แบบฝึกเสริมทักษะ การแต่งร่ายสุภาพ

50 10. จากข้อ 8 คาคู่ใดเป็นสมั ผสั สระ ก. รู้ – รู้ ข. ตรี – ดี ค. ให้ – หวั ง. ดี – ได้ 11. สมั ผัสอักษร ในการเขยี นบทร้อยกรอง หมายถงึ อะไร ก. คาทีม่ เี สียงพยญั ชนะตน้ เสียงเดียวกนั รับส่งสมั ผสั กัน ข. คาทมี่ ีอักษรหมูเ่ ดียวกันมารับส่งสมั ผัสกนั ค. คาท่ีมเี สียงวรรณยุกต์เดยี วกันมารับส่งสมั ผสั กัน ง. คาท่ปี ระสมสระเสยี งเดยี วกันและตวั สระมาตราตวั สะกดเดยี วกนั มารบั สง่ สัมผัสกนั 12. คาในข้อใด ถือเป็นสัมผัสอกั ษรของคาว่า “ศร”ี ทกุ คา ก. ดี ตรี ท่ี ข. เสริม สรวง ทรง ค. ศาล ยาน กานท์ ง. โทรม ไทร ไทย 13. ข้อใดไม่เป็นสัมผัสอักษรของวรรคต่อไปน้ี “ศกึ รบหรือศึกรัก” ก. ศึก – ศึก ข. รบ – รกั ค. หรอื – รกั ง. หรอื – ศึก 14. คาใดเปน็ สมั ผัสอักษรของคาว่า “ญาติ” ก. แยก – ย้าย ข. ชาติ – ปราชญ์ ค. หญา้ – คา ง. ปดั – วัด 15. ขอ้ ใดกลา่ วถกู ต้องเก่ียวกับสมั ผัสอักษรในร่ายสุภาพ ก. สัมผสั อักษรเกดิ ภายในวรรคเดยี วกนั ข. สมั ผสั อกั ษรเกิดได้แมจ้ ะต่างวรรคกัน ค. สัมผัสอักษรเปน็ คาสัมผัสระหวา่ งบท ง. สมั ผัสอักษรต้องมเี สยี งสระเดยี วกนั 16. ข้อใดกลา่ วถกู ต้องที่สดุ ของสมั ผัสอักษรในแตล่ ะวรรคของรา่ ยสภุ าพ ก. สัมผสั อกั ษรต้องเปน็ เปน็ พยัญชนะต้นตัวเดยี วกนั เท่านัน้ ข. สัมผัสอักษรเกิดไดเ้ ฉพาะในวรรคท่ี 1 กับวรรคที่ 3 เท่านนั้ ค. สัมผสั อักษรเกิดข้ึนตรงไหนกไ็ ด้ในแต่ละวรรคของรา่ ยสุภาพ ง. สัมผัสอักษรเกิดในช่วงสมั ผสั เทา่ นนั้ เชน่ คาท่ี 2 กับคาที่ 5 ของวรรคที่ 1 และวรรคท่ี 3 17. จากบทร้อยกรอง “อย่าทาคนละที และอย่าดที ีละคน” คาคใู่ ดเป็นสัมผัสอักษร ก. ทา – ที ข. อยา่ – อย่า ค. ที – ดี ง. คนละ – ละคน 18. ขอ้ ใดมสี ัมผัสอักษร ก. ครอบครัวครองความรัก ข. พงึ รู้จกั สรา้ งหลกั ฐาน ค. ก้าวหน้าวิชาการ ง. พอ่ จงึ ให้ลกู ได้เรียน 19. ข้อใดไม่มีสัมผสั อกั ษร ก. เหตผุ ลแต่ทุกขา้ ง ข. ก็เข้าทางและเขา้ ที ค. ประเดน็ ใหมจ่ ะมากมี ง. มแิ จ้งดว้ ยประสงค์ใด 20. คาค่ใู ดเปน็ ท้งั สัมผัสสระและสัมผัสอักษร ก. สาน – สนั่ ข. ไทย – ชยั ค. ทรวง – สรวง ง. วู่ – วาม ประเมินผล คะแนนเตม็ ได้ ตอบถูก 2 ข้อ 1 คะแนน (20 ข้อ 10 คะแนน) 10

