โครงการสอน วิชา โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ

โครงการสอน (Course Syllabus) วิชา โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ รหสั วิชา 2204 2109 นักเรยี นชน้ั ปวช.3 สาขาวชิ า คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ ห้อง คธ. 59/3-4 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 จดั ทาโดย นางสาวกลั ยารตั น์ ขาวภาสาขาวิชา คอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วิทยาลยั อาชีวศกึ ษาขอนแก่นสานักงานคณะกรรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2 โครงการสอน วชิ า โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ รหัสวิชา 2204-2109 สาขาวชิ า คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ ประเภทวิชา บรหิ ารธุรกิจ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 ระหวา่ งวันที่ 14 พฤษภาคม 2561 ถงึ 14 กันยายน 2561 วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาขอนแก่น1. ผูส้ อน นางสาวกลั ยารตั น์ ขาวภา โทรศัพท์ 089-3755-624 E-mail : [email protected]. ผูเ้ รยี น นกั เรยี น สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ ( ช้ัน คธ.59/3-4)3. หอ้ งเรียน 731 (อาคาร 7 วอศ. ขอนแก่น)4. จานวนหนว่ ยกติ 2 หน่วยกติ5. จดุ ประสงค์รายวิชา (ตามหลกั สูตร) 1. มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลกั การคานวณค่าสถติ ิพน้ื ฐาน 2. รวบรวมและเตรยี มข้อมูลสาหรับประมวลผลข้อมูลทางสถิติพ้นื ฐาน 3. ใช้คาส่ังโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิตพิ นื้ ฐาน 4. จัดทารายงานข้อมูลทางสถิติและแผนภูมิ 5. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มท่ีดใี นการใช้คอมพิวเตอร์6. คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษาและปฏิบัติเกีย่ วกบั หลักการคานวณคา่ สถิตพิ ้นื ฐานกระบวนการรวบรวมข้อมูลการตรวจสอบความถูกต้องของขอ้ มูล จัดเตรียมข้อมูล บันทกึ และแก้ไขขอ้ มูล การใชค้ าสัง่ โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิตพิ ืน้ ฐาน จัดทารายงานข้อมูลทางสถติ แิ ละแผนภูมิ7. มาตรฐานรายวิชา 1. แสดงความรูเ้ กี่ยวกับหลกั การคานวณคา่ สถิติพื้นฐาน กระบวนการรวบรวมขอ้ มูล การประมวลผลข้อมลู ตาม ลักษณะงาน 2. ใช้โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิในการจดั ทารายงานข้อมลู ทางสถิติและแผนภมู ิ8. แนวทางการศึกษา (กรอบการเรียนรู้ของนักเรยี น) 1. ศึกษาความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั หลักการคานวณคา่ สถิตพิ ื้นฐาน 2. รวบรวมและเตรยี มข้อมลู สาหรับประมวลผลขอ้ มูลทางสถติ ิพน้ื ฐาน 3. ใชค้ าสง่ั โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิพนื้ ฐาน 4. จดั ทารายงานข้อมูลทางสถิตแิ ละแผนภมู ิ 5. จดั ทาโครงงาน/โครงการ/ช้ินงาน “บรู ณาการประยุกต์ใชง้ านโปรแกรม SPSS”

39. กจิ กรรมการสอน (อย่างน้อย 5 วธิ ี) 1. การจัดการเรยี นร้แู บบบรรยาย (Lecture Method) คือ กระบวนการเรียนรู้ท่ีผสู้ อนเป็นผ้ถู า่ ยทอดความรู้ใหแ้ ก่ผ้เู รยี นโดยการพูดบอกเลา่ อธิบายเนอ้ื หาทผ่ี ูส้ อนได้เตรียมการศึกษาคน้ คว้ามาเป็นอย่างดี ผู้เรียนเป็นฝ่ายรับฟัง และบนั ทึกสาระสาคญั และเปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นซักถาม 2. การจดั การเรียนร้แู บบชี้แนะ (Direct Instruction) คอื การสอนที่ฝึกทักษะหรือความรู้แก่ผู้เรยี นเพ่ือให้มีพฤติกรรมตามวัตถปุ ระสงค์ที่กาหนดไว้ โดยเน้นการเสรมิ แรงโดยการใหค้ ะแนน ใหค้ าชม สาหนับผ้ปู ฏิบัติไดถ้ ูกต้อง 3. การจดั การเรยี นรู้โดยใชก้ ารอธบิ ายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) คือ กระบวนการจดั กาเรียนร้ทู ่ีผู้สอนจัดกลมุ่ ผู้เรยี นออกเป็นกลุ่มยอ่ ย เพ่อื ให้ผ้เู รยี นมีโอกาสสนทนาและเปลีย่ นข้อมลู ความคิดเห็น แลว้ สรุปผลมาเปน็ขอ้ สรุปกล่มุ 4. การจัดการเรียนรูแ้ บบสาธิต (Demonstration Method) คือ กระบวนการทผ่ี ู้สอน และผู้เรียนทเ่ี ป็นผ้ชู ่วย แสดงวิธที าใหด้ ูเปน็ ตวั อย่างพร้อมบอกวิธี อธบิ ายผ้เู รียนโดยผู้เรียนจะเรียนรูจ้ าการสงั เกต กระบวนการ ขน้ั ตอนแล้วใหผ้ เู้ รียนซกั ถาม อภิปราย และปฏิบัติตาม 5. การจัดการเรยี นรูท้ ่ีเนน้ กระบวนการ (Process) คอื กระบวนการเรยี นรูท้ เี่ นน้ ให้ผเู้ รยี นได้เรียนรู้ วกี ารอย่างเป็นขั้นตอน โดยให้ผู้เรียนเป็นผ้คู ดิ ลงมือปฏิบัติ ผ้สู อนเป็นผกู้ ากับควยคุมใหผ้ ูเ้ รียนมีการปฏบิ ัติ ฝกึ ฝนจนเกิดทกั ษะสามารถปฏิบัติตามขน้ั ตอนได้และรับรขู้ นั้ ตอนทงั้ หมด จนสามารถนาไปใช้ได้อย่างอตั โนมัติและสามารถนาไปใช้ไดก้ บัสถานการณจ์ รงิ ๆ 6. การจัดการเรยี นร้แู บบร่วมมือ (Cooperative Learning) คอื การจัดการเรยี นรูแ้ บบให้ผ้เู รียนไดร้ ว่ มมอืและช่วยเหลือกนั ในการเรียนรู้ โดยแบ่งกลมุ่ ผ้เู รียนทีมีความสารถต่างกันออกเป็นกลุม่ เล็กๆ มีการทางานรว่ มกัน มีการแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ มกี ารพึ่งพาอาศยั ซึ่งกันและกัน มีความรับผดิ ชอบรว่ มกนั 7. การจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (Integration Instruction) คอื การจดั การเรยี นรทู้ ่ีเช่ือมโยงกลมุ่ เนื้อหาหลายๆ วิชาทีม่ ีความสมั พันธ์กนั มาผสมผสานเข้าดว้ ยกัน เพี่อใหผ้ ูเรยี นมีความรู้หลากกลาย และสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ 8. วธิ ีสอนแบบศนู ยก์ ารเรียน เปน็ วิธีสอนทม่ี หี ลกั การสาคัญ 2 ประการ คือ การใช้สือ่ ประสมท่ผี ู้สอนจดั เตรียมไว้อยา่ งเปน็ ระบบ และใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพ่ือฝกึ ให้ผูเ้ รยี นสามารถทางานร่วมกนั เป็นหมคู่ ณะ 9. วธิ ีสอนแบบ เรยี นบนฐานโครงการ (Project-Based Learning) เป็นวิธีการสอนที่เนน้ ให้ผู้เรยี นได้เรยี นรู้จากการทาโครงการหรือโครงงานหรือช้นิ งาน ท้ังในด้านการออกแบบระบบ วางแผนโครงการ การแสวงหาและบรู ณาการความรู้ การควบคุมคุณภาพ ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล10. เอกสารประกอบการสอน 1. รชฎ บุญตรา โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ กรุงเทพฯ: สานกั พิมพ์ ศูนย์หนังสอื เมืองไทย, 2558. .11. สือ่ การสอน (มากกว่า ร้อยละ 50 ของหน่วยการเรียน) 1. หนงั สอื ประกอบการเรียนวิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ 2 .ใบงานประจาหน่วยการเรียนรู้แตล่ ะหน่วย 3 . แบบฝกึ หดั ประจาหนว่ ยการเรียนรู้ 4 . ตวั อยา่ งแฟม้ สะสมช้นิ งาน 5 . ชุดการสอน PowerPoint แตล่ ะหนว่ ยการเรียน 6. VCD CAI 7. บทเรียนออนไลน์ 8 . คอมพิวเตอร์

412. การศกึ ษาด้วยการคน้ คว้าดว้ ยตนเอง (อาจจะมอบหมายให้นักเรยี นคน้ ควา้ อะไร จากแหลง่ ใด) 1. ห้องสมดุ สถานศึกษา 2. ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ 3. ผปู้ กครอง เพอ่ื น ๆ รุน่ พ่ี และบุคลากรในสถานศกึ ษา 4. หนงั สอื E-book , Elearning , Website ที่เกยี่ วขอ้ ง 5. ครูผู้สอน13. การบรู ณาการ บรู ณาการปรัชญาเศรษกิจพอเพียงในการ บรู ณาการประยุกต์ใช้ การใช้งานโปรแกรม SPSS ใหม้ ีประสิทธิภาพและคณุ ภาพ14. ชนิ้ งาน/โครงการ (Project) 1. จัดทาโครงงาน “บูรณาการโปรแกรม SPSS”15. เชญิ ผ้เู ชยี่ วชาญ นายจิรวฒั น์ คลอ่ งแคล่ว (บริษทั เจ.เอส. คอมพวิ เตอร์&เซอร์วิส จากัด)16. ทัศนศกึ ษาดงู าน ศูนย์ ICT ขอนแกน่17. การวัดผลประเมินผล เก็บคะแนนระหว่างการดาเนนิ กิจกรรมการเรยี นรู้ 100 คะแนน1. คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม 20 คะแนน2. ใบงาน/แบบฝกึ หัด(ชิ้นงาน/แฟม้ สะสมผลงาน) 20 คะแนน3. ทดสอบระหว่างเรยี น 20 คะแนน4. ประเมนิ ผลผ้เู รยี นหลงั เรียน 20 คะแนน5. ชิน้ งาน/โครงการ (Project Work) 20 คะแนน17.1 ภาคคณุ ธรรม จริยธรรม 50 คะแนน (ผา่ น/ไมผ่ า่ น)1. ตรงต่อเวลา 15 คะแนน2. ความรับผิดชอบ ความซ่ือสัตย์และยึดหลัก 5 ส. 15 คะแนน3. บคุ ลกิ ภาพ 10 คะแนน4. อ่นื ๆ............................ 10 คะแนนเกณฑผ์ ่าน 70% ถ้าไมผ่ า่ นให้ มส. เพือ่ พฒั นาและแก้ไขภายในกาหนดเวลา18. เกณฑ์การวัดผลภาคความรูค้ วามสามารถ ระดบั ผลการเรยี น ช่วงคะแนน 4 80-100 3.5 75-79 3 70-74 2.5 65-69 2 60-64

5 55-59 1.5 50-54 1 ต่ากว่า 50 019. การส่งผลการเรียนการสอน กาหนดการสง่ ผลการประเมินผลตามสภาพจริง ครั้งท่ี 1 สัปดาหท์ ่ี 6 ครั้งท่ี 2 สัปดาหท์ ี่ 11 คร้งั ที่ 3 สปั ดาหท์ ี่ 15 ครั้งที่ 4 สัปดาห์ท่ี 19 (สง่ ผลการเรียน) การสอบวัดผล สอบประมวลความรู้ปลายภาคเรยี น สัปดาห์ท่ี 1820. การแบง่ หน่วยการเรียนการสอนสัปดาห์ หนว่ ยการเรยี นรู้/เนื้อหา กิจกรรม ส่ือการเรียน ที่ การสอน หนว่ ยที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกย่ี วกบั สถติ ิ - แนะนาการเรยี นการสอน - แผ่น CD บทเรียน 1.1 ความหมายของสถิติ วิชาการประยกุ ต์ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ หนว่ ย 1.2 ความหมายของขอ้ มูล คอมพิวเตอร์กับงานสถิติ ที่ 1, 1.3 ระดับการวดั ของข้อมูล - อธบิ ายรายละเอียดเนื้อหา - ใบความรหู้ นว่ ยท่ี 1 1.4 ประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง1 ในขณะบรรยายจะสอดแทรก - ใบงานหน่วยท่ี 1 1.5 ตัวแปร (Variables) ความรู้ด้านคุณธรรม - website 1.6 ประเภทของตวั แปร จรยิ ธรรม ในการใช้งานสถติ ิ - หนังสืออ่าน 1.7 การเก็บรวบรวมข้อมูล (Data Collection) และ คอมพวิ เตอร์ ให้ ประกอบอ่นื ๆ 1.8 วิธกี ารเลอื กตวั อย่าง ผูเ้ รียนตามโอกาส 1.9 วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนร่วม 1.10การจัดเตรยี มข้อมลู แสดงความคิดเห็นตา่ ง ๆ ขณะสอน - ใหผ้ ูเ้ รียนและผ้สู อนร่วมกนั สรุปเนือ้ หาทง้ั หมด - ใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝกึ หดั ท้าย บทบทเรียน ในส่วนที่ 1 และส่วนที่ 2 ส่งภายใน ชวั่ โมงเรียน ผู้เรยี นศึกษาค้นควา้ เพ่ิมเติม ดว้ ยตนเอง จากแหล่งการ เรยี นรูต้ า่ ง ๆ เชน่ อนิ เทอร์เนต็

6 หน่วยท่ี 2 การแจกแจงความถ่ี - สนทนา แสดงความคิดเห็น - แผน่ CD บทเรียน 2.1 การสร้างตารางการแจกแจงความถี่2-3 2.2 ขั้นตอนการสร้างตารางแจกแจงความถี่ - ใหนักศกึ ษาคนควาหนวย อิเลก็ ทรอนกิ ส์ หน่วย 2.3 ฮสิ โตแกรม (Histogram) 2.4 โพลิกอน (Polygon) การเรยี น ที่ 2, 2.5 การแจกแจงความถ่ีสัมพัทธ์ (Relative Frequency - บรรยาย - ใบความรหู้ นว่ ยที่ 2 Distributions) - อธบิ าย ยกตัวอยาง - ใบงานหนว่ ยท่ี 2 2.6 การแจกแจงความถสี่ ะสม (Cumulative Frequency - แสดงวิธกี ารปฏบิ ัติในแต - website Distribution or Ogives) ละหวั ขอการเรียนและให - หนังสืออา่ นประกอบ นกั ศึกษาปฏบิ ตั ไิ ปพรอมกนั อืน่ ๆ - สรปุ บทเรยี น - แบบฝกหดั /ทดสอบ4-5 หนว่ ยที่ 3 การวดั แนวโน้มเข้าสู่สว่ นกลาง - สนทนา แสดงความคิดเหน็ - แผน่ CD บทเรียน 3.1 การวดั แนวโน้มเข้าสสู่ ่วนกลาง 3.2 มชั ฌมิ เลขคณิต (Arithmetic Mean) - บรรยาย/ยกตัวอยาง อเิ ล็กทรอนิกส์ หนว่ ย 3.3 มธั ยฐาน (Median) 3.4 ฐานนิยม (Mode) - แสดงวธิ กี ารปฏิบตั ิ ที่ 3 และใหนักศึกษาปฏิบัติไป - ใบความรู้หนว่ ยท่ี 3 พรอมกัน - ใบงานหนว่ ยที่ 3 - สรุปบทเรยี น - website - แบบฝกหดั /ทดสอบ - หนังสอื อ่าน ประกอบ บทท่ี 4 เปอรเ์ ซน็ ต์ไทล์ เดไซล์ ควอร์ไทล์ - สนทนา แสดงความคิดเห็น - แผ่น CD บทเรยี น 4.1 เปอร์เซน็ ต์ไทล์6 - ใหนักศกึ ษาคนควาหนวย อเิ ล็กทรอนกิ ส์ หนว่ ย 4.2 เดไซล์ การเรยี น ท่ี 4 4.3 ควอรไ์ ทล์ - บรรยาย - ใบความรู้หนว่ ยท่ี 4 - อธบิ าย ยกตวั อยาง - ใบงานหน่วยที่ 4 - แสดงวิธีการปฏิบัตใิ นแต - website ละหัวขอการเรยี นและให - หนงั สืออ่าน นักศึกษาปฏบิ ัติไปพรอมกนั ประกอบอื่นๆ - สรปุ บทเรียน - แบบฝกหัด/ทดสอบ7-8 บทที่ 5 การวัดการกระจายของข้อมลู และค่า - สนทนา แสดงความคดิ เห็น - แผ่น CD บทเรยี น มาตรฐาน 5.1 การวัดการกระจายของข้อมูล - ใหนกั ศึกษาคนควาหนวย อเิ ล็กทรอนิกส์ หนว่ ย 5.2 วิธกี ารวดั การกระจายของข้อมลู 5.3 คา่ มาตรฐาน การเรยี น ที่ 5 - บรรยาย - ใบความรู้หนว่ ยท่ี 5 - อธบิ าย ยกตวั อยาง - ใบงานหน่วยที่ 5 - แสดงวธิ ีการปฏิบัติในแต - website ละหวั ขอการเรยี นและให - หนงั สอื อา่ นประกอบ นักศกึ ษาปฏิบตั ไิ ปพรอมกัน อน่ื ๆ - สรปุ บทเรียน - แบบฝกหัด/ทดสอบ

79 ประเมินผลกลางภาคเรียน - สนทนา แสดงความคดิ เหน็ - แผน่ CD บทเรียน10 บทท่ี 6 การประมวลผลข้อมูล - ใหนักศึกษาคนควาหนวย อิเล็กทรอนกิ ส์ หน่วย 6.1 ความหมายของการประมวลผลข้อมลู 6.2 ขนั้ ตอนการประมวลผลขอ้ มลู การเรียน ที่ 6 6.3 กระบวนการรวบรวมข้อมูล 6.4 การตรวจสอบความถกู ต้องของข้อมลู - บรรยาย - ใบความร้หู นว่ ยที่ 6 6.5 การจัดเตรียมข้อมลู - อธบิ าย ยกตวั อยาง - ใบงานหน่วยท่ี 6 - แสดงวิธกี ารปฏบิ ตั ใิ นแต - website ละหวั ขอการเรยี นและให นักศกึ ษาปฏบิ ตั ไิ ปพรอมกนั - สรุปบทเรียน - แบบฝกหดั /ทดสอบ11-12 บทท่ี 7 แนะนาโปรแกรมสาเรจ็ ที่ใช้ในงานทางด้าน - สนทนา แสดงความคดิ เหน็ - แผน่ CD บทเรียน สถติ ิ 7.1 โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางดา้ นสถิติ - ใหนักศึกษาคนควาหนวย อิเลก็ ทรอนิกส์ หน่วย 7.2 ความรู้เบอื้ งต้นเกย่ี วกบั โปรแกรม SPSS for Windows การเรียน ที่ 7 7.3 ความสามารถของโปรแกรม SPSS for Windows - บรรยาย - ใบความรหู้ นว่ ยที่ 7 - อธิบาย ยกตวั อยาง - ใบงานหน่วยที่ 7 - แสดงวธิ ีการปฏิบัตใิ นแต - website ละหวั ขอการเรียนและให - หนังสอื อา่ นประกอบ นกั ศึกษาปฏบิ ตั ิไปพรอมกัน อน่ื ๆ - สรปุ บทเรียน - แบบฝกหดั /ทดสอบ13-14 หนว่ ยที่ 8 การวิเคราะหข์ อ้ มลู ทางดา้ นสถติ ดิ ้วย - สนทนา แสดงความคดิ เห็น - แผ่น CD บทเรียน โปรแกรม SPSS for Windows 8.1 การเข้าสู่การทางานของโปรแกรม SPSS for - ใหนักศึกษาคนควาหนวย อิเล็กทรอนิกส์ หน่วย Windows 8.2 วนิ โดวข์ องการทางานแบบตา่ งๆ ของ SPSS for การเรียน ที 8 Windows 8.3 เมนูของโปรแกรม SPSS Data Editor - บรรยาย - ใบความรหู้ นว่ ยที่ 8 8.4 ไอคอนบนเมนบู ารก์ ับการทางานของ SPSS for Windows - อธิบาย ยกตวั อยาง - ใบงานหน่วยที่ 8 8.5 การสรา้ งแฟ้มข้อมลู - แสดงวิธีการปฏิบตั ใิ นแต - website ละหัวขอการเรยี นและให - หนังสอื อา่ นประกอบ นกั ศึกษาปฏบิ ตั ิไปพรอมกัน อ่ืนๆ - สรุปบทเรียน - แบบฝกหัด/ทดสอบ 8.6 การบันทึกขอ้ มูล 8.7 การเปดิ แฟ้มข้อมูลเดิมท่ีเคยบันทึกไว้กลบั มาใช้ งาน15-16 หน่วยที่ 9 การวิเคราะห์และแปลผลสถติ ิเชิง - สนทนา แสดงความคิดเห็น - แผ่น CD บทเรียน พรรณนาเบือ้ งตน้ 9.1 การคานวณค่าสถิติเบ้ืองต้นดว้ ยคาสั่ง - ใหนักศึกษาคนควาหนวย อิเลก็ ทรอนิกส์ หน่วย Analyza/Descriptives Statistics/Frequencies การเรียน ที 9 - บรรยาย - ใบความรู้หนว่ ยท่ี 9

89.2 การคานวณค่าสถติ เิ บ้ืองต้นด้วยคาสัง่ - อธบิ าย ยกตัวอยาง - ใบงานหนว่ ยท่ี 9Analyza/Descriptives Statistics/Descriptives - แสดงวิธกี ารปฏิบัตใิ นแต - website9.3 การสรา้ งกราฟและการเลือกรูปแบบของกราฟ ละหวั ขอการเรยี นและให - หนังสอื อา่ นประกอบ9.4 การแปลผลสถิตเิ ชงิ พรรณนาเบ้ืองต้น นกั ศึกษาปฏิบตั ิไปพรอมกัน อน่ื ๆ - สรุปบทเรียน - แบบฝกหดั /ทดสอบ17 การประยุกตโ์ ปรแกรม SPSS - นาเสนอโครงงาน ผลงานของนักศึกษา18 ประเมนิ ผลปลายภาคเรียนโครงงาน ....................................... ....................................... ลงชือ่ ......................................(นางสาวกลั ยารัตน์ ขาวภา) (นางสมควร ผายแสง) (นางสาวนยั นา เจริญพล) รองผู้อานวยการฝา่ ยวชิ าการ ผู้สอน หวั หนา้ แผนก ลงชอ่ื .......................................................... (นางนงเยาว์ กัลยาลักษณ)์ ผอู้ านวยการ