OBEC_AWARDS_ผอจักรกฤษณ์

OBEC AWARDS ก คำรบั รองเอกสาร ชา้ พเจ้า นายจกั รกฤษณ์ อนฤุ ทธิ์ ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา สังกัดสำนกั งาน เขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 รบั รองวา่ สำเนาเอกสารทุกฉบบั ตามเอกสาร ประกอบการประเมนิ ตามแบบรายงาน สรุปผลการปฏิบตั ขิ องตนเอง (Self Report) ตาม องค์ประกอบและตัวช้วี ดั ด้าน บริหารจัดการยอดเย่ยี ม ระดับ ประถมศึกษา ประเภท ประถมศกึ ษา สังกัดสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา รหสั 002111 เพ่อื เสนอขอรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) คร้ังท่ี ๑๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ เป็นขอ้ มูลประกอบการพจิ ารณาของ คณะกรรมการ ผรู้ ายงานไดส้ ำเนาเอกสารจากต้นฉบับจริงทกุ ประการ และขอรับรองวา่ ข้าพเจ้าเป็นผู้ มีคุณสมบัติตรงตามทีก่ ำหนดทกุ ประการ และข้อความทช่ี า้ พเจ้าเขียนไวใ้ นรายงาน พรอ้ มทั้งเอกสาร หลกั ฐาน ถูกตอ้ งตามความเป็นจริง หากตรวจสอบภายหลังพบว่าข้าพเจ้ามคี ุณสมบตั ิไม่เปน็ ไปตามที่ กำหนด หรอื ยน่ื เอกสารหลักฐานอนั เป็นเทจ็ ให้ถอื วา่ ข้าพเจ้าหมดสทิ ธ์ิเข้ารว่ มการประกวด และจะไม่ เรียกรอ้ งสิทธใิ์ ด ๆ จึงลงลายมอื ชอ่ื ไวเ้ ป็นหลกั ฐาน (ลงชื่อ).................................................................. (นายจกั รกฤษณ์ อนุฤทธิ)์ ตำแหนง่ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ วันท…ี่ ….เดอื น……………… พ.ศ. .............. การตรวจสอบและรับรองของส่วนราชการต้นสังกัด ได้ตรวจสอบแล้วรบั รองว่าข้อมลู ถกู ต้อง และเปน็ ความจรงิ (ลงชอื่ )....................................................................... (...............................................................) ........................................................... ............../....................../................ ผบู้ งั คับบัญชา โรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ข คำนำ ตามท่สี ำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดด้ ำเนนิ การคัดเลือกและประเมนิ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาและหนว่ ยงาน ในระดบั ชาติ ภาค เขตพืน้ ท่ีการศึกษา เพือ่ รบั รางวัลทรงคุณค่า OBEC AWARDS ครง้ั ที่ 11 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 โดยมีวตั ถปุ ระสงคเ์ พื่อยกย่อง เชิดชเู กียรตแิ ละส่งเสรมิ บุคลากรในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานท่ีมผี ลงานยอด เยย่ี มและมีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอยา่ งทดี่ แี ละยอมรบั ของ บคุ คลในวชิ าชีพและสงั คม รวมทง้ั เสริมสร้างขวญั กำลังใจให้กบั บคุ ลากรในฐานะผูป้ ฏิบตั งิ าน และ ยกย่องหน่วยงานและสถานศึกษาท่สี ามารถทำหนา้ ทจี่ ดั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ และเปน็ ตวั อยา่ งท่ดี ี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ขา้ พเจ้านายจกั รกฤษณ์ อนฤุ ทธ์ิ ผู้อำนวยการโรงเรยี นอนุบาลวาปีปทุม สงั กัดสำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 2 มคี วามประสงค์เสนอผลงานเพ่อื รับรางวลั ทรงคุณคา่ OBEC AWARDS ครงั้ ที่ ๑1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 รางวลั ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษายอดเยี่ยม ระดบั ประถมศึกษาขนาดใหญ่ ด้านบริหารจดั การ รหสั ๐๐๒111 รายงานฉบบั นจี้ ัดทำขึ้นเพ่ือประกอบการพิจารณาคัดเลอื กเพือ่ รับรางวลั ทรงคณุ ค่า OBEC AWARDS คร้งั ท่ี ๑1 ปีการศึกษา ๒๕๖4 ซึ่งประกอบด้วยแบบรายงานสรปุ ผลการปฏิบัติงานของ ตนเอง (Self Report) ตามองคป์ ระกอบและตัวช้วี ดั เพ่ือประกอบการพจิ ารณาของคณะกรรมการ ตอ่ ไปหากมีข้อบกพร่องหรือผิดพลาดประการใด ต้องขอกราบอภัยไว้ ณ ที่น้ี จักรกฤษณ์ อนุฤทธิ์ ผู้รายงาน โรงเรียนอนบุ าลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ค สารบญั หนา้ เรอื่ ง ก คำรับรอง ............................................................................................................................. ........ ข คำนำ ............................................................................................................................. ............ ค สารบญั ...................................................................................................................................... 1 ชอื่ รางวัลทเี่ สนอขอ ……………………………………………………………………………………………………….. 1 2 ตอนท่ี ๑ คณุ สมบัติเบื้องต้น …………………………………………………………………………………… 18 ตอนท่ี ๒ คุณสมบตั ิเฉพาะด้านบริหารจดั การ …………………………………………………………. 18 องคป์ ระกอบที่ ๑ ดา้ นคุณภาพผเู้ รียน ……………………………………………………………………………… 19 ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ ความสามารถในการอา่ นออกเขียนได้ของนักเรียนในรอบปที ี่ผ่านมา ……….. 20 ตวั ชวี้ ัดที่ ๒ นักเรยี นมคี วามสามารถในการคดิ เปน็ ทำเปน็ ………………………………………… 21 ตวั ชว้ี ัดที่ ๓ ผลสมั ฤทธ์กิ ารทดสอบ O-NET ……………………………………………………………. 21 ตวั ชว้ี ัดท่ี ๔ ผ้เู รยี นมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๘ ประการ ……………………………………. 22 ตวั ชี้วัดที่ ๕ ผเู้ รยี นไดร้ ับรางวลั จากการแข่งขันทางวชิ าการจากสถาบนั ต่างๆ อยา่ งน้อย๑ ประเภท .. 23 องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการบริหารจดั การ …………………………………………………………………………. 30 ตัวชวี้ ัดท่ี ๑ การพฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา ……………………………….. 33 ตวั ชี้วดั ท่ี ๒ การพฒั นาแหล่งเรียนรู้ ……………………………………………………………………….. 37 ตวั ช้วี ัดที่ ๓ การพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา ……………………………………………………………. 41 ตัวชี้วัดท่ี ๔ การใหบ้ ริการด้านอาคารสถานท่ี ………………………………………………………….. 44 ตัวชี้วดั ที่ 5 การบริหารจัดการดา้ นงบประมาณ ………………………………………………………. 48 ตัวชี้วดั ท่ี ๖ การบริหารงานด้านบุคคล …………………………………………………………………… 49 ภาคผนวก ……………………………………………………………………………………………………………………… 52 ก.พ.7 ............................................................................................................................. .. 53 หนงั สือรบั รองการประเมนิ คุณภาพภายนอกจากสมศ. …………………………………………….. 61 เกยี รติบัตร/โล่รางวลั ผลงานทีเ่ กิดกับตนเอง ……………………………………………………………. 69 เกยี รตบิ ตั ร/ผลงานทเ่ี กดิ กับครู ......................................................................................... 86 เกียรติบตั ร/โลร่ างวัลผลงานทเี่ กดิ กบั สถานศึกษา ……………………………………………………. 91 เกียรติบัตร/ผลงานทเ่ี กิดกับนักเรยี น ................................................................................ 91 รายงานการประเมนิ ผลการอ่านออกเขยี นได้ ป. ๑ – ๖ …………………………………………… 92 รายงานการประเมนิ ผลความสามารถในการคิดเป็นทำเปน็ ………………………………………. 93 รายงานผลการทดสอบระดบั ชาตขิ นั้ พืน้ ฐานระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ …………………… 95 รายงานการประเมนิ ผลคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ………………………………………………….. 97 โครงสร้างการบรหิ ารงาน ……………………………………………………………………………………… 98 วิธปี ฏบิ ตั ิท่เี ป็นเลศิ Best Practice โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทมุ …………………………………… 99 สรุปผลประเมินความพึงพอใจของครูและบุคลากรทางการศึกษา .................................... ประวตั ิผู้รายงาน …………………………………………………………………………………………………… โรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑ แบบรายงานสรปุ ผลการปฏิบัตงิ านท่สี อดคล้องตามตัวชี้วัด ผู้มีผลงานดีเด่นประสพผลสำเรจ็ เปน็ ท่ีประจักษเ์ พอ่ื รับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ.(OBEC AWARDS) ตอนที่ 1 คณุ สมบัติเบอ้ื งตน้ ของผู้ทไ่ี ดร้ บั การเสนอชื่อเขา้ รบั การคัดเลอื กรบั รางวัล ๑. ชอื่ รางวัลท่เี สนอขอ ผู้อำนวยการสถานศึกษายอดเย่ยี ม ชือ่ นายจกั รกฤษณ์ นามสกุล อนุฤทธิ์ ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการสถานศึกษา สังกัดโรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ประเภท  บุคคลยอดเย่ยี ม สงั กัด  สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษา  สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา ดา้ น  ดา้ นวิชาการยอดเย่ียม  ด้านบริหารจดั การยอดเย่ียม  ด้านนวตั กรรมและเทคโนโลยีเพอื่ การเรยี นการสอนยอดเยี่ยม Website http://anubanwapee.ac.th https://www.facebook.com/anubanwpt ประวัติส่วนตวั ชือ่ -ชื่อสกลุ นายจักรกฤษณ์ อนฤุ ทธ์ิ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ผอู้ ำนวยการชำนาญการพเิ ศษ อนั ดับ คศ.๓ ขน้ั 62,400 บาท สญั ชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ ภูมิลำเนา จงั หวัดมหาสารคาม วนั เดือน ปี เกิด 29 พฤษภาคม ๒๕09 อายุ 56 ปี วฒุ ิการศึกษาสูงสดุ ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.)สาขาวิชา การบรหิ ารการศกึ ษา สถาบนั การศึกษา มหาวทิ ยาลยั รามคำแหง ทอ่ี ยู่ปัจจุบัน บา้ นเลขที่ 100 หมู่ท่ี 5 บ้านโนนสดี า ตำบลแกดำ อำเภอแกดำ จงั หวดั มหาสารคาม รหสั ไปรษณีย์ 44190 โทรศัพท์ 06-2935-8293 เร่ิมรบั ราชการตำแหน่ง อาจารย์ 1 ระดับ 3 เม่ือวนั ที่ 15 มถิ ุนายน ๒๕36 สงั กดั โรงเรียนจินดาสนิ ธวานนท์ อำเภอหนองกุงศรี สปอ.หนองกุงศรี สปจ.กาฬสินธ์ุ ปจั จุบันเปลยี่ นชื่อเปน็ สพป.กาฬสินธุ์ เขต 2 ปจั จุบนั ดำรงตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ ตำบลหนองแสง อำเภอวาปปี ทุม จงั หวดั มหาสารคาม สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษามหาสารคาม เขต 2 โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒ ตอนที่ ๒. คณุ สมบัติเฉพาะด้านบริหารจัดการ ผ้เู สนอขอรับการประเมนิ ผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษายอดเยี่ยมของสำนกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน (OBEC AWARDS) มีคณุ สมบตั เิ บอ้ื งต้น ดังต่อไปน้ี ๒.๑ ดำรงตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา สังกดั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พืน้ ฐานปัจจบุ ันข้าพเจา้ ดำรงตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทุม ตำบลหนองแสง อำเภอวาปีปทุม จงั หวัดมหาสารคาม สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 (ปรากฏใน ก.พ. ๗ ภาคผนวก หน้า 49-51) ๒.๒ ปฏิบัตหิ นา้ ทีใ่ นตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา มาแล้วไมน่ ้อยกว่า ๒ ปี นบั ถึงวนั ที่ ย่นื ขอรับการประเมนิ ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั หิ นา้ ทผ่ี บู้ รหิ ารสถานศึกษาในตำแหนง่ ครูใหญ่โรงเรียนบา้ นแกน่ เท่า ตั้งแตว่ ันท่ี 25 เมษายน 2543 ปัจจบุ นั ปฏบิ ัติหน้าทต่ี ำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรียนอนบุ าล วาปปี ทุม ตำบลหนองแสง อำเภอวาปปี ทมุ จังหวัดมหาสารคาม สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 เปน็ เวลา 22 ปี (ปรากฏใน ก.พ. ๗ ภาคผนวก หนา้ 49-51) ๒.๓ เป็นผูไ้ มเ่ คยถกู ลงโทษทางวินยั ภายใน - ปี นบั ถงึ วนั ท่ยี ื่นขอรับการประเมิน ข้าพเจ้าเปน็ ผู้ไมเ่ คยถูกลงโทษทางวนิ ัย ต้งั แต่เข้ารบั ราชการ จนถงึ ปจั จุบนั (ปรากฏใน ก.พ. ๗ ภาคผนวก หน้า 49-51) ๒.๔ สถานศึกษาท่ดี ำรงตำแหน่งที่ขอรบั การประเมิน มีผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก รอบ ๒ หรือรอบ ๓ โดยภาพรวมอยใู่ นระดับดขี นึ้ ไป สถานศึกษาทีด่ ำรงตำแหน่งท่ีขอรับการประเมนิ มีผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 3 ระดับ ปฐมวยั มคี ุณภาพ ระดับ การประเมินโดยภาพรวมอยูใ่ นระดับ ดีมาก (ปรากฏในภาคผนวก หน้า 52) โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓ (อ้างอิงจากบทสรุปสำหรบั ผบู้ ริหารรายงานการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบ 3 พ.ศ. ๒๕54 – ๒๕๕8 ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน สำนักรบั รองมาตรฐานและประเมนิ คุณภาพการศึกษา) โรงเรยี นอนบุ าลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔ ๒.๕ ความประพฤตใิ น การครองตน ครองคน ครองงาน ในการครองตน ครองคน ครองงาน ข้าพเจา้ ไดน้ ำพุทธภาษิต \"ททมาโน ปโิ ย โหติ \" \"ผู้ให้ ย่อมเปน็ ที่รกั \" มาถือปฏิบตั ิ และในการปฏิบัติงานได้ยึดพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู ิพล อดลุ ยเดชมหาราช ว่า \"เมื่อจะทำงาน อย่าหยบิ ยกความขาดแคลน เป็นข้ออ้าง จงทำงานท่ามกลางความขาดแคลนให้บรรลุผล จงทำดว้ ยความตง้ั ใจและซื่อสตั ย\"์ ธรรมะ ท่ีใชใ้ นการทำงานสคู่ วามสำเร็จ \"อิทธบิ าท ๔\" คือ ฉนั ทะ วริ ิยะ จติ ตะ วิมังสา และการทำงาน ภายใน กรอบ\"หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง\" เป็นแบบอย่างท่ีดี และยอมรบั ของบุคคลในสงั คมในดา้ น ตา่ ง ๆ พอสังเขปดังน้ี ๒.๕.๑ การครองตน การครองตน โดยแบ่งย่อยเป็น ดา้ นตา่ งๆดงั นี้ ๒.๕.๑.๑ การพงึ่ ตนเอง ขยนั หมั่นเพยี รในงานหน้าที่ ความรับผิดชอบ ๑) มีความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ ในหนา้ ท่ีความรับผดิ ชอบ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ มงุ่ มั่นและต้ังใจทำงานให้ สำเร็จ ข้าพเจ้าใชก้ ารสือ่ สารในองค์กร ซง่ึ เป็นหัวใจสำคัญในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย สง่ เสรมิ สนบั สนนุ อำนวยความสะดวกตามหลกั การบรหิ ารท่ีมุ่งเน้นผลสมั ฤทธขิ์ องงาน เน้นความโปร่งใส ความรบั ผิดชอบ และสามารถตรวจสอบได้ ยดึ หลักการทำงานท่วี ่า \"ทำเปน็ ตวั อยา่ งและตามหนา้ ที่ท่ี ไดร้ บั มอบหมาย ตลอดจนการมสี ว่ นร่วมของบุคคลท่ีเกี่ยวข้อง มีการนำผลการประเมนิ มาใชป้ รับปรุง การบรหิ ารจัดการศกึ ษาใหม้ ีคุณภาพต่อไป ๒) มคี วามต้งั ใจที่จะทำงานในหนา้ ท่ีใหไ้ ดร้ ับความสำเรจ็ ด้วยตนเอง ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตหิ น้าทเี่ ป็นแบบอย่างใหแ้ ก่ขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศกึ ษาเพราะผบู้ ริหารท่ีดไี ม่ใชผ่ ้ทู ่สี ามารถในการส่ังงานแลว้ งานสำเร็จ แต่คอื ผทู้ ี่สามารถ โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๕ ทำงานให้แกผ่ ้ใู ตบ้ ังคบั บัญชาดแู บบอย่างได้ โดยเฉพาะงานหลักของโรงเรียน คือ การบริหารงาน วิชาการโดยการบรหิ ารงานแบบมีสว่ นรว่ ม ให้ทกุ ฝ่ายได้มสี ว่ นร่วมในการพัฒนาโรงเรียนให้ตรงตาม บรบิ ทและจดุ เน้นของของโรงเรยี น มีโครงสรา้ งการบริหารงานทชี่ ัดเจน ตามขอบขา่ ยและภารกจิ ของ สถานศึกษา มคี ณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐานมสี ่วนรว่ มในการเสนอแต่งต้งั บุคคล ท่มี ีความรู้ ความสามารถ รว่ มรบั ผดิ ชอบบริหารโรงเรียน การมอบหมายงาน และการปฏบิ ัติงานโรงเรียนจดั ใหม้ ี การประชุม วางแผนในการทำงาน การออกคำสงั่ มอบหมายงาน บุคลากรของโรงเรียนถือปฏิบัติตาม ระเบยี บเพ่ือประโยชนข์ องทางราชการ มีการกำกบั ติดตามงานอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เน่ือง ๓) มีความอดทนไม่ย่อทอ้ ต่อปัญหา อปุ สรรค ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั ิหน้าทดี่ ว้ ยความอดทน ไมย่ ่อท้อต่อความยากลำบากและ ปัญหาอปุ สรรคใดๆ \"กล้ายืนหยดั ในสง่ิ ท่ีถูกต้อง และไมป่ กปอ้ งคนผิด \" ตลอดจนการพัฒนาตนเอง ดา้ นวิชาชีพอยา่ งสมำ่ เสมอ มุ่งหวังพฒั นาโรงเรียนให้มีความเจริญกา้ วหน้าทงั้ ด้านวิชาการและดา้ น อื่นๆ เปน็ ผรู้ เิ ริม่ สรา้ งสรรคผ์ ลงานต่าง ๆ วางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาผเู้ รียนให้เป็น คนเก่ง คนดี และสามารถอยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสุขออกตรวจเยีย่ มห้องเรียนแบบไมเ่ ปน็ ทางการ และการนเิ ทศการจดั การเรยี นการสอน ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างทดี่ ีให้กบั ผูร้ ่วมงานทุกคน และนำพา ให้บคุ ลากรในโรงเรยี นได้มสี ่วนในการแกไ้ ขปัญหาและอุปสรรคต่างๆ รว่ มกนั เพ่ือใหผ้ ลงานท่เี กดิ ข้ึนมี ประสทิ ธิภาพสงู สดุ ๔) มีความรบั ผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและผู้อ่ืน ข้าพเจ้ามีความรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง ทัง้ เรื่องงานและครอบครวั มีการ วางแผนในการดำเนินชวี ิต นำพทุ ธศาสนามาเปน็ เคร่ืองยึดเหนย่ี วจิตใจ ดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรัชญา โรงเรยี นอนุบาลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๖ ของเศรษฐกิจพอเพียง มีความซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต ความรับผดิ ชอบต่อสังคม เห็นประโยชน์รวมมากกวา่ ประโยชน์ ส่วนตนตั้งใจทำงานตามบทบาทและหน้าที่ท่ีรับผดิ ชอบอย่างเต็มความรคู้ วามสามารถ และอุทิศเวลาให้กบั ทางราชการอยา่ งเต็มทแี่ ละไม่กระทบต่อครอบครวั ทำใหค้ รอบครวั ประสบความสำเร็จมคี วามสขุ งาน ในหนา้ ทกี่ ็ไดร้ ับมอบหมายจากผูบ้ ังคับบญั ชาในการทำหน้าทต่ี วั แทนในระดบั เขตพื้นที่ ระดบั จงั หวัด เชน่ เป็นคณะกรรมการอัตรากำลังของสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษามหาสารคาม เปน็ คณะกรรมการสอบสมั ภาษณ์ทง้ั ผบู้ รหิ ารและครู เปน็ ประธานกลมุ่ เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ๒.๕.๑.๒ รกั ษาระเบยี บวนิ ัย และเคารพกฎหมาย ๑) เป็นผ้รู ักษาและปฏิบัติตามระเบียบและกฎหมายท่ีกำหนดไว้ ข้าพเจา้ ประพฤติปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บและกฎหมายโดยเคร่งครัด บริหารโดยใช้หลกั ธรรมาภบิ าลและการบรหิ ารงานโดยเนน้ ความถูกตอ้ งและเห็นแก่ประโยชน์ของทาง ราชการเปน็ หลกั นอกจากนี้ข้าพเจ้ายงั ไดส้ ่งเสรมิ ใหผ้ ูร้ ่วมงานไดศ้ ึกษาหาความรู้ กฎ ระเบียบตา่ งๆ ของทางราชการ เพอื่ ยึดถอื เป็นแนวทางในการประพฤติปฏิบตั ิตน มคี ุณธรรม จริยธรรม และประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ พทุ ธศาสนิกชนท่ดี ี จนไดร้ บั รางวลั ในระดบั ประเทศ เชน่ รางวลั คุรุสดดุ ี ปี 2556 และ รางวลั ข้าราชการพลเรือนดเี ด่น ปี 2564 ๒) ประพฤติและปฏบิ ัติตน อันอาจเป็นตวั อย่างแกบ่ ุคคลโดยท่ัวไป ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั แิ ละดำรงตนเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี เหมาะสมกับบทบาทและ ตำแหน่งหน้าทม่ี ีความมุ่งม่ันต้ังใจปฏบิ ตั ิงาน สง่ เสรมิ และพัฒนาบุคลากรและนกั เรียนให้มคี ณุ ภาพเตม็ ตามศักยภาพ มีการวางแผนในการทำงานอย่างเป็นระบบ โดยการมสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคิดเห็น ในรูปแบบของคณะกรรมการ จนทำให้ได้รับพิจารณาให้เปน็ สถานที่ศึกษาดูงานผู้ทีจ่ ะเขา้ สู่ตำแหน่ง โรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๗ ผู้บริหารสถานศึกษาและตำแหนง่ รองผูบ้ ริหารสถานศึกษา ของศูนย์ฝึกอบรมจังหวดั มุกดาหาร และ นำเสนอผลงานการบรหิ ารในสถานการณโ์ รคระบาดโควิด-19 ให้ผตู้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ไดร้ ับทราบ ๓) เชอ่ื ฟงั และให้ความเคารพต่อผบู้ งั คบั บญั ชา ขา้ พเจ้าเช่ือฟังและให้ความเคารพต่อผบู้ งั คบั บญั ชาทุกระดับชั้นและให้ เกียรติผูอ้ นื่ อยเู่ สมอ ท้งั ด้านคุณวฒุ แิ ละวัยวฒุ ิ รกั และศรัทธาในสายการบงั คบั บญั ชา ปฏิบัติตนตาม ระเบยี บแบบแผนและนโยบายอยา่ งเคร่งครดั สง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้ผใู้ ต้บังคบั บัญชาทุกคนดำเนนิ ตาม แนวทางปฏบิ ตั ขิ องทางราชการ เพอ่ื ใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สดุ ต่อทางราชการ ๔) เปน็ ผู้ตรงตอ่ เวลา ข้าพเจ้าเป็นผู้ตรงต่อเวลาและอุทศิ เวลาให้กบั ทางราชการและผู้เรียน แบง่ เวลาในชีวติ ประจำวันอย่างเหมาะสม มีวินยั ในตนเอง อทุ ิศตนเพื่อการทำงานและพัฒนานกั เรยี น ช่อื สัตย์ต่อตนเอง ไม่เกียจคร้าน ปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบของทางราชการ มาปฏบิ ัติราชการก่อนเวลา 0๘.๓๐ ทุกวัน ด้วยความเตม็ ใจและเตม็ ความสามารถ อทุ ิศเวลาใหก้ บั ทางราชการและใช้ประโยชน์ ในเวลาของทางราชการอย่างคมุ้ คา่ ให้คำปรึกษาแนะนำ การปฏบิ ัตงิ านของบุคลากรในโรงเรียน และ ลงมอื ปฏิบตั งิ านเพ่ือเป็นแบบอยา่ งและสรา้ งขวญั กำลงั ใจใน การปฏิบัตงิ านแก่ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๘ จากท่กี ล่าวมาข้างตน้ ส่งผลให้ขา้ พเจา้ ไดร้ บั รางวลั ต่างๆ ดังนี้ (ปรากฏในภาคผนวก หนา้ 53 - 60) ผลงานและรางวัลท่เี กดิ กบั ตนเอง ท่ี ผ้ไู ด้รับรางวลั รางวลั ทีไ่ ด้รบั ปกี ารศกึ ษา หน่วยงานท่ีมอบ 1 นายจักรกฤษณ์ อนุฤทธ์ิ รับโล่รางวัลผู้บรหิ าร 2559 กระทรวงศึกษาธิการ เสมา ปปส. 2 นายจกั รกฤษณ์ อนุฤทธ์ิ MOE AWARDS สาขา 2559 - กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หลักปรชั ญาของ 2560 เศรษฐกิจพอเพียง 3 นายจกั รกฤษณ์ อนุฤทธ์ิ รางวลั ผูบ้ ริหารดเี ดน่ 2561 สำนกั งาน คณะกรรมการ ส่งเสรมิ สวสั ดิการ และสวสั ดิภาพครู และบคุ ลากร ทางการศกึ ษา 4 นายจักรกฤษณ์ อนุฤทธิ์ รับโล่ผูบ้ รหิ ารท่นี ักเรียน 2558 สำนักงานเขตพืน้ ที่ มีคะแนน O-NET 2559 การศึกษา คณิตศาสตร์ 100 2561 ประถมศกึ ษา คะแนนเต็ม 2563 มหาสารคามเขต 2 2564 5 นายจกั รกฤษณ์ อนุฤทธิ์ รับโล่ผบู้ รหิ ารทน่ี กั เรยี น 2563 สำนักงานเขตพืน้ ท่ี มคี ะแนน O-NET การศกึ ษา ภาษาอังกฤษ 100 ประถมศึกษา คะแนนเต็ม มหาสารคามเขต 2 6 นายจกั รกฤษณ์ อนุฤทธ์ิ รับเกยี รติบัตรผบู้ ริหารท่ี 2559 – สำนักงานเขตพื้นท่ี มีนกั เรยี นทำคะแนน 2564 การศกึ ษา เฉลีย่ O-NET สงู กว่า ประถมศกึ ษา ระดับประเทศในทุกกลุ่ม มหาสารคามเขต 2 สาระการเรียนรู้ โรงเรยี นอนบุ าลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๙ ที่ ผู้ไดร้ บั รางวลั รางวลั ท่ีได้รบั ปกี ารศึกษา หนว่ ยงานที่มอบ 7 นายจกั รกฤษณ์ อนุฤทธิ์ ผู้บริหารท่ีนกั เรยี นมี 2564 สำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษา คะแนน NT ภาษาไทย ประถมศึกษา มหาสารคามเขต 2 และคณิตศาสตร์ 100 คะแนนเต็ม 8 นายจกั รกฤษณ์ อนุฤทธ์ิ ผ้บู ริหารที่นกั เรยี นมี 2564 สำนกั งานเขตพ้ืนที่ คะแนน RT 100 การศึกษา คะแนนเต็ม ประถมศึกษา มหาสารคามเขต 2 9 นายจักรกฤษณ์ อนุฤทธิ์ รบั รางวัลข้าราชการพล เรือนดเี ดน่ 2564 สำนักงาน คณะกรรมการ 10 นายจักรกฤษณ์ อนุฤทธิ์ รบั รางวลั พระพฤหสั บดี ขา้ ราชการพลเรือน 2563 สำนกั งาน คณะกรรมการ สง่ เสริมสวัสดกิ าร และสวัสดิภาพครู และบุคลากรทางการ ศึกษา ๒.๕.๒ การครองคน ขา้ พเจ้าเปน็ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น มีหนา้ ท่ีบรหิ ารจัดการและนำพาองคก์ รให้มคี วาม เจริญก้าวหน้าสนบั สนนุ สง่ เสริมให้บุคลากรทุกคนปฏบิ ัติหนา้ ทีอ่ ย่างเต็มความสามารถ ปฏบิ ัตติ นเป็น แบบอยา่ งทด่ี ี ได้รบั การยอมรับและสรา้ งความรว่ มมือในหมู่คณะ เพื่อใหป้ ระสทิ ธิผลของงานมี คณุ ภาพสงู สดุ จงึ ขอนำเสนอการครองคนพอสงั เขปดงั น้ี ๒.๕.๒.๑ การเสริมสร้างความสามคั คแี ละรว่ มกิจกรรมของหมู่คณะท้ังในและ นอกหน่วยงาน ๑) การใหค้ วามรว่ มมอื กับทุกฝา่ ย ขา้ พเจา้ ใหค้ วามร่วมมือกบั ทุกฝา่ ยและทกุ หน่วยงาน รว่ มเป็นคณะทำงาน ต่าง ๆ ท่ีได้รับการแต่งต้งั ในทุกระดับชั้น สามารถทำงานกับผอู้ ่นื ได้เป็นอย่างดี มีความสามารถในการ ตดิ ตอ่ ประสานงานกับบคุ คลภายนอก สามารถชกั จูงและโนม้ นา้ วให้เกดิ การยอมรับและให้ความ รว่ มมือในด้านตา่ งๆ สรา้ งความเขา้ ใจอนั ดีกบั ผบู้ ังคบั บญั ชา ๒) เสนอแนะขอ้ คิดเห็นที่เปน็ ประโยชน์ตอ่ งาน ข้าพเจา้ สามารถใหเ้ สนอแนะข้อคิดเหน็ ที่เปน็ ประโยชนต์ ่องานในฐานะ ผู้อำนวยการและเปน็ คณะกรรมการในระดับตา่ งๆ ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผูอ้ ่นื ดว้ ยความมมี นุษย์สัมพันธ์ มี โรงเรียนอนบุ าลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๐ น้ำใจ และมีความเสยี สละ เอ้ืออาทร และให้ความรว่ มมือผู้รว่ มประกอบวชิ าชพี ร่วมใจกันผนกึ กำลงั ในการพฒั นาการศึกษาเพื่อประโยชนต์ อ่ งานและทางราชการ ด้วยความเตม็ ใจ ๓) ใหค้ วามสำคญั ยกย่อง หรือใหเ้ กยี รติแกผ่ รู้ ่วมงาน ขา้ พเจ้าให้ความสำคัญ ยกยอ่ งให้เกยี รตแิ ก่ผรู้ ่วมงานอยู่เสมอท้ังต่อหนา้ และ ลบั หลงั ประพฤติปฏิบัตติ นใหเ้ ป็นแบบอยา่ งทดี่ ี มคี ุณธรรมจริยธรรม รกั และศรัทธาตามมาตรฐาน วชิ าชีพและจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู มคี วามภาคภูมิใจท่ีไดช้ อ่ื วา่ เปน็ ข้าราชการในสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู ัว จากทกี่ ลา่ วมาข้างต้น ส่งผลใหบ้ คุ ลากรในโรงเรยี นได้รับรางวัลต่างๆ ดังน้ี (ปรากฏในภาคผนวก หนา้ 61 - 68) ผลงานและรางวัลทเ่ี กิดกบั ครู ที่ ผูไ้ ด้รับรางวลั รางวลั ทีไ่ ด้รบั ปีการศกึ ษา หน่วยงานทีม่ อบ ๑ นางสวุ รรณี ศรีพวงเพิศ รบั รางวัลคนดศี รี ๒๕๖๔ สำนกั งาน นางจุฬาพนั ธ์ นัยวัฒน์ มหาสารคาม คณะกรรมการ นางสวุ รรณา เทพนนท์ ระดับจงั หวัด สง่ เสรมิ สวสั ดกิ าร กลาง และสวัสดภิ าพครู และบคุ ลากร ทางการศึกษา ๒ นางประภากานท์ มณีทัพ รางวลั ครูดีในดวงใจ ๒๕๖๔ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี นางปรญี า ไหมหรือ ระดบั เขตพนื้ ที่การศึกษา การศกึ ษา นางสุวรรณา เทพนนท์กลาง ประถมศกึ ษา มหาสารคามเขต 2 ๓ นางเนตรดาว อนุ่ พิกลุ รบั โลร่ างวลั ครผู ้สู อน ๒๕๖๔ สำนักงานเขตพื้นท่ี นกั เรยี น O-Net การศกึ ษา คณิตศาสตร์ ประถมศกึ ษา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มหาสารคามเขต 2 เตม็ 100 คะเเนน) ๔ นายปฏิภาณ หงษ์ษา ชนะเลศิ โครงงาน ๒๕๖๔ ศึกษาธิการ นายณฏั ฐกิตต์ิ จันปสั สา คณติ ศาสตร์ จงั หวัดมหาสารคาม ระดับจงั หวัด ๕ นางนรศิ ร ปทุมพร รบั โลร่ างวัลครผู ูส้ อน ๒๕๖๓ สำนักงานเขตพืน้ ท่ี นกั เรยี น O-Net การศึกษา ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา (ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 มหาสารคามเขต 2 เตม็ 100 คะเเนน) โรงเรยี นอนบุ าลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๑ ผลงานและรางวลั ท่เี กิดกบั ครู รางวลั ทไ่ี ดร้ บั ปกี ารศกึ ษา หน่วยงานท่มี อบ ท่ี ผ้ไู ดร้ ับรางวัล รับรางวลั คุรสุ ดุดี ๖ นางเนตรดาว อนุ่ พิกุล ๒๕๖๒ สำนกั งานเลขาธิการ รบั รางวลั ครดู เี ด่น คุรสุ ภา นางจฬุ าพันธ์ นยั วัฒน์ ระดับศึกษาธกิ ารจังหวดั ๗ นางปรีญา ไหมหรือ รบั รางวลั ครูต้นแบบการ ๒๕๖๒ ศกึ ษาธิการ จดั การเรยี นรู้ที่ จงั หวัดมหาสารคาม ๘ นางจฬุ าพันธ์ นัยวฒั น์ สอดคลอ้ งกับศตวรรษท่ี 21 ๒๕๖๐ สำนกั งานเลขาธกิ าร คุรสุ ภา ๒.๕.๓ การครองงาน การประพฤติ ปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่และนอกเหนือหน้าที่ ข้าพเจา้ จะให้ความสำคัญในทุก ๆ งานโดยใหท้ กุ ฝา่ ยมสี ่วนร่วม การวางแผน และลำดับงานตามขน้ั ตอน มุ่งมนั่ ในผลสมั ฤทธข์ิ องงานที่ รบั ผดิ ชอบ จนมผี ลงานปรากฏทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ ส่วนราชการ ต่อนักเรยี น มคี วามรู้ความสามารถในการ ปฏิบัติงานท่รี ับผดิ ชอบเป็นอย่างดี ๒.๕.๓.๑ ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ๑) ศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรู้ท่ีจำเปน็ ต้องใช้ในการบริหารงานอยเู่ สมอ ขา้ พเจา้ ในฐานะผู้บริหารโรงเรยี น มหี นา้ ทใ่ี นการพัฒนาโรงเรยี นให้มีความก้าวหนา้ ในทุกๆ ด้าน ด้วยการศึกษาหาความรู้แนวคิดทฤษฎี มีการประยกุ ต์ใชว้ ธิ กี ารต่างๆ ที่ได้ศึกษาคน้ คว้าและปรบั เปลย่ี น วธิ กี ารอย่างเหมาะสม จนทำให้องค์กรเกดิ การเปลีย่ นแปลง มีการพัฒนาอย่างเปน็ ระบบ มแี บบแผน ทำให้ งานวชิ าการของโรงเรียนมคี วามก้าวหน้าเป็นไปตามหลักวิชาการ สามารถเปน็ แบบอย่างใหก้ ับผอู้ ื่นได้ ขา้ พเจ้า ไดป้ ระยุกตเ์ อาเทคโนโลยีมาใชใ้ นการบริหารจดั การโรงเรียนตามบรบิ ทของโรงเรียนประถมศกึ ษา ขนาดเลก็ โดยไดน้ ำแนวคิดในการบริหารงานด้วยเทคนิควงจรบริหารงานคณุ ภาพ PDCA เพ่ือทำให้เกดิ 4 สุข MODEL สกู่ ารพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม การบริหารการจดั การดว้ ยเทคนคิ วงจรบริหารงานคุณภาพ PDCA เพือ่ ทำให้เกิด 4 สุข MODEL มีองค์ประกอบตามรูปแบบการบรหิ ารจดั การ การวางแผน (Plan: P) เป็นข้ันตอนในการวางแผนก่อนท่ีเรมิ ปฏบิ ตั งิ านจรงิ มีการกำหนด ลำดบั ความสำคญั ของงาน มีการกำหนดหัวข้อวัตถุประสงคท์ ี่ชดั เจนในการลงมือปฏบิ ัติ ปรบั ปรุง เปลย่ี นแปลง หรือพฒั นาสงิ่ ใหมๆ่ โดยในขน้ั ตอนน้ีโรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ ไดม้ ีการจัดโครงสรา้ งการ บริหารเปน็ 4 งาน ไดแ้ ก่ งานบริหารวิชาการ งานบริหารทวั่ ไป งานบรหิ ารงบประมาณ และงาน บริหารบุคคล อีกท้ังมีการประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ผปู้ กครอง เพ่ือให้มีความตระหนกั รับทราบและมีแนวปฏบิ ตั ิท่ตี รงกนั อีกท้ังทำใหส้ ามารถคาดการณ์สงิ่ ที่จะเกิดข้ึนในอนาคต ลดและ ป้องการปัญหาทเ่ี ป็นอปุ สรรคในการพฒั นาการจดั การศึกษา การปฏบิ ัตติ ามแผน (Do: D) เป็นการปฏิบัติตามขน้ั ตอน ตามแผนงานท่ีได้กำหนดไว้ อย่างเป็นระบบและมีความต่อเนือ่ งเพื่อผลลัพธท์ ่ีดีทส่ี ุด โดยในข้นั ตอนการปฏบิ ตั นิ ี้ ผ้บู รหิ าร ครูและ โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๒ บคุ ลากรทางการศึกษา กรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานไดศ้ กึ ษาถึงวธิ กี ารท่เี หมาะสมท่ีสุดสำหรับ ดำเนนิ กจิ กรรมให้บรรลุผลตามวัตถุประสงค์ของการจัดการศึกษา เพอื่ ให้เกดิ ประสทิ ธภิ าพและ ผลลพั ธท์ ส่ี ่งผลตอ่ การพฒั นาผู้เรยี นทีด่ ีทสี่ ดุ รวมถงึ ในระหว่างการปฏบิ ัติงานไดม้ กี ารเก็บรวบรวม ขอ้ มูลท่สี ำคญั หรอื ขอ้ ผิดพลาดตา่ ง ๆ ของงานเอาไวเ้ พอ่ื ประโยชนใ์ นการทำงานข้นั ตอนต่อไป โดยใช้ กระบวนการหลายรปู แบบ เชน่ การ plc ในระดบั ห้องเรียน ระดบั สายชั้น ระดบั สถานศึกษา ระดับ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การเยี่ยมบ้านนกั เรียน การประชมุ กรรมการสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน การ ผปู้ กครองผปู้ กครองนักเรียน การตรวจสอบผลการปฏิบตั ิงาน (Check: C) เป็นขั้นตอนการตรวจสอบผลการดำเนิน กิจกรรมการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามแผนทีว่ างไว้ เมื่อปฏิบตั แิ ลว้ สามารถบรรลวุ ัตถุประสงคห์ รือ มาตรฐานทไ่ี ด้กำหนดไว้หรือไม่ โดยโรงเรยี นอนุบาลวาปปี ทุมได้มีการตรวจสอบการทำงานรูปแบบ ต่างๆ เช่น รายงานการประชุม รายงานผลการดำเนนิ โครงการตา่ งๆ รายงานผลการจัดกิจกรรม รายงานผลการปฏิบตั ิงานชองบคุ คลากรรายบุคคล เป็นตน้ เพอ่ื ใหง้ า่ ยในการปรับปรุง และแก้ไขใน การทำงานคร้ังต่อไปเพ่ือให้ข้อมูลท่ีไดจ้ ากการตรวจสอบเป็นประโยชนส์ ำหรับข้นั ตอนถดั ไปนั่นกค็ ือ การดำเนนิ การการปรบั ปรงุ แก้ไข (Action) การแกป้ ัญหา (Action: A) เปน็ กระบวนการปรับปรงุ แก้ไขสว่ นที่มีปัญหา ซึ่งได้นำผลลัพธ์ จากขัน้ ตอนการตรวจสอบ (Check) มาวเิ คราะหแ์ ละตรวจสอบสาเหตุความผดิ พลาดท่เี กดิ ขนึ้ มา ประเมินเพ่อื พฒั นาแผนและหาแนวทางการแก้ไขปัญหาทเ่ี กิด เพอ่ื ป้องกันไม่ใหป้ ัญหาเดิมเกิดข้นึ อกี ในระยะยาว ถงึ แมว้ ่าจะไม่มขี ้อบกพร่องจากกระบวนการทำงานท่ผี า่ นมา โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ ได้ มีวิธใี นการพฒั นาปรบั ปรุงการทำงานอยู่เสมอ เพื่อใหก้ ารดำเนนิ งานคร้ังต่อไปมีประสิทธภิ าพท่ีดี กวา่ เดิม หลงั จากเสร็จกระบวนการการปรับปรุงแกไ้ ข (Action) แล้ววงจรการบริหารคุณภาพการจดั การศึกษาไดเ้ ข้าสู่กระบวนการวางแผน (Plan) เพ่ือเรม่ิ วางแผนใหมอ่ ีกครัง้ และวนรอบการดำเนินไป เรอื่ ยๆ สำหรบั การปฏบิ ตั กิ ารในคร้ังต่อ เพ่ือใหก้ ารพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาเปน็ ไปอยา่ งเต็ม ประสิทธภิ าพอย่างต่อเน่อื งย่ังยืน จากการดำเนินกจิ กรรมการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ โดยใช้กระบวนการเดมมง่ิ PDCA เกิด 4 สขุ MODEL ทำใหเ้ กิดผลสมั ฤทธ์ิและประโยชนด์ งั นี้ สขุ ที่ 1 ด้านนกั เรยี น จากการดำเนนิ การจดั การศึกษาได้มีการส่งเสรมิ สนับสนุนจนทำให้ นกั เรยี นมคี วามภาคภมู ิใจและมีผลงานจนเปน็ ที่ประจักษ์ ซ่งึ นกั เรียนจะไดร้ ับการพฒั นาและสง่ เสรมิ ตามศกั ยภาพและความถนดั ไมว่ ่าจะเป็นดา้ นวิชาการ ด้านดนตรี ด้านกฬี า ด้านศิลปะ ทำให้ นกั เรียนมีความสุขและส่งผลต่อพัฒนาการของนักเรียนอย่างเหมาะสม สขุ ที่ 2 ดา้ นผู้ปกครอง จากผลการพัฒนาคุณภาพนักเรยี นส่งผลใหผ้ ู้ปกครองมีความ ภาคภูมใิ จและมีความสขุ ทีไ่ ด้เห็นพัฒนาการของบุตรหลานตนเอง ที่ไดร้ บั การพฒั นาอย่างเต็ม ศกั ยภาพ ทำให้โรงเรยี นอนบุ าลวาปีปทมุ เปน็ โรงเรยี นยอดนิยมท่ผี ู้ปกครองเช่ือมัน่ ในการจัด การศกึ ษาและส่งบุตรหลานเข้ามาศกึ ษาเพมิ่ ขนึ้ ทกุ ปีการศึกษา จากเรมิ่ ตน้ ปีการศึกษา 2558 มี นกั เรยี น 652 คน จนปจั จบุ นั ปีการศึกษา 2565 มีจำนวนนักเรยี น 894 คน โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๓ สขุ ที่ 3 ดา้ นครู ตามทมี่ ีการกำเนนิ การจัดการศกึ ษาดังกลา่ วส่งผลใหค้ รมู คี วามสขุ ในการ ทำงาน มีความรักและความผูกพันในองคก์ ร และมีขวญั กำลังใจในการปฏบิ ตั ิงาน จนได้รับรางวลั หลายรางวัล และตัง้ แต่ปงี บประมาณ 2558 จนถึงปจั จุบนั ไมม่ ีคุณครูที่เขียนคำรอ้ งยา้ ยออก สขุ ท่ี 4 ด้านผบู้ รหิ าร จากการดำเนนิ กจิ กรรมการศึกษาจนกระทั่งโรงเรยี นอนุบาลวาปีปทมุ เปน็ สถานศกึ ษาที่มชี ือ่ เสยี งและมผี ลงานเป็นทีป่ ระจกั ษต์ อ่ บุคคลทเี่ กย่ี วข้องอยา่ งตอ่ เน่ืองสกู่ ารได้รับ รางวัลสถานศกึ ษารางวัลพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษา ขนาดกลาง ปีการศกึ ษา 2562 ซง่ึ มี ผ้บู รหิ ารเป็นแกนหลกั ในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาโดยใช้หลกั การเดม็ มง่ิ ทำใหโ้ รงเรียนอนุบาล เปน็ องค์การแหง่ ความสขุ เป็นตวั บง่ ชี้ถงึ ความสำเรจ็ ในการบรหิ ารการศกึ ษาของผบู้ รหิ าร ๒) มีความตง้ั ใจปฏบิ ัติงานใหไ้ ดร้ ับความสำเรจ็ ขา้ พเจ้ามคี วามตงั้ ใจในการปฏิบัตงิ านทกุ งานให้บรรลุเป้าหมายท่รี ับผิดชอบ เอาใจใสช่ ว่ ยเหลอื ดแู ลนักเรียนและผรู้ บั บรกิ าร ให้ได้รับบริการท่ีไดม้ าตรฐาน มีคุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐาน พัฒนาโรงเรยี นให้มีความเจริญก้าวหนา้ เปน็ แบบอยา่ งท่ีดีแกผ่ ู้ปกครองและชมุ ชน สรา้ งความเช่ือมั่นใน คณุ ภาพของงาน มผี ลงานเปน็ ท่ปี รากฏชัดเจน ทั้งในดา้ นโรงเรยี น บคุ ลากร และนักเรียนที่ไดร้ บั รางวลั ต่าง ๆ ท้ังในระดับประเทศ ระดับเขตตรวจราชการ ระดับจังหวัด และระดับเขตพน้ื ท่ีตลอดมา ๓) สนใจและเอาใจใส่ ตดิ ตามงานที่มอบหมายไป ข้าพเจา้ ให้ความสนใจและเอาใจใส่ ติดตามงานทีม่ อบหมายให้กบั บุคลากร มกี ารทำข้อตกลงร่วมกันระหวา่ งผู้บริหารและผู้ใต้บังคบั บัญชา รวมท้ังมกี ารติดตามงานทไ่ี ด้มอบหมาย คอย ใหค้ ำแนะนำคำปรึกษา สอนงาน และชว่ ยเหลอื เพ่ือใหง้ านไดเ้ สร็จทันเวลาที่กำหนด อย่างมีประสิทธภิ าพ และเกดิ ประโยชน์สูงสดุ ต่อผู้เรียน และทุกฝา่ ยทเี่ ก่ียวข้อง 4) ปฏิบัติงานในหนา้ ทข่ี องผู้บริหาร อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ขา้ พเจา้ ปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ีของผบู้ รหิ ารโรงเรียน อย่างมีประสทิ ธภิ าพ มคี วาม รับผิดชอบตอ่ หน้าที่ทไ่ี ด้รับมอบหมาย มีความตัง้ ใจในการปฏบิ ัติงานอยา่ งเต็มกำลังความสามารถ บรหิ าร จดั การโรงเรยี นใหเ้ ป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ย บังเกดิ ผลดตี ่อการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามนโยบายของ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน วชิ าการ ดนตรี กฬี าอยา่ งยัง่ ยนื จนเปน็ ที่ประจักษ์ 5) ให้ความรว่ มมือและชว่ ยเหลอื ในการปฏิบตั งิ าน ข้าพเจา้ ใหค้ วามร่วมมือและช่วยเหลือในการปฏบิ ตั งิ าน ในทกุ ๆ งานที่รบั ผิดชอบ รว่ มกบั บคุ ลากรทุกคนในการใหบ้ ริการนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนทุกคน ด้วยความรกั และความเต็มใจ มีความปรารถนาดกี ับนักเรยี นทกุ คนอยา่ งเทา่ เทยี มและเสมอภาค เพ่อื มงุ่ หวังใหน้ ักเรยี นและผรู้ ับบริการทุก คน มคี วามสขุ และพึงพอใจที่มารบั บรกิ าร ๒.๕.๓.๒ ความรู้ ความสามารถและความพึงพอใจในการปฏบิ ัตงิ าน ๑) รู้และเข้าใจหลักเกณฑ์ วธิ ีการ ระเบียบกฎ ข้อบังคับ มติ กฎหมาย และนโยบายดี ขา้ พเจ้าเปน็ ข้าราชการครู ตำแหน่งผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา มคี วามรูแ้ ละเข้าใจ หลกั เกณฑ์ วิธีการ ระเบยี บ กฎ ขอ้ บังคับ มติ กฎหมาย และนโยบายหม่นั ศึกษาหาความรใู้ หม่ ๆ และทำ ความเข้าใจกบั กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ แบบแผนอันดีงามของทางราชการ ตลอดจนนโยบายรฐั บาล นโยบาย ของหน่วยงาน รวมท้ังการตดิ ตามขา่ วสารความเคลื่อนไหวใหม่ ๆ ที่เกดิ ขึ้นรอบตัวเรา จดั หนงั สอื ตำราและ โรงเรยี นอนุบาลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๔ คมู่ อื ต่างๆไวส้ ำหรบั ใหบ้ คุ ลากรในโรงเรยี นทุกคนไดย้ ดึ ถือและปฏิบัติตามอยา่ งเคร่งครัด เพือ่ ประโยชน์ต่อ ตนเองและผู้อ่นื ๒) มีการนำความรู้ท่มี ีอยู่ไปใชใ้ นการบริหารงานไดเ้ ป็นอย่างดี ขา้ พเจ้าได้นำความร้ทู มี่ ีไปใช้ในการบรหิ ารงานอย่างเต็มท่ี พยายามศึกษาหา ความรูเ้ พิม่ เตมิ พฒั นาตนเองทางวชิ าชีพอย่างตอ่ เนื่อง เขา้ ร่วมประชมุ สัมมนา ประชุมประจำเดือน อบรมและรว่ มกิจกรรมทางวิชาการตา่ ง ๆ ทเ่ี ปน็ ประโยชนใ์ นการพัฒนาโรงเรียน มีการประชมุ ครูเป็น ประจำอย่างน้อยเดือนละ ๑ ครงั้ หรอื เม่ือมีความจำเป็นเร่งดว่ น และมกี ารจดบันทกึ การประชมุ และ รายงานการประชุมไวเ้ ปน็ หลักฐานทุกครงั้ ๓) มคี วามสามารถในการแก้ปัญหาและมีปฏภิ าณไหวพรบิ ในการบรหิ ารงาน ขา้ พเจ้าบรหิ ารจดั การดา้ นความสามารถในการแกป้ ัญหาและมปี ฏภิ าณไหว พริบในการบริหารงาน \" มองคนออก บอกคนได้ ใช้คนเป็น\" ใชห้ ลกั เหตผุ ล มองโลกในแง่บวก \"ปากจู๋ หูกาง ตาโต โงเ่ ป็น\" แกป้ ัญหาแบบสันตวิ ิธี และพยายามป้องกันไมใหเ้ กดิ เหตุการณ์นข้ี นึ้ อีก มีความ ยตุ ิธรรมและเปน็ กลาง เลือกวิธกี ารทีเ่ หมาะสมที่สดุ เพ่อื การแกไ้ ขปัญหาอย่างถูกต้อง การคิดหาวิธกี าร โดยการศกึ ษาหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ หรือขอคำปรึกษาจากผทู้ ่ีมีประสบการณ์ การใช้หลักของ กฎหมาย คุณธรรม จรยิ ธรรมท่ีดี แล้วจึงตัดสนิ ใจเลือกวธิ ีที่ดที ส่ี ดุ จากที่กลา่ วมาข้างตน้ สง่ ผลให้สถานศึกษามผี ลงาน ดงั น้ี (ปรากฎในภาคผนวก หน้า 69 - 85) ผลงานและรางวลั ที่เกดิ กับสถานศกึ ษา ท่ี ผู้ไดร้ ับรางวลั รางวลั ทไ่ี ดร้ บั ปกี ารศึกษา หน่วยงานท่ีมอบ 1 โรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ เกยี รติบัตรรางวัล ๒๕๖3 - สำนักงานเขตพืน้ ที่ โรงเรยี นทมี่ ผี ลการ 2564 การศึกษา ทดสอบระดับชาติขนั้ ประถมศกึ ษา พื้นฐานเฉลีย่ (O - NET) มหาสารคามเขต 2 สงู กวา่ คา่ เฉลีย่ ระดบั ประเทศ 2 โรงเรียนอนบุ าลวาปีปทุม RT ความสามารถด้าน ๒๕๖3 - - การอ่านและการเขียน 2564 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 สงู กว่าระดับประเทศ 3 โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทมุ NT ช้ันประถมศกึ ษา 2564 - ปีท่ี 3 สงู กว่า ระดบั ประเทศ โรงเรยี นอนบุ าลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๕ ผลงานและรางวลั ที่เกดิ กับโรงเรียน ที่ ผไู้ ด้รับรางวลั รางวัลทีไ่ ดร้ บั ปีการศกึ ษา หนว่ ยงานท่ีมอบ 2564 สำนกั งานเขตพนื้ ที่ 4 โรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ O-Net คณิตศาสตร์ การศึกษา ประถมศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 มหาสารคามเขต 2 2563 สำนกั งานเขตพนื้ ที่ เต็ม 100 คะเเนน การศกึ ษา ประถมศกึ ษา 5 โรงเรียนอนุบาลวาปีปทุม O-Net ภาษาองั กฤษ มหาสารคามเขต 2 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6 2564 - เต็ม 100 คะเเนน 2564 - 6 โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ RT ความสามารถดา้ น 7 โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทุม การอา่ นและการเขียน 2564 สำนกั งานศึกษาธกิ าร ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 จงั หวัดมหาสารคาม 8 โรงเรยี นอนุบาลวาปีปทุม เต็ม 100 คะเเนน 9 โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทุม จำนวน 12 คน 2564 สำนักงาน 10 โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม คณะกรรมการ 11 โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทุม NT ระดับชั้น การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ประถมศึกษาปีที่ 3 เต็ม 100 คะเเนน 2564 สำนกั งาน วชิ าคณติ ศาสตร์ คณะกรรมการ จำนวน 11 คน การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน เต็ม 100 คะเเนน วชิ าคณิตศาสตร์ และ 2564 กรมสวัสดกิ ารและ ภาษาไทย จำนวน 2 คุ้มครองแรงงาน คน ชนะเลศิ ระดับจงั หวดั โครงงานคณติ ศาสตร์ รองชนะเลิศอนั ดับ 3 การแขง่ ขัน ฮอนด้า วง่ิ 31 ขา สามคั คีปี 17 ระดับประเทศ รางวลั ระดับทอง ระบบ การดแู ลชว่ ยเหลือ นกั เรยี นระดบั เขตตรวจ ราชการ รางวัลดีเด่นสถานศึกษา ปลอดภัย โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๖ ๒.๕.๔ สมรรถนะท่สี ำคัญ ๒.๕.๔.๑ ความสามารถในการวางแผนการปฏบิ ัติงาน 1) มคี วามรู้ ความเข้าใจในการวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ขา้ พเจา้ มีความรู้ ความเข้าใจในการวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน โดยการนำข้อมลู สารสนเทศมาใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ มีการวิเคราะหจ์ ดุ แข็ง จดุ อ่อน โอกาสและอปุ สรรค ของ โรงเรียน (SWOT Analysis) เพอ่ื จัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ใหส้ อดคลอ้ งกบั นโยบายของรฐั บาล หน่วยงานตน้ สงั กดั และชุมชน ใชก้ ระบวนการทางสถิติเปน็ เครอื่ งมือในการประเมนิ และนำเสนอการประเมิน สภาพสถานศึกษา มาจดั ทำแผน กำหนดแนวทางปฏิบัติงานให้บรรลเุ ป้าหมาย มกี ารกำหนดระยะเวลาการ เริ่มต้นและการสน้ิ สดุ ของแผนไว้อย่างชดั เจน ๒) มคี วามสามารถวางแผนการปฏิบัตงิ านได้สำเรจ็ ครอบคลุมงานในสถานศึกษา ในการดำเนนิ งานใดๆของสถานศกึ ษา ก็ตามย่อมต้องมกี ารกำหนดทศิ ทางหรือ เปา้ หมายในการดำเนนิ การรวมทงั้ แผ่นงานที่จะปฏบิ ตั ิการเพอื่ ใหเ้ ปน็ ไปตามทิศทาง หรอื เป้าหมายในการ ดำเนินงานขององค์กรนนั้ ๆ ข้าพเจา้ มีแผนพฒั นาการศึกษาที่สอดคล้องกบั นโยบายทกุ ระดบั มกี ารประเมิน ความต้องการจำเปน็ และการวางแผนการปฏิบตั งิ านใหบ้ รรลุเปา้ หมายมแี ผนหลกั หรือแผนระยะยาว (๓ – ๕ ปี) มีการสอบถามสำรวจความต้องการจากผูเ้ กย่ี วข้อง มคี ณะกรรมการและผู้รบั ผิดชอบ ผ้เู กี่ยวข้องมี สว่ นร่วมจดั ทำแผนปฏิบตั ิการประจำปที ุกขน้ั ตอน ผ่านการตรวจสอบและเห็นชอบจากคณะกรรมการ สถานศกึ ษาและผู้บังคับบัญชาเหนอื ระดับช้ันข้นึ ไป ๓) สามารถจัดทำแผนการปฏิบตั ิงานได้สำเรจ็ ครอบคลมุ งานในสถานศึกษา ขา้ พเจา้ จดั ทำแผนการปฏบิ ัตงิ านไดส้ ำเรจ็ ครอบคลมุ งานในโรงเรียน โดยนำ ผลการรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามโครงการปีท่ีผ่านมา ศึกษาสภาพปจั จบุ นั ปัญหาและความต้องการ จำเป็นพนื้ ฐานมาวเิ คราะห์ มีการประชมุ ชแี้ จงคณะทำงานและผู้มสี ่วนรับผดิ ชอบทุกข้ันตอน ทำความเขา้ ใจ กับผ้เู กี่ยวข้องสรา้ งจิตสำนึกแก่ผู้รับผิดชอบและเห็นความสำคญั ในการจดั ทำแผน มีคำส่ังมอบหมายงานให้ ผูร้ บั ผิดชอบชดั เจน มกี ารนิเทศ ตดิ ตามเพือ่ ใหค้ ำปรึกษาและแก้ไขได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๒.๕.๔.๒ ความสามารถในการปฏิบัตงิ าน ๑) มคี วามมุง่ มน่ั ตงั้ ใจในการปฏิบัตงิ าน ขา้ พเจ้ามีความมุ่งมน่ั ตัง้ ใจในการปฏบิ ัติงานอย่างเต็มความรู้ความสามารถ และไม่ย่อท้อต่อความยากลำบาก มคี วามมุ่งมัน่ ในการทำงาน ใหส้ ำเรจ็ ลลุ ว่ งไปด้วยดี มีความรอบคอบ โดย ใชส้ ติ คอื ความระลกึ ได้ สัมปชัญญะ คือ ความรตู้ วั สมาธิ คอื ความตั้งใจมัน่ ปญั ญา คือ ความรอบรู้ มีความเพียรพยายามในการทำงาน แก้ไขปญั หาและอปุ สรรคตา่ งๆดว้ ยความรู้และประสบการณ์ พยายาม แก้ไขข้อบกพรอ่ งตา่ ง ๆ ตามหลักวงจรคุณภาพของ เดมม่ิง (PDCA) ๒) มคี วามคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์นำส่งิ ใหม่ ๆ มาพัฒนางาน ขา้ พเจา้ พยายามคดิ ริเรม่ิ สร้างสรรค์สง่ิ ใหมๆ่ มาใช้การพัฒนาโรงเรยี นให้มี ความก้าวหนา้ ในทุกๆ ด้าน ด้วยการศึกษาหาความรแู้ นวคิดทฤษฎแี ละงานวิจัยมาเป็นแนวทางในการพัฒนา โรงเรียน ประยุกต์ใชว้ ิธกี ารตา่ งๆในการแก้ปัญหาและปรบั เปลย่ี นวธิ กี ารอย่างเหมาะสม จนทำใหอ้ งค์กร เกดิ การเปล่ยี นแปลงไปในทางทด่ี ี มีการพัฒนาอย่างเป็นระบบ โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๗ ๓) มีความสามารถในการติดตามและประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ขา้ พเจา้ ติดตามและประเมินผลการปฏิบัตงิ าน ความก้าวหนา้ ของงานอยา่ ง สมำ่ เสมอโดยจัดทำปฏทิ นิ การปฏบิ ตั ิงานของโรงเรียน และสรา้ งเครือ่ งมือตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล อย่างครอบคลุมทกุ กระบวนการ ผลของงานที่ไดต้ ิดตามอย่างสม่ำเสมออยู่เป็นประจำ เพื่อชว่ ยให้ทราบข้อมูล ย้อนกลับเพ่อื ใช้ปรับปรุง เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพในการทำงานให้มปี ระสทิ ธิภาพมากย่งิ ข้นึ ๔) มีความสามารถปรบั ปรุงแก้ไขการปฏบิ ตั ิงานให้ดีขึน้ ขา้ พเจา้ สามารถปรับปรุงแก้ไขการปฏบิ ัตงิ านให้ดีข้นึ โดยใชห้ ลกั การแก้ไขปญั หา ตามหลักการของพระพุทธศาสนา อริยสัจ ๔ (ทกุ ข์ สมทุ ยั นโิ รธ มรรค ทุกข์ คอื ปัญหา สมทุ ัย คอื สาเหตุ นิโรธ คอื ความดบั ทุกข์หรือปัญหา และมรรค คือ หนทางดับทุกข์ (ทางสายกลาง)หรือมรรค ๘ ให้หลักการ และเหตุผลในการแก้ปญั หา ใหส้ อดคลอ้ งกบั หลักวชิ าการ (PDCA) การวางแผนการดำเนินงาน เรมิ่ ตน้ ดว้ ย การจัดอนั ดับความสำคัญของ เป้าหมาย กำหนดวิธดี ำเนนิ งาน กำหนดระยะเวลาดำเนินงาน ผรู้ ับผิดชอบ และงบประมาณที่เปน็ ไปอย่างคมุ้ ค่า ๒.๕.๔.๓ ความสามารถในการวางแผนเพื่อปฏิบตั ิงานเป็นทีม ๑) ความสามารถในการทำงานวางแผนรว่ มกับผอู้ ่นื ขา้ พเจ้าสามารถทำงานรว่ มกับผู้อ่ืนไดเ้ ป็นอยา่ งดี สามารถวางแผนการทำงาน รว่ มกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิผล โดยใช้หลกั การมีสว่ นร่วมของผมู้ ีสว่ นได้เสีย เขา้ มาร่วมกันระดมความคดิ กำลังคน ความสามารถประสบการณ์และความเชย่ี วชาญ ตลอดจนระดมทรพั ยากรเพื่อใช้ในการพฒั นา โรงเรียนโดยการมสี ่วนรว่ มในการบรหิ ารโรงเรยี น มีการพจิ ารณา กำหนดแผน และเปา้ หมายการปฏิบัติงาน กำหนดวสิ ยั ทัศน์ และยุทธศาสตร์ กำหนดงบประมาณ พิจารณา ตรวจสอบ ทกุ ขั้นตอน และร่วมกัน แกป้ ญั หาขององค์กร ๒) มกี ารรบั ฟังความคดิ เห็นของคนอื่น ข้าพเจ้ามีความจรงิ ใจกบั เพ่อื นร่วมงาน รับฟงั ความคดิ เหน็ ของผใู้ ตบ้ ังคับบัญชา และคนอนื่ ๆทเี่ หน็ ต่าง ยดึ หลักเสียงข้างมากและรบั ฟงั เสียงสว่ นน้อยตามหลกั ประชาธิปไตย มอบหมายตาม ความเหมาะสม มกี ารติดตามผลการปฏิบตั ิตามส่ิงที่ได้มอบหมาย คอยให้ความเอาใจใสช่ ่วยเหลือ ผใู้ ตบ้ งั คบั บัญชาส่งเสริมสนับสนนุ ความก้าวหน้าของผู้ใต้บังคบั บัญชา ๓) มีการยอมรับข้อตกลงของทีมงาน ข้าพเจ้ายอมรับขอ้ ตกลงของทีมงานเพ่ือให้การปฏบิ ตั ิงานในทกุ ข้นั ตอน มีความ ชดั เจนและเปน็ ทย่ี อมรับของทุกคน มีการกำหนดข้อตกลง หรอื กฎเกณฑ์ต่างๆ ทจี่ ะเออื้ ต่อการทำงาน รว่ มกนั ให้บรรลเุ ปา้ หมาย เปิดโอกาสใหส้ มาชิกไดม้ ีสว่ นรว่ ม ในการกำหนดข้อตกลง หรือกฎเกณฑ์ก่อนท่ีจะ นำมาใช้ร่วมกันและถือปฏบิ ตั ิในตามข้อตกลง หรือกฎเกณฑ์ และระเบยี บกฎหมายที่สงั คมยอมรบั เพ่ือให้ สงั คมในโรงเรยี น และชมุ ชนได้ทำงานรว่ มกนั เป็นไปอย่างมีประสทิ ธิภาพ และการมสี ว่ นร่วมในการ ประเมินผลการทำงานของทีมเปน็ ระยะ ในรูปแบบทัง้ เป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๘ ๒.๕.๔.4 ความสามารถในการปฏบิ ัติงานรว่ มกบั ผู้อื่น ๑) มคี วามเตม็ ใจรว่ มงานกบั ผู้อ่นื ขา้ พเจา้ มีความเต็มใจร่วมงานกบั ผอู้ น่ื มีความสามารถในการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกับ ผู้อืน่ ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพสูงสดุ ใชห้ ลกั ของเหตุผลในการแกป้ ญั หาโดยระดมสมอง (Brainstorming) ตลอดจนความรู้ ทักษะ ความสามารถ และประสบการณ์ต่างๆ ของผรู้ ่วมงาน สรา้ งบรรยากาศที่ดีในการ ทำงาน มีความกระตือรือร้นในการใหบ้ รกิ ารและความชว่ ยเหลือแกผ่ ูท้ ี่มาตดิ ต่อราชการอย่างเตม็ ที่ เตม็ เวลา และเตม็ ใจทุกครง้ั อย่างประสิทธภิ าพทั้งในเวลาและนอกเวลาราชการ ๒) มีการปฏิบัติตนเป็นผนู้ ำหรือผูต้ ามได้เหมาะสมกบั บทบาท ข้าพเจ้า ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ตามที่ดี มีความตงั้ ใจทำงาน รับฟังคำชี้แจงของ ผู้บงั คบั บญั ชาด้วยความตง้ั ใจ สนบั สนนุ กจิ การของผบู้ งั คับบัญชา มคี วามศรทั ธาและเช่ือม่ัน ซื่อสตั ยแ์ ละ จรงิ ใจต่อผู้บงั คับบญั ชาและเป็นผู้นำในการทำงานเชงิ รุกในการพัฒนาโรงเรยี น การประชุมคณะครแู ละ บุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการสถานศกึ ษาเพ่ือกำหนดนโยบาย เปา้ หมายของโรงเรยี น เพื่อช้แี จง ผเู้ กยี่ วขอ้ งในการกำหนดหนา้ ทก่ี ารทำงาน ให้ความชว่ ยเหลือเพื่อนรว่ มงาน ให้เกียรตเิ พ่ือนรว่ มงานอยู่เสมอ ๓) มกี ารสนับสนุนให้กำลังใจ ยกย่องใหเ้ กียรตผิ ู้อ่ืนในโอกาสท่ีเหมาะสม ขา้ พเจา้ สนับสนนุ ให้มีบรรยากาศของความสมั พันธอ์ นั ดตี ่อกันระหวา่ งบคุ ลากร ด้วยสง่ เสรมิ สนับสนนุ และใหโ้ อกาสผ้ใู ต้บังคบั บญั ชามีความเจริญก้าวหน้าในวิชาชพี ท้ังการอบรม สมั มนา สนับสนุนใหผ้ ูใ้ ต้บังคับบญั ชาแต่ละคนได้ทำงานทเ่ี หมาะสมกบั ความสามารถ และสามารถทำหน้าที่ทดแทน กันได้ เพือ่ ให้ทำงานราบรน่ื และมคี วามสุขในการทำงาน มีการสื่อสารในองค์กรที่ชดั เจน รกั ษาผลประโยชน์ ของผใู้ ต้บังคบั บัญชา เปิดโอกาสใหผ้ ูใ้ ตบ้ ังคับบัญชาแสดงความคดิ เห็น มสี ่วนรว่ มในทำงาน เสนอความ คิดเหน็ และแบ่งหนา้ ทค่ี วามรับผิดชอบ ใหค้ วามยุตธิ รรมแก่ผู้ใตบ้ ังคับบัญชาและปฏบิ ัตติ ่อผู้ใตบ้ งั คับบัญชา อยา่ งตรงไปตรงมาและเปน็ ธรรม ผรู้ ายงานไดบ้ ริหารจดั การสถานศึกษา ส่งผลให้ผเู้ รยี นเกดิ การเรียนรู้อย่างเต็มศกั ยภาพ สามารถ ในการนำหลักสตู รไปใช้อย่างเป็นระบบสง่ เสริมให้ครจู ัดการเรียนรใู้ ห้ผู้เรยี นได้ลงมือปฏิบตั จิ รงิ ( Active Learning) ตามบริบทและจุดเน้นของสถานศึกษา สง่ เสริม สนบั สนุนใหค้ รูผ้สู อนจดั ทำสอ่ื นวตั กรรม และมีแหล่งเรียนรทู้ ้ังภายในและภายนอกโรงเรียนทส่ี อดคล้องกับกระบวนการจดั การเรยี นรู้ ส่งเสริมพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ใหเ้ กดิ ความรู้ความชำนาญในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี รา้ งเสรมิ ขวญั กำลงั ใจให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา และรายงานผลการพฒั นาคุณภาพของผเู้ รยี นใหก้ บั ผ้ปู กครอง และผู้ที่เกีย่ วข้องไดท้ ราบ โดยสรปุ ดังนี้ องค์ประกอบท่ี ๑ ด้านคุณภาพผเู้ รียน ตัวข้วี ดั ท่ี ๑ ความสามารถในการอ่านออกเขยี นไดข้ องนักเรียนในรอบปที ผี่ ่านมา โรงเรยี นอนุบาลวาปีปทมุ ได้ดำเนินการตามโครงการสง่ เสรมิ พฒั นาการอ่านและการเขียนภาษาไทย เพอ่ื พัฒนาความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ของนกั เรียนในรอบปที ่ผี า่ นมา สร้างบรรยากาศแห่งการ เรียนรู้ ทำให้ผลการประเมินการอา่ นออกเขยี นไดข้ องผู้เรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 ดงั ตารางต่อไปนี้ โรงเรยี นอนุบาลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๑๙ ตาราง ผลการอ่านออกเขยี นได้ ปีการศึกษา 2564 (โรงเรียนประเมนิ เอง สพฐ.ไม่ประเมิน) ชัน้ จำนวน ดเี ยีย่ ม อ่านออก ดี รวม เขียนได้ ดี รวม ดมี าก ดีเยี่ยม ดมี าก ป.1 120 22 49 35 106 21 40 37 98 ป.2 133 24 35 56 115 24 38 49 111 ป.3 106 25 36 35 96 25 32 36 93 ป.4 119 21 34 50 105 21 37 47 105 ป.5 102 28 28 37 93 28 30 35 93 ป.6 109 25 36 32 93 24 30 38 92 รอ้ ยละ 88.24 85.92 ร้อยละผลการอา่ นออกเขยี นได้ 87.08 จากตาราง ผลการอา่ นออกเขียนได้ ปกี ารศึกษา 2564 พบว่านกั เรยี นมีความสามารถในการอ่าน ออกเขียนได้ ในรอบปที ี่ผ่านมา คิดเปน็ รอ้ ยละ ๘7.08 (ขอ้ มลู จากระบบติดตามรายงานขอ้ มูล สตผ.สพฐ. ปรากฎในภาคผนวก หน้า 91) ตวั ชีว้ ัดท่ี ๒ นกั เรียนมคี วามสามารถในการคดิ เปน็ ทำเป็น โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทุม ได้ดำเนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมเสริมหลักสูตร เพอ่ื พัฒนาผ้เู รียนดา้ นทักษะกระบวนการคดิ และการเขียนสื่อความ ท่ีได้มาจัดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบ บูรณาการร่วมกับการเรียนรูใ้ นกลมุ่ สาระอน่ื ๆ ตลอดจนบรู ณาการในการจดั กิจกรรมตา่ งๆของโรงเรยี น เช่น กจิ กรรมส่งเสริมพัฒนาการอ่านและการเขียนภาษาไทย กิจกรรมการสร้างเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม กิจกรรม โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. กิจกรรมโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ การจดั การเรียนรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กิจกรรมโรงเรยี นปลอดขยะ กิจกรรมสร้างเสรมิ สุขภาพอนามัยและโภชนาการที่ดี กิจกรรมโรงเรยี นสีขาว กจิ กรรมห้องเรียนดนตรี มีการประเมนิ ความสามารถด้านการคิดของผเู้ รยี นตามทก่ี ำหนดในหลกั สูตรจน สามารถนกั เรียนสามารถจดั กิจกรรมท่แี สดงออกถึงความเป็นผ้นู ำได้เปน็ อย่างดีสอดคลอ้ งกับผลการประเมิน ความสามารถในการคิด วเิ คราะห์ และเขยี นของผู้เรียน ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ดงั ตารางตอ่ ไปนี้ จากข้อมูลสรปุ ผลการคดิ วิเคราะห์ของผู้เรียนตามหลักสูตรการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พบวา่ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ผเู้ รียนมีสรปุ ผลการคิดวิเคราะหร์ ะดบั ดีข้ึนไป โดยมจี ำนวนร้อยละของนักเรยี นท่มี ผี ลการคิด วเิ คราะหใ์ นระดบั ดี - ดเี ยย่ี ม ดังน้ี (ปรากฎในภาคผนวก หนา้ 91) โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๐ ตาราง ผลการคดิ วิเคราะห์ ปกี ารศึกษา 2564 การคิดวิเคราะห์ ดมี าก ชน้ั จำนวน ดเี ย่ียม 32 ดี ป.1 120 28 36 47 ป.2 133 22 31 49 ป.3 106 21 41 43 ป.4 119 24 32 37 ป.5 102 23 29 38 ป.6 109 20 201 42 รวม 689 138 29.17 256 20.02 86.34 37.15 ร้อยละ รอ้ ยละ จากตาราง ผลการคิดวเิ คราะห์ ปีการศึกษา 2564 พบว่า นกั เรียนมีความสามารถในการคิด วเิ คราะห์ ในระดับดขี ้นึ ไป คดิ เป็นร้อยละ 86.34 ผลจากการดำเนนิ กจิ กรรมดังกลา่ ว ผเู้ รยี นเกดิ ทักษะการคิดเป็น ทำเป็น และส่งผลใหน้ ักเรยี นชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ มผี ลการทดสอบระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O - NET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 สูงกว่าค่าเฉล่ีย ระดบั ประเทศ ในทกุ กลุม่ สาระ ส่งผลโรงเรยี นได้รับโล่รางวลั โรงเรยี นทม่ี ีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ ขนั้ พื้นฐาน (O - NET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 สงู กว่าระดับประเทศ โรงเรียนได้รบั รับเกยี รติบัตรรางวัลโรงเรียน ท่ีมีผลการทดสอบระดับชาติข้ันพืน้ ฐานเฉลย่ี (O - NET) ปีการศึกษา ๒๕๖4 สงู กว่าคา่ เฉลยี่ ระดับประเทศ โรงเรยี นมคี า่ เฉลีย่ ผลการทดสอบ RT ปีการศึกษา 2564 สงู กวา่ คา่ เฉลย่ี ระดบั ประเทศ โรงเรียนมีคา่ เฉลีย่ ผลการทดสอบ NT ปีการศึกษา ๒๕๖4 สูงกว่าระดบั ประเทศ นกั เรียนไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ โครงงาน คณิตศาสตร์ ระดบั จังหวดั ตัวช้วี ัดท่ี ๓ ผลสัมฤทธกิ์ ารทดสอบ O-NET ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 ของ โรงเรยี นอนุบาลวาปปี ทุม มีค่าคะแนนเฉลี่ยของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ สูงกวา่ คา่ เฉลี่ยของระดับจังหวดั ระดบั สังกัดโรงเรยี นในสังกัดสพฐ. และระดับประเทศ ดังตารางต่อไปนี้ (ปรากฎในภาคผนวก หน้า 92) ตาราง ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 คะแนนรวม ระดบั /รายวชิ า ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เฉล่ยี 2564 2564 2564 2564 2564 ระดับประเทศ 50.38 39.22 36.83 34.31 40.19 ระดบั สังกัด สพฐ. 49.54 35.46 35.85 33.68 38.63 ระดบั เขตพ้ืนที่ 50.95 33.97 36.79 33.49 38.80 ระดบั จงั หวดั 50.74 35.58 36.42 33.71 39.11 ระดับโรงเรียน 52.85 40.30 41.03 37.21 42.85 โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๑ ตวั ชี้วดั ท่ี ๔ ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๘ ประการ จากข้อมลู สรุปผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียนตามหลกั สตู รการศึกษาข้นั พื้นฐานพบว่า ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 ผเู้ รยี นมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับดขี นึ้ ไป โดยมีจำนวน ร้อยละของนักเรียนท่ีมคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับ ดี –ดีเย่ียมดังนี้ (ปรากฎในภาคผนวก หนา้ 93 - 94) ตาราง ร้อยละของจำนวนนกั เรยี นทมี่ ีผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวนรอ้ ยละของนกั เรียน มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์อย่ใู นระดับ ดี - ดีเย่ียม ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 100.00 ๒. ซ่ือสตั ย์สุจริต 100.00 ๓. มวี นิ ยั 100.00 ๔. ใฝเ่ รียนรู้ 100.00 ๕. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 100.00 ๖. มุ่งม่นั ในการทำงาน 100.00 ๗. รักความเป็นไทย 100.00 ๘. มจี ิตสาธารณะ 100.00 9. กตญั ญกู ตเวที* 100.00 เฉลี่ยรวม 100.00 ตัวช้วี ดั ท่ี ๕ ผูเ้ รยี นได้รบั รางวลั จากการแข่งขนั ทางวิชาการจากสถาบนั ตา่ งๆ อยา่ งนอ้ ย ๑ ประเภท จากการบริหารจดั การ การส่งสรมิ สนบั สนุน การจัดการเรยี นการสอน และพัฒนาผูเ้ รียนสูก่ าร แข่งขันทักษะต่างๆ ได้รบั รางวลั จากการแข่งขันทางวชิ าการและกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น จากสถาบนั ตา่ งๆ ดังน้ี (ปรากฎในภาคผนวก หนา้ 86-90) ผลงานและรางวลั ท่เี กดิ กับนักเรียน ที่ ผไู้ ดร้ ับรางวัล รางวัลที่ได้รบั ปกี ารศึกษา หน่วยงานทมี่ อบ ๑ ด.ช.ศริ วทิ ย์ แยงคำ เกยี รติบตั รรางวลั 2562 สำนกั งานคณะการ ชมเชย การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน การประเมินระดบั กลมุ่ จงั หวดั ในโครงการคัดเลือก นักเรียน นกั ศึกษา และสถานศึกษา เพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดบั ประถมศึกษา ขนาดใหญ่ โรงเรยี นอนุบาลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๒ ผลงานและรางวลั ท่ีเกดิ กบั นักเรียน รางวลั ท่ไี ด้รบั ปีการศึกษา หน่วยงานท่มี อบ ท่ี ผไู้ ด้รับรางวัล 2564 สำนกั งานคณะการ ๒ ทีมนกั กฬี าว่ิง 31 ขา รองชนะเลิศอันดบั 3 การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรยี นอนุบาลวาปปี ทุม การแขง่ ขนั สพฐ.- 2564 ร่วมกบั บริษัทฮอนด้า ฮอนด้า ๓ ด.ช.ณัฏฐากร สวนนอก วิ่ง 31 ขา สามัคคีปี 2564 สำนักงานเขตพ้ืนท่ี 17 ระดับประเทศ 256๓ การศึกษา ๔ ด.ช.ชณชล โยธาภักดี ซง ปกี ารศกึ ษา 2564 ประถมศกึ ษา ด.ญ.กญั ญ์ณัฐฐา ชมมาก มหาสารคามเขต 2 ด.ญ.นภสั รา ลม้ิ เบญจทรพั ย์ โลร่ างวัลผลการ ทดสอบ ศึกษาธิการ ๕ ด.ช.พชร โยธาภักดี ซง O-NET คณติ ศาสตร์ จงั หวัดมหาสารคาม ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี เตม็ 100 คะแนน การศึกษา ประถมศึกษา ชนะเลิศการประกวด มหาสารคามเขต 2 โครงงานระดบั จังหวดั โล่รางวลั ผลการ ทดสอบ O-NET ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เต็ม 100 คะแนน องค์ประกอบท่ี ๒ ดา้ นการบริหารจดั การ ขา้ พเจา้ ได้บริหารสถานศึกษา วางแผนการปฏิบตั ิงาน การควบคมุ กำกบั ดูแล เก่ียวกับการ บรหิ ารงบประมาณ งานบุคคลและงานอื่นๆที่เกี่ยวขอ้ งด้วยกระบวนการเทคนิค 4 สุข MODEL ชว่ ย ใหค้ รแู ละบุคลากรรวมท้ังผทู้ ่ีมีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง มีส่วนร่วมในการวางแผนและการตดั สนิ ใจ ร่วมสร้าง ความเข้าใจในการดำเนินงานสรา้ งการยอมรับ ความรับผดิ ชอบในฐานะ สมาชกิ ของชมุ ชน เกิด ความรสู้ กึ เป็นเจา้ ของ เกิดความภาคภมู ใิ จในผลงานที่ตนมีส่วนรว่ ม กระบวนการพัฒนาเกดิ ความ ตอ่ เนือ่ ง และกอ่ ให้เกิดผลสำเร็จสงู สดุ จากการใหค้ วามสำคัญและความรว่ มมือในการบริหารจดั การ ของสถานศกึ ษา มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูร้ ะหวา่ งสถานศึกษามีการให้บริการสถานท่ีของโรงเรยี นใน การจดั กิจกรรมต่างๆ ของชมุ ชนและหนว่ ยงานอ่ืน ผลจากการดำเนนิ งานโรงเรียนอนุบาลวาปีปทุม ได้ ประเมินความพงึ พอใจของผู้ปกครองในการประชมุ ผ้ปู กครองนกั เรยี น พบวา่ ผู้ปกครองมีความพงึ พอใจเร่ืองสง่ เสรมิ ผู้เรยี นไดเ้ รียนร้โู ดยการลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริง (Learning by Doing) ในกจิ กรรมลดเวลา เรยี น เพิม่ เวลารู้ และกจิ กรรมชุมนมุ ศลิ ปะใน วธิ ีปฏบิ ัตทิ เ่ี ป็นเลิศ (Best Practice) \"4 สขุ MODEL” โรงเรียนอนบุ าลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๓ ของโรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทมุ การจัดกจิ กรรมเสริมทักษะให้แกผ่ ้เู รยี น ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน สง่ เสริมและแก้ปัญหาการอ่านออกเขยี นไดใ้ ห้กับนักเรียนอย่างตอ่ เนื่องโดยคณะกรรมการสถานศึกษา ขน้ั พื้นฐานมสี ่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา สง่ ผลใหผ้ ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนและผลการทดสอบ ระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ของนกั เรยี นดขี ึ้น สูงกวา่ ระดับประเทศ 4 กลุ่ม สาระการเรยี นรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย กลุม่ สารการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กล่มุ สาระ ภาษาตา่ งประเทศ และกลุม่ สาระการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ จนไดร้ บั ความไว้วางใจจากผปู้ กครองและ คณะกรรมการสถานศึกษาชั้นพื้นฐาน โดยดำเนินการ ดังนี้ ตวั ชี้วดั ท่ี ๑ การพฒั นาระบบขอ้ มูลสารสนเทศของสถานศึกษา ๑.๑ การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศท่ีครอบคลุมในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาอย่าง ครอบคลมุ ถกู ตอ้ งและเป็นปจั จบุ นั ในปจั จบุ ันระบบข้อมูลและสารสนเทศมีความจำเปน็ มากสำหรับทุกองค์กร โรงเรยี นมีการ พฒั นาระบบข้อมูลสารสนเทศพ้นื ฐานอย่างครอบคลุมเป็นปัจจุบนั และมปี ระสิทธิภาพเอ้ือตอ่ การใช้ งานตลอดจนจัดเกบ็ ข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ ทันสมยั มแี ผนพัฒนาด้านสารสนเทศ และ มีผรู้ ับผิดชอบทีซ่ ดั เจนตามโครงสรา้ ง โดยนำข้อมูลสารสนเทศไปใชใ้ นการพฒั นาการบริหารงานใน โรงเรยี นดงั น้ี ๑.๑.๑ ด้านการเรยี นการสอน มีการตดิ ตัง้ ระบบอนิ เทอร์เนต็ ที่ครอบคลุมทุกห้องเรียน ส่งเสริมการจดั การเรียนการสอนทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV มหี อ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ท่ีเออื้ ต่อ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนของนกั เรยี นในยุคปัจจุบันและในอนาคต ๑.๑.๒ ดา้ นบริหารจัดการ ใชร้ ะบบ P-OBEC ในการจดั เกบ็ ขอ้ มูลบคุ ลากร ใช้ระบบ ฐานข้อมลู สิ่งก่อสร้าง สพฐ. (B-OBEC) ในการเกบ็ ข้อมลู ที่ดิน ส่งิ ก่อสร้างในโรงเรยี น ใช้ระบบ e-GP ในการดำเนินการจัดซื้อจัดจา้ ง นอกจากนี้ยงั ได้ทำการเผยแพรก่ จิ กรรมและผลการพฒั นาคุณภาพของ โรงเรียนให้ผู้เกีย่ วข้องไดท้ ราบอยา่ งต่อเนอ่ื งผ่านทางเว็บไซตโ์ รงเรียนอนุบาลวาปีปทุม www.anubanwapee.ac.th เฟซบ๊กุ https://www.facebook.com/anubanwpt และ ชอ่ ง ยทู ูป https://www.youtube.com/channel/UCAtdxvVO1ZEqJ-5yDpKB-_w มีการจดั เก็บข้อมลู สาร สนทศเพ่ือส่งขา่ วสารข้อมูลภายในโรงเรยี นและผู้ปกครอง ตลอดจนระบบออนไลน์ มกี ารใช้โปรแกรม ระบบบรหิ ารโรงเรยี น (EMIS) เพ่อื ชว่ ยในการบริหารจัดการ ใชโ้ ปรแกรม My-Office ในระบบงาน สารบรรณ ระบบปัจจยั พ้ืนฐานเดก็ ยากจน ระบบจดั เก็บขอ้ มลู นกั เรียนรายบคุ คล (DMC) ระบบ รายงานผลการบริหารงบประมาณรายจา่ ยประจำปี (E -Budget) และส่ือสังคมออนไลน์อน่ื ๆ โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๔ ระบบสารสนเทศเพ่อื การบริหารจัดการ (EMIS) ระบบ My-Office โรงเรยี นอนุบาลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๕ ระบบ e-GP ระบบ B-OBEC โรงเรียนอนุบาลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๖ ระบบปัจจัยพื้นฐานนกั เรยี นยากจน ระบบรายงานผลการบรหิ ารงบประมาณรายจา่ ยประจำปี (E-budget) ระบบจดั เก็บข้อมลู นกั เรยี นรายบุคคล (DMC) โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๗ เว็บไซต์โรงเรยี นอนุบาลวาปีปทมุ http://www.anubanwapee.ac.th/mainpage เฟซบกุ๊ โรงเรียนอนุบาลวาปีปทุม https://www.facebook.com/anubanwpt ชอ่ ง youtube โรงเรยี นอนุบาลวาปปี ทุม https://www.youtube.com /channel/UCAtdxvVO1ZEqJ-5yDpKB-_w โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๘ ช่อง youtube โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ https://www.youtube.com /channel/UCAtdxvVO1ZEqJ-5yDpKB-_w ๑.๒ การจดั เก็บขอ้ มลู และสารสนเทศเป็นระบบ ทันสมัย และมีการพัฒนาต่อเนอ่ื ง โดยโรงเรียนอนุบาลวาปีปทุม จดั เก็บข้อมลู โดยใชเ้ ทคโนโลยเี ข้ามาช่วยดำเนินการ ดังน้ี ๑.๓.๑ ดา้ นธรุ การ - ใช้โปรแกรม E-Office ในการบริหารจดั การระบบเอกสาร, หนงั สือราชการ - ใช้โปรแกรม Microsoft Office - ใช้ระบบการจัดการไฟล์บนคลาวด์ ๑.๓.๒ ดา้ นวิชาการและด้านกจิ กรรม - ใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office ในการจดั เก็บข้อมลู นักเรียน - การจัดการเรียนรู้โดยใช้ DLTV - การใชโ้ ปรแกรมระบบบรหิ ารโรงเรียน (EMIS) เพ่ือช่วยในการบริหารจดั การ - ใช้โปรแกรม DMC ของ สพฐ. ในการจดั เก็บข้อมลู ของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล ๑.๓.๓ ดา้ นการเงิน งบประมาณ - ใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office ในการจัดเก็บข้อมูลบญั ชีต่าง ๆ - ใชโ้ ปรแกรม P-OBEC ในการจดั เกบ็ ขอ้ มูลบุคลากร - ใชโ้ ปรแกรมฐานข้อมลู สงิ่ กอ่ สรา้ ง สพฐ. (B-OBEC) ในการเก็บข้อมูลที่ดิน และ สิง่ ก่อสรา้ งในโรงเรียน - ใชโ้ ปรแกรม e-GP ในการดำเนนิ การจัดซ้ือจดั จ้าง - ใชโ้ ปรแกรมรายงานผลการบริหารงบประมาณรายจา่ ยประจำปี (E-Budget) ผลการดำเนนิ งาน มีการจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบ เป็นหมวดหมู่ชัดเจน ทันสมัย สะดวกต่อการสบื คน้ สามารถเรียกใช้ได้ทันที และมขี อ้ มลู ท่ีผ่านการวเิ คราะหส์ รุป แปลผล เออ้ื ตอ่ การ นำไปใช้ประโยชน์ ตลอดจนมีการพัฒนาระบบอย่างต่อเน่ืองส่งผลให้ได้ข้อมูลสารสนเทศที่ตอบสนอง ความต้องการของทุกกลุ่มงานในโรงเรียน โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๒๙ ๑.๓ การนำข้อมูลและสารสนเทศไปใช้ในการบริหารจัดการอย่างคุ้มค่าโรงเรียนได้นำ เทคโนโลยีมาใชใ้ นการจดั ทำข้อมูลสารสนเทศและนำไปใช้ในการบริหารและพฒั นาดงั น้ี ด้านที่ ๑ การบริหารจัดการ มีการนำข้อมูลสารสนเทศและงานวิจัยมาใช้ประกอบ การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒๕๖2 – ๒๕๖5 และแผนปฏิบัติการประจำปี เพ่ือเป็น แนวทางสำหรบั ปรบั ปรงุ พฒั นาและดำเนนิ งานได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ นักเรียนและผปู้ กครอง สามารถเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศในทุกๆ ดา้ นอย่างท่ัวถึง ทำใหน้ ำขอ้ มูลมาใช้ ในการเรียนการสอนได้อยา่ งรวดเร็วถกู ต้อง ผลการดำเนนิ งาน มกี ารบรหิ ารจดั การและจัดการเรียนการสอนโดยนำขอ้ มูลสารสนเทศมาเป็นพ้ืนฐานใน การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ทำให้การดำเนนิ การเปน็ ไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ และ สามารถนำข้อมลู มาปรับปรงุ พัฒนาได้อย่างถกู ต้อง ๑.๔ การเผยแพร่ข้อมูลและสารสนเทศ เก่ียวกับกิจกรรมของสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอและ รวดเร็วโรงเรียนได้เผยแพร่ข้อมูล สารสนเทศและข่าวสารกิจกรรมในโรงเรียน ด้านต่างๆ อย่าง ต่อเนื่องเปน็ ปัจจบุ ันทันต่อเหตุการณ์ ผา่ นสือ่ ดังน้ี เว็บไซต์ของโรงเรยี นอนุบาลวาปีปทุม การกระจาย เสียงตามหมู่บ้านป้ายประชาสัมพันธ์โรงเรียน การประชุมร่วมกันระหว่างครูและผู้ปกครองนักเรียน, จดั นทิ รรศการ, จดหมายข่าวประชาสมั พนั ธ์ และไลน์กล่มุ ต่างๆ โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๐ ผลการดำเนินงาน นกั เรยี น ครู ผู้ปกครอง ประชาชนท่ัวไปและชุมชนได้รับทราบ ข้อมูลข่าวสารกจิ กรรมและผล การพฒั นาคุณภาพของโรงเรียน ผา่ นสอ่ื ท่ีหลากหลายอยา่ งตอ่ เน่ือง ดงั น้ี จดหมายขา่ วประชาสัมพันธ์โรงเรียนในเวบ็ สพป.มค.2/เพจเฟสบุ๊ค/กลุ่มไลน์ ตวั ช้ีวดั ท่ี ๒ การพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุมได้มกี ารพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศึกษาเพ่ือส่งเสริม สนับสนนุ และเปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นไดพ้ ฒั นาอย่างเต็มศักยภาพตามความสามารถของแตล่ ะคน โดย พัฒนาแหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียนใหม้ คี วามพรอ้ ม มีจำนวนเพียงพอ และพฒั นาให้ทนั สมัย สนองตอ่ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดังนี้ ๒.๑ มีการพัฒนาห้องสมุดท่ีมีมาตรฐานมีปริมาณหนังสือที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ อยา่ งเพียงพอ ทันสมยั โรงเรียนอนุบาลวาปีปทุมได้จัดหาหนังสือ วารสาร สารานุกรม หนังสืออ้างอิง หนังสือภาพสื่อส่ิงพิมพ์ สื่อวีดีทัศน์ที่ทันสมัย จำนวนมากพอที่จะให้บริการครูผู้สอน นักเรียนท่ี สอดคล้องกับการจดั การเรยี นรู้และเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก และมีการ ให้บริการคอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อให้ผู้เรียนและบุคลากรได้สืบค้นข้อมูล ได้จัด กจิ กรรมเพ่ือสง่ เสรมิ การเรยี นร้ขู องนักเรียน โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๑ ผลจากการดำเนนิ การ ครแู ละนักเรยี นมีแหล่งค้นคว้าข้อมลู สง่ เสรมิ นิสัยใฝเ่ รียนรู้ดว้ ยตนเองและรักการอ่าน ๒.๒ มีการพัฒนาห้องปฏิบัติการต่าง ๆ เพื่อการเรียนรู้อย่างครบถ้วนและมีการใช้อย่าง คุ้มค่าโรงเรียนได้ปรับปรุง พัฒนาจัดหาสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เพ่ือบริการแก่ผู้เรียนและผู้สอนในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี นแต่ละคนอย่างเต็มความสามารถตามความแตกต่าง ของผ้เู รียน ซ่ึงมีห้องปฏิบัตกิ ารต่างๆ ได้แก่ ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอรเ์ พื่อใหผ้ ู้เรยี นได้พัฒนาและฝึก การใช้เทคโนโลยีอยา่ งเหมาะสม ห้องจรยิ ธรรม หอ้ งโสตทัศนศึกษาเปน็ ต้น ผลจากการดำเนินการ ผู้เรียนมีห้องปฏบิ ตั กิ ารทสี่ ง่ เสริมกระบวนการเรยี นรู้ ทำใหผ้ ู้เรียนไดร้ บั การพัฒนาอยา่ ง เตม็ ศกั ยภาพ หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ โรงเรียนอนบุ าลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๒ โรงอาหารและห้องครัว ๒.๓. มีการพัฒนาแหล่งเรียนร้ภู ายในสถานศึกษาทเี่ อ้ือต่อการเรยี นรขู้ องผเู้ รยี นอยา่ ง ตอ่ เน่อื ง โรงเรียนไดพ้ ฒั นาแหลง่ เรียนรู้ต่างๆ ในสถานศึกษา เพื่อใชจ้ ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หรือสนบั สนุนการเรียนรูข้ องผเู้ รียน โดยแหลง่ เรียนรทู้ ่ีมีในสถานศึกษา ได้แก่ หอ้ งดนตรี มมุ ส่ือตา่ งๆ ในห้องเรยี น บอ่ เล้ยี งปลาหางนกยงู สนามเด็กเลน่ และลานกฬี าที่เอื้อต่อการเรียนร้ขู องผู้เรียน โรงเรียนอนุบาลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๓ ๒.๔ การจดั สภาพแวดลอ้ มภายในสถานศกึ ษาที่สง่ เสรมิ สขุ ภาพกาย อารมณ์ จติ ใจอยา่ ง เหมาะสม โรงเรยี นไดจ้ ัดสรรพืน้ ท่ีให้เกดิ ประโยชน์สงู สดุ เพ่ือส่งเสริมสุขภาพกาย อารมณ์ และจิตใจ โดยมีสนามกีฬาใหน้ ักเรยี นได้เล่นกฬี า พักผ่อนตามอัธยาศัย และทำกจิ กรรมตามความเหมาะสม มี สนามเด็กเลน่ ใหน้ ักเรียนไดเ้ รียนร้พู ฒั นาการทเี่ หมาะสมกับวัยและพักผ่อนหย่อนใจ มีการตกแต่ง สถานทใ่ี หส้ ะอาด สวยงาม ร่มรน่ื เพ่ือสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้อย่างมีความสุข ดงั น้ี การจัดสภาพแวดล้อมภายในสถานศกึ ษา ผลจากการดำเนนิ การ โรงเรยี นมคี วามสะอาด ร่มรน่ื น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ปลอดภยั เอ้ือต่อการเรียนรู้ ทำ ให้ผู้เรยี นมสี ขุ ภาพกายท่สี มบูรณแ์ ข็งแรง อารมณ์และจติ ใจดีงาม เรยี นรู้อยา่ งมีความสุข และสามารถ แสดงศักยภาพได้อย่างเตม็ ท่ี ตัวช้ีวัดที่ ๓ การพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา โรงเรียนมีการพัฒนาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาท่สี อดคลอ้ งกบั นโยบายความตอ้ งการ และสภาพปญั หาของสถานศึกษาและท้องถนิ่ ด้วยการปรับปรงุ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาและ จัดทำในรูปแบบของโครงการ เพ่ือสนองนโยบายและแก้ปัญหาให้สอดคล้องกบั ความต้องการมีการ ดำเนินงานตามแผนและโครงการท่จี ัดทำขน้ึ เปน็ ระบบอย่างตอ่ เน่ือง มีการตดิ ตาม ตรวจสอบ และ ประเมินการปฏบิ ตั ติ ามแผนงานโครงการโดยใช้เคร่ืองมือตรวจสอบทมี่ คี ุณภาพ มีการนิเทศตดิ ตาม ประเมินผล และนำผลการประเมินไปใชป้ รบั ปรงุ การปฏบิ ัติงานตามแผนยุทธศาสตร์ ดงั นี้ ๓.๑ มีการพัฒนาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาทส่ี อดคล้องกับนโยบาย ความต้องการและปญั หา ของท้องถ่ิน โรงเรยี นมกี ารพัฒนาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาท่ีสอดคล้องกบั นโยบาย ความ ตอ้ งการและปญั หาของท้องถ่ิน การจดั ทำแผนพฒั นาการศึกษา ไดจ้ ัดทำแผนพัฒนาการศึกษาท่ี สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับและครอบคลมุ ภารกจิ หลกั ของสถานศกึ ษา มกี ารประเมนิ ความ โรงเรียนอนุบาลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๔ ต้องการจำเปน็ ของผู้ท่ีเกย่ี วข้อง มีกระบวนการจัดทำท่ีถกู ต้อง ผเู้ กยี่ วข้องมสี ว่ นร่วมในการจดั ทำแผน ทกุ ขั้นตอน แผนปฏบิ ตั ิการประจำปที สี่ อดคล้องกบั แผนrพัฒนาคุณภาพการศึกษาและความเห็นซอบ จากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ประชมุ จดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ๓.๒ มกี ารดำเนินงานตามแผนอย่างเปน็ ระบบต่อเนอ่ื งและตอ่ เน่อื ง โรงเรียนไดด้ ำเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษาอยา่ งเป็นระบบต่อเน่ือง การประชมุ ข้ี แจงทำความเข้าใจกับผู้ที่เกย่ี วขอ้ ง มีคำส่งั มอบหมายงานให้ผรู้ ับผดิ ชอบ มีการดำเนนิ งานตาม โครงการหรอื กจิ กรรมท่กี ำหนดใหค้ รบถว้ นและมกี ารนิเทศ ติดตาม มีบันทึกหรอื ร้ายงานผลการนิเทศ ติดตาม มกี ารนำผลการตดิ ตามไปใช้ในการปรับปรุงแผน แผนงาน โครงการและมกี ารรายงานผลการ จดั ทำโครงการหรือกิจกรรมครบถ้วน ในการวางแผนพฒั นาการศกึ ษาได้จดั โครงสร้างการบรหิ ารทเ่ี ปน็ ระบบสอดคลอ้ งกับการกระจายอำนาจและเปา้ หมายของสถานศกึ ษาแสดงให้เหน็ ถงึ ความสอดคล้อง และเชื่อมโยงของสายงานมีความครอบคลุมขอบขา่ ยและภารกจิ หลกั ของสถานศึกษา ผา่ นความ เหน็ ชอบของตน้ สงั กดั มีการมอบหมายงานแกบ่ ุคลากรตาภารกิจ โดยใช้ข้อมลู พื้นฐานของบุคลากร และบรบิ ทของสถานศึกษา มีการจัดสรรทรัพยากร สนับสนนุ การดำเนนิ งานตามภารกจิ และจัดใหม้ ี ระบบควบคุมอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ดำเนินโครงการตามแผน โรงเรยี นอนุบาลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๕ ๓.3 มกี ารติดตามตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนโดยใช้เครอ่ื งมือการตรวจสอบ ทมี่ ีคณุ ภาพ โรงเรยี นมีการติดตามตรวจสอบและประเมินผล การปฏบิ ตั งิ านตามแผนโดยใชเ้ กณฑ์ การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของสถานศึกษา ในการตรวจสอบอย่างมี คุณภาพ ไดม้ กี ารดำเนนิ กจิ กรรมหรือโครงการตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปีทส่ี อดคล้องกับแผนพฒั นา คณุ ภาพการศึกษา โดยใชก้ ระบวนการนิเทศติดตาม กำกับ และรายงานผล เพื่อหาข้อสรุปผลของ กิจกรรมหรือโครงการ ถ้าพบปัญหาหรอื อุปสรรคจะดำเนินการปรบั ปรุงแกไ้ ขในโอกาสต่อไป ถ้าพบวา่ เกดิ ผลดีกด็ ำเนินการต่อไป หรืออาจจะสอดแทรกกจิ กรรมทสี่ ามารถส่งเสริมหรือสนับสนนุ กจิ กรรม เพิม่ ขน้ึ เพ่ือให้เกิดประโยชน์สงู สุดต่อผเู้ รียนและองคก์ ร การติดตามตรวจสอบและประเมินผลการ ปฏิบัติงานตามแผนโดยใชเ้ ครื่องมือที่ได้รับการยอมรบั เชน่ แบบสังเกตแบบสอบถาม แบบสมั ภาษณ์ แบบบันทกึ แบบประเมนิ ผล ฯลฯ ซึง่ เปน็ ท่มี าของการหาค่าของข้อมลู ทแี่ ท้จริง เมือ่ ไดผ้ ลการประเมนิ มาแลว้ ไดน้ ำมาพิจารณาผลท่ีไดว้ ่าอยใู่ นระดับใด และนำผลการประเมินเหล่านั้นมาปรบั ปรงุ แก้ไข หรือพฒั นา สง่ เสรมิ สนับสนุนในขน้ั ตอนต่อไป มีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบตั ิการประจำปี โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๖ การทำรายงานโครงการเพอ่ื ประเมินผลความสำเร็จและความพึงพอใจของผเู้ กย่ี วข้อง นิเทศการจัดการเรียนการสอน ๒.๔ มกี ารนำผลการประเมินไปใช้ในการปรบั ปรงุ การปฏิบัติงานตามแผนอย่างต่อเนือ่ ง โรงเรยี น มีการนำผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรบั ปรุง การปฏิบัตงิ านตามแผนอย่าง ต่อเน่ือง เม่อื โรงเรยี นได้ดำเนินการโดยการวิเคราะห์บริบทเพอื่ จำแนกแยกแยะสิง่ ที่อยู่โดยรอบ สถานศึกษาท้ังภายในและภายนอกโดยผู้บริหารใชค้ วามสามารถในการนำองคก์ รและเทคโนโลยี ทางการบรหิ าร มีบทบาทในการสร้างการมีส่วนร่วมในการกำหนดวสิ ัยทศั นท์ ี่สอดคล้องกับความ ตอ้ งการของผูม้ ีสว่ นได้ส่วนเสีย และการพัฒนาให้ทันการเปลย่ี นแปลงเพื่อวางแผนกำหนดยทุ ธ์ศาสตร์ เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษา จากนน้ั จงึ นำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาสูก่ ารปฏบิ ัติ รวมท้ังตอ้ งมี เครือข่ายและการมีสว่ นรว่ มเพ่ือเปดิ โอกาสให้ทกุ ฝ่ายร่วมคิด ร่วมรบั ร้แู ละร่วมตัดสนิ ใจ นำมาซง่ึ ความ โปร่งใสในการบรหิ ารงานและเพม่ิ คุณภาพการตดั สนิ ใจของสถานศึกษาใหด้ ีย่งิ ขน้ึ เปน็ ท่ียอมรับของทุก ฝา่ ย ขณะเดียวกันต้องมีการควบคุม การดำเนนิ งานให้เปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ มีการวัด ประเมินผล เพื่อนำผลมาใชใ้ นการปรบั ปรงุ การดำเนนิ การครัง้ ต่อไป โรงเรยี นอนบุ าลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๗ การประชมุ สรปุ การดำเนนิ โครงการและหาแนวทางปรบั ปรุงพฒั นา ผลการดำเนินงาน โรงเรยี นมีแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาและแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปสี อดคลอ้ งกับ เปา้ หมายและนโยบายในการจัดการศึกษาของชาติทเ่ี กิดจากการมีส่วนร่วมข องทุกฝา่ ย เพ่ือเปน็ แนวทางในการปฏิบัตงิ านไปสู่เป้าหมายทวี่ างไว้ ตัวชว้ี ดั ที่ ๔ การใหบ้ ริการด้านอาคารสถานที่ ไดจ้ ดั ทำแผนการบริหารอาคารสถานท่ีและสภาพแวดล้อมเพอ่ื พฒั นาเปน็ แหล่งเรียนรูใ้ น สถานศกึ ษา มีการมอบหมายงนสอดคล้องกับความความสามารถและความต้องการของสถานศกึ ษา สง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี น ผปู้ กครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการพฒั นาและใช้อาคารสถานทแี่ ละ สภาพแวดลอ้ ม จดั ให้มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรูอ้ ย่างประหยัดและคุ้มค่า มีการติดตามประเมินผล การใช้อาคารสถานท่ีและสภาพแวดลอ้ มและนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาต่อไป ๔.๑ อาคารสถานที่ในสถานศกึ ษาทกุ แห่งอยใู่ นสภาพทสี่ ะอาดปลอดภัยและถูก สุขลกั ษณะ โรงเรยี นมแี ผนบริหารอาคารสถานท่มี ีการแบ่งพื้นที่รบั ผดิ ชอบโดยใหน้ ักเรยี นแตล่ ะ ห้องพร้อมครปู ระจำชั้นรบั ผดิ ชอบมีการตรวจสอบดูแลปรบั ปรงุ สว่ นท่ชี ำรุดให้อยู่ในสภาพดี มีการ จัดระบบเวรยามและมรี ะบบกลอ้ งวงจรปิด ดแู ลความปลอดภยั มีผรู้ ับผิดชอบและดำเนนิ การทำ ความสะอาด มโี ครงการบำรุงรักษาและซอ่ มแซม ปรับปรุงพฒั นาอาคารเรียน อาคารประกอบต่างๆ ห้องเรยี นและบริเวณโรงเรยี นให้สะอาด ปลอดภัยมั่นคง แข็งแรง เหมาะสมและเรยี นการสอนการจดั กิจกรรมการเรยี น มหี ้องน้ำห้องสว้ มที่ถูกสขุ ลกั ษณะ โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๘ ๔.๒ มีการจดั เตรียมอุปกรณ์ ส่งิ อำนวยความสะดวก ในการให้บริการอาคารสถานท่ี อยา่ ง เหมาะสม โรงเรียนไดจ้ ดั เตรยี มอุปกรณ์และสง่ิ อำนวยความสะดวกประจำอาคารเรยี น อาคาร ประกอบ หอ้ งสว้ ม หอ้ งปฏิบตั ิการต่างๆ ตลอดจนตรวจสอบความปลอดภัยใช้งานอย่างสม่ำเสมอ บริเวณโรงเรียนจัดพ้ืนที่บรกิ ารเพือ่ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะหอ้ งร่วมกนั รับผิดชอบดูแลความสะอาด เรยี บรอ้ ย มจี ุดคดั แยกขยะ และจัดตกแตง่ บรเิ วณด้วยงานศลิ ปะ เพ่ือให้มบี รรยากาศทีร่ ม่ รื่นนา่ อยู่และสวยงาม แกผ่ ูพ้ บเห็น โรงเรียนอนบุ าลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๓๙ ๔.๓ มกี ารจัดระบบซ่อมบำรุงอาคารสถานทีใ่ หอ้ ยใู่ นสภาพทแ่ี ข็งแรง สะอาดและ ปลอดภยั อยเู่ สมอ โรงเรยี นมีฝา่ ยอาคารสถานที่ดแู ลเรยี บร้อยดำเนินการปรบั ปรุงและซ่อมแชมอาคาร สถานท่ี ระบบไฟฟา้ ให้ปลอดภยั ต่อการจดั การเรยี นการสอน ทาสีอาคารเรียน อาคารอเนกประสงค์ มีรวั้ และประตโู รงเรียนให้มั่นคงแขง็ แรง ปลอดภยั และสวยงาม สร้างสญั ญาณจราจร ปรับปรุงห้องนำ้ ใหส้ ะอาดสวยงามถูกตอ้ งตามหลักสุขอนามยั สรา้ งห้องครัวและโรงอาหารพรอ้ มท้ังดูแลความแข็งแรง สะอาดปลอดภัยต่อโภชนการนกั เรียน ท้ังนเี้ พื่อใหน้ ักเรยี นไดม้ ีสขุ ภาวะทดี ีและหมัน่ ตรวจสอบความ แข็งแรงของเครื่องเลน่ ในสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภยั โรงเรียนอนบุ าลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔๐ ๔.๔ มีการจัดระบบสาธารณูปโภคอยูใ่ นสภาพทใ่ี ช้การได้และปลอดภยั โรงเรยี นไดว้ างแผนจดั ระบบสาธารณปู โภคใหอ้ ยู่ในสภาพพร้อมใชง้ านตลอดเวลา เช่น หอ้ งนำ้ ห้องส้วม สวนหยอ่ ม ห้องเรียน ระบบไฟฟา้ ระบบอินเทอเนต็ และระบบประปา ตาม โครงการประหยัดพลังงานในสถานศึกษาในการบริหารงานโรงเรยี นจดั ระบบความปลอดภัยโดยการมี สว่ นร่วมของชมุ ชนชว่ ยกันดูแลด้านอาคารสถานท่ี ทางโรงเรยี นไดด้ ำเนินการในการสรา้ งร้ัวรอบ โรงเรยี นและมีการติดตัง้ ประตทู ี่แขง็ แรง เปดิ -ปิดเป็นเวลา มีเวรยามรักษาการณ์เพื่อความปลอดภัยใน ชวี ิตและทรัพย์สนิ ติดตาม ดูแล ประเมินผลการดำเนินการและประเมินผลความพึงพอใจของผูท้ ี่ เกย่ี วขอ้ งทกุ ฝา่ ย อยา่ งเปน็ ระบบ โดยมคี ณะกรรมการมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงและนำผลการ ประเมินมาแก้ไขปรบั ปรงุ พฒั นาตอ่ ไป โรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔๑ ตัวชี้วดั ที่ ๕ การบริหารจดั การด้านงบประมาณ ๕.๑ มกี ารจัดหางบประมาณไดอ้ ยา่ งเพยี งพอ โรงเรยี นมแี หลง่ ท่ีมาของงบประมาณจากเงนิ อดุ หนุนตามรายหวั นกั เรียน และรายได้ อน่ื ๆ โรงเรียนไดด้ ำเนนิ การจัดทำและเสนอของบประมาณซ่งึ รฐั บาลจะจัดสรรให้ตามรายหัวนักเรยี น ใชข้ อ้ มูลมิถุนายนของทกุ ปี และมีการระดมทนุ เพ่ือสนบั สนุนการจัดการศึกษาโดยไดร้ บั ความรว่ มมอื จากศิษย์เก่าผ้ปู กครอง ชมุ ชน หวั หนา้ ส่วนราชการ และผู้มจี ติ ศรทั ธา มีการจดั ทำบญั ชตี ามทมี่ าของ เงินและนำเสนอเพ่ือจัดสรร ในการจัดสรรงบประมาณทำในรูปแบบของคณะกรรมการท่ียดึ แผนงาน/ โครงการตามแผนปฏิบตั ิการประจำปเี ปน็ หลกั โดยขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ตามแผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ มกี ารควบคมุ ตรวจสอบ ติดตามประเมนิ ผลการใช้จ่าย งบประมาณ โรงเรยี นบริหารงานงบประมาณอย่างเหมาะสมและพอเพียง โรงเรียนอนุบาลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔๒ 5.2 มีแผนการตดิ ตามควบคมุ การใช้งบประมาณอยา่ งชัดเจน เม่อื ผูร้ บั ผดิ ชอบงานโครงการได้ดำเนนิ การกจิ กรรมแล้วเสร็จจะสรปุ งบประมาณรายรับ รายจา่ ยให้ฝา่ ยการเงินโรงเรียนสรปุ งบประมาณเพ่ือตรวจและรายงานผลตอ่ ผู้บรหิ ารเพือ่ รายงานผล ผูบ้ งั คับบญั ชาสงู ข้นึ ต่อไปด้วยความโปรง่ ใสและตรวจสอบไดม้ กี ารรายงานการเงนิ ท่ีเป็นปัจจบุ นั และ ดำเนินการตามระเบียบพสั ดุและได้รบั ติดตามตรวจสอบจากหนว่ ยตรวจสอบภายในสำนกั งานเขต พืน้ ท่ีการศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 อยู่เสมอ โรงเรียนอนุบาลวาปีปทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔๓ 5.3 มกี ารจดั ทำบญั ชีการใช้จา่ ยงบประมาณอยา่ งเปน็ ระบบ เปน็ ปัจจุบนั และ ตรวจสอบได้ตลอดเวลา โรงเรยี นมีแผนการกำกบั ติดตามการใช้งบประมาณการเงินและพัสดุ มีการมอบหมาย ผู้รับผดิ ชอบอยา่ งชดั เจน ทำทะเบียน/บัญชีการเงินและพัสดุ สรปุ การใช้จา่ ยเงนิ ตามแผนปฏบิ ตั ิการ มกี ารรายงานการใชจ้ ่ายงบประมาณในระบบ e-budget ทุกปงี บประมาณ ซ่งึ ไดร้ ับการตดิ ตาม นิเทศการใช้จา่ ยงบประมาณจากหนว่ ยงานตน้ สงั กัด และหนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วข้องอยเู่ สมอ 5.4 มกี ารใช้งบประมาณได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ โรงเรียนได้ดำเนนิ การใชง้ านงบประมาณตามแผนการใชง้ านงบประมาณประจำปีและ ตามแผนงานโครงการท่ีกำหนดเอาไวใ้ นแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีของโรงเรยี นในการจัดซ้ือจัดจ้างได้ ปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บอยา่ งเคร่งครัด โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔๔ ตวั ช้ีวดั ที่ 6 การบรหิ ารงานดา้ นบุคคล 6.1 มีการจัดโครงสร้างการบริหารงานอยา่ งชัดเจนและเปน็ ปัจจบุ นั โรงเรยี นมกี ารจดั โครงสรา้ งการบรหิ ารงานสว่ นบุคคลอยา่ งชัดเจนและเป็นปจั จบุ นั มีการจดั ทำคมู่ ือในการปฏิบัติงานของบุคลากรของโรงเรียนท่ีสอดคล้องกับนโยบายกฎระเบียบ ข้อบังคบั หลักเกณฑ์และวธิ ีการตามท่กี .ค.ศ.กำหนดมีการมอบหมายงานสอดคล้องกับความรู้ ความสามารถของบคุ ลากร 6.2 มกี ารสรา้ งขวัญและกำลงั ใจให้กับบคุ ลากรอย่างเหมาะสม โรงเรียนไดม้ ีการสรา้ งขวญั กำลังใจให้กับครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีการจัด โครงการพัฒนาบุคลากรศึกษาดงู านโรงเรยี นต้นแบบท่ีประสบความสำเร็จในด้านตา่ งๆ เพื่อนำมาใช้ ในการเปน็ แนวทางในการพฒั นาสถานศึกษาตามบริบทแลจุดเนน้ ของสถานศึกษาทั้งการจัดสงิ่ อำนวย ความสะดวกจดั สรรงบประมาณใหบ้ ุคลากรเพียงพอกับการปฏบิ ัติงานใหค้ ำชมเชย ยกย่องเชิดชเู กยี รติ โรงเรยี นอนบุ าลวาปีปทมุ สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔๕ ในทป่ี ระชุมการใหร้ างวัลความดคี วามชอบและการเลอ่ื นตำแหนง่ ทส่ี งู ขึน้ ภายใต้การบรหิ ารงานตาม หลกั ธรรมาภบิ าลอยา่ งแทจ้ ริง 6.3 มีการสง่ เสริมพัฒนาบุคคลอย่างต่อเนื่องและทั่วถึง โรงเรยี นมกี ารวางแผนพฒั นาบคุ ลากรสง่ เสริมให้ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการ ศกึ ษาได้รบั การพฒั นาตนเองทงั้ ดา้ นวชิ าชีพอย่างต่อเน่ืองมีขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ได้รับการอบรมพฒั นาคิดเป็นรอ้ ยละ100เพื่อความรู้มาใช้ในการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนใหม้ ี ประสทิ ธิภาพสูงสดุ ส่งเสรมิ และสนับสนุนให้ครูไดร้ ับการพัฒนาทางด้านวชิ าชีพ โรงเรียนอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2

OBEC AWARDS ๔๖ 6.4 บุคลากรรอ้ ยละ 98.00 มีความพึงพอใจตอ่ การปฏิบตั ิงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย จากการประเมินความพึงพอใจในการปฏบิ ัติงานของบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรียน อนุวาปปี ทมุ ปรากฏวา่ มีผลความพงึ พอใจต่อการปฏิบัติงานทีไ่ ด้รบั มอบหมายใน ระดับมากท่สี ุด รอ้ ยละ 98.00 (ปรากฏในภาคผนวก หนา้ 98 ) โรงเรยี นอนบุ าลวาปปี ทุม สพป.มหาสารคาม เขต 2