaşlar edindim ve yabancı dilimi ‘’Yaşadığım ve unutmayacağım, geliştirdim. İyi ki bu projeye gelecek nesillere katılmışım. Bu bir hafta benim aktarabileceğim mükemmel bir için muazzam bir haftaydı.’’ maceraydı.’’ Furkan Demir Talha Kılıç 22

2 tane parti yaptık biri benim kaldığım Öncelikle gayet memnun kaldığımı ve Finlandiya'daki ilk günüm oldukça evde oldu ve kutu oyunları ve uno vb. çok güzel bir hafta geçirdiğimi heyecanlı geçmişti. oyunlar oynadık. söyleyebilirim. Ertesi gün tanışmak amacıyla Pazartesiden itibaren okulda ve okul aktiviteler yaptık. O gün gözlerim Son gün yani Cuma günü veda partisi dışında aktiviteler yaptık. Kayak yaptık, gerçekten parlıyordu. verildi. Sonunda herkes ağlıyordu çünkü bowling oynamaya gittik, bir akşam Her şey, her yer çok güzeldi. ayrıldığımız için çok üzgündük. küçük çaplı aramızda bir buluşma gibi bir Orası gerçekten inanılmazdı. şey ayarladık. Orada yanında kaldığım aile gerçekten Sonraki gün tamamen başkentteydik. ‘’Zaman geçtikçe birbirimizi çok samimi ve çok iyi bir aileydi. Cuma günü ise veda partisi vardı. daha iyi tanımaya başladık ve Gerçekten çok heyecanlıydım, sanki birkaç günde aile olduk. mutluydum, sevinçliydim. ‘’Birbirimize bir hafta olsa bile Farklı ülkelerden bir aile çok alışmıştık.’’ gibiydik.’’ Oradaki arkadaşlarımı özledim. Hala Ömer Faruk Turan onlarla olan whatsapp grubumuzdan Belki bir daha beraber konuşuyoruz. bulunamayacaktık ama anılarımız hep bizimle kalacaktı. ‘’Bu benim için gerçekten çok güzel bir deneyim oldu ve Tuana Kap İngilizcemi çok geliştirdi.’’ Ege Sivrikaya 23

24

Finlandiya hareketliliği dönüşü okul personelimize ve öğretmenlerimize deneyimlerimizi aktarmak için toplantı yaptık. Hareketliliğe katılan öğrenciler kendi hazırladıkları Hareketlilik dönüşü tecrübelerimizi okula aktarmak için sunumlarla tecrübelerini sınıf arkadaşlarına aktardılar. okulumuzda Finlandiya Hareketliliği Fotoğraf Sergisi açtık. Finlandiya hareketliliğine katılan öğrencilerimiz Europass belgelerini törenle aldılar. http://www.duzcepostasi.com/haber-detay.asp?id=33746 http://www.duzcerota.com/Gundem-Haberleri/16475-mustafa-kemal-ortaokulu-finlandiyada?fbclid=IwAR1PJgUCsHLwe4MotVdGjYwJU-WaHykxKADZ23QLbUYVQ9jCc40gMFP8FpI http://duzcemustafakemaloo.meb.k12.tr/icerikler/mustafa-kemal-ortaokulu-finlandiyada_6880566.html https://www.facebook.com/groups/D%C3%BCzce-Mustafa-Kemal-Ortaokulu-995265143944560/ 25

KATILIMCILAR 6-10 Mayıs 2019 tarihlerinde okulumuzdan 4 öğrenci ve 3 öğretmenin katılımıyla ikinci öğrenci hareketliliğimiz Fransa’nın Fontainebleau şehrine ÖĞRENCİLER yapıldı. 1. Damla Korkmaz 2. Melike Çengel Öğrencilerin bir hafta boyunca Fransız ailelerin evlerinde kaldıkları 3. Kerem Aylı hareketlilikte, Avrupa Birliği'nin kuruluşu, değerleri ve kurumları üzerine 4. Aziz Dursun katılımcılar uluslararası takımlar oluşturup çalışmalar yaptılar. REFAKATÇİ ÖĞRETMENLER Öğrencilerimiz hazırladıkları slaytlarla okulumuzu, şehrimizi, ülkemizi ve bu 1. Kerim Sivrikaya—Proje Koordinatörü tema ile ilgili okulumuzda yapılan çalışmaları anlatan sunumlar yaptılar. 2. Muhsin Celep—Okul Müdürü 3. Öznur Günesen—İngilizce Öğretmeni Hazırladıkları aktiviteler ile Fransız öğrencilerine Türkçe öğretip kendileri de Fransızca ve İtalyanca dil derslerine girdiler. Katılımcılar birbirlerine ısınmaları için çeşitli drama çalışmaları yaptılar, uluslararası karışık takımlar oluşturup futbol ve basketbol oynadılar. Ortaçağdan kalma Provins adlı kasabaya düzenlenen kültürel geziye katıldılar. Ünlü Fransız kralı Napolyon’un da yaşadığı Fontainebleau Sarayı’nı ziyaret ettiler. Gün boyu başkent Paris'i ziyaret ederek Louvre müzesinde ve Şanzelize caddesinde bulundular. Sen nehri boyunca yürüyüp Eyfel kulesine çıkma şansını da yakaladılar. Son akşam verilen veda partisinde, tüm katılımcılar ülkelerinden getirdikleri kültürel yiyecekleri ikram ettiler. Ülkelerin kültürel müziklerini dinleyip danslarını öğrendiler. Bu hareketlilik, katılımcılar için farklı kültürlere sahip insanlarla iletişim kurmaya, farklı sosyal ve kültürel normları öğrenmelerine, Avrupa Birliğini daha yakından tanımalarına, yeni dostluklar edinmelerine, İngilizcelerini geliştirmelerine, çok dillilikle tanışmalarına, Fransız ailelerin yanlarında kalarak özgüvenlerini yükseltmelerine yardımcı oldu. 26

Bonjur! Ben Öznur GÜNESEN. Erasmus + Creaction adlı projenin katılımcısıydım. Öncelikle 5-11 Mayıs 2019 tarihlerinde yapılacak olan Fransa gezisi için heyecanlıydım. Daha önce benzer projelere katılmıştım ama Fransa’ya öğrencilerimle gidip orada başka bir aileye onları teslim etmek başta beni biraz tedirgin etmişti. Projenin e-Twinning ayağından sebep daha önceki hareketlilikler, katılımcılar ve süreç hakkında güncel bilgim vardı ve sürecin içerisindeydim. 5 Mayıs’ta İstanbul Havaalanından yola Çarşamba günü herkesin heyecanla beklediği Anlatılası çıktık. Herkes, özellikle de öğrencilerim Paris günüydü. Hava çok yağmurluydu ve anılar, çok heyecanlıydı. Düzce’den İstanbul’a sağlam ıslandık, çok yorulduk ama eğlendik yaptığımız kara yolculuğu ve yaklaşık 3 de. Eyfel’e tırmanıp en tepeden Paris’i hafızalarda buçuk saat uçtuktan sonra Paris izlemek çok hoş bir duyguydu. Eyfel’den kalan güzel Havaalanına indik. Özel bir arabayla sonra Louvre müzesine gittik. Şanzelize’de kareler ve kalacağımız otele yerleşmek ve kısa bir tur attık. Her şey yaşamaya değerdi. öğrencilerimizi ailelerle buluşturmak için Akşamında çocuklar aileleriyle Fontainebleau damakta yola çıktık. Otele gelip ilk tanışma ve ‘ya geri döndü. Ögretmen grubu olarak kalan güzel sonrasında öğrencilerimizi evlerine akşam yemeği sonrasında Sacre Coeur lezzetler, uğurladık. Herkes odasına çıktı ve biraz Bazilikası ile günü tamamladık. yaparken dinlendi. İlk gün biraz yorucu geçmişti. zevk alınan Birkaç saat dinlenmeden sonra kısa bir Perşembe günü dil öğrenme etkinlikleri, etkinlikler, şehir turu yaptık. Akşam diğer ekiplerdeki oyunlar (çocuklar kendi dillerini öğretmekten edinilen yeni öğretmenlerle tanıştığımız akşam çok zevk aldı.) ve Fontainebleau Napolyon arkadaşlar… yemeğinde bir araya geldik. Uzun bir Sarayına kültürel gezi. Çok muazzam ve aradan sonra gerçek dil kullanıcılarıyla sanatseverlerin mutlaka görmesi gereken öğrettiğim dili pratik etmek çok değerliydi. devasa tabloların olduğu bir yapıydı. Akşam veda partisi vardı. Öğrenciler ülkesine özgü Pazartesi yemekler yapıp getirecekti. Kültürel günü tüm öğrenciler ve öğretmenler bir çeşitliliğin yemeklere yansıdığı lezzetli ve araya geldi. Hareketlilik süresince görsel bir şölendi. Danslar edildi ve yapılacak aktiviteler, iş bölümü, etkinlikler öğretildi. Herkes çok eğlendi. Çok güzel bir sunumla ev sahibi kurum tarafından bir geceydi herkes için. paylaşıldı. Bizlere okulu gezdirdiler. Okulu gezdikten sonra spor ve drama Cuma günü öğlene kadar okuldaydık. aktiviteleri için etkinlik salonuna geçtik. İlk Vedalaşmalar, gözyaşları, verilen sözler olarak drama çalışmaları yapıldı. Ondan ve ayrılık… Projemizin ve yaptığımız işin sonra futbol ve basketbol oynatıldı. ne kadar kıymetli olduğunun kanıtı ve Öğrencilerin hepsi çok eğlendi. yaşadığımız gurur. Salı günü ilk önce bütün ekipler Cumartesi sabahı aileler öğrencileri otele kendilerini tanıttılar. Tanıtımlar bittikten getirdi ve ayrıldık… Fransa hareketliği de sonra eski çağdan kalma Provins adlı bir böylece tamamlanmış oldu. antik şehre gittik. 27

Merhabalar! Ben Melike. Bu projeye seçildiğimde bu projenin benim için büyük bir şans ve güzel bir deneyim olacağını hissetmiştim. Ve çok heyecanlıydım. Bu projenin başında kendime bu proje ilerlerken her adımında katkıda bulunacağıma söz vermiştim. Çünkü bu proje benim için çok özeldi. Zaman ne kadar azalıyorsa sanki ben daha çok heyecanlanıyordum. Önce beni evlerine misafir edecek Ben çok beğendiğim ve gitmeyi hayal aileyle iletişime geçmiştim. Bu ettiğim, çok istediğim yere gittik: Eyfel sayede Fransız arkadaşımı daha iyi Kulesi. tanımış oldum ve arkadaşımı çok sevmiştim. ‘Eyfel Kulesi’ne çıktığımda sanki bir rüyada gibiydim. Bu proje Artık öğretmenimiz Fransa sayesinde Eyfel Kulesi’ne çıkma biletlerini almıştı. Hayal şansını yakaladığım için kendimi edemeyeceğim kadar güzel olacak çok mutlu ve çok şanslı yurtdışı deneyimime daha da hissediyordum.’ yaklaşmıştık ve bu benim ilk yurtdışı deneyimim olacaktı. Eyfel Kulesi’nin en tepesine çıktığımda Paris ayaklarımızın altındaydı sanki her ‘Avrupa’yı görecektim, yer harika ve büyüleyici görünüyordu. Avrupa’nın kültürünü tanıyacaktım. Ve bunları Belki bir daha karşılaşacağım belki de kendim görüp şahitlik karşılaşamayacağım bu harika insanlarla edecektim, bu harika bir çok güzel zamanlar geçirdik, onları şeydi.’ tanıdığım için çok şanslı ve çok mutluyum. Onları iyi ki tanımışım. Yanında kaldığım aile, ev çok güzeldi. Aile ile çok iyi bir iletişim Veda günü hepimiz çok üzgündük, kurabilmiştim. Arkadaşımla çok ayrılmak istemiyorduk. Ben biraz daha güzel zamanlar geçirdik. Beni kalmak çok isterdim. Ama yapabilecek bir alışverişe götürüyorlardı. şey yoktu. Zaman bu kadardı. Alışverişte çok eğlenmiştik. Arkadaşımdan ayrılmak zor oldu. Çünkü İlk gün ilk, gruplar halinde okulu onunla çok güzel vakit geçirmiştik, ailesini gezdik. Okul çok güzel ve büyüktü. de çok sevmiştim, beni evlerinde çok Daha sonra spor ve drama güzel ağırlamışlardı. aktiviteleri yaptık. Böylece diğer ülkeden gelen öğrencilerle daha Rüya gibi bir haftayı ,bu güzel insanlarla çok vakit geçirdik. O gün çok geçirdiğim için çok mutluydum. Bu bir eğlenmiştim ve yorulmuştum. hafta bana çok katkı sağladı,her yaşadığım şey bende yeni tecrübeler İkinci gün her ülke okulunu, yarattı. Kendimi bir çok konuda ülkesini, şehrini tanıttı. Bu sayede geliştirmiş oldum ve bazı konularda bilgi herkes birbirimizin gittiği okulları, sahibi oldum. kaldığımız yerleri tanımış oldu. 28

Merhaba! Merhaba! Merhaba! Ben Damla Korkmaz. Ben Kerem. Ben Aziz Dursun. Öncelikle 5-11 Mayıs 2019 tarihlerinde yapılacak olan Fransa Daha 13 yaşımda olmama ‘Fransa’da geçirdiğim gezisi için çok heyecanlıydım. rağmen herkesin gitmek istediği zaman benim için çok Fransa’ya gidip orada başka bir Fransa’ya gittim. Aslında her kıymetliydi.’ aile ile beraber kalacak olmak şey normal gidiyordu, zaman başta beni biraz tedirgin etmişti. gelmez diye rahattım. O gün Fransa’da belki bir daha ge- geldi ve Fransa’ ya gitme çiremeyeceğim zamanları, Pazartesi günü Fransız öğrenciler zamanı geldi. İşte o zaman tekrarlayamayacağım aktivi- bizlere okulu gezdirdiler. Okulu heyecanlanmaya başlamıştım. teleri gerçekleştirdik. Orada gezdikten sonra spor ve drama geçirdiğim günler her insa- aktiviteleri yaptık. İlk olarak drama ‘Orada kaldığım aile çok nın istediği türden günlerdi. yaptık . Ondan sonra futbol ve sıcak ve cana yakınlardı.’ Bunun için size çok teşekkür basketbol oynadık. Hepsi çok ederim. eğlenceliydi. Orada çok eğlendik. Eyfel Kulesi’nin tepesine kadar ‘Paris gezisi günü hava çok çıktım.Y aşadığım bu deneyim yağmurlu olduğundan bana çok şey kattı. dolayı ıslanmıştık. Ama çok mutluyduk. Eiffel’e tırmanıp ‘Bana bu fırsatı veren en üstünden Paris’i izlemek öğretmenlere ve bambaşka bir duyguydu.’ Fransa’da kaldığım aileye teşekkür ederim.’ Perşembe akşamı veda partisi vardı. Herkes ülkesine özgü yemekler yapıp getirecekti. Bir sürü yemek vardı. Danslar etmiştik eğlenmiştik … Kısacası çok güzel bir geceydi benim için. 29

30

Fransa hareketliliğine katılacak öğrenci Fransa hareketliliğine katılan öğrencilerimiz, Fransa tecrübelerini velilerimiz ve öğretmenlerimiz ile bilgilendirme kendi hazırladıkları sunumlar ile çeşitli sınıflarda okulumuzun diğer toplantısı yapıldı. öğrencilerine anlattılar. Tıklayın. Okulumuzda Fransa Hareketliliği sonrası Fransa hareketliliğimizi ve deneyimlerimizi okul öğretmenlerimize fotoğraf sergimiz anlattık. Tıklayın. Fransa hareketliliğine katılan öğrencilerimiz Europass belgelerini törenle aldılar. http://duzcemustafakemaloo.meb.k12.tr/icerikler/mustafa-kemal-ortaokulu-fransada_7494557.html http://www.duzcetv.com/duzce-egitim-gundem-haberleri/64922-mustafa-kemal-ogrencileri-pariste-? fbclid=IwAR0qYWqTgqmnpyv_o9jRvhgNIwfm9MwZmVDFxkRAub3cBqop3Tx0HQF3xgU http://www.duzcepostasi.com/haber-detay.asp?id=34526&fbclid=IwAR2unMycSWh3lo2SPCYkZZGUFv8S1r3TYCbxlbuOERW3AtEc- 9bE_1YY9X4 http://www.duzcerota.com/Kultur-Sanat-Haberleri/16975-erasmus-projesi-kapsaminda-fransaya-gittiler? 31

Mustafa Kemal Ortaokulu olarak 3 gün süren toplantı sürecinde Partnerlerimiz, okul aile Erasmus+ CREACTION projesi proje değerlendirme, yenilikçi birliği ve öğretmenlerimiz kapsamında İtalya, Fransa, dijital uygulama ve drama tarafından hazırlanan Finlandiya ve İspanya’dan gelen çalışmaları yaptık. Okulumuzu yiyeceklerle kültürel toplam 8 kişilik öğretmen ekibini gezdirdik ve eğitim sistemimiz yemeklerimizi tanımış ve okulumuzda çalışmalar yapmak hakkında bilgiler verdik. tatmış oldular. üzere ağırladık. Proje kapsamında öğrencilerimiz yabancı öğretmenlerle tanıştılar, onlarla sohbet etme fırsatını yakaladılar, yabancı öğretmenlerin kendi dillerini öğretmek için hazırladıkları dil çalışmalarına katıldılar ve çok dilliliğin heyecanını yaşadılar. Misafirlerimiz ayrıca Düzce ve İstanbul’un doğal güzelliklerini görme fırsatı yakaladılar. Samandere Şelalesi, Konuralp Müzesi ve Akçakoca’yı ziyaret ettiler. 32

CREACTION Türkiye ziyareti suresince okulumuzda yaptığımız etkinliklerimiz;  Karşılama  Kültürel hediyeleşme  Program tanıtımı  Türkiye eğitim sistemi  Proje yürütme değerlendirmesi ‘Bu proje kültürlerarası farkındalık yaratmak ve  Mobility tool ara dönem raporu hazırlama ülkemizi yurtdışında tanıtmak acısından çok büyük  İspanya hareketliliği program öneme sahiptir.’ tanıtımı  Oku-aile birliği, veli ve öğretmenlerle kültürel öğle yemeği  Okul turu  Sınıf ziyaretleri  Öğrencilere partner dilleri öğretimi  Arttırılmış gerçeklik uygulamaları  Video düzenleme araçları  Drama tekniği sınıf içi kullanımı 33

Türkiye hareketliliği gerçekten muhteşemdi. Toplantı odasında isimlerimizle kendi dillerimizde bizlere hoş geldiniz yazan kağıtları çok sevdik. Okulu gezdik ve tatlı Türk öğretmenler ile tanıştık. Creaction projesi için hazırlanan tüm aktiviteleri farkettik. El yapımı güzel hediyeler aldık ve biz de hediye verdik. Arttırılmış gerçeklik bilişim araçları, video düzenleme araçları ve drama çalışmalarına katıldık. Türkiye eğitim sistemi hakkında bilgiler aldık. Düzce ve İstanbul’da çok güzel yerler gezdik. Ayrıca bir çok Türk kültürü de tecrübe ettik; lezzetli yiyecek ve içecekler, müzik ve danslar… Türkiye koordinatörü ve ev sahibi Kerim Sivrikaya’nın evinde çay partisine katıldık ve çok memnun kaldık. Kerim ve Yasemin mükemmel ev sahipleri. Bizleri evimizdeymiş gibi hissettirdiler. Laura Anselmi Italya Koordinatörü Bu hareketlilik Türk okullarında işlerin nasıl yürüdüğünü görmek için harika bir fırsat oldu, çünkü Türkiye kendi tecrübelerimizden çok farklı ve uzak görünüyordu ancak aslında kullanılan yöntem ve metotların benzer olduğunu fark ettik. Türk öğrencilerle tanışma fırsatımız oldu. Onlara biraz kendi kültürümüzü tanıtabildik ve kendi dilimizi öğretebildik. Çok iyi organize edilmiş bir hareketlilikti, aktiviteler mükemmel planlanmıştı. Düzce ve çevresi ile Istanbul’u gezdik ve Türklerin yaşamı ve kültürleri hakkında çok şeyler deneyimledik. Luis Alcazar Morales / İspanya Koordinatörü Organizasyonun kalitesi ve sıcak karşılama için Türk partnerlere çok teşekkür ederiz. Bir Türk okulunun tüm açıdan tanıtılması adına özellikle Kerim ve Yasemin’e çok teşekkür ederiz. Program beklentilerimizin çok ötesindeydi çünkü sadece rapor yazma, video yapma, drama ve arttırılmış gerçeklik gibi farklı planlanmış çalışmalara katılmakla kalmayıp bizlere kendi dilimizi ve kültürümüzü Türk öğrencilerine öğretme şansı da verdiler. Kültürel gezileri de memnuniyetle karşıladık. Kendimizi okulun birer personeli gibi hissettik. Bu hareketlilik bizler için en güzel deneyim oldu. Anna Saarikivi /Finlandiya Koordinatörü 34

35

Erasmus+ Creaction projesinde bir Katılımcılar: İngiliz öğrencilerle tanıştık, sohbet ettik, özel eğitim okulu olan İngiltere Kerim Sivrikaya: Proje Koordinatörü onlara ülkemizi anlattık ve oluşturduğumuz partner okulumuz Observatory Türkçe dil sınıfında Türkçe öğrettik. Özel School ziyaretini gerçekleştirdik. 3 Yasemin Sivrikaya: İngilizce Öğretmeni eğitim gören bu öğrencilerle daha sonra gün süren hareketlilikte, okul ve beraber mutfağa girdik ve ulusal yemekler özel eğitim sistemleri hakkında bilgi aldık. yaptık. Biz beraber kurabiye pişirdik. Öğrencilerin ortalama %4 ila %8’inde rastlanan dikkat Öğrencilerin sesli kitap okuma, canlandırma etkinliğine katıldık. eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu konusunda uzmanından eğitim aldık. Bu sorunlarla başa çıkma konusunda Fin partner öğretmenin piyano çaldığı müzik performansına bilgilendirildik. DEHB konusunda farkındalık yaratmak için katıldık. Beraber Beatles'tan şarkılar söyledik. başlatılan renkli şemsiyeler tasarlama kampanyasına katıldık ve biz de şemsiyelere düşüncelerimizi resmettik ve yazdık. Bu Beyzbola benzerliği, ile dikkat çeken bir İngiliz sporu olan şemsiyeler daha sonra Liverpool’da işlek bir caddenin Rounders oynadık. üzerine asıldılar. Öğrencilere güzel davranış kazandırma konusunda edindiğimiz bilgi ve tecrübelerle aktiviteleri tamamladık. Erken okul terki önleme konusunda motivasyonu düşük Okulda yapılan aktivitelerin dışında Thorton ve Bidston öğrencileri eğitime dahil etme ve motivasyonunu arttırma köylerine, Liverpool ve New Brighton şehirlerine düzenlenen konusunda uygulanabilir olan ödül yöntemleri konusunda kültürel gezilere katıldık. bilgilendirildik. Son olarak İngiltere’nin başkenti Londra’da hareketliliğimize nokta koyduk. 36

Bu hareketliliğin bir anda bir yıl öncesine Onlarla beraber bir beden alınmasına rağmen, İngiltere eğitimi etkinliği olan koordinatörümüz Sarah Gower çok iyi bir Rounders adlı oyun planlama yaptı. Sıcak bir karşılamanın oynadık. Amerikan ardından okullarının işletişini görmek, bizim beyzboluna benzer bir her açıdan ilham almamızı sağladı, çünkü bu oyundu. Biz partner okul ve öğrencileri özel eğitimin birer öğretmenler ne kadar kötü parçaları. Bu özel eğitim alan öğrencilerle oynadıysak, öğrenciler de ilgilenmek sadece çalışmak değil, onları ve o kadar iyi oynadılar. bu işi gerçekten sevmeye dayalı imiş. İşlerinin ne kadar zor ve yorucu olduğunu Erken okul terki önleme fark ettik ancak bütün İngiliz öğretmenlerin konusunda öğrencileri mükemmel bir çaba içinde olduğunu da fark okula ve derslere nasıl ettik. Özel öğrencilerle beraber yemek motive edeceğimize dair yöntemler edindik. pişirme çalışmamız da oldu. Takım Bu yöntemleri gelecek eğitim öğretim yılından arkadaşım Yasemin Sivrikaya onlarla itibaren hem okulumuzdaki öğretmen beraber çok lezzetli kakaolu kurabiyeler arkadaşlara anlatacağız hem de sınıflarımızda yaptılar ve bu kurabiyeler öğle yemeğimizin uygulayacağız.. de bir parçası oldu. Öğrencilerle küçük gruplar halinde Türkçe öğretmek için bir Liverpool, Bidston, Thorton ve New araya geldik. Hem Türkiye ile ilgili sorularını Brighton’a yaptığımız geziler sayesinde İngiliz yanıtladık hem de onlara bir parça Türkçe kültürünü bir parça daha tanıma fırsatına öğreterek kültür alıverişinde bulunduk. sahip olduk. Bu planlamayı yapan Sarah Gower ve ekibi gerçekten çok iyi iş çıkardı. Kerim Sivrikaya / Türkiye Koordinatörü 37

KATILIMCILAR Mustafa Kemal Ortaokulu öğrencileri ve öğretmenlerinden oluşan 8 kişilik okul ekibi olarak Erasmus+ Creaction projesi kapsamında çevre bilincini ÖĞRENCİLER geliştirmek amacıyla İspanya'ya gittik. 1. Yusuf Parlak 2. Ömer Baş Sierre de Segura bölgesinin belediye başkanı tarafından karşılanmamızın 3. Metehan Arslan ardından öğrenciler ülkemizi, Düzce'yi, okullarını ve aktif vatandaşlık ko- 4. Emel Gül Yağ nusunda okullarında yaptıkları çalışmaları sunumlarla anlattılar. 5. Gülden Ece Tüce Başkent Madrid, tarihi ve kültürel önemi ile Toledo, kültürel miras olan REFAKATÇİ ÖĞRETMENLER Rönesans şehirleri Ubeda ve Baeza, Endülüs Bölgesi’nin önemli şehri olan 1. Kerim Sivrikaya—Proje Koordinatörü Granada ve Endülüs zamanından günümüze tüm muhteşemliği ile kalan El 2. Neşe Kaya — İngilizce Öğretmeni Hamra Sarayı ziyaretlerini gerçekleştirdik. 3. Pınar Sultan Akçay — Fen Bilimleri Öğretmeni Hareketlilik boyunca; *doğayı temiz tutma adına yapılan çevre etkinliğine; *uluslararası öğrencilerinden oluşan spor karşılaşmalarına; *atık zeytinyağı kullanarak doğal sabun yapımı çalışmalarına; *son zamanlarda gündemde olan insanlığın sebep olduğu okyanuslarda biriken plastik atıklardan oluşan 7.kıta bilgilendirmesine katıldık. Hareketlilik son akşam veda partisi gerçekleşti. Parti için İspanyol veliler kültürel yiyecekler ikram ettiler. Bütün partnerlerin kültürel danslarının yapıldığı bu partisi ile hareketlilik sona erdi. Bu hareketlilik sayesinde katılımcılarda çevre ve aktif vatandaşlık bilincinin geliştiğini, katılımcıların kültürel farkındalıklarının arttığını, yabancı dilleri- nin geliştiğini ve özgüvenlerinin yükseldiğini ifade etti. 38

30 Eylül - 4 Ekim 2019 tarihleri arasında 39 Erasmus+ Creaction projesi ile 5 öğrenci ve 3 öğretmenden oluşan şahane grubu- muzla İspanya'daki okulumuza ziyarette bulunduk. Temamız çevre bilincini geliş- tirmek idi. Bu tema çerçevesinde doğa yürüyüşü, çöp toplama etkinliği, çevre temalı poster tasarımları, doğal sabun üretimi çalışmaları yaptık. Ayrıca tüm partner okulların öğretmenleri ve öğren- cileri ile birlikte okyanuslarda biriken plastik atıklardan oluşan 7.kıta bilgilen- dirmesi sunumuna katıldık. Tabii ki sade- ce çalışmadık, aynı zamanda İspanyol kültürü ve tarihini yakından inceleme fırsatı bulduk. İlk olarak İspanya’da bulu- nan ortak okulumuzun bulunduğu Segur- ra (belediye başkanı tarafından bizzat karşılanmanın gururu ile) bölgesinde bulunan görkemli tarihi kaleyi ziyaret ettik ve yöresel yemeklerini bu çok özel kalede sunulan gösterişli bir ziyafet sof- rasında tattık. Sonrasında İstanbul’a ben- zettiğim tarih ve turizm cenneti Grana- da’ya gittik ve orada El Hamra Sarayı’nın yüzyıllardır barındırdığı muhteşem at- mosferi bizzat yaşadık. Rönesans döne- minden günümüze kalan Ubeda ve Bae- za şehirlerinin mistik atmosferini, bu şehirlerde yaptığımız geziler ile doyasıya yaşadık. ‘Bu yoğun program boyunca, İs- panyolların sıcak ve misafirper- ver kişilikleri sayesinde kendimizi evimizde hissettik.’ Bizi çok güzel ağırladıkları için okul orta- ğımız ve proje koordinatörlerimiz Luis ve Balbiesji’ye sonsuz teşekkürler. Ayrıca diğer partnerlerimizin ( Mira, Anna, Lau- ra, Sarah ©) dost canlısı tavırları bizlere ekip olarak kendimizi şanslı hissettirdi. ‘Hareketliliğe katılan öğretmen ve öğrencilerimizin sosyal ve kül- türel becerilerine eşsiz katkılar sağlayan bu ziyaret, hep hatırla- yacağımız güzel anılar kazandır- dı.’ Bu projede yer almaktan, böyle özel bir etkinliğe katkı sağlamaktan gurur duyu- yorum. Neşe Kaya

Gülden Ece Tüce Yusuf Parlak Emel Gül Yağ Hepimiz çok heyecanlıydık. Daha İspanya’ya gittiğimizde ilk gün Madrid’e Gitmeden önce çok gergindim. Acaba evden çıkmadan titriyordum. Ben gittik. Madrid’i sevmiştim. İkinci gün Tole- ilk kez bir havaalanına gitmiştim do’ya gittik. Çok eğleniyordum. Sonra İngilizcem yetecek mi diye! Ama oraya ve uçağa binmemize daha zaman otobüsle kalacağımız ailenin yanına gittik. olsa da yerimizde duramayacak Çok heyecanlıydım. İlk tanıştığımda çok gittiğimizde anladım ki çok gerilmeye gibiydik. Artık uçağa binmiştik. Bu utandım. Pazartesi günü okula gittik. Okul bizi önce biraz korkuttu daha son- güzeldi. Sunum yaptık ve eve geri dön- gerek yokmuş, çünkü bir şekilde iletişim ra bunun eğlenceli olduğunun farkına vardık. Üç ya da dört saat dük. Artık aileye alışmıştım. Salı gü- kuruluyor. Onların ve bizim İngilizce sevi- sonra Madrid'deydik. Madrid nü bazı etkinlikler yaptık. Çarşamba günü yelerimiz aynıymış . Jaen'e tam alışmış- daha önce gördüklerime benzer değildi. Sokakların- Granada’ya gittik. Oranın her yerini tım, herkes ile anlaşabilmeye başlamıştım daki evlerin mimarisi keli- çok sevdim. Özellikle Elhambra Sara- melerle anlatılacak gibi de- ama gün sayımız bitmişti. Yine de yeni ğildi. Kısacası orasını çok sevdim. yı’nı. Perşembe günü okulda çöp toplayıp sabun yaptık. Çok yorulmuştum. Cuma bir sürü arkadaş edinip farklı bir Madrid'de iki gün kaldık ve orada- günü yani son gün parti yaptık ve geri ki kale ve yapıları ziyaret etme döndük. ülke görmek harika bir deneyim- fırsatı bulduk . Bu yapılar yüzlerce senedir ayakta duran yapılardı, ve di. Hayatımda ilk kez çalışmanın bu kadar her biri ayrı güzellikteydi. O iki günde sanki oranın yerlisi olmuş karşılığını almıştım her yönden. Bu proje- gibiydik. yi hazırlayan hocalara teşekkür eder, son- Ve artık diğer ülkeleri toplama ve ailelerimizle kavuşma vaktiydi. ra bunu başarabildiğim için kendimi ve Ben ilk önce korktum ve kendimi çok yalnız hissettim. Onlar ile ileti- arkadaşlarımı çok tebrik ederim. şim kurmak ilk başta biraz zor- du ama birkaç günümü alsa da aksanları dan dolayı anlaşılmayan sözcükleri çözmeyi başardım. Artık anlaşabiliyorduk bazen evimde kalan Finli kızın İngilizcesi çok iyi olduğundan, ikizlerin kullandığı bazı kelimeleri anlayamıyor, bazen de ikizlerin İngilizcesi yetersiz kalı- yordu bu durumda devreye ben girip tercümanlık edebiliyordum. İlk gün okula gittik ve sunumları yaptık, oyunlarını oynayıp, gele- neksel danslarını öğrendik. Daha sonra ve ya önce Ubeda’ya, Ba- eza’ya, Toledo’ya ve Granada’ya gittik. Son gün ise bir veda partisi yapıldı ve herkes dans etti. Kimileri ağladı, kimileri son günü fotoğ- rafladı, kimileri ise eğlenmesine baktı. Ertesi gün veda vakti geldi. Herkes çok üzgündü tam alışmaya başlamışken Erasmus bitmişti. 40

