นำเสนอครูดีในดวงใจ ครูณัฐพงศ์ ไชยโคตร

นายณฐั พงศ์ ไชยโคตร ครู โรงเรยี นวดั สะพานหิน โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ครูดใี นดวงใจ โรงเรียนวดั สะพานหิน สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

นายณฐั พงศ์ ไชยโคตร เกดิ เมื่อวันที่ : 3 เมษายน 2534 อายุ : 30 ปี เริม่ ปฏิบตั ิหน้าที่ : 1 พฤศจิกายน 2559 ตาแหน่ง : ครูผชู้ ่วย ปจั จุบนั ดารงตาแหน่ง : ครู สถานศึกษา : โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตราด อายุราชการ : 4 ปี 10 เดือน

นางสาวหอ้ งสื่อ ครูชัย ขั้นพืน้ ฐาน ปวช. ปรญิ ญาตรี กาลงั ศึกษาปริญญาโท ๒๕๔๙ ๒๕๕๓ ๒๕๕๙ ปัจจุบัน โรงเรยี นบา้ นทา่ พระตระกาศ วิทยาลัยเทคนิคกันทรลกั ษ์ มรภ.ศรสี ะเกษ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

นางสาวหอ้ งสื่อ ครชู ัย วทิ ยาลยั เทคนิคศรีสะเกษ วทิ ยาลยั เทคนิคกันทรลักษ์ โรงเรียนวัดสะพานหิน โรงเรียนวดั สะพานหนิ จนท.งานอาชีวศกึ ษา ครพู ิเศษสอน ครผู ชู้ ว่ ย ครู ๒๕๕๙ ๒๕๕๙ ๒๕๕๙ ๒๕๖๑

๑ตอนท่ี

จติ วิญญาณความเป็นครู ๑.๑ ครมู คี วามรกั และเมตตาตอ่ ศิษย์ มีความรักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้กาลังใจในการศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์ ด้วยการ ตอบสนองต่อความต้องการ ความถนัด ความสนใจของศิษย์ สร้างความรู้สึกเป็นมิตร เป็นที่พึ่งพา ด้วยการให้ความเป็นกันเองกับศิษย์ รับฟังปัญหาของศิษย์และให้ความช่วยเหลือศิษย์ สนทนาไต่ถามทุกข์สุขของศิษย์ รายบุคคลและรายกลุ่มเพื่อเป็นข้อมูลในนาไป พฒั นาการจดั การเรียนรู้ และชว่ ยเหลือ ดูแล ติดตามในวาระโอกาสต่าง ๆ อย่างทวั่ ถึง โรงเรียนวดั สะพานหิน สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ๑.๒ ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่างทดี่ ีตอ่ ผเู้ รยี น ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ ปฏิบัติตนให้มีสุขภาพ และบุคลิกภาพที่ดีอยู่เสมอ แต่งกาย สะอาดสุภาพเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ แสดงกิริยามารยาทสุภาพเรียบร้อยอยู่เสมอ ตรงต่อเวลา แสดงออกซึ่งนิสัยที่ดีในการ ประหยดั ซือ่ สตั ย์ อดทนต่อความยากลาบาก สามัคคีมีวนิ ัย มีนิสัยอดออมใชท้ รัพยากรสว่ นกลางอย่างประหยัดและคมุ้ ค่า เพ่อื ให้ผู้เรียน ยึดถือและนาไปปฏิบัตติ าม โรงเรียนวดั สะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

จิตวญิ ญาณความเป็นครู ๑.๓ ครมู ีความรักและศรัทธาในวิชาชพี ครแู ละเปน็ สมาชิกท่ดี ขี ององคก์ รวิชาชีพครู มีความรักและศรัทธาในอาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครูด้วยความเต็มใจ โดยแสดงออกด้วยความชื่นชม และเชื่อม่ันในอาชีพครดู ว้ ยตระหนกั วา่ อาชีพนีเ้ ป็นอาชีพทีม่ ีเกียรติ มีความสาคญั และจาเปน็ ต่อสังคม เป็นสมาชิกของกลุ่มสหกรณ์ออม ทรพั ยค์ รตู ราด กลุม่ สหกรณ์ออมทรพั ย์ครูทิวบรรทดั และสมาชิกกลมุ่ ครูคอมเพือ่ ชาติ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนตามระเบยี บขา้ ราชการครูและ กฎหมายอย่างเคร่งครัด ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะ อุตสาหะ อดทน อุทิศเวลาให้กับทางราชการอย่างเต็มที่ ปฏิบัติตามหน้าที่ที่ ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งเคร่งครดั โรงเรียนวดั สะพานหิน สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

จติ วิญญาณความเป็นครู ๑.๔ ครมู ีการช่วยเหลอื เก้อื กูลเพ่ือนครู และชมุ ชนอยา่ งสร้างสรรค์ ให้ความช่วยเหลือเกื้อกูลเพ่ือนครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในคุณธรรมสร้างสามัคคีใน หมู่คณะ ใหค้ วามรว่ มมือ แนะนาปรกึ ษาชว่ ยเหลอื แก่เพอ่ื นครู ท้ังเร่อื งสว่ นตวั และการงานตามโอกาสอย่างเหมาะสม ให้กาลังใจการ ทางานซึ่งกันและกันไม่ว่าจะด้านวาจา หรือการกระทา รวมท้ังเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน โดยการให้คาปรึกษาแนะนา แนวทางปฏิบัติตนปฏิบตั งิ านเพือ่ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตของคนในชุมชน โรงเรียนวดั สะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ๑.๕ ครมู ีความเปน็ ผนู้ าในการอนรุ ักษ์พัฒนาภูมิปญั ญาท้องถ่ินและวฒั นธรรมไทย ได้สนับสนุนส่งเสริมภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยโดยนามาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยนามา บรู ณาการกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งโดยใช้ทรัพยากรท่ีมีในทอ้ งถิ่นเพ่ือให้เกิดความรัก หวงแหน และภาคภูมิใจ ในชุมชนของตนเอง นามาแปรรูปให้เกิดเป็นผลิตภัณฑ์ เช่น การทาสบู่จากลิน้ ทะเล การทาสเปรย์สมุนไพรไล่ยุงจากตะไคร้ หอม การนวดกดจุดสะท้อนฝ่าเท้า การปักกระเป๋าไหมพรม การสานตะกร้า เผยแพร่ และร่วมกิจกรรมทางประเพณี วฒั นธรรมของชุมชน อย่างสม่าเสมอ เช่น รณรงคก์ ารใช้สนิ คา้ พน้ื เมอื ง และรว่ มงานประเพณีของทอ้ งถิ่น โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

๒ตอนท่ี

ความสามารถในการจดั การเรียนการสอน ๒.๑ ครูมคี วามมุง่ มนั่ ในการพัฒนาตนเพ่ือปฏิบตั หิ นา้ ทีใ่ หม้ ีคณุ ภาพ มีความมุ่งมั่นท่ีจะพัฒนาตนเองเพ่ือปฏิบัติหน้าท่ีให้มีคุณภาพ ด้วยการเข้ารับการศึกษาต่อในระดับปริญญาโท ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ท่ีทาให้เกิดความรู้และทักษะเพ่ิมขึ้น โดย การประชุม การประชุมเชิงปฏิบัติการ การอบรม การสัมมนาทางวิชาการ การศึกษาเอกสารทางวิชาการ การศึกษาค้นคว้าจากสื่อหรือวิธีการอ่ืน ๆ เช่น การ ทดสอบความรู้ การมีส่วนร่วมกิจกรรมในวิชาชีพ การศึกษาดูงาน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาการ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรียนการสอน ๒.๒ ครมู ีความตง้ั ใจและเตม็ ใจในการให้บรกิ ารแก่ผู้รับบรกิ าร ได้เอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการอย่างเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่าเสมอ โดยจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนได้แสดงออกอย่างเต็มความสามารถท้ังใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ร่วมกับทางโรงเรียนจัดระบบดูแลนักเรียน ทาหน้าท่ีครูท่ีปรึกษาอย่างเต็มความสามารถ โดย จัดทาข้อมูลนักเรียนรายบุคคลเพ่ือใช้เป็นข้อมูลในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ออกเย่ียมบ้านนักเรียนเพ่ือร่วมมือกับ ผู้ปกครองในการดูแลนักเรียน ติดตามนักเรียนเพ่ือช่วยเหลือดูแลอย่างต่อเน่ืองได้ติดตามนักเรียนท่ีขาดเรียนบ่อย จนได้ ทราบสาเหตุ ไมแ่ สวงหาผลประโยชนจ์ ากผูเ้ รียนไม่วา่ ดว้ ยวธิ กี ารใด ๆ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรียนการสอน ๒.๓ ครสู รา้ งองคค์ วามรู้และนวัตกรรมในการพัฒนาองค์กรและพัฒนาวชิ าชีพ ได้ผลิตส่ือนวัตกรรมต่าง ๆ ท่ีใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน เช่น บทเรียนสาเร็จรูป เรื่อง การสร้างเว็บไซต์ สง่ ผลใหน้ กั เรียนไดร้ บั รางวลั ในระดับชาติ งานศิลปะหัตถกรรมนกั เรียน ในทกุ ปกี ารศึกษา ชุดการเรียน Codingแบบ Unplug ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ผ่านแอพลิเคชัน Line ซึ่งเกิดจากการใฝ่หาความรู้ ศึกษา ค้นคว้าเพ่ิมเติม และมีการ เผยแพร่ให้กับครูในโรงเรียน ต่างโรงเรียน ต่างหน่วยงาน ได้มาศึกษาดูงาน นอกจากน้ียังได้เผยแพร่ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ ทาง Fan page Facebook “ครคู อมอนิ ด้คี รูตีแ้ ละครเู อก สอนคอมพวิ เตอรว์ ทิ ยาการคานวณ” โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรียนการสอน ๒.๔ ครมู คี วามร้คู วามสามารถในการออกแบบและจดั ทาหน่วยการเรยี นรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ ได้วิเคราะหห์ ลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชีว้ ัด และนาไปจัดทารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ปรับประยุกต์หลักสูตรรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ผู้เรียน ท้องถ่ิน และ สามารถนาไปปฏิบัติได้จริง เลือกใช้เทคนิคกระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสม เลือกใช้สื่อและ แหล่งเรียนรูท้ ่จี ะช่วยสนับสนนุ การเรียนรูข้ องผูเ้ รียน และใช้วธิ กี ารวัดผลประเมนิ ผลที่หลากหลาย ท้ังนีโ้ ดยเน้นผู้เรียนเป็น สาคญั เพ่อื ให้ผูเ้ รียนไดพ้ ฒั นาเต็มตามศกั ยภาพของแตล่ ะคน และสามารถนาสิ่งท่ไี ด้เรียนรไู้ ปใชใ้ นชีวิตจริงได้ โรงเรียนวดั สะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรียนการสอน ๒.๕ ครูมีการจัดการเรยี นร้ทู เี่ น้นผ้เู รียนเป็นสาคญั จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ดาเนินการสอนมุ่งให้ เด็กมีส่วนร่วมในการทากิจกรรมด้วยตนเองมากท่ีสุดผ่านกระบวนการกลุ่มการแสวงหาความรู้หลากหลายเน้นทักษะการ ปฏิบัติทัง้ ในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียนมุ่งเน้นพัฒนาคุณธรรม และจริยธรรม เรียนรู้แบบบูรณาการมุ่งพัฒนาให้เด็กเกิด ปัญญา มีความสุข โรงเรียนวดั สะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรียนการสอน ๒.๕ ครมู ีการจดั การเรยี นรูท้ ีเ่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ คานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ดาเนินการสอนมุ่งให้ เด็กมีส่วนร่วมในการทากิจกรรมด้วยตนเองมากท่ีสุดผ่านกระบวนการกลุ่ม การแสวงหาความรู้หลากหลายเน้นทักษะการ ปฏิบัติทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน เรียนรู้แบบบูรณาการ ดาเนินการวัดและประเมินพัฒนาการตามสภาพจริง โดย ได้สร้างเครอ่ื งมอื วัดทห่ี ลากหลายสามารถนาไปใชว้ ัด และประเมนิ ความพรอ้ มให้สอดคล้องกับวัตถุประสงคท์ ่ีกาหนดไว้ โรงเรียนวดั สะพานหิน สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรียนการสอน ๒.๖ ครมู กี ารใช้และพัฒนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นรู้ ใช้บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมสื่อการสอน เกม มาประกอบการจัดการเรียนรู้ สร้างและพัฒนาสื่อการสอนให้ เหมาะสม ทาให้กจิ กรรมการเรียนการสอนมีความน่าสนใจมากย่ิงขึ้น นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมาก ขึ้นให้ความสาคัญกับการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้ ได้พัฒนาแอพลิเคชันจัดการเรียนการสอนออนไลน์ จากภาวะวิกฤต การแพร่ระบาดโรคโควดิ ๑๙ (COVID-๑๙) ท่ชี ่วยให้นกั เรียนสามารถเรยี นออนไลนไ์ ด้อย่างมคี ุณภาพ โรงเรียนวดั สะพานหิน สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ๒.๗ ครมู กี ารวดั และประเมินผลการเรยี นร้ทู ีม่ ีประสิทธิภาพ มีการทดสอบความรู้พ้ืนฐานก่อนเรียน โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน แล้วสอนตามแผนการจัดการ เรียนรู้ ตามกิจกรรม ใบงาน ใบความรู้ มีการสังเกต การสัมภาษณ์ การวัดผลระหว่างเรียน ประเมินตามจุดประสงค์การ เรียนรู้ และประเมินพฤติกรรมขณะทากิจกรรม มีการดาเนินการวัดและประเมินผลด้วยเครื่องมือท่ีหลากหลาย เช่น การ สงั เกต การจดบันทกึ พฤติกรรม การสัมภาษณ์ การตรวจผลงาน การประเมินจากสภาพจรงิ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจดั การเรยี นการสอน ๒.๘ ครูมกี ารจดั ระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน จัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพ่ือสนองจุดเน้นของ สพฐ. สพป.ตราด และนโยบายของโรงเรียน โดยมี กิจกรรมหลกั ดงั น้ี กิจกรรมวิเคราะหน์ ักเรยี นเปน็ รายบุคคล กิจกรรมคัดกรองนักเรียน กิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน เช่น การโฮมรูม การเยีย่ มบ้าน การประชุมผปู้ กครองและการเสริมสร้างทักษะชีวิตแก่ผู้เรียน ติดตามผลการเรียน กิจกรรม ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหา เชน่ การใหค้ าปรกึ ษาแก่ผเู้ รียนในด้านตา่ ง ๆ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจัดการเรยี นการสอน ๒.๙ ครูจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสริมการเรียนรูอ้ ย่างมีความสุข และความปลอดภยั ของผเู้ รียน จัดการช้ันเรยี นทม่ี ีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอน มีอุปกรณ์ท่ีพร้อมใช้งานอยู่เสมอ จัดบรรยากาศเต็ม ไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ จัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนท่ีมีบรรยากาศท่ีดี สะอาด สว่าง กว้างขวางพอ เหมาะสม มีขนาดโต๊ะและเกา้ อ้ที ่เี หมาะสมกบั วยั รปู ร่างของนกั เรียน มีโตะ๊ เก้าอ้ีท่ีเป็นระเบียบเรียบร้อย มีพัดลมท่ีท่ัวถึง มี มมุ วิชาการสง่ เสรมิ ความรู้ มีการตกแต่งหอ้ งให้สดใส มีการการจดั ปา้ ยนิเทศ การตกแต่งห้องเรียนด้วยผลงานของนักเรียน การฝึกใหม้ มี นษุ ยส์ ัมพันธ์ท่ีดีตอ่ กัน โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ความสามารถในการจัดการเรยี นการสอน ๒.๑๐ ครูมกี ารวเิ คราะหส์ ภาพปญั หาของผูเ้ รียนนาไปสังเคราะห์หาแนวทาง วิธกี ารเพื่อพัฒนาผ้เู รยี น ได้ทดสอบวัดผลและประเมินผล “ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี” พบว่า ยังมีนักเรียนส่วนหน่ึงท่ีอยู่ระดับ พอใชแ้ ละปรบั ปรงุ จึงจาเป็นตอ้ งได้รบั การส่งเสริมด้านการใช้เทคโนโลยี ข้าพเจ้าได้ศึกษาและวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ และ พยายามแก้ไขปัญหาดังกล่าวผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพ่ือหาแนวทางการแก้ไขปัญหา จึง ได้นารูปแบบการเรียนการสอนแบบ Active Learning และรูปแบบการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน มาใช้ ซึ่งเป็นหน่ึงใน วิธีการของการจัดการเรียนการสอนโดยมีผู้เรียนเป็นสาคัญ ทาให้นักเรียนมีผลการประเมินความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีสงู ข้นึ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ตอนท่ี ๓

การใชห้ ลักธรรมาภบิ าลในการปฏบิ ตั งิ าน ๓.๑ ครูใชห้ ลักคุณธรรม/นติ ธิ รรมในการปฏบิ ัติงาน ยึดม่ันปฏิบัติหน้าท่ีตามหลักนิติธรรม กระทาในสิ่งท่ีถูกต้องเป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมาย ยอมรับความ คิดเห็นของเพ่ือนร่วมงานทุกคน รักษามาตรฐานในการปฏิบัติงานในหน้าท่ี ร่วมช่วยคิด ช่วยทา เพ่ือแก้ปัญหาให้กับทาง โรงเรียนทุกครั้งทม่ี โี อกาส ประพฤติปฏิบัติอยูใ่ นระเบียบของสังคม และกฎหมาย ไมเ่ คยประพฤติผิดทางวินัย รักษาชื่อเสียง ของครู ไมฝ่ ักใฝ่ในอบายมุขและสิ่งเสพติดใด ๆ ไม่เคยเบียดบัง ยักยอกทรัพย์สินราชการไปใช้ประโยชน์ส่วนตัว ปฏิบัติงาน อย่างสุจริต ตรงไปตรงมา ไม่มุ่งหวัง หรือแสวงหาประโยชน์อันมิควรได้ เพ่ือตนเองหรือบุคคลอ่ืนตั้งใจทางานอย่างเต็ม ความสามารถ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

การใช้หลักธรรมาภบิ าลในการปฏิบัติงาน ๓.๒ ครใู ช้หลักความโปร่งใสในการปฏบิ ัตงิ าน ปฏิบัติหนา้ ทีต่ ามทไ่ี ด้รบั มอบหมายด้วยดี การใช้หรือใหข้ ้อมูลข่าวสาร ของทางราชการเป็นไปตามความถูกต้อง เพ่ือประโยชน์สูงสุดของทางราชการ การวัดผลการประเมินนักเรียนต้องเป็นไปด้วยความโปร่งใส ไม่ว่าจะเป็นคะแนน ภาคปฏิบัติ และคะแนนความรู้ การคัดเลือกนักเรียนเพ่ือรับทุนการศึกษา เป็นไปอย่างยุติธรรมและทั่วถึง การคัดกรอง นักเรียนในด้านต่าง ๆ เช่นนักเรียนกลุ่มเสี่ยง นักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือนักเรียนท่ีมีความสามารถใน ด้านตา่ ง ๆ ต้องเปน็ การคัดที่ถูกตอ้ งตามหลกั เกณฑ์ ไมเ่ อนเอียง โรงเรียนวดั สะพานหิน สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

การใช้หลักธรรมาภบิ าลในการปฏบิ ตั งิ าน ๓.๓ ครูใช้หลกั ความมสี ่วนรว่ มในการปฏิบตั งิ าน เปิดโอกาสให้นักเรียน เพ่ือนครู ผู้ปกครอง/ชุมชนและท้องถ่ินมีส่วนร่วมในการรับรู้ เสนอความคิดเห็นการ จัดการเรียนรู้และปฏิบัติงานด้านอื่น ๆ ของตนเองอย่างสม่าเสมอ ผ่านช่องทางต่าง ๆท่ีเข้าถึงได้ทุกท่ี ได้แก่ การประชุม ผู้ปกครอง ประชุมประจาเดือนของหมู่บ้าน Facebook Line และแบบสอบถามความคิดเห็นท่ีมีต่อการจัดการเรียนรู้ทุก ๆ ปกี ารศึกษา นอกจากน้ี นกั เรียน เพือ่ นครู ผ้ปู กครอง/ชุมชนและท้องถ่ินยังมีส่วนร่วมในการออกแบบการจัดการเรียนรู้และ ปฏิบตั ิงานให้เกดิ ความเหมาะสมและเกิดประสทิ ธิภาพในการปฏิบัติงานในแต่ละปีการศึกษา โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

การใช้หลักธรรมาภบิ าลในการปฏิบัติงาน ๓.๔ ครใู ชห้ ลักความคุม้ คา่ ในการปฏิบตั งิ าน ปฏิบัติงานด้วยความอุตสาหะ ขยัน อดทน มุ่งม่ันและรับผิดชอบต่อผลสัมฤทธิ์ของงาน ตรงต่อเวลา ไม่เคยมา ปฏิบัติหน้าท่ีสาย ทุ่มเทเวลาในการปฏิบัติงานสอน และงานท่ีได้รับมอบหมายจนงานนั้น ๆ สาเร็จ ใช้ทรัพย์สินของทาง ราชการ เช่น น้า ไฟฟ้า หรือวัสดุสานักงาน เพ่ือประโยชน์ของทางราชการเท่าท่ีจาเป็นต่อการปฏิบัติงานและต้องไม่ให้เกิด รวั่ ไหลหรือสญู เปล่า การใชก้ ระดาษจะใช้กระดาษ ให้ครบท้ัง ๒ หน้า ลดใช้กระดาษ การใช้วัสดุ-อุปกรณ์ และครุภัณฑ์ด้วย การถนอมรักษา เพอ่ื ให้ใชง้ านได้นานขึ้น นาเอาวสั ดทุ ี่เหลอื ใชม้ าประยุกต์ใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ทส่ี ุด โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

การใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าลในการปฏิบัตงิ าน ๓.๕ ครูใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการปฏิบตั งิ าน ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่เพ่ือนร่วมงาน และนักเรียนในการใช้ชีวิตอย่างพอเพียง ไม่ใช้จ่าย ฟ่มุ เฟอื ย เกนิ จาเป็น การจัดการรายได้ของครอบครัวอย่างเหมาะสม อีกท้ังตระหนักในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา ในการดารงชีวิต ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบโครงการเศรษฐกิจพอเพียง ได้นาหลักปรัชญามาประยุกต์ใช้ในการทางาน และการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้ได้รับรางวัล สถานศึกษาพอเพียง ปีการศึกษา ๒๕๖๐ และรางวัล MOE AWARD สาขา หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

การใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าลในการปฏิบัตงิ าน ๓.๕ ครูใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการปฏิบตั งิ าน ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่เพ่ือนร่วมงาน และนักเรียนในการใช้ชีวิตอย่างพอเพียง ไม่ใช้จ่าย ฟ่มุ เฟอื ย เกนิ จาเป็น การจัดการรายได้ของครอบครัวอย่างเหมาะสม อีกท้ังตระหนักในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา ในการดารงชีวิต ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบโครงการเศรษฐกิจพอเพียง ได้นาหลักปรัชญามาประยุกต์ใช้ในการทางาน และการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้ได้รับรางวัล สถานศึกษาพอเพียง ปีการศึกษา ๒๕๖๐ และรางวัล MOE AWARD สาขา หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ตอนท่ี ๔

ผลงานเชิงประจกั ษจ์ ากการปฏิบตั ิงาน ๔.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียน ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นในรายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี ในภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ อยู่ในระดบั ดี โรงเรียนวดั สะพานหิน สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ผลงานเชงิ ประจักษ์จากการปฏิบตั งิ าน ๔.๒ ผู้เรยี นมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ .1 12 - - 10 2 12 100 .2 10 - - - 10 10 100 .3 12 - - 2 10 12 100 34 0 0 12 22 34 100 นกั เรียนผา่ นการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ครบทง้ั ๘ ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ผลงานเชงิ ประจักษ์จากการปฏิบัตงิ าน ๔.๓ ผ้เู รียนมีผลงานดเี ดน่ เป็นทีป่ ระจักษ์ โรงเรียนวดั สะพานหิน สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ผลงานเชงิ ประจกั ษ์จากการปฏบิ ัตงิ าน ๔.๔ ครมู ีผลงานดเี ดน่ เป็นทป่ี ระจักษ์ โรงเรียนวัดสะพานหิน สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด

ขอขอบพระคุณคณะกรรมการทกุ ทา่ น ทีใ่ ห้เกียรติเสียสละเวลาอนั มคี ่ายิง่ มาประเมิน ประวัติและผลงานเพือ่ รบั รางวลั “ครูดีในดวงใจ” ครงั้ ที่ ๑๙ กระผม นายณัฐพงศ์ ไชยโคตร ขอนอ้ มรบั คาตชิ มเพื่อนาไปพัฒนางานในครั้งต่อไป ขอขอบพระคณุ ครบั