แผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ม.ต้น

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 การจัดการการผลิตหรอื การบรกิ าร 1. จัดการเก่ยี วกับการควบคมุ คุณภาพ 2. อธิบายวิธกี ารใชน้ วตกรรมเทคโนโลยใี นการผลิต 3. อธบิ ายขน้ั ตอนการลดต้นทุนการผลติ หรอื การบรกิ าร 4. จัดทาแผนการผลติ หรือการบรกิ าร การจดั การการตลาด 1. จดั การการตลาดเพือ่ นาผลผลิตเข้าสู่ตลาด 2. สามารถจดั ทาแผนการจัดการการตลาด การขบั เคล่อื นเพอื่ พัฒนาธุรกิจ 1. วิเคราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผนพฒั นาธรุ กจิ 2. พฒั นาแผนพัฒนาอาชีพ 3. ข้ันตอนการขบั เคลื่อนแผนพฒั นาอาชีพ 4. อธบิ ายปญั หา อุปสรรค และแนวทางแกไ้ ขท่เี กิดจากการขับเคลื่อนแผนธุรกิจ โครงการพัฒนาอาชีพ 1. อธิบายความสาคญั ของการทาโครงการพฒั นาอาชีพ 2. เขียนโครงการ 3. เขียนแผนปฏิบตั ิการ 4. ตรวจสอบโครงการไดถ้ กู ต้องและเหมาะสม เนื้อหา การจัดการความเสยี่ ง 1. การวเิ คราะห์ศักยภาพและการจดั การความเสยี่ งกบั ผลการดาเนินงาน - ประเภทสินค้า - คา่ ใชจ้ ่ายตา่ งๆ - ผลกาไร - คู่แขง่ ขนั - ส่วนครองตลาด - สมรรถนะของธรุ กิจ - สภาวะแวดล้อมภายในจดุ แข็ง จดุ อ่อน - สภาวะแวดลอ้ มภายนอกดา้ นโอกาสและอปุ สรรค 2. การแก้ปญั หาความเสย่ี ง 3. การวางแผนปฏิบตั ิการ 4. การวเิ คราะหค์ วามเส่ยี งของอาชพี ท่ปี รากฏอยใู่ นชมุ ชน การจดั การการผลติ หรือการบรกิ าร 1. การจดั การเกย่ี วกบั การควบคมุ คณุ ภาพ 2. การใช้นวตกรรมเทคโนโลยใี นการผลติ 3. การลดตน้ ทนุ การผลติ หรือการบริการ 4. การจดั ทาแผนปฏิบตั ิการ การจดั การการตลาด 1. การจัดการการตลาด - การโฆษณา จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 - การประชาสัมพันธ์ - การวิจัยตลาด - การสง่ เสริมการขาย - การทาข้อมูลฐานลกู ค้า - การกระจายสนิ ค้า 2. การจดั ทาแผนปฏิบตั ิการ 3. การจัดทาแผนการตลาดของสนิ คา้ เชน่ ข้าวปลอดสารพษิ จกั สาน ขนมไทย ผลิตภณั ฑ์จากสตั ว์น้า การขับเคล่ือนเพือ่ พฒั นาธุรกิจ 1. การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ของแผนพัฒนาอาชีพ 2. การพัฒนาแผนพฒั นาอาชีพ 3. ขน้ั ตอนการขับเคล่ือนแผนพฒั นาอาชีพ 4. ปัญหา อปุ สรรค และแนวทางแก้ไขท่ีเกดิ จากการขบั เคล่อื นแผนธุรกิจ โครงการพัฒนาอาชพี 1. ความสาคัญของโครงการพัฒนาอาชพี 2. ข้นั ตอนการเขียนโครงการ 3. การเขยี นแผนปฏบิ ัตกิ าร 4. การตรวจสอบโครงการ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้ันที่ 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครูและผู้เรียนปฏิบัติตามมาตรการตรวจคน คัดกรอง วัดไข้ สวมหนา้ กากอนามัย รักษาระยะหา่ งระหว่าง กัน 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผูเ้ รียนในการพบกลมุ่ ครั้งน้ี ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาข้อมลู (N:New way of learning) 1. ครูให้ผู้เรยี นศกึ ษาใบความรู้ ดงั นี้ เรื่องที่ 1 การจดั การความเสีย่ ง เรื่องที่ 2 การจดั การการผลิตหรือการบรกิ าร เรื่องท่ี 3 การจดั การการตลาด เรอ่ื งที่ 4 การขบั เคล่อื นเพ่อื พฒั นาธรุ กิจ เรื่องที่ 5 โครงการพฒั นาอาชีพ 2. ครูให้ผ้เู รียนออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น เร่ือง การจดั การความเสี่ยง 3. ครใู ห้ผู้เรยี นรว่ มกันวางแผนการบริหารความเสี่ยงในอาชพี ของตนเอง หลงั จากนัน้ ให้สง่ ตวั แทนออกมา นาเสนอหน้าช้ันเรียน 4. ครใู ห้ผ้เู รียนรว่ มกันวิเคราะห์เกย่ี วกบั การนาความรู้เรือ่ งการจดั การความเสี่ยงไปใช้ประโยชนใ์ นอาชีพและ ชีวติ ประจาวนั ของตนเองไดอ้ ยา่ งไร และให้สง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ช้ันเรียน 5. ครูให้ผู้เรยี นออกมานาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น เรอื่ ง การจดั การการผลติ หรอื การบริการ 6. ครใู ห้ผ้เู รียนรว่ มกันจดั ทาแผนปฏิบัติการการจัดการการผลติ หรือบริการเกย่ี วกับอาชพี ของผเู้ รยี นโดยใช้ ความรู้ทีไ่ ด้รับจากใบความรู้ 7. ครใู ห้ผ้เู รียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็นในหวั ข้อ “ถา้ ไม่มีความร้คู วามเข้าใจเรอ่ื งการใช้นวัตกรรมและ เทคโนโลยีในการผลติ จะเกิดอะไรขึ้นบา้ ง” และผเู้ รียนสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น 8. ครใู ห้ผเู้ รียนออกมานาเสนอหนา้ ช้นั เรยี น เร่อื ง การจดั การการตลาด จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 9. ครใู ห้ผเู้ รยี นทกุ กล่มุ จัดทาแผนปฏิบัติการการจัดการการตลาดเก่ยี วกบั ข้าวปลอดสารพษิ จกั สาน ขนมไทย ผลิตภัณฑจ์ ากสตั ว์น้า ซงึ่ เปน็ สินค้าในชุมชนของผ้เู รยี นโดยใช้ความรู้ท่ีไดร้ ับจากใบความรู้ 10. ครใู ห้ผเู้ รยี นรว่ มกันยกตัวอยา่ งการโฆษณาทีผ่ ู้เรยี นคดิ วา่ เปน็ การโฆษณาทีด่ ี พรอ้ มให้เหตุผลประกอบ และส่งตัวแทนออกมานาเสนอหน้าชัน้ เรียน 11. ครใู ห้ผู้เรียนออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรียน เร่อื ง การขบั เคล่ือนเพื่อพฒั นาธรุ กิจ 12. ครใู ห้ผู้เรียนนาแผนปฏบิ ัติการการจัดการการตลาด รว่ มกันวเิ คราะหค์ วามเปน็ ไปได้ของแผนฯดังกล่าว รวมท้ังรว่ มกันอภปิ รายถึงข้นั ตอนกระบวนขบั เคล่ือนแผนฯดังกลา่ วไปสกู่ ารปฏิบัติจริง 13. ครใู ห้ผู้เรียนร่วมกนั อภปิ รายในหัวข้อ เมื่อผู้เรียนได้เรียนรู้เกีย่ วกับการขับเคล่ือนเพอ่ื พฒั นาธุรกิจแล้ว สามารถนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชนอ์ ะไรบา้ ง พรอ้ มทงั้ สง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน 14. ครูให้ผเู้ รียนออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น เรื่อง โครงการพฒั นาอาชพี 15. ครใู ห้ผเู้ รยี นทกุ คนเลอื กอาชพี ทต่ี นเองสนใจมา 1 อาชพี เพอ่ื นามาเขียนโครงการอาชีพท่ีสนใจ 16. ครใู ห้ผู้เรยี นทกุ กลุ่มฝกึ ทกั ษะในการเขยี นโครงการสาหรบั การพัฒนาอาชีพของกลุม่ ตนเอง พร้อมให้ ออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรียน 17. ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนดาเนนิ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองและศึกษาคน้ คว้าเพิม่ เติม ผา่ นระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ิทัลทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ช่อง 110 - True ช่อง 371 - รบั ชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพท์มือถอื Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขนั้ ที่ 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รยี นสามารถจัดการความเสย่ี งในการพฒั นาอาชีพของตนเองได้ 2. ผเู้ รียนสามารถจดั การเกย่ี วกบั อาชพี ของตนเองตอ่ ไปได้ 3. ผ้เู รยี นสามารถจดั การด้านการตลาดให้กบั สินค้าในชุมชนของตนเองได้ 4. ผู้เรียนสามารถเขียนโครงการเพ่อื นาเสนอต่อหน่วยงานตา่ ง ๆ สาหรบั การพัฒนาอาชพี ของตนเองได้ ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรียนร่วมกันสรปุ เกยี่ วกับ - การจัดการความเส่ียง - การจดั การการผลิตหรือการบริการ - การจัดการการตลาด - การขบั เคล่ือนเพ่อื พัฒนาธุรกิจ -โครงการพฒั นาอาชพี 2. ครูประเมนิ ผลการจัดกิจกรรม 3. ครูให้ผเู้ รยี นทาใบงาน ส่อื ประกอบการเรยี นรู้ 1. หนังสอื ประกอบการเรยี นรรู้ ายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ 2. ส่อื Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. แบบฟอร์มโครงการ จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สังกัด สานกั งาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 การวัดผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบคุ คล เช่น ความต้ังใจ ความกระตือรือรน้ การมีส่วนรว่ ม ความมนี า้ ใจ ความรบั ผดิ ชอบ ความเปน็ ผูน้ าและการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลุ่ม เชน่ การทางานรว่ มกัน ความรับผดิ ชอบและความมนี ้าใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถูกตอ้ ง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกลุ่ม เชน่ ความสามัคคี ทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทกั ษะการคิด และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรียนรู้ 1. หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. กศน.