1.4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ดา้ นที่ ๑ ด้านการปฏบิ ตั ติ น การดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง จัดทำโดย นายชานนท์ เหล่ากาวี ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนบ้านแกง่ อำเภอศรีสชั นาลยั จงั หวัดสุโขทยั สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสโุ ขทัย เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนบ้านแก่ง อำเภอศรสี ชั นาลยั จงั หวดั สโุ ขทยั ----------------------------------------------------- การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น หลกั ฐานร่องรอยที่ เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ติ น สะทอ้ นผลการ ๔. การดำรงชวี ติ พัฒนาการปฏบิ ัตติ น ตามหลักปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง ขา้ พเจ้าเขา้ ใจความหมายของปรชั ญา - การสังเกต ๔.๑ มคี วามรู้ ความ เขา้ ใจเก่ยี วกับหลกั เศรษฐกิจพอเพียง ขอยกตวั อย่างคณุ สมบัติ สมั ภาษณ์ สนทนา ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3 ประการดังน้ี เพ่อื นร่วมงาน ๑. ความพอประมาณ หมายถงึ ความพอดีท่ี ผู้บังคับบญั ชา ไม่นอ้ ยเกนิ ไปและไมม่ ากเกินไป โดยไม่ เบียดเบยี นตนเองและผูอ้ ่ืน เช่น การผลติ และ การบริโภคทอ่ี ยใู่ นระดับพอประมาณ ๒. ความมเี หตผุ ล หมายถงึ การตดั สินใจ เก่ียวกับระดบั ความพอเพยี งนน้ั จะต้องเป็นไป อยา่ งมเี หตผุ ล โดยพจิ ารณาจากเหตุปจั จยั ท่ี เก่ียวขอ้ ง ตลอดจนคำนงึ ถึงผลทค่ี าดว่าจะ เกิดข้นึ จากการกระทำนั้นๆ อยา่ งรอบคอบ

๓. ภูมคิ ุ้มกนั หมายถึง การเตรยี มตัวใหพ้ ร้อม รับผลกระทบและการเปลีย่ นแปลงดา้ นตา่ งๆ ที่จะเกดิ ข้ึน โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของ สถานการณ์ตา่ งๆ ทคี่ าดวา่ จะเกิดขึ้นใน อนาคตซึ่งสามารถนำไปใช้ได้กบั ทุก ๆดา้ น นำไปสู่ เศรษฐกิจ สังคม สงิ่ แวดลอ้ ม วัฒนธรรม ทำให้เกดิ สมดลุ พรอ้ มรับการเปน็ แปลง

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ่วย โรงเรยี นบ้านแกง่ อำเภอศรสี ชั นาลัย จังหวัดสุโขทัย ------------------------------------------------------ หลกั ฐานร่องรอยท่ี เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ติ น สะทอ้ นผลการ ๔. การดำรงชวี ติ พัฒนาการปฏบิ ัตติ น ตามหลักปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพยี ง ข้าพเจ้าจดั การเรยี นในหอ้ งเรียนโดยการ - ภาพกจิ กรรม ๔.๒ มีการนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ สอดแทรกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ผลงานนกั เรยี น พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใช้กบั การ เพื่อให้ผู้เรยี นเกิดความเข้าใจตะหนักถึง จัดการเรยี นรูใ้ น ห้องเรียน ความสำคญั และสามารถนำไปใช้ได้ ยกตัวอยา่ งเชน่ ให้นักเรียนนำของเหลอื ใชม้ าทำจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนให้ เกดิ ประโยชน์

จดั กจิ กรรมการเรยี นโดยให้นกั เรยี นประดษิ ฐ์โมบายวา่ วจากกลอ่ งนม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ่วย โรงเรียนบา้ นแกง่ อำเภอศรีสัชนาลัย จังหวดั สโุ ขทยั ------------------------------------------------------ เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัตติ น หลกั ฐานร่องรอยท่ี สะทอ้ นผลการ พฒั นาการปฏบิ ตั ติ น ๔. การดำรงชีวติ ข้าพเจ้าดำเนนิ ชวี ิตโดยยดึ หลักปรชั ญา สอบสมั ภาษณ์ครู ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน ผบู้ ริหาร ผปู้ กครอง เศรษฐกจิ พอเพยี ง การทำงานใหม้ ปี ระสิทธิภาพ เพอ่ื นร่วมงาน ๔.๓ มกี ารนำหลกั สงั เกตพฤตกิ รรม ปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงไปประยกุ ต์ใช้ กับภารกิจทไ่ี ด้รบั มอง หมาย

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นแก่ง อำเภอศรสี ชั นาลยั จังหวัดสุโขทยั ------------------------------------------------------ หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ี เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัตติ น สะทอ้ นผลการ ๔. การดำรงชวี ติ พัฒนาการปฏบิ ตั ติ น ตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง ขา้ พเจ้าดำเนนิ ชวี ติ โดยยดึ หลกั - ภาพกจิ กรรม ๔.๔ มีการนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของ พอเพยี งไปปรับ ประยกุ ต์ใช้กบั การ ในหลวง เปน็ แนวทางในการดำเนินชวี ติ ดำรงชีวิตของตนเอง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ่วย โรงเรยี นบา้ นแกง่ อำเภอศรีสชั นาลัย จงั หวดั สุโขทัย ------------------------------------------------------ หลกั ฐานร่องรอยท่ี เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตติ น สะท้อนผลการ พัฒนาการปฏบิ ตั ติ น ๔. การดำรงชวี ติ ข้าพเจา้ เป็นแบบอยา่ งในการนำหลกั - ภาพกจิ กรรม ตามหลกั ปรชั ญา ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ประยกุ ต์ใชก้ บั ภารกิจตา่ ง ๆ หรอื การ ๔.๕ เปน็ แบบอยา่ ง ดำรงชวี ติ ตน โดยเร่มิ ตน้ ในครอบครวั ในการนำหลกั ปรชั ญา ก่อน เป็นแบบอยา่ งในการออมทรัพย์ เศรษฐกจิ พอเพยี งไป การประหยัดมัธยสั ถ์ ใช้ของทจ่ี ำเปน็ ปรบั ประยุกต์ใชก้ ับ และสอดแทรกยกตวั อยา่ งในการจัดการ ภารกิจตา่ ง ๆ หรอื เรยี นร้ใู นชน้ั เรยี นเพอื่ ให้นกั เรียนเขา้ ใจ การดำรงชวี ิตตน และตระหนกั ถงึ ความสำคัญเช่นกัน

การประเมนิ ดา้ นการปฏิบัติตน ๑.๔ การดำรงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง >> วตั ถุประสงค์ เพื่อให้ครผู ชู้ ่วยมีความรคู้ วามเข้าใจและดำรงชวี ติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง >> เอกสารทีเ่ ตรยี มรบั การประเมนิ - รปู ภาพการดำรงชีวติ แบบพอเพียง - ภาพกจิ กรรม