Buku Guru Kelas 3 Tema 4 Revisi 2018

3. Penilaian Keterampilan • Rubrik bercerita No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi satu kriteria lancar, menarik kriteria dua kriteria Belum perhatian memenuhi kriteria pendengar, Banyak suara terdengar kalimat kurang dari 5 seluruh kelas kalimat, tidak memenuhi 2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi kriteria lain kosa kata baku, kalimat efektif, kriteria dua kriteria kata terucap dengan benar, intonasi sesuai kalimat 3 Isi Ada pembukaan, Banyak kalimat Banyak banyak kalimat antara 12- kalimat di di atas 15 14 kalimat, atas 5-10 kalimat, sesuai memenuhi kalimat, dengan tema, ketiga kriteria memenuhi ada penutup lain dua kriteria lain • Rubrik membuat permasalahan matematika No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Menentukan Antara 901-1000 Antara 701-900 Antara 501- banyaknya 700 Di bawah bambu angka 500 2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan Menuliskan kemungkinan empat tiga dua atau jawaban kemungkinan kemungkinan kurang jawaban jawaban kemungkinan jawaban Subtema 3: Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga 137 Di unduh dari : Bukupaket.com

Pemetaan Kompetensi Bahasa Indonesia Matematika 3.10 Mencermati ungkapan 3.3 Menyatakan suatu bilangan atau kalimat saran, masukan, sebagai jumlah, selisih, hasil dan penyelesaian masalah kali, atau hasil bagi dua (sederhana) dalam teks tulis. bilangan cacah 4.10 Memeragakan ungkapan 4.3 Menilai apakah suatu bilangan atau kalimat saran, masukan, dapat dinyatakan sebagai dan penyelesaian masalah jumlah, selisih, hasil kali, atau (sederhana) sebagai bentuk hasil bagi dua bilangan cacah ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri PPKn 1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 138 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Kegiatan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan yang menyatakan kewajiban dan hak dalam bertetangga dengan tepat. 2. Dengan mengetahui kewajiban dan hak dalam bertetangga, siswa dapat memeragakan pengalaman pelaksanaan kewajiban dan hak dengan tepat. 3. Dengan memahami permasalahan dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui dengan tepat. 4. Dengan melihat contoh permasalahan dalam cerita siswa dapat membuat perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 5. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 6. Dengan memahami masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan. Media dan Alat Pembelajaran 1. Poster 3 M (Menguras, Menutup, Mengubur) 2. Buku teks Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembuka • Guru membuka pembelajaran dengan doa bersama dan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. • Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang pentingnya menghargai saling membantu sesama tetangga. • Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman tentang membantu tetangga. Subtema 3: Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga 139 Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Inti Ayo Membaca Ayo Membaca Bacalah dengan nyaring! • Siswa membaca teks “ Wabah Demam Berdarah”. Wabah Demam Berdarah • Siswa menyebutkan isi teks yang dibacanya. • Siswa menyampaikan pendapatnya tentang isi Ayah Dayu terserang demam berdarah. Tubuhnya demam tinggi dan menggigil kedinginan. masalah pada teks dan cara penyelesaiannya. Kepalanya terasa berat. Perutnya mual dan ingin muntah. Ada bintik-bintik merah di kulitnya. Ayo Berlatih Tetangga Dayu pun segera membawanya ke rumah sakit. Demam berdarah penyakit berbahaya dan mudah menular. Nyamuk demam berdarah adalah penyebar penyakit demam berdarah. Seluruh warga membersihkan lingkungan. Mereka membersihkan lingkungan untuk memberantas sarang nyamuk demam berdarah. Seluruh warga bekerja dengan bergotong royong. Mereka melakukan 3 M yaitu Menguras, Menutup, dan Mengubur. Mereka juga melakukan pengasapan. 130 Buku Siswa SD/MI Kelas III • Siswa menjelaskan maksud kalimat penyelesaian masalah deangan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan pada teks. Ayo Bercerita 3. Apa yang dimaksud dengan menguras? • Siswa mengamati kembali isi teks. ____________________________________________ • Siswa menggaris bawahi kalimat yang menunjukkan 4. Apa yang dimaksud dengan menutup? kewajiban. • Siswa menyampaikan hak yang mungkin diterimanya ____________________________________________ ketika melaksanakan kewajiban di depan kelas. 5. Apa yang dimaksud dengan mengubur? ____________________________________________ Ayo Bercerita Amati kembali teks Wabah Demam Berdarah! Bekerjalah dengan teman di sebelahmu! Garis bawahi kalimat yang menunjukkan kewajiban! Jika kamu memenuhi kewajiban, hak apa yang kamu dapatkan? Sampaikan temuanmu di depan kelas! 132 Buku Siswa SD/MI Kelas III Ayo Berdiskusi Ayo Berdiskusi • Siswa membaca teks pengantar kegiatan. Dalam bertetangga kita wajib tolong-menolong. • Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi. Semua orang harus membantu orang lain yang • Siswa mendiskusikan apa yang dapat Lani lakukan kesulitan. Ketika Ayah Dayu sakit demam berdarah, tetangganya yang membawanya ke rumah sakit. untuk Dayu. • Siswa membuat percakapan antara Lani dengan Lani dan Udin segera ke rumah sakit untuk menemani Dayu. Di sana mereka melihat Dayu Dayu dan menuliskannya pada buku latihan mereka sedang duduk sendirian dengan muka sedih. • Siswa memeragakan percakapan antara Lani dan Dayu merasa sedih karena ayahnya sakit. Ia juga memikirkan pesanan bibit bunga sedap malam. Ia Dayu. dan ibunya seharusnya menyiapkan pesanan itu. Apa yang sebaiknya Lani lakukan? Apa yang akan Lani sampaikan kepada Dayu? Lakukan hal-hal berikut: 1. Bekerjalah dalam kelompok. Subtema 3: Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga 133 140 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Berlatih • Siswa mengamati permasalahan yang ada dalam cerita. • Siswa mencoba menyelesaikan masalah yang ada. Ayo Mencoba • Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu sedap malam yang sama banyak. ajak mereka untuk membuat permasalahan lain berdasarkan cerita tersebut. Gunakan bilangan yang Berapa kardus yang dibutuhkan? berbeda. Berapa banyak bibit dalam setiap kardus? • Siswa menentukan bilangan hasil perkalian. Buatlah 2 kemungkinan jumlah kardus • Siswa menentukan dua bilangan yang hasil yang dibutuhkan dan banyaknya bibit perkaliannya sama dengan bilangan yang dalam setiap kardus! ditentukan. 800 = ... x ... • Jika memungkinkan siswa membuat beberapa alternatif pemecahannya. 800 = ... x ... • Setelah selesai mengerjakan tugas, siswa diingatkan Ayo Mencoba untuk banyak berlatih di rumah dan bisa membuat cerita sendiri. Dapatkah kamu menggunakan permasalahan di atas dengan jumlah bibit yang berbeda? Tentukan banyak bibit yang harus dikirim! Tentukan banyak kardus yang digunakan! Tentukan banyak bibit dalam setiap kardus! Subtema 3: Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga 135 Kegiatan Penutup • Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk saling tolong menolong. Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal No Nama Siswa Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi Beribadah Bersyukur Berdoa Subtema 3: Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga 141 Di unduh dari : Bukupaket.com

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya Jawab Diri 2. Penilaian Pengetahuan • Menyebutkan masalah pada teks dan cara penyelesaiannya (latihan pada buku siswa) • Menjawab pertanyaan tentang menguras, menutup, dan mengubur (latihan pada teks) • Mneyelesaikan soal perkalian (latihan pada buku siswa) 3. Penilaian Keterampilan • Rubrik menyampaikan pendapat No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi satu lancar, menarik kriteria kriteria kriteria perhatian pendengar, suara terdengar seluruh kelas 2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi dua Belum kosa kata baku, kriteria kriteria memenuhi kalimat efektif, kriteria kata terucap dengan benar, intonasi sesuai kalimat 3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan 4 kewajiban, 3 kewajiban, 2 kewajiban, 1 kewajiban, menyampaikan menyampaikan menyampaikan menyampaikan 4 hak 3 hak 2 hak 1 hak 142 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

• Rubrik membuat permasalahan matematika No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Menentukan Antara 901-1000 Antara 701-900 Antara 501- banyak bibit 700 Di bawah angka 500 2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan kemungkinan empat tiga Menuliskan jawaban kemungkinan kemungkinan dua atau jawaban jawaban kurang kemungkinan jawaban Remedial 1. Berlatih membuat kalimat saran tentang masalah di lingkungan tetangga. 2. Berlatih menyampaikan saran tentang masalah di lingkungan tetangga menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif. 3. Berlatih mengenal kewajiban dan hak di lingkungan tetangga. 4. Berlatih menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya sudah diketahui. 5. Berlatih membuat cerita berkaitan dengan perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya sudah diketahui. 6. Berlatih membuat karya dekoratif dengan menggunakan berbagai bentuk dan warna. 7. Berlatih menyebutkan cara memilih makanan sehat. 8. Berlatih menyebutkan manfaat memiih makanan sehat. Kegiatan Alternatif (Pengayaan) 1. Manuliskan permasalahan yang ada di lingkungan tetangga dan saran pemecahannya dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk di presentasikan kepada adik kelas dan dipajang di papan pajangan. 2. Menuliskan kewajiban dan hak di lingkungan tetangga di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk dipresentasikan kepada salah seorang warga sekolah dan dipajang di papan pajangan. 3. Menuliskan cara memilih makanan untuk kesehatan tubuh di atas kertas yang dihias dengan kreasi sendiri untuk untuk dipresentasikan dan dipajang di papan pajangan. 4. Membuat karya dekoratif dengan berbagai bidang dikreasikan dengan aneka motif dan diwarnai menjadi satu karya dekoratif yang indah dibingkai dan dipajang di sekolah. 5. Membuat soal matematika berkaitan dengan perkalian yang hasilnya sudah diketahui. Subtema 3: Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga 143 Di unduh dari : Bukupaket.com

Refleksi Guru 1 Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran? 2 Siswa mana saja yang perlu mendapat perhatian khusus? 3 Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan? 4 Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu lakukan lebih efektif? 144 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Subtema 4 Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara Pemetaan Kompetensi Dasar PPKn Bahasa Indonesia 1.2 Menghargai kewajiban dan hak 3.10 Mencermati ungkapan atau sebagai anggota keluarga dan kalimat saran, masukan, warga sekolah sebagai wujud dan penyelesaian masalah rasa syukur kepada Tuhan Yang (sederhana) dalam teks tulis. Maha Esa 4.10 Memeragakan ungkapan 2.2 Melaksanakan kewajiban dan atau kalimat saran, masukan, hak sebagai anggota keluarga dan penyelesaian masalah dan warga sekolah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan kosa kata baku dan kalimat hak sebagai anggota keluarga efektif yang dibuat sendiri dan warga sekolah Subtema 4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4 kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga SBdP sekolah 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, Matematika dan sambung 3.3 Menyatakan suatu bilangan 4.4 Membuat karya dengan teknik sebagai jumlah, selisih, hasil potong, lipat, dan sambung kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah PJOK 3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh 4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 145 Di unduh dari : Bukupaket.com

Subtema 4 Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara Ruang Lingkup Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang Dikembangkan 1. Membaca teks 2. M engidentifikasi masalah pada teks Pengetahuan 3. Menuliskan saran • Mengenal masalah dan pemecahannya, 4. B erdiskusi pembagian 5. B erkarya dengan teknik melipat 6. M emahami masalah pembagian Keterampilan 7. M embuat masalah pembagian • Membaca teks, berdiskusi, menulis saran dan membuat karya dengan teknik melipat 1. Membaca teks Sikap • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran 2. M engidentifikasi masalah pada teks Pengetahuan 3. Berdiskusi tentang kewajiban dan hak • Mengenal masalah dan pemecahannya, kewajiban dan hak, jajanan sehat 4. M enulis hasil diskusi Keterampilan 5. Menuliskan kalimat masalah dan cara • Menulis hasil diskusi, wawancara, bercerita mengatasinya 6. Melakukan wawancara tentang jajanan sehat 7. Menceritakan hasil wawancara 1. Mengamati dan bertanya jawab tentang Pengetahuan gambar • Mengenal masalah, mengenal saran pemecahan masalah, pembagian, teknik melipat 2. Membaca teks 3. Menemukan kalimat saran pada teks Keterampilan 4. M enuliskan saran • Menuliskan saran, membuat masalah pembagian, 5. Memahami masalah pembagian membuat topi dengan teknik melipat 6. M embuat masalah pembagian 7. Mengidentifikasi cara membuat karya dengan teknik melipat 8. B erkreasi dengan teknik melipat 146 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Subtema 4 Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang Dikembangkan 1. Mengamati gambar 2. M enyampaikan pendapat tentang gambar Sikap • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran berkaitan dengan saran 3. M embaca teks Pengetahuan 4. M enemukan saran pada teks • Kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum, 5. M enuliskan kewajiban dan hak berkaitan masalah dan saran berkaitan dengan jalan umum, makanan sehat dengan jalan umum 6. Membacakan cerita Keterampilan 7. Mengidentifikasi makanan sehat • Menyampaikan saran, menyampaikan saran dan 8. M enceritakan pengalaman tentang bercerita kemasan makanan 1. Mengamati dan bertanya jawab tentang Sikap gambar • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran 2. M embaca teks Pengetahuan • Mengenal kewajiban dan hak dalam beragama 3. Menuliskan kalimat saran dan menjelaskan maksudnya Keterampilan • Menulis kewajiban, bercerita, membuat 4. Menuliskan saran permasalahan matematika 5. Menuliskan hak berkaitan dengan agama 6. Menceritakan pengalaman berteman meskipun berbeda agama 7. M emahami masalah pembagian 8. Membuat masalah pembagian 1. Mengamati dan bertanya jawab tentang Sikap gambar • Disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran 2. Menuliskan kewajiban dan hak Pengetahuan • Mengenal kewajiban dan hak, pembagian, cara 3. Bercerita pengalaman berbuat baik untuk menyelesaikan masalah negara Keterampilan 4. Memahami masalah pembagian • Bercerita, membuat permasalahan matematik, menyampaikan saran 5. M embuat masalah pembagian 6. M embaca teks 7. M enemukan masalah, menjelaskan cara penyelesaiannya, dan memberi saran Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 147 Di unduh dari : Bukupaket.com

Pemetaan Kompetensi Bahasa Indonesia Matematika 3.10 Mencermati ungkapan atau 3.3 Menyatakan suatu bilangan kalimat saran, masukan, sebagai jumlah, selisih, hasil dan penyelesaian masalah kali, atau hasil bagi dua (sederhana) dalam teks tulis. bilangan cacah 4.10 Memeragakan ungkapan 4.3 Menilai apakah suatu bilangan atau kalimat saran, masukan, dapat dinyatakan sebagai dan penyelesaian masalah jumlah, selisih, hasil kali, atau (sederhana) sebagai bentuk hasil bagi dua bilangan cacah ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri SBdP 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 148 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Kegiatan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan yang menyatakan masalah dan penyelesaiannya dengan tepat. 2. Dengan mengamati teks tentang masalah lingkungan, siswa dapat menuliskan masalah (sederhana) tentang lingkungan tempat tinggalnya dan saran penyelesaiannya dengan tepat. 3. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya diketahui dengan tepat. 4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi teknik lipat dalam sebuah karya dengan tepat. 6. Dengan mengenal teknik lipat, siswa dapat membuat karya dengan tepat. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab. Media dan Alat Pembelajaran 1. Gambar jalan yang bersih hijau 2. Gambar jalan yang kotor 3. Kertas koran, gunting, lem 4. Contoh topi dari kertas koran 5. Benda-benda alam untuk menghias topi 6. Buku teks Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka • Guru membuka pembelajaran dengan berdoa bersama dan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. • Siswa mengamati gambar dan teks yang terdapat pada halaman pembuka. Minta mereka memberikan pendapat mengenai gambar tersebut. • Guru menyampaikan bahwa dalam minggu ini mereka akan membahas beberapa permasalahan tentang kewajiban dan hak sebagai warga negara. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 149 Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Inti Ayo Membaca Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini dengan percaya diri! • Satu siswa membaca teks dengan nyaring dan siswa Lingkungan Hijau yang lainnya menyimak. Dayu ke sekolah berjalan kaki. Jalan di dekat rumah • Sekitar tiga orang siswa diberi kesempatan membaca Dayu dipenuhi pohon teks secara bergantian. rindang. Udara terasa sejuk dan segar. • Siswa lain mengamati temannya membaca. • Guru memberi masukan tentang cara membaca teks, Jalan di depan sekolah Dayu gersang. Tidak dan memberi contoh cara membaca teks yang baik. ada pohon besar yang • Siswa kembali mengamati isi teks dan menemukan hijau. Di siang hari udara terasa panas. Dayu kalimat yang menyatakan masalah dan cara menutupi kepalanya dengan buku saat pulang. penyelesaiannya. Dayu ingin jalan di dekat sekolahnya sejuk. Dayu berdiskusi dengan teman- temannya. Mereka sepakat menanam pohon di sekitar sekolah. Mereka akan mengajak orang tua bekerja sama. Ibu Guru mendukung keputusan anak-anak. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 141 Ayo Menulis • Siswa membaca teks pengantar kegiatan. • Siswa berdiskusi tentang masalah yang ada di lingkungannya. Siswa juga mendiskusikan cara menyelesaikan masalah yang ditemukannya. Dalam diskusi siswa dapat mengemukakan Garis bawahi masalah yang ada pada teks dengan beberapa masalah. Minta siswa mengambil satu rapi! masalah saja. Minta siswa memberikan beberapa Garis bawahi kalimat yang menunjukkan alternatif penyelesaian masalah yang dapat penyelesaian masalah! dilakukan, misalnya: jika masalahnya adalah lingkungan yang gersang atau banyak penebangan Ayo Menulis pohon, alternatifnya dapat berupa menanam pohon bersama, membuat program setiap siswa memiliki Apakah kita berhak mendapatkan lingkungan sekurang-kurangnya satu pohon di rumah/sekolah, sejuk? memelihara pohon yang ada, tidak menebang pohon Apa yang menjadi masalah di lingkungan tempat tanpa alasan kuat, dll. tinggalmu? Bagaimana cara menyelesaikannya? Diskusikan dengan kelompokmu! Tulislah hasil diskusimu pada tempat tersedia! Masalah: Cara menyelesaikan: 142 Buku Siswa SD/MI Kelas III • Siswa menuliskan masalah dan beberapa saran penyelesaiannya. Ingatkan siswa untuk menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif. Minta mereka menuliskan sekurang-kurangnya tiga cara menyelesaikan masalah. 150 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Mencoba Ayo Mencoba • Mintalah siswa mengamati gambar pada buku. Dayu menggunakan buku untuk menutupi Tanyakan kegiatan apa saja yang mereka temukan kepalanya. Ia ingin memakai topi yang sederhana pada gambar. Arahkan siswa agar dapat menjawab dan murah. dengan kalimat membuat karya dengan teknik melipat. Siswa yang pernah melakukan kegiatan Bantulah Dayu membuat topi! Gunakan kertas pada gambar berbagi pengalaman kepada teman- koran bekas! Perhatikan urutannya! temannya. 1 3 • Siswa mengamati urutan kegiatan dibantu dengan 2 langkah-langkah kegiatan pada buku. 4 56 • Mintalah siswa menyebutkan bahan apa saja yang dapat digunakan untuk melakukan kegiatan. 1. Ambil selembar kertas koran. Jawaban siswa antara lain kertas koran, kertas sampul buku, kertas kado, kain flanel, dan lain-lain. 2. Lipat kertas koran menjadi dua bagian. Sisi yang terbuka berada di bawah. 3. Lipat ujung kanan dan kiri ke tengah, lalu tekan membentuk segitiga. 4. Lipat kertas kedua sisi bagian bawah ke atas, lalu tekan. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 143 Ayo Berkreasi • Guru menyiapkan koran bekas atau bahan lain untuk membuat topi. Guru dapat menugaskan siswa membawa koran bekas di hari sebelumnya. • Siswa membaca teks pengantar kegiatan. • Minta mereka menyiapkan peralatan membuat topi. • Minta mereka berlatih membuat topi sesuai langkah- 5. Bukalah kertas perlahan, lalu rapikan. langkah pada buku siswa. 6. Topi sudah siap dipakai. Sesuaikan ukurannya • Mintalah mereka mengulang-ulang membuat topi dengan ukuran kepalamu! sampai topi yang dihasilkan bagus dan sesuai dengan ukuran kepala mereka. Ayo Berkreasi Buatlah topi menggunakan kertas koran bekas! Buatlah sesuai ukuran kepalamu! Usahakan rapi dan dapat dipakai! Ayo Berlatih Ayo Berlatih • Siswa mengamati cerita berisi permasalahan Setiap orang wajib menjaga berhubungan dengan pembagian pada buku. lingkungannya agar nyaman. Salah Tanyakan kepada siswa apakah mereka memahami satu cara agar lingkungan nyaman maksud cerita? Ajak siswa berlatih terlebih dahulu adalah dengan menanam pohon. dengan bilangan yang kecil. Lingkungan di tempat tinggal Dayu akan ditanami pohon. Pohon yang akan ditanam adalah pohon angsana. Hari ini, kecamatan akan membagikan bibit pohon angsana. Kecamatan akan membagikannya ke seluruh kelurahan. Di kecamatan tempat tinggal Dayu ada 10 kelurahan. 144 Buku Siswa SD/MI Kelas III Misalnya : -- Jika di kecamatan tersebut ada 4 kelurahan, tentukan banyaknya bibit pohon tersedia. Ambil bilangan yang dapat habis dibagi bilangan hasil pembagian (4), misalnya 40, 100, 120. -- Jika banyaknya bibit pohon 100 maka setiap kelurahan akan mendapat 25 bibit pohon. 25 didapat dari 100 di bagi 4 (banyak kelurahan). -- Jika banyak kelurahan adalah 5, maka tentukan banyaknya bibit dengan bilangan yang habis di bagi 5, dan seterusnya. • Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa mengerjakan soal cerita pada buku. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 151 Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Mencoba • Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk membuat cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. • Siswa mengerjakan beberapa alternatif permasalahan. • Setelah selesai mengerjakan tugas, siswa diingatkan untuk banyak berlatih di rumah dan bisa membuat cerita sendiri Kegiatan Penutup • Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bekerja sama dan saling tolong menolong dalam menjaga semua pemberian Tuhan. Apa yang diberikan Tuhan adalah milik bersama dan harus dijaga bersama-sama pula. Penilaian Pembelajaran: 1. Penilaian Pengetahuan • Menuliskan lima contoh masalah berkaitan dengan jalan umum • Menuliskan lima alternatif pemecahan masalah dari salah satu masalah yang ditulis. • Menyelesaikan soal pembagian (latihan pada buku siswa) 2. Penilaian Keterampilan • Rubrik membaca Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan No Kriteria 4 3 21 1 Volume Suara terdengar Suara suara jelas di semua terdengar jelas Suara terdengar Suara tidak kelas di sebagian jelas hanya di terdengar besar kelas sebagian kecil Memenuhi tiga kelas kriteria 2 Kelancaran Lancar, Memenuhi dua Tidak jeda tepat, Melafalkan kriteria memenuhi memenuhi sebagian besar semua kaidah tanda kata dengan kriteria baca, tuntas tepat 3 Lafal Melafalkan Melafalkan Melafalkan semua kata sebagian kecil semua kata dengan tepat kata dengan dengan tidak tepat tepat. 152 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

• Rubrik berdiskusi No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu 4 3 Bimbingan 2 1 Kerjasama Dapat Dapat 1 dalam bekerjasama bekerjasama Hanya dapat Tidak kelompok dengan semua dengan bekerjasama berpartisipasi anggota beberapa dengan salah kelompok anggota satu anggota Tidak dapat kelompok kelompok bertanya 2 Bertanya Dapat bertanya Dapat bertanya Bertanya Tidak dapat dengan santun dengan santun dengan tidak menjawab dan sesuai topik tetapi tidak santun tetapi pertanyaan sesuai topik sesuai topik Hanya 3 Menjawab Dapat menjawab Dapat Menjawab memenuhi pertanyaan satu kriteria pertanyaan pertanyaan menjawab dengan tidak santun tetapi dengan santun pertanyaan sesuai topik dan sesuai topik dengan santun Memenuhi dua kriteria dan sesuai topik 4 Menghargai Mendengarkan Memenuhi tiga pendapat saat orang lain kriteria orang lain berbicara, melihat orang yang sedang berbicara, menerima masukan orang lain, tidak menjeda saat orang lain berbicara • Rubrik menulis saran No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Memenuhi tiga Bimbingan 1 Tulisan Tulisan rapi, tanpa kriteria Memenuhi 2 Bahasa coretan, mudah dua kriteria Memenuhi satu 3 Isi terbaca, jeda Memenuhi tiga kriteria proporsional kriteria Memenuhi Belum Menggunakan kosa Membuat dua kriteria memenuhi kata baku, kalimat masalah dan 3 kriteria efektif, kata tertulis saran, sesuai dengan benar, dengan tema Membuat Membuat tanda baca tepat masalah masalah dan dan 3 saran, 1saran sesuai/ Membuat masalah sesuai dengan tidak sesuai dan 4 saran, sesuai tema dengan tema dengan tema Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 153 Di unduh dari : Bukupaket.com

• Rubrik membuat karya dengan teknik melipat No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Terampil Cepat dan tepat Lambat tapi Lambat melipat dalam melipat tepat dalam dan kurang Tidak dapat melipat tepat dalam melipat dalam melipat waktu yang ditetapkan 2 Kerapian Setiap lipatan Setiap Setiap lipatan Setiap lipatan kertas bersih, lipatan kertas kertas bersih, kertas tidak tepat, tidak ada bersih, tepat, kurang tapt bersih, tidak pengulangan tetapi ada dan ada tepat dan ada pengulangan pengulangan pengulangan 3 Proses Melipat sesuai Melipat Sebagian kecil Tidak petunjuk sebagian besar berdasarkan mengikuti mengikuti petunjuk petunjuk petunjuk 4 Kreatifitas Memberi Memberi Memberi Tidak warna, hiasan, dua kriteria satu kriteria menambahkan variasi lipatan tambahan tambahan variasi apapun tambahan • Rubrik membuat permasalahan matematika No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Menentukan Banyak pohon Banyak pohon Banyak Banyak pohon banyak antara 901-1000 antara 701-900 pohon antara di bawah pohon 501-700 angka 500 2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan Menuliskan kemungkinan empat tiga dua atau jawaban kemungkinan kemungkinan kurang jawaban jawaban kemungkinan jawaban 154 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Pemetaan Kompetensi Bahasa Indonesia PJOK 3.10 Mencermati ungkapan atau 3.9 Memahami perlunya memilih kalimat saran, masukan, makanan bergizi dan jajanan dan penyelesaian masalah sehat untuk menjaga kesehatan (sederhana) dalam teks tulis tubuh 4.10 Memeragakan ungkapan 4.9 Menceritakan perlunya memilih atau kalimat saran, masukan, makanan bergizi dan jajanan dan penyelesaian masalah sehat untuk menjaga kesehatan (sederhana) sebagai bentuk tubuh. ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri PPKn 1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 155 Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Kegiatan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga yang merupakan bagian dari warga negara dengan tepat. 2. Dengan menemukan kewajiban dan hak pada teks, siswa dapat berdiskusi tentang kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga yang merupakan bagian dari warga negara dengan percaya diri 3. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat 4. Dengan menemukan ungkapan saran pada teks, siswa dapat menuliskan masalah dan cara mengatasinya menggunakan bahasanya sendiri dengan tepat 5. Dengan kegiatan wawancara, siswa dapat menuliskan manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat 6. Dengan mengetahui manfaat memilih jajanan untuk kesehatan, siswa dapat menceritakan manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab. Media dan Alat Pembelajaran 1. Gambar anak sehat dan sakit 2. Gambar jajanan sehat 3. Buku teks Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka • Guru membuka pelajaran dengan doa bersama dan memberi kesempatan kepada siswa untuk berbagi pengalaman belajarnya pada hari sebelumnya. • Guru memperlihatkan gambar anak yang sehat dan sedang sakit serta gambar jajanan sehat. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang pentingnya menjaga kesehatan dan kemana siswa dapat pergi jika sakit. • Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman dan pengetahuan tentang menggunakan fasilitas yang disediakan negara misalnya saat sehat bermain di taman bermain dan sakit pergi ke Puskesmas. 156 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Inti Ayo Membaca Ayo Membaca • Siswa membaca teks “Siti Demam” secara bergantian. Bacalah teks berikut dengan lancar! • Siswa menggaris bawahi bagian-bagian pada teks Siti Demam yang dianggap penting atau yang belum dipahami. • Siswa bertanya jawab tentang kata-kata yang baru Siti kepanasan saat pulang sekolah. Di malam diketahuinya. harinya ia demam • Siswa juga dapat menanyakan hal-hal yang ingin dan badannya panas. Ibu mengompres diketahuinya lebih dalam tentang permasalahan Siti dengan air yang ada pada teks. hangat. Ibu pun • Siswa kembali mengamati teks pada buku dan menyelimutinya mencari kalimat yang menunjukkan kewajiban dan dengan selimut tipis. hak. • Siswa menyampaikan hasil temuannya di depan Siti masih merasa demam saat kelas. bangun tidur. Ibu ingin Siti sehat. Ibu pun membawa Siti ke Puskesmas. Sebagai warga negara, kita berhak mendapat fasilitas tempat berobat. Oleh karena itu, pemerintah mendirikan Puskesmas dan Rumah Sakit. Di Puskesmas dan Rumah Sakit ada dokter dan perawat yang bertugas. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 147 Ayo Berdiskusi • Siswa mendiskusikan kewajiban dan hak lain berkaitan dengan kesehatan yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, setiap orang berhak mendapatkan air bersih, apa kewajibannya? • Mintalah siswa menuliskan hasil diskusi kelompoknya di kertas dengan rapi. Jika perlu di hias. • Guru mengingatkan agar siswa menulis dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif. • Hasil diskusi mereka dapat ditempel di papan pajangan kelas. • Siswa membaca hasil diskusi kelompok lain. • Mintalah siswa menyalin hasil diskusi kelasnya pada tempat tersedia atau pada buku tulis mereka. Ayo Menulis Salin hasil diskusi pada tempat tersedia! ____________________________________________ • Siswa mengamati kembali teks “Siti Demam”. ____________________________________________ • Siswa mencari kalimat yang menunjukkan masalah. ____________________________________________ • Siswa menuliskan kalimat yang menunjukkan ____________________________________________ ____________________________________________ masalah yang dijumpainya pada teks. • Siswa menuliskan cara mengatasi masalah yang Ayo Menulis ditemukan. Sampaikan bahwa satu masalah dapat Amati kembali teks “Siti Demam”! memiliki beberapa kemungkinan cara mengatasinya. Tuliskan kalimat-kalimat yang menunjukkan masalah! Tuliskan juga cara mengatasinya! Masalah dan Cara Mengatasinya Masalah Cara Mengatasi _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 149 Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 157 Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Mencoba • Bantu siswa menemukan bahwa hidup sehat adalah salah satu hak sekaligus kewajiban sebagai warga negara. Setiap warga negara harus menjaga kesehatannya. Seorang siswa juga berkewajiban menjaga kesehatannya. Salah satu yang dapat dilakukan adalah dengan memilih jajanan yang baik untuk kesehatan mereka. • Siswa mencari jawaban atas pertanyaan pada teks petunjuk kegiatan. Siswa mencari jawaban dengan cara bermain peran. Ayo Mencoba Ada siswa yang berperan menjadi wartawan yang bertugas bertanya, dan ada siswa yang berperan Sebagai warga negara yang baik kita wajib sebagai nara sumber yang bertugas menjawab menjaga kesehatan kita. Jika warga sehat, negara pertanyaan. Siswa bekerja secara berpasangan. akan berkembang dengan baik. Bagaimana jika Mereka akan memainkan peran secara bergantian. sebaliknya? Siswa yang berperan menjadi wartawan harus Siswa dianjurkan agar memilih jajanan yang sehat. mencatat semua jawaban nara sumber. Jawaban Apa yang dimaksud dengan jajanan sehat? Apa dari kedua siswa dalam tim tersebut dijadikan satu saja contoh jajanan sehat? Mengapa kita harus dan dijadikan bahan membuat kesimpulan hasil memilih jajanan sehat? Apa manfaatnya untuk wawancara. kesehatanmu? Carilah jawaban pertanyaan di atas! Jadilah wartawan! Carilah teman untuk kamu wawancarai! Catat hasil wawancaramu pada tempat tersedia! Hasil Wawancara ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 150 Buku Siswa SD/MI Kelas III • Setelah siswa selesai menjalankan perannya, siswa menyimpulkan hasil wawancaranya dan menuliskannya pada tempat tersedia. Siswa juga dapat menuliskannya pada buku tulis mereka masing-masing. • Guru mengingatkan agar siswa menulis dengan rapi. Ayo Bercerita Ayo Bercerita • Siswa membaca petunjuk kegiatan. Bagaimana perasaanmu saat mewawancarai • Beberapa siswa mendapat kesempatan menceritakan teman? Bagaimana perasaanmu ketika diwawancarai hasil wawancaranya tentang manfaat memilih teman? jajanan kepada teman sekelasnya. Apa pendapat temanmu tentang manfaat memilih • Siswa melakukannya dengan penuh percaya diri. jajanan sehat? Ceritakanlah hasil wawancaramu di depan kelas! Kegiatan Bersama Orang Tua Orang tua bercerita tentang pengalaman berobat saat masih kecil dulu. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 151 158 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Penutup • Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bertanggung jawab atas segala karunia yang telah diberi, bekerja sama, dan saling tolong menolong untuk memelihara semua karunia Tuhan. Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal No Nama Siswa Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi Beribadah Bersyukur Berdoa Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya Jawab Diri 2. Penilaian Pengetahuan • Menuliskan lima kewajiban dan hak sebagai warga negara yang berhubungan dengan kesehatan. • Menuliskan satu masalah berkaitan dengan kesehatan dan lima cara penyelesaiannya. • Menyebutkan lima ciri jajanan sehat. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 159 Di unduh dari : Bukupaket.com

3. Penilaian Keterampilan • Rubrik menulis hasil diskusi No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Tulisan Tulisan rapi, tanpa Memenuhi tiga Memenuhi coretan, mudah Memenuhi terbaca, jeda kriteria dua kriteria satu kriteria proporsional 2 Bahasa Semua kalimat Sebagian Hanya Kurang dari dalam cerita besar kalimat setengah setengah menggunakan dalam cerita bagian cerita cerita kosa kata baku, menggunakan menggunakan menggunakan kalimat efektif, kata kosa kata kosa kata kosa kata tertulis dengan baku, kalimat baku, kalimat baku, kalimat benar, tepat efektif, kata efektif, kata efektif, kata menggunakan tertulis dengan tertulis tertulis dengan huruf besar dan benar tepat dengan benar, tepat tanda baca menggunakan benar, tepat menggunakan huruf besar menggunakan huruf besar dan tanda baca huruf besar dan tanda dan tanda baca baca 3 Isi Banyak kalimat di Banyak kalimat Banyak Banyak atas 10 kalimat, antara 7-10 kalimat di kalimat kurang sesuai dengan kalimat, atas 4-6 dari 4 kalimat, tema, memuat memenuhi kalimat, memenuhi kewajiban, memuat ketiga kriteria memenuhi satu atau hak lain dua kriteria kurang kriteria lain lain • Rubrik kegiatan wawancara No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Cara Santun, percaya Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi bertanya diri, pengucapan jelas, suara kriteria kriteria satu kriteria terdengar 2 Proses Ada kata Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi pembuka, kriteria kriteria satu kriteria ada daftar pertanyaan, mencatat jawaban, penutup 160 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

3 Bahasa Menggunakan Sebagian besar Sebagian Sebagian kecil kalimat tanya, wawancara wawancara wawancara menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan kosa kata baku, kalimat tanya, kalimat tanya, kalimat tanya, menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan kalimat efektif kosa kata baku, kosa kata baku, kosa kata menggunakan menggunakan baku, kalimat efektif kalimat efektif menggunakan kalimat efektif • Rubrik bercerita No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi lancar, menarik kriteria dua kriteria satu kriteria perhatian pendengar, Memenuhi Belum suara terdengar dua kriteria memenuhi seluruh kelas kriteria Memenuhi 2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga tiga kriteria Hanya kosa kata baku, kriteria memenuhi kalimat efektif, 5-10 kalimat satu kriteria kata terucap dengan benar, Kurang dari 5 intonasi sesuai kalimat kalimat 3 Isi Ada pembukaan, Memenuhi menyebutkan empat kriteria bentuk istirahat, bagaimana cara beristirahat, manfaat istirahat, ada penutup 4 Banyak Di atas 15 11-15 kalimat kalimat kalimat Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 161 Di unduh dari : Bukupaket.com

Pemetaan Kompetensi Bahasa Indonesia Matematika 3.10 Mencermati ungkapan atau 3.3 Menyatakan suatu bilangan kalimat saran, masukan, sebagai jumlah, selisih, hasil dan penyelesaian masalah kali, atau hasil bagi dua (sederhana) dalam teks tulis. bilangan cacah 4.10 Memeragakan ungkapan 4.3 Menilai apakah suatu bilangan atau kalimat saran, masukan, dapat dinyatakan sebagai dan penyelesaian masalah jumlah, selisih, hasil kali, atau (sederhana) sebagai bentuk hasil bagi dua bilangan cacah ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri SBdP 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung 162 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Kegiatan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya diketahui dengan tepat. 2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 3. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 4. Dengan mengamati masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri. 5. Dengan mengingat pelajaran yang lalu, siswa dapat menyebutkan prosedur membuat hasil karya dengan menggunakan teknik lipat dengan tepat. 6. Dengan mengingat prosedur, siswa dapat membuat karya sesuai dengan prosedur dan waktu yang ditentukan. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling bekerja sama dalam kebaikan dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli dan bertanggung jawab. Media dan Alat Pembelajaran 1. Gambar aneka pohon dari yang kecil sampai besar 2. Gambar aneka topi dari kertas 3. Kertas koran, karton manila, kardus bekas, gunting. Lem, kertas warna warni untuk menghias 4. Buku teks Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka • Guru membuka pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. • Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang pentingnya menjaga lingkungan tetap hijau dan sejuk. • Siswa mendapat kesempatan memberikan pendapatnya tentang tema yang akan dibahas. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 163 Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Inti Ayo Membaca • Siswa membaca teks “Di Kantor Kelurahan” dengan suara nyaring secara bergantian. • Setiap siswa mendapat kesempatan masing-masing Ayo Membaca membaca satu paragraf. Bacalah dengan lancar dan percaya diri! • Siswa menyimpulkan isi teks. Di Kantor Kelurahan • Siswa bertanya jawab tentang isi teks. Siti sangat senang dapat ke sekolah lagi. Siti sudah tidak demam. Siti dan teman-temannya • Guru memandu siswa menyampaikan apakah di mengunjungi kantor kelurahan. Mereka tempat tinggalnya ada kelurahan? Apakah namanya mengajukan permintaan bibit pohon angsana. juga kelurahan? Adakah yang berbeda nama? Mereka membawa surat dari sekolah. • Siswa mengamati kembali teks “Di Kantor Kelurahan” Pak Lurah sangat senang dikunjungi anak-anak. dan mencari kalimat yang berisi saran. Beliau menyampaikan agar semua orang menjaga lingkungan. Lingkungan harus bersih dan hijau. • Siswamenyebutkankalimat saranyangditemukannya. Setiap anak seharusnya memiliki satu pohon untuk dirawat. Pak Lurah memberikan anak-anak beberapa bibit pohon angsana untuk ditanam. • Siswa menyampaikan pendapatnya apakah saran itu 152 Buku Siswa SD/MI Kelas III dapat mereka lakukan atau tidak. • Jika siswa tidak dapat melakukan saran tersebut, siswa menyampaikan hal yang mungkin ia lakukan. Ayo Mencoba Anak-anak merasa sangat senang menerima bibit pohon angsana tersebut. Tidak lupa mereka • Siswa menyebutkan masalah yang ada pada mengucapkan terima kasih kepada Pak Lurah. petunjuk pelaksanaan kegiatan. Mereka berjanji untuk menanam dan merawat pohonnya dengan baik. • Siswa menyampaikan akibat yang dapat ditimbulkan masalah tersebut. Amati kembali teks “Di Kantor Kelurahan”! • Siswa menyampaikan perasaaannya tentang Sebutkan kalimat yang menunjukkan saran! masalah yang ada. Apakah saran itu bisa kamu lakukan? • Siswa menyampaikan saran memecahkan masalah. • Siswa mengamati saran yang disampaikan teman- Beri pendapatmu! temannya. Ayo Mencoba • Jika memungkinkan siswa menuliskan masalah yang Semua orang berhak mendapat lingkungan yang ada dan saran mengatasinya dengan bahasanya hijau dan bersih. Akan tetapi, masih banyak saluran sendiri pada buku latihannya. air yang tertutup sampah. Pohon-pohon juga banyak yang habis ditebang bukan? Bagaimana perasaanmu mengenai hal ini? Bagaimana pula saranmu mengenai hal ini? Sampaikan saranmu kepada teman-temanmu! ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 153 164 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Berlatih • Siswa mengamati cerita pada buku. Tanyakan kepada siswa apakah mereka memahami maksud cerita? Ada kemungkian di daerah tempat tinggal siswa tidak ada kelurahan, tetapi desa. Tidak ada RT (Rukun Tetangga) tetapi RK (Rukun keluarga). Ajak siswa memahami perbedaan tetapi tujuannya sama. • Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan bilangan yang kecil. Misalnya : -- Jika di kelurahan tersebut ada ada 4 RT, tentukan banyaknya bibit pohon tersedia. Ambil bilangan yang dapat habis dibagi bilangan hasil pembagian ( 4 ), misalnya 40, 100, 120. -- Jika banyaknya bibit pohon 100 maka setiap RT akan mendapat 25 bibit pohon. 25 didapat dari 100 dibagi 4 (banyak RT). -- Jika banyak RT adalah 5, maka tentukan banyaknya bibit dengan bilangan yang habis dibagi 5, dan seterusnya. • Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa mengerjakan soal pada buku. Ayo Mencoba • Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk membuat cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. • Siswa mengerjakan beberapa alternatif permasalahan. • Setelah selesai mengerjakan tugas, siswa diingatkan untuk banyak berlatih di rumah dan bisa membuat cerita sendiri. Ayo Berlatih • Siswa mengingat kembali prosedur pembuatan topi Ayo Berlatih dari kertas koran. Pak Lurah ingin membuat wilayahnya hijau. Beliau • Siswa menyebutkan prosedur pembuatan topi dari menugaskan setiap Rukun Tetangga (RT) untuk kertas koran. menanam pohon angsana. Di wilayah itu terdapat 10 RT. Beliau menugaskan 10 RT untuk menanam. • Siswa menyampaikan pendapatnya tentang Berapa banyak bibit yang dimiliki Pak Lurah? kualitas topi yang dibuatnya dua hari lalu. Ada yang Berapa banyak bibit yang diterima setiap RT? berpendapat masih belum rapi, topi kurang kuat, topi belum kelihatan bagus, dal lain-lain. Tentukan Jumlah bibit yang dimiliki Pak Lurah! • Siswa menyampaikan pendapat apa saja yang Tentukan banyak bibit yang diterima setiap RT! dibutuhkan untuk membuat topi yang rapi, kuat dan indah. Siswa menyebutkan perlu kertas koran yang Berlatihlah dengan menulis lima kemungkinan! banyak agar bisa menggunakan dua lapis kertas, perlu karton untuk mengokohkan topi, perlu gunting, Banyak Bibit Dibagi Banyak Bibit Sama Banyak RT yang lem, gambar, daun-daun kering atau kertas warna di Kelurahan untuk RT dengan Ditugaskan untuk menghias, krayon, dan lain-lain. ... : ... = 10 ... : ... = 10 ... : ... = 10 ... : ... = 10 ... : ... = 10 154 Buku Siswa SD/MI Kelas III Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 165 Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Berkreasi • Guru menyiapkan koran bekas dan bahan-bahan Masih ingatkah kamu cara membuat topi? lainnya untuk membuat topi. Sebagian siswa ada Sebutkan urutan membuat topi! yang membawa barang-barang yang dibutuhkan untuk membuat topi dari rumah mereka. Ayo Berkreasi • Buatlah topi seperti yang pernah kamu buat! • Siswa mulai bekerja dengan mengikuti prosedur • Buat topi yang lebih kuat dan indah! pembuatan topi. • Kamu dapat menggunakan kertas koran bekas • Dengan bantuan guru, siswa mengupayakan topi atau karton manila. yang dibuatnya kokoh dan kuat. Mereka dapat • Sediakan juga gunting dan lem untuk berkreasi! menggunakan kardus bekas atau karton manila untuk memperkuat topi mereka. 156 Buku Siswa SD/MI Kelas III • Setelah topi jadi, siswa menghias topi sesuai dengan kreasi mereka masing-masing. Kegiatan Penutup • Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan atas kasih sayangNya. Siswa menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan alam untuk manusia. Mereka harus menjaga segala yang sudah Tuhan beri. Rumah, sekolah, taman, jalan, pepohonan, semua lingkungan di sekitar adalah pemberian Tuhan. Manusia bertanggung jawab untuk merawat dan menjaganya. Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Pengetahuan • Menuliskan lima saran tentang menjaga lingkungan • Menyelesaikan lima soal pembagian yang hasilnya sudah diketahui • Menyebutkan kebutuhan membuat topi dengan teknik melipat 2. Penilaian Keterampilan • Rubrik menulis saran No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu 1 Tulisan Bimbingan Tulisan rapi, tanpa Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi 2 Bahasa coretan, mudah kriteria dua kriteria satu kriteria terbaca, jeda proporsional Memenuhi tiga Memenuhi Belum kriteria dua kriteria memenuhi Menggunakan kosa kriteria kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tanda baca tepat 166 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

3 Isi Membuat 4 saran, Membuat 3 Membuat 2 Membuat 1 sesuai dengan saran, sesuai saran, sesuai saran sesuai/ tema dengan tema dengan tema tidak sesuai dengan tema • Rubrik membuat permasalahan matematika No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Menentukan Antara 901-1000 Antara 701-900 Antara 501- banyaknya 700 Di bawah bibit angka 500 2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan Menuliskan kemungkinan empat tiga dua atau jawaban kemungkinan kemungkinan kurang jawaban jawaban kemungkinan jawaban • Rubrik membuat karya dengan teknik melipat No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Terampil Cepat dan tepat Lambat tapi Lambat Tidak dapat melipat dalam melipat tepat dalam dan kurang melipat dalam melipat tepat dalam waktu yang melipat ditetapkan 2 Kerapian Setiap lipatan Setiap Setiap lipatan Setiap lipatan 3 Proses kertas bersih, lipatan kertas kertas bersih, kertas tidak tepat, tidak ada bersih, tepat, kurang tapt bersih, tidak pengulangan tetapi ada dan ada tepat dan ada pengulangan pengulangan pengulangan Melipat sesuai petunjuk Melipat Sebagian kecil Tidak sebagian besar berdasarkan mengikuti mengikuti petunjuk petunjuk petunjuk Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 167 Di unduh dari : Bukupaket.com

Pemetaan Kompetensi Bahasa Indonesia PPKn 3.10 Mencermati ungkapan atau 1.2 Menghargai kewajiban dan hak kalimat saran, masukan, sebagai anggota keluarga dan dan penyelesaian masalah warga sekolah sebagai wujud (sederhana) dalam teks tulis. rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, 2.2 Melaksanakan kewajiban dan dan penyelesaian masalah hak sebagai anggota keluarga (sederhana) sebagai bentuk dan warga sekolah ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan efektif yang dibuat sendiri hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah PJOK 3.9 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh 4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh. 168 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Kegiatan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Dengan membaca teks cerita yang dibuat siswa, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 2. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyampaikan masalah yang ada dan saran penyelesaiannya dengan percaya diri. 3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan tepat. 4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak sebagai warga negara berkaitan dengan lingkungan, siswa dapat menceritakan pengalamannya menjalankan kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan tepat. 5. Dengan membedakan jajanan yang sehat dan tidak sehat, siswa dapat menjelaskan cara memilih jajanan sehat dengan tepat. 6. Dengan mengetahui cara memilih jajanan yang sehat, siswa dapat menceritakan pengalaman cara memilih jajanan yang sehat dengan tepat. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami kewajibannya atas apa yang telah Tuhan beri, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab. Media dan Alat Pembelajaran 1. Gambar jalan yang bersih dan kotor 2. Gambar jajanan yang sehat dan tidak sehat 3. Makanan sehat dan tidak sehat dengan kemasannya 4. Buku teks Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka • Guru membuka pembelajaran dengan berdoa bersama dan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. • Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang masalah yang dapat ditemukan di jalan. • Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman tentang masalah yang pernah dijumpai di jalan. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 169 Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Inti Ayo Mengamati Amatilah gambar berikut ini dengan teliti! Ayo Mengamati Masalah apa yang kamu lihat pada gambar? • Siswa mengamati gambar pada buku. Bagaimana pendapatmu? • Siswa secara bergantian menyebutkan apa saja yang Sampaikan saranmu kepada teman-temanmu! 158 Buku Siswa SD/MI Kelas III dilihat pada gambar, masalah apa yang ada pada gambar dan saran yang dapat diberikan. • Upayakan setiap siswa mendapat satu kali kesempatan berbicara. Doronglah siswa yang mengalami kesulitan untuk ikut berpartisipasi. Ayo Membaca • Siswa mengamati teks “Jalan yang Bersih” dan mencari kalimat yang berisi masalah dan saran. • Siswa menyebutkan kalimat yang menunjukkan masalah dan saran yang ditemukannya. • Siswa menyampaikan pendapatnya apakah saran Ayo Membaca itu dapat mereka lakukan atau tidak. Bacalah teks berikut! • Jika siswa tidak dapat melakukan saran tersebut, siswa menyampaikan hal yang mungkin ia lakukan. Temukan kalimat yang menunjukkan masalah dan saran! Ayo Menulis Jalan yang Bersih Beni dan teman-temannya pulang sekolah bersama-sama. Mereka melewati jalan umum. Jalan umum itu tampak kotor. Di sudut jalan ada tumpukan sampah yang menggunung. Sampah juga berserakan di sepanjang jalan. Tukang jajanan membuang sampahnya di pinggir jalan. Mereka sedih melihat kondisi jalan. Beni ingin jalananya terlihat bersih. Semua warga seharusnya mengurangi produksi sampah. Mereka juga seharusnya membuang sampah pada tempatnya. Sampah seharusnya diolah menjadi barang yang berguna. Beni ingin mengajak teman- temannya peduli sampah. Ayo Menulis Bersyukurlah memiliki jalan umum. Jagalah jalan di lingkungan agar tetap bersih. • Siswa telah memahami beberapa hal berkaitan Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 159 dengan jalan umum. • Siswa menuliskan kewajiban dan hak pada buku. Siswa dapat menuliskannya di buku latihan mereka masing-masing. Ayo Bercerita • Siswa mengamati kembali kewajiban dan hak tentang jalan di lingkungan yang ditulisnya. • Siswa menceritakan salah satu pengalaman menjalankan kewajiban dan haknya berkaitan dengan jalan di lingkungan. • Ingatkan siswa untuk bercerita dengan percaya diri. 170 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Berlatih Ayo Berlatih • Siswa diminta mengamati gambar kembali Beni bertemu tukang jajan keliling saat pulang khususnya pada bagian tukang jajanan di jalan. sekolah. Beni suka jajan, tetapi ia sangat hati- hati dalam memilih jajanan. Ia tidak akan jajan • Siswa menyampaikan pendapatnya tentang tukang sembarangan. Ia harus menjadi anak yang sehat jajanan di jalan. dan kuat. Beni memilih jajanan yang sehat. Bagaimana cara • Siswa berbagi pengalaman memilih jajanan yang memilih jajanan yang sehat? baik. Amati pernyataan berikut! Beri tanda ( √ ) jika menyatakan makanan sehat! • Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa. Beri tanda ( X ) jika menyatakan makanan tidak sehat! Ayo Mencoba 1. Makanan digoreng dengan minyak bekas berwarna coklat. (...) 2. Makanan tertutup rapat. (...) 3. Makanan terbuka. (...) 4. Makanan dibungkus koran. (...) 5. Makanan terlalu manis. (...) 6. Makanan bersih. (...) 7. Makanan masih segar. (...) 8 Makanan sudah basi. (...) Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 161 • Siswa membaca teks petunjuk kegiatan. Ayo Mencoba Mendapat jajanan sehat merupakan hak setiap • Siswa mengeluarkan salah satu jajanan yang anak. Beni sangat berhati-hati memilih jajanan. dibawanya yang masih utuh dengan kemasannya. Beni selalu memeriksa kemasan jajanan yang ia beli. Pernahkah kamu mengamati kemasan • Siswa diberi kesempatan menceritakan jajanan jajananmu? yang dibawanya dan kemasannya kepada teman Amatilah kemasan jajanan di bawah ini! di sebelahnya. Siswa bercerita tentang makanan Kemasan jajanan mana yang menurutmu paling apa yang ia bawa, mengapa ia suka makanan baik? itu, apakah makanan itu baik untuk kesehatan Ceritakan pengalamanmu ketika mengamati mereka, bagaimana makanan itu dikemas, apakah kemasan jajananmu! kemasannya baik untuk kesehatan. Apakah makanan itu baik untuk kesehatanmu? • Siswa bercerita secara bergantian. 162 Buku Siswa SD/MI Kelas III • Beberapa siswa mendapat kesempatan menceritakan makanan yang dibawa teman berbagi ceritanya. Kegiatan Penutup • Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menganugerahi banyak hal kepada manusi termasuk lingkungan sekitar yang harus dijaga dengan baik. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 171 Di unduh dari : Bukupaket.com

Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal No Nama Siswa Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi Beribadah Bersyukur Berdoa Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya Jawab Diri 2. Penilaian Pengetahuan • Menuliskan lima kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum • Menyebutkan sekurang-kurangnya lima ciri jajanan sehat. • Menuliskan satu masalah yang ditemui di jalan dan lima cara mengatasinya. 3. Penilaian Keterampilan • Rubrik menyampaikan saran No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak Memenuhi tiga Memenuhi dua mata, lancar, kriteria kriteria Memenuhi menarik satu kriteria perhatian pendengar, suara terdengar seluruh kelas 172 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi dua Belum 3 Isi kosa kata baku, kriteria kriteria memenuhi kalimat efektif, kriteria kata terucap dengan benar, Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat intonasi sesuai permasalahan, permasalahan, menyampaikan kalimat menyampaikan menyampaikan permasalahan tiga saran yang dua saran yang dan saran Menyampaikan sesuai sesuai permasalahan, menyampaikan empat saran yang sesuai • Rubrik bercerita No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi mata, lancar, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria menarik perhatian pendengar, suara Belum terdengar seluruh memenuhi kelas kriteria 2 Bahasa Menggunakan kosa Memenuhi Memenuhi Hanya kata baku, kalimat tiga kriteria dua kriteria memenuhi efektif, kata terucap kriteria dengan benar, intonasi sesuai Kurang dari 5 kalimat kalimat 3 Isi Ada pembukaan, Memenuhi Memenuhi menunjukkan tiga kriteria dua kriteria kemasan makanan, menceritakan pengalaman berkaitan dengan kemasan, memberi pendapat tentang baik/buruknya kemasan makanan bagi kesehatan ada penutup 4 Banyak Di atas 15 kalimat 11-15 5-10 kalimat kalimat kalimat Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 173 Di unduh dari : Bukupaket.com

Pemetaan Kompetensi Bahasa Indonesia PPKn 3.10 Mencermati ungkapan atau 1.2 Menghargai kewajiban dan hak kalimat saran, masukan, sebagai anggota keluarga dan dan penyelesaian masalah warga sekolah sebagai wujud (sederhana) dalam teks tulis. rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, 2.2 Melaksanakan kewajiban dan dan penyelesaian masalah hak sebagai anggota keluarga (sederhana) sebagai bentuk dan warga sekolah ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan efektif yang dibuat sendiri hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah Matematika 3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah 174 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Kegiatan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Dengan membaca ungkapan saran pada teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran dengan tepat. 2. Dengan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai warga negara dengan tepat. 3. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga yang merupakan bagian dari warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. 4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak sebagai warga negara berkaitan dengan agama, siswa dapat menceritakan pengalamannya melaksanakan kewajiban dan haknya dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri. 5. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya ditentukan sendiri dengan tepat. 6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya diketahui dengan tepat. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah makhluk Tuhan lainnya sehingga memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab. Media dan Alat Pembelajaran 1. Gambar aneka tempat ibadah 2. Buku teks Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka • Guru membuka pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. • Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang pentingnya saling menghargai dalam kehidupan beragama. • Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman dan pengetahuan tentang menghargai orang lain dalam menjalankan agamanya. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 175 Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Inti Ayo Mengamati Amatilah gambar berikut ini dengan cermat! Ayo Mengamati Apa yang kamu lihat pada gambar? • Siswa mengamati gambar pada buku. Apa kue kesukaanmu? • Siswa menyampaikan hasil pengamatannya dan Bagaimana kue itu dibungkus? 164 Buku Siswa SD/MI Kelas III mengaitkannya dengan pengalaman pribadinya, apakah mereka suka jajan kue pada gambar, bagaimana kue itu biasa dikemas. • Siswa juga berbagi pengalaman tentang jajanan kesukaannya. Diharapkan setiap siswa mengetahui jajanan kesukaan teman-teman sekelasnya. Ayo Membaca • Siswa membaca teks pada buku secara bergantian. • Siswa mengamati isi teks dan menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan saran pada teks. • Siswa secara bergantian menjelaskan maksud kalimat saran yang ditemukan pada teks. Ayo Mencoba Indonesia memiliki banyak perbedaan. Kita berbeda suku, agama, dan kebiasaan. Semua orang • Siswa menuliskan saran tentang kehidupan harus saling menghargai dan menghormati. Sikap beragama. saling menghargai dan menghormati membuat kita rukun. Ayo Menulis Amati kembali teks ‘Perayaan Hari Besar Agama’! Temukan kalimat saran dan jelaskan maksudnya! Ayo Mencoba Udin memiliki teman-teman yang berbeda agama. Udin rukun dengan mereka. Udin wajib menghargai agama teman-temannya. Apa yang harus Udin lakukan agar dapat selalu hidup rukun? Tuliskan pada tempat tersedia! Ayo Kita Saling Menghargai ... ... • Siswa mnyebutkan kembali kewajiban yang harus ... ... dilakukan berkaitan dengan agama. 166 Buku Siswa SD/MI Kelas III • Siswa menyebutkan hak-hak dalam beragama. Beri kesempatan kepada setiap siswa untuk menyebutkan satu hak. • Siswa menuliskan kewajiban dan hak berkaitan dengan kehidupan beragama dengan bahasanya sendiri. 176 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Bercerita • Siswa diberi kesempatan menceritakan pengalamannya berteman dengan teman yang berbeda agama. Siswa juga dapat bercerita tentang pengalamannya bertetangga atau bersaudara yang berbeda agama dengannya. Siswa menceritakannya kepada teman di sebelahnya. Mereka berbagi cerita pengalaman masing-masing. • Beberapa siswa mendapat kesempatan menceritakan pengalaman temannya yang baru saja didengarnya tadi kepada teman kelasnya. Ayo Berlatih • Siswa mengamati cerita pada buku. Tanyakan kepada siswa apakah mereka memahami maksud cerita? Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan bilangan yang kecil. Misalnya : Ayo Berlatih -- Jika banyaknya peserta pengajian 10 anak, Ibu Udin membuat kue untuk perayaan Maulid tentukan banyaknya kue yang harus ibu buat. Nabi. Peserta pengajian ada 100 anak. Berapa Ambil bilangan yang dapat habis dibagi bilangan kue yang harus ibu buat? Berapa buah kue yang hasil pembagian (10), misalnya 40, 100, 120. diterima setiap anak? -- Jika banyaknya kue 40, maka setiap peserta pengajian akan mendapat 4 kue. 4 didapat dari Tuliskan lima jawaban pada tabel berikut! 40 di bagi 10 (banyak peserta pengajian). -- Jika banyak peserta pengajian adalah 20, maka Banyak Kue Dibagi Jatah Per Sama Banyaknya Anak tentukan banyaknya kue dengan bilangan yang Anak Dengan habis di bagi 20, dan seterusnya. ... : • Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa ... : ... = 100 mengerjakan soal cerita pada buku. ... : ... ... : ... = 100 ... : ... ... = 100 = 100 = 100 Ayo Mencoba Buatlah cerita seperti teks \"Perayaan Hari Besar Agama\"! Tentukan banyaknya anak yang ikut kegiatan! Tentukan banyaknya kue! Tentukan banyaknya jatah kue per anak! 168 Buku Siswa SD/MI Kelas III Ayo Mencoba • Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk membuat cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. • Siswa mengerjakan beberapa alternatif permasalahan. • Setelah selesai mengerjakan tugas, siswa diingatkan untuk banyak berlatih di rumah dan bisa membuat cerita sendiri Kegiatan Penutup • Kegiatan diakhir dengan mengulas kembali apa yang sudah dilakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan menyimpulkan bahwa manusia memiliki banyak perbedaan salah satunya beda agama. Setiap orang hendaknya saling menghargai, menghormati dan bekerja sama antar pemeluk agama. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 177 Di unduh dari : Bukupaket.com

Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal No Nama Siswa Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi Beribadah Bersyukur Berdoa Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya Jawab Diri 2. Penilaian Pengetahuan • Membuat lima pertanyaan berdasarkan teks • Menuliskan lima kewajiban dan hak dalam beragama • Menyelesaikan soal matematika tentang pembagian dengan lima alternatif pemecahannya 3. Penilaian Keterampilan • Rubrik menulis kewajiban No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Tulisan Tulisan rapi, tanpa Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi 2 Bahasa coretan, mudah kriteria dua kriteria satu kriteria terbaca, jeda proporsional Memenuhi tiga Memenuhi Belum kriteria dua kriteria memenuhi Menggunakan kosa kriteria kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tanda baca tepat 178 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

3 Isi Membuat 4 Membuat 3 Membuat 2 Membuat 1 kewajiban, sesuai kewajiban, kewajiban, kewajiban dengan tema sesuai dengan sesuai dengan sesuai/tidak tema tema sesuai dengan tema • Rubrik bercerita No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi satu kriteria lancar, menarik kriteria dua kriteria Belum perhatian memenuhi kriteria pendengar, Hanya suara terdengar memenuhi satu kriteria seluruh kelas 2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi kosa kata baku, kalimat efektif, kriteria dua kriteria kata terucap dengan benar, intonasi sesuai kalimat 3 Isi Ada pembukaan, Memenuhi Memenuhi menyebutkan empat kriteria tiga kriteria bentuk istirahat, bagaimana cara beristirahat, manfaat istirahat, ada penutup • Rubrik membuat permasalahan matematika No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Menentukan Antara 901-1000 Antara 701-900 Antara 501- banyaknya 700 Di bawah kue angka 500 2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan Menuliskan kemungkinan empat tiga dua atau jawaban kemungkinan kemungkinan kurang jawaban jawaban kemungkinan jawaban Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 179 Di unduh dari : Bukupaket.com

Pemetaan Kompetensi Bahasa Indonesia Matematika 3.10 Mencermati ungkapan atau 3.3 Menyatakan suatu bilangan kalimat saran, masukan, sebagai jumlah, selisih, hasil dan penyelesaian masalah kali, atau hasil bagi dua (sederhana) dalam teks tulis. bilangan cacah 4.10 Memeragakan ungkapan 4.3 Menilai apakah suatu bilangan atau kalimat saran, masukan, dapat dinyatakan sebagai dan penyelesaian masalah jumlah, selisih, hasil kali, atau (sederhana) sebagai bentuk hasil bagi dua bilangan cacah ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri PPKn 1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah 180 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Uraian Kegiatan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak sebagai warga negara terkait gambar dengan tepat. 2. Dengan menuliskan kewajiban dan hak, siswa dapat menuliskan cerita tentang pengalamannya melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan percaya diri. 3. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya ditentukan sendiri dengan tepat. 4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya diketahui dengan tepat. 5. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 6. Dengan memahami masalah, siswa dapt menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah makhluk Tuhan lainnya sehingga memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab. Media dan Alat Pembelajaran 1. Peta Indonesia 2. Gambar pakaian adat, rumah adat, makanan khas daerah 3. Buku teks Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka • Guru membuka pembelajaran dengan doa bersama dan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. • Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang kewajiban dan hak sebagai warga negara dan pentingnya menghargai perbedaan. • Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman dan pengetahuan tentang perbedaan yang ada di sekitar rumahnya seperti berbeda dalam suku dan agama. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 181 Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan Inti Ayo Mengamati • Siswa mengamati gambar pada buku. Ayo Mengamati • Siswa menyebutkan apa yang dilihat pada buku. Amati gambar berikut dengan cermat! Diskusikan • Siswa menjelaskan apa yang dilihatnya pada buku dengan teman di sebelahmu! Berasal dari manakah Edo? Dengan siapa ia dengan bahasanya sendiri. berfoto? Dari mana asal mereka? • Siswa menceritakan perbedaan yang ada di sekitar Ayo Menulis rumahnya. Dari mana sajakah asal tetangga mereka, Edo bersyukur menjadi warga negara Indonesia. dan apa agamanya. Banyak hak telah ia peroleh. Ia juga telah • Siswa menceritakan bagaimana perasaan mereka melaksanakan kewajibannya. terhadap adanya perbedaan. 170 Buku Siswa SD/MI Kelas III Ayo Menulis • Siswa mengingat kembali tentang berbagai kewajiban dan hak yang telah dipelajari. • Siswa mengingat kewajiban dan hak di rumah, di sekolah, dalam bertetangga, dan sebagai warga Negara. Setiap siswa mendapat kesempatan menyebutkan satu kewajiban dan hak. • Siswa menuliskan contoh kewajiban dan hak pada buku. Ingatkan siswa untuk menulis dengan rapi dan tulisan dapat terbaca dengan mudah. • Siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak pada buku latihan mereka atau di atas selembar kertas jika hasil karya mereka ingin dipajang. Ayo Bercerita Tuliskan kewajiban dan hak Edo pada bagan berikut! • Siswa menyebutkan contoh perbuatan baik sebagai warga negara. Upayakan setiap siswa menyebutkan Kewajiban Hak satu contoh. Bantu siswa memberi alasan mengapa perbuatan itu adalah perbuatan baik sebagai warga Di rumah negara. Apa yang akan terjadi jika mereka tidak melakukan itu? Di sekolah • Siswa menuliskan cerita tentang pengalamannya Bertetangga melaksanakan perbuatan baik untuk negara. Ingatkan mereka untuk bercerita dengan percaya Warga Negara diri, melihat kepada semua teman-teman, suara terdengar semua teman, dan bercerita dengan lancar Ayo Bercerita Kita adalah orang Indonesia. Sebagai warga negara kita wajib berbuat baik kepada sesama. Menjaga lingkungan kita merupakan salah satu contoh berbuat baik untuk negara. Bagaimanakah cara kamu berbuat baik untuk negara? Ceritakan pengalamanmu bagaimana cara berbuat baik untuk negara! Sampaikan di depan kelas! Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 171 182 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Ayo Berlatih • Siswa mengamati cerita pada buku. Tanyakan Ayo Berlatih kepada siswa apakah mereka memahami maksud cerita? Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan Sebentar lagi hari kemerdekaan Republik bilangan yang kecil. Indonesia. Sekolah Edo juga ikut merayakan. Mereka akan menghias sekolah seindah mungkin. Misalnya : Edo dan teman-temannya juga ingin menghias -- Jika di sekolah tersebut ada ada 6 kelas, tentukan kelas dengan indah. Edo dan teman-temannya menghias kelas dengan banyaknya bendera yang dibutuhkan, dan berapa bendera Merah Putih. Sekolah menyediakan jatah setiap kelasnya. Ambil bilangan yang dapat bendera Merah Putih plastik. habis dibagi banyaknya kelas ( 6 ), misalnya 36, Jumlah kelas di sekolah Edo ada 12. 42, 60. -- Jika banyaknya bendera 60 maka setiap kelas 172 Buku Siswa SD/MI Kelas III akan mendapat 10 bendera. 10 diperoleh dari 60 di bagi 6 (banyak kelas). -- Jika banyak kelas adalah 12, maka tentukan banyaknya bendera dengan bilangan yang habis di bagi 12, dan seterusnya. • Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa mengerjakan soal cerita pada buku. Ayo Mencoba • Mintalah siswa mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk membuat cerita seperti cerita tersebut dengan bilangan yang berbeda. • Siswa mengerjakan beberapa alternatif permasalahan. • Setelah selesai mengerjakan tugas, siswa diingatkan untuk banyak berlatih di rumah dan bisa membuat cerita sendiri. Ayo Membaca Banyaknya Dibagi Jatah Per Sama Banyak Bendera Kelas Dengan Kelas • Guru menyampaikan keberagaman suku bangsa, bahasa dan agama yang dimiliki Indonesia. ... : ... = ... ... = ... • Siswa mengamati gambar pada buku dan ... : ... = ... menyampaikan pengetahuannya terkait gambar. ... = ... ... : • Siswa menyebutkan pulau-pulau yang sudah diketahui pada peta, buku tentang Indonesia yang ... : pernah dibaca, dan museum yang pernah dikunjungi. Ayo Membaca • Siswa membaca teks “Bangga Menjadi Orang Indonesia” dengan suara nyaring secara bergantian. Bacalah teks berikut dengan lancar! Bangga Menjadi Orang Indonesia Edo berasal dari Papua. Ia sangat senang menjadi warga negara Indonesia. Ia berbeda suku dengan teman-temannya. Ia juga berbeda agama, tetapi mereka selalu bersatu. 174 Buku Siswa SD/MI Kelas III Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 183 Di unduh dari : Bukupaket.com

• Setiap siswa mendapat kesempatan masing-masing membaca satu paragraf. • Siswa menyimpulkan isi teks. • Siswa bertanya jawab tentang isi teks. • Guru memandu siswa menyampaikan apakah memiliki pengalaman khusus berkaitan dengan isi teks. Ayo Mencoba Edo harus mencintai negaranya. Edo belum banyak tahu tentang • Siswa membaca petunjuk pelaksanaan kegiatan. Indonesia. Ia berusaha mengenal • Siswa kembali mengamati teks dan menemukan Indonesia. Ia banyak membaca buku tentang Indonesia. Ia masalah yang sedang Edo hadapi. berwisata ke berbagai tempat. • Siswa menemukan cara Edo mengatasi masalahnya. Ia juga mengunjungi museum. • Siswa menjelaskan cara Edo mengatasi masalahnya Ia menggunakan barang buatan Indonesia. Edo sangat bangga dengan bahasanya sendiri. menjadi orang Indonesia. Ayo Mencoba Amati teks “Bangga Menjadi Orang Indonesia”! Sebutkan masalah yang Edo hadapi! Jelaskan cara Edo menyelesaikan masalah! Sampaikan juga saran dengan bahasamu sendiri! Jelaskan kepada teman-temanmu! Kegiatan Bersama Orang Tua Siswa mendengarkan cerita dari orang tuanya tentang pengalaman mereka merayakan hari kemerdekaan di sekolah dahulu. Subtema 4: Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 175 Kegiatan Penutup • Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda untuk saling menghargai dan saling tolong menolong dan menyadari keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah keragaman suku, agama, dan adat istiadat. Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Sikap Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal No Nama Siswa Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi Beribadah Bersyukur Berdoa 184 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial No Nama Siswa Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya Jawab Diri 2. Penilaian Pengetahuan • Menuliskan lima kewajiban dan hak sebagai warga negara. • Menyelesaikan soal matematika tentang pembagian dan lima cara pemecahannya. • Menuliskan satu masalah dalam kehidupan sebagai warga nehara dan lima cara menyelesaikan. 3. Penilaian Keterampilan • Rubrik bercerita No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi Memenuhi satu kriteria lancar, menarik kriteria dua kriteria Belum perhatian memenuhi kriteria pendengar, Hanya suara terdengar memenuhi satu/tidak seluruh kelas kriteria 2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi kosa kata baku, kalimat efektif, kriteria dua kriteria kata terucap dengan benar, intonasi sesuai kalimat 3 Isi Ada pembukaan, Memenuhi tiga Memenuhi menyebutkan kriteria dua kriteria perbuatan baik tanda cinta kepada negara, menceritakan pengalaman melakukan perbuatan baik, ada penutup Subtema 4: Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara 185 Di unduh dari : Bukupaket.com

• Rubrik membuat permasalahan matematika No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Menentukan Antara 901-1000 Antara 701-900 Antara 501- banyaknya 700 Di bawah bendera angka 500 2 Isi Menuliskan lima Menuliskan Menuliskan Menuliskan kemungkinan empat tiga dua atau jawaban kemungkinan kemungkinan kurang jawaban jawaban kemungkinan jawaban • Rubrik menyampaikan saran No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 1 Penampilan Ada kontak mata, Memenuhi tiga Memenuhi dua Memenuhi satu lancar, menarik kriteria kriteria kriteria perhatian pendengar, suara terdengar seluruh kelas 2 Bahasa Menggunakan Memenuhi tiga Memenuhi dua Belum kosa kata baku, kriteria kriteria memenuhi kalimat efektif, kriteria kata terucap dengan benar, intonasi sesuai kalimat 3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat permasalahan, permasalahan, permasalahan, menyampaikan menyampaikan menyampaikan menyampaikan permasalahan empat saran tiga saran yang dua saran yang dan saran yang sesuai sesuai sesuai 186 Buku Guru SD/MI Kelas III Di unduh dari : Bukupaket.com