ม.4 #หน่วยที่ 3.0 เล่ม 1 แผนรวม @ธรณีพิบัติ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 ธรณพี ิบตั ภิ ยั หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 ธรณีพิบัติภัย เวลา 10 ชั่วโมง 1. ผลการเรยี นรู้ เข้าใจกระบวนการเปลี่ยนแปลงภายในโลก ธรณพี ิบัติภยั และผลต่อสง่ิ มชี วี ติ และสิ่งแวดลอ้ ม รวมทั้ง การศึกษาลำดบั ชัน้ หิน ทรพั ยากรธรณี แผนท่ี และการนำไปใชป้ ระโยชน์ 4) อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิด และปัจจัยที่ทำให้ความรุนแรงของการปะทุ และรูปร่างของภูเขาไฟแตกต่างกนั รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพ้ืนท่ีเส่ียงภัย ออกแบบและนำเสนอ แนวทางการเฝา้ ระวงั และการปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภยั ได้ 5) อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด ขนาดและความรุนแรง และผลจากแผ่นดินไหว รวมทั้ง สืบค้นข้อมูลพื้นท่ีเสี่ยงภัย ออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยได้ 6) อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด และผลจากสึนามิ รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นท่ีเส่ียงภัย ออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝา้ ระวงั และการปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภยั ได้ 2. สาระการเรียนรู้ 2.1 สาระการเรียนรู้เพิม่ เติม 1) ภูเขาไฟระเบิดเกิดจากการแทรกดันตัวของหินหนืดข้ึนมาตามส่วนเปราะบางหรือรอยแตกบน เปลือกโลกมักพบหนาแน่นบรเิ วณรอยต่อระหว่างแผน่ ธรณี ทำให้บริเวณดังกล่าวเปน็ พ้นื ท่เี ส่ียงภัย ความรุนแรงของการปะทุและรูปร่างของภูเขาไฟที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของหินหนืด ผลจากภูเขาไฟระเบิดมีท้ังประโยชน์และโทษ จึงต้องศกึ ษาแนวทางในการเฝ้าระวังและการปฏิบัติ ตนใหป้ ลอดภยั 2) แผ่นดินไหวเกิดจากการปลดปล่อยพลังงานที่สะสมไว้ของเปลือกโลกในรูปของคล่ืนไหวสะเทือน แผ่นดินไหวมีขนาดและความรุนแรงแตกต่างกัน ทำลายทรัพย์สิน ศูนย์เกิดแผ่นดินไหวมักอยู่ บริเวณรอยต่อของแผน่ ธรณี และพ้ืนที่ภายใตอ้ ิทธพิ ลของการเคล่อื นของแผน่ ธรณที ี่ระดบั ความลึก ต่างกัน ให้บริเวณดังกล่าวเป็นพ้ืนท่ีเสี่ยงภัยแผ่นดินไหว ซึ่งส่งผลให้ส่ิงก่อสร้างเสียหาย เกิด อนั ตรายตอ่ ชีวิตและทรัพยส์ ิน จึงตอ้ งศึกษาแนวทางในการเฝา้ ระวัง และการปฏบิ ัติตนให้ปลอดภัย 3) สึนามิ คือ คล่ืนน้ำที่เกิดจากการแทนท่ีมวลน้ำในปริมาณมหาศาล ส่วนมากจะเกิดในทะเลหรือ มหาสมุทร โดยคลื่นมีลักษณะเฉพาะ คือ ความยาวคล่ืนมากและเคล่ือนท่ีด้วยความเร็วสูง เมื่ออยู่ กลางมหาสมุทรจะมีความสงู คลนื่ น้อย และอาจเพ่ิมความสูงขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อคล่นื เคล่ือนที่ผ่าน บรเิ วณน้าต้ืน จงึ ทำให้พ้นื ท่บี ริเวณชายฝั่งบางบรเิ วณเป็นพน้ื ท่เี สี่ยงภยั สนึ ามิก่อให้เกิดอันตรายแก่ มนุษย์และสิ่งก่อสร้างในบริเวณชายหาด จึงต้องศึกษาแนวทางในการเฝ้าระวัง และการปฏิบัติตน ให้ปลอดภยั 88

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 ธรณีพบิ ตั ิภยั 2.2 สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ (พิจารณาตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา) 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด ภูเขาไฟ คือ ลักษณะธรณีสัณฐานท่ีเกิดจากการปะทุของแมกมา แก๊ส และเถ้าภูเขาไฟจากภายในโลก ภูเขาไฟมรี ูปร่างแตกตา่ งกนั หลายลกั ษณะขนึ้ อยู่กบั ความรุนแรงในการปะทุ มกั พบหนาแน่นบริเวณรอยต่อ ระหว่างแผน่ ธรณี ซง่ึ ผลจากการระเบิดของภูเขาไฟมีทั้งประโยชน์และโทษ จึงต้องศึกษาแนวทางในการเฝ้า ระวังและการปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภัย แผ่นดินไหว คือ การสั่นสะเทือนของแผ่นดินที่รับรู้ได้ ณ จุดใดจุดหนึ่งบนโลก เกิดจากการปลดปล่อย พลังงานท่ีสะสมไว้ในเปลือกโลกออกมาในรูปของคล่ืนไหวสะเทือน ซึ่งมีสาเหตุจากกระบวนการในธรรมชาติ และกจิ กรรมของมนุษย์ ส่งผลให้สิง่ ก่อสร้างเสียหาย เกิดอันตรายตอ่ ชีวิตและทรัพย์สิน จึงต้องศึกษาแนวทาง ในการเฝา้ ระวัง และการปฏบิ ัติตนให้ปลอดภัย สึนามิ คือ คล่ืนน้ำท่ีเกิดจากมวลน้ำถูกแทนที่ในปริมาณมหาศาล มีลักษณะท่ีแตกต่างจากคลื่นน้ำ ท่ัวไป คือ คล่ืนเคล่ือนท่ีด้วยความเร็วสูง มีความยาวคลื่นยาวมาก ความสูงคลื่นน้อยเมื่ออยู่ในน้ำลึก ส่วนมากจะเกิดในทะเลหรือมหาสมุทร และสามารถเคล่ือนท่ีในมหาสมุทรได้เป็นระยะทางหลายพัน กิโลเมตร เมื่อคล่ืนเคล่ือนที่เข้าสู่ชายฝ่ังความเร็วจะลดลง และความสูงคล่ืนจะเพ่ิมข้ึนจึงทำให้พ้ืนที่บริเวณ ชายฝัง่ บางบริเวณเปน็ พน้ื ท่ีเส่ยี งภัย จึงต้องศึกษาแนวทางในการเฝา้ ระวงั และการปฏิบตั ติ นให้ปลอดภยั 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี นและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. มีวินัย 2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 1) ทักษะการสงั เกต 3. มุ่งม่ันในการทำงาน 2) ทักษะการสำรวจค้นหา 3) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4) ทกั ษะการลงความเหน็ จากขอ้ มลู 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ใบงานที่ 3.1 เรื่อง ภูเขาไฟระเบิด - ใบงานที่ 3.2 เร่ือง ผลจากการเกิดแผน่ ดินไหว 89

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 ธรณพี ิบัติภัย 6. การวดั และการประเมินผล รายการวดั วิธวี ดั เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมนิ แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ 2 6.1 การประเมนิ ชนิ้ งาน/ ประเมินการปฏบิ ตั ิ การปฏบิ ัตกิ าร ผา่ นเกณฑ์ ภาระงาน (รวบยอด) กจิ กรรมจากใบงานท่ี3.2 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ประเมนิ ตามสภาพจรงิ 6.2 การประเมินก่อนเรยี น - ใบงานที่ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบฝึกหัด ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - แบบทดสอบ ตรวจแบบทดสอบ - ใบงานที่ 3.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ - แบบฝึกหัด รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ก่อนเรียน กอ่ นเรยี น - แบบฝกึ หดั ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง ธรณพี บิ ตั ิภยั 6.3 การประเมนิ ระหวา่ ง การจัดกจิ กรรม 1) ภเู ขาไฟระเบดิ - ตรวจใบงานที่ 3.1 - ตรวจแบบฝึกหดั 2) แผน่ ดินไหว - ตรวจใบงานท่ี 3.2 - ตรวจแบบฝึกหดั 3) สึนามิ - ตรวจแบบฝึกหดั 4) การปฏบิ ตั กิ าร - ประเมนิ การปฏิบัติการ - แบบประเมนิ การ ระดับคุณภาพ 2 ปฏบิ ัตกิ าร ผา่ นเกณฑ์ 5) พฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 การทำงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์ รายบุคคล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 6) พฤติกรรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์ การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม การทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 - สงั เกตความมีวนิ ัย - แบบประเมิคุณ ผ่านเกณฑ์ 7) คุณลกั ษณะ ใฝเ่ รียนรู้ ลกั ษณะอันพึง อันพึงประสงค์ ประสงค์ รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ 6.4 การประเมินหลงั เรยี น ตรวจแบบทดสอบ แบบทดสอบหลังเรยี น - แบบทดสอบ หลงั เรียน หลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ธรณพี บิ ตั ภิ ยั 90

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 ธรณพี บิ ัตภิ ัย 7. กิจกรรมการเรยี นรู้ เวลา 3 ชว่ั โมง เวลา 4 ชั่วโมง • แผนฯ ท่ี 1 : ภเู ขาไฟระเบิด เวลา 3 ชว่ั โมง วธิ สี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) (รวมเวลา 10 ชั่วโมง) • แผนฯ ที่ 2 : แผน่ ดินไหว วิธสี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) • แผนฯ ท่ี 3 : สึนามิ วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) 8. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี นรายวชิ าเพิ่มเตมิ โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4 เลม่ 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 ธรณพี ิบตั ิภยั 2) แบบฝกึ หัดรายวิชาเพ่มิ เติม โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ ม.4 เล่ม 1 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 3 ธรณพี บิ ัติภยั 3) ใบงานท่ี 3.1 เรื่อง ภเู ขาไฟระเบดิ 4) ใบงานที่ 3.2 เรอื่ ง ผลจากการเกิดแผ่นดนิ ไหว 5) PowerPoint เรื่อง ภูเขาไฟระเบดิ 6) PowerPoint เรอ่ื ง แผน่ ดนิ ไหว 7) PowerPoint เรื่อง สนึ ามิ 8) วดี ทิ ัศนเ์ ก่ยี วกับภยั ธรรมชาติ 9) วดี ิทศั น์เหตุการณส์ ึนามิ 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1) หอ้ งเรียน 2) หอ้ งสมดุ 3) บรเิ วณโรงเรยี น 4) แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ 91

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 ธรณพี ิบัติภัย แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 คำชีแ้ จง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว 1. นักวทิ ยาศาสตร์ใช้เครอื่ งมือใดวดั คลนื่ ไหวสะเทอื น 6. แผ่นดนิ ไหวที่รู้สกึ ไดใ้ นประเทศไทยสว่ นใหญ่มศี นู ย์เกดิ 1. ไซสโมแกรม 2. ไซสโมมเิ ตอร์ แผน่ ดินไหวอยูใ่ นประเทศใด 3. ริกเตอรส์ เกล 4. มัลติมเิ ตอร์ 1. ลาว 2. เมยี นมา 5. เมอรค์ ัลลีกราฟ 4. เวยี ดนาม 3. สิงคโปร์ 2. ข้อใดเป็นมาตราวดั ขนาดของแผน่ ดินไหว 5. อินโดนเี ซีย 1. มาตราเมตริก 2. มาตราอังกฤษ 7. หากเกิดแผ่นดินไหวในขณะที่นักเรียนกำลังเรยี นหนงั สอื 3. มาตราริกเตอร์ 4. มาตราเมอรค์ ัลลี อยู่ในหอ้ งเรยี น ควรปฏบิ ตั ิอย่างไร 5. มาตราเมอรค์ ลั ลีปรบั ปรุง 1. มุดตัวอยู่ใตโ้ ต๊ะทมี่ คี วามแข็งแรง 3. เหตุการณใ์ นขอ้ ใดไมไ่ ดเ้ ป็นสาเหตใุ หเ้ กดิ แผ่นดินไหว 2. รบี ปิดประตูและหน้าต่างให้มิดชดิ 1. การกกั เก็บน้ำในเข่ือนขนาดใหญ่ 3. รบี ว่ิงออกจากหอ้ งเรยี นใหเ้ ร็วทสี่ ุด 2. การผุพงั ทางเคมีของเปลือกโลก 3. การทดลองระเบิดปรมาณูใตด้ นิ 4. หากมีลฟิ ต์ ใหร้ บี ใช้ลฟิ ต์เพ่อื ออกจากอาคาร 4. การปะทุของภูเขาไฟอย่างรุนแรง 5. การเคลื่อนที่เข้าหากนั ของแผน่ ธรณี 5. รบี ไปอยบู่ ริเวณใกล้กับกำแพงท่ีมคี วามแข็งแรง 4. ขอ้ ใดกล่าวเกยี่ วกบั สึนามไิ มถ่ กู ต้อง 8. เมอื่ เกิดเหตกุ ารณภ์ เู ขาไฟระเบดิ มหี ลายส่งิ ท่ีปะทุ 1. ความเรว็ ของคลน่ื จะขึน้ อยู่กบั ความลกึ ออกมาจากภเู ขาไฟ ยกเว้นข้อใด 2. มกั เกดิ ข้ึนบรเิ วณชายฝ่ังมหาสมทุ รแปซิฟิก 3. เกิดขึ้นทกุ ครงั้ เมอ่ื เกดิ แผ่นดนิ ไหวขนาด 6.5 ตาม 1. เถา้ ภเู ขาไฟ 2. แกส๊ มาตรารกิ เตอร์ขนึ้ ไป 3. ลาวา 4. เศษหิน 4. เป็นคล่นื น้ำทีเ่ คลื่อนทีด่ ้วยความเรว็ สูงเม่ืออยู่กลาง 5. หยดน้ำ มหาสมุทร 5. เมือ่ อยู่กลางมหาสมุทรจะมีความสงู คล่นื นอ้ ย แต่ 9. บริเวณใดท่ีมโี อกาสเกดิ ภูเขาไฟระเบิดมากทสี่ ดุ เม่ือเขา้ ใกล้ชายฝั่งความสงู คลน่ื จะเพม่ิ มากข้นึ 1. แนวเทือกเขาหมิ าลยั 2. บรเิ วณกลางมหาสมุทรแปซฟิ ิก 3. แนวสนั เขากลางมหาสมุทรแปซฟิ กิ 4. บรเิ วณวงแหวนแหง่ ไฟ 5. เหตกุ ารณส์ ึนามิเมื่อวันที่ 26 ธนั วาคม พ.ศ. 2547 5. แนวสนั เขากลางมหาสมุทรแอตแลนตกิ เกิดจากแผน่ ดนิ ไหวทม่ี ศี นู ย์เกดิ แผน่ ดนิ ไหวอยู่บริเวณ 10. วงแหวนแห่งไฟคือพืน้ ทบ่ี รเิ วณใด 1. บริเวณรอบมหาสมทุ รแปซฟิ ิก ประเทศใด 1. ญี่ปุน่ 2. กัมพชู า 2. บริเวณประเทศอนิ โดนเี ซยี ท่ีเกดิ สนึ ามิ 3. สิงคโปร์ 4. ฟิลปิ ปนิ ส์ 3. แนวรอยตอ่ ของเทือกเขาเอลป์ในทวีปยโุ ยป 5. อนิ โดนเี ซยี 4. บริเวณเทอื กเขากลางมหาสมุทรแอตแลนติก 5. แนวรอยตอ่ ของเทือกเขาหิมาลยั ในทวีปเอเชีย เฉลย 1. 2 2. 3 3. 2 4. 3 5. 5 6. 2 7. 1 8. 5 9. 4 10. 1 92

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 ธรณีพบิ ัตภิ ัย แบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. เมอื่ เกิดเหตกุ ารณภ์ เู ขาไฟระเบดิ มหี ลายสง่ิ ท่ีปะทุ 6. ขอ้ ใดเปน็ มาตราวดั ขนาดของแผน่ ดินไหว ออกมาจากภเู ขาไฟ ยกเว้นข้อใด 1. มาตราเมตริก 2. มาตราองั กฤษ 1. เถา้ ภูเขาไฟ 2. แกส๊ 3. มาตรารกิ เตอร์ 4. มาตราเมอร์คลั ลี 4. เศษหนิ 5. มาตราเมอรค์ ัลลปี รับปรงุ 3. ลาวา 5. หยดนำ้ 7. แผ่นดนิ ไหวทรี่ สู้ กึ ไดใ้ นประเทศไทยสว่ นใหญ่มศี นู ย์เกดิ 2. วงแหวนแหง่ ไฟคอื พน้ื ทีบ่ รเิ วณใด แผน่ ดินไหวอยู่ในประเทศใด 1. บริเวณรอบมหาสมุทรแปซฟิ กิ 2. บริเวณประเทศอนิ โดนเี ซียทเ่ี กดิ สนึ ามิ 1. ลาว 2. เมยี นมา 3. แนวรอยตอ่ ของเทือกเขาเอลป์ในทวีปยโุ ยป 4. บรเิ วณเทอื กเขากลางมหาสมทุ รแอตแลนติก 3. สงิ คโปร์ 4. เวยี ดนาม 5. แนวรอยต่อของเทอื กเขาหมิ าลยั ในทวปี เอเชยี 5. อินโดนีเซยี 3. บริเวณใดทม่ี โี อกาสเกดิ ภเู ขาไฟระเบดิ มากทสี่ ดุ 8. หากเกดิ แผน่ ดนิ ไหวในขณะทนี่ ักเรียนกำลงั เรียนหนงั สือ 1. แนวเทือกเขาหมิ าลยั 2. บริเวณกลางมหาสมุทรแปซิฟิก อยใู่ นห้องเรยี น ควรปฏิบตั ิอยา่ งไร 3. แนวสนั เขากลางมหาสมทุ รแปซฟิ กิ 1. มดุ ตวั อยใู่ ตโ้ ตะ๊ ท่มี คี วามแขง็ แรง 2. รีบปดิ ประตแู ละหน้าต่างให้มิดชดิ 3. รบี วิง่ ออกจากหอ้ งเรยี นใหเ้ ร็วทส่ี ดุ 4. หากมีลฟิ ต์ ใหร้ บี ใช้ลิฟต์เพื่อออกจากอาคาร 4. บรเิ วณวงแหวนแห่งไฟ 5. รีบไปอยบู่ ริเวณใกล้กบั กำแพงท่ีมคี วามแขง็ แรง 5. แนวสนั เขากลางมหาสมทุ รแอตแลนตกิ 9. ขอ้ ใดกลา่ วเกย่ี วกับสนึ ามไิ มถ่ ูกตอ้ ง 4. เหตกุ ารณ์ในขอ้ ใดไมไ่ ดเ้ ป็นสาเหตใุ ห้เกดิ แผน่ ดนิ ไหว 1. ความเร็วของคล่ืนจะขน้ึ อยกู่ ับความลกึ 2. มักเกิดข้นึ บรเิ วณชายฝัง่ มหาสมุทรแปซฟิ ิก 1. การกกั เก็บนำ้ ในเขอื่ นขนาดใหญ่ 3. เกดิ ขนึ้ ทุกครัง้ เมอื่ เกดิ แผ่นดนิ ไหวขนาด 6.5 ตาม 2. การผุพงั ทางเคมีของเปลอื กโลก มาตรารกิ เตอร์ขนึ้ ไป 4. เป็นคลื่นน้ำท่เี คล่ือนที่ดว้ ยความเรว็ สงู เมอื่ อยู่กลาง 3. การทดลองระเบิดปรมาณใู ตด้ ิน มหาสมทุ ร 4. การปะทุของภูเขาไฟอย่างรนุ แรง 5. เมื่ออยู่กลางมหาสมุทรจะมคี วามสงู คลืน่ น้อย แตเ่ มื่อ 5. การเคลอ่ื นทเ่ี ขา้ หากันของแผ่นธรณี เข้าใกลช้ ายฝง่ั ความสูงคลน่ื จะเพม่ิ มากขน้ึ 5. นักวิทยาศาสตร์ใชเ้ ครือ่ งมอื ใดวัดคล่ืนไหวสะเทอื น 10. เหตุการณส์ ึนามเิ มอ่ื วนั ท่ี 26 ธันวาคม พ.ศ. 2547 เกดิ 1. ไซสโมแกรม 2. ไซสโมมเิ ตอร์ จากแผ่นดนิ ไหวทม่ี ศี ูนยเ์ กดิ แผน่ ดนิ ไหวอยู่บรเิ วณ ประเทศใด 3. ริกเตอรส์ เกล 4. มัลติมเิ ตอร์ 5. เมอร์คลั ลีกราฟ 1. ญีป่ ุ่น 2. กมั พูชา 3. สิงคโปร์ 4. ฟิลิปปินส์ 5. อนิ โดนเี ซยี เฉลย 1. 5 2. 1 3. 4 4. 2 5. 2 6. 3 7. 2 8. 1 9. 3 10. 5 93

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 ธรณีพิบัติภัย แบบประเมินการปฏิบตั กิ จิ กรรม แผนฯ ท่ี 1-3 คำชแี้ จง : ให้ผ้สู อนประเมนิ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมของนักเรยี นตามรายการทก่ี ำหนด แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งทีต่ รง กับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมิน 4 ระดับคะแนน 1 รวม 32 1 การปฏบิ ัติกจิ กรรม 2 ความคลอ่ งแคล่วในขณะปฏิบัตกิ ิจกรรม 3 การนำเสนอ ลงชือ่ ................................................... ผปู้ ระเมนิ ................./................../.................. 94

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 ธรณพี บิ ตั ิภัย เกณฑก์ ารประเมนิ การปฏบิ ัติกจิ กรรม แผนฯ ท่ี 1-3 ประเดน็ ท่ีประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1.การปฏบิ ัติ ทำกิจกรรมตามข้ันตอน ต้องใหค้ วามช่วยเหลือ และใช้อุปกรณไ์ ด้อย่าง 32 อย่างมากในการทำ กิจกรรม ถูกต้อง กิจกรรม และการใช้ ทำกจิ กรรมตามขัน้ ตอน ต้องให้ความชว่ ยเหลือ อุปกรณ์ 2.ความ มคี วามคล่องแคลว่ และใชอ้ ุปกรณไ์ ดอ้ ยา่ ง บา้ งในการทำกิจกรรม ทำกิจกรรมเสรจ็ ไม่ คลอ่ งแคล่ว ในขณะทำกิจกรรมโดย ถกู ตอ้ ง แตอ่ าจต้อง และการใชอ้ ุปกรณ์ ทนั เวลา และทำ ในขณะปฏิบตั ิ ไม่ตอ้ งไดร้ บั คำช้ีแนะ ได้รบั คำแนะนำบ้าง อปุ กรณ์เสียหาย กจิ กรรม และทำกิจกรรมเสรจ็ มคี วามคลอ่ งแคล่ว ขาดความคลอ่ งแคลว่ ทันเวลา ในขณะทำกจิ กรรมแต่ ในขณะทำกจิ กรรมจงึ ต้องให้ความช่วยเหลอื 3.การบนั ทึก สรปุ บนั ทกึ และสรปุ ผลการ ต้องไดร้ ับคำแนะนำบา้ ง ทำกจิ กรรมเสร็จไม่ อย่างมากในการบนั ทึก และนำเสนอผล กิจกรรมไดถ้ กู ตอ้ ง และทำกิจกรรมเสรจ็ ทันเวลา สรปุ และนำเสนอผล การทำกจิ กรรม รัดกุม นำเสนอผลการ ทนั เวลา การทำกจิ กรรม ทำกจิ กรรมเป็นข้ันตอน ชัดเจน บันทกึ และสรปุ ผลการ ตอ้ งใหค้ ำแนะนำในการ ทำกจิ กรรมได้ถกู ตอ้ ง บนั ทกึ สรปุ และ แต่การนำเสนอผลการ นำเสนอผลการทำ ทำกจิ กรรมยงั ไม่เป็น กจิ กรรม ขั้นตอน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 10-12 ดมี าก 7-9 ดี 4-6 พอใช้ 0-3 ปรับปรุง 95

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 ธรณพี ิบตั ภิ ัย แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชแ้ี จง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 เนอ้ื หาละเอียดชดั เจน  2 ความถกู ตอ้ งของเน้ือหา  3 ภาษาทใ่ี ช้เข้าใจงา่ ย  4 ประโยชนท์ ี่ไดจ้ ากการนำเสนอ  5 วิธกี ารนำเสนอผลงาน  รวม ลงชอ่ื ................................................... ผปู้ ระเมนิ ................./................../.................. เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ สมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ เป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกบั รายการประเมนิ บางสว่ น เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 14-15 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรบั ปรุง 96

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 ธรณีพิบตั ิภยั แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล คำชแ้ี จง : ใหผ้ สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ✓ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแสดงความคิดเหน็  2 การยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ น่ื  3 การทำงานตามหนา้ ที่ที่ได้รบั มอบหมาย  4 ความมนี ำ้ ใจ  5 การตรงต่อเวลา  รวม ลงชอื่ ................................................... ผู้ประเมนิ ................../.................../................. เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 1 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครั้ง เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14-15 ดีมาก 11-13 ดี 8-10 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง 97

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 ธรณีพิบัตภิ ัย แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม คำชแี้ จง : ใหผ้ ูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ ตรงกับระดบั คะแนน การมี ลำดับ ชือ่ –สกลุ การแสดง การยอมรบั การทำงาน ความมี ส่วนร่วมใน ท่ี ของนักเรยี น ความ ฟังคนอ่นื ตามที่ไดร้ บั นำ้ ใจ การ รวม คดิ เห็น มอบหมาย ปรบั ปรุง 15 ผลงานกลุ่ม คะแนน 321321321321321 ลงช่อื ................................................... ผู้ประเมนิ ................../.................../................. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 14-15 ดมี าก 11-13 ดี 8-10 ตำ่ กวา่ 8 พอใช้ ปรับปรงุ 98

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 ธรณีพบิ ตั ิภยั แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คำช้ีแจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะ ระดับ อนั พงึ ประสงคด์ า้ น รายการประเมนิ คะแนน 3 21 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ กษัตรยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏบิ ัติตามหลกั ศาสนา 1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมทีเ่ กี่ยวกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามทโี่ รงเรยี นจดั ข้นึ 2. ซือ่ สตั ย์ สจุ ริต 2.1 ใหข้ ้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจรงิ 2.2 ปฏิบัตใิ นสง่ิ ท่ีถูกตอ้ ง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวนั 4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 รจู้ ักใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รูจ้ ักจดั สรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เช่อื ฟงั คำสัง่ สอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตัง้ ใจเรยี น 5.อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและส่งิ ของของโรงเรียนอยา่ งประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณก์ ารเรียนอยา่ งประหยัดและรูค้ ณุ ค่า 5.3 ใช้จา่ ยอย่างประหยดั และมีการเก็บออมเงิน 6.มุ่งม่นั ในการทำงาน 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทำงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ อ่ อุปสรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ 7.รักความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสำนึกในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน 8.2 รจู้ กั การดแู ลรกั ษาทรัพย์สมบัตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรยี นและโรงเรียน ลงช่อื ................................................... ผู้ประเมนิ ................./.................../................... เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ 14-15 ดีมาก พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติชัดเจนและบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน 11-13 ดี 8-10 พอใช้ พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั ิบางครง้ั ให้ 1 ตำ่ กว่า 8 ปรบั ปรุง 99