ข้อตกลงในการพัฒนางานPerformance-Agreement-PA

ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน Performance Agreement : PA 6

องค์ประกอบของขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (สว่ นที่ 1) สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหน่ง 1) การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตาแหนง่ และมภี าระงานตามที่ ก.ค.ศ. กาหนด (ว 21/2564 ) 2) ผลการปฏบิ ัตงิ าน ตำแหนง่ ผลกำรปฏบิ ัตงิ ำน ครู ดำ้ นกำรจดั กำรเรียนรู้ ดำ้ นกำรส่งเสริมและสนบั สนนุ กำรจัดกำรเรียนรู้ และดำ้ นกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชีพ ดำ้ นกำรบริหำรวชิ ำกำรและควำมเป็นผนู้ ำทำงวชิ ำกำร ดำ้ นกำรบริหำรจัดกำรสถำนศกึ ษำ ดำ้ นกำรบริหำร ผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำ กำรเปลย่ี นแปลงเชิงกลยุทธแ์ ละนวตั กรรม ดำ้ นกำรบริหำรงำนชุมชนและเครือข่ำย และดำ้ นกำรพฒั นำตนเอง และวชิ ำชีพ ศกึ ษำนเิ ทศก์ ดำ้ นกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ดำ้ นกำรส่งเสริมและสนบั สนนุ กำรจัดกำรศกึ ษำ และดำ้ นกำรพฒั นำตนเองและวชิ ำชีพ ผบู้ ริหำรกำรศกึ ษำ ดำ้ นกำรบริหำรและควำมเป็นผนู้ ำกำรพฒั นำกำรศกึ ษำ ดำ้ นกำรบริหำรจัดกำรและพัฒนองคก์ ร 7 ดำ้ นกำรบริหำรกำรเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธแ์ ละนวตั กรรม ดำ้ นกำรบริหำรงำนชุมชนและเครือข่ำย

ภาระงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตามหนงั สอื สานกั งาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวนั ท่ี 30 สิงหาคม 2564 ตาแหน่งครู ชัว่ โมงภาระงานขันตา่ ไม่นอ้ ยกว่า 20 ชม./สัปดาห์ (สาหรับการศกึ ษาพิเศษ ไม่น้อยกวา่ 18 ชม./สปั ดาห)์ ➢ ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน ➢ งานส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ ➢ งานพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ➢ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 8

ภาระงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวันท่ี 30 สงิ หาคม 2564 ตาแหน่งผ้บู ริหารสถานศึกษา ❖ มภี าระงานตามมาตรฐานตาแหนง่ เตม็ เวลา + มีการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี ❖ รอง ผอ. ปฏบิ ัติการสอน ไม่น้อยกวา่ 10 ชม./สปั ดาห์ ❖ ผอ. ปฏบิ ัติการสอน ไมน่ อ้ ยกวา่ 5 ชม./สัปดาห์ ❖ การปฏบิ ัตกิ ารสอน หมายถึง 1) ปฏบิ ัติการสอนประจาวชิ า 2) ปฏิบัติการสอนรว่ มกบั ครปู ระจาช้นั /ประจาวิชา 3) สงั เกตการสอนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครูในกจิ กรรมเปิดช้นั เรียน(OpenClass) 4) เป็นผนู้ ากิจกรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ PLC ของสถานศกึ ษา 5) นเิ ทศการสอนเพ่อื เป็นพี่เล้ียงการจดั กิจกรรมการเรยี นร้ใู หก้ บั ครู 6) จัดกจิ กรรมเสรมิ การเรียนรู้และอบรมบม่ นสิ ัยผเู้ รยี น 9

ภาระงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตามหนังสอื สานกั งาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 21 ลงวนั ที่ 30 สงิ หาคม 2564 ตาแหน่งศกึ ษานเิ ทศก์ และตาแหน่งผ้บู รหิ ารการศกึ ษา ❖มภี าระงานตามท่ีกาหนดในมาตรฐานตาแหนง่ เตม็ เวลา ❖มีการพัฒนาตนเองและวิชาชพี 10

องคป์ ระกอบของขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (ส่วนที่ 2) ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานทเ่ี สนอเป็นประเดน็ ท้าทาย ต้องแสดงให้เหน็ ถึง การปรับประยกุ ต์ แก้ไขปญั หา ริเรม่ิ พัฒนา คดิ คน้ ปรับเปลย่ี น หรอื สร้างการเปลย่ี นแปลง สอดคล้องกับเป้าหมาย บรบิ ทสถานศกึ ษาหรือหนว่ ยงานการศึกษา นโยบายของสว่ นราชการ และกระทรวงศึกษาธกิ าร ตำแหนง่ ผลลพั ธท์ เี่ กดิ จำกกำรพัฒนำงำนตำมข้อตกลง ครู เพื่อพฒั นำผลลัพธก์ ำรเรียนรู้ของผเู้ รียน ผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำ เพอื่ พฒั นำคณุ ภำพผเู้ รียน ครู และสถำนศกึ ษำ ศกึ ษำนเิ ทศก์ เพอื่ พฒั นำคณุ ภำพกำรจัดกำรเรียนรู้หรือกำรจดั กำรศกึ ษำของผรู้ ับกำรนเิ ทศ หรือกำรพัฒนำคณุ ภำพ สถำนศกึ ษำหรือหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำ ทสี่ ง่ ผลตอ่ คณุ ภำพผเู้ รียน ผบู้ ริหำรกำรศกึ ษำ เพอื่ พัฒนำคณุ ภำพผเู้ รียน คณุ ภำพข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ และยกระดบั คณุ ภำพกำรจัด กำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำและหนว่ ยงำนกำรศกึ ษำในพืน้ ทร่ี ับผดิ ชอบ 11

ตวั อยา่ งการจดั ทาข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ขอ้ มลู สว่ นตัว และการปฏบิ ัตงิ าน 12

ตัวอยา่ ง ระบุจานวน ภาระงาน ทคี่ รตู กลงว่า จะปฏิบตั ิจรงิ 13

ตวั อยา่ ง ➢แสดงให้เหน็ ถงึ การปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานตาแหนง่ 14 ➢ให้ความสาคญั กับผลลัพธ์การเรียนร้ขู องผเู้ รยี น ➢ตวั ชีวัดท่ีเป็นรปู ธรรม อาจนาเสนองานตามมาตรฐานตาแหนง่ เปน็ รายขอ้ หรอื เสนอในภาพรวมของการดาเนินงานในแตล่ ะด้านกไ็ ด้

ตวั อยา่ ง ➢แสดงให้เหน็ ถงึ ระดบั การปฏบิ ตั ิ ทคี่ าดหวงั ของวทิ ยฐานะ ➢ไมจ่ าเปน็ ตอ้ ง ทาขอ้ ตกลงในลักษณะ งานวจิ ัย ➢อาจแสดงให้เห็นถงึ ระดับการปฏบิ ตั ิ ท่คี าดหวังในวทิ ยฐานะที่ สงู กวา่ ได้ 15

ตัวอยา่ ง การจัดทาข้อตกลง ในการพฒั นางาน ➢เป็นไปตามบรบิ ทและ สภาพการจัดการเรยี นรู้ ของแตล่ ะสถานศึกษา ➢เป็นความเหน็ ชอบ ร่วมกันระหว่าง ผู้บริหารสถานศกึ ษา และครู 16

การประเมินผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) ➢คณะกรรมการประเมินประกอบดว้ ยผบู้ งั คับบัญชา และกรรมการภายนอกอีก 2 คน ➢ประเมินในชว่ งสิน้ ปงี บประมาณ ➢ประเมินจากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจดั การเรยี นรู้ในบริบทของแตล่ ะสถานศกึ ษา และผลลัพธ์การเรียนรขู้ องผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ➢เน้นการประเมนิ ผลลพั ธ์ ไม่เน้นการประเมนิ จากเอกสาร ➢คณะกรรมการ PA เปน็ ผูป้ ระเมนิ ผลการพฒั นาคณุ ภาพฯ ตาม ว 17/2552 (ดา้ นท่ี 3 หรือ ดา้ นที่ 3 ส่วนที่ 1) เมอื่ ผู้ขอแจ้งขอแจง้ ความประสงค์จะรบั การประเมิน เพอื่ นาผลมารวมกบั ผลการประเมนิ การพฒั นางานตามขอ้ ตกลง 17

คณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) ตำแหนง่ ประธำน กรรมกำร จำนวน 2 คน ครู ผอู้ านวยการสถานศึกษานั้น ➢ศน. /เคยเป็น ศน. ไม่ต่ำกวำ่ วทิ ยฐำนะ ศน.ชนพ. ➢ผสู้ อนในสถำบันอดุ มศึกษำ ไม่ต่ำกวำ่ ผศ. รอง ผอ. ผอู้ านวยการสถานศึกษาน้ัน ➢ครูจำกสถำนศึกษำอนื ไมต่ ่ำกวำ่ วทิ ยฐำนะครู ชนพ. ➢ผทู้ รงคุณวฒุ นิ อกสถานศึกษานัน้ ทมี่ คี วามรู้ ความสามารถเหมาะสม ➢ศน. /เคยเปน็ ศน. ไม่ต่ำกวำ่ วทิ ยฐำนะ ศน.ชนพ. ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ใิ นสถำบันอดุ มศึกษำ ควำมรูค้ วำมสำมำรถเหมะสม ไม่ต่ำกวำ่ ผศ . ➢ผอ.จำกสถำนศึกษำอนื ไมต่ ่ำกวำ่ วทิ ยฐำนะ ผอ.ชนพ. ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ทิ ม่ี ีความรคู้ วามสามารถเหมาะสม 18

คณะกรรมการประเมนิ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) ตำแหนง่ ประธำน กรรมกำร จำนวน 2 คน ผอ. ผอ.เขต นน้ั หรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ใิ นสถำบนั อดุ มศึกษำ ควำมรคู้ วำมสำมำรถเหมะสม ไมต่ ่ำกวำ่ ผศ . ➢ผอ. สถานศึกษาอนื่ ทม่ี ีวทิ ยฐานะ ไมต่ ่ากวา่ วทิ ยฐานะ ผอ .ชนพ. ศน. สงั กดั สพฐ. ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ทิ มี่ คี วามร้คู วามสามารถเหมาะสม ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ใิ นสถำบนั อดุ มศึกษำ ควำมรคู้ วำมสำมำรถเหมะสม ไมต่ ่ำกวำ่ ผศ . ผอ.เขต นัน้ หรือผทู้ ไี่ ด้รบั มอบหมาย ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ทิ ม่ี คี วามรู้ความสามารถเหมาะสม สงั กดั สอศ. / สป. ผบู้ งั คับบัญชาของผรู้ บั การประเมิน หรอื ผทู้ ไี่ ด้รบั มอบหมาย ผบู้ รหิ ำรกำรศึกษำ ผบู้ งั คับบญั ชาของผรู้ บั การประเมิน ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ใิ นสถำบันอดุ มศึกษำ ควำมรคู้ วำมสำมำรถเหมะสม ไมต่ ่ำกวำ่ ผศ . หรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ➢ผบู้ ริหารสว่ นกลางใน ศธ. ไมต่ ่ากวา่ อานวยการระดับสงู ➢ผบู้ ริหารการศึกษาในสงั กดั นน้ั ไม่ต่ากวา่ ชนพ . ➢ผทู้ รงคุณวฒุ ทิ มี่ คี วามร้คู วามสามารถเหมาะสม 19

ตวั ชวี ดั การประเมนิ ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบ ตำแหน่งครู ตำแหน่งผู้บริหำรสถำนศกึ ษำ สว่ นท่ี 1 ข้อตกลง 1) กำรปฏบิ ัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งครู 1) กำรปฏบิ ัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งผู้บริหำร ในกำรพฒั นำงำน และมภี ำระงำนตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด สถำนศกึ ษำและมภี ำระงำนตำมที่ ก.ค.ศ. กำหนด ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง 2) ผลกำรปฏบิ ัติงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่งครู 2) ผลกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง (60 คะแนน) 1.ดา้ นการจัดการเรียนรู้ (8 ตวั ชี้วัด) ผู้บริหารสถานศกึ ษา 2.ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนนุ 1.ดา้ นการบริหารวิชาการและความเปน็ ผู้นา การจัดการเรียนรู้ (4 ตวั ชี้วัด) ทางวิชาการ (6 ตวั ชี้วัด) 3.ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี 2.ดา้ นการบริหารจดั การสถานศกึ ษา (3 ตวั ชี้วัด) (3 ตวั ชี้วัด) 3.ดา้ นการบริหารการเปล่ียนแปลง เชิงกลยทุ ธ์และนวัตกรรม (2 ตวั ช้ีวัด) 4.ดา้ นการบริหารงานชมุ ชนและเครือข่าย (2 ตวั ช้ีวัด) 5.ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ (2 ตวั ชี้วัด) สว่ นท่ี 2 ข้อตกลง ในการพฒั นาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน ครู และสถานศกึ ษา ในกำรพฒั นำงำน ท่ีเสนอเป็นประเด็น 20 ท้ำทำย (40 คะแนน)

ตวั ชวี ดั การประเมนิ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบ ตำแหน่งศกึ ษำนิเทศก์ ตำแหน่งผู้บริหำรกำรศกึ ษำ สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลง 1) การปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่ 1) การปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่ ผู้บริหาร ในกำรพฒั นำงำน ศกึ ษานเิ ทศกแ์ ละมภี าระงานตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด การศกึ ษาและมภี าระงานตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง 2) ผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่ 2) ผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตาแหนง่ (60 คะแนน) ศกึ ษานเิ ทศก์ ผู้บริหารการศกึ ษา 1.ดา้ นการนเิ ทศการศกึ ษา (7 ตวั ช้ีวัด) 1.ดา้ นการบริหารและความเปน็ ผู้นา 2.ดา้ นการส่งเสริมและสนบั สนนุ การพัฒนาการศกึ ษา (4 ตวั ชี้วัด) การจัดการศกึ ษา (4 ตวั ชี้วัด) 2.ดา้ นการบริหารจดั การและ 3.ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี การพัฒนาองคก์ ร (3 ตวั ช้ีวัด) (4 ตวั ช้ีวัด) 3.ดา้ นการบริหารการเปล่ียนแปลงเชิงกลยทุ ธ์ และนวัตกรรม (3 ตวั ช้ีวัด) 4.ดา้ นการบริหารงานชมุ ชนและเครือข่าย (2 ตวั ช้ีวัด) 5.ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ (3 ตวั ช้ีวัด) สว่ นที่ 2 ข้อตกลง เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรียนรู้ หรือการจดั เพื่อพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนข้าราชการครู ในกำรพฒั นำงำน การศกึ ษาของผู้รับการนเิ ทศ หรือพฒั นาคณุ ภาพ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา สถานศกึ ษา ท่ีเสนอเปน็ ประเด็น สถานศกึ ษาหรือหนว่ ยงานการศกึ ษา และหนว่ ยงานการศกึ ษาในพื้นทร่ี ับผดิ ชอบ ท้ำทำย (40 คะแนน) ทสี่ ่งผลตอ่ คณุ ภาพผู้เรียน 21

การใช้ไฟลด์ ิจิทัลประกอบการประเมินเพ่อื ขอมีหรือเล่ือนวทิ ยฐานะ การประเมิน ตำแหนง่ ครู ตำแหนง่ ผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำ ตำแหนง่ ศกึ ษำนเิ ทศก์ ดา้ นที่ 1 ดำ้ นทกั ษะกำรจดั กำรเรียนรู้ ดำ้ นทกั ษะกำรวำงแผนพัฒนำสถำนศกึ ษำ กลยุทธ์ ดำ้ นทกั ษะกำรวำงแผนพัฒนำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ และกำรจดั กำรช้ันเรียน กำรใช้เคร่ืองมือหรือนวตั กรรมทำงกำรบริหำร กลยุทธ์ สื่อ นวตั กรรม หรือเทคโนโลยีฯ 1. แผนการจดั การเรยี นรู้ ทใี่ ชจ้ ัดการเรียนรู้ (PDF) 1. รายงานผลการดาเนินการตามแผนพัฒนา 1.รายงานผลการดาเนินการตามแผนพัฒนา 2. ไฟลว์ ดี ทิ ศั น์ จำนวน 2 ไฟล์ สถานศึกษา (PDF) การนิเทศการศึกษา (PDF) - บนั ทกึ การสอน 2. ไฟลว์ ดี ทิ ศั น์นาเสนอการพัฒนาสถานศกึ ษา 2. ไฟลว์ ดี ทิ ศั น์นาเสนอการพัฒนา - แสดงใหเ้ หน็ ถงึ สภาพปัญหา แรงบนั ดาลใจ การนิเทศการศกึ ษา ดา้ นท่ี 2 ดำ้ นผลลัพธก์ ำรเรียนรู้ของผเู้ รียน ดำ้ นผลลัพธใ์ นกำรพฒั นำกำรบริหำรสถำนศกึ ษำ ดำ้ นผลลัพธใ์ นกำรพฒั นำกำรนเิ ทศกำรศกึ ษำ ไฟล์ดจิ ิทลั ผลงานหรือผลการปฏิบตั ิของผเู้ รียน ไฟล์วดี ทิ ศั น์ ผลงานหรอื ผลการปฏบิ ัติของครู ไฟลว์ ดี ทิ ศั น์ผลงานหรือผลการปฏบิ ตั ิ หรอื ผลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ของผรู้ ับการนเิ ทศ ทส่ี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น หรอื การพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา ดา้ นที่ 3 ดำ้ นผลงำนทำงวชิ ำกำร ชช. ผลงานวิจัยหรือนวัตกรรม (PDF) 22 ชชพ. ผลงานวิจยั และนวัตกรรม (PDF)

รปู แบบการจดั ทาไฟลว์ ีดทิ ศั นต์ าแหน่งครู ❖ไฟลว์ ดี ทิ ัศนบ์ นั ทกึ การสอน ❖ลกั ษณะสาคัญทางเทคนิค - เลอื กบนั ทึกคาบการสอนทส่ี ะทอ้ น - ความละเอยี ดตอ้ งมภี าพและเสยี ง สมรรถนะครไู ดด้ ีทส่ี ดุ ใน 1 หน่วยการเรยี นรู้ ทีช่ ัดเจนเพยี งพอท่ีจะสามารถประเมนิ ได้ (สอดคลอ้ งกับแผนการจัดการเรยี นรู้ ตามสภาพการจดั การเรยี นรูท้ เี่ กดิ ขึ้นจรงิ ทเ่ี สนอมาเปน็ PDF) (เน้นคุณภาพของเนอ้ื หา ไมเ่ น้นคุณภาพ ของภาพและเสียงท่ีสมบูรณ์แบบ) - บันทกึ ระหวา่ งการสอนจริง อาจเปน็ หอ้ งเรยี นทว่ั ไป ห้องเรียนออนไลน์ หรอื - ประเภทของไฟลว์ ดี ิทัศน์ ต้องเปน็ ไฟล์ mp4 หอ้ งเรียนนอกสถานที่ - ใชก้ ล้องตัวเดียวไมม่ ีการตดั ต่อ/ใชเ้ ทคนคิ ใดๆ - นาเสนอบรรยากาศท่เี ปน็ ธรรมชาติที่เกดิ ขึ้น จรงิ ในการจัดการเรยี นรู้ - ใหส้ ง่ ไฟล์วิดีทัศนบ์ ันทกึ การสอน จานวน 1 ไฟล์ เท่านนั - ใชก้ ลอ้ งตวั เดยี วไม่มกี ารตัดต่อ/ใช้เทคนคิ ใดๆ 23

รปู แบบการจัดทาไฟลว์ ดี ทิ ัศนต์ าแหน่งครู ❖ไฟล์วีดทิ ัศนท์ ี่แสดงให้เห็นถงึ สภาพปัญหา ❖ไฟลด์ จิ ิทัลผลลัพธ์การเรยี นร้ขู องผู้เรยี น ที่มา หรอื แรงบนั ดาลใจในการจัดการเรยี นรฯู้ - เสนอผลงานหรือผลการปฏิบัติของ - เปดิ โอกาสให้ครู สามารถนาเสนอข้อมูล ผเู้ รยี นภายหลงั การจดั การเรียนรู้ตามแผนฯ ทสี่ ะท้อนถงึ การไดม้ าซ่ึงวิธกี ารแก้ปญั หา - สอดคลอ้ งกบั ประเด็นท้าทาย หรือการพฒั นาทสี่ อดคล้องกับไฟล์วีดทิ ัศน์ - นาเสนอไดห้ ลากหลายรูปแบบ บนั ทึกการสอน เปน็ รูปธรรม ส่งไฟลด์ ิจทิ ัล ไมเ่ กิน 3 ไฟล์ - ครูเสนอจรงิ แบบปรากฏตวั และบรรยาย 1. ไฟลว์ ีดทิ ศั น์ mp4 ไมเ่ กิน 10 นาที ดว้ ยตนเอง ไม่มีการตัดต่อภาพและเสียง (ส่งได้ 1 ไฟล์) แต่ใชโ้ ปรแกรมการนาเสนอได้ 2. ไฟล์ PDF ไม่เกิน 10 หนา้ 3. ไฟล์รูปภาพ ไม่เกิน 10 ภาพ - โดยเสนอเป็นไฟล์ mp4 ความยาว ไมเ่ กนิ 10 นาที 24

รูปแบบการจดั ทาไฟลว์ ีดทิ ศั น์ตาแหนง่ ผู้บริหารสถานศึกษาและศึกษานเิ ทศก์ ❖ไฟล์วดี ิทศั นก์ ารพฒั นาฯ การใชก้ ลยุทธ์ ❖ไฟลว์ ดี ิทัศนก์ ารนาเสนอผลลัพธ์ หรือนวัตกรรม ในการพัฒนา - เล่าใหฟ้ งั ถงึ ท่ีมา ปญั หา แรงบนั ดาลใจ - นาเสนอด้วยตนเอง ใช้มุมกล้องตวั เดยี ว แนวคิด หลักปรชั ญา ในการพฒั นา ไมม่ ีการตัดตอ่ เสนอสิง่ ท่เี ป็นผลลพั ธ์ในการ พัฒนาท่เี กดิ ข้นึ ในมติ ติ ่าง ๆ - บันทกึ ณ สถานท่ปี ฏิบตั งิ านจริง โดยฉากหลังจะต้องไมม่ ีบคุ คลอืน่ ใด - ไมม่ กี ารตดั ตอ่ /ใช้เทคนคิ ใด ๆ แตส่ ามารถใช้ มารว่ มนาเสนอ โปรแกรมนาเสนอ เชน่ PPT ได้ - ใช้กล้องตัวเดยี ว ไมม่ กี ารตัดตอ่ / - ความยาวไมเ่ กิน 10 นาที ใชเ้ ทคนคิ ใด ๆ แตส่ ามารถใชโ้ ปรแกรม นาเสนอ เชน่ PPT ได้ - ความยาวไมเ่ กิน 15 นาที 25