บุริศร์ sar60 RPK 31

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2560 นายบุริศร์ กองมมะลิ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผูต้ รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ วันท…่ี …….เดือน…..................พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 2 คานา รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเองฉบบั น้ี ไดจ้ ดั ทาข้นึ เพ่อื รายงานผลการปฏิบตั ิหนา้ ท่ที ีไ่ ดร้ ับ มอบหมาย ดา้ นการจดั การเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ข้อมลู การประเมนิ การ ปฏบิ ตั หิ น้าทค่ี รูท่ปี รึกษา / ครูประจาช้นั และครผู ้สู อนตามมาตรฐานด้านผ้เู รยี น ตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พน้ื ฐาน ให้แกผ่ ู้บังคบั บัญชา ตามแนวทางการประกนั คุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดที่ 6 ว่าด้วย มาตรฐานและการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาตลอดจนใชเ้ ป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาในปีการศึกษาต่อไปใหม้ ีคณุ ภาพสงู ข้ึน ลงช่อื ...........................................ผู้รายงาน ( นายบุริศร์ กองมะลิ ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 3 สารบญั เร่ือง หน้า คานา 2 สารบญั 3 ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป 4 ความต้องการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพัฒนาผ้เู รียน 6 ผลการปฏิบตั ิงาน 12 การปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่อี ื่นทีไ่ ด้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 22 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 4 สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลท่ัวไป 1. ขอ้ มูลทั่วไป 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว ชื่อ บุรศิ ร์ นามสกลุ กองมะลิ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ อัตราเงนิ เดอื น 18,000 บาท ปฏบิ ตั งิ านเป็นเวลานาน 6 เดอื น ปฏิบตั ิการสอนช้นั ม. 2, ม. 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ วุฒิการศึกษา  ปรญิ ญาตรี สาขา ชีวเคมีและชีวเคมีเทคโนโลยี 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ น้าท่ี ปกี ารศึกษา 2560 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 3 รายวชิ า จานวน 9 ห้อง จานวน 22 ช่วั โมง ดงั น้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผ้เู รียน ช่วั โมงเรยี นที่ปฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2559 ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผ้เู รียน จานวนช่ัวโมง 1 วิทยาศาสตร์ ม.2 111 12 2 วทิ ยาศาสตร์ ม.4 138 8 3 เคมี ม.4 (สายวิทย)์ 16 2 รวม 352 33 ตารางที่ 2 แสดงจานวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรท่ปี ฏบิ ตั ิในภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2560 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผ้เู รียน จานวนชวั่ โมง/ 800 สปั ดาห์ 1 สวนพฤกษศาสตร์ กลุ่ม 2 รวม ทุกช้ันเรียน 2 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 5 1.2.1 งานรองทไี่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ที่ กลุม่ บรหิ าร งาน ตาแหน่ง 1. วชิ าการ ติวนกั เรยี น ม.6 เพ่ือเตรียมสอบโอเนต็ ครูตวิ เตอร์ 1.2.2 หนา้ ทพ่ี เิ ศษอนื่ ไดแ้ ก่ 1) ครทู ีป่ รกึ ษานกั เรียนชั้น ม. 2/3 มีจานวนนกั เรยี น 29 คน 2) ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีครทู ีป่ รกึ ษาร่วมกบั นางสาวจิตตานาถ เทพวงศ์ 1.2.3 งาน/โครงการทีร่ บั ผดิ ชอบ ชื่อโครงการ ............................................................................. เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดีเยย่ี ม  ระดบั ดี ระดับพอใช้ ระดบั ปรบั ปรงุ ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. ช่อื โครงการ ............................................................................. เจ้าของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดเี ยย่ี ม  ระดับดี ระดับพอใช้ ระดับปรบั ปรงุ ข้อเสนอแนะ ................................................................. 1.3 ขอ้ มูลการพัฒนาตนเอง (ปีการศึกษา 2560) ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวชิ าการเพื่อพัฒนาตนเอง วนั เดอื น ปี เร่ือง สถานท่ี หน่วยงานท่ีจัด 18-19/11/2560 อบรมด้าน LGBT อาคารเรียน 4 ยูนิเซฟ 9-10/12/2560 อบรม stem ศึกษา คณะศกึ ษาศาสตร์ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ มหาวทิ ยาลยั เชียงใหม่ 24-25/02/2561 การปรบั พฤติกรรม ของเดก็ กลุ่มเสย่ี ง หอประชุมอินทนนท์ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ชัว่ โมง/ปี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 6 2. ความตอ้ งการ สภาพปญั หา เป้าหมายในการพฒั นาผเู้ รียน 2.1 ความต้องการหรอื จดุ มุ่งหมายของหลกั สตู ร /พระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอน เพ่อื พฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานทีก่ าหนด ม่งุ พฒั นาผู้เรียนใหเ้ ปน็ คนดี มคี วามรู้ มีความสขุ มีศกั ยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกท้ังมี ความรู้และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน สาระสาคัญของหลักสูตรแกนกลาง 2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปญั หาของผเู้ รียน สภาพโดยทั่วไป พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู วั ภมู พิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ใหก้ รมสามญั ศึกษา โดยสานกั งานสามญั ศึกษาจังหวดั เชยี งใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนทสี่ าธารณะประโยชน์และพ้ืนท่ีป่าเสอื่ มโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ท่ี 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และอนุญาตให้ใช้ พ้ืนท่ีป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยท่าน ขวัญแกว้ วชั โรทยั ประธานกรรมการบริหารมูลนิธริ าชประชานเุ คราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และรฐั มนตรีวา่ การ กระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดตั้งโรงเรียน เม่ือวันท่ี 30 เดือน กันยายน พุทธศักราช 2541 โดยมีวัตถุประสงค์ของการจัดต้ัง เพื่อรับเด็กด้อยโอกาสท่ีมีความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติทั่วไป ได้แก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดทิ้ง เด็กในชน กลุ่มน้อย เด็กถูกทาร้ายทารุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจากโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพื้นท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบ้านจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเต่า อาเภออมกอ๋ ย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เร่ิมรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 80 คน ฝากเรยี นที่โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ จังหวัดเชยี งใหม่ ปญั หาด้านผเู้ รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ีดอ้ ยโอกาส ในเขตพ้ืนที่บริการเข้ามา ศึกษาตอ่ ทาให้เกิดปัญหาหลายด้านเช่น 1. ปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับโรงเรียนอยู่ประจา เนื่องจากโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนม่ีเข้าเรียนมีปญั หาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัวได้ เกดิ ปัญหาการย้ายและลาออกกลางคัน 2. ปัญหาความรู้พนื้ ฐานของนักเรียนทมี่ าจากแต่ละโรงเรยี นมีพื้นฐาน การเรียนรู้ทีแ่ ตกต่างกันมาก จงึ ทา ให้นักเรียนมปี ญั หาเร่ืองการจัดการเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงความมุ่งม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามที่ แตกต่างกัน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 7 4. นกั เรยี นมคี า่ นยิ มทางการเรยี นวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างนอ้ ย คิดว่าเป็นรายวชิ าทเี่ รยี นไปแล้วไม่ได้ รับการตดั สนิ ผลการเรียนเปน็ ระดบั ตา่ งๆ 2.3 เป้าหมายของการพัฒนานักเรยี น เป้าหมาย 1. มงุ่ พัฒนาให้ผ้เู รยี นเข้าใจในความแตกตา่ ง และยอมรับความแตกตา่ งได้ 2. ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนเกิดทักษะ ความรู้ในการดารงชวี ิต 3. ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมคี ุณลักษณะที่ที่พึงประสงคซ์ ง่ึ กาหนดไว้ในหลักสตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 8 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า ว 22102 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 ตัวช้วี ดั ว 4.1 ม.2/1 ทดลองและอธบิ ายการหาแรงลัพธข์ องแรงหลายแรงในระนาบเดียวกนั ท่ีกระทาต่อวตั ถุ ว 4.1 ม.2/2 อธิบายแรงลพั ธ์ท่ีกระทาต่อวตั ถุที่หยุดน่งิ หรือวตั ถุเคล่ือนทด่ี ว้ ยความเรว็ คงตวั ว 5.1 ม.2/1 ทดลองและอธบิ ายการสะทอ้ นของแสง การหักเหของแสงและนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ว 5.1 ม.2/2 อธิบายผลของความสว่างทีม่ ตี อ่ มนุษย์และส่ิงมชี ีวิตอื่นๆ ว 5.1 ม.2/3 ทดลองและอธบิ ายการดดู กลนื แสงสี การมองเห็นสีของวัตถุ และนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ ว 6.1 ม.2/1 สารวจ ทดลองและอธิบายลักษณะของช้ันหนา้ ตัดดิน สมบัติของดนิ และกระบวนการเกิดดิน ว 6.1 ม.2/2 สารวจ วิเคราะหแ์ ละอธิบายการใชป้ ระโยชนแ์ ละการปรบั ปรงุ คณุ ภาพของดิน ว 6.1 ม.2/3 ทดลองเลียนแบบเพ่ืออธบิ ายกระบวนการเกิดและลกั ษณะองค์ประกอบของหิน ว 6.1 ม.2/4 ทดสอบ และสังเกตองคป์ ระกอบและสมบตั ิของหิน เพอื่ จาแนกประเภทของหนิ และนาความร้ไู ปใช้ ประโยชน์ ว 6.1 ม.2/5 ตรวจสอบและอธิบาย ลกั ษณะทางกายภาพของแร่และการนาไปใชป้ ระโยชน์ ว 6.1 ม.2/6 สบื คน้ และอธบิ ายกระบวนการเกดิ ลักษณะและสมบัตขิ องปโิ ตรเลียม ถา่ นหิน หินน้ามันและการ นาไปใชร้ ะโยชน์ ว 6.1 ม.2/7 สารวจและอธบิ ายลักษณะแหล่งนา้ ธรรมชาติ การใชป้ ระโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งนา้ ในท้องถน่ิ ว 6.1 ม.2/8 ทดลองเลียนแบบ และอธิบายการเกิดแหล่งนา้ บนดิน แหล่งนา้ ใตด้ นิ ว 6.1 ม.2/9 ทดลองเลยี นแบบและอธบิ ายกระบวนการผพุ ังอยู่กับที่ การกร่อน การพัดพา การทบั ถม การตกผลกึ และผลของกระบวนการดังกลา่ ว ว 6.1 ม.2/10 สบื ค้น สรา้ งแบบจาลอง และ อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของโลก ว 8.1 ม.2/1 ตั้งคาถามที่กาหนดประเด็นหรอื ตวั แปรทส่ี าคญั ในการสารวจตรวจสอบ หรือศึกษาคน้ คว้าเร่ืองที่สนใจ ได้ อยา่ งครอบคลุมและเช่อื ถอื ได้ ว 8.1 ม.2/2 สรา้ งสมมตฐิ านท่สี ามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสารวจตรวจสอบหลายๆวิธี ว 8.1 ม.2/3 เลอื กเทคนคิ วธิ ีการสารวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและเชงิ คณุ ภาพท่ีได้ผลเท่ยี งตรงและปลอดภัย โดย ใช้ วสั ดแุ ละเครอื่ งมือทีเ่ หมาะสม ว 8.1 ม.2/4 รวบรวมข้อมูลจัดกระทาข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ว 8.1 ม.2/5 วิเคราะหแ์ ละประเมินความสอดคล้องของประจกั ษพ์ ยานกับขอ้ สรุป ทงั้ ที่สนบั สนุนหรอื ขดั แย้งกับ สมมตฐิ าน และความผิดปกตขิ องข้อมลู จากการสารวจตรวจสอบ ว 8.1 ม.2/6 สรา้ งแบบจาลองหรอื รูปแบบทอี่ ธบิ ายผลหรอื แสดงผลของการสารวจตรวจสอบ ว 8.1 ม.2/7 สรา้ งคาถามท่ีนาไปสู่การสารวจตรวจสอบในเรอื่ งท่เี กี่ยวข้องและนาความรทู้ ไี่ ด้ไปใชใ้ นสถานการณ์ ใหมห่ รอื อธิบายเก่ยี วกบั แนวคดิ กระบวนการและผลของโครงงานหรอื ชิ้นงานใหผ้ ู้อน่ื เข้าใจ ว 8.1 ม.2/8 บนั ทึกและอธิบายผลการสังเกตการสารวจ ตรวจสอบ ค้นควา้ เพม่ิ เติมจากแหลง่ ความรตู้ ่างๆ ให้ได้ ข้อมลู ทีเ่ ชอ่ื ถอื ได้ และยอมรบั การเปล่ียนแปลงความรทู้ คี่ น้ พบ เม่อื มขี ้อมูลและประจกั ษ์พยานใหม่เพม่ิ ข้นึ หรอื โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 9 โต้แยง้ จากเดมิ ว 8.1 ม.2/9 จัดแสดงผลงาน เขียนรายงาน และ/หรืออธิบายเก่ียวกับแนวคิด กระบวนการและผลของโครงงาน หรอื ชิน้ งานใหผ้ อู้ ืน่ เขา้ ใจ รวมทงั้ หมด 24 ตวั ชวี้ ดั รายวชิ า วิทยาศาสตร์ รหสั วิชา ว 31102 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 ตวั ช้ีวดั ว 1.1 ม.4-6/3 สืบคน้ ขอ้ มลู และอธบิ ายกลไกการควบคุมดุลยภาพของน้า แร่ธาตุ และอณุ หภูมิของมนุษยแ์ ละสัตว์ อื่น ๆ และนา ความรูไ้ ปใชป้ ระโยชน์ ว 1.1 ม.4-6/4 อธบิ ายเก่ียวกับระบบภูมคิ มุ้ กนั ของรา่ งกายและนาความรู้ไปใชใ้ นการดแู ลรักษาสขุ ภาพ ว 3.1 ม.4-6/3 อธบิ ายการจดั เรยี งธาตุและทานายแนวโน้มสมบัติของธาตุในตารางธาตุ ว 4.1 ม.4-6/1 ทดลองและอธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหว่างแรงกบั การเคล่อื นที่ของวัตถใุ นสนามโน้มถ่วง และนาความรูไ้ ปใช้ประโยชน์ ว 4.1 ม.4-6/2 ทดลองและอธบิ ายความสมั พันธ์ระหว่างแรงกบั การเคลื่อนท่ขี องอนุภาคในสนามไฟฟ้า และนาความรไู้ ปใช้ ประโยชน์ ว 4.1 ม.4-6/3. ทดลองและอธบิ ายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งแรงกับการเคลอื่ นทขี่ องอนภุ าคในสนามแม่เหล็ก และ นาความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ว 4.1 ม.4-6/4 วเิ คราะห์และอธิบายแรงนิวเคลยี รแ์ ละแรงไฟฟา้ ระหว่างอนุภาคในนิวเคลยี ส ว 6.1 ม.4-6/3 ทดลองเลยี นแบบ และอธิบายกระบวนการเกิดภเู ขา รอยเลอื่ น รอยคดโคง แผนดินไหว ภูเขาไฟระเบิด ว 6.1 ม.4-6/4 สบื คน้ และอธิบายความสาคญั ของปรากฏการณทางธรณีวิทยาแผน่ ดินไหว ภเู ขาไฟ ระเบิดท่สี ่งผลตอส่ิงมชี ีวติ และ ส่งิ แวดลอม ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑ ตั้งคาถามท่ีอย่บู นพื้นฐานของความรแู้ ละความเขา้ ใจทางวิทยาศาสตร์ หรอื ความสนใจ หรอื จากประเด็นท่เี กิดขน้ึ ในขณะนนั้ ทีส่ ามารถทาการสารวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นควา้ ได้อย่าง ครอบคลุมและเชอ่ื ถือได้ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๒ สรา้ งสมมตฐิ านทีม่ ีทฤษฎรี องรับ หรือคาดการณส์ ่ิงทจ่ี ะพบ หรือสรา้ งแบบจาลอง หรอื สร้าง รปู แบบ เพอ่ื นาไปสูก่ ารสารวจตรวจสอบ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๓ คน้ คว้ารวบรวมขอ้ มลู ที่ต้องพจิ ารณาปจั จยั หรอื ตัวแปรสาคัญ ปจั จัยทมี่ ผี ลตอ่ ปจั จัยอน่ื ปัจจยั ท่ี ควบคมุ ไมไ่ ด้ และจานวนคร้งั ของการสารวจ ตรวจสอบเพ่ือให้ได้ผลทมี่ ีความเชือ่ มนั่ อยา่ ง เพียงพอ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๔ เลอื กวสั ดุ เทคนิควธิ ี อุปกรณท์ ่ีใช้ในการสงั เกต การวัด การสารวจ ตรวจสอบอยา่ งถูกต้อง ท้ังทางกวา้ งและลกึ ในเชงิ ปริมาณและคุณภาพ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๕ รวบรวมขอ้ มูลและบนั ทกึ ผลการสารวจตรวจสอบอยา่ งเปน็ ระบบถกู ตอ้ ง ครอบคลมุ ทง้ั ใน เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ โดยตรวจสอบความเปน็ ไปได้ ความเหมาะสมหรือความผดิ พลาด ของขอ้ มลู ว ๘.๑ ม.๔-๖/๖ จัดกระทาข้อมลู โดยคานึงถึงการรายงานผลเชิงตัวเลขท่ีมีระดับความถกู ต้องและนาเสนอ ข้อมลู ดว้ ยเทคนคิ วิธีทเี่ หมาะสม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 10 ว ๘.๑ ม.๔-๖/๗ วเิ คราะหข์ อ้ มูล แปลความหมายข้อมูล และประเมนิ ความสอดคลอ้ งของข้อสรุป หรอื สาระสาคญั เพอื่ ตรวจสอบกบั สมมติฐานท่ตี ั้งไว้ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๘ พจิ ารณาความน่าเชือ่ ถอื ของวิธีการและผลการสารวจตรวจสอบโดยใช้หลักความคลาดเคล่ือน ของการวดั และการสงั เกต เสนอแนะการปรบั ปรงุ วิธกี ารสารวจตรวจสอบ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๙ นาผลของการสารวจตรวจสอบทไ่ี ด้ ทง้ั วิธีการและองค์ความรู้ทีไ่ ดไ้ ปสรา้ งคาถามใหม่ นาไปใช้ แก้ปัญหาในสถานการณ์ใหมแ่ ละในชวี ิตจรงิ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑๐ ตระหนักถงึ ความสาคัญในการที่จะตอ้ งมสี ่วนร่วมรบั ผดิ ชอบการอธิบาย การลงความเห็น และการสรุปผลการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ท่นี าเสนอต่อสาธารณชนด้วยความถูกตอ้ ง ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑๑ บันทึกและอธิบายผลการสารวจตรวจสอบอยา่ งมเี หตุผล ใชพ้ ยานหลักฐานอา้ งอิงหรอื คน้ คว้า เพอื่ เติมเพ่ือหาหลักฐานอ้างอิงท่ีเชอ่ื ถือได้และยอมรบั วา่ ความรู้เดมิ อาจมกี ารเปลย่ี นแปลง ได้ เม่ือมีขอ้ มูลและประจกั ษ์พยานใหม่เพมิ่ เตมิ หรอื โตแ้ ยง้ จากเดมิ ซง่ึ ท้าทายให้มีการตรวจสอบ อย่างระมัดระวัง อนั จะนามาสกู่ ารยอมรบั เป็นความร้ใู หม่ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑๒ จดั แสดงผลงาน เขยี นรายงาน และ/หรืออธบิ ายเก่ียวกับแนวคิด กระบวนการและผลของ โครงงานหรอื ช้นิ งานให้ผ้อู น่ื เขา้ ใจ รวม 21 ตัวชี้วัด รายวิชา เคมี 2 รหสั วิชา ว 31205 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายความหมายของสตู รเคมแี ละคานวณมวลเปน็ ร้อยละจากสตู ร การคานวณหาสตู รเอมพิรคิ ลั และสตู รโมเลกลุ 2. ศกึ ษาสมการเคมีจากการทดลองปฏิกิริยาเคมีของสาร การคานวณหาปรมิ าณของสารในปฏิกิรยิ า เคมี โดยใช้กฎทเ่ี กยี่ วข้องกบั ปริมาณสาร 3. ศึกษาสมบัตขิ องของแข็ง ออกแบบการทดลองเตรียมผลกึ กามะถัน เพื่อศกึ ษาการจดั เรียงอนุภาค ของของแขง็ ชนิดของผลกึ และการเปล่ียนสถานะของของแขง็ 4. ศกึ ษาสมบตั ขิ องของเหลว ออกแบบการทดลอง แปลความหมายขอ้ มลู เกีย่ วกับการระเหย และ การเปรียบเทยี บความดนั ไอของของเหลว 5. ศึกษาสมบัตขิ องแกส๊ ทฤษฎจี ลน์ของแก๊ส ออกแบบการทดลอง ศึกษาผลของความดัน อณุ หภูมิ ต่อปรมิ าตรของแกส๊ การแพรข่ องแก๊ส รวมท้งั คานวณหาความสมั พันธ์ของปรมิ าตร ความดัน และ อุณหภูมแิ กส๊ 6. อธิบายกระบวนการที่นาความรู้เกยี่ วกบั สมบัตขิ องของแข็ง ของเหลว และแก๊ส มาประยุกต์ใช้ ในอุตสาหกรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 11 2. ข้อมูลการวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นร้)ู และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียนกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 2.1.1 การประเมินศักยภาพผู้เรยี นก่อนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2560)  ประเมิน  ไม่ประเมนิ ตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียน สามารถจาแนกผเู้ รียนทรี่ บั ผดิ ชอบและนาผลการประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนไปจัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ดงั น้ี จานวน กลมุ่ นกั เรียน จานวน วธิ ีการพฒั นาสง่ เสริมศักยภาพ ช้นั ห้อง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ ละกล่มุ ที่ ท้ังหมด ม.2 1 29 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 1 มอบหมายใหช้ ว่ ยดแู ลเพ่อื นทไ่ี ด้ชา้ 2 32 กลมุ่ ปกติ 28 ส่งเสริมในส่วนทีด่ ีแลว้ และเพิ่มให้ส่วนท่ีไม่ดี 3 29 4 21 กลมุ่ ปัญญาช้า 32 สง่ เสริมในส่วนทีด่ แี ล้วและเพมิ่ ใหส้ ่วนที่ไม่ดี กลุม่ พิเศษ กล่มุ ปัญญาเลศิ 28 สง่ เสริมในสว่ นท่ดี แี ลว้ และเพมิ่ ใหส้ ว่ นทไ่ี มด่ ี กลมุ่ ปกติ 1 ใช้การวาดรปู และพดู คุยในการอธิบาย กลุ่มปัญญาช้า 18 สง่ เสริมในสว่ นที่ดแี ลว้ และเพิม่ ใหส้ ว่ นทไ่ี ม่ดี กลมุ่ พเิ ศษ 3 พดู คุยอย่างใกล้ชดิ ในการอธิบาย กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลุ่มพิเศษ กลมุ่ ปญั ญาเลศิ กลุม่ ปกติ กลุ่มปัญญาช้า กลมุ่ พิเศษ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 12 จานวน กลมุ่ นักเรยี น จานวน วิธกี ารพัฒนาส่งเสรมิ ศักยภาพ ชน้ั ห้อง นกั เรยี น ผเู้ รยี นแต่ ละกลุม่ ท่ี ท้งั หมด ม.4 1 34 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 34 ส่งเสรมิ ในสว่ นทด่ี แี ลว้ และเพิ่มให้ส่วนทไี่ มด่ ี กลมุ่ ปกติ 2 36 36 สง่ เสริมในสว่ นทดี่ แี ล้วและเพม่ิ ให้ส่วนทไ่ี ม่ดี กลุ่มปญั ญาชา้ 3 38 กลมุ่ พิเศษ 38 ส่งเสริมในสว่ นที่ดีแล้วและเพ่มิ ให้ส่วนที่ไม่ดี กลมุ่ ปญั ญาเลศิ 4 30 กลมุ่ ปกติ 30 สง่ เสริมในส่วนทดี่ ีแลว้ และเพม่ิ ใหส้ ว่ นที่ไม่ดี กลมุ่ ปัญญาช้า 1 มอบหมายในเป็นผู้นาในการเรยี น ม.4 16 กลมุ่ พิเศษ 15 ส่งเสรมิ ในส่วนท่ีดแี ลว้ และเพิ่มให้ส่วนที่ไมด่ ี สาย กลุ่มปญั ญาเลศิ วิทย์ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปัญญาชา้ กล่มุ พิเศษ กลมุ่ ปัญญาเลศิ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปัญญาชา้ กล่มุ พิเศษ กลุ่มปัญญาเลศิ กลุ่มปกติ กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ 3. ผลการปฏิบัติงาน 3.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 13 ที่ รายการ จานวน จานวน จานวน ชวั่ โมง หนว่ ยการ แผน 1 วิทยาศาสตร์ ม.2 ท้ังหมด เรยี นรู้ ทง้ั หมด 2 วทิ ยาศาสตร์ ม. 4 60 20 3 เคมี ม.4 40 6 20 40 4 20 6 3.1.2 ผลิตสอื่ / นวัตกรรม ช้นิ ได้แก่ ที่ ชอ่ื สอ่ื /นวัตกรรม จานวน (ชิ้น) 1 คลปิ วิดีโอ 10 2 สไลด์ powerpoint 3 3.1.3. จัดทาหน่วยการเรยี นร้แู บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่ หน่วยท่ี เร่ือง จานวนชัว่ โมง 6 5 เรือ่ งการบรหิ ารจดั การน้า โดยเริ่มจากการสารวจพนื้ ที่ สวนเกษตร 3.1.4 จัดทาวิจัยในช้นั เรียน จานวน 1 เร่อื ง ได้แก่ ระดบั ชั้น ที่ เรือ่ ง ม.4 สายวิทย์ – คณิต 1 ความรใู้ นการใช้อุปกรณ์เคมี เครื่องแก้ว 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศกึ ษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรียนรู้นอกโรงเรียนจานวนครั้ง ดังนี้ ที่ ช่อื แหลง่ เรยี นรู้ เรือ่ ง จานวนครงั้ 1 ห้องสมดุ เรอ่ื งดิน นา้ และการบริหารทรพั ยากร 5 2 ห้องสมดุ ตัวอย่างเหตุการณแ์ ละขอ้ ควรปฏบิ ัตขิ ณะเกดิ 1 แผน่ ดินไหว ภูเขาไฟระเบดิ 3 ห้องสมุด การทาน้าแข็งแห้ง 1 1.3.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ ักเรียน จานวน.......-.....คร้ัง ได้แก่ ที่ วัน /เดอื น / ปี ชอื่ วิทยากร เรือ่ ง / หัวขอ้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 14 รูปแบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทคี่ รใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ )  การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน  การสาธิต / ทดลอง  กลุ่มสบื คน้ ความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กลุ่มสมั พนั ธ์ สถานการณจ์ าลอง การเรยี นรแู้ บบร่วมมือ  กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สัจ 4  การแกไ้ ขสถานการณ์  การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รูป การทัศนศกึ ษานอกสถานท่ี  ศูนย์การเรยี น  การเรยี นรูจ้ ากห้องสมดุ ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด  คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน การใชภ้ มู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ โครงงาน การอภิปรายกล่มุ ย่อย การถามตอบ  การแก้ปัญหา อ่นื ๆ ระบ.ุ ........... อน่ื ๆ ระบ…ุ …………………...… สรุป จานวนรูปแบบ / วิธีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครใู ช้ 10 วิธี 3.2 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขยี นเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเปน็ จรงิ ท่ีท่านปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบได้ มากกว่า 1) ที่ รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทสี่ ุด 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ  โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 15 3.3 การประเมินตนเองเกีย่ วกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมนิ ดา้ นขวามือ) ดัชนีช้ีวดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ / 1. มกี ารระบตุ ัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ และ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ / 2. มกี ารวิเคราะหต์ วั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ข้อ / 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ / 4. สอดคล้องกบั ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) / 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกิจกรรม / 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้เป็นขั้นตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรมู้ ี (ระดบั 4 มี 5 ข้อ / องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลยี่ น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) / 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ / 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) / 5. สามารถปฏิบัติได้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ / 1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้กระบวนการกลมุ่ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ / 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรยี น ระดบั 3 มี 4 ข้อ / 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน ระดับ 2 มี 3 ข้อ / 4. ปฏบิ ัติจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) / 5. ผู้เรยี นสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 16 ดชั นีช้ีวัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 4. การออกแบบประเมินผล 1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ / 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ / 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ / การเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัตจิ ริง / 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใชส้ ื่ออปุ กรณ์ / 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณ์หรือแหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ / 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรอื วิธกี ารใชส้ อ่ื (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ / ระดบั 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหล่งเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ / 3. มีการใช้ส่ือ อุปกรณ์หรอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) / เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ / 4. มีสอื่ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้น้ี อยใู่ นระดับคณุ ภาพ พอใจมาก เกณฑ์การตัดสิน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับดีมาก หรอื พอใจมากทีส่ ุด 4 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ดี หรือพอใจมาก 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอย่ใู นระดบั ปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ 1 หมายถงึ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 17 3.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 6 แสดงผลการประเมนิ ระดับการปฏิบตั ิงานตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมนิ ตนเอง) ระดบั การปฏิบัติ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ัติ ดเี ยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (1) (5) (4) (3) (2) 1 รู้เปา้ หมายของหลักสตู รและการจัดการศึกษา  2 จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ด้วยตนเอง  3 จดั ทา/หา สื่อประกอบการสอน  4 สง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรยี นรพู้ ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเต็มศักยภาพ 5 จัดเน้ือหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกันของผเู้ รียน 6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแก้ปญั หา  7 ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์  8 ส่งเสริมกิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบตอ่ กลมุ่  9 กระตนุ้ ใหผ้ ้เู รียนรูจ้ กั ศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ  ความต้องการของผู้เรยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาท่ีสอน  12 สง่ เสรมิ เรียนรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้ทง้ั ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สง่ เสริมการเรียนรูจ้ ากส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ่วนร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชส้ ื่อการเรยี นท่เี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผูเ้ รียนดว้ ยวิธกี ารท่หี ลากหลาย และ  ตอ่ เนอ่ื ง 17 ใชก้ ระบวนการวิจยั ในการพัฒนาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนข้อ = คะแนน) 15 24 24 คะแนนรวม การปฏบิ ตั งิ านการเรียนการสอนของครู 63/17 ระดบั คุณภาพ 3.07 จากตารางท่ี 6 สรปุ ว่า การปฏบิ ัตติ าม พ.ร.บ. การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดบั คุณภาพ ดี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 18 3.5 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผ้เู รียน ตารางท่ี 7 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รยี นภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ ที่ กล่มุ สาระการ จานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรยี นรู้ ชั้น ผเู้ รียน เหตุ (วิชา) 1 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/1 29 6 6 7 1 6 1 2 0 2 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/2 32 3 10 7 4 3 1 3 1 3 วิทยาศาสตร์ ม.2/3 29 8 3 4 5 2 0 6 1 4 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/4 21 4 10 2 1 0 1 3 0 5 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/1 34 6 9 5 4 3 4 3 0 6 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/2 36 4 13 11 5 2 1 0 0 7 วิทยาศาสตร์ ม.4/3 38 0 0 5 4 9 6 14 0 8 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/4 30 1 6 6 3 3 4 7 0 9 เคมี 2 สายวทิ ย์ 16 0 0 2 10 4 0 0 0 รวม 265 32 57 49 37 32 19 38 2 จากตารางท่ี 7 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรียนผเู้ รยี นร้อยละ 52.07 มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดี ข้นึ ไป และมนี กั เรียนท่มี ีผลการเรยี น 0 คิดเปน็ ร้อยละ 0.75 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 19 ตารางที่ 8 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขียน ของผู้เรยี น ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 หอ้ ง จานวนผูเ้ รียน แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน คณุ ลักษณะท่ีพงึ อ่าน คิดวิเคราะห์ หมาย (วชิ า) ช้ัน ผู้เรยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผา่ น เยยี่ ม เยีย่ ม 1 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/1 29 5 24 0 5 24 0 2 วิทยาศาสตร์ ม.2/2 32 14 10 8 14 10 8 3 วทิ ยาศาสตร์ ม.2/3 29 9 10 10 9 10 10 4 วิทยาศาสตร์ ม.2/4 21 5 13 3 5 13 3 5 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/1 34 16 18 0 16 18 0 6 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/2 36 7 29 0 7 29 0 7 วิทยาศาสตร์ ม.4/3 38 0 14 24 0 14 24 8 วทิ ยาศาสตร์ ม.4/4 30 7 30 5 7 30 5 9 เคมี 2 สายวิทย์ 16 16 0 0 2 14 0 รวม 265 79 148 50 65 115 50 3.6 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รียน ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 จานวน 265 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดับดี ดี ที่ รายการประเมิน เย่ียม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เย่ียม 1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรียนการ 85 133 47 100.00 สอน 2 การจดั สภาพหอ้ งเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ 70 100 95 100.00 3 เนอ้ื หาที่สอนสอดคลอ้ งกับชีวติ และทนั สมยั 57 208 0 100.00 4 ผ้เู รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรทู้ ี่ 78 64 123 100.00 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรทู้ ่ี 189 44 32 100.00 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 57 48 112 100.00 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 20 7 ครูมกี ารใช้สื่อประกอบการสอน 57 208 0 100.00 100.00 8 ครใู ห้โอกาสผเู้ รียนซักถามปญั หา 85 133 47 100.00 100.00 9 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รยี นทางานร่วมกนั เปน็ กลุ่ม ทีม 125 102 38 100.00 100.00 10 ครูส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมีความคดิ รเิ รม่ิ และรู้จัก 44 189 32 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 100.00 11 ครูยอมรบั ความคดิ ของผู้เรยี นทตี่ ่างไปจากครู 143 62 60 100.00 100.00 12 ครูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, 204 61 0 100.00 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 100.00 100.00 13 ครูสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นค้นคว้าหาความรู้จากหอ้ งสมุด 179 86 0 และแหล่งเรียนร้นู อกห้องเรยี น 100.00 100.00 14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการ 123 64 78 หรือนอกชั้นเรียนบอ่ ย ๆ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมนิ ผลลว่ งหนา้ 57 18 190 16 ผูเ้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรยี น 101 164 0 17 ครูประเมินผลอย่างยตุ ธิ รรม 189 44 32 18 ครูต้งั ใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทา 131 64 70 กจิ กรรม 19 ผูเ้ รียนนาความรจู้ ากวชิ าท่ี เรยี นไปใช้ใน 95 100 70 ชวี ติ ประจาวันได้ 20 ผู้เรียนเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสุข 265 0 0 จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รยี น จานวน 265 คน ปรากฏวา่ การสอนของครูใน รายการที่ผ้เู รียนเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสุข มีค่าเฉล่ียสงู สดุ ท่ี 5 และการสอนรายการที่ ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมนิ ผล ล่วงหน้า มคี า่ เฉลยี่ ต่าทสี่ ดุ 3.62 ซ่งึ ต้องพฒั นาปรับปรงุ ต่อไป โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 21 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ชนั้ จานวน ันกเรียน(คน) ความสามารถในการ ่ืสอสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้ก ัปญหา ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 ม.2/1 29 0 29 0 0 28 1 4 25 0 0 29 0 0 28 0 ม.2/2 32 0 32 0 8 24 0 8 24 0 8 8 15 0 32 0 ม.2/3 29 2 8 19 2 8 19 5 24 0 0 18 11 0 29 0 ม.2/4 21 3 13 5 3 0 18 6 15 0 0 21 0 0 21 0 ม.4/1 34 0 20 14 0 3 31 0 34 0 4 30 0 0 34 0 ม.4/2 36 0 19 17 0 6 30 0 36 0 7 29 0 0 36 0 ม.4/3 38 0 25 13 0 25 13 0 38 0 12 26 0 0 38 0 ม.4/4 30 0 10 30 0 2 28 0 30 0 9 21 0 0 30 0 รวม 249 5 156 88 13 96 140 23 226 0 40 183 26 0 249 0 รอ้ ยละ 2.00 62.65 35.34 5.22 38.55 56.22 9.24 90.76 0.00 16.06 73.49 10.44 0.00 100.00 0.00 เกณฑก์ ารสรปุ ผล ดีมาก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ต้องปรบั ปรุง - 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น จานวน 247 คน พบวา่ นกั เรียนมีสมรรถนะสาคัญอยู่ในระดบั ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 22 4. การปฏบิ ัติงานในหนา้ ทีอ่ ่ืนที่ไดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองที่ได้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ท่ี กลุ่ม งาน ตาแหนง่ ผลการประเมนิ การปฏิบตั ิงาน บรหิ ารงาน พนงั งาน ดีเย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ราชการ 5432 1 1 วิชาการ งานสวนพฤกษาศาสตรโ์ รงเรียน  ระดับคุณภาพ ดี 4.2 ผลการปฏบิ ัติหน้าทพ่ี ิเศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากที่สดุ มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย 5 4 กลาง 2 ทสี่ ุด 1 1. งานหน้าที่ครปู ระจาชน้ั /ครทู ป่ี รกึ ษาหอ้ ง ม. 2/3 - การดูแลกวดขนั เรอื่ งระเบียบ วนิ ยั 3 - การดูแลเรื่องความสะอาด สวยงาม - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนา  - การนิเทศ ติดตาม ให้ขวญั กาลงั ใจ  2. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น  - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น  - กิจกรรมชมุ นมุ - กิจกรรมแนะแนว   3. งานบคุ คล ธรุ การ การเงนิ พัสดุ  กจิ กรรม มาก ระดับการปฏบิ ัติ น้อย ท่ีสดุ ทสี่ ดุ 5 มาก ปาน นอ้ ย 1  4 กลาง 2 3 - การมาปฏิบัติหนา้ ที่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 23 - การลา  - การใช้จา่ ยงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์อย่างประหยัด คุ้มคา่  - การปฏิบัติตามระเบียบดา้ นการเงิน บัญชี พสั ดุ  - งานปฏิบตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คาสงั่ ต่าง ๆ  4. งานกจิ การนกั เรยี น - งานครหู อนอน  - งานสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม  - งานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนประจา  5. งานบรหิ ารทวั่ ไป - การปฏิบตั ิหนา้ ทค่ี รเู วรประจาวนั  - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพ้นื ท/ี่ หอ้ งเรยี นทร่ี ับผิดชอบ  - การรักษาทรพั ยส์ ิน/สงิ่ แวดลอ้ มของโรงเรียน  - มีจิตสาธารณะ  รวม 50 20 12 คะแนน/ระดบั คุณภาพ 82/19 สรุป จากการประเมินพบวา่ การปฏิบัตหิ นา้ ทพ่ี ิเศษมคี ่าคะแนนเฉลี่ย 4.32 ถือวา่ เปน็ การปฏิบตั ิในระดบั ดี 5. การรายงานความประพฤติในการรกั ษาวนิ ยั ระดับการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่ ลกั ษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมนิ ทีส่ ุด กลาง ท่สี ดุ 54321 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเป็นกลาง  ทางการเมือง   2 การปฏบิ ตั หิ น้าที่ด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต วิรยิ ะ อุตสาหะ 3 การปฏิบัติตามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศกึ ษา  และคาสัง่ ของผบู้ ังคับบญั ชาทช่ี อบด้วยกฎหมาย  4 การประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดแี กผ่ ูเ้ รียนชมุ ชน และสังคม ตรงต่อ 100 % เวลาและอทุ ิศตนต่องาน 5 การรักษาชือ่ เสยี งและเกียรตศิ ักด์ขิ องตาแหน่งหน้าท่ีตนไมก่ ลั่นแกล้ง กลา่ วหา หรือร้องเรยี นผอู้ นื่ ให้ผอู้ ืน่ กระทาการหา ประโยชน์อันอาจทาใหเ้ สอื่ มเสยี ชอื่ เสยี ง เฉลยี่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 24 6. การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดบั การปฏบิ ัติ ที่ ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ุด กลาง ท่ีสุด 54321 1 การปฏิบัติตามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจ้าอย่หู ัว 2 การมีจติ สาธารณะ มีความรับผดิ ชอบต่อสังคมเข้าร่วมกิจกรรมของสังคม  บาเพ็ญประโยชนแ์ กส่ ังคม 3 การมมี นุษยสมั พนั ธ์ท่ีดีต่อผู้บงั คบั บัญชา ผรู้ ว่ มงาน ผู้เรียน และบุคคลทวั่ ไป  4 การประพฤตแิ ละปฏิบตั ิตนตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณอี นั ดงี ามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธแิ ละหนา้ ทขี่ องผู้ร่วมงานและผู้ทีเ่ กยี่ วขอ้ งให้  ความรว่ มมือในการปฏบิ ตั งิ านตามหน้าท่อี ย่างเตม็ กาลังความสามารถ เฉลี่ย 100 % โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 25 6. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ระดับการปฏบิ ัติ ที่ ลักษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ทีส่ ุด 5 1 3 1 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมีวนิ ยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองด้านวชิ าชีพ  1.3 การมีวสิ ยั ทัศน์ ทนั ต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชพี 2.1 ความรกั ความศรทั ธาต่อวชิ าชพี  2.2 ความซ่ือสัตย์สจุ รติ และรับผิดชอบตอ่ วิชาชีพ  2.3 การเป็นสมาชิกทด่ี ีขององค์กรวิชาชพี  3 จรรยาบรรณต่อผู้รบั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแกผ่ ู้เรยี น  และผรู้ ับบรกิ าร ตามบทบาทหน้าท่ีโดยเสมอหนา้ 3.2 การส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ทักษะ และนสิ ัยที่ถกู ต้องดีงามแกผ่ ู้เรยี น  ผรู้ บั บรกิ ารตามบทบาทหนา้ ทอ่ี ย่างเต็มความสามารถบรสิ ทุ ธ์ิ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ตอ่ ความเจริญทางกาย สติปญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสังคมของผู้เรยี นและผรู้ ับบริการ 3.4 การใหบ้ รกิ ารดว้ ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรอื  ยอมรบั ผลประโยชน์จากการใชต้ าแหน่งหน้าท่โี ดยมิชอบ 4 จรรยาบรรณต่อผู้รว่ มประกอบวชิ าชพี 4.1 การชว่ ยเหลอื เก้อื กูลซึง่ กันและกนั อยา่ งสร้างสรรค์  4.2 การยึดมน่ั ในระบบคณุ ธรรม  4.3 ความสามคั คีในหมคู่ ณะ  5 จรรยาบรรณตอ่ สังคม 5.1 การประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ ผนู้ าในการอนุรักษ์  ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ และสิ่งแวดลอ้ ม 5.2 การประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูน้ าในการพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคม  5.3 การประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ ผนู้ าในการรกั ษาผลประโยชนข์ องสว่ นรวม  โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 26 เฉล่ยี 4 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชแ้ี จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 มาตรฐานท่ี 1-4 2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับดเี ยีย่ ม 3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับดี 2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับพอใช้ 1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรบั ปรุง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน ตัวบง่ ช้ี ระดับคุณภาพ นกั เรยี น 4 3 2 1 ท้ังหมด 1.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่ือสารและการ 29  คดิ คานวณ 1.2 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในดา้ นการสือ่ สารท้งั ภาษาไทย และ 29  ภาษาองั กฤษ 1.3 ผู้เรียนความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ 29  อภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา 1.4 ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติทีด่ ี พรอ้ มทจี่ ะศึกษาต่อใน 29  ระดับชัน้ ทส่ี งู ขนึ้ หรอื มีวฒุ ภิ าวะทางอาชีพเหมาะสมกับชว่ งวัย 1.5 ผูเ้ รยี นมีความคิดริเร่ิม และสร้างสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ 29  1.6 ผเู้ รยี นใชเ้ ทคโนโลยีและการส่ือสารในการเรยี นรูแ้ ละนาเสนอ 29  ผลงาน 1.7 ผู้เรยี นแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหลง่ เรียนรแู้ ละ 29  ส่อื ตา่ งๆ รอบตวั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 27 1.8 ผู้เรียนมีความประพฤตดิ า้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม จติ สงั คม 29  และจิตสานึกตามที่โรงเรียนกาหนดปรากฏชัดเจน 29  29 1.9 ผูเ้ รยี นมสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม  อยา่ งเปน็ รูปธรรม 29  1.10 ผู้เรียนมคี วามภาคภูมใิ จในท้องถนิ่ ในความเป็นไทยและเห็น คุณคา่ เกย่ี วกบั ภมู ปิ ัญญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม ในชีวติ ประจาวนั 1.11 ผเู้ รียนยอมรบั เหตผุ ลความคดิ เหน็ ของผู้อนื่ และมมี นุษยสัมพันธ์ ดี ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพ 1 จานวนนร. 4 3 2 1.12 ผู้เรียนรแู้ ละมีวิธีการปอ้ งกันตนเองจากการล่อลวง ข่มเหงรังแก 1.13 ผเู้ รียนไมเ่ พกิ เฉยต่อการกระทาสิ่งทไ่ี มถ่ ูกต้อง และอยรู่ ่วมกนั 29  29  ด้วยดีในครอบครวั 1.14 ผ้เู รียนมวี ิธีการรกั ษาสขุ ภาพของตนเองให้แข็งแรง 29  1.15 ผเู้ รียนรักษาอารมณแ์ ละสุขภาพจติ ใหด้ อี ยู่เสมอ 29  1.16 ผเู้ รียนมคี วามรสู้ ึกท่ีดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรเู้ กย่ี วกับอาชพี 29  ที่ตนเองสนใจ สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี จุดเด่น ผู้เรยี นฝึกภาวะความเป็นผนู้ า และความมรี ะเบียบ วนิ ัย กล้าแสดงออกในสิ่งทีถ่ กู ตอ้ ง จดุ ควรพฒั นา เพ่มิ ความจริงจงั ในการฝกึ ระเบยี บวินัยและความตรง ตอ่ เวลาใหม้ ากข้นั โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 28 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน 4 321 2.1 สถานศึกษามกี ารกาหนดเปา้ หมายวิสยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ตรงกับ วตั ถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความตอ้ งการ  ของชมุ ชน ทอ้ งถนิ่ อยา่ งชัดเจน 2.2 สถานศึกษาพฒั นาวิชาการที่เน้นผเู้ รยี นทุกกลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ  ดาเนินการอย่างเปน็ รปู ธรรม 2.3 สถานศึกษาพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ มี  ความรคู้ วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง 2.4 สถานศึกษาบรหิ ารจดั การข้อมลู สารสนเทศที่มคี วามถกู ต้องครบถ้วน  ทันสมัย นาไปประยกุ ตใ์ ช้ได้ และดาเนนิ การอย่างเปน็ ระบบ 2.5 สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทด่ี แี ละกระต้นุ  ใหผ้ ้เู รียนใฝ่เรยี นรูท้ ัว่ ถงึ ทุกกลุม่ เปา้ หมาย 2.6 ผู้เกยี่ วข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมและมีเครอื ข่ายความรว่ มมือในการร่วม  รับผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพและไดม้ าตรฐาน 2.7 สถานศกึ ษากากับ ติดตามและประเมินผลการบริหารและการจดั  การศึกษาอยา่ งเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสให้ผู้เกย่ี วขอ้ งมี ส่วนรว่ ม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 8 15 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 29 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน การตวิ โอเนต็ ระดบั ชั้น ม. 6 จุดเด่น เพ่มิ เติมและทบทวนความรู้ ของนักเรียน ม. 6 เพ่อื เตรียมพร้อมการสอบ จดุ ควรพฒั นา จัดเวลาและสถานทใี่ ห้เหมาะสมมากขึน้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ตวั บง่ ชี้ ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน 4 321 3.1 ผเู้ รียนมสี ่วนรว่ มในการวิเคราะหต์ นเอง กาหนดเนอ้ื หาสาระ กิจกรรมทสี่ อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเป็นรายบคุ คล  อยา่ งเป็นรูปธรรมทั้งระบบ 3.2 เปดิ โอกาสให้ผูเ้ รยี นเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคดิ ไดป้ ฏิบตั ิจรงิ ดว้ ยวิธกี ารและแหล่งเรยี นรทู้ ี่หลากหลาย สรุปองค์ความรู้ และ  สามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ ่างๆ ได้เป็นอย่างดี 3.3 จัดกจิ กรรมให้ผเู้ รยี นได้ฝึกทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น คดิ เป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้  จากส่อื เทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ งเป็นรปู ธรรมและตอ่ เนื่อง 3.4 ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูโ้ ดยเชอ่ื มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้และทักษะ  ดา้ นตา่ งๆ 3.5 ผู้เรียนไดเ้ รยี นรูโ้ ดยใชก้ ระบวนการวจิ ัยอย่างเปน็ รูปธรรม และ  ต่อเนื่อง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 30 3.6 จัดกจิ กรรมให้ผูเ้ รยี นไดเ้ รยี นรจู้ ากแหลง่ เรยี นรู้และภูมิปญั ญา   ท้องถิ่น ในการจดั การเรียนการสอน    3.7 ชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มแสดงความคดิ เปน็ หรือร่วมจดั กิจกรรมการเรยี น 24  การสอนอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนอ่ื ง  3.8 ประเมนิ ผู้เรยี นจากสภาพจรงิ 18 3.9 มขี น้ั ตอนตรวจสอบและประเมนิ อย่างเป็นระบบ 3.10 ใช้เครือ่ งมือและวธิ กี ารวดั และประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสมกับ เปา้ หมาย และการจดั การเรยี นการสอน 3.11 นกั เรียนและผมู้ ีส่วนเกี่ยวขอ้ ง มีสว่ นรว่ มในการวัดและ ประเมินผล 3.12 ให้ข้อมูลยอ้ นกลับแก่ผเู้ รยี น และผ้เู รยี นนาไปพฒั นาตนเอง สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ี ผลการดาเนนิ งาน ดาเนนิ การ จดุ เด่น การนาเสนอผลการคน้ ควา้ ในเรอื่ งของ ประกฎ ผู้เรยี นมีโอกาสศึกษาหาความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง จาก การณ์ทางธรณีวทิ ยา ระดบั ม.4 และเรอ่ื งการ แหลง่ ความรู้ต่างๆ เช่น หอ้ งสมดุ บรหิ ารจดั การน้า ระดบั ชนั้ ม. 2 จุดควรพฒั นา ใหเ้ วลาและคาแนะนาให้มากข้นึ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 31 มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในที่มปี ระสิทธผิ ล ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี 4 32 1  4.1 สถานศกึ ษาจดั วางระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษาทสี่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี นอย่างเป็นรปู ธรรม  4.2 มขี น้ั ตอนการประกันคุณภาพภายในชดั เจน และมคี วามเป็นไป  ไดใ้ นการปฏบิ ตั ิ 12 4.3 พ่อแม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชมุ ชน/ท้องถนิ่ และผมู้ สี ่วนเกีย่ วข้อง มคี วามมนั่ ใจตอ่ ระบบการบรหิ ารและการ จดั การของสถานศึกษา สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 4 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน ( นายบรุ ิศร์ กองมะลิ ) ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ลงชอื่ ผู้รับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผ้อู านวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 32 ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 33 เกียรตบิ ัตรจากการอบรมทักษะการปรบั พฤติกรรมเด็กกลุ่มเส่ียง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่