งานนำเสนอ การศึกษา แสดงและบอก กิจกรรมในชั้นเรียน การสนทนาอุ่นเครื่อง การคิดถึง สีเหลืองและสีชมพู

เใรืน่อธงรรแรูมปวชดร่าาลตง้ิอรแูมปลทะสิร่งง ชั้นเรียนครูเพ็ ญนภา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

คำนำ หนังสือเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชา ศิลปศึกษาจัด ทำมาเพื่อเป็นความรู้ให้คนที่อยากหาความรู้จากเรื่อง รูปร่างรูปทรงในธรรมชาติเเละสิ่งเเวดล้อมและเป็น ความรู้ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 เนื้อหาใน บทเรียนมีเนื้อหาที่ไม่ซับซ้อน เข้าใจง่าย จัดทำโดย น.ส.เพ็ญนภา ฤทธิ์น้ อย 05/11/2564

เรี่อง สารบัญ หน้า จุดประสงค์การเรียนรู้ 4 รูปร่าง มี 2 มิติ-รูปทรงมี3 มิติ 5 รูปร่างรูปทรง ในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 6 รูปร่าง 7 รูปร่าง ในธรรมชาติ 8 รูปร่างอิสระ 9 รูปทรง 10-11 รูปร่างรูปทรงที่พบนธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนืศิลป์ได้12 สรูป 13 อ้างอิง 14

จุดประสงค์การเรียนรู้ 12 1 สามารถบรรยายรูปร่าง รูป สามารถวาดภาพรูปร่าง รูป วาดภาพรูปร่างรูปทรงที่พบ ทรง ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ทรง ในธรรมชาติสิ่ง ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ได้ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ได้ ได้

รูปร่าง รูปทรง รูปร่าง มี 2 มิติ รูปทรง มี 3 มิติ ความกว้าง ความยาว ความกว้าง ความยาว ความหนาหรือความสูง

รูปร่างรูปทรง ในธรรมชาติและสิ่ง แวดล้อม สิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น บันทึกสำหรับครู: เรียกชื่อนักเรียนแบบสุ่มให้ตอบคำถามหนึ่งข้อ ให้เวลานักเรียนแบ่งปันความเข้าใจเชิงลึกอย่างน้อยหนึ่งนาที

รูปร่าง รูปร่าง (Shape) หมายถึง เส้นรอบนอกทาง กายภาพ ของวัตถุ สิ่งของเครื่องใช้ คน สัตว์ และพืช มีลักษณะ เป็น ๒ มิติ มีความกว้าง และ ความยาว รูปร่างแบ่งออก เป็น ๓ ประเภท คือ รูปร่างธรรมชาติ รูปร่างเรขาคณิต รูปร่างอิสระ

รูปร่าง รูปร่างธรรมชาติ (Natural Shape) หมายถึง รูปร่างที่เกิด ขึ้นเอง ตามธรรมชาติเช่น คน สัตว์และพืช เป็นต้น

รูปร่าง รูปร่างอิสระ (Free Shape) หมายถึง รูปร่างที่เกิดขึ้น ตาม ความต้องการของผู้สร้างสรรค์ให้ ความรู้สึกที่เป็นเสรีไม่มีโครงสร้าง ที่แน่นอนของตัวเอง เป็นไปตาม อิทธิพลของสิ่งแวดล้อม เช่น ร่าง ของหยดน้ า เมฆ และควัน เป็นต้น

รูปทรง รูปทรง (Form) หมายถึง โครงสร้างทั้งหมดของวัตถุที่ ปรากฎแก่สายตา ในลักษณะ ๓ มิติ คือมีทั้งส่วนกว้าง ส่วนยาว ส่วนหนา หรือลึก คือ จะให้ความรู้สึกเป็นแท่ง มีเนื้อที่ภายใน มีปริมาตร และมีนำ้าหนัก รูปทรงมี ๒ ชนิด - การนำเส้นมาประกอบกันให้เกิด ความกว้าง ความยาว และความหนา หรือความลึก มี ลักษณะ ๓ มิติ - สิ่งที่มีลักษณะแน่นทึบแบบ ๓ มิติ เช่น งานประติมากรรม สถาปัตยกรรม

รูปทรง การนำเส้นมาประกอบกันให้เกิดความ กว้าง ความยาว และความหนา หรือ ความลึก มีลักษณะ ๓ มิติ

สิ่งที่มีลักษณะแน่นทึบแบบ ๓ มิติ เช่น งานประติมากรรม สถาปัตยกรรม

รูปร่างรูปทรงที่พบในธรรมชาติ สิ่งเเวดล้อม และงานทัศน์ศิลป์ได้ รูปร่าง รูปทรง มีอยู่รอบตัวเรา ทั้งใน ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม รวมถึง ในงานทัศนศิลป์ด้วย

จากกิจกรรมนี้สรุปได้ว่า.... เราสามารถพบเจอรูปร่าง/รูปทรงได้ ทั้ง ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศน ศิลป์ สามารถน ามาใช้สร้างสรรค์งาน ทัศนศิลป์ ในการออกแบบให้เกิดความ สวยงาม และสื่อสารความหมาย อารมณ์ ความรู้สึกได

สนุกไหม หวังว่าสนุกนะ ขอบคุณ ที่เข้าร่วมในกิจกรรมของวันนี้ เลิกเรียน!

อ้างอิง นางสาวเพ็ญนภา ฤทธิ์น้อย รหัสนักศึกษา 634111020