เอกสารประกอบการเรียนตลอดปี

39 คานา แฟมู สะสมงาน เป๐นการเกบ็ รวบรวมผลงานที่ผ้จู ัดทาํ เห็นว่าสมควรท่ีจะไดร้ บั การรวบรวมข้อมูล การเรียนและการปฏบิ ัตงิ านไวอ้ ย่างมีระบบและสามารถใช้ประกอบการประเมินคุณภาพ การปฏบิ ตั งิ านวา่ มีประสทิ ธภิ าพมากนอ้ ยเพียงไร การเก็บรวมรวบข้อมลู ในแฟมู สะสมงานน้จี งึ เปน๐ การรวบรวมผลการเรียน วธิ ีการและประสบการณ์ ในการปฏบิ ัติงาน รางวัลทีเ่ คยไดร้ บั การเขา้ ร่วมฝึกอบรม การศกึ ษาดงู าน การทาํ กิจกรรมตา่ งๆ ฯลฯ เพ่ือให้ ผู้จัดทาํ แฟูมสะสมงานสามารถประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงานของตนเองตามสภาพที่แทจ้ ริง และนาํ ไปส่กู ารพัฒนางาน ของตนให้ดขี ้นึ ในอนาคต ดงั นั้น ขา้ พเจา้ จงึ ได้จดั ทําแฟูมสะสมงานน้ีขน้ึ เพื่อเปน๐ การเกบ็ รวบรวมผลงานของตนเองต้งั แต่ อดตี จนถงึ ปจ๎ จบุ นั และเพื่อเป๐นขอ้ มูลพ้ืนฐานที่จะนาํ ไปสู่การพัฒนาตนเองในอนาคต ……...................................... (........................................................)

40 สารบญั ตอนท่ี 1 ประวตั ินักเรียน 1.1 ประวตั ิสว่ นตัว 1.2 ประวตั ดิ า้ นการศกึ ษา - ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ช้นั ประถมศึกษา - ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น - ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตอนท่ี 2 ประวัตกิ ารเขา้ ร่วมกจิ กรรม อบรม สัมมนา ฯลฯ 2.1 การเขา้ ร่วมกิจกรรมในโรงเรยี น 2.2 การเข้าร่วมอบรมในโครงการต่างๆ นอกโรงเรียน 2.3 การเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขัน 2.4 การเป๐นวทิ ยากร 2.5 การเปน๐ กรรมการนักเรยี น, หัวหน้าห้องและงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายอ่ืนๆ ตอนที่ 3 ความสามารถและความสนใจพเิ ศษ ภาคผนวก โล่รางวัล, เกียรตบิ ตั ร ภาพกิจกรรมตา่ งๆ

41 ตอนท่ี 1 ประวตั นิ กั เรียน 1.1 ประวตั ิส่วนตัว ชื่อ………………………………………..………นามสกลุ …………………………ชือ่ เล่น……….. เกิดวัน....................ท…่ี ………เดอื น……………..……………พ.ศ.………..…… อายุ……………ปี สญั ชาติ.....................................เช้อื ชาต.ิ ..................................ศาสนา..................................... หมายเลขบัตรประจาตัวประชาชน........................................................................................ ภมู ลิ าเนาเดมิ เลขท่ี………….……….หมู่ที่…………..……ถนน ………………………………… ตาบล/แขวง…………………….…อาเภอ……………………………จังหวดั ………………….…….. ชือ่ บดิ า……………………………………………….……อาย.ุ ...............ปี สญั ชาติ......................... เชื้อชาต.ิ .......................................................ศาสนา.................................................................... หมายเลขบตั รประจาตัวประชาชน...........................................อาชพี …………………………..…… ชอื่ มารดา………………………………………………….อาย.ุ ...............ปี สัญชาติ......................... เชอื้ ชาติ.........................................................ศาสนา.................................................................. หมายเลขบัตรประจาตัวประชาชน............................................ อาชีพ ………..……………………. ปัจจุบนั อยู่บ้านเลขที่……………..…..หมู่ที่………….……ถนน ………….…………………….…… ตาบล/แขวง…………………………………อาเภอ…………….………จงั หวัด………..……..……… รหัสไปรษณีย์………………….……โทรศัพท์…………………………โทรสาร................................... E-Mail…………………………………………………………..………….…………………………… Website / Blog………………………………………….…………………………………………

1.2 ประวตั ดิ า้ นการศึกษา 42 ท่ี ระดับ ช่อื ปที ี่ วฒุ ิ หมายเหตุ การศกึ ษา สถาบนั สาเร็จ ทางการศกึ ษา การศกึ ษา 1 มัธยมศึกษาปที ี่ 6 2 มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 3 ประถมศึกษาปที ี่ 6

43 - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ผลการเรยี นเฉลี่ยตลอดหลักสูตร หนว่ ยการเรยี นทั้งหมด ผลการเรียนเฉลีย่ ภาษาไทย ผลการเรยี นเฉลย่ี คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สขุ ศึกษาและพลศึกษา ศลิ ปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ ผลการเรยี นรวมเฉลีย่ (GPAX) - ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ผลการเรยี นเฉลี่ยตลอดหลักสูตร หน่วยการเรยี นทั้งหมด ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สขุ ศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ ผลการเรยี นรวมเฉลย่ี (GPAX)

44 - ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ผลการเรยี นเฉลยี่ ตลอดหลักสูตร หน่วยการเรียนทั้งหมด ผลการเรยี นเฉลี่ย ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สุขศกึ ษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ ผลการเรียนรวมเฉลย่ี (GPAX) ตอนที่ 2 ประวัตกิ ารเขา้ ร่วมกิจกรรม, อบรม, สัมมนา, เป็นวทิ ยากร ฯลฯ 2.1 การเขา้ รว่ มกจิ กรรมในโรงเรียน วัน/เดือน/ปี ชือ่ กจิ กรรม ผลท่ไี ดร้ บั จากการเขา้ ร่วมกิจกรรม 2.2 ไดเ้ ข้ารว่ มอบรมในโครงการต่างๆ นอกโรงเรยี น วัน/เดือน/ปี ชอื่ กิจกรรม ผลท่ไี ดร้ ับ หน่วยงานท่จี ดั จากการเข้าร่วมกจิ กรรม 2.3 ได้เขา้ ร่วมกิจกรรมการแข่งขัน วัน/เดอื น/ปี ชือ่ กิจกรรม ผลท่ีได้รบั หนว่ ยงานทีจ่ ัด จากการเข้าร่วมกจิ กรรม

45 2.4 ไดเ้ ป็นวิทยากร วนั /เดือน/ปี ชือ่ กิจกรรม ผลที่ได้รบั หนว่ ยงานทจ่ี ัด จากการเขา้ รว่ มกิจกรรม 2.5 ไดเ้ ป็นกรรมการนักเรียน, หัวหน้าห้อง และงานมอบหมายอ่ืน ๆ ภาคการเรียน / งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ผลที่ไดร้ บั หน่วยงานท่จี ัด ปกี ารศกึ ษา

46 ตอนที่ 3 ความสามารถและความสนใจพิเศษ 3.1 ความสามารถพเิ ศษ 1. …………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………….. 3. …………………………………………………………………….. 4. …………………………………………………………………….. 5. …………………………………………………………………….. 3.2 ความสนใจพิเศษ 1. …………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………….. 3. …………………………………………………………………….. 4. …………………………………………………………………….. 5. …………………………………………………………………….. ภาคผนวก โล่รางวลั , เกียรตบิ ตั ร ตา่ งๆ

47 ประวัติย่อ ( RESUME’ ) ประวัติย่อ ( RESUME’ ) เป๐นเอกสารในการแนะนําตนเองเพื่อใช้ในการสอบสัมภาษณ์เข้าศึกษาต่อ หรือสมัครงาน ซ่ึงอาจใชส้ ่งไปพรอ้ มใบสมคั รเพ่อื ให้เกดิ ความน่าสนใจ หรอื ใช้ประกอบการสอบสัมภาษณ์ เพ่ือช่วย สรา้ งความน่าสนใจและความประทับใจใหแ้ กผ่ ู้สัมภาษณไ์ ด้ รูปแบบการเขียน ประวัติย่อ ชอ่ื -สกลุ ................................................................................................................ ท่ีอยู่ปัจจุบนั ........................................................................................................... รูป โทร. ........................................... วนั /เดือน/ปีเกดิ ……………………….. อายุ …………. ปี นา้ หนกั ……. ก.ก. ส่วนสงู …… ซ.ม. สัญชาติ .... เชือ้ ชาติ ............. ศาสนา ................... สถานภาพ ...............สุขภาพ .................... การศึกษา - ปพี .ศ................... – พ.ศ............. ระดบั ประถมศึกษา โรงเรยี น................ เกรดเฉล่ยี ……………....… - ปพี .ศ.................... – พ.ศ............. ระดบั มัธยมศึกษา โรงเรยี น............สาขา................ เกรดเฉลยี่ ……. - ปีพ.ศ........ – พ.ศ......... ระดบั ปรญิ ญาตรี คณะ..........................สาขา............... เกรดเฉลี่ย ………….. การฝกึ อบรม - ปีพ.ศ...................... (ระบุเรื่อง หลกั สูตรท่ีอบรม.................................................................................) ประสบการณ์ - ปีพ.ศ..................... (ระบปุ ระสบการณ.์ .............................................................................................) ความร/ู้ ทกั ษะ/ความสามารถพเิ ศษ - ระบ.ุ ........................................................................................................................ ...................... ความสนใจพิเศษ - ระบ.ุ ............................................................................................................................ .................. บุคคลอ้างอิง - ระบชุ อ่ื -สกุล ตาํ แหนง่ งาน หนว่ ยงาน โทรศัพท์ท่ีติดต่อได้...................................................................

48 ตัวอย่างการเขยี น Resume หรือประวตั ิย่อ ประวตั ิย่อ ชือ่ -สกุล นายสุดหลอ่ ฉลาดแท้ ท่อี ยู่ปจ๎ จุบัน เลขท่ี 661 ถนนเจรญิ กรุง แขวงตลาดน้อย เขตสมั พนั ธวงศ์ กรุงเทพฯ 10100 โทร. 02-221- 3876 ข้อมลู ส่วนตวั -วนั /เดอื น/ปีเกดิ 14 กมุ ภาพนั ธ์ 2533 อายุ 18 ปี - น้ําหนัก 51 กก. ส่วนสูง 160 ซม. - สญั ชาติ ไทย เชอื้ ชาติ ไทย ศาสนา พุทธ สถานภาพ โสด - สุขภาพ แขง็ แรง การศกึ ษา - 2540 - 2545 ระดับประถมศึกษา โรงเรียนมหาวรี านุวัตร เกรดเฉลีย่ 3.50 - 2546 - 2548 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียน ไตรมิตรวิทยาลัย เกรดเฉลยี่ 3.12 - 2549 - 2551 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนไตรมติ รวทิ ยาลัย สาขาอังกฤษ - คณิต เกรดเฉลย่ี 3.25 การฝกึ อบรม - 2549 นักเรียนแกนนาํ กลุ่มเยาวชนไทยต้านภยั เอดส์ - 2550 ยวุ แนะแนว ประสบการณ์/รางวลั - 2549 - รางวลั ชนะเลศิ การประกวดสนุ ทรพจน์ ของโรงเรยี นไตรมติ รวิทยาลัย - เปน๐ ตัวแทนนักเรยี นเข้ารว่ มแขง่ ขันการแตง่ กลอนสด ของงานสัปดาหว์ ิชาการ โรงเรยี นสายปญ๎ ญา - 2550 - 2551 คณะกรรมการนกั เรยี น โรงเรยี นไตรมติ รวทิ ยาลยั ความร/ู้ ทักษะ/ความสามารถพิเศษ - สามารถใชค้ อมพิวเตอรโ์ ปรแกรม Adobe PageMaker, Adobe PhotoShop และ Adobe Illustrator ได้ - สามารถอ่าน เขียน ภาษาจนี ได้อยา่ งคลอ่ งแคลว่ ความสนใจพเิ ศษ - ดนตรไี ทย (ขมิ ) บุคคลอ้างอิง นางสาวใจดี จริงจัง ตําแหนง่ ครู โรงเรียน…………………. โทร…….

49 ใบงานกิจกรรมแนะแนว หนว่ ยการจัดกจิ กรรมคา่ นิยมในงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ชอื่ -สกลุ นกั เรียน………….…………………..……......……..ชั้น ม.5 /...................เลขที่............................... ใบงานเร่ือง แบบสารวจคา่ นยิ ม คาช้แี จง จงอ่านรายการคา่ นิยมข้างล่างต่อไปนี้ นักเรยี นคิดวา่ คา่ นยิ มข้อใดสาํ คญั สําหรบั นกั เรียนในการทํางาน โปรดขดี เคร่ืองหมาย  ในช่องท่ีตรงกับความรสู้ ึกของนักเรียน ขอ้ รายการค่านยิ ม สาคัญ สาคญั สาคัญ ไม่ ไม่ มาก มาก บ้าง สาคัญ สาคญั ท่สี ดุ เลย 1 ความมเี กียรติ : ชอบทํางานท่ีได้รับการยกย่องจาก เพื่อนฝงู ครอบครวั สังคม อาจจะดว้ ยธรรมชาติของ งาน และระดับความรับผดิ ชอบของงาน 2 ความม่นั คง : งานทที่ ําต้องม่นั คงมรี ายได้ประจาํ ไม่ ใครม่ ีการเปลยี่ นแปลง 3 ความชานาญการ : ทาํ งานที่จะถูกยกย่องวา่ เป๐น ผู้ชํานาญการหรือผ้เู ชยี วชาญเฉพาะเรอื่ ง 4 ความต่นื เตน้ : ชอบความต่ืนเตน้ เร้าใจ แปลกและ ใหม่ ในงานท่ีทําอยเู่ สมอ 5 ความเปล่ยี นแปลง : รับผดิ ชอบในงานที่มธี รรมชาติ ของการเปล่ยี นแปลงบ่อย ๆ ทงั้ ในดา้ นการ เปล่ยี นแปลงเนอื้ หา หรือสถานที่ 6 ความกา้ วหนา้ : มโี อกาสก้าวหน้าไปอย่างรวดเรว็ ทํางานลลุ ่วงไปตามไปตามขัน้ ตอนอย่างดี มโี อกาส พัฒนาในระดับสงู ขึ้นไป ไม่หยดุ ย้ัง 7 ใชค้ วามสามารถตนในทางคิดคน้ : มักชอบงาน ประเภทวจิ ัย คน้ คว้าทท่ี ําให้ได้รบั ความรใู้ หม่ ๆ ทาง วทิ ยาศาสตร์ ธรุ กิจ เศรษฐศาสตรแ์ ละชุมชน 8 ความแมน่ ยาสูง : งานท่ตี ้องการความแม่นยํา ความ ละเอยี ดถ่ถี ้วนและความถูกต้องในระดับสูง เชน่ การ คิดคาํ นวณ 9 ความรู้ : ชอบท่จี ะใฝุหาความรู้ ความเขา้ ใจเป๐นคน ไม่อยูน่ ิ่งทีจ่ ะเพ่ิมพนู ให้กับตวั เอง

50 ขอ้ รายการคา่ นิยม สาคญั สาคญั สาคัญ ไม่ ไม่ มาก มาก บา้ ง สาคัญ สาคญั ทีส่ ุด เลย 10 สนุ ทรยี ์ : ชอบงานท่ที ําเกี่ยวกับความสุนทรีย์ตา่ ง ๆ ไมว่ ่าจะเปน๐ ทางศิลปะหรือทางความคิด 11 ทางานตามลาพงั : ชอบทํางานลาํ พงั โดยไม่ จาํ เป๐นต้องทํางานรว่ มกบั ผู้อ่ืน 12 ชอบสังสรรค์ : ชอบอยู่ในสังคมโดยเฉพาะทีไ่ ป เกย่ี วข้องกับชมุ ชนหรอื มีบทบาทในชมุ ชนทเี่ กี่ยวข้อง กบั เศรษฐกจิ หรือการเมือง 13 เป็นตวั ของตวั เอง : อยากเปน๐ ผมู้ อี ิสระในการจดั เวลาทํางานของตวั เองแทนท่ีจะตอ้ งทํางานตามตาราง ทถี่ ูกกําหนด 14 ไดร้ บั การยกยอ่ ง : ได้รบั การยกย่องชมเชยจาก บรษิ ัทในผลงานทีด่ ีเดน่ 15 สร้างสรรคท์ างศิลปะ : ชอบทาํ งานทีเ่ ก่ียวข้อง เก่ียวขอ้ งกบั ศลิ ปะสร้างสรรค์ทุกประเภท 16 ทางานกบั ผ้อู ื่น : ชอบทํางานเปน๐ กลุม่ รว่ มกบั ผู้อ่ืนโดย มจี ุดมุ่งหมายรว่ มกัน 17 รายได้ดี : มั่งคัง่ สามารถนําเงนิ รายได้ไปจับจา่ ยซ้ือ สิ่งที่ชวี ติ ปรารถนาอยา่ งดี 18 ความเสีย่ ง : อยากทาํ งานที่เก่ยี วข้องกับการลงทุน งานทม่ี ีอัตราการเส่ยี งสงู 19 ควบคุมดูแล : ชอบทาํ งานที่จะตอ้ งไปรบั ผดิ ชอบ ควบคมุ ผู้อืน่ 20 ความสบาย : ไมช่ อบการแข่งขัน กดดัน ชอบทํางาน ไปเรอื่ ยๆ 21 ท้าทายความสามารถทางร่างกาย : ทํางานทรี่ ่างกาย ต้องแขง็ แรง ความรวดเร็ว เคลือ่ นไหววอ่ งไว 22 ตดั สินใจ : ชอบอย่ใู นตําแหนง่ หนา้ ท่ี ที่ใหโ้ อกาสใน การตัดสนิ ใจตกลงใจ หรอื อยู่ฝาุ ยนโยบาย

51 ข้อ รายการค่านิยม สาคญั สาคญั สาคัญ ไม่ ไม่ มาก มาก บา้ ง สาคัญ สาคัญ ที่สุด เลย 23 มีอานาจและสิทธิ : มีอาํ นาจควบคมุ การทาํ งานหรือ ทิศทางการปฏิบตั ิหน้าที่ของผอู้ ่นื 24 ช่วยเหลอื สังคม : งานทช่ี ่วยทําให้สังคมดขี น้ึ ไมท่ าง ใดก็ทางหนึง่ อุทิศตัวชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ 25 ประชาสัมพนั ธ์ : ชอบทํางานทตี่ ้องมกี ารติดต่อ เก่ียวขอ้ งกบั บุคคลฝาุ ยตา่ ง ๆ 26 การแขง่ ขนั : ชอบกจิ กรรมที่ต้องการเปรยี บเทียบ ความสามารถกับบคุ คลอ่นื 27 ความริเร่ิม : สร้างประดษิ ฐ์หรือเสนอความคิดใหม่ ๆ สรา้ งโครงงานใหม่ ๆ ท่ีไม่เหมือนของเดมิ 28 มอี ิทธิพลเหนอื ผู้อ่นื : ชอบอยูใ่ นตาํ แหน่งหรอื หนา้ ที่ ที่ต้องเปลยี่ นทัศนคตแิ ละความคดิ ของผู้อน่ื 29 ความถาวร : ชอบงานประจํา หนา้ ทท่ี ร่ี ูเ้ ดน่ ชัด ไม่ ชอบ การเปล่ยี นแปลง เคยทําอย่างไรก็ทาํ ต่อไป เช่นนั้น 30 ครอบครวั : ชอบงานท่ีทําใหม้ ีเวลาอยกู่ บั ครอบครัว

52 ใบงานกิจกรรมแนะแนว หน่วยการจดั กิจกรรมค่านยิ มในงานอาชพี ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ช่อื -สกลุ นกั เรยี น………….…………………..……..…......……..ช้ัน ม.5 /.............เลขท่.ี .............................. ใบงานเรือ่ ง คา่ นิยมของฉนั คาชแ้ี จง 1. ใหน้ กั เรยี นพิจารณาค่านยิ มท่ีนกั เรยี นทําเครื่องหมายในชอ่ งสําคญั มากทส่ี ดุ จาํ นวน 5 รายการ แล้วเขียน ลงในชอ่ งวา่ งขา้ งลา่ งน้ีตามลําดับท่นี กั เรยี นให้ความสาํ คญั ค่านิยมลาํ ดบั ที่1........................................................................................................................... ความหมายค่านยิ ม................................................................................................................. ค่านยิ มลาํ ดับที่1........................................................................................................................ ความหมายค่านยิ ม................................................................................................................. ค่านิยมลาํ ดับท่ี2........................................................................................................................ ความหมายค่านยิ ม................................................................................................................. ค่านิยมลาํ ดบั ที่3........................................................................................................................ ความหมายค่านยิ ม................................................................................................................. คา่ นิยมลาํ ดับที่4........................................................................................................................ ความหมายค่านิยม.............................................................................................................. ... ค่านิยมลาํ ดบั ท5่ี ........................................................................................................................

53 ใบงานกจิ กรรมแนะแนว หน่วยการจัดกิจกรรมค่านิยมในงานอาชีพ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ช่ือ-สกุลนักเรยี น………….…………………..…...…......……..ช้นั ม.5 /.............เลขท่.ี .............................. ใบงานเรื่อง คา่ นยิ มกับงานอาชีพ คาชี้แจง 1. ให้นักเรียนทบทวนอาชีพที่สนใจ อย่างน้อย 3 อาชพี อาชีพที่ 1........................................................................................................................... อาชพี ที่ 2........................................................................................................................... อาชีพที่ 3................................................................................................................... ........ 2. ให้นักเรียนวเิ คราะหค์ า่ นยิ มกับงานอาชพี ดังตวั อย่าง ตัวอย่างการวิเคราะห์คา่ นยิ มกับงานอาชีพ คา่ นยิ มของนักเรียน อาชพี ทส่ี นใจ ลาดบั ท่ี1 ลาดับที่2 ลาดับท่ี3 ลาดบั ท่ี4 ลาดับที่5 ความเสย่ี ง การชว่ ยเหลือ ความสมั พนั ธ์ ความรู้ ทางาน ร่วมกบั ผู้อืน่ 1.นกั สังคมสงเคราะห์ / / //

54 ตารางวเิ คราะห์ค่านยิ มกบั อาชีพท่ีนกั เรียนสนใจ ลําดบั ที3่ ลําดบั ท่4ี ลําดบั ที่5 ระบุอาชีพทส่ี นใจ ลําดบั ท่ี1 ลําดบั ท2่ี คา่ นยิ ม......... คา่ นิยม......... คา่ นิยม......... คา่ นยิ ม......... ค่านยิ ม.......... 1 2 3 4 สรุปอาชีพท่สี อดคล้องกบั ค่านิยมของนักเรียนอย่างน้อย 3 ค่านิยม คือ 1.................................................................................................................................... 2.................................................................................................................................... 3....................................................................................................................................

55 ใบความรู้กิจกรรมแนะแนว หน่วยการจดั กิจกรรมเมืองน่าอยู่ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ใบความรเู้ รื่อง การเขียนโครงการ องค์ประกอบพนื้ ฐานในโครงการแต่ละโครงการ ควรจะมดี ังนี้ 1. ชอ่ื โครงการ ต้ังช่ือให้เหมาะสม มคี วามหมายชดั เจน และน่าสนใจสอ่ื ถึงเนอื้ หาทต่ี ้องการทํา 2. หลกั การและเหตุผล ช้แี จงรายละเอยี ดของป๎ญหา และความจาํ เป๐นท่จี ะต้องแก้ไข ตลอดจนชี้แจงถึง ประโยชนท์ ่ีจะไดร้ ับจากการดําเนนิ งานตามโครงการ 3. วัตถปุ ระสงค์ เป๐นการบอกใหท้ ราบวา่ การดําเนินงานตามโครงการน้ันมีความต้องการใหเ้ กดิ อะไร ควร ระบุไวเ้ ป๐นวตั ถุประสงค์ท่ีชดั เจน ปฏบิ ตั ิได้ วดั และประเมินผลได้ ควรเขียนเปน๐ ข้อๆ ประมาณ 1-3 ข้อ 4. เปาู หมาย การระบเุ ปาู หมาย ระบเุ ป๐นประเภทลักษณะและปรมิ าณ ในรูปตวั เลข ให้สอดคล้อง กบั วตั ถุประสงค์ และความสามารถในการทํางานของผู้รับผิดชอบโครงการ 5. ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ เปน๐ การระบุเพอื่ ให้ทราบว่าหนว่ ยงานใดเป๐นเจา้ ของหรือรับผิดชอบโครงการ โครงการยอ่ ยๆ บางโครงการระบุเปน๐ ชือ่ บุคคลผูร้ บั ผิดชอบเปน๐ รายโครงการได้ 6. ระยะเวลาการดาเนนิ งานโครงการ คือระยะเวลาตงั้ แตเ่ รม่ิ ต้นโครงการจนเสร็จส้นิ โครงการ ป๎จจุบัน นิยมระบุ วนั เดอื น ปี ทเี่ ริ่มต้นและเสรจ็ สิ้น การระบุจํานวน ความยาวของโครงการ เช่น 6 เดือน 2 ปี โดยไมร่ ะบุ เวลาเรมิ่ ต้น - ส้ินสดุ เป๐นการกาํ หนดระยะเวลาทีไ่ ม่สมบรู ณ์ 7. งบประมาณ เป๐นประมาณการคา่ ใชจ้ ่ายท้งั ส้ินของโครงการ ซงึ่ ควรจําแนกรายการค่าใช้จา่ ยได้อย่าง ชัดเจน การระบุยอดงบประมาณ ควรระบุแหลง่ ท่มี าของงบประมาณด้วย นอกจากนห้ี ัวข้อนสี้ ามารถระบุทรัพยากร อนื่ ทีต่ ้องการ เชน่ คน วสั ดุฯลฯ 8. วิธีดาเนินงาน ใหร้ ะบุกิจกรรมท่ตี ้องทาํ งบประมาณของแต่ละกจิ กรรม และระยะเวลาในการปฏบิ ตั ิ กิจกรรม 9. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ บั เมื่อโครงการน้นั เสร็จสิ้นแลว้ จะเกิดผลอย่างไรบา้ ง มปี ระโยชน์อะไรบ้าง และจะ เกดิ ข้นึ กับใคร สามารถเขียนท้งั ผลประโยชน์โดยตรง และผลประโยชนใ์ นด้านผลกระทบของโครงการด้วยได้ 10. การประเมนิ ผล บอกแนวทางการติดตามประเมินผล ควรทําอยา่ งไร ในระยะเวลาใด และใช้วธิ ีการ อยา่ งไรจึงเหมาะสม ซึง่ ผลของการประเมินสามารถนาํ มาพิจารณาประกอบการดาํ เนินการ เตรียมโครงการที่ คลา้ ยคลึงหรือเกีย่ วข้องในเวลาตอ่ ไป แบบการเขยี นโครงการเพ่ือวางแผนพฒั นาชมุ ชน และสงั คมของนักเรยี นใหน้ ่าอยู่ 1. ช่ือโครงการ ……………………………………………………………………………………………………………………. 2. หลกั การและเหตผุ ล ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 3. วตั ถปุ ระสงค์ 1 ………………………………………………………………………………………………………… 2 ………………………………………………………………………………………………………… 4. เปาู หมาย ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….

56 5. ผรู้ บั ผดิ ชอบ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 6. ระยะเวลา ……………………………………………………………………………………………………………………. 7. งบประมาณ ……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………. 8. วิธีดาํ เนินงาน งบประมาณ ระยะเวลา กจิ กรรม 9. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั ……………………………………………………………………………………………………………………................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10. การประเมินผล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………

57 ใบงานกจิ กรรมแนะแนว หนว่ ยการจดั กจิ กรรมรกั ให้ดีดว้ ยอคี วิ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 ชื่อ-สกลุ นักเรยี น...................................................................................ชัน้ ม.5/........... เลขที่............... คาแนะนา ใบงานเรื่อง ผลผลิตจากความรกั ใหน้ ักเรียนชมภาพที่ครูนาเสนอแล้วตอบคาถามต่อไปน้ี ดูแล้วรสู้ กึ อยา่ งไร .................................................................................. นกั เรียนคิดว่าความรักให้อะไรแกเ่ ราบ้าง ............................................................................................... ............... นกั เรยี นคิดวา่ ถา้ ตนเองผิดหวังในความรักจะทําอยา่ งไรกับชวี ติ ตัวเอง .................................................................................................. .................................................................................................. นกั เรียนคิดอยา่ งไรกบั การคิดฆ่าตวั ตายหรือทาร้ายตนเอง/ผอู้ ่ืน .................................................................................................... ………………………………………………………………………………………...

58 กรณศี กึ ษากิจกรรมแนะแนว หนว่ ยการจดั กิจกรรมรกั ใหด้ ีด้วยอคี วิ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 กรณศี กึ ษาผลกระทบทีเ่ กดิ จากความรกั กรณีท1่ี พ่อของหนู แตแ่ มห่ นูไมใ่ ชภ่ รรยาของพ่อ ภาพจาก http://women.kapook.com/view14495.html พ่อของหนู แม่หนูไมใ่ ชภ่ รรยาของพ่อ อย่าว่าอยา่ งน้นั อยา่ งน้ี เจา้ พ่อขาแร็พอยา่ ง \"เจ\" เจตรนิ วรรธนะสิน ทีต่ อนนน้ั กําลังโด่งดังแบบสดุ โตง่ ก็ เจอมรสุมลูกใหญ่ในแบบเดียวกนั แม้ขณะนั้น เจ จะคบหาดูใจอยู่กับ \"ป๑นิ \" เก็จมณี แตก่ ลับมีข่าวช็อก สะเทอื นวงการว่า เจทาํ สาวงามอย่าง \"จนี ่า\" จิดาภา ณ ลําเลยี ง ท้อง ซึง่ ในตอนนัน้ เจ แถลงข่าวยอมรับ และจะขอรับผิดชอบทุกอยา่ ง ยกเวน้ การรับ จนี า่ แตง่ งานเปน๐ ภรรยาทีถ่ กู ต้องตามกฎหมาย ด้านจนี ่าเองก็ ไมท่ ําใหเ้ จลําบากใจ หอบลูกในทอ้ งไปใชช้ วี ิตอยู่อเมริกา จนลูกสาวโตเป๐นสาวแล้วในเวลาน้ี คือ \"น้องเจด้า\" สว่ นเจก็รับผดิ ชอบเรื่องค่าเล้ยี งดู บินไปหาลกู ที่ต่างประเทศเทา่ ทเ่ี วลาจะอํานวยได้ และดเู หมือนน้องเจด้า ก็โตขึน้ มาเปน๐ สาวน้อยสดใส เปน๐ ทีร่ กั ใคร่ของครอบครวั เจไม่นอ้ ยเช่นกนั

59 กรณศี ึกษาผลกระทบท่ีเกดิ จากความรกั กรณีที่ 2 ลูกไม่มีพอ่ ข่าว คม ชัด ลึก : 24 ก.ย.2010 คมชัดลกึ :แม้ขา่ วเรื่อง \"ฟลิ ์ม\" รฐั ภูมิ โตคงทรัพย์ พลาดทา่ ทา แอนน่ี บรคู๊ ตั้งครรภ์จนคลอดลูกออกมา ได้ 3 เดอื น จะผา่ นมานบั สัปดาห์ แต่ดเู หมอื นว่าขา่ วนีจ้ ะยังทาเอาหลายคนชอ็ กไมห่ าย และยังแคลงใจ วา่ สรปุ เด็กทเี่ กดิ ข้ึนน้นั ใชล่ ูกฟิล์มจรงิ หรอื ไม่ ทําไมนักร้อง-พระเอกดังคนน้ีถงึ ไมย่ อมรับผิดชอบต่อการกระทาํ ของตนเอง หรอื บางคนอาจจะสงสัย วา่ ทําไมแอนน่ี ถงึ ไม่ยอมที่จะตรวจดีเอ็นเอให้ฟ๎นธงกนั ไปเลยว่าใชล่ ูกของนกั ร้องดงั จริง เพอ่ื ไมใ่ หเ้ ป๐นขอ้ ถกเถยี งกันอย่างท่ีเกิดข้นึ ขณะน้ี รวมถึงอนาคตบนเสน้ ทางบันเทงิ ของฟลิ ์มจะเปน๐ อยา่ งไรตอ่ ไป อย่างไรก็ดี ฟิลม์ คงไมใ่ ช่ดาราคนแรกที่เกดิ กรณแี บบน้ี เพราะยอ้ นกลบั ไปกอ่ นหนา้ น้ี ยังมีชายคนดังอีก หลายรายทเ่ี ปน๐ ผูร้ ว่ มชะตากรรมเดียวกัน อย่างทว่ี พิ ากษว์ ิจารณก์ นั จนแทบจะไม่มีท่ียนื บนเสน้ ทางบนั เทงิ นัน่ คือนกั ร้องนําวงดัง \"บ๊ิกแอส\" กบั \"แดก๊ \" เอกรัตน์ วงศ์ฉลาด ทีโ่ ดนตัดสนิ ชะตาดว้ ยข้อกลา่ วหาวา่ พลาด ท่าทํานางแบบสาวนิตยสารเซ็กซี่อย่าง \"ฝาู ย\" สวุ รรณรี ไชยมงคล ตัง้ ครรภ์ ทงั้ ๆ ท่ตี วั ของฝูายนนั้ อายุก็ยัง ไมพ่ น้ คาํ ว่า \"ผู้เยาว์\" ซ่งึ ดเู หมือนว่าฝาุ ยหญงิ จะมั่นใจ วา่ พ่อของเด็กน้ันคือนักร้องดงั จริง พร้อมท้งั เข้าขอ ความชว่ ยเหลือจากมูลนิธิปวีณา ซ่งึ ขณะนั้นมารดาของสาวฝูายเอง ก็ไมพ่ อใจที่แดก๊ บา่ ยเบีย่ งในการจะขอ ตรวจ ดเี อ็นเอ ชว่ งเวลาขณะนั้น สงั คมทั้งรุมประณามและกดดันนักร้องดงั เปน๐ อยา่ งมาก ท่ีสดุ แด๊กจึงยอม

60 ตดั สนิ ใจที่จะเขา้ รบั การตรวจดีเอน็ เอ แตส่ ุดท้ายแล้ว เรอ่ื งราวกลบั ตาลป๎ตรอย่างเหลือเช่อื เพราะผลตรวจดี เอ็นเอแดก๊ กบั เด็กน้อยไม่ตรงกนั เป๐นอนั วา่ แด๊กพ้นขอ้ กล่าวหา แตท่ วา่ เขากลบั ไม่ได้รับคําขอโทษจากสงั คม เท่าครงั้ ที่เขาถูกรมุ ประณาม อยา่ ง \"บ๊กิ \" ศรตุ วจิ ิตรานนท์ ท่ขี ณะนั้น เขากําลงั มีผลงานละครเรอื่ ง เพลงผา้ ฟูาล้อมดาว ของค่าย เปาุ จนิ จง รวมถงึ กําลังมผี ลงานเพลงอลั บั้มใหม่รอจอ่ คิวอยู่ แต่แลว้ จู่ๆ ก็มีข่าววา่ บก๊ิ พลาดท่า ทาํ สาวช่าง แต่งหน้าท้อง แตต่ อนแรกบกิ๊ เหมอื นจะไม่ม่นั ใจนกั ว่าเด็กในทอ้ งคือลูกของตัว แต่สุดทา้ ยเมือ่ ตรวจดีเอ็นเอ แล้วผลพิสูจน์ วา่ เปน๐ เลือดเนือ้ เช้อื ไขของเขาจริงๆ เขาจงึ ยอมรบั และรบั ปากวา่ จะสง่ เสียคา่ เลยี้ งดจู นกว่า เดก็ คนนจี้ ะเรยี นจบปรญิ ญาตรี แต่ทั้งน้ไี ม่ขอรับแม่ของลูกมาเปน๐ ภรรยา พรอ้ มกบั ขอบวชและเปลีย่ นช่ือ จริง จาก วทิ ย์ มาเปน๐ ศรุต เสมือนเปน๐ การเริ่มต้นชีวิตใหม่ ในขณะนน้ั บ๊ิก เองก็โดนเสยี งวิพากษ์วจิ ารณ์ ถลม่ ทลายไปไมน่ ้อยเชน่ กนั มีข่าววา่ ทาํ ช่างแตง่ หนา้ ปุองขณะกาํ ลงั ถ่ายทาํ ละครเชน่ กัน สําหรับ \"อ๊อฟ\" อภชิ าติ พวั พมิ ล ฉายาคนี รู ีฟ เมอื งไทย ทตี่ อนนล้ี ว่ งลับไปแลว้ ขณะน้ัน อ๊อฟ ยงั มี \"เจีย๊ บ\" พจิ ิตรา สิริเวชชะพันธ์ุ เป๐นหวานใจอยู่ แต่กลับ ต้องชอ็ กกนั พอสมควร เมอ่ื จู่ๆ สาวชา่ งแต่งหน้าในกองละครเรื่อง กษัตริยา ก็ออกมาแฉวา่ กําลังตง้ั ท้อง กบั อ๊อฟ จนทําใหร้ ักของเจีย๊ บกบั อ๊อฟต้องปดิ ฉากลงไป และสุดท้ายเม่ือตรวจดเี อน็ เอแล้ว ผลปรากฏวา่ \"นอ้ งจีน\" แพรวา เป๐นลูกสาวของออ๊ ฟจรงิ และแม่สีดากท็ าํ หน้าที่แทนอ๊อฟผจู้ ากไป ด้วยการให้การดูแล เลยี้ งดูถึงขณะนี้ พที ทองเจอื อีกหน่ึงพระเอกหนุม่ ทีม่ ขี ่าวเกิดเรอ่ื งในทาํ นองเดียวกนั ว่าทํา นภสั วรรณ มะนะระทา มิส เซก็ ซ่ีโมเดล ปี 2000 ตงั้ ครรภก์ ่อนหน้าทจี่ ะประกาศแต่งงานกับ \"เจง็ \" วไิ ลลกั ษณ์ ภรรยาคนปจ๎ จบุ นั ข่าว ระบวุ ่าทายาทคนน้นี น้ั มชี ือ่ ว่า \"นอ้ งเกรน็ \" แตด่ ูเหมือนวา่ ขา่ วนจี้ ะค่อนขา้ งเงียบฉี่ เพราะพีทไม่เคยออกมา พดู หรือเปดิ ปากกับเรอื่ งดังกล่าวแม้แต่น้อย สว่ นลูกชายนัน้ ก็ได้อาของนางแบบสาวรบั เป๐นพอ่ บุญธรรม แทน สว่ นตัวของนางแบบเซก็ ซเ่ี อง กบ็ อกวา่ ไม่ได้คิดจะเรยี กรอ้ งใดๆ ดว้ ย นกั รอ้ งหนุ่มลูกทุง่ ที่เมอ่ื หลายปีกอ่ น ขณะน้นั กาํ ลงั มาแรงสดุ ๆ อยา่ ง \"แจ็ค\" ธนพล สมั มาพรต ทีโ่ ดน น้อง มด แอรโ์ ฮสเตสสาวออกมาแฉ วา่ ถกู แจ็คทับท้องแลว้ ไมย่ อมรับ แถมยังตีตวั ออกห่าง ทางดา้ นแจค็ ออกมา โตก้ ลับว่า เขาเคยคบหาดูใจกับสาวเจ้าจรงิ และเคยอยู่กนิ กันแบบไม่แตง่ งานนาน 3 ปี แตส่ ุดทา้ ยกเ็ ลิกรา กันไปนาน 7 เดือน ขณะทฝ่ี าุ ยหญิง ที่ออกมาเรียกร้องค่าเลี้ยงดู อ้างวา่ ตัง้ ครรภ์แลว้ 5 เดอื น ครง้ั น้ันแจค็ ประกาศล่ัน วา่ ยอมทจ่ี ะตรวจดเี อน็ เอ หากเป๐นพ่อของเดก็ จรงิ กพ็ ร้อมท่จี ะรบั ผิดชอบ แต่สุดทา้ ยเรือ่ งนี้กลบั ค่อยๆ เงยี บหายไป อกี หน่ึงหนุ่มของวงการเพลงลกู ทุ่ง มนตส์ ทิ ธ์ิ คําสร้อย กต็ กเปน๐ ขา่ วทํานองเดยี วกัน เมอื่ มีสาวคนหนง่ึ ออกมาร้องสทิ ธ์ิหาความชอบธรรม ว่าเธอกาํ ลงั ต้งั ครรภ์กับนักร้องดัง เวลานน้ั ได้แพทย์หญงิ คุณหญิงพรทิพย์ โรจนสนุ นั ท์ มาชว่ ยตรวจสอบดเี อน็ เอ ผลปรากฏวา่ เป๐นลกู ของมนต์สทิ ธ์จิ รงิ และรับเลย้ี งดตู ามสทิ ธิท่ี ลกู ผ้ชู ายควรทาํ อนั ท่ีจริงเรือ่ งของผชู้ ายจะมีโอกาสพลาดทา่ ทาํ ผ้หู ญงิ ท้องน้ัน คงไม่ใช่เรอ่ื งแปลกใหม่ในสังคมไทย หากถาม ว่าใครกันทผี่ ิด ก็คงต้องบอกว่าเป๐นความผดิ ของท้ัง 2 ฝาุ ย เพราะหากมีใครคนหนง่ึ พร้อมใจที่จะปูองกนั ตนเองแลว้ คงไมม่ เี ร่ืองดังกล่าวเกดิ ขึ้น แต่ในเมือ่ เกดิ เรื่องข้ึนแลว้ การจะถามหาวา่ เหตุใดจงึ ไมป่ ูองกัน คงเปน๐ เร่อื งปลายเหตุ แตส่ ่งิ ที่ต้องแก้ไขกนั ต่อไป คือจะทําอย่างไรให้ผลผลติ ท่ีเกิดขน้ึ มาดูโลกแลว้ นนั้ เป๐น

61 เดก็ ที่ไม่ขาด และอยใู่ นสงั คมต่อไปได้อย่างสงา่ งาม และควรเปน๐ ทางออกท่ีผเู้ ปน๐ ท้ังพอ่ และแม่ ตกลงจบกัน ไดอ้ ยา่ งสวยงาม น่าจะดีทสี่ ดุ กรณศี กึ ษาผลกระทบทีเ่ กดิ จากความรกั กรณีท่ี 3 รกั ๆ เลิกๆ ถอดรหัสใจ” การต์ นู อนิ ทิรา ปญ๎ หาเครียดจัดเพราะรัก “โดม” ตกเปน๐ ข่าวเร่ืองความรักมาระยะหนง่ึ สาํ หรบั การ์ตนู อินทิรา เกตวุ รสนุ ทร หลงั จากท่ปี งิ๓ รกั กบั หนมุ่ หล่อ เน้ือหอม โดม ปกรณ์ ลมั จนเป๐นสาเหตุใหต้ ัวเองถึงกบั เกิดโรคเครียด ทงั้ จากข่าวความรัก และเรอื่ งงาน ซง่ึ งานนีส้ าวการ์ตูน จะมาเปดิ ใจถึงเรอ่ื งความรักในรายการ “ถอดรหัสใจ” ของ บริษัท มีเดีย ออฟ มเี ดียส์ จาํ กัด (มหาชน) ซง่ึ จะออกอากาศในวนั นักขตั ฤกษ์ ใน วันสงกรานต์ พุธที่ 15 เมษายน น้ี เวลา บา่ ย 3 โมง ตรง ทางชอ่ ง 7 สี ซ่งึ งานนี้ได้ หนมุ่ วุธ - อัษฏาวธุ เหลอื งสนุ ทร พิธีกรประจํารายการมาชว่ ยไขปญ๎ หาของ แขกรบั เชญิ กับความรกั ท่ีเป๐นท่ีจบั ตามมองของสาวการ์ตูน และ เร่ืองของ ครอบครวั คณุ ด๋ี ดอกมะดัน ที่ ตอนนน้ี อนปวุ ยเปน๐ เจ้าชายนิทรา ซงึ่ งานนส้ี าวการต์ นู มาเปิดใจในรายการเปน๐ ครัง้ แรกถึงเส้นทางความรัก ครัง้ น้วี ่า“เรียกว่าเปน๐ พรหมลิขิตก็ว่าได้ค่ะ เพราะมีหนงั สือเลม่ หนึ่งทีต่ ิดต่อใหม้ าถา่ ยแบบคู่กบั พโ่ี ดม เจอกัน วนั แรกตื่นเต้นมากๆ เพราะเราก็ชน่ื ชอบพเี่ คา้ ในฐานะศลิ ปินอยแู่ ลว้ การ์ตนู ก็เป๐นแฟนเพลงพีเ่ คา้ ด้วย แล้ว คยุ กันถูกคอ ประกอบกับพี่เค้าลมื ของแล้วก็ฝากใหเ้ ราเกบ็ มาให้เค้าดว้ ย ก็มีนัดเจอกันทานขา้ วกนั บ้าง ซง่ึ พอเริ่มเป๐นข่าว การต์ ูนเครียดมากๆ เพราะมแี ตค่ นมาถาม ไมว่ า่ จะเปน๐ พ่ีๆสอ่ื มวลชน พ่อ แม่ ครอบครวั เพ่อื น และมีผู้หวังดีมากมายมาบอกวา่ พีเ่ คา้ เป๐นคนเจ้าชบู้ ้างอะไรบา้ ง มีท้งั เชยี ร์ และคอยเตือน ซงึ่ ทาํ ให้เรา เครยี ดมาก ประกอบกับช่วงนัน้ ตอ้ งเรง่ ถ่ายละครดว้ ย เลยทําให้เราทั้งเครยี ดและกดดัน จนตวั ชาไปหมด ลุก ไมข่ ึน้ ไม่มีแรงเลยค่ะ ขนาดทีว่ ่าต้องแอดมิทเข้าโรงพยาบาลเพ่ือรักษาอาการเลยทีเดียว” ลอื ห่ึง! ดาราสาว พลอย จินดาโชติ แย่งหนุม่ นกั เรยี นนอก โอจฟี วิตต์ กอ้ งธรนนิ ทร์ แฟนนางเอกสาว หยก ธัญยกนั ต์ ธนกิตตธ์ิ นานนท์ ไปตอ่ หนา้ ต่อตา

62 ซึง่ เหตุการณค์ รัง้ นี้ไดส้ รา้ งความช้าใจให้แก่ สาวหยก เป็นอยา่ งมาก จึงเปน็ ฝุาย บอกเลกิ แฟน หนุ่มถาวร แม้ก่อนหนา้ น้ีจะมีกระแสข่าววา่ พลอย จนิ ดาโชติ ตีทา้ ยครัว แอบห้ิวหนุ่ม โอจฟี ขน้ึ คอนโด ทํา เอา หยก ธญั ยกนั ต์ อง้ึ ถึงกบั พูดไม่ออกเลยทีเดียว ขอตวั กลับไปเคลยี ร์กบั ฝุายชายก่อนและปกปูองแฟนหนมุ่ ไมไ่ ด้เป๐นคนเจ้าชู้แนน่ อน พร้อมสับสนวา่ โอจีฟ ยังเปน๐ แฟนอย่หู รือไม่ ทงั้ นที้ งั้ นัน้ ขา่ ว พลอย กับ โอจีฟ ก็ยังมี ออกมาเรือ่ ยๆ ไม่จบสน้ิ จนทําใหค้ วามสมั พนั ธข์ อง หยก - โอจฟี เรม่ิ ส่ันคลอนเหมือนกัน ลา่ สุดแหล่งข่าววงในคอนเฟิร์ม หยก ธญั ยกนั ต์ สุดทน! บอกเลิกหนุ่ม โอจฟี เป็นท่เี รยี บรอ้ ยแลว้ หลงั คบกันมานานร่วม 5 ปี แหล่งขา่ วเจ้าเดมิ รายงานตอ่ ไปว่า หลังจากทง้ั สองคนเลิกกันเพยี งไมก่ วี่ ัน หนุ่มโอ จฟี ได้คบหาดูใจดาราสาว พลอย จินดาโชติ ชนิดออกหนา้ ออกตา ซง่ึ ทําให้ สาวหยก งงเปน๐ ไกต่ าแตก ไม่คิด วา่ ขา่ วจะเป๐นเรื่องจรงิ ! เพราะไมร่ ้วู ่ามากอ่ นวา่ ทั้งคู่แอบไปก๊ิกก๊ักกนั ต้ังแต่เม่ือไหร่ ส่วนสาเหตทุ ที่ าให้รัก ของ หยก - โอจฟี ต้องจบลง พลอย จะเป็นมอื ที่สามตามกระแสข่าวลือ กรงุ เทพฯ--8 เม.ย.2009 ,มเี ดยี ออฟ มีเดียส์ กรณศี ึกษาผลกระทบที่เกดิ จากความรกั กรณีที่ 4 รักที่ไม่สมหวัง ทีวไี กด:์ รายการ \"จนั ทร์พนั ดาว\" วนั จนั ทรท์ ี่ 7 ธ.ค. 52 “จงิ้ หรีดขาว” รบั มีเสยี่ เล้ยี ง! เผยเคยคิดฆา่ ตัวตาย ใน “จันทรพ์ ันดาว” เร่ิมจากเรือ่ งอกหักรักคดุ จ้ิงหรีดขาว เปิดเผยวา่ “ ช่วงวัยรนุ่ ยอมรับวา่ เจา้ ชู้มาก เคยคบผูช้ ายพรอ้ มกนั สี่คน แตม่ อี ยู่คนหน่ึงทเ่ี รารักมาก เปน๐ พระเอกลเิ ก ซึง่ อยู่คนละคณะ จริงจังมากถึงขนาดอยากแต่งงานด้วย หลงั จากคบกันได้สองปี วันหน่งึ ก็มาร้วู ่าเคา้ มีลูกและภรรยาแลว้ ทงั้ ทกี่ ่อนหนา้ น้มี คี นมาบอกกไ็ ม่เช่อื จนไดม้ าเห็นรูปถ่ายลกู และภรรยากช็ ็อคมาก ถึงขนั้ เข้าโรงพยาบาล ตอนนน้ั เสียใจมาก ปุวยทัง้ ใจและกาย เหมือนตายทงั้ เป๐น คิดแค่วา่ ชีวิตนไี้ ม่ต้องการอะไรอีกแล้ว เลยไปซ้ือยานอนหลับมา กะว่าจะกนิ ท้ังขวดเลย

63 เผอญิ ว่าเหลอื บไปเห็นแมเ่ ลยฉุกคิดข้ึนมาได้วา่ คนทร่ี ักเราท่ีสุดคือ แม่ ไมใ่ ชผ่ ชู้ ายคนน้นั ถา้ เราตายไปเค้าคง ไมเ่ สียใจหรอก ต้องขอบคุณแมท่ ่ีถ้าวนั นนั้ ไม่มานอนเฝูา ก็คงไม่มจี ้ิงหรีดขาวในวันนีแ้ ลว้ เหตกุ ารณค์ รั้งน้นั เลยทําให้เขด็ กบั ความรักไปเลย ” ไม่รู้วา่ เป๐นเพราะขยาดกับความรักหรือเปลา่ เลยทาํ ใหส้ าวจิง้ หรีดขาวหนั ไปซบเสี่ยแทน ซึง่ งานน้ี เจา้ ตัวยอมรบั ว่าเส่ยี ใหญค่ นนี้ใจปา๒๏ ถึงขนาดซื้อบา้ นซื้อรถให้ แถมยงั กลา้ ออกมาเปิดตัวในรายการอีกดว้ ย เส่ียคนน้ีจะเป๐นใคร???

64 ใบงานกจิ กรรมแนะแนว หน่วยการจดั กิจกรรมรกั ใหด้ ีดว้ ยอีคิว ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 ช่ือ-สกุลนกั เรยี น....................................................................................... ชน้ั ม.5/.......... เลขที่................ ใบงานเรื่อง ผลกระทบของปญั หาทีเ่ กิดจากความรกั กลุ่มท่ี………..… ชื่อสมาชิกกลุ่ม 1…………………………………………………………2………………………………………. 3…………………………………………………………4……………………………………… 5…………………………………………………………6……………………………………… 7…………………………………………………………8……………………………………… ผลการอภปิ รายกลุ่ม ผลการอภิปราย คาถาม 1.จากกรณศี ึกษา นกั เรียนคิดวา่ มปี ญ๎ หา อะไรเกดิ ขนึ้ จากการมี ความรัก 2. นักเรียนคิดว่า ป๎ญหา ทเ่ี กดิ จากความรกั มี ผลกระทบกับใคร อยา่ งไรบ้าง 3.ในฐานะนักเรียนเป๐น วยั ร่นุ หนมุ่ สาว จะมีวธิ ี ปูองกนั ป๎ญหาท่เี กดิ จาก ความรกั อย่างไร

65 ใบความรกู้ จิ กรรมแนะแนว หนว่ ยการจัดกจิ กรรมรกั ใหด้ ดี ว้ ยอคี ิว ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ใบความรู้เร่ือง วิธกี ารปูองกันปญั หาทีเ่ กิดจากความรกั 1. อยา่ เปดิ โอกาส จากการสัมภาษณว์ ัยรุ่นจาํ นวนมาก พบว่าการมีเซ็กส์คร้ังแรก ไมไ่ ด้เกิดขน้ึ โดยความตั้งใจหรือมกี ารเตรียมความพร้อม สว่ นใหญ่เกดิ ขนึ้ เพราะ บรรยากาศพาไป อยกู่ นั สองต่อสองหรือสถานทล่ี ับหลู บั ตา โดยหารไู้ มว่ ่าสถานที่ ดงั กล่าว คอื ออฟฟิศของเหล่าบรรดาสมาชิกหนว่ ยล่าพรหมจรรย์ ถ้าเขาชักชวนไป ในท่ีเชน่ นั้น เรากข็ อเปลี่ยนเป๐นสถานท่ีท่ีผู้คน เวลาค่ํามืดก็ตอ้ งหลกี เล่ียง…แผนการ ทเ่ี ขาไดว้ างไว้ ไมส่ ามารถลงมือได้…เพราะโอกาสไม่เอื้ออาํ นวย อยา่ คิดวา่ ผู้ชายดีๆ จะไมเ่ คยคิดช่วั …สมัยผมเปน็ วยั รุ่นคิดช่วั เปน็ ประจา แตด่ ีอยู่อย่างคอื ไมเ่ คยลง มือ… )…เดีย๋ วน้ีผมมโี อกาสมากมาย แต่ไม่ยอมลงมือ เพราะเลกิ คิดชว่ั จากวยั รนุ่ อายุใกล้ 20 มาเติบโตจนถงึ วัยเกือบ 40 จากคนทคี่ ดิ ชว่ั เป๐นประจํา มาเปน๐ เลิกคิดชัว่ แล้ว การเปลี่ยนแปลงตรงนีเ้ รา เรียกวา่ \"วุฒภิ าวะ\" (Maturity) สว่ นหน่งึ ของวฒุ ภิ าวะคือความสามารถในการควบคุมอารมณ์ ความตอ้ งการของ ตนหรือยบั ย้ังช่ังใจทจี่ ะกระทาํ ตามความแรงขับภายในจิตใจของตนเอง หรือพดู ใหจ้ าํ งา่ ยๆวา่ \"สมองสว่ นคิดควบคมุ สมองส่วนอยาก\" เพราะฉะน้ัน ในทา่ มกลางหมเู่ พื่อนวัยหนุ่มฉกรรจซ์ ึง่ ยังอ่อนวุฒภิ าวะ สมองส่วนอยากทํางาน มากกว่าสมองสว่ นคิด…การปดิ โอกาสมิให้ผู้ชายประพฤติช่ัว มคี า่ เทา่ กบั การเปดิ โอกาสใหเ้ ขารกั ษาความดี…(เสียง ปรบมอื ดังสน่นั ) 2.อยา่ เปดิ เครื่องรางของขลัง ตอ้ งรู้วา่ ผูช้ ายกับผู้หญิง อารมณ์ทางเพศตน่ื ตัวเรว็ ช้าต่างกัน ผชู้ ายต่นื ตวั งา่ ยเหมอื นเตาแก๊ส สว่ นผ้หู ญงิ ตื่นตัวชา้ เหมือนเตาถา่ น บางคนต่อความยาวสาวความยืด กะเทยต่ืนตัวแบบเตาอบไมโครเวฟ เธอตั้งอณุ หภูมิและเวลาได้ตาม ความเหมาะสม เพราะฉะน้นั เสอ้ื ผา้ นอ้ ยชิน้ หรอื รดั รปู เหน็ ร่องรอยทรวดทรง องคเ์ อวของคณุ ผ้หู ญิง เปน๐ เสมือน เครอ่ื งรางของขลงั ที่มีเวทมนตด์ ลบันดาลให้ผู้ชายดๆี แปลงร่าง กลายพนั ธ์ุเป๐นปีศาจซาตานหรือสนุ ขั ปาุ ลา่ เหย่ือได้ ผหู้ ญิงอาจบอกวา่ แต่งโชว์กันเองในหมเู่ พ่ือนหญิง หนไู ม่คดิ อะไรมาก แต่ผชู้ ายรสู้ ึกเยอะ เพราะฉะน้นั กันไว้ดีกว่าแก้ แตง่ โปๆฺ เวลาไปเทย่ี วกับเพ่ือนผู้หญิงเป็นหมู่ๆ ไม่ว่ากัน แต่ถา้ ไปกบั ผู้ชายสองต่อสอง ตอ้ งหลีกเลีย่ งอย่างย่ิง… เพราะผชู้ ายอาจแก้มนตข์ ลังของเราโดยการ \"เสกเนอื้ เข้าท้อง\" หรือมันเล่น \"ทาของใส่\" แล้วเราจะเปน๐ ฝุาย เดือดร้อน (ออกแนว ไสยศาสตร์ อาถรรพ์นดิ นึง) 3. อยา่ เปดิ ไฟเขียว เป๐นผู้หญิงตอ้ งหัดรู้จักปฏิเสธซะบา้ ง ไม่ใช่ผชู้ ายจะทาํ อะไร เราไมช่ อบกย็ อมเขาไปหมด ต้องรู้จกั ใช้ปากในการปฏเิ สธ หัดพดู คําว่า \"ไม่\"/ \"อย่า\"/ \"หยุด\" …(สองคาํ หลงั หา้ มพดู ติดกัน !) มฉิ ะนนั้ อาจเกดิ การเขา้ ใจกันผดิ ) คาํ ปฏิเสธของเราเปรียบเสมือนสญั ญาณไฟแดงบอกใหฝ้ ุายชายหยดุ การกระทําใดๆ ท่เี ป๐นการเคลื่อนไหว…ถา้ ยังไมห่ ยดุ แนะนําวา่ ควรลกุ เดินหนี เพราะบางราย ถา้ เราแค่พูดเฉยๆ เขา อาจคดิ ว่าเราปฏเิ สธพอเป๐นพิธี เวลาไปดหู นงั ดว้ ยกัน ในโรงหนังจะปิดไฟมดื แมม้ ีคนมาก แตก่ เ็ หมือนอยู่กนั สองต่อ สอง ดูหนังไปอาจเหน็ ฉากเลิฟซีน รัญจวนใจยว่ั เยา้ ให้เกิดอารมณ์…ขณะเดยี วกนั กบั ท่ีฝุายชายก็รุกเรา้ ดว้ ยการสมั ผสั

66 อาจเร่มิ ต้นทวี่ งแขนกอ่ นท่จี ะขยายวงกว้างขนึ้ ๆ… เราเปน็ ผหู้ ญงิ ไม่ถูกใจก็ตอ้ งกลา้ พูด \"น่เี ธอทาอะไร หยดุ นะ! เอามอื ออกจากแขนฉนั เด๋ยี วนี้….แลว้ ไปวางไวท้ ี่หนา้ ขา\" …มา่ ยช่าย มา่ ยชา่ ย ครอื ว่า หมายถึงหนา้ ขาของฝาุ ยชายครับ! อยา่ เข้าใจผิด! แหะๆๆๆ 4. เจอกนั ครึ่งทาง บ่อยคร้ังเหลือเกินทีผ่ ูห้ ญิงเองก็ได้รับสัมผสั แหง่ ความรสู้ กึ อันอบอนุ่ ไวว้ างใจ เช่อื มน่ั ปลอดภยั และอะไรต่อมอิ ะไร อีกมากมายซึง่ ยากต่อการปฏเิ สธ…คณุ กร็ อโอกาสนมี้ านานแล้ว ความรู้สกึ โหยหาและหวงแหนทาํ ให้คุณมิอาจเอย่ คําพูดอนั เป๐นเหตุทําให้ชายท่ีคณุ รกั รีบ \"ถอนสมอ\" ขณะท่ีเขากาํ ลงั เตรยี มพร้อมจะ จอดเทียบ \"ทา่ ใจ\" ของคณุ คุณจงึ ไม่ยอมใหเ้ ขา \"มือหลุด\" เพราะไม่อยากใหเ้ ขา \"หลดุ มอื \" ดว้ ยเหตทุ เ่ี ขาเปน๐ ผู้ชายท่ีคณุ มองเห็นแล้วว่าดพี อสําหรบั คณุ …อยา่ งทเี่ คย บอกกันอยู่ ผชู้ ายดๆี เด๋ียวนี้หายาก…และผชู้ ายดีๆ แทๆ้ ย่งิ หายากกวา่ การสัมผัส ทางกาย เปน๐ การส่อื สารความร้สู กึ ผกู พันต่อกนั บ่งบอกอีกหลากหลายอารมณ์ท่ี ถอ้ ยคําวาจาก็มิอาจแทนใจ แตค่ ุณจะกน้ั พรมแดนของการสัมผัสอยู่แค่ไหน เพ่ือท่จี ะ ถ่ายเทความรักจากใจสู่ใจระหว่างกนั โดยทีค่ ณุ ทัง้ สองตระหนกั ถงึ ความไม่พร้อมท่ีจะ มี \"กจิ กรรมเข้าจังหวะ\" ทางกายระหวา่ งกัน ถา้ แฟนขอท่ีจะ...ดว้ ย แต่คณุ คิดว่า ตอนน้ยี งั ไมใ่ ช่เวลาทจี่ ะไปถึงจดุ น้ัน…ตอ้ งรูเ้ ทคนิคการเจรจาต่อรองเพื่อพบกันคร่ึงทาง… สถานการณส์ มมติ… คุณพ่อจะทํายังไง ถ้าลกู สาวอยากใหค้ ุณพาไปดูหนัง แต่คณุ พ่ออยากนอนพกั ผ่อนอยู่กบั บ้าน จะไปดหู นังตามใจลูก สาวกฝ็ ืนใจตัวเอง จะบงั คบั ให้ลูกสาวอยูบ่ า้ นก็ไม่อยากขดั ใจลกู ทางออกที่ไม่ทําร้ายจติ ใจทัง้ สองฝุายอาจเป๐นการ ตก ลงเชา่ VDO มาดูท่ีบา้ นดีกว่า อย่างนเี้ รียกว่า \"เจรจาต่อรอง\" เปน๐ การพบกนั ครึ่งทางโดยแท้ เพศสัมพันธ์ (Sexual Relationship) คือกิจกรรมทางกายระหว่างคนสองคน ไมจ่ าํ เป๐นตอ้ งเปน๐ การร่วมเพศ (Sexual Intercourse) เสมอ ไป แตเ่ พราะคาํ ว่าเพศสมั พนั ธฟ์ ง๎ แล้วนุ่มกวา่ คาํ วา่ ร่วมเพศ คนทวั่ ไปจึงเอามาใช้แทนกัน เหมอื นเราใชค้ ําว่า \"แฟน\" แทนคําว่า \"สามหี รือผัว\" ดังน้ันตอ้ งแยกความแตกต่างให้ออก หญิงชายทีร่ กั กัน จงึ สามารถมีกจิ กรรมทางผิวหนงั ให้ เลอื กมากมาย ตง้ั แต่ จับมือ เดนิ จงู มือกัน คลอ้ งแขน ซบไหล่ โอบคอ กอดเอว หอมแก้ม ซุกไซ้ซอกคอ จูบปาก กอด รดั (ฟด๎ เหวย่ี ง) ถูไถไปมาภายนอก สําเรจ็ ..ใหแ้ กก่ ันและกนั และอนื่ ๆ อีกมากมาย โดยไม่มกี าร \"เตมิ คําลงในชอ่ งว่าง\" หัดพูดประโยคต่อไปนี้ \"ฉันรกั เธอมาก แตฉ่ นั ยังไม่พร้อม แคเ่ ธอกอดฉนั ไวแ้ น่นๆ ฉันก็มีความสุขแล้ว\" \"ฉนั จะยอมตอ่ เมื่อเราเป๐นสามีภรรยากนั แลว้ เทา่ นัน้ ตอนนีเ้ รามีอะไรกนั ภายนอกก็ พอ\" OK? 5. รู้จักปูองกนั หากคุณทง้ั สองพร้อมทีจ่ ะขยายพรมแดนกิจกรรมแหง่ ความรัก พรอ้ มท่ีจะพลีกาย ใหแ้ ก่กนั และกนั สาํ หรบั วยั รุน่ มีความเหมาะสมหรือไม่ ยงั เป๐นข้อถกเถียงกันทวั่ แต่อย่าติดเพียงแค่มองวา่ เดก็ มี ป๎ญหา แต่ตอ้ งมองให้เหน็ รากเหงา้ สาเหตุของปรากฏการณ์ทีเ่ กิดข้ึน เดีย๋ วน้วี ัยร่นุ รบั วัฒนธรรมตะวนั ตกผ่านสอื่ ทม่ี ี รูปแบบพัฒนาตามเทคโนโลยที ที่ ันสมยั มากข้นึ ในขณะทวี่ ัฒนธรรมไทยอ่อนกําลังลง คําสอนประเภทใหร้ ักนวลสงวน ตัว อย่าชิงสกุ ก่อนห่าม อดเปรี้ยวไว้กนิ หวาน กลายเปน๐ คําสอนเชยๆ ในสายตาวัยรุน่ ซะแล้ว ฉะนั้นแทนทีผ่ ้ใู หญจ่ ะ มวั แต่ตําหนพิ ฤติกรรมวัยรนุ่ เรามาชว่ ยกันคิดว่าจะทาํ อย่างไรใหว้ ฒั นธรรมไทยเข้มแขง็ ข้ึนกว่านี้ เลิกคิดว่าเด็กเป๐น ตัวปญ๎ หา เพราะแท้จรงิ เขาเป๐นเหยอ่ื ของผู้ใหญ่ ท่อี ยากไดต้ ังส์จากเดก็ ผมให้ความเห็นส่วนตัววา่ เซก็ สใ์ นวัยเรยี นมี สองแบบ เซ็กสโ์ ง่ กับเซ็กส์ฉลาด ถ้าถกู เขาหลอกกนิ ไข่แดง หลงเช่อื คาํ หวาน ไมร่ ้จู ักปฏิเสธ ไมร่ ู้วิธีปูองกนั อย่างนี้

67 เรียกวา่ เซ็กสโ์ ง่ โงท่ ง้ั ผู้ชายและผหู้ ญิง แตผ่ ้หู ญิงรบั ผลกรรมถา้ ผชู้ ายมนั ไม่รบั ผดิ ชอบ แตห่ ากเซก็ สน์ นั้ เปน็ ความสัมพนั ธ์ทตี่ ้งั อยบู่ นพื้นฐานของความรกั อนั แน่นแฟูน รูจ้ กั ปอู งกันโทษทอ่ี าจเกิดขึ้น คอื การตั้งครรภแ์ ละ การติดเชือ้ ทางเพศสัมพนั ธ์ อยา่ งน้ีเรยี กวา่ เซก็ ส์ฉลาด ต้องรจู้ ักรบั ผดิ ชอบสง่ิ ท่เี กิดข้ึน ไมใ่ ช่ทาแล้วมาน่ังทกุ ข์ ทรมานใจภายหลัง เช่นรูส้ ึกผิด เศรา้ หรอื กังวล ไม่คุม้ เลยเมอ่ื ต้องแลกกับความสุขแปฺบเดียว เสียวชว่ั คราว แล้วต้อง เศรา้ เนิน่ นาน ทรมานใจไปชว่ั ชีวิต ถงุ ยางอนามัยคอื ทางเลือกสดุ ทา้ ยจรงิ ๆ หลงั จากทผ่ี า่ นมาหมดแล้วทุกข้ันตอนท่ี กล่าวมา หนา้ ทีข่ องผมก็คงให้ข้อมลู คุณไดเ้ ท่านี้ สว่ นหน้าท่ใี นการตัดสนิ ใจ ขึน้ อยกู่ ับตัวพวกคุณกันเองนะครับ

68 ใบความร้กู ิจกรรมแนะแนว หน่วยการจัดกจิ กรรมรกั ใหด้ ีด้วยอคี ิว ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ใบความรู้ เร่ือง รกั ใหด้ ีด้วยอคี ิว ความหมายของความฉลาดทางอารมณ์(EQ) ความฉลาดทางอารมณ์ หมายถึง ความสามารถทางอารมณใ์ นการดําเนนิ ชีวิตร่วมกับผอู้ น่ื อย่างสรา้ งสรรค์ และมคี วามสขุ ความสาคัญของความฉลาดทางอารมณ์ 1. เป๐นสงิ่ ทสี่ ามารถพฒั นาได้โดยไม่ขน้ึ อยู่กบั ชว่ งอายุ 2. เปน๐ ปจ๎ จยั ท่ีทาํ ให้คนประสบความสําเรจ็ ทงั้ ชีวิตสว่ นตวั และการทาํ งาน ดังการศกึ ษาของ วอลเตอร์ มิเชล นักจติ วทิ ยาซงึ่ เขาได้ทาํ การทดลองเดก็ เตรยี มอนุบาลในสถานอภิบาลเด็กก่อนวยั เรยี น ในมหาวิทยาลยั สแตนฟอรด์ โดยบอกกบั เด็ก ๆ ว่า จะให้ขนมหวานคนละชิน้ เด๋ยี วน้ี แตถ่ ้าใครสมัครใจคอย จนกวา่ ผูว้ จิ ยั กลับจากไปธุระจะได้ขนมคนละสองช้ิน ผลปรากฏวา่ มเี ด็กบางคนจะรบี รบั ขนมหวานทันที แต่เดก็ คน อืน่ รอได้ 20 นาที ท้งั ๆ ท่ีสําหรับเดก็ ๆ แล้วอาจดเู หมอื นนานแสนนานเพ่ือยนื หยัดตอ่ สูก้ บั การรอคอยนี้ เด็ก กลมุ่ หลังใช้มือปิดตาไวเ้ พราะไมอ่ ยากเหน็ ขนมหวานล่อตาล่อใจบางคนก็ฟุบหนา้ กับแขน พดู กับตัวเอง ร้องเพลง หรือพยายามนอนหลับ กลุ่มเดก็ ที่ตดั สนิ ใจกลา้ รอคอยเหล่านี้ ได้รับขนมหวานคนละชนิ้ เป๐นรางวลั ตอ่ มาเขาได้ติดตามผลเด็ก ๆ กลุม่ น้นั เม่ือโตเปน๐ ผูใ้ หญ่ พบวา่ เด็กท่ีสามารถอดเปร้ยี วไว้กินหวาน พอโต ขึ้นจะเป๐นคนท่มี ีความเชื่อมนั่ ในตนเอง แขง่ ขนั กบั คนอน่ื ในสังคมได้ สามารถรบั มือกบั ความผดิ หวังในชวี ติ ไดด้ กี ว่า ซ่งึ ตรงกันขา้ มกับเด็ก ๆ ทรี่ บี คว้าขนมช้ินเดยี ว เมอื่ โตขนึ้ มักเป๐นคนที่ด้ือรัน้ โลเลและเครยี ดง่าย 3. เป๐นการช่วยปอู งกนั ปญ๎ หาสงั คม เชน่ 3.1 การทาํ รา้ ยตนเอง / การฆ่าตวั ตาย 3.2 การฆา่ บคุ คลในครอบครวั และตนเอง 3.3 ปญ๎ หาอาชญากรรม / ปญ๎ หาความรุนแรงในสงั คม จากทง้ั หมดทก่ี ล่าวมาจะเห็นวา่ เร่อื งของความฉลาดทางอารมณ์เปน๐ เร่ืองที่มผี ลกระทบท้งั ต่อตนเองและ ผอู้ น่ื เราจงึ ควรทาํ ความเข้าใจในเรอ่ื งนี้อย่างชดั เจน โครงสร้างความฉลาดทางอารมณ์ 1. ดี หมายถึง ความสามารถในการควบคุมอารมณ์และความตอ้ งการของตนเอง รจู้ ักเหน็ ใจผอู้ ่นื และมี ความรับผดิ ชอบต่อส่วนรว่ ม ประกอบดว้ ยความสามารถต่อไปน้ี 1.1 ควบคุมอารมณ์และความตอ้ งการของตนเอง ได้แก่ รอู้ ารมณ์และความต้องการของตนเอง ควบคุมอารมณ์และความตอ้ งการได้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสม 1.2 เห็นใจผ้อู น่ื ไดแ้ กใ่ สใ่ จผู้อนื่ เข้าใจยอมรับผู้อ่นื แสดงความเห็นใจอย่างเหมาะสม 1.3 รับผดิ ชอบ ได้แก่ รจู้ กั ให้ ร้จู ักรบั รบั ผิด ใหอ้ ภยั และเหน็ แกป่ ระโยชน์สว่ นรวม 2. เก่ง หมายถึง ความสามารถในการรู้จกั ตนเอง มีแรงจงู ใจ สามารถตดั สินใจแก้ป๎ญหาและแสดงออก ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ รวมทัง้ มีสมั พนั ธภาพท่ดี ีกบั ผู้อ่ืน ประกอบดว้ ยความสามารถต่อไปนี้ 2.1 รูจ้ กั และมแี รงจูงใจในตนเอง ไดแ้ ก่ รูศ้ กั ยภาพตนเอง สรา้ งขวัญและกาํ ลังใจใหต้ นเองได้ และมคี วามมุมานะไปสูเ่ ปูาหมาย 2.2 ตัดสินใจและแกป้ ญ๎ หา ได้แก่ รับร้แู ละเขา้ ใจป๎ญหา มขี ้ันตอนในการแก้ปญ๎ หามีความ ยืดหยุ่น

69 2.3 มสี มั พันธภาพกบั ผู้อน่ื ไดแ้ ก่ สรา้ งสมั พันธภาพท่ีดีกับผ้อู ืน่ ได้ กลา้ แสดงออกอย่าง เหมาะสมและแสดงความเหน็ ท่ขี ัดแย้งอยา่ งสรา้ งสรรค์ 3. สขุ หมายถงึ ความสามารถในการดําเนนิ ชวี ิตอย่างเป๐นสุข ประกอบด้วย 3.1 ภูมใิ จในตนเอง ไดแ้ ก่ เห็นคุณค่าและเชอื่ มัน่ ในตนเอง 3.2 พงึ พอใจในชวี ิต ไดแ้ ก่ มองโลกในแง่ดี มีอารมณ์ขนั และพอใจในสงิ่ ที่ตนมีอยู่ 3.3 มีความสงบทางใจ ไดแ้ ก่ มีกจิ กรรมทเี่ สริมสร้างความสขุ รู้จกั ผอ่ นคลายและมีความสงบ ทางจติ ใจ ความฉลาดทางอารมณ์เป๐นความสามารถทางอารมณห์ ลายชนดิ ท่สี ามารถเรียนรไู้ ด้สร้างขึน้ และพัฒนาได้ โดยการทาํ ความเข้าใจขอ้ มลู ด้านอารมณ์ แล้วนํามาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ซ่ึงจะสง่ เสริมให้ประสบความสําเรจ็ ในด้าน การงาน ครอบครวั ชีวิตส่วนตวั และชวี ติ สงั คม

70 ใบงานกจิ กรรมแนะแนว หนว่ ยการจัดกิจกรรมรกั ให้ดดี ้วยอีคิว ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ใบงานเรือ่ ง แนวทางการจดั การกบั ปัญหาท่ีเกิดจากความรัก ช่อื กลมุ่ .................................................................................................................... .................................... สมาชิกในกลุม่ 1....................................................................................................................................... หัวหน้ากลุ่ม 2....................................................................................................................................... หัวหน้ากลมุ่ 3............................................................................................................................ ........... หวั หน้ากลุ่ม 4....................................................................................................................................... หัวหนา้ กลมุ่ 5............................................................................................................................ ........... หัวหนา้ กลมุ่ 6............................................................................................................................ ........... หัวหก ปญ๎ หาทีเ่ กิดจากความรัก คือ แฟนบอกเลกิ แฟนไปมีกกิ๊ พ่อแม่หา้ มคบกนั หลงรักแฟนเพอ่ื น รักเพศเดยี วกัน อ่นื ๆ ระบุ.................................. ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มช่วยกนั วเิ คราะห์สาเหตขุ องป๎ญหา 1………………………… ปัญหาคอื 7………………………… 2………………………… ................................... 8………………………… 3………………………… 9………………………… สาเหตุ 4………………………… 5………………………… 6………………………… แนวทางแก้ไขป๎ญหาโดยอาศัยอคี วิ ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................... .................................

71 ใบความรู้กิจกรรมแนะแนว หนว่ ยการจัดกจิ กรรมภัยสังคม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ใบความรู้เรื่อง สถานการณ์ภัยออนไลน์ กรณีตวั อย่าง มีกรณโี จรห่ืนล่อลวงเหยอื่ สาวทางอนิ เตอรเ์ นต็ มาข่มขืนพรอ้ มกบั ปลดทรพั ยโ์ ดยมีพฤติกรรมเริ่มจากการ เขา้ ไปพูดคุยกนั ผา่ นโปรแกรมแชทหน้าจอทางอินเตอร์เน็ต แลว้ เรม่ิ สรา้ งความสัมพันธน์ ัดเจอหลงั จากการรูจ้ ักกนั ได้ เพยี ง 1 สัปดาห์ เหย่ือสาวหารไู้ ม่ว่าแท้จริงแลว้ ตนเองกาํ ลังตกหลุมพรางของโจรห่นื ที่กําลังหาโอกาสเลน่ งานตอนท่ี เผลอ ใชโ้ อกาสลอ่ ลวงเหย่อื ขึ้นรถแทก็ ซีพ่ าไปยงั มา่ นรดู จบั เหยื่อมัด แลว้ ลงมือขม่ ขนื อย่างปุาเถื่อน พรอ้ มกับปลด ทรพั ยต์ ิดมือไปเปน๐ ของแถม ทสี่ าํ คัญโจรร้ายรายน้เี คยกระทาํ กับผ้เู คราะห์ร้ายมาแลว้ 2 ราย !! สถานการณ์ภยั ออนไลน์ ความก้าวหนา้ ของชปิ ตวั เล็กๆ ทาํ ให้พลิกโลกมากทเี ดยี ว โดยเฉพาะโฉมหน้าของอินเตอรเ์ นต็ ทเี่ ปดิ โลก ของโอกาสและเสรีภาพการเข้าถึงข้อมูล ข่าวสาร แต่สง่ิ ดีๆ หากขาดความยับย้งั ชัง่ ใจ ก็มีสิทธิเ์ กิดผลเสียได้เช่นกนั มี การสาํ รวจว่า พฤติกรรมการใชอ้ นิ เตอร์เนต็ ของเดก็ ไทยโดยรวมยังไม่ถึงข้นั ตดิ เน็ต แต่ข้อมลู จากโครงการติดตาม สถานการณเ์ ด็กและเยาวชน(Child Watch) จาก สกว. ในปี 2546 แจง้ ว่า จากการสํารวจจากวยั รนุ่ ระดบั มธั ยม ปลายและอุดมศึกษา พบสถานการณ์เด็กไทยท่ีนา่ เปน๐ หว่ งเพราะอินเตอรเ์ นต็ คือ ป๎จจุบันเดก็ วัยร่นุ ในเขตอาํ เภอเมอื ง กวา่ ร้อยละ 50 นยิ มใช้บริการร้าน Internet และมีถงึ ร้อยละ 10 ท่ีเขา้ ร้าน 2-3 ครงั้ ต่อสปั ดาหข์ น้ึ ไป ซึ่งส่วนใหญ่ ใชเ้ ล่นเกมกับ chat วยั รนุ่ อีกประมาณร้อยละ 25 เลน่ ตเู้ กมเป๐นประจาํ ราวร้อยละ 10 ถึงขน้ั ติดตู้เกมอยา่ งงอมแงม และวยั รุน่ ประมาณร้อยละ 40 เช่าวิดโี อมาดปู ระจาํ เฉล่ียประมาณ 1-2 ครงั้ /สปั ดาห์ กลา่ วไดว้ า่ การเขา้ ถงึ อินเตอรเ์ น็ตมใิ ช่เป๐นหลกั ประกนั ว่าเดก็ ๆ จะได้รับการเรยี นรทู้ ด่ี ีเสมอไป ความบนั เทิงจากส่อื ไฮ-เทคเหล่านีก้ ็อาจจะ บัน่ ทอนการเรียนรดู้ ีๆ ของเด็กได้ เพราะในขณะท่เี ด็กคลิกหรือลงิ ก์ไปยงั เวบ็ ต่างๆ เด็กอาจเจอภาพปฺอปอับแปลกๆ โฆษณาสินค้าจาํ นวนมาก หรือเกมจํานวนมากท่ดี ึงดูดเด็กให้หลงเข้าไปในเวบ็ นนั้ ๆ อย่างไมท่ ันรู้ตัว ดังนนั้ \"ความ เหนอื จริง\" (Hyper real) หรอื เกินจริงของ \"เว็บล่อเด็ก\" จึงเปน๐ มายาภาพท่ีทําให้เด็กอาจหลงเชอื่ ได้งา่ ย จนใน บางคร้งั เด็กเองกไ็ ม่ทนั ไดส้ งสัยหรือสังเกตพอวา่ นัน่ คอื ส่ิงลวงตา หรอื ไม่ทนั นกึ แม้กระทั่งว่า หลังจากคลกิ ต่อไปนั้น แลว้ จะเกิดผลกระทบอะไรหรือมีภัยอะไรอ่ืนตามมา โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงกับปรากฏการณ์อีเน็ต/เว็บไซต์ท่ีไร้คุณภาพไร้คุณธรรมที่นับวันจะมีปริมาณเพมิ่ มากขน้ึ กวา่ ลา้ น เว็บ และมีหลายประเภทท่กี ําลังโอบล้อมเด็กไทย อาทิ เกมออนไลน์ (ไล่ลา่ เดก็ ) :- สาํ นักงานพัฒนาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีแหง่ ชาตสิ าํ รวจผูใ้ ช้อนิ เตอรเ์ น็ต จาํ นวน 20,000 ราย พบว่าปี 2546 จํานวนผเู้ ลน่ เกมมีเพิ่มมากขน้ึ และสว่ นใหญอ่ ายรุ ะหว่าง 10-14 ปี แตล่ ะคน ต้องเสียคา่ ใช้จา่ ยในการเลน่ เกมตกเดอื นละกว่า 2,500 บาท โดยเฉลี่ยใชเ้ วลาออนไลนส์ ัปดาหล์ ะ 9.2 ชวั่ โมง แต่ ประมาณร้อยละ 15 ออนไลนน์ านมากกว่าสปั ดาหล์ ะ 20 ช่วั โมง ซง่ึ ถือว่าใชเ้ วลาสูงมากในกลมุ่ ผู้ออนไลน์อายุตํ่า กวา่ 20 ปี กิจกรรมออนไลน์ 3 อันดับแรก คือ ค้นหาขอ้ มูล อี-เมล และเล่นเกม โดยกลุ่มทอ่ี อนไลน์นานๆ มากกว่า 20 ชั่วโมง ก็คือการเข้าไปเล่นเกม ปจ๎ จุบนั มเี ว็บเกมออนไลนก์ วา่ 10 ล้านเวบ็ ที่สืบค้นไดจ้ าก Google ไซเบอรเ์ ซ็กซ์ (ลวงเดก็ เสีย) :-ขอ้ มูลจากการสาํ รวจของสวนดสุ ติ โพลแจ้งวา่ ร้อยละ 89.03 ของผ้ทู ่ี \"ใชค้ อมพวิ เตอร์\" เคยพบเว็บลามก(โป)ฺ ในอินเตอร์เนต็ โดยกลมุ่ หนง่ึ รู้สึกวา่ เป๐นเร่ืองธรรมดาเปน๐ เรอ่ื งปกติ ตน่ื เตน้ ตกใจ เปน๐ เรื่องแปลกใหม่ อีกกลมุ่ หนง่ึ เหน็ ว่านา่ เกลยี ด/ไมเ่ หมาะสม ฯลฯ รอ้ ยละ 35.61 เห็นวา่ เว็บลามกวัยรนุ่ มี พฤติกรรมเปล่ยี นไป, หมกมุ่น ร้อยละ 26.91 เหน็ วา่ เวบ็ เหลา่ นกี้ ระตนุ้ ใหผ้ ทู้ ่ีมีจิตใจอ่อนแอกระทําความผดิ ไดง้ า่ ย ร้อยละ 21.46 ทาํ ให้คนอยากมีเซ็กซ์กันมากข้ึน และเกิดพฤติกรรมการเลยี นแบบ มจี าํ นวนเว็บไซตท์ ีเ่ กี่ยวกับเว็บ ลามกประเภท \"Porn\" กว่า 106 ลา้ นเว็บ

72 Gambling (พนันออนเน็ต) :- ปจ๎ จุบนั กลุ่มโต๊ะบอลที่มีเครือขา่ ยบอลไดเ้ ติบโตข้ามชาติ ในประเทศไทยมี โต๊ะบอลออนไลนต์ ้งั แต่กลมุ่ ขาเล็กในระดับบคุ คล จนถึงกลุ่มขาใหญ่ท่มี ศี นู ย์ข้อมลู คอมพิวเตอร์พนนั บอล ท่เี ช่อื มต่อกับต่างประเทศ พนันกันในวงเงนิ แต่ละค่เู กนิ 100 ลา้ นบาทข้ึนไป อนิ เตอรเ์ น็ตคือแหลง่ ขอ้ มลู สาํ คญั ท่ี นกั เล่นพนนั รอ้ ยละ 4.06 ใชใ้ นการหาข้อมลู ส่วนเว็บเกยี่ วกับพนนั ออนไลนต์ า่ งๆ นนั้ Grambling online มีถงึ 4 ลา้ นเวบ็ Bet online มกี วา่ 3 ลา้ นเวบ็ สว่ นประเภท Casino online มีถึง 4 พันเว็บ จะเหน็ ได้วา่ แม้เด็กจะใช้อนิ เตอร์เน็ตเพ่ือเป๐นเครอื่ งมือการเรียนรู้ \"วิชา\" แตข่ ณะเดยี วกนั การสมั ผัสกับภาพมายาก็ อาจนํามาซ่ึง \"อวิชชา\" ได้ โดยนยั นพี้ ื้นท่ี(Space) การเรียนรูเ้ สมือนจริงก็อาจจะเปลีย่ นเป๐น \"พ้นื ท่เี ล่น พ้นื ทเี่ ซ็กซ์ พืน้ ทเ่ี สีย่ ง\" หรือแม้แต่ \"สนามรบ สนามรกั สนามการคา้ \" ได้ฉบั พลันทนั ทีที่คลิก และน่นั ก็เท่ากับว่าท่ามกลางการ ทอ่ งเน็ต เด็กๆ ก็ต้องผจญกบั ความ \"เสี่ยง\" (Risk) ต่อข้อมูลขยะท่ีไมป่ ระเทืองปญ๎ ญา หรอื ไม่ก็เสย่ี งต่อพิษภัยและตก เปน๐ เหย่ือของ \"ผผู้ ลติ โลภ\" หรอื \"อาชญากรไร้เงา\" ได้อยา่ งไมท่ ันรู้เนื้อร้ตู ัว ประเด็นที่น่าสงั เกตก็คือ เด็กๆ อาจจะมิใช่เพยี งแคเ่ สีย่ งต่อพษิ ภัยของความช่ัวร้าย ในแบบทสี่ ามารถแบ่งแยก ระหวา่ งเลว-ดไี ด้เทา่ นั้น แต่ดูเหมอื นเด็กๆ กาํ ลงั เผชิญหรอื เสีย่ งบางสง่ิ บางอย่างทดี่ ู \"กาํ กวม\" และไม่ชดั เจนพอท่ีจะ จาํ แนกแยกแยะความดี-เลวได้ตา่ งหาก โดยเฉพาะอย่างย่ิงกบั ความเปน๐ เสมือนทป่ี รากฏในอินเตอร์เน็ตหรือไซเบอรน์ ้ี เอง ท่ีดูจะเปิดพ้นื ท่ีพรา่ มวั เหล่าน้ีไว้มากซ่งึ ท้าทายตอ่ สํานึกจริยธรรมอยา่ งมหาศาล แนน่ อนว่า โลกน้ีมิใช่มเี พยี งสองขัว้ คือ สขี าวกับดํา หรอื ดกี ับเลวเท่าน้ัน แตก่ ระนัน้ กต็ ้องไมล่ ืมวา่ เพราะผลมาจาก เกณฑ์เบลอๆ นีแ่ หละทท่ี าํ ให้เดก็ ไทยตอ้ งเผชิญกบั ปญ๎ หาความสับสนทางจรยิ ธรรม ฉะนัน้ ทา่ มกลางอรรถประโยชน์ ของอินเตอร์เน็ตทม่ี ีต่อการเรียนรู้ ในขณะเดียวกนั มันกอ็ าจแฝงไวด้ ว้ ยพษิ ภยั ที่คาดไม่ถึงและบดิ เบอื นการเรียนรูด้ ีๆ ได้ ดังนัน้ การสง่ เสริมให้เด็กรู้ทันโลกเสมือน และเข้าใจความแตกตา่ งและความเปน๐ ไปของสภาพเสมอื นทม่ี ี \"หลากสี หลายข้วั \" จึงเป๐นสิ่งไม่นอ้ ยไปกวา่ โอกาสในการเข้าถึงเทคโนโลยเี หล่านี้ ส่งิ ท่ยี งั คงน่าเป๐นห่วงกค็ ือ เมือ่ เด็กๆ เริ่มคลกิ อนิ เตอรเ์ นต็ เราจะมีระบบการปูองกันเด็กๆ จากพษิ ภยั ของลิงกร์ ้าย ขบวนการก่อร้ายไรส้ าย อาชญากรไรต้ วั ตนไดม้ ากน้อยแค่ไหน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในแง่ของการรับรแู้ ละการเรียนรู้ ของเด็กนนั้ เรามแี นวทางการศึกษาหรือการเรียนรู้ที่ถูกต้องเหมาะสมเพื่อ \"คุ้มครอง\" เด็กมากพอหรือเปล่า หรอื ระบบการศกึ ษาทสี่ อนให้เด็กเท่าทนั รูป้ อู งกันตนจากการถกู \"คกุ คาม\" โดยเว็บรา้ ยทเ่ี ปลี่ยนฉาก เผยโฉมหนา้ ใหม่ๆ รายวนั ทสี่ าํ คัญกว่าน้ันเรามีระบบการศึกษาหรือการเรียนรู้ท่จี ะสอนใหเ้ ด็กเรยี นรูจ้ ริยธรรม (ศลี ธรรม/คณุ ธรรม) ในการใช้อินเตอร์เน็ตมากนอ้ ยแคไ่ หนอยา่ งไร เพราะในปจ๎ จบุ ันเทคโนโลยชี นดิ นก้ี ําลงั เปน๐ ส่วน หน่ึงของการรอ้ื ทอนบรรทดั ฐานทางสงั คมและทา้ ทายจริยธรรมต่างๆ ที่นับวันดจู ะกลายเปน๐ ประเด็นสาํ คญั ในการอยู่ ร่วมกนั ของมนษุ ยชาติ กล่าวโดยสรุปคือ อินเตอรเ์ นต็ นอกจากจะมี \"คุณอนนั ต\"์ ต่อการเรียนร้ขู องเด็กแล้ว ยงั อาจมี \"โทษมหนั ต\"์ ตอ่ ชวี ติ ของเด็กดว้ ย เพราะเพยี งแค่คลิกเข้าอินเตอรเ์ นต็ กจ็ ะเปลย่ี นโลกของเด็กไปในฉับพลนั อนิ เตอร์เน็ตจึงเปรยี บเสมือนอาวุธสรา้ งปญ๎ ญาได้พอๆ กบั ทําลายชีวติ ชวี าเด็ก จึงเหน็ ได้ชดั วา่ มีนยั สําคญั อยา่ งย่ิงต่อ การจดั การอนิ เตอรเ์ น็ตเพื่อการเรยี นรขู้ องเด็กท้งั ในวนั นแ้ี ละสังคมการเรยี นรใู้ นวันหน้า (ท่มี า http://www.artsmen.net/content/show.php?Category=cyberboard&No=2100) ภัยเว็บแคม:- นับถอยหลังอกี ไม่กว่ี ันจากน้ี ก็จะยา่ งเขา้ สู่ปใี หม่ พ.ศ. 2550 ซ่ึงแนน่ อนว่าเทคโนโลยี นวตั กรรมใหม่ ๆ ย่อมกา้ วหน้าข้นึ เปน๐ เงาตามตัว โดยเฉพาะในแวดวง “อินเทอร์เน็ต” ท่กี ารสนทนา หรอื “แชต” ผา่ นคอมพิวเตอร์ ผ่านโปรแกรมดังตา่ ง ๆ อาทิ “เอม็ เอสเอ็น” กําลังไดร้ ับความนยิ มอยา่ งสงู ทว่ั โลก “ภยั ใกล้ตัว” ใน วนั นี้ จะฉายภาพให้เห็นถึงความน่ากลวั ของโปรแกรมแชตเหล่านี้ ที่ปจ๎ จบุ นั สามารถสนทนาผา่ นทางกล้องวิดีโอ หรอื ที่ร้จู กั กันดีในชื่อ “เวบ็ แคม” ทส่ี ามารถพดู คยุ และเหน็ หน้า กริ ิยาทา่ ทางของอีกฝุายได้ทกุ อิรยิ าบถ สง่ิ เหล่านี้ “มจิ ฉาชีพ” ได้อาศยั ความก้าวหน้าของเทคโนโลยี มาใช้หากนิ กนั นักตอ่ นักมิจฉาชีพทั้งชายและหญิง จะใชเ้ วบ็ แคม หลอกทาํ ทีมาพดู คุยกบั เหยือ่ ผ่านโปรแกรมแชต ท่ีโดยมากแลว้ จะเป๐นเหยื่อสาวอายุน้อย ๆ จากนน้ั จะใช้โปรแกรม “SplitCam” เปิดวิดีโอ ซง่ึ เป๐นภาพหญิงสาวย่ัวยวน ถอดเสอ้ื ผา้ ในลีลาตา่ ง ๆ โดยแอบอ้างวา่ เปน๐ ตัวเอง จากนัน้ จะ

73 หลอกใหเ้ หยื่อโชวเ์ รือนรา่ งเหมอื นทตี่ ัวเองทํา และเม่ือใดท่ีเหยอ่ื หลงเชอื่ คนรา้ ยจะใชโ้ ปรแกรมอัดภาพผา่ น กลอ้ ง วิดโี อทถี่ ูกสง่ กลบั มาเอาไว้ เพอื่ นาํ ไปจําหนา่ ยต่อเป๐น “คลปิ วดิ ีโอ” ในรปู แบบ “โชว์เสยี ว” ตา่ ง ๆ เชือ่ เหลอื เกนิ วา่ มีเหยื่อหลายต่อหลายราย ท่ถี ูกหลอกลวงและยังไม่รู้ตวั ดังนนั้ จึงขอใหใ้ ชโ้ ปรแกรมแชตผา่ น อินเทอรเ์ น็ตเหล่านี้ใหถ้ ูกจดุ ประสงค์ และหากต้องการจะหาเพื่อนผ่านการพูดคุยทางอินเทอร์เน็ตจรงิ ๆ พงึ ระวงั ภัย เหลา่ นีเ้ อาไวใ้ หม้ าก ก่อนท่ีจะพล้งั พลาดตกเป๐นเหย่ือรายต่อไป.

74 ใบงานกจิ กรรมแนะแนว หนว่ ยการจัดกจิ กรรมภัยสังคม ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 ชื่อ-สกุลนักเรยี น...............................................................................................ช้นั ม.5/..........เลขท.ี่ .......... ใบงานเรอื่ ง วิเคราะหส์ ถานการณภ์ ยั ออนไลน์ กลุ่มท่ี ......................ชื่อกล่มุ .................................................................................................................. สมาชกิ กลุ่ม 1............................................................ เลขท.ี่ ................. 2............................................................ เลขที่.................. 3............................................................ เลขที่.................. 4............................................................ เลขท.่ี ................. 5............................................................ เลขท่.ี ................. 6............................................................ เลขท่.ี ................. หัวข้อ.................................................................................................................... ................................... สถานการณแ์ ละสภาพปัญหา ............................................................................................................................. .......................................................... ................................................................................................................................................................................. ผลทอี่ าจเกดิ ขึน้ กับเหยื่อ ............................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................................. .................................................... เหตปุ จั จยั ทเี่ กิดจากตัวเหยื่อเอง ............................................................................................................................. .......................................................... ................................................................................................................................................................................. ปจ๎ จยั ภายนอกอ่นื ๆ ........................................................................................................................ ............................................................... ............................................................................................................................. .................................................... แนวทางปอู งกนั และแก้ไข ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................... .......................................................................

75 ใบงานกิจกรรมแนะแนว หน่วยการจัดกจิ กรรมภัยสงั คม ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ชอ่ื -สกุลนักเรยี น...............................................................................................ชน้ั ม.5/..........เลขท.่ี .......... ใบงาน กรณศี ึกษาเรือ่ งของจอย เรื่องของจอย จอยเปน๐ นักเรียนชั้นม.1 โรงเรยี นรฐั บาลชานเมอื งกรุงเทพ เม่ือจอยเข้ามาเรียนชัน้ ม.1 เป๐นชว่ งที่แม่ย้าย บา้ น จอยจงึ เป๐นนกั เรยี นคนเดยี วจากโรงเรียนประถมของจอยที่มาอยู่โรงเรียนนี้ จอยไม่มีเพ่ือนเลย เพราะโดย ปกตเิ ม่ืออยโู่ รงเรียนเดิม จอยกม็ ีเพ่ือสนิทแค่ 2 คน คอื ติ๊ก และ ตา่ ย ซ่ึงเปน๐ พ่นี อ้ งกันและบา้ นใกล้กัน จอย มักจะไปอยู่บ้านตกิ๊ และตา่ ยจนดึก เพราะแม่ของจอยกลบั บา้ นดึก เมอ่ื ย้ายบ้าน จอยไมร่ ้จู ะไปไหน กลบั จาก โรงเรียน จอยก็อยู่บ้านคนเดียวจนถึงสาม ส่ีทมุ่ ทกุ วนั จึงรู้สกึ เหงามาก เพ่ือนรว่ มชนั้ เคา้ กเ็ ปน๐ เพอ่ื นกันมาก่อน เคา้ คยุ กนั สนุกสนาน จอยไม่ร้จู ะคยุ กบั ใคร ……. วนั หน่ึงขณะเดินกลับบ้าน จอยเห็นเด็กหลายคนเดนิ เข้าไปในร้าน เกมคอมพวิ เตอร์ มีเพื่อนในห้องของจอย 2 คน กําลงั จะเข้าไปดว้ ย เพื่อนสองคนน้นั เรียกจอยและชวนไปเล่น จอยดใี จท่ีเพอ่ื นทักจอย จงึ ตามเข้าไป วนั นั้นจอยไดห้ ดั เล่นเกมออดิชั่น จอยสนุกและเล่นทกุ วัน และจอยกไ็ ด้คุย กับเพ่ือนทางออนไลน์ด้วย จอยเพ่ิมเวลาเล่นจากวันละ 1 ชว่ั โมง จนเล่นถึงดึก วนั หน่ึงจอยต่นื ไปเรียนไม่ไหว เลยไมไ่ ปโรงเรยี น ครูทปี่ รึกษา ตําหนิจอย จอยรสู้ กึ อายเพ่ือนไม่กล้ามองหน้าเพ่อื นๆในห้อง แต่ชา่ งเถอะจอยมี เพอ่ื นใหม่ออนไลนท์ ่ีคยุ สนกุ กว่า แล้ว เมือ่ วาน เพอ่ื นออนไลน์ช่อื ชยั ชวนจอยไปเที่ยวสวนรถไฟ………………… คาํ แนะนํา : ให้นกั เรยี นรวมกลุม่ และวเิ คราะหก์ รณีศึกษาที่อ่าน ตอบคาํ ถามดังต่อไปน้ี 1. ปจ๎ จยั เสีย่ งต่อภยั สังคมท่เี กิดจากตัวจอยเองคืออะไร 2. ปจ๎ จัยเสยี่ งภายนอก(สภาพแวดล้อม สังคม เหตกุ ารณ์ฯลฯ)คืออะไร 3. จอยมอี ะไรบา้ ง(ปจ๎ จัยแวดลอ้ ม และตวั จอยเอง)ทพี่ อจะชว่ ยเหลอื ปอู งกันจอยจากภยั สงั คมได้ 4. ถ้านักเรยี นมีโอกาสคยุ กบั จอย นักเรยี นจะแนะนาํ จอยว่า…………………………………..

76 ใบความรกู้ จิ กรรมแนะแนว หนว่ ยการจดั กจิ กรรมภยั สังคม ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ใบความร้เู ร่ือง ภัยสังคมรอบตวั เรา ระวังโดนลวนลาม บนรถประจาทาง เมือ่ เรว็ นี้ ๆ ทางทีมงานโต๊ะข่าวอาชญากรรม ASTV ผจู้ ดั การรายวัน ไดร้ บั แจ้งจากพลเมืองดีท่านหน่ึง โดยไดเ้ ลา่ ถงึ พฤติกรรมอุบาทวข์ องชายโรคจิตบนรถเมล์โดยสาร ขสมก.สาย 75 วา่ วันหนึ่งพลเมืองดี ท่านน้กี ําลงั ขนึ้ รถเพ่ือกลับบา้ น ขณะทเ่ี ตรียมก้าวขาขึน้ รถเมลค์ นั ดงั กล่าว พบผู้ชายอายุประมาณ 30-35 ปี อยู่ในอาการลุกล้ลี ุกลน ทา่ ทางเหมอื นคนทาํ ผดิ อะไรมาสักอยา่ งแล้ววิง่ หลบหนีหายไปในท่ีสดุ จากนน้ั ผแู้ จง้ เหตไุ ดข้ ึน้ รถเมล์ไปพบเด็กสาวนักเรียนชนั้ มัธยมปลายแห่งหน่งึ อยู่ในอาการเศร้าโศก กม้ หน้ารอ้ งไห้แบบไม่มีสาเหตุ จนกระท่ังมหี ญงิ วัยกลางคนท่านหนง่ึ สอบถามกับเดก็ สาวถงึ สาเหตุทําไม ตอ้ งรอ้ งไหเ้ ด็กสาวทีอ่ ยู่ในอาการเสยี ใจยอมเปดิ ปากด้วยน้ําเสียงสนั่ คลอวา่ ถกู ชายโรคจิตคนหน่ึงท่นี ่ัง รถเมล์โดยสารมาดว้ ยกันลวนลาม เดก็ สาวบอกอีกวา่ ตอนแรกท่ีนั่งอยู่ไม่ร้สู ึกเอะใจอะไร จนรถแล่นไป เรือ่ ยๆ ชายโรคจิตเร่ิมท่ที ่าเบียดเขา้ มาใกล้เสยี ดสีบริเวณท่อนแขน แรกๆ เด็กสาวไมร่ สู้ ึกอะไร พอนาน ไปเริม่ ถี่ขึ้น จงึ เร่ิมสงสยั พฤติกรรมของชายโรคจิต แตไ่ ม่กลา้ ท่จี ะมองหนา้ ชายโรคจิตเพราะกลวั ทจ่ี ะถกู ทาํ รา้ ย สดุ ทา้ ยชายโรคจติ ก็เริ่มลวนลามต่อทนั ที คราวน้ีถงึ กบั ใชม้ ือลว้ งเข้าไปในกระโปรงนกั เรยี น จน เดก็ สาวถงึ กบั ร้องไห้ ชายโรคจติ เห็นท่าไม่ดจี ึงรีบวิง่ ลงจากรถแล้ววิ่งหนหี ายไป ท่มี า : ผู้จดั การ http://www.classifiedthai.com/content.php?article=16163 ภยั สงั คม! ตร.รวบแท็กซจ่ี บั ใส่กุญแจมือข่มขืน 2นศ.มหาลัยดัง 2 นศ.ปี 4 มหาวทิ ยาลยั ดงั เรยี กแทก็ ซี่กลบั บ้านหลงั ลอยกระทง โชเฟอร์ขบั เข้าซอยเปลี่ยวชกั มีดกรีด เสื้อ-ปิดตา-ใส่กญุ แจมือ ข่มขืนคารถ ไมห่ นาํ ใจพาเขา้ โรงแรมลงมอื ซํ้า พร้อมทัง้ ชงิ ทรัพยเ์ ป๐น โทรศัพท์มือถอื 2 เครือ่ ง สร้อยคอทองคาํ หนกั 1 สลึง 1 เสน้ และเงินสดอีก 1,500 บาท ก่อนขับรถ พาผู้เสยี หายไปปล่อยทหี่ น้าโรงแรม สุดท้ายตํารวจตามรวบทันควัน ผตู้ ้องหาให้การรบั สารภาพว่ากระทาํ การลักษณะดงั กลา่ วจรงิ เนื่องจาก กอ่ นเกดิ เหตไุ ดน้ ง่ั ดืม่ สรุ าอยูก่ ับเพื่อน จากนั้นได้ออกมาขบั รถเพ่ือรบั ลูกคา้ แต่มาพบผูเ้ สียหายท้งั สอง แต่งตัวโปจฺ งึ เกดิ อารมณเ์ ปลยี่ วกระท่งั กอ่ เหตุดงั กล่าว\" พล.ต.ต.สาโรจน์ กลา่ ว http://www.jarataccountingandlaw.com/index.php?lay=show&ac=article&Id=407244

77 จบั หนมุ่ มหาภยั ลวงนกั ศึกษาสาว พล.ต.ต.สาโรจน์ พรหมเจริญ ผบก.น.2 แถลงขา่ วจับกุมตัวนายพงษ์พนั ธ์ หรือจา้ น สองสขุ สม อายุ 31 ปี หนมุ่ มหาภยั ลวงนกั ศกึ ษาสาวมหาวิทยาลัยชื่อดงั ไปสมั ภาษณ์เพ่ือรับเขา้ ทํางานแล้วใช้มีดจบี้ ังคบั ขืนใจ ภยั ลวงเอสเอ็มเอส วนั นจ้ี ะขอนาํ ทา่ นผูอ้ า่ นเรียนรู้กลเมด็ กลโกงจาก “เอสเอ็มเอส” หรือข้อความ ในโทรศัพท์มือถือ ซ่ึงมจิ ฉาชีพไดฉ้ วยโอกาสหลอกลวงประชาชน ดว้ ยวิธีการนาํ “เงินรางวัล” หรือทรัพย์สินเครอ่ื งใช้ไฟฟาู ต่าง ๆ มาลอ่ ตาล่อใจเหยื่อ ดว้ ยวิธกี าร “สุม่ ” สง่ “เอสเอ็มเอส” เหล่านี้ เข้าเครอื่ งมือถือเบอร์ตา่ ง ๆ ว่า “คณุ เปน๐ ผ้โู ชคดี ได้รบั รางวลั เงินสดจากรายการ ...” โดยทิ้งเบอร์ติดต่อกลับไวใ้ ห้ ซ่งึ มิจฉาชีพเหลา่ นี้ ฉลาดพอทจี่ ะกําหนดระยะเวลาในการ ติดต่อกลับมาด้วย เพื่อใหเ้ หย่ือรูส้ กึ เสียดาย หากต้องพลาด “โอกาสทอง” ไป หากปลาติดเบด็ ยอมโทรศัพท์กลับไปตาม “เอสเอ็มเอส” ท่ีสง่ ลวงมา “แกง๊ 18 มงกุฎ” จะ พดู จาชวนเชอ่ื ให้เหยื่อตายใจวา่ ถูกรางวัลไดร้ ับเงินสดหลายแสนบาท โดยอา้ งว่าเป๐นการคืน กําไรให้กบั ลูกค้าของทางบรษิ ัทตามแตจ่ ะอุปโลกน์ชอ่ื ข้นึ มา แต่หากเหยื่ออยากจะไดร้ บั รางวลั จะต้องโอนเงินเข้าบญั ชีเปน๐ ค่าภาษีหัก ณ ทจี่ า่ ยไปก่อน จํานวนร้อยละ 5 ของเงนิ รางวลั นอกจากน้ี แก๊งต้มตนุ๋ เหลจา่บั น2ี้ ยงัแมมกี ล่ ลกู ลจวีช้ งงิ อ“ีกแรูปบแลบก็ เบบหอนรงึ่์รี่”คือเนห้นลเหอยก่ือใหนเ้กั หเยรยีื่อนไป! ทตี่ ูเ้ อทีเอ็ม อ้าง วา่ สสง่าเยงสินืบราพงลวลัับไพปลใหาไ้แชลย้ว ตแะลคะรเมุบอ่ื 2เหยแื่อมห่ลลกู งชกิงลมวือา่ ถยืองั ไแมบ่มลเี งก็ ินเบโออนรเ์รข่ี ขา้ มณาะคนนารไปา้ ยปจละ่ออย้าขงวาา่ยเหย่ือ ยงั ไยม่า่สนมเพัครชสรมบารุ ชซี กิ อยต้อ5งทําเตผายมเขป้ัน็นตถอึงนหเลสายี นกต่อํานรวซจึ่งเแกทษ้จียรณงิ แอลาว้ ยุคโือดกยาจระโคอวนบเงินจเยขย้า.บใชญั ้ไชขีของวาย รา้ ยคนว่ันงเจอบ้ีง ังคบั เอาทรพั ย์ จะเลือกเหย่ือทเ่ี ปน็ นักเรียน เพราะไมต่ อ้ งออกแรงมาก ได้ ของมาให้แม่ไปขาย อา้ งใชเ้ งินเลย้ี งลูกน้อย และซ้อื ยาบ้าเสพ

78 จบั แกง๊ เครื่องชอ็ ตไฟฟูาจี้เหยื่อชิง รถ จยย. รวบแกง๊ ใช้เครื่องช็อตไฟฟาู จี้เหยื่อชิงรถ จยย. พบประวัตเิ คยถกู จับคดปี ล้นทรัพย์ วิ่งราวทรพั ย์ ยา เสพติดมาอย่างโชกโชน เผยจะขับ จยย.หมนุ เวียนกนั ตระเวนหาเหย่ือแลว้ เข้าประกบ ขับจยย.ปาด หน้าให้หยดุ ใชเ้ ครอื่ งช็อตไฟฟาู จี้เพื่อให้เหย่ือตกใจท้งิ รถ โดยนาํ ไปขายราคาคนั ละ 2,500-4,500 บาท เพื่อซือ้ ยาเสพ-เลยี้ งลูกเมีย พล.ต.ต.สวุ ัฒน์ เปดิ เผยวา่ การจับกุมครง้ั น้ีสบื เนื่องจากเม่ือเวลา 22.00 น. ของวันที่ 1 เม.ย.ทผ่ี า่ นมา นายวิฑูร กรแกว้ วรกลุ ผู้เสยี หาย ไดเ้ ขา้ แจ้งพนกั งานสอบสวน สน.ยานนาวา วา่ ขณะที่กาํ ลังข่รี ถจยย. ยห่ี อ้ คา วาซากิ เคเอสอาร์ หมายเลขทะเบยี น สฉพ-666 กทม.เข้าไปในซอยนราธิวาสราชนครนิ ทร์ 10 ก็ถูก คนรา้ ยชาย 2 คน ขร่ี ถ จยย.ไม่ติดแผน่ ปูายทะเบียน 2 คนั ปาดหนา้ แล้วเข้ามาประกบ ก่อนจะใช้ เครือ่ งชอ็ ตไฟฟูาจี้ใสต่ วั 2 ครง้ั จนไดร้ บั บาดเจบ็ ต้องทิ้งรถวิ่งหลบหนี จากน้ันคนร้าย ชงิ เอารถ จยย. ไป จากการสอบสวนผ้ตู อ้ งหาท้งั 3 คนใหก้ ารรับสารภาพว่า แตล่ ะคร้ังพวกตนจะลงมอื กันแค่ 2 คน ผลัดเปล่ยี นหมนุ เวยี นกันไปใช้รถจยย. 2 คนั ขีต่ ระเวนหาเหยือ่ ซ่ึงเม่ือเจอเหย่ือแลว้ กต็ ามประกบ ก่อนจะปาดหน้าให้เหยื่อหยุด จากน้ันใช้เคร่ืองช็อตไฟฟูาจใ้ี ส่เหย่ือ ซึง่ เมื่อเหย่อื ตกใจทิ้งรถวิ่งหนไี ปก็ จะชิงเอารถจยย.ไปซ่อนไวก้ ่อน แล้วค่อยเอารถไปขาย เตือนภยั นง่ั บนรถทวั ร์ ภยั ทน่ี ่าหวาดกลัวสําหรบั ผหู้ ญิงท่ตี อ้ งเดนิ ทางเพยี งลําพงั คือการนัง่ รถประจาํ ทางปรบั อากาศระยะ ทางไกล ทผ่ี ่านมาทราบเรือ่ งราวจากผ้หู ญิงคนหน่งึ วา่ ได้โดยสารรถทัวรจ์ ากสถานีขนสง่ เพ่ือเดนิ ทาง กลบั บา้ นตา่ งจังหวัด โดยก่อนจะเกดิ เหตุการณห์ ญิงคนดงั กล่าวไดซ้ ้ือต๋วั รถและออกเดินทางเวลา ชว่ งเย็น เม่อื ขึน้ ไปน่ังบนรถทัวร์ พบว่าคน ทน่ี ั่งเบาะคู่ด้วยกนั เป๐นผชู้ ายอายปุ ระมาณ 35 ปี ระหว่างท่รี ถว่ิงออกจากสถานีขนส่ง ชายคนดงั กล่าวทาํ ทีเข้ามาตีสนิท ชักชวนพูดจาต่าง ๆ นานาว่า เป๐นคนบ้านเดียวกัน ทาํ ใหฝ้ ุายหญิงตายใจยอมพูดจา ด้วย ขณะทร่ี ถวิง่ ไปตามปกตแิ ละจอดพักใหผ้ โู้ ดยสารรับประทานอาหาร ทางหญงิ สาวทนี่ อนหลับอยบู่ น เบาะถูกฝาุ ยชายชักชวนใหล้ งไปรับประทานอาหารด้วยกัน ฝุายหญิงปฏเิ สธ แตไ่ ด้ฝากผู้ชายซ้อื นม และนํ้าด้วยความเช่ือใจ พอรถออกจากรา้ นอาหารไมน่ าน ฝาุ ยหญิงไดด้ ่ืมน้ําและนมทฝ่ี าุ ยชายซ้ือให้ แตก่ ลบั เร่ิมร้สู กึ มึนหวั ไร้เรี่ยวแรงแตย่ งั มีสติอยพู่ อจาได้วา่ ระหวา่ งนนั้ ฝ่ ายชายได้โอกาสลวนลาม ลบู คลาของ สงวน จนกระทงั่ รถทวั ร์ถงึ สถานีทบ่ี ้านเกิดฝ่ ายหญิงยงั ไมร่ ู้สกึ ตวั มาทราบทีหลงั วา่ ถกู วางยาและถกู นาสง่ โรงพยาบาล จึงขอเตือนภยั ไปยงั ผ้หู ญิงต้องระวงั ตวั จากผู้ชายพวกนี ้ที่ สาคญั การจองตวั๋ รถทวั ร์ไมไ่ ด้ลงชื่อตามบตั รประจาตวั ประชาชนทชี่ ดั เจน จึงเป็ นช่องทางให้จงิ ้ จอกสงั คมฉวย โอกาสก่อเหต.ุ

79 บกุ ร้านกาแฟ-ชกั มีดจีช้ งิ โน้ตบ๊กุ นางเอก “เฮเลน นิมา” นางเอกหนงั เร่ืองชู้ “เฮเลน นมิ า” มานง่ั กินกาแฟเลน่ โน้ตบ๊กุ รอลกู ค้าทร่ี ้านทรูคอฟฟ่ี ปากซอย ทองหลอ่ 8 เจอคนร้ายบกุ เดยี่ วเข้ามาชกั คตั เตอร์จ่อหน้าบงั คบั เอาเงิน เจ้าตวั ตกใจร้องเสยี งหลง คนร้าย เลยรีบคว้าโน้ตบ๊กุ ขนึ ้ จยย.หนีทนั ที แม้วิน จยย.พลเมืองดีจะรีบบดิ ตามไปแตไ่ มท่ นั จาก http://www.manager.co.th

80 ใบงานกิจกรรมแนะแนว หนว่ ยการจดั กจิ กรรมภยั สังคม ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ช่อื -สกุลนกั เรียน...............................................................................................ช้นั ม.5/..........เลขท.ี่ .......... ใบงานเรอ่ื ง วิเคราะห์สถานการณภ์ ัยสงั คม กลุ่มที่ ............................................... ช่อื กลุ่ม.......................................................................................... สมาชกิ กลมุ่ 1............................................................ เลขท.ี่ ................. 2............................................................ เลขท.ี่ ................. 3............................................................ เลขท.ี่ ................. 4............................................................ เลขที่.................. 5............................................................ เลขท.ี่ ................. 6............................................................ เลขท.่ี ................. สถานการณภ์ ัยสงั คม................................................................................................................................. ความร้สู กึ ต่อเหตุการณ์ ...................................................................................... ................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ปจ๎ จยั ทเี่ กิดจากตวั เหย่อื เอง ............................................................................................................................. .......................................................... ...................................................................................................................................................... ........................... ....................................................................................................... ............................................................................ ป๎จจัยภายนอกอ่นื ๆ ............................................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... แนวทางปูองกันและแก้ไข........................................................................................................ .................................. ............................................................................................................................................................................. .......... ......................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .......................................................

81 ใบความรกู้ ิจกรรมแนะแนว หนว่ ยการจัดกจิ กรรมภัยสังคม ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ใบความรเู้ รือ่ ง ตวั อย่างการทา Mind mapping

82 ใบงานกิจกรรมแนะแนว หน่วยการจดั กจิ กรรมภยั สงั คม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ชอื่ -สกุลนักเรียน...............................................................................................ชัน้ ม.5/..........เลขท.่ี .......... ใบงานเรอื่ ง Mind mapping ปูองกันภัยสังคม