Metehan Arslan gözünde 1-2 yaş süzüldü ben dahil. Sonra Cortijos’a vardığımızda partnerimi İspanyol çok sevdiğim bir hoca vardı. O ilk gördüğüm an çok heyecanlandım, İspanya’ya indiğimizde çok mut- yanıma gelip üzülme dedi ve benim om- sonra eve gittik yemek yedik biraz ko- luydum. Madrid’i çok sevmiştim. zuma dokundu. O anda Yusuf ve ben bir nuştuk ve çok yorgun olduğum için İki gece orada rüya gibiydi. patladık. Başladık ağlamaya. Gerçekten yattık. İlk iki gün ailemi çok özledim çok ağladık. Ve Yusuflar‘da da 1 gibi ama sonra alıştım. Juan’ın ailesi ve kendisi çok ba- yattık ve sabah bizi yolcu ettiler. Benim na çok samimi geldi. İkimizde çok için çok güzel bir deneyim oldu. Ertesi sabah okulda ilk olarak tanış- mutluyduk. Juan da benim oynadı- mamız için bir oyun oynadık. Çok eğ- ğım bir oyunu (FORTNİTE) oynu-  **** lenceliydi. Sonra saat beşte oradaki bir yordu. İlk akşam hiç sıkıntı çekme- kaleye gittik. Kale bir dağın tam tepe- dim. Sonraki günlerde okula gidip Ömer Baş sindeydi , çıkarken çok yoruldum ama aktiviteler yapmıştık. kesinlikle değdi ben çok beğendim. Madrid’ ilk geldiğimizde otelimizin oldu- Sonra belediye başkanının ofisinde bizi Bir gece kebap yemeye gitmiştik. ağırladılar. Oradan eve gidince çıkıp Orada bütün ülkelerde çocuklar ğu yere gittik. Dışarıya ilk çıktığımız futbol oynamak için parka gittik . vardı. Gitmeden önce karnım biraz an gerçekten orada olduğumuza inanamadım. O gün dışarıda bayağı Ertesi sabah erkenden kalkıp otobüsle ağrıdı. Juan ve ailesi benimle çok ilgilendi. İstersen gitmeye- gezdik ve ben çok yoruldum ama değmiş- Granada’ya gittik,çok güzeldi. Sonra ti. Dışarıda gezerken ‘’ Ale-Hop ‘’ adında El Hambra Sarayı’na gittik sa- lim dediler. Ben onlara engel ol- bir mağaza gördük ve mağazanın içine ray efsaneydi. Ben aşırı beğen- mak istemedim ve bir şeyim yok girince çıkmak bilemedik orası benim ve dim sadece orası için bile İspan- dedim. Oradayken iyice keyfim arkadaşlarımın favori yeriydi. Ertesi gün ya’ya giderdim. kaçmıştı. Kafamı masaya koyup sabah erkenden kalkıp Toledo için yola yatıyordum. Annesi çeviriden sana çıktık. Asıl yere geldiğimizde bizi efsane Ertesi gün Baeza’ya yolculuğa çıktık. papatya çayı söyledim dedi. Ben bir köprü karşıladı. Köprüden geçip asıl Minik bir gezi trenine bindik. Oradan de peki dedim çünkü karın ağrısını yerleşimin olduğu yere yürüdük. Orada Ubeda’ya gittik orada da aynı gezi tre- geçiriyormuş. Geldiğinde kokla büyük bir katedrali gezdik, şehrin içinde nine bindik ama bu sefer yanımıza bir dedi. Çok güzeldi. Tadı da kokusu alışveriş yaptık, tarihi yerleri gezdik. amca oturdu ve her şeyi İngilizce’ ye da. İçerken yavaş yavaş karnımın çevirerek bize anlattı çok daha eğlen- celi oldu.Sonra otobüsle eve gittik. O ağrısı geçiyordu ve bu sırada gün bana Turkish Kebab yedirdiler çok annesi benim sırtımı sıvazlı- güzeldi. Ertesi sabah okulda sabun yordu. Hiç annemi aratma- yaptık. Ardından çöp toplamaya gittik, dı. Sonra havama geri döndüm ve upuzun bir yoldaki bütün çöpleri ayrış- tırarak topladık. Sonra eve gittik evde eğlenceye katıldım. kalamar ve balık yedik balığın tadı çook güzeldi. Javier ile fortnite, pokemeon, Bir gün İspanyollar vs Türkler yap- araba yarışı simülatörü oynadık sonra tık. Bizden iki yaş büyüktüler ve yenileceğimizi düşünüyordum aileler bizi göle götürdüler. Gölde fakat 16 ya 5 yendik ve 10 gol tekne turu yaptık göl çok güzel- attım. Herkes perfect player filan di, oradan bana bir sürü hediye diyorlardı. aldılar. En son ayrılmaya 1 akşam kala Ertesi sabah trekking yapmaya gittik benim ailem bir düğüne gidecek- okulla,çok yorucuydu. Akşam partiye miş ve bu yüzden ben Yusuf’larda gittik. Parti çok güzeldi onların gele- kalmam gerekiyormuş. Peki de- neksel danslarını yaptık en sevdiğim dim. Üzülmedim de. Veda partisi macerona dansıydı. Sonra biz de şarkı çok iyiydi. Fakat annesi biz gidiyo- açtık ( erik dalı). Ertesi sabah üzgün bir ruz dedi parti bittiğinde. Ben vali- şekilde ailelerden ayrıldık ve Türkiye’ye zim de yanımda ağlamamak için doğru yola çıktık. kendimi inanılmaz bir şekilde tutu- yordum. Annesi beni öperken 41 ağlamamak için kendimi zor tut- mama rağmen bütün ailenin

https://www.facebook.com/groups/995265143944560/ permalink/1564001833737552/ https://www.facebook.com/groups/1571981096160479/ permalink/3343794412312463/ http://www.haber380.com/mobil.php? islem=haber&id=40213http://www.duzcerota.com:80/ Egitim-Haberleri/18032-mustafa-kemal-ortaokulu- ispanyada http://duzcemustafakemaloo.meb.k12.tr/icerikler/ erasmuscreation-ispanya-gezisinden-kareler _7825433.html İspanya hareketliliğine katılan öğrenci- İspanya deneyimlerimizi tüm öğret- Deneyimlerimizi aktarmak için okulu- ler törenle Europass belgelerini aldılar. menler ile paylaştık. muzda bir fotoğraf sergisi açtık. 42

KATILIMCILAR Mart 2019 için gerçekleştirmeyi planladığımız İtalya hareketliliğimizi tüm dünyayı etkisi altına kalan pandemi sebebi ile gerçekleştireme- ÖĞRENCİLER diğimiz için 22-25 Ocak 2022 tarihinde Sanal olarak gerçekleştirdik. 1. Irmak Ergun 2. Azra Gökçe Topkara Altı ülkeden partner okulların katıldığı hareketlilikte bizler 20 öğren- 3. Ece Yağmur Danacı ci ve 6 öğretmen ile canlı bağlantılarla okulumuzdan katıldık. 4. Zeynep İzem Sağdıç + 14 Öğrenci Pazartesi günü açılış ve selamlamalarla başlayan etkinliğimiz okulla- rın şehirlerin tanıtımı ile devam etti. REFAKATÇİ ÖĞRETMENLER 1. Volkan Koyuncu — Okul Müdürü Salı ve Çarşamba günü öğrencilerimizin yeteneklerini sergilediği 2. Kerim Sivrikaya—Proje Koordinatörü yetenek şovlar hem videodan hem de canlı olarak yayınlandı. 3. Yasemin Sivrikaya— İngilizce Öğretmeni 4. Öznur Günesen — İngilizce Öğretmeni Perşembe günü drama etkinlikleri olan her ülkeden birer kurgu ka- 5. Halef Sakallı — Bilişim Öğretmeni rakter alıp kendi yazdığımız dramaları sergiledik. 6. Tamer Yazıcı — Görsel Sanatlar Öğretmeni +2 Öğretmen Cuma günü değerlendirme formları ve veda töreni ile hareketliliği- miz sona erdi. 43

Yaptığımız haraketlilik bizler ve diğer ülkelerdeki öğrenci arkadaşlarımız için çok önemliydi çünkü kültürler arası etkileşim oldu ve o ülkeler ile ilgili yeni bilgiler öğrenmiş olduk. Projenin son gününde ise yaptığımız kahoot ile öğrendiğimiz bilgileri test etmiş olduk. Burak Bilgin İtalya sanal hareketliliği benim için çok güzeldi. Diğer ülkelerin videolarını izlemekten, birlikte oyun oynamaktan keyif aldım. Elif Can Diğer ülkelerle beraber etkinlik yapmak ve birbirimizi tanımak eğlenceliydi. İnşallah Covid engel olmazsa gerçekte görüşme imkanımız olur hem birbiri- mizi daha iyi tanır ve daha eğlenceli vakit geçirebiliriz. Melih Kayra Eren Bu sanal etkinlikte bulunduğum için mutluyum. Partnerlerimizin okulunu gördük, onların yetenek videolarını izledik, onlarla beraber kahoot oyna- dık. Bunlar çok eğlenceliydi. Meryem Nur Şahin Bu proje ile ilgili çok çalışıyordum an- sergiledik. Farklı ülkelerden öğrenci- videolar çektik. Ben şahsi olarak pasaportu- cak seçilmemiştim bu yüzden üzgün- lerle sanal olsa dahi görüşmek çok mu bile çıkarttım. Gitmemize haftalar kala düm.Daha sonra Covid-19 çıkınca güzel bir histi. Onlarla iletişim halinde korona ortaya çıktı. Daha sonra gel gör ki 8.sınıflardan seçilen öğrenci liseye olmak, onların yaptığı çalışmaları gidemedik. O gün çok üzülüp çok mutsuz geçtiği için ayrılmak zorunda kaldı. izlemek gerçek hareketlilik gibi olma- oldum. Çok güzel fırsat elimizden kayıp git- Onun adına üzülmeme rağmen yerine sa da güzel bir deneyimdi. Son olarak mişti. Birkaç ay sonra sanal şekilde hareket- seçilmiş olmama sevindim. Çünkü bu belgelerimizi aldık. Azra Gökçe Top- lilik gerçekleştireceğimizi öğrendik bu yüz- proje için gerçekten çok çalışıyordum. kara den yeniden çalışmaya başlayıp arkadaşla- Korona olduğu için gidememe ihtima- rım ve öğretmenlerimizin yardımıyla çok limiz yüksekti. Hepimiz endişe içerisin- İtalya'ya gideceğim belli olmadan emek verip güzel bir drama çektik. Sanal deydik. Ben ve arkadaşlarım karantina önce üç arkadaşım İspanya için seçil- hareketlilik günü geldi. İlk gün tanışıp su- zamanında bile iletişimi kesmeyip ça- mişti ve o zaman daha da çalışıp İtal- numlar yaptık. Daha sonraki günler drama- lışmaya devam ettik. Mesela oraya ya'ya gitmeye hak kazanmak istedim. lar, yetenekler sergilendi. Dramamız çok gittiğiniz zaman sergileyeceğimiz gös- Birkaç ay sonra İtalya'ya gitmeye hak beğenildi. Diğer ülkelerin öğrencilerini daha teriyi öğretmenimiz ile birlikte uygun kazandım. O gün aşırı mutlu olmuş- yakından tanıdık. Herkes çok sıcaktı. Tabi ki bir yere gidip video halinde çektik da- tum. İtalya için hazırlıklar yaptık, gerçek gitsek daha güzel olurdu ama sanal ha sonra bunu sanal hareketlilikte da güzel geçti. Ece Yağmur Danacı 44

Yerel Öğretmenler Toplantısı Erasmus Günleri Creaction projemiz Erasmus günleri 2020 kapsa- 14/12/2018'de ilimiz öğret- mında projemizde hareketliliğe menlerine Valilik Konferans katılan öğrenciler deneyimleri- Salonunda yapıldı. Öğret- ni paylaştılar. Videomuz sosyal menlere ayrıca projemizin medyada, Düzce Milli Eğitim özetini anlatan dökümanlar Denge Grubunda(Düzce ilinde- dağıtıldı. ki bütün okulların yer aldığı platform), okul web sitemizde, okul instagram hesabı ve veli- ler için açılan facebook gru- bunda paylaşıldı. Etwinning Mesleki Gelişim Webinarı Okul Proje Store Perde ve Roll-Up Afişimiz Bölge Okul Öğretmenlerine Proje Tanıtımı Her Hareketlilik Sonrası *Okul öğretmenleri bilgilendirme toplantıları *Öğrencilerin diğer öğrencileri bilgilendirme sunumları *Hareketlilik fotoğraf sergileri *Yerel ve sosyal medyada basın haberlerimiz Okul girişine asılan proje ve etwinning okulu baskımız Okul içi Kırlangıç Bayraklarımız 45

(Sitelere erişmek için qr kodları tıklayın.) 46