งานวิจัย-ครูรัตติกาล-2563

กิจกรรมที่ 7 ชอื่ หนวยการเรยี นรู วนั สอบของฉนั แนวคดิ ในการศึกษาตอระดับอุดมศึกษาจำเปนอยางยิ่งที่ตองมีการทดสอบวัดความรูความสามารถ ของนักเรียนเพื่อคัดเลือกเขาศึกษาตอในสาขาวิชา/คณะที่มีความเหมาะสมกับความรูและ ความสามารถของนกั เรยี นเอง เปาหมายที่คาดวา จะไดร บั 1. นักเรียนสามารถปฏิบัตติ นตามระเบยี บการสอบได 2. เพอ่ื ใหนกั เรียนตระหนกั ถึงความสำคัญของการทดสอบ แนวปฏิบัตกิ ิจกรรม จัดสถานการณการสอบ ใหเ หมือนกบั การสอบจรงิ โดยมีตารางสอบ เวลา สถานท่ี และปฏิบัติ ตามกฎระเบียบวา ดวยการสอบ การวดั ผลประเมนิ ผล ประเมินจากตัวผูเขาสอบ โดยการสงั เกตพฤติกรรม การสมั ภาษณ และการเขียนสะทอนคิดที่ ไดร ับจากกิจกรรม

กิจกรรมท่ี 8 ชื่อหนว ยการเรยี นรู จะเรยี นทไี่ หน แนวคิด การตดั สนิ ใจเลือกคณะ/สาขาวิชา สถานศกึ ษาระดับอดุ มศกึ ษานับเปน เร่ืองท่ีสำคัญ เพราะจะ ผูกพันกับอนาคตของนักเรียนทั้งชีวิต การสรุปขอมูลครั้งสุดทายเพื่อที่จะตัดสินใจเลือกใหไดจึงเปน ภาระสำคัญทน่ี กั เรียนจะตอ งทำ เปาหมายทค่ี าดวา จะไดร ับ สามารถตดั สินใจเลอื กคณะ/สาขาวชิ าทเี่ หมาะสมกับตนได แนวปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 1. นำคะแนนผลสอบทไี่ ดจากการทำกิจกรรมวันสอบของฉนั มาคำนวณ จากนนั้ เปรียบเทียบ คะแนนสูงตำ่ จากขอ มูลคะแนนของสาขาวชิ า/คณะ ของมหาวทิ ยาลยั ตา งๆ ของปทผ่ี า นมา 2. ตัดสินใจเลือกสาขาวิชา/คณะที่ตนเองสนใจจาการเปรียบเทียบขอมูลคะแนนของสาขา/ คณะ ของมหาวิทยาลัย 3 รายการ โดยเรยี งลำดบั ตามความสนใจ การวัดผลประเมนิ ผล หลักฐานที่แสดงพฤติกรรมการเรียนรูและความคิดรวบยอดในภาพรวมเพื่อตรวจสอบความรู ความเขาใจตามเปาหมายท่ีกำหนดไวโดยการเขียนเชิงสะทอ นจากกิจกรรม การวดั ประเมนิ ผลยอ ย ทำการวัดประเมินผลความรเู พ่มิ เตมิ โดย การสังเกตพฤตกิ รรม และเขียนสะทอนคดิ

กิจกรรมท่ี 9 ช่ือหนวยการเรยี นรู ปญหาท่เี กดิ ข้ึนกับตัวฉัน แนวคิด ในการทำกจิ กรรมตางๆน้ัน มกั จะไมราบร่นื เสมอไปในการศกึ ษาตอระดับอุดมศึกษาก็เชนกัน ปญ หาท่ีเกิดข้ึนมีหลายสาเหตุ ไมวา จะเกดิ กบั ตัวนักเรียนเอง หรอื จากผูปกครอง ดังนนั้ ถานักเรียนรูจัก ปญหาและปจจัยตางๆที่ทำใหเกิดปญหาเหลานี้ขึ้น นักเรียนก็จะสามารถแกไขปญหาตางเหลานี้ไป ในทางที่ดีได หรือ ลดทอนลงได เปาหมายที่คาดวาจะไดร บั 1. นกั เรียนรูสภาพปญหาทเี่ กิดข้นึ กับตวั เองในการศกึ ษาตอ 2. นักเรียนสามรถหาวิธีการแกไขปญหาที่เกิดขึ้นกบั ตัวนกั เรียนเองได โดยอาศัยทักษะตา งๆ เพือ่ เอาชนะปญหานนั้ แนวปฏบิ ัตกิ ิจกรรม 1. ครูและนักเรียนรวมกันอภิปรายจากภาพรวมของกิจกรรมแนะแนวการศึกษาที่ปฏิบัติมา ทง้ั หมดวามอี ุปสรรคอยา งไรบา ง และควรหาวธิ ีการแกไ ขปญหาอยา งไร 2. นักเรียนเสนอปญหาของตนเองจากนั้นครูชี้แนะวิธีการแกปญหาใหนักเรียนจัดการ แกป ญ หาท่ีเกิดขึ้นดวยตนเอง การวัดผลประเมนิ ผล การถาม – ตอบ สงั เกตพฤติกรรม และการเขียนสะทอนคิด

ภาคผนวก ก กิจกรรมการเรยี นรู

ภาคผนวก ข เครอ่ื งมอื ในการทำวจิ ยั

ภาคผนวก ค ตวั อยา งผลงานสะทอ นคดิ ของนักเรยี น

ภาคผนวก ข เคร่ืองมือในการทำวจิ ยั แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม ความ ความ ความ ความ คะแนน หมาย ท่ี ช่ือ - สกลุ กระตือรอื รน สนใจ ตง้ั ใจ รับผดิ ชอบ รวม เหตุ 2 33 3 10

แบบสงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรมครั้งท่ี …..........….. ช่อื ผถู กู สังเกต........................................................................อายุ..............................เพศ....................... ช้นั .....................................ชอ่ื สถานศกึ ษา............................................................................................... วันท…ี่ ………………………………………………………………………………เวลา..................................................... พฤติกรรม ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ความคดิ เห็น ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.........................................................ผสู งั เกต ( ................................................................. )

การสัมภาษณคร้ังท่ี …….. ชอ่ื นกั เรยี น...................................................... นามสกุล.......................................... อายุ ...................ป รหสั ประจำตวั ....................................... ชนั้ ..................... วนั ท่ี.............. เดอื น.............. พ.ศ………………. เวลา........................................................................................ สถานที่.................................................... จุดมงุ หมายในการสัมภาษณ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. สรปุ ผลจากการสมั ภาษณ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ความคิดเห็น ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. นดั สมั ภาษณครง้ั ตอไปวันท.ี่ .......................................................................... เวลา……………………………. สถานท่ี…………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ ................................................................... ผูสัมภาษณ

แบบประเมนิ คุณภาพงาน ตรง สะอาด คะแนน ความ ประเดน็ เรียบรอ ย รวม ท่ี ช่อื - สกลุ เน้อื หา คิดเหน็ 10 หมายเหตุ 2 3 2 3

ระเบยี นสะสม I^iรู รูปถา ยนกั เรยี น ช่อื นักเรยี น………….....................................................………………………เลขประจำตัว….....................……. ปการศึกษา…..............................…….ชน้ั ..........……เลขที่ …...……ช่อื อาจารยท่ปี รึกษา……...............…… ปการศกึ ษา…..............................…….ชัน้ ..........……เลขท่ี …...……ชือ่ อาจารยท่ปี รึกษา……...............…… ปก ารศึกษา…..............................…….ชั้น ..........……เลขที่ …...……ชือ่ อาจารยทปี่ รกึ ษา……...............…… ( เรม่ิ ใชร ะเบียนน้เี มอื่ วนั ที่ ……เดอื น …………พ.ศ. ……..)

คำแนะนำการใชร ะเบียนสะสม ระเบยี นสะสมเปน เครื่องมือท่ปี ระกอบดวยขอ มูลสวนตวั ครอบครัว การศกึ ษา อาชีพสุขภาพ และบุคลิกภาพ ซึ่งจะชวยใหผูเกี่ยวของรูจักและเขาใจนักเรียนในทุกดาน ตั้งแตระดับประถมศึกษา จนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อันจะเปนประโยชนตอการปรับปรุงแกไขพฤติกรรมและการ พัฒนาการดานตาง ๆ ของนักเรียนใหเปนทรัพยากรมนุษยที่มีคุณคา การใชระเบียนสะสมควรใชดว ย ความรอบคอบและจรงิ จงั กลาวคอื 1. มอบใหครูประจำชั้นหรือครูที่ปรึกษาเปนผูอำนวยการในการกรอกขอมูลดานตาง ๆของ นักเรียนเพื่อการรูจักและชวยเหลือนักเรียนในเบื้องตน และคัดกรองพฤติกรรมปญหารุนแรงของ นักเรยี นเพือ่ สงตอครแู นะแนว ประสานงานกับบคุ คลอ่ืนที่เกย่ี วของกบั ขอมูลน้นั เชน แพทยจิตแพทย พยาบาล เจาหนา ที่อนามยั นักจติ วิทยา เปนตน เพือ่ ดำเนนิ การชวยเหลอื นกั เรยี นตอไป 2. ใหนักเรียนกรองขอ มูลดานตาง ๆ ตามขอเท็จจริงอยางถูกตอง ดวยความตั้งใจและจริงใจ เร่ิมตั้งแตว นั แรกท่ีนักเรยี นเขาเรยี นและจะตองดำเนนิ การ กรอกขอ มูลเพิม่ เตมิ อยา งตอเน่อื งเพือ่ ใหเปน ปจจุบันตลอดเวลาจนกวานักเรียนจะออกจากโรงเรยี น ในการนผี้ ูบรหิ ารโรงเรียนจะตองตรวจตราดูแล เอาใจใส เพื่อใหผูรับผิดชอบจัดทำขอมูลในระเบียนสะสมและสามารถนำไปใชประโยชนในการ ชวยเหลือดแู ลนักเรียนไดอยา งจริงจงั 3. จัดใหมีสถานที่และตูเอกสารหรืออุปกรณสำหรับเก็บระเบียนสะสมไวในที่มิดชิดใหเปน ระเบียบเรียบรอย อกี ทัง้ ใหส ะดวกสำหรับผูร ับผิดชอบหรือผูเก่ียวของนำไปใช เพราะเปนความลับที่ไม ควรเปด เผยแกคนทวั่ ไป 4. จัดใหมกี ารสงมอบตอ ระเบียนสะสมระหวางขน้ึ ชนั้ เรยี นในโรงเรยี นเดยี วกัน สำหรับกรณีท่ี นักเรียนออกจากโรงเรียนเดิมเพื่อเขาศึกษาตอในโรงเรียนอื่นจะตองมีการบันทึกเปนหลักฐานการสง และการรบั มอบระเบียนสะสม

ขอมูลดานสวนตัว นักเรียนช่อื – สกุล ………………...................................…………………..……………ชื่อเลน ………….....………… อายุ…..................…..…ป เกิดวันท…ี่ ….........…เดือน…….........………………พ.ศ. …………เชื้อชาต…ิ …...……. สัญชาต…ิ …..............…..ศาสนา ............................……. ..ภมู ลิ ำเนาอยูจงั หวัด………..………………………….. ทีอ่ ยปู จจุบนั ………….....................………………………………………………………โทรศพั ท… ........................…… ปจ จุบนั พักอยกู ับ � บิดาและมารดา � บดิ า � มารดา � อื่นๆ (ระบุ )……………………............................................................. ลักษณะของทอี่ ยู � บา นสวนตวั � บา นเชา � หอพัก � หอ งเชา � อ่นื ๆ (ระบุ )…………………………………………………………………. นักเรยี นเดินทางมาโรงเรยี นโดย � เดนิ � รถจกั รยาน � รถจกั รยาน � รถจกั รยานยนต � รถโดยสาร � อ่นื ๆ…………..…… ระยะทาง…….........กิโลเมตร นักเรยี นไดร ับคาใชจายจาก…....................................…………เปน เงนิ ………..............…..บาท / วนั ,เดือน � อืน่ ๆ(ระบุ )…………………………………………………………………. คาพาหนะเดินทางไป – กลับ …….บาท / วนั � คา อาหารเชา–กลางวัน ….บาท / วัน � อื่นๆ………………………………………………………………………… เพ่อื นในโรงเรียนทนี่ กั เรยี นสนทิ มากท่สี ดุ ชอ่ื – นามสกุล ………………………….....................….……..……...เปน นกั เรยี นช้ัน……...........……… เพือ่ นทอ่ี ยใู กลเ คียงหรอื รจู ักบานของนักเรยี น ชอื่ – นามสกลุ ……………………………………......................……..เปนนกั เรยี นชน้ั ……..........…….…. ช้นั สง่ิ ทีน่ ักเรียนภาคภมู ใิ จใน ส่ิงที่นกั เรียนอยากปรบั ปรุง สิ่งทีน่ กั เรียนตองการให ตนเอง แกไ ข โรงเรยี น / ครูชวยเหลอื

ขอมลู เพ่ิมเติม / เปลี่ยนแปลง ขอมลู หมายเหตุ ว/ด/ป ขอมลู ดา นครอบครวั อายุ การศกึ ษา อาชีพ รายได/ เดอื น ทอี่ ย/ู ท่ี ชือ่ - สกุล (ป) ทำงาน บดิ า มารดา ผูป กครอง ผมู ีหนาท่เี ปน ผูปกครองคือ � บิดา � มารดา �ผูอ่นื ซง่ึ เกีย่ วขอ งกันดงั นี้……………........………… ที่อยผู ปู กครอง………………….........................…................……………………โทรศัพท… ….........................…. ปจจุบนั บิดา มารดาของนักเรียน � อยูดวยกัน � หยา ราง � แยกกันอยู � บิดาถงึ แกก รรม � มารดาถึงแกกรรม � อืน่ ๆ ( ระบุ ) ………………………… ภาระหนส้ี นิ ของครอบครัว � มี � ไมม ี

ครอบครัวของนกั เรยี นมสี มาชิกทัง้ หมด ….......................…….คน ประกอบดว ย……....................................................................................………………………………………… นักเรยี นมีพน่ี อ งรว มบิดาเดยี วกนั …......…………คน ตางบดิ า……......………..คน ตางมารดา……….……คน โดยมพี ี่นองรวมบิดามารดาเดยี วกันเรียงลำดับดังนี้ อายุ อาชีพ / รายได/ ชอ่ื - สกลุ (ป) การศกึ ษา ตำแหนง เดือน สถานภาพ บุคคลในครอบครวั ท่นี กั เรียนไววางใจมากท่สี ดุ ชอ่ื –นามสกลุ …………………….............................…………..….อายุ….…..ปเกยี่ วขอ งเปน ………………………. ความสมั พนั ธข องครอบครวั ระหวาง บดิ า - มารดา � รกั ใครก ันดี � ขดั แยงทะเลาะกันบางคร้งั � ขัดแยง ทะเลาะกนั บอยคร้งั � ขัดแยงและทำรายรางกายบางครั้ง � ขดั แยง และทำรา ยรา งกายบอยครั้ง � อ่นื ๆ ระบุ………………………………. บุคคลในครอบครัวมกี ารใชส ารเสพยต ดิ � ไมมี � มี เกย่ี วของเปน ………..................……...ของนกั เรยี น ประเภทสารเสพติดที่ใช คอื � บุหร่ี � สรุ า � ยาบา � อน่ื ๆระบุ………………………………… ขอ มลู เพ่ิมเตมิ / เปลยี่ นแปลง ขอมูล หมายเหตุ ว/ด/ป ความสามารถอืน่ ๆ ความสามารถท่ีมี ……………….........................................................................……………………….. ผลงานดเี ดน ………….................................................................................……………………………. รางวัล / ทนุ การศึกษา วนั / เดอื น / ป รางวัล ทนุ การศกึ ษา

ขอ มูลดานสขุ ภาพ นกั เรียนมีเลือดหมู …......................…มีตำหนิทีเ่ ห็นชดั เจนคือ ……............…………สผี ิว ……..............… โรคประจำตัวทเ่ี ปน ………………………......................................................................…………….……….…. วิธแี กไขเมอื่ เกิดอาการ คือ ……………..................................................................……………………….……. โรคภูมแิ พท่เี ปนคอื …………….........................……..แพยา……………………...........................................… ยาทใี่ ชป ระจำ……………….............................................................................…………………………………... นักเรยี นมีสายตา � ปกติ � สายตาสัน้ � สายตาเอียง � อื่นๆ ระบุ ………………......…… นักเรียนมคี วามบกพรองทางการไดย นิ � มี � ไมมี นักเรยี นมคี วามบกพรอ งทางรา งกาย � มี � ไมม ี เคยปว ยหนักหรอื เคยประสบอุบัตเิ หติขน้ั รายแรงถงึ ขนั้ เขา โรงพยาบาล ดงั น้ี……........................……….…………….....……..เมอื่ พ.ศ………….…………….………....………….. ……........................……….…………….....……..เมื่อ พ.ศ………….…………….………....………….. ……........................……….…………….....……..เมอื่ พ.ศ………….…………….………....………….. ขอ มลู ดานการวางแผนการศึกษาตอและอาชีพ นักเรยี นมคี วามสนใจในอาชีพตาง ๆ ดังตอ ไปน้ี ( เรยี งจากมากไปหานอย ) ………………………………………………………………….............………………………………………………………………… ………………………………………………………………….............………………………………………………………………… ………………………………………………………………….............………………………………………………………………… และตองการเลอื กสถานศึกษาตอดงั นี้ อันดับ 1)……………...……………………………...............................................................................…………… อันดับ 2) ……………...……………………………...............................................................................…………… อันดับ 3) ……………...……………………………...............................................................................……………

แผนทีแ่ สดงการเดินทางจากโรงเรียนไปบาน ชื่อ – สกุล …………………………………………………………ทอ่ี ยู……………………………………………………………… ………………………………...........................................................................โทรศพั ท ………………………………

ภาคผนวก ค ตวั อยางผลงานสะทอนคิดของนักเรยี น











ประวตั ิผเู ขียน ชอ่ื - สกลุ นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ วนั เดือน ปเ กิด 28 พฤษภาคม 2520 ทอ่ี ยูปจจุบัน 221/76 หมู 2 ตำบลสนั ผักหวาน อำเภอหางดง จงั หวดั เชยี งใหม 50230 ประวตั ิการศกึ ษา 2542 ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาและการแนะแนว ประสบการณทำงาน วิชาโท ประวัติศาสตร สถาบันราชภัฎเพชรบุรียวิทยาลงกรณในพระบรม ราชปู ถัมภ จงั หวดั ปทมุ ธานี 2553 ปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาจิตวิทยาการศึกษาและ การแนะแนว มหาวิทยาลยั เชียงใหม 2543 อาจารย 1 ระดับ 3 โรงเรียนแมตื่นวิทยาคม อำเภออมกอย จังหวัดเชียงใหม 2549 อาจารย 1 ระดับ 5 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 อำเภอแม แจม จังหวัดเชยี งใหม 2563 ครูชำนาญการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 อำเภอแมแจม จงั หวดั เชยี งใหม