แผนปี64

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอพนสั นคิ ม สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั จงั หวัดชลบรุ ี

ก คานา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 ของ กศน.ตาบลนาวังหิน จดั ทาขึ้นเพื่อเปน็ แนวทาง ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 โดยยึดแนวทางตาม ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ 2564 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดชลบุรี และยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ พนัสนิคม ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเปูาหมายในพ้ืนท่ีเพ่ือกาหนดเป็นแนวปฏิบัติ และแนวทางในการดาเนินงาน กศน.ตาบลนาวังหิน ใหเ้ ป็นไปตามเปาู หมายที่ต้งั ไว้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 ของ กศน.ตาบลนาวังหิน เล่มนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดี ด้วย ความรว่ มมอื ของภาคีเครือข่าย และผูเ้ กยี่ วขอ้ งร่วมกนั ระดมความคดิ เห็น โดยนาสภาพปัญหาและผลการดาเนินงาน มาปรับปรุงเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ กศน.ตาบลนาวังหิน เพื่อสนองตอบความตอ้ งการของประชาชนในพนื้ ที่อย่างแทจ้ รงิ ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 ของกศน.ตาบลนาวังหิน เล่มน้ี จะเปน็ แนวทางในการดาเนนิ งานของบุคลากรและผู้เก่ียวข้อง เพื่อให้การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ และมีคุณภาพตามเปูาหมาย ตลอดจนเป็นประโยชน์ต่อผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ประชาชน ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาตติ ่อไป ผูจ้ ัดทา กศน.ตาบลนาวงั หิน แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

สารบญั ข คานา หน้า สารบัญ สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน ก ข - ข้อมูลท่วั ไป กศน.ตาบลนาวังหิน 1 ส่วนที่ 2 ทิศทาง นโยบาย กศน.ตาบลนาวังหิน 1 6 - นโยบายจุดเนน้ การดาเนนิ งานของ สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ 2564 6 - ทศิ ทาง นโยบายและจดุ เนน้ ของ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม 16 - ปรัชญา วิสยั ทัศน์ พนั ธกจิ กศน.ตาบลนาวงั หนิ 28 - ผลการวิเคราะห์ SWOT (Swot Analysis) ของ กศน.ตาบลนาวงั หนิ 30 - นโยบายและจุดเนน้ ของ กศน.ตาบลนาวงั หนิ 32 สว่ นท่ี 3 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประจาปี 2564 36 - ตารางแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ 36 - รายละเอียดโครงการ 38 ส่วนท่ี 4 กลยุทธก์ ารดาเนนิ งาน 45 - การดาเนนิ งานตามแนวทางวงจร PDCA 45 สว่ นที่ 5 รายช่อื คณะกรรมการ กศน.ตาบลนาวงั หนิ 46 คณะผจู้ ดั ทา 47 แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

1 ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู พ้นื ฐาน ข้อมูลท่ัวไป กศน.ตาบลนาวังหนิ 1. สภาพทางกายภาพของชมุ ชน ทตี่ ้ัง ตาบลนาวังหนิ ตงั้ อยทู่ างทศิ ตะวันออกของอาเภอพนสั นิคม ประมาณ 3 กม. และ มีพ้ืนที่ ตดิ ตอ่ ตาบลตา่ ง ๆ ดังนี้ อาณาเขตติดต่อ ทศิ เหนอื ตดิ ตอ่ กบั เขต ตาบลหนองเหียง ทศิ ใต้ ติดต่อกบั เขต ตาบลนาเริก ทิศตะวนั ออก ตดิ ต่อกบั เขต ตาบลหนองเหียง,ตาบลทา่ บุญมี ทศิ ตะวนั ตก ติดต่อกบั เขต ตาบลบา้ นช้าง สภาพภูมิประเทศ เป็นพื้นที่ราบสงู ประมาณร้อยละหกสิบ ของพื้นท่ที ั้งหมด สว่ นท่เี หลือเปน็ ท่รี าบลุ่ม เนอ้ื ท่ี ตาบลนาวงั หิน มีเน้อื ทีโ่ ดยประมาณ 20,619 ไร่ หรอื 32.99 ตารางกิโลเมตร หนว่ ยรักษาความปลอดภยั ในชีวิตและทรัพย์สนิ ที่พกั สายตรวจ 1 แห่ง การคมนาคม - ถนนลูกรงั 25 สาย - ถนนลาดยาง 5 สาย - ถนนคอนกรีต 14 สาย - สะพาน 6 แห่ง - ถนนลาดยาง สายนาวังหนิ ถึง 331 ยาว 5,500 เมตร - ถนนลาดยาง สาย นา้ ซับ ถึง สระนา ยาว 4,500 เมตร - ถนนลาดยางจากสระนา- ถนนสาย331 ยาว 2,900 เมตร - ถนนลาดยาง สายโปร่งเออื ด ถึง หนองสองหอ้ ง ยาว 2,985 เมตร - ถนนลาดยาง สายสระนา ถึง อโี ค้ ยาว 1,062 เมตร - ถนนคสล.สายนาวังหนิ ถึง ยางเอน ยาว 1,400 เมตร - ถนนหนองสองห้อง ถึง น้าซับ ลกู รงั ยาว 3,500 เมตร การโทรคมนาคม - โทรศัพท์สว่ นบุคคลในพื้นที่ 500 เลขหมาย - โทรศพั ท์สาธารณะในพ้ืนท่ี 12 เลขหมาย - จานวนชุมสายโทรศัพทใ์ นเขตพ้ืนท่ี - ชุมสาย - ส่ือมวลชนในพน้ื ที่ / หนงั สอื พมิ พ์ 1 ฉบบั แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

2 - ระบบเสยี งตามสาย / หอกระจายขา่ วในพน้ื ที่ให้บรกิ ารครอบคลุม ร้อยละ 70 ของพน้ื ที่ - หน่วยงานทม่ี ีข่ายวิทยุส่อื สารในพน้ื ที่ 1 แห่ง การใช้ที่ดิน ตาบลนาวังหนิ มชี ดุ ดิน 4 ชนิด - ดินชุดชลบุรี (16) หมู่ 1,2,3,7 ลักษณะเนอ้ื ดนิ เป็นดินร่วนปนทรายเหมาะแกก่ าร ปลูกข้าว - ดนิ ชุดแกลง(18) หมู่8,9 ลักษณะเนื้อดินเปน็ ดนิ ร่วนปนทรายเหมาะแกก่ ารปลูกข้าว - ดินชดุ สตกึ (38) หมู่ 4,5,6,10 ลักษณะเนือ้ ดนิ เป็นดินร่วนปนทราย - ดินชุดหนองมด (74) หมู่ 11 ลักษณะเน้ือดินเปน็ ดนิ ร่วนปนทราย เหมาะแก่การ ปลกู พืชไร่ ไม้ผล ลักษณะการใชด้ นิ - พื้นที่พักอาศยั 6,200 ไร่ - พืน้ ทหี่ น่วยงานของรฐั 5 ไร่ ขอ้ มลู ปริมาณนา้ ฝน - ปรมิ าณนา้ ฝนเฉลย่ี 1,211.9 ม.ม. / ปี สถานอี นามยั ต้ังอยู่หมทู่ ่ี 10 - ศนู ย์สง่ เสรมิ อาชีพและจาหน่ายผลิตภัณฑต์ าบลนาวังหิน ตง้ั อยู่หมูท่ ่ี 11 - ศนู ย์บริการและถา่ ยทอดเทคโนโลยีการเกษตรตาบลนาวงั หนิ ตัง้ อยู่ท่ี อบต.นาวังหิน 6 ศูนย์ - เป็นสานักงานศนู ย์ที่มฐี านข้อมลู ของตาบลท่ีแสดงบนแผนชาร์ท รปู เลม่ เอกสาร คาแนะนาตา่ ง ๆ ทาง วิชาการ - มีอปุ กรณก์ ารใช้บรกิ ารด้านตา่ ง ๆ เชน่ เคร่ืองมอื ตรวจวเิ คราะห์ดิน - เทคโนโลยคี วามรทู้ างเกษตรสาขาต่าง ๆ เชน่ พชื ปศุสตั ว์ ประมง ไรน่ าสวนผสม ภูมิปัญญาท้องถิ่น - แผนงาน / โครงการตาบล / แผนการปฏิบตั ิงาน จุดสาธติ และถ่ายทอดเทคโนโลยีการเกษตร เป็นจุดสาธติ ทไี่ ด้จากการปรับปรุง และพฒั นาจากกิจกรรมการเกษตร ของเกษตรกร ท่ีประสบผลสาเรจ็ และ กจิ กรรมที่ สรา้ งขนึ้ มาใหม่ มี 3 จดุ คอื - ไร่นาสวนผสม - จักสานไมไ้ ผ่ - ผลิตภัณฑ์กล่มุ แม่บ้านเกษตรกร ที่พกั สายตรวจ / ปอู มยาม มี 1 แห่ง แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

3 2. สภาพทางสังคม – ประชากร สภาพสงั คม ตาบลนาวังหนิ มี 3 วดั มีวดั นาวงั หิน วดั ตระพงั ทอง วัดอัมพวนาราม มีผูน้ บั ถือศาสนาพุทธ รอ้ ยละ 86 ของ จานวนประชากรท้งั หมด มสั ยดิ ต้งั อยู่หมู่ท่ี 5 มีผนู้ ับถือศาสนาอสิ ลาม ร้อยละ 14 ของจานวนประชากรทงั้ หมด การศกึ ษา โรงเรียน มี 5 โรงเรียน ได้แก่ - โรงเรยี นวัดนาวงั หนิ - โรงเรยี นอมั พวนาราม - โรงเรียนบา้ นนา้ ซับ - โรงเรยี นบ้านสระนา - โรงเรยี นบา้ นหนองสองหอ้ ง ประชากรในตาบลนาวังหิน จานวนหลงั คาเรอื นท้งั หมดในเขตพ้นื ทรี่ บั ผิดชอบ 1,670 หลังคาเรอื น - ความหนาแน่นของประชากร 215.12 คน / ตร.กม - จานวนประชากรในเขตประกอบอาชพี เกษตรกรรม 4,120 คน - จานวนประชากรในเขตประกอบอาชีพรบั จา้ งในโรงงานอตุ สาหกรรม 2,050 คน การแบ่งการปกครอง มี 11 หมบู่ า้ น (ข้อมลู จากสานักทะเบียนกรมการปกครอง ณ เดือน สงิ หาคม 2551 ) หมทู่ ี่ ชอื่ บา้ น พื้นทท่ี งั้ หมด ครัวเรือน ชาย หญงิ ประชากร(รวม) 1 นาวงั หนิ 1,400 ไร่ 83 171 154 325 2 ยางเอน 400 ไร่ 37 80 79 159 3 ท่งุ แฝก 480 ไร่ 61 129 132 261 4 บา้ นอโี ค้ 4,300 ไร่ 241 592 610 1,202 5 สระนา 3,050 ไร่ 314 632 637 1,269 6 โปงุ เออื ด 1,272 ไร่ 108 217 207 424 7 สวนกลว้ ย 1,320 ไร่ 130 237 235 472 8 หนองครก 1,416 ไร่ 103 216 234 450 แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

4 9 บา้ นนา 1,500 ไร่ 110 197 207 404 10 นา้ ซับ 2,750 ไร่ 323 688 758 1,446 11 หนองสองห้อง 2,721 ไร่ 205 421 431 852 20,619 ไร่ 1,702 3,551 3,682 7,233 รวม จานวนข้อมูลทางการศึกษาของกศน. ตาบลนาวังหิน จานวน (คน) หมายเหตุ ระดบั การศกึ ษา 35 480 1. ผไู้ ม่รู้หนังสือ 856 2. ก่อนประถมศึกษา (อา่ นออกเขยี นได้) 950 3. ประถมศึกษา 1,720 4. มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 3,012 5. มธั ยมศึกษาตอนปลาย 7,053 6. สงู กว่ามัธยมศึกษาตอนปลาย รวม 3. สภาพทางเศรษฐกิจ ประชาชนของตาบลนาวังหิน มีอาชีพหลักทางด้านการเกษตร ประกอบด้วย การทานาปลูกพืชไร่ พืชสวน เล้ยี งสตั ว์ เล้ยี งกุ้ง อาชพี รองไดแ้ ก่ อาชพี หตั ถกรรมพ้ืนบา้ น ค้าขาย รบั จ้าง ประชากร มีรายได้ เฉลีย่ 31,200 บาท / คน / ปี โดยประกอบอาชพี เกษตรกรรม 1,080 ครัวเรอื น การพาณชิ ยกรรมและบริการ - สถานบี ริการนา้ มัน 1 แห่ง - ร้านคา้ ท่ัวไป 100 แห่ง การอตุ สาหกรรม - ลักษณะการประกอบอตุ สาหกรรมในท้องที่ 6 ประเภท - โรงงาน จานวน 8 แห่ง , ปมั๊ น้ามัน 1 แหง่ - จานวนแรงงาน 1,500 คน ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ - จักสานจากไม้ไผ่ ทาฝาชีดาว ฝาชีตะแกรง สมุ ตะกร้าหมอ้ ตาล กระแตบ เป็นชน้ิ งานทที่ าดว้ ยมือ และความคดิ ของชาวบา้ นเอง แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

5 มวลชนจัดต้งั - ลกู เสือชาวบา้ น 1 ร่นุ จานวน 242 คน ขอ้ มูลการปลกู พืช (ไร่) หมู่ท่ี ครัวเรือนเกษตรกร นาข้าว พืชไร่ มะมว่ ง ขนุน 1 69 730 0 85 0 2 24 210 0 10 0 3 23 150 0 0 0 4 173 734 2,340 250 180 5 174 551 1,500 110 120 6 64 420 320 120 60 7 79 700 10 190 15 8 58 810 0 62 0 9 41 920 0 150 0 10 197 715 1,005 210 130 11 100 360 1,500 250 140 รวม 1,002 6,300 6,675 1,479 198 ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภมู ิปัญญาดา้ น ที่ ชอื่ ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น การเยบ็ กระเปา๋ หนงั บา้ นอีโค้ หมูท่ ่ี 4 1 นางณฐั ชนกิ า คาสงิ ห์ การจกั สานไม้ไผ่ บา้ นนา้ ซบั หม่ทู ่ี 10 2 นางบญุ ธรรม วเิ ชยี ร เศรษฐกิจพอเพยี ง บ้านสระนา หมู่ท่ี 5 3 นางสาวกรรณกิ า รงุ่ โรจน์ การจกั สานไหมฟาง/ผ้าบาติก บา้ นอีโค้ หมทู่ ่ี 4 4 นางสาวจารุพรรณ์ อาริยวัฒน์ แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

6 ส่วนท่ี 2 ทิศทาง นโยบาย กศน.ตาบลนาวงั หิน นโยบายจุดเนน้ การดาเนินงาน ของสานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ 2564 วสิ ยั ทศั น คนไทยทกุ ชวงวัยไดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรูตลอดชวี ติ อย่างมคี ุณภาพ มที กั ษะทจ่ี าเป็น และสมรรถนะที่สอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตได้อย่างเหมาะสมบนรากฐานของหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง พนั ธกจิ 1. จัดและสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ สอดคลองกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง และความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อยกระดับการศึกษาและพัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรูของประชาชนกลุ่มเปูาหมายใหเหมาะสมในแต่ละชวงวัย ใหพรอมรับการเปล่ียนแปลงและการ ปรบั ตวั ในการดารงชีวิตได้อย่างเหมาะสม กา้ วสู่การเป็นสงั คมแหงการเรยี นรูตลอดชวี ติ อย่างยั่งยืน 2. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู สื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาการวัด และประเมินผลในทกุ รูปแบบใหมคี ุณภาพและมาตรฐานสอดคลองกับรปู แบบการจัดการเรยี นรูและบริบทในปจจบุ นั 3. สงเสรมิ และพัฒนาเทคโนโลยที างการศึกษา และนาเทคโนโลยีมาพฒั นาเพ่อื เพม่ิ ชองทางและโอกาส การเรียนรู รวมถึงการเพ่ิมประสิทธิภาพในการจัดและใหบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให กับประชาชนกลุ่มเปูาหมายอย่างท่ัวถึง 4. สงเสรมิ สนบั สนนุ แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ใหเขามามีสวนร่วมในการ สนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรูตลอดชีวิตในรูปแบบตางๆ ใหกับ ประชาชน 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองคกรใหมีเอกภาพ เพ่ือการบริหารราชการท่ีดีบนหลักของ ธรรมาภบิ าล มีประสิทธิภาพ ประสิทธผิ ล และคลองตัวมากยง่ิ ขน้ึ 6. ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหมีความรู ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรมและ จริยธรรมทีด่ ี เพือ่ เพมิ่ ประสทิ ธภิ าพของการใหบริการทางการศึกษาและการเรียนรูทีม่ คี ุณภาพมากยงิ่ ข้ึน เป้าประสงค 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมทั้งประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาสทางการศึกษา ในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาต อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมี คุณภาพอย่างเทาเทียมและท่วั ถงึ เป็นไปตามบรบิ ท สภาพปญหาและความตองการของแตล่ ะกลุ่มเปูาหมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม หนาที่ความเป็น พลเมืองท่ีดีภายใตการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย เป็นประมุข ท่ีสอดคลองกับหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง อันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเขมแข็งใหชุมชน เพ่ือพัฒนา ไปสู่ความมัน่ คงและยงั่ ยนื ทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม วฒั นธรรม ประวัตศิ าสตร และส่งิ แวดลอม 3. ประชาชนไดร้ ับการพัฒนาทักษะการเรียนรูและแสวงหาความรูด้วยตนเองผ่านแหล่งเรียนรูชองทางการ เรียนรู และกิจกรรมการเรียนรูรูปแบบต่างๆ รวมทั้งมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีท่ี เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์แยกแยะอย่างมีเหตุผล และนาไปประยุกตใชในชีวิตประจาวันรวมถึงการแกปญหา และพัฒนาคุณภาพชวี ติ ได้อย่างสร้างสรรค แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

7 4. หนว่ ยงานและสถานศกึ ษา กศน. มีหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม ชองทางการเรียนรู และกระบวนการเรียนรู ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรียนรูในสถานการณต่าง ๆ เพื่อแกปญหาและพัฒนา คณุ ภาพชวี ิตตามความตองการของประชาชนและชุมชน รวมท้ังตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตรและสิ่งแวดลอม 5. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาพัฒนา เพื่อเพิ่มชองทางการเรียนรู และนามาใชในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรูและโอกาสการเรียนรูใหกับ ประชาชน 6. ชุมชนและภาคีเครือขายทุกภาคสวน มีสวนร่วมในการจัด สงเสริม และสนับสนุนการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั รวมทั้งการขับเคลอ่ื นกจิ กรรมการเรยี นรูของชุมชน 7. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองคกรที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเป็นไปตาม หลกั ธรรมาภิบาล 8. บุคลากรกศน. ทุกประเภททุกระดับได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มทักษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงานและ การใหบริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานตามสายงานอย่างมี ประสทิ ธิภาพ จุดเนนการดาเนนิ งานประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. นอมนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏบิ ัติ 1.1 สืบสานสาสตรพระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู “โคก หนอง นา โมเดล”เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่างๆ ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธุตาง ๆ และสงเสรมิ การใชพลังงานทดแทนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 1.2 จัดใหมี “หน่ึงชมุ ชน หนง่ึ นวัตกรรม การพฒั นาชมุ ชน” เพือ่ ความกนิ ดี อยู่ดี มงี านทา 1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพฒั นาชมุ ชน รวมทั้งปลูกฝงผู้เรยี นใหมหี ลักคดิ ทีถ่ ูกตองดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีตอบานเมือง และเป็นผู้มีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจริต จิตอาสา ผ่านกิจกรรมการ พัฒนาผู้เรยี นโดยการใชกระบวนการลูกเสอื และยวุ กาชาด 2. สงสรมิ การจดั การศึกษาและการเรยี นรูตลอดชีวิตสาหรบั ประชาชนทีเ่ หมาะสมกับทกุ ชวงวัย 2.1 สงเสริมการจดั การศกึ ษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสรา้ ง นวัตกรรมและผลิตภัณฑที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความตองการของประชาชน ผู้รับบริการ และสามารถออกใบรบั รองความรคู วามสามารถเพอื่ นาไปใชในการพัฒนาอาชีพได้ 2.2 สงเสริมและยกระดับทักษะภาษาอังกฤษใหกับประชาชน (English for All) 2.3 สงเสริมการเรยี นการสอนท่เี หมาะสมสาหรับผู้ที่เขาสู่สังคมสงู วยั อาทิ การฝกอบรมอาชพี ทเ่ี หมาะสมรองรบั สงั คมสงู วยั หลักสตู รการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตและสงเสริมสมรรถนะผู้สูงวยั และหลักสูตรการดูแลผู้ สูงวยั โดยเนนการมสี วนร่วมกบั ภาคีเครอื ขายทุกภาคสวนในการเตรียมความพรอมเขาสู่สังคมสงู วยั 3. พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู และรูปแบบการจัด การศึกษาและการเรียนรู ในทุกระดับ ทุกประเภท เพื่อประโยชนตอการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุม เปูาหมาย มีความทันสมยั สอดคลองและพรอมรองรบั กับบริบทสภาวะสังคมปจจุบัน ความตองการของผู้เรียน และ สภาวะการเรียนรูในสถานการณตา่ ง ๆ ท่ีจะเกิดข้นึ ในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรียนรู ONIE Digital Learning Platform ท่ีรองรับ DEEP ของ กระทรวงศึกษาธิการและชองทางเรยี นรูรปู แบบอืน่ ๆ ทงั้ Online On-site และ On-air แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

8 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรูประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital ScienceCenter/Digital Library ศูนย์การเรียนรูทุกชวงวัย และศูนย์การเรียนรูตนแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพ่ือใหสามารถ“เรยี นรูไดอ้ ย่าท่ัวถงึ ทกุ ที่ ทกุ เวลา” 3.3 พัฒนาระบบรับสมคั รนักศกึ ษาและสมัครฝกอบรมแบบออนไลน มรี ะบบการเทียบโอนความรู ระบบสะสมหนวยการเรยี นรู Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการใหบริการระบบทดสอบอิเลก็ ทรอนิกส (E-exam) 4. บูรณาการความรวมมือในการสงเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชน อยางมีคุณภาพ 4.1 รวมมือกบั ภาคีเครือขา่ ยท้งั ภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถ่ิน รวม ท้ังสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนร่วมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพท่ีเป็นอัตลักษณและบริบทของ ชมุ ชนสงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหน่ายเพอื่ ยกระดบั ผลติ ภัณฑ สินคา กศน. 4.2 บรู ณาการความร่วมมือกับหนวยงานตาง ๆ ในสงั กัดกระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในสวนกลางและ ภูมิภาค 5. พัฒนาศกั ยภาพและประสิทธิภาพในการทางานของบคุ ลากร กศน. 5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills)ใหกบั บุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรับความเปนรัฐบาลดิจิทัลอยางมีประสิทธิภาพ รวมท้ังพัฒนาครูใหมี ทักษะความรู และความชานาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลิตสื่อการเรียนรูและการจัดการเรียนการสอนเพ่ือฝ กทักษะการคดิ วิเคราะหอยางเปนระบบและมีเหตผุ ล เปนขัน้ ตอน 5.2 จัดกิจกรรมเสริมสรางความสัมพันธของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพ่ิมประสิทธิภาพในการ ทางานรวมกนั ในรูปแบบตาง ๆ อาทิ การแขงขนั กฬี า การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพัฒนาประสทิ ธิภาพในการทางาน 6. ปรบั ปรงุ และพฒั นาโครงสรางและระบบบรหิ ารจดั การองคกร ปจจยั พ้นื ฐานในการจัดการศกึ ษา และการประชาสมั พนั ธสรางการรบั รูตอสาธารณะชน 6.1 เรงผลกั ดนั รางพระราชบญั ญตั สิ งเสริมการเรยี นรู พ.ศ. .... ใหสาเร็จ และปรับโครงสราง การบรหิ ารและอตั รากาลงั ใหสอดคลองกับบริบทการเปลีย่ นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงตงั้ ทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทางานและ ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาที่ทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใชงานทันที โดยจัดตั้งศูนยขอมูลกลาง กศน. เพื่อ จัดทาขอมูล กศน. ท้งั ระบบ (ONE ONIE) 6.3 พัฒนา ปรับปรุง ซอมแซม ฟนฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน สถานศึกษา และแหลงเรียนรูทุกแหง ใหสะอาด ปลอดภยั พรอมใหบรกิ าร 6.4 ประชาสมั พนั ธ สรางการรบั รูใหกบั ประชาชนท่วั ไปเกี่ยวกับการบรกิ ารทางวชิ าการ/กิจกรรม ดานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และสรางชองทางการแลกเปลย่ี นเรียนรูดานวิชาการของหนวย งานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ขาวประชาสัมพันธ ผานสื่อรูปแบบตาง ๆ การจัดนิทรรศการ/มหกรรมวิชาการ กศน. แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

9 การจัดการศึกษาและการเรยี นรูในสถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ของสานักงาน กศน. จากสถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) เม่ือเดือนธันวาคม 2562 สงผล กระทบตอระบบการจดั การเรยี นการสอนของไทยในทุกระดบั ชัน้ ซ่ึงรัฐบาลและกระทรวงศกึ ษาธิการไดออกประกาศ และมีมาตรการเฝาระวังเพ่ือปองกันการแพรกระจายของเช้ือไวรัสดังกลาว อาทิ กาหนดใหมีการเวนระยะหางทาง สังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานที่ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาทุกประเภท เพ่ือจัดการ เรยี นการสอน การสอบ ฝกอบรม หรือการทากิจกรรมใด ๆ ท่ีมีผูเขารวมเปนจานวนมากการปดสถานศึกษาดวยเหตุ พิเศษ การกาหนดใหใชวิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม อาทิ การจัดการเรียนรูแบบออนไลน การจัดการ เรียนรูผานระบบการออกอากาศทางโทรทัศน วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ตาง ๆ รวมถึงการสื่อสารแบบทางไกลหรือ ดวยวิธอี เิ ลก็ ทรอนิกส ในสวนของสานกั งาน กศน. ไดมกี ารพฒั นา ปรับรปู แบบ กระบวนการ และวธิ ีการดาเนินงานในภารกจิ ตอเนอื่ งตาง ๆ ในสถานการณการใชชีวติ ประจาวนั และการจดั การเรียนรูเพ่ือรองรับการชีวติ แบบปกตวิ ิถีใหม (New Normal) ซ่ึงกิจกรรมการเรยี นรูตาง ๆ ไดใหความสาคัญกับการดาเนินงานตามมาตรการการปองกันการแพร ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรูทุกประเภทหากมีความจาเปนตอง มาพบกลุม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตองมีมาตรการปองกันท่ีเขมงวด มีเจลแอลกอฮอลลางมือ ผูรับ บริการตองใสหนากากอนามัยหรือหนากากผา ตองมีการเวนระยะหางระหวางบุคคลเนนการใชสื่อดิจิทัลและ เทคโนโลยอี อนไลนในการจดั การเรียนการสอน ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ดา้ นการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซ้ือหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอนอย่างท่ัวถึงและเพียงพอ เพ่ือเพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยไม่เสียคา่ ใช้จ่าย 2) จัดการศึกษานอกระบบระตับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเปูาหมายผู้ต้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษา ผ่านการเรยี นแบบเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง การพบกลุ่ม การเรยี นแบบช้ันเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ท้ังต้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรยี น และระบบการใหบ้ รกิ ารนกั ศึกษาในรูปแบบอื่น ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความ ต้องการของกลุม่ เปาู หมายได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 5) จัดใหม้ กี ิจกรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนท่ีมีคณุ ภาพทผี่ ู้เรยี นตอ้ งเรยี นรูแ้ ละเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพ่ือเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการปูองกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด การแข่งขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

10 จิตอาสาและการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อื่น ๆ นอกหลักสูตร มาใชเ้ พมิ่ ช่วั โมงกิจกรรมใหผ้ ู้เรยี นจบตามหลกั สูตรได้ 1.2 การส่งเสริมการรู้หนังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็น ระบบเดยี วกนั ทั้งส่วนกลางและส่วนภูมภิ าค 2) พัฒนาหลักสูตร สื่อ แบบเรียน เครื่องมือวัดผลและเคร่ืองมือการดาเนินงานการ ส่งเสรมิ การร้หู นังสือที่สอดคล้องกับสภาพแต่ละกลุ่มเปาู หมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายท่ีร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้ หนังสือในพนื้ ทที่ ีม่ ีความตอ้ งการจาเป็นเปน็ พิเศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้ หนังสือการพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชีวติ ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยัง่ ยืน โดยใหค้ วามสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบรกิ ารรวมถงึ การเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ ละพื้นที่มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน การ พัฒนาหนึ่งตาบลหนึ่งอาชีพเดน การประกวดสินคาดีพรีเม่ียม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเสริมและ จัดหาภารกจิ ตอเน่ือง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตใหกับทุกกลุมเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูสงู อายุที่สอดคลองกับความตองการจาเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองไดมีความรูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองใหอยูใน สังคมไดอยางมีความสุขสามารถเผชิญสถานการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวันไดอยางมีประสิทธิภาพและ เตรียมพรอมสาหรับการปรับตัวใหทันตอการเปล่ียนแปลงของขาวสารขอมูลและเทคโนโลยีสมัยใหมในอนาคตโดย จัดกิจกรรมท่ีมีเน้ือหาสาคัญตาง ๆ เชน การอบรมจิตอาสา การใหความรูเพื่อการปองการการแพรระบาดของเช้ือ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรมและจริยธรรม การปองกันภัยยาเสพติดเพศศึกษา การปลูกฝงและการสรางคานิยมที่พึงประสงคความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย สิน ผานการอบรมเรียนรูในรูปแบบตาง ๆ อาทิ คายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรม/ชุมนุมการอบรมสงเสริม ความสามารถพเิ ศษตางๆ เปนตน 3) จดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชุมชน โดยใชหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียน รูแบบบูรณาการในรูปแบบของการฝกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูการจัดกิจกรรม จติ อาสา การสรางชมุ ชนนักปฏบิ ัติ และรูปแบบอ่ืนๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุมเปาหมาย และบริบทของชุมชนแตละพื้นท่ี เคารพความคิดของผูอื่น ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมทั้งสังคมพหุ วฒั นธรรม โดยจัดกระบวนการใหบุคคลรวมกลุมเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรูรวมกัน สรางกระบวนการจิตสาธารณะการ สรางจิตสานึกความเปนประชาธิปไตยการเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบตอหนาท่ีความเปนพลเมืองท่ีดี ภายใตการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข การสงเสริมคุณธรรม จริยธรรมการ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

11 เปนจิตอาสา การบาเพ็ญประโยชนในชุมชนการ บริหารจัดการน้า การรับมือกับสาธารณภัยการอนุรักษพลังงาน ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอม การชวยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั ในการพัฒนาสังคมและชมุ ชนอยางย่งั ยืน 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมีการ บริหารจดั การความเส่ียงอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศส่คู วามสมดุลและยง่ั ยนื 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย 1) พัฒนาแหลงการเรียนรูที่มีบรรยากาศและสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการอานและพัฒนา ศักยภาพการเรียนรูใหเกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเกิดขึ้นอยางกวางขวางและทั่วถึง เชน การพัฒนา กศน. ตาบล หองสมุดประชาชนทุกแหงใหมีการบริการท่ีทันสมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครสงเสริมการอาน การสราง เครือขายสงเสริมการอาน จัดหนวยบริการหองสมุดเคล่ือนท่ี หองสมุดชาวตลาด พรอมหนังสือและอุปกรณเพื่อจัด กิจกรรมสงเสริมการอานและการเรียนรูที่หลากหลายใหบริการกับประชาชนในพื้นท่ีตางๆ อยางท่ัวถึง สม่าสมอ รวมท้ังเสริมสรางความพรอมในดานบุคลากร สื่ออุปกรณเพ่ือสนับสนุนการอาน และการจัดกิจกรรมเพื่อสงเสริม การอานอยางหลากหลายรูปแบบ 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดชีวติ ของประชาชน เปน็ แหล่งสรา้ งนวัตกรฐานวิทยาศาสตร์ และเป็นแหล่งท่องเท่ียวเชิงศลิ ปะวทิ ยาการประจา ทอ้ งถิ่นโดยจัดทาและพฒั นานทิ รรศการ สื่อและกิจกรรมการศึกษาที่เน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาล ใจดา้ นวทิ ยาศาสตร์ สอดแทรกวธิ ีการคดิ เชงิ วิเคราะห์ การคดิ เชงิ สร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคตทิ างวทิ ยาศาสตร์ผ่าน การกระบวนการเรียนรทู้ ีบ่ ูรณาการความร้ดู ้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาคและ ระตับโลก เพ่ือให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนาความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและปูองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 3) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรือภาคสวนตางๆ ท่ีมีแหลงเรียนรูอ่ืน ๆ เพื่อสงเสริมการจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัยใหมรี ูปแบบท่ีหลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พิพธิ ภัณฑศูนยเรยี นรู แหลงโบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หองสมดุ รวมถงึ ภูมปิ ญญาทองถ่ิน เปนตน 2. ด้านหลักสูตร ส่ือ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการ ทางวิชาการ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพ่ือส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และหลักสตู รทองถิน่ ท่ีสอดคลองกบั สภาพบริบทของพนื้ ท่ีและความตองการของกลุมเปาหมายและชมุ ชน 2.2 ส่งเสริมการพัฒนาส่ือแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และส่ืออ่ืน ๆ ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ของ ผเู้ รยี นกลุม่ เปาู หมายท่วั ไปและกลุ่มเปาู หมายพิเศษ เพ่ือใหผูเรยี นสามารถเรียนรูไดทุกที ทุกเวลา 2.3 พฒั นารปู แบบการจดั การศึกษาทางไกลใหม้ คี วามทันสมยั หลากหลายชองทางการเรยี นรู ดวยระบบหองเรียนและการควบคุมการสอบรปู แบบออนไลน แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

12 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปูาหมายได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ รวมทัง้ มกี ารประชาสมั พันธ์ให้สาธารณชนไดร้ บั ร้แู ละสามารถขา้ ถึงระบบการประเมนิ ได้ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2.6 สง่ เสรมิ และสนับสนุนการศึกษาวิจัย เพ่ือพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนาไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบท อย่างต่อเน่อื ง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการ ประกันคุณภาพภายในที่สอดคลองกับบริบทและภารกิจของ กศน. มากขึ้น เพื่อพรอมรับการประเมินคุณภาพ ภายนอกโดยพัฒนาบุคลากรใหมีความรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และ สามารถดาเนนิ การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาไดอยางตอเนอื่ งโดยใชการประเมนิ ภายในดวยตนเอง และ จัดใหมีระบบสถานศึกษาพ่ีเล้ียงเขาไปสนับสนุนอยางใกลชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยังไมไดเขารับการประเมิน คณุ ภาพภายนอก ใหพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาใหไดคณุ ภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและราการโทรทัศน์เพ่ือกาศึกษา เพ่ีอให้เช่ือมโยงและ ตอบสนองต่อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพ่ือกระจายโอกาส ทางการศึกษาสาหรับกลุ่มเปูาหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนา ตนเองให้รู้เท่าทันสื่อ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือกาส่ือสาร เช่น รายกาพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทา รายการติว เข้มเติมเต็มความรู้ รายการทากินก็ได ทาขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศนเพื่อ การศกึ ษากระทรวงศกึ ษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเนต็ 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบ เทคโนโลยี และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น YouTube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ ครู กศน. นาเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาใช้สรา้ งกระบานการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (Do it Yourself : DM) 3.3 พัฒนาสถานวี ิทยศุ ึกษาและสถานโี ทรทศั น์เพ่อื การศกึ ษา เพอ่ื เพ่ิมประสิทธิภาพการผลิตและ การอกอากาศให้กลุ่มเปูาหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตโดยขยาย เครือข่ายรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นทั่วประเทศ และเพ่ิมช่องทางให้สามารถรับชม รายการโทรทัศน์ได้ท้ังระบบ ku - Band C- Band Digital tv และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะรองรับการพัฒนา เป็นสถานวี ทิ ยโุ ทรทัศนเ์ พอ่ื การศึกษา (Free Tv) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพ่ือให้ไต้หลายช่องทางทั้งทาง อินเทอร์เนต็ และรปู แบบอ่นื ๆ อาทิ Application บนโทรศพั ท์เคลื่อนที่ และ Tablet รวมท้ังส่ือ Online ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเปูาหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและกรเรียนรู้ได้สามความ ต้องการ 3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลค้นการใช้สื่อเทคโนโลยี เพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพ่ือ นาผลมาใช้ในการพัฒนางานให้มีความถูกด้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ประชาชนอย่างแทจ้ ริง แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

13 4. ดา้ นโครงการอันเนือ่ งมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเกยี่ วเน่ืองจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการ อันเกี่ยวเนอ่ื งจากราชวงศ์ 4.2 จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่ีสนองงานโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดาริหรือโครงกรอันเกี่ยวเน่ืองจากราชวงศ์ เพ่ือนาไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการ พัฒนางานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงาน เพ่ือสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดาริท่ที าให้เกดิ ความเขม้ แข็งในการจัดการศึกษานอระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4.4 พัฒนาศูนย์กาเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา \"แม่ฟ้าหลวง\" เพ่ือให้มีความพร้อมในการจัด การศึกษานอกระบบและศึกษาตามอธั ยาศัยตามบาทบาทหนา้ ท่ีกาหนดไว้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวีถีชีวิตของประชาขนบนพื้นที่สูง ถน่ิ ทุรกันดาร พนื้ ที่ชายขอบ 5. ด้านการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ และพื้นท่ีบริเวณ ชายแดน 5.1 พฒั นาการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในจังหวัดชายเดนภาคใต้ 1) จัดและพฒั นาหลกั สูตร และกจิ กรรมสง่ เสริมการศกึ ษาและการเรยี นร้ทู ่ีตอบสนอง ปัญหาและความต้องการของกล่มุ เปูาหมาย รวมท้ังอตั ลกั ษณ์และความพหวุ ัฒนธรรมของพนื้ ที่ 2) พฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐานอยา่ งเขม้ ขน้ และ ตอ่ เน่ือง เพื่อให้ผเู้ รยี นสามารถนาความรทู้ ่ไี ดร้ บั ไปใช้ประโยชน์ได้จริง 3) ให้หน่วยงานและสานศกึ ษาให้มมี าตรการดแู ลความปลอดภัยแก่บคุ ลากรและนักศึกษา กศน. ตลอดจนผูม้ าใชบ้ รกิ ารอย่างทั่วถงึ 5.2 พฒั นาการจดั การศกึ ษาแบบบรู ณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ 1) ประสานความรว่ มมอื กับหน่วยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ ในการจัดทาแผนการศกึ ษาตาม ยุทธศาสตร์และบรบิ ทของแตล่ ะจงั หวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 2) จดั ทาหลักสตู รการศึกษาตามบรบิ ทของพ้นื ท่ี โดยเนน้ สาขาท่ีจาเปน็ ความตอ้ งการ ของตลาดใหเ้ กิดการพัฒนาอาชีพได้ตรงความต้องของพนื้ ที่ 5.3 จัดการศกึ ษาเพื่อความมั่นคง ของศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน (ศฝซ.) 1) พัฒนาศนู ย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและ สาธิตการประกบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแนบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดน ดว้ ยวิธกี ารเรยี นรทู้ ่ีหลากหลาย 2) ม่งุ จดั และพฒั นากาศึกษาอาชพี โดยใช้วิธกี ารหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุก เพื่อการ เข้าถึงกลุ่มเปูาหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนาด้าน อาชีพ ทเี่ น้นเรื่องเกษตรธรรมชาติทสี่ อดคลอ้ งกบั บริบทของชายแดน ใหแ้ กป่ ระชาซนตามแนวชายแดน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

14 6. ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบรหิ ารจัดการ และการมสี ว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน 6.1 การพฒั นาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหมีสมรรถนะสูงข้ึนอยางตอเน่ือง ท้ังกอนและ ระหวางการดารงตาแหนงเพ่ือใหมีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงานใหมีความรูและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรง กับสายงานความชานาญ และความตองการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงานของ หนวยงานและสถานศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพรวมท้ังสงเสริมใหขาราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพ่ือเล่ือนตา แหนงหรอื เลื่อนวทิ ยฐานะโดยเนนการประเมนิ วิทยฐานะเชิงประจักษ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะท่ีจาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถปฏบิ ัตกิ ารนเิ ทศได้อย่างมีศกั ยภาพ เพื่อร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ในถานศึกษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตาบล/แขวงให้มีสมรรถนะข้ึน เพ่ือการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวงและการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และ ผอู้ านวยความสะดวกการเรยี นรเู้ พอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ทีม่ ปี ระสิทธภิ าพอยา่ งแท้จรงิ 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรทเี่ กี่ยวขอ้ งกับการจัดการศกึ ษาให้สามารถจดั รูปแบบการ เรียนรูไ้ ดม้ คี ณุ ภาพ โดยสง่ เสริมให้มีวามรู้ความสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวัด และประเมนิ ผล และการวิจยั เบอื้ งตน้ 5) พฒั นาศักยภาพบุคลากร ที่รบั ผิดชอบการบรกิ ารศกึ ษาและการเรียนรู้ ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถและมคี วามเปน็ มอื อาชพี ในการจดั บรกิ ารสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตของปะชาชน 6) สง่ เสริมใหค้ ณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนรว่ ม ในการบรหิ ารการดาเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน. อย่างมีประสทิ ธิภาพ 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้ทาหนา้ ทใ่ี หส้ นบั สนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสรมิ สรา้ งความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ ลากร รวมท้งั ภาคีเครือข่ายท้ัง ในและต่างประเทศไนทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพไนการทางาน ร่วมกันในรูปแบบท่ีหลากหลาย อย่างต่อเน่ือง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบเชิงปฏิบัติการการพัฒนาประสิทธิภาพ โนการทางาน 6.2 การพฒั นาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและอตั รากาลงั 1) จดั ทาแผนการพฒั นาโครงสรา้ งพ้นื ฐานและดาเนินการบรับปรงุ สถานท่ี และวสั ดุ อุปกรณ์ ใหม้ ีความพรอ้ มในการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 2) สรรหา บรรจุ แตงตั้ง และบริหารอัตรากาลังที่มีอยูท้ังในสวนท่ีเปนขาราชการ พนักงานราชการและลูกจาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหารและกรอบอัตรากาลัง รวมท้ังรองรับกับบทบาท ภารกจิ ตามทก่ี าหนดไวใหเกิดประสทิ ธภิ าพสูงสดุ ในการปฏบิ ัติงาน 3) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครอื ขา่ ยทกุ ภาคส่วนในการระดมทรพั ยากรเพ่ือนามาใช้ ในการปรับปรุงโครงสร้างฟ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษาน อกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยและสง่ เสรมิ การเรียนรู้สาหรับประชาชน แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

15 6.3 การพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การ 1) พฒั นาระบบฐานข้อมูลใหม้ ีความครบถนั ถูกตอ้ ง ทนั มัย และเชอื่ มโยงกันท่วั ประเทศ อย่างเป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเคร่ืองมือสาหรับ ในการบริหารการ วางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อย่างมีประสิทธิภาพ 2) เพิ่มประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกากับ ควบคมุ และเร่งรดั การเบิกจา่ ยงบประมาณใหเ้ ปน็ ตามเปาู หมายที่กาหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เช่ือมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ตามความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับ ผู้เรยี นและการบริหารจดั การอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 4) สง่ เสรมิ ใหม้ กี ารจดั การความร้ใู นหน่วยงานและสถานศกึ ษาทกุ ระดับ รวมทงั้ การศกึ ษา วจิ ยั เพ่ือสามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและ ชมุ ชนพรอ้ มท้งั พัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันของหน่วยงานและสถานศกึ ษา 5) สรางความรวมมือของภาคเี ครือขายทุกภาคสวน ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมท้ังใน ประเทศและตางประเทศ รวมท้ังสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชนเพ่ือสรางความเขาใจ และใหเกิด ความรวมมอื ในการสงเสรมิ สนับสนุน และจดั การศกึ ษาและการเรียนรูใหกับประชาชนอยางมีคุณภาพ 6) ส่งเสริมการใช้ระบบสานักงานอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E - office) ในการบริหารจัดการ เชน่ ระบบการลาระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เป็นต้น 6.4 การกากบั นเิ ทศติดตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สรา้ งกลไกการกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้เชือ่ มโยงกับหน่วยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือข่ายท้งั ระบบ 2) ใหห้ น่วยงานและสถานศึกษาท่ีเก่ยี วขอ้ งทุกระดบั พัฒนาระบบกลไกการกากบั ตดิ ตาม และรายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินตามนโยบายสู่การปฏิบัติได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 3) สง่ เสริมใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนทศและการส่ือสาร และสอื่ อ่นื ๆ ทีเ่ หมาะสม เพ่อื การ กากบั นิเทศติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมนิ ผลการปฏบิ ัตกิ ารราชการตามคารบั รองการปฏบิ ตั ิ ราชการประจาปีของหนว่ ยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวช้ีวัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ใหด้ าเนนิ ไปอย่างมีประสทิ ธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ ีการ และระยะเวลาทก่ี าหนด 5) ใหม้ ีการเชือ่ มโยงระบบการนเิ ทศในทกุ ระดบั ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองคก์ ร ต้ังแต่ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอเขต และตาบล/แขวง เพ่ือความเป็นเอกภาพในการใช้ข้อมูล และการพัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

16 ทศิ ทาง นโยบายและจุดเน้นของ กศน.อาเภอพนสั นิคม ปรชั ญา ยกระดบั การศึกษา พัฒนาคุณภาพชวี ติ ดว้ ยแนวคดิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิสยั ทศั น์ กศน.อาเภอพนัสนคิ ม จัดและสง่ เสริม สนับสนุนการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้กบั ประชาชนกลุม่ เปาู หมายอาเภอพนัสนคิ มได้อยา่ งมีคุณภาพด้วยแนวคดิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง อัตลกั ษณส์ ถานศกึ ษา ใฝุเรียนรู้ เอกลักษณส์ ถานศกึ ษา ทมี งานเข้มแข็ง พันธกิจของสถานศกึ ษา 1. จดั และส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ที่มคี ุณภาพ เพ่ือยกระดับ การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเปูาหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการ เปล่ียนแปลงบริบททางสงั คมและสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรตู้ ลอดชีวติ 2. สง่ เสริมสนบั สนนุ และประสานการมสี ่วนร่วมของภาคเี ครอื ข่ายและชุมชน ในการจดั การศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชนรวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของ ศนู ย์การเรียน และแหลง่ การเรยี นรใู้ นรูปแบบตา่ ง ๆ 3. สง่ เสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมา ใชใ้ หเ้ กิดประสทิ ธิภาพในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้กับประชาชน อย่างทวั่ ถึง 4. พัฒนาหลักสูตรรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคโนโลยีส่ือและนวัตกรรม การวัด และ ประเมินผลในทกุ รปู แบบให้สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทในปจั จุบัน 5. พฒั นาบคุ ลากรและระบบการบรหิ ารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพ่อื มุง่ จัดการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและการมีส่วนรว่ ม แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

17 เปา้ ประสงค์ และตัวชี้วดั ความสาเรจ็ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ 1. จัดและส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษา 1. จานวนกลุ่มเปูาหมาย ผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทาง ตามอัธยาศยั ให้มคี ุณภาพให้กับกลมุ่ เปูาหมาย อยา่ งเท่า การศึกษาที่ได้รับบริการการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา เทยี มและทว่ั ถงึ ข้ันพน้ื ฐาน ที่สอดคลอ้ งกับสภาพ ปัญหาและความต้องการ ท่ีมี คุณภาพอยา่ งเท่าเทียมและท่วั ถงึ 2. รอ้ ยละของผู้ไม่รู้หนังสือท่ีผ่านการประเมินการรู้หนังสือตาม หลักสูตรสง่ เสริมการรหู้ นงั สอื 2. สง่ เสรมิ การมสี ว่ นรว่ มของภาคเี ครือข่ายในการจดั 3. ร้อยละภาครัฐและเอกชนทุกภาคส่วน ร่วมเป็นภาคี การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เครือข่ายในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั 3. ส่งเสริมให้ประชาชน นักศึกษา กศน.ได้รับการ 4. ร้อยละของประชาชน นักศึกษา กศน. ได้รับการสร้างเสริม ยกระดับการศึกษาสร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม และปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมสู่ความเป็นพลเมืองที่ดีในระบอบ จรยิ ธรรมและความเป็นพลเมือง อันนาไปสู่การยกระดับ ประชาธปิ ไตย คุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพ่ือ พัฒนาไปสูส่ งั คมท่ียง่ั ยนื 4. พฒั นาบคุ ลากร ผเู้ รียน ผ้รู บั บรกิ าร และส่งเสริมการ 5. รอ้ ยละบุคลากร ผู้เรียน ผู้รับบริการ ได้รับการพัฒนาการนา นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการยกระดับ การจัดการ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการสื่อสารมาใช้ในการปฏิบัติงาน เรียนรู้ และเพ่ิมโอกาสทางการเรียนรู้ให้กับประชาชน การศึกษา และการดาเนินชวี ิตประจาวนั ใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพ และนักศึกษา กศน. โดยยึดหลักธรรมาภิบาลและการมี สว่ นร่วม 5. จัดทาหลักสูตร และพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัด 6. สถานศึกษามีหลักสูตร และพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัด กิจกรรมการเรยี นรู้ เทคโนโลยี สื่อและนวตั กรรม การวัด กิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี ส่ือและนวัตกรรม การวัดและ และประเมินผลในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทใน ประเมนิ ผลในทกุ รปู แบบให้สอดคล้องกบั บริบทในพ้นื ท่ี พ้นื ที่ 6. ประชาชนได้รับการสร้างและส่งเสริมให้มีนิสัยรักการ 7.ร้อยละการอ่านของประชาชนในพื้นที่ เพม่ิ มากขนึ้ อา่ นเพือ่ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 7. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในและ 8. ร้อยละสถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในและ ภายนอก มีการจัดทารายงานการประเมินตนเอง ภายนอกมกี ารจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเอง กลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ี่ 1 บริหารงานตามนโยบาย กลยุทธท์ ี่ 2 มากมายแหล่งเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 3 ควบคเู่ ครือข่าย กลยทุ ธ์ที่ 4 หลากหลายกจิ กรรม กลยุทธ์ที่ 5 นาส่กู ลมุ่ เปาู หมาย แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

18 นโยบายและจุดเนน้ ของ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม วิสัยทศั น คนไทยทุกชวงวัยได้รับโอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรูตลอดชีวติ อย่างมีคณุ ภาพ มีทกั ษะท่จี าเป็น และสมรรถนะที่สอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตได้อย่างเหมาะสมบนรากฐานของหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พันธกิจ 1. จัดและสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ สอดคลองกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง และความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อยกระดับการศึกษาและพัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรูของประชาชนกลุ่มเปูาหมายใหเหมาะสมในแต่ละชวงวัย ใหพรอมรับการเปล่ียนแปลงและการ ปรบั ตัวในการดารงชีวิตได้อย่างเหมาะสม กา้ วสู่การเป็นสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวติ อย่างย่งั ยนื 2. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู ส่ือและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาการวัด และประเมนิ ผลในทุกรปู แบบใหมีคณุ ภาพและมาตรฐานสอดคลองกับรูปแบบการจดั การเรยี นรูและบรบิ ทในปจจบุ นั 3. สงเสรมิ และพฒั นาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนาเทคโนโลยีมาพฒั นาเพือ่ เพิ่มชองทางและโอกาส การเรียนรู รวมถึงการเพ่ิมประสิทธิภาพในการจัดและใหบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให กับประชาชนกลุ่มเปูาหมายอย่างทว่ั ถึง 4. สงเสริมสนับสนนุ แสวงหา และประสานความร่วมมือเชิงรุกกับภาคีเครือข่าย ใหเขามามีสวนร่วมในการ สนับสนุนและจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรูตลอดชีวิตในรูปแบบตางๆ ใหกับ ประชาชน 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองคกรใหมีเอกภาพ เพื่อการบริหารราชการท่ีดีบนหลักของ ธรรมาภบิ าล มปี ระสิทธิภาพ ประสทิ ธิผล และคลองตัวมากยิง่ ข้นึ 6. ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรใหมีความรู ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรมและ จริยธรรมท่ดี ี เพอื่ เพิม่ ประสิทธภิ าพของการใหบรกิ ารทางการศึกษาและการเรียนรูทมี่ ีคุณภาพมากยง่ิ ขึ้น เปา้ ประสงค 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมท้ังประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาสทางการศึกษา ในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมี คณุ ภาพอย่างเทาเทียมและทว่ั ถงึ เป็นไปตามบริบท สภาพปญหาและความตองการของแตล่ ะกลุ่มเปูาหมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม หนาที่ความเป็น พลเมืองที่ดีภายใตการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย เป็นประมุข ท่ีสอดคลองกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อันนาไปสู่การยกระดบั คณุ ภาพชีวิตและเสริมสร้างความเขมแข็งใหชุมชน เพื่อพัฒนา ไปสู่ความม่ันคงและย่ังยืนทางดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร และสงิ่ แวดลอม 3. ประชาชนไดร้ ับการพัฒนาทักษะการเรียนรูและแสวงหาความรูด้วยตนเองผ่านแหล่งเรียนรูชองทางการ เรียนรู และกิจกรรมการเรียนรูรูปแบบต่างๆ รวมท้ังมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตรและเทคโนโลยีที่ เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์แยกแยะอย่างมีเหตุผล และนาไปประยุกตใชในชีวิตประจาวันรวมถึงการแกปญหา และพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ได้อย่างสร้างสรรค 4. หนว่ ยงานและสถานศึกษา กศน. มีหลักสูตร สื่อ นวัตกรรม ชองทางการเรียนรู และกระบวนการเรียนรู ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรียนรูในสถานการณต่าง ๆ เพ่ือแกปญหาและพัฒนา คุณภาพชวี ิตตามความตองการของประชาชนและชุมชน รวมท้ังตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตรและสิง่ แวดลอม แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

19 5. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. สามารถนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาพัฒนา เพื่อเพ่ิมชองทางการเรียนรู และนามาใชในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรูและโอกาสการเรียนรูใหกับ ประชาชน 6. ชุมชนและภาคีเครือขายทุกภาคสวน มีสวนร่วมในการจัด สงเสริม และสนับสนุนการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย รวมท้งั การขับเคล่ือนกจิ กรรมการเรียนรูของชุมชน 7. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองคกรท่ีทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเป็นไปตาม หลกั ธรรมาภบิ าล 8. บุคลากรกศน. ทุกประเภททุกระดับได้รับการพัฒนาเพื่อเพ่ิมทักษะและสมรรถนะในการปฏิบัติงานและ การใหบริการทางการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัติงานตามสายงานอย่ างมี ประสทิ ธภิ าพ จดุ เนนการดาเนินงานประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. นอมนาพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษาสู่การปฏบิ ตั ิ 1.1 สืบสานสาสตรพระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู “โคก หนอง นา โมเดล”เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่างๆ ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธุตาง ๆ และสงเสริมการใชพลงั งานทดแทนอยา่ งมีประสิทธิภาพ 1.2 จดั ใหมี “หนงึ่ ชุมชน หน่งึ นวัตกรรม การพัฒนาชุมชน” เพอ่ื ความกินดี อยู่ดี มีงานทา 1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมท้ังปลูกฝงผู้เรียนใหมหี ลกั คิดทถ่ี กู ตองดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีตอบานเมือง และเป็นผู้มีความพอเพียง ระเบียบวินัย สุจริต จิตอาสา ผ่านกิจกรรมการ พฒั นาผู้เรียนโดยการใชกระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด 2. สงสรมิ การจดั การศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตสาหรับประชาชนท่ีเหมาะสมกับทกุ ชวงวัย 2.1 สงเสรมิ การจดั การศกึ ษาอาชพี เพ่อื การมีงานทา ในรปู แบบ Re-Skill& Up-Skill และการสรา้ ง นวัตกรรมและผลิตภัณฑท่ีมีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความตองการของประชาชน ผู้รบั บรกิ าร และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพ่อื นาไปใชในการพัฒนาอาชีพได้ 2.2 สงเสริมและยกระดับทกั ษะภาษาอังกฤษใหกับประชาชน (English for All) 2.3 สงเสรมิ การเรยี นการสอนที่เหมาะสมสาหรบั ผู้ทีเ่ ขาสู่สังคมสงู วยั อาทิ การฝกอบรมอาชพี ทีเ่ หมาะสมรองรับสังคมสงู วัย หลักสูตรการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตและสงเสริมสมรรถนะผู้สูงวยั และหลักสูตรการดูแลผู้ สูงวัย โดยเนนการมสี วนร่วมกับภาคีเครือขายทกุ ภาคสวนในการเตรียมความพรอมเขาสู่สังคมสงู วัย 3. พัฒนาหลักสูตร สื่อ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา แหล่งเรียนรู และรูปแบบการจัด การศึกษาและการเรียนรู ในทุกระดับ ทุกประเภท เพ่ือประโยชนตอการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุม เปูาหมาย มคี วามทนั สมัย สอดคลองและพรอมรองรบั กับบริบทสภาวะสังคมปจจุบัน ความตองการของผู้เรียน และ สภาวะการเรียนรูในสถานการณตา่ ง ๆ ทีจ่ ะเกิดขึน้ ในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรียนรู ONIE Digital Learning Platform ที่รองรับ DEEP ของ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารและชองทางเรยี นรูรูปแบบอืน่ ๆ ทง้ั Online On-site และ On-air 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรูประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital ScienceCenter/Digital Library ศูนย์การเรียนรูทุกชวงวัย และศูนย์การเรียนรูตนแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพือ่ ใหสามารถ“เรียนรูได้อย่าท่วั ถงึ ทุกที่ ทุกเวลา” 3.3 พฒั นาระบบรับสมคั รนกั ศึกษาและสมคั รฝกอบรมแบบออนไลน มรี ะบบการเทียบโอนความรู แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

20 ระบบสะสมหนวยการเรยี นรู Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการใหบริการระบบทดสอบอิเล็กทรอนิกส (E-exam) 4. บูรณาการความรวมมือในการสงเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชน อยางมคี ุณภาพ 4.1 รวมมือกับภาคเี ครือขา่ ยท้งั ภาครฐั เอกชน ประชาสังคม และองคกรปกครองสวนทองถิ่น รวม ท้ังสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนร่วมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพที่เป็นอัตลักษณและบริบทของ ชุมชนสงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหน่ายเพ่ือยกระดับผลติ ภัณฑ สนิ คา กศน. 4.2 บูรณาการความร่วมมอื กับหนวยงานตาง ๆ ในสังกดั กระทรวงศึกษาธิการ ทั้งในสวนกลางและ ภมู ภิ าค 5. พัฒนาศกั ยภาพและประสิทธภิ าพในการทางานของบุคลากร กศน. 5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills)ใหกบั บคุ ลากรทกุ ประเภททุกระดับ รองรับความเปนรัฐบาลดิจิทัลอยางมีประสิทธิภาพ รวมทั้งพัฒนาครูใหมี ทักษะความรู และความชานาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลิตส่ือการเรียนรูและการจัดการเรียนการสอนเพ่ือฝ กทักษะการคิดวเิ คราะหอยางเปนระบบและมเี หตุผล เปนข้ันตอน 5.2 จัดกิจกรรมเสริมสรางความสัมพันธของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพ่ิมประสิทธิภาพในการ ทางานรวมกนั ในรปู แบบตาง ๆ อาทิ การแขงขนั กฬี า การอบรมเชิงปฏิบัตกิ ารพัฒนาประสทิ ธภิ าพในการทางาน 6. ปรบั ปรุงและพัฒนาโครงสรางและระบบบรหิ ารจัดการองคกร ปจจยั พน้ื ฐานในการจัดการศึกษา และการประชาสัมพันธสรางการรับรูตอสาธารณะชน 6.1 เรงผลักดนั รางพระราชบญั ญตั สิ งเสรมิ การเรียนรู พ.ศ. .... ใหสาเร็จ และปรบั โครงสราง การบริหารและอตั รากาลังใหสอดคลองกบั บรบิ ทการเปล่ียนแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงตั้งทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทางานและ ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาท่ีทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใชงานทันที โดยจัดตั้งศูนยขอมูลกลาง กศน. เพ่ือ จดั ทาขอมูล กศน. ทง้ั ระบบ (ONE ONIE) 6.3 พัฒนา ปรับปรุง ซอมแซม ฟนฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน สถานศึกษา และแหลงเรียนรูทกุ แหง ใหสะอาด ปลอดภัย พรอมใหบริการ 6.4 ประชาสัมพันธ สรางการรับรูใหกบั ประชาชนทว่ั ไปเก่ียวกับการบรกิ ารทางวชิ าการ/กิจกรรม ดานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั และสรางชองทางการแลกเปลยี่ นเรยี นรูดานวิชาการของหนวย งานและสถานศึกษาในสังกัด อาทิ ขาวประชาสัมพันธ ผานสื่อรูปแบบตาง ๆ การจัดนิทรรศการ/มหกรรมวิชาการ กศน. แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

21 การจดั การศึกษาและการเรยี นรูในสถานการณการแพรระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ของสานักงาน กศน. จากสถานการณการแพรระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) เม่ือเดือนธันวาคม 2562 สงผล กระทบตอระบบการจัดการเรยี นการสอนของไทยในทกุ ระดบั ชน้ั ซึ่งรฐั บาลและกระทรวงศึกษาธิการไดออกประกาศ และมีมาตรการเฝาระวังเพื่อปองกันการแพรกระจายของเช้ือไวรัสดังกลาว อาทิ กาหนดใหมีการเวนระยะหางทาง สังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานที่ของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาทุกประเภท เพ่ือจัดการ เรียนการสอน การสอบ ฝกอบรม หรอื การทากจิ กรรมใด ๆ ท่มี ีผูเขารวมเปนจานวนมากการปดสถานศึกษาดวยเหตุ พิเศษ การกาหนดใหใชวิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม อาทิ การจัดการเรียนรูแบบออนไลน การจัดการ เรียนรูผานระบบการออกอากาศทางโทรทัศน วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ตาง ๆ รวมถึงการสื่อสารแบบทางไกลหรือ ดวยวิธีอิเลก็ ทรอนิกส ในสวนของสานักงาน กศน. ไดมกี ารพฒั นา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธกี ารดาเนินงานในภารกิจ ตอเน่ืองตาง ๆ ในสถานการณการใชชวี ติ ประจาวนั และการจดั การเรียนรูเพื่อรองรบั การชีวิตแบบปกตวิ ิถีใหม (New Normal) ซึง่ กจิ กรรมการเรยี นรูตาง ๆ ไดใหความสาคัญกับการดาเนินงานตามมาตรการการปองกันการแพร ระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID -19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรูทุกประเภทหากมีความจาเปนตอง มาพบกลุม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตองมีมาตรการปองกันที่เขมงวด มีเจลแอลกอฮอลลางมือ ผูรับ บริการตองใสหนากากอนามัยหรือหนากากผา ตองมีการเวนระยะหางระหวางบุคคลเนนการใชส่ือดิจิทัลและ เทคโนโลยีออนไลนในการจัดการเรยี นการสอน ภารกิจต่อเนื่อง 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และค่าจัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพ โดยไม่เสียค่าใช้จา่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระตับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเปูาหมายผู้ต้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรดู้ ้วยตนเอง การพบกล่มุ การเรยี นแบบชน้ั เรยี น และการจดั การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ทั้งต้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรยี น และระบบการให้บรกิ ารนกั ศกึ ษาในรูปแบบอืน่ ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความ ตอ้ งการของกล่มุ เปูาหมายไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ 5) จดั ใหม้ กี จิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นทม่ี ีคุณภาพท่ีผู้เรยี นต้องเรยี นรูแ้ ละเขา้ ร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการปูองกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด การแข่งขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

22 จิตอาสาและการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมท้ังปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อื่น ๆ นอกหลักสูตร มาใช้เพ่ิมช่วั โมงกิจกรรมใหผ้ ูเ้ รียนจบตามหลักสูตรได้ 1.2 การสง่ เสริมการรหู้ นังสือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็น ระบบเดียวกันทงั้ สว่ นกลางและส่วนภมู ภิ าค 2) พัฒนาหลักสูตร สื่อ แบบเรียน เคร่ืองมือวัดผลและเครื่องมือการดาเนินงานการ ส่งเสริมการรูห้ นังสอื ที่สอดคล้องกับสภาพแตล่ ะกล่มุ เปูาหมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายที่ร่วมจัดการศึกษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้ หนังสือในพืน้ ท่ที ่ีมีความต้องการจาเปน็ เปน็ พเิ ศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้ หนังสือการพัฒนาทักษะการรู้หนังสือให้กับประชาชนเพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอด ชีวติ ของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเน่ือง 1) จดั การศึกษาอาชพี เพ่อื การมงี านทาอย่างยง่ั ยนื โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบริการรวมถงึ การเน้นอาชพี ช่างพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ ละพ้ืนที่มีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน การ พัฒนาหน่ึงตาบลหนึ่งอาชีพเดน การประกวดสินคาดีพรีเมี่ยม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเสริมและ จัดหาภารกจิ ตอเนื่อง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตใหกับทุกกลุมเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูสงู อายุท่ีสอดคลองกับความตองการจาเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทุกกลุมเปาหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองไดมีความรูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองใหอยูใน สังคมไดอยางมีความสุขสามารถเผชิญสถานการณตาง ๆ ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตประจาวันไดอยางมีประสิทธิภาพและ เตรียมพรอมสาหรับการปรับตัวใหทันตอการเปล่ียนแปลงของขาวสารขอมูลและเทคโนโลยีสมัยใหมในอนาคตโดย จัดกิจกรรมท่ีมีเน้ือหาสาคัญตาง ๆ เชน การอบรมจิตอาสา การใหความรูเพ่ือการปองการการแพรระบาดของเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรมคุณธรรมและจริยธรรม การปองกันภัยยาเสพติดเพศศึกษา การปลูกฝงและการสรางคานิยมท่ีพึงประสงคความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย สิน ผานการอบรมเรียนรูในรูปแบบตาง ๆ อาทิ คายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดต้ังชมรม/ชุมนุมการอบรมสงเสริม ความสามารถพเิ ศษตางๆ เปนตน 3) จัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชน โดยใชหลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียน รูแบบบูรณาการในรูปแบบของการฝกอบรมการประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรูการจัดกิจกรรม จิตอาสา การสรางชุมชนนกั ปฏิบัติ และรูปแบบอ่ืนๆ ที่เหมาะสมกับกลุมเปาหมาย และบริบทของชุมชนแตละพื้นท่ี เคารพความคิดของผูอื่น ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมท้ังสังคมพหุ วัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการใหบุคคลรวมกลุมเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรูรวมกัน สรางกระบวนการจิตสาธารณะการ สรางจติ สานกึ ความเปนประชาธิปไตยการเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรับผิดชอบตอหนาที่ความเปนพลเมืองท่ีดี ภายใตการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยเปนประมุข การสงเสริมคุณธรรม จริยธรรมการ แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

23 เปนจิตอาสา การบาเพ็ญประโยชนในชุมชนการ บริหารจัดการน้า การรับมือกับสาธารณภัยการอนุรักษพลังงาน ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม การชวยเหลือซ่งึ กันและกนั ในการพฒั นาสงั คมและชุมชนอยางยัง่ ยืน 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างมั่นคง และมีการ บริหารจดั การความเสย่ี งอย่างเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสู่ความสมดุลและยั่งยนื 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย 1) พัฒนาแหลงการเรียนรูที่มีบรรยากาศและสภาพแวดลอมท่ีเอ้ือตอการอานและพัฒนา ศักยภาพการเรียนรูใหเกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเกิดข้ึนอยางกวางขวางและท่ัวถึง เชน การพัฒนา กศน. ตาบล หองสมุดประชาชนทุกแหงใหมีการบริการท่ีทันสมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครสงเสริมการอาน การสราง เครือขายสงเสริมการอาน จัดหนวยบริการหองสมุดเคล่ือนท่ี หองสมุดชาวตลาด พรอมหนังสือและอุปกรณเพ่ือจัด กิจกรรมสงเสริมการอานและการเรียนรูท่ีหลากหลายใหบริการกับประชาชนในพื้นท่ีตางๆ อยางท่ัวถึง สม่าสมอ รวมทั้งเสริมสรางความพรอมในดานบุคลากร ส่ืออุปกรณเพ่ือสนับสนุนการอาน และการจัดกิจกรรมเพ่ือสงเสริม การอานอยางหลากหลายรูปแบบ 2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดชวี ติ ของประชาชน เปน็ แหลง่ สรา้ งนวตั กรฐานวิทยาศาสตร์ และเปน็ แหลง่ ทอ่ งเทย่ี วเชงิ ศลิ ปะวิทยาการประจา ทอ้ งถน่ิ โดยจดั ทาและพัฒนานทิ รรศการ ส่ือและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาล ใจดา้ นวทิ ยาศาสตร์ สอดแทรกวธิ ีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชงิ สร้างสรรค์ และปลกู ฝังเจตคตทิ างวิทยาศาสตร์ผ่าน การกระบวนการเรียนรทู้ บ่ี ูรณาการความรู้ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมท้ังระดับภูมิภาคและ ระตับโลก เพ่ือให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนาความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและปูองกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมท้ังมีความสามารถในการปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 3) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรือภาคสวนตางๆ ท่ีมีแหลงเรียนรูอื่น ๆ เพื่อสงเสรมิ การจดั การศึกษาตามอธั ยาศัยใหมรี ปู แบบท่หี ลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พิพิธภณั ฑศูนยเรียนรู แหลงโบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หองสมดุ รวมถึงภูมิปญญาทองถนิ่ เปนตน 2. ด้านหลักสูตร สื่อ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล งานบริการ ทางวชิ าการ และการประกนั คณุ ภาพการศึกษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพ่ือส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และหลกั สูตรทองถ่นิ ทส่ี อดคลองกับสภาพบริบทของพื้นที่และความตองการของกลุมเปาหมายและชมุ ชน 2.2 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่น ๆ ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ของ ผู้เรยี นกลุ่มเปูาหมายทว่ั ไปและกลมุ่ เปูาหมายพิเศษ เพอื่ ใหผูเรยี นสามารถเรยี นรูไดทุกที ทกุ เวลา 2.3 พฒั นารปู แบบการจดั การศกึ ษาทางไกลใหม้ ีความทันสมยั หลากหลายชองทางการเรยี นรู ดวยระบบหองเรยี นและการควบคมุ การสอบรปู แบบออนไลน แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

24 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเปูาหมายได้อย่างมี ประสิทธภิ าพ รวมท้งั มกี ารประชาสมั พันธ์ให้สาธารณชนได้รับรูแ้ ละสามารถข้าถึงระบบการประเมนิ ได้ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 2.6 สง่ เสรมิ และสนับสนุนการศึกษาวจิ ัย เพ่ือพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย รวมทั้งให้มีการนาไปสู่การปฏิบัติอย่างกว้างขวางและมีการพัฒนาให้เหมาะสมกับบริบท อย่างต่อเนือ่ ง 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการ ประกันคุณภาพภายในที่สอดคลองกับบริบทและภารกิจของ กศน. มากขึ้น เพ่ือพรอมรับการประเมินคุณภาพ ภายนอกโดยพัฒนาบุคลากรใหมีความรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และ สามารถดาเนนิ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาไดอยางตอเน่ืองโดยใชการประเมนิ ภายในดวยตนเอง และ จัดใหมีระบบสถานศึกษาพ่ีเล้ียงเขาไปสนับสนุนอยางใกลชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยังไมไดเขารับการประเมิน คณุ ภาพภายนอก ใหพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาใหไดคณุ ภาพตามมาตรฐานทก่ี าหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและราการโทรทัศน์เพ่ือกาศึกษา เพ่ีอให้เชื่อมโยงและ ตอบสนองต่อการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพื่อกระจายโอกาส ทางการศึกษาสาหรับกลุ่มเปูาหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ท่ีหลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนา ตนเองให้รู้เท่าทันสื่อ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือกาส่ือสาร เช่น รายกาพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทา รายการติว เข้มเติมเต็มความรู้ รายการทากินก็ได ทาขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศนเพ่ือ การศกึ ษากระทรวงศกึ ษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเนต็ 3.2 พัฒนาการเผยแพรก่ ารจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบ เทคโนโลยี และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น YouTube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ ครู กศน. นาเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาใช้สรา้ งกระบานการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง (Do it Yourself : DM) 3.3 พัฒนาสถานวี ิทยศุ ึกษาและสถานโี ทรทัศนเ์ พ่ือการศกึ ษา เพือ่ เพม่ิ ประสทิ ธิภาพการผลิตและ การอกอากาศให้กลุ่มเปูาหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตโดยขยาย เครือข่ายรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นทั่วประเทศ และเพิ่มช่องทางให้สามารถรับชม รายการโทรทัศน์ได้ท้ังระบบ ku - Band C- Band Digital tv และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะรองรับการพัฒนา เป็นสถานวี ิทยโุ ทรทัศนเ์ พอ่ื การศึกษา (Free Tv) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสื่อเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา เพ่ือให้ไต้หลายช่องทางทั้งทาง อินเทอร์เนต็ และรปู แบบอ่นื ๆ อาทิ Application บนโทรศัพท์เคลื่อนที่ และ Tablet รวมทั้งสื่อ Online ในรูปแบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเปูาหมายสามารถเลือกใช้บริการเพื่อเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและกรเรียนรู้ได้สามความ ต้องการ 3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลค้นการใช้ส่ือเทคโนโลยี เพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อ นาผลมาใช้ในการพัฒนางานให้มีความถูกด้อง ทันสมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ประชาชนอยา่ งแทจ้ ริง แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

25 4. ด้านโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอันเก่ียวเนือ่ งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือโครงการ อันเก่ียวเน่ืองจากราชวงศ์ 4.2 จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่ีสนองงานโครงการอันเน่ืองมาจาก พระราชดาริหรือโครงกรอันเกี่ยวเน่ืองจากราชวงศ์ เพ่ือนาไปใช้ในการวางแผน การติดตามประเมินผลและการ พัฒนางานอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงาน เพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดาริที่ทาใหเ้ กดิ ความเข้มแขง็ ในการจดั การศึกษานอระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 4.4 พัฒนาศูนย์กาเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา \"แม่ฟ้าหลวง\" เพ่ือให้มีความพร้อมในการจัด การศึกษานอกระบบและศึกษาตามอัธยาศัยตามบาทบาทหนา้ ที่กาหนดไว้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวีถีชีวิตของประชาขนบนพื้นท่ีสูง ถนิ่ ทุรกันดาร พ้นื ท่ีชายขอบ 5. ด้านการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ และพื้นที่บริเวณ ชายแดน 5.1 พฒั นาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในจังหวัดชายเดนภาคใต้ 1) จดั และพัฒนาหลกั สูตร และกิจกรรมส่งเสรมิ การศกึ ษาและการเรยี นรู้ท่ตี อบสนอง ปญั หาและความต้องการของกล่มุ เปูาหมาย รวมท้ังอตั ลักษณแ์ ละความพหวุ ฒั นธรรมของพน้ื ท่ี 2) พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐานอยา่ งเขม้ ขน้ และ ตอ่ เนอ่ื ง เพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นสามารถนาความร้ทู ี่ได้รับไปใช้ประโยชน์ไดจ้ รงิ 3) ให้หน่วยงานและสานศึกษาให้มมี าตรการดูแลความปลอดภยั แกบ่ คุ ลากรและนักศึกษา กศน. ตลอดจนผูม้ าใช้บริการอย่างทั่วถงึ 5.2 พฒั นาการจดั การศกึ ษาแบบบรู ณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ 1) ประสานความรว่ มมือกบั หนว่ ยงานทีเ่ กย่ี วขอ้ ในการจดั ทาแผนการศกึ ษาตาม ยุทธศาสตรแ์ ละบริบทของแต่ละจงั หวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ 2) จัดทาหลกั สตู รการศึกษาตามบรบิ ทของพ้นื ที่ โดยเนน้ สาขาทจี่ าเป็นความต้องการ ของตลาดใหเ้ กิดการพัฒนาอาชีพได้ตรงความต้องของพ้ืนท่ี 5.3 จัดการศึกษาเพอ่ื ความม่ันคง ของศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน (ศฝซ.) 1) พัฒนาศนู ย์ฝกึ และพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและ สาธิตการประกบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแนบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี ง สาหรบั ประชาชนตามแนวชายแดน ดว้ ยวธิ กี ารเรยี นรูท้ หี่ ลากหลาย 2) มุ่งจัดและพฒั นากาศึกษาอาชพี โดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุก เพื่อการ เข้าถึงกลุ่มเปูาหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนาด้าน อาชีพ ท่ีเน้นเร่ืองเกษตรธรรมชาตทิ ่สี อดคลอ้ งกับบรบิ ทของชายแดน ใหแ้ ก่ประชาซนตามแนวชายแดน แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

26 6. ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมสี ว่ นรว่ มของทกุ ภาคสว่ น 6.1 การพัฒนาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหมีสมรรถนะสูงขึ้นอยางตอเนื่อง ทั้งกอนและ ระหวางการดารงตาแหนงเพ่ือใหมีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงานใหมีความรูและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรง กับสายงานความชานาญ และความตองการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงานของ หนวยงานและสถานศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพรวมทั้งสงเสริมใหขาราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพ่ือเลื่อนตา แหนงหรือเลื่อนวิทยฐานะโดยเนนการประเมินวทิ ยฐานะเชงิ ประจกั ษ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถปฏิบตั กิ ารนิเทศไดอ้ ย่างมีศักยภาพ เพอ่ื รว่ มยกระดับคณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ในถานศกึ ษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตาบล/แขวงให้มีสมรรถนะขึ้น เพ่ือการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวงและการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และ ผูอ้ านวยความสะดวกการเรยี นรู้เพอ่ื ให้ผ้เู รียนเกดิ การเรียนรู้ท่ีมีประสิทธภิ าพอย่างแทจ้ ริง 4) พฒั นาครู กศน. และบคุ ลากรที่เก่ยี วขอ้ งกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรปู แบบการ เรยี นรู้ได้มคี ณุ ภาพ โดยส่งเสริมให้มีวามรู้ความสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล และการวิจยั เบอ้ื งตน้ 5) พฒั นาศักยภาพบคุ ลากร ที่รับผดิ ชอบการบรกิ ารศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเปน็ มอื อาชพี ในการจัดบริการสง่ เสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชีวิตของปะชาชน 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทกุ ระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มสี ว่ นรว่ ม ในการบรหิ ารการดาเนินงานตามบทบาทภารกิจของ กศน. อย่างมีประสทิ ธิภาพ 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหท้ าหนา้ ทใ่ี หส้ นับสนนุ การจดั การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัยไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสรา้ งความสมั พันธ์ระหวา่ งบุคลากร รวมทง้ั ภาคีเครอื ข่ายท้ัง ในและต่างประเทศไนทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพไนการทางาน ร่วมกันในรูปแบบท่ีหลากหลาย อย่างต่อเนื่อง อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบเชิงปฏิบัติการการพัฒนาประสิทธิภาพ โนการทางาน 6.2 การพฒั นาโครงสร้างพืน้ ฐานและอตั รากาลัง 1) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสร้างพนื้ ฐานและดาเนนิ การบรับปรงุ สถานที่ และวสั ดุ อปุ กรณ์ ให้มคี วามพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ 2) สรรหา บรรจุ แตงต้ัง และบริหารอัตรากาลังท่ีมีอยูทั้งในสวนที่เปนขาราชการ พนักงานราชการและลูกจาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหารและกรอบอัตรากาลัง รวมทั้งรองรับกับบทบาท ภารกจิ ตามที่กาหนดไวใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุดในการปฏบิ ัติงาน 3) แสวงหาความร่วมมอื จากภาคีเครือข่ายทกุ ภาคส่วนในการระดมทรพั ยากรเพ่ือนามาใช้ ในการปรับปรุงโครงสร้างฟ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั และสง่ เสริมการเรยี นรสู้ าหรับประชาชน แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

27 6.3 การพฒั นาระบบบริหารจัดการ 1) พฒั นาระบบฐานข้อมลู ให้มีความครบถัน ถูกต้อง ทันมัย และเช่ือมโยงกนั ทั่วประเทศ อย่างเป็นระบบเพื่อให้หน่วยงานและถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเคร่ืองมือสาหรับในการบริหารการ วางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 2) เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การงบประมาณ โดยพฒั นาระบบการกากบั ควบคุม และเรง่ รดั การเบิกจ่ายงบประมาณใหเ้ ป็นตามเปูาหมายท่กี าหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เชื่อมโยงกันท่ัวประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ตามความต้องการเพื่อประโยชน์ในการจัดการศึกษาให้กับ ผูเ้ รียนและการบรหิ ารจัดการอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 4) สง่ เสริมใหม้ กี ารจัดการความรใู้ นหนว่ ยงานและสถานศึกษาทกุ ระดับ รวมทง้ั การศกึ ษา วจิ ัยเพ่ือสามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับความต้องการของประชาชนและ ชุมชนพรอ้ มทั้งพฒั นาขีดความสามารถในการแข่งขันของหนว่ ยงานและสถานศึกษา 5) สรางความรวมมือของภาคีเครอื ขายทุกภาคสวน ทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทั้งใน ประเทศและตางประเทศ รวมท้ังสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชนเพื่อสรางความเขาใจ และใหเกิด ความรวมมอื ในการสงเสริม สนบั สนนุ และจดั การศึกษาและการเรยี นรูใหกับประชาชนอยางมีคณุ ภาพ 6) สง่ เสรมิ การใชร้ ะบบสานกั งานอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E - office) ในการบริหารจดั การ เช่น ระบบการลาระบบสารบรรณอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ระบบการขอใชร้ ถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เปน็ ต้น 6.4 การกากบั นเิ ทศติดตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหเ้ ชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครอื ข่ายทงั้ ระบบ 2) ใหห้ น่วยงานและสถานศกึ ษาทีเ่ กี่ยวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับติดตาม และรายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินตามนโยบายสู่การปฏิบัติได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 3) ส่งเสริมใช้เทคโนโลยสี ารสนทศและการส่ือสาร และสื่ออ่ืน ๆ ทเี่ หมาะสม เพอ่ื การ กากับ นิเทศติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมปี ระสิทธิภาพ 4) พฒั นากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบตั กิ ารราชการตามคารับรองการปฏบิ ัติ ราชการประจาปขี องหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวชี้วัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ใหด้ าเนนิ ไปอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ ีการ และระยะเวลาทก่ี าหนด 5) ให้มกี ารเชอื่ มโยงระบบการนิเทศในทุกระดบั ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองคก์ ร ตง้ั แต่ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจงั หวัด จงั หวดั อาเภอเขต และตาบล/แขวง เพอื่ ความเปน็ เอกภาพในการใชข้ ้อมลู และการพัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

28 ปรชั ญา วิสยั ทศั น์ พันธกิจ กศน.ตาบลหน้าพระธาตุ ปรัชญา สรา้ งโอกาสทางการศึกษา สู่การเรยี นร้ตู ลอดชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วิสัยทัศน์ กศน.ตาบลหนา้ พระธาตุ จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้กบั ประชาชนทุก กล่มุ เปาู หมายสู่การเรยี นร้ตู ลอดชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อตั ลกั ษณ์ ใฝุเรยี นรู้ เอกลกั ษณ์ เครือข่ายดี พนั ธกจิ 1. จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่ีมคี ุณภาพ เพ่อื ยกระดับ การศกึ ษา พฒั นา ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเปูาหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงบริบททาง สังคมและสร้างสังคมแห่งการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ 2. สง่ เสริมสนบั สนุนและประสานการมีสว่ นร่วมของภาคเี ครือขา่ ยและชมุ ชน ในการจดั การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชนรวมท้ังการดาเนินกิจกรรมของ ศนู ยก์ ารเรยี น และแหล่งการเรยี นรูใ้ นรูปแบบต่างๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารมา ใช้ใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้กับประชาชน อย่างทว่ั ถึง 4. พฒั นาหลกั สูตรรูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนร้เู ทคโนโลยสี อ่ื และนวัตกรรม การวดั และ ประเมินผลในทุกรปู แบบใหส้ อดคลอ้ งกับบริบทในปัจจุบนั เปา้ ประสงค์ 1. ประชาชนในตาบลหน้าพระธาตุ ได้รับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ อย่างเท่าเทียมและทั่วถึง เป็นไปตามสภาพ ปัญหาและความต้องการ ของแตล่ ะกลุ่ม 2. ประชาชนในตาบลหน้าพระธาตุได้รับการเรียนรู้เพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพชีวิตและ เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชน โดยมี กศน.ตาบล และแหล่งการเรียนรู้อื่น ในชุมชนเป็นกลไกในการจัดการ เรยี นรูเ้ พอ่ื พฒั นาไปสคู่ วามมัน่ คงและยั่งยนื ทางด้านเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตรแ์ ละส่ิงแวดล้อม 3. ชุมชนและทุกภาคส่วน ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการจัดส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้ังมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนกิจกรรมการเรียนรู้ของชุมชน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและปรัชญาคดิ เป็น 4. กศน.ตาบลหนา้ พระธาตุ นาสือ่ เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร มาใช้ในการเพิม่ โอกาสและยกระดบั คณุ ภาพในการจัดการเรียนรู้ 5. กศน.ตาบลหน้าพระธาตุมรี ะบบการบรหิ ารจดั การตามหลกั ธรรมาภิบาล แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

29 ตวั ช้ีวัด 1. ประชาชนในตาบลหนา้ พระธาตุ ไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาในรปู แบบการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ อย่างเทา่ เทียมและทั่วถึง 2. จานวนนักเรียน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไปที่เข้าถึงบริการความรู้นอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ผ่านช่องทางส่อื เทคโนโลยที างการศกึ ษา และเทคโนโลยกี ารสอ่ื สาร 3. กศน.ตาบลหน้าพระธาตุ มีการใช้ระบบเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดทาฐานข้อมูลชุมชนและการ บริหารจัดการ เพอื่ สนับสนนุ การดาเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ขององค์การ 4. จานวนองค์กรภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งในและนอกพ้ืนที่ ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั กลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ่ี 1 ดาเนินงานตามนโยบาย กลยุทธท์ ี่ 2 มากมายแหล่งเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 3 ควบคู่เครอื ข่าย กลยทุ ธท์ ่ี 4 หลากหลายกิจกรรม กลยทุ ธท์ ี่ 5 นาสูก่ ลุม่ เปูาหมาย แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

30 ผลการวิเคราะห์ SWOT (Swot Analysis) ของ กศน.ตาบลหน้าพระธาตุ 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จุดแขง็ ของ กศน.ตาบล (Strengths-S) ด้านบุคลากร 1. กศน.ตาบลนาวงั หนิ มีคณะกรรมการ กศน.ตาบล ภาคเี ครือขา่ ย รว่ มจดั ส่งเสรมิ สนบั สนุนการดาเนนิ งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ของ กศน.ตาบล 2. บุคลากรกศน.ตาบลนาวงั หินไดร้ ับการพฒั นาศักยภาพอย่างตอ่ เนื่องจากโครงการ พัฒนาบุคลากร 3. มอี าสาสมคั ร กศน.ตาบลในการทางานในพืน้ ที่ ด้านงบประมาณ 1. การบรหิ ารงบประมาณมีความคลอ่ งตัว ด้านอาคารสถานท่ี สือ่ วสั ดุอปุ กรณ์ 1. สภาพแวดลอ้ มรม่ รนื่ สงบ เอ้ือต่อบรรยายกาศการเรียนรู้ 2. สถานทตี่ ั้ง กศน.ตาบล มเี สน้ ทางคมนาคมทสี่ ะดวกและรวดเร็ว 3. เครอื ข่ายมกี ารสนบั สนุนค่าสาธารณปู โภค วสั ดุ ครุภัณฑ์ กบั กศน.ตาบล ดา้ นโครงสร้างองค์กร/การบริหารจัดการ ค่านิยมองค์กร 1. มแี ผนการปฏบิ ตั ิงานอยา่ งชดั เจน 2. กศน.ตาบลนางังหินมีการจัดหลักสตู รการเรยี นการสอนท่ีสอดคลอ้ งกับบริบทความ ตอ้ งการของชมุ ชนโดยมกี ารจัดกิจกรรมการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ที่เน้น ผูเ้ รยี น ผรู้ บั บริการเปน็ สาคญั และตอบสนองต่อความตอ้ งการของชุมชน 3. กศน.ตาบลนาวงั หนิ มี คณะกรรมการ กศน.ตาบลทสี่ ่งเสรมิ สนบั สนุน กศน.ตาบล 4. กศน.ตาบลนาวงั หนิ ดาเนนิ การจัดต้ังคณะกรรมการองคก์ รนักศึกษา 1.2 จดุ ออ่ นของ กศน.ตาบล (Weaknesses-W) ดา้ นบคุ ลากร 1. บคุ ลากรไม่เพียงพอต่อการจดั กิจกรรมใหบ้ ริการประชาชน ดา้ นงบประมาณ 1. การจดั สรรงบประมาณมาสู่ตาบลล่าช้า 2. งบประมาณท่ไี ดร้ บั ในการจดั กจิ กรรมค่อนขา้ งน้อย ด้านอาคารสถานท่ี ส่อื วสั ดุอปุ กรณ์ 1. กศน.ตาบลนาวงั หิน ยังขาดวสั ดุอุปกรณส์ ื่อการจดั การเรียนการสอน 2. วสั ดุอุปกรณ์ เทคโนโลยี โสตทัศนูปกรณ์ กศน.ตาบลขาดแคลนไมเ่ พยี งพอ ด้านโครงสรา้ งองคก์ ร/การบริหารจดั การ คา่ นยิ มองคก์ ร 1. ความแตกต่างของกลุ่มเปาู หมายทาใหจ้ ดั การเรยี นการสอนต่อการเพิม่ ประสิทธภิ าพไม่ท่ัวถึง 2. ภารกิจงานหลากหลายด้าน ไม่สามารถเลี่ยงงานใดงานหนึ่งได้ ส่งผลให้การปฏิบัติงาน บางอย่างเกดิ ความลา่ ช้า และไม่ได้คณุ ภาพเท่าทคี่ วร 3. ตาบลหน้าพระธาตุ มีพ้ืนที่เป็นกึ่งสังคมเมือง มีประชากรแฝงเยอะจึงอาจทาให้มี มิจฉาชีพในรปู แบบตา่ งๆ ยาเสพติด โรคระบาดเขา้ มาภายในพื้นท่ีไดง้ า่ ย 4. มกี ารจากดั รูปแบบในการจดั กิจกรรมจากสว่ นกลางมากเกนิ ไป แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

31 2. การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) ดา้ นนโยบาย กฎหมายท่เี กี่ยวข้อง กศน.ตาบล 1. องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ิน เครือขา่ ยใหก้ ารสนับสนนุ งบประมาณการดาเนนิ งาน ดา้ นความปลอดภยั ในพ้ืนที่ 1. กศน.ตาบลมีอาสาสมัคร กศน. และยามรกั ษาการณ์ ดแู ละความปลอดภยั ด้านสังคม – วัฒนธรรม 1. ตาบลนาวังหินมปี ระเพณแี ละการสืบสานวัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ที่ชดั เจน ดา้ นเศรษฐกจิ 1.พืน้ ท่สี ว่ นใหญใ่ นตาบลเปน็ เขตเกษตรกรรม ดา้ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ตดิ ต่อสื่อสาร 1. ประชาชนบางส่วนยังขาดความรู้ความเข้าใจในด้านเทคโนโลยกี ารตดิ ต่อสือ่ สาร ด้านสิ่งแวดล้อม 1. ตาบลนาวังหนิ มที รัพยากรทางธรรมชาติทีอ่ ุดมสมบูรณ์ 2.2 อุปสรรค/ความเสย่ี ง (Threats - T) ด้านนโยบาย กฎหมายทเี่ ก่ยี วข้อง 1. ตาบลนาวงั หินมีระเบียบข้อบงั คับและแนวทางปฏบิ ัตติ า่ ง ๆ บางอย่างไม่เอื้อตอ่ การ ปฏบิ ตั งิ านทาให้การปฏิบัตงิ านลา่ ชา้ ด้านความปลอดภัยในพืน้ ท่ี 1. มีการระบาดของยาเสพติด โรคระบาด ดา้ นสังคม – วฒั นธรรม 1. มีศาสนาท่หี ลากหลายและความเช่ือคา่ นยิ มทหี่ ลากหลาย 2. ประชาชนบางส่วนไมเ่ หน็ ความสาคญั ของการศึกษา ดา้ นเศรษฐกจิ 1. ประชาชนมฐี านะเศรษฐกิจไมด่ ี ต้องประกอบอาชีพเลีย้ งปากท้อง การสนบั สนุนด้าน การจัดการศกึ ษาจึงขาดการสนับสนนุ ให้เกดิ ผลดตี ามที่คาดไว้ 2. ข้อจากดั ในการประกอบอาชพี ทาใหไ้ ม่ค่อยมีเวลาเขา้ รว่ มกิจกรรมของ กศน.ตาบล ด้านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดตอ่ ส่ือสาร 1. ประชาชนบางสว่ นยงั ขาดความร้คู วามเข้าใจในดา้ นเทคโนโลยกี ารตดิ ตอ่ ส่อื สาร ดา้ นสงิ่ แวดล้อม 1. เนื่องจาก กศน.ตาบลนาวังหิน อยู่ติดชุมชนเมืองสิ่งแวดล้อมจึงถูกบุกรุกและทาลาย มากข้นึ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

32 นโยบายและจดุ เน้นของ กศน.ตาบลนาวงั หนิ นโยบายเร่งดว่ นเพ่อื รว่ มขับเคลือ่ นยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ 1.ยุทธศาสตร์ดา้ นความมนั่ คง 1.1 พัฒนาและเสรมิ สรา้ งความจงรักภักดตี อ่ สถาบนั หลักของชาติพร้อมทง้ั น้อมนาและเผยแพร่ ศาสตร์พระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รวมถงึ แนวทางพระราชดาริต่าง ๆ 1.2 เสริมสร้างความร้คู วามเขา้ ใจ และการมีส่วนร่วมอย่างถกู ตอ้ งกับการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ ในบริบทของไทย มีความเปน็ พลเมืองดี ยอมรับและเคารพความ หลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ 2. ยุทธศาสตรด์ า้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน 2.1 ยกระดับการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้รองรับ อุตสาหกรรมเปูาหมายของประเทศ (First S - curve และ NewS-cuve) โดยเฉพาะในพื้นท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่างๆของประเทศ สาหรับพ้ืนที่ปกติให้พัฒนาอาชีพที่นั้นการต่อยอดศักยภาพและ ตามบรบิ ทของพ้นื ท่ี 2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพื้นที่ภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ การศึกษาอย่างน้อยการศกึ ษาภาคบังคบั สามารถนาคุณวุฒิที่ได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพรองรับการพัฒนา เขตพื้นท่รี ะเบียบเศรษฐกิจภาคตะวันออก (EEC) 2.3 พัฒนาและส่งเสริมประชาชนเพื่อต่อยอดการผลิตและจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ออนไลน์ พร้อมท้ังประสานความร่วมมือกับภาคเอกชนในการเพ่ิมช่องทางการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ให้ กวา้ งขวางยิ่งขนึ้ 3. ยุทธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครู กศน.ตาบลให้มีความรู้และทักษะเรื่องการใช้ประโยชน์จากดิจิทัลและ ภาษาต่างประเทศท่ีจาเปน็ รวมท้ังความรเู้ ก่ียวกบั อาชีพทีร่ องรบั อตุ สาหกรรมเปูาหมายของประเทศ (First S-Curve และ New S - Curve) 3.2 พัฒนาหลกั สูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกบั บรบิ ทของพืน้ ที่ และตอบสนองความต้องการของประชาชนผูร้ บั บรกิ าร 3.3 เสรมิ สร้างความรว่ มมอื กบั ภาคีเครือขา่ ย ประสาน สง่ เสริมความรว่ มมือภาคเี ครือขา่ ย ทัง้ ภาครฐั เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน รวมท้งั ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพอื่ สร้างความเข้าใจ และใหเ้ กิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนนุ และจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ใหก้ บั ประชาชนอย่างมีคุณภาพ 4. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 4.1 พัฒนาแหล่งเรยี นรใู้ หม้ บี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มทีเ่ อื้อตอ่ การเรียนรู้ มีความพร้อมในการ ใหบ้ ริการกจิ กรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ 4.2 พัฒนา กศน.ตาบลให้เปน็ กศน.ตาบล 5 ดี พรเี ม่ยี ม ท่ีประกอบดว้ ย ครูดี สถานที่ดี (ตาม บริบทของพ้ืนท)ี่ กจิ กรรมดี เครอื ขา่ ยดี และมีนวตั กรรมการเรียนรทู้ ีต่ มี ปี ระโยชน์ 5. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชวี ติ ท่เี ปน็ มิตรต่อสงิ่ แวดล้อม 5.1 สง่ เสรมิ ให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรบั ตัวเพ่ือลดความเสียหายจากภัย ธรรมชาติและผลกระทบท่ีเกยี่ วข้องกบั การเปลยี่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

33 5.2 สรา้ งความตระหนักถงึ ความสาคัญของการสรา้ งสังคมสีเขียวส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เกี่ยวกับการคดั แยกต้ังแต่ต้นทางการกาจดั ขยะ และการนากลับมาใช้ซ้า 6. ยทุ ธศาสตรด์ ้านการปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ 6.1 พฒั นาและปรบั ระบบวิธกี ารปฏิบตั ริ าชการใหท้ ันสมัย มคี วามโปรง่ ใสปลอดการทจุ ริตและ ประพฤตมิ ชิ อบ บรหิ ารจดั การบนขอ้ มลู และหลักฐานเชิงประจักษ์ มุ่งผลสมั ฤทธมิ์ ีความโปร่งใส ภารกจิ ต่อเนือ่ ง 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบต้ังแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพื้นฐานโดย ดาเนนิ การให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนคา่ จัดซ้อื หนงั สือเรียนคา่ จัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รียนและค่าจัดการเรียน การสอนอย่างทัว่ ถึงและเพยี งพอ เพือ่ เพ่ิมโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาท่ีมคี ุณภาพโดยไม่เสียคา่ ใชจ้ า่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระตับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้กับกลุ่มเปูาหมายผู้ต้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบช้ันเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ท้ังต้านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สื่อและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรียน และระบบการให้บรกิ ารนักศกึ ษาในรูปแบบอื่น ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ที่มีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความ ตอ้ งการของกลุ่มเปูาหมายไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ 5) จดั ให้มีกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนท่ีมีคุณภาพท่ีผ้เู รยี นตอ้ งเรยี นร้แู ละเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรมเพ่ือเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการปูองกัน และแกไ้ ขปญั หายาเสพติด การแขง่ ขนั กีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเน่ือง การส่งเสริมการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสาและการจัดตั้งชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อ่ืน ๆ นอกหลกั สตู ร มาใช้เพมิ่ ชว่ั โมงกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนจบตามหลกั สตู รได้ 1.3 การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 1) จดั การศึกษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทาอยา่ งยั่งยืน โดยใหค้ วามสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือ การบรกิ ารรวมถึงการเน้นอาชพี ช่างพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของแต่ ละพ้ืนท่ีมีคุณภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสรา้ งความเข้มแขง็ ให้กับศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน โดยจดั ใหม้ ีหน่งึ อาซีพเด่น รวมท้ังให้มีการกากับ ติดตาม และ รายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพอ่ื การมีงานทาอย่างเป็นระบบและต่อเนอ่ื ง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุท่ีสอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเปูาหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชพี พงึ่ พาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ เตรียมพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในอนาคต แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

34 โดยจัดกิจกรรมที่มีเน้ือหาสาคัญต่าง ๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การปูองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและ คา่ นยิ มที่พึงประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการศึกษารูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตัง้ ชมรมชมุ นมุ การส่งเสริมความสามารถพิเศษตา่ ง ๆ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการ เรยี นรูแ้ บบบูรณาการในรปู แบบของกาฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัดกิจกรรม จติ อาสา การสร้างชมุ ชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่น ๆ ท่ีเหมาะสมกับกล่มุ เปูาหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพ้ืนที่ เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรับความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมทั้งสังคมพหุ วัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันสร้างกระบวนการจิตสาธารณะการ สร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้าที่ความเป็นพลเมืองดีการส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการบริหารจัดการน้าการรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์ พลังงานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม ช่วยเหลอื ซงึ่ กนั และกันในการพัฒนาสังคมและชุมชนอย่างย่ังยนื 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างม่ันคง และมีการ บรหิ ารจัดการความเส่ียงอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนาประเทศสูค่ วามสมดุลและยั่งยนื 1.4 การศกึ ษาตามอัธยาศัย 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการอ่านและพัฒนา ศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและท่ัวถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุก แหง่ ใหม้ กี ารบรกิ ารทที่ นั สมยั ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคล่ือนที่พร้อมอุปกรณ์เพ่ือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการกับ ประชาชนในพ้ืนที่ต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพื่อ สนับสนุนการอา่ นและการจดั กิจกรรมเพ่ือสง่ เสรมิ การอา่ นอย่างหลากหลาย 1.5 ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรอื ภาคส่วนต่างๆ ทม่ี แี หล่งเรยี นรอู้ น่ื ๆ เพอ่ื ส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอธั ยาศัยใหม้ รี ปู แบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พิพิธภัณฑ์ ศนู ยเ์ รยี นรู้ แหล่งโบราณคดี เปน็ ตน้ 2. ดา้ นหลักสูตร สื่อ รปู แบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล งานบริการทางวชิ าการ และการประกนั คุณภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม เพ่ือส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมทงั้ หลักสูตรท้องถ่ินที่สอดคล้องกับสภาพ บริบทของพ้ืนท่ี และความตอ้ งการของกลมุ่ เปูาหมายและชุมชน 2.2 ส่งเสรมิ การพัฒนาส่อื แบบเรียน สอื่ อเิ ล็กทรอนิกสแ์ ละสอ่ื อนื่ ๆ ท่ีเอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ของผ้เู รียน กลุ่มเปาู หมายทว่ั ไปและกลุ่มเปูาหมายพิเศษ 3. ดา้ นเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา 3.1 เผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยผ่านระบบเทคโนโลยี และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น YouTube Facebook หรือ Applications อื่น ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยดี ิจิทลั มาใช้สรา้ งกระบานการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง (Do it Yourself : DM) 4. ดา้ นโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเกยี่ วเนือ่ งจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการ อันเกีย่ วเนื่องจากราชวงศ์ แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

35 4.2 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงาน เพื่อสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ ท่ีทาให้เกดิ ความเข้มแข็งในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 5. ดา้ นบุคลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมสี ่วนร่วมของทุกภาคส่วน 5.1 พฒั นาหัวหน้า กศน.ตาบลใหม้ สี มรรถนะขึ้น เพอื่ การบรหิ ารจัดการ กศน. ตาบลและการ ปฏิบตั ิงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อานวยความสะดวกการ เรยี นรเู้ พอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรียนรทู้ ่มี ีประสทิ ธิภาพอย่างแทจ้ รงิ 5.2 พฒั นาครู กศน. และบคุ ลากรทเ่ี กยี่ วข้องกบั การจดั การศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการเรยี นรู้ ไดม้ คี ุณภาพ โดยส่งเสริมใหม้ วี ามรคู้ วามสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมนิ ผล และการวจิ ยั เบ้ืองต้น 5.3 ส่งเสรมิ ใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษา มสี ่วนรว่ มในการบริหารการดาเนินงานตามบทบาท ภารกิจของ กศน. อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 5.4 พฒั นาอาสาสมัคร กศน. ให้ทาหน้าที่ใหส้ นับสนนุ การจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 5.6 การกากบั นิเทศติดตาม ประเมนิ และรายงานผล 1) กากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนนิ งานการศกึ ษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหเ้ ชื่อมโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคเี ครอื ข่าย 2) ใช้เทคโนโลยสี ารสนทศและการส่ือสาร และส่อื อื่น ๆ ท่เี หมาะสม เพ่ือการกากบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมีประสิทธิภาพ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

36 สว่ นที่ 3 รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ ประจาปี 2564 ตารางแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ ลาดับท่ี โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย งบประมาณ คน/แหง่ (บาท) 1 การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน 4คน 1,120 บาท 1.1 หลกั สตู รการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พ.ศ. 2551 18 คน 5,220 บาท 21 คน 6,090 บาท - ประถมศึกษา - คน - คน - บาท - มัธยมศกึ ษาตอนต้น - บาท - คน - มัธยมศกึ ษาตอนปลาย - บาท 35 คน 1.2 สง่ เสริมการรหู้ นงั สือ 9 คน 4,025 บาท 1.3 โครงการประเมินเทยี บระดบั การศึกษานอกระบบ 22 คน 3,600 บาท ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 8,800 บาท 1.4 กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน 25 คน 20 คน 22,500 บาท 2 ผลผลติ ที่ 4 งานการศึกษานอกระบบ - คน 14,000 บาท - การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ิต - การศึกษาเพ่ือเรยี นร้หู ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง - คน - บาท - การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน งบรายจา่ ยอนื่ - คน - บาท ศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน - ชน้ั เรยี นวชิ าชีพ (31 ชม.ข้นึ ไป) - แหง่ - บาท - กลมุ่ สนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.) - คน - บาท - 1 อาเภอ 1 อาชีพ - บาท 3 การจัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย - กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน/ห้องสมุดประชาชนอาเภอ พนัสนคิ ม - กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน/ห้องสมุดประชาชนเฉลมิ ราช กุมารอี าเภอพนัสนิคม - โครงการจัดสร้างแหลง่ เรียนรู้ชุมชนในตาบล/จดั ซ้ือ หนงั สอื พิมพ์ - โครงการจดั สร้างแหลง่ เรียนรูช้ มุ ชนในตาบล/กจิ กรรม การเรยี นรู้ (กศน.ตาบลสร้างใหม่) แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหนิ

ลาดับที่ โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย 37 คน/แห่ง การจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั งบประมาณ - แห่ง (บาท) - โครงการจดั สร้างแหลง่ เรียนรู้ชุมชนในตาบล/จดั ซือ้ หนงั สือ/สือ่ สาหรับ กศน.ตาบล (กศน.ตาบลสรา้ งใหม่) 720 คน - บาท - บ้านหนังสอื ชุมชน - คน 60 คน - บาท - หนว่ ยบรกิ ารเคลื่อนที่ (รถโมบาย) - คน - บาท - แห่ง - บาท - อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ น - บาท - คน - บาท - หอ้ งสมดุ เคลือ่ นทส่ี าหรบั ชาวตลาด - คน - บาท - ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน 25 คน 1 แห่ง - บาท 4 กิจกรรมตามนโยบายเรง่ ด่วน 6,600 บาท - - โครงการจดั หลกั สูตรการดแู ลผู้สงู อายุ - บาท กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (หลกั สูตร 70 ช่วั โมง) 66,300 บาท - โครงการภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สารด้านอาชีพ - โครงการพฒั นาเศรษฐกจิ ดิจิทลั - กศน. wow รวมทั้งส้ิน แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หนิ

รายละเอียดโครงการ วัตถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั ลาดับที่ ชอื่ งาน/โครงการ เชงิ ปรมิ าณ 1 โครงการยกระดับ 1. เพอื่ สร้างโอกาสและ 1. จดั การศึกษา ประชาชนตาบล การศึกษาประชาชน กระจายโอกาสทาง นอกระบบข้ัน นาวงั หนิ ตาบลนาวังหนิ การศกึ ษา ในการ พน้ื ฐานทีม่ ีคณุ ภาพ จานวน 80 คน ยกระดับการศกึ ษาขน้ั ระดับประถมศึกษา พน้ื ฐานของประชาชนให้ ระดบั มธั ยมศึกษา สงู ขน้ึ ตอนตน้ ระดบั มัธยมศกึ ษา ตอนปลาย 2. การจัดกจิ กรรม พัฒนาคณุ ภาพ ผู้เรยี น 3. ค่าหนงั สอื เรยี น

38 ตวั ชี้วดั ความสาเร็จ เปา้ หมาย งบประมาณ หมาย เหตุ ณ เชิงคุณภาพ ประเภท จานวน กลมุ่ เป้าหมาย กลุม่ เป้าหมาย 1. รอ้ ยละ 80 ของ ผดู้ ้อยโอกาส 60 คน 23,200 บาท กลุม่ เปาู หมายทไี่ ดร้ บั การศกึ ษา ผพู้ ลาดโอกาส 20 คน ข้นั พืน้ ฐานนอกระบบอยา่ ง รวม 80 คน ครอบคลมุ และท่วั ถงึ 2. รอ้ ยละ 80 ของผู้เรียนมี ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนตาม จุดมุ่งหมาย และมคี ณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

ลาดับท่ี ชอื่ งาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั เชิงปรมิ าณ 2 โครงการจดั 1. เพ่อื ให้ 1. สารวจสภาพปญั หาและ ประชาชนตาบ การศกึ ษาเพ่อื ผรู้ บั บรกิ ารนา ความต้องการของ นาวงั หิน พัฒนาทกั ษะชวี ิต ความรู้ทไ่ี ดร้ บั ไปใช้ กล่มุ เปาู หมาย จานวน 35 คน ประโยชน์ใน 2. วางแผนการดาเนินงาน ชีวติ ประจาวนั 3. จัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนา สามารถจัดการชวี ติ ทกั ษะชีวติ ให้กบั ทกุ ของตนเองให้อยู่ใน กลุ่มเปาู หมาย และม่งุ เนน้ ให้ สังคมได้อย่างมี ทกุ กลุ่มเปาู หมายมที กั ษะการ ความสุข ดารงชวี ติ ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพึง่ พา ตนเองได้ มคี วามรู้ ความสามารถในการบรหิ าร จดั การชีวติ ของตนเองใหอ้ ยู่ ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ ตา่ งๆ ทเี่ กิดขน้ึ ใน ชวี ิตประจาวนั ได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 4. ประเมินผล/รายงานผล/ ติดตามผล

39 ตัวชี้วดั ความสาเร็จ เปา้ หมาย งบประมาณ หมายเหตุ ณ เชงิ คุณภาพ ประเภท จานวน กล่มุ เปา้ หมาย กลมุ่ เปา้ หมาย บล 1. ร้อยละ 80 ของผ้รู ับบริการ ผูด้ ้อยโอกาส 15 คน 4,025 บาท นาความรูท้ ไ่ี ดร้ บั ไปใช้พัฒนา ผพู้ ลาดโอกาส 25 คน น คุณภาพชวี ิตประจาวัน ของ รวม 35 คน ตนเอง ใหอ้ ยูใ่ นสงั คมได้อย่าง มีความสขุ แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

ลาดบั ท่ี ชือ่ งาน/โครงการ วตั ถุประสงค์ กจิ กรรมหลกั เชิงปรมิ าณ 3 โครงการ 1. เพอื่ สรา้ ง 1. สารวจสภาพปญั หาและ ประชาชนตาบ การศกึ ษาเพือ่ จติ สานกึ และ ความต้องการ นาวงั หิน เรียนรหู้ ลัก ส่งเสรมิ กระบวนการ 2. วางแผนการดาเนนิ งาน จานวน 9 คน ปรชั ญาเศรษฐกจิ เรยี นรกู้ จิ กรรมตาม 3. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ พอเพียง หลกั ปรชั ญาของ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ เศรษฐกิจพอเพยี ง พอเพยี งผา่ นกระบวนการ 2. เพอ่ื นาความร้ไู ป เรียนรตู้ ลอดชวี ติ ในรูปแบบ ใช้ในชวี ิตประจาวนั ต่างๆ ใหก้ ับประชาชน เพอื่ เสรมิ สรา้ งภูมคิ มุ้ กนั สามารถ ยืนหยดั อยไู่ ดอ้ ย่างมนั่ คง และ มีการบรหิ ารจดั การ ความเสยี่ งอย่างเหมาะสม ตามทศิ ทางการพัฒนา ประเทศสู่ความสมดลุ และ ย่ังยนื 4. ประเมนิ ผล/รายงานผล/ ตดิ ตามผล

40 ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ เปา้ หมาย งบประมาณ หมายเหตุ ณ เชิงคุณภาพ ประเภท จานวน กลุ่มเปา้ หมาย กลมุ่ เปา้ หมาย บล 1. รอ้ ยละ 80 ของผูร้ บั บริการ ผู้ดอ้ ยโอกาส 9 คน 3,600 บาท มีความรู้ ความเข้าใจ การ รวม 9 คน เรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง 2. รอ้ ยละ 80 ของผู้รับบรกิ าร สามารถนาความรู้นาความรู้ ไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน

ลาดับ ชือ่ งาน/ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั ที่ โครงการ เชิงปร 4 โครงการ 1. เพือ่ ส่งเสรมิ 1. สารวจสภาพปญั หาและความตอ้ งการ ประชาชน พฒั นาสงั คม สนับสนนุ ให้ 2. วางแผนการดาเนินงาน นาวังหิน และชุมชน ประชาชนมี 3. จดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและ จานวน 2 จติ สานึกท่ดี ตี อ่ ชมุ ชน โดยใชห้ ลักสตู รและการจัด สงั คม และมีสว่ น กระบวนการเรียนร้แู บบบูรณาการใน รว่ มในการพฒั นา รปู แบบของกาฝึกอบรม การประชุม สงั คมให้ย่ังยนื สมั มนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ การ 2. เพอ่ื นาความรู้ จดั กจิ กรรมจติ อาสา การสรา้ งชมุ ชนนกั ไปใชใ้ น ปฏบิ ตั ิ และรูปแบบอื่นๆ ทเ่ี หมาะสมกบั ชวี ิตประจาวนั กลุ่มเปาู หมาย และบรบิ ทของชมุ ชนแต่ละ พน้ื ที่ สร้างกระบวนการจิตสาธารณะการ สรา้ งจิตสานกึ ความเปน็ ประชาธิปไตย การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหาร จัดการนา้ การรบั มือกบั สาธารณภยั การอนรุ กั ษพ์ ลงั งานทรัพยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดล้อม ช่วยเหลอื ซึ่งกันและกนั ใน การพฒั นาสังคมและชมุ ชนอย่างยงั่ ยืน 4. ประเมินผล/รายงานผล/ตดิ ตามผล

41 ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ เป้าหมาย งบประมาณ หมายเหตุ ริมาณ เชงิ คุณภาพ ประเภท จานวน กลมุ่ เป้าหมาย กลุ่มเปา้ หมาย นตาบล 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้ดอ้ ยโอกาส 22 คน 8,800 บาท 22 คน ผู้รับบรกิ ารมเี จตคตทิ ีด่ ีต่อ สงั คมและมสี ว่ นรว่ มในการ รวม 22 คน พัฒนาสังคมใหย้ งั่ ยนื แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวงั หิน

ลาดับท่ี ชือ่ งาน/โครงการ วัตถปุ ระสงค์ กจิ กรรมหลกั เชงิ ปริมาณ 5 โครงการศนู ยฝ์ ึก 1. เพื่อสร้างความรู้ 1. สารวจสภาพปัญหาและ ประชาชนตาบ อาชพี ชุมชน ความเข้าใจ และ ความตอ้ งการของ นาวงั หิน พฒั นาทกั ษะอาชพี กลุม่ เปูาหมาย จานวน 45 คน 2. เพือ่ นาความรู้ไป 2.จัดโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ใช้ในชวี ิตประจาวัน ชมุ ชน และนาไปประกอบ 2.1 การจัดรูปแบบกลมุ่ อาชพี สร้างรายได้ สนใจ หลกั สูตรไมเ่ กิน 30 ช่ัวโมง 2.2 การจดั รูปแบบชน้ั เรยี น วิชาชีพ หลกั สตู ร 31 ชวั่ โมง ข้นึ ไป 2.3 หลักสตู รพฒั นาอาชพี ที่ สอดคลอ้ งกบั ศักยภาพของ ผู้เรยี นและศกั ยภาพของแต่ ละพ้นื ท่ี 3. ประเมนิ ผล/รายงานผล/ ตดิ ตามผล

42 ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ เปา้ หมาย งบประมาณ หมายเหตุ ณ เชงิ คณุ ภาพ ประเภท จานวน กลุ่มเป้าหมาย กลุม่ เปา้ หมาย บล 1. ร้อยละ 80 ของผู้รบั บริการ ผู้ดอ้ ยโอกาส 30 คน 36,500 บาท มคี วามรู้ ความเข้าใจ และ ผพู้ ลาดโอกาส 15 คน น พัฒนาทกั ษะอาชพี รวม 45 คน 2. รอ้ ยละ 80 ของผรู้ ับบริการ นาความรไู้ ปใชใ้ น ชวี ติ ประจาวนั และนาไป ประกอบอาชพี สรา้ งรายได้ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลนาวังหิน