สรุปห้องเรียนคุณภาพ สาขาการบัญชี

รายงานผลการดาํ เนินงาน พฒั นาคุณภาพผูเ รียนตามมาตรฐานการศกึ ษา กลุมสาระการเรียนรูก ารงานอาชพี และเทคโนโลยี (พาณชิ ยกรรม) ประจําปการศกึ ษา 2561 กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จงั หวัดเชยี งใหม สํานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ

คาํ นาํ โครงการ/งาน/กิจกรรม พัฒนาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานการศึกษา กลุมสาระการเรียนรูการงาน อาชีพและเทคโนโลยี (พาณิชยกรรม) จัดทําข้ึนเพ่ืออํานวยความสะดวกให ครูสอนไดดําเนินโครงการ/งาน/ กิจกรรมอยางเปนระบบ มีการศึกษาสภาพปจจุบัน ปญหาและความตองการ การกําหนดเปาหมายในการ พัฒนา การวางแผน การปฏิบัติงานตามแผน การนิเทศติดตามผลและประเมินโครงการ/งาน/กิจกรรมเพ่ือนํา ผลการประเมนิ ไปใชใ นการพฒั นางานอยา งตอ เนื่องและเปนระบบ ขอขอบคุณบุคลากรทุกทาน กลุมบริหารงานทุกฝายและหนวยงานภายนอกท่ีใหความรวมมือ ในการ ดําเนินงานตามโครงการ/งาน/กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานการศึกษา และประเมินโครงการ/ งาน/กิจกรรม พัฒนาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานการศึกษา ทําใหการดําเนินงานบรรลุตามเปาหมายที่กําหนด ซ่ึงเกิดประโยชนสูงสุดตอ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 และผูเก่ียวของสําหรับใชในการพัฒนางานใหมี ความกา วหนา ตอ ไป คณะครูกลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี (พาณชิ ยกรรมฉ

สารบัญ หนา คํานํา สารบัญ หลักการและเหตุผล วัตถปุ ระสงค ผลการดาํ เนนิ งานตามระยะเวลา ผลการดาํ เนินงานตามเปา หมายกิจกรรม ผลการดาํ เนนิ งานตามตัวช้วี ดั ผลการเบิกจายงบประมาณ การประเมินความพึงพอใจ/ความคิดเห็นของผเู กี่ยวของกบั โครงการ/งาน/กจิ กรรม ปญ หา / อปุ สรรค ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ขการดําเนนิ งาน ภาคผนวก

แบบรายงานผลการดําเนินงานตามโครงการ/งาน/กิจกรรม พฒั นาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานการศึกษา กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี (พาณชิ ยกรรม) ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 ประจําปการศึกษา 2561 ******************************************** 1. ชื่อโครงการ พฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นตามมาตรฐานการศึกษา กลุม สาระการเรียนรูก ารงานอาชีพและ เทคโนโลยี (พาณิชยกรรม) 2. ดาํ เนินงาน/โครงการ/งาน/กิจกรรม พฒั นาคุณภาพผูเรียนตามมาตรฐานการศึกษา กลมุ สาระการเรยี นรู การงานอาชีพและเทคโนโลยี (พาณชิ ยกรรม) 3. สถานะของโครงการ  ไมไดด ําเนินการ  อยรู ะหวา งดาํ เนนิ การ  ดําเนนิ การเสรจ็ แลว 4. ดาํ เนนิ งานโครงการ วันท่ี 16 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2561 ถึงวันที่ 8 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562  เปน ไปตามแผน  ไมเ ปนไปตามแผน 5. สอดคลองกับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาดา น  คณุ ภาพผเู รียน มาตรฐานท่ี 4 ผูเรยี นมีความสามารถในการคิดอยางเปนระบบ คิดสรา งสรรค ตัดสินใจ แกปญหาไดอ ยา งมีสตสิ มเหตุผล 4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อาน ฟง และดู และสื่อสารโดยการพดู หรือเขียน ตามความคดิ ของตนเอง  การจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 6 พัฒนาคณุ ภาพผเู รยี นตามมาตรฐานการศึกษา กลุมสาระการเรยี นรูการ งานอาชีพและ เทคโนโลยี (พาณชิ ยกรรม) 6.1 วางแผนการทํางานและดําเนนิ การจนสําเรจ็ 6.2 ทํางานอยา งมีความสขุ มุง มนั่ พัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง 6.3 ทาํ งานรวมกบั ผูอื่นได 6.4 มีความรูส กึ ที่ดตี ออาชีพสุจริตและหาความรูเ กย่ี วกับอาชพี ท่ตี นสนใจ  สังคมแหงการเรยี นรู มาตรฐานท่ี มาตรฐานท่ี 13 สถานศกึ ษามีการสราง สง เสรมิ สนับสนนุ ใหสถานศึกษาเปน สงั คมแหง การเรยี นรู 13.2 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรูร ะหวา งบคุ ลากรภายในสถานศกึ ษา ระหวา ง สถานศึกษากับ ครอบครวั ชุมชน และองคก รที่เกีย่ วขอ ง  อตั ลกั ษณของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 14 ตวั บงช้ที ี่ 14.1- 14.2  มาตรการสง เสริม มาตรฐานที่

6. สอดคลองกับกลยุทธของโรงเรยี น  1. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การศึกษา  2. สง เสรมิ สนับสนุนใหครปู ฏิบตั ิงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพ  3. เรงรัดพัฒนาคณุ ภาพผูเ รียนใหเปนไปตามมาตรฐาน  4. สง เสรมิ สนบั สนุนใหผเู รียนคน พบศักยภาพของตนเองดา นอาชีพ  5. สงเสริมสนบั สนุนใหผูเรียนคน พบศักยภาพของตนเองดานศลิ ปะ ดนตรีและกีฬา  6. พัฒนาอาคารสถานที่สง่ิ แวดลอมฐานเรยี นรูใหเ อือ้ ตอ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง  7. พัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรูต ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 7. หลกั การและเหตุผล การจัดการศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู เพื่อใหผูเรียนมีความรู ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรูและตัวช้ีวัด สมรรถนะที่สําคัญของผูเรียน และคุณลักษณะอันพ่ึงประสงค ตามที่กําหนดไวโดยยึดหลักวา ผูเรียนมีความสําคัญที่สุด เช่ือวาทุกคนมี ความสามารถเรยี นรแู ละพัฒนาตนเองได ยึดประโยชนท ี่เกิดกับผูเรียน กระบวนการเรียนรูตองสงเสรมิ ใหผูเรียน สามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาตแิ ละเต็มตามศักยภาพ คํานึงถงึ ความแตกตางของแตละบุคคลของผูเรยี นและ พฒั นาการทางสมอง ความรูความสามารถของผเู รียนแตละคนไมเทากัน เนนความสาํ คญั ท้ังความรูและคณุ ธรรม ครูผูสอนตองพยายามคัดสรรกระบวนการเรียนรู การออกแบบการเรียนรูทีสอดคลองกับศักยภาพและบริบท ของผูเรียน การกําหนดบทบาทของครูผูสอนและผูเรียน การใชสื่อ นวัตกรรมประกอบการเรียนรูที่หลากหลาย และการออกแบบการวดั และประเมินผลเพ่อื ใหผเู รียนมีคุณภาพตามาตรฐานการเรียนรู รายวิชาบัญชีเปนรายวิชาท่ีมีเน้ือหาสาระคอนขางยากและตองอาศัยความละเอียดรอบคอบ นักเรียน ขาดทักษะกระบวนการทางการวิเคราะหมากนัก จึงทําใหผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนการสอนของกลุมสาระไม เปนไปตามเกณฑที่กําหนดไว สวนหนึ่งอาจเกิดขึ้นเนื่องจากรูปแบบวิธีการจัดการเรียนการสอนของครูไมมี กจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย สงเสริมการพัฒนาทักษะความสามารถดานบัญชีของผูเรียน สอดคลอง กับผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง พบวามาตรฐานดานการจัดการเรียนการสอนของครู อยูในระดับ พอใช คณะกรรมประเมนิ ไดใหขอเสนอแนะในการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนใหก บั คณะครู จากผลการดําเนินงาน/ผลการประเมิน พบวาครูผูสอนขาดการจัดทําสื่อ/นวัตกรรม ในการจัดการ เรยี นการสอนจงึ ไดจ ดั ทํา กิจกรรมจดั ทาํ สอื่ นวตั กรรม ประกอบการจัดการเรยี นการสอนในช้นั เรียน/

8. วัตถปุ ระสงค โครงการพัฒนาคณุ ภาพผูเ รียนตามมาตรฐานการศกึ ษา กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพและ เทคโนโลยี (พาณชิ ยกรรม) เปา หมาย ตัววัดชคี้ วามสําเรจ็ วัตถปุ ระสงค เชิงปรมิ าณ เชิงคณุ ภาพ ของโครงการ 1. สรางบรรยากาศในหองเรยี น 1. หองเรียนพาณชิ ยกรรม 1. หองเรยี นพาณิชยกรรม 1. หอ งเรียนพาณชิ ย เพอื่ กระตนุ การเรยี นรูข องผเู รียน จํานวน 3 หอ ง ทุกหองมสี ่ือ/นวตั กรรม กรรม จาํ นวน 3 หอง ประกอบการจัดการเรยี นรู 2.เพือ่ พฒั นาส่ือ/นวัตกรรมและ 2. ครูผูส อนในกลมุ สาระ แบบบูรณาการในรายวชิ า 2. ครูผูส อนในกลมุ รูปแบบการจดั การเรยี นรแู บบ การเรยี นรกู ารงานอาชพี บญั ชี คดิ เปนรอยละ 95 สาระการเรยี นรูการ บรู ณาการในรายวชิ าบัญชีระดับ และเทคโนโลย(ี พาณชิ ย) งานอาชีพและ วิชาของผเู รียนทวีศกึ ษาและ จํานวน 4 คน ผูเรียนสายเลอื กระดับ 3. นักเรยี น จํานวน 46 2. ครูผูส อนในกลมุ สาระการ เทคโนโลยี(พาณชิ ย) มธั ยมศึกษาตอนตน คน งานอาชีพและเทคโนโลยี (พาณชิ ยกรรม) สามารถ 3. ผูเรียนในระดับช้ัน พฒั นาสอ่ื /นวตั กรรม และ มัธยมศึกษ ารอยล ะ 89.3 มี ค ว าม รู แ ล ะ 3. เพอื่ เปด โอกาสใหผ ูเรียนได รูปแบบการจดั การเรยี นรแู บบ ทักษะอาชีพเพ่ือการมี แสดงศกั ยภาพของตนเอง บูรณาการโดยใชกระบวนการ งานทําความพรอมใน แลกเปล่ยี นเรียนรูคิดเปนรอย การฝกงาน การทํางาน ละ 95 ศึกษาตอหรือเปนไป 3. ผูเรียนมที กั ษะกระบวนการ ตามวัตถุประสงคของ ทางการบัญชี มผี ลงานทเ่ี กดิ แตละสถานศึกษา จากการเรยี นรูอยา งแทจ ริง 9. ผลการดาํ เนินงานตามระยะเวลา กิจกรรมสาํ คัญ ระยะเวลาดําเนนิ กิจกรรม เปนไปตาม ไมเ ปน ไปตาม ตามแผน ปฏิบตั จิ ริง เวลา เวลา กจิ กรรมการพฒั นาเก่ียวกับงาน / / / แผนงานและสารสนเทศโรงเรยี น 10. ผลการดาํ เนนิ งานตามเปาหมายกจิ กรรม ผลการดาํ เนินงานตามกจิ กรรมสําคัญ เปน ไปตาม ไมเ ปน ไปตาม กจิ กรรมสําคัญ เปาหมายกิจกรรม ผลการดาํ เนินงาน เวลา เวลา 1. กจิ กรรมส่ือการเรียน งานการเงนิ และ งานการเงนิ และ / การสอน สินทรัพยสามารถ สินทรัพยสามารถ

2. กิจกรรมหอ งเรยี น ดาํ เนนิ งานไดตาม ดาํ เนินงานไดต าม คุณภาพ แผนงาน/โครงการที่ แผนงาน/โครงการท่ี 3. กิจกรรมแขงขันทักษะ กาํ หนดไมนอยกวา กาํ หนดไมน อ ยกวา รอย วชิ าการ รอยละ 95 ละ 95 11. ผลการดาํ เนินงานตามตวั ช้วี ดั สรุปผลการดาํ เนินงาน ตวั ชว้ี ดั ของกจิ กรรม กิจกรรม ผลการดาํ เนนิ กจิ กรรม ตวั ชวี้ ัดวัตถุประสงค ตามตัวชีว้ ัด สงู กวา เทากบั ตํ่ากวา ตัวชี้วดั ตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ัด 1. หองเรยี นพาณชิ ยกรรมทุก 1. กิจกรรมสื่อการ 1. หองเรียนพาณชิ ยกรรม หองมีสือ่ /นวัตกรรม เรยี นการสอน / ประกอบการจดั การเรียนรู แบบบรู ณาการในรายวชิ า 2. กจิ กรรมหอ งเรยี น จาํ นวน 3 หอง คณุ ภาพ 2. ครูผสู อนในกลมุ สาระการ บัญชี คดิ เปน รอยละ 95 3. กจิ กรรมเปดบาน เรียนรกู ารงานอาชพี และ 2. ครผู ูสอนในกลุมสาระการ วิชาการ งานอาชพี และเทคโนโลยี เทคโนโลยี(พาณิชย) (พาณิชยกรรม) สามารถ 3. ผเู รียนในระดับช้นั มัธยมศึกษารอ ยละ 89.3 มี พัฒนาสือ่ /นวตั กรรม และ ความรู และทักษะอาชพี เพ่ือ รูปแบบการจดั การเรยี นรแู บบ การมีงานทําความพรอ มในการ บูรณาการโดยใชกระบวนการ ฝกงาน การทํางาน ศึกษาตอ แลกเปลย่ี นเรยี นรคู ิดเปน รอย หรือเปนไปตามวตั ถุประสงค ละ 95 3. ผเู รยี นมีทักษะ ของแตล ะสถานศึกษา กระบวนการทางการบัญชี มี ผลงานท่เี กดิ จากการเรยี นรู อยางแทจริง สภาพความสาํ เร็จตามตัวชว้ี ดั  บรรลุตามตัวช้ีวัด  ไมบ รรลตุ ามตวั ชี้วดั 12. ผลการเบกิ จา ยงบประมาณ บาท 12.1 งบประมาณโครงการทั้งหมด 26,500 งบอุดหนนุ บาท ใชจ ริง บาท บาท คาอาหาร บาท ใชจ ริง บาท บาท งบเรียนฟรี 15 ป บาท ใชจริง บาท งบอน่ื ๆ ระบุที่มา บาท ใชจริง รวมทั้งสิน้ 26,500 บาท ใชจ รงิ 8,111 12.2 ผลการเบิกจาย  ตามแผน  สูงกวา ที่กาํ หนด  ตํา่ กวา ที่กาํ หนด สรุป งบประมาณท่ใี ช

