รายงานผลการดำเนินงานเกษตรอินทรีย์โรงเรียนบ้านควนหรัน

รายงานผลการดำเนินงาน เกษตรอนิ ทรียจ์ ากโรงเรียนสู่ชมุ ชน โรงเรียนบ้านควนหรัน โรงเรียนบา้ นควนหรัน สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

๑. ขอ้ มูลพ้ืนฐานสารสนเทศของโรงเรยี น 1.1 ประวัติโรงเรียน โรงเรยี นบ้านควนหรัน ตั้งอยหู่ มทู่ ี่ 2 ตำบลเปียน อำเภอสะบ้าย้อย จังหวดั สงขลา เปดิ ทำการสอน เมอื่ วันที่ 16 สิงหาคม 2505 โดยนายลาโม๊ะ สุรีหวงั ผู้ใหญ่บ้านหมู่ที่ 2 ตำบลเปยี น และนายสมิง สินธุรัตน์ เป็น ครใู หญค่ นแรก โดยเปดิ การสอนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 และ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 มีนกั เรียน 63 คน โดยใช้อาคาร ช่ัวคราว ท่ีราษฎรรว่ มกันสร้างขึน้ ปี พ.ศ. 2508 ได้ขยายชั้นเรียน ป.4 และได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียนแบบ ป.1 ก 3 ห้องเรียน แบบกึง่ ถาวร ปี พ.ศ. 2518 ได้รับงบประมาณ สร้างบ้านพักครู แบบ ป.1 ก แบบถาวร งบจากองค์การบริหารส่วน ตำบล จังหวัดสงขลา งบประมาณ 40,000 บาท ปี พ.ศ. 2520 ได้มีนกั เรยี นเพม่ิ มากข้ึน จ่งึ ไดร้ บั งบประมาณสรา้ งอาคารเรียนแบบ ป.1 ก 3 ห้องเรียน อกี หน่งึ หลัง เปน็ แบบถาวร ปี พ.ศ. 2521 ได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียน แบบ สช.001 ห้าห้องเรยี นอีกหน่งึ หลงั ปี พ.ศ. 2525 ได้รบั งบประมาณสร้างอาคารเรียนเด็กเลก็ แบบ ป.1 ก 1 หอ้ งเรียน หนึ่งหลงั ปี พ.ศ. 2528 ได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรยี น แบบ สปช.202/26 หนงึ่ หลัง ปี พ.ศ. 2535 ได้งบประมาณ รับบริจาค แบบอาคารช้ันเดียว หนึ่งหลัง ชอ่ื อาคารมูซอลลา ปี พ.ศ. 2536 ไดเ้ ปดิ สอนตงั้ แต่ชน้ั อนุบาล 1 ถึง ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ป่ี พ.ศ. 2540 ไดง้ บประมาณ จากคณะกรรมการและครู ผปู้ กครอง อาคารโรงอาหาร ชั้นเดียว ปี พ.ศ. 2540 ไดง้ บประมาณ จากได้รับบรจิ าค สรา้ งสว้ ม แบบ อ่ืนๆ จำนวน 2 ทน่ี ัง่ ปี พ.ศ. 2542 ไดง้ บประมาณ จากเงนิ กู้ พเิ ศษ มิยาซาวา สร้างสว้ มแบบ สปช.601/26 จำนวน 4 ที่น่งั พร้อมอ่างลา้ งหน้า 2 ท่ี ทป่ี ัสสาวะชาย 1 ท่ี ปี พ.ศ. 2543 ไดง้ บประมาณ จากสปช. สรา้ งลานกฬี าอเนกประสงค์ พน้ื คอนกรตี เสรริ มเหล็ก ปี พ.ศ. 2550 ได้งบประมาณ จาก สพฐ. แบบ อาคารชนั้ เดียว ชอ่ื อาคารอเนกประสงค์ ปี พ.ศ. 2550 ได้งบประมาณ จาก สพฐ. อาคารเรียนแบบ สปช.105/29 จำนวน 2 ชั้น 8 หอ้ งเรียน ปี พ.ศ. 2550 ไดง้ บประมาณ จาก สพฐ. รวั้ และประตูโรงเรยี น ระยะทัง้ หมด 679 เมตร ปี พ.ศ. 2552 ได้งบประมาณ จาก สพฐ. สรา้ งส้วมแบบ สปช.604/45 ขนาด 4 ท่นี งั่ พ้ืนติดดนิ จำนวน 2 หลงั ปี พ.ศ.2553 ได้งบประมาณของโรงเรียนบ้านควนหรัน สร้างอาคารชั้นเดียวหนึ่งหลัง ชื่ออาคารห้อง ประชาสัมพันธ์ ปี พ.ศ. 2554 ได้งบประมาณ จากแผนงานฟื้นฟูและแก้ไขปัญหาผลกระทบ จากภัยพิบัติ สร้างถนน คอนกรีต กว้าง 4 เมตร หนา 15 เซนติเมตร ปี พ.ศ.2558 ไดง้ บประมาณจากสพฐ.ปรับปรุงภมู ทิ ัศน์ งบกระตุ้นเศรษฐกิจ สร้างรั้วสนามเด็กปฐมวยั ปี พ.ศ. 2559 ไดง้ บประมาณจากสพฐ สรา้ งบา้ นพกั ครู 207 งบประมาณ 923,600 บาท ปี พ.ศ. ๒๕๖๐ ได้รบั งบประมาณจากสพฐ. ซ่อมแซมครู ะบายน้ำ งบประมาณ ๑๔๓,๘๐๐ บาท ปี พ.ศ. ๒๕๖๑ ไดร้ ับงบประมาณจากสพฐ. ซ่อมแซมระบบไฟฟ้า งบประมาณ ๔๙๐,๐๐๐ บาท

ปี พ.ศ. ๒๕๖๑ ได้รบั งบประมาณจากสพฐ. ปรบั ปรุงปรบั ปรุง/ ซอ่ มแซม อาคารเรียนแบบ สปช. ๑๐๕/๒๙ ๒ ชนั้ ๘ ห้องเรียน งบประมาณ ๕๒,๙๐๐ บาท ปี พ.ศ. ๒๕๖๑ ได้รับงบประมาณจากรายได้สถานศึกษาปรับปรุงซ่อมแซมอาคารละหมาด งบประมาณ ๘๐,๐๐๐ บาท ปรัชญาของโรงเรยี น ควนหรัน คุณภาพ คณุ ธรรม สปี ระจำโรงเรียน สกี รม – ชมพูบานเย็น เอกลักษณข์ องโรงเรียน การสลาม อัตลักษณ์ของโรงเรยี น วถิ มี ุสลิม 1.2 สภาพทว่ั ไปของโรงเรียน ทต่ี ้งั หมทู่ ่ี ๒ ตำบลเปยี น อำเภอสะบ้าย้อย จงั หวดั สงขลา เปิดสอนต้ังแต่ระดบั ช้ันอนุบาล ถึงระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ กระทรวงศึกษาธิการ ระยะทางหา่ งจากสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ประมาณ ๓๕ กิโลเมตร สภาพชุมชนรอบบรเิ วณโรงเรยี นมีลักษณะ เปน็ ทรี่ าบ ลอ้ มรอบไปด้วยหมู่บ้านมสุ ลมิ มปี ระชากรประมาณ 3,243 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ มัสยิดญาบารุดดีน อาชีพหลักของชุมชน คือ เกษตรกรรม และรับจ้างทั่วไปเนื่องจากมีพื้นที่เกษตรกรรมน้อย ประชากร ส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับประถมศึกษา ฐานะ ยากจน และส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลาม ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับประถมศึกษาประกอบอาชีพ เกษตรกรรมและรับจ้างทั่วไป ร้อยละ 100 นับถือศาสนาอิสลาม ร้อยละ100 ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดย เฉลยี่ ต่อครอบครวั ต่อปี 30,000 บาท จำนวนคนเฉลย่ี ต่อครอบครัว 4 คน ๒. ขอ้ มูลเชงิ ปรมิ าณของโรงเรียน ๒.1 ขอ้ มูลครูและบุคลากร ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบา้ นควนหรนั มีข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา รวมทั้งส้นิ ๒๐ คน ประกอบด้วย ผ้บู ริหาร 1 คน ขา้ ราชการครู ๑๐ คน พนกั งานราชการ ๖ คน ลูกจา้ งประจำ 1 คน เจ้าหน้าที่ธรุ การ 1 คน และเจา้ หน้าที่ รปภ. ๑ คน

๒.๒ ข้อมลู นักเรยี น 5.3.1 จำนวนนกั เรยี น ปกี ารศึกษา 2563 รวม 183 คน (ขอ้ มูล ณ วันที่ 10 พฤศจกิ ายน 2564) ระดับชน้ั เรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลี่ยตอ่ ห้อง อนุบาล ๑ 1 ชาย หญงิ 10 1 55 อนุบาล ๒ 1 7 10 17 1 อนบุ าล ๓ 1 15 8 23 1 รวมปฐมวยั 3 27 23 50 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 1 14 8 22 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 1 15 11 26 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 1 11 11 22 1 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 1 11 13 24 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 1 11 7 18 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 1 14 7 21 1 รวมระดบั ประถมศึกษา 6 76 57 133 1 รวมทัง้ หมด 9 103 80 183

ช่ือโครงการ เกษตรอนิ ทรยี ์จากโรงเรยี นสบู่ ้านสู่ชมุ ชน แผนงาน บรหิ ารงานทัว่ ไป สนองมาตรฐานของสถานศกึ ษา มาตรฐานข้อที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น ประเด็นพิจารณา 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 6) มคี วามรู้ ทักษะพืน้ ฐานและเจตคติทดี่ ีต่องานอาชพี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ประเด็นพจิ ารณา 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคม ที่เออ้ื ตอ่ การจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็น สำคัญ ประเดน็ พิจารณา 3.1 จัดการเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ได้ ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายปราโมทย์ ศิรอิ นนั ต์ นายยะโกะ สาแลหมัน นางสาวมาริสา หมดั โส๊ะ ระยะเวลาดำเนนิ การ ปีการศึกษา 2564-2565 .............................................................................................................................................................................. 1. ช่อื กจิ กรรม กิจกรรมปลกู ผักอนิ ทรยี เ์ พอื่ โครงการอาหารกลางวัน 2. หลักการและเหตุผล ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่ชี้แนวทางดำรงชีวิต และปฏิบัติของประชาชนในทุกระดับ ตั้งแต่ ระดบั ครอบครัว ระดบั ชมุ ชน จนถึงระดบั รฐั ทงั้ ในการพฒั นา และการบริหารประเทศใหด้ ำเนนิ ไปในทางสายกลาง ซึ่ง เปรียบเสมือนแสงเทียนที่สอ่ งสว่างให้เห็นทางทีก่ ้าวเดินต่อไป ที่เน้นการเจริญเติบโตที่ค่อยๆเกิดตามศักยภาพที่มีอยู่ อย่างมีเหตผุ ล เป็นขนั้ เปน็ ตอนด้วยความม่ันคง และเตรียมพร้อมด้วยความไมป่ ระมาทในการรับมอื กบั วกิ ฤตต่าง ๆ สาเหตุสำคัญที่แรงงานในภาคการเกษตรลดลงเกิดจาก 1) ทัศนคติของเยาวชน คนรุ่นใหม่ต่ออาชีพทาง การเกษตร ทม่ี องว่าเปน็ งานท่หี นัก รายได้ไม่แน่นอน 2) ต้นทุนการผลติ ทางการเกษตรสงู ขึ้น และ 3) ความเสี่ยงอัน เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ จากปัญหาดังกล่าว โรงเรียนบ้านควนหรัน จึงมีนโยบายในการให้ความรู้ ภาคเกษตรเข้าไปในหลักสูตรของโรงเรียน ให้โรงเรียนจะผลิตยุวเกษตรอินทรีย์ มีกระบวนการพัฒนายุวเกษตรกร อินทรยี ์ ทเี่ ปน็ ระบบ การสรา้ งองคก์ รตน้ แบบ กระบวนการจัดการความรู้ต้องชดั เจน ประกอบกับในปจั จุบนั มีเยาวชน คนรุ่นใหม่ ที่มีความรู้จบการศึกษาในระดับสูงใหค้ วามสนใจทำการเกษตรแบบครบวงจร ตั้งแต่การผลิต การแปรรปู และการตลาด โดยใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาช่วยในลักษณะของธุรกิจเพิม่ มากขึ้น เพื่อการถ่ายทอดความร้สู ู่บุตร หลานของเกษตรกร รวมท้งั การพัฒนาและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้แก่โรงเรียน ชุมชนเกษตรกร องคก์ รเกษตรกร ผ้แู ทนเกษตรกร ใหม้ ีความรคู้ วามสามารถในการประกอบอาชีพเกษตรกรรม เปน็ ตน้ แบบการถา่ ยทอดความรูแ้ ละสืบ ทอดอาชีพการเกษตร ในอนาคต และนำผลผลิตที่ได้เข้ามารองรับในโครงการอาหารกลางวันของโรงเรียน เพ่ือ

นักเรียนได้เรียนรู้และตระหนักถึงความสำคัญในการบริโภคผักปลอดสารพิษหรือผักปลอดภัย ส่งต่อไปสู่ครอบค รัว ชมุ ชน ตอ่ ไป โรงเรยี นบ้านควนหรันได้ถอื เป็นภาระสำคัญในการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการจัดการ เรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะพื้นฐานในการดำเนินชีวิตตามแนวปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. วตั ถุประสงค์ 1. เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเป็นยุวเกษตรกรมีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพการเกษตร ยอมรับในคุณค่าความสำคัญ ของการเกษตรต่อการดำรงชีวติ มนษุ ย์และวฒั นธรรมที่สืบทอดในสังคม 2. เพือ่ พัฒนาความรแู้ ละทกั ษะอาชีพการเกษตร โดยเนน้ วิธีการเรียนรู้จากประสบการณ์และการปฏิบัติจริง (Learning by doing) ให้ยุวเกษตรกรมคี วามสามารถและมคี วามพร้อมในการสบื ทอดอาชพี การเกษตร 3. เพอื่ ให้นกั เรยี นเรยี นมีความรู้ และทักษะพนื้ ฐานในการดำรงชวี ิตตามแนวทางปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 4. เพ่อื นำผลผลิตทีไ่ ด้สนบั สนุนโครงการอาหารกลางวันของโรงเรียน 5. เพื่อให้นักเรียนส่งต่อความรู้ ทักษะต่างๆ เพื่อนำไปปฏิบัติที่บ้านตามนโยบาย “จากโรงเรียนสู่บ้านสู่ ชมุ ชน” ให้เกิดเป็นรปู ธรรมและยังยนื 4. เปา้ หมาย 3.1.1 นักเรียน รอ้ ยละ 90 มที ัศนคตทิ ่ีดีต่ออาชพี การเกษตร ยอมรบั ในคณุ ค่าความสำคญั ของการเกษตรต่อการดำรงชวี ิตมนุษยแ์ ละวัฒนธรรมท่สี บื ทอดในสังคม 3.1.2 นักเรียนร้อยละ 90 มีความรูแ้ ละทกั ษะอาชพี การเกษตร โดยเนน้ วธิ กี ารเรยี นรูจ้ าก ประสบการณ์และการปฏิบัติจริง (Learning by doing) ให้ยุวเกษตรกรมีความสามารถและมีความพร้อมในการสบื ทอดอาชีพการเกษตร 3.1.3 นักเรยี นรอ้ ยละ 90 มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ “อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง” ในระดับดขี ้ึนไป 3.1.4 นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั อาหารกลางวนั (ผักปลอดสารพิษ) ทป่ี ลอดภยั 3.1.4 นกั เรียน ครู/บคุ ลากรทางการศึกษา ผ้ปู กครอง ชุมชน ร้อยละ 85 ใชศ้ นู ย์การเรยี นรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โรงเรียนบา้ นควนหรนั เป็นแหล่งเรยี นรู้ 5. ระยะเวลาการดำเนินงานโครงการ / กจิ กรรม 4.1 โรงเรียนบ้านควนหรัน จัดทำ“แผนการจัดการเรียนรู้การเกษตรในสถานศึกษา”ทีป่ ระกอบด้วย ภาควิชาการและการลงมอื ปฏิบัตพิ รอ้ มท้งั ใหค้ ำแนะนำ นเิ ทศแผนกบั ผเู้ กยี่ วข้อง 4.2 โรงเรยี นบา้ นควนหรนั ประสานผู้อำนวยการสถานีพฒั นาทีด่ นิ สงขลา ในการสนับสนุนโครงการ 4.3 เกษตรกรต้นแบบ นกั เรยี น ครู ผ้ปู กครองและชมุ ชนร่วมกนั ขยายผลการผลิต แปรรปู และทำการตลาด ในผลผลติ การเกษตรในโรงเรียนและชมุ ชน 4.4 เกษตรกรต้นแบบ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชนร่วมกันสรุปการเรียนรู้เพื่อนำสู่การพฒั นาจดั การ เรยี นรกู้ ารเกษตรตอ่ ไป

4.5 สรปุ ผลและประเมนิ ผลโครงการ 6. ระยะเวลาการดำเนนิ การ ปงี บประมาณ พ.ศ. 25๖๔-๒๕๖๕ 7. พน้ื ที่ดำเนนิ การ โรงเรยี นบา้ นควนหรนั 8. ผู้รับผดิ ชอบโครงการ โรงเรียนบา้ นควนหรนั 9 หนว่ ยงานทใ่ี หก้ ารสนบั สนนุ ฟารม์ ตวั อย่างฯบ้านควนหรนั 10. แผนงาน (ต่อเนื่อง) กจิ กรรม เป้าหมาย งบ พ.ศ. 2564-2565 หนว่ ยงานท่ี ประมาณ ม.ค ก.พ ม.ี ค เม.ย พ.ค ม.ิ ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ค. พ.ย. ธ.ค. รบั ผิดชอบ - กจิ กรรมปลกู ผักอนิ ทรยี ์ 1 แผน  .................  1. จัดทำแผนการให้ความรู้ นักเรยี น - เรือ่ ง การปลกู ผกั อินทรยี ์ ป.1-ป.6 - 2. ประสานเกษตรกรต้นแบบ  สถ านศึกษ า ห น่วยงานที่ -  เกี่ยวข้อง ดำเนินการจัดการ เรียนรู้ตามแผน จัดหาวัสดุ  การเกษตร พนั ธผ์ุ กั และอน่ื ๆ (แผนต่อเนอ่ื ง) 3. นำผลผลิตเข้าโครงการ อาหารกลางวนั แปรรูป และทำ การตลาดในผลผลิตการเกษตร ในชุมชน (ต่อเน่ือง) 4. เกษตรกรต้นแบบ นักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน ร่วมกันสรุปการเรียนรู้เพื่อนำสู่ การพ ัฒนาจัดการเรียนรู้ การเกษตรตอ่ ไป (ต่อเน่ือง) 5. สรุปผลและประเมินผล โครงการ

11. ประเมนิ ผล ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ วิธวี ัดผล/ เคร่ืองมือทีใ่ ชว้ ัดผล ประเมนิ ผล ประเมนิ ผล แบบสำรวจ 1. นักเรียน ร้อยละ 90 มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพการเกษตร ยอมรับในคุณค่า สำรวจ แบบสังเกต แบบสอบถาม ความสำคญั ของการเกษตรตอ่ การดำรงชวี ิตมนุษย์และวัฒนธรรมทสี่ ืบทอดใน สงั เกต สงั คม สอบถาม 2.นกั เรียนรอ้ ยละ 90 มคี วามรแู้ ละทักษะอาชีพการ เกษตร โดยเนน้ วธิ กี าร เรยี นรจู้ ากประสบการณ์และการปฏิบตั ิจริง (Learning by doing) ใหย้ ุว เกษตรกรมคี วาม สามารถและมีความพรอ้ มในการสืบทอดอาชพี การเกษตร 3. นกั เรยี นรอ้ ยละ 90 มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ “อยอู่ ย่างพอเพียง” ใน ระดับดีข้ึนไป 4. นกั เรียนรอ้ ยละ 100 ได้รบั อาหารกลางวัน (ผกั ปลอดสารพษิ ) ที่ ปลอดภยั 4. นกั เรยี น คร/ู บุคลากรทางการศึกษา ผปู้ กครอง ชมุ ชน ร้อยละ 85 ใช้ ศูนยก์ ารเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนชมุ ชนบ้าน นากนั เปน็ แหล่งเรียนรู้ 12. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั 1. ยุวเกษตรกรมีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพการเกษตร ยอมรับในคุณค่าความสำคัญของการเกษตรต่อการ ดำรงชีวติ มนษุ ยแ์ ละวัฒนธรรมทส่ี บื ทอดในสังคม 2. นักเรียนมีความรู้และทักษะอาชีพการเกษตร โดยเน้นวิธีการเรียนรู้จากประสบการณ์และการปฏิบัติจริง (Learning by doing) ใหย้ วุ เกษตรกรมีความสามารถและมีความพร้อมในการสบื ทอดอาชีพการเกษตร 3. ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะพน้ื ฐานในการดำรงชีวิตตามแนวทางปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 4. นักเรียน ผู้ปกครอง บคุ ลากรของโรงเรยี นบา้ นควนหรนั สามารถบริโภคพชื ผักท่ีปลอดสารพษิ

ภาคผนวก

สภาพพ้ืนท่ีกอ่ นการดำเนนิ งานแปลงเกษตรอนิ ทรยี ์ โรงเรียนบา้ นควนหรนั อ.สะบ้าย้อย พ้นื ทแ่ี ปลงผักสวนครัว

พน้ื ทบ่ี อ่ ซเี มนตเ์ ล้ยี งปลาดกุ พน้ื ทปี่ ลอ้ งบอ่ ซีเมนตป์ ลูกพชื สมุนไพร

พนื้ ทีโ่ รงเรอื นเลย้ี งไก่ไข่ พืน้ ที่โรงเรอื นเลย้ี งไก่ประด่หู างดำ

สภาพพืน้ ทห่ี ลังการดำเนินงานแปลงเกษตรอนิ ทรยี ์ โรงเรียนบา้ นควนหรนั อ.สะบ้าย้อย พ้นื ทแ่ี ปลงผักสวนครัว









พ้นื ท่บี ่อซเี มนตเ์ ลี้ยงปลาดกุ และบอ่ ดนิ



พ้นื ทป่ี ล้องบอ่ ซเี มนตป์ ลูกพชื สมนุ ไพร



พ้นื ที่โรงเรอื นเล้ยี งไกไ่ ข่

พ้นื ท่โี รงเรอื นเลี้ยงไกป่ ระด่หู างดำ

ผลการดำเนนิ งาน การแจกจ่ายผลผลิต