รร.1-3 เทอม 2 ปี 64

แบบฟอรม์ ระบบการเรยี นรู้ โรงเรียนหาดใหญว่ ทิ ยาลัย ๒

ญว.2/รร.1 คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ (พนื้ ฐำน) รหสั วิชำ ศ 22102 ชื่อวชิ ำ ดนตรี-นาฏศิลป์ 2 กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ ศลิ ปะ ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 2 ภำคเรยี นท่ี 2 เวลำ 40 ชม. จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเครือ่ งหมายและสญั ลกั ษณ์ทางดนตรใี ห้มคี วามร้คู วามเขา้ ใจ และสามารถเปรยี บทยี บเสียงร้อง เสียงเครอ่ื งดนตรีทมี่ าจากวฒั นธรรมที่ตา่ งกัน และเขา้ ใจเกยี่ วกับประเภทของวงดนตรไี ทยและวงดนตรีสากล วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์คุณค่าของดนตรี และสามารถแสดงความคดิ เหน็ เปรยี บเทยี บอารมณ์ ความรูส้ กึ ใน การฟงั เพลงแต่ละประเภท วเิ คราะหแ์ ละประเมนิ คุณภาพงานเพลงหรอื งานดนตรีท่ีฟงั อยา่ งมหี ลกั เกณฑ์ อธบิ ายบทบาทความสมั พนั ธอ์ ทิ ธิพลของดนตรีที่มีต่อสงั คมไทย พร้อมทงั้ ระบคุ วามหลากหลายของ องค์ประกอบดนตรีในวฒั นธรรมที่ตา่ งกันอยา่ งมีหลกั เกณฑ์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ทางดนตรอี ย่างมอี ิสระ ชิน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คณุ ค่า ดนตรีท่เี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรมภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ร้องเพลงและเลน่ ดนตรี มีความรู้ความเข้าใจนาฏยศพั ท์ และการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยแลละครในรูปแบบต่างๆ สามารคใช้ ทักษะการทางานร่วมกนั เปน็ กลุ่มในกระบวนการผลิตการแสดงโยกาหนดบทบาทและหนา้ ทีอ่ ย่างชัดเจนเพ่ือ การสรา้ งสรรคก์ ิจกรรมการแสดงให้น่าสนใจ วเิ คราะห์และประเมินค่าคุณ๓พการแสดงโดยใหเ้ กณฑ์พจิ ารณา คณุ ภาพเรื่องการใชเ้ สยี ง การแสดงท่าและการเคล่ือนไหว โดยใชก้ ระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์ในการแสดงออกทางดนตรแี ละนาฏศลิ ปอ์ ย่าง สรา้ งสรรค์ การวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณเ์ พือ่ ให้เหน็ คุณคา่ ในการแสดงออกทางดนตรแี ละนาฏศิลป์ที่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล เข้าใจความสันพนั ธร์ ะหวา่ งดนตรี-นาฏศลิ ป์ เพือ่ ใหเ้ กดิ การเรียนร้ทู กั ษะกระบวนการท่หี ลากหลาย มีความซ่อื สตั ย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ มีความ มงุ่ มนั่ ในการทางาน มีจติ สาธารณะ รักความเปน็ ไทย รหสั ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ เช่น ศ 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ศ 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวมท้ังหมด 8 ตัวช้วี ัด

ญว.2/รร.2 แบบบนั ทกึ กำรจดั ทำโครงสร้ำงรำยวิชำ โครงสรา้ งรายวชิ า ดนตรี-นาฏศิลป์ 2 รหสั วิชา ศ 22102 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 เวลา 40 ช่วั โมง ลาดับ ช่อื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน ท่ี เรียนรู้ (ชัว่ โมง) ก่อน กลาง หลัง ปลาย A เรยี นร้/ู ตัวช้ีวดั / ผลการเรียนรู้ 1. นาฏศลิ ป์และ สาระที่ 3 -การวิเคราะห์วจิ ารณ์ 85 5 5 5 3 การละคร มาตรฐาน ศ 3.1 การแสดงตอ้ งมคี วามรู้ ตวั ชวี้ ัดท่.ี ........... เก่ียวกับหลักการวิจารณ์ 1 อธบิ ายการบรู การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย ณาการศิลปะ ใช้นาฏยศพั ท์หรือศัพท์ แขนงอ่ืนๆกบั การ ทางการละครได้ แสดง เหมาะสม และอธิบาย 2 สรา้ งสรรคก์ าร การบูรณาการศิลปะ แสดงโดยใช้ แขนงอน่ื ๆกบั การแสดง องคป์ ระกอบ ได้ นาฏศลิ ป์และการ ละคร 3 วเิ คราะหก์ าร แสดงของตนและ ผู้อืน่ โดยใชน้ าฏย ศัพท์หรือศพั ท์ ทางการละครที่ เหมาะสม 2. รังสรรค์ สาระที่ 3 -นาฏศลิ ป์ไทยเป็น 10 5 5 7 5 3 นาฏศิลป์ไทย มาตรฐาน ศ 3.1 ศลิ ปะการแสดงท่มี คี วาม ตัวช้วี ัดท.่ี ............. ออ่ นชอ้ ย งดงาม เป็น 5 เชือ่ มโยงการ ศลิ ปะทีแ่ สดงถงึ ความ เรยี นร้รู ะหวา่ ง เป็นชาติไทยซงึ่ ในการ นาฏศลิ ปแ์ ละการ จดั การแสดงนาฏศิลป์ ละครกบั สาระ จะต้องมศี ลิ ปะดา้ นตา่ งๆ การเรียนร้อู น่ื ๆ มาเก่ยี วขอ้ งและมีหหลกั ในการสร้างสรรคก์ าร แสดงเพอื่ ใหก้ ารแสดง

สวยงามและประทับใจ ตอ่ ผู้ชม 3. การแสดงราวง สาระที่ 3 -การแสดงราวง 10 5 5 7 5 3 มาตรฐาน มาตรฐาน ศ 3.1 มาตรฐานเป็นการที่สรา้ ง ตัวชวี้ ดั ที.่ ............. ทส่ี ร้างความบนั เทงิ 4 เสนอข้อคดิ เห็น ให้กับผ้รู ับชมเปน็ การ ในการปรบั ปรงุ แสดงท่สี ืบทอดต่อกันมา การแสดง ตั้งแตอ่ ดีตจนถงึ ปจั จุบัน มกี ารแก้ไขปรบั ปรุง เพอ่ื ใหก้ ารแสดงมคี วาม นา่ สนใจเป็นท่ีชน่ื ชอบ แก่ผ้ชู ม 4. การแสดง สาระท่ี 3 -วฒั นธรรมไทย ๔ 12 5 5 8 5 4 นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ 3.2 ภูมภิ าค มลี กั ษณะ พน้ื เมือง ตวั ชวี้ ดั ท่.ี ............. แตกตา่ งกนั ไปตามแตล่ ะ 1 เปรยี บเทียบ ท้องถน่ิ ขึ้นอยกู่ บั สภาพ ลกั ษณะเฉพาะ ภูมิประเทศ ภูมอิ ากาศ ของการแสดง ประเพณี วถิ ีชวี ติ ของคน นาฏศิลปจ์ าก ในท้องถนิ่ ทาให้การ วัฒนธรรมต่างๆ แสดงนาฏศิลปพ์ ื้นเมอื ง 2 ระบุการแสดง ของแตล่ ะภาคแตกตา่ ง นาฏศลิ ป์ กันไปด้วย ซงึ่ การแสดง นาฏศลิ ป์พื้นบา้ น นาฏศิลป์พนื้ เมืองของแต่ ละครไทย ละคร ละภมู ภิ าคสะทอ้ นถึง พ้ืนบา้ นหรือ วัฒนธรรม ประเพณี วถิ ี มหรสพอื่นทเี่ คย ชีวติ ของคนในทอ้ งถิ่น นยิ มกันในอดตี สรา้ งความสุข สนุกสนาน ผ่อนคลาย ให้กับคนในทอ้ งถน่ิ เป็น มรดกทอ้ งถ่ินทคี่ วร อนุรักษแ์ ละสบื สาน ตอ่ ไป รวมตลอดปี/ภำค 40 20 20 27 20 13



กำรออกแบบห วชิ ำ ดนตรี-นำฏศิลป์ รหัสวชิ ำ หน่วยกำรเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง นาฏศิลป์และการละ คะแนนประจำหนว่ ตัวชวี้ ัด/ผล ทักษะ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ว การเรยี นร้/ู กระบวนการ (A) (เปน็ คนอยา่ งไร) สาระการ ความรู้ (K) (เด็กรู้อะไร) (P) (เดก็ ทา คุณลกั ษณะฯ คดิ ฯ สมรรถนะ เรียนรู้ อะไรได้) ตวั ชี้วดั /ผลกำร -การวิเคราะห์ นักเรยี น -ใฝ่เรียนรู้ -สามารถ ความสามาร -ก เรยี นรู้ วิจารณ์การ สามารถ -มงุ่ มั่นในการ จบั ถในการคิด -แ ศ 3.1 แสดงตอ้ งมี วิเคราะห์ ทางาน 1 อธบิ ายการบูร ความรู้ วจิ ารณ์อธิบาย -รกั ความเปน็ ประเด็น ณาการศลิ ปะ เกี่ยวกบั ความสมั พันธ์ ไทย สาคญั -สามารถ แขนงอนื่ ๆกบั หลักการ ระหว่าง การแสดง วิจารณก์ าร นาฏศลิ ป์และ สรุป 2 สรา้ งสรรค์ แสดง การละครกบั อภปิ ราย การแสดงโดยใช้ นาฏศิลป์ไทย ขยาย องคป์ ระกอบ ใชน้ าฏยศพั ท์ สาระการ ความ นาฏศลิ ป์และ หรอื ศัพท์ เรยี นรู้อืน่ ๆ แสดง การละคร ทางการละคร และสามารถ ความ 3 วิเคราะห์การ ไดอ้ ย่าง บูรณาการกับ คิดเหน็ แสดงของตน เหมาะสมและ ศลิ ปะแขนง และผอู้ ืน่ โดยใช้ อธบิ ายการบรู อน่ื ๆและ ปฏิบตั ิท่า นาฏยศพั ทห์ รือ ณาการศลิ ปะ ศัพท์ทางการ แขนงอื่นๆกบั นาฏยศพั ท์ ละครที่ การแสดงได้ ต่างๆได้ เหมาะสม

ญว.2/รร.3 หนว่ ยกำรเรียนรู้ ศ 22102 ชั้นมธั ยมศกึ ษำปีท่ี 2 ะคร เวลำ 8 ชั่วโมง 1 แผนกำรเรยี นรู้ วย 25 คะแนน วิธกี ารจดั การ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ ชน้ิ งาน/ การวดั ผลและประเมินผล เรียนรู้ ภาระงาน (คะแนน) (เทคนิค/ (รู้ได้อย่างไรวา่ ทฤษฎี) เดก็ รู้/ทาได)้ ระหวา่ ง เรยี น กลางภาค ปลายภาค การใชค้ าถาม -หนงั สอื เรยี น -ละครไทย 15 5 5 แบง่ กลมุ่ นาฏศลิ ป์ ม.2 -นาฏยศพั ท์ -หอ้ งสมดุ เบือ้ งตน้ -อินเตอรเ์ นต -ห้อง ICT





ตวั ชี้วัด/ผล ทกั ษะ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ วิธ การเรยี นร้/ู กระบวนการ (A) (เปน็ คนอยา่ งไร) สาระการ ความรู้ (K) (P) (เด็กทา (เดก็ รู้อะไร) คุณลักษณะฯ คิดฯ สมรรถนะ เรยี นรู้ อะไรได้) สำระกำร เรยี นรู้ --การวเิ คราะห์ วิจารณก์ าร แสดงต้องมี ความรู้เก่ียวกบั หลักการวจิ ารณ์ การแสดง นาฏศลิ ปไ์ ทยใช้ นาฏยศพั ท์หรือ ศัพท์ทางการ ละครได้ เหมาะสม และ อธิบายการบูร ณาการศิลปะ แขนงอืน่ ๆกับ การแสดงได้

ธกี ารจดั การ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชิน้ งาน/ การวดั ผลและประเมินผล เรยี นรู้ ภาระงาน (คะแนน) (เทคนิค/ (รู้ไดอ้ ย่างไรว่า ทฤษฎ)ี เดก็ รู้/ทาได้) ระหวา่ ง เรียน กลางภาค ปลายภาค

กำรออกแบบ วิชำ ดนตรี-นำฏศลิ ป์ รหัสวิชำ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง รังสรรคน์ าฏศิลปไ์ คะแนนประจำหนว่ ตัวชว้ี ดั /ผล ทักษะ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ว การเรียนร้/ู กระบวนการ (A) (เป็นคนอยา่ งไร) สาระการ ความรู้ (K) (เดก็ รู้อะไร) (P) (เดก็ ทา คณุ ลักษณะฯ คิดฯ สมรรถนะ เรยี นรู้ อะไรได้) ตวั ช้ีวัด/ผลกำร -เชื่อมโยงการ การใช้ภาษา -ใฝเ่ รียนรู้ -สามารถ ความสามาร -แ เรยี นรู้ เรียนรู้ระหว่าง ท่าทางในการ -มุ่งมัน่ ในการ จับ ถในการ -เ ศ 3.1 นาฏศลิ ปก์ ับ ตบี ทดา้ นการ ทางาน สอ่ื สาร -ป ประเดน็ 2 สรา้ งสรรค์ สาระการ ละคร รวมถึง -รกั ความเป็น ความสามาร การแสดงโดยใช้ เรียนร้อู ่ืนๆ ใส่ทา่ ทาง ไทย สาคัญ ถในการคิด องค์ประกอบ โดยการใช้ ประกอบการ -สามารถ นาฏศิลป์และ องคป์ ระกอบ สรปุ การละคร นาฏศลิ ปแ์ ละ แสดงได้อย่าง อภิปราย 5 เชอ่ื มโยงการ การละคร ถกู ต้อง ขยาย เรยี นรู้ระหว่าง สวยงาม ความ นาฏศิลป์และ แสดง การละครกบั ความ สาระการเรยี นรู้ คดิ เห็น อนื่ ๆ

ญว.2/รร.3 บหนว่ ยกำรเรียนรู้ ศ 22102 ชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี 2 ไทย เวลำ 10 ชั่วโมง 1 แผนกำรเรยี นรู้ วย 25 คะแนน วิธีการจัดการ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ ช้ินงาน/ การวดั ผลและประเมนิ ผล เรยี นรู้ ภาระงาน (คะแนน) (เทคนคิ / (รู้ไดอ้ ยา่ งไรวา่ ระหว่าง ทฤษฎี) เด็กรู้/ทาได)้ เรียน กลางภาค ปลายภาค แบ่งกลุม่ -หนงั สอื เรยี น -ภาษาท่า 15 5 5 เพ่ือนช่วยเพอื่ น นาฏศิลป์ ม.2 -ประดษิ ฐ์ท่ารา ปฏบิ ัติ -ห้องสมดุ อย่างสร้างสรรค์ -อินเตอรเ์ นต -ห้อง ICT





ตัวชีว้ ดั /ผล ทกั ษะ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ วิธ (A) (เปน็ คนอยา่ งไร) การเรียนร/ู้ ความรู้ (K) กระบวนการ สาระการ (เด็กรู้อะไร) (P) (เด็กทา คณุ ลกั ษณะฯ คิดฯ สมรรถนะ เรียนรู้ อะไรได้) สำระกำรเรียนรู้ -นาฏศิลป์ไทย เป็น ศลิ ปะการแสดง ทม่ี คี วามออ่ น ช้อย งดงาม เป็นศิลปะท่ี แสดงถึงความ เป็นชาติไทยซึ่ง ในการจดั การ แสดงนาฏศลิ ป์ จะต้องมีศลิ ปะ ดา้ นต่างๆ มา เก่ยี วข้องและ มีหหลักในการ สร้างสรรคก์ าร แสดงเพ่ือให้การ แสดงสวยงาม และประทบั ใจ ต่อผชู้ ม

ธกี ารจดั การ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชิน้ งาน/ การวดั ผลและประเมินผล (คะแนน) เรยี นรู้ ภาระงาน (เทคนิค/ (รู้ไดอ้ ย่างไรว่า ระหวา่ ง ทฤษฎ)ี เดก็ รู้/ทาได้) เรียน กลางภาค ปลายภาค

กำรออกแบบ วชิ ำ ดนตรี-นำฏศลิ ป์ รหัสวิชำ หน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่อง การแสดงราวงมาต คะแนนประจำหน่ว ตัวชว้ี ัด/ผล ทักษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ว การเรียนรู้/ กระบวนการ (A) (เป็นคนอยา่ งไร) สาระการ ความรู้ (K) (เด็กรอู้ ะไร) (P) (เดก็ ทา คณุ ลกั ษณะฯ คดิ ฯ สมรรถนะ เรียนรู้ อะไรได)้ ตวั ช้ีวัด/ผลกำร -ประวตั ิความ ขบั รอ้ งเพลงรา -มวี นิ ยั -สามารถ ความสามาร -แ เรียนรู้ เป็นมาในการ วงมาตรฐานได้ -ใฝเ่ รยี นรู้ จับ ถในการ -เ ศ 3.1 แสดงราวง อยา่ งไพเราะ -รักความเป็น สื่อสาร -ป ประเดน็ 4 เสนอ มาตรฐาน และปฏิบัตทิ ่า ไทย ความสามาร -รปู แบบ ราได้อยา่ ง สาคัญ ถในการคดิ ขอ้ คดิ เหน็ ใน วธิ กี ารแสดง สวยงามและ -สามารถ การปรบั ปรุง -เพลงทใ่ี ชใ้ น ถกู ต้องตาม สรุป การแสดง การแสดงราวง ระเบียบแบบ อภปิ ราย มาตรฐาน ขยาย แผน ความ แสดง ความ คดิ เห็น

ญว.2/รร.3 บหนว่ ยกำรเรยี นรู้ ศ 22102 ช้ันมธั ยมศึกษำปีที่ 2 ตรฐาน เวลำ 10 ชว่ั โมง 1 แผนกำรเรียนรู้ วย 25 คะแนน วิธกี ารจัดการ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ชน้ิ งาน/ การวดั ผลและประเมนิ ผล เรยี นรู้ ภาระงาน (คะแนน) (เทคนคิ / (รไู้ ดอ้ ยา่ งไรวา่ ระหวา่ ง ทฤษฎี) เดก็ รู้/ทาได)้ เรยี น กลางภาค ปลายภาค แบ่งกลุ่ม -หนงั สือเรียน -ประวัติความ 15 5 5 เป็นมาการแสดง เพ่อื นชว่ ยเพ่อื น นาฏศลิ ป์ ม.2 ราวงมาตรฐาน ปฏบิ ตั ิ -อนิ เตอรเ์ นต -ขับร้องเพลงราวง มาตรฐาน -ปฏิบตั ิท่าราราวง มาตรฐาน





ตัวช้ีวัด/ผล ทกั ษะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ วธิ การเรยี นร้/ู กระบวนการ (A) (เป็นคนอย่างไร) สาระการ ความรู้ (K) (P) (เด็กทา (เดก็ ร้อู ะไร) คุณลกั ษณะฯ คิดฯ สมรรถนะ เรียนรู้ อะไรได)้ สำระกำรเรียนรู้ -การแสดงราวง มาตรฐานเป็น การที่สรา้ งที่ สร้างความ บนั เทิงให้กบั ผู้ รับชมเป็นการ แสดงที่สบื ทอด ต่อกันมาตง้ั แต่ อดีตจนถงึ ปจั จบุ นั มีการ แกไ้ ขปรับปรงุ เพอ่ื ใหก้ ารแสดง มคี วามน่าสนใจ เปน็ ทชี่ ่นื ชอบแก่ ผ้ชู ม

ธกี ารจดั การ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชิน้ งาน/ การวดั ผลและประเมินผล เรยี นรู้ ภาระงาน (คะแนน) (เทคนิค/ (รู้ไดอ้ ย่างไรว่า ทฤษฎ)ี เดก็ รู้/ทาได้) ระหวา่ ง เรียน กลางภาค ปลายภาค

กำรออกแบบ วชิ ำ ดนตรี-นำฏศลิ ป์ รหสั วชิ ำ หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ ง การแสดงนาฏศิลป์พ คะแนนประจำหนว่ ตวั ชวี้ ดั /ผล ทกั ษะ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ว การเรียนร/ู้ กระบวนการ (A) (เป็นคนอยา่ งไร) สาระการ ความรู้ (K) (เดก็ รูอ้ ะไร) (P) (เด็กทา คุณลกั ษณะฯ คิดฯ สมรรถนะ เรียนรู้ อะไรได้) ตัวช้วี ดั /ผลกำร -ประวัตคิ วาม นาเสนอการ -มีวนิ ยั -สามารถ ความสามาร -แ เรียนรู้ เป็นมาในการ แสดง -ใฝเ่ รียนรู้ คดั สรรส่อื ถในการ -เ ศ 3.2 แสดง นาฏศิลป์ -รกั ความเป็น ที่ต้องการ สอ่ื สาร นาฏศิลป์ ไทย อ่านเพอื่ ความสามาร 1 เปรยี บเทยี บ พ้ืนเมอื ง 4 พน้ื เมอื ง 4 หาขอ้ มูล ถในการคดิ ลักษณะเฉพาะ ภาค ภาค -สามารถ ความสามาร ของการแสดง -รปู แบบ บอกเล่า จับ ถในการใช้ นาฏศิลป์จาก วธิ ีการแสดง ประเด็น เทคโนโลยี วฒั นธรรมต่างๆ ลกั ษณะทาง สาคัญ 2 ระบุการแสดง ภูมศิ าสตรท์ ่ี นาฏศลิ ป์ แตกต่างกนั ใน นาฏศิลป์ แต่ละภาค พ้นื บ้าน ละคร ไทย ละคร เช่น ภมู ิ ประเทศ , พื้นบา้ นหรอื ภมู ิอากาศ , มหรสพอ่นื ทเี่ คย ประเพณี , นยิ มกันในอดตี ภาษาถ่ิน เปน็ ตน้

ญว.2/รร.3 บหน่วยกำรเรยี นรู้ ศ 22102 ช้นั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 2 พื้นเมอื ง เวลำ 12 ชวั่ โมง 1 แผนกำรเรียนรู้ วย 25 คะแนน วธิ กี ารจดั การ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ ชิ้นงาน/ การวดั ผลและประเมนิ ผล เรยี นรู้ ภาระงาน (คะแนน) (เทคนิค/ (รูไ้ ดอ้ ยา่ งไรวา่ ระหวา่ ง ทฤษฎี) เด็กรู้/ทาได้) เรยี น กลางภาค ปลายภาค แบง่ กลุม่ -หนงั สือเรยี น -นาเสนอการ 15 5 5 เพ่อื นช่วยเพือ่ น นาฏศลิ ป์ ม.2 แสดงพ้ืนเมอื ง 4 -อนิ เตอรเ์ นต ภาค โดยแบง่ กลุ่ม นาเสนอหนา้ ชัน้ -หอ้ ง ICT





ตัวช้วี ัด/ผล ทักษะ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ วธิ การเรียนรู/้ กระบวนการ (A) (เปน็ คนอย่างไร) ความรู้ (K) สาระการ (เดก็ รู้อะไร) (P) (เดก็ ทา คณุ ลักษณะฯ คดิ ฯ สมรรถนะ เรยี นรู้ อะไรได)้ สำระกำรเรียนรู้ -วัฒนธรรมไทย ๔ ภมู ิภาค มี ลักษณะแตกต่าง กนั ไปตามแตล่ ะ ทอ้ งถิน่ ข้นึ อยู่กบั สภาพภูมปิ ระเทศ ภมู ิอากาศ ประเพณี วถิ ีชีวิต ของคนในทอ้ งถ่นิ ทาให้การแสดง นาฏศิลป์พ้ืนเมือง ของแตล่ ะภาค แตกตา่ งกนั ไป ดว้ ย ซึ่งการแสดง นาฏศลิ ป์พ้ืนเมอื ง ของแต่ละภมู ิภาค สะท้อนถึง วัฒนธรรม ประเพณี วถิ ชี ีวิต ของคนในทอ้ งถน่ิ สร้างความสขุ สนกุ สนาน ผอ่ น คลายใหก้ บั คนใน ทอ้ งถ่นิ เปน็ มรดกท้องถิ่นท่ี ควรอนรุ กั ษ์และ สบื สานตอ่ ไป

ธกี ารจดั การ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ชิน้ งาน/ การวดั ผลและประเมินผล เรยี นรู้ ภาระงาน (คะแนน) (เทคนิค/ (รู้ไดอ้ ย่างไรว่า ระหวา่ ง ทฤษฎ)ี เดก็ รู้/ทาได้) เรียน กลางภาค ปลายภาค