best 64

นางสาวกฤตยิ า โสภาสพ Facebook.com/กศน.ตำบลไผ่ ครู กศน.ตำบลไผ่ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอราษไี ศล สำนกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั ศรสี ะเกษ

ช่ือผลงาน แผนการดำเนนิ งาน Best Practice ช่อื เจา้ ของผลงาน เร่ือง ระบบการตดิ ตามผ้เู รยี นรายบุคคลเพ่ือเพมิ่ จำนวนผู้เข้าสอบ กศน.ตำบลไผ่ นางสาวกฤตยิ า โสภาสพ สถานศกึ ษา ตำแหน่ง พนกั งานราชการทว่ั ไป ครู กศน.ตำบล ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอราษีไศล สำนักงาน กศน.จังหวดั ศรีสะเกษ “”””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””” ลำดบั ท่ี แผนการปฏบิ ตั ิงาน ระยะเวลาการดำเนนิ งาน หมายเหตุ มิถุนายน กรกฎาคม สงิ หาคม ๑ ประชุมวางแผนการดำเนนิ งาน กันยายน ร่วมกับผบู้ ริหาร บุคลากร กศน. ๒ อำเภอราษีไศล เสนอแผนงาน/โครงการเพื่อขอ ๓ อนมุ ตั ิจากผู้บริหาร ๔ จดั ทำคำส่ังแต่งต้งั คณะทำงาน ๕ ประชมุ ช้แี จงการดำเนนิ งาน ดำเนินการจัดกจิ กรรมตาม ๖ โครงการ ๗ การติดตามและประเมินผล สรปุ รายงานผลการดำเนินโครงการ ลงช่อื ผู้เสนอแผน ลงชื่อ ผอู้ นมุ ตั ิแผน (นางกฤตยิ า โสภาสพ) (นายกัมพล ทีพารัตน์) ครู กศน.ตำบลไผ่ ผอ. กศน.อำเภอราษไี ศล

ผลการปฏบิ ตั งิ านทเ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) ………………………………………………………………………………………………………………… ชอ่ื ผลงาน : ระบบการตดิ ตามผ้เู รียนรายบคุ คลเพ่ือเพ่มิ จำนวนผูเ้ ข้าสอบ ชอ่ื ผนู้ ำเสนอผลงาน : นางสาวกฤติยา โสภาสพ ตำแหนง่ : ครู กศน.ตำบล หนว่ ยงาน : กศน.ตำบลไผ่ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอราษีไศล โทรศพั ทม์ อื ถอื : 08๗-๒๔๘๗๖๕๕ E-Mail : [email protected] ผบู้ รหิ าร : นายกัมพล ทพี ารัตน์

1. ความเป็นมา/ความสำคัญของผลงาน การจดั การเรียนรู้ ตามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 มุ่งเน้นการ จดั การเรยี นร้ตู ามปรัชญา “คิดเปน็ ” และยดึ หลักวา่ ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองได้ ผูเ้ รียนแตล่ ะคนมี ธรรมชาติที่แตกต่างกัน ทั้งด้านวัย วุฒิภาวะ ความถนัด ความสนใจ วิธีการเรียนรู้ ตลอดจนมีการดำเนินชีวิตและ สิ่งแวดล้อมที่แตกต่างกัน ซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้นการจัดการเรียนรู้จึงต้องยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเอง ตามธรรมชาติ เต็มตามศักยภาพที่มีอยู่ และเรียนรู้อย่างมี ความสุข ตามท่ีหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดให้สถานศึกษา ดำเนินการจัดการศึกษาทั้ง 3 ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งนักศึกษาทุกคนที่จะจบหลักสูตรได้นั้น ต้องผ่านเกณฑ์การจบหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ตามเกณฑ์ดงั นี้ 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ การเรียนรูร้ ายวิชาในแต่ละระดบั การศกึ ษา ตามโครงสร้างหลักสูตร - ระดับประถมศึกษา ไมน่ ้อยกว่า 48 หนว่ ยกติ - ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น ไม่นอ้ ยกว่า 56 หน่วยกติ - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายไม่น้อยกวา่ 76 หน่วยกิต 2. ผ่านการประเมินกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชีวิต (กพช.) ไม่น้อยกว่า 200 ชว่ั โมง 3. ผา่ นการประเมินคุณธรรม ในระดบั พอใช้ขึน้ ไป 4. เข้ารับการประเมนิ คุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั ชาติ และด้วยสำนักงาน กศน.จังหวัดศรีสะเกษ มีนโยบายต้องการที่จะยกระดับจำนวนนักศึกษาผู้เข้าสอบปลาย ภาค ไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 และจำนวนนักศึกษาผู้เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอก ระบบโรงเรียน (N-NET) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมดที่มีใน กศน.ตำบล แต่ด้วยสภาพปัญหา ในปัจจุบันนักศึกษา มีนักศึกษาบางส่วนไม่ใส่ใจในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และไม่เข้าร่วมกิจกรรม พัฒนาคุณภาพชีวิต ส่งผลให้จำนวนผู้เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) และจำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคเรียนของ กศน.ตำบลไผ่ลดลง และมีผลต่อการจบการศึกษาตามโครงสร้าง หลกั สูตรของตวั นกั ศึกษาเอง ซึ่งปัญหาดังกล่าวได้ถูกนำมาพิจารณา และดำเนินการเพื่อออกแบบระบบติดตามและประสานนักศึกษา เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการติดตามและประสานนักศึกษา ในการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ตามที่ กศน.ตำบลไผ่ และ กศน.อำเภอราษีไศล จัดขึ้น และเพื่อเป็นการเพิ่มจำนวนผู้เข้ารับการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) และจำนวนผู้เข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรยี น และสอดคล้องกับนโยบาย ยกระดบั จำนวนนกั ศึกษาผู้เข้าสอบวัดผลสมั ฤทธิ์ปลายภาคเรียน และผเู้ ข้ารบั การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน การศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ของ สำนักงาน กศน.จงั หวัดศรีสะเกษ กศน.ตำบลไผ่ จงึ ได้ออกแบบและจัดทำ ระบบการติดตามและประสานนกั ศึกษา นี้ขน้ึ 2. จุดประสงค์และเป้าหมาย ของการดำเนนิ งาน 2.1 จดุ ประสงค์ 1) เพอื่ ติดตามให้นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลไผ่ สามารถเข้าร่วมกิจกรรมการเรยี นการสอนได้ 2) เพ่อื ติดตามใหน้ กั ศกึ ษา กศน.ตำบลไผ่ สามารถเขา้ ร่วมกิจกรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิตได้ 3) เพอ่ื ติดตามใหน้ ักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ เข้ารับทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติด้าน การศกึ ษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) และการเข้าสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนได้

3. เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ - นกั ศึกษา กศน.ตำบลไผ่ จำนวน ๖๗ คน เชงิ คณุ ภาพ - นกั ศึกษา กศน.ตำบลไผ่ สามารถเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ร้อยละ 80.00 - นักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ สามารถเข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ รอ้ ยละ 80.00 - นักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ เข้ารับทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N- NET) รอ้ ยละ 80.00 และการเข้าสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน ร้อยละ 75.00 4. หลกั การและแนวคดิ 4.1 McKinsey ๗’s Framework (การวเิ คราะหป์ จั จยั ภายใน) ในการวางแผนการดำเนินงานเพื่อนำไปสู่ความสำเร็จขององค์กรนั้น มีความจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้อง อาศัยการมีส่วนร่วมของบุคลากร ซึ่งสำนักงาน กศน.จังหวัดศรีสะเกษ โดยกลุ่มยุทธศาสตร์และการพัฒนาได้กำหนด กลยุทธในการดำเนินงานโดยใช้ “กรอบแนวคิดของแมคคินซีย์ (McKinsey ๗’s Framework)” ซึ่งเป็นการพิจารณา และกำหนดกลยุทธ์ขององค์กรให้มีความสอดคล้องกันทั้ง 7 องค์ประกอบ ได้แก่ โครงสร้างองค์กร กลยุทธ์ จำนวน บคุ ลากร รูปแบบการบรหิ าร ระบบการปฏบิ ัติงาน ค่านยิ มองคก์ รและทักษะเฉพาะดา้ นของบุคลากร 1. โครงสร้างองคก์ ร (Structure) รปู แบบโครงสร้างการบริหารงานขององค์กรที่แสดงถึงหนา้ ท่ี ขอบขา่ ยการทำงาน และการบรหิ าร จดั การขององค์กร 2. กลยทุ ธ์ (Strategy) การวางแผนและการกำหนดกลยทุ ธเ์ พ่ือตอบสนองการเปลี่ยนแปลงดา้ นตา่ ง ๆ 3. จำนวนบุคลากร (Staff) การพฒั นาและส่งเสรมิ ใหบ้ ุคลากรมีความสามารถท่ีตรงตามตำแหนง่ 4. รปู แบบการบรหิ าร (Style) รปู แบบการบรหิ ารจัดการองค์กรให้มีความสอดคลอ้ งและเหมาะสมกับบรบิ ท 5. ระบบการปฏบิ ตั กิ าร (System) กระบวนการปฏิบัติงานภายในองค์กรเพ่ือให้เกิดประสทิ ธภิ าพ

6. คา่ นยิ มรว่ ม (Shared Value) ความเชอ่ื และความเปน็ อนั หนึ่งอันเดียวกนั ของคนในองค์กร 7. ทกั ษะ (Skill) ความเชย่ี วชาญ หรอื ความโดดเดน่ เฉพาะดา้ นของบุคลากร การวเิ คราะหศ์ ักยภาพองค์กร (SWOT Analysis) 4.2 PESTEL (การวเิ คราะหป์ จั จยั ภายนอก) PESTEL เป็นการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอกที่ไม่สามารถควบคุมได้ มีผลต่อการพัฒนาหน่วยงาน การวิเคราะห์ PESTEL พัฒนามาจาก PEST Analysis โดยการเพม่ิ ตวั แปรในด้านสภาพแวดล้อม (Environment) และดา้ นกฎหมาย (Legal) ทำให้ได้ข้อมูลในส่วนของ โอกาส (T) และอุปสรรค (T) ของหน่วยงาน ในการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอกทั้ง 6 ด้าน ประกอบด้วย 1. ดา้ นการเมอื ง (Political) นโยบายด้านตา่ ง ๆ ของประเทศท่ีกำหนดโดยรฐั บาล 2. ดา้ นเศรษฐกจิ (Economics) ปจั จัยด้านเศรษฐกจิ ของจังหวดั ท่มี ีผลการต่อบริหารงบประมาณโดยรวมของหน่วยงานและ สถานศึกษา 3. ดา้ นสงั คม (Social) ครอบคลุมทงั้ วัฒนธรรม วถิ ชี วี ิต ความเปน็ อยู่ ค่านิยม ทัศนคติ ตลอดจนพฤติกรรมของผมู้ ีสว่ น เกยี่ วขอ้ งในการดำเนนิ งาน 4. ดา้ นเทคโนโลยี (Technology) การเขา้ ถงึ เทคโนโลยี และการประยุกตใ์ ชใ้ นเพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพในการปฏบิ ตั ิงาน 5. ดา้ นสภาพแวดลอ้ ม (Environment) สภาพทางภูมิศาสตร์ หรือลักษณะของพ้นื ทที่ ีม่ ีผลต่อการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ และการบรหิ าร จดั การของหน่วยงาน 6. ดา้ นกฎหมาย (Legal) กฎ ระเบยี บ ขอ้ บงั คับท่ีมีผลทัง้ ทางตรงและทางอ้อมต่อบุคลากร และหนว่ ยงาน การวิเคราะห์ ศกั ยภาพองค์กร (SWOT Analysis)

4.3 SWOT Analysis (วเิ คราะหข์ อ้ มลู เพอ่ื นำไปสกู่ ารจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการ) SWOT Analysis เป็นการวเิ คราะห์สภาพองคก์ รหรือหน่วยงานในปัจจบุ นั เพื่อค้นหา จดุ แข็ง จุดเดน่ จุดด้อย หรือส่งิ ทอ่ี าจเป็นปญั หาสำคัญในการดำเนนิ งานสสู่ ภาพท่ีต้องการในอนาคต หลักการสำคัญในการวเิ คราะห์ SWOT การวิเคราะห์จากสภาพการณ์ (Situation Analysis) ซึ่งเป็นการวิเคราะห์จุดแข็ง (S) จุดอ่อน (W) เพื่อให้รู้ ตนเอง รู้จักสภาพแวดล้อม ชัดเจนและวิเคราะห์โอกาส (O) อุปสรรค (T) การวิเคราะห์ปัจจัยต่าง ๆ ทั้งภายนอกและ ภายในองค์กร ซึ่งจะช่วยให้ผู้บริหารขององค์กรทราบถึงการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นภายนอกองค์กร ทั้งสิ่งที่ได้ เกดิ ขน้ึ แลว้ และแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงในอนาคต ซึง่ เปน็ ประโยชนอ์ ย่างมากต่อการกำหนดวสิ ยั ทัศน์ การกำหนดกล ยุทธ์และการดำเนินตามกลยทุ ธ์ขององคก์ รระดบั องค์กรตอ่ ไป ปจั จยั ภายในองคก์ ร จดุ แขง็ (S) และจุดอ่อน (W) วเิ คราะห์ภายในองค์กร ดว้ ยเคร่อื งมือ McKinney ๗’s Framework ท้งั ๗ องคป์ ระกอบ ปจั จยั ภายนอกองคก์ ร โอกาส (O) และอปุ สรรค (T) วเิ คราะหป์ ัจจัยภายนอกองคก์ ร โดยคำนงึ ถึงท่ีมีผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงดา้ นตา่ ง ๆ ตามองค์ประกอบ ของ PESTEL ไดแ้ ก่ 1. การเมอื ง 2. เศรษฐกจิ 3. สังคม 4. เทคโนโลยี 5. สภาพแวดลอ้ ม 6. กฎหมาย การวเิ คราะห์ศกั ยภาพองค์กร (SWOT Analysis) | 6

5. กระบวนการผลติ งานหรอื ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน (วธิ ปี ฏบิ ตั ทิ เี่ ปน็ เลศิ ) จากดำเนินการจัดทำระบบการตดิ ตามผ้เู รียนรายบคุ คลเพ่ือเพมิ่ จำนวนผูเ้ ข้าสอบ มีการวางแผนการ ดำเนนิ งาน และตดิ ตามงานอยา่ งเปน็ ระบบเพอ่ื ใหไ้ ด้ข้อมลู ถกู ต้องและแมน่ ยำ โดยใช้วงจรคณุ ภาพ (Deming Cycle) หรอื PDCA • การวางแผน (Plan) จากข้อมูลการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน จำนวนผู้เข้ารับการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) และจำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคเรียน ในปีที่ผ่านมาพบว่า จำนวนผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอนและการเข้าสอบ และการเขา้ สอบยงั ไมเ่ ป็นที่น่าพอใจ จงึ ไดก้ ำหนดแผนใน การดำเนนิ งาน ระบบการติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพ่อื เพ่ิมจำนวนผู้เข้าสอบไว้ดังน้ี 12 3 4 ชแี้ จงแนวทางการ ออกแบบการ รวบรวมข้อมลู และ ดำเนนิ การตดิ ตาม ดำเนินงานใหก้ ับ จดั เกบ็ ข้อมูลใน ดำเนนิ การจัดทำ นักศึกษาโดยใช้ ผู้บริหารและคณะ การติดตามและ คมู่ ือติดตามและ คมู่ ือติดตามและ ประสานนักศึกษา ประสานนกั ศึกษา ประสานนกั ศึกษา ครทู ราบ • การปฏบิ ตั ติ ามแผน (Do) ปฏบิ ัติงานตามแผนทว่ี างไว้ โดยดำเนินการตามขน้ั ตอนดงั ตอ่ ไปน้ี 1. จดั ทำแบบสำรวจขอ้ มลู เพ่ือการตดิ ตามและประสานนักศึกษา 2. ประชุมช้ีแจงกับนักศึกษาเพื่อกรอกแบบสำรวจขอ้ มลู เพื่อการติดตามและประสานนักศึกษา 3. บนั ทกึ ข้อมูลที่ได้จากใบสมัครและแบบสำรวจข้อมลู เพื่อการติดตามและประสานนักศึกษา 4. จดั ทำคูม่ ือเพือ่ การติดตามและประสานนักศึกษา 5. จัดทำไฟลจ์ ดหมายเวยี นที่อยู่นกั ศึกษา ในรูปแบบไฟล์ Microsoft Excel 6. ให้นกั ศึกษาเข้ากลุ่ม Line กศน.ตำบลไผ่ 7. เพมิ่ นักศึกษาเป็นเพื่อนใน Facebook 8. เชญิ นกั ศึกษากดถูกใจ และติดตาม Fan page Facebook กศน.ตำบลไผ่ 9. ดำเนนิ การติดต่อประสานนักศึกษาเพื่อเขา้ รว่ มกจิ กรรมทท่ี าง กศน.จัดขน้ึ ผ่านทางโทรศัพท์ ส่งข้อความในกล่มุ Line กศน.ตำบลไผ่ Line ส่วนตวั ของนักศึกษา Facebook Messenger 10. ประชาสัมพนั ธก์ ารจัดกิจกรรมท่ี กศน.จะดำเนนิ การผ่านทาง Facebook ส่วนตัวของครูและ Fan page Facebook กศน.ตำบลไผ่ กศน.อำเภอราษีไศล 11. ทำจดหมายเวียนสง่ เปน็ หนงั สือเชญิ นกั ศึกษาเข้ารว่ มกจิ กรรม โดยครูลงพื้นท่สี ง่ หนังสือเชญิ ดว้ ย ตนเอง 12. แจ้งวนั เวลาและสถานท่สี อบ N-NET และสอบปลายภาคใหน้ ักศึกษาทราบล่วงหน้าอยา่ งนอ้ ย 30 วัน โดยการโทรประสาน แจ้งไปใน Line กศน.ตำบลไผ่ Line ส่วนตัวของนกั ศึกษา Facebook Messenger และจัดทำตารางสอบพร้อมนำสง่ ยงั ทอ่ี ยู่ของนักศึกษา

• การตรวจสอบ (Check) แบง่ การตรวจสอบข้อมูลออกเป็น 3 ช่วง คือ - ระหว่างภาคเรียน สังเกตการณ์เข้าร่วมกิจกรรมการพบกลุ่มของนักศึกษาในแต่ละสปั ดาห์ โดย อ้างอิงจากบัญชีลงเวลาการพบกลุ่มนักศึกษา สังเกตการณ์เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาคุณภาพ ผูเ้ รียนของนักศึกษาในแต่ละกจิ กรรม/โครงการ โดยอา้ งอิงจากบัญชลี งผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมเข้าร่วม กจิ กรรม - ระหวา่ งการสอบ N-NET และการสอบปลายภาค ตรวจสอบจำนวนนกั ศึกษาทีเ่ ข้าสอบใน แต่ละหอ้ ง โดยการเดินสงั เกต และดูจากบญั ชีลงเวลาการเข้าสอบของนกั ศกึ ษา - ภายหลังการสอบ N-NET และการสอบปลายภาค ตรวจสอบจากรายงานผลการทดสอบทาง การศกึ ษาระดับชาติ ดา้ นการศึกษานอกระบบ (N-NET) และรายงานจำนวนผเู้ ขา้ สอบปลาย ภาคเรยี นจากงานการศึกษาข้ันพื้นฐาน • การปรับปรงุ การดำเนินงาน (Act) จากการดำเนินการตามระบบการติดตามผู้เรียนรายบุคคลเพื่อเพิ่มจำนวนผ้เู ข้าสอบ ถือวา่ ระบบการ ติดตามดังกล่าวมีประสิทธิภาพอยู่พอสมควร โดยอ้างอิงจากจำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่มีจำนวนเพิ่มข้ึน รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ด้านการศกึ ษานอกระบบ (N-NET) ทน่ี กั ศกึ ษา กศน.ตำบลไผ่ เขา้ รับการทดสอบ ร้อยละ 100 ของจำนวนนักศึกษาท่เี ขา้ รับการทดสอบทั้งหมด และจำนวนนักศึกษาท่ีเข้า สอบปลายภาคเรยี น รอ้ ยละ ๓๙.๗๑ ซ่งึ เป็นจำนวนที่เพม่ิ ขึ้นจากภาคเรยี นท่ผี า่ นมา อย่างไรก็ตามในบางกิจกรรมที่ กศน.ได้ดำเนินการจัดขึ้น ยังมีนักศึกษา กศน.ตำบลไผ่ เข้าร่วม กิจกรรมไม่เป็นไปตามจำนวนเป้าหมายที่กำหนดเอาไว้ และยังสามารถเพิ่มจำนวนผู้เข้าสอบปลายภาคให้มี ร้อยละทเี่ พ่มิ ขน้ึ ได้อีก จึงตอ้ งมีการปรับปรุงระบบตดิ ตามและประสานนักศึกษา ให้มีประสิทธภิ าพทด่ี ยี ิ่งขึน้ 1. วิเคราะหข์ ้อมลู ของนักศึกษา 2. ทบทวนขอ้ มูลให้มีความครอบคลมุ 3. สรุปผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู 4. รวบรวมข้อมลู เพือ่ ประกอบการจัดทำระบบการติดตามและประสานนักศึกษาในครง้ั ตอ่ ไป 5. รายงานผลการดำเนนิ งานตอ่ ผ้บู ริหาร 6. ผลการดำเนนิ งาน ผลสมั ฤทธแ์ิ ละประโยชนท์ ไี่ ดร้ บั จากการจัดทำระบบการติดตามผเู้ รยี นรายบุคคลเพื่อเพ่ิมจำนวนผเู้ ขา้ สอบ สามารถสรุปผลการดำเนนิ งานที่ เก่ยี วขอ้ งทง้ั 3 ดา้ น ดงั น้ี 6.1 หนว่ ยงาน/สถานศึกษา กศน.ตำบลไผ่ มีจำนวนนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมในแต่ละกิจกรรมเพิ่มขึ้น จำนวนนักศึกษาที่เข้ารับการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านการศึกษานอกระบบ (N-NET) ร้อยละ ๑๐๐ และจำนวนนักศึกษาที่เข้าสอบ วัดผลสัมฤทธป์ิ ลายภาคเรยี น รอ้ ยละ ๓๙.๗๑

6.2 บคุ ลากร ครู กศน.ตำบล มีระบบการติดตามและประสานนกั ศกึ ษาที่มปี ระสิทธภิ าพ สะทอ้ นถึงการปฏิบัติงานของครู กศน.ตำบล สามารถใช้เปน็ แนวทางในการประสานนกั ศึกษา ของ ครู กศน.ตำบล อืน่ ต่อไป 6.3 ผเู้ รยี น/ผรู้ ับบรกิ าร นักศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้เข้าร่วมกิจกรรม กระบวนการเรียนรู้ ทัง้ กจิ กรรมการเรียนการสอน กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน เขา้ สอบ N-NET และเข้าสอบปลาย ภาค ผา่ นเกณฑก์ ารจบหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 7. ปจั จยั ความสำเรจ็ 7.1 การกำหนดกลยุทธ์ในการดำเนนิ งานโดยใช้หลกั การและแนวคดิ ในการวิเคราะหข์ ้อมูล ได้แก่ McKinsey 7’s Framework, PESTEL, SWOT Analysis 7.2 การมสี ว่ นร่วมของนกั ศึกษาทกุ คน ทำให้ไดข้ ้อมูล ท่ีอยู่ หมายเลขโทรศัพท์ ชอ่ื Facebook ID Line เพ่ือ ใชเ้ ป็นข้อมูลในการตดิ ต่อประสานงาน 7.3 เทคโนโลยีในการตดิ ต่อสื่อสารท่ที นั สมยั Smartphone, Facebook, Line 7.4 การกำกบั ติดตามนักศึกษาโดยการลงพืน้ ทป่ี ระสานนักศึกษารายบุคคล สง่ หนังสือเชญิ เพอื่ เขา้ รว่ ม กจิ กรรม/โครงการ ท่ี กศน.จัดข้ึน 7.5 การสร้างปฏสิ มั พนั ธท์ ่ีดกี ับนักศึกษา สรา้ งความคนุ้ เคย เป็นกนั เองไม่ถอื ตัวมีทศั นคติที่ดีกับนกั ศึกษาทุก คน มาความหวังดีกบั นกั ศึกษา 8. บทเรยี นทไ่ี ดร้ บั 8.1 การวิเคราะหข์ ้อมูล ตอ้ งศกึ ษาหลักการ แนวคดิ และวิธกี ารท่หี ลากหลาย เพ่ือใหส้ ามารถนำไปประยุกต์ ได้อย่างเหมาะสมกับตามสภาพของหนว่ ยงาน 8.2 การวางแผน เป็นกระบวนการสำคัญท่ีจะช่วยใหม้ ีแนวทางในการปฏบิ ัตงิ านชดั เจน ถูกต้อง 8.3 ความสำเร็จของงาน เกิดจากการมสี ว่ นรว่ มของทุกฝ่ายในองค์การ ดังนั้น ควรให้โอกาสในการปฏิบตั งิ าน เสนอแนะความคดิ เหน็ รวมถงึ สร้างขวัญกำลงั ใจแกบ่ คุ ลากรอยา่ งต่อเน่ือง 8.4 การมชี อ่ งทางการติดต่อกับนักศึกษาทหี่ ลากหลาย เป็นส่ิงทีจ่ ำเป็นอยา่ งยิง่ ในการติดต่อและประสาน นกั ศกึ ษาในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม 9. การไดร้ ับการยอมรบั /รางวลั ท่ไี ด้รบั /การเผยแพร่ เผยแพรท่ าง Facebook กศน. ตำบลไผ่ อ.ราษไี ศล จ.ศรสี ะเกษ https://www.facebook.com/profile.php?id=100062107181114

การได้รับการยอมรับ - ครู ผูป้ กครอง นกั ศึกษา มีความพึงพอใจ ต่อระบบการติดตามผเู้ รียนรายบุคคล มีการเพ่ิม จำนวนผู้เขา้ สอบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) และการเขา้ สอบปลายภาค เรยี น มกี ารพัฒนาที่ดีขน้ึ รางวลั ทีไ่ ดร้ บั - เกยี รตบิ ัตรเปน็ ครูทม่ี ีระบบตดิ ตามนกั ศึกษาเขา้ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดา้ นการศึกษานอก ระบบโรงเรยี น(N-NET) ครงั้ ที 2 ปกี ารศึกษา 2563 จาก ดร.วรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการ กศน. ณ ลานค้าชุมชน สำนกั งาน กศน.จงั หวดั ศรีสะเกษ - เกียรติบัตรเป็นครูที่มีคะแนนเฉลี่ยของนักศึกษาผ่านเกณฑ์การประเมินส่วนราชการ ตัวชี้วัดที่ 2.2 ระดับคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-NET) ครั้งที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 จาก ดร.วรัท พฤกษาทวกี ุล เลขาธกิ าร กศน. ณ ลานค้าชุมชน สำนักงาน กศน.จังหวดั ศรีสะเกษ - เกียรติบัตรเป็นครูที่มีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์การประเมินส่วนราชการตัวชี้วัดที่หนึ่งระดับคะแนน เฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกโรงเรยี นคร้งั ทีส่ องปีการศกึ ษา 2563 ของนักศกึ ษาสูงสุดระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น - เกยี รตบิ ัตรเป็นครูท่ีมีผู้เรยี นเข้าสอบร้อยละ 100 การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษา นอกโรงเรียน (N-NET) ภาคเรยี นที่ ปกี ารศึกษา 2563 จากนายกัมพล ทพี ารัตน์ ผอ.กศน.อำเภอราษไี ศล - เกียรติบัตรเป็นครูที่มีผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนผ่านค่าเป้าหมายขั้นสูงการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติด้านการศึกษานอกโรงเรียน (N-NET) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 จากนายกัมพล ทีพารัตน์ ผอ.กศน.อำเภอราษีไศล - เกียรติบัตรเป็นครูที่มีผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนผ่านค่าเป้าหมายขั้นสูง คะแนนเฉลี่ย ๓ ระดับร้อยละ 43.09 การทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ ้านการศกึ ษานอกโรงเรียน (N-NET) ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศกึ ษา 2563 ลงชอื่ .................. ........................... ผู้จดั ทำ (นางสาวกฤตยิ า โสภาสพ) ครู กศน.ตำบล ลงช่ือ........................ ..................ผ้เู ห็นชอบ (นายกมั พล ทพี ารตั น์) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอราษีไศล

ภาคผนวก

เอกสารทใ่ี ชใ้ นการตดิ ตามและชอ่ งทางในการตดิ ตามและประสานนกั ศกึ ษา

ภาพการตดิ ตามผเู้ รียนการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กศน.ตำบลไผ่

ภาพการตดิ ตามผเู้ รียนการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กศน.ตำบลไผ่

ภาพการตดิ ตามผเู้ รียนการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กศน.ตำบลไผ่

ภาพการตดิ ตามนกั ศกึ ษาและแจกส่อื การสอน on-hand กศน.ตำบลไผ่

ตดิ ตามผเู้ รียนการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน จาก Facebook กศน.ตำบลไผ่

ตดิ ตามผเู้ รียนการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน จากไลน,์ กศน.ตำบลไผ่

ตดิ ตามผเู้ รียนการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน จากไลน,์ และระบบ NFE-LMS

ตดิ ตามผู้เรยี นการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน

- เกยี รตบิ ัตรเปน็ ครทู ม่ี รี ะบบติดตามนกั ศกึ ษาเขา้ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) ครง้ั ที 2 ปกี ารศึกษา 2563 จาก ดร.วรทั พฤกษาทวีกลุ เลขาธกิ าร กศน. ณ ลานคา้ ชมุ ชน สำนักงาน กศน.จงั หวดั ศรสี ะเกษ

- เกยี รตบิ ัตรเปน็ ครทู ี่มคี ะแนนเฉลย่ี ของนกั ศกึ ษาผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ สว่ นราชการ ตวั ชวี้ ดั ท่ี 2.2 ระดบั คะแนน เฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตดิ ้านการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น (N-NET) ครง้ั ที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 จาก ดร.วรทั พฤกษาทวกี ลุ เลขาธกิ าร กศน. ณ ลานคา้ ชมุ ชน สำนกั งาน กศน.จงั หวัดศรสี ะเกษ

- เกยี รตบิ ตั รเปน็ ครทู ี่มคี ะแนนเฉลย่ี ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ สว่ นราชการตวั ชว้ี ดั ทห่ี นงึ่ ระดบั คะแนนเฉลยี่ ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกโรงเรยี นครงั้ ทสี่ องปกี ารศึกษา 2563 ของนกั ศกึ ษาสงู สดุ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

- เกยี รตบิ ตั รเปน็ ครทู ่ีมผี เู้ รยี นเขา้ สอบรอ้ ยละ 100 การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET) ภาคเรยี นท่ี ปกี ารศกึ ษา 2563 จากนายกัมพล ทีพารตั น์ ผอ.กศน.อำเภอราษไี ศล

- เกยี รติบัตรเป็นครทู ี่มีผลสัมฤทธ์ขิ องผเู้ รยี นผ่านค่าเปา้ หมายขัน้ สูงการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตดิ ้านการศกึ ษา นอกโรงเรยี น (N-NET) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 จากนายกัมพล ทีพารัตน์ ผอ.กศน.อำเภอราษไี ศล

- เกยี รตบิ ัตรเปน็ ครทู ่ีมีผลสมั ฤทธข์ิ องผ้เู รยี นผา่ นคา่ เป้าหมายขน้ั สงู คะแนนเฉลย่ี ๓ ระดบั รอ้ ยละ 43.09 การ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกโรงเรยี น (N-NET) ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา 2563