51 เฉลยแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ “สัมผัสใน สมั ผสั นอก บอกคณุ ค่ำภำษำศิลป์” คำสงั่ : ใหน้ ักเรยี นอ่านร่ายสภุ าพต่อไปน้ี แลว้ เขียนคาสัมผัสท่ตี ่อเน่ืองเปน็ คู่ ตามตัวอย่าง คทู่ ่ี 1- 4 ในตาราง (ทาข้อ 5 - 24) ทุ่งเสลีย่ มงามนา่ ยล ทงุ่ ถิน่ ดลดวงจิต เพลินพศิ เพลนิ อารมณ์ พน้ื พรมแผน่ ขจี ทุ่งขา้ วสีงามนัก สายธารรักษเ์ รื่อยไหล สายธารใจฉ่าชื่น ภาษารื่นไพเราะ เสนาะโสตสาเนยี ง เพียงผู้ผ่านพบพกั ตร์ รอยยมิ้ ทักเพราตา พระศิลามิ่งขวญั โดแ่ ม่ถันเด่นสงา่ งามลา้ ค่าหินออ่ น ผผิ ัดผ่อนเมตตา เอือ้ อารีน้าใจ แลวไิ ลพฤกษา นานาผักพนื้ บา้ น รา้ นรวงแลเคหาสน์ วลิ าศวิไลลักษณ์ สลกั เสลาหัตถกรรม งามขาไม้แกะเกลา แลพร้ิงเพราล้าคา่ ปลกู ป่ารายรอบทุ่ง ยามรุง่ แสงรวี สุรยี ์สอ่ งเขางาม ยามเย็นโพยมพยับ ตะวันลบั เหลย่ี มเขาสวย ใครผำ่ นวำนแวะด้วย ชมช่นื มมิ อดม้วย ยง่ิ ไดน้ ำนเนำ อยู่นำ (นวลน้อย อนิ ทรป์ น่ั ) คำสมั ผัสที่ต่อเนอื่ งกันไปทกุ วรรค ไดแ้ ก่ คูท่ ี่ คำสมั ผัส คู่ท่ี คำสมั ผัส คู่ท่ี คำสัมผัส 1 ยล - ดล 9 เนียง – เพียง 17 ษา – นา 2 จติ - พิศ 10 พกั ตร์ – ทัก 18 บา้ น – ร้าน 3 รมณ์ - พรม 11 ตา – ลา 19 หาสน์ – ลาศ 4 จี - สี 12 ขวัญ – ถนั 20 ลกั ษณ์ – สลกั 5 นกั – รักษ์ 13 ง่า – คา่ 21 กรรม – ชา 6 ไหล – ใจ 14 อ่อน – ผอ่ น 22 เกลา – เพรา 7 ชื่น – รืน่ 15 ตา – อา 23 ค่า – ป่า 8 เราะ – เสนาะ 16 ใจ – ไล 24 ทงุ่ – รงุ่ ประเมินผล คะแนนเต็ม ได้ ตอบถูก 2 คู่ 1 คะแนน (20 คู่ 10 คะแนน) 10

52 เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะ “สัมผสั ใน สัมผัสนอก บอกคณุ คำ่ ภำษำศิลป์”(2) คำส่งั : นักเรยี นเลือกคาตอบในกรอบทส่ี ัมผสั กับคาสุดทา้ ยวรรค มาเติมในชอ่ งสีเ่ หล่ียมให้ถกู ต้องตามขอ้ บังคบั ของร่ายสุภาพ 1. หน้าท่ีทีต่ ้องทา กรรม ดี 2. ทุกคนมหี นา้ ที่ พ่ี นี้ 3. ฝึกทางานให้เป็น เหน็ พ่ี 4. พอเพียงเพ่อื เพยี งพอ ขอ ขอ 5. คณุ ธรรมนาความรู้ สู้ กอ่ 6. ความเพยี รผลักดนั ให้ ไคล้ กรรม 7. งานสาเร็จลุล่วง ห่วง ค่ำ 8. พระบรมราชโชวาท ชาติ สู้ 9. ในหลวงห่วงภาษา มา คู่ 10. กรองศิลป์การดนตรี ดี ใจ ไคล้ เด่น หวง หว่ ง เหน็ ชำติ วฒั น์ ท่ำ กลำ้ มำ ประเมินผล คะแนนเตม็ ได้ ตอบถูกข้อละ 1 คะแนน 10

53 เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ “เนอ้ื ควำมร้อยรดั จดั วรรคร่ำยสภุ ำพ” คำส่ัง : ให้นักเรยี นทาเคร่อื งหมาย / แทนการเวน้ วรรคดังตัวอยา่ ง ตวั อยา่ ง เคล่ือนพลตามเกล็ดนาค/ตากเต็มท่งแถวเถ่ือน/เกล่ือนกล่นแสนยาทัพ/ถับปะทะไพรินทร์/ ส่วนหัสดินอุภัย/เจ้าพระยาไชยานุภาพ/เจ้าพระยาปราบไตรจักร/ตรับตระหนักสาเนียง/ เสยี งฆอ้ งกลองปนี ศึก/อึกเอิกก้องกาหล/เรง่ คารนเรยี กมัน/ชนั หชู ูหางแลน่ ... (ลลิ ิตตะเลงพ่าย) 1. ประเพณีของไทย/มีท่ัวไปทุกภาค/คุณค่ามากมายย่ิง/ส่งเสริมสิ่งที่ดีงาม/ให้สยามสุขสงบ/ น้อมนบเมื่อพบพา/น้อมนาศาสนา/สามัคคีดีเลิศ/ก่อเกิดหลากศิลปะ/ลักษณะเฉพาะของไทย/ สร้างสายใยคุณธรรมชาติ/ดารงคงค้าเลิศล้า/ภูมิปัญญาประชาไทย/รุ่นเก่าประเพณี/เหล่านี้ช่วยบ่งช้ี/ วา่ แท้เมอื งไทยเมืองแมน (นวลนอ้ ย อนิ ทร์ป่ัน) 2. ข้อยผู้ข้าบาทบงสุ/โหรควรคงทานาย/ทายพระเคราะห์ถึงฆาต/ฟังสารราชเอารส/ธก็ผะชดบัญชา/ เจ้าอยุธยามีบุตร/ล้วนยงยุทธ์เชี่ยวชาญ/หาญหักศึกบมิย่อ/ต่อสู้ศึกบมิหยอน/ไปพักวอนว่าใช้/ ให้ ธ ห ว งธ ห้ า ม /แ ม้ น เ จ้า ค ร้ า มเ ค ร า ะห์ ก า จ / จง อ ย่ า ยา ต ร ยุ ทธ น า / เอ า พั ส ตร า ส ต รี / สวมอนิ ทรีย์สรา่ งเคราะห์/ธตรัสเยาะเยี่ยงขลาด/องค์อุปราชยินสาร/แสนอปั ระมาณมาตยม์ วล/ นวลพระพักตร์ผอ่ งเผอื ด/เลอื ดสลดหมดคล้า/ซา้ กมลหมองมัว....... (ลิลิตตะเลงพ่าย) หมำยเหตุ : ข้อ 1 ลงท้ายด้วยโคลงสองสภุ าพ ข้อ 2 ไมม่ ีการลงท้ายด้วยโคลงสองสภุ าพเนื่องจากยังไม่จบบท ประเมนิ ผล คะแนนเต็ม ได้ ข้อ 1 - 2 ทาถูกต้อง ข้อละ 5 คะแนน 10 ทาผดิ ตัดคะแนนแหง่ ละ 1 คะแนน

54 เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ “ฝึกจดจำ คำสุภำพ” คำสง่ั : 1. เขียนวงกลมลอ้ มรอบหรือขีดเส้นใต้ \"คาสภุ าพ\" (คาทไี่ ม่มรี ปู วรรณยุกตก์ ากับอย)ู่ ที่ปรากฎอยู่ใน ข้อความตอ่ ไปน้ี “ภาษาเป็นสง่ิ ท่บี ่งบอกถึงความย่ิงใหญ่และความเจริญของชาติ หวั ใจสาคญั ต่อรา่ งกายฉนั ใด ภาษาก็มี ความสาคญั ตอ่ ชาติฉันน้ัน ส้ินภาษาก็เหมือนสิ้นชาติ เราควรอนุรกั ษ์ซ่ึงภาษาเพอื่ การพัฒนาและรักษา ไว้ซึ่งเอกลกั ษณข์ องชาติ” 2. เขียนวงกลมลอ้ มรอบหรอื ขดี เสน้ ใตค้ าที่ \"ไมใ่ ชค่ าสุภาพ\" ในข้อความต่อไปนี้ การใช้จา่ ยอย่างประหยัดนั้น จะเป็นหลกั ประกันความสมบูรณ์พนู สขุ ของผู้ประหยดั เองและครอบครัว ช่วยป้องกันความขาดแคลนในวันข้างหน้า การประหยัดดังกล่าวนี้จะมีผลดีไม่เฉพาะแก่ผู้ท่ีประหยัด เทา่ นัน้ ยังเปน็ ประโยชน์แก่ประเทศชาติดว้ ย พระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อย่หู ัว เนอ่ื งในวันขน้ึ ปใี หม่ 31 ธันวาคม 2502 ขอ้ ควรสังเกต ท้ัง 2 ข้อน้ี ไม่ใช่ร่ายสุภาพ เป็นข้อความร้อยแก้ว ถ้าเป็นร่ายสุภาพ คาส่งสัมผัส คือคาสุดท้าย ของแต่ละวรรคนั้น ถ้าเป็นคาสุภาพต้องรับสัมผัสด้วยคาสุภาพเช่นกัน และถ้าคาส่งสัมผัสมีรูปวรรณยุกต์ใด คารบั สัมผสั กต็ อ้ งมีรูปวรรณยุกตน์ ้นั ตัวอยา่ ง เชน่ คำส่งสมั ผัส คำรับสมั ผัส รัก ทัก ยักษ์ พรรค กอ่ น ผอ่ น หย่อน ร่อน ขา้ ว ก้าว รา้ ว เทา้ ประเมนิ ผล คะแนนเต็ม ได้ ขอ้ 1 - 2 ทาถกู ต้อง ข้อละ 5 คะแนน 10 ทาผดิ ตัดคะแนนแหง่ ละ 1 คะแนน

55 เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ “ภำพพจน์แห่งคำ เลิศลำ้ โวหำร” (ข้นึ อยู่กบั ดลุ พนิ จิ ของครผู สู้ อน ความถกู ตอ้ งของคากบั ความหมาย) 1. ให้นกั เรียนแตง่ ร่ายสภุ าพ (ยงั ไม่ต้องใสโ่ คลงสอง) 1 บท โดยใหม้ ภี าพพจน์อปุ มา (4 คะแนน) ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ 2. ใหน้ ักเรียนแตง่ รา่ ยสภุ าพ (ยงั ไมต่ ้องใส่โคลงสอง) 1 บท โดยใหม้ ภี าพพจน์อปุ ลกั ษณ์ (4 คะแนน) ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ 3. ให้นักเรยี นแต่งรา่ ยสุภาพ (ยังไม่ต้องใสโ่ คลงสอง) 1 บท โดยใหม้ ภี าพพจน์อธิพจน์ (4 คะแนน) ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ 4. ใหน้ กั เรยี นแตง่ รา่ ยสภุ าพ (ยงั ไม่ต้องใสโ่ คลงสอง) 1 บท ปรากฏภาพพจนบ์ คุ ลาธิษฐาน (4 คะแนน) ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ 5. 1 บท โดยใหม้ ภี าพพจน์สัทพจน์ (4 คะแนน) ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ // ............................................................ ขอ้ คิดเห็น .................................................................................................................. .......................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

56 เฉลยแบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ “แตกกอควำมคิด เนรมติ เน้ือหำ” 1. จากบทดังกล่าว ให้นักเรียนสร้างแผนผังความคิด “อำหำรไทย 4 ภำค” โดยพิจารณาคาสาคัญ ของแต่ละวรรค (10 คะแนน) (ขึน้ อย่กู บั ดุลพนิ ิจของครผู ู้สอน) แกงอ่อม ตม้ ยาก้งุ ภาคเหนือ ส้มตา ภำคกลำง อำหำรไทย 4 ภำค ภำคอสี ำน ภาคใต้ ผัดสะตอใส่กะปิ 2. ให้นักเรียนสร้างแผนผังความคิดจากประเด็นหลักที่กา หนดให้ โดยแบ่งประเด็นย่อย อยา่ งนอ้ ย 5 ประเดน็ ให้เชือ่ มโยงและสอดคล้องกับประเดน็ หลัก (10 คะแนน) (ขน้ึ อยู่กับดลุ พินิจของครผู สู้ อน) ทาดี คดิ ดี คุณธรรม ไม่เบยี ดเบยี นใคร ไมย่ ุง่ เกีย่ วอบายมุข

57 เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ “เชอื่ มโยงควำมคิด ประดิษฐ์ร่ำยสุภำพ” ผงั ภมู ริ ำ่ ยสภุ ำพ 1. ใหน้ กั เรียนแต่งรา่ ยสภุ าพ จานวน 1 บท ขนาดสั้น หวั ข้อ “หน้ำกำก” (20 คะแนน) พนื้ ท่ีร่างเนื้อหา (ขึ้นอยู่กบั ดุลพินจิ ของครผู ู้สอน) ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // (......... .........) * คาสรอ้ ยมหี รอื ไมม่ กี ไ็ ด้ (ขนึ้ อยกู่ ับดลุ พนิ จิ ของครูผ้สู อน) สาหรับครูผสู้ อน เกณฑ์ ฉันทลกั ษณ์ ตำรำงประเมนิ ผลงำน สร้างเปน็ เรอ่ื ง รวม เน้ือหา (4 คะแนน) (20 คะแนน) ครผู ้สู อน (8 คะแนน) คดิ เนอื้ หา วา่ โครงรา่ ง (4 คะแนน) (4 คะแนน) ข้อคิดเห็น .................................................................................................................. .................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

58 แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ “คิดเน้อื หำ ว่ำโครงร่ำง สร้ำงเปน็ เร่อื ง” 1. ให้นักเรียนสร้างแผนผังความคิดจากประเด็นหลักท่ีกาหนดให้ โดยแบ่งประเด็นย่อย อยา่ งนอ้ ย 10 ประเด็น ใหเ้ ช่ือมโยงและสอดคล้องกับประเดน็ หลกั (5 คะแนน) (ขึ้นอยกู่ ับดลุ พินิจของครผู ้สู อน) “กฬี ำ” กฬี าแต่ละประเภท มีความหลากหลาย 2. ให้นักเรียนเรียบเรียงคาสาคัญจากแผนผังความคิดในข้อ 1. เป็นข้อความร้อยแก้ว (5 คะแนน) (ขนึ้ อยู่กับดลุ พนิ จิ ของครูผสู้ อน) ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... ...................

59 ผังภูมริ ่ำยสภุ ำพ 3. ให้นักเรียนแต่งร่ายสุภาพ จานวน 1 บท ขนาดส้ัน ตามบทร้อยแก้วท่ีได้เรียบเรียงไว้ในข้อ 2. (10 คะแนน) (ข้นึ อยูก่ ับดุลพนิ ิจของครผู ูส้ อน) หวั ข้อ “ควำมรัก” ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // (......... .........) * คาสรอ้ ยมหี รอื ไม่มีก็ได้ สาหรับครผู ้สู อน เกณฑ์ ฉนั ทลักษณ์ ตำรำงประเมินผลงำน สรา้ งเป็นเรอ่ื ง รวม เนือ้ หา (4 คะแนน) (20 คะแนน) ครผู สู้ อน (8 คะแนน) คดิ เนอ้ื หา ว่าโครงร่าง (4 คะแนน) (4 คะแนน) ข้อคิดเห็น .................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

60 เฉลยแบบฝกึ เสริมทักษะ “คดิ สรำ้ งสรรค์สู่งำนวรรณศลิ ป์” ผงั ภูมริ ำ่ ยสภุ ำพ 1. ใหน้ ักเรียนแต่งร่ายสุภาพ จานวน 1 บท ขนาดยาว (มากกว่า 5 วรรค + โคลงสอง 3 วรรคสุดท้าย) หวั ขอ้ “วนั น้ี” (ขน้ึ อยู่กับดุลพนิ ิจของครูผ้สู อน) ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // ......... ......... ......... ......... ......... // (......... .........) * คาสร้อยมหี รอื ไมม่ กี ไ็ ด้ สาหรับครูผู้สอน เกณฑ์ ฉันทลักษณ์ ตำรำงประเมินผลงำน สร้างเป็นเรื่อง รวม เน้ือหา (4 คะแนน) (20 คะแนน) ครผู ูส้ อน (8 คะแนน) คดิ เนือ้ หา วา่ โครงร่าง (4 คะแนน) (4 คะแนน) ข้อคิดเห็น .................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................

61 พนื้ ทบี่ นั ทึก

62 พนื้ ทบี่ นั ทึก

63 พนื้ ทบี่ นั ทึก

64 พนื้ ทบี่ นั ทึก

65 พนื้ ทบี่ นั ทึก

66 บรรณำนุกรม กาชยั ทองหลอ่ . (2556). หลักภำษำไทย. พมิ พ์คร้งั ท่ี 54. กรงุ เทพมหานคร: รวมสาส์น (1977). กรมวิชาการ, กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2554). หนังสือเรยี น รำยวิชำภำษำไทยพืน้ ฐำน ภำษำไทย วรรณคดี วจิ กั ษ.์ พมิ พค์ รงั้ ท่ี 2. กรงุ เทพฯ : ครุ ุสภาลาดพรา้ ว กรมวิชาการ, กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2553). หนงั สอื เรยี น รำยวชิ ำภำษำไทยพน้ื ฐำน ภำษำไทย หลักภำษำ และกำรใช้ภำษำเพื่อสำรสอ่ื สำร. พิมพค์ รั้งท่ี 6. กรุงเทพฯ : ครุ ุสภาลาดพร้าว ขุนมน. (2563). ลลิ ติ พระลอ. [ออนไลน์]. แหล่งท่ีมา : http:/pralor.thaiderm.com/l๖.htm. สืบคา้ เม่อื วันท่ี 16 ธนั วาคม 2565. มะเนาะ ยเู ดน็ และวันเนาว์ ยูเด็น. (2548). ควำมร้เู ก่ียวกับบทรอ้ ยกรอง. กรุงเทพมหานคร: คุรสุ ภาลาดพรา้ ว ไม่ปรากฎช่อื ผแู้ ตง่ . (2560). รวม \"พระบรมรำโชวำทและพระรำชดำรสั \" ของในหลวงรชั กำลที่ 9. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://today.line.me/th/pc/article สืบคา้ เมื่อวนั ที่ 16 ธันวาคม 2565. พระยาอนมุ านราชธน. (2515). กำรศึกษำวรรณคดีในแง่วรรณศิลป.์ กรงุ เทพฯ: บรรณาคาร. พระยาอุปกิตศิลปสาร. (2514). ชมุ นุมนพิ นธ์ อ.น.ก. กุรงเทพฯ: โรงพิมพ์ของครุ ุสภา. ราชบณั ฑติ ยสถาน. (2546). พจนำนกุ รมฉบบั รำชบัณฑิตยสถำน พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คสพ์ บั ลิเคชัน่ ส์.

67