แผนการสอนระดับประถมศึกษา

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาหท์ ่ี 1 แผนการจัดการเรียนการสอน ระดบั ประถมศึกษา เนือ้ หาเร่ือง การปฐมนิเทศ/จานวนและการดาเนินการ เวลา 6 ชัว่ โมง วนั ที่......3......เดือน.......ธันวาคม........พ.ศ........2563.......... เวลา 09.00-16.00 น. ************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า พค 11001 มีความรูความเขาใจเกีย่ วกับจานวน และตัวเลข เศษสวน ทศนิยมและรอยละ การวดั เรขาคณติ สถิติ และ ความนาจะเปนไปไดเบื้องตน สาระการเรยี นรู้ สาระความรูพ้ ้นื ฐาน รายวชิ า รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า พค 11001 ระดบั ประถมศกึ ษา ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวัง 1. เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นสามารถอธบิ ายโครงสรา้ งหลกั สูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2554) ได้ ตวั ช้ีวัด 1. อธิบายโครงสรา้ งหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2554) ได้ เนือ้ หา 1. โครงสรา้ งหลกั สูตร 2. การวเิ คราะห์ผูเ้ รียนรายบคุ คล 3. การจดั กระบวนการเรยี นรแู้ บบมีส่วนรว่ ม 4. การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง 5. การวดั ผลประเมนิ ผล 6. การทากิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต 7. การประเมินคณุ ธรรม 8. การทาบนั ทกึ ขอ้ ตกลงในการพบกลุ่ม กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครูทบทวนบทเรียน 2. ครูทักทายผเู้ รียนเนื่องในโอกาสวนั เปดิ ภาคเรยี นวนั แรก ตรวจสอบรายชื่อนกั ศกึ ษาในการพบกลุ่มครั้งนี้ 3. ครูให้ผ้เู รยี นแตล่ ะคนแนะนาตนเองแบบย่อเพ่ือใหเ้ พอ่ื นร่วมช้นั เรียนไดท้ าความรจู้ กั กันมากข้ึน 4. ครูสอบถามผู้เรยี นเกยี่ วกบั กจิ กรรมต่าง ๆ ทผี่ ู้เรยี นกระทาในช่วงปิดภาคเรยี น โดยให้ผู้เรยี นแต่ละคนเล่า ถงึ ความประทับใจในการทากิจกรรมน้ัน ๆ 5. มาตรการตรวจคน คัดกรอง วดั ไข้ สวมหน้ากากอนามัย รักษาระยะห่างระหวา่ กนั 1-2 เมตร 6. ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอพนัสนคิ ม ปฐมนเิ ทศนักศึกษา โดย Clip Video 7. ทาบันทึกขอ้ ตกลงการพบกลุ่ม จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สงั กดั สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 8. การวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล 9. ครทู บทวนความรเู้ ดิมของผเู้ รยี นเกี่ยวกบั ความร้ทางดา้ นคณติ ศาสตร์ ข้นั ที่ 2 แสวงหาข้อมลู (N:New way of learning) 1. ครูอธิบายโครงสรา้ งหลักสตู ร รายวิชาที่ลงทะเบียนเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 โปรแกรม การเรยี นรู้เฉพาะรายบคุ คล การพบกลมุ่ การทากจิ กรรม การจดั หาส่ือการเรียน การประเมนิ คุณธรรม และการ วดั ผล-ประเมินผล 2. ครูและผู้เรยี นรว่ มกันทาบันทกึ ข้อตกลงในการจดั กจิ กรรมเรียนรรู้ ะหวา่ งครูและผเู้ รยี น ประจาภาคเรียนที่ 2/2563 3. ครใู ห้ผู้เรยี นวิเคราะหต์ นเองเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สาหรบั ผเู้ รยี น ประจาภาคเรียนท่ี 2/2563 4. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายถงึ วิธกี ารจดั การเรยี นรู้ดว้ ยกระบวนการกล่มุ การแบ่งหนา้ ท่กี ับรบั ผิดชอบ การทางานตามลาดบั ขน้ั ตอนของกิจกรรม 5. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันอภปิ รายถงึ วธิ กี ารแสวงหาความรูจ้ ากแหลง่ เรียนรูต้ า่ ง ๆ เชน่ หอ้ งสมุดประชาชน กศน.ตาบล วัด และแหล่งเรียนรูอ้ ่นื ๆ 6. ครูแนะนาให้ผ้เู รียนสมคั รเปน็ สมาชกิ ห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี “อาเภอพนสั นิคม ขั้นที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รียนนาความรทู้ ไี่ ดร้ บั ไปใช้เป็นแนวทางในการเรียนรู้ของตนเองต่อไป ขน้ั ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สรุปเกย่ี วกับโครงสร้างหลักสูตร 2. ครปู ระเมินผลการจัดกจิ กรรม ส่ือประกอบการเรยี นรู้ 1. เอกสารประกอบการลงทะเบียน 2. คมู่ ือการจดั กิจกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 3. ปฏทิ ินการเรยี นรู้ 4. แบบฟอรม์ การวิเคราะห์ผ้เู รียนรายบุคคล การวัดผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบุคคล เช่น ความต้ังใจ ความกระตอื รอื ร้น การมีสว่ นรว่ ม ความมนี า้ ใจ ความรบั ผดิ ชอบ ความเปน็ ผู้นาและการใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้ 1.2 พฤติกรรมกลุ่ม เช่น การทางานร่วมกนั ความรบั ผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาน 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถูกตอ้ ง ความสะอาดเรียบรอ้ ย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกลุม่ เช่น ความสามัคคี ทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทกั ษะการคิดและวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. กศน.อาเภอพนัสนคิ ม 2. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี “อาเภอพนสั นิคม 3. กศน.ตาบ จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สังกดั สานกั งาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาหท์ ่ี 2 แผนการจดั การเรียนการสอน ระดบั ประถมศกึ ษา เน้อื หาเร่ือง เศษส่วน/ทศนิยม จานวน 6 ชว่ั โมง วันท่ี...10.....เดือน..ธันวาคม.....พ.ศ..2563.......... เวลา 09.00 – 16.00 น. ********************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ รหัสวิชา พค 11001 การอานและเขียนเศษสวน การเปรยี บเทียบเศษสวน การบวก ลบ คูณ หาร เศษสวน และ การแกโจทยปญหาตามสถานการณ์ การอานและเขยี นทศนยิ ม การเขยี นในรูปกระจาย การเปรียบเทยี บทศนิยม การ เรียงลาดับการประมาณคา ความสัมพันธระหวางทศนิยมกบั เศษสวน การบวก ลบ คณู หาร ทศนยิ ม และการแกโจทย ปญหาตามสถานการณ์ สาระการเรียนรู้ สาระความร้พู น้ื ฐาน รายวิชา รายวชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวิชา พค 11001 ระดบั ประถมศึกษา ผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวัง เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนสามารถ 1. บอกความหมาย ลักษณะและอานเศษสวนได 2. เขียนเศษสวนใหอยูในรูปเศษสวนอยางตา่ จานวนคละและเศษสวนเกนิ ได 3. เปรยี บเทียบและเรียงลาดับเศษสวน ได 4. บวก ลบ เศษสวนและนาความรูเกย่ี วกับเศษสวนไปใชแกโจทยปญหาได 5. คูณเศษสวนและนาความรูเก่ียวกับการคูณเศษสวนไปใชแกโจทยปญหาได 6. หารเศษสวนและนาความรูเกยี่ วกับการหารเศษสวนไปใชแกโจทยปญหาได 7. บวก ลบ คูณ หารเศษสวนและนาความรูไปใชแกโจทยปญหาได 8. บอกความหมายเขียนและอานทศนิยมได 9. บอกคาประจาหลกั และคาของตวั เลขในแตละหลักของทศนิยมได 10. เขยี นทศนิยมในรูปการกระจายได 11. เปรียบเทยี บและเรียงลาดับทศนยิ มได 12. แปลงทศนิยมใหอยใู นรูปเศษสวน และแปลงเศษสวนจานวนนับใหอยใู นรูปทศนยิ มได 13. ประมาณคาทศนยิ มหนึง่ ตาแหนง สองตาแหนงและสามตาแหนงได 14. บวก ลบ ทศนิยม และนาความรูไปใชแกโจทยปญหาได 15. คณู หาร ทศนิยมและนาความรูไปใชแกโจทยปญหาได เนอื้ หา เร่อื งที่ 1 ความหมาย ลักษณะของเศษสวนและการอานเศษสวน เรื่องท่ี 2 เขยี นเศษสวนใหอยใู นรูปเศษสวนอยางต่า จานวนคละและเศษเกิน เรื่องที่ 3 การเปรียบเทียบเศษสวน เรือ่ งที่ 4 การบวก ลบ เศษสวนและโจทยปญหา เรื่องท่ี 5 การคณู เศษสวนและโจทยปญหา เรอื่ งที่ 6 การหารเศษสวนและโจทยปญหา เรื่องท่ี 7 การบวก ลบ คณู หารเศษสวนระคนและโจทยปญหา เรื่องที่ 8 ความหมาย ของทศนิยม การอาน และการเขยี นทศนิยม จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกัด สานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เรื่องท่ี 9 คาประจาหลกั และคาของตัวเลขในแตละหลักของทศนิยม เรื่องที่ 10 การเขียนทศนยิ มในรูปการกระจาย เรอ่ื งที่ 11 การเปรยี บเทียบและเรยี งลาดับทศนิยม เร่อื งท่ี 12 ความสัมพนั ธระหวางทศนยิ มและเศษสวน เรื่องท่ี 13 การประมาณคาใกลเคยี งทศนิยม เรื่องท่ี 14 การบวก ลบ ทศนยิ ม และ โจทยปญหา เรื่องที่ 15 การคณู หาร ทศนิยมและโจทยปญหา กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขั้นที่ 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. มาตรการตรวจคน คัดกรอง วัดไข้ สวมหน้ากากอนามยั รักษาระยะห่างระหวา่ กนั 1-2 เมตร 2. ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอพนสั นคิ ม ปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษา โดย Clip Video 3. ทาบนั ทกึ ขอ้ ตกลงการพบกลมุ่ 4. การวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบคุ คล 5. ครทู บทวนความรูเ้ ดิมของผเู้ รยี นเกี่ยวกับความรท้ างด้านคณิตศาสตร์ ข้นั ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู (N : New ways of learning) 1.ครอู ธบิ าย เร่ือง ความหมาย ลกั ษณะและอ่านเศษส่วน การเขียนเศษสว่ นให้อยู่ในรูปเศษส่วนอย่างตา่ จานวนคละและเศษเกินการเปรยี บเทยี บเศษสว่ น 2.ครอู ธิบาย เรื่องความหมาย ของทศนิยม การเขียนและการอา่ นทศนยิ ม คา่ ประจาหลกั และคา่ ในแต่ละ หลกั ของทศนยิ ม การเขยี นทศนยิ มในรปู ของการกระจาย การเปรียบเทยี บและเรียงลาดบั ทศนิยม 3. ครูพดู คยุ กบั ผู้เรยี นถงึ การใชเ้ ทคโนโลยีในชวี ิตประจาวนั และการใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง เช่น Website line Fecebook ฯลฯ ทุกคนต้องผา่ นมาตรการตรวจคน คัดกรอง วัดไข้ มกี ารสวมหนา้ กากอนามัย และ รกั ษาระยะห่างระหว่างกนั 1-2 เมตร 4. ครูมอบหมายใหผ้ ้เู รียนดาเนินการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองและศึกษาคน้ คว้าเพิ่มเติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจิทัลทีวี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - รับชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศัพทม์ อื ถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยุกตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผ้เู รียนสามารถนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีต่างๆ มาใชใ้ นการเรียนร้ผู า่ นระบบออนไลนแ์ ละการ ประกอบอาชพี ได้อย่างเหมาะสม ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั กระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. ครปู ระเมนิ ผลการจดั กิจกรรม 3. ครูให้ผ้เู รยี นทาใบงาน สอ่ื ประกอบการเรยี นรู้ 1. หนงั สือประกอบการเรยี นรูร้ ายวิชาคณติ ศาสตร์ 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน 4. สื่อ Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สงั กัด สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 การวัดผลประเมนิ ผล 1. สังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความตั้งใจ ความกระตือรือรน้ การมสี ่วนรว่ ม ความมีนา้ ใจ ความ รบั ผดิ ชอบ ความเป็นผ้นู าและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกล่มุ เชน่ การทางานร่วมกัน ความรบั ผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. ตรวจสอบผลงาน 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถกู ตอ้ ง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกลมุ่ เชน่ ความสามคั คี ทกั ษะการทางานเป็นกลมุ่ ทกั ษะการคิด และวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 ใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. กศน.ตาบล 3. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูร้ ายสปั ดาหท์ ี่ 3 แผนการจดั การเรียนการสอน ระดบั ประถมศกึ ษา เน้อื หาเร่อื ง รอ้ ยละ/การวดั จานวน 6 ชัว่ โมง วนั ที่...17.....เดอื น..ธันวาคม.....พ.ศ..2563.......... เวลา 09.00 – 16.00 น. ********************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา พค 11001 ความหมายของรอยละ และการใชสัญลักษณเปอรเซ็นต (%) ความสัมพันธระหวางเศษสวน ทศนยิ ม และ ร อยละ โจทยปญหา การคณู หาร (บญั ญตั ไิ ตรยางศ) และการประยุกต การวดั ความยาว พน้ื ที่ ปรมิ าตร ความจุ น้าหนักอณุ หภมู ิ ตองใชความละเอยี ดในการวดั ทง้ั นี้ขน้ึ อยกู ับสง่ิ ทตี่ องการวัด การเลอื กใชเครอ่ื งมอื วดั และหนวยการ วัดทีม่ ีความเหมาะสม การเขียน และการอานเข็มทิศ แผนท่ี แผนผัง ตลอดจนการใชมาตราสวนท่เี หมาะสม จะทาใหไดขอมูลที่ชัดเจน เท่ยี งตรง อานแลวเขาใจตรงกนั สาระการเรยี นรู้ สาระความรูพ้ ้นื ฐาน รายวชิ า รายวชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า พค 11001 ระดบั ประถมศึกษา ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนสามารถ 1. เขียนเศษสวนท่ีมีตวั สวนเปน 100 ใหอยูในรปู รอยละและใชสญั ลกั ษณเปอรเซน็ ต (%) ได 2. หาคาเศษสวน และเขียนรอยละหรอื เปอรเซน็ ตใหอยใู นรูปเศษสวนได 3. แกโจทยปญหาการคณู การหาร (บัญญตั ิไตรยางศ) ของจานวนนับ และนาไปประยกุ ตใชได้ 4. วัดความยาว ความสูงและระยะทาง โดยใชเคร่ืองมือที่เปนมาตรฐานได 5. เลอื กเครือ่ งวัดและหนวยวดั ความยาว ความสงู และระยะทางทเ่ี ปนมาตรฐานใหเหมาะสมกับสิ่งทจ่ี ะวัดได 6. เปลีย่ นหนวยวัดความยาวความสงู หรอื ระยะทางจากหนวยใหญเปนหนวยยอยและจากหนวยหนวย ย อยเปนหนวยใหญ 7. หาความยาว ความสงู หรือ ระยะทางจรงิ จากรปู ทีย่ อสวนเมอ่ื กาหนดมาตราสวนใหได 8. แกโจทยปญหาเกีย่ วกับการวัดความยาว ความสูง และระยะทางได 9. เลอื กหนวยการชงั่ การตวง ท่เี ปนมาตรฐานใหเหมาะสมกบั ส่ิงทจี่ ะช่ังและตวงได 10. เปลีย่ นหนวยการชงั่ การตวงได 11. หาพ้นื ทแ่ี ละความยาวรอบรูปของรูปเรขาคณิตได 12. แกโจทยปญหาเกยี่ วกับการหาพน้ื ท่ีของรูปเรขาคณิตได 13. หาปริมาตรและความจขุ องทรงสี่เหล่ยี มมมุ ฉากและแกปญหาได้ เนื้อหา เรื่องที่ 1 ความหมายของรอยละ เร่ืองท่ี 2 ความสมั พนั ธระหวาง เศษสวน และรอยละ เรื่องที่ 3 โจทยปญหาการคูณ การหาร (บญั ญตั ิไตรยางศ) และการประยุกต์ เรื่องที่ 4 การวัดความยาวและระยะทาง เร่อื งที่ 5 การช่ังและการตวง เรื่องที่ 6 การหาพน้ื ที่ เรอื่ งท่ี 7 การหาปรมิ าตร เรื่องท่ี 8 ทิศทางของแผนผงั จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สงั กัด สานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เรอ่ื งที่ 9 เงนิ เร่ืองที่ 10 อุณหภมู ิ เรอ่ื งที่ 11 เวลา เรอ่ื งท่ี 12 การคาดคะเน กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. มาตรการตรวจคน คดั กรอง วดั ไข้ สวมหนา้ กากอนามัย รักษาระยะห่างระหวา่ กนั 1-2 เมตร 2. ผู้อานวยการ กศน.อาเภอพนัสนคิ ม ปฐมนเิ ทศนักศึกษา โดย Clip Video 3. ทาบันทึกข้อตกลงการพบกลมุ่ 4. การวิเคราะหผ์ เู้ รยี นรายบคุ คล 5. ครทู บทวนความรู้เดมิ ของผเู้ รยี นเกย่ี วกบั ความรท้ างด้านคณติ ศาสตร์ ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาข้อมูล (N : New ways of learning) 1.ครูอธบิ าย เร่อื ง ของรอ้ ยละ การเขียนเศษสว่ นท่มี ตี วั ส่วนเป็น 100 ใหอ้ ยู่ในรปู ร้อยละ และใช้สญั ลักษณ์ เปอร์เซน็ ต์ (%) ความสมั พันธร์ ะหวา่ งเศษสว่ นและร้อยละ 2.ครูบอกการการวัดวดั ความยาวและระยะทางในชวี ติ ประจาวัน การวดั ความยาวและระยะ การ เลือก เครือ่ งวัดและหนว่ ยวดั ความยาว ความสูง หรอื ระยะทาง ท่ีเหมาะสม การเปล่ียนหน่วยการวดั มาตราสว่ น การแก้ โจทย์ปัญหา 3.ครูบอกการการช่งั และการตวงในชวี ิตประจาวนั การเลอื กหน่วยการชงั่ การตวง ท่เี ปน็ มาตรฐานให้ เหมาะสม เปลี่ยนหนว่ ยการช่งั การตวง 4.ครพู ูดคยุ กบั ผูเ้ รียนถงึ การใชเ้ ทคโนโลยีในชีวิตประจาวนั และการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรดู้ ้วยตนเอง เช่น Website line Fecebook ฯลฯ ทกุ คนต้องผ่านมาตรการตรวจคน คดั กรอง วดั ไข้ มกี ารสวมหน้ากากอนามยั และ รักษาระยะหา่ งระหว่างกนั 1-2 เมตร 5.ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี นดาเนนิ การเรยี นรดู้ ้วยตนเองและศึกษาค้นคว้าเพิ่มเตมิ ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ัลทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผ่านโทรศพั ทม์ อื ถอื Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขั้นท่ี 3 การปฏิบตั แิ ละนาไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รยี นสามารถนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีตา่ งๆ มาใช้ในการเรียนรู้ผา่ นระบบออนไลน์และการ ประกอบอาชีพไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันสรุปเกี่ยวกับกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ 2. ครูประเมินผลการจดั กจิ กรรม 3. ครใู ห้ผเู้ รียนทาใบงาน สือ่ ประกอบการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื ประกอบการเรยี นรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน 4. ส่อื Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 การวัดผลประเมนิ ผล 1. สังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความต้งั ใจ ความกระตือรอื ร้น การมีส่วนรว่ ม ความมนี า้ ใจ ความ รบั ผดิ ชอบ ความเป็นผ้นู าและการใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกล่มุ เชน่ การทางานร่วมกนั ความรบั ผดิ ชอบและความมนี ้าใจ 2. ตรวจสอบผลงาน 2.1 ผลงานรายบคุ คล เช่น การตรงต่อเวลา ความถกู ตอ้ ง ความสะอาดเรยี บรอ้ ย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกลมุ่ เชน่ ความสามคั คี ทกั ษะการทางานเป็นกลมุ่ ทกั ษะการคิด และวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 ใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. ห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อาเภอพนัสนิคม 2. กศน.ตาบล 3. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กัด สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ที่ 4 แผนการจัดการเรียนการสอน ระดบั ประถมศึกษา เนอ้ื หาเร่ือง เรขาคณิต/สถิติ/ความนา่ จะเปน็ จานวน 6 ชวั่ โมง วนั ที่...24.....เดือน..ธนั วาคม.....พ.ศ..2563.......... เวลา 09.00 – 16.00 น. ********************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าคณิตศาสตร์ รหัสวชิ า พค 11001 จาแนกชนดิ ของรูปเรขาคณติ สองมติ ิและสามมิตไิ ด้ อา่ นและเขยี นแผนภมู ริ ปู ภาพและแผนภมู ิแท่ง เปรยี บเทียบได้ อ่านและเขยี นกราฟเสน้ ได้ สาระการเรยี นรู้ สาระความรพู้ ้ืนฐาน รายวิชา รายวิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา พค 11001 ระดบั ประถมศึกษา ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวัง เพื่อให้ผู้เรยี นสามารถ 1. จาแนกชนดิ ของรปู เรขาคณติ หนง่ึ มิติ สองมิตแิ ละสามมติ ไิ ด 2. เขาใจลักษณะของลกู บาศกและนาไปใชได 3. เขียนรปู เรขาคณติ หนง่ึ มิติ สองมิตแิ ละประดิษฐรูปเรขาคณติ สามมติ ไิ ด 4. เมื่อกาหนดประเด็นตาง ๆ ใหสามารถเกบ็ รวบรวมขอมูลได 5. เม่อื กาหนดแผนภมู แิ ทงเปรยี บเทยี บให สามารถอานขอมูลและอภปิ รายประเดน็ ตาง ๆ ได 6. เมื่อกาหนดขอมูลให สามารถเขยี นแผนภูมแิ ทงเปรยี บเทียบได 7. เม่ือกาหนดกราฟเสนให สามารถอานขอมูลและอภปิ รายประเด็นตาง ๆ ได 8. เมอื่ กาหนดขอมลู ให สามารถเขียนกราฟเสนได 9. เมือ่ กาหนดแผนภมู ิวงกลมให สามารถอานขอมูลและอภิปรายประเด็นตาง ๆ ได 10. เมือ่ กาหนดสถานการณให สามารถอภิปรายเหตุการณเพื่อสรางความคุนเคยกบั คาทีม่ ีความหมาย เชนเดียวกับคาวา “แนนอน” อาจจะใชหรื่อไมใช” “เปนไปไมได” และใชคาเหลานีไ้ ด เนอ้ื หา เรอ่ื งที่ 1 รปู เรขาคณิตหน่ึงมติ ิ เรื่องท่ี 2 รูปเรขาคณิตสองมติ ิ เร่ืองที่ 3 รปู เรขาคณติ สามมิติ เรือ่ งท่ี 4 บาศก เรื่องท่ี 5 การสรางรปู เรขาคณติ เรื่องที่ 6 การประดษิ ฐรูปเรขาคณิตสามมิติ เรอ่ื งท่ี 7 สถิติเบ้อื งตน เร่อื งที่ 8 ความนาจะเปนเบือ้ งตน จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สังกัด สานกั งาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. มาตรการตรวจคน คดั กรอง วัดไข้ สวมหนา้ กากอนามยั รักษาระยะหา่ งระหว่ากนั 1-2 เมตร 2. ผู้อานวยการ กศน.อาเภอพนัสนิคม ปฐมนิเทศนกั ศึกษา โดย Clip Video 3. ทาบันทกึ ขอ้ ตกลงการพบกลุ่ม 4. การวเิ คราะห์ผ้เู รยี นรายบคุ คล 5. ครทู บทวนความรู้เดิมของผู้เรียนเกีย่ วกับความรท้ างดา้ นคณิตศาสตร์ ข้ันท่ี 2 แสวงหาขอ้ มูล (N : New ways of learning) 1.ครูอธิบาย เรือ่ ง รูปเรขาคณิต ในชวี ติ ประจาวัน 2.ครอู ธบิ าย เรอื่ ง ชนดิ ของรปู เรขาคณติ สองมิติและสามมติ ิ ลกู บาศก์ การประดษิ ฐ์รปู เราขาคณิตสองมิติ หรอื สามมติ ิ 3.ครูบอกถึงสถติ ทิ ี่ใชใ้ นชีวิตประจาวนั การเกบ็ รวบรวมข้อมลู เพ่อื ตอบคาถามโดยใชก้ ารสงั เกต การสารวจ และการทดลองการอา่ น การเขยี นและเปรียบเทียบแผนภูมิรูปภาพและแผนภูมิแทง่ การอา่ นและการเขยี นกราฟเส้น การอ่านแผนภมู ิรปู วงกลม 4.ครพู ูดคุยกับผเู้ รียนถึงการใช้เทคโนโลยีในชวี ิตประจาวนั และการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรดู้ ้วยตนเอง เช่น Website line Fecebook ฯลฯ ทกุ คนต้องผ่านมาตรการตรวจคน คัดกรอง วดั ไข้ มีการสวมหนา้ กากอนามัย และ รักษาระยะห่างระหว่างกนั 1-2 เมตร 5.ครูมอบหมายให้ผู้เรียนดาเนินการเรียนรู้ด้วยตนเองและศึกษาคน้ ควา้ เพ่ิมเติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ลั ทีวี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ช่อง 371 - รับชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศัพท์มอื ถอื Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m ขัน้ ที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนาไปประยกุ ต์ใช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รยี นสามารถนาทักษะในการใช้เทคโนโลยีตา่ งๆ มาใชใ้ นการเรยี นรู้ผา่ นระบบออนไลน์และการ ประกอบอาชพี ไดอ้ ย่างเหมาะสม ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั สรปุ เกี่ยวกบั กระบวนการทางคณิตศาสตร์ 2. ครูประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม 3. ครใู ห้ผเู้ รยี นทาใบงาน ส่ือประกอบการเรยี นรู้ 1. หนงั สือประกอบการเรยี นรู้รายวชิ าคณติ ศาสตร์ 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน 4. สือ่ Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สังกดั สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 การวัดผลประเมนิ ผล 1. สังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความตั้งใจ ความกระตือรือรน้ การมสี ่วนรว่ ม ความมีนา้ ใจ ความ รบั ผดิ ชอบ ความเป็นผ้นู าและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกล่มุ เชน่ การทางานร่วมกัน ความรบั ผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. ตรวจสอบผลงาน 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถกู ตอ้ ง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกลมุ่ เชน่ ความสามคั คี ทกั ษะการทางานเป็นกลมุ่ ทกั ษะการคิด และวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 ใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. กศน.ตาบล 3. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ท่ี 5 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดับ ประถมศึกษา เน้อื หาเรอื่ ง ทกั ษะในการเข้าสอู่ าชีพ การทาแผนธุรกจิ เพ่อื การเข้าส่อู าชพี จานวน 6 ชว่ั โมง วันท่ี......31........เดือน....ธนั วาคม..........พ.ศ.....2563..... เวลา 09.00 – 16.00 น. **************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู 1. มีความร้คู วามเข้าใจทกั ษะในอาชีพท่ตี ัดสินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดทใ่ี ชน้ วตกรรม/เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม 2. มคี วามร้คู วามเข้าใจและสามารถจดั ทาแผนงานและโครงการธรุ กิจเข้าส่ตู ลาดการแขง่ ขนั ตาม ศักยภาพ 5 ด้านไดแ้ ก่ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาตใิ นแต่ละพื้นทีศ่ ักยภาพของพน้ื ทตี่ ามลกั ษณะภมู ิอากาศ ศกั ยภาพของภูมปิ ระเทศและทาเลที่ตงั้ ของแต่ละพื้นท่ศี ักยภาพของศลิ ปะวัฒนธรรมประเพณีและวิถีชีวิตของแต่ละ พน้ื ทีศ่ ักยภาพของทรพั ยากรมนษุ ยใ์ นแตล่ ะพ้นื ทแ่ี ละแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเพอื่ การมีอยูม่ ีกิน สาระการเรียนรู้ รายวิชาสาระการประกอบอาชีพ รายวชิ า รายวชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ รหสั วชิ า อช 11002 ระดับประถมศึกษา ผลการเรยี นที่คาดหวัง 1. อธบิ ายทักษะท่ีเกี่ยวข้องในกระบวนการผลิต กระบวนการตลาดทใี่ ชน้ วัตกรรม เทคโนโลยีใน การพัฒนาอาชพี ท่ตี ดั สนิ ใจเลือกได้ 2. เห็นความสมั พนั ธข์ องการจัดระบบเตรยี มความพรอ้ มกับการพฒั นาอาชีพ 3. ปฏบิ ัตกิ ารวิเคราะห์ทักษะในการพฒั นาอาชีพ ตวั ช้ีวัด - อธิบายความจาเป็นในการฝึกทกั ษะ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดทใ่ี ช้ นวตั กรรม เทคโนโลยี เนือ้ หา - ความจาเปน็ ในการฝึกทกั ษะ กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดที่ใช้ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพอ่ื พฒั นาอาชพี กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1.ครแู ละผเู้ รียนปฏิบัติตามมาตรการตรวจ คัดกรอง วัดไข้ สวมหน้ากากอนามัย รักษาระยะห่าง ระหวา่ งกนั 1-2 เมตร 2.ครูตรวจสอบผ้เู รียนในการพบกลมุ่ ครัง้ น้ี - ครูพูดคยุ เกี่ยวกับสภาพปัญหาในการประกอบอาชพี ว่ามีปัญหาอะไรบ้าง และสามารถนาทักษะและ กระบวนการผลติ คือ ทุน แรงงาน สถานท่ี การจัดการเข้ามาบรหิ ารจัดการโดยใช้นวตั กรรมและเทคโนโลยี พร้อมกับ กระบวนการตลาดทีจ่ ะแนะนาผลติ ภัณฑเ์ ขา้ สู่ตลาดได้อยา่ งไร จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กัด สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ข้ันที่ 2 แสวงหาข้อมูล (N:New way of learning) 1. ครนู าสินค้าชนิดเดยี วกัน แตค่ นละยี่หอ้ มาใหผ้ ู้เรียนเปรียบเทยี บสนิ ค้าทง้ั สองชนดิ ในชั้นเรยี นในเรอ่ื ง 1. ราคา 2. ผลติ ภัณฑ์ 3. ช่องทางการจดั จาหนา่ ย 4. การส่งเสรมิ การขาย 2.ครใู ห้นักศึกษา แบ่งเป็น 3 กล่มุ ๆละ เทา่ ๆ กัน โดยกาหนดประเด็นการศึกษาค้นคว้า 1. ความจาเป็นในการพฒั นาการผลติ 2. ความจาเป็นในการพฒั นากระบวนการตลาด 3. ความจาเปน็ ในการฝึกทกั ษะเพอ่ื พฒั นาอาชพี 4. นาเสนอ 3.ครูกับผูเ้ รียนรว่ มกันสรปุ องค์ความร้ทู ไี่ ดร้ ับครัง้ นี้ 4.ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นดาเนนิ การเรียนรูด้ ว้ ยตนเองและศกึ ษาคน้ คว้าเพ่ิมเตมิ ผา่ นระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจทิ ัลทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ที่www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศัพทม์ อื ถอื Smartphone ท่ี ข้นั ท่ี 3 การปฏิบัติและนาไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ครูและนักศึกษาสรุปเน้อื หาพรอ้ มแลกเปล่ียนเรยี นร้รู ่วมกนั 2. ครูมอบหมายงานใหน้ กั ศกึ ษากลบั ไปค้นควา้ เพ่มิ เติม โดยให้วเิ คราะหอ์ าชีพท่ีสนใจ ใหค้ รอบคลุมเนอื้ หา ความจาเปน็ ทัง้ สามหัวข้อ 3. ครนู ัดหมายสง่ งานทีน่ กั ศกึ ษาไดร้ ับมอบหมาย ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันสรุปเกี่ยวกบั ความจาเป็นในการฝึกทักษะ กระบวนการผลิตกระบวนการตลาดที่ ใช้ นวตั กรรม เทคโนโลยีเพอื่ พฒั นาอาชพี 2. ครปู ระเมนิ ผลการจัดกิจกรรม 3. ครใู ห้ผ้เู รยี นทาใบงาน สื่อประกอบการจดั การเรยี นรู้ 1. หนังสือประกอบการเรียนรู้รายวชิ าทักษะการประกอบอาชพี 2. สื่อ Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สังกดั สานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 การวดั ผลประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤติกรรมรายบุคคล เช่น ความต้ังใจ ความกระตอื รอื ร้น การมสี ว่ นรว่ ม ความมีน้าใจ ความรบั ผดิ ชอบ ความเปน็ ผ้นู าและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤติกรรมกลมุ่ เช่น การทางานรว่ มกัน ความรับผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงต่อเวลา ความถกู ตอ้ ง ความสะอาดเรียบรอ้ ย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกลุ่ม เช่น ความสามัคคี ทกั ษะการทางานเป็นกลมุ่ ทักษะการคดิ และวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอพนสั นิคม 2. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ที่ 6 แผนการจดั การเรียนการสอน ระดับ ประถมศึกษา เนื้อหาเร่ือง การจัดการผลผลติ หรือการบรกิ าร จานวน 6 ชั่วโมง วันที่......7........เดอื น....มกราคม..........พ.ศ.....2564..... เวลา 09.00 – 16.00 น. ************************************************************************************* มาตรฐานการเรียนรู 1. มคี วามรู้ความเข้าใจทกั ษะในอาชีพท่ีตัดสินใจเลอื กบนพ้ืนฐานความร้กู ระบวนการผลติ กระบวนการตลาดทีใ่ ชน้ วตกรรม/เทคโนโลยที ี่เหมาะสม 2. มคี วามร้คู วามเขา้ ใจและสามารถจัดทาแผนงานและโครงการธรุ กจิ เขา้ สู่ตลาดการแขง่ ขนั ตามศกั ยภาพ 5 ด้านไดแ้ กศ่ กั ยภาพของทรพั ยากรธรรมชาติในแต่ละพน้ื ท่ีศักยภาพของพ้นื ท่ตี ามลักษณะภมู อิ ากาศศักยภาพของภมู ิ ประเทศและทาเลทต่ี ้ังของแต่ละพนื้ ทศี่ กั ยภาพของศิลปวฒั นธรรมประเพณีและวถิ ีชวี ิตของแต่ละพ้ืนที่ศักยภาพของ ทรพั ยากรมนษุ ย์ในแตล่ ะพ้นื ทแี่ ละแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการมอี ยู่มีกิน สาระการเรียนรู้ รายวชิ าสาระการประกอบอาชพี รายวิชา รายวิชาทกั ษะการประกอบอาชพี รหสั วิชา อช 11002 ระดับประถมศกึ ษา ผลการเรยี นที่คาดหวัง 1. อธบิ ายทกั ษะทีเ่ ก่ยี วขอ้ งในกระบวนการผลิต กระบวนการตลาดท่ใี ช้นวตั กรรม เทคโนโลยใี น การพฒั นาอาชพี ท่ีตัดสินใจเลอื กได้ 2. เห็นความสมั พนั ธข์ องการจดั ระบบเตรียมความพร้อมกับการพฒั นาอาชีพ 3. ปฏบิ ตั กิ ารวิเคราะห์ทักษะในการพัฒนาอาชพี ตวั ช้ีวัด 1.จัดการเกี่ยวกับการควบคุมคณุ ภาพ 2.อธิบายวิธกี ารใช้นวตกรรมเทคโนโลยีในการผลิต 3.อธิบายขนั้ ตอนการลดต้นทุนการผลิตหรือการบรกิ าร 4.จัดทาแผนการจัดการการผลติ หรอื การบรกิ าร เนอ้ื หา - ความหมาย ความสาคัญของการจดั การอาชีพ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครูและผูเ้ รยี นปฏบิ ัตติ ามมาตรการตรวจ คดั กรอง วดั ไข้ สวมหนา้ กากอนามยั รักษาระยะห่าง ระหวา่ งกนั 1-2 เมตร 2. ครตู รวจสอบผู้เรียนในการพบกล่มุ ครั้งน้ี 3.ครูและนักศึกษาพดู คยุ เรือ่ งภมู ิปัญญาในท้องถิ่น และยกตัวอย่างผลิตภัณฑข์ องภูมปิ ัญญาในทอ้ งถ่ิน ท่ีนักศึกษารจู้ กั 4. ครูและนักศกึ ษารว่ มกันพดู คุยเกี่ยวกับสนิ คา้ ของภมู ิปัญญาชมุ ชน ผลิตภณั ฑ์ท่เี กิดจากภมู ปิ ญั ญา ของคนในชมุ ช จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู (N:New way of learning) 1.ครูให้นักศกึ ษาศึกษาค้นคว้าความหมายความสาคญั ของการจัดอาชพี และระบบการจัดการ เพอ่ื พัฒนาอาชีพโดยประยุกตใ์ ชภ้ ูมิปญั ญา จากอินเตอร์เน็ต หนังสือแบบเรยี น และส่อื ภายใน กศน.ตาบล 2. อาสาสมัครนาเสนอหน้าชัน้ เรียน 3. ครูกบั ผเู้ รียนรว่ มกนั สรุปองค์ความรู้ท่ีได้รบั ครัง้ นี้ 4. ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นดาเนินการเรียนรูด้ ว้ ยตนเองและศึกษาคน้ คว้าเพ่ิมเติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจิทลั ทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพทม์ ือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขนั้ ที่ 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยกุ ต์ใช้ (I:Implementation) 1. ครูและนักศึกษาสรปุ เน้ือหาพร้อมแลกเปล่ยี นเรียนรู้ร่วมกนั 2. ครมู อบหมายใบงานภูมปิ ัญญาทตี่ ้องใช้ในการพัฒนาอาชีพและนดั ส่งงาน ข้นั ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครูประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม 2. ครูใหผ้ ู้เรยี นทาใบงาน ส่ือประกอบการจดั การเรียนรู้ - ใบความรู้ - หนงั สือแบบเรียน - อนิ เทอร์เน็ต การวดั ผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบคุ คล เชน่ ความตง้ั ใจ ความกระตอื รอื ร้น การมสี ว่ นร่วม ความมนี า้ ใจ ความรับผดิ ชอบ ความเปน็ ผูน้ าและการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลุ่ม เช่น การทางานรว่ มกนั ความรบั ผดิ ชอบและความมนี า้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงตอ่ เวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกลุ่ม เชน่ ความสามคั คี ทกั ษะการทางานเป็นกลุม่ ทักษะการคดิ และวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรียนรู้ 1. หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอพนสั นคิ ม 2. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กดั สานกั งาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาหท์ ่ี 7 แผนการจัดการเรยี นการสอน ระดบั ประถมศกึ ษา เรื่อง การจัดการการตลาด จานวน 6 ชว่ั โมง วันที่......14........เดอื น....มกราคม..........พ.ศ.....2564..... เวลา 09.00 – 16.00 น. ************************************************************************ มาตรฐานการเรียนรู 1. มคี วามรู้ความเข้าใจทกั ษะในอาชพี ท่ตี ัดสนิ ใจเลือกบนพืน้ ฐานความร้กู ระบวนการผลิต กระบวนการตลาดทใี่ ช้นวตกรรม/เทคโนโลยที ี่เหมาะสม 2. มีความรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถจดั ทาแผนงานและโครงการธุรกจิ เข้าส่ตู ลาดการแขง่ ขนั ตามศักยภาพ 5 ด้านไดแ้ กศ่ กั ยภาพของทรพั ยากรธรรมชาติในแต่ละพ้นื ทีศ่ ักยภาพของพน้ื ทต่ี ามลักษณะภมู ิอากาศศักยภาพของภูมิ ประเทศและทาเลท่ตี ั้งของแต่ละพน้ื ทศ่ี ักยภาพของศิลปะวฒั นธรรมประเพณแี ละวถิ ชี วี ติ ของแตล่ ะพื้นทศี่ กั ยภาพของ ทรัพยากรมนษุ ยใ์ นแต่ละพื้นท่ีและแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการมีอยมู่ ีกิน สาระการเรียนรู้ รายวชิ าสาระการประกอบอาชพี รายวิชา รายวชิ าทกั ษะการประกอบอาชพี รหัสวชิ า อช11002 ระดับประถมศกึ ษา ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวัง ดาเนินการจัดทาแผนธรุ กจิ ดานการจัดการการผลิตหรอื การบริการ และดานการ จัดการการตลาด และการ ขบั เคลอ่ื นธรุ กิจ ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได ตัวชว้ี ัด 1.จดั การการตลาดเพ่ือนาผลผลิต เข้าสู่ตลาด 2.จัดทาแผนการจดั การการตลาด เน้ือหา 1.การจัดการการตลาด - การโฆษณา - การประชาสัมพนั ธ์ - การวิจยั ตลาด - การส่งเสรมิ การขาย - การทาข้อมลู ฐานลกู คา้ - การกระจายสนิ คา้ 2.การจดั ทาแผนการจัดการ การตลาด กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครูและผ้เู รียนปฏิบัตติ ามมาตรการตรวจ คัดกรอง วดั ไข้ สวมหน้ากากอนามยั รักษาระยะห่าง ระหวา่ งกัน 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผ้เู รียนในการพบกลมุ่ ครง้ั น้ี 3.ครูและนกั ศึกษาพูดคยุ เร่อื งการโฆษณา การประชาสัมพนั ธ์ การสง่ เสรมิ การขาย ท่ีนักศกึ ษารู้จัก จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สังกัด สานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 4. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั พดู คยุ เก่ียวกับการโฆษณา การประชาสมั พันธ์ การสง่ เสริมการขาย สนิ คา้ ในชุมชน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู (N:New way of learning) 1.ครใู หน้ ักศึกษาศึกษาคน้ คว้าความหมายความสาคญั ของการจัดอาชพี และระบบการจัดการ เพื่อพฒั นาอาชีพโดยประยุกต์ใชภ้ ูมิปญั ญา จากอินเตอรเ์ น็ต หนังสอื แบบเรียน และสอื่ ภายใน กศน.ตาบล 2. อาสาสมัครนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น 3. ครกู บั ผเู้ รียนร่วมกันสรุปองค์ความรทู้ ่ีได้รบั คร้งั น้ี 4. ครมู อบหมายให้ผ้เู รียนดาเนนิ การเรียนรดู้ ว้ ยตนเองและศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มเติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ิทัลทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ช่อง 110 - True ช่อง 371 - รับชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศพั ท์มือถือ Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m ขั้นที่ 3 การปฏบิ ตั ิและนาไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ครูและนักศกึ ษาสรปุ เน้ือหาพร้อมแลกเปลย่ี นเรยี นร้รู ่วมกนั 2. ครูมอบหมายใบงานภูมปิ ญั ญาทต่ี อ้ งใช้ในการพัฒนาอาชพี และนดั ส่งงาน ข้นั ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครูประเมินผลการจัดกจิ กรรม 2. ครูให้ผเู้ รียนทาใบงาน สือ่ ประกอบการจัดการเรียนรู้ - ใบความรู้ - หนังสอื แบบเรียน -อินเทอรเ์ น็ต การวดั ผลประเมนิ ผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เชน่ ความตงั้ ใจ ความกระตือรอื รน้ การมสี ่วนรว่ ม ความมนี ้าใจ ความรับผิดชอบ ความเป็นผู้นาและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤติกรรมกลุ่ม เช่น การทางานรว่ มกัน ความรับผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงตอ่ เวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรียบรอ้ ย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกลุ่ม เช่น ความสามคั คี ทกั ษะการทางานเปน็ กลมุ่ ทักษะการคิดและวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอพนัสนิคม 2. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สังกดั สานกั งาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาหท์ ี่ 8 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดบั ประถมศกึ ษา เรอื่ ง การจดั การการตลาด จานวน 6 ชว่ั โมง วันท่ี......21........เดือน....มกราคม..........พ.ศ.....2564..... เวลา 09.00 – 16.00 น. ****************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู 1. มีความรูค้ วามเข้าใจทักษะในอาชีพท่ตี ัดสินใจเลอื กบนพ้นื ฐานความรกู้ ระบวนการผลติ กระบวนการตลาดท่ใี ช้นวตกรรม/เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม 2. มคี วามรู้ความเขา้ ใจและสามารถจัดทาแผนงานและโครงการธรุ กิจเข้าสู่ตลาดการแขง่ ขันตามศักยภาพ 5 ดา้ นได้แก่ศักยภาพของทรพั ยากรธรรมชาตใิ นแต่ละพน้ื ทศ่ี ักยภาพของพ้ืนท่ีตามลักษณะภมู อิ ากาศศักยภาพของภูมิ ประเทศและทาเลท่ีตัง้ ของแตล่ ะพนื้ ท่ศี กั ยภาพของศิลปะวฒั นธรรมประเพณแี ละวถิ ีชวี ิตของแตล่ ะพนื้ ทีศ่ ักยภาพของ ทรพั ยากรมนุษยใ์ นแต่ละพนื้ ทีแ่ ละแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งเพ่ือการมีอยู่มีกิน สาระการเรียนรู้ รายวิชาสาระการประกอบอาชพี รายวชิ า รายวชิ าทักษะการประกอบอาชพี รหัสวชิ า อช11002 ระดบั ประถมศกึ ษา ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง การขับเคลื่อนสรางธุรกิจ เพื่อเขาสูอาชีพ ตัวชีว้ ัด 1.วิเคราะหความเปนไปไดของ แผนปฏิบัตกิ าร 2.พัฒนาแผนปฏบิ ตั ิการ 3.อธบิ ายข้ันตอนการขับเคลื่อน สรางธรุ กิจ 4.อธิบายปญหา อุปสรรค และ แนวทางแกไขที่เกิดจากการ ขับเคลื่อนธรุ กจิ เนอ้ื หา 1.การวิเคราะหความเปนไป ไดของแผนปฏิบตั ิการ 2.การพฒั นาแผนปฏิบตั กิ าร 3.ขน้ั ตอนการขบั เคลอ่ื นการ สรางธรุ กจิ 4.ปญหา อุปสรรค และ แนวทางแกไข กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครูและผเู้ รยี นปฏบิ ัติตามมาตรการตรวจ คัดกรอง วัดไข้ สวมหน้ากากอนามัย รักษาระยะห่าง ระหวา่ งกนั 1-2 เมตร 2. ครตู รวจสอบผู้เรียนในการพบกลมุ่ คร้ังนี้ 3.ครูและนักศกึ ษาพดู คยุ เร่ืองความจาเปน็ ของการวิเคราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผนปฏบิ ตั ิการ การพัฒนาแผนการขบั เคลอ่ื นสร้างธุรกิจ จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สงั กัด สานกั งาน กศน.จงั หวัดชลบุรี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ข้ันที่ 2 แสวงหาข้อมลู (N:New way of learning) 1. ผ้เู รยี นศึกษาหาความรูด้ ว้ ยตนเองจากสื่ออนิ เทอร์เน็ต ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น แหลง่ เรียนรูอ้ ่ืน ๆ ผู้เรียนนาความรทู้ ีไ่ ด้จากการศึกษาค้นควา้ มาแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ับเพ่อื นในกล่มุ 2. ผูเ้ รยี นร่วมกนั สรปุ องค์ความรแู้ ละเขยี นสรปุ รายงาน นาเสนอ 3. ครกู ับผ้เู รียนร่วมกนั สรุปองคค์ วามรทู้ ่ีไดร้ บั คร้ังน้ี 4. ครูมอบหมายให้ผูเ้ รยี นดาเนินการเรยี นร้ดู ้วยตนเองและศึกษาค้นควา้ เพิ่มเตมิ ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ทิ ัลทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ช่อง 110 - True ช่อง 371 - รับชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศพั ท์มอื ถอื Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขน้ั ที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนาไปประยุกต์ใช้ (I:Implementation) 1. ครแู ละนกั ศกึ ษาสรุปเนอื้ หาพรอ้ มแลกเปลี่ยนเรียนร้รู ่วมกนั 2. ครมู อบหมายใบงานภมู ปิ ัญญาทต่ี ้องใช้ในการพฒั นาอาชพี และนัดส่งงาน ขั้นที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครปู ระเมนิ ผลการจดั กจิ กรรม 2. ครูใหผ้ ้เู รียนทาใบงาน สือ่ ประกอบการจดั การเรียนรู้ - ใบความรู้ - หนงั สือแบบเรยี น -อนิ เทอรเ์ น็ต การวัดผลประเมินผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบคุ คล เช่น ความต้งั ใจ ความกระตอื รอื ร้น การมสี ่วนรว่ ม ความมีนา้ ใจ ความรบั ผดิ ชอบ ความเป็นผนู้ าและการใชเ้ ทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤติกรรมกลมุ่ เชน่ การทางานร่วมกนั ความรบั ผิดชอบและความมนี า้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงต่อเวลา ความถกู ตอ้ ง ความสะอาดเรยี บรอ้ ย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกล่มุ เช่น ความสามคั คี ทักษะการทางานเป็นกล่มุ ทักษะการคิดและวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรียนรู้ 1. หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอพนัสนิคม 2. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายสัปดาหท์ ่ี 9 แผนการจัดการเรียนการสอน ระดับประถมศึกษา เนอื้ หาเรอื่ ง การดแู ลรักษาสุขภาพ จานวน 6 ช่วั โมง วนั ท่ี...28.....เดือน....มกราคม......พ.ศ.......2564..... เวลา 09.00 – 16.00 น. ****************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวิชาสขุ ศึกษา พลศึกษา รหสั วิชา ทช11002 รู้ เข้าใจ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติทีดี มที ักษะในการดแู ลและสรา้ งเสริมการมพี ฤตกิ รรมสขุ ภาพทีดี ปฏบิ ัติเปน็ กจิ นิสยั ตลอดจนป้องกนั พฤตกิ รรมเสย่ี งตอ่ สุขภาพและดารงชีวิตของตนเองและครอบครัวอย่างมี ความสขุ สาระการเรียนรู้ ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน สาระทกั ษะการดาเนนิ ชวี ิต รายวชิ า รายวิชาสขุ ศึกษา พลศึกษา รหสั วชิ า ทช11002 ระดับประถมศึกษา ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง เพ่อื ให้ผู้เรยี นสามารถ 1. เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นสามารถอธิบายโครงสร้างหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบ พทุ ธศักราช 2551 ได้ 2. วิเคราะห์และอธบิ ายเก่ยี วกบั สารอาหาร 3. ปฏบิ ัติตนในการเลือกบรโิ ภคอาหาร ตามหลักโภชนาการ 4. อธบิ ายหลักการดแู ลสุขภาพ เบอ้ื งตน้ ได้ ตัวชี้วัด 1. วิเคราะหแ์ ละอธบิ ายเก่ียวกับสารอาหาร 2. ปฏิบตั ติ นในการเลอื กบริโภคอาหาร ตามหลักโภชนาการ 3. อธิบายหลักการดูแลสุขภาพ เบื้องต้นได้ เน้ือหา 1. สารอาหารทจ่ี าเปน็ ต่อรา่ งกาย - คารโ์ บไฮเดรต - ไขมนั - โปรตนี - วิตามนิ และเกลือแร่ - น้า 2. หลกั โภชนาการ - การเลอื กบรโิ ภคอาหารให้ ครบ 5 หมู่ 3. หลักการดูแลสุขภาพเบอ้ื งตน้ - การรับประทานอาหาร - การพักผอ่ น - การออกกาลังกาย จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 - การจดั การอารมณ์ -การขับถ่าย - การตรวจสุขภาพประจาปี 4. คณุ คา่ และประโยชน์ของ การออกกาลังกาย 5. หลักและวธิ ีการออกกาลงั กายเพอ่ื สขุ ภาพ - อบอุ่นร่างกายและผอ่ นคลาย - ระยะเวลาในการออก กาลังกาย (นานเพยี งพอและ ตอ่ เน่ือง) - จานวนครง้ั ตอ่ สัปดาห์ - ความหนกั ในการออกกาลงั กาย 6. กจิ กรรมนันทนาการรปู แบบ ต่าง ๆ - กจิ กรรมเข้าจงั หวะ - ลลี าศ - อ่านหนงั สอื - ปลกู ต้นไม้ - ทศั นศกึ ษา ฯลฯ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O:Orientation) 1. ครูและผู้เรียนปฏบิ ัติตามมาตรการตรวจ คัดกรอง วัดไข้ สวมหน้ากากอนามยั รกั ษาระยะหา่ ง ระหว่างกัน 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผเู้ รยี นในการพบกลุ่มครัง้ นี้ ขัน้ ที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู (N:New way of learning) 1. ครใู ห้ผู้เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. ครใู ห้ผูเ้ รียนทกุ คนศกึ ษาใบความรู้ ดงั นี้ เรือ่ งท่ี 1 สารอาหารท่จี าเป็นตอ่ ร่างกาย เร่อื งที่ 2 หลกั โภชนาการ เรือ่ งท่ี 3 หลักการดูแลสขุ ภาพเบือ้ งต้น เร่อื งท่ี 4 หลกั และวิธกี ารออกกาลงั กายเพื่อสุขภาพ 3. ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกนั อภปิ รายถึงวธิ ีการจัดการเรียนรูด้ ว้ ยกระบวนการกลมุ่ การแบ่งหน้าทก่ี บั รบั ผดิ ชอบ การทางานตามลาดับขัน้ ตอนของกิจกรรม 4. ครสู ุ่มตัวอยา่ งผู้เรียนใหอ้ อกมานาเสนอหนา้ ชั้นเรียน เรอื่ ง พฒั นาการของรา่ งกาย โดยให้ผเู้ รยี น ร่วมกนั 5. ครูใหผ้ เู้ รียนรว่ มกันเขียน Mind Map ความคิดท่ีแสดงถงึ คณุ คา่ และประโยชน์ของการออกกาลังกาย 6. ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นดาเนินการเรียนรูด้ ว้ ยตนเองและศกึ ษาค้นควา้ เพมิ่ เติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ิทลั ทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ช่อง 110 จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพทม์ อื ถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ข้ันที่ 3 การปฏบิ ัติและนาไปประยกุ ตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รียนสามารถปฏบิ ัติตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. ผูเ้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารไดเ้ หมาะสมและถูกตอ้ งตามหลักสขุ าภิบาล 3. ผเู้ รียนสามารถดแู ลตนเองใหป้ ลอดภัยจากโรคระบาดต่าง ๆ ได้ ข้ันที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ เก่ียวกับ - พัฒนาการของรา่ งกาย - การดูแลรักษาสขุ ภาพ - สารอาหาร - โรคระบาด 2. ครูประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม 3. ครใู ห้ผเู้ รียนทาใบงาน สอื่ ประกอบการเรยี นรู้ 1. หนงั สือประกอบการเรยี นรู้รายวิชาสุขศึกษา พลศึกษา 2. ส่ือ Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. แผนภาพระบบตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย 6. แบบประเมนิ สขุ ภาพ การวดั ผลประเมินผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบุคคล เชน่ ความตง้ั ใจ ความกระตือรอื ร้น การมสี ว่ นร่วม ความมีน้าใจ ความรบั ผิดชอบ ความเปน็ ผนู้ าและการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลมุ่ เชน่ การทางานร่วมกนั ความรบั ผดิ ชอบและความมนี า้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบคุ คล เช่น การตรงตอ่ เวลา ความถูกตอ้ ง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกลมุ่ เช่น ความสามคั คี ทกั ษะการทางานเป็นกลมุ่ ทกั ษะการคิด และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอพนัสนิคม 2. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาห์ท่ี 10 แผนการจัดการเรยี นการสอน ระดบั ประถมศกึ ษา เนอ้ื หาเร่ือง การป้องกนั สารเสพตดิ จานวน 6 ชัว่ โมง วนั ท่ี....4....เดือน...กุมภาพนั ธ์........พ.ศ.......2564....... เวลา 09.00 – 16.00 น. ******************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา รหสั วิชา ทช11002 รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติทีดี มีทักษะในการดแู ลและสรา้ งเสริมการมีพฤตกิ รรมสุขภาพทีดี ปฏบิ ัตเิ ปน็ กจิ นิสัยตลอดจนปอ้ งกันพฤตกิ รรมเสย่ี งตอ่ สขุ ภาพและดารงชีวติ ของตนเองและครอบครัวอย่างมี ความสขุ สาระการเรยี นรู้ สาระทักษะการดาเนินชีวติ รายวิชา รายวิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา รหัสวิชา ทช11002 ระดบั ประถมศึกษา ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง เพื่อให้ผู้เรยี นสามารถ 1 อธบิ ายปญั หา สาเหตุ ประเภทและชนิดของสารเสพติด และการป้องกนั แก้ไข 2. บอกลกั ษณะอาการของผ้ตู ิดสารเสพตดิ 3. อธิบายอนั ตราย วิธีการปอ้ งกันและหลกี เลีย่ งพฤติกรรมเสี่ยงต่อสารเสพติด ตัวชว้ี ัด การปอ้ งกนั สารเสพติด 1. อธิบายปัญหา สาเหตุ ประเภทและชนดิ ของสารเสพตดิ และการปอ้ งกนั แก้ไข 2. บอกลกั ษณะอาการของผูต้ ิดสารเสพติด 3. อธบิ ายอันตราย วิธกี ารป้องกนั และหลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมเสยี่ งตอ่ สารเสพติด เน้ือหา การปอ้ งกันสารเสพติด 1. ปัญหา สาเหตุ ประเภทและชนิดของสารเสพติด และการปอ้ งกนั แก้ไข 2. ลักษณะอาการของผตู้ ิดสารเสพติด 3. อนั ตราย การปอ้ งกันและการหลีกเล่ียงพฤติกรรมเสย่ี งตอ่ สารเสพตดิ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้นั ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครูและผู้เรยี นปฏิบตั ติ ามมาตรการตรวจ คัดกรอง วัดไข้ สวมหน้ากากอนามยั รกั ษาระยะหา่ ง ระหวา่ งกนั 1-2 เมตร 2. ครูตรวจสอบผเู้ รียนในการพบกลมุ่ คร้งั นี้ ข้ันท่ี 2 แสวงหาข้อมลู (N:New way of learning) 1. ครูให้ผู้เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียนผา่ น google form 2. ครใู ห้ผเู้ รยี นทกุ คนศกึ ษาใบความรู้ ดงั นี้ เรื่องการป้องกนั สารเสพติด 3. ครใู ห้ผเู้ รียนส่งตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชั้นเรยี น จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 4. ครใู ห้ผเู้ รยี นรว่ มกันวเิ คราะหถ์ ึงปัญหา สาเหตุ ผลกระทบและเส้นทางการแพรร่ ะบาดของสารเสพติด ในยุคปัจจุบันพร้อมทั้งเสนอแนวทางในการป้องกนั ไมใ่ ห้คนในชมุ ชนเขา้ ไปยุ่งเกย่ี วกับสิง่ เสพตดิ หลงั จากนั้นและใหแ้ ต่ ละกลุ่มออกมานาเสนอหน้าช้นั เรียน เมอื่ ทุกกล่มุ นาเสนอเสรจ็ สิ้นแล้ว ให้ทาการสรปุ ร่วมกันเปน็ องคค์ วามรู้ 5. ครูให้ผเู้ รียนแสดงความคดิ เหน็ เพมิ่ เตมิ เกยี่ วกับความรุนแรงของกฎหมายทเี่ ก่ยี วข้องกบั สง่ิ เสพติดว่า เหมาะสมหรือไมเ่ พยี งใด และผู้เรยี นต้องการให้มีบทลงโทษสูงสดุ อยา่ งไร 6. ครูพดู คยุ กบั ผเู้ รียนเกีย่ วกบั การนา “กัญชา” มาใช้เปน็ ยารักษาโรคมะเร็ง 7. ครใู หผ้ ู้เรยี นหาข่าวเกยี่ วกับสารเสพตดิ ใหโ้ ทษ 1 ข่าว พรอ้ มกบั รว่ มกนั วิเคราะหถ์ ึงปจั จัยเสีย่ งที่มผี ล ให้ประชาชนตดิ ยาเสพติดเพ่มิ ขนึ้ โดยดูจากจานวนผตู้ ้องหาคดียาเสพติดทเ่ี พ่มิ ขนึ้ 8. ครูใหผ้ ้เู รยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นผา่ น google form 9. ครูกบั ผู้เรยี นรว่ มกนั สรุปองค์ความรทู้ ี่ได้รบั ครั้งน้ี 10. ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนดาเนินการเรียนรู้ดว้ ยตนเองและศึกษาค้นคว้าเพ่มิ เตมิ ผา่ นระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจิทลั ทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศัพท์มือถือ Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขนั้ ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยุกตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผ้เู รยี นสามารถปฏิบัติตนไดอ้ ย่างเหมาะสมเมื่อ - ปฏิบัติตนใหห้ ่างไกลจากยาเสพติด - สามารถใช้ทกั ษะชวี ิตในการดาเนนิ ชวี ิตประจาวันได้ ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั สรปุ เกย่ี วกบั - การปอ้ งกนั สารเสพตดิ 2. ครปู ระเมินผลการจัดกิจกรรม 3. ครูให้ผูเ้ รียนทาใบงาน สือ่ ประกอบการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื ประกอบการเรยี นรรู้ ายวิชาสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 2. สอ่ื Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สงั กดั สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 การวัดผลประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบุคคล เช่น ความต้งั ใจ ความกระตอื รอื ร้น การมสี ่วนรว่ ม ความมีน้าใจ ความรับผดิ ชอบ ความเป็นผู้นาและการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลมุ่ เชน่ การทางานร่วมกัน ความรบั ผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงต่อเวลา ความถูกตอ้ ง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกลมุ่ เชน่ ความสามัคคี ทักษะการทางานเป็นกลุ่ม ทกั ษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรียนรู้ 1. หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอพนัสนิคม 2. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาหท์ ี่ 11 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดบั ประถมศึกษา เนือ้ หาเรอื่ ง โรคตดิ ตอ่ จานวน 6 ชว่ั โมง วนั ที่....11......เดือน....กุมภาพันธ์.....พ.ศ.....2564..... เวลา 09.00 – 16.00 น. ********************************************************************************* มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าสขุ ศึกษา พลศึกษา รหสั วิชา ทช11002 รู้ เข้าใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ีดี มีทักษะในการดูแลและสร้างเสรมิ การมีพฤตกิ รรมสุขภาพทีดี ปฏบิ ตั ิเปน็ กจิ นิสัยตลอดจนปอ้ งกันพฤตกิ รรมเสีย่ งต่อสุขภาพและดารงชีวติ ของตนเองและครอบครัวอยา่ งมี ความสุข สาระการเรียนรู้ สาระทกั ษะการดาเนนิ ชวี ิต รายวชิ า รายวิชาสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา รหัสวชิ า ทช11002 ระดบั ประถมศกึ ษา ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวัง เพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นสามารถ อธิบายเกี่ยวกบั โรคติดต่อ สาเหตุ อาการ การปอ้ งกัน และการรกั ษาได้ อย่างถกู ตอ้ ง ตวั ชีว้ ัด อธบิ ายเก่ียวกบั โรคตดิ ต่อ สาเหตุ อาการ การป้องกัน และการรักษาได้ อย่างถูกต้อง เนอ้ื หา โรคตดิ ตอ่ สาเหตุ อาการ การปอ้ งกนั และการรักษา - โรคไข้หวดั ใหญ่ - โรคตาแดง - โรคผวิ หนงั - โรคฉหี นู ฯลฯ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา (O:Orientation) 1. ครูและผู้เรียนปฏบิ ตั ิตามมาตรการตรวจ คัดกรอง วดั ไข้ สวมหน้ากากอนามยั รกั ษาระยะห่าง ระหว่างกนั 1-2 เมตร 2. ครตู รวจสอบผเู้ รยี นในการพบกล่มุ ครง้ั น้ี ข้นั ที่ 2 แสวงหาข้อมลู (N:New way of learning) 1. ครใู ห้ผเู้ รยี นทศี่ ึกษาใบความรเู้ รือ่ ง โรคระบาด ออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น 2. ครใู ห้ผู้เรียนรว่ มกันวิเคราะห์แนวทางปฏิบัตใิ นการป้องกันตนเองและครอบครวั ให้ปลอดภัยจาก โรคตดิ ต่อต่าง ๆ 3. ครแู ละผู้เรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ ถงึ แนวทางปฏิบตั ิในการป้องกันตนเองและครอบครวั ให้ ปลอดภยั จากโรคตดิ ต่อไวรสั โคโรนา่ 2019 (COVID-19) 4. ครูกบั ผู้เรียนรว่ มกนั สรปุ องค์ความรทู้ ่ไี ดร้ ับครงั้ น้ี 5. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนดาเนนิ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเองและศกึ ษาค้นคว้าเพิ่มเติม ผ่านระบบออนไลน์ จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบุรี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 - Youtube - ดจิ ทิ ลั ทีวี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รับชมทาง Internet ที่ www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพท์มือถอื Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ขั้นที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยุกตใ์ ช้ (I:Implementation) 1. ผเู้ รยี นสามารถปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมเมอื่ - ปฏิบัตติ นหา่ งไกลจากโรคติดต่อ - สามารถใช้ทักษะชวี ติ ในการดาเนินชวี ติ ประจาวันได้ ข้นั ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E:Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั สรุปเกยี่ วกับโรคติดตอ่ 2. ครปู ระเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม 3. ครูให้ผู้เรียนทาใบงาน สื่อประกอบการเรียนรู้ 1. หนังสอื ประกอบการเรยี นรู้รายวชิ าสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา 2. สอื่ Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน การวัดผลประเมนิ ผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤติกรรมรายบุคคล เชน่ ความตง้ั ใจ ความกระตอื รือรน้ การมีส่วนร่วม ความมนี ้าใจ ความรบั ผิดชอบ ความเป็นผู้นาและการใช้เทคโนโลยีในการเรยี นรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลมุ่ เชน่ การทางานรว่ มกนั ความรับผิดชอบและความมนี ้าใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เช่น การตรงตอ่ เวลา ความถูกตอ้ ง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกล่มุ เช่น ความสามคั คี ทกั ษะการทางานเป็นกลมุ่ ทกั ษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกดั สานักงาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาห์ที่ 12 แผนการจัดการเรยี นการสอน ระดับประถมศกึ ษา เนอ้ื หา เรอ่ื ง ภูมิศาสตรก์ ายภาพประเทศไทย จานวน 6 ช่วั โมง วันท่ี…18..เดอื น...กมุ ภาพันธ.์ ............. พ.ศ.2564 เวลา 09.00 – 16.00 น. ****************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหัสวชิ า สค11001 มคี วามรู ความเขาใจ ตระหนกั เก่ยี วกับภมู ิศาสตร ประวตั ิศาสตร เศรษฐศาสตร การเมืองการปกครอง ในทองถิน่ ประเทศ นามาปรับใชในการดาเนนิ ชวี ิต และการประกอบอาชพี เพอ่ื ความมน่ั คงของชาติ สาระการเรียนรู้ สาระการพฒั นาสงั คม รายวิชา รายวิชาสังคมศกึ ษา รหัสวชิ า สค11001 ระดับประถมศึกษา ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง เพื่อใหผ้ ้เู รยี นสามารถ 1. มคี วามรคู วามเขา้ ใจ เกีย่ วกับ ภมู ิศาสตรกายภาพ ชุมชน ทองถ่ิน และภมู ศิ าสตรกายภาพ ประเทศไทย 2. ตระหนักในความสาคญั เก่ยี วกับภมู ศิ าสตรกายภาพชมุ ชน ทองถ่ิน และภมู ศิ าสตรกายภาพ ประเทศไทย 3. นาความรูเกีย่ วกบั ภูมศิ าสตร กายภาพชมุ ชน ทองถ่ินตนเอง และของประเทศไทยมาปรับใช ในการดารงชีวิตเพ่ือความม่นั คงของชาติ 4. ตระหนกั ถึงความสาคญั ในการอนุรกั ษทรพั ยากร ธรรมชาติในชมุ ชน ทองถ่ินของตน และของประเทศ ตวั ช้วี ัด 1. มีความรคู วามเขาใจ เก่ียวกบั ภูมิศาสตรกายภาพ ชมุ ชน ทองถ่ิน และภูมศิ าสตรกายภาพ ประเทศไทย 2. ตระหนักในความสาคัญ เก่ยี วกับภมู ศิ าสตรกายภาพชุมชน ทองถนิ่ และภมู ศิ าสตรกายภาพ ประเทศไทย 3. นาความรูเก่ยี วกับภมู ิศาสตร กายภาพชมุ ชน ทองถิ่นตนเอง และของประเทศไทยมาปรบั ใช ในการดารงชวี ิตเพื่อความมั่นคงของชาติ 4. ตระหนกั ถึงความสาคญั ในการอนรุ กั ษทรพั ยากร ธรรมชาตใิ นชมุ ชน ทองถนิ่ ของตน และของประเทศ เนือ้ หา 1. ลกั ษณะทางภูมิศาสตร กายภาพของชุมชน ทองถิน่ - ทีต่ ั้ง อาณาเขต - ภูมิประเทศ - ภูมิอากาศ 2. ลักษณะทางภมู ิศาสตร กายภาพของประเทศไทย - ทตี่ ้งั อาณาเขต - ภมู ิประเทศของภาคตางๆ - ภมู ิอากาศของภาคตางๆ 3. การใชขอมูลภูมศิ าสตร กายภาพชุมชน ทองถนิ่ และประเทศ เพอื่ ใชในการ ดารงชวี ติ และความม่ันคงของชาติ - การเลอื กทอี่ ยู และการ ประกอบอาชีพ จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 - การปองกันตนจากภัยพิบัติ - การรักษาอาณาเขตของ ประเทศ 4. ทรัพยากรธรรมชาติในชมุ ชน - ดนิ หนิ แรธาตุ - ปาไมภเู ขา - แมนา้ หนอง คลอง บึง ทะเล - ชายฝง - สตั วปา - สตั วทะเล สัตวนา้ จืด - เปลอื กหอย ปะการงั - อนื่ ๆ 5. ทรพั ยากรธรรมชาติ ของประเทศไทย - ภาคเหนือ - ภาคกลาง - ภาคตะวันออก - ภาคตะวนั ออก เฉียงเหนอื - ภาคใต - กรณตี ัวอยางความ สญู เสยี เกดิ จากการไมอ่ นรุ กั ษทรพั ยากร ธรรมชาติ 6. วิธกี ารอนรุ ักษ ทรพั ยากรธรรมชาติ - กรณตี ัวอยางการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้นั ที่ 1 กาหนดสภาพปัญหา (O : Orientation) 1. ครูและผู้เรียนจัดการเรียนการสอนผา่ นเรยี นร้ผู ่านระบบออนไลน์ โดยใช้ Application ต่าง ๆ Line, Facebook ,Google Classroom, Google Meet ตามความพรอ้ มของครูและนักศกึ ษา 2. ครตู รวจสอบผ้เู รยี นในการพบกลมุ่ คร้งั น้ี ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มูล (N : New way of learning) 1. ครใู ห้ผเู้ รียนทกุ คนศึกษาใบความรู้ เร่อื ง ลักษณะทางภูมิศาสตร กายภาพของประเทศไทย 2. ครใู ห้ผู้เรยี นทุกกลมุ่ ดูวดิ ีโอเกย่ี วกบั ทต่ี ั้ง อาณาเขต ภูมิประเทศ ภมู ิอากาศ Link : https://www.youtube.com/watch?v=F8EwizN3_IE หรอื http://gg.gg/o6ber ความยาว 11.36 นาที 3. ครสู มุ่ ตัวอย่างใหผ้ ูเ้ รียนนาเสนอผลงาน 4. ครูให้ผ้เู รียนทกุ กลุม่ ฝกึ ทกั ษะในการใช้แผนท่ี ลูกโลกและ Website ในการศกึ ษา ลักษณะทางภมู ศิ าสตร์ 5. ครูให้ผ้เู รยี นทุกคนฝึกทกั ษะในการเขียนแผนท่ีจากบา้ นของตนเองมายงั กศน.ตาบลท่ีตนเองพบกลุ่ม 6. ครูพดู คยุ กับผูเ้ รยี นเกย่ี วกบั ประสบการณ์ในการใช้ GPS ในการเดนิ ทางไปยงั สถานทีต่ ่าง ๆ 7. ครูให้ผู้เรยี นทุกคนร่วมกนั วเิ คราะหถ์ งึ สาเหตกุ ารเกดิ ปัญหาและสภาพการทาลายทรพั ยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม พรอ้ มวิธกี ารปอ้ งกนั ตนเองทเ่ี กิดจากภัยธรรมชาตดิ งั กล่าว ในหัวขอ้ ตอ่ ไปน้ี เรอื่ งที่ 1 ป่าไม้ เรือ่ งที่ 2 ภูเขา เร่ืองที่ 3 แม่นา้ ลาคลอง หนอง บึง ทะเล เรอ่ื งท่ี 4 ดิน เรื่องที่ 5 สตั วป์ ่า สัตวน์ ้า เรื่องท่ี 6 แร่ธาตุ เรื่องท่ี 7 มลพิษทางอากาศ เรอ่ื งท่ี 8 ปรากฏการณ์เรือนกระจก หลงั จากน้นั ส่มุ ตัวอย่างให้แต่ละคนนาเสนอ เม่ือทกุ คนนาเสนอเสร็จสน้ิ แล้ว ให้ทาการสรปุ ร่วมกัน 7. ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนดาเนนิ การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเองและศึกษาคน้ คว้าเพิ่มเติม ผ่านระบบออนไลน์ จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบุรี

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 - Youtube - ดิจทิ ัลทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ช่อง 110 - True ชอ่ ง 371 - รบั ชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผ่านโทรศพั ทม์ อื ถือ Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบัติและนาไปประยกุ ต์ใช้ ( I: Implementation) 1. ผู้เรยี นมจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ขน้ั ที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั การอนุรักษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดล้อมของไทย 2. ครูประเมินผลการจัดกิจกรรม สื่อประกอบการเรยี นรู้ 1. หนังสอื ประกอบการเรยี นรรู้ ายวิชาสงั คมศึกษา 2. สือ่ Internet 3. ใบความรู้ 4. แผนท่ีประเทศไทย 5. ลกู โลก การวัดผลประเมินผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความตัง้ ใจ ความกระตอื รือรน้ การมีสว่ นร่วม ความมีนา้ ใจ ความรบั ผิดชอบ ความเปน็ ผนู้ าและการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลุ่ม เช่น การทางานรว่ มกนั ความรบั ผิดชอบและความมนี ้าใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงตอ่ เวลา ความถูกตอ้ ง ความสะอาดเรียบร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกล่มุ เช่น ความสามัคคี ทักษะการทางานเป็นกล่มุ ทักษะการคดิ และวิเคราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. กศน.ตาบลทุกแห่ง 3. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ที่ 13 แผนการจัดการเรียนการสอน ระดบั ประถมศึกษา เนอ้ื หาเรื่อง ประวัตศิ าสตรชาติไทย จานวน 6 ช่ัวโมง วนั ที่……..25…….เดือน...กุมภาพันธ.์ ............. พ.ศ.2564 เวลา 09.00 – 16.00 น. ****************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวชิ า สค11001 มีความรู ความเขาใจ ตระหนกั เก่ยี วกับภูมิศาสตร ประวตั ศิ าสตร เศรษฐศาสตร การเมืองการปกครอง ในทองถ่นิ ประเทศ นามาปรับใชในการดาเนินชวี ิต และการประกอบอาชพี เพือ่ ความมน่ั คงของชาติ สาระการเรียนรู้ สาระการพฒั นาสังคม รายวชิ า รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวิชา สค11001 ระดับประถมศึกษา เพอื่ ให้ผูเ้ รียนสามารถ 1. อธิบายความเปนมาของประวตั ิศาสตร ชุมชน ทองถน่ิ และประเทศไทย 2. ระบุเหตกุ ารณความเปลย่ี นแปลงในประวัติศาสตรของประเทศไทย 3. ตระหนัก และสามารถนา ความรูที่ไดจากการศึกษา ประวตั ศิ าสตร ชุมชน และของไทยมาเปนกรอบ ในการวิเคราะห์เหตุการณปจจุบัน และเสนอทางเลือกท่ีเปนทางออกของวิกฤตสิ งั คมในแตละชวง ตัวชวี้ ัด 1. อธบิ ายความเปนมาของประวัตศิ าสตร ชมุ ชน ทองถิน่ และประเทศไทย 2. ระบุเหตุการณความเปลี่ยนแปลงในประวตั ศิ าสตรของประเทศไทย 3. ตระหนกั และสามารถนา ความรูท่ีไดจากการศึกษา ประวัตศิ าสตร ชุมชน และของไทยมาเปนกรอบ ในการวิเคราะห์เหตกุ ารณปจจุบนั และเสนอทางเลอื กทเี่ ปนทางออกของวกิ ฤติสังคมในแตละชวง เน้อื หา 1. ความหมายความสาคัญของประวัตศิ าสตร 2. ขอมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร 3. วธิ ีการทางประวตั ิศาสตร 3. ประวตั ิความเปนมาของชนชาติไทย - กอนสโุ ขทยั - สโุ ขทยั - อยุธยา - ธนบรุ ี - รัตนโกสนิ ทร 4. การศึกษาประวตั ศิ าสตรชุมชนโดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร์ 5. ศกึ ษาเหตุการณสาคญั ของประวตั ศิ าสตรชุมชนในแตละชวงท่แี สดงถึง ทางเลอื ก ท่เี ปนทางออกของวกิ ฤตสิ ังคม กระบวนการจดั การเรียนรู้ ขน้ั ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา (O : Orientation) 1. ครูและผู้เรยี นจดั การเรียนการสอนผา่ นเรยี นรูผ้ า่ นระบบออนไลน์ โดยใช้ Application ต่าง ๆ Line, Facebook ,Google Classroom, Google Meet ตามความพรอ้ มของครูและนักศึกษา 2. ครูตรวจสอบผเู้ รียนในการพบกลมุ่ ครั้งนี้ จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กัด สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาข้อมลู (N : New way of learning) 1. ครใู ห้ผูเ้ รียนทกุ คนศึกษาใบความรู้ เรือ่ ง ประวตั คิ วามเปนมาของชนชาตไิ ทย 2. ครสู ุม่ ตวั อย่างให้ผเู้ รียนนาเสนอผลงาน 3.ครใู ห้ผู้เรยี นทกุ คนร่วมกนั วิเคราะห์ศึกษาเหตกุ ารณสาคัญของประวตั ิศาสตรชมุ ชนในแตละชวงทแี่ สดง ถงึ ทางเลือกท่เี ปนทางออกของวิกฤตสิ ังคมหลงั จากนนั้ สุ่มตัวอย่างใหแ้ ตล่ ะคนนาเสนอเมอื่ ทกุ คนนาเสนอเสร็จสน้ิ แลว้ ใหท้ าการสรปุ รว่ มกัน 4. ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นดาเนินการเรียนรูด้ ว้ ยตนเองและศกึ ษาค้นคว้าเพิ่มเติมผา่ นระบบออนไลน์ - Youtube - ดจิ ิทลั ทวี ี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ช่อง 371 - รบั ชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผ่านโทรศัพท์มือถอื Smartphone ที่ www.etvthai.tv/m ข้ันที่ 3 การปฏิบัติและนาไปประยกุ ต์ใช้ ( I: Implementation) 1. ผู้เรยี นมจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ขนั้ ท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) 1. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันสรุปเกี่ยวกบั การอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมของไทย 2. ครปู ระเมินผลการจัดกจิ กรรม ส่อื ประกอบการเรียนรู้ 1. หนงั สอื ประกอบการเรียนรู้รายวชิ าสงั คมศกึ ษา 2. สอื่ Internet 3. ใบความรู้ การวัดผลประเมินผล 1. การสงั เกต 1.1 พฤตกิ รรมรายบคุ คล เชน่ ความตงั้ ใจ ความกระตือรอื รน้ การมีส่วนร่วม ความมนี ้าใจ ความรบั ผดิ ชอบ ความเปน็ ผ้นู าและการใช้เทคโนโลยใี นการเรียนรู้ 1.2 พฤตกิ รรมกลุม่ เช่น การทางานร่วมกนั ความรบั ผดิ ชอบและความมนี า้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงต่อเวลา ความถกู ตอ้ ง ความสะอาดเรยี บรอ้ ย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกลุ่ม เชน่ ความสามัคคี ทกั ษะการทางานเป็นกลุ่ม ทักษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหลง่ เรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. กศน.ตาบลทกุ แหง่ 3. Internet จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้รายสปั ดาหท์ ่ี 14 แผนการจัดการเรียนการสอน ระดับประถมศึกษา เน้อื หาเรอื่ ง การเมือง การปกครอง จานวน 6 ชั่วโมง วนั ที่…..4…….. เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 – 16.00 น. ****************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวชิ า สค11001 มคี วามรู ความเขาใจ ตระหนกั เกี่ยวกับภูมศิ าสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมอื งการปกครอง ในทองถ่ินประเทศ นามาปรับใชในการดาเนนิ ชวี ติ และการประกอบอาชพี เพอ่ื ความมัน่ คงของชาติ สาระการเรียนรู้ สาระการพัฒนาสังคม รายวิชา รายวิชาสังคมศึกษา รหัสวชิ า สค11001 ระดบั ประถมศกึ ษา ผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวัง เพื่อใหผ้ เู้ รยี นสามารถ 1. รูและเขาใจความหมาย ความสาคัญของการเมืองการปกครอง 2. รูและเขาใจ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย 3. เขาใจและสามารถวเิ คราะห ความสมั พนั ธระหวางอานาจนติ ิบญั ญตั ิ กบั อานาจบริหาร และอานาจตุลาการ 4. มสี วนรวมในการเมืองการปกครองในระดับทองถิ่นและระดบั ประเทศ ตวั ชว้ี ัด 1. รูและเขาใจความหมาย ความสาคญั ของการเมืองการปกครอง 2. รูและเขาใจ การปกครองระบอบประชาธิปไตย 3. เขาใจและสามารถวิเคราะห ความสัมพันธระหวางอานาจนิตบิ ญั ญตั ิ กับอานาจบรหิ าร และอานาจตุลาการ 4. มสี วนรวมในการเมืองการปกครองในระดบั ทองถน่ิ และระดับประเทศ เนอ้ื หา 1. ความหมาย ความสาคญั ของการเมอื งการปกครอง 2. อานาจอธิปไตย 3. โครงสรางการบรหิ ารราชการแผนดนิ สวนกลาง สวนภูมิภาค สวนทองถน่ิ 4. ความสมั พันธระหวางอานาจนิตบิ ญั ญตั ิ กับอานาจบริหารและอานาจตุลาการ 5. การมสี วนรวมทางการเมืองการปกครองในระดบั ทองถ่ิน และดับประเทศ จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สังกดั สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O : Orientation) 1. ครแู ละผเู้ รียนจดั การเรยี นการสอนผ่านเรยี นร้ผู า่ นระบบออนไลน์ โดยใช้ Application ตา่ ง ๆ Line, Facebook ,Google Classroom, Google Meet ตามความพร้อมของครแู ละนกั ศกึ ษา 2. ครูตรวจสอบผูเ้ รียนในการพบกล่มุ ครั้งนี้ ขนั้ ท่ี 2 แสวงหาข้อมูล (N : New way of learning) 1. ครใู ห้ผเู้ รียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นผา่ น Google form 2. ครูให้ผเู้ รยี นทกุ คนศกึ ษาใบความรู้ เรือ่ ง อานาจอธปิ ไตย 3. ครูให้ผ้เู รยี นทุกคนรว่ มกนั วิเคราะห์ถึงโครงสรางการบริหารราชการแผนดนิ สวนกลาง ส วนภูมภิ าค สวนทองถิ่น หลงั จากนน้ั และใหน้ าเสนอผลงาน เมื่อนาเสนอเสร็จสิ้นแลว้ ให้ทาการสรุปรว่ มกัน 4. ครใู ห้ผเู้ รยี นทุกคนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ ในหวั ข้อ “ความสมั พนั ธระหวางอานาจนิติบัญญตั ิกับ อานาจบรหิ ารและอานาจตุลาการ” และใหส้ ง่ ตวั แทนนาเสนอ 5. ครูเน้นยา้ ให้ผู้เรียนตระหนักถึงความสาคัญของการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ ทรงเปน็ ประมุข ผา่ นการเลือกตั้งท้ังในระดบั ประเทศและระดับทอ้ งถ่นิ 6. ครใู ห้ผเู้ รยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี นผา่ น google form 6. ครูมอบหมายให้ผู้เรยี นดาเนนิ การเรียนรู้ดว้ ยตนเองและศกึ ษาคน้ ควา้ เพิม่ เติม ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจิทัลทีวี จาก ETV ช่อง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ช่อง 371 - รับชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผา่ นโทรศัพทม์ อื ถือ Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m 7. ครูให้นกั ศึกษาทาแบบทดสอบกลางภาคเรยี นที่ 2/2563 โดยใช้ Application ตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ Line, Facebook ,Google Classroom, Google Meet ตามความพรอ้ มของครแู ละนกั ศกึ ษา ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยุกต์ใช้ ( I : Implementation) 1. ผู้เรยี นสามารถปฏิบตั ิตนได้อย่างเหมาะสมในฐานะพลเมอื งไทย ขน้ั ที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) 1. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั สรปุ เกี่ยวกบั การเมอื งการปกครอง 2. ครปู ระเมนิ ผลการจัดกิจกรรม 3. ครูให้ผเู้ รยี นทาใบงาน 4. แบบทดสอบกลางภาคเรียนท่ี 2/2563 ส่อื ประกอบการเรยี นรู้ 1. หนังสอื ประกอบการเรยี นรูร้ ายวิชาสงั คมศกึ ษา 2. สอ่ื Internet 3. ใบความรู้ 4. ใบงาน 5. แบบทดสอบกลางภาคเรยี นท่ี 2/2563 จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สังกดั สานักงาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 การวัดผลประเมนิ ผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความตงั้ ใจ ความกระตือรือร้น การมสี ว่ นรว่ ม ความมีนา้ ใจ ความรบั ผิดชอบ ความเปน็ ผู้นาและการใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้ 1.2 พฤติกรรมกล่มุ เช่น การทางานร่วมกัน ความรับผิดชอบและความมีนา้ ใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงตอ่ เวลา ความถูกต้อง ความสะอาดเรยี บรอ้ ย 2.2 การทางานด้วยกระบวนการกล่มุ เชน่ ความสามัคคี ทกั ษะการทางานเป็นกล่มุ ทักษะการคิดและวิเคราะห์ 2.3 สอบกลางภาค 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน 3.2 การตรวจแบบทดสอบกลางภาคเรียนที่ 2/2563 แหล่งเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. กศน.ตาบลทุกแห่ง 3. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สงั กัด สานกั งาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสัปดาหท์ ่ี 15 แผนการจัดการเรียนการสอน ระดบั ประถมศึกษา เน้ือหา เรือ่ ง การมสี ่วนรว่ มทางการเมืองการปกครองในระดบั ทอ้ งถ่ินและระดับประเทศ จานวน 40 ชวั่ โมง วนั ท่ี……11……เดือน...มนี าคม..... พ.ศ.2564 เวลา 09.00 – 16.00 น. ************************************************************************* มาตรฐานการเรยี นรู้ รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหัสวชิ า สค11001 มีความรู ความเขาใจ ตระหนกั เกีย่ วกับภมู ศิ าสตร ประวัติศาสตร เศรษฐศาสตร การเมืองการปกครอง ในทองถ่ินประเทศ นามาปรบั ใชในการดาเนนิ ชวี ติ และการประกอบอาชีพเพื่อความมน่ั คงของชาติ การมสี ว่ นร่วม ทางการเมอื งการปกครองในระดับทอ้ งถ่ินและระดบั ประเทศ สาระการเรียนรู้ สาระการพัฒนาสงั คม รายวชิ า รายวิชาสังคมศกึ ษา รหัสวิชา สค11001 ระดบั ประถมศึกษา ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง เพ่อื ให้ผเู้ รยี นสามารถ 1.มีความรูความเขา้ ใจเกยี่ วกบั การมีส่วนร่วมทางการเมอื งการปกครองในระดบั ทอ้ งถ่นิ และระดบั ประเทศ 2. ตระหนกั ถึงความสาคัญในการมีส่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครองในระดับทอ้ งถิน่ และระดับประเท ตวั ชี้วัด 1.มคี วามรูความเขาใจเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระดับท้องถิน่ และระดับประเทศ 2. ตระหนกั ถึงความสาคัญในการมีสว่ นรว่ มทางการเมอื งการปกครองในระดบั ทอ้ งถ่ินและระดับประเทศ เนอ้ื หา 1. รปู แบบการมสี ว่ นรว่ มทางการเมือง 2. บทบาทหน้าที่ ความรับผิดชอบของตนเองในฐานะพลเมืองดีของท้องถน่ิ และประเทศชาติ 3. คณุ ธรรมของการเปน็ พลเมืองดีในสงั คมประชาธปิ ไตยในระดบั กลุ่มสังคม ท้องถนิ่ และประเทศชาติ กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O : Orientation) 1. ครูและผู้เรียนจัดการเรยี นการสอนผา่ นเรยี นรผู้ า่ นระบบออนไลน์ โดยใช้ Application ต่าง ๆ Line, Facebook ,Google Classroom, Google Meet ตามความพร้อมของครูและนักศกึ ษา 2. ครตู รวจสอบผเู้ รียนในการพบกลุ่มคร้งั น้ี ขัน้ ท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู (N : New way of learning) 1. ครูใหผ้ ู้เรียนทุกคนศกึ ษาใบความรู้ เรอ่ื ง การมีสว่ นรว่ มทางการเมอื งการปกครองในระดบั ทอ้ งถนิ่ และระดบั ประเทศ 2. ครูสมุ่ ตวั อยา่ งให้ผเู้ รียนนาเสนอผลงาน 3. ครูใหผ้ เู้ รียนทกุ กลุ่ม จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กัด สานักงาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 4. ครใู หผ้ ู้เรียนทุกคนร่วมกันวเิ คราะห์ถึงสาเหตุการมีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครองในระดับท้องถน่ิ และระดบั ประเทศ พร้อมวิธีการรับฟงั ขา่ วสารในปัจจบุ นั หลังจากน้นั สุ่มตวั อย่างให้แต่ละคนนาเสนอ เม่ือทุกคน นาเสนอเสร็จสิน้ แล้ว ใหท้ าการสรุปรว่ มกัน 7. ครมู อบหมายให้ผู้เรียนดาเนนิ การเรียนรดู้ ้วยตนเองและศกึ ษาค้นคว้าเพมิ่ เตมิ ผ่านระบบออนไลน์ - Youtube - ดิจิทัลทวี ี จาก ETV ชอ่ ง 52 - PSI ชอ่ ง 110 - True ช่อง 371 - รบั ชมทาง Internet ท่ี www.etvthai.tv - ผ่านโทรศพั ทม์ ือถอื Smartphone ท่ี www.etvthai.tv/m ขน้ั ที่ 3 การปฏบิ ัตแิ ละนาไปประยกุ ต์ใช้ ( I: Implementation) 1. ผ้เู รียนมีจิตสานกึ ในการมีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครองในระดับทอ้ งถิ่นและระดบั ประเทศ ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) 1.ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันสรปุ เกี่ยวกบั การมีส่วนรว่ มทางการเมอื งการปกครองในระดับทอ้ งถน่ิ และ ระดับประเทศ 2.ครปู ระเมินผลการจดั กิจกรรม สอ่ื ประกอบการเรียนรู้ 1. หนังสือประกอบการเรียนรู้รายวิชาสงั คมศกึ ษา 2. สอื่ Internet 3. ใบความรู้ การวัดผลประเมนิ ผล 1. การสังเกต 1.1 พฤติกรรมรายบคุ คล เช่น ความตั้งใจ ความกระตือรือร้น การมสี ว่ นร่วม ความมีน้าใจ ความรบั ผิดชอบ ความเป็นผนู้ าและการใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นรู้ 1.2 พฤติกรรมกลุม่ เช่น การทางานรว่ มกนั ความรับผดิ ชอบและความมีน้าใจ 2. การตรวจสอบผลงาม 2.1 ผลงานรายบุคคล เชน่ การตรงตอ่ เวลา ความถกู ต้อง ความสะอาดเรยี บร้อย 2.2 การทางานดว้ ยกระบวนการกลุ่ม เชน่ ความสามัคคี ทกั ษะการทางานเปน็ กลุม่ ทกั ษะการคดิ และวเิ คราะห์ 3. การตรวจผลงาน 3.1 การตรวจใบงาน แหล่งเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” อาเภอพนัสนคิ ม 2. กศน.ตาบลทกุ แห่ง 3. Internet จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนัสนิคม สงั กัด สานกั งาน กศน.จงั หวัดชลบรุ ี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาหท์ ี่ 16 แผนการจัดการเรยี นการสอน ระดับประถมศกึ ษา เน้ือหา เรื่องของเงนิ จานวน 6 ชว่ั โมง วันท่ี...18... มีนาคม... 2564... เวลาเรยี น 09.00-16.30 น. *********************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั เก่ียวกับภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง ใน ทอ้ งถิ่นประเทศ นามาปรับใช้ในการดาเนินชวี ิต และการประกอบอาชพี เพอ่ื ความมน่ั คงของชาติ สาระการเรียนรู้ รายวิชาสาระการเงนิ เพ่ือชีวิต 1 ตัวช้ีวัด 1. บอกความหมาย และประโยชน์ของเงนิ 2.บอกความหมายของการใหเ้ งิน และการใหย้ ืมเงนิ 3.อธบิ ายวธิ กี ารตรวจสอบธนบตั ร 4.บอกสกุลเงินในกลมุ่ ประเทศอาเซียน เนือ้ หา 1. ความหมาย และประโยชน์ ของเงนิ 2. ความหมายของการให้เงนิ และการให้ยมื เงิน 3. เงินไทย - ธนบัตร - เหรยี ญกษาปณ์ 4. เงินตราตา่ งประเทศ - สกลุ เงินในกล่มุ ประเทศอาเซียน กระบวนการจัดการเรยี นรู้ ข้นั ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O : Orientation) 1. ครสู รา้ งความคุน้ เคยกับผู้เรียนโดยการเปิดประเดน็ เร่ืองความหมาย และประโยชน์ ของเงินทีน่ กั เรียน ส่วนใหญ่จะต้องเจอในชวี ิตประจาวนั และมคี วามสาคญั กบั ตนเอง ในรูปแบบออนไลน์ 2. ครทู าความเข้าใจกับวิชาพรอ้ มมาตรฐานและชีแ้ จงตวั ชี้วัดของหนว่ ยการเรยี นรู้ 3. ครูทักทายกล่าวนาและอธบิ ายการกาหนดเปา้ หมายและการวางแผนการเรียนรูเ้ กย่ี วกบั วา่ ด้วยเรอ่ื งของ เงิน 4. ครูและผู้เรียนร่วมกนั อภิปรายถึงวิเคราะห์ ความรู้จากการอ่าน การฟัง การสงั เกต และสรุปที่ถูกตอ้ ง ข้ันที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1. ครชู แี้ จงวธิ กี ารเรียนร้แู บบออนไลน์ในแบบเรยี นและความรูใ้ นยูทูป เรื่อง ว่าด้วยเร่ืองของเงนิ 2. ครใู หผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นแบบออนไลน์ เรอ่ื ง วา่ ด้วยเร่อื งของเงนิ 3. ครูให้ผูเ้ รยี นศกึ ษาความรู้แบบออนไลน์ เร่อื ง ความหมาย และประโยชนข์ องเงิน 4. ครใู ห้ผู้เรียนศึกษาความร้แู บบออนไลน์ เรื่อง เงนิ ไทย - ธนบัตร - เหรยี ญกษาปณ์และเงนิ ตราตา่ งประเทศ สกุลเงนิ ในกลุม่ ประเทศอาเซยี น 5. ครูช้ีแจงสรุปเน้อื หาจากทใี่ ห้ผูเ้ รยี นศกึ ษาความรูแ้ บบออนไลน์ 6. ครูให้ผู้เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี นแบบออนไลน์ เร่ือง วา่ ดว้ ยเร่อื งของเงนิ 7. ครมู อบใบงาน แบบออนไลน์ เรื่องความหมาย และประโยชนข์ องเงนิ และเร่ือง เงินไทย - ธนบัตร - เหรยี ญ กษาปณ์เงนิ ตราต่างประเทศสกุลเงินในกลมุ่ ประเทศอาเซยี น 8. ครนู ัดหมายสง่ ใบงานและพบกลมุ่ การเรยี นการสอนรปู แบบออนไลนค์ รง้ั ต่อไป จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกัด สานกั งาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 การวดั ผลประเมินผล 1. สงั เกตการเข้าร่วมการพบกลุ่มรูปแบบออนไลน์ 2. การส่งใบงาน 3. การทาแบบทดสอบก่อน-หลังเรยี นแบบออนไลน์ 4. ครสู งั เกตจากการมีส่วนรว่ มการทากิจกรรมของผ้เู รียน ส่ือประกอบการเรยี นรู้ 1. ใบงาน 2. หนังสอื 3. อินเตอรเ์ นต็ 4. หอ้ งสมดุ เฉลมิ ราชกุมารีอาเภอพนัสนิคม การวดั ผลประเมินผล 1.สงั เกตจากการมสี ่วนรว่ มในกล่มุ 2.ตรวจใบงาน/รายงาน 3.สรปุ /บันทกึ การทางาน/นาไปปฏิบัติจรงิ จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สงั กัด สานักงาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ หลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาหท์ ี่ 17 แผนการจดั การเรียนการสอน ระดบั ประถมศึกษา เน้อื หาเร่อื ง การวางแผนการเงิน จานวน 6 ชว่ั โมง วันท่ี......25.....มนี าคม...2564.... เวลาเรยี น 09.00 น.- 16.00 น. ************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เก่ยี วกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง ใน ทอ้ งถน่ิ ประเทศ นามาปรบั ใชใ้ นการดาเนินชีวติ และการประกอบอาชีพ เพอ่ื ความมัน่ คงของชาติ สาระการเรียนรู้ รายวิชาสาระการเงินเพ่ือชวี ิต 1 ตวั ชวี้ ัด 1. บอกหลกั การประเมินฐานะ ทางการเงินของตนเอง 2. คานวณฐานะทางการเงินของตนเอง 3.บอกความแตกตา่ งของ “ความจาเป็น” และ “ความตอ้ งการ” 4. จดั ลาดับความสาคัญของรายจ่าย 5.บอกลกั ษณะของบนั ทึกรายรบั รายจา่ ย 6. บอกประโยชน์ของการบันทึก รายรับ-รายจ่าย 7. จดบนั ทกึ รายรับ-รายจ่าย เนื้อหา 1. หลักการประเมนิ ฐานะทาง การเงินของตนเอง – ความมัง่ คงั่ สุทธิ - อตั ราสว่ นภาระหนสี ินตอ่ รายได้ (ตอ่ เดือน) 2. คานวนเงินออมเผือฉุกเฉนิ 3. อัตราสว่ นเงนิ ออมตอ่ รายได้ (ต่อเดือน) 4. ความแตกต่างของความจาเป็นและความต้องการ ในการดารงชวี ิต 5.การจัดลาดับความสาคัญของรายจา่ ย 6. ลักษณะและประโยชน์ของ การบันทกึ รายรบั -รายจา่ ย 7. วิธบี นั ทกึ รายรับ-รายจ่าย กระบวนการจดั การเรียนรู้ ข้นั ที่ 1 กาหนดสภาพปัญหา (O : Orientation) 1. ครูทักทายกบั ผู้เรียนโดยการสอบถามทบทวนความร้ทู ีพ่ บกลมุ่ ครงั้ ท่แี ลว้ ว่าด้วยเรอื่ งของเงนิ ในรปู แบบออนไลน์ 2. ครทู าความเข้าใจกับวชิ าพร้อมมาตรฐานและช้แี จงตัวช้วี ัดของหนว่ ยการเรียนรู้ 3. ครูทกั ทายกล่าวนาและอธบิ ายการกาหนดเป้าหมายและการวางแผนการเรยี นรู้ เกี่ยวกับการวางแผนการเงนิ 4. ครูและผูเ้ รยี นร่วมกนั อภปิ รายถงึ วิเคราะห์ ความรจู้ ากการอา่ น การฟงั การสงั เกต และสรปุ ทีถ่ กู ต้อง จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นคิ ม สังกัด สานกั งาน กศน.จังหวดั ชลบรุ ี

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ขั้นท่ี 2 แสวงหาขอ้ มลู และจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1. ครชู ี้แจงวธิ กี ารเรียนรแู้ บบออนไลน์ในแบบเรียนและความรใู้ นยทู ูป เรอื่ งการวางแผนการเงิน 2. ครูใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบก่อนเรียนแบบออนไลน์ เรื่อง การวางแผนการเงิน 3. ครใู ห้ผู้เรยี นศกึ ษาความรู้แบบออนไลน์ เรอื่ งหลกั การประเมินฐานะทาง การเงนิ ของตนเอง – ความม่ังคัง่ สทุ ธิ - อัตราส่วนภาระหนสี ินตอ่ รายได้ (ตอ่ เดือน) คานวนเงินออมเผือฉุกเฉนิ และ อตั ราสว่ นเงินออม ตอ่ รายได้ (ต่อเดอื น) 4. ครใู หผ้ ูเ้ รียนศกึ ษาความรูแ้ บบออนไลน์ เรอื่ ง ความแตกตา่ งของความจาเป็น และความต้องการในการ ดารงชีวิต การจดั ลาดับความสาคัญของรายจ่าย ลักษณะและประโยชนข์ อง การบนั ทึกรายรับ-รายจา่ ย และ วิธบี นั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย 5. ครชู ี้แจงสรุปเนื้อหาจากที่ใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาความรูแ้ บบออนไลน์ 6. ครูใหผ้ เู้ รยี นทาแบบทดสอบหลังเรียนแบบออนไลน์ เร่อื ง การวางแผนการเงนิ 7. ครมู อบใบงานแบบออนไลน์ เร่อื ง การวางแผนการเงิน 8. ครนู ดั หมายส่งใบงานและพบกล่มุ การเรียนการสอนรปู แบบออนไลน์ครั้งต่อไป การวัดผลประเมนิ ผล 1.สังเกตการเขา้ รว่ มการพบกลุ่มรูปแบบออนไลน์ 2.การส่งใบงาน 3.การทาแบบทดสอบก่อน-หลงั เรียนแบบออนไลน์ 4.ครูสังเกตจากการมีส่วนร่วมการทากจิ กรรมของผูเ้ รียน สื่อประกอบการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. หนงั สือ 3. อนิ เตอร์เนต็ 4. หอ้ งสมุดเฉลมิ ราชกมุ ารีอาเภอพนัสนคิ ม การวัดผลประเมินผล 1.สังเกตจากการมสี ว่ นร่วมในกลมุ่ 2.ตรวจใบงาน/รายงาน 3.สรปุ /บนั ทึกการทางาน/นาไปปฏบิ ตั จิ ริง จัดทาโดย กศน.อาเภอพนัสนคิ ม สังกัด สานกั งาน กศน.จงั หวดั ชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสัปดาห์ที่ 18 แผนการจดั การเรยี นการสอน ระดบั ประถมศกึ ษา เน้ือหาเรือ่ ง ภัยการเงิน จานวน 6 ช่ัวโมง วนั ที่....1....เมษายน...2564.... เวลาเรียน 09.00 น. – 16.00 น. ********************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนัก เก่ยี วกบั ภมู ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ใน ทอ้ งถนิ่ ประเทศ นามาปรับใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิต และการประกอบอาชีพ เพ่อื ความมน่ั คงของชาติ สาระการเรียนรู้ รายวิชาสาระการเงนิ เพอื่ ชวี ิต 1 ตัวชวี้ ัด 1. บอกลักษณะของภยั ทางการเงิน - หนีนอกระบบ - แชร์ลกู โซ่ - ภัยใกล้ตัว - แก๊งคอลเซน็ เตอร์ 2. บอกวิธีป้องกันตนเองจากภยั ทางการเงิน 3. บอกวิธแี ก้ปัญหาทีเกดิ จากภยั ทางการเงนิ เนอื้ หา 1.ลกั ษณะ การป้องกันตนเอง และการแก้ไขปญั หาในเรอื ง - หนีนอกระบบ - แชรล์ กู โซ่ – ภยั ใกล้ตัว เช่น การหลอกลวงให้จ่ายเบ้ยี ประกนั งวดสุดท้าย/ตกทอง/ล็อตเตอรี ปลอม – แก๊งคอลเซนเตอร์ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ข้ันท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา (O : Orientation) 1. ครทู กั ทายกบั ผู้เรียนโดยการสอบถามทบทวนความรู้ทพ่ี บกลมุ่ ครั้งที่แลว้ ว่าดว้ ยเรื่องการวางแผน ทาง การเงนิ ในรูปแบบออนไลน์ 2. ครทู าความเข้าใจกับวิชาพร้อมมาตรฐานและช้ีแจงตัวช้ีวัดของหนว่ ยการเรยี นรู้ 3. ครทู ักทายกลา่ วนาและอธบิ ายการกาหนดเป้าหมายและการวางแผนการเรียนรูเ้ กย่ี วกับภัยการเงิน 4. ครูและผูเ้ รียนรว่ มกนั อภปิ รายถึงวิเคราะห์ ความรูจ้ ากการอา่ น การฟัง การสังเกต และสรปุ ทถ่ี กู ต้อง ขั้นที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 1.ครูชแี้ จงวิธีการเรียนรแู้ บบออนไลนใ์ นแบบเรยี นและความรู้ในยทู ูป เรอื่ ง ภยั การเงนิ 2.ครูให้ผู้เรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นแบบออนไลน์ เรื่อง ภัยการเงนิ 3.ครใู ห้ผู้เรียนศกึ ษาความรแู้ บบออนไลน์ เรอื่ ง ลกั ษณะของภัยทางการเงิน - หนีนอกระบบ - แชร์ลูกโซ่ - ภยั ใกล้ตวั – แกง๊ คอลเซน็ เตอร์ 4.ครูให้ผเู้ รียนศึกษาความรูแ้ บบออนไลน์ เรือ่ ง วิธีป้องกนั ตนเองจากภัยทางการเงนิ และวิธแี กป้ ัญหา ทเ่ี กิดจากภยั ทางการเงนิ 5. ครูชแ้ี จงสรุปเนอ้ื หาจากท่ีให้ผู้เรียนศึกษาความรู้แบบออนไลน์ 6. ครใู หผ้ ู้เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียนแบบออนไลน์ เร่อื ง ภยั การเงนิ 7. ครูมอบใบงานแบบออนไลน์และทารายงานวิชา การเงนิ เพื่อชีวิต เร่ือง ภยั การเงนิ 8. ครนู ัดหมายสง่ ใบงานและรายงาน พรอ้ มนดั หมายพบกลุ่มการเรยี นการสอน รปู แบบออนไลนค์ รั้งตอ่ ไป จดั ทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวัดชลบุรี

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 การวัดผลประเมินผล 1.สังเกตการเขา้ รว่ มการพบกล่มุ รูปแบบออนไลน์ 2.การส่งใบงาน/สง่ รายงาน 3.การทาแบบทดสอบก่อน-หลังเรียนแบบออนไลน์ 4.ครสู งั เกตจากการมสี ว่ นร่วมการทากจิ กรรมของผูเ้ รียน ส่ือประกอบการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. หนงั สอื 3. อนิ เตอรเ์ น็ต 4. หอ้ งสมุดเฉลมิ ราชกมุ ารอี าเภอพนัสนคิ ม การวัดผลประเมนิ ผล 1.สงั เกตจากการมีส่วนร่วมในกลุ่ม 2.ตรวจใบงาน/รายงาน 3.สรุป/บันทกึ การทางาน/นาไปปฏบิ ัติจรงิ จัดทาโดย กศน.อาเภอพนสั นิคม สงั กดั สานกั งาน กศน.จังหวัดชลบรุ ี