sar63ครูรัตติกาล ยศสุข-signed

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการ ประเมนิ ตนเองรายบคุ คล Self Assessment Report SAR นางสาวรัตติกาล ยศสขุ ตาแหน่ง ครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 นางสาวรัตติกาล ยศสขุ ตำแหน่ง ครชู ำนาญการ กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น (กิจกรรมแนะแนว) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ อำเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชียงใหม่ สำนักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ผู้ตรวจรายงาน ( นายอดศิ ร แดงเรอื น ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วันท่ี 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564 เลขทเี่ อกสาร บท.SAR 5 /2564

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 1 คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ จัดทำขนึ้ เพ่อื รายงานผ้บู ังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าดว้ ยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศัยอำนาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรวี ่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ใหส้ ถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองใหแ้ กห่ นว่ ยงานตน้ สงั กัดหรอื หน่วยงานทก่ี ำกบั ดแู ลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทำรายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทำรายงานประจำปีของ สถานศึกษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานตอ่ สำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพรต่ ่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงช่อื ...........................................ผู้รายงาน (นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ) ตำแหน่ง ครูชำนาญการ 31 มนี าคม 2564 รบั ทราบ ลงชอ่ื ( นายอดิศร แดงเรือน ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 2 สารบัญ หน้า ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ทั่วไป 1.1 ข้อมลู สว่ นตวั 1.2 ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ น้าท่ี 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง ส่วนที่ 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ัติงาน การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ และการดำเนนิ การ ตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผเู้ รยี นก่อนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 2.2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมินตนเองเกย่ี วกบั การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเน้นผ้เู รยี นเป็นสำคญั 3.3 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 สว่ นท่ี 4 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คำสง่ั /เกียรติบัตร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 3 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตวั ช่ือ-สกุล นางสาวรัตติกาล นามสกุล ยศสขุ ตำแหนง่ ครูชำนาญการ ทีอ่ ยู่ตามภูมิลำเนา 221/76 หมู่ 2 ตำบลสันผักหวาน อำเภอหางดง จงั หวดั เชยี งใหม่ เบอรโ์ ทรศัพท์ 095-236-6658 Lind ID apple-rattikan E-Mail [email protected] ระยะเวลาทำงานในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ 14 ปี 9 เดือน 2 วนั อายุราชการ / อายุการทำงาน 21 ปี 2 เดือน 7 วัน ประวัติการศึกษา ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน มัธยมศึกษาปีที่ 6 (แผนวิทย์- สถาบนั การศึกษา:โรงเรียนฮอดพทิ ยาคม คณิต) ระดับปริญญาตรี หรือเทียบเท่า สาขาวิชาจิตวิทยาและการแนะ สถาบันการศึกษา:สถาบนั ราชภฎั แนว เพชรบุรวี ทิ ยาลงกรณ์ ในพระบรม ราชปู ถมั ภ์ ป.บัณฑติ วิชาชพี ครู (ถ้าม)ี - - ระดบั ปริญญาโท สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา สถาบันการศึกษา:มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม่ และการแนะแนว ระดับปริญญาเอก - - 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ัติหน้าที่ 1.2.1 งานหลักด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏบิ ัติการสอน จำนวน 3 รายวชิ า จำนวน 12 หอ้ ง จำนวน 14.5 ชัว่ โมง ดงั น้ี ตารางท่ี 1 แสดงจำนวนรายวิชา กจิ กรรมแนะแนว ทีป่ ฏบิ ัตกิ ารสอนในภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี วิชา หอ้ ง จำนวนผู้เรียน จำนวนชัว่ โมง 1 วชิ ากิจกรรมแนะแนวช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ม.4/1 29 1 ม.4/2 20 1 ม.4/3 34 1 ม.4/4 29 1 ม.4/5 29 1 2 วิชากจิ กรรมแนะแนวชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ม.5/1 28 1 ม.5/2 32 1 ม.5/3 28 1 ม.5/4 29 1 3 วชิ ากจิ กรรมแนะแนวชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ม.6/1 18 1 ม.6/2 29 1

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 4 ที่ วชิ า ห้อง จำนวนผ้เู รยี น จำนวนช่ัวโมง รวม ม.6/3 22 1 ม.6/4 27 1 13 354 13 ตารางที่ 2 แสดงจำนวนกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรที่ปฏิบัตใิ นภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 หอ้ ง ท่ี กิจกรรม จำนวนผูเ้ รียน จำนวนชว่ั โมง 1 ลูกเสอื -เนตรนารี กลุ่ม 122 2 2 กจิ กรรมHomeroom ม.3 28 0.5 ม.1/1 150 2.5 รวม 2) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏิบัตกิ ารสอน จำนวน 3 รายวชิ า จำนวน 13 ห้อง จำนวน 13 ช่วั โมง ดังน้ี ตารางท่ี 3 แสดงจำนวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผูเ้ รียน ชว่ั โมงเรียนท่ปี ฏบิ ตั กิ ารสอนใน ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ที่ วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จำนวนผูเ้ รยี น จำนวนชัว่ โมง 1 วิชากิจกรรมแนะแนวช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 ม.4/1 29 1 ม.4/2 20 1 ม.4/3 34 1 ม.4/4 29 1 ม.4/5 29 2 วิชากิจกรรมแนะแนวชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ม.5/1 28 1 ม.5/2 32 1 ม.5/3 28 1 ม.5/4 29 1 3 วชิ ากจิ กรรมแนะแนวชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ม.6/1 18 1 ม.6/2 29 1 ม.6/3 22 1 ม.6/4 27 1 รวม 13 354 13

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 5 ตารางท่ี 4 แสดงจำนวนกจิ กรรมเสริมหลกั สูตรทีป่ ฏบิ ตั ิในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ท่ี กิจกรรม หอ้ ง จำนวนผู้เรียน จำนวนชวั่ โมง/ กลมุ่ สปั ดาห์ 3. กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ม.3 122 2 รวม 122 2 1.2.2 งานรองทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบริหาร ท่ี กลุ่มบริหาร งาน ตำแหนง่ 1. กลุม่ บริหารงานวชิ าการ 1.บริหารวชิ าการ หัวหน้ากลมุ่ งาน 2.งานจัดการเรยี นการสอน หวั หน้างาน 3.งานนิเทศกำกับและติดตาม หวั หนา้ งาน 2. กลุ่มส่งเสริมวชิ าการ 1.งานบรกิ ารแนะแนว หวั หน้างาน 2.งานลูกเสือ-เนตรนารี คณะทำงาน 3. กลมุ่ บริหารงานนักเรยี น 1.งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน คณะทำงาน 2.ครผู ชู้ ว่ ยประจำเรือนนอนช่อเอื้อง ครปู ระจำเรือนนอนคนที่ 1 4. กลุม่ แผนงานและสินทรพั ย์ 1.งานควบคุมภายใน หัวหนา้ งาน 5. กลุ่มอำนวยการ 1.งานเลขาผอู้ ำนวยการ คณะทำงาน 6. กลมุ่ บริหารงานบคุ คล 1.เวรประจำวัน ชุดท่ี 1 หวั หนา้ เวรประจำวนั 1.2.3 หนา้ ทพ่ี ิเศษอื่น ไดแ้ ก่ 1.ครูทีป่ รกึ ษาชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/1 จำนวน 28 คน รว่ มกบั นางสาวอาภาภรณ์ สอนประเสริฐ 2.ปฏบิ ัตหิ น้าท่พี ิธีกรโรงเรยี น 3.หนา้ ท่ีอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมายจากผูบ้ รหิ าร 1.2.4 งาน/โครงการทรี่ ับผิดชอบ ช่ือโครงการ นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล เจา้ ของโครงการ  ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดเี ยี่ยม  ระดบั ดี ระดับพอใช้ ระดับปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ ................................................................. ชือ่ โครงการ พัฒนางานแนะแนวอย่างมีประสิทธิภาพ เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดีเยย่ี ม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรุง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 6 1.3 ข้อมลู การพฒั นาตนเอง (ปีการศึกษา 2563) ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการเพอื่ พัฒนาตนเอง ที่ วัน/เดือน/ปี เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่จี ัด 1. 18-19 กันยายน 63 “ New Learning in Disruptive การประชุมวิชาการ ครุ สุ ภา Era : การเรียนรู้ใหม่ในยุคพลิก Onlineของคุรสุ ภา ผนั ” ประจำปี 2563 2. 10 พฤศจกิ ายน 63 ผ่านการทดสอบความรู้เรื่อง อบรม Online สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี ภาษาไทยในชวี ิตประจำวัน การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 10 3. 3 เมษายน 64 หลักสูตรระบบดูแลช่วยเหลือ อบรม Online สำนกั งานเขตพืน้ ท่ี นกั เรยี น การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 38 ระยะเวลาการเข้ารบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จำนวน ......24.......ชวั่ โมง/ปี ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชเู กียรติ ทีไ่ ด้รบั รางวลั ท่ี วัน เดือน ปี เรื่อง สถานท่ี หน่วยงานที่จดั หลักฐาน 1 16 มกราคม 64 รางวัลเยาวชนดีเด่นเข้าเยี่ยม สำนกั สำนกั โล่เกยี รตคิ ณุ เกียรติบัตร คารวะนายกรัฐมนตรีเน่ืองในวัน นายกรฐั มนตรี นายกรฐั มนตรี เด็กแหง่ ชาติ ประจำปี 2564 ผลงานทางวิชาการ/การยกย่องเชิดชูเกียรติ ที่ไดร้ ับรางวัล จำนวน......1....... รางวัล

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า 7 สว่ นท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบัติงาน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดำเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนก่อนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมินศักยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563)  ประเมิน  ไมป่ ระเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผู้เรยี น สามารถจำแนกผูเ้ รยี นทร่ี บั ผดิ ชอบและนำผลการประเมนิ ศักยภาพผ้เู รียนไปจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ให้เหมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ดังน้ี จำนวน จำนวน ชั้น ห้องที่ นกั เรียน กลมุ่ นกั เรียน ผู้เรียนแต่ละกลุ่ม วิธีการพัฒนาส่งเสรมิ ศักยภาพ ท้ังหมด กลุ่มปัญญาเลศิ 1 29 กล่มุ ปกติ 29 จัดกิจกรรมท่ีตอบสนองความถนัดและความ ตอ้ งการท่ีแตกตา่ งกันของผูเ้ รียนแต่ละคน กลุ่มปัญญาชา้ กลุ่มพิเศษ กล่มุ ปัญญาเลิศ 2 20 กล่มุ ปกติ 20 จดั กจิ กรรมท่ีตอบสนองความถนดั และความ ตอ้ งการที่แตกต่างกันของผู้เรียนแตล่ ะคน กลมุ่ ปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ กลุ่มปัญญาเลศิ ม.4 3 34 กลมุ่ ปกติ 34 จัดกจิ กรรมท่ีตอบสนองความถนัดและความ ต้องการทีแ่ ตกต่างกนั ของผ้เู รียนแตล่ ะคน กลุม่ ปญั ญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ กลมุ่ ปญั ญาเลิศ 4 29 กลมุ่ ปกติ 29 จดั กิจกรรมที่ตอบสนองความถนดั และความ ตอ้ งการทีแ่ ตกต่างกันของผู้เรียนแตล่ ะคน กลุ่มปัญญาชา้ กลุ่มพเิ ศษ กลุ่มปญั ญาเลิศ 5 29 กลุ่มปกติ 29 จดั กิจกรรมที่ตอบสนองความถนดั และความ ต้องการทแ่ี ตกต่างกนั ของผู้เรียนแตล่ ะคน กลมุ่ ปัญญาช้า กลุ่มพิเศษ 28 กลมุ่ ปัญญาเลิศ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 8 จำนวน กลมุ่ นักเรยี น จำนวน วธิ กี ารพฒั นาส่งเสริมศักยภาพ ชั้น ห้องท่ี นักเรยี น ผู้เรียนแต่ละกลุม่ ท้งั หมด 1 กลมุ่ ปกติ 28 จัดกจิ กรรมที่ตอบสนองความถนัดและความ ตอ้ งการทแ่ี ตกต่างกนั ของผูเ้ รียนแต่ละคน กลุ่มปัญญาชา้ กล่มุ พิเศษ กลุ่มปัญญาเลิศ 2 32 กล่มุ ปกติ 32 จดั กิจกรรมท่ีตอบสนองความถนัดและความ ตอ้ งการทีแ่ ตกต่างกันของผเู้ รียนแต่ละคน กลุ่มปัญญาช้า กลมุ่ พเิ ศษ ม.5 กลุม่ ปญั ญาเลิศ 3 28 กล่มุ ปกติ 28 จัดกิจกรรมท่ีตอบสนองความถนดั และความ ต้องการทแ่ี ตกต่างกนั ของผเู้ รียนแตล่ ะคน กลุ่มปญั ญาชา้ กลุม่ พเิ ศษ กลมุ่ ปัญญาเลศิ 4 29 กลมุ่ ปกติ 29 จดั กจิ กรรมที่ตอบสนองความถนดั และความ ตอ้ งการที่แตกตา่ งกันของผ้เู รียนแตล่ ะคน กลมุ่ ปญั ญาชา้ กลมุ่ พิเศษ กลุม่ ปัญญาเลิศ 1 18 กลมุ่ ปกติ 18 จัดกจิ กรรมท่ีตอบสนองความถนัดและความ ต้องการท่แี ตกตา่ งกนั ของผเู้ รียนแตล่ ะคน กลมุ่ ปัญญาชา้ กลมุ่ พเิ ศษ กลุ่มปัญญาเลศิ ม.6 2 29 กลมุ่ ปกติ 29 จัดกจิ กรรมที่ตอบสนองความถนัดและความ กลมุ่ ปัญญาช้า ตอ้ งการที่แตกต่างกันของผู้เรียนแตล่ ะคน กลมุ่ พเิ ศษ กลมุ่ ปญั ญาเลิศ 3 22 กลมุ่ ปกติ 22 จัดกิจกรรมท่ีตอบสนองความถนัดและความ ตอ้ งการที่แตกต่างกันของผู้เรียนแต่ละคน กลมุ่ ปัญญาชา้ กลมุ่ พิเศษ 4 27 กล่มุ ปัญญาเลศิ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 9 จำนวน กลุ่มนกั เรยี น จำนวน วิธกี ารพัฒนาสง่ เสริมศักยภาพ ชัน้ หอ้ งที่ นักเรยี น ผเู้ รยี นแตล่ ะกลุม่ กลุม่ ปกติ ทั้งหมด กลมุ่ ปญั ญาช้า กลุม่ พิเศษ 27 จดั กจิ กรรมท่ีตอบสนองความถนดั และความ ต้องการทีแ่ ตกต่างกนั ของผูเ้ รียนแตล่ ะคน 2.2 ผลการปฏิบตั ิงาน 2.3 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 2.2.1 ผลการจัดการเรยี นรู้ การจัดการเรยี นการเรียนรู้ตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรยี มการสอน ได้จัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ จำนวน จำนวน จำนวน แผน ท่ี รายการ ชัว่ โมง หน่วยการ ทัง้ หมด 16 ทง้ั หมด เรยี นรู้ 9 1 แผนการจัดการเรียนรู้ระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 40 4 9 2 แผนการจดั การเรยี นรรู้ ะดับมัธยมศึกษาปีท่ี 5 40 4 3 แผนการจัดการเรียนรู้ระดบั มัธยมศึกษาปีที่ 6 40 4 2) ผลติ สื่อ / นวตั กรรม 2 ช้ิน ไดแ้ ก่ จำนวน (ชิน้ ) ท่ี ชื่อส่ือ/นวัตกรรม 3 1. Google Classroom วิชาแนะแนวระดบั ชัน้ ม.4-6 3 2. Lineกลมุ่ วิชาแนะแนวระดับชนั้ ม.4-6 1 3. Facebook งานแนะแนวการศึกษาตอ่ 3) จัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยท่ี เรอ่ื ง จำนวนช่วั โมง 1. แผนบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ ม.5 6 4) จัดทำวิจัยในชนั้ เรยี น จำนวน 1 เร่ือง ได้แก่ ระดบั ชั้น ม.6 ที่ เร่ือง 1. ผลการศึกษาการจดั การเรยี นรูว้ ชิ ากจิ กรรมแนะแนวโดยใช้Google form ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 10 5) การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรยี นจำนวนครง้ั ดงั น้ี ที่ ชือ่ แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จำนวนคร้ัง 1. โรงพยาบาลเทพรัตนเวชชานุกูล การฝกึ ประสบการณว์ ิชาชพี ทางการพยาบาล 10 วนั เฉลิมพระเกยี รติ 60 พรรษา 2. ชุมชนของนกั เรียน กจิ กรรมนักเรยี นทนุ ฯจิตอาสา ปิดภาคเรยี น 6) เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรแู้ ก่นักเรียน จำนวน 6 ครัง้ ได้แก่ เร่อื ง / หัวข้อ ท่ี วัน /เดือน / ปี ชอื่ วิทยากร แนะแนวการศกึ ษาต่อ ม.6 1. 1-2 กพ. 64 เตม็ ใจทำบริบาล แนะแนวการศึกษาต่อ ม.6 2. 8-9 กพ. 64 มทุ ิตาประชารกั ษ์ แนะแนวการศึกษาต่อ ม.6 3. 15-16 กพ. 64 มหาวิทยาลยั ราชภัฎเชยี งใหม่วทิ ยาเขต แนะแนวการศึกษาต่อ ม.6 แม่ฮ่องสอน แนะแนวการศึกษาต่อ ม.6 แนะแนวการศึกษาต่อ ม.6 4. 22-23 กพ. 64 เชยี งรายการบริบาล 5. 1-2 ม.ี ค. 64 สถาบันปัญญาภิวฒั น์ 6. 8-9 มี.ค. 64 ปตท. รปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทีค่ รใู ช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน กลุ่มสบื คน้ ความรู้ กล่มุ สมั พันธ์ การสาธติ / ทดลอง การใชเ้ กมประกอบ สถานการณจ์ ำลอง การเรยี นรู้แบบรว่ มมือ กรณีตัวอย่าง ความคิดรวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง การทศั นศึกษานอกสถานที่ โปรแกรมสำเรจ็ รูป ศูนย์การเรยี น การเรียนรจู้ ากหอ้ งสมดุ ชดุ การสอน คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน การพฒั นากระบวนการคิด การอภิปรายกลมุ่ ย่อย การใช้ภูมิปัญญาท้องถ่ิน โครงงาน การถามตอบ การแก้ปญั หา อ่นื ๆ ระบุ……………………...… ✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทคี่ รใู ช้ 9 วธิ ี

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 11 2.2.2 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขียนเคร่ืองหมาย ✓ ในช่องท่ตี รงกับความเปน็ จรงิ ท่ีทา่ นปฏิบัติอยู่ (ตอบได้ มากกวา่ 1) ที่ รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ที่สดุ กลาง ที่สุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษา ✓ 2 ตรงตามความถนัด ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓ 2.2.3 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของผเู้ รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของผ้เู รยี นภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ห้อง จำนวนผ้เู รียน แยกตาม ที่ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ช้นั จำนวน ระดับระดบั คุณภาพ รายวิชา ผเู้ รยี น ผา่ น ไม่ผา่ น หมายเหตุ 1. ม.4/1 29 29 0 2. วิชากิจกรรมแนะแนว ม.4/2 20 20 0 3. ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ม.4/3 34 34 0 4. ม.4/4 29 29 0 5. ม.4/5 29 29 0 5. ม.5/1 28 28 0 6. วิชากจิ กรรมแนะแนว ม.5/2 32 32 0 7. ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ม.5/3 28 28 0 8. ม.5/4 29 29 0 9. ม.6/1 18 18 0 10. วิชากิจกรรมแนะแนว ม.6/2 29 29 0 11. ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ม.6/3 22 22 0 12. ม.6/4 27 27 0 รวม 96 96 0 ร้อยละ 100 100 0 รอ้ ยละของนกั เรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป 100 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ไี ด้รบั ผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป 100 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 จากตารางที่ 8 พบว่า ผลการประเมินการเรียนผูเ้ รยี น จำนวน...96...คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ...100..... มี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นในระดบั ดขี ึน้ ไป และมีนักเรยี นที่มีผลการเรยี น มผ จำนวน...-...คน คดิ เป็นร้อยละ ...-.....

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 12 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขียน ของผเู้ รยี น ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 หอ้ ง จำนวนผูเ้ รียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน คุณลกั ษณะทพี่ ึง อ่าน คดิ วิเคราะห์ หมาย (วิชา) ผ้เู รียน ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผา่ น ดี ดี ผ่าน เยยี่ ม เย่ยี ม 1. ม.4/1 29 29 29 2. วชิ ากจิ กรรมแนะแนว ม.4/2 20 20 20 3. ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ม.4/3 34 34 34 4. ม.4/4 29 29 29 5. ม.4/5 29 29 29 6. ม.5/1 28 28 28 7. วชิ ากจิ กรรมแนะแนว ม.5/2 32 32 32 8. ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ม.5/3 28 28 28 9. ม.5/4 29 29 29 10. ม.6/1 18 18 18 11. วิชากิจกรรมแนะแนว ม.6/2 29 29 29 12. ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ม.6/3 22 22 22 ม.6/4 27 27 27 รวม 96 96 96 รอ้ ยละ 100 100 100 จากตารางท่ี 9 พบว่า ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ผู้เรยี นจำนวน....96..คน คิดเป็นร้อยละ ..100...... มผี ลคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคร์ ะดบั ดีขึ้นไป และผลการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี นของผเู้ รยี น จำนวน...96...คน คดิ เป็นร้อยละ ..100...... มีผลการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนระดบั ดขี นึ้ ไป

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 13 ตารางท่ี 10 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรยี นภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ห้อง จำนวนผู้เรียน แยกตาม ท่ี กล่มุ สาระการเรียนรู้ ชน้ั จำนวน ระดบั ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ รายวชิ า ผู้เรยี น ผา่ น ไม่ผ่าน 1. ม.4/1 29 29 0 2. วชิ ากจิ กรรมแนะแนว ม.4/2 20 20 0 3. ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ม.4/3 34 34 0 4. ม.4/4 29 29 0 5. ม.4/5 29 29 0 5. ม.5/1 28 28 0 6. วิชากิจกรรมแนะแนว ม.5/2 32 32 0 7. ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ม.5/3 28 28 0 8. ม.5/4 29 29 0 9. ม.6/1 18 18 0 10. วชิ ากิจกรรมแนะแนว ม.6/2 29 29 0 11. ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 ม.6/3 22 22 0 12. ม.6/4 27 27 0 รวม 96 96 0 รอ้ ยละ 100 100 0 รอ้ ยละของนักเรยี นท่ไี ดร้ ับผลการเรียน 3 ขึน้ ไป 100 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 รอ้ ยละของนักเรียนทไ่ี ดร้ บั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป 100 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 จากตารางท่ี 10 พบว่า ผลการประเมินการเรียนผู้เรียน จำนวน...96...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ...100..... มี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดขี ้นึ ไป และมนี ักเรยี นท่มี ีผลการเรียน มผ จำนวน...-...คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ....-....

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 14 ตารางที่ 11 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขยี นของผ้เู รยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ห้อง จำนวนผูเ้ รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวน คณุ ลักษณะทีพ่ ึง อ่าน คิดวเิ คราะห์ หมาย เหตุ (วชิ า) ผเู้ รียน ประสงค์ เขียน ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน เยีย่ ม เยย่ี ม 1. ม.4/1 29 29 29 2. วิชากจิ กรรมแนะแนว ม.4/2 20 20 20 3. ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 ม.4/3 34 34 34 4. ม.4/4 29 29 29 5. ม.4/5 29 29 29 6. ม.5/1 28 28 28 7. วิชากิจกรรมแนะแนว ม.5/2 32 32 32 8. ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ม.5/3 28 28 28 9. ม.5/4 29 29 29 10. ม.6/1 18 18 18 11. วิชากิจกรรมแนะแนว ม.6/2 29 29 29 12. ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ม.6/3 22 22 22 ม.6/4 27 27 27 รวม 96 96 96 รอ้ ยละ 100 100 100 จากตารางท่ี 11 พบวา่ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงคผ์ เู้ รียนจำนวน...96...คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..100..... มีผลคุณลักษณะอันพึงประสงคร์ ะดับดขี ้ึนไป และผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี นของผูเ้ รยี น จำนวน....96..คน คดิ เปน็ ร้อยละ ....100.... มีผลการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขียนระดบั ดีขึ้นไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 15 2.2.4 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ้ รียน (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผูเ้ รยี น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน.....354.... คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละ ท่ี รายการประเมิน ดีเย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ จำนวนใน ระดับดี ดีมาก (5) (4) (3) (2) (1) และ ดีเยย่ี ม 1. ครูมีการเตรียมการในการจัด 114 80 122 17 21 89.27 กิจกรรมการเรยี นการสอน 2. การจดั สภาพหอ้ งเรยี น / 89 78 142 26 19 87.29 แหล่งเรยี นรู้ 3. เนอื้ หาทสี่ อนสอดคล้องกบั 118 140 44 25 27 85.31 ชวี ติ และทนั สมยั 4. ผู้เรยี นทราบสภาพ ความสำเรจ็ ของการเรียนรทู้ ่ี 88 167 63 14 22 89.83 ชดั เจน 5. กจิ กรรมการเรียนสอดคลอ้ ง 116 96 94 21 27 86.44 กับผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง 6. กิจกรรมการเรยี นรู้สนุกและ 99 157 77 8 13 94.07 น่าสนใจ 7. ครมู กี ารใชส้ ื่อประกอบการ 103 63 101 38 49 75.42 สอน 8. ครูใหโ้ อกาสผู้เรยี นซักถาม 78 156 77 25 18 87.85 ปัญหา 9. ครูใหโ้ อกาสผ้เู รียนทำงาน 45 154 61 26 68 73.45 ร่วมกนั เปน็ กลุ่ม ทีม ครูส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นมี 10. ความคิดรเิ ร่มิ และรจู้ กั 99 104 84 40 27 81.07 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11. ครยู อมรับความคิดของผเู้ รยี น 142 78 48 45 41 75.71 ทตี่ า่ งไปจากครู 12. ครูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทำงานกลมุ่ , 95 81 85 56 37 73.73 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13. ครูสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นคน้ ควา้ หาความรจู้ ากห้องสมดุ และ 125 102 61 46 20 81.36 แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรยี น 14. ครูส่งเสริมให้ทดลอง / ทำงานในห้องปฏบิ ัติการหรือ 102 112 88 22 30 85.31 นอกชัน้ เรยี นบ่อย ๆ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 16 ระดับคุณภาพ (นร. /คน) ร้อยละ ดเี ยี่ยม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวนใน ท่ี รายการประเมนิ (5) (4) ระดบั ดี ดมี าก 15. ผู้เรียนทราบเกณฑ์การ (3) (2) (1) และ ดเี ยี่ยม ประเมนิ ผลลว่ งหน้า 111 123 68 23 29 85.31 16. ผู้เรยี นมีส่วนร่วมในการ ประเมินผลการเรยี น 103 95 107 14 35 86.16 17. ครูประเมินผลอย่างยตุ ิธรรม 125 103 81 25 20 87.29 18. ครตู ั้งใจสอน ให้คำแนะนำ 96 98 60 42 58 71.75 ผู้เรียนในการทำกิจกรรม 19. ผู้เรียนนำความร้จู ากวชิ าที่ 111 123 68 23 29 85.31 เรียนไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ 103 95 107 14 35 86.16 20. ผู้เรียนเรยี นรอู้ ย่างมคี วามสขุ 29.12 31.14 23.14 7.77 8.83 รวม จากตารางที่ 12 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน จำนวน ....354... คน ปรากฏวา่ โดยรวมอย่ใู น ระดบั ...ดีมาก.. มีคา่ เฉล่ยี ... 31.14... การสอนของครใู นรายการท่ี ............6...........มคี า่ เฉล่ยี สงู สุดที่ ..... 94.07...... และการสอนรายการท่ี ......18.......... มีค่าเฉลยี่ ต่ำท่สี ดุ ..... 71.75.......... ซ่งึ ตอ้ งพัฒนาปรบั ปรุงตอ่ ไป 2.2.5 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น (จำนวนผเู้ รียน) ช้ัน จำนวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ่ืสอสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ ัทกษะ ชี ิวต ความสามารถในการใช้เทคโนโล ีย พอ ดี ดี พอ ดี ดี พอ ดี ดี พอ ดี ดี พอ ดี ดี ใช้ มาก ใช้ มาก ใช้ มาก ใช้ มาก ใช้ มาก 1 2 3 1 2 312 3 1 2 3 123 4/1 29 29 29 29 29 29 4/2 20 20 20 20 20 20 4/3 34 34 34 34 34 34 4/4 29 29 29 29 29 29

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 17 4/5 29 29 29 29 29 29 5/1 28 28 28 28 28 28 5/2 32 32 32 32 32 32 5/3 28 28 28 28 28 28 5/4 29 29 29 29 29 29 6/1 18 18 18 18 18 18 6/2 29 29 29 29 29 29 6/3 22 22 22 22 22 22 6/4 27 27 27 27 27 27 รวม 354 354 354 354 354 354 ร้อยละ 100 100 100 100 100 เกณฑ์การสรปุ ผล ดีมาก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ตอ้ งปรบั ปรุง : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จำนวน ..354...คน พบว่า นกั เรยี นมสี มรรถนะสำคัญอยู่ในระดับ ...ด.ี ...

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 18 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏบิ ตั ิงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมนิ ตนเองด้านการปฏบิ ัตงิ านของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ดา้ น 13 ตวั ชี้วัด มเี กณฑ์การประเมนิ และการแปลผลดังน้ี เกณฑ์การประเมิน มี 5 ระดบั ดังน้ี 5 หมายถึง ปฏบิ ัติจนเป็นแบบอยา่ งท่ีดี เปน็ ผนู้ ำ เปน็ พี่เล้ียงและหรอื เปน็ ทีป่ รกึ ษาได้ 4 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิจนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เปน็ พีเ่ ลยี้ งและหรอื เปน็ ทีป่ รกึ ษาได้ 3 หมายถงึ ปฏิบัติจนสามารถเปน็ พี่เลย้ี งหรือร่วมปรึกษาแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ได้ 2 หมายถงึ ปฏิบตั ไิ ด้จริง และนำผลการประเมนิ ไปปรับปรุงพฒั นาใหม้ ีคณุ ภาพสูงขนึ้ 1 หมายถงึ ปฏิบตั ิอย่างเหมาะสมสามารถนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้จรงิ ผลการประเมิน มี 5 ระดบั ดงั นี้ รอ้ ยละ 90.00 ขึ้นไป หมายถึง ดเี ดน่ ร้อยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดมี าก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถงึ ดี รอ้ ยละ 60.00-69.99 หมายถงึ พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถึง ปรับปรงุ ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ัตงิ าน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ัตงิ าน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 1.ด้านการจัดการเรยี นการสอน ✓ 1.1 การสร้างและหรอื พัฒนาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรียนรู้ ✓ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการ จดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/ ✓ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ ✓ 1.2.4 คณุ ภาพผเู้ รียน ✓ 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม ✓ เทคโนโลยที าง การศึกษาและแหล่งเรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ✓ 1.5 การวิจัยเพื่อพฒั นาการเรียนรู้ ✓ 2. ดา้ นการบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น ✓ 2.1 การบริหารจัดการช้นั เรียน 2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลือผู้เรียน ✓ 2.3 การจดั ทำข้อมลู สารสนเทศ และเอกสารประจำ ✓

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 19 รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 ชน้ั เรียนหรอื ประจำวิชา 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ✓ 3.1 การพัฒนาตนเอง ✓ 3.2 การพัฒนาวิชาชพี ✓ 4. งานอืน่ ๆ ที่ไดร้ บั มอบหมาย 35 28 รวม 63 รวมคะแนน ร้อยละ = คะแนนรวมที่ได(้ 63) *100 90 คะแนนเตม็ (70) จากตารางที่ 13 สรุปวา่ การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบตั งิ าน พบว่าในภาพรวมอยใู่ น ระดบั คุณภาพ ........ดเี ดน่ ......... ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏบิ ัตติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 54321 1. มคี วามซือ่ สัตย์ สจุ ริต รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่ อาศยั หรือยินยอมให้ผูอ้ นื่ ใช้อำนาจและหนา้ ท่ีของตน  เพอ่ื แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบตั ติ ามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำสงั่  ของผู้บงั คบั บญั ชา 3. มคี วามวริ ิยะ อตุ สาหะ ตรงต่อเวลา และอุทิศเวลา  ให้แกท่ างราชการ 4. การมจี ติ สำนกึ ท่ีดี ม่งุ บริหารต่อกลมุ่ เปา้ หมาย  ผู้รับบริการ โดยไมเ่ ลือกปฏบิ ัติ 5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและ  จรรยาบรรณวิชาชพี 6. การรักษาภาพลักษณ์และความสามัคคีในองค์กร  ชมุ ชน และสังคม รวม 30 รวมคะแนน 30 ร้อยละ = คะแนนรวมทีไ่ ด(้ 30) *100 100 คะแนนเต็ม(30) จากตารางที่ 14 สรุปว่า การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินยั คุณธรรม จริยธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชพี พบว่าในภาพรวมอยู่ในระดบั คุณภาพ .......ดเี ด่น..........

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 20 3.2 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกับการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกย่ี วกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ดัชนีชี้วัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ 1. มีการระบุตวั ชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มีการวิเคราะห์ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ ระดบั 3 มี 4 ขอ้  (K/P/A) ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวัง 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นขัน้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรูม้ ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลย่ี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ  นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกต์ใช้) ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ท้งั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ ริง 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์ 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุม่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผู้เรยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้  3. มีการกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั จิ ริง ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผ้เู รียนสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรยี นในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มกี ารกำหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้  3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ัติจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใช้สอื่ อุปกรณ์ 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้ การเรยี นรู้ 2. มีการกำหนดขน้ั ตอนหรือวิธีการใชส้ ่ือ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ หรอื แหล่งเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้  3. มีการใชส้ ื่อ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพฒั นาสือ่ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ รวม 12 6 ค่าเฉลยี่ / คณุ ภาพ 3.6 / ดมี าก สรุป : การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรนู้ ี้ อยใู่ นระดับคุณภาพ………ดีมาก ……………..

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 21 เกณฑ์การตดั สิน มีการปฏิบัติอยใู่ นระดับดมี าก หรอื พอใจมากทสี่ ดุ 4 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ย่ใู นระดบั ดี หรือพอใจมาก 3 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอย่ใู นระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ 1 หมายถึง 3.3 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท่ี 16 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัติงานตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดับการปฏิบตั ิ / คะแนน ที่ รายการปฏิบัติ ดี ดี ดี พอ ปรบั เยี่ยม มาก ใช้ ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เปา้ หมายของหลักสูตรและการจัดการศึกษา  2 จัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สำคัญด้วยตนเอง  3 จดั ทำ/หาสือ่ ประกอบการสอน  4 ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนสามารถเรียนรูพ้ ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาตแิ ละ  เต็มศกั ยภาพ 5 จดั เนือ้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และความ  แตกต่างกันของผ้เู รยี น 6 ฝึกทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแก้ปญั หา  7 ใหผ้ เู้ รียนฝกึ ปฏบิ ตั ิจริง คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์  8 สง่ เสริมกจิ กรรมการทำงานและรบั ผดิ ชอบต่อกลุ่ม  9 กระต้นุ ให้ผู้เรยี นรจู้ ักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบ และสร้าง  องค์ความรู้ด้วยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและความ  ตอ้ งการของผู้เรยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวชิ าทีส่ อน  12 สง่ เสรมิ เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทัง้ ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 ส่งเสรมิ การเรยี นรู้จากสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนมีสว่ นร่วมในการเรียนการสอนและประเมินผล  15 ใช้สอื่ การเรียนทีเ่ หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พฒั นาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ ีการท่หี ลากหลาย และต่อเน่ือง  17 ใช้กระบวนการวิจยั ในการพัฒนาผ้เู รยี น  คะแนน (คะแนน x จำนวนขอ้ ทีเ่ ลอื ก = คะแนน) 10 40 9 4 - คะแนนรวม / การปฏิบตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 63/17=3.71 ระดบั คุณภาพ ดีมาก จากตารางท่ี 7 สรุปวา่ การปฏิบตั ติ าม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ......ดีมาก...........

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข) ประจำปีการศึกษา 2563หน้า 16 ส่วนที่ 4 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คำชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1 - 3 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน แลว้ ทำเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ เกณฑ์การตัดสนิ รอ้ ยละของระดบั คุณภาพ 5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ยอดเย่ียม 90.00 – 100.00 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับยอดเย่ยี ม 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดับดีเลิศ 80.00 – 89.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดับดีเลศิ 3 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดี 70.00 – 79.99 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดบั ดี 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดับปานกลาง 60.00 – 69.99 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอย่ใู นระดับปานกลาง 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั กำลังพัฒนา 0.00 – 59.99 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับกำลงั พฒั นา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน จำนวนนกั เรียนทีไ่ ด้ระดบั คุณภาพ นักเรียนมผี ลการ ระดบั คา่ เปรยี บเทยี บผลการ ประเมินระดบั ดีขึ้นไป คณุ ภาพ เปา้ หมาย ประเมินกบั คา่ ตัวบ่งชี้ นักเรียน 5 4 321 จำนวน คิดเปน็ สถานศึกษา เป้าหมาย ทงั้ หมด นักเรียน ร้อยละ ดี กำหนด 1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรยี น ปานกลาง ตำ่ กวา่ คา่ เปา้ หมาย 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร 354 78 89 103 52 32 270 76.27 80.00 ตำ่ กวา่ คา่ เปา้ หมาย และการคิดคำนวณ 354 96 45 103 88 22 244 68.93 80.00 2) มคี วามสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคดิ อย่างมี วจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแก้ปัญหา

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง (นางสาวรตั ติกาล ยศสุข) ประจำปีการศึกษา 2563หน้า 17 จำนวนนักเรียนที่ได้ระดบั คณุ ภาพ นักเรยี นมีผลการ ระดับ ค่า เปรยี บเทียบผลการ ประเมนิ ระดบั ดีข้นึ ไป คุณภาพ เปา้ หมาย ประเมินกบั ค่า ตวั บง่ ชี้ สถานศึกษา เปา้ หมาย นกั เรียน 5 4 321 จำนวน คดิ เป็น กำหนด 4) มีความสามารในการสรา้ งนวัตกรรม ทัง้ หมด นกั เรียน รอ้ ยละ 5) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 354 56 145 102 39 12 303 85.59 ดีเลิศ 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย และการสื่อสาร ดี 80.00 ตำ่ กวา่ คา่ เปา้ หมาย 6) มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสูตร 354 85 74 96 65 34 255 72.03 สถานศึกษา 354 86 87 72 74 35 245 69.21 ปานกลาง 80.00 ตำ่ กว่าค่าเป้าหมาย 7) มีความรู้ ทักษะพ้นื ฐานและเจตคติทดี่ ตี ่องาน 354 95 78 85 64 32 258 72.88 ดี 80.00 ตำ่ กว่าค่าเปา้ หมาย อาชพี 354 80 88 91 64 31 259 73.24 รวม 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ้ รียน ดี 80.00 ตำ่ กวา่ คา่ เป้าหมาย 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผูเ้ รียน 1) การมีคณุ ลกั ษณะ ค่านิยม และอตั ลักษณ์ของ 354 108 114 85 22 25 307 86.72 ดเี ลศิ 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย นักเรยี นทดี่ ี 2) การมีทกั ษะดำรงชวี ิตในโรงเรียนประจำ 354 102 110 74 56 12 286 80.79 ดเี ลศิ 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 3) ความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 354 84 104 88 66 12 276 77.97 ดี 80.00 ตำ่ กว่าค่าเปา้ หมาย 4) การยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและ หลากหลาย 354 84 65 84 70 51 233 65.82 ปานกลาง 80.00 ตำ่ กว่าคา่ เป้าหมาย 5) สขุ ภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม รวม 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผ้เู รียน 354 147 112 69 11 15 328 92.66 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 354 105 101 80 45 23 286 80.79 ดเี ลศิ 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 354 91 93 86 56 28 270 76.39 ดี 80.00 ตำ่ กว่าค่าเปา้ หมาย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง (นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข) ประจำปีการศึกษา 2563หน้า 18 ข้อมูลเอกสาร หลกั ฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เช่อื ถือ ความต่อเนอ่ื ง) กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ดี ำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน 1.โครงการพัฒนางานแนะแนวอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ จุดเด่น 1.1 บริการรวบรวมขอ้ มูลผ้เู รียนรายบุคคล 1.มบี ุคลากรด้านการและแนวที่มีความรู้ ความสามารถตรงตามตำแหนง่ งานและ มีจำนวนเพยี งพอ เหมาะสม สง่ ผลให้การ 1.2 บริการข้อมูลสารสนเทศ ให้บริการงานแนะแนวของโรงเรยี นมีประสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธผิ ล 1.3 บรกิ ารจัดวางตวั บคุ คล 2.ครแู ละนักเรียนมีสมั พนั ธภาพท่ีดตี ่อกันทำให้สามารถชว่ ยเหลือนกั เรียนได้ตรงตามความต้องการของนักเรียน 1.4 บรกิ ารใหค้ ำปรึกษา จุดควรพัฒนา 1.5 บรกิ ารติดตามผล 1.นกั เรียนส่วนใหญ่เป็นชาวเขาเกดิ ปญั หาดา้ นการส่อื สารในบางคร้ัง ครูจำเป็นต้องมกี ารใช้ล่ามเพือ่ แปลภาษาใหช้ ัดเจนมาก 1.6 กิจกรรมมอบประกาศนียบตั รและปัจฉิมนิเทศ ยง่ิ ข้นึ นกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6,มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 และ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา 1 ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรียบเทยี บผล ร่องรอย/ ผลการประเมนิ ตนเอง คณุ ภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกับ หลกั ฐาน ที่ คา่ เป้าหมาย แสดงถงึ ระดบั ตัวบ่งชี้ 5 4 3 2 ยอดเย่ียม กำหนด คุณภาพ ยอดเยี่ยม 2.1 การมเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจทส่ี ถานศึกษา  ดีเลศิ สงู กวา่ ค่า *แนบทา้ ย กำหนดชดั เจน  ดีเลิศ ดีเลิศ เปา้ หมาย ตาราง 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา  ดีเลศิ สงู กว่าคา่ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการทีเ่ นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบ ด้านตามหลกั สุตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย เท่ากบั ค่า เป้าหมาย

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (นางสาวรตั ติกาล ยศสุข) ประจำปกี ารศึกษา 2563หน้า 19 ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทียบผล ร่องรอย/ 54321 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมินกบั หลักฐาน ท่ี 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลกรให้มคี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ดเี ลิศ คา่ เป้าหมาย แสดงถงึ ระดบั  ยอดเยี่ยม กำหนด คณุ ภาพ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการ  ยอดเย่ียม จดั การเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ  ยอดเยี่ยม ดเี ลศิ เทา่ กบั ค่า 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การ บริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้  ยอดเยี่ยม ดีเลิศ เป้าหมาย 2.7 หน่วยงาน องค์กร ชุมชนใหก้ ารสนบั สนุนการพฒั นา 25 8 คณุ ภาพการจดั การศึกษาด้วยรปู แบบและวิธกี ารท่ี ดเี ลิศ สงู กว่าค่า หลากหลาย 4.71 5 ดีเลิศ เปา้ หมาย คะแนนรวม ค่าเฉลยี่ สงู กวา่ คา่ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 เป้าหมาย สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย ดีเลศิ สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย ขอ้ มูลเอกสาร หลักฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเป็นระบบ ความน่าเช่ือถือ ความต่อเนอ่ื ง) กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยที่ดำเนินการ ผลการดำเนนิ งาน 1. แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาปี 2559 – 2562 จุดเด่น 2. แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีการศึกษา 2561 1. มบี คุ ลากรทีเ่ พียงพอ และมีความสามารถในการบรหิ ารจดั การงานทางการศกึ ษาอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 3. กจิ กรรมพัฒนาบุคลากร 2. มีโครงสร้างการบรหิ ารงานที่ชดั เจนมีประสิทธิภาพ 4. กิจกรรมคนดีศรรี าชประชา 3. ผูบ้ รหิ ารสง่ เสริมใหบ้ ุคลากรในโรงเรยี นมกี ารแสดงออกทางความคดิ อยา่ งเหมาะสม และกระต้นุ การตัดสนิ ใจร่วมกนั

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง (นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข) ประจำปีการศกึ ษา 2563หนา้ 20 กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยที่ดำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน 5. กจิ กรรมงานส่งเสรมิ มาตรฐาน จุดควรพฒั นา และจรรยาบรรณวชิ าชีพ 1. สรา้ งจติ สำนกึ ให้นกั เรียนในเร่อื งการดูแลสาธารณสมบัติร่วมกนั 6. กิจกรรมการนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 2. การนำผลการประเมนิ ตา่ งๆมาวางแผนการพัฒนางานในปีต่อไป 7. โครงการพฒั นาคุณภาพทางวิชาการของครผู ู้สอน 8. โครงการพฒั นางานหลักสูตร 9. โครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐาน การศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ 10. งานเครอื ข่ายจดั การศึกษา 11. งานปรบั ภูมิทัศน์ 12. งานตกแตง่ สถานที่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง (นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ) ประจำปกี ารศึกษา 2563หน้า 21 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสำคญั ตัวบง่ ช้ี ผลการประเมินตนเอง ระดบั คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทยี บผล รอ่ งรอย/ 54321 คณุ ภาพ สถานศกึ ษา การประเมนิ กับ หลักฐาน ทแ่ี สดง กำหนด คา่ เป้าหมาย ถงึ ระดบั คณุ ภาพ 1.ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน ✓ ดีเลศิ ดเี ลิศ เท่ากับค่า *แนบท้ายตาราง 1.1 การสร้างและหรอื พัฒนาหลกั สตู ร เป้าหมาย 1.2 การจดั การเรยี นรู้ ✓ ดเี ลิศ ดีเลศิ เทา่ กับค่า 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ เป้าหมาย 1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนร/ู้ แผนการจัด ✓ ดเี ลศิ ดเี ลิศ เทา่ กับคา่ การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจัด เป้าหมาย ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจัดการเรยี นรู้ ✓ ยอดเย่ียม ดเี ลิศ สงู กวา่ ค่า เปา้ หมาย 1.2.4 คุณภาพผเู้ รยี น ✓ ยอดเยี่ยม ดเี ลิศ สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย 1.3 การสร้างและการพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ✓ ดี ดีเลิศ ตำ่ คา่ เป้าหมาย ทางการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ✓ ดเี ลิศ ดเี ลิศ เทา่ กบั คา่ เป้าหมาย 1.5 การวิจยั เพ่อื พฒั นาการเรียนรู้ ✓ ดี ดีเลิศ ต่ำคา่ เปา้ หมาย 2. ดา้ นการบริหารจัดการชัน้ เรียน ✓ ยอดเย่ียม ดีเลิศ สงู กวา่ ค่า 2.1 การบริหารจัดการชน้ั เรยี น เป้าหมาย 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รยี น ✓ ยอดเย่ียม ดเี ลิศ สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง (นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข) ประจำปกี ารศึกษา 2563หนา้ 22 ตวั บง่ ชี้ ผลการประเมนิ ตนเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทียบผล ร่องรอย/ 54321 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมินกับ หลักฐาน ที่แสดง 2.3 การจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจำ ชัน้ เรียนหรอื ประจำวิชา กำหนด คา่ เป้าหมาย ถงึ ระดบั คุณภาพ 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ ✓ ยอดเย่ียม ดเี ลิศ สงู กวา่ ค่า 3.1 การพัฒนาตนเอง เป้าหมาย 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ ✓ ดีเลศิ ดีเลศิ เทา่ กับคา่ เป้าหมาย คะแนนรวม ค่าเฉล่ีย ✓ ดีเลิศ ดเี ลิศ เทา่ กบั คา่ เปา้ หมาย สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 25 24 6 4.23 4 ดีเลิศ ดีเลิศ เท่ากบั คา่ เป้าหมาย ขอ้ มูลเอกสาร หลกั ฐานอา้ งอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เชอื่ ถือ ความต่อเนอ่ื ง) กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทีด่ ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน 1. งานชุมชนสัมพนั ธ์ จุดเด่น 2. โครงการพัฒนาระบบประกนั ท่มี ีคุณภาพ 1. มรี ะบบการนิเทศ ติดตามการทำงานทีเ่ ป็นระบบ 3. กิจกรรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 2. มีโครงสร้างการบรหิ ารจดั การท่ีครอบคลุมทุกกลมุ่ งาน 3. ครูและบคุ ลากรในโรงเรยี น มมี นุษยสมั พนั ธ์และมีสัมพันธภาพที่ดชี มุ ชน จุดควรพฒั นา 1. จดั ทำโปรแกรมการเพ่อื จัดเก็บข้อมลู สารสนเทศด้านการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง (นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ) ประจำปีการศกึ ษา 2563หน้า 23 กิจกรรม/ผลงาน/ชนิ้ งานเด่นทม่ี ีความภาคภมู ิใจและประทบั ใจ 1. รางวลั นกั เรยี นเยาวชนดเี ดน่ เข้าเยีย่ มคารวะนายกรัฐมนตรี เนอื่ งในวันเด็กแหง่ ชาติ ประจำปี 2564 ปัจจัยแห่งความสำเรจ็ 1. ไดร้ บั โอกาสและการสนบั สนุนจากฝา่ ยบรหิ ารในทุกๆดา้ น 2. มีการวางแผนการทำงานท่ีเปน็ ระบบ ทำใหง้ านราบรน่ื เม่ือเกิดปัญหาอุปสรรคก็สามารถผ่านไปไดด้ ้วยดี 3. นกั เรยี นเปน็ ผูส้ นใจ ใฝร่ ู้ และมีความพร้อมที่จะเรยี นรอู้ ยู่เสมอ สรปุ จุดเดน่ ขอ้ จำกดั และข้อเสนอแนะ จุดเด่น การทำงานเปน็ ทมี ลกั ษณะการทำงานแบบกัลยาณมิตรมกี ารแลกเปล่ียนรูร้ ะหวา่ งเพอ่ื นรว่ มงานอยู่ เสมอ ปัญหา อปุ สรรค การใช้เทคโนโลยใี นการสื่อสารระหวา่ งกนั ที่มากเกนิ ไป เช่น การใช้ Application Line. ถงึ แม้จะสะดวกและรวดเร็ว แตเ่ ป็นการส่อื สารดา้ นเดียว บางทอี าจก่อใหเ้ กิดความ เข้าใจที่คลาดเคล่ือนไป ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข ในประเดน็ ทีส่ ำคัญและมคี วามเสีย่ งสูงทส่ี มาชกิ ในองคก์ รจะมีโอกาสเข้าใจคลาดเคลื่อน ควรจัดให้มกี ารประชุมชแี้ จงเพื่อทำความเข้าใจใหต้ รงกัน ก่อนการลงมือปฏิบตั ิ การพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต 1. พัฒนาระบบการทำงานที่ไดร้ ับมอบหมายใหด้ ียงิ่ ขน้ึ มีการวางแผนการทำงานโดยใช้วงจรคณุ ภาพ PDCA และนำผลการประเมินงานในแตล่ ะคร้ังมาปรับปรงุ พฒั นาและ วางแผนการทำงานตอ่ ไป ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน ลงช่ือ ผูร้ ับรองรายงาน ( นางสาวรตั ตกิ าล ยศสุข ) (นายวเิ ศษ ฟองตา) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 . ...31....../.......มนี าคม........./.....2564...... ...31....../.......มีนาคม........./.....2564......

ภาคผนวก - สำเนาคำสัง่ - สำเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒิบตั ร - สำเนาโล่รางวัล - สำเนารูปภาพกจิ กรรม - อืน่ ๆ ที่เกี่ยวข้อง ‘

ปฎบิ ตั ิหนา้ ที่พธิ กี รงานวนั ดินโลก อำเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ วันที่ 5 ธนั วาคม พ.ศ.2563

ปฎบิ ัติหน้าท่พี ธิ ีกรกิจกรรมปลูกปา่ เฉลมิ พระเกียรติ อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ ปฎบิ ตั หิ นา้ ท่พี ธิ กี รกจิ กรรมซกั ซ้อมการป้องกนั สาธารณภยั โดย สำนกั งานป้องกนั สาธารณภัย จังหวัดเชยี งใหม่

รว่ มอบรมการจัดทำหลกั สตู รฐานสมรรถนะ ณ โรงแรมค้มุ ภูคำ อำเภอเมือง จงั หวดั เชียงใหม่

การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนวชิ ากจิ กรรมแนะแนว โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

ใหข้ อ้ มูลการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนวิชากจิ กรรมแนะแนว แกน่ กั ศกึ ษาสงั เกตการณส์ อน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่



ผลงานนกั เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน วิชากิจกรรมแนะแนว โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่





รับรางวัลเกียรติยศวันครู ประจำปี 2563 สำนักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั เชียงใหม่ เขา้ รว่ มการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ เรื่องการวจิ ยั เพือ่ พัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น

แบบวดั บคุ ลกิ ภาพดา้ นการศกึ ษาต่อและการประกอบอาชพี ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2563