หน่วยที่ 3

สาขาวิชา : ชางกอสราง ใบขนั้ ตอนการปฏบิ ตั ิงาน หนาที่ ช่อื วชิ า : พ้นื ฐานการเขียนบบเพื่องานกอสราง แผนท่ี : 3 1 รหสั วชิ า 20106 - 1001 แหลงขอมลู งาน : การเขยี นแบบตวั อักษร ABCDE ข้ันตอนการปฏิบัตงิ าน   1. เขยี นแบบตวั อักษรภาษาไทยและภาษาอังกฤษ  2. เขยี นแบบตวั เลข  3. เขยี นแบบประโยคตัวอกั ษร  4. ตรวจสอบผลงาน  5. เก็บเคร่ืองมือ 6. ทำความสะอาด หมายเหตุ A : ประสบการณ. B : ผ1เู ชยี่ วชาญ C : ผู1ชำนาญ D : สงั เกตุฯ E : คูม9 ือการทำงาน

ตารางวิเคราะห3หัวขอยอย การเขยี นแบบตัวอกั ษร ขั้นตอนการ ความรู ระดบั (IS) ทกั ษะ ระดับ (PS) ปฏบิ ัตงิ าน Knowledge R A T Skill I C A Step of Operation 1.1 ลักษณะของเขียนแบบ  1. เขยี นแบบ  ตวั อักษรภาษาไทยและ ตัวอกั ษรภาษาไทย 1. เขยี นแบบ ภาษาอังกฤษ และภาษาอังกฤษ ได1 ตัวอกั ษรภาษาไทย  และภาษาองั กฤษ  1.2 วิธตี รวจสอบการเขียนแบบ ตัวอกั ษรภาษาไทยและ ภาษาองั กฤษ 1.3 ขอ1 ควรระวงั การเขียนแบบ ตวั อักษรภาษาไทยและ ภาษาองั กฤษ 2. เขียนแบบ 2.1 หลกั การเขียนแบบตัวเลข 2. เขียนแบบตัวเลข  ตวั เลข 2.2 วธิ ตี รวจสอบภาพเขยี นแบบ ได1 ตวั เลข 3. เขียนแบบ 2.3 ข1อควรระวังการเขยี นแบบ 3. เขยี นแบบ  ข1อความและ ตวั เลข ประโยคตวั อักษรได1 ประโยค 3.1 วิธกี ารเขียนขอ1 ความและ ประโยค  4. ตรวจสอบ  4. ตรวจสอบ 3.2 วธิ ตี รวจสอบเขียนแบบ ผลงานได1 ผลงาน ประโยคตวั อกั ษร 3.3 ขอ1 ควรระวังการเขียนแบบ ประโยคตวั อกั ษร 4.1 วิธตี รวจสอบผลงาน 4.2 ข1อควรระวงั การตรวจสอบ ผลงาน

ข้นั ตอนการ ความรู ระดบั (IS) ทกั ษะ ระดับ (PS) ปฏบิ ัตงิ าน Knowledge R A T Skill I C A Step of Operation 5. เก็บเครื่องมอื และ 5.1 วิธจี ัดเกบ็ เครอ่ื งมอื  5. เก็บเคร่ืองมือและ   อุปกรณ.ได1 อุปกรณ. 5.2 วิธีตรวจสอบการจดั เกบ็  เครื่องมือ  6. ทำความสะอาดได1  5.3 ข1อควรระวังการเก็บ  เคร่อื งมือ 6. ทำความสะอาด 6.1 วธิ ใี ชอ1 ปุ กรณท. ำความ สะอาด 6.2 ข1อควรระวังการทำความ สะอาด หมายเหตุ ระดบั (IS)ทางสตปิ Mญญา ระดับ(PS)ทางทกั ษะฝPมือ ระดับความสามารถ IS : ทางสตปิ ญF ญา R : ฟCBนคืนความรู1 I : เลียนแบบ PS : ทางทกั ษะฝมI ือ A : ประยุกต.ความร1ู C : ทำถกู ตอ1 ง T : สง9 ถ9ายความรู1 A : ชำนาญ

หนวยการเรียนรูและสมรรถนะประจำหนวย ชอื่ หนว9 ย ความร1ู สมรรถนะ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค. 1.1 ลกั ษณะของแบบ ทกั ษะ - ความละเอียดรอบคอบ หนวยที่ 3. งานเขียน ตวั อกั ษรภาษาไทยและอกั ษร - ตรงต9อเวลา แบบตวั อักษร ภาษาอังกฤษ 1. เขยี นแบบตัวอกั ษร - รบั ผดิ ชอบ 1.2 วิธีตรวจสอบแบบ ภาษาไทย - จติ อาสา ตวั อกั ษรภาษาไทย 1.3 ขอ1 ควรระวังการเขยี น 2. เขยี นแบบตัวอกั ษร แบบตวั อกั ษรภาษาไทย ภาษาอกั ฤษ 1.4 หลักการเขียแบบ ตวั อกั ษรภาษาไทย 3. เขยี นแบบตวั เลข 2.1 วิธีตรวจสอบแบบ ภาษาอังกฤษ 4. เขียนแบบประโยค 2.3 ขอ1 ควรระวงั การเขียน ตัวอักษร แบบภาษาอังกฤษ 3.1 วิธกี ารเขียนแบบตัวเลข และประโยคตัวอกั ษร 3.2 วิธีตรวจสอบผลงาน 3.3 ขอ1 ควรระวังการ ตรวจสอบผลงาน 4.1 วธิ จี ัดเกบ็ เครอ่ื งมอื 4.2 วิธีตรวจสอบการจัดเก็บ เครื่องมอื 4.3 ข1อควรระวังการเก็บ เครื่องมอื 5.1 วธิ ใี ช1อปุ กรณท. ำความ สะอาด 5.2 ข1อควรระวงั การทำความ สะอาด

แผนการจัดการเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยท่ี 3 ชอื่ หนวย การเขยี นแบบตวั อกั ษร สอนครงั้ ท่ี 3 ชั่วโมงรวม 6 ชว่ั โมง จำนวน 6 ช่วั โมง 1. สาระสำคัญ ภาษาที่มนุษย.ใช1ในการสอ่ื สารโดยปกติจะมภี าษาพูดกับภาษาเขยี น ภาษาเขียนที่ใช1ในงานเขียน แบบกอ9 สรา1 งมสี องลกั ษณะ คือ ภาษาเขียนท่เี ปMนรูปแบบและภาษาเขียนที่เปMนตัวหนังสอื ตวั หนงั สือนำมาช9วย ขยายความเข1าใจที่ไม9สามารถแสดงด1วยรูปแบบได1 ตวั อักษรทีใ่ ช1ในงานเขยี นแบบก9อสรา1 งเพื่อใชส1 ื่อความหมายสิ่งที่ ยังไมเ9 ขา1 ใจใหเ1 ข1าใจมากขนึ้ มีลักษณะเขียนง9าย ชัดเจน สวยงาม 2. สมรรถนะประจำหนวย 2.1 แสดงความร1เู กี่ยวกบั หลกั การ วธิ กี าร เขียนแบบตัวอกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ 2.2 เขยี นแบบตวั เลขและประโยคตัวอกั ษรตามขัน้ ตอน 2.3 แสดงพฤติกรรมลกั ษณะนิสัย ความละเอยี ดรอบคอบ ตรงต9อเวลา มีความรบั ผิดชอบ และมีจิต อาสา 3. จดุ ประสงค3การเรียนรู 3.1 ดานความรู 1. บอกความหมายของการเขียนตัวอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษได1อย9างถูกต1อง 2. บอกขนาดตวั อักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษได1อยา9 งถูกต1อง 3. บอกรปู แบบตวั อักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษได1อย9างถูกต1อง 4. อธิบายหลกั การเขียนตัวอกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษได1อย9างถูกต1อง 5. อธิบายวธิ ีตรวจสอบการเขยี นตัวอักษรภาษาไทยและอกั ษรภาษาอังกฤษได1อยา9 งถูกต1อง 6. บอกข1อควรระวังการเขยี นตวั อักษรภาษาไทยและอกั ษรภาษาอังกฤษได1อยา9 งถูกตอ1 ง 7. บอกความหมายของการเขียนแบบตัวเลขได1อย9างถกู ต1อง 8. อธบิ ายหลกั การเขียนของการเขียนแบบตัวเลขได1อยา9 งถูกต1อง 9. อธิบายวธิ เี ขยี นของการเขยี นแบบตวั เลขได1อย9างถกู ต1อง 10. อธิบายวิธีตรวจสอบของการเขียนแบบตัวเลขได1อยา9 งถูกต1อง 11. บอกข1อควรระวงั การเขยี นของการเขยี นแบบตัวเลขไดอ1 ย9างถูกต1อง 12. อธิบายวธิ ตี รวจสอบผลงานไดอ1 ยา9 งถูกต1อง 13. บอกข1อควรระวังการตรวจสอบผลงานได1อย9างถูกตอ1 ง 14. อธิบายวิธจี ัดเกบ็ เคร่ืองมือไดอ1 ย9างถูกตอ1 ง 15. อธบิ ายวิธีตรวจสอบการจดั เก็บเครื่องมือได1อย9างถูกต1อง

16. บอกข1อควรระวังการเก็บเครื่องมือได1อยา9 งถูกต1อง 17. อธบิ ายวธิ ใี ช1อุปกรณท. ำความสะอาดได1อยา9 งถกู ต1อง 18. ข1อควรระวังการทำความสะอาดได1อยา9 งถูกต1อง

แผนการจดั การเรยี นรูมุงเนนสมรรถนะ หนวยที่ 3 ชอ่ื หนวย การเขียนแบบตัวอกั ษร สอนครัง้ ที่ 3 ชัว่ โมงรวม 6 ชัว่ โมง จำนวน 6 ช่วั โมง 3. จดุ ประสงคก3 ารเรยี นรู 3.2 ดานทกั ษะ 1. เขียนแบบตัวอกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษได1อย9างถูกต1อง 2. เขยี นแบบตวั เลข ไดอ1 ยา9 งถกู ต1อง 3. เขียนแบบประโยคตัวอักษร ได1อย9างถูกต1อง 4. ตรวจสอบงานเขียนแบบตวั อกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาองั กฤษได1อยา9 งถูกตอ1 ง 5. เกบ็ เครอ่ื งมือและอุปกรณง. านเขียนแบบได1อย9างถูกต1อง 6. ทำความสะอาดพื้นท่ีเขยี นแบบได1อย9างถกู ต1อง 3.3 ดานคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค3 3.3.1 ตระหนักถงึ ความละเอยี ดรอบคอบ ตรงต9อเวลา มคี วาม รบั ผดิ ชอบและมีจิตอาสา

แผนการจดั การเรียนรูมุงเนนสมรรถนะ หนวยท่ี 3 ชื่อหนวย การเขยี นแบบตวั อกั ษร สอนครงั้ ท่ี 3 ชั่วโมงรวม 6 4. เนอื้ หาสาระการเรยี นรู ช่วั โมง จำนวน 6 ชัว่ โมง การเขียนแบบตวั อักษร 1. การเขียนแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาองั กฤษ 2. การเขยี นแบบตัวเลข 4. การเขียนแบบประโยคตวั อักษร 5. การตรวจสอบงานเขียนแบบแบบอกั ษรภาษาไทยและอกั ษรภาษาอังกฤษ 6. การเก็บเคร่ืองมือและอปุ กรณเ. ขยี นแบบ 7. การทำความสะอาดพื้นที่ในการเขยี นแบบ (รายละเอียดอยูในใบความรู ภาคผนวก)

แผนการจดั การเรียนรมู งุ เนนสมรรถนะ หนวยท่ี 3 ชื่อหนวย การเขยี นแบบตวั อักษร สอนคร้ังที่ 3 ชว่ั โมงรวม 6 ชั่วโมง จำนวน 6 ช่วั โมง 5. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 5.1 การนำเขาสูบทเรยี น 1. ครูเรียกช่อื สำรวจการแตง9 กายของนักศึกษา การเตรียมเคร่อื งมือและอปุ กรณ. พร1อมทัง้ บนั ทึกลงในแบบ ประเมนิ ผลคุณธรรม จรยิ ธรรม 2. ครูแจง1 จุดประสงคป. ระจำหนว9 ยการเรยี นรู1และความสำคัญของเน้อื หาซงึ่ จะเปMนพ้ืนฐานในการเรยี นรู1เร่ือง อนื่ ต9อไป 3. ผ1เู รยี นทำแบบทดสอบก9อนเรยี น โดยใชแ1 บบทดสอบก9อนเรยี น 4. ครูผู1สอนให1นักเรียน บอกชอ่ื ชนิดและลกั ษณะงานเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอกั ษรภาษาอังกฤษ 5.2 การเรยี นรู 5. ครใู ช1ส่อื เพาเวอร.พอยตใ. นการนำเสนอความร1เู ก่ียวกับงานเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอักษร ภาษาองั กฤษ 6. ครผู 1ูสอนให1นักเรียนศึกษาจากใบความรู1 เร่ือง เขียนแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ 7. ครูให1นกั เรยี นชว9 ยกันสรปุ หวั ข1อตา9 ง ๆ จากใบความรแ1ู ละตอบคำถามจากแบบฝกW หัดเร่อื งงานเขยี นแบบ อกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ 5.3 การสรุป 8. ครสู รปุ ทบทวน โดยใช1คำถามกระตนุ1 นักเรยี นให1นกั เรียนใชเ1 หตุผลจากความรูท1 เี่ รียนในเร่อื งงานเขยี นแบบ อกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ 5.4 การวดั ผลและประเมนิ ผล 9. ครูแจกใบงานเร่ืองงานเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาองั กฤษใหน1 กั เรียนปฎบิ ัตติ ามคำสงั่ ของ ใบงาน 10. ครตู รวจและเกบ็ คะแนนประจำใบงานเรื่องงานเขียนแบบอกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาองั กฤษ 11. ครูใหน1 กั เรยี นทบทวนความรู1เพื่อแก1ไขสว9 นที่ผดิ ในงานเขยี นแบบอกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ 12. ครูเนน1 ย้ำให1นักเรยี นตระหนกั ถึงหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในส9วนของ ความละเอยี ดรอบคอบ ความมวี ินยั ตรงตอ9 เวลา และมีจติ อาสา ในเรยี นเร่ืองงานเเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอกั ษรภาษาอังกฤษ

แผนการจัดการเรียนรูมุงเนนสมรรถนะ หนวยที่ 3 ช่ือหนวย การเขยี นแบบตวั อกั ษร สอนครั้งท่ี 3 ช่ัวโมงรวม 6 ชัว่ โมง จำนวน 6 ชั่วโมง 6. สื่อการเรยี นรู/แหลงการเรียนรู 6.1 ส่ือส่งิ พิมพ3 แผน9 ภาพเรอ่ื ง งานเขียนแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ 6.2 สื่อโสตทศั น3 (ถามี) Power Point เรือ่ ง งานเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ 6.3 หุนจำลองหรือของจรงิ (ถามี) .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... 6.4 อ่นื ๆ (ถามี) .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... 7. เอกสารประกอบการเรียนรู (ใบความรู ใบงาน ใบมอบหมายงาน) - ใบเน้อื หาเร่อื ง งานเขียนแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ - แบบทดสอบเรื่อง การงานเเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอกั ษรภาษาอังกฤษ - ใบงานเร่อื ง งานเขียนแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาองั กฤษ 8. การบูรณาการ/ความสัมพันธ3กับวชิ าอืน่ บูรณาการกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเกีย่ วกับ - นกั เรยี นมเี หตผุ ลในวิเคราะหข. ั้นตอนงานเขยี นแบบอกั ษรภาษาไทยและอักษรภาษาองั กฤษ - นกั เรียนมีความพอประมาณในการใช1วัสดแุ ละเครื่องมอื อยา9 งเหมาะสม - นักเรียนมภี มู ิคม1ุ กันเก่ียวกับ ความละเอียดรอบคอบ ความรับผดิ ชอบ ตรงตอ9 เวลาและจิตอาสา

แผนการจดั การเรยี นรูมุงเนนสมรรถนะ หนวยที่ 3 ชือ่ หนวย การเขยี นแบบตวั อกั ษร สอนคร้งั ท่ี 3 ชั่วโมงรวม 6 ช่วั โมง 9. การวดั และประเมินผล จำนวน 6 ช่ัวโมง 9.1 กอนเรียน - แบบทดสอบกอ9 นเรียน จำนวน 10 ขอ1 9.2 ขณะเรยี น - ใบงานเร่ือง งานเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาองั กฤษ 9.3 หลังเรยี น - เกณฑก. ารประเมินใบงานเรื่องงานเขยี นแบบอักษรภาษาไทยและอักษรภาษาอังกฤษ

แผนการจัดการเรยี นรมู ุงเนนสมรรถนะ หนวยท่ี 3 ชือ่ หนวย การเขียนแบบตัวอกั ษร สอนคร้งั ท่ี 3 ช่ัวโมงรวม 6 ชัว่ โมง จำนวน 6 ช่วั โมง 10. บนั ทกึ หลังสอน 10.1 ผลการใชแ1 ผนการจดั การเรียนรู1 .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... 10.2 ผลการเรยี นของนักเรียน นักศกึ ษา .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียน .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................ครผู ูส1 อน ( นายสมชาย ศรภี ูมัน่ ) ............./............../.............. บนั ทกึ การตรวจสอบและ / ขอเสนอแนะของหัวหนาแผนกวชิ า .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................ ( นายสรุ นิ ทร. มายรู ) ............./............../..............