๕๑ จงั หวดั น่าน 1 สงั คมศนู ย์จัดการเงินทนุ นางวาสนา อยู่จันทร์ นายอุเทน พุทธา ม.ค. 2562- ชมุ ชนในสือ่ ออนไลน์ ธ.ค. 2562 นายสาราญ อนิ สอง การขบั เคลื่อนหมบู่ า้ น นางรัฐยา ภักคค์ ุณพันธ์ ใจ ไมร่ ะบุ 2 เศรษฐกิจ พอเพียงตน้ แบบ ระดับตาบล ชุมชนท่องเท่ียว OTOP นายสมคิด ใหมต่ า นายสมคดิ ใหมต่ า ธ.ค. 2561- พ.ย. 2562 3 นวตั วิถี 3 D 4 สงั คมศนู ยจ์ ัดการเงินทุน นายนิตินัย หาญยุทธ นายอุเทน พุทธา ม.ค. 2562- ชุมชนในส่อื ออนไลน์ นางพรี ญา อุดทงั ไข นายอานนท์ แจ่มศรี ธ.ค. 2562 ปงี บประมาณ 5 สัมมาชพี 4.0 2562 การขบั เคล่ือนหมู่บา้ น นายอารมณ์ ไชยสลี นายสาราญ อินสอง ม.ค. 2562- ใจ ธ.ค. 2562 6 เศรษฐกจิ พอเพียงตน้ แบบ นายอเุ ทน พุทธา ม.ค. 2562- ระดบั ตาบล ก.ย. 2562 นายอเุ ทน พุทธา ม.ค. 2562- 7 สงั คมศนู ยจ์ ดั การเงนิ ทนุ นายสุรยิ า อนิ ทรศกั ด์ิ ธ.ค. 2562 ชมุ ชนในสอื่ ออนไลน์ นายอานนท์ แจม่ ศรี ปงี บประมาณ 8 สงั คมศูนย์จดั การเงนิ ทุน นางปณภิ า จันเครอื่ ง 2562 ชมุ ชนในสอื่ ออนไลน์ ม.ค. 2562- ก.ย. 2562 9 สมั มาชีพ 4.0 นางสาวมณฑริ า อุปจกั ร์ ม.ค.2562- การขับเคลื่อนหมบู่ ้าน นางสาวโชตกิ า มินถาเจรญิ นายสาราญ อนิ สอง ก.ย.2562 ม.ค. 2562- 10 เศรษฐกจิ พอเพยี งต้นแบบ ใจ ก.ย. 2562 ระดับตาบล ธ.ค. 2561- ธ.ค. 2562 จังหวัดพะเยา ม.ค. 2562- ก.ย. 2562 1 สัมมาชีพ 4.0 นางลภสั รดา ใจเอ้อื นายอานนท์ แจ่มศรี การขบั เคล่ือนหมู่บา้ น นางภาณี ยะตา นายสาราญ อนิ สอง ใจ 2 เศรษฐกจิ พอเพยี งตน้ แบบ นายอานนท์ แจม่ ศรี ระดบั ตาบล 3 สมั มาชีพ 4.0 นางรตั นา ซาวสวน 4 สัมมาชีพ 4.0 นางสาวขันเงิน ตันกลู นายอานนท์ แจ่มศรี
๕๒ ที่ Project/Idea พฒั นากร คนตน้ คิด ระยะเวลา 5 สัมมาชีพ 4.0 นางวรรณา ยะตา นายอานนท์ แจ่มศรี ม.ค. 2562- นายอุเทน พุทธา ก.ย. 2562 6 สงั คมศนู ย์จัดการเงนิ ทุน นายตะวนั ทองน้อย ม.ค. 2562- ชุมชนในส่อื ออนไลน์ นายอานนท์ แจ่มศรี ธ.ค. 2562 จังหวดั เชียงราย นายสาราญ อนิ สอง 1 สัมมาชีพ 4.0 นางกาญจนา ศรีพรม ใจ ม.ค. 2562- นายสมคิด ใหมต่ า ธ.ค. 2562 การขับเคลื่อนหมู่บา้ น นางพรรณี ราชคม นายอเุ ทน พุทธา ม.ค. 2562- นายอานนท์ แจม่ ศรี ก.ย. 2562 2 เศรษฐกิจ พอเพยี งต้นแบบ นายสาราญ อนิ สอง ใจ ไตรมาส 1-4 ระดบั ตาบล นายอุเทน พุทธา นายอเุ ทน พุทธา ม.ค. 2562- 3 ชุมชนท่องเทยี่ ว OTOP นายณกิ รณ์ ทองคา นายอานนท์ แจ่มศรี ก.ย. 2562 นวัตวิถี 3 D นายสาราญ อินสอง ธ.ค. 2561- ใจ ก.ย.2562 4 สังคมศูนย์จดั การเงินทุน นายภาสกร งามสมบตั ิ นายสมคิด ใหม่ตา ม.ค. 2562- ชมุ ชนในสื่อออนไลน์ ก.ย. 2562 นายอุเทน พุทธา 5 สัมมาชพี 4.0 นายนริ ันดร์ เชอ้ื เมอื งพาน ม.ค. 2562- ก.ย. 2562 การขบั เคล่ือนหมบู่ า้ น นายสาราญ อนิ สองใจ ม.ค. 2562- ธ.ค. 2562 6 เศรษฐกจิ พอเพยี งต้นแบบ ม.ค. 2562- ธ.ค. 2562 ระดับตาบล ม.ค. 2562- ก.ย. 2562 7 สังคมศูนย์จดั การเงนิ ทนุ นางวลยั พรรณ ยศสงิ ห์คา ชมุ ชนในสอ่ื ออนไลน์ 1 ม.ค. 2562-30 8 สังคมศูนยจ์ ัดการเงินทนุ นางสาวผกาวดี เทพกันธา ก.ย. 2562 ชมุ ชนในสอ่ื ออนไลน์ ม.ค. 2562- ก.ย. 2562 9 สมั มาชพี 4.0 นาง พัชรินทร์ เกษมรุ่ง การขับเคลื่อนหมู่บ้าน นายจารษั อนิ ปนั 10 เศรษฐกิจ พอเพยี งต้นแบบ ระดบั ตาบล ชุมชนทอ่ งเทีย่ ว OTOP นายอนชุ า ศภุ กลุ 11 นวัตวถิ ี 3 D 12 สงั คมศูนย์จัดการเงนิ ทุน นางศริ ิลกั ษณ์ ผลจันทร์ ชมุ ชนในสื่อออนไลน์
๕๓ 1 สัมมาชพี 4.0 จังหวัดแพร่ ธ.ค. 2561- นายทนง อริยะวงศท์ อง นายอานนท์ แจ่มศรี เม.ย. 2562 ม.ค. 2562- 2 สมั มาชีพ 4.0 นางสาววสธุ ดิ า เสนาธรรม นายอานนท์ แจม่ ศรี ก.ย. 2562 ม.ค. 2562- 3 ชุมชนทอ่ งเที่ยว OTOP นายเทวนิ ทร์ แก้วอนิ งั นายสมคิด ใหมต่ า ธ.ค. 2562 นวัตวถิ ี 3 D ม.ค. 2562- ธ.ค. 2562 4 สงั คมศูนยจ์ ัดการเงนิ ทุน นายอเุ ทน พุทธา นายอเุ ทน พุทธา ธ.ค. 2561- ชมุ ชนในสอื่ ออนไลน์ เม.ย. 2562 ธ.ค. 2561- 5 สมั มาชพี 4.0 นางสาวจารุนนั ท์ สคุ นั ธ นายอานนท์ แจม่ ศรี ก.ย.2562 มาลย์ นายอานนท์ แจ่มศรี สมั มาชีพ 4.0 นาง วลิ าสนิ ี จองไพจิตร 6 สกลุ 7 สัมมาชีพ 4.0 นาง สปุ ัญญา วิรัตนเ์ กษ นายอานนท์ แจม่ ศรี ปีงบประมาณ นาง จุฬาภรณ์ รอดเมือง นายอเุ ทน พุทธา 2562 8 สังคมศูนยจ์ ัดการเงนิ ทุน ชมุ ชนในสือ่ ออนไลน์ ปีงบประมาณ 2562
๕๔ ๓.๔ แนวคิด/ไอเดีย ที่เป็นข้อเสนอในการปรับปรงุ พฒั นางาน/ยกระดบั การทางาน ๑) งานสัมมาชพี การขบั เคล่ือนงานสัมมาชีพเป็นสว่ นหนง่ึ ในประเดน็ ยุทธศาสตร์กรมการพัฒนาชุมชน: สร้างสรรค์ ชมุ ชนใหพ้ ึ่งตนเองได้ จากการออกแบบของกลุม่ ที่ 1 มีข้อเสนอเพ่อื ปรบั ปรงุ งาน ดงั นี้ กลยุทธส์ าคญั คือ การเพ่ิมประสทิ ธภิ าพในการดาเนนิ งานสัมมาชพี ใช้กลไกในระดบั ตาบลขบั เคล่ือนงาน เรมิ่ ต้นทาง : สรา้ งเครอื ข่ายระดับตาบล กลางทาง: สง่ เสรมิ กระบวนการสัมมาชพี ปลายทาง: ส่งเสริมชอ่ งทางการตลาดในระดบั ตาบล ในรูปแบบตลาดชุมชน ถ่ายเทสนิ ค้าจากหมู่บา้ นหนง่ึ ไปยงั หมบู่ ้านหน่ึง และเพิ่มชอ่ งทางการตลาดยคุ 4.0 (ตลาดออนไลน์), สง่ เสรมิ สนับสนุนพฒั นาผลิตภณั ฑ์/บรรจุ ภัณฑ,์ สรา้ งศูนย์เรยี นรเู้ ครือข่ายสมั มาชีพระดบั ตาบล ทางานประสานภาคีเครือข่ายทกุ ภาคส่วน (win win) ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ : จดั ตัง้ โรงเรียนสมั มาชพี ชมุ ชนในระดับอาเภอ ทัว่ ประเทศ ๒) งานหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง การขับเคล่ือนงานหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียงเปน็ ส่วนหนงึ่ ในประเด็นยทุ ธศาสตร์กรมการพฒั นาชมุ ชน: สรา้ งสรรคช์ ุมชนให้พ่งึ ตนเองได้ จากการออกแบบของกลุ่มท่ี 2 มีข้อเสนอเพ่ือปรบั ปรงุ งาน ดังนี้ กลยทุ ธส์ าคญั คอื การขบั เคลือ่ นหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี งต้นแบบ เรม่ิ ตงั้ แต่ INPUT : ประสานภาค,ี เตรียมข้อมลู , ประชมุ คณะกรรมการศูนยป์ ระสานงานองค์การชมุ ชนระดับ ตาบล (ศอช.ต.) PROCESS: ฝกึ อบรม, ประเมิน GVH, ศกึ ษาดูงาน, ฝกึ ปฏบิ ัติ, ติดตามแนะนา,ประชาสัมพันธ์ OUTPUT : ครัวเรือนตน้ แบบมอี าชพี รายได้, หมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพยี งต้นแบบ OUTCOME: GVH เพม่ิ ขึน้ , ประชาชนนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาชาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรับใช้ชวี ิตประจาวนั (WAY OF LIFE), ชุมชนยุค 4.0 ๓) งานชุมชนท่องเท่ียว OTOP นวัตวิถี การขบั เคล่ือนงานชมุ ชนท่องเทย่ี ว OTOP นวัตวถิ ี เปน็ สว่ นหนงึ่ ในประเด็นยุทธศาสตรก์ รมการ พัฒนาชมุ ชน: ส่งเสริมเศรษฐกิจฐานรากใหม้ ีการขยายตัว จากการออกแบบของกลมุ่ ที่ 3 มขี ้อเสนอเพื่อ ปรบั ปรุงงาน ดงั นี้ กลยุทธส์ าคัญ คือ ชุมชนท่องเที่ยว OTOP นวตั วถิ ี ด้วยหลกั 3 D Dream : ตาบลท่องเท่ยี ว OTOP นวตั วิถี (ประชาชนมีความสุข รายไดเ้ พม่ิ /ชมุ ชนเข้มแข็ง พงึ่ ตนเองได้) Define : สร้าง Platform ชุมชนทอ่ งเทีย่ ว โดย SE+ กศน. (มเี มนูย่อยแตล่ ะหนว่ ยงาน ภารกจิ หลักแตล่ ะ หน่วยงาน) เช่ือมโยงกับแหลง่ ทอ่ งเทีย่ วแอง่ ใหญ่ Drive : ขบั เคลื่อนตามตัวชีว้ ัดของแต่ละหน่วยงาน ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ : การเปล่ียนแปลงของโลกเปน็ ไปอยา่ งรวดเรว็ จากการแข่งขนั และใช้เทคโนโลยีในการ พฒั นาแต่ละหนว่ ยงาน ภาครัฐควรให้ความสาคัญในการให้ความรู้ ทกั ษะ เฉพาะด้าน เชน่ หลกั สูตรการ ออกแบบ Platform การใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยใี นยุค 4.0 จากวิทยากรผูเ้ ช่ียวชาญโดยตรง
๕๕ ๔) งานทุนชมุ ชน การขับเคลื่อนงานทนุ ชมุ ชน เปน็ สว่ นหน่ึงในประเด็นยุทธศาสตร์กรมการพฒั นาชมุ ชน : เสริมสรา้ งทนุ ชมุ ชนใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและธรรมาภิบาล จากการออกแบบของกลุ่มท่ี 4 มขี ้อเสนอเพ่ือปรับปรุงงาน ดงั น้ี กลยุทธ์สาคญั คือ สังคมศนู ย์จดั การเงนิ ทุนชมุ ชนในส่ือออนไลน์ คน้ หากลุม่ พเ่ี ล้ยี ง ทปี่ ระสบความสาเร็จและสามารถเปน็ ผนู้ าในการถา่ ยทอดและตอบข้อสงสัยของกลุ่มอื่น ประชุมทีมเจ้าหน้าทพ่ี ฒั นาชุมชนเตมิ เตม็ ความร้แู ก่กลุ่มพ่ีเลย้ี ง ตั้งไลน์กลุ่ม-เปดิ โอกาสพูดคุยแลกเปลย่ี นและ ถา่ ยทอดประสบการณ์การทางาน โดยกลุ่มพี่เลยี้ งเป็นผนู้ า ประชุมติดตามการดาเนนิ งานทกุ ๆ 3 เดือน ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม : การใช้ประโยชน์จากสังคมดิจิทลั เป็นการลดภาระงานของเจ้าหน้าท่ีและสรา้ งการรับรู้ อย่างต่อเน่ืองให้กบั กลมุ่ ออมทรพั ยเ์ พื่อการผลติ หรือกลมุ่ ทุนชุมชนอนื่ ๆ
๕๖ ๔. ผลการประเมนิ โครงการ ๔.๑ สรปุ ผลการทดสอบความรู้ ความเข้าใจผเู้ ข้ารับการอบรม (ก่อน-หลงั ) ที่ ชอ่ื - นามสกุล Pre-test Post-test 1 นาย ประสทิ ธิ์ เจยี มภักดี 36 72 2 นางสาว กรรณกิ า ดวงสวา่ ง 68 76 3 นาง เขมณัฎฐ์ ตกึ ขาว 44 92 4 นางสาว สธิ านันท์ พรมสุรินทร์ 24 96 5 นาย พงศกร สตั ตนาโค 48 80 6 นาย วรวิทยา ชตุ มิ า 36 84 7 นางสาว นภัทร วงค์คม 36 88 8 นาย เผ่าพงศ์ ทาดารนิ 60 92 9 นาง เพญ็ ศริ ิ หวนั นอ้ ย 36 92 10 นาย ธนติ พงค์ ห้าวหาญ 28 72 11 นางสาว วนั ใหม่ สรรพศกั ด์ิ 32 64 12 นาย พทิ ักษ์ อ๊อดต่อกัน 56 96 13 นาย อานนท์ แจม่ ศรี 44 56 1 2 14 นางสาว ประไพพรรณ เลศิ เกยี รติดารงค์ 28 64 15 นาง ชลกานต์ เรอื นตยุ้ 36 92 16 นาง นงเยาว์ เทพอโุ มงค์ 28 92 17 นางสาว อาภา ชูสกุ 48 72 18 นาย ปริวตั ร์ นนั ติ 24 88 19 นาง ศภุ มาศ แจ่มศรี 24 84 20 นางสาว ณฐั รดา เมอื งลือ 56 76 21 นาย เสรมิ สขุ บญุ ช่วย 20 48 22 นางสาว ชมนพร ดสี งิ ห์ 36 88 23 นางสาว ธญั ชนก ทาสกั 36 76 24 นางสาว สาวติ รี ฟเู กียรตธิ นชยั 32 88 25 นาย กฤชทร จงกล 48 96 26 นางสาว กิง่ เทียน ธรรมปัญโญ 40 84 27 นาง นงคราญ มาระเงนิ 32 92 28 นาง เพชรา ถา้ ทอง 32 68 29 นาง รตริ ัตน์ น้อยปูอง 36 84 30 นาย วชั รพงศ์ อุตตะมา 20 68
31 นางสาว สวุ มิ ล เมอื งคาบตุ ร ๕๗ 32 นาย เชาวช์ นะ เตรยี มแรง 33 นางสาว ปรารถนา อินทนนท์ 24 56 3 34 นาง วรี นชุ อนิ ไชย 32 44 35 นาย สรุ พนั ธ์ กันธาซาว 40 68 36 นางสาว ขตั ติยา อนิ ทรา 48 60 37 นาย ภาสกร พรเจรญิ 40 44 4 38 นาง วาสนา อยู่จันทร์ 40 84 39 นาง รฐั ยา ภกั คค์ ุณพนั ธ์ 44 88 40 นาย สมคิด ใหมต่ า 40 88 41 นาย นติ ินยั หาญยทุ ธ 40 84 42 นาง พรี ญา อุดทังไข 44 88 43 นาย อารมณ์ ไชยสลี 32 96 44 นาย สุริยา อนิ ทรศักดิ์ 44 92 45 นาง ปณภิ า จันเคร่อื ง 32 92 46 นางสาว มณฑิรา อปุ จักร์ 32 100 1 47 นางสาว โชตกิ า มินถาเจรญิ 48 96 48 นาง ลภัสรดา ใจเอ้ือ 40 52 5 49 นาง ภาณี ยะตา 48 72 52 นาง รัตนา ซาวสวน 40 92 51 นางสาว ขนั เงนิ ตันกลู 24 80 52 นาง วรรณา ยะตา 32 68 53 นาย ตะวัน ทองน้อย 32 68 54 นาง กาญจนา ศรีพรม 28 88 55 นาง พรรณี ราชคม 32 60 56 นาย ณกิ รณ์ ทองคา 32 96 57 นาย ภาสกร งามสมบัติ 44 100 2 58 นาย นิรนั ดร์ เช้ือเมอื งพาน 76 68 59 นาย สาราญ อินสองใจ 36 52 6 60 นาง วลัยพรรณ ยศสิงห์คา 32 52 7 61 นางสาว ผกาวดี เทพกนั ธา 56 76 62 นาง พัชรินทร์ เกษมรุ่ง 28 100 63 นาย จารษั อินปัน 36 96 64 นาย อนชุ า ศุภกลุ 36 84 44 68 36 62
๕๘ 65 นาง ศิริลักษณ์ ผลจนั ทร์ 36 100 3 66 นาย ทนง อริยะวงศ์ทอง 36 72 67 นางสาว สุธิดา เสนาธรรม 32 80 68 นาย เทวนิ ทร์ แกว้ อนิ ัง 32 62 69 นาย อุเทน พุทธา 32 88 70 นางสาว จารนุ ันท์ สคุ นั ธมาลย์ 24 80 71 นาง วลิ าสินี จองไพจติ รสกลุ 80 76 72 นาง สุปัญญา วิรตั นเ์ กษ 32 62 73 นาง จฬุ าภรณ์ รอดเมือง 44 92 รนุ่ ที่ 1 ผู้เข้ารับการฝกึ อบรมไดค้ ะแนน Post Test สูงสดุ 100 คะแนน จานวน 3 คน ไดแ้ ก่ 1. นายสุริยา อนิ ทรศักด์ิ 2. นางพรรณี ราชคม 3. นางศริ ลิ ักษณ์ ผลจันทร์ ผเู้ ข้ารบั การฝกึ อบรมผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 60 จานวน 66 คน คิดเปน็ ร้อยละ 90.41 ผ้เู ข้ารบั การฝึกอบรมไม่ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 60 จานวน 7 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 9.59 ๔.๒ สรปุ ผลการประเมินโครงการภาพรวม การประเมินผลโครงการฝึกอบรมพัฒนากรระหว่างประจาการ ด้านการบริหารการ เปลี่ยนแปลงประจาปี ๒๕๖๒ ร่นุ ท่ี ๑ ใช้แบบสอบถามออนไลน์ ผ่าน Google Form ผลการจัดเก็บข้อมูล พบว่า ผู้เข้าอบรมทั้งหมด จานวน ๗๓ คน ตอบแบบประเมิน จานวน ๕๔ คน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ โปรแกรม SPSS for Window เพ่ือหาค่าความถี่ ร้อยละ และค่าเฉล่ีย โดยเกณฑ์การประเมินผล แบ่ง ออกเปน็ ๕ ระดบั คอื มากทสี่ ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยท่ีสุด โดยมเี กณฑ์การแปลค่าคะแนน ดงั นี้ คะแนนเฉล่ยี ๔.๕๑ – ๕.๐๐ หมายถึง ระดบั ความคิดเหน็ /ความพงึ พอใจมากที่สดุ คะแนนเฉลี่ย ๓.๕๑ – ๔.๕๐ หมายถงึ ระดบั ความคิดเหน็ /ความพึงพอใจมาก คะแนนเฉลยี่ ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถงึ ระดบั ความคดิ เหน็ /ความพงึ พอใจปานกลาง คะแนนเฉลยี่ ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถงึ ระดับความคดิ เห็น/ความพงึ พอใจน้อย คะแนนเฉลี่ย ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถงึ ระดบั ความคิดเห็น/ความพึงพอใจนอ้ ยทีส่ ดุ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนลาปาง ดาเนินการฝึกอบรมพัฒนากรระหว่างประจาการ ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลง ประจาปี ๒๕๖๒ รุ่นท่ี ๑ ระหว่างวันท่ี ๑๔ – ๑๖ ธันวาคม ๒๕๖๑ กลุ่มเปูาหมายได้แก่ พัฒนากรระหว่างประจาการ ในเขตพ้ืนที่รับผิดชอบ ๘ จังหวัดของ ศูนย์ฯลาปาง โดยมจี านวนผูต้ อบแบบประเมิน ๕๔ คน แสดงตาราง ดงั นี้
๕๙ สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป ชาย ร้ อยละ35.2 หญิง ร้ อยละ64.8 เพศชาย จานวน ๑๙ คน (ร้อยละ ๓๕.๒) เพศหญงิ จานวน ๓๕ คน (รอ้ ยละ ๖๔.๘) 25 - อาย 20 15 - 10 5 จานวน ๒๓ คน (ร้อยละ ๔๒.๖) 0 จานวน ๑๕ คน (ร้อยละ ๒๗.๘) จานวน ๑๖ คน (ร้อยละ ๒๙.๖) - อายรุ ะหว่าง ๓๐ – ๓๙ ปี อายรุ ะหวา่ ง ๔๐ – ๔๙ ปี อายุระหวา่ ง ๕๐ – ๕๙ ปี
๖๐ 60 า ห ง 40 20 0 นักวิชาการพัฒนาชมุ ชนปฏิบัตกิ าร จานวน ๑๐ คน (รอ้ ยละ ๑๘.๕) นักวิชาการพัฒนาชุมชนชานาญการ จานวน ๔๔ คน (รอ้ ยละ ๘๑.๕) 30 ระ าร า 20 10 ริญญา 0 จานวน ๓๐ คน (รอ้ ยละ ๕๕.๖) รญิ ญา ร จานวน ๒๔ คน (รอ้ ยละ ๔๔.๔) ระดับปริญญาตรี ระดับปริญญาโท
๖๑ ผู้ตอบแบบประเมินแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับความรู้ความเข้าใจด้านวิชาการ การนาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ ความพึงพอใจต่อการบริหารโครงการ และให้ข้อเสนอแนะ เพิม่ เตมิ ท่ีเป็นประโยชนต์ ่อการปรบั ปรุงหลักสตู รดงั นี้ ส่วนที่ ๒ ความคดิ เหน็ ตอ่ โครงการ ๒.1 การบรรลวุ ตั ถุประสงค์ของโครงการ จากตารางที่ 2.1 พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรม แสดงความคิดเห็นต่อการบรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตร จากผู้ตอบ ระดับการบรรลวุ ตั ถุประสงค์ วัตถุประสงค์ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ค่าเฉลย่ี การแปรผล ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ดุ เพ่อื พัฒนาบุคลากรให้มี 29 4๓ ๓ 0 0 ๔.๓5 มาก ความรู้ ความเข้าใจ และมี (38. ( 57. (4.0 ( 0.0 (๐.๐๐ สมรรถนะที่เหมาะสมใน 7%) 3%) %) 0%) %) การปฏบิ ตั งิ านตาม สถานการณ์ท่ี เปลีย่ นแปลงฯ ภาพรวม 4.๓5 มาก แบบสอบถามฯ รุ่นที่ ๑จานวน ๕๔ คน โดยประเด็น เพื่อพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมี สมรรถนะที่เหมาะสมในการปฏิบัติงานพัฒนาชุมชน ตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน โดยใช้ หลักการมีส่วนร่วมของประชาชนเป็นแนวทางในการปฏิบัติ มีระดับการบรรลุวัตถุประสงค์ในระดับมาก ค่าเฉลีย่ ๔.๓๙ ๒.๒ ความรคู้ วามเขา้ ใจและทักษะทางวชิ าการ ๒.๒.๑ ความรูค้ วามเข้าใจและทกั ษะ (ก่อนการฝกึ อบรม) ระดบั ความรคู้ วามเข้าใจ หัวข้อวิชา มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย คา่ เฉลย่ี การแปลผล ท่สี ดุ กลาง ท่ีสุด ๑.การวเิ คราะหง์ านพฒั นา 4 13 33 ๔ 0 3.3๑ ปานกลาง ชุมชนภายใต้วิสัยทัศนก์ รมการ (7.4% (24.1 (61.1 (7.4% (0.00 พฒั นาชุมชนและนโยบาย ) %) %) ) %) ผบู้ ริหาร ๒.ความคาดหวงั ของผู้บรหิ ารท่ี 3 15 32 4 0 3.๓๑ ปานกลาง มีตอ่ การทางานของพัฒนากร (5.6% (27.8 (59.3 (7.4% (0.00 ในการขับเคลอ่ื นภารกจิ สู่ ) %) %) ) %) เปูาหมาย
๖๒ 3.สถานการณ์ความ 3 17 30 4 0 3.๓๕ ปานกลาง เปล่ยี นแปลงที่สาคญั (5.6% (31.5 (55.6 (7.4% (๐. ) %) %) ) 00%) 4.การออกแบบงาน พช. ก้าวสู่ 3 14 33 4 0 3.๒๙ ปานกลาง อนาคต (5.6% (25.9 (61.1 (7.4% (0.00 ) %) %) ) %) ภาพรวม ๓.๓2 ปานกลาง จากตารางที่ ๒.๒.๑ พบวา่ ก่อนเขา้ รว่ มโครงการ ผู้เข้ารบั การฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจด้านวิชาการในภาพรวมอยู่ใน ระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย ๓.๓๒ และเม่ือพิจารณารายวิชาพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจ ในหัวขอ้ วชิ าตามลาดบั ดังนี้ 1. วิชาสถานการณ์ความเปลี่ยนแปลงท่ีสาคัญ มีความรู้ความเขา้ ใจในระดับปานกลาง ค่าเฉล่ยี 3.35 2. วิชาการวเิ คราะหง์ านพัฒนาชุมชนภายใตว้ สิ ัยทศั น์กรมการพฒั นาชุมชนและนโยบาย ผ้บู รหิ าร มคี วามรู้ความเข้าใจในระดบั ปางกลาง ค่าเฉลยี่ 3.31 3. วิชาความคาดหวังของผู้บริหารที่มีต่อการทางานของพัฒนากรในการขับเคล่ือนภารกิจสู่ เปาู หมาย มคี วามรู้ความเขา้ ใจในระดับปานกลาง ค่าเฉลีย่ 3.31 4. วิชาการออกแบบงาน พช. กา้ วส่อู นาคต มคี วามรคู้ วามเข้าใจในระดบั ปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.29 ๒.๒.๒ ความรคู้ วามเข้าใจและทกั ษะ (หลงั การฝกึ อบรม) ระดับความรู้ความเข้าใจ หวั ข้อวิชา มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย คา่ เฉลี่ย การแปลผล ทีส่ ดุ กลาง ทสี่ ดุ ๑.การวิเคราะหง์ านพัฒนา 21 30 3 0 0 4.33 มาก ชมุ ชนภายใต้วสิ ัยทศั น์กรมการ (38.9 (55.6 (5.6% (0.00 (0.0 พัฒนาชุมชนและนโยบาย %) %) ) %) 0%) ผู้บรหิ าร ๒.ความคาดหวงั ของผบู้ รหิ ารท่ี 26 25 3 0 0 4.42 มาก มตี อ่ การทางานของพัฒนากร (48.1 (46.3 (5.6% (0.00 (0.0 ในการขบั เคล่ือนภารกจิ สู่ %) %) ) %) 0%) เปาู หมาย 3.สถานการณ์ความ 25 26 3 0 0 4.40 มาก เปลย่ี นแปลงที่สาคญั (46.3 (48.1 (5.6% (0.00 (0.0 %) %) ) %) 0%)
๖๓ 4.การออกแบบงาน พช. กา้ วสู่ 22 29 3 0 0 4.35 มาก 4.๓7 มาก อนาคต (40.7 (53.7 (5.6% (0.00 (0.0 %) %) ) %) 0%) ภาพรวม จากตารางท่ี ๒.๒.2 พบวา่ หลังเข้ารว่ มโครงการ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจด้านวิชาการในภาพรวมอยู่ใน ระดับมาก ค่าเฉล่ีย ๔.๓7 และเม่ือพิจารณารายวิชาพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจใน หัวขอ้ วิชาตามลาดบั ดงั น้ี 1. วิชาความคาดหวังของผู้บริหารท่ีมีต่อการทางานของพัฒนากรในการขับเคล่ือนภารกิจสู่ เปาู หมาย มคี วามรู้ความเขา้ ใจในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.42 2. วิชาสถานการณ์ความเปล่ียนแปลงทีส่ าคัญ มีความร้คู วามเข้าใจในระดบั มาก ค่าเฉลี่ย 4.40 3. วชิ าการออกแบบงาน พช. กา้ วสอู่ นาคต มคี วามรคู้ วามเข้าใจในระดบั มาก คา่ เฉล่ยี 4.35 4. วชิ าการวิเคราะห์งานพัฒนาชมุ ชนภายใตว้ สิ ัยทัศนก์ รมการพฒั นาชุมชนและนโยบาย ผู้บริหาร มีความรู้ความเข้าใจในระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.33 2.3 ประโยชนข์ องหัวขอ้ วิชาต่อการนาความรูไ้ ปปรับใชใ้ นการปฏิบัติงาน ระดับความคิดเหน็ หวั ข้อวิชา มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ค่าเฉลย่ี การแปลผล ที่สดุ กลาง ทสี่ ุด ๑.การวเิ คราะห์งานพฒั นา ๒๔ ๒๙ ๑ 0 0 4.42 มาก ชุมชนภายใต้วสิ ัยทศั น์ (44.4 (53.7 (๑.๙% (0.00 (0.00% กรมการพฒั นาชมุ ชนและ %) %) ) %) ) นโยบายผู้บริหาร ๒.ความคาดหวังของผ้บู รหิ าร 23 29 2 0 0 4.36 มาก ท่ีมตี ่อการทางานของพฒั นา (42.6 (53.7 (3.7% (0.00 (0.00% กรในการขับเคลื่อนภารกิจสู่ %) %) ) %) ) เปูาหมาย 3.สถานการณค์ วาม 24 28 2 0 0 4.40 มาก เปลี่ยนแปลงที่สาคญั (44.4 (51.9 (3.7% (0.00 (๐. %) %) ) %) 00%)
๖๔ 4.การออกแบบงาน พช. กา้ ว 21 31 2 0 0 4.35 มาก 4.38 มาก สอู่ นาคต (38.9 (57.4 (3.7% (0.00 (0.00% %) %) ) %) ) ภาพรวม จากตารางที่ ๒.๓ พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความคิดเห็นต่อประโยชน์ของหัวข้อวิชาต่อการนาความรู้ไปปรับใช้ใน การปฏิบัติงานภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉล่ีย ๔.๓8 และเม่ือพิจารณารายวิชาพบว่า ผู้เข้ารับการ ฝกึ อบรมมคี วามคิดเหน็ ต่อประโยชนข์ องหวั ขอ้ วชิ าตามลาดับดังนี้ 1. วชิ าการวิเคราะหง์ านพัฒนาชุมชนภายใตว้ ิสยั ทศั นก์ รมการพัฒนาชุมชนและนโยบาย ผบู้ รหิ าร มีระดบั ความวามคดิ เห็นฯ ในระดับมาก ค่าเฉลีย่ 4.42 2. วชิ าสถานการณ์ความเปลี่ยนแปลงที่สาคัญ มีระดบั ความวามคิดเหน็ ฯ ในระดบั มาก ค่าเฉลี่ย 4.40 3. วิชาความคาดหวังของผู้บริหารที่มีต่อการทางานของพัฒนากรในการขับเคลื่อนภารกิจสู่ เปูาหมาย มรี ะดับความวามคิดเห็นฯ ในระดบั มาก คา่ เฉล่ีย 4.36 4. วชิ าการออกแบบงาน พช. กา้ วส่อู นาคต มีระดับความวามคิดเหน็ ฯ ในระดบั มาก ค่าเฉล่ีย 4.35 ๒.4 ความพงึ พอใจต่อภาพรวมของโครงการ ระดับความพึงพอใจ หวั ข้อ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย คา่ เฉลย่ี การแปลผล ท่ีสดุ กลาง ท่สี ดุ ๑.ดา้ นวิทยากร 22 23 8 0 1 ๑.๑ ความรู้ความสามารถใน (40.7 (42.6 (14.8 (๐.0 (1.9% ๔.20 มาก การถา่ ยทอด/บรรยาย %) %) %) ๐%) ) ๑.๒ เทคนคิ และวิธกี ารท่ีใชใ้ น 20 26 6 1 1 การถ่ายทอดความรู้ (37.0 (48.1 (11.1 (1.9% (1.9% ๔.16 มาก %) %) %) ) ) ๑.๓ การเปิดโอกาสให้ซกั ถาม 34 17 3 0 0 แสดงความคิดเห็น (63.0 (31.5 (5.6% (๐.0 (๐.๐๐ ๔.57 มากทส่ี ุด %) %) ) ๐%) %) 1.4 การสร้างบรรยากาศการ 31 19 2 2 0 ๔.46 มาก เรยี นรู้ (57.4 (35.2 (3.7% (3.7% (๐.๐๐ %) %) %) ) )
๖๕ ๒.ดา้ นเจ้าหน้าท่ี ทใี่ ห้บริการ 42 10 2 0 0 ๒.๑ กิรยิ ามารยาท การแต่ง (77.7 (18.5 (3.7% (๐.0 (๐.0 ๔.74 มากท่สี ดุ ๔.68 มากที่สดุ กายเหมาะสม %) %) ) ๐%) ๐%) ๔.35 มาก ๒.๒ เจ้าหนา้ ทีก่ ระตอื รือร้น 40 12 1 1 0 3.72 มาก เต็มใจให้บริการ (70.1 (22.2 (1.9% (1.9% (๐.๐๐ 4.55 มากทส่ี ดุ 4.59 มากทส่ี ุด %) %) ) ) %) 4.20 ๔.63 มาก ๓.ด้านสถานท่แี ละส่ิงอานวย 28 20 3 3 0 ๔.65 มากทสี่ ุด ความสะดวก (51.8 (37.0 (5.6% (5.6% (๐.0 4.63 มากทส่ี ุด ๓.๑ สญั ญาณ wifi ในห้อง %) %) ) ) ๐%) 4.61 มากที่สุด อบรม 4.45 มากทสี่ ุด ๓.๒ สญั ญาณ wifi ในห้องพัก 16 18 10 9 1 มาก (29.6 (33.3 (18.5 (16.6 (1.9% %) %) %) %) ) ๓.๓ โสตทัศนูปกรณ์ 33 18 3 0 0 เหมาะสม (61.1 (33.3 (5.6% (๐. (0.0๐ %) %) ) 00%) %) 3.4 ห้องฝกึ อบรม หอ้ งพัก 34 18 2 0 0 หอ้ งนา้ โรงอาหารและโดยรอบ (63.0 (33.3 (3.7% (0.00 (0.00 มีความสะอาด %) %) ) %) %) 3.5 อาหาร อาหารว่าง 22 23 6 3 0 เครอ่ื งดื่ม มีคุณภาพเหมาะสม (40.7 (42.6 (11.1 (5.6% (0.00 %) %) %) ) %) ๓.6 ขนาดห้องอบรม มีความ 35 15 4 0 0 เหมาะสมกบั จานวนผ้เู ข้าอบรม (64.8 (27.8 (7.4% (0.00 (0.00 %) %) ) %) %) ๓.7 หอ้ งอาหารมคี วาม 37 15 2 0 0 เหมาะสม ถูกสขุ ลักษณะ (68.5 (27.8 (3.7% (0.00 (๐. %) %) ) %) 00%) 3.8 หอ้ งพัก มคี วามเหมาะสม 37 14 3 0 0 (68.5 (25.9 (5.6% (0.00 (๐. %) %) ) %) 00%) 3.9 ห้องน้าอาคารฝกึ อบรมมี 37 13 4 0 0 ความสะอาด (68.5 (24.1 (7.4% (0.00 (๐. %) %) ) %) 00%) ภาพรวม
๖๖ จากตารางท่ี ๒.4 พบวา่ ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจภาพรวมของโครงการอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย ๔.47 โดยสามารถจาแนกเป็นรายประเด็นได้ดังน้ี ๑. ดา้ นวิทยากร โดยเรียงลาดับตามระดับความพึงพอใจได้ดงั นี้ ๑.1 การเปิดโอกาสให้ซกั ถามแสดงความคิดเห็น พงึ พอใจในระดับมากท่สี ุด ค่าเฉล่ยี ๔.57 1.2 การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ พงึ พอใจในระดับมาก ค่าเฉล่ีย ๔.46 ๑.3 ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย พงึ พอใจในระดับมาก คา่ เฉล่ยี ๔.20 ๑.4 เทคนคิ และวธิ ีการทใ่ี ชใ้ นการถา่ ยทอดความรู้ พึงพอใจในระดับมาก คา่ เฉลยี่ ๔.16 ๒. ด้านเจา้ หนา้ ท่ี ทใี่ ห้บรกิ าร โดยเรียงลาดับตามระดับความพึงพอใจได้ดงั นี้ ๒.1 กริ ิยามารยาท การแตง่ กายเหมาะสม พึงพอใจในระดับมากท่ีสุด คา่ เฉลี่ย ๔.74 ๒.2 เจ้าหน้าที่กระตือรือร้นเต็มใจให้บริการ ผู้เข้ารับการอบรมพึงพอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉล่ยี ๔.68 ๓. ด้านสถานทแ่ี ละสงิ่ อานวยความสะดวก โดยเรยี งลาดบั ตามระดับความพึงพอใจไดด้ ังนี้ 3.1 หอ้ งอาหารมคี วามเหมาะสม ถูกสุขลกั ษณะ พึงพอใจในระดบั มากท่สี ดุ คา่ เฉลยี่ 4.65 3.2 หอ้ งพกั มคี วามเหมาะสม พงึ พอใจในระดับมากทีส่ ุด คา่ เฉล่ยี 4.63 3.3 ขนาดห้องอบรม มีความเหมาะสมกับจานวนผู้เข้าอบรม พึงพอใจในระดับมากที่สุด ค่าเฉล่ีย 4.63 3.4 หอ้ งน้าอาคารฝึกอบรมมคี วามสะอาด พงึ พอใจในระดับมากท่สี ดุ คา่ เฉล่ยี 4.61 ๓.5 หอ้ งฝึกอบรม ห้องพัก ห้องน้า โรงอาหารและโดยรอบ มคี วามสะอาด พึงพอใจในระดับมากที่สุด คา่ เฉลี่ย 4.59 ๓.6 โสตทัศนปู กรณ์เหมาะสม พงึ พอใจในระดับมากทีส่ ดุ คา่ เฉลีย่ ๔.55 ๓.7 สัญญาณ wifi ในหอ้ งอบรม พอใจในระดบั มาก ค่าเฉล่ยี ๔.35 ๓.8 อาหาร อาหารว่าง เครื่องด่ืม มีคุณภาพเหมาะสม พึงพอใจในระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.20 ๓.9 สญั ญาณ wifi ในหอ้ งพัก พงึ พอใจในระดบั มาก คา่ เฉลย่ี 3.72
๖๗ 2.5 ด้านคณุ ภาพ ระดบั ความคดิ เห็น คา่ เฉลีย่ การแปลผล หัวข้อ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทสี่ ุด กลาง ท่สี ุด ๑.ความสอดคล้องของเนอื้ หา หลกั สตู รกับความต้องการ 30 20 3 1 0 4.46 มาก ๒.เนอื้ หาหลักสตู รเปน็ ปจั จบุ ัน (55.5 (37.0 (5.5% (1.8 (0.00 ทันต่อการเปล่ยี นแปลง %) %) ) %) %) 3.ความรทู้ ีไ่ ด้รับสามารถนาไป ปรบั ใชใ้ นการปฏิบัตงิ านได้ 28 22 3 1 0 4.42 มาก 4.ความคมุ้ ค่าของการฝึกอบรม (51.8 (41.7 (5.5% (1.8 (0.00 %) %) ) %) %) 29 20 5 0 0 4.44 มาก (53.7 (37.0 (9.2% (0.0 (0.00 %) %) ) 0%) %) 27 21 5 1 0 4.37 มาก (50%) (38.8 (9.2% (1.8 (0.00 %) ) %) %) ภาพรวม 4.42 มาก จากตารางที่ ๒.5 พบว่า ผเู้ ขา้ รับการฝึกอบรมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณภาพของการฝึกอบรม โดยในภาพรวมอยู่ ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.42 และเม่ือพิจารณารายประเด็น ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีระดับความคิดเห็นในแต่ ละหัวขอ้ ตามลาดับ ดงั น้ี 1. ความสอดคล้องของเนื้อหาหลกั สตู รกบั ความต้องการ ในระดบั มาก ค่าเฉลยี่ 4.46 2. ความรทู้ ไ่ี ด้รับสามารถนาไปปรับใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงานได้ ในระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.44 3. เน้อื หาหลกั สตู รเป็นปจั จุบันทนั ต่อการเปลี่ยนแปลง ในระดบั มาก คา่ เฉลีย่ 4.42 4. ความคุ้มคา่ ของการฝกึ อบรม ในระดับมาก ค่าเฉลย่ี 4.37 ข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ ๑. กรมการพัฒนาชุมชนควรเพม่ิ เตมิ ความรเู้ รื่องใด หรือฝึกทักษะดา้ นใดใหแ้ ก่ท่าน เพื่อประโยชนใ์ น การปฏิบตั งิ าน นอกเหนอื จากทท่ี ่านไดร้ ับจากการฝกึ อบรมหลกั สูตรน้ี - ดา้ น it - ภาษาต่างประเทศ - เทคโนโลยี - เทคนคิ การถ่ายทอดความรู้ หลกั สตู รใหมๆ่
๖๘ - การสรา้ งPlatform - การใช้ดิจิตลั - การสร้างแอพ - เทคนิคการทางานใหส้ าเร็จ ๒. ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะอนื่ ๆ การบรหิ ารการฝึกอบรม 1. เจ้าหน้าทีฝ่ ึกอบรมควรทาความเข้าใจหลักสตู ร วางแผนงานให้ชัดเจนและควรดาเนนิ งานไปใน ทิศทางเดยี วกันภายใต้ความเขา้ ใจตรงกนั 2. เปลยี่ นรูปแบบการอบรม การใชก้ ระบวนการกลุ่ม บางคนในกล่มุ ทไ่ี มช่ ว่ ยคือไม่ช่วย ทาใหร้ ูปแบบ ไม่น่าสนใจขาดการมีสว่ นร่วม 3. เน้ือหาอบรมวนั ท่ี 2 ไม่สามารถนาสิ่งท่ีไดไ้ ปใชป้ ฏิบัตไิ ด้จรงิ ในพ้ืนท่ี ควรปรบั ปรุงเน้ือหาทสี่ ามารถ นาไปใช้ได้จริง จะเกดิ ประโยชน์ในการอบรมเพ่ิมมากข้ึน 4. วิทยากรถา่ ยทอดความรู้ ควรมีการประชุม วางแผน และพูดคุย ถา่ ยทอดความรใู้ นเร่ืองเดียวกนั วิทยากรควรตกผลกึ งานใหม้ ีความเขา้ ใจมากกว่าน้ี 5.ควรเพิม่ เตมิ ทักษะความรู้ให้ผู้เขา้ อบรมมากกว่าการให้ผู้อบรมคดิ เอง /ควรมีวทิ ยากรจากภายนอก 6.เพิม่ วิทยากรชาวตา่ งชาติ 7. การเพม่ิ หลกั สตู ร การศกึ ษาดูงานพน้ื ที่ 8. เนอื้ หาดีแตว่ ทิ ยากรถา่ ยทอดได้ไม่เต็มท่ี ถา้ เป็นวิทยากรจากกกรมฯเลยจะดีมากเช่น ผ้ตู รวจ กรมการพัฒนาชุมชน, ผู้กาหนดนโยบาย ฯลฯ 9.หลกั สตู รเน้นวชิ าการมาก และอดั เวลามาก เหน่ือยลา้ มาก การบริหารโครงการ 1. ควรเพ่มิ จักรยาน 2. ควรจดั ใดห้วงเวลาการอบรมไวใ้ นห้วงเวลา ไตรมาส-3-4 3. อาหารวา่ งและเคร่ืองดม่ื ควรมโี อวัลติน/กาแฟ อยา่ งละครึ่ง/บางท่านไม่กินกาแฟ ต้องกนิ น้าเปลา่ 4. ควรเล่ียงอบรมวันหยุดไมค่ วรอบรมทัง้ วันเสารแ์ ละอาทิตย์ ควรจะเปน็ พฤหสั ศุกร์ เสาร์ หรือ อาทิตย์ จนั ทร์ องั คาร 5. โครงการกิจกรรมในระดับอาเภอควรไปอยู่ไตรมาส 2 เพ่อื ไตรมาสแรกจะไดด้ าเนินการอบรมใน ระดบั จังหวัด เขต จะไดไ้ ม่ต้องกังวลกับงานในพืน้ ที่ และไดง้ านที่มีคณุ ภาพ ไม่ใชเ่ นน้ ปริมาณเบกิ จ่าย แตง่ าน ในพื้นที่เรง่ รบี ทา จนท.ไม่มีเวลาเตรียมงาน เตรยี มข้อมลู ชาวบ้านไมไ่ ดค้ วามรู้เต็มท่ี 6.พก.ไมม่ ีความสุข ชาวบา้ นความสุขไม่เพ่ิม 7.ควรอบรมช่วงต้นปีงบประมาณ เพราะช่วงปลายเดือนธันวาคม พก.ต้องรีบดาเนนิ โครงการตามไตร มาสใหแ้ ล้วเสร็จทันตามกาหนด ทาให้ต้องกงั วลกับงานท่รี ออยู่ 8. wifi ไม่ครอบคลมุ พนื้ ที่ โดยเฉพาะห้องพกั สัญณาณออ่ นมาก 9.น้าฝกั บัวชนั้ 2 ไมค่ ่อยแรงครบั
๖๙ ภาคผนวก
๗๐
๗๑
๗๒
๗๓
๗๔
๗๕ ภาพกิจกรรมพิธีเปดิ โครงการฝึกอบรมหลกั สูตรพัฒนากรระหวา่ งประจาการ ด้านบรหิ ารการเปลีย่ นแปลง รุ่นท่ี 1 ระหว่างวนั ท่ี 14 – 16 ธันวาคม 2561 ณ ศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนลาปาง ดร.อัจฉราวรรณ มณขี ัติย์ ผตู้ รวจราชการกรมการพัฒนาชมุ ชน ประธานพธิ ีเปดิ /บรรยายพิเศษ หัวข้อ “แนวทางการขับเคลือ่ นงาน พช.และความคาดหวังของผบู้ ริหารที่มีต่อการทางานของพฒั นากร” เนื้อหา การขับเคลอ่ื นยุทธศาสตร์ กรมการพฒั นาชุมชน ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 HAPPINESS STRATEGY
๗๖ ภาพกิจกรรม “การวิเคราะห์งานพฒั นาชุมชนภายใต้วิสัยทศั น์กรมการพฒั นาชุมชน และนโยบายผูบ้ ริหาร” นางดวงธิดา อานาจผูก ตาแหนง่ นักวิชาการพฒั นาชุมชนชานาญการ วทิ ยากรหลัก
๗๗ ภาพกจิ กรรม “ความคาดหวังของผ้บู รหิ ารท่มี ีตอ่ การทางานของพัฒนากรในการขบั เคล่อื นภารกจิ สูเ่ ปา้ หมาย” นางสาววชิรญาณ์ แย้มเย้ือน ตาแหน่งนักทรัพยากรบคุ คล วิทยากรหลกั นายไกรฤกษ์ มลู เมอื ง ตาแหนง่ นกั วิชาการพฒั นาชุมชนชานาญการ วทิ ยากรหลัก
๗๘ ภาพกจิ กรรม “สถานการณ์ความเปลี่ยนแปลงที่สาคัญ” ดร. ปารชิ าต บญุ ญาววิ ัฒน์ วทิ ยากรผูเ้ ชย่ี วชาญ นางวภิ าดา วบิ ูลย์พนั ธ์ ตาแหนง่ นักทรพั ยากรบุคคลชานาญการ วทิ ยากรหลกั
ภาพกิจกรรม “การออกแบบงาน พช.กา้ วสู่อนาคต” ๗๙ นายเกรยี งไกร สงิ หแ์ ก้ว ตาแหนง่ นักทรพั ยากรบุคคล วทิ ยากรหลกั
๘๐ กิจกรรมเสริมหลักสูตร 1. กิจกรรมออกกาลังกายขยับกาย สบายใจ 2. กจิ กรรมหนา้ เสาธงเทดิ ทูนสถาบนั 1. 3. กิจกรรมการส่งเสริมค่านยิ มองคก์ ารกรมการพัฒนาชุมชน
๘๑
Search
