เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน

เทคโนโลยีในชีวิตประจาํ วนั โครงงานน้ี เป็นส่วนหน่ึ งของรายวิชา การงานอาชีพและ เทคโนโลยี (ง23101) ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึ กษา 2562 โรงเรยี นพระบางวิทยา สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึ กษา มัธยมศึ กษา เขต 42

ผ้จู ดั ทํา 1.ด.ญ.คณิตา มากรตั น์ เลขท่2ี 8 2.ด.ญ.พรกนก ชนะ เลขท่3ี 1 3.ด.ญ. วรรณวิษา วายะบรรณ์ เลขท่ี32 4.ด.ญ. สกุ ัญญา พานิชกลุ เลขท่3ี 4 ชั้นมัธยมศึ กษาปีท่ี 3/1

ครูท่ปี รึกษาโครงงาน ครู หทัยชนก ตระกูลจาํ รอง ครู ลัดดา เพ็ชสังมาต

แนวคิดและท่ีมาของเทคโนโลยีในชีวิตประจาํ วนั เมือ่ มนุษยม์ สี ังคมและมกี ารดาํ รงชีวิตทําให้เกดิ ความคิด เร่มิ ท่ีจะเห็นปัญหาท่ีเกิดข้ึน จากการดาํ เนินชีวิตของตน ทําให้มกี ารใช้ความคิด เพื่อพัฒนาส่ิงตา่ งๆมาใช้ในการแก้ ปัญหา จากเร่มิ แรกท่มี นษุ ย์ใช้ความคิดในการแก้ปัญหาเพียงพ้ืนฐานซ่ึงไมส่ ลบั ซับ ซ้อน มาก ย่ิงเม่อื มนุษย์มกี ารพัฒนารูปแบบของการดํารงชีวิตและความคิดมากย่งิ ข้ึนแลว้ ก็ ทาํ ให้มนุษยร์ ู้จักการคิดท่ซี ับซ้อนข้ึน เกดิ ความละเอยี ด รอบคอบ เกดิ ความคิดท่จี ะสรา้ ง ส่ิงท่จี ะตอบสนองความตอ้ งการในการแก้ปัญหาท่เี ก่ยี ว กับการดํารงชีวติ ข้ึน ไม่วา่ จะเป็น เครอ่ื งไม้ เคร่ืองมือ หรอื กระบวนการตา่ งๆจึงเกดิ ข้ึน เทคโนโลยเี องกเ็ ป็นส่ิงท่มี นษุ ย์ สร้างข้ึนด้วยพื้นฐานของวิทยาศาสตร์

ซ้ึงวิทยาศาสตรก์ ็คือ ความรูท้ ่เี กดิ จากการสังเกตธรรมชาตขิ องมนษุ ย์และ เทคโนโลยนี ้ีเองท่เี ข้ามามี บทบาทตอ่ การดําเนินชีวิต จงึ ทําให้การดําเนินชีวติ ของมนษุ ย์ เปล่ยี นแปลงไป โดยเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทมากข้ึน ในปัจจบุ นั เทคโนโลยีได้กลาย เป็นท่สี นใจของคนทุกมมุ โลก ทุกสาขาเทคโนโลยถี ูกนํามาประยกุ ตใ์ ช้ในด้านตา่ งๆอย่าง แพรห่ ลายไมว่ ่าจะเป็น ด้านการแพทย์ ด้านการเกษตร ด้านการเรียนหรือจะเป็นดา้ นการ ส่ือสาร ท่ลี ว้ นเก่ยี วข้องกบั การดาํ รงชีวิตในปัจจุบันทัง้ ส้ิน เทคโนโลยีถูกจาํ แนกออกมาตามวตั ถุประสงค์ของการใช้งาน ซ่ึงจะเห็นได้วา่ ใน หลายๆครงั้ ถ้าถูกนํามาใช้ในทางท่ีดี กจ็ ะเกิดประโยชน์ตอ่ สังคมแตใ่ นบางครงั้ เทคโนโลยี เหลา่ น้ีก็ทาํ ให้เกิดปัญหา ตามมาไม่น้อยเหมือนกนั อยทู่ ่กี ารนําไปใช้ ซ่ึงส่งผลกระทบ

หลกั การและทฤษฎี 1.การนําแนวคิดใหม่ วธิ ีการใหม่ หรือส่ิงใหม่มาใช้ หรอื การพัฒนา ปรับปรุง เปล่ยี นแปลง หรอื เพ่ิมเตมิ แนวคิดเดมิ วิธีการเดมิ หรอื ส่ิงเดิมท่ชี ่วยให้เกิดกระบวนการ เรียนรู้เพื่อความเจรญิ งอกงามของบคุ คล และสังคมอย่างตอ่ เนื่องตลอดชีวิต 2.การประยกุ ตเ์ อาความรู้ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์มาใช้เพ่ือให้ประโยชน์ตอ่ การดาํ รง ชีวติ ของมนษุ ยห์ รอื หมายถึงการนําความรู้ ทกั ษะ และทรพั ยากรมาผลติ เป็นผลติ ภณั ฑ์ ตา่ งๆ

วัตถปุ ระสงค 1.ช่วยให้ตดิ ตอ่ ส่ือสารระหวา่ งกนั อย่างสะดวกรวดเรว็ โดยใช้โทรศั พท์ คอมพิวเตอรห์ รอื ในรูปของ ส่ิงพิมพ์ตา่ ง ๆ 2.ช่วยเพ่ิมประสิทธภิ าพการผลิตสารนิเทศ เช่น ช่วยนักวทิ ยาศาสตร์ วิศวกร ดว้ ยการ ช่วยคํานวณตวั เลขท่ยี งุ่ ยาก ซับซ้อนซ่ึงไมส่ ามารถทาํ ให้สําเรจ็ ได้ด้วยมอื 3.อํานวยความสะดวกในการเข้าถึงสารนิเทศดกี วา่ สมัยก่อน ทาํ ให้ผ้ใู ช้สารนิเทศมี ทาง เลอื กท่ดี ีกวา่ มีประสิทธิภาพกวา่ และสามารถแข่งขันกบั ผอู้ นื่ ไดด้ ีกวา่

ประโยชน์ท่ไี ดร้ บั 1. ทาํ ให้เกิดคุณภาพชีวติ ท่ดี ีข้ึน และมีความสะดวกสบายย่ิงข้ึน จากส่ิงอาํ นวยควมสะดวกตา่ ง ๆ 2. ทําให้เกิดความเท่าเทียมกนั ในสังคม และเกดิ การกระจายโอกาส เช่น การใช้ระบบการเรยี น การสอนทาง ไกลผ่านดาวเทยี ม ทําให้เดก็ ท่อี ยใู่ นชนบทหรือเด็กท่อี ย่ใู นถ่ินถุรกันดารมีโอกาสไดเ้ รียนรูเ้ หมือน เด็กท่อี ย่ใู นเมอื ง 3. ทําให้เกิดสื่อการเรียนการสอนตา่ งๆมากข้ึน เช่น การใช้บทเรยี น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นตน้ 4. ทําให้เกิดการจดั การทรัพยากรธรรมชาตไิ ดด้ ีย่งิ ข้ึน เช่น การรวบรวมข้อมูลเรื่องคุณภาพใน แมน่ าลําคลองตา่ งๆ เพ่ือนํามาตรวจวดั มลภาวะ แล้วดําเนินการแก้ไขปัญหา เป็นตน้