ตาบลนาวังหนิ 3. แหลง่ เรยี นรเู้ ก่ียวกบั เศรษฐกิจพอเพยี งในชุมชน จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สังกัด สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาหท์ ่ี 16 แผนการจดั การเรียนการสอน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น เนอ้ื หาเรือ่ ง วา่ ดว้ ยเรอ่ื งของเงิน/การวางแผนการเงิน จานวน 6 ชว่ั โมง วนั ท.ี่ ....19.....เดอื น.....มีนาคม........พ.ศ.......2564..... เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าการเงนิ เพอื่ ชวี ิต 2 รหัสวิชา สค22016 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนงั ถึงความสาคญั เก่ยี วกบั ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การ ปกครอง สามารถนามาปรับใช้ในการดารงชีวิต สาระการเรยี นรู้ สาระการพฒั นาสังคม รายวิชา รายวิชาการเงนิ เพอื่ ชีวติ 2 รหัสวิชา สค22016 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนสามารถ 1. อธิบายความหมายและประโยชนข์ องเงินได้ 2. บอกความหมายและความแตกต่างของการให้เงนิ และการใหย้ มื เงนิ ได้ 3.บอกประเภทและลกั ษณะของเงนิ ไทยได้ 4. อธบิ ายวธิ ีการตรวจสอบธนบตั รได้ 5. บอกสกุลเงนิ ของประเทศในทวีปเอเชียได้ 6. คานวณอัตราแลกเปล่ียนเงนิ ตราต่างประเทศได้ 7. บอกช่องทางการแลกเปลี่ยนเงินตราตา่ งประเทศได้ 8. บอกลกั ษณะบัญชเี งินฝากแต่ละประเภทได้ 9. บอกประโยชน์และข้อจากัดการฝากเงินประเภทตา่ ง ๆ ได้ 10. บอกความหมายของดอกเบ้ียเงนิ ฝากได้ 11. คานวณดอกเบ้ียเงนิ ฝากอยา่ งง่ายได้ 12. บอกความหมายของการคุ้มครองเงนิ ฝากได้ 13. บอกประเภทของเงนิ ฝากที่ไดร้ บั การคมุ้ ครองได้ 14. อธบิ ายความหมายและประโยชนข์ องการประกนั ภยั ได้ 15. บอกประเภทและลกั ษณะการประกันภัยแตล่ ะประเภทได้ 16. บอกความหมายและประโยชนข์ องการชาระเงิน ทางอเิ ล็กทรอนกิ ส์ได้ 17. บอกลกั ษณะของบตั ร ATM บัตรเดบิต บัตรเครดิตได้ 18. เปรยี บเทียบความแตกต่าง บัตร ATM บตั รเดบิต บัตรเครดติ ได้ 19. บอกโครงสรา้ งระบบสถาบันการเงินของประเทศไทยได้ 20. บอกประเภทของสถาบนั การเงนิ และหน่วยงานอื่น ภายใตก้ ารกากับของธนาคารแหง่ ประเทศไทยได้ 21. อธิบายบทบาทหน้าทีของสถาบนั การเงินและหนว่ ยงานอื่นภายใต้การกากบั ของธนาคารแห่งประเทศไทยได้ 22. อธบิ ายหลกั การประเมนิ ฐานะการเงินได้ 23. คานวณฐานะการเงินของตนเองได้ จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สังกัด สานกั งาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 24. อธิบายลกั ษณะของการมีสขุ ภาพการเงินท่ีดีได้ 25. ประเมินสขุ ภาพการเงินของตนเองได้ 26. บอกความแตกต่างของ “ความจาเป็น” และ “ความต้องการ” ได้ 27. จัดลาดบั ความสาคญั ของรายจ่ายได้ 28. บอกลักษณะของการบนั ทึกรายรบั -รายจา่ ยได้ 29. บอกประโยชน์ของการบนั ทึกรายรับ-รายจ่ายได้ 30. จดบนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ยได้ 31. บอกประโยชน์ของการมีเปา้ หมายการเงนิ ในชีวติ ได้ 32. บอกเป้าหมายการเงนิ ที่ควรมใี นชีวิตได้ 33. อธบิ ายวธิ กี ารตั้งเป้าหมายการเงินตามหลกั SMART ได้ 34. วางแผนการเงนิ ตามเปา้ หมายที่ตั้งไว้ได้ 35. อธิบายความหมายและประโยชน์ของการออม ได้ 36. ต้ังเป้าหมายการออมได้ 37. บอกหลักการออมให้สาเรจ็ ได้ 38. อธิบายบทบาทหนา้ ที่และหลักการของกองทุนการออมแหง่ ชาติ (กอช.) ได้ ตัวช้ีวัด ว่าดว้ ยเรื่องของเงนิ 1. อธบิ ายความหมายและประโยชนข์ องเงิน 2. บอกความหมายและความแตกตา่ งของการใหเ้ งินและการให้ยืมเงนิ 3.บอกประเภทและลักษณะของเงินไทย 4. อธิบายวธิ กี ารตรวจสอบธนบตั ร 5. บอกสกลุ เงินของประเทศในทวีปเอเชีย 6. คานวณอตั ราแลกเปลี่ยนเงนิ ตราต่างประเทศ 7. บอกช่องทางการแลกเปล่ียนเงนิ ตราต่างประเทศ 8. บอกลักษณะบัญชีเงินฝากแต่ละประเภท 9. บอกประโยชนแ์ ละขอ้ จากดั การฝากเงินประเภทต่าง ๆ 10. บอกความหมายของดอกเบี้ยเงินฝาก 11. คานวณดอกเบ้ียเงินฝากอยา่ งงา่ ย 12. บอกความหมายของการคุ้มครองเงินฝาก 13. บอกประเภทของเงินฝากท่ีไดร้ บั การคมุ้ ครอง 14. อธบิ ายความหมายและประโยชน์ของการประกันภยั 15. บอกประเภทและลักษณะการประกนั ภยั แตล่ ะประเภท 16. บอกความหมายและประโยชน์ของการชาระเงินทางอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 17. บอกลกั ษณะของบัตร ATM บตั รเดบิต บัตรเครดิต 18. เปรยี บเทียบความแตกต่าง บตั ร ATM บตั รเดบิต บตั รเครดิต 19. บอกโครงสรา้ งระบบสถาบนั การเงนิ ของประเทศไทย 20. บอกประเภทของสถาบันการเงนิ และหนว่ ยงานอื่น ภายใตก้ ารกากบั ของธนาคารแหง่ ประเทศไทย 21. อธบิ ายบทบาทหนา้ ทีของสถาบนั การเงินและหน่วยงานอ่ืนภายใตก้ ารกากับของธนาคารแหง่ ประเทศไทย จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กดั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 การวางแผนการเงนิ 1. อธิบายหลักการประเมนิ ฐานะการเงิน 2. คานวณฐานะการเงินของตนเอง 3. อธิบายลกั ษณะของการมสี ขุ ภาพการเงนิ ท่ีดี 4. ประเมนิ สุขภาพการเงนิ ของตนเอง 5. บอกความแตกต่างของ “ความจาเป็น” และ “ความต้องการ” 6. จัดลาดับความสาคัญของรายจ่าย 7. บอกลกั ษณะของการบนั ทึกรายรบั -รายจา่ ย 8. บอกประโยชนข์ องการบันทึกรายรบั -รายจ่าย 9. จดบันทกึ รายรบั -รายจา่ ย 10. บอกประโยชนข์ องการมเี ป้าหมายการเงนิ ในชีวติ 11. บอกเปา้ หมายการเงนิ ท่ีควรมีในชวี ติ 12. อธบิ ายวธิ กี ารต้ังเปา้ หมายการเงินตามหลัก SMART 13. วางแผนการเงนิ ตามเปา้ หมายที่ตั้งไว้ 14. อธบิ ายความหมายและประโยชนข์ องการออม 15. ต้ังเป้าหมายการออม 16. บอกหลักการออมให้สาเรจ็ 17. อธบิ ายบทบาทหนา้ ท่ีและหลักการของกองทุนการออมแหง่ ชาติ (กอช.) เน้ือหา ว่าดว้ ยเรื่องของเงิน 1. ความหมายและประโยชน์ของเงนิ . 2 ความหมายความแตกต่างของการให้เงินและการใหย้ มื เงนิ 3. เงินไทย - ธนบัตร - เหรยี ญกษาปณ์ 4. เงนิ ตราต่างประเทศ - สกุลเงนิ ของประเทศในทวีปเอเชยี - อตั ราการแลกเปล่ียนและวิธกี ารคานวณอตั ราแลกเปล่ียนเงนิ ตราตา่ งประเทศ - ช่องทางการแลกเปลี่ยนเงนิ ตราตา่ งประเทศ 5. ประเภท ลกั ษณะ ประโยชน์ ข้อจากัดของการฝากเงิน - บญั ชเี งนิ ฝากออมทรัพย์ - บญั ชีเงินฝากประจา - บญั ชีเงนิ ฝากประจารายเดือนปลอดภาษี - สลากออมทรพั ย์/สลากออมสิน 6. ความหมายและวธิ ีการคานวณดอกเบ้ียเงนิ ฝาก 7. การคุ้มครองเงินฝาก 8. การประกนั ภัย 9. ความหมายและประโยชนข์ องการชาระเงินทางอิเล็กทรอนกิ ส์ 10. ลกั ษณะของบตั ร ATM บัตรเดบติ บตั รเครดติ 11. โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 12. สถาบันการเงนิ และหน่วยงานอ่ืนภายใตก้ ารกากบั ของธนาคารแห่งประเทศไทย - ประเภท - บทบาทหน้าท่ี การวางแผนการเงิน 1. หลักการประเมินฐานะทางการเงินของตนเองโดยคานวณจานวนและอตั ราส่วนดังน้ี - ความม่ังค่ังสุทธิ - อัตราสว่ นภาระหน้ีสนิ ต่อรายได้ (ต่อเดือน) - จานวนเงินออมเผ่ือฉุกเฉิน - อตั ราสว่ นเงนิ ออมต่อรายได้ (ตอ่ เดือน) 2. การมสี ุขภาพการเงินท่ีดี - ความหมาย - ลกั ษณะการมีสุขภาพการเงินท่ีดไี ด้แก่ - มีภาระชาระหนี้ไมเ่ กิน 1 ใน 3 ของรายได้ตอ่ เดือน - ออมอย่างนอ้ ย 1 ใน 4 ของรายไดต้ อ่ เดอื น - มีเงินออมเผอื ฉกุ เฉิน ประมาณ 6 เท่าของรายจ่ายจาเป็นตอ่ เดือน 3. ความหมายของความจาเปน็ และความต้องการ 4. การจดั ลาดับความสาคัญของรายจา่ ย 5. ลกั ษณะและประโยชน์ของบนั ทึกรายรบั -รายจ่าย 6. วธิ บี ันทกึ รายรับ-รายจ่าย 7. ประโยชน์ของการมีเป้าหมายการเงินในชีวิต 8. เปา้ หมายการเงนิ ท่ีควรมใี นชวี ิต 9. ประเภทของเปา้ หมายการเงนิ - ระยะส้ัน (ไมเ่ กนิ 1 ป)ี - ระยะกลาง ( 1 – 3 ปี) - ระยะยาว (มากกวา่ 3 ปี) 10. วธิ กี ารตั้งเปา้ หมายการเงนิ ตามหลัก SMART 11. การวางแผนการเงินให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ต้ังไว้ 12. ความหมายและประโยชน์ของการออม 13. เปา้ หมายการออม 14. หลกั การออมให้สาเรจ็ 15. ความรู้เบอ้ื งตน้ เก่ียวกบั กองทุนการออมแห่งชาติ (กอช.) กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครูและผู้เรยี นปฏบิ ัตติ ามมาตรการตรวจคน คัดกรอง วัดไข้ สวมหน้ากากอนามยั รกั ษาระยะหา่ งระหว่าง กัน 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผเู้ รียนในการพบกล่มุ คร้ังน้ี 3. ครพู ูดคยุ กบั ผ้เู รยี นเกีย่ วกับลักษณะการใช้บรกิ ารทางการเงินจากสถาบนั การเงินต่าง ๆ และลกั ษณะการออม เงนิ ของผูเ้ รียน จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกัด สานกั งาน กศน.