แฟ้มนักเรียน นราวิชญ์ - Copy (2)

สารบัญ - แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) หน้า ๑ - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการศกึ ษา ๓๐ เฉพาะบุคคล ภาคผนวก ๘๗ ๑. ใบสมคั รเขา้ รบั บรกิ ารและประวัตนิ กั เรียน ๑๐๓ ๑๒๔ ๒. แบบเกบ็ ขอ้ มลู รูจ้ กั นกั เรียนรายบุคคล ๑๔๐ ๑๔๓ ๓. แบบรวบรวมขอ้ มลู นักเรียนตามกรอบแนวคดิ เชงิ นเิ วศ (Ecological System) ๑๔๙ ๔. แบบคดั กรอง ๑๕๔ ๑๕๘ ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน หลกั สตู รสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ๑๕๙ ระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน สำหรบั ผเู้ รียนพกิ าร ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ๑๗๑ ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑๗๓ ๑๗๔ ๖. แบบประเมินความสามารถพนื้ ฐานกล่มุ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๑๗๘ ๗. แบบประเมนิ ทางกิจกรรมบำบดั ๑๘๑ ๑๘๒ ๘. แบบสรุปการรับบริการกจิ กรรมบำบัด ๑๘๔ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบดั ๑๘๗ ๑๘๘ ๑๐. แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ๑๑. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารพฤติกรรมบำบดั ๑๒. แบบประเมนิ โปรแกรมแก้ไขศักยภาพดว้ ยศาสตรแ์ พทยแ์ ผนไทย ๑๓. แบบประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน โปรแกรมการพฒั นาทกั ษะดา้ นศิลปะ ๑๔. แบบประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน โปรแกรมการสง่ เสรมิ การปลกู ผกั ปลอดสารพิษ ๑๕. แบบประเมินความสามารถพื้นฐานกจิ กรรมวิชาการ กจิ กรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสอ่ื สาร โปรแกรมการพฒั นาทกั ษะการใชค้ อมพวิ เตอร์และสอ่ื เทคโนโลยี ในชวี ติ ประจำวัน ๑๖. ผลการวิเคราะหผ์ เู้ รียน ๑๗. แบบบนั ทึก – การประเมนิ รางวัล ๑๘. แผนเปลยี่ นผ่าน (Individual Transition Plan : ITP)

สารบัญ (ตอ่ ) หนา้ ๒๒๕ ๑๙. รายงานการประชมุ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ เรอ่ื ง การจัดทำแผนการจดั การศกึ ษา เฉพาะบุคคล (IEP) ๒๒๘ ๒๕๓ ๒๐. แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศกึ ษา ๒๕๔ ๒๑. แบบบันทึกการวิเคราะหง์ าน ๒๕๗ ๒๒. การวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๓๑๑ ๒๓. กำหนดการสอน ๓๑๔ ๒๔. แบบประเมนิ สอื่ การสอนและผลการพฒั นานักเรยี นหลังการใช้สอ่ื การสอน ๓๓๓ ๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๕๐ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ภาคเรียนท่ี ๒ ๓๕๘ ๒๗. แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๓๕๙ ๒๘. แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๓๖๐ ๒๙. การประเมินผลการเรยี นรู้ ๓๗๐ ๓๐. แบบบนั ทึกผลการเข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ๓๗๒ ๓๑. แบบสรปุ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นประจำเดอื น ๓๘๕ ๓๒. แบบบันทึกผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ๓๓. แบบบันทึกการแสดงออกถงึ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามอัตลกั ษณ์ ๓๘๗ “มารยาทดี มพี ัฒนาการ” ๓๘๙ ๓๔. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย ๓๙๑ มีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและประเพณีรวมท้ังภูมิปัญญาไทย ๓๕. แบบบันทึกการปฏิบตั ิตนตามมาตรฐานวถิ ชี ีวิตใหม่ (New normal) ๓๙๓ ๔๐๓ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๔๐๘ ๓๖. แบบบนั ทกึ การปฏบิ ตั ิตนเป็นผูม้ จี ิตอาสาช่วยเหลือสงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู วั รัชกาลท่ี ๑๐ ๓๗. แบบบันทกึ ผลการตรวจสขุ ภาพของนกั เรยี น ๓๘. รายงานผลการดำเนนิ แผนเปลี่ยนผ่าน ๓๙. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รียนไดร้ บั บรกิ ารแหลง่ เรยี นรู้ภายใน/แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก

1 แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (Individualized Education Program: IEP) ช่อื สถานศกึ ษา ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ระดับชนั้ เตรียมความพรอ้ ม สังกดั สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ เรมิ่ ใช้แผนวันท่ี ๑ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มลู ท่วั ไป ชอ่ื -ชื่อสกลุ เดก็ ชายนราวิชญ์ นลิ เกษม เลขประจำตวั ประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๕๓-๘๙-๗ 1529902553897 การจดทะเบยี นคนพิการ  ไม่จด ยังไม่จด  จดแล้ว ทะเบียนเลขท่ี ๑-๕๒๙๙-๐๒๕๕๓-๘๙-๗ วัน/เดือน/ปเี กดิ ๓๐ มกราคม ๒๕๕๖ อายุ ๙ ปี ๔ เดอื น ศาสนา พุทธ ประเภทความพิการ บุคคลออทิสติก ลักษณะความพิการ นักเรียนมีพฤติกรรมหลีกหนีการสัมผัส เช่น เดนิ เขยง่ ปลายเท้า ไมช่ อบการกอดรัด ทนตอ่ เสียงบางอย่างไม่ได้ มพี ฤตกิ รรมอย่ไู มน่ ิง่ เชน่ ชอบวิ่ง เดินไป มารอบห้อง ไม่เข้าใจอารมณ์ของผู้อื่น เช่น ไม่เข้าใจเวลาเพือ่ นโกรธ เศร้า เสียใจ ใช้ภาษาพูดของตนเองที่ ผู้อื่นไม่เข้าใจ พูดเลียนแบบ หรือพูดทวนคำถาม ไม่สามารถเริ่มต้นบทสนทนากับผู้อื่นได้ ไม่เข้าใจคำที่เปน็ นามธรรม เช่น การเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีปฏิสัมพันธ์ต่อบุคคลรอบข้างไม่เหมาะสม เช่น เล่นกับเพื่อนแรง แสดงพฤติกรรมการตอบสนองทางอารมณ์ และสังคมไม่เหมาะสม เช่น ส่งเสียงกรีดร้อง ทำร้ายตนเองหรือ ผู้อื่นเมื่อถูกขัดใจ ไม่สามารถปฏิบัติตามกฎกติกา ระเบียบหรือข้อตกลงได้ เช่น ไม่รู้จั กการรอคอย ไม่รู้จัก การเข้าแถว เป็นต้น ชอื่ -ช่อื สกลุ บิดา นายสขุ ภวทิ ย์ นิลเกษม ชือ่ -ชื่อสกุลมารดา นางสาวนิภาพร บุญจนั ทร์ ช่ือ-ช่ือสกลุ ผปู้ กครอง นางสาวนภิ าพร บุญจันทร์ เกี่ยวข้องเปน็ มารดา ทีอ่ ยู่ผปู้ กครองทต่ี ดิ ต่อไดบ้ า้ นเลขที่ ๑๔๙ ตรอก/ซอย - หม่ทู ่ี ๖ ชอ่ื หมบู่ ้าน ยางเหนอื ตำบล จางเหนอื อำเภอ แม่เมาะ จังหวัด ลำปาง ลำปาง รหสั ไปรษณยี ์ ๕๒๒๒๐ โทรศัพท์ ๐๘๗-๑๔๔-๔๘-๔๒ ๒. ขอ้ มลู ดา้ นการแพทย์ หรอื ด้านสขุ ภาพ  โรคประจำตวั (ระบุ) .......-............................................................................................................  ประวัตกิ ารแพย้ า (ระบ)ุ .......-......................................................................................................  โรคภมู ิแพ้ (ระบ)ุ ...................-.....................................................................................................  ขอ้ จำกัดอน่ื ๆ (ระบุ) ข้อจำกดั ในการใช้ภาษาในการสือ่ ความหมาย และสมาธสิ ั้น  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบ)ุ ไดร้ บั การวินจิ ฉยั ว่าเปน็ บคุ คลออทสิ ตกิ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปางปรับปรงุ คร้ังท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ๓. ข้อมลู ดา้ นการศึกษา  ไมเ่ คยได้รับการศึกษา / บรกิ ารทางการศกึ ษา  เคยได้รบั การศกึ ษา / บรกิ ารทางการศกึ ษา  ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ระดบั การศกึ ษา เตรียมความพรอ้ ม พ.ศ. ๒๕๖๐ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปางปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น คำช้ีแจง : ให้กรอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรยี นตามกลุม่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษาท่นี กั เรียน ทักษะการเรียนรู้ ๑. ทกั ษะกล้ามเนอื้ มดั ใหญ่ ๒. ทกั ษะกล้ามเน้อื มัดเลก็ ๓. ทกั ษะการช่วยเหลอื ตนเองในชีวิตประจำวัน ๔. ทกั ษะการรับรูแ้ ละการแสดงออกทางภาษา ๕. ทักษะทางสงั คม ๖. ทักษะทางสตปิ ญั ญาหรือการเตรยี มความพร้อมทางวิชาการ ๗. ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๘. แผนเปลีย่ นผ่าน ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น คำชแี้ จง : ใหก้ รอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรียนตามกลมุ่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษาที่นกั เรียน ทักษะการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๑. กลมุ่ ทกั ษะการดำรงชีวิตประจำวนั ๔ ๒. กลมุ่ ทกั ษะวชิ าการเพอ่ื การดำรงชีวิต ๔ ๓. กลุ่มทักษะส่วนบคุ คลแลสังคม ๔ ๔. กล่มุ ทกั ษะการทำงานและอาชีพ ๔ ๕. ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๔ ๖. แผนเปลย่ี นผ่าน ๔ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปางปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖

3 ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ ๔ นได้รบั ๔ ๔ นไดร้ ับ ๔ า ๒๕๖๑ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓/๑ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๖๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔

4 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น คำช้แี จง : ให้กรอกรอ้ ยละแตล่ ะวชิ าของนักเรยี นตามกลมุ่ สาระและปกี ารศกึ ษาทนี่ ักเรยี นไดร้ ับ วิชา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาคเรียนท่ี ๒ ๑. ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภยั ในชีวติ ๑ ๖๖.๖๗ ๒. ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ และนันทนาการ ๑ ๖๖.๐๗ ๓. รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษาในชีวติ ประจำวัน ๑ ๖๙.๔๔ ๔. รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนนิ การทางคณติ ศาสตร์) ๗๕.๗๖ ๕. รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวติ ประจำวัน ๑ ๖๖.๑๑ ๖. สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่ีพลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ ๖๐.๔๖ ๗. สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ๖๐.๐๐ ๘. กอ ๑๑๐๑ การทำงานบา้ น ๑ ๖๐.๐๐ ๙. กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพทห่ี ลากหลายในชุมชน ๑ ๖๐.๐๐ ๑๐. ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สรปุ ผลการจดั การศกึ ษา (รอ้ ยละ) กลุ่มสาระ ๗๔.๕๗ กลมุ่ สาระการดำรงชวี ิตประจำวันและการจัดการตนเอง ๗๘.๘๕ กลมุ่ สาระการเรียนร้แู ละความรู้พ้ืนฐาน ๗๗.๖๖ กล่มุ สาระทางสังคมและเปน็ พลเมอื งทเี่ ข้มแขง็ ๗๘.๐๔ กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐานอาชพี ๑๐๐ ทกั ษะความจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร กจิ กรรมวิชาการ กจิ กรรมบำบดั ๖๕ กจิ กรรมวชิ าการ กายภาพบำบดั - กิจกรรมวิชาการ พฤตกิ รรมบำบดั ๖๖ กิจกรรมวิชาการ ศลิ ปะบำบดั ๖๓.๓๓ กิจกรรมวิชาการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การสอ่ื สาร ๖๓.๓๓ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กลมุ่ สาระการดำรงชวี ติ ประจำวันและการจัดการตนเอง มีผลสัมฤทธติ์ ามวชิ า ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัยและความปลอดภยั ในชีวติ ๑ - รู้และเข้าใจการดแู ลสขุ อนามยั และกจิ วัตรประจำวนั พน้ื ฐานโดยปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวันพื้นฐานได้ เด็กชายนราวิชญ์สามารถลา้ งมอื ได้ แตย่ งั ไม่ถูกต้องตามขน้ั ตอน เดก็ ชายนราวชิ ญ์สามารถแปรงฟนั ได้ แตย่ งั ไมถ่ กู ตอ้ งตามข้นั ตอน เดก็ ชายนราวชิ ญ์รวู้ ธิ ีการแต่งกายและการสวมใส่เครอื่ งประดบั ไดโ้ ดยมผี ู้ช่วยเหลือบางขั้นตอน เด็กชายนราวิชญ์ถอดเสอ้ื และกางเกงไดด้ ้วยตนเอง เดก็ ชายนราวิชญ์สวมเส้ือและกางเกงไดด้ ้วยตนเอง เดก็ ชายนราวิชญ์สามารถบอกความต้องการเม่ือตอ้ งการเข้าห้องนำ้ ได้ เดก็ ชายนราวิชญ์บอกอปุ กรณห์ ้องน้ำภายในบา้ นได้ เดก็ ชายนราวชิ ญ์เลอื กใช้ภาชนะ อุปกรณ์ได้เหมาะสมกบั ประเภทอาหาร เช่น ชอ้ น ส้อม แก้วน้ำ เด็กชายนราวิชญ์ตักอาหารและเครือ่ งดื่มสำหรับตนเองในปริมาณท่ีเหมาะสมและรับประทาน อาหารไดด้ ้วยตนเอง เด็กชายนราวิชญ์สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไปยังที่ต่าง ๆ ในบ้านได้ตามความต้องการและ ปลอดภัย โดยการเดนิ ไดเ้ ฉลย่ี ร้อยละ ๗๙.๔๑ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

6 มีผลสมั ฤทธ์ิตามวชิ า ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนนั ทนาการ ๑ เด็กชายนราวชิ ญ์สามารถแสดงออกทางอารมณ์ (โกรธ มคี วามสขุ เศร้า กลัว ร้องไห้) ได้ ไดเ้ ฉล่ียรอ้ ยละ 86.25 ไดค้ ะแนนรวมเฉลี่ย รอ้ ยละ ๗๔.๕๗ ๒) สาระการเรียนรแู้ ละความรพู้ ื้นฐาน มผี ลสัมฤทธิ์ตามวชิ า รพ ๑๑๐๑ การส่อื สารและภาษาในชีวติ ประจำวัน ๑ - การใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง การแสดงพฤติกรรมของบุคคล สิ่งแวดล้อม ตามธรรมชาตแิ ละตอบสนองตอ่ สง่ิ เหลา่ น้ันได้ เด็กชายนราวิชญ์สามารถรับรู้และตอบสนองต่อเสียงต่าง ๆ รับรู้และตอบสนองต่อการแสดง พฤตกิ รรมของบคุ คล รบั รู้และตอบสนองตอ่ เหตกุ ารณแ์ ละสือ่ อน่ื ได้ เด็กชายนราวิชญ์สามารถสร้างปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและสิ่งแวดลอ้ ม ผลัดเปลี่ยนในการปฏิบัติ กิจกรรม ทกั ทายการกลา่ วลา สนทนาโต้ตอบ โดยการใชบ้ ัตรภาพหรอื อปุ กรณช์ ว่ ยในการสอ่ื สารได้ ไดเ้ ฉล่ยี รอ้ ยละ 7๕.๑๗ มผี ลสมั ฤทธิ์ตามวชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณติ ศาสตร์) เด็กชายนราวิชญ์สามารถสามารถท่องเลข ๑-๑๐ ได้ ได้เฉล่ียร้อยละ 78.50 มผี ลสมั ฤทธิต์ ามวิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวิตประจำวัน ๑ เด็กชายนราวชิ ญ์รู้จกั และสามารถบอกชอ่ื (โทรศพั ทม์ ือถอื แท็บเล็ต โทรทศั น์ วิทยุ คอมพิวเตอร)์ ได้ ไดเ้ ฉลย่ี รอ้ ยละ 86.56 ไดค้ ะแนนรวมเฉล่ยี ร้อยละ ๗๘.๘๕ ๓) กลมุ่ สาระสงั คมและการเป็นพลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง มผี ลสมั ฤทธิ์ตามวิชา สพ ๑๑๐๑ หนา้ ท่พี ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ท่ี ๑ เด็กชายนราวชิ ญ์เข้าใจบทบาทหน้าทขี่ องตนเองในการเป็นสมาชกิ ท่ดี ขี องครอบครวั ได้ เดก็ ชายนราวิชญ์สามารถรบู้ ทบาทหนา้ ท่ีของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของครอบครัวได้ ไดค้ ะแนนเฉล่ียร้อยละ ๗๗.๗๘ มีผลสมั ฤทธิ์ตามวชิ า สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ เด็กชายนราวิชญ์สามารถบอกชื่อประเพณีตามที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง จัดกิจกรรมได้ เด็กชายนราวิชญ์สามารถแตง่ กายเข้ารว่ มกจิ กรรมต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ไดค้ ะแนนเฉล่ียร้อยละ 77.43 ไดค้ ะแนนเฉลย่ี รวม รอ้ ยละ ๗๗.๖๖ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

7 ๔) กลุ่มสาระการงานพ้ืนฐานอาชพี มผี ลสัมฤทธิ์ตามวิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑ เดก็ ชายนราวิชญ์สามารถเกบ็ เสื้อผา้ และเครือ่ งแต่งกายของตนเองได้ เดก็ ชายนราวชิ ญ์สามารถช่วยแมเ่ ก็บของใชภ้ ายในบ้านใหเ้ ป็นระเบยี บ เด็กชายนราวิชญ์สามารถเชด็ โตะ๊ หลังรบั ประทานอาหารได้ ไดค้ ะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 76.07 มีผลสัมฤทธ์ิตามวชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ที่หลากหลายในชมุ ชน ๑ เด็กชายนราวชิ ญ์สามารถบอกอาชพี ของสมาชิกในครอบครัวของตนเองไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ไดค้ ะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 80.00 ไดค้ ะแนนเฉลย่ี รวม ร้อยละ ๗๘.๐๔ ๕) ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพิการ สามารถเรียนรู้ผา่ นตวั ช้วี ดั อต๑.๑/๔