المناهج المطورة_clone

‫؟؟؟‬

‫ماذا ثـني لك ىذه امصورة‬

‫ات امصور والشكال‬ ‫امـلوم المعورة؟‬

‫‪‬ما هي أهم مميزا‬ ‫في كخة ا‬

‫صور ؿامَة الجودة وتبحجام‬ ‫شرح وثفسير الفكار امـلمَة‪.‬‬

‫اشتملت كخة امـلوم المعورة ؿلى‬ ‫مناسحة ودقِقة مدساؿد ؿلى شر‬

‫كخة امـلوم المعورة‬ ‫ن امحُئة الاردهَة؟‬

‫‪‬ما أهمَة احذواء‬ ‫ؿلى امثلة من‬

‫نهج الاحتماؾي ثشكل واضح ومميز‪.‬‬ ‫محُئة الردهَة وامتي حزًد من فيم‬ ‫تَئذو حِر أن استراثَجَة امرتط‬ ‫امرتط ٍزًد من سرؿة امخذكر وحرسَخ‬

‫ثـكس كخة امـلوم المعورة امفلسفة والمنه‬ ‫اذ ثضمنت صورا وأشكال ًا ومواقف من ام‬ ‫امعامة نلمحخوى من خلال امرتط مؽ‬ ‫جسيم ثشكل فـال في ثـلم امعلحة لان‬ ‫المفيوم وجشجؽ امخـلم المسخدام‪.‬‬

‫حاط كخة امـلوم‬ ‫ؽ حِاة امعامة؟‬

‫‪‬ما مدى ارثح‬ ‫المعورة تواقؽ‬

‫ؽ حِاة امعامة فذؼير‬ ‫في الحَاة امـملَة فلا ًقذصر الدرس‬ ‫وانما ًخـداىا الى امرتط تواقؽ الحَاة‬ ‫مة امخـلم‪.‬‬

‫حرتط كخة امـلوم المعورة امخـلم تواقؽ‬ ‫الاسخخدامات المخخلفة نلدروس في‬ ‫ؿلى سرد المفاىيم وامنؼريات فقط‬ ‫وثوػَف المـلومو بما ًضمن اسخدام‬

‫هللا مسب‬ ‫ثدرًب المناهج المطورة ‪ /‬اموحدة امرابعة ‪ /‬امتعويم وامتعلم امرقمي‬ ‫المهمة ا ألولى ‪ /‬امتعويم عن بعد ‪ /‬ثأأمل ذاتي‬ ‫___________________________________________‬ ‫ثأأمل الخبرات امتي مررت بها في هذا المساق امتدرًبي وفكر هَف تختوف طبَعة المساق عن المساكات امتي‬ ‫ٍكون امتدرًب فيها وجه ًا موجه من حِث ‪:‬‬ ‫❏ الدعم الملدم لك ؟‬ ‫كان دعم المدربة منا واضح ًا جداً من أأول ًوم من ايام امتدرًب وحتى انتهائه‪ ،‬دعما معنوي ًا ( الاحترام‬ ‫وامتلدٍر و رحابة امطدر وامتعزٍز الايجابي بشكل دائم وامتواضل والاجابة على استفساراثنا بأأي‬ ‫وكت ) بالاضافة الى انتساب خبرة مميزة جداً وثبادل الخبرات مع المعومين‪.‬‬ ‫❏ وضوح امتعويمات والمهام؟‬ ‫تٍمزت امتعويمات والمهام المعطاة بامشمول واموضوح وامواكعَة وثلامس المَدان بشكل هبير بالاضافة‬ ‫الى مرونتها و ثنوعها ( مهمات فردًة ‪ ،‬هلاشَة ‪ ،‬جماعَة ‪ ،‬ذاثَة ‪ ،‬حطص ثطبَلِة )‪.‬‬ ‫❏ امتحديات امتي كاهت ثواجهم؟‬ ‫حجم المحتوى هبير ملارهة باموكت المعطى نوتدرًب‪ ،‬مشكلات ثلنَة في الاهت هرت و جهاز الحاسوب‪.‬‬ ‫❏ وضح دورك ودور المدرب ؟‬ ‫دور المدرب ‪ :‬مُسر و مرشد و كائد مطمم و باحث ‪ٌ ،‬ساهم في اعداد المحتوى امتعويمي‬ ‫الامكتروو وامتتهيز مببه وثلدده نومتدربين امكتروهَ ًا‪.‬‬ ‫دور المتدرب ‪ :‬ثنفِذ المهام باستللامَة بشكل صحَح وبوكت محدد بالاضافة الى بحثي نومعوومة‬ ‫وثوظَفها بشكل جِد وانتساب المعرفة وثوظَفها بشكل صحَح‪.‬‬ ‫❏ هَفِة امعمل على المهام الموكلة امَم؟‬ ‫ثنفِذ المهام بشكل دكِق و صحَح ومراعاة الجاهب الدالي والابداعي من خلال استخدام امتطبَلات‬ ‫وامبرمجَات امتلنَة المطووبة ( ثضمين ضور وعروض ثلددَة )‪.‬‬ ‫❏ أمَة امتواضل بُنم وبين المدرب وبُنم وبين زملائم؟‬ ‫من خلال الاجتماعات الدورًة باستخدام ثلنَة ‪s. maeT tfosorciM‬‬ ‫منطة المناكشة على ‪s.maeT tfosorciM‬‬



















‫بسم الله امرحمن امرحيم‬ ‫امبرنامج امتدريبي ػلى المناهج المطورة ‪ /‬اموحدة امرابؼة ‪ /‬امتؼويم وامتؼلم امرقمي‬ ‫الميمة امسابؼة ‪ /‬امتخطيط متؼلم غن بؼد ‪ /‬ثطبيق درس امروابط امتساهمية‬ ‫_________________________________________‬ ‫ملاحظة ‪ :‬ارجع الى أحد امكتب المطورة وثصفحو واختر درسا وخطط متلديمو من خلال امتؼلم‬ ‫غن بؼد موظفا امتطبيلات امتكنوموجية واستراثيجيات امتدريس وأدوات امتلويم ووسائل ثؼويمية‬ ‫مختوفة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الاجتماع مع امطامبات ػلى برمجية ‪ Microsoft teams‬وثلسيم امطامبات في مجموػات وفق‬ ‫انماط الذكاءات المتؼددة المؼدة مسبلا حيث تم ثوزيع الميام مسبلا متنفيذىا ثم مناكشتها مع‬ ‫امطامبات وكتابة الملاحظات ػلى برمجية ‪ padlet‬لمناكشتها مع باقي المجموػات‪.‬‬ ‫‪ -2‬اهتمييد نوحصة بملدمة غن امروابط امتساهمية ػلى شكل كصو لاثارة اهتباه امطامبات وغرضيا‬ ‫ػلى امطامبات من خلال ثطبيق ‪ youtube‬وامتي تم تحميويا ػلى ‪ Microsoft teams‬مسبل‪.‬ا‬ ‫‪o8 sxuHuvNAl=v?hctaw/moc.ebutuoy.www//:sptth‬‬ ‫‪ -3‬مناكشة امطامبات وامتوصل الى مفيوم امرابطة امتساهمية وكتابة المفيوم من خلال المجموػات‬ ‫ػلى ‪ padlet‬وثلييم المجموػات‪.‬‬ ‫‪ -4‬غرض بوربوينت مؼد مسبلا غن امرابطة امتساهمية‬ ‫‪8d7a8d1b8d984 d7a8d/12 /2014 /moc.sserpdrow.selfi.98 aimeek//:sptth‬‬ ‫‪-9a8da98 d985 d987 d7a8d3b8daa8d984 d7a8d-9a8d7b8d8a‬‬ ‫‪tpp.91a8dfa8dfa8d9b8daa8d985 d984 d7a8d‬‬ ‫‪ -5‬غرض اسئلة متنوػة ػلى امطامبات والاستماع الى الاجابات المختوفة ورصدىا‪.‬‬ ‫‪ -6‬امطوب من المجموػات غرض هتائج الميام ووشرىا ػلى بادميت ميراىا الجميع‪.‬‬ ‫‪ -7‬ثلييم المجموػات من خلال سلم ثلدير مؼد مسبلا بالاضافة الى اختبار كصير مؼد ػلى‬ ‫‪.mroF elgoog‬‬

‫هللا مسب‬ ‫امبرنامج امخدرًبي نومياهج المعورة ‪ /‬اموحدة امراتعة ‪ /‬امخعويم وامخعلم امرقمي‬ ‫المِمة امثامٌة ‪ /‬امخعويم المدمج ‪ /‬مثال ثعبيلي‬ ‫امصف امعاشر الاساسي ‪ /‬مبحر امكيمياء ‪ /‬اموحدة الاولى ‪/‬امعيف امكِرومغياظيسي‬ ‫اميخاخات المراد تحليلِا ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أن جسخكشف الذرة ومراحل ثعورُا وثخوصل الى مفِوم امعيف امكِرومغياظيسي‪.‬‬ ‫امخخعيط نوحصة امصفية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬احراء اخذبار (‪ )kaV‬ملياس أنماط ثعلم امعامبات (سمعي … تصري…‪ .‬حسي)‬ ‫‪ -2‬ثوزًع امعامبات في مجموعات مذجاوسة تياء على هخائج اخذبار انماط امخعلم‪.‬‬ ‫‪ -3‬اعداد مهمات مذيوعة مخعزيز مبدأ امتمايز لدى امعامبات وحراعي أنماط امخعلم‪.‬‬ ‫‪ -4‬سيتم اعداد المِام بهذا امشكل ‪:‬‬ ‫(ثوفير مًشور زخاجي وحاحز و مصدر ضوئي مخعبيق ثيفيذ المِمة الحسية )‬ ‫( ثوفير فيدًو عومي ًخحدث عن ماُية امعيف امكِرومغياظيسي وكيف ثخكون‬ ‫مخعبيق المِمة امبصرًة ‪MLrLw_Ec0vx/eb.utuoy//:sptth‬‬ ‫( ثيفيذ مهمة ثبمل ذاتي لاخابات ُذٍ الاسئلة ظوة منهم اوشاء موحة عمل لاظِار كيف سيكون امعالم تدون أفران ميكرووًف‪.‬‬ ‫‪ -2‬صيع موص ًلا أمًٌا نومِييين امعبيين امعاموين في المسدشفى‪ .‬كيف يمكنهم الحفاظ على أهفسِم في مبمن من تعض موخات ‪ ME‬امضارة امتي‬ ‫ًتم اسخخدامها في المسدشفيات؟)‬ ‫ثيفيذ الحصة امصفية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اهتمِيد نوحصة امصفية بملدمة عن امعيف امكِرومغياظيسي‪.‬‬ ‫‪ -2‬ثوزًع وركة عمل لاستراثيجية ‪snoitseuQ/seirammuS draC xednI‬‬ ‫ثلوم امعامبة بكذاتة امفكرة امرئيسية على أحد أوخَ امبعاكة (أو اموركة) ثم شيئا لم ثفِمَ على اموخَ الخر‪.‬‬ ‫‪ -3‬ثوزًع المِمات على امعامبات ومذاتعة امعمل وضبط اموكت وثلديم امخوحيَ المياسة ‪.‬‬ ‫‪ -4‬تعد اىتهاء اموكت ثعرض كل مجموعة ما ثوصوت اميَ نومجموعات الخرى مخبادل الخبرات وامخلييم الذاتي ‪.‬‬ ‫في نهاًة الحصة امصفية ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ثعبيق استراثيجية ‪ draC tixE‬تحخوي مجموعة من السئلة امتي جُيية عويها امعامة بنهاًة المَِمة أو الدرس وًخحدد من‬ ‫خلامِا مسخوى امفِم‪.‬‬