คู่มือและแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอน 64

๑

๒

๑ คำนำ คู่มือและแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ในสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวปฏิบัติของครู บุคลากร นักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับ บริบทของนักเรียน รวมถึงนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา เพื่อให้กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นไป อย่างต่อเนื่อง เกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียน พร้อมสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง ครูและ บคุ ลากรของโรงเรียนราชสีมาวทิ ยาลยั ทั้งนี้โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการสร้าง ความเข้าใจและถือเป็นแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) อย่างเป็นระบบและ เกดิ ประสทิ ธิภาพในการจัดกจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้กับนักเรียนทุกคน นายประยงค์ ประทมุ วนั ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชสมี าวิทยาลยั

๒ สำรบญั หน้า 3 1. รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4 ๒. มาตรการหลักรองรับการแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 5 ในสถานศึกษา 3. มาตรการเสริมรองรับการแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 6 7 ในสถานศึกษา 8 4. บทบาทของผบู้ รหิ าร 9 5. บทบาทของครู 10 6. บทบาทของนกั เรยี น 12 7. บทบาทของผู้ปกครอง 13 8. โครงสรา้ งและการนับเวลาเรียน 15 9. การวดั และประเมนิ ผล 16 10. การตัดสนิ ผลการเรยี น 16 11. การเปล่ียนระดบั ผลการเรียน 17 12. การอนุมตั ิการจบหลักสตู ร 13. การสอบแกต้ วั เอกสารอ้างอิง

๓ รูปแบบกำรจดั กำรเรียนกำรสอน ออนไลน์ 1 การจัดการเรยี นการสอนผา่ นชอ่ งทางออนไลน์ Google Classroom , Zoom , Google Meet การจัดการเรียนการสอนผ่านระบบอินเทอร์เน็ต ๒ และ Application ต่าง ๆ เช่น Line, Facebook, Website เปน็ ตน้ ๓ การจัดการเรียนการสอนโดยใชใ้ บงาน ใบกจิ กรรม แบบฝึกหดั แบบทดสอบ ภาระงาน และหนงั สอื เรียน ท่ีครูประจำวิชาได้มอบหมายให้นักเรียนศึกษา

๔

๕

๖ บทบาทของ ผบู้ รหิ าร 1 เฝ้าระวังและประเมนิ สถานการณ์ความเสีย่ งการแพร่ระบาดของโรคโควดิ – 19 ติดตามข่าวสาร จำนวนผู้ติดเชื้อในจังหวัดนครราชสีมาในแต่ละวัน เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการ เฝา้ ระวังและประเมินสถานการณ์ความเสี่ยงในการติดเช้ือโรคโควิด – 19 และความปลอดภยั ของนักเรียน ๒ กำหนดนโยบายและมาตรการควบคุม ปอ้ งกนั การแพร่ระบาดของโรคโควดิ -19 ในโรงเรยี น ผู้บริหารมีการกำหนดนโยบายและมาตรการควบคุมป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด -19 ในโรงเรียน เพื่อเป็นแนวทางปฏบิ ตั ิใหค้ รู บุคลากร นักเรียนและผู้มาติดตอ่ ภายในโรงเรียนมคี วามปลอดภยั จากโรคโควิด-19 ๓ เตรียมความพร้อมการจดั การเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ โรงเรียนมีการสำรวจข้อมูลความพร้อมในการเรียนด้วยรูปแบบออนไลน์ของนักเรียนทุกคน เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่ขาดความพร้อมในการเรียน และมีการเตรียมความพร้อมด้านครูผู้สอน อาคาร สถานที่ วัสดุอุปกรณ์ สัญญาณอินเทอร์เน็ตเพื่อให้การจัดการเรียนการสอนออนไลน์เกิดประสิทธิภาพและ ประสทิ ธิผลสงู สดุ ให้นักเรียนสามารถเรียนรไู้ ด้อยา่ งสะดวกผ่านช่องทางท่หี ลากหลาย ๔ กำกับ ตดิ ตาม และรายงานการจดั การเรยี นการสอนรปู แบบออนไลนข์ องครูผูส้ อน ผู้บริหารมีการกับกับ ติดตามการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ของครูผู้สอน โดยให้ครูผู้สอน รายงานการจัดการเรียนการสอนเป็นรายชั่วโมงตามตารางสอน และมีการสรุปรายของกลุ่มบริหารงาน วิชาการเป็นรายวัน เพื่อนำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ของครู และ เกดิ ประโยชน์สงู สดุ แก่ผูเ้ รียน

๗ บทบาทของ ครู 1 นำโครงสร้างรายวิชา การวัดและประเมินผลของรายวิชา แผนการจัดการเรียนรู้ คลิปการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน ใบงาน ใบกิจกรรม ใบความรู้ ข้อสอบ แบบฝึกหัด Power Point , E-book ทีค่ รูออกแบบไวล้ งใน Google Classroom ๒ ครูออกแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้สามารถสื่อสารกับนักเรียนเพิ่มเติม โดยการใช้ โปรแกรมอ่ืน ๆ เชน่ Google Meet, Zoom, Line, Facebook, E-mail หรือโทรศพั ท์ เพื่อสามารถตอบโต้ ในการจดั กจิ กรรมการสอน และใชต้ ารางสอนทโี่ รงเรียนกำหนด มีภาระงานเหมาะสมให้กับนกั เรยี น ๓ ครูออกแบบการวัดและประเมินผลทั้งคะแนนเก็บก่อนกลางภาคเรียน การวัดและประเมินผล กลางภาคเรียน ตามบริบทวิชาของตนเอง กำหนดค่าเป้าหมายรายวิชา เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ ทกั ษะ และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๔ การนับเวลาเรยี นของนักเรียนให้ครูประจำวิชาได้ช้ีแจงนักเรียนและนบั เวลาเรยี นตามบริบทของแต่ ละรายวิชา อาจผา่ นการตรวจใบงาน ใบความรู้ การทำแบบฝึกหัด การทดสอบ การร่วมกิจกรรมในช้ันเรียน การเข้าเรียนในโปรแกรมต่าง ๆ ที่ครูกำหนด เช่น Google Classroom, Google Meet, Zoom, Line, Facebook สามารถนำมานับเวลาเรียนโดยขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของครูประจำวิชากำหนดเป็นข้อตกลงอย่าง ชัดเจนกับนักเรียนในโครงสร้างรายวิชาของตนเอง ๕ ประสานงานกับนักเรียนและผู้ปกครอง เพ่ือติดตามการเรียนด้วยระบบออนไลน์ ด้วยช่องทางต่าง ๆ เชน่ Line , E-mail หรอื โทรศพั ท์ เปน็ ต้น ๖ การปฏิบัติหน้าที่ในบทบาทครูที่ปรึกษา ประสานงานกับผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียน และข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนและของโรงเรียนให้ผู้ปกครองทราบ ติดตามการเข้าชั้นเรียนของ นักเรียน จัดกิจกรรมในคาบ Homeroom ให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียนในการทราบข้อมูล ข่าวสาร การประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ

๘ บทบาทของ นกั เรยี น 1 เข้ารหัสชั้นเรียนใหค้ รบทุกรายวิชาทเี่ รยี นตามตารางเรยี นของภาคเรียนที่ 1/2564 ๒ เรียนตามตารางเรียนของนักเรียนที่โรงเรียนกำหนด ผ่านทางช่องทางต่าง ๆ ที่โรงเรียนและครู ประจำวิชากำหนด ๓ ศึกษา ทบทวนและเรียนรู้ด้วยตนเองจาก Google Classroom หนังสือเรียน ใบความรู้ Power Point ตามชอ่ งทางทคี่ รูประจำวชิ าได้จัดทำ ๔ ทำใบกิจกรรม ใบงาน แบบฝึกหัด แบบทดสอบ การบ้านที่ครูประจำวิชามอบหมาย และส่งงาน ตามช่องทางต่าง ๆ ทีค่ รูกำหนดให้เรียบร้อย ๕ กรณีมีข้อสงสัย ต้องการคำปรึกษาสามารถติดต่อครูประจำวิชา หรือครูที่ปรึกษา ผ่านช่องทาง Line Chat, E-mail หรอื โทรศัพท์ ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรูปแบบออนไลน์ได้ที่ เว็บไซต์โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย https://sites.google.com/rajsima.ac.th/learnonliners/

๙

๑๐ บทบาทของ ผปู้ กครอง 1 ควบคมุ ดแู ล หรือติดตามการศึกษาและเรียนรดู้ ว้ ยตนเองในรูปแบบออนไลน์ท่ีทางโรงเรียนและครู ประจำวิชากำหนด ผ่านช่องทาง Google Classroom หรือช่องทางอื่น ๆ รวมทั้งการกำชับ ติดตาม การจัดทำใบกิจกรรม ใบงาน แบบฝึกหัด แบบทดสอบ การบ้านที่ครูประจำวิชามอบหมาย และส่งงาน ตามชอ่ งทางต่าง ๆ ที่ครกู ำหนดให้เรียบร้อย ๒ รับฟังข่าวสารของทางโรงเรียนและข้อมูลต่าง ๆ ของนักเรียนผ่านทางเว็บไซต์, Facebook ของ โรงเรียน,ระบบ PS School หรือทางช่องทางอื่น ๆ เช่น ทาง Line กลมุ่ หอ้ งเรยี น เปน็ ตน้ ๓ ตรวจสอบตารางเรียนของนักเรียนในความควบคุมดูแล เพื่อควบคุมติดตามการเรียนของนักเรียน ให้ตรงตามตารางเรยี นทีโ่ รงเรยี นกำหนด

๑๑ โครงสรำ้ งและกำรนบั เวลำเรยี น โครงสร้างและการนับเวลาเรียนของนักเรียนเริ่มนับเวลาเรียนในรูปแบบออนไลน์ตั้งแต่วันที่ โรงเรียนประกาศให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ ซึ่งสอดคล้องกับประกาศของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ศธ04010/ว1228 ลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2564 โดยพิจารณา จากการนับเวลาเรียนด้วยระบบการสอนออนไลน์ ผ่าน Google Classroom หรือช่องทางอื่น ๆ ที่ครู ประจำวชิ ากำหนด เช่น Google Meet, Zoom, Line, Facebook เป็นตน้ ผา่ นการตรวจใบงาน ใบความรู้ การทำแบบฝึกหัด แบบทดสอบ การร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน สามารถนำมานับเวลาเรียนโดยขึ้นอยู่กับ เงือ่ นไขของครปู ระจำวิชากำหนดเปน็ โครงสรา้ งรายวิชาและมขี ้อตกลงอยา่ งชดั เจนกับนักเรยี น การนับจำนวนเวลาเรียนของรายวิชา 0.5 หนว่ ยกติ จำนวน 20 คาบ รปู แบบ สปั ดาห์ท่ี จำนวนคาบ Onsite (14 ม.ิ ย. – 22 มิ.ย. 64) 1-2 2 Online (23 ม.ิ ย. 64 63 เปน็ ต้นไป) 3 เป็นต้นไป คาบท่ี 3 เปน็ ตน้ ไป สอบกลางภาค 10 1 สอบปลายภาค 20 1 รวมทงั้ หมด 20 20 เกณฑ์การนับเวลาเรียนขึ้นอยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเข้าเรียนด้วยระบบออนไลน์ตามทค่ี รปู ระจำวชิ ามอบหมาย การนบั จำนวนเวลาเรียนของรายวชิ า 1.0 หน่วยกิต จำนวน 40 คาบ รปู แบบ สัปดาหท์ ่ี จำนวนคาบ 4 Onsite (14 ม.ิ ย. – 22 มิ.ย. 64) 1-2 คาบที่ 5 เป็นตน้ ไป 2 Online (23 ม.ิ ย. 64 63 เป็นตน้ ไป) 3 เปน็ ตน้ ไป 2 40 สอบกลางภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวมทั้งหมด 20 เกณฑ์การนับเวลาเรียนขึ้นอยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเข้าเรยี นดว้ ยระบบออนไลน์ตามทค่ี รปู ระจำวิชามอบหมาย

๑๒ การนบั จำนวนเวลาเรยี นของรายวชิ า 1.5 หน่วยกิต จำนวน 60 คาบ รปู แบบ สปั ดาห์ท่ี จำนวนคาบ 6 Onsite (14 มิ.ย. – 22 ม.ิ ย. 64) 1-2 คาบท่ี 7 เป็นต้นไป 3 Online (23 ม.ิ ย. 64 63 เป็นต้นไป) 3 เปน็ ตน้ ไป 3 60 สอบกลางภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวมทงั้ หมด 20 เกณฑ์การนับเวลาเรียนขึ้นอยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเข้าเรียนดว้ ยระบบออนไลน์ตามท่คี รปู ระจำวชิ ามอบหมาย การนับจำนวนเวลาเรียนของรายวิชา 2.0 หนว่ ยกิต จำนวน 80 คาบ รูปแบบ สปั ดาหท์ ี่ จำนวนคาบ 8 Onsite (14 มิ.ย. – 22 มิ.ย. 64) 1-2 คาบท่ี 9 เปน็ ต้นไป 4 Online (23 มิ.ย. 64 63 เป็นต้นไป) 3 เป็นต้นไป 4 80 สอบกลางภาค 10 สอบปลายภาค 20 รวมท้ังหมด 20 เกณฑ์การนับเวลาเรียนขึ้นอยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเขา้ เรียนดว้ ยระบบออนไลนต์ ามท่คี รปู ระจำวิชามอบหมาย

๑๓ กำรวัดและประเมนิ ผล วิธีการวัดและประเมินผลของแต่ละรายวิชา ให้นักเรียนทุกคนศึกษาจากโครงสร้างร ายวิชาที่ครู ประจำวิชาได้จัดทำและนำเสนอไว้ใน Google Classroom อย่างละเอียด โดยมีการตัดสินผลการเรียนให้ ถือปฏิบตั ิดงั น้ี 1 ใหใ้ ชว้ ธิ กี ารและเครอื่ งมอื ทหี่ ลากหลายให้เหมาะสมกบั นักเรยี น โดยแจ้งนักเรยี นทราบ พรอ้ มเกณฑก์ ารประเมินก่อนการจดั การเรียนรู้รายวิชานน้ั ตามโครงสรา้ งรายวิชาทเ่ี สนอไว้ใน Google Classroom ๒ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามรายวชิ าโดยใชเ้ กณฑท์ โี่ รงเรยี นกำหนด ๓ ประเมินการอ่าน คิด วเิ คราะหแ์ ละเขียน ตามรายวิชาโดยใชเ้ กณฑ์ทีโ่ รงเรียนกำหนด ๔ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามโครงสร้างกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แต่ละกิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์และกิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ กิจกรรมชมุ นุม และกจิ กรรมรักษาดินแดน) ท่ีครูประจำวิชาได้จัดทำและนำเสนอไว้ใน Google Classroom ๕ วธิ ีการวัดและประเมินผลให้มีความยดื หยุน่ ท้งั การวดั ด้านความรู้ ดา้ นทักษะและคุณลักษณะ / เจคติ

๑๔ กำรตัดสนิ ผลกำรเรยี น การตัดสินผลการเรียนให้นำคะแนนจากการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ (Onsite) และรูปแบบการสอนแบบออนไลน์ (Online) มาตัดสินผลการเรียนเป็นรายภาคโดยให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับ ผลการเรยี นในแต่ละรายวชิ า ดงั ตอ่ ไปน้ี ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย คะแนนรวม 4 ผลการเรียนดเี ย่ยี ม 80-100 3.5 ผลการเรียนดีมาก 75-79 3 ผลการเรยี นดี 70-74 2.5 ผลการเรยี นค่อนข้างดี 65-69 2 ผลการเรยี นน่าพอใจ 60-64 1.5 ผลการเรียนพอใช้ 55-59 1 ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์ข้นั ตำ่ 50-54 0 ผลการเรยี นตำ่ กวา่ เกณฑ์ 49-0 ให้ใช้อักษรแสดงผลการเรยี นทีม่ ีเงอื่ นไขในแตล่ ะรายวชิ า ดังนี้ ผลการเรยี น หมายถึง มส ร ไมม่ ีสทิ ธิ์เขา้ รบั การประเมินผลปลายภาคเรยี น ผ รอการตัดสินหรอื ยังตดั สินไม่ได้ มผ ผ่านเกณฑ์การประเมิน โดยมีการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ ของเวลาเรียนทั้งหมดที่จัดกิจกรรมของแต่ละภาคเรียนและผ่าน 80 จดุ ประสงคส์ ำคญั ของกิจกรรมทก่ี ำหนด ไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน โดยมีเวลาการเข้าร่วมกิจกรรมไม่ถึงร้อยละ ของเวลาทั้งหมดที่จัดกิจกรรมแต่ละภาคเรียน 80 และไม่ผ่าน จุดประสงคส์ ำคญั ของกิจกรรมตามท่ีกำหนด

๑๕ กำรตัดสนิ ผลกำรเรยี น การตัดสินผลการเรยี นรู้ ใหถ้ ือปฏิบตั ดิ ังนี้ 1 พิจารณาตัดสินผลการเรยี นเป็นรายวชิ า ๒ พิจารณาตดั สินว่าผ้เู รยี นได้หน่วยกติ เฉพาะผูท้ สี่ อบได้ผลการเรียน 1 ถึง 4 เทา่ นนั้ ๓ วัดผลปลายภาคเรียน เฉพาะผู้ที่มีเวลาเรียนตลอดเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลา เรยี นในรายวิชาน้นั หรอื อยู่ในดุลยพนิ จิ ของหวั หน้าสถานศึกษา ๔ ผู้เรียนที่มีเวลาไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในรายวิชานั้น และไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับ การวดั ผลปลายภาคเรยี นให้ได้ผลการเรยี น “มส” ๕ ผู้เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑข์ ั้นต่ำที่กำหนดไวใ้ หไ้ ดร้ บั ผลการเรยี น “0” ๖ ผู้เรียนที่ทุจริตในการสอบหรือทุจริตในงานที่ได้รับมอบหมายให้ทำในรายวิชาใดครั้งใดก็ตาม ให้ ได้คะแนน “0” ในคร้งั นั้น ๗ ผู้เรียนที่มเี หตสุ ุดวิสยั ที่ทำใหป้ ระเมินผลการเรียนไม่ได้ให้ไดผ้ ลการเรียน “ร” กรณีที่ผู้เรียนได้ผล การเรยี น “ร” เพราะไมส่ ่งงานนนั้ จะต้องไดร้ บั ความเหน็ ชอบ จากหัวหน้าสถานศึกษาก่อน ๘ ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม โดยผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ผลการเรียน “ผ” ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์การ ประเมนิ ใหไ้ ด้ผลการเรียน “มผ”

๑๖ กำรเปลี่ยนระดบั ผลกำรเรียน ใหถ้ อื ปฏบิ ัติดังนี้ 1. การเปล่ยี นระดับผลการเรียน “0” 2. ให้นักเรียนติดต่อกลุ่มบริหารงานวิชาการ งานวัดและประเมินผลของสถานศึกษา ผ่านระบบออนไลน์ เพื่อจัดสอนซ่อมเสริมตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ผู้เรียนไม่ผ่านก่อน แล้วจึงสอบแก้ตัวได้ การสอบแก้ตัวใหไ้ ด้ระดับผลการเรยี นไม่เกิน “1” การสอบแก้ตัว 2 ครงั้ แล้ว ยงั ได้รับผลการเรียน “0” อีกให้เรียนซำ้ ๒. การเปลี่ยนผลการเรยี น “ร” 3. ใหน้ ักเรยี นดำเนินการดงั นี้ 2.1 ในกรณีทีผ่ เู้ รียนได้ผลการเรียน “ร” เพราะเหตสุ ุดวิสัย เมื่อแก้ปัญหาเสรจ็ สิน้ แล้วให้ได้รับ ผลการเรยี นตามปกติ (0 – 4) 2.2 การเปลี่ยนผลการเรียน “ร” ให้กระทำให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้น ถ้าผู้เรียน ไม่มาดำเนินการแก้ “ร” ตามระยะเวลาที่กำหนดไว้นี้ให้เรียนซ้ำ ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจ ของหวั หนา้ สถานศึกษา ๔. การเปล่ียนผลการเรยี น “มส” กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ให้สถานศึกษาจัดให้ ผู้เรียนเรียนเรียนเพิ่มเติมผ่านระบบออนไลน์ หรือมอบหมายงานให้ทำจนมีเวลาเรียนครบตามที่กำหนดไว้ สำหรับรายวชิ าน้นั แล้วจึงใหส้ อบ และผลการสอบแก้ “มส” ให้ไดร้ ะดับผลการเรียนไม่เกิน “1” การแก้ “มส” ให้กระทำให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้น ถ้าผู้เรียนไม่มาดำเนินการแก้ “มส” ตามระยะเวลาทกี่ ำหนดไวน้ ี้ใหเ้ รียนซำ้ ยกเว้นมีเหตสุ ุดวสิ ัยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ จิ ของหัวหน้าสถานศกึ ษา ๔. การเรยี นซ้ำ การเรียนซ้ำให้อยู่ในดุลยพินิจของหัวหน้าสถานศึกษาที่จะกำหนดช่วงเวลาในการเรียนซ้ำ ให้เหมาะสม และต้องประเมินผลการเรียนตามที่ระเบียบนี้กำหนดไว้ โดยการเรียนซ้ำอาจใช้รูปแบบ ทั้ง แบบปกติ (Onsite) และรปู แบบออนไลน์ (Online) ข้ึนอยู่กับชว่ งสถานการณข์ ณะนั้น ๕. การเปลย่ี นผลการประเมนิ การเปลยี่ นผลการประเมิน “มผ” เปน็ “ผ” ใหผ้ เู้ รียนทำกิจกรรมในสว่ นทีย่ ังขาดอยใู่ ห้ครบ

๑๗ กำรอนุมตั กิ ำรจบหลกั สูตร เมื่อโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จัดการเรียนการสอนตามโครงสร้างเวลาเรียนและเกณฑ์การจบ แต่ละระดบั ใหอ้ นุมตั ิผลการจบการศกึ ษาตามประกาศของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร กำรสอบแก้ตัว กรณนี กั เรียนมผี ลการเรียนไม่สมบูรณ์ (ติด o, ร, มส, มผ) ต้องดำเนนิ การสอบแก้ตัวตามปฏิทิน ปฏบิ ตั งิ านกลุ่มบริหารวิชาการ งานวดั และประเมนิ ผลของทางโรงเรียนกำหนดไว้ และใหน้ กั เรยี นดำเนินการ ติดตามผ่านครูประจำวิชาโดยใช้การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ (Onsite) และแบบการสอบ ออนไลน์ (Online) เพื่อดำเนินการวัดและประเมินผลให้เสร็จสิ้น เพื่อให้สามารถอนุมัติจบการศึกษาของ ปีการศกึ ษา 2564 ให้เป็นไปตามประกาศของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๑๘ เอกสำรอำ้ งองิ กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์ชมุ นุมสหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย, 2551. โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย, 2551. โรงเรยี นราชสมี าวทิ ยาลยั . หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนราชสีมาวิทยาลยั ตามแนวทางหลกั สูตร แกนกลางการศึกษาพทุ ธศักราช 2560. กรงุ เทพฯ : โรงเรียนราชสมี าวิทยาลัย, 2561. โรงเรียนราชสมี าวทิ ยาลัย. หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นราชสมี าวทิ ยาลยั ตามแนวทางหลกั สตู ร แกนกลางการศกึ ษาพทุ ธศักราช 2560. กรงุ เทพฯ : โรงเรียนราชสีมาวทิ ยาลยั , 2562. โรงเรียนราชสีมาวิทยาลยั . หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นราชสมี าวิทยาลัย ตามแนวทางหลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาพุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : โรงเรียนราชสีมาวิทยาลยั , 2563. โรงเรยี นราชสีมาวทิ ยาลยั . ประกาศ เรอ่ื ง ปรับเปลยี่ นรปู แบบการจัดการเรยี นการสอนใหส้ อดคล้องกบั สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19, 2564. โรงเรยี นราชสมี าวิทยาลยั . ประกาศ เรอ่ื ง ขยายเวลาการจัดการเรยี นการสอนรปู แบบออนไลน์ ให้สอดคล้องกับสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรับพื้นที่เฝา้ ระวงั สงู ของจังหวัดนครราชสมี า, 2564. โรงเรียนราชสมี าวิทยาลยั . ประกาศ เรอื่ ง ขยายเวลาการจัดการเรยี นการสอนรปู แบบออนไลน์ ใหส้ อดคลอ้ งกับสถานการณ์แพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรับพน้ื ทีเ่ ฝา้ ระวังสูงของจังหวดั นครราชสมี า (ฉบบั ท่ี 3), 2564. สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน. ประกาศฉบับท่ี ศธ 04010/ว1228 เรอ่ื ง ซักซ้อม ความเข้าใจเก่ียวกับแนวปฏิบตั กิ ารนบั เวลาเรียน การสอนชดเชย การจดั การเรียนรู้ ตามหลกั สตู รปกี ารศึกษา 2564 และการอนุมตั ิการจบการศกึ ษาภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 (หลังวันท่ี 15 พฤษภาคม 2564). 2564. สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน. ประกาศฉบบั ท่ี ศธ 04001/ว3329 เร่ืองมาตรการ ปอ้ งกันและควบคมุ สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรน่า 2019 (COVID-19) ของบคุ ลากรในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน. 2564.

๑๙ ภาคผนวก

๒๐

๒๑

๒๒

๒๓

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