โครงสร้างรายวิชานาฏศิลป์กับท้องถิ่น 1 ม.ต้น (สายเลือก)

การจดั ทาโครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า นาฏศลิ ป์กับท้องถิ่น 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ จดั ทาโดย นายอัศนัย กันงาม ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเคงิ่ อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า นาฏศิลป์กับทอ้ งถิ่น 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 เวลา 40 ชว่ั โมง จานวน 1 หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ประวตั คิ วามเป็นมาของนาฏศิลป์กับทอ้ งถ่ิน หลกั การจัดการแสดงนาฏศิลป์ในโอกาสตา่ งๆใน ชวี ิตประจาวัน หลักการแต่งหน้า แต่งผมและแต่งกายเพ่อื การแสดง หลกั การประดษิ ฐท์ า่ รา ตามรูปแบบของการ แสดงนาฏศิลปไ์ ทย มีทักษะทางด้านนาฏศิลป์ การแต่งหน้า แต่งผมและแต่งกาย เพื่อการแสดงนาฏศิลป์และประเมิน คณุ ภาพการแสดงผลงานตามหลักการการสร้างเกณฑ์ประเมินเพ่ือพัฒนาคุณภาพการแสดงโดยใช้กระบวนการ กระบวนการสาธิต สบื ค้นข้อมูล การฝกึ ปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม การสร้างสรรคผ์ ลงาน และการแสดงผลงาน เพื่อให้นักเรียนสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้กับวิชาอื่นและชีวิตประจาวัน มีคุณธรรมจริยธรรม รักความเป็นไทย มีความสามารถในการตัดสินใจ มุ่งม่ันในการทางาน วิพากย์ วิจารณ์คุณค่าและประโยชน์ ด้านการแสดง สืบสาน ชื่นชมความงาม อนุรักษ์ เห็นคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมทั้งที่เป็นภูมิ ปัญญา ท้องถน่ิ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถรู้ประวัตคิ วามเป็นมาของการแสดงนาฏศิลป์กบั ท้องถน่ิ ได้ 2.นักเรียนสามารถรู้หลักการจดั การแสดงนาฏศลิ ปใ์ นโอกาสตา่ งๆได้ 3.นกั เรียนสามารถปฏิบัติการแตง่ กายเพอื่ การแสดงได้ 4.นักเรียนสามารถปฏิบตั กิ ารแตง่ หนา้ เพ่อื การแสดงได้ 5.นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิการแตง่ ผมเพอ่ื การแสดงได้

ผังมโนทัศน์ รายวชิ า นาฏศลิ ปก์ บั ทอ้ งถิ่น 1 ช้นั มธั ยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 นาฏศลิ ปก์ ับท้องถนิ่ 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้น จานวน 40 ชั่วโมง หน่วยท่ี 1 ภูมนิ าฏศิลป์ไทย หน่วยท่ี 2 ลกั ขณา ภูษา อาภรณ์ นาฏศิลป์ จานวน 10 ชัว่ โมง : 40 คะแนน จานวน 30 ช่วั โมง : 60 คะแนน

ผังมโนทัศน์ รายวชิ า นาฏศิลป์กบั ทอ้ งถ่ิน 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาตอนต้น ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง ภมู นิ าฏศลิ ป์ไทย จานวน 10 ชวั่ โมง : 40 คะแนน หน่วยท่ี 1 ภูมนิ าฏศิลปไ์ ทย จานวน 10 ชวั่ โมง เร่ืองท่ี 1 ประวตั คิ วามเปน็ มาของการ เร่อื งท่ี 2 หลกั การจัดการแสดง แสดงนาฏศลิ ปก์ ับท้องถิน่ นาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ จานวน 5 ชว่ั โมง จานวน 5 ชั่วโมง

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า นาฏศิลป์กบั ทอ้ งถ่นิ 1 ชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน้ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่อื ง ลักขณา ภษู า อาภรณ์ นาฏศิลป์ จานวน 30 ชวั่ โมง : 60 คะแนน เร่อื งที่ 1 การแต่งกายเพอื่ การแสดง จานวน 10 ชั่วโมง หน่วยท่ี 2 ลักขณา ภูษา อาภรณ์ นาฏศิลป์ จานวน 30 ชวั่ โมง เรื่องท่ี 2 การแตง่ หน้าเพื่อการแสดง เร่ืองที่ 3 การแต่งผมเพื่อการแสดง จานวน 10 ชั่วโมง จานวน 10 ชัว่ โมง

โครงสรา้ ง รายวิชา นาฏศิลปก์ บั ทอ้ งถนิ่ 1 หนว่ ย ชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเ ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ 1 ภูมินาฏศิลปไ์ ทย 1. นักเรยี นสามารถรปู้ ระวัติความเป็นมาของการแสดง - นาฏศิลปก์ บั ท้องถิน่ ได้ 2. นักเรียนสามารถรหู้ ลักการจัดการแสดงนาฏศิลป์ใน - โอกาสตา่ งๆได้ - โครงสร้าง รายวชิ า นาฏศลิ ป์กับทอ้ งถิ่น 1 หนว่ ยการเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเ ท่ี ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ 2 ลกั ขณา ภษู า อาภรณ์ 3. นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ิการแตง่ กายเพอ่ื การแสดงได้ - นาฏศลิ ป์ 4. นกั เรียนสามารถปฏบิ ัติการแตง่ หน้าเพือ่ การแสดงได้ 5. นักเรียนสามารถปฏบิ ตั กิ ารแต่งผมเพือ่ การแสดงได้ - - - กลางภาค ปลายภาค รวมทง้ั ส้ิน

งรายวชิ า เวลา คะแนน ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง ภูมินาฏศลิ ปไ์ ทย (ชว่ั โมง) รวม K P A เรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 10 40 10 20 10 สาระสาคญั ประวตั คิ วามเป็นมาของการแสดง นาฏศิลป์กับทอ้ งถน่ิ ความสาคัญและประโยชนข์ องวชิ านาฏศิลปไ์ ทย หลักการจัดการแสดงนาฏศิลปใ์ นโอกาสตา่ งๆ ใน ชีวติ ประจาวนั งรายวชิ า นรู้ที่ 2 เรือ่ ง ลกั ขณา ภูษา อาภรณ์ นาฏศลิ ปะ เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 สาระสาคญั เวลา คะแนน (ชั่วโมง) รวม K P A ความสาคญั และประโยชน์ในการแตง่ หนา้ ทาผมและ การแตง่ กายสาหรบั การแสดงนาฏศิลป์ การแต่งกาย 30 60 10 40 10 การแตง่ หนา้ การแตง่ ผม 20 20 40 100 20 60 20

การวเิ คราะห์ผ รายวิชา นาฏศลิ ป์กบั ท้องถ่นิ 1 หนว่ ย ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ภาคเ ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นง 1. นกั เรยี นสามารถรปู้ ระวตั ิ รอู้ ะไร 1. ใบงานที่ 1.1 ความเป็นมาของการแสดง 1. ประวัติความเปน็ มาของการ เรือ่ ง ความสาคญั และป นาฏศิลปก์ ับท้องถนิ่ ได้ วิชานาฏศิลป์ไทย แสดงนาฏศิลป์กับทอ้ งถิ่น 2. นกั เรียนสามารถรหู้ ลักการ 2. ความสาคัญและประโยชน์ 2. ใบงานที่ 1.2 เร่อื งหลัก จดั การแสดงนาฏศิลป์ใน การแสดงนาฏศิลป์ในโ โอกาสตา่ งๆได้ ของวิชานาฏศิลป์ไทย ในชวี ิตประจาวัน 3. หลกั การจดั การแสดง นาฏศิลป์ในโอกาสตา่ งๆ ใน ชีวติ ประจาวนั ทาอะไร 1. ใบงาน

ผลการเรยี นรู้ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอื่ ง ภูมนิ าฏศิลป์ไทย เรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 งาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวชิ า อนั พึงประสงค์ ประโยชนข์ อง 1. ความสามารถในการ 1. ความรับผดิ ชอบ 1. รบั ผดิ ชอบ สื่อสาร 2. ความรอบคอบ 2. ใฝ่เรยี นรู้ กการจัด 3. กระบวนการกลุ่ม 3. มุง่ ม่ันในการทางาน โอกาสต่างๆ 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต

การวิเคราะห์ผ รายวิชา นาฏศลิ ป์กับทอ้ งถน่ิ 1 หน่วยการเรียน ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ภาคเ ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิ้นง 3. นักเรียนสามารถปฏิบตั กิ าร รอู้ ะไร 1. ปฏบิ ตั ิการแตง่ กายเพื่อ แต่งกายเพื่อการแสดงได้ 1. ความสาคัญและประโยชน์ 2. ปฏิบัตกิ ารแต่งหน้าเพื่อ 3. ปฏบิ ัติการทาผมเพื่อกา 4. นักเรียนสามารถปฏบิ ัติการ ในการแตง่ หนา้ ทาผมและ แต่งหน้าเพื่อการแสดงได้ การแต่งกายสาหรบั การ แสดงนาฏศิลป์ 5. นกั เรียนสามารถปฏิบัตกิ าร - การแตง่ กาย แตง่ ผมเพือ่ การแสดงได้ - การแต่งหน้า - การแต่งผม ทาอะไร 1. ปฏบิ ัติการแต่งหน้า ทาผมและการแต่งกาย สาหรบั การแสดงนาฏศิลป์

ผลการเรียนรู้ นรูท้ ี่ 2 เรื่อง ลกั ขณา ภูษา อาภรณ์ นาฏศลิ ป์ เรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 งาน สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ อการแสดง 1. ความสามารถในการ 1. ความรับผิดชอบ 1. รับผิดชอบ อการแสดง ส่ือสาร 2. ความรอบคอบ 2. ใฝ่เรยี นรู้ ารแสดง 3. กระบวนการกลุ่ม 3. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต