02แผนการสอนนางบุหงาชุดส่ง

นางบุหงา โสวภาค เลขท่ี 7 โครงการสอน ช่ือวชิ า การคดิ อย่างเป็ นระบบ รหัสวชิ า 3000 - 1606 ชื่อหน่วย ความรู้เกย่ี วกบั การคิด จานวน 4 ชั่วโมง หน่วยท่ี 1 ความรู้เบอื้ งต้นเกย่ี วกบั การคิด จานวน 4 ชั่วโมง เรื่อง 1. ความหมายของการคิด 2. ความสาคญั ของการคิด 3. องคป์ ระกอบของการคิด 4. พฒั นาการของสมองกบั การคิด 5. การคิดกบั ระบบประสาท 6. ความหมายของการคิดอยา่ งเป็นระบบ 7. ความสาคญั ของงการคิดอยา่ งเป็ นระบบ 8. ประเภทของการคิดอยา่ งเป็นระบบ 9. อุปสรรคของการคิด จุดประสงค์การสอน รายการสอน 1. นกั ศึกษาบอกความหมายของการคิดได้ 1. การคิด 2. นกั ศึกษาอธิบายความสาคญั ของการคิดได้ 2. การคิดอยา่ งเป็ นระบบ 3. นกั ศึกษาบอกองคป์ ระกอบของการคิดได้ 4. นกั ศึกษายกตวั อยา่ งพฒั นาการของสมองกบั การคิดได้ 5. นกั ศึกษาอธิบายความสมั พนั ธ์การคิดกบั ระบบ ประสาทได้ 6. นกั ศึกษาบอกความหมายของการคิดอยา่ งเป็น ระบบได้ 7. นกั ศึกษาอธิบายความสาคญั ของการคิดอยา่ ง เป็ นระบบได้ 8. นกั ศึกษายกตวั อยา่ งประเภทของการคิดอยา่ ง เป็ นระบบได้ 9.นกั ศึกษาสรุปอุปสรรคของการคิดได้

โครงการสอน ช่ือวชิ า การคดิ อย่างเป็ นระบบ รหัสวชิ า 3000 - 1606 ชื่อหน่วย ความรู้เกย่ี วกบั การคดิ จานวน 4 ช่ัวโมง หน่วยท่ี 1 ความรู้เบือ้ งต้นเกยี่ วกบั การคิด จานวน 4 ช่ัวโมง วธิ ีการสอน บรรยาย/ถาม-ตอบ สื่อการสอนส่ือ Power Point ประกอบการสอน หนังสืออ้างอิง แผน่ ท่ี 1/1 – 1/52 ภาพ ใบความรู้ แบบฝึกหดั ใบมอบงาน แบบทดสอบ การประเมินผล คะแนนจากการทาแบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน ใบมอบงาน แบบประเมินผล ใบงาน แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบประเมินผลพฤติกรรมการเรียน

3 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ชั่วโมงที่ 1 - 2 จานวน 2 ชม. รหัสวชิ า 3000-1606 ชื่อวชิ า การคิดอยา่ งเป็นระบบ (2) หน่วยท่ี 1 ช่ือหน่วย ความรู้เบือ้ งต้นเก่ยี วกบั ความคดิ เนือ้ หาสาระ การคิด สาระสาคญั การคิด เป็ นกระบวนการทางสมองที่เกิดจากการกระทบจากส่ิงเร้า หรือความรู้สึกสงสยั แลว้ ทาการวเิ คราะห์ แยกแยะเพอ่ื หาขอ้ สรุป อนั ก่อใหเ้ กิดแนวปฏิบตั ิสาหรับพฤติกรรมท้งั ภายใน ภายนอกและการดาเนินชีวิต จุดประสงค์การเรียน จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพ่อื ใหเ้ ขา้ ใจความหมาย ความสาคญั ของการคิด องคป์ ระกอบของการคิด พฒั นาการของสมองกบั การคิด และการคิดกบั ระบบประสาท จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. ด้านความรู้ (K) 1.1 นกั ศึกษาบอกความหมายของการคิดได้ 1.2 นกั ศึกษาอธิบายความสาคญั ของการคิดได้ 1.3 นกั ศึกษาบอกองคป์ ระกอบของการคิดได้ 1.4 นกั ศึกษายกตวั อยา่ งพฒั นาการของสมองกบั การคิดไดไ้ ด้ 1.5 นกั ศึกษาอธิบายความสมั พนั ธ์การคิดกบั ระบบประสาทได้ 2. ด้านทกั ษะ (S) นกั เรียนมีความรู้และทกั ษะสามารถเลือกวธิ ีการคิดไดถ้ ูกตอ้ ง 3. ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) 3.1 เขา้ เรียนตรงตามเวลา 3.2 แตง่ กายตามระเบียบสถานศึกษา 3.3 ความมนั่ ใจในการทางาน

3.4 ความกระตือรือร้นในการทางาน 3.5 มีน้าใจช่วยเหลือผอู้ ื่น กจิ กรรมการเรียนการสอน (2 ชั่วโมง) นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน (10 นาที) ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (10 นาท)ี 1. ครูแจง้ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน การวดั ผลประเมินผล ขอ้ ตกลงในขณะเรียน และแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เรื่อง การคิดอยา่ งเป็นระบบ 2. ครูนาเขา้ สู่บทเรียนโดยครูนาเน้ือหาโดยรวมของวชิ าทฤษฎีเการคิดอยา่ งเป็ นระบบ การประเมินผลและใชค้ าถามนาใหน้ กั เรียนร่วมกนั อภิปรายถึง เรื่อง ความหมายของการคิด ความสาคญั ของการคิด องคป์ ระกอบของการคิด พฒั นาการของสมองกบั การคิด และการคิดกบั ระบบประสาท ตวั อยา่ งคาถาม เช่น 2.1 นกั ศึกษาคิดอยา่ งไรจึงเลือกเรียนวทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสุรินทร์ 2.2 สมองกบั การคิดมีความสมั พนั ธ์กบั สมองอยา่ งไร 2.3 ครูใหน้ กั เรียนอ่านทาความเขา้ ใจเน้ือหา เรื่อง การคิด ข้นั สอน (30 นาท)ี ครูอธิบายเน้ือหาโดยใชส้ ่ือ Power Point เรื่อง การคิด สอนประกอบการบรรยายเพ่อื ให้ นกั ศึกษาเขา้ ใจเน้ือหาสาระของการเรียนรู้ เรื่อง การคิด และต้งั คาถามสลบั การบรรยายเพอ่ื ให้ นกั เรียนมีส่วนร่วมระหวา่ งปฏิบตั ิการสอน ข้นั ประกอบกจิ กรรมการเรียน (1 ช่ัวโมง) ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มอตั ราส่วน 1 : 3 : 1 โดยคละคนเก่ง ปานกลางและอ่อน ใหน้ กั เรียนเลือกประธาน เลขานุการ ปฏิบตั ิงานตามใบงาน โดยปฏิบตั ิตามข้นั ตอนการปฏิบตั ิงาน ตามใบมอบงาน (อภิปราย) ข้ันสรุป (10 นาท)ี 1. ครูอธิบายสรุปเน้ือหา เรื่อง การคิด 2. ตรวจประเมินใบงาน สรุปผลการตรวจใหน้ กั เรียนทราบและแนะนาการแกไ้ ข ขอ้ บกพร่องการอภิปราย สื่อการเรียนการสอน 1. ส่ือส่ิงพมิ พ์ 1.1 เอกสารประกอบการสอน เรื่อง การคิด หนา้ 1-15

5 1.2 ใบมอบงาน 1.3 แบบประเมินผล 2. ส่ือโสตทศั น์ 2.1 สื่อ Power Point ประกอบการสอนแผน่ ที่ 1/1 – 1/15 หนังสืออ้างอิง เอกสารประกอบการสอน. บุหงา โสวภาค. การวดั ผลและประเมินผล 1. คะแนนจากการอภิปราย เรื่อง การคิด 2. คะแนนจากแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 1 เร่ือง การคิด 3. คะแนนจากแบบสงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรียน 4. คะแนนจากแบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ แหล่งการเรียนรู้เพม่ิ เตมิ 1. หอ้ งสมุด 2. สถานประกอบการ 3. ขอ้ มูลจากอินเตอร์เน็ต 4. เอกสารประชาสมั พนั ธ์สินคา้ เคร่ืองมือขนาดเลก็ (Hand Tools) กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนสืบคน้ ขอ้ มลู เพิ่มเติมหรือทบทวนเน้ือหาจาก เวบ็ ไซตท์ ี่หอ้ งศนู ยข์ อ้ มลู คอมพิวเตอร์ในเวลาวา่ ง เรื่อง การคิด

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 1 เรื่อง การคดิ คาส่ัง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถูกตอ้ งที่สุดเพยี งขอ้ เดียวทาเครื่องหมาย ( X ) ลงใน กระดาษคาตอบ 1. ขอ้ ใดเป็นความหมายของการคิด ก. การคิดเป็นการทางานของสมอง ข. พฤติกรรมภายในสมองอนั เน่ืองมาจากการใชส้ ญั ญลกั ษณ์ ค. กระบวนการทางสมองที่ใชส้ ัญลกั ษณ์และจินตนาการ ง. กระบวนการทางสมองท่ีใชส้ ญั ลกั ษณ์และภาพ 2. ขอ้ ใดเป็ นความหมายของการคิดของบรูโน ก. การคิดเป็นพฤติกรรมท่ีเกิดข้ึนในสมองอนั เนื่องมาจากการใชส้ ญั ลกั ษณ์ ข. การคิดเป็นกระบวนการทางสมองท่ีใชส้ ญั ลกั ษณ์จินตภาพ ค. การคิดเป็นกิจกรรมทางสมอง ซ่ึงประกอบดว้ ย การสัมผสั ง. การคิดเป็นกระบวนการที่เกิดข้ึนในสมองท่ีใชส้ ัญลกั ษณ์หรือภาพแทนส่ิงของ 3. การคิดมีความสาคญั อยา่ งไร ก. ทาใหเ้ กิดผลงานที่หลากหลาย ข. ทาใหเ้ กิดการแกไ้ ขปัญหา ค. ทาใหค้ ุณภาพชีวติ ของบุคคลดีข้ึน ง. ทาใหเ้ กิดความสะดวกสบาย 4. การคิดของมนุษยแ์ บบใดท่ีเกิดประโยชน์มากที่สุด ก. ไมค่ ิดและไมท่ า ข. ทาแต่ไม่คิด ค. คิดแตไ่ มท่ า ง. คิดและทา

7 5. องคป์ ระกอบการคิดดา้ นใดที่มีความสาคญั อนั ดบั แรก ก. ส่ือในการคิด ข. สิ่งเร้าในการคิด ค. คุณลกั ษณะของผคู้ ิด ง. อุปกรณ์ช่วยคิด 6. คากล่าววา่ “ภาพพจน”์ เป็นองคป์ ระกอบเร่ืองใด ก. สิ่งที่เป็นตวั แทนวตั ถุตา่ งๆ ข. ส่ิงที่ภาพไดก้ าหนดไว้ ค. ประสบการณ์ของผคู้ ิด ง. ภาพท่ีเกิดข้ึนทางสายตา 7. สมองมีความสาคญั ต่อการคิดอยา่ งไร ก. เป็นอวยั วะท่ีทางานในการคิด ข. เป็นส่ิงท่ีเกิดจินตนาการ ค. เป็นแหล่งที่คิดของมนุษย์ ง. เป็นกระบวนทางานท่ีทาใหเ้ กิดความคิด 8. บุคคลท่ีใชส้ มองซีกขวาจะมีลกั ษณะอยา่ งไร ก. มีความคิดสร้างสรรค์ ชอบทาอะไรตามอารมณ์ ข. มีเหตุผล ทางานเป็นข้นั ตอน ค. ชอบคิดออกแบบ ชอบคิดวเิ คราะห์ ง. มีอารมณ์ออ่ นไหวง่าย คิดรอบคอบ 9. การทางานของเซลประสาทเกิดข้ึนท่ีอวยั วะใดเป็นอนั ดบั แรก ก. ตา หู จมกู ข. สมองส่วนหนา้ ค. อวยั วะรับสัมผสั ง. ประสาทรับความรู้สึก

10. เซลประสาทในสมองมีความสาคญั อยา่ งไร ก. รับส่งขอ้ มลู จากสมอง ข. รับส่งขอ้ มลู จากอวยั วะรับสมั ผสั ค. ส่งขอ้ มูลจากระบบประสาทไปเซลสมอง ง. รับขอ้ มูลจากสิ่งท่ีรับรู้จากสิ่งท่ีพบเห็น เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 1. ข 2. ก 3. ข 4. ง 5. ค 6. ก 7. ก 8. ก 9. ค 10. ข

9 ใบมอบงาน หน่วยที่ 1 ชื่อวชิ า การคิดอยา่ งเป็นระบบ รหสั วชิ า 3000-1606 สอนคร้ังท่ี 1 ช่ือหน่วย ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั ความคิด จานวน 4 ช่ัวโมง ช่ือเรื่อง อภิปราย เรื่อง พฒั นาการทางสมองกบั การคิด จานวน 1 ช่ัวโมง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม อภิปรายหวั ขอ้ เรื่อง เร่ือง พฒั นาการทางสมองกบั การคิด ข้อตกลงเบอื้ งต้น ใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน อภิปรายเก่ียวกบั เรื่อง พฒั นาการทางสมองกบั การคิด พร้อมท้งั นาเสนอสรุปจากแนวคิดของกลุ่ม 1. ใบความรู้ เร่ือง พฒั นาการทางสมองกบั การคิด 2. สื่อ Power Point ประกอบการสอนแผน่ ท่ี 1/1 – 1/15 เคร่ืองมือ อุปกรณ์ 1. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 2. เคร่ืองฉายโปรเจกเตอร์ ลาดบั ข้นั ตอนการดาเนินงาน 1. แบง่ กลุ่มนกั เรียนอตั ราส่วน 1: 3 : 1 โดยคละคนเก่ง ปานกลางและอ่อน ใหน้ กั เรียนเลือกประธาน เลขานุการ 2. แต่ละกลุ่มอภิปรายแนวคิดเก่ียวกบั พฒั นาการทางสมองกบั การคิด 3. ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลการอภิปรายแนวคิดเกี่ยวกบั พฒั นาการทางสมองกบั การคิด หนา้ ช้นั เรียนตามแบบประเมินผลใบมอบงาน เกณฑ์การประเมนิ คะแนนรวมตามแบบประเมินผลใบงาน ไมต่ ่ากวา่ ร้อยละ 60

แบบประเมนิ ผล หน่วยท่ี 1 สอนคร้ังท่ี 1 ชื่อวชิ า การคิดอยา่ งเป็นระบบ รหสั วชิ า 3000-1606 จานวน 4 ชั่วโมง จานวน 1 ชั่วโมง ช่ือหน่วย ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั ความคิด ชื่อเร่ือง อภิปราย เร่ือง พฒั นาการทางสมองกบั การคิด หัวข้ออภิปราย พฒั นาการทางสมองกบั การคิด ช่ือกล่มุ สมาชิกกล่มุ 1. 2. 3. 4. 5. รายการประเมนิ คะแนนเต็ม ผลคะแนน หมายเหตุ 1. การแบง่ หนา้ ท่ี 2. การทางานเป็นทีม 10 ผล/คะแนน 3. ความรับผดิ ชอบ 10 ดี = 9 - 10 4. การอภิปรายกลุ่ม 10 ปานกลาง = 7 - 8 5. การแสดงความคิดเห็น 10 พอใช้ = 4 - 6 6. ความพร้อมในการนาเสนอ 10 ปรับปรุง = 1 - 3 7. บุคลิกในการนาเสนอ 10 คะแนนเตม็ 8. ความชดั เจนของการนาเสนอ 10 รวม 100 คะแนน 9. การตอบขอ้ ซกั ถาม 10 10. การสรุปประเดน็ สาคญั 10 10 รวมคะแนนทไี่ ด้ ลงชื่อ .....................................นกั เรียนผรู้ ่วมประเมิน ลงช่ือ ....................................ครูผปู้ ระเมิน (..........................................) (นางบุหงา โสวภาค) .........../................/................. .........../................/.................

11 บันทึกผลหลงั การสอน วชิ า การคิดอยา่ งเปน็ ระบบ รหสั วิชา 3000-1606 หน่วยที่ 1 เร่ือง ความร้เู บ้ืองตน้ เกย่ี วกับการคิด บนั ทึกผลหลงั การสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ปญั หาและอปุ สรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)……………………………… ( นางบุหงา โสวภาค ) ครผู ู้สอน วนั ที่...........เดือน.............. พ.ศ. ........ ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหน้าแผนกวิชา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงช่ือ)………………........……………… (นายธวชั ชัย รฐั สมุทร) หวั หนา้ แผนกวชิ า สามญั สมั พนั ธ์ วนั ที่...........เดือน.............. พ.ศ. ........ ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของรองผูอ้ านวยการฝ่ายวชิ าการ วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาสรุ ินทร์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)………..........……………………… (นางกลั ยาณีย์ สดุ ใจ) รองผูอ้ านวยการฝา่ ยวิชาการ วนั ท่ี...........เดือน.............. พ.ศ. ........ ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้อานวยการ วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาสุรนิ ทร์ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชือ่ )……………………...........………… (นายนิวัติ ตงั วัฒนา) ผอู้ านวยการวทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาสรุ ินทร์ วนั ท.ี่ ..........เดอื น.............. พ.ศ. ........