13. ผลการดาํ เนินงาน ผเู รยี นในระดับชนั้ มัธยมศึกษารอยละ 90 มีความรู และทักษะอาชพี เพ่อื การมงี านทาํ ความพรอมในการ ฝก งาน การทํางาน ศกึ ษาตอหรอื เปนไปตามวัตถุประสงคของแตละสถานศึกษา 14. ปญหา / อุปสรรค ขอเสนอแนะและแนวทางแกไ ขการดําเนนิ งาน (ดา นบคุ ลากร ดานวัสดุอปุ กรณ ) ครั้งตอ ไปควรจัดหาส่อื ทีห่ ลากหลายเพ่ือกระตุนความสนใจของนักเรยี น ใหน ักเรียนมีความกระตือรือรน ซึง่ จะทําใหการเรยี นการสอนใหม ปี ระสทิ ธิภาพมากขึน้ ลงชอ่ื ..............................................ผเู สนอโครงการ ลงชอื่ ..............................................ผูเ สนอโครงการ (วาทร่ี อ ยตรีหญงิ กนกอร วงศษ า) (นางสาวธนัญภรณ ธรรมใจ) ……./…………../…………… ……./…………../…………… ลงชื่อ..............................................ผเู สนอโครงการ ลงชอ่ื ..............................................ผูเสนอโครงการ (นางสาวปท มา ปลง่ั เปลอื ง) (นางสาวกรแกว โอภาสสุวคนธ) ……./…………../…………… ……./…………../……………

ความคิดเห็นของหัวหนากลมุ งาน ( ) บรรลุตามวัตถุประสงคของโครงการ/กจิ กรรม/งาน ( ) ไมบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงคของโครงการ/กิจกรรม/งาน ลงชือ่ ตําแหนง คร.ู ..................... ) ( ความคิดเหน็ ของหัวหนาแผนงานโรงเรียน ( ) บรรลตุ ามวตั ถุประสงคข องโครงการ/กจิ กรรม/งาน ( ) ไมบ รรลุตามวตั ถปุ ระสงคของโครงการ/กจิ กรรม/งาน ลงชอื่ (นางสาวปวรศิ า กาวงควนิ ) ความคิดเห็นของหัวหนากลุมงานโยบายและแผน ตาํ แหนง ครผู ูชว ย ( ) บรรลุตามวัตถุประสงคของโครงการ/กิจกรรม/งาน ( ) ไมบรรลุตามวตั ถุประสงคของโครงการ/กจิ กรรม/งาน ลงชอ่ื ( นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ) ตาํ แหนง ครชู ํานาญการ ความคิดเห็นของหวั หนา รองผูอ าํ นวยการกลมุ บริหารงานวชิ าการ ลงชื่อ (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู ํานวยการกลุมบริหารงานวิชาการ ความคดิ เห็นของผูอาํ นวยการสถานศกึ ษา ลงช่ือ (นางวลิ าวัลย ปาลี) ผูอ าํ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31

ภาพผนวก

กจิ กรรมการเรยี นการสอน การนําเสนองานหนา ช้นั เรียน กจิ กรรมการเรยี นการสอน การฝกทกั ษะการใชเครอื่ งใชสํานกั งาน

กจิ กรรมการเรยี นการสอน ผานเทคโนโลยี เร่อื ง วิวัฒนาการของเคร่อื งใชส าํ นกั งาน การวัดและประเมนิ ผลระหวางเรียน

กจิ กรรมการเรยี นการสอนในหอ งปฏบิ ตั กิ าร

กจิ กรรมการเรยี นการสอน

การสอนโดยใชโปรแกรม Plicker ใชส าํ หรับการทาํ แบบทดสอบ โดยใชบัตร บารโ คช ในการ เลอื กคําตอบ กิจกรรมการเรียนการสอนโดยการใชเ ทคโนโลยี

กจิ กรรมการอบรมการขายออนไลนจากวิทยากรภายนอก

กจิ กรรมการอบรมการขายออนไลน

กิจกรรมการแขง ขนั ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประชมุ ผูปกครองกอนนักเรยี นออกฝก งาน