Bahasa Indonesia Kelas 9

MODUL 2 Berikut adalah rambu atau rubrik atas soal-soal evaluasi pembelajaran 2 yang telah diberikan di atas. No. Rambu/Kunci/Contoh Jawaban Deskriptor Skor Skor Maksimal 1B Jawaban benar 1 Jawaban benar 1 1 2A Jika dua 2 1 jawaban benar 2 3 - Tokoh aku terbangun Jika satu - Suasana rumah kosong jawaban benar 1 - Bermalas-malasan Jika tidak ada - Tokoh mengitari rumah jawaban benar 0 - Membuat kopi - Membuka hp - Membaca berita di media sosial tentang kematian dirinya 4 Pernyataan Pasangan Jika jawaban 2 2 benar 3 atau 4 1 Beberapa bulan. Ya, sudah Latar waktu Jika jawaban 0 benar 1 atau 2 beberapa bulan. Persisnya, Jika tidak ada sudah dua bulan dan tiga jawaban benar minggu aku di rumah terus. Tanganku kaku. Tubuhku Klimaks menegang. Degup jantungku seperti melonjak tiba-tiba.Ada satu unggahan berisi ungkapan belasungkawa pada istriku (kuperiksa lagi namanya, benar, nama istriku) atas meninggalnya suaminya, aku, yang terasa mendadak. (Juga kuperiksa apakah benar namaku yang tertulis di sana atau tertulis di tagar #RIP seperti biasanya. Benar, namaku.) Setelah meramu segelas kopi, Latar aku lalu duduk di teras tempat belakang, teras kamar utama, menghadap kebun kecil yang hanya berisi rerumputan dan beberapa pot tumbuhan pendek. Tempat favoritku, karena di titik itulah, di atas kursi rotan di sudut teras, aku bisa membuka laptop atau handphone-ku sambil mengisap berbatang-batang rokok dengan tenang. 141

MODUL 2 No. Rambu/Kunci/Contoh Jawaban Deskriptor Skor Skor Maksimal Kesehatan : Covid-19 Tema 5. Ia judul menggambarkan keseluruhan isi cerita, Jawaban benar 11 bahwa si tokoh membaca berita kematiannya sendiri di media sosial 6. Karena pandemi covid-19 yang melarang Jika dua 22 berkumpul lebih dari lima orang. jawaban benar 1 0 Bukti: Jika satu Entah untuk berapa lama lagi aku bisa jawaban benar melakukannya. Tabungan sudah menipis, dan Jika tidak ada proyek pertunjukan yang rencananya akan jawaban benar dilakukan bulan depan terpaksa kubatalkan karena larangan berkumpul lebih dari lima orang dalam situasi pandemi yang entah akan berakhir kapan ini. 7. Mati, karena kondisi terakhir tokoh ingat kejadian Jawaban benar 1 1 yang dialaminya, ia terjatuh tak sadarkan diri 10 Skor Maksimal Skor yang diperoleh = ------------------ Nilai = ------------------------ X Skor Ideal Skor maksimal Contoh: = 80 Dinar memperoleh skor 6, maka nilai Gautama adalah 8 Nilai = ------------------------ X 100 10 KKM evaluasi modul ini adalah 80. Apabila nilai Ananda belum mencapai 80, maka pelajari kembali modul ini. Apabila nilai Ananda telah mencapai KKM, maka Ananda dapat mempelajari modul berikutnya. 142

MODUL 2 GLOSARIUM anglo :kompor tempat meletakkan wajan cangkang : kulit buah randu canting : alat yang dipakai untuk memindahkan atau mengambil cairan yang khas digunakan untuk membuat batik tulis cerpen : Cerita yang mengisahkan konflik kehidupan pelaku/tokoh cerita secara singkat, padat dan mengesankan covid-19 : Virus corona yang ditemukan pada tahun 2019 intrinsik : hal-hal yang ada di dalam suatu karya isolasi : tindakan memisahkan orang yang tidak dan sudah sakit COVID-19 ishihara : Tes buta warna ginjal : organ tubuh berbentuk seperti biji kacang merah, terletak di dekat tulang belakang Java Kapok : sebutan Pulau Jawa pada zaman Belanda karena produk kapuknya judul : bagian suatu teks yang mencerminkan keseluruhan isi karang gigi : kondisi di mana terdapat lapisan seperti kotoran yang terletak di gigi dan sulit dihilangkan meski telah dibersihkan klimaks : konflik atau masalah yang sudah memuncak komplikasi : proses atau tahapan pemunculan konflik hingga konflik meningkat konflik : masalah 143

MODUL 2 mangukol-Holi : salah satu budaya Batak Toba untuk memindahkan tulang belulang orang yang sudah meninggal mbah Uti : Nenek merpati : termasuk dalam famili Columbidae atau burung berparuh merpati dari ordo origami : seni lipat yang berasal dari Jepang pelangi : lengkung spektrum warna di langit, tampak karena pembiasan sinar matahari oleh titik-titik hujan atau embun randu : pohon kapuk 144

MODUL 2 DAFTAR PUSTAKA Alvita, Gabriella, dkk. 2017. Semilir Deras Angin Tapanuli, Antologi Cerpen Pilihan Siswa SMPK 1 PENABUR. Depok: SBMB Rumah Cinta Ilmu. (halaman 13 – 21) Aritonang, Keke Taruli. 2013. Catatan Harian Guru: Menulis itu Mudah. Yogyakarta: Andi. (halaman 209 – 218) Aritonang, Keke Taruli. 2016. Catatan Mengajar Guru 1: Mengajar Karakter dan Budaya lewat Tulisan. Jakarta: SMPK 1 PENABUR. (halaman 29 – 40) https://cerpenkompas.wordpress.com/2020/07/12page/6/) https://lakonhidup.com/2020/07/12/berita-kematian-di-media-sosial/) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015. Tarian Salju Karaban: 15 Naskah Terbaik LMCR 2014. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. ( Tarian Salju Karaban, halaman 1 – 12. Gugurnya Sehelai Daun, halaman 17 – 25. Tembang Canting Kinanti, halaman 30 – 40. Merpati Origami, halaman 56 – 62. Catatan dalam Botol, halaman 118 – 128). Mulyadi, Yudi dkk. 2017. Intisari Sastra Indonesia untuk SMP dan SMA. Bandung: Yrama Widya. (halaman 204 – 216) Priyatni, Endah Tri, dkk. 2018. Bahasa dan Sastra Indonesia SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Bumi Aksara. (halaman 78 – 80) Rayakultura. 2011. Musim Kesunyian dan 14 Cerita Pendek lainnya. Jakarta: Media Utama. (halaman x – xv) Setiyaningsih, Ika dan Meita Sandra Santhi. 2019. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas IX. Yogyakarta: Intan Pariwara. (halaman 53 – 70) Tim Puspendik. 2019. Model Penilaian Formatif pada Pembelajaran Abad 21 untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan. (halaman 28 – 45) 145

MODUL 2 146