รายงานวิจัยในชั้นเรียน

รายงานวจิ ยั ในชน้ั เรยี น เรอื่ ง การศึกษาผลการใช้เพลงสร้างความพรอ้ ม ในการนงั่ ก่อนเรยี นของนกั เรียน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 ปกี ารศกึ ษา 2563 โดย นายอศั นัย กันงาม ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา วิจัยในช้นั เรียนเล่มนี้เป็นสว่ นหน่ึงของการพฒั นาการเรียนวชิ า ศลิ ปศึกษา ของนักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ข้าพเจ้าได้เห็นความสาคัญของการใช้เพลงสร้างความพร้อมในการน่ังก่อนเรียนของนักเรียน เพื่อส่งผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนไดด้ ยี ง่ิ ข้นึ ท้ังยังสามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้อย่างมคี วามสุข ข้าพเจ้าหวงั เปน็ อยา่ งย่ิงว่าผลงานวิจยั เล่มนี้จะเปน็ ประโยชนก์ ับผูท้ ีส่ นใจไม่มากก็น้อยกับการนาไปใช้ในการ พฒั นาใหด้ ียิง่ ขึ้นต่อไป ลงชื่อ (นายอศั นัย กนั งาม) ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

สารบญั คานา 1 สารบัญ 2 บทคดั ย่อ 2 ความเปน็ มา 2 คาถามวิจัย 2 วตั ถุประสงค์ 2 กลุ่มเป้าหมาย 3 เคร่ืองมือในการทาวจิ ยั 3 ระยะเวลาดาเนนิ การ 3 วธิ ีการดาเนนิ การ 4 ผลของการวิจยั 4 ประโยชนท์ ไี่ ด้รับจากการวจิ ัย ข้อเสนอแนะ

1 บทคดั ยอ่ โรงเรยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 การวิจัยในช้ันเรยี น หมายเลข 1 วนั ที่ 1 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2563 หัวเร่อื งวิจยั การศึกษาผลการใชเ้ พลงสร้างความพรอ้ มในการนั่งก่อนเรยี นของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 ในการจดั การเรยี นการสอนวชิ า ศลิ ปศกึ ษา ทุกๆชัว่ โมงของการเรียน มกั จะมปี ญั หาเกี่ยวกบั ระเบียบวินัยใน การนั่ง เพราะหอ้ งเรียนนาฏศลิ ป์ ไมม่ โี ต๊ะและเกา้ อ้ี นกั เรยี นจะต้องนง่ั กับพน้ื ห้อง ปัญหาท่ีพบมากและแกป้ ญั หายาก ที่สุดคือ ปัญหาเก่ียวกับระเบียบวินัยในการนั่งเรียนของนักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 ข้าพเจ้าได้แก้ปัญหา หลายๆวิธี ท้ังกาหนดกฎเกณฑ์ บ้างก็ดุว่ากล่าวตักเตือน ถึงต้องทาโทษเป็นบางคร้ัง แต่ก็เป็นปัญหาแก้ได้ชั่วคร้ัง ช่ัวคราว เมือ่ มกี จิ กรรมในคร้ังต่อไปก็จะเกดิ ปญั หาเช่นน้ีอีก ขา้ พเจ้าคิดหาวิธีการว่าจะมีวิธีการใดทส่ี ามารถทาให้เด็ก เกิดระเบยี บวินัย ยอมปฏบิ ัตดิ ว้ ยความเตม็ ใจและระเบยี บวินัยที่เกิดข้ึนกบั เดก็ นักเรียน เม่ือทราบถึงปัญหาและคิดวิธีการที่จะแก้ปัญหาได้แล้ว ข้าพเจ้าได้แต่งเพลงพร้อมทานองเพลง ชื่อว่าเพลง น่ัง แล้วคัดเลือกกลุ่มเป้าหมาย โดยใช้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จานวน 12 คน โดยใช้ระยะเวลาในการ ดาเนนิ การวิจัยเป็น 4 ระยะ (4 สปั ดาห์) แลว้ เริม่ ใช้เคร่ืองมอื ดังกลา่ วกับกลุ่มเปา้ หมายและสังเกตพฤติกรรมในแต่ละ ระยะ ผลการท่ีใช้เพลงสร้างวินัยในการน่ัง พฤติกรรมของนักเรียนได้เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีข้ึน ถึงแม้ว่ายังไม่ดี ข้ึนทุกๆคน แต่ส่วนใหญ่แล้วนักเรยี นจะปฏบิ ัติได้ และเพิ่มจานวนมากขึ้นในระยะที่ 2,3 และ4 ตามลาดับ และส่ิงท่ี สาคัญที่สุดคือระเบียบวินัยของนักเรียนเกิดด้วยความเต็มใจ และสมัครใจ โดยไม่มีการบังคับหรืออยู่ภายใต้เง่ือนไข และกฎเกณฑ์ใดๆ ข้าพเจา้ ดใี จที่ได้ใช้เครื่องมือดังกล่าว ในการแก้ปัญหาเกี่ยวกบั การสรา้ งระเบียบวินยั ของนักเรียน และได้ผล เกินคาด ซ่ึงจากผลการวิจัยในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะนาเอาหลักการและวิธีการที่ได้ผลเพื่อขยายผลไปยังกลุ่มเป้าหมาย อน่ื ๆตอ่ ไป ลงชอ่ื (นายอศั นัย กันงาม) ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

2 ความเปน็ มา ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้สอนวิชา ศิลปศึกษา ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สถานท่ีที่ใช้ในการดาเนิน กิจกรรมทางการเรียนการสอน คือ ห้องนาฏศิลป์ ห้องดังกล่าวนี้จะมีข้อแตกตา่ งห้องเรียนประจาชน้ั อ่ืนๆ เพราะไม่ มีโต๊ะและเกา้ อีส้ าหรับนักเรียนน่ังเรียน นกั เรยี นจะนง่ั รวมกันที่พื้นห้อง โดยครูผสู้ อนจะจัดระบบและระเบียบร่วมกัน หลายๆช้ันเรยี น ที่มาในห้องนาฏศลิ ป์ ซงึ่ เปน็ ข้อตกลงของนกั เรยี นและครทู ี่กาหนดร่วมกัน คร้ันเม่ือเร่ิมกิจกรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้าได้สังเกตเหน็ วา่ พฤติกรรมของนักเรียนท่ีมาใชห้ ้องนาฏศิลป์ หลายๆห้องไม่ได้ปฏิบัติตามข้อตกลง คือ ก่อนเข้าห้องเรียนจะต้องเข้าแถวเรียงตามลาดับไหล่ ถอดรองเท้าวางหน้า หอ้ งเรยี นใหเ้ ป็นระเบยี บ เมอื่ เขา้ หอ้ งแลว้ ต้องนั่งเป็นแถว ไมค่ ุยกนั และเล่นกันในขณะครสู อน โดยเฉพาะนักเรียนใน ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 พฤติกรรมที่ข้าพเจ้าสังเกตเห็นก็คือ การน่ังไม่เป็นระเบียบ ไม่เป็นแถว จับกลุ่มคุยกัน และหยอกล้อกัน ข้าพเจ้าพยายามที่จะแก้ปัญหาดังกล่าวหลายๆรูแบบ บางคร้ังข้าพเจ้าก็ดุ ว่ากล่าวตักเตือน บ้างก็ ลงโทษตามสมควร แต่พฤตกิ รรมตา่ งๆ ทกี่ ลา่ วมาไม่ได้เปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดมี ากนัก ปรบั เปล่ยี นบา้ งกต็ อนท่ีครูดุ หรอื ตอนถูกทาโทษเท่านั้น ข้าพเจ้าจึงได้ทดลองใช้เพลง ชื่อว่า เพลงนั่ง เพ่ือมาสร้างวินัยในการน่ังของนักเรียน ข้าพเจ้าได้ทดลอง หลายๆ ห้องเรียนผลปรากฏว่าเพลงท่ีข้าพเจ้าได้นามาใช้นน้ั ทาให้เด็กนักเรียนหลายๆห้องเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมไป ในทางที่ดี แต่ข้าพเจ้าได้คัดเลือกมาทาวิจัยเป็นกรณีพิเศษ คือนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 ซ่ึงเป็นเพลงท่ีข้าพเจ้า ได้แต่งขึน้ เพื่อใช้ในกิจกรรมนโ้ี ดยเฉพาะ คาถามวิจัย ทาอยา่ งไรให้นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 มีความพรอ้ มในการนง่ั เรยี นวิชา ศลิ ปศึกษา วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาระเบียบวินัยในตนเอง โดยใช้เพลงนั่งไปช่วยในการพัฒนาเก่ียวกับการสร้างวินัยในการน่ัง เรยี นวิชา ศิลปศกึ ษา กลมุ่ เปา้ หมาย นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 เครือ่ งมือในการทาวิจัย เพลงน่งั ทานองเพลงไม้หก เด็กจ๋านัง่ ลง นัง่ ลง คณุ ครู จะสอน จะส่ัง เน้อื รอ้ ง อัศนัย กนั งาม นงั่ ตวั ตรงๆอยา่ ทาเสียงดงั เราต้องนัง่ ฟงั เราต้องนั่งตรง

3 ระยะเวลาดาเนินการ 1. เดอื นพฤศจิกายน – ธันวาคม 2563 สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนทม่ี าเรยี นหอ้ งนาฏศลิ ป์ (นกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4) 2. เดอื นมกราคม 2564 คดั เลือกนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 มาทาวิจยั โดยใช้เพลง “เพลงน่งั ” 3. ระยะเวลาในการใช้เพลง “เพลงนงั่ ” เพอื่ วิจยั แบง่ เป็น 4 ระยะ (4 สัปดาห์) ทีใ่ ชร้ ะยะเวลา 4 สัปดาห์ เพราะไดใ้ ช้กับการทาวจิ ยั แลว้ ไดผ้ ล หลังจากน้ันทาการสงั เกตพฤติกรรมในแตล่ ะช่วงแลว้ เปรยี บเทยี บ วธิ ีการดาเนนิ การ 1. สอนเดก็ ใหร้ ้องเพลงนั่ง 2. ขณะร้องเพลงใหเ้ ด็กแสดงท่าทางประกอบไปดว้ ย 3. เมอ่ื เพลงจบนกั เรยี นจะนั่งอย่างเปน็ ระเบยี บตามข้อตกลง ผลของการวจิ ยั โดยใช้เพลงน่งั หลังจากได้ทาการวิจยั โดยใช้เพลงน่ังเพ่ือสร้างความพร้อมในการนั่งก่อนเรยี น พฤติกรรมของนักเรียนได้ เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ดี ีข้นึ โดยสรปุ ผลดังนี้ ระยะเวลา พฤติกรรม คดิ เปน็ รอ้ ยละ สปั ดาห์ที่ 1 - นักเรียน 4 คน จะปฏิบัตไิ ด้ไม่คอ่ ยดี แลไม่ค่อยสนใจในกฎเกณฑ์ 25.60 หรอื ข้อตกลงท่ีครแู ละนักเรยี นไดส้ ร้างร่วมกนั สปั ดาหท์ ่ี 2 - นกั เรียน 6 คน เริม่ เขา้ ใจและเรม่ิ ตระหนกั ในการปฏิบัตติ นตาม 51.20 ขอ้ ตกลงร่วมกนั สัปดาห์ท่ี 3 - นักเรยี น 8 คน ปฏิบตั ไิ ด้ ตื่นตวั กับการรอ้ งเพลงและการปฏบิ ตั ติ น 89.70 แตก่ ็มีบางคนยังช้าอยู่ สัปดาหท์ ี่ 4 - นักเรียนทกุ คนสามารถปฏบิ ัติตามเกณฑ์และข้อตกลงร่วมกันได้ 100 อย่างถูกต้อง ข้อสงั เกต 1. การใช้เพลงเพื่อการสร้างวินัยในการน่ัง ทาให้นักเรียนปรับตัวได้ดี มีระเบียบและที่สาคัญนักเรียนยอม ปฏิบัตดิ ้วยความสมัครใจ 2. นักเรยี นบางคนยงั ปรบั ตัวเองช้า

4 ประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับจากการวิจัย ผลจากการใช้เพลงนั่งไปช่วยพัฒนาระเบียบวินัยความพร้อมในการน่ังเรียนวิชา ศิลปศึกษา ผลปรากฏว่า นกั เรียนไดม้ ีความพรอ้ มท่ีจะน่ังเรียนมีประสิทธิภาพมากขนึ้ ข้อเสนอแนะ 1. ควรเพม่ิ ระยะเวลาในการวจิ ัยให้มากกว่า 4 สัปดาห์ 2. กิจกรรมท่ีใช้ในการวจิ ยั ควรนาไปขยายผลใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ กลมุ่ เป้าหมายอน่ื ๆในโอกาสตอ่ ไป เคร่อื งมือในการทาวจิ ัย เพลงน่งั เด็กจา๋ นั่งลง นั่งลง น่งั ตัวตรงๆอย่าทาเสียงดงั คุณครู จะสอน จะส่ัง เราตอ้ งนง่ั ฟัง เราต้องนั่งตรง