مجلة مدرسة الخنساء الاساسية المختلطة

‫مجلة مدرسة الخنساء الاساسٌة المختلطة‬ ‫عٌد مٌلاد جلالة الملك عبدالله الثانً بن‬ ‫الحسٌن‬ ‫اعداد المعلمة وردة نزار عبٌدات‬ ‫مدٌرة المدرسة سوزان دراٌسة‬ ‫مدٌرٌة تربٌة لواء الرمثا العدد الاول‬ ‫‪0301/1/03‬‬

‫ولد الملك عبد الله الثانً بن الحسٌن ‪-‬ملك المملكة الأردنٌةة الهاشةمٌة‪ -‬فةً الثلاثةٌن مةن شةهر‬ ‫كانون الثانً مةن عةا ‪ 1630‬فةً مدٌنةة ع ّمةان وهةو الابةن الأكبةر للملةك الحسةٌن بةن طةلال‬ ‫والأمٌرة منى الحسٌن أو انطوانٌةت غةاردنر (بالإنجلٌز ٌّةة )‪: Antoinette Avril Gardiner‬‬ ‫الزوجة الثانٌة للملك الحسٌن وٌرجع نسل الملك عبدالله الثانً إلى النبً محمد ‪-‬صل الله علٌه‬ ‫وسل ‪-‬؛ حٌث إنه ٌنتمً إلى الجٌل الثالث والأربعٌن من أحفاد النبً‪.‬‬ ‫استل سلطاته الدستورٌة ون ِّصب كملك للمملكة الأردنٌة الهاشمٌة فً السابع مةن شةهر شةباط‬ ‫من عا ‪ 1666‬؛ وهو نفس الٌو الذي توفً فٌه والده الملك حسٌن بن طلال‪.‬‬ ‫حٌاة الملك عبد الله الثانً تعلٌ الملك عبد الله الثانً تل َّقى الملك عبد الله الثانً تعلٌمةه الأول فةً مدٌنةة ع ّمةان‬ ‫فةً الكلٌةة العلمٌةة الإسةلامٌة ثة انتسةب لمدرسةة سةانت إدمونةد فةً مقاطعةة سةري بةجنجلترا وتةابع دراسةته‬ ‫الثانوٌة فً أكادٌمٌة دٌرفٌلد فً الولاٌات المتحدة كما استكمل دراسات متقدمة فً كلٌة بٌمبروك وأكسفورد‬ ‫إضافة إلى جامعة جورجتاون‪.‬‬ ‫الحٌاة العسكرٌة للملك عبد الله الثانً تل َّقى الملةك عبةد الله الثةانً تعلٌمةه العسةكري فةً أكادٌمٌةة ساندهٌرسةت‬ ‫العسكرٌة الملكٌة فةً المملكةة المتحةدة عةا ‪ 1693‬وفةً عةا ‪ 1691‬التحة بجامعةة أكسةفورد؛ حٌةث‬ ‫تل َّقةى هنةاك دورة دراسةٌة خاصةة فةً الشةوون السٌاسةٌة الدولٌةة والشةوون العالمٌةة لمةدة عةا واحةد ثة عةاد‬ ‫للأردن وأكمل تعلٌمه العسكري‪.‬‬

‫هواٌته‬ ‫‪ ‬القفز بالمظلات‪.‬‬ ‫‪ ‬سبا السٌارات الرالً‪.‬‬ ‫‪ ‬الغوص‪.‬‬ ‫‪ ‬قراءة القصص الخٌالٌة ستار ترٌك‪.‬‬ ‫‪ ‬صناعة الأفلا حٌث أسس فً ‪ 03‬سبتمبر من عا ‪ 0333‬معهد‬ ‫البحر الأحمر للفنون السٌنمائٌة فً السنوات الأخٌرة بالاشتراك مع‬ ‫جامعة كالٌفورنٌا‪.‬‬ ‫‪ ‬ألف الملك عبد الله كتاب بعنوان (فرصتنا الأخٌرة السعً نحو السلا‬ ‫فً وقت الخطر) هذا الكتاب ٌتحدث عن الصراع فً الشةر الأوسةط‬ ‫والمصاعب التً تواجه هذا الصراع‪.‬‬

‫زواجه‬ ‫‪ ‬ت زواج الملك عبد الله الثانً من الملكة رانٌا فٌصل ٌاسٌن فً عا ‪1660‬‬ ‫وهً من أصول أردنٌة ولدٌه منها أربعة أبناء ه ‪:‬‬ ‫‪ ‬الأمٌر حسٌن بن عبد الله الذي ولد فً ‪ 09‬حزٌران من عا ‪ 1661‬وهو‬ ‫ولً العهد‪.‬‬ ‫‪ ‬الأمٌرة إٌمان بنت عبد الله وولدت فً ‪ 02‬أٌلول من عا ‪. 1663‬‬ ‫‪ ‬الأمٌرة سلمى بنت عبد الله وولدت فً ‪ 03‬أٌلول من عا ‪. 0333‬‬ ‫‪ ‬الأمٌر هاش بن عبد الله وولد فً ‪ 03‬كانون الثانً من عا ‪. 0332‬‬

‫‪.‬‬ ‫الإنجازات التربوٌة والتعلٌمٌة التً تحققت منذ تولً جلالة الملك المعظ سلطاته الدستورٌة فٌمكن إجمالها‬ ‫على النحو الآتً‬ ‫أولا ‪ -‬البٌئة التعلمٌة الآمنة‪:‬‬ ‫لقد حرص جلالة الملك عبدالله الثانً ابن الحسٌن على ضرورة توفٌر بٌئة مناسبة ذات جودة عالٌة تسةه فةً‬ ‫دع التعل وإثرائه بانشاء أبنٌة مدرسٌة جدٌدة وإضافات غةرف صةفٌة لمةدارس قائمةة وتجهٌزهةا بةالمختبرات‬ ‫العلمٌـة والحـاسوبٌة والمراف اللازمة لممارسة الأنشطة المتنوعة‬ ‫ثانٌا ‪ -‬الطفولة المبكرة‪:‬‬ ‫انسةجاما مةع الأهمٌةة البالغةة التةً ٌولٌهةا جلالةة الملةك عبةدالله الثةانً ابةن الحسةٌن المعظة حفظةة الله وجلالةة‬ ‫الملكة رانٌا العبدالله المعظمٌن للعناٌة بمرحلة الطفولة المبكرة لرفع درجة اسةتعداد الطلبةة للةتعل فقةد عملةت‬ ‫الوزارة على التوسع فً رٌاض الأطفال مع التركٌز على المناط الفقٌرة والنائٌة بما ٌحق المسةاواة وتكةافو‬ ‫الفرص بٌن الأطفال الأردنٌٌن‪.‬‬ ‫ثالثا ‪ -‬صحة الطلبة وتغذٌته ‪:‬‬ ‫انطلاقةا مةن اهتمةا جلالةة الملةك المعظة بالارتقةاء بالمسةتو الصةحً والتغةذوي للطلبةة فقةد اطلة جلالتةه‬ ‫مشروعً التغذٌة المدرسٌة وجائزة الملك عبدالله الثانً للٌاقة البدنٌة والصحٌة حٌث تحققت فً عهةد جلالتةه‬ ‫‪.‬‬

‫رابعا ‪ -‬التعلٌ غٌر النظامً‪:‬‬ ‫لقد أكةد جلالتةه علةى تةوفٌر فةرص التعلةٌ مةد الحٌةاة لمةن هة خةارج سةن المدرسةة بمةا ٌمكةنه مةن مواكبةة‬ ‫التغٌةةرات الاجتماعٌةةة والتكنولوجٌةةة السةةرٌعة وبمةةا ٌةةدع عملٌةةة النمةةو الاقتصةةادي وٌعززهةةا وٌحسةةن مةةن‬ ‫المستو المعٌشً لهذه الفئة‪.‬‬ ‫خامسا ‪ -‬العدالة التربوٌة‪:‬‬ ‫تجسٌدا لمبدأ العدالة وتكافو الفرص والمساواة فً تقدٌ‬ ‫الخدمات التربوٌة وتنوٌع البرامج فقد أكد جلالته‬ ‫على ضرورة العناٌة بالطلبة ذوي الاحتٌاجات الخاصة‬ ‫لتمكٌنه من الوصول الً التعلٌ النوعً ضمن معاٌٌر عالمٌة‬ ‫لضمان تنمٌة مهاراته الفكرٌة والجسدٌة والمهنٌة‬ ‫ة‬ ‫‪.‬‬ ‫سادسا ‪ -‬موارد التعلٌ ‪:‬‬ ‫ولمواءمةةة المنةةاهج الدراسةةٌة لاحتٌاجةةات الطلبةةة وقةةدراته بمةةا ٌمكةةنه مةةن اكتسةةاب المعةةارف والمهةةارات‬ ‫والكفاٌةات وتعزٌةز القةٌ الإٌجابٌةة لةدٌه لمسةاعدته علةى التعامةل مةع المسةتجدات فقةد تة تطةوٌر المنةاهج‬ ‫والكتب المدرسٌة لجمٌع المباحث والصفوف‪.‬‬

‫سابعا ‪ -‬توظٌف تكنولوجٌا المعلومات‪:‬‬ ‫وللسعً نحو تجوٌةد التعلةٌ فقةد شةرعت الةوزارة بةالتوظٌف الموسةع لتكنولوجٌةا المعلومةات وفقةا لمبةدأ الةتعل‬ ‫المتمةازج بةٌن مةوارد الةتعل المختلفةة فةت تةدرٌب المعلمةٌن علةى التكنوجٌةات المعاصةرة وحوسةبة المنةاهج‬ ‫وإدخال الحواسٌب إلى المدارس‪.‬‬ ‫ثامنا ‪ -‬التنمٌة المهنٌة المستدامة والحوافز‪:‬‬ ‫وبهةدف تطةوٌر مةوارد بشةرٌة ذات خبةرة وكفةاءة عالٌةة وتمكٌنهةا مةن امةتلاك كفاٌةات ومهةارات اسةتنادا الةى‬ ‫معاٌٌر وطنٌة فقد أولى جلالته اهتماما كبٌرا بتوفٌر برامج التنمٌة المهنٌة المستدامة للمعلمٌن وتوفٌر حوافز‬ ‫ضمن نظا رتب المعلمٌن لتحسٌن المستو المهنً والمعٌشً له ‪.‬‬ ‫تاسعا ‪ -‬التعلٌ المهنً‪:‬‬ ‫اهت جلالة الملك المعظ بتطوٌر التعلٌ المهنً والتقنً لٌكون أكثر ملاءمة لاحتٌاجات سو العمةل ولةذا فقةد‬ ‫حرصت الوزارة على تطوٌر برامج التعلٌ المهنً من خلال الشراكات مع القطاع الخةاص فةً وضةع سٌاسةات‬ ‫التعلٌ المهنً والتقنً‪.‬‬ ‫عاشرا ‪ -‬الثقافة الوطنٌة‪:‬‬

‫ترجمة لخطابات وتوجٌهات جلالة الملك عبدالله الثانً ابن الحسٌن من خلال رسةائله السةنوٌة السةامٌة لأبنائةه‬ ‫الطلبة وزٌاراته الكرٌمة المتكررة للمدارس ولقاءاته بابنائة الطلبة فقد عملت الوزارة على تنمٌة ثقافة وطنٌةة‬ ‫شاملة وتعزٌز وتأكٌد هوٌته الوطنٌة والعربٌة الاسلامٌة وتنمٌة حس المواطنة وتعزٌةز قةٌ الةولاء والانتمةاء‬ ‫من خلال البرامج والمشارٌع التً أانجزتها الوزارة والمتمثلة‬ ‫حادي عشر – المكرمة الملكٌة السامٌة لأبناء المعلمٌن والبعثات العلمٌة ‪:‬‬ ‫حٌةث تة ابتعةاث حةولً ( ‪ ) 1333‬طالةب وطالبةة إلةى الجامعةات الأردنٌةة الرسةمٌة علةى نفقةة الةوزارة ( بعثةة‬ ‫كاملةة ) وتغطٌةة نفقةات مةا تبقةى مةن رسةو سةاعات دراسةٌة لحةوالً ( ‪ ) 9233‬طالةب وطالبةة مةن أبنةاء‬ ‫المعلمةٌن ٌدرسةون فةً الجامعةات الأردنٌةة الرسةمٌة علةى نفقةة الةوزارة ( منحةة جزئٌةة ) وابتعةاث حةولً (‬ ‫‪ ) 1633‬طالب وطالبة ضمن برنامج البعثات العلمٌةة لنٌةل درجةة البكةالورٌوس فةً التخصصةات العلمٌةة التةً‬ ‫تحتاجهةا الةوزارة ورفةد مةدٌرٌات التربٌةة والتعلةٌ بةالكوادر الممٌةزة وتلبٌةة احتٌاجاتهةا مةن التخصصةات التةً‬ ‫تعانً من النقص فٌها ‪.‬‬

‫كةةل عةةا وسةةٌدي أبةةو حسةةٌن بةةألف‬ ‫خٌر وان شةاء الله العمةر كلةه‪ .‬أدامةك‬ ‫الله عز وذخر للأردن وكل عا وأنةت‬ ‫والةةةةةةةةوطن بةةةةةةةةألف ألةةةةةةةةف خٌةةةةةةةةر‪.‬‬