จงั หวัดชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ข้นั ที่ 2 แสวงหาขอ้ มูล (N:New way of learning) 1. ครูให้ผู้เรียนทกุ คนศึกษาใบความรู้ ดงั น้ี เรื่องที่ 1 เรอื่ งของเงนิ เร่อื งที่ 2 การวางแผนการเงิน 2. ครใู ห้ผเู้ รียนสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรียน เรอื่ ง เร่ืองของเงนิ เมื่อนาเสนอเสรจ็ สนิ้ แล้ว ให้ทาการ สรปุ ร่วมกันเปน็ องค์ความรู้ 3. ครใู ห้ผู้เรยี นนาธนบตั รข้นึ มาสังเกตจดุ ต่าง ๆ ทีอ่ ย่บู นธนบัตร พรอ้ มกับรว่ มกันอธบิ าย 4. ครใู ห้ผู้เรยี นทุกคนฝึกทกั ษะในการคานวณอตั ราแลกเปล่ยี นเงินตราตา่ งประเทศ 5. ครูพูดคยุ กับผูเ้ รยี นเก่ยี วกับการคดิ อตั ราดอกเบย้ี เงนิ ฝากของผ้เู รยี นแต่ละคน 6. ครใู ห้ผเู้ รยี นทุกคนฝกึ ทกั ษะในการคานวณอตั ราดอกเบ้ียเงนิ ฝากแบบทบต้น 7. ครใู ห้ผเู้ รยี นทีม่ ปี ระสบการณ์เกย่ี วกับการใช้บรกิ ารบตั ร ATM บตั รเดบิต บตั รเครดิต Internet Banking และ Mobile Banking ออกมาเลา่ ประสบการณ์ของตนเองใหเ้ พอ่ื นร่วมชั้นเรยี นได้รับฟงั โดยเนน้ เกี่ยวกับประโยชนแ์ ละ โทษ ขอ้ ควรระวงั ของการใชบ้ รกิ ารดังกล่าว 8. ครูและผู้เรียนร่วมกันวเิ คราะห์ถงึ ขอ้ ดีและขอ้ เสียของกฎหมายพนื้ ฐานท่ีเกีย่ วข้องกบั ระบบการชาระเงินทาง อิเลก็ ทรอนิกส์ 9. ครูให้ผู้เรยี นสง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหน้าชัน้ เรียน เรือ่ ง การวางแผนการเงนิ เมื่อนาเสนอเสร็จสิน้ แลว้ ใหท้ าการสรุปรว่ มกันเปน็ องคค์ วามรู้ 10. ครพู ูดคยุ กบั ผู้เรยี นเก่ยี วกบั การวางแผนทางการเงนิ เพอ่ื อนาคตของตนเอง 11. ครูให้ผเู้ รียนทุกคนประเมินฐานะทางการเงินของตนเอง และทาการสุ่มตัวอยา่ งออกมานาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น โดยทาการเลือกตัวอยา่ งทด่ี นี อ้ ยท่ีสุดและดีมากที่สดุ 12. ครใู ห้ผเู้ รียนทกุ คนฝกึ ทักษะในการคานวณมูลคา่ สนิ ทรพั ย์ท้งั หมดของตนเอง โดยแยกประเภทของสินทรพั ย์ ตามตารางทีก่ าหนดให้ 13. ครูให้ผ้เู รยี นทกุ คนฝึกทักษะในการคานวณมูลคา่ หนี้สินท้งั หมดของตนเอง โดยแยกประเภทของหน้ีตาม ตารางท่กี าหนดให้ 14. ครใู ห้ผูเ้ รยี นทุกคนร่วมกันวิเคราะหร์ ายรบั -รายจ่ายของตนเอง และรว่ มกันจัดความสาคัญของรายจา่ ย เพอื่ ทาการลดรายจา่ ยทไ่ี ม่จาเปน็ ออก 15. ครใู ห้ผเู้ รียนทุกคนฝกึ ตั้งเปา้ หมายทางการเงนิ ของตนเอง และให้ส่งตวั แทนออกมานาเสนอหน้าช้นั เรียน และให้เพอ่ื นร่วมช้นั เรยี นช่วยกนั แสดงความคดิ เห็นเพม่ิ เติมและสรุปรว่ มกัน 16. ครพู ดู คุยกับผเู้ รียนถึงวธิ ีการออมเงินของผ้เู รยี นแตล่ ะคน 17. ครใู ห้ผเู้ รยี นท่มี กี ารออมเงิน ออกมาเลา่ ถงึ วิธกี ารออมเงนิ ของตนเองให้เพอ่ื นรว่ มชนั้ เรยี นฟังเพอื่ เปน็ ตัวอยา่ ง 18. ครูและผู้เรียนรว่ มกนั วเิ คราะห์ถึงขอ้ ดแี ละข้อเสียของออมเงนิ ในกองทุนการออมแห่งชาติ (กอช.) และ กองทุนสารองเลีย้ งชพี 19. ครูแนะนาใหผ้ ู้เรียนรู้จักออมเงินเพอ่ื เกบ็ ไว้ใชใ้ นอนาคตของตนเอง 20. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนดาเนินการเรียนร้ดู ้วยตนเองและศกึ ษาคน้ คว้าเพิ่มเตมิ ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ลั ทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพท์มอื ถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สงั กัด สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ขนั้ ที่ 3 การปฏิบัติและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผูเ้ รยี นสามารถใช้บรกิ ารบตั ร ATM บตั รเดบิต บตั รเครดติ Internet Banking และ Mobile Banking ด้วย ความปลอดภัย 2. ผูเ้ รียนสามารถจดั ทาบัญชรี ายรบั -รายจ่ายและรู้จกั การออมเงนิ ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรียนร่วมกันสรปุ เกยี่ วกับเงนิ และการวางแผนการเงิน 2. ครปู ระเมินผลการจัดกิจกรรม 3. ครใู ห้ผู้เรียนทาใบงาน ส่อื ประกอบการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นรรู้ ายวิชาการเงินเพื่อชวี ติ 2 2 ใบงาน 3. สอ่ื Internet 4. ธนบตั ร การวัดผลประเมนิ ผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความต้งั ใจ ความกระตอื รอื ร้น การมีสว่ นรว่ ม ความมนี า้ ใจ ความรับผดิ ชอบ ความเป็นผู้นาและการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลุ่ม เช่น การทางานร่วมกนั ความรับผดิ ชอบและความมนี ้าใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรียบรอ้ ย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกล่มุ เช่น ความสามคั คี ทักษะการทางานเป็นกลุม่ ทักษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอพนัสนิคม 2. กศน.ตาบลนาวังหนิ 3. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาหท์ ่ี 17 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เนอ้ื หาเรอื่ ง สินเช่ือ จานวน 6 ชวั่ โมง วันท่ี......26.....เดอื น........มนี าคม.......พ.ศ......2564........ เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าการเงินเพ่ือชวี ติ 2 รหสั วิชา สค22016 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนงั ถึงความสาคญั เกย่ี วกับภมู ิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การ ปกครอง สามารถนามาปรับใช้ในการดารงชีวิต สาระการเรยี นรู้ สาระการพฒั นาสงั คม รายวชิ า รายวชิ าการเงินเพื่อชวี ิต 2 รหสั วิชา สค22016 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถ 1. บอกความหมายของ “หนี้ด”ี และ “หน้ีพึงระวงั ” 2. บอกลกั ษณะของสนิ เชื่อรายย่อย 3. บอกประเภทดอกเบ้ียเงนิ กู้ 4. คานวณดอกเบี้ยเงินกู้ 5. บอกความหมายและบทบาทหนา้ ทีของเครดิตบโู ร 6. บอกวธิ ีการตรวจสอบข้อมลู เครดิตของตนเอง 7. บอกวิธกี ารป้องกันปัญหาหน้ี 8. บอกวิธีการแกไ้ ขปญั หาหนี้ 9. บอกหน่วยงานท่ีให้คาปรึกษาเร่ืองวธิ ีแก้ไขปัญหา หน้ี ตัวชีว้ ัด สนิ เช่อื 1. บอกความหมายของ “หน้ีด”ี และ “หน้ีพึงระวงั ” 2. บอกลกั ษณะของสินเช่ือรายยอ่ ย 3. บอกประเภทดอกเบ้ียเงินกู้ 4. คานวณดอกเบ้ียเงินกู้ 5. บอกความหมายและบทบาทหน้าทีของเครดติ บโู ร 6. บอกวธิ ีการตรวจสอบข้อมูลเครดติ ของตนเอง 7. บอกวธิ ีการป้องกนั ปัญหาหน้ี 8. บอกวิธีการแก้ไขปัญหาหนี้ 9. บอกหนว่ ยงานท่ีใหค้ าปรกึ ษาเร่ืองวิธีแก้ไขปัญหา หน้ี จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกดั สานกั งาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เนอื้ หา สินเช่อื 1. การประเมินความเหมาะสมกอ่ นตดั สินใจก่อหนี้ 2. ลักษณะของสนิ เชื่อรายยอ่ ยและการคานวณดอกเบี้ย 3. เครดติ บูโร 4. วิธีการป้องกนั ปญั หาหน้ี 5. วิธกี ารแกไ้ ขปัญหาหนี้ 6. หน่วยงานท่ีให้คาปรึกษาเกี่ยวกบั การแกไ้ ขปญั หาหนี้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ข้ันท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครูและผู้เรยี นปฏบิ ตั ติ ามมาตรการตรวจคน คัดกรอง วดั ไข้ สวมหนา้ กากอนามัย รกั ษาระยะห่างระหวา่ ง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผู้เรยี นในการพบกลุม่ ครง้ั นี้ 3. ครพู ูดคุยกบั ผูเ้ รยี นเกยี่ วกับประสบการณใ์ นการเปน็ หนีข้ องผู้เรียน ขั้นท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู (N:New way of learning) 1. ครูให้ผู้เรียนทกุ คนศึกษาใบความรู้ เรอ่ื ง สินเช่ือ หลังจากนน้ั ทาการสุ่มตวั อย่างใหอ้ อกมานาเสนอหน้าชน้ั เรียน เม่อื นาเสนอเสรจ็ ส้ินแล้ว ให้ทาการสรปุ รว่ มกนั 2. ครูพดู คุยกบั ผเู้ รยี นถึงข่าวท่ีมีตามหนา้ หนงั สอื พมิ พ์ ท่เี กิดจากการไมช่ าระหน้ตี ามกาหนดเวลา สว่ นมากจะ เกดิ กับหนน้ี อกระบบ 3. ครูให้ผู้เรยี นทกุ คนดคู ลิปวดี โี อ เก่ยี วกับปญั หาท่ีเกิดจากการเป็นหน้ที ัง้ ในระบบและนอกระบบ และใหท้ ุก คนร่วมกนั สรุปใจความสาคญั ทไ่ี ดจ้ ากคลิปวดี ีโอน้ัน หลังจากน้ันและใหส้ ง่ ตัวแทนออกมานาเสนอหนา้ ช้นั เรยี น พร้อมทา การสรปุ รว่ มกนั 4. ครูให้ผู้เรยี นท่มี ีประสบการณ์ในการก่อหน้ีของตนเองมาเลา่ ประสบการณข์ องตนเองให้เพื่อนรว่ มชนั้ เรยี นฟงั 5. ครูให้ผเู้ รียนทกุ กลุ่มร่วมกันวเิ คราะห์ถงึ วิธีการปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาในการก่อหนขี้ องคนไทย และให้ ออกมานาเสนอหนา้ ชั้นเรียน 6. ครูแนะนาหน่วยงานท่ใี หค้ าปรึกษาเกีย่ วกบั วิธกี ารแก้ไขปญั หาหนี้ของผเู้ รยี นได้ 7. ครมู อบหมายให้ผู้เรยี นดาเนนิ การเรยี นรูด้ ้วยตนเองและศึกษาคน้ ควา้ เพิม่ เติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ลั ทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผ่านโทรศพั ท์มือถอื Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m ขัน้ ท่ี 3 การปฏิบัตแิ ละนาไปประยุกตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รยี นสามารถหลีกเลย่ี งการก่อหนีไ้ ด้ 2. ผเู้ รยี นสามารถปฏิบตั ิตนในฐานะที่เป็นผ้ใู ชบ้ ริการทางการเงินได้อยา่ งเหมาะสม ขั้นท่ี 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันสรปุ เก่ยี วกับสินเชื่อ 2. ครูประเมินผลการจัดกจิ กรรม 3. ครใู ห้ผ้เู รียนทาใบงาน จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กดั สานกั งาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สื่อประกอบการเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการเรยี นรู้รายวิชาการเงนิ เพือ่ ชวี ิต 2 2 ใบงาน 3. ส่ือ Internet 4. คลิปวดี โี อ เร่อื งปญั หาท่ีเกดิ จากการเปน็ หนี้ท้งั ในระบบและนอกระบบ การวดั ผลประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤติกรรมรายบุคคล เช่น ความตง้ั ใจ ความกระตอื รือร้น การมสี ว่ นร่วม ความมีนา้ ใจ ความรับผดิ ชอบ ความเปน็ ผู้นาและการใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้ 1.2 พฤติกรรมกลมุ่ เช่น การทางานร่วมกัน ความรับผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกล่มุ เชน่ ความสามัคคี ทักษะการทางานเป็นกล่มุ ทักษะการคิด และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอพนัสนิคม 2. กศน.ตาบลนาวงั หนิ 3. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สังกัด สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ท่ี 18 แผนการจดั การเรียนการสอน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น เน้ือหาเรื่อง สิทธแิ ละหน้าท่ีของผใู้ ช้บรกิ ารทางการเงิน/ภยั ทางการเงนิ จานวน 6 ชัว่ โมง วันท.่ี ....2.....เดือน........เมษายน......พ.ศ......2564......... เวลา 09.00 – 16.00 น. *********************************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวชิ าการเงนิ เพอ่ื ชวี ิต 2 รหัสวิชา สค22016 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนงั ถึงความสาคัญเกย่ี วกับภมู ศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การ ปกครอง สามารถนามาปรับใช้ในการดารงชวี ิต สาระการเรยี นรู้ สาระการพัฒนาสงั คม รายวชิ า รายวชิ าการเงินเพื่อชวี ติ 2 รหัสวิชา สค22016 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง เพ่อื ให้ผู้เรยี นสามารถ 1. บอกสทิ ธิของผู้ใชบ้ รกิ ารทางการเงิน 2. บอกหน้าท่ีของผู้ใช้บริการทางการเงนิ 3. บอกบทบาทหน้าที่ของศูนย์คุ้มครองผใุ้ ช้บรกิ ารทางการ เงิน (ศคง.) และหน่วยงานท่ีรบั เรื่องร้องเรยี นอ่ืนๆ 4. บอกข้ันตอนการรอ้ งเรียน 5. บอกหลกั การเขยี นหนังสอื รอ้ งเรยี น 6. บอกประเภทและลักษณะของภัยทางการเงิน 7. บอกวิธกี ารปอ้ งกนั ตนเองจากภยั ทางการเงิน 8. บอกวธิ ีการแกป้ ัญหาที่เกดิ จากภยั ทางการเงิน ตัวช้วี ัด สทิ ธิและหน้าทข่ี องผใู้ ช้บริการทางการเงิน 1. บอกสทิ ธขิ องผู้ใชบ้ รกิ ารทางการเงนิ 2. บอกหน้าท่ีของผู้ใช้บริการทางการเงิน 3. บอกบทบาทหนา้ ท่ีของศนู ย์คุ้มครองผใุ้ ช้บรกิ ารทางการ เงิน (ศคง.) และหน่วยงานท่ีรบั เร่ืองรอ้ งเรียนอ่ืนๆ 4. บอกขั้นตอนการรอ้ งเรียน 5. บอกหลกั การเขียนหนังสอื ร้องเรยี น ภยั ทางการเงนิ 1. บอกประเภทและลกั ษณะของภยั ทางการเงนิ 2. บอกวธิ ีการป้องกันตนเองจากภยั ทางการเงิน 3. บอกวธิ ีการแกป้ ญั หาที่เกดิ จากภัยทางการเงนิ เนอื้ หา สิทธแิ ละหน้าท่ีของผู้ใช้บริการทางการเงิน จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กดั สานกั งาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 1. สิทธขิ องผู้ใชบ้ ริการทางการเงนิ - ได้รบั ขอ้ มลู ที่ถกู ตอ้ ง - เลอื กใชผ้ ลติ ภัณฑ์และบรกิ ารไดอ้ ย่างอสิ ระ - ร้องเรยี นเพื่อความเปน็ ธรรม - ได้รบั การพิจารณาคา่ ชดเชยหากเกดิ ความเสยี หาย 2. หน้าท่ีของผใู้ ช้บรกิ ารทางการเงนิ - วางแผนการเงิน - ติดตามขอ้ มูลขา่ วสารทางการเงนิ อยา่ งสม่าเสมอ - เขา้ ใจรายละเอียดแล เปรยี บเทยี บขอ้ มูลก่อน เลือกใช้ - ตรวจทานความถกู ต้องของธรุ กรรมทางการเงนิ ทกุ ครั้ง - เมอ่ื เป็นหน้ีต้องชาระหน้ี 3. บทบาทศูนย์คุม้ ครองผู้ใชบ้ ริการทางการเงนิ (ศคง.) และหนว่ ยงานท่ีรบั เรื่องรอ้ งเรยี นอื่น ๆ 4. ขนั้ ตอนการรอ้ งเรียนและการเขียนหนงั สือร้องเรยี น ภัยทางการเงนิ 1. ประเภท ลักษณะ การปอ้ งกันตนเองและการแกไ้ ขปัญหาของภยั ทางการเงนิ - หน้ีนอกระบบ - แชรล์ กู โซ่ - ภยั ใกล้ตวั เชน่ การ หลอกลวงให้จ่ายเบี้ยประกนั งวดสดุ ท้าย ตกทอง/ล็อตเตอรี่ปลอม - แกง๊ คอลเซ็นเตอร์ - ภยั ออนไลน์ (ท่ีไม่ใช่ธนาคารออนไลน)์ เชน่ ภัยที่มาทางสื่อสังคมออนไลน์ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขั้นที่ 1 กาหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครแู ละผู้เรียนปฏิบตั ิตามมาตรการตรวจคน คัดกรอง วัดไข้ สวมหนา้ กากอนามัย รกั ษาระยะห่างระหวา่ ง กนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผูเ้ รยี นในการพบกลมุ่ คร้ังน้ี ขนั้ ที่ 2 แสวงหาข้อมลู (N:New way of learning) 1. ครูให้ผ้เู รียนทุกคนศกึ ษาใบความรู้เกี่ยวกบั สิทธิและหน้าท่ีของผ้ใู ช้บรกิ ารทางการเงิน และใหร้ ่วมกนั สรปุ ใจความสาคัญท่ีได้จากใบความรนู้ ั้น หลงั จากน้ันทาการสมุ่ ตัวอย่างใหอ้ อกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน เมื่อนาเสนอเสร็จสน้ิ แลว้ ให้ทาการสรุปรว่ มกัน 2. ครใู ห้ผู้เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็น ในหัวข้อ การปอ้ งกนั ตนเองและแก้ปญั หาในเรอื่ งภัยทางการเงนิ ที่ เกดิ จาก - หน้ีนอกระบบ - แชรล์ ูกโซ่ - ภยั ใกล้ตัว เชน่ การ หลอกลวงให้จา่ ยเบ้ียประกัน งวดสุดท้าย ตกทอง/ล็อตเตอร่ีปลอม - แก๊งคอลเซ็นเตอร์ - ภยั ออนไลน์ (ท่ีไมใ่ ชธ่ นาคารออนไลน)์ เชน่ ภยั ที่มาทางส่ือสงั คมออนไลน์ 3. ครใู ห้ผเู้ รยี นทเ่ี คยมีประสบการณ์ทางด้านภัยทางการเงินมาเล่าประสบการณ์ของตนเองใหเ้ พอ่ื นร่วมชัน้ เรียน ฟัง พรอ้ มทั้งการแกไ้ ขปัญหาดงั กลา่ วของตนเอง 4. ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นดาเนนิ การเรียนรดู้ ว้ ยตนเองและศึกษาค้นคว้าเพิม่ เติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ัลทวี ี จาก ETV ช่อง 52 จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สังกดั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 - PSI ชอ่ ง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศพั ทม์ ือถอื Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m 5. ครอู ธิบายให้ผู้เรียนทราบกาหนดการสอบปลายภาคเรียน สถานทีส่ อบ วธิ กี ารเขา้ สอบ อุปกรณ์ทจ่ี ะตอ้ ง เตรยี มสาหรับการสอบ การปฏิบตั ิตนสาหรับการเข้าสอบ การอ่านหนังสอื สอบ และนดั หมายการลงทะเบยี นเรียนใน ภาคเรยี นตอ่ ไป ขั้นท่ี 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผ้เู รียนสามารถปฏบิ ตั ิตนในฐานะทเ่ี ป็นผูใ้ ชบ้ ริการทางการเงินไดอ้ ย่างเหมาะสม ขนั้ ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ เกีย่ วกับสิทธแิ ละหนา้ ทข่ี องผใู้ ช้บริการทางการเงนิ และภัยทางการเงนิ 2. ครูประเมินผลการจัดกจิ กรรม 3. ครูให้ผ้เู รียนทาใบงาน ส่ือประกอบการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนรู้รายวชิ าการเงินเพือ่ ชวี ติ 2 2 ใบงาน 3. สอ่ื Internet 4. คลิปวีดโี อ เร่อื งปัญหาที่เกิดจากการเป็นหน้ีท้งั ในระบบและนอกระบบ การวัดผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบุคคล เชน่ ความต้งั ใจ ความกระตือรอื รน้ การมีสว่ นรว่ ม ความมนี ้าใจ ความรับผิดชอบ ความเป็นผู้นาและการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤติกรรมกลมุ่ เช่น การทางานรว่ มกัน ความรบั ผดิ ชอบและความมนี า้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกลุ่ม เช่น ความสามคั คี ทักษะการทางานเปน็ กลมุ่ ทักษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอพนัสนิคม 2. กศน.ตาบลนาวงั หิน 3. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี