ส่วนหน้า

แผนการจัดการเรยี นรมู งุ เนนสมรรถนะและบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิชาพนื้ ฐานการเขียนแบบเพ่อื งานกอสราง (๒๐๑๐๖-๑๐๐๑) หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พุทธศักราช ๒๕๖๒ ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จดั ทำโดย นายสมชาย ศรภี ูม่นั ตำแหนง ครูผชู วย แผนกวิชาชางกอสราง วิทยาลยั เทคนคิ ชุมพร สถาบนั การอาชวี ศึกษาภาคใต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใช  ควรอนุญาตใหใชการสอนได  ควรปรบั ปรงุ เกี่ยวกับ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายสุรินทร มายูร) หวั หนาแผนกวิชาช%างก%อสราง ............../.................................../....................  เหน็ ควรอนญุ าตใหใชการสอนได  ควรปรบั ปรุงดงั เสนอ  อืน่ ๆ ............................................................................................................................................................... ........................................................................ ............../.................................../.................... (นายสมศักดิ์ หลวงนา) หวั หนางานพฒั นาการเรียนการสอนฯ  เห็นควรอนญุ าตใหใชการสอนได  ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ  อนื่ ๆ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายประเสริฐ ถงึ วสิ ยั ) รองผอู ำนวยการฝ6ายวิชาการ ............../........................../....................  อนุญาตใหใชการสอนได  อ่นื ๆ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายจารกึ ศลิ ป8สวัสด์ิ) ผอู ำนวยการวิทยาลยั เทคนิคชมุ พร ............../........................./....................

แบบสอบถามความสอดคลองกบั สถานประกอบการ ตอนท่ี ๑ ถามเก่ียวกับขอมลู ทวั่ ไปของผูตอบแบบสอบถาม  ประเภท / ชนิดสถานประกอบการ.................................................................................................  กลุมงาน............................................................................................................................  เพศ ชาย หญงิ  อายุ............................ป  วฒุ กิ ารศกึ ษา ระดับ......................................................... สาขา........................................  ตำแหนง................................................................. แผนก.......................................  ระยะเวลาทีป่ ฏิบัตงิ านในตำแหนง................................................................................................... ตอนที่ ๒ ถามเก่ียวกับ (เรอ่ื ง/งานย$อย) ทใ่ี ชในการเรียน/ปฏบิ ัตงิ าน รายการงาน (งานย$อย) ไม$ใชในการ ระดับความถี่ที่ใชปฏิบตั ิงาน ปฏบิ ตั งิ าน ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑.เครือ่ งมือ วัสดุ อปุ กรณ1เขียนแบบ ๒.การเขียนเสน3 ๓.การเขียนแบบตวั อักษร ๔.การกำหนดขนาดและมาตราสวน ๕.การเขยี นรปู ทรงเรขาคณติ ๖.การเขียนแบบภาพฉาย ๗.การเขยี นแบบออบลคิ ๘.การเขยี นแบบรปู ไอโซเมตริก ๙.การเขียนแบบรปู ตดั ๑๐.การเขยี นแบบขยายสวนประกอบของอาคาร ลงชือ่ ................................................... สถานประกอบ/ผูเ3 ช่ยี วชาญ (................................................) ตำแหนง............................................

คำนำ แผนการสอนวิชาพื้นฐานการเขียนแบบเพื่องานก%อสราง รหัสวิชา ๒๐๑๐๖-๑๐๐๑ เรียบเรียง ขึ้นเพื่อใชในการเรียนการสอนที่เนนใหผูเรียนเป@นสำคัญตามหลักสตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช ๒๕๖๒ของสำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร เนื้อหาของแผนการสอนมดี วยกนั ทัง้ หมด ๑๐ หนว% ยการเรยี นรู ประกอบดวย (๑) เคร่อื งมือ วัสดุ อุปกรณเขียนแบบ (๒) การเขียนเสน (๓) การเขียนแบบตัวอักษร (๔) การกำหนดขนาดและมาตราส%วน (๕) การ เขียนรูปทรงเรขาคณิต (๖) การเขียนแบบภาพฉาย (๗) การเขียนแบบออบลิค (๘) การเขียนแบบรูปไอโซเมตริก (๙) การเขียนแบบรูปตัด (๑๐) การเขียนแบบขยายส%วนประกอบของอาคารพรอมทั้งใบงาน เพื่อใหผูเรียนไดฝNก ทกั ษะการคดิ และแกไขปOญหา และบรูณาการกับการทำงานตามสาขาอาชพี ตา% งๆ ต%อไป ผูจัดทำแผนในรายวิชาพื้นฐานการเขียนแบบเพื่องานก%อสราง หวังเป@นอย%างยิ่งว%าแผนการสอน วิชาพื้นฐานการเขียนแบบเพื่องานก%อสราง เล%มนี้ จะสามารถใชเป@นแผนการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา พนื้ ฐานการเขียนแบบเพือ่ งานก%อสราง ใหเกิดความรแู ละเกดิ ประประโยชนแก%ผเู รยี น ผสู อนตลอดจนผสู นใจศกึ ษา ดานความเป@นครูไดเป@นอย%างดี หากมีขอใดผิดพลาดประการใดผูเรียบเรียงและจัดทำแผน ขอนอมรับคำติชมเพ่ือ เป@นประโยชนในการปรบั ปรุงแกไขในโอกาสต%อไป สมชาย ศรีภมู ั่น

สารบญั รายการตรวจสอบและอนญุ าตใหใช แบบสอบถามความสอดคลองกับสถานประกอบการ - ตอนที่ 1 ถามเกี่ยวกบั ขอมูลทวั่ ไปของผตู อบแบบสอบถาม - ตอนที่ 2 ถามเกย่ี วกบั (เรือ่ ง/งานย%อย) ที่ใชในการเรียน/ปฏิบตั ิงาน คำแนะนำการใชแผนการจดั การเรียนรูมุงเนนสมรรถนะ ผลงาน และเกณฑก; ารประเมินผลงานรายวิชา - 1. ผลงานและเกณฑการประเมินผลงาน - 2. เกณฑและวิธีการปฏิบตั ิในการวัดและประเมินผลการเรยี นรายวชิ า - รายวิชาใดทแ่ี สดงระดับผลการเรยี นตามตารางขางตนไมไ% ดใหใชตวั อักษรต%อไปน้ี หลักสตู รรายวิชา - ช่อื วชิ าพ้ืนฐานการเขยี นแบบเพ่ืองานก%อสราง - จุดประสงครายวิชาเพือ่ ให - สมรรถนะรายวิชา - คำอธิบายรายวิชา การวิเคราะหห; ลกั สตู รรายวิชา การปรับปรุงหลักสูตรรายวิชา การวเิ คราะห;แหลงการเรียนรู การวเิ คราะหส; มรรถนะทั่วไป การวิเคราะห;สมรรถนะท่ีพึงประสงค; (ทฤษฎ)ี การวิเคราะหพ; ฤตกิ รรมการเรยี นรูทพ่ี ึงประสงค; (ทฤษฎ)ี โครงการสอนรายวิชา การบูรณาการรายวชิ า

สารบัญ (ตอ) แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 1 - หัวขอเรือ่ ง 1.เตรยี มเคร่อื งมือและอุปกรณเขียนแบบ 2.ตดิ กระดาษเขยี นแบบกับโตTะเขียนแบบ 3.แสดงการใชเครอื่ งมือและอุปกรณเขยี นแบบ 4.ดูแลรกั ษาการทำความสะอาดเครอื่ งมอื และอปุ กรณเขียนแบบ - สาระสำคญั - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรียนรู) - สมรรถนะทว่ั ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะที่พึงประสงค (ทฤษฎี) - กิจกรรมการเรยี นการสอน - สอ่ื การสอน ใบความรูหนวยที่ 1 ใบงานหนวยที่ 1 แบบทดสอบหนวยที่ 1 แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 2 - หัวขอเรอ่ื ง 1.เขียนเสนรา% ง 2.เขยี นเสนบาง 3. เขียนเสนหนา 4. เขียนเสนหนามาก - สาระสำคัญ - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรยี นรู) - สมรรถนะท่วั ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะที่พึงประสงค (ทฤษฎี)

สารบัญ (ตอ) - กจิ กรรมการเรยี นการสอน - ส่ือการสอน ใบความรหู นวยท่ี 2 ใบงานหนวยท่ี 2 แบบทดสอบทายหนวยท่ี 2 แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 3 - หัวขอเรอื่ ง 1.เขียนแบบตัวอักษรภาษาไทยและภาษาองั กฤษ 2.เขยี นแบบตัวเลข 3.เขียนแบบประโยคตวั อกั ษร - สาระสำคัญ - สมรรถนะหลกั - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรยี นร)ู - สมรรถนะทั่วไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะที่พงึ ประสงค (ทฤษฎี) - กิจกรรมการเรียนการสอน - ส่ือการสอน ใบความรหู นวยที่ 3 ใบงานหนวยท่ี 3 แบบทดสอบหนวยที่ 3 แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 4 - หัวขอเรอื่ ง 1.เขยี นเสนมิติ เสนฉายและเสนกำกบั รปู ช้ินงาน 2. เขียนภาพการกำหนดขนาดและมาตราส%วน 3.เขียนภาพการกำหนดขนาดและมาตราสว% น 3 มติ ิ - สาระสำคญั - สมรรถนะหลกั - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรยี นร)ู - สมรรถนะทว่ั ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะท่ีพึงประสงค (ทฤษฎี)

สารบญั (ตอ) - สาระสำคัญ - สมรรถนะหลกั - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรียนรู) - สมรรถนะท่ีพึงประสงค (ทฤษฎี) - กิจกรรมการเรยี นการสอน - ส่ือการสอน ใบความรูหนวยที่ 4 ใบงานหนวยที่ 4 แบบทดสอบทายหนวยท่ี 4 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 5 - หัวขอเร่อื ง 1. เขียนแบบรูปทรงเรขาคณติ 2.เขยี นแบบ มมุ รปู สามเหล่ยี ม รปู หลายเหลี่ยม ส%วนโคง 3.แบง% คา% มุม เสนตรงทำมมุ การเขยี นซำ้ รูปมมุ - สาระสำคญั - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรยี นร)ู - สมรรถนะทัว่ ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค (ทฤษฎี) - กจิ กรรมการเรียนการสอน - ส่ือการสอน ใบความรหู นวยที่ 5 ใบงานหนวยที่ 5 แบบทดสอบทายหนวยที่ 5 แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๖ - หัวขอเรื่อง 1. เขยี นแบบภาพฉาย 2. เขยี นภาพฉายแบบออรโทกราฟฟZก 3. เขียนภาพฉายแบบมุมที่ 1 4. เขยี นภาพฉายแบบมมุ ที่ 3 5. เขียนภาพฉายรปู ชิน้ งาน

สารบัญ (ตอ) - สาระสำคัญ - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรยี นร)ู - สมรรถนะท่วั ไป (ทฤษฎ)ี - สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค (ทฤษฎี) - กิจกรรมการเรยี นการสอน - ส่อื การสอน ใบความรูหนวยท่ี ๖ ใบงานหนวยท่ี ๖ แบบทดสอบทายหนวยท่ี ๖ แผนการจัดการเรยี นรูท่ี ๗ - หัวขอเรอื่ ง 1.เขยี นแบบเสนแกนระดบั เสนแกนต้ังและเสนแกนเฉียง 2.เขยี นแบบรปู ออบลคิ 30 , 45 และ 60 องศา 3.เขยี นแบบรูปลำดบั ขน้ั ตอนเขียนแบบรูปออบลคิ - สาระสำคัญ - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรียนรู) - สมรรถนะทวั่ ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะที่พึงประสงค (ทฤษฎี) - กิจกรรมการเรียนการสอน - สอื่ การสอน ใบความรหู นวยที่ ๗ ใบงานหนวยท่ี ๗ แบบทดสอบทายหนวยท่ี ๗ แผนการจดั การเรียนรูที่ ๘ - หัวขอเร่ือง 1.เขียนแบบรปู ไอโซเมตริก 2.เขียนแบบรปู ไอโซเมตริกแบบรปู กลอ% ง 3.เขียนเขยี นแบบรปู ไอโซเมตรกิ แบบมวี งกลมหรือส%วนโคง

สารบัญ (ตอ) - สาระสำคญั - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรียนรู) - สมรรถนะท่วั ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค (ทฤษฎี) - กจิ กรรมการเรียนการสอน - ส่ือการสอน ใบความรหู นวยท่ี ๘ ใบงานหนวยท่ี ๘ แบบทดสอบทายหนวยที่ ๘ แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๙ - หัวขอเรือ่ ง 1.เขยี นแบบเสนลายตัดในแบบงานอตุ สาหกรรม 2.เขียนแบบเสนลายตัดในแบบรูปงานก%อสรางและสถาปตO ยกรรม 3.เขยี นแบบรปู ตดั ตามแนวขวาง 4.เขียนแบบรูปตัดตามแนวยาว - สาระสำคัญ - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรียนรู) - สมรรถนะทัว่ ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค (ทฤษฎี) - กจิ กรรมการเรยี นการสอน - สอ่ื การสอน ใบความรหู นวยที่ ๙ ใบงานหนวยที่ ๙ แบบทดสอบทายหนวยท่ี ๙ แผนการจัดการเรียนรทู ่ี ๑๐ - หัวขอเรอ่ื ง 1.เขยี นแบบรปู ขยายประตูบานลูกฟOก 2.เขียนแบบรปู ขยายหนาตา% งบานเปZดคู% 3.เขยี นแบบรูปขยายหนาต%างบานเกร็ดปรับมุม 4.เขียนแบบรูปขยายหนาจวั่ หลงั คา

สารบัญ (ตอ) 5.เขียนแบบรปู ขยายฝ_าเชิงชายขนานพื้น - สาระสำคัญ - สมรรถนะหลัก - สมรรถนะยอย (สมรรถนะการเรยี นรู) - สมรรถนะทวั่ ไป (ทฤษฎี) - สมรรถนะที่พึงประสงค (ทฤษฎี) - กิจกรรมการเรียนการสอน - สอ่ื การสอน ใบความรูหนวยที่ ๑๐ ใบงานหนวยท่ี ๑๐ แบบทดสอบทายหนวยท่ี ๑๐

คำแนะนำการใชแผนการจดั การเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ 1. กอ% นการใชแผนการจดั การเรียนรูม%งุ เนนสมรรถนะวชิ าพื้นฐานการเขยี นแบบเพ่ืองานก%อสราง ครผู ูสอนควร ศกึ ษาการใชแผนการจัดการเรยี นรมู %ุงเนนสมรรถนะใหเขาใจเสยี ก%อน 2. ศกึ ษาแผนการจดั การเรียนรูมงุ% เนนสมรรถนะ ผลการเรียนรูทีค่ าดหวงั จดุ ประสงคการเรียนรู สาระการเรยี นรูกระบวนการเรียนรูการวัดและประเมินผล ตลอดจนแหลง% การเรียนรูในแตล% ะหนว% ยให เขาใจ อย%างชดั เจน 3. กอ% นสอนครคู วรช้แี จงบทบาทและหนาท่ขี องผูเรยี น และกำหนดขอตกลงร%วมกนั 4. เม่อื เรียนรจู บหนว% ยแลว ใหนักเรยี นทำใบงาน และแบบวดั ผลการเรียนรูหลงั เรียน ในแต%ละหน%วย เพอื่ วดั ความกาวหนาของความรูความเขาใจ 5. ภายหลังจากการวดั ผลการเรียนรหู ลงั เรยี นแลว ครคู วรมอบหมายใหผเู รียนทำแบบฝNกหดั เพ่ิมเติม 6. ภายหลงั จากการมอบหมายใหผูเรียนทำแบบฝNกหดั แลว ครคู วรเปน@ ที่ปรกึ ษาใหคำแนะนำนักเรียน ท่ีมีปญO หาในการทำแบบฝNกหัด 7. หากมีนักเรยี นไมผ% %านเกณฑการประเมนิ หลงั เรียนในเนอ้ื หาใด ใหโอกาสนกั เรยี นศกึ ษาใบความรู อกี ครั้งแลวใหทำแบบวดั ผลการเรยี นรหู ลังเรยี น

ผลงาน และเกณฑก; ารประเมินผลงานรายวิชา ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ชางกอสราง ๒ หนวยกิต ๖ ช่วั โมง/สัปดาห; รหสั วิชา ๒๐๑๐๖-๑๐๐๑ ช่ือวิชา พื้นฐานการเขียนแบบกอสราง 1. ผลงานและเกณฑ;การประเมนิ ผลงาน ผลงานและเกณฑการประเมินผลงานในรายวิชาพื้นฐานการเขียนแบบเพื่องานก%อสราง ไดกำหนด หลกั เกณฑการ ประเมินผลงานเพ่อื ใหผเู รยี นมีความรู คุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค ดังน้ี ผลงานและเกณฑ;การประเมินผลงาน (คะแนนเตม็ 100%) 1. การวดั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ๓๐ % 2. แบบทดสอบหลงั เรียนรายหน%วย ๓๐ % 3. ใบงาน ๒0 % 4. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค 20 % รวม 100 % * คุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค คุณธรรม จริยธรรมฯ นี้ไดกำหนดขึ้นตามกรอบคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค ของ ผูสำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ประกอบดวย 15 คุณลักษณะ สอดคลองกับ การบูรณาการปรัชญาเศรฐกิจพองเพียง (เง่ือนไขคุณธรรม) ซึ่งในวิชาพื้นฐานการเขียนแบบเพื่องานก%อสราง (20106-๑๐๐๑) นี้ไดเนน 4 คุณลักษณะ คือ ดานความมีวินัย ดานความรับผิดชอบ ดานความซื่อสัตยสุจริต และ ดานความสนใจ ใฝ6เรียนรู ซึ่งในแตล% ะดานมีพฤตกิ รรมบง% ช้ที ี่สำคญั และนำมาเลือกใช ดงั นี้ 1. ความมีวินัย คือปฏิบัติตามกฎระเบยี บขอบังคับและขอตกลงต%าง ๆ ของสถานศึกษาไดแกก% ารแต%ง กายถูกตองตามระเบียบและขอบังคับ ตรงต%อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ สิ่งแวดลอมและเขาร%วมกิจกรรมที่ครู กำหนดและประพฤตติ นถกู ตองตามศลี ธรรมอันดีงาม (เขาช้ันเรยี นตรงเวลา) 2. ความรับผิดชอบ คือการเตรียมความพรอมในการเรียนและการปฏิบัตงิ าน ปฏิบัตงิ านตามขั้นตอน ที่วางไว ปฏิบัติงานดวยความตั้งใจ ปฏิบัติงานดวยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมายเสร็จ ตามกำหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหนาที่ของตนเอง ยอมรับผล การกระทำของตนเอง ปฏิบัติงานโดยคำนงึ ถึงความปลอดภัยต%อตนเองและส%วนรวม (นักเรียนเอาใจใส%การ เขา ร%วมกจิ กรรมในแต%ละแผนการจดั การเรียนรูมุ%งเนนสมรรถนะอยา% งต้งั ใจ) 3. ความซอ่ื สัตยสจุ รติ คอื การพูดความจริง ไม%นำผลงานของผูอื่นมาแอบอางเปน@ ของตนเอง ไม%ทุจริต ในการสอบ ไมล% กั ขโมยเป@นตน (นักเรยี นไมถ% ามและไมล% อกคำตอบจากผูอนื่ )

4. ความสนใจใฝ6รู เป@นการศึกษาคนควาดวยตนเอง ซักถามปOญหาขอสงสัย แสวงหาประสบการณ และคนหาความรูใหม% ๆ (นักเรียนใฝ6ในการเรียนรูอยู%เสมอ โดยการศึกษาหาความรูดวยตนเอง หรือ ปรึกษาหารอื หาความรู หรอื ศกึ ษาดวยวิธกี ารอ่ืนๆ) 2. เกณฑแ; ละวธิ กี ารปฏบิ ตั ิในการวัดและประเมินผลการเรยี นรายวชิ า เกณฑการตัดสินผลการเรยี น ใหเปน@ ไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วา% ดวย การประเมินผลการ เรยี นตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ดงั น้ี ระดบั ผลการเรียน ความหมาย ชว% งคะแนน 4.0 ผลการเรยี นอยูใ% นเกณฑดเี ยยี่ ม 80 ขึน้ ไป 3.5 ผลการเรียนอยูใ% นเกณฑดมี าก 75-79 3.0 ผลการเรียนอยใ%ู นเกณฑดี 70-74 2.5 ผลการเรยี นอยใู% นเกณฑดีพอใช 65-69 2.0 ผลการเรียนอยู%ในเกณฑพอใช 60-64 1.5 ผลการเรียนอย%ใู นเกณฑออ% น 55-59 1.0 ผลการเรียนอยใู% นเกณฑออ% นมาก 50-54 0 ผลการเรยี นต่ำกว%าเกณฑขัน้ ต่ำ ต่ำกว%า 50 รายวิชาใดทีแ่ สดงระดับผลการเรยี นตามตารางขางตนไมไดใหใชตัวอักษรตอไปนี้ ข.ร. หมายถงึ ขาดเรยี น ไม%มีสิทธเิ ขารับการประเมนิ สรุปผลการเรียนเนื่องจากมีเวลาเรียนต่ำกว%ารอย ละ 80 โดยสถานศกึ ษาพจิ ารณาแลวเห็นว%าไม%ใช%เหตสุ ดุ วสิ ยั ข.ป. หมายถึง ขาดการปฏิบัติงาน หรือปฏิบัติงานไม%ครบ โดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเห็นว%าไม%มี เหตุผลสมควร ข.ส. หมายถึง ขาดการประเมินสรุปผลการเรียน โดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเห็นว%าไม%มีเหตุผล สมควร ถ.ล. หมายถึง ถอนรายวิชาภายหลงั กำหนด โดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเหน็ วา% ไมม% ีเหตุผลสมควร ถ.น. หมายถึง ถอนรายวิชาภายในกำหนด ถ.พ. หมายถึง ถกู สงั่ พักการเรยี นในระหวา% งท่ีมีการประเมนิ สรุปผลการเรียน ท. หมายถึง ทจุ รติ ในการสอบหรืองานที่มอบหมายใหทำ ม.ส. หมายถึง ไม%สมบูรณเนื่องจากไม%สามารถเขารับการประเมินครบทุกครั้งและหรือไม%ส%งงานอัน เปน@ สว% นประกอบของการเรียนรายวชิ าตามกำหนด ดวยเหตุจำเปน@ อนั สุดวิสัย ม.ท. หมายถึง ไม%สามารถเขารับการประเมินทดแทนการประเมินส%วนที่ขาดของรายวิชาที่ไม%สมบูรณ ภายในภาคเรียนถัดไป ผ. หมายถงึ ไดเขาร%วมกจิ กรรมตามกำหนด และผลการประเมนิ ผา% น ม.ผ. หมายถึง ไมเ% ขาร%วมกิจกรรม หรอื ผลการประเมินไมผ% %าน หรือผลการประเมินการเรยี นโดยไม%นับ จำนวนหน%วยกิตมารวมเพอ่ื การสำเรจ็ การศึกษาตามหลกั สตู รไม%ผา% น หรือไม%ไดทำการประเมินผลการเรียน

ระดับชน้ั ปวช. หลกั สตู รรายวิชา ๒ หนวยกติ รหสั วิชา ๒๐๑๐๖-1001 6 ช่ัวโมง/สัปดาห; สาขาวชิ า ชางกอสราง ช่อื วชิ า พ้ืนฐานการเขยี นแบบเพ่อื งานกอสราง ช่อื วิชา พื้นฐานการเขยี นแบบเพ่อื งงานก%อสราง 0–6–๒ จดุ ประสงคร; ายวิชา 1. เพ่อื ใหรูและเขาใจเกยี่ วกบั วธิ กี ารใชเคร่ืองมอื อุปกรณในการเขียนแบบ และดูแลรักษา เคร่ืองมืออุปกรณในการเขียนแบบ 2. เพอ่ื ใหมีทักษะเกย่ี วกบั การเขยี นแบบเสน รูปร%าง รูปทรง เรขาคณิต และอักษรประกอบแบบ 3. เพอ่ื ใหมีเจตคตแิ ละกจิ นสิ ัยท่ีดใี นการทำงานดวยความประณตี เรยี บรอย เปน@ ระเบยี บ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซ่อื สตั ย รบั ผดิ ชอบ และรักษาสภาพแวดลอม สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรูเกยี่ วกับหลักการ วิธกี ารเขียนแบบ และดูแลรกั ษา เคร่ืองมอื อุปกรณ 2. เขียนแบบรูปทรงเรขาคณติ เขยี นแบบภาพ 2 มติ ิ 3 มติ ิ 3. เขียนแบบขยายส%วนประกอบอาคารอยา% งง%าย คำอธิบายรายวิชา ศกึ ษาและปฏิบัติเกีย่ วกบั หลักการเขยี นแบบเสนลักษณะตา% งๆ เครอ่ื งมือและอุปกรณในการเขียนแบบการใชมาตรส%วน การบอกขนาด มิติ รปู ทรงเรขาคณติ 2 มติ ิ 3 มติ ิ และการเขยี นแบบขยายสว% นประกอบอาคารอยา% งง%าย

การวเิ คราะห;หลกั สูตรรายวิชา หลกั สตู รรายวชิ า ระดบั ชน้ั ปวช. สาขาวชิ า ชางกอสราง ๒ หนวยกติ รหสั วิชา ๒๐๑๐๖-1001 ชื่อวชิ า พ้ืนฐานการเขยี นแบบเพอื่ งานกอสราง 6 ช่ัวโมง/สัปดาห; หน%วยที่ ชอื่ หน%วยการเรียนรู พฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค รวม ทฤษฎี ปฏิบัติ (ชม.) ๑ เครอื่ งมือ วสั ดุ อปุ กรณเขียนแบบ -6 ๒ การเขียนเสน - 12 ๓ การเขียนแบบตวั อักษร -6 ๔ การกำหนดขนาดและมาตราสว% น - 12 ๕ การเขยี นรปู ทรงเรขาคณิต - 12 6 การเขียนแบบภาพฉาย - 12 7 การเขยี นแบบรปู ออบลคิ - 12 8 การเขียนแบบรูปไอโซเมตรกิ - 12 9 การเขยี นแบบรปู ตดั -6 10 การเขียนแบบขยายสว% นประกอบของอาคาร - 12 11 สอบปลายภาคเรียน -6 รวม - 108 108

การปรับปรุงหลักสูตรรายวชิ า ตารางแสดงการปรบั ปรงุ หลักสูตรรายวชิ า ระดับชัน้ ปวช. สาขาวิชา ชางกอสราง ๒ หนวยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๐๖-1001 ช่อื วิชา พื้นฐานการเขียนแบบเพือ่ งานกอสราง 6 ช่ัวโมง/สปั ดาห; หนว% ย ชอ่ื หน%วยการเรียนรู การปรับปรุง พฤติกรรมท่ีพึง รวม ท่ี (รายละเอยี ดการปรบั ปรุง) หลกั สูตร ประสงค (ชม.) รายวิชา ทฤษฎี ปฏิบัติ 10 การเขยี นแบบขยายส%วนประกอบของอาคาร เพิม่ ความรู - 12 12 นอกเหนือจาก คำอธบิ าย รายวชิ า เนือ่ งจาก เปน@ ความรทู ี่ จำเปน@ ตองรู ซึ่ง ไดแหลง% ขอมลู การเรียนรจู าก สถานประกอบ การณ และ ตำรา รวม - 12 12 หมายเหตุ (คำอธิบายการปรับปรงุ หลกั สตู รรายวชิ า)

การวเิ คราะห;แหลงการเรยี นรู ระดบั ชัน้ ปวช. ตารางวิเคราะหแ; หลงการเรียนรู ๒ หนวยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชัว่ โมง/สปั ดาห; ชอื่ วชิ า พนื้ ฐานการเขยี นแบบเพ่ืองานกอสราง หน%วย ชื่อหน%วยการเรียนรู/หัวขอการเรยี นรู แหล%งการเรียนรู หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 1 เครือ่ งมือ วสั ดุ อุปกรณเขียนแบบ // / 1.เตรียมเครือ่ งมอื และอปุ กรณเขยี นแบบ // / 2.ติดกระดาษเขียนแบบกับโตะT เขยี นแบบ 3.แสดงการใชเครอ่ื งมือและอปุ กรณเขยี นแบบ // / 4.ดูแลรักษาการทำความสะอาดเคร่ืองมือและอุปกรณเขยี นแบบ // / 2 การเขยี นเสน // // / 1.เขียนเสนรา% ง / 2.เขียนเสนบาง // // / 3.เขียนเสนหนา / 4.เขียนเสนหนามาก // / 3 การเขยี นแบบตัวอกั ษร // / 1.เขียนแบบตวั อกั ษรภาษาไทยและภาษาอังกฤษ // / 2.เขียนแบบตวั เลข 3.เขียนแบบประโยคตวั อกั ษร // / // / 4 การกำหนดขนาดและมาตราส%วน // / 1.เขียนเสนมติ ิ เสนฉายและเสนกำกบั รูปช้นิ งาน 2.เขยี นภาพการกำหนดขนาดและมาตราสว% น 3.เขยี นภาพการกำหนดขนาดและมาตราสว% น 3 มติ ิ แหล%งท่ีมาของแหล%งการเรยี นรู ก. สงิ่ ทก่ี ำหนดในรายวิชา ข. ประสบการณของตนเอง ค. สอบถามจากผเู ชี่ยวชาญ ง. จากตำราหรอื เอกสารทีเ่ กี่ยวของ จ. จากการดูงานจากสถานประกอบการณ ฉ. อ่ืนๆ...............................................

การวิเคราะหแ; หลงการเรียนรู ระดบั ชน้ั ปวช. ตารางวิเคราะหแ; หลงการเรยี นรู ๒ หนวยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชัว่ โมง/สปั ดาห; ชอ่ื วชิ า พ้นื ฐานการเขียนแบบเพื่องานกอสราง หน%วย ชือ่ หน%วยการเรยี นรู/หัวขอการเรยี นรู แหล%งการเรยี นรู หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 5 การเขยี นรปู ทรงเรขาคณิต // / // / 1.เขยี นแบบรปู ทรงเรขาคณติ // / 2.เขยี นแบบ มมุ รูปสามเหลยี่ ม รปู หลายเหลย่ี ม สว% นโคง 3.แบ%งค%ามุม เสนตรงทำมมุ การเขยี นซ้ำรปู มมุ // / 6 การเขียนแบบภาพฉาย // / 1.เขยี นแบบภาพฉาย 2.เขียนภาพฉายแบบออรโทกราฟฟZก // / 3.เขียนภาพฉายแบบมมุ ที่ 1 4.เขียนภาพฉายแบบมมุ ท่ี 3 // / 5.เขยี นภาพฉายรูปชิน้ งาน 7 การเขียนแบบรูปออบลคิ // / 1.เขยี นแบบเสนแกนระดบั เสนแกนตงั้ และเสนแกนเฉียง 2.เขยี นแบบรูปออบลคิ 30 , 45 และ 60 องศา // / 3.เขยี นแบบรปู ลำดับขั้นตอนเขยี นแบบรูปออบลิค 8 การเขียนแบบรปู ไอโซเมตรกิ // / 1.เขียนแบบรูปไอโซเมตรกิ 2.เขียนแบบรปู ไอโซเมตรกิ แบบรปู กล%อง // / 3.เขียนแบบรูปไอโซเมตรกิ แบบมวี งกลมหรอื ส%วนโคง // / // / แหล%งท่ีมาของแหล%งการเรียนรู ก. สิ่งท่กี ำหนดในรายวิชา ข. ประสบการณของตนเอง ค. สอบถามจากผเู ชยี่ วชาญ ง. จากตำราหรอื เอกสารท่เี กี่ยวของ จ. จากการดูงานจากสถานประกอบการณ ฉ. อน่ื ๆ...............................................

การวเิ คราะหแ; หลงการเรยี นรู ระดบั ชนั้ ปวช. ตารางวิเคราะหแ; หลงการเรียนรู ๒ หนวยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชั่วโมง/สปั ดาห; ชอ่ื วิชา พน้ื ฐานการเขียนแบบเพอื่ งานกอสราง หน%วย ชอ่ื หนว% ยการเรยี นรู/หวั ขอการเรยี นรู แหลง% การเรียนรู หมาย ที่ ก ข ค ง จ ฉ เหตุ 9 การเขียนแบบรปู ตดั // / 1.เขยี นแบบเสนลายตดั ในแบบงานอตุ สาหกรรม 2.เขียนแบบเสนลายตดั ในแบบรปู งานก%อสรางและสถาปตO ยกรรม // / 3.เขยี นแบบรูปตดั ตามแนวขวาง 4.เขยี นแบบรปู ตดั ตามแนวยาว // / 10 การเขยี นแบบขยายสว% นประกอบของอาคาร // / 1.เขยี นแบบรูปขยายประตบู านลกู ฟกO 2.เขยี นแบบรูปขยายหนาต%างบานเปดZ ค%ู // // 3.เขียนแบบรูปขยายหนาต%างบานเกร็ดปรับมุม 4.เขยี นแบบรปู ขยายหนาจ่วั หลงั คา // // 11 สอบปลายภาค // // // // แหลง% ทีม่ าของแหล%งการเรยี นรู ก. ส่ิงท่กี ำหนดในรายวชิ า ข. ประสบการณของตนเอง ค. สอบถามจากผูเชีย่ วชาญ ง. จากตำราหรอื เอกสารทเี่ ก่ียวของ จ. จากการดงู านจากสถานประกอบการณ ฉ. อ่นื ๆ...............................................

การวเิ คราะห;สมรรถนะทวั่ ไป ระดบั ช้ัน ปวช. ตารางวิเคราะหส; มรรถนะทวั่ ไป ๒ หนวยกิต รหสั วิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวิชา ชางกอสราง 6 ชว่ั โมง/สัปดาห; ช่ือวชิ า พ้นื ฐานการเขียนแบบเพอ่ื งานกอสราง หน%วย ชอ่ื หน%วยการเรียนรู/หวั ขอการเรยี นรู สมรรถนะทัว่ ไป ท่ี 1.1 แสดงความรกู ารเตรยี มเครอ่ื งมือและอปุ กรณงานเขยี นแบบ 1 เครื่องมอื วัสดุ อปุ กรณเขียนแบบ สญั ลักษณงานก%อสราง ไดอย%างถกู ตอง 1.2 ใชเคร่ืองมอื และอุปกรณชนดิ ตา% งๆ ไดอยา% งถูกตอง 2 การเขยี นเสน 1.3 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ยั ความละเอยี ดรอบคอบ ตรงต%อ เวลา มีความรับผิดชอบ และมีจิตอาสา 3 การเขียนแบบตัวอักษร 4 การกำหนดขนาดและมาตราส%วน 2.1 แสดงความรเู ก่ยี วกับหลักการ วิธกี าร เขียนแบบเสนร%าง เสน บาง เสนหนาและเสนหนามาก 2.2 เขยี นแบบเสนร%าง เสนบาง เสนหนาและเสนหนามากตาม ข้นั ตอน 2.3 แสดงพฤตกิ รรมลักษณะนสิ ัย ความละเอียดรอบคอบ ตรงตอ% เวลา มคี วามรับผิดชอบ และมจี ิตอาสา 3.1 แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ วิธกี าร เขียนแบบตวั อักษร ภาษาไทยและอกั ษรภาษาองั กฤษ 3.2 เขยี นแบบตวั เลขและประโยคตัวอกั ษรตามข้นั ตอน 3.3 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ยั ความละเอียดรอบคอบ ตรงต%อ เวลา มคี วามรับผิดชอบ และมีจิตอาสา 4.1 แสดงความรเู กย่ี วกบั หลกั การ วิธกี าร เขียนแบบการกำหนด ขนาดและมาตราสว% น 4.2 เขยี นแบบการกำหนดขนาดและมาตราส%วน ตามขนั้ ตอน 4.3 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนสิ ัย ความละเอียดรอบคอบ ตรงตอ% เวลา มีความรบั ผิดชอบ และมีจติ อาสา

การวิเคราะห;สมรรถนะทว่ั ไป ระดับช้ัน ปวช. ตารางวิเคราะห;สมรรถนะทัว่ ไป ๒ หนวยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวิชา ชางกอสราง 6 ชัว่ โมง/สัปดาห; ช่ือวิชา พืน้ ฐานการเขียนแบบเพ่ืองานกอสราง หน%วย ชื่อหนว% ยการเรยี นรู/หัวขอการเรยี นรู สมรรถนะทั่วไป ท่ี 5.1 แสดงความรเู ก่ยี วกบั หลักการ วิธกี าร เขยี นแบบรูปทรง 5 การเขยี นรปู ทรงเรขาคณติ เรขาคณติ 5.2 เขยี นแบบการแบ%งมมุ รปู สามเหลย่ี ม รปู หลายเหลย่ี ม รูปส%วน 6 การเขียนแบบภาพฉาย โคง 7 การเขยี นแบบออบลคิ 5.3 แสดงพฤตกิ รรมลักษณะนสิ ัย ความละเอียดรอบคอบ ตรงตอ% เวลา มีความรับผดิ ชอบ และมีจิตอาสา 8 การเขยี นแบบรปู ไอโซเมตรกิ 6.1 แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ เขยี นแบบภาพฉาย 6.2 เขยี นแบบภาพฉายแบบออรโทกราฟฟกZ แบบภาพฉายแบบมมุ ท่ี 1 แบบภาพฉายแบบมมุ ที่ 3 และแบบภาพฉายรปู ชนิ้ งาน 6.3 แสดงพฤตกิ รรมลกั ษณะนสิ ัย ความละเอยี ดรอบคอบ ตรงต%อ เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมจี ิตอาสา 7.1 แสดงความรเู ก่ียวกับหลักการ วิธีการ เขียนแบบรูปออบลิค 7.2 เขยี นแบบเสนแกนระดบั เสนแกนตั้งและเสนแกนเฉยี ง แบบ รูปออบลคิ 30 , 45 และ 60 องศาและลำดบั ข้นั ตอนเขยี นแบบ รปู ออบลคิ 7.3 แสดงพฤตกิ รรมลกั ษณะนสิ ัย ความละเอยี ดรอบคอบ ตรงต%อ เวลา มีความรับผดิ ชอบ และมจี ิตอาสา 8.1 แสดงความรเู ก่ียวกับหลกั การ วธิ ีการ การเขยี นแบบรปู ไอโซ เมตรกิ 8.2 เขยี นแบบภาพไอโซเมตรกิ รปู กลอ% ง ภาพไอโซเมตริกมีวงกลม หรือส%วนโคง 8.3 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ยั ความละเอียดรอบคอบ ตรงต%อ เวลา มคี วามรบั ผิดชอบ และมีจิตอาสา

การวเิ คราะหส; มรรถนะทัว่ ไป ระดับชั้น ปวช. ตารางวิเคราะหส; มรรถนะท่วั ไป ๒ หนวยกิต รหสั วชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวิชา ชางกอสราง 6 ช่วั โมง/สปั ดาห; ชื่อวิชา พืน้ ฐานการเขียนแบบเพื่องานกอสราง หน%วย ชอื่ หน%วยการเรยี นร/ู หัวขอการเรยี นรู สมรรถนะท่วั ไป ที่ 9.1 แสดงความรเู กี่ยวกบั หลกั การ วธิ กี าร การเขียนแบบรูปตดั 9 การเขียนแบบรูปตดั 9.2 เขยี นแบบเสนลายตดั ในแบบงานอตุ สาหกรรม เขียนแบบ เสนลายตดั ในแบบรปู งานกอ% สรางสถาปOตยกรรม เขียนแบบรปู 10 การเขยี นแบบขยายส%วนประกอบของอาคาร ตดั ขวาง และเขยี นแบบรปู ตดั ยาว 9.3 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนสิ ัย ความละเอียดรอบคอบ ตรงต%อ เวลา มีความรบั ผดิ ชอบ และมจี ิตอาสา 10.1 แสดงความรเู กย่ี วกับหลกั การ วธิ กี าร เขยี นแบบสว% นขยาย ประกอบของอาคาร 10.2 เขียนแบบรปู ขยายประตบู านลกู ฟกO รูปขยายหนาต%างบาน เปZดค%ู รปู ขยายหนาตา% งบานเกรด็ ปรบั มุม รปู ขยายหนาจ่วั หลังคา และรปู ขยายฝา_ เชงิ ชายขนานพน้ื 10.3 แสดงพฤตกิ รรมลักษณะนสิ ยั ความละเอียดรอบคอบ ตรง ต%อเวลา มีความรับผดิ ชอบ และมจี ติ อาสา

การวเิ คราะห;สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค; (ทฤษฎี) ระดบั ชน้ั ปวช. ตารางวิเคราะหส; มรรถนะทีพ่ ึงประสงค; ๒ หนวยกิต รหัสวิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวิชา ชางกอสราง 6 ช่วั โมง/สปั ดาห; ช่อื วิชา พื้นฐานการเขยี นแบบเพือ่ งานกอสราง หน%วย สมรรถนะทั่วไป สมรรถนะท่พี งึ ประสงค ท่ี 1 เคร่ืองมอื วสั ดุ อปุ กรณเขยี นแบบ 1.1 แสดงความรูการเตรยี มเคร่อื งมอื และ 1. อธบิ ายความหมายและวิวฒั นาการในการเขียนแบบได อปุ กรณงานเขียนแบบสัญลักษณงานกอ% สราง ไดอยา% งถกู ตอง 2. บอกเครอ่ื งมอื ใหลายเสนและโตTะเขยี นแบบได 3. อธบิ ายวิธีการใชงานและการบำรุงรักษาเคร่อื งมอื -อุปกรณให ลายเสนและโตะT เขียนแบบได 4. บอกเครอื่ งมอื -อุปกรณใหแนวระดบั แนวเอยี ง แนวโคง เครื่องมอื วัด และเคร่ืองมอื ชว% ยการเขียนได 5. อธบิ ายวิธกี ารใชงานและการบำรุงรักษาเคร่อื งมือ-อุปกรณใหแนว ระดับ แนวเอียง แนวโคง เครอ่ื งมอื -อุปกรณในการวดั และ เครื่องมือ-อุปกรณชว% ยการเขียนแบบได 6. บอกกระดาษเขียนแบบและวิธกี ารตดิ กระดาษไดถูกตอง 2 การเขียนเสน 1.2 แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ 1. บอกความหมายและเลอื กใชเสนใหเหมาะสมกับรูปแบบงานท่ี เขียนแบบเสนร%าง เสนบาง เสนหนาและเสน เขยี นได หนามาก 2. อธิบายถึงคณุ ภาพของเสนท่ีมีคณุ ภาพได 3. อธิบายวิธีการร%างแบบรูปงานได 3 การเขียนแบบตัวอกั ษร 3.1 แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ 1. อธิบายมาตราฐานตัวอกั ษรและตัวเลขทใ่ี ชในงานเขยี นแบบได เขียนแบบตัวอักษรภาษาไทยและอักษร ภาษาอังกฤษ 4 การกำหนดขนาดและมาตราสว% น 4.1 แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ 1. บอกวิธีการกำหนดขนาดของรปู งานได เขียนแบบการกำหนดขนาดและมาตราส%วน 2. อธบิ ายการใชมาตราสว% นในการเขยี นแบบได

การวเิ คราะห;สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค; (ทฤษฎ)ี ระดบั ชั้น ปวช. ตารางวิเคราะหส; มรรถนะทพี่ ึงประสงค; ๒ หนวยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ช่วั โมง/สัปดาห; ชื่อวชิ า พนื้ ฐานการเขยี นแบบเพอ่ื งานกอสราง หน%วย สมรรถนะทวั่ ไป สมรรถนะท่พี ึงประสงค ท่ี 5 การเขยี นรปู ทรงเรขาคณติ 5.1 แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ เขียนแบบรูปทรง 1. อธบิ ายรูปเรขาคณิตได เรขาคณิต 6 การเขียนแบบภาพฉาย 6.1 แสดงความรูเกี่ยวกับหลักการ วิธีการ เขียนแบบภาพ 1. บอกความหมายของภาพฉายได ฉาย 2. อธบิ ายความหมายการเขียนภาพฉายแบบออรโท กราฟกZ ได 3. อธิบายวธิ กี ารเขยี นภาพฉายแบบมมุ ท่ี 1 ได 4. อธิบายวิธีการเขยี นภาพฉายแบบมมุ ท่ี 3 ได 7 การเขยี นแบบออบลคิ 7.1 แสดงความรูเกี่ยวกบั หลกั การ วิธกี าร เขียนแบบรูป 1. อธิบายภาพออบลคิ ได ออบลคิ 2. อธบิ ายการเขียนแบบภาพออบลิคในลักษณะตา% งๆ ได 8 การเขยี นแบบรปู ไอโซเมตรกิ 8.1 แสดงความรเู กยี่ วกับหลกั การ วธิ ีการ การเขยี นแบบรูป 1. อธบิ ายภาพไอโซเมตรกิ ได ไอโซเมตริก 2. อธบิ ายการเขียนแบบภาพไอโซเมตริกในลักษณะ ตา% งๆ ได 9 การเขยี นแบบรูปตดั 9.1 แสดงความรเู ก่ียวกับหลักการ วธิ กี าร การเขยี นแบบรปู 1. อธิบายความหมายรูปตดั ระนาบตัด และลายตัดได ตัด 2. อธิบายลายตดั และระนาบตดั ในแบบรปู งาน กอ% สราง-สถาปOตยกรรมได 10 การเขยี นแบบขยายส%วนประกอบของอาคาร 10.1 แสดงความรเู กี่ยวกบั หลกั การ วธิ กี าร เขียนแบบสว% น 1. อธิบายความหมายและความสำคญั ของการเขยี น ขยายประกอบของอาคาร แบบขยายได 2. อธิบายการร%างแบบรูปขยายประตู-หนาต%างได 3. อธิบายการร%างแบบรปู ขยายหลังคาและฝ_าเชิงชาย ได

การวิเคราะห;สมรรถนะท่พี ึงประสงค; (ปฏบิ ัติ) ระดับชน้ั ปวช. ตารางวิเคราะหส; มรรถนะท่ีพึงประสงค; ๒ หนวยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชั่วโมง/สปั ดาห; ชอื่ วิชา พืน้ ฐานการเขยี นแบบเพ่ืองานกอสราง หนว% ย สมรรถนะท่ัวไป สมรรถนะท่พี งึ ประสงค ที่ 1 เคร่ืองมือ วสั ดุ อุปกรณเขียนแบบ 1.1 ใชเครอื่ งมือและอุปกรณชนดิ ตา% งๆ ไดอยา% งถกู ตอง 1. เลือกใชเครือ่ งมือ-อุปกรณประเภทตา% งๆ เพ่ือการ เขียนแบบไดถูกตอง 1.2 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนสิ ัย ความละเอียดรอบคอบ 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ตรงตอ% เวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมจี ติ อาสา ประณีตเรยี บรอย เปน@ ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มคี วามซ่อื สัตยรับผิดชอบ และรักษาสภาพแวดลอม 2 การเขยี นเสน 2.1 เขยี นแบบเสนรา% ง เสนบาง เสนหนาและเสนหนามาก 1. เขียนเสนในงานเขยี นแบบไดถกู ตองและสวยงาม ตามขัน้ ตอน 2.2 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ัย ความละเอียดรอบคอบ 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ตรงตอ% เวลา มีความรับผดิ ชอบ และมจี ิตอาสา ประณตี เรยี บรอย เปน@ ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซอ่ื สตั ยรบั ผิดชอบ และรักษาสภาพแวดลอม 3 การเขียนแบบตัวอกั ษร 3.1 เขยี นแบบตัวเลขและประโยคตัวอกั ษรตามข้นั ตอน 1. เขียนตัวอักษร และตัวเลขในงานเขียนแบบได ถกู ตองและสวยงาม 3.2 แสดงพฤตกิ รรมลักษณะนสิ ยั ความละเอยี ดรอบคอบ 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ตรงต%อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมจี ติ อาสา ประณตี เรยี บรอย เปน@ ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มคี วามซ่ือสัตยรบั ผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอม 4 การกำหนดขนาดและมาตราสว% น 4.1 เขยี นแบบการกำหนดขนาดและมาตราส%วน ตามข้นั ตอน 1. เขยี นเสนมติ ิ เสนฉาย และเสนกำกับรปู ช้นิ งานและ รูปงานไดถกู ตอง 4.2 แสดงพฤตกิ รรมลกั ษณะนสิ ัย ความละเอยี ดรอบคอบ 2. เขยี นตวั เลขหรอื ตวั อกั ษรเพ่ือกำหนดขนาดของรูป ตรงตอ% เวลา มีความรบั ผดิ ชอบ และมจี ติ อาสา ช้ินงานและรูปงานไดถูกตอง 3. เขียนกำหนดขนาดรปู ชิน้ งานภาพ 3 มติ ิ ไดถกู ตอง 4. เขยี นแบบรปู ช้ินงานและรูปงานโดยใชมาตราส%วน ต%างๆ ไดถูกตอง 5. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ประณีตเรียบรอย เป@นระเบียบ สะอาด ตรงตอ% เวลา มีความซ่อื สัตยรบั ผิดชอบ และรักษาสภาพแวดลอม

การวิเคราะห;สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค; (ปฏบิ ัต)ิ ระดับชน้ั ปวช. ตารางวิเคราะห;สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค; ๒ หนวยกิต รหัสวิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชว่ั โมง/สปั ดาห; ช่ือวชิ า พืน้ ฐานการเขยี นแบบเพอ่ื งานกอสราง หน%วย สมรรถนะทัว่ ไป สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค ท่ี 5 การเขยี นรูปทรงเรขาคณิต 5.1 เขยี นแบบการแบ%งมมุ รปู สามเหลย่ี ม รปู หลายเหลย่ี ม 1. เขียนเสนตรง แบง% เสนตรง สรางเสนตรงท่ีขนานกนั รปู สว% นโคง สรางเสนต้งั ฉากกบั เสนตรงไดถูกตอง 5.2 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนสิ ัย ความละเอียดรอบคอบ 2. เขียนเสนตรงทำมมุ แบง% ค%ามุม การเขียนซ้ำรปู มุมที่ ตรงต%อเวลา มีความรับผดิ ชอบ และมีจิตอาสา กำหนดไดถูกตอง 3. เขียนรปู สามเหลยี่ มแบบตา% งๆ ไดถูกตอง 4. เขียนรปู หลายเหลีย่ มแบบต%างๆ ไดถกู ตอง 5. เขยี นสว% นโคงแบบต%างๆ ไดถกู ตอง 6. เขียนรูปวงรีไดถกู ตอง 7. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ประณตี เรียบรอย เปน@ ระเบยี บ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซ่ือสตั ยรบั ผิดชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอม 6 การเขียนแบบภาพฉาย 6.1 เขยี นแบบภาพฉายแบบออรโทกราฟฟกZ แบบภาพฉาย 1. เขยี นภาพฉายรปู ช้นิ งาน รูปงาน และแบบมมุ ท่ี 1 แบบมมุ ที่ 1 แบบภาพฉายแบบมมุ ที่ 3 และแบบภาพฉายรูป ไดถูกตอง ชน้ิ งาน 6.2 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ัย ความละเอยี ดรอบคอบ 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ตรงต%อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมจี ิตอาสา ประณตี เรยี บรอย เปน@ ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสตั ยรบั ผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอม 7 การเขียนแบบออบลคิ 7.1 เขียนแบบเสนแกนระดับ เสนแกนตั้งและเสนแกนเฉียง 1. เขียนภาพออบลคิ ของแบบรูปชน้ิ งานจากภาพฉาย แบบรูปออบลิค 30 , 45 และ 60 องศาและลำดับขั้นตอน ได เขียนแบบรูปออบลคิ 7.2 แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัย ความละเอียดรอบคอบ 2. เขียนภาพออบลคิ ในรปู แบบงานกอ% สราง- ตรงต%อเวลา มีความรบั ผิดชอบ และมีจิตอาสา สถาปOตยกรรมได 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ประณตี เรียบรอย เป@นระเบียบ สะอาด ตรงตอ% เวลา มีความซอ่ื สตั ยรับผดิ ชอบ และรักษาสภาพแวดลอม

การวิเคราะห;สมรรถนะที่พงึ ประสงค; (ปฏบิ ตั ิ) ระดับชั้น ปวช. ตารางวิเคราะหส; มรรถนะทพี่ งึ ประสงค; ๒ หนวยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวิชา ชางกอสราง 6 ชั่วโมง/สปั ดาห; ชอื่ วชิ า พืน้ ฐานการเขยี นแบบเพื่องานกอสราง หนว% ย สมรรถนะทวั่ ไป สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค ที่ 8 การเขียนแบบรปู ไอโซเมตริก 8.1 เขียนแบบภาพไอโซเมตริกรูปกล%อง ภาพไอโซเมตริกมี 1. เขียนภาพไอโซเมตริกของแบบรปู ชิน้ งานจากภาพ วงกลมหรือสว% นโคง ฉายได 8.2 แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัย ความละเอียดรอบคอบ 2. เขียนภาพไอโซเมตริกในรูปแบบงานก%อสราง- ตรงต%อเวลา มีความรับผดิ ชอบ และมจี ิตอาสา สถาปตO ยกรรมได 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ประณตี เรียบรอย เป@นระเบยี บ สะอาด ตรงต%อเวลา มคี วามซอ่ื สตั ยรับผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอม 9 การเขยี นแบบรูปตัด 9.1 เขียนแบบเสนลายตัดในแบบงานอุตสาหกรรม เขียน 1. เขียนรูปตัดตามขวางและรูปตัดตามยาวของแบบ แบบเสนลายตัดในแบบรูปงานก%อสรางสถาปOตยกรรม เขียน รปู งานอยา% งงา% ยไดถูกตอง แบบรปู ตดั ขวาง และเขียนแบบรูปตัดยาว 9.2 แสดงพฤติกรรมลักษณะนิสัย ความละเอียดรอบคอบ 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ตรงตอ% เวลา มคี วามรับผดิ ชอบ และมีจิตอาสา ประณตี เรยี บรอย เป@นระเบยี บ สะอาด ตรงตอ% เวลา มคี วามซ่ือสตั ยรับผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอม 10 การเขยี นแบบขยายส%วนประกอบของอาคาร 10.1 เขยี นแบบรูปขยายประตูบานลูกฟกO รูปขยายหนาต%าง 1. เขยี นแบบรปู ขยายประตู-หนาต%าง หลังคา และฝา_ บานเปZดคู% รูปขยายหนาต%างบานเกรด็ ปรบั มุม รูปขยายหนา เชงิ ชายไดถูกตอง จว่ั หลงั คา และรปู ขยายฝ_าเชงิ ชายขนานพื้น 10.2 แสดงพฤติกรรมลักษณะนสิ ยั ความละเอยี ดรอบคอบ 2. เขียนแบบรปู ขยายส%วนประกอบของอาคารส%วนอ่ืน ตรงต%อเวลา มีความรบั ผดิ ชอบ และมีจติ อาสา ไดถูกตอง 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความ ประณตี เรียบรอย เป@นระเบยี บ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซือ่ สัตยรับผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอม

การวเิ คราะห;พฤตกิ รรมการเรียนรูที่พึงประสงค; (ทฤษฎี) ระดบั ชน้ั ปวช. ตารางวิเคราะหพ; ฤตกิ รรมการเรียนรูทพ่ี ึงประสงค; ๒ หนวยกิต รหสั วชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชั่วโมง/สปั ดาห; ชอ่ื วชิ า พ้นื ฐานการเขียนแบบเพือ่ งานกอสราง หน%วย สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค; พฤติกรรมการเรยี นรูท่ีพงึ ประสงค; ท่ี R U Ap An E C 1 เคร่อื งมอื วสั ดุ อุปกรณเขียนแบบ X 1. อธิบายความหมายและวิวฒั นาการในการเขยี นแบบได X 2. บอกเคร่อื งมอื ใหลายเสนและโตะT เขียนแบบได 3. อธิบายวธิ ีการใชงานและการบำรงุ รกั ษาเครื่องมือ-อปุ กรณให X ลายเสนและโตะT เขียนแบบได 4. บอกเครอ่ื งมอื -อปุ กรณใหแนวระดับ แนวเอียง แนวโคง เครื่องมอื วัด X และเครื่องมอื ช%วยการเขยี นได 5. อธิบายวธิ ีการใชงานและการบำรงุ รักษาเครือ่ งมือ-อุปกรณใหแนว X ระดบั แนวเอียง แนวโคง เครือ่ งมอื -อปุ กรณในการวัด และเคร่ืองมอื - อปุ กรณชว% ยการเขยี นแบบได X 6. บอกกระดาษเขยี นแบบและวธิ กี ารติดกระดาษไดถกู ตอง X 2 การเขยี นเสน 1. บอกความหมายและเลือกใชเสนใหเหมาะสมกับรูปแบบงานที่เขียน X ได X 2. อธบิ ายถงึ คุณภาพของเสนทม่ี คี ณุ ภาพได 3. อธิบายวิธีการร%างแบบรปู งานได X 3 การเขยี นแบบตวั อกั ษร X 1. อธิบายมาตราฐานตวั อักษรและตวั เลขที่ใชในงานเขยี นแบบได X 4 การกำหนดขนาดและมาตราสว% น X 1. บอกวธิ ีการกำหนดขนาดของรปู งานได 2. อธิบายการใชมาตราส%วนในการเขยี นแบบได 5 การเขียนรปู ทรงเรขาคณติ 1. อธิบายรปู เรขาคณิตได

การวเิ คราะห;พฤติกรรมการเรยี นรูทพี่ ึงประสงค; (ทฤษฎี) ระดับชน้ั ปวช. ตารางวิเคราะห;พฤตกิ รรมการเรียนรทู พ่ี งึ ประสงค; ๒ หนวยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวิชา ชางกอสราง 6 ช่วั โมง/สปั ดาห; ชอ่ื วิชา พ้ืนฐานการเขยี นแบบเพ่อื งานกอสราง หนว% ย สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค; พฤติกรรมการเรยี นรูทพ่ี งึ ประสงค; ท่ี R U Ap An E C 6 การเขียนแบบภาพฉาย 1. บอกความหมายของภาพฉายได X 2. อธบิ ายความหมายการเขยี นภาพฉายแบบออรโทกราฟกZ ได X 3. อธิบายวธิ ีการเขยี นภาพฉายแบบมุมท่ี 1 ได X 4. อธบิ ายวธิ กี ารเขยี นภาพฉายแบบมุมท่ี 3 ได X 7 การเขียนแบบออบลคิ X 1. อธิบายภาพออบลคิ ได X 2. อธบิ ายการเขยี นแบบภาพออบลคิ ในลกั ษณะต%างๆ ได X 8 การเขยี นแบบรูปไอโซเมตริก X 1. อธบิ ายภาพไอโซเมตริกได 2. อธิบายการเขียนแบบภาพไอโซเมตริกในลกั ษณะตา% งๆ ได X X 9 การเขียนแบบรูปตดั 1. อธิบายความหมายรปู ตดั ระนาบตัด และลายตัดได X 2. อธิบายลายตดั และระนาบตัดในแบบรปู งานก%อสราง-สถาปOตยกรรม X ได X 10 การเขยี นแบบขยายสว% นประกอบของอาคาร 1. อธบิ ายความหมายและความสำคัญของการเขยี นแบบขยายได 2. อธิบายการรา% งแบบรปู ขยายประตู-หนาตา% งได 3. อธบิ ายการร%างแบบรูปขยายหลงั คาและฝา_ เชิงชายได หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรยี นรูท่พี ึงประสงค (Bloom S Taxonomy ; 2001) ดา้ นความรู้ ระดบั ความสาํ คญั R = จาํ (Remembering) X = สาํ คญั มากที%สุด U = เขา้ ใจ (Understanding) I = สาํ คญั มาก Ap = ประยกุ ตใ์ ช้ (Applying) O = สาํ คญั An = วเิ คราะห์ (Analyzing) E = ประเมนิ ค่า (Evaluating) C = คิดสร้างสรรค์ (Creating)

การวเิ คราะห;พฤติกรรมการเรยี นรทู ่พี งึ ประสงค; (ปฏบิ ตั )ิ ระดบั ช้นั ปวช. ตารางวิเคราะหพ; ฤตกิ รรมการเรียนรทู ีพ่ ึงประสงค; ๒ หนวยกิต รหสั วิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชว่ั โมง/สปั ดาห; ชื่อวชิ า พน้ื ฐานการเขียนแบบเพอ่ื งานกอสราง หนวยที่ สมรถนะที่พึงประสงค; พฤตกิ รรมการเรียนรูที่พงึ ประสงค; 1. เคร่ืองมอื วสั ดุ อุปกรณเขียนแบบ I MPAN 1. เลือกใชเคร่อื งมอื -อปุ กรณประเภทต%างๆ เพ่ือการเขียนแบบไดถูกตอง X X 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา X สภาพแวดลอม X 2. การเขยี นเสน 1. เขียนเสนในงานเขียนแบบไดถกู ตองและสวยงาม X X 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา X สภาพแวดลอม X 3. การเขยี นแบบตัวอักษร X 1. เขยี นตวั อกั ษร และตัวเลขในงานเขยี นแบบไดถกู ตองและสวยงาม X 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น X ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา สภาพแวดลอม X 4. การกำหนดขนาดและมาตราส%วน X 1. เขียนเสนมติ ิ เสนฉาย และเสนกำกบั รปู ชิ้นงานและรปู งานไดถกู ตอง X 2. เขยี นตัวเลขหรอื ตวั อักษรเพื่อกำหนดขนาดของรปู ช้นิ งานและรปู งานได ถกู ตอง 3. เขยี นกำหนดขนาดรปู ชิน้ งานภาพ 3 มติ ิ ไดถกู ตอง 4. เขยี นแบบรูปชิ้นงานและรปู งานโดยใชมาตราส%วนตา% งๆ ไดถูกตอง 5. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา สภาพแวดลอม 5. การเขียนรปู ทรงเรขาคณิต 1. เขยี นเสนตรง แบง% เสนตรง สรางเสนตรงทขี่ นานกนั สรางเสนตง้ั ฉากกบั เสนตรงไดถูกตอง 2. เขียนเสนตรงทำมมุ แบ%งค%ามุม การเขียนซำ้ รปู มมุ ทีก่ ำหนดไดถกู ตอง 3. เขยี นรูปสามเหลย่ี มแบบต%างๆ ไดถูกตอง

การวิเคราะห;พฤตกิ รรมการเรยี นรูที่พึงประสงค; (ปฏิบตั )ิ ระดับชั้น ปวช. ตารางวิเคราะห;พฤติกรรมการเรียนรูท่พี งึ ประสงค; ๒ หนวยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชวั่ โมง/สปั ดาห; ชอื่ วิชา พนื้ ฐานการเขยี นแบบเพือ่ งานกอสราง หนวยที่ สมรถนะที่พงึ ประสงค; พฤตกิ รรมการเรยี นรูที่พงึ ประสงค; 4. เขียนรปู หลายเหลีย่ มแบบต%างๆ ไดถูกตอง I MPAN 5. เขยี นสว% นโคงแบบตา% งๆ ไดถกู ตอง X X 6. เขียนรปู วงรไี ดถูกตอง X X 7. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา X สภาพแวดลอม X 6. การเขยี นแบบภาพฉาย 1. เขียนภาพฉายรูปชิ้นงาน รปู งาน และแบบมมุ ที่ 1 ไดถูกตอง X X 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา X สภาพแวดลอม 7. การเขียนแบบออบลคิ X 1. เขยี นภาพออบลิคของแบบรูปชิ้นงานจากภาพฉายได X 2. เขียนภาพออบลคิ ในรูปแบบงานกอ% สราง-สถาปOตยกรรมได X 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น X ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา สภาพแวดลอม 8. การเขยี นแบบรปู ไอโซเมตรกิ 1. เขียนภาพไอโซเมตรกิ ของแบบรูปช้นิ งานจากภาพฉายได 2. เขยี นภาพไอโซเมตริกในรูปแบบงานก%อสราง-สถาปOตยกรรมได 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มคี วามซอื่ สตั ยรับผิดชอบ และรักษาสภาพแวดลอม 9. การเขียนแบบรปู ตดั 1. เขยี นรปู ตัดตามขวางและรูปตดั ตามยาวของแบบรูปงานอยา% งง%ายได ถูกตอง

การวิเคราะหพ; ฤตกิ รรมการเรียนรูทีพ่ ึงประสงค; (ปฏิบัต)ิ ระดบั ช้ัน ปวช. ตารางวิเคราะหพ; ฤติกรรมการเรียนรทู พี่ ึงประสงค; ๒ หนวยกติ รหสั วิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวิชา ชางกอสราง 6 ชวั่ โมง/สัปดาห; ช่อื วชิ า พ้ืนฐานการเขียนแบบเพื่องานกอสราง หนวยที่ สมรถนะที่พงึ ประสงค; พฤตกิ รรมการเรียนรูทพี่ งึ ประสงค; 2. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบยี บ สะอาด ตรงต%อเวลา I MPAN มคี วามซอื่ สตั ยรบั ผดิ ชอบ และรกั ษาสภาพแวดลอม X 10. การเขยี นแบบขยายสว% นประกอบของอาคาร 1. เขียนแบบรูปขยายประตู-หนาตา% ง หลังคา และฝา_ เชิงชายไดถกู ตอง X X 2. เขยี นแบบรูปขยายสว% นประกอบของอาคารส%วนอ่นื ไดถกู ตอง X 3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการทำงานดวยความประณีตเรียบรอย เป@น ระเบียบ สะอาด ตรงต%อเวลา มีความซื่อสัตยรับผิดชอบ และรักษา สภาพแวดลอม หมายเหตุ : ความหมายของระดับการเรยี นรูทีพ่ งึ ประสงค (Bloom S Taxonomy ; 2001 ด3านทักษะ ระดบั ความสำคญั I = สงั เกตและเลยี นแบบ (Imitation) X = สำคญั มากที่สดุ M = ทำตามได3 (Manipulation) I = สำคัญมาก P = ทำได3ถูกต3อง (Precision) O = สำคัญ A = เรียนร3วู ธิ ีการทำอยางถกู ต3อง (Aeticuiation) N = ทำได3อยางอตั โนมตั ิ (Naturalization)

โครงการสอนรายวชิ า ระดับชนั้ ปวช. โครงการสอนรายวชิ า ๒ หนวยกิต รหัสวชิ า ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ช่ัวโมง/สัปดาห; ช่ือวชิ า พ้นื ฐานการเขยี นแบบเพ่อื งานกอสราง จำนวน แบบฝNกหดั สอน สัปดาห หน%วย ช่อื หนว% ยการเรยี นรู ช่วั โมง (ใบงาน) ครงั้ ที่ ท่ี ที่ 6 6 ๑ ๑ ๑ เครือ่ งมอื วสั ดุ อุปกรณเขยี นแบบ 6 6 ๒ ๒ 2 การเขียนเสน 6 6 ๓ ๓ 2 การเขียนเสน (ต%อ) 6 6 ๔ ๔ 3 การเขยี นแบบตวั อกั ษร 6 6 ๕ ๕ 4 การกำหนดขนาดและมาตราส%วน 6 6 ๖ ๖ 4 การกำหนดขนาดและมาตราสว% น (ต%อ) 6 6 ๗ ๗ 5 การเขยี นรูปทรงเรขาคณิต 6 6 ๘ ๘ 5 การเขียนรปู ทรงเรขาคณิต (ตอ% ) 6 6 ๙ ๙ 6 การเขยี นแบบภาพฉาย 108 ๑๐ ๑๐ 6 การเขยี นแบบภาพฉาย (ต%อ) ๑๑ ๑๑ 7 การเขยี นแบบรปู ออบลิค ๑๒ ๑๒ 7 การเขียนแบบรูปออบลคิ (ตอ% ) ๑๓ ๑๓ 8 การเขียนแบบรูปไอโซเมตรกิ ๑๔ ๑๔ 8 การเขียนแบบรูปไอโซเมตริก (ตอ% ) ๑๕ ๑๕ 9 การเขยี นแบบรูปตดั ๑๖ ๑๖ 10 การเขยี นแบบขยายสว% นประกอบของอาคาร ๑๗ ๑๗ 10 การเขียนแบบขยายสว% นประกอบของอาคาร (ต%อ) ๑๘ ๑๘ สอบ/ประเมินผลการเรียน รวม

การบรู ณาการรายวิชา 1. การบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คานิยม คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค; การบรู ณาการคุณธรรม จริยธรรม คา% นยิ ม คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค นี้ไดกำหนดขนึ้ ตามกรอบ คุณธรรม จริยธรรม ค%านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค ของผูสำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ซึ่งประกอบดวย 15 คุณลักษณะ โดยในวิชาการออกแบบเครื่องจักรกล ไดเนน 4 คุณลักษณะ คือ ดานความมี วินัย ดานความรับผิดชอบ ดานความซื่อสตั ยส; ุจริต และดานความสนใจใฝเP รียนรู ซึ่งในแตล% ะ ดานมีพฤติกรรม บ%งชี้ทส่ี ำคญั และนำมาเลอื กใช ดังนี้ 1) ความมีวินัย คือปฏิบัติตามกฎระเบียบขอบังคับและขอตกลงต%าง ๆ ของสถานศึกษาไดแก%การแต%ง กายถูกตองตามระเบียบและขอบังคับ ตรงต%อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ สิ่งแวดลอมและเขาร%วมกิจกรรมที่ครู กำหนดและประพฤตติ นถกู ตองตามศลี ธรรมอันดีงาม (เขาช้นั เรียนตรงเวลา) 2) ความรับผิดชอบ คือการเตรียมความพรอมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามขั้นตอนที่ วางไว ปฏิบัติงานดวยความตั้งใจ ปฏิบัติงานดวยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมายเสร็จตาม กำหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหนาที่ของตนเอง ยอมรับผลการ กระทำของตนเอง ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงความปลอดภัยต%อตนเองและส%วนรวม (นักเรียนเอาใจใส%การเขาร%วม กจิ กรรมในแตล% ะแผนการจัดการเรยี นรมู ุ%งเนนสมรรถนะอย%างตง้ั ใจ) 3) ความซื่อสัตยสุจรติ คือการพดู ความจรงิ ไมน% ำผลงานของผอู ่นื มาแอบอางเป@นของตนเอง ไม%ทุจรติ ใน การสอบ ไมล% ักขโมยเป@นตน (นักเรียนไมถ% ามและไม%ลอกคำตอบจากผอู ่นื ) 4) ความสนใจใฝ6รู เป@นการศึกษาคนควาดวยตนเอง ซักถามปOญหาขอสงสัย แสวงหาประสบการณและ คนหาความรูใหม% ๆ (นักเรียนใฝPในการเรียนรูอยูเสมอ โดยการศึกษาหาความรูดวยตนเอง หรือปรึกษาหารือ หาความรู หรอื ศกึ ษาดวยวิธกี ารอื่นๆ) 2. การบูรณาการเขากบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3 หวง 2 เงอ่ื นไข 4 มติ ปิ ระกอบดวย 3 หว% ง 2 เงอ่ื นไข 4 มติ ิ 1. เศรษฐกจิ 1. ความพอประมาณ 1. เง่อื นไขความรู 2. สังคม 3. สิง่ แวดลอม 2. ความมีเหตุผล 2. เงอื่ นไขคุณธรรม 4. วัฒนธรรม 3. การมภี มู ิคุมกันในตวั ท่ดี ี

การบูรณาการรายวิชา ระดับช้นั ปวช. ตารางแสดงการบูรณาการรายวิชา ๒ หนวยกิต รหัสวิชา ๒๐๑๐๖-1001 สาขาวชิ า ชางกอสราง 6 ชั่วโมง/สัปดาห; ชือ่ วชิ า พืน้ ฐานการเขียนแบบเพอื่ งานกอสราง หนว% ย ชือ่ หนว% ยการเรยี นรู การบูรณาการ ที่ ๒ ๑ เคร่ืองมอื วัสดุ อปุ กรณเขยี นแบบ ๒ ๒ การเขียนเสน ๒ ๓ การเขยี นแบบตัวอกั ษร 2 ๔ การกำหนดขนาดและมาตราส%วน 2 ๕ การเขยี นรูปทรงเรขาคณติ 2 6 การเขียนแบบภาพฉาย 2 7 การเขยี นแบบออบลคิ 2 8 การเขยี นแบบรปู ไอโซเมตรกิ 2 9 การเขยี นแบบรูปตดั 2 10 การเขยี นแบบขยายสว% นประกอบของอาคาร หมายเหตุ หมายถงึ การบูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1 หมายถึง การบูรณาการคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค; 2 หมายถงึ การบรู ณาการยาเสพติด 3 หมายถึง การบรู ณาการงาน............................... 4