คู่มือและแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนออนไลน์

โรงเรียนราชสมี าวิทยาลยั จงั หวัดนครราชสมี า คู่มือ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ในสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๗ (COVID-19) โรงเรยี นราชสมี าวิทยาลัย สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๓๑ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1 คำนำ คู่มือและแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โรงเรียน ราชสีมาวิทยาลัย ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) จัดทำขึ้นเพื่อเป็น แนวปฏิบัติของครู บุคลากร นักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของนักเรียน รวมถึงนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 เพื่อให้กระบวนการจัดกิจกรรม การเรียนรู้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง เกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียน พร้อมสร้างความเข้าใจให้กับนักเรียน ผู้ปกครอง ครแู ละบุคลากรของโรงเรียนราชสีมาวทิ ยาลัย ทั้งน้ีโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการสร้าง ความเข้าใจและถือเป็นแนวปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) อย่างเป็นระบบและ เกดิ ประสทิ ธภิ าพในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้กบั นกั เรยี นทุกคน (นายประยงค์ ประทุมวนั ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชสีมาวทิ ยาลัย

สำรบัญ 2 1. รูปแบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ หน้า 2. บทบาทของครู 3 3. บทบาทของนักเรียน 4 4. บทบาทของผูป้ กครอง 5 5. โครงสร้างและการนับเวลาเรยี น 6 6. การวดั และประเมินผล 7 7. การตดั สินผลการเรยี น 9 8. การเปลี่ยนระดบั ผลการเรียน 10 9. การอนุมัติการจบหลกั สตู ร 12 10. การสอบแก้ตวั 13 เอกสารอา้ งองิ 13 14

3 รูปแบบกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ออนไลน์ 1 การจัดการเรียนการสอนผ่านช่องทาง ออนไลน์ Google Classroom การจัดการเรียนการสอนผ่านระบบอินเทอร์เน็ตและ ๒ Application ต่าง ๆ เช่น Google Meet, Zoom, Line, Facebook, OBS, Website เปน็ ตน้ ๓ การจดั เรียนการสอนโดยใชใ้ บงาน ใบกจิ กรรม แบบฝึกหัด แบบทดสอบ ภาระงาน และหนงั สอื เรยี น ท่ีครูประจำวิชาไดม้ อบหมายให้นักเรียนศกึ ษา

4 บทบาทของ ครู 1 นำโครงสร้างรายวิชา การวัดและประเมินผลของรายวิชา แผนการจัดการเรียนรู้ คลิปการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน ใบงาน ใบกิจกรรม ใบความรู้ ขอ้ สอบ แบบฝกึ หัด Power Point , E-book ท่ีครอู อกแบบไว้ลงใน Google Classroom ๒ ครูออกแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้สามารถสื่อสารกับนักเรียนเพิ่มเติม โดยการใช้โปรแกรมอื่น ๆ เช่น Google Meet, Zoom, Line, Facebook, E-mail หรือ โทรศัพท์ เพื่อสามารถตอบโต้ ในการจัดกิจกรรมการสอน และใช้ตารางสอน ทีโ่ รงเรยี นกำหนด มภี าระงานเหมาะสมใหก้ ับนกั เรยี น ๓ ครูออกแบบการวัดและประเมินผลทั้งคะแนนเก็บก่อนกลางภาคเรียน การวัด และประเมนิ ผลกลางภาคเรยี น ตามบรบิ ทวชิ าของตนเอง กำหนดค่าเปา้ หมายรายวชิ า เพอื่ พัฒนานักเรียนใหม้ ีความรู้ ทักษะ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๔ การนับเวลาเรียนของนักเรียนให้ครูประจำวิชาได้ชี้แจงนักเรียนและนับเวลาเรียน ตามบริบทของแต่ละรายวิชา อาจผ่านการตรวจใบงาน ใบความรู้ การทำแบบฝึกหัด การทดสอบ การร่วมกิจกรรมในช้นั เรยี น การเข้าเรียนในโปรแกรมต่าง ๆ ท่คี รูกำหนด เช่น Google Classroom, Google Meet, Zoom, Line, Facebook สามารถนำมานับเวลา เรียนโดยขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของครูประจำวิชากำหนดเป็นข้อตกลงอย่างชัดเจนกับนักเรียน ในโครงสรา้ งรายวิชาของตนเอง ๕ ประสานงานกับนักเรียนและผู้ปกครอง เพื่อติดตามการเรียนด้วยระบบออนไลน์ ด้วยชอ่ งทางต่าง ๆ เช่น Line , E-mail หรอื โทรศัพท์ เป็นตน้ ๖ การปฏิบัติหน้าที่ในบทบาทครูท่ีปรึกษา ประสานงานกับผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรม การเรียน และข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนและของโรงเรียนให้ผู้ปกครองทราบ ติดตามการเข้าชั้นเรียนของนักเรียน จัดกิจกรรมในคาบ Homeroom ให้เกิดประโยชน์ สูงสดุ ต่อนกั เรยี นในการทราบขอ้ มลู ข่าวสาร การประชาสมั พนั ธ์ตา่ ง ๆ

5 บทบาทของ นกั เรยี น 1 เข้ารหสั ชั้นเรียนให้ครบทุกรายวชิ าทเี่ รยี นตามตารางเรยี นของภาคเรียนที่ 2/2563 ๒ เรยี นตามตารางเรยี นของนกั เรยี นทโ่ี รงเรียนกำหนด ผ่านทางชอ่ งทางตา่ ง ๆ ทโี่ รงเรียน และครปู ระจำวชิ ากำหนด ๓ ศึกษา ทบทวนและเรียนรู้ด้วยตนเองจาก Google Classroom หนังสือเรียน ใบความรู้ Power Point ตามช่องทางทีค่ รูประจำวชิ าไดจ้ ัดทำ ๔ ทำใบกิจกรรม ใบงาน แบบฝึกหัด แบบทดสอบ การบ้านที่ครูประจำวิชามอบหมาย และสง่ งานตามชอ่ งทางตา่ ง ๆ ที่ครูกำหนดใหเ้ รียบรอ้ ย ๕ กรณีมีข้อสงสัย ต้องการคำปรึกษาสามารถติดต่อครูประจำวิชา หรือครูที่ปรึกษา ผ่านชอ่ งทาง Line Chat, E-mail หรอื โทรศัพท์

6 บทบาทของ ผปู้ กครอง 1 ควบคุม ดูแล หรือติดตามการศึกษาและเรียนรู้ด้วยตนเองในรูปแบบออนไลน์ที่ทาง โรงเรียนและครูประจำวิชากำหนด ผ่านช่องทาง Google Classroom หรือช่องทางอื่น ๆ รวมทั้งการกำชับ ติดตาม การจัดทำใบกิจกรรม ใบงาน แบบฝึกหัด แบบทดสอบ การบ้าน ท่ีครปู ระจำวชิ ามอบหมาย และสง่ งานตามช่องทางต่าง ๆ ทค่ี รูกำหนดให้เรียบรอ้ ย ๒ รับฟังข่าวสารของทางโรงเรียนและข้อมูลต่าง ๆ ของนักเรียนผ่านทางเว็บไซต์, Facebook ของโรงเรียน,ระบบ PS School หรือทางช่องทางอื่น ๆ เช่น ทาง Line กล่มุ หอ้ งเรยี น เป็นตน้ ๓ ตรวจสอบตารางเรียนของนักเรียนในความควบคุมดูแล เพื่อควบคุมติดตามการเรียน ของนกั เรยี นให้ตรงตามตารางเรียนทีโ่ รงเรยี นกำหนด

7 โครงสรำ้ งและกำรนับเวลำเรียน โครงสร้างและการนับเวลาเรียนของนักเรียนเริ่มนับเวลาเรียนในรูปแบบออนไลน์ตั้งแต่วันท่ี โรงเรียนประกาศใหม้ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ออนไลน์ โดยพิจารณาจากการนับเวลาเรียนดว้ ยระบบการ สอนออนไลน์ ผ่าน Google Classroom หรือชอ่ งทางอืน่ ๆ ทคี่ รปู ระจำวชิ ากำหนด เช่น Line, Facebook, Google Meet, Zoom เป็นต้น ผ่านการตรวจใบงาน ใบความรู้ การทำแบบฝึกหัด แบบทดสอบ การรว่ มกิจกรรมในชัน้ เรียน สามารถนำมานับเวลาเรียนโดยขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของครปู ระจำวิชากำหนดเป็น โครงสร้างรายวิชาและมีข้อตกลงอยา่ งชัดเจนกับนกั เรียน การนับจำนวนเวลาเรยี นของรายวิชา 0.5 หนว่ ยกติ จำนวน 20 คาบ รูปแบบ สัปดาห์ท่ี จำนวนคาบ Onsite (1 ธ.ค.63 – 28 ธ.ค.63) 1-4 4 Online (29 ธ.ค. 63 เป็นต้นไป) 5 เป็นต้นไป คาบท่ี 5 เป็นตน้ ไป สอบกลางภาค 10 1 สอบปลายภาค 20 1 รวมทัง้ หมด 20 20 เกณฑ์การนับเวลาเรยี นขึน้ อยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเขา้ เรียนด้วยระบบออนไลนต์ ามท่ีครปู ระจำวชิ ามอบหมาย การนับจำนวนเวลาเรยี นของรายวชิ า 1.0 หนว่ ยกติ จำนวน 40 คาบ รปู แบบ สปั ดาห์ท่ี จำนวนคาบ Onsite (1 ธ.ค.63 – 28 ธ.ค.63) 1-4 8 Online (29 ธ.ค. 63 เป็นต้นไป) 5 เปน็ ต้นไป คาบที่ 9 เป็นตน้ ไป สอบกลางภาค 10 2 สอบปลายภาค 20 2 รวมทั้งหมด 20 40 เกณฑ์การนับเวลาเรียนขึ้นอยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเข้าเรียนดว้ ยระบบออนไลนต์ ามท่ีครปู ระจำวิชามอบหมาย

8 การนับจำนวนเวลาเรียนของรายวิชา 1.5 หน่วยกติ จำนวน 60 คาบ รปู แบบ สัปดาห์ที่ จำนวนคาบ Onsite (1 ธ.ค.63 – 28 ธ.ค.63) 1-4 12 Online (29 ธ.ค. 63 เปน็ ตน้ ไป) 5 เป็นตน้ ไป คาบที่ 13 เปน็ ตน้ ไป สอบกลางภาค 10 3 สอบปลายภาค 20 3 รวมทัง้ หมด 20 60 เกณฑ์การนับเวลาเรียนขึ้นอยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเขา้ เรียนดว้ ยระบบออนไลนต์ ามที่ครูประจำวิชามอบหมาย การนับจำนวนเวลาเรยี นของรายวิชา 2.0 หน่วยกิต จำนวน 80 คาบ รปู แบบ สปั ดาห์ที่ จำนวนคาบ Onsite (1 ธ.ค.63 – 28 ธ.ค.63) 1-4 16 Online (29 ธ.ค. 63 เป็นต้นไป) 5 เปน็ ต้นไป คาบที่ 17 เปน็ ตน้ ไป สอบกลางภาค 10 4 สอบปลายภาค 20 4 รวมทั้งหมด 20 80 เกณฑ์การนับเวลาเรียนขึ้นอยู่กับภาระงาน / ชิ้นงาน / ใบงาน / ใบความรู้ / แบบฝึกหัด / แบบทดสอบ / การเขา้ เรียนด้วยระบบออนไลน์ตามท่ีครปู ระจำวชิ ามอบหมาย

9 กำรวัดและประเมนิ ผล วิธีการวัดและประเมินผลของแต่ละรายวิชา ให้นักเรียนทุกคนศึกษาจากโครงสร้างรายวิชาที่ ครูประจำวิชาได้จัดทำและนำเสนอไว้ใน Google Classroom อย่างละเอียด โดยมีการตัดสินผลการเรียน ใหถ้ ือปฏบิ ัติดงั นี้ 1 ให้ใช้วิธีการและเครื่องมือที่หลากหลายให้เหมาะสมกับนักเรียน โดยแจ้งนักเรียนทราบ พร้อมเกณฑ์การประเมินก่อนการจัดการเรียนรู้รายวิชานั้นตามโครงสร้างรายวิชาที่เสนอไว้ใน Google Classroom ๒ ประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตามรายวชิ าโดยใช้เกณฑ์ทโ่ี รงเรยี นกำหนด ๓ ประเมนิ การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน ตามรายวิชาโดยใชเ้ กณฑท์ โ่ี รงเรยี นกำหนด ๔ ประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามโครงสร้างกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แต่ละกิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์และกิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ กิจกรรมชมุ นุม และกิจกรรมรักษาดินแดน) ที่ครปู ระจำวิชาได้จดั ทำและนำเสนอไว้ใน Google Classroom ๕ วธิ กี ารวดั และประเมินผลให้มีความยืดหย่นุ ทงั้ การวดั ดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะและคณุ ลักษณะ / เจคติ

10 กำรตัดสนิ ผลกำรเรยี น การตัดสินผลการเรียนให้นำคะแนนจากการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ (Onsite) และรูปแบบการสอนแบบออนไลน์ (Online) มาตัดสินผลการเรียนเป็นรายภาคโดยให้ใช้ตัวเลขแสดงระดับ ผลการเรยี นในแต่ละรายวชิ า ดงั ตอ่ ไปน้ี ระดบั ผลการเรยี น ความหมาย คะแนนรวม 4 ผลการเรียนดเี ย่ยี ม 80-100 3.5 ผลการเรียนดีมาก 75-79 3 ผลการเรยี นดี 70-74 2.5 ผลการเรยี นค่อนข้างดี 65-69 2 ผลการเรยี นน่าพอใจ 60-64 1.5 ผลการเรียนพอใช้ 55-59 1 ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์ข้นั ตำ่ 50-54 0 ผลการเรยี นตำ่ กวา่ เกณฑ์ 49-0 ให้ใช้อักษรแสดงผลการเรยี นทีม่ ีเงอื่ นไขในแตล่ ะรายวชิ า ดังนี้ ผลการเรยี น หมายถึง มส ร ไมม่ ีสทิ ธิ์เขา้ รบั การประเมินผลปลายภาคเรยี น ผ รอการตัดสินหรอื ยังตัดสินไม่ได้ มผ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ โดยมีการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ ของเวลาเรียนทั้งหมดที่จัดกิจกรรมของแต่ละภาคเรียนและผ่าน 80 จดุ ประสงคส์ ำคญั ของกิจกรรมทก่ี ำหนด ไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน โดยมีเวลาการเข้าร่วมกิจกรรมไม่ถึงร้อยละ ของเวลาทั้งหมดที่จัดกิจกรรมแต่ละภาคเรียน 80 และไม่ผ่าน จุดประสงคส์ ำคญั ของกิจกรรมตามท่ีกำหนด

11 กำรตัดสนิ ผลกำรเรยี น การตัดสินผลการเรยี นรู้ ใหถ้ ือปฏิบตั ดิ ังนี้ 1 พิจารณาตัดสินผลการเรยี นเป็นรายวชิ า ๒ พิจารณาตดั สินว่าผ้เู รยี นได้หน่วยกติ เฉพาะผูท้ สี่ อบได้ผลการเรียน 1 ถึง 4 เทา่ นนั้ ๓ วัดผลปลายภาคเรียน เฉพาะผู้ที่มีเวลาเรียนตลอดเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลา เรยี นในรายวิชาน้นั หรอื อยู่ในดุลยพนิ จิ ของหวั หน้าสถานศึกษา ๔ ผู้เรียนที่มีเวลาไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในรายวิชานั้น และไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับ การวดั ผลปลายภาคเรยี นให้ได้ผลการเรยี น “มส” ๕ ผู้เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑข์ ั้นต่ำที่กำหนดไวใ้ หไ้ ด้รบั ผลการเรยี น “0” ๖ ผู้เรียนที่ทุจริตในการสอบหรือทุจริตในงานที่ได้รับมอบหมายให้ทำในรายวิชาใดครั้งใดก็ตาม ให้ ได้คะแนน “0” ในคร้งั นั้น ๗ ผู้เรียนที่มเี หตสุ ุดวิสยั ที่ทำใหป้ ระเมินผลการเรียนไม่ได้ให้ไดผ้ ลการเรียน “ร” กรณีที่ผู้เรียนได้ผล การเรยี น “ร” เพราะไมส่ ่งงานนนั้ จะต้องไดร้ บั ความเหน็ ชอบ จากหัวหน้าสถานศึกษาก่อน ๘ ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรม โดยผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ผลการเรียน “ผ” ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์การ ประเมนิ ใหไ้ ด้ผลการเรียน “มผ”

12 กำรเปลี่ยนระดบั ผลกำรเรยี น ให้ถือปฏบิ ตั ดิ งั น้ี 1. การเปลีย่ นระดับผลการเรยี น “0” ให้นักเรียนติดต่อกลุ่มบริหารวิชาการ งานวัดและประเมินผลของสถานศึกษาผ่านระบบ ออนไลน์ เพอ่ื จดั สอนซ่อมเสริมตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ที่ผู้เรียนไมผ่ ่านก่อน แลว้ จงึ สอบแก้ตัวได้ การสอบแก้ตัวให้ไดร้ ะดับผลการเรยี นไม่เกนิ “1” การสอบแก้ตวั 2 คร้ังแล้ว ยงั ไดร้ ับผลการเรียน “0” อกี ใหเ้ รียนซำ้ 2. การเปลยี่ นผลการเรียน “ร” ให้นักเรียนดำเนินการดังน้ี 2.1 ในกรณที ่ีผู้เรยี นได้ผลการเรียน “ร” เพราะเหตุสดุ วิสยั เมอ่ื แก้ปัญหาเสร็จสิน้ แล้วให้ได้รับ ผลการเรียนตามปกติ (0 – 4) 2.2 การเปลี่ยนผลการเรียน “ร” ให้กระทำให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้น ถ้าผู้เรียนไม่มา ดำเนินการแก้ “ร” ตามระยะเวลาที่กำหนดไว้นี้ให้เรียนซ้ำ ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจของ หวั หนา้ สถานศึกษา 3. การเปล่ยี นผลการเรียน “มส” กรณผี เู้ รยี นไดผ้ ลกาเรียน “มส” เพราะมเี วลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ใหส้ ถานศึกษาจัดให้ผู้เรียน เรียนเรียนเพิ่มเติมผ่านระบบออนไลน์ หรือมอบหมายงานให้ทำจนมีเวลาเรียนครบตามที่กำหนดไว้สำหรบั รายวิชาน้นั แลว้ จึงให้สอบ และผลการสอบแก้ “มส” ให้ไดร้ ะดับผลการเรยี นไมเ่ กิน “1” การแก้ “มส” ให้กระทำให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้น ถ้าผู้เรียนไม่มาดำเนินการแก้ “มส” ตามระยะเวลาที่กำหนดไว้น้ีใหเ้ รียนซ้ำ ยกเว้นมีเหตุสุดวสิ ัยให้อยู่ในดุลยพินจิ ของหวั หนา้ สถานศึกษา 4. การเรียนซ้ำ การเรียนซ้ำให้อยู่ในดุลยพินิจของหัวหน้าสถานศึกษาที่จะกำหนดช่วงเวลาในการเรียนซ้ำให้ เหมาะสม และต้องประเมินผลการเรียนตามที่ระเบียบนี้กำหนดไว้ โดยการเรียนซ้ำอาจใช้รูปแบบทั้ง แบบ ปกติ (Onsite) และรูปแบบออนไลน์ (Online) ข้ึนอยู่กับชว่ งสถานการณข์ ณะนั้น 5. การเปลี่ยนผลการประเมนิ การเปลี่ยนผลการประเมิน “มผ” เปน็ “ผ” ให้ผู้เรยี นทำกจิ กรรมในสว่ นทย่ี งั ขาดอยูใ่ หค้ รบ

13 กำรอนมุ ัตกิ ำรจบหลกั สตู ร เมื่อโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จัดการเรียนการสอนตามโครงสร้างเวลาเรียนและเกณฑ์การจบ แต่ละระดบั ใหอ้ นุมัตผิ ลการจบการศึกษาภายใน 9 เมษายน 2564 กำรสอบแก้ตัว กรณนี กั เรียนมผี ลการเรยี นไม่สมบูรณ์ (ติด o, ร, มส, มผ) ต้องดำเนินการสอบแก้ตัวตามปฏิทิน ปฏิบตั ิงานกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ งานวดั และประเมินผลของทางโรงเรียนกำหนดไว้ และใหน้ ักเรยี นดำเนินการ ติดตามผ่านครูประจำวิชาโดยใช้การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ (Onsite) และแบบการสอบ ออนไลน์ (Online) เพื่อดำเนินการวดั และประเมินผลให้เสร็จสิน้ เพ่ือให้สามารถอนุมัตจิ บการศกึ ษา ภายใน วันที่ 15 พฤษภาคม 2564 เปน็ วันสดุ ท้ายของปีการศกึ ษา 2563

14 เอกสำรอำ้ งองิ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พช์ ุมนุมสหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย, 2551. โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย. หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนราชสมี าวิทยาลยั ตามแนวทางหลักสตู ร แกนกลางการศึกษาพุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย, 2561. โรงเรียนราชสีมาวิทยาลยั . หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนราชสมี าวทิ ยาลัย ตามแนวทางหลักสตู ร แกนกลางการศกึ ษาพุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : โรงเรยี นราชสีมาวทิ ยาลัย, 2562. โรงเรียนราชสีมาวิทยาลยั . หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนราชสมี าวิทยาลยั ตามแนวทางหลกั สูตร แกนกลางการศกึ ษาพุทธศกั ราช 2560. กรงุ เทพฯ : โรงเรียนราชสีมาวิทยาลยั , 2563.

คู่ มื อ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาด ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรน่า ๒๐๑๗ (COVID-19) โรงเรยี นราชสีมาวิทยาลัย สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๓๑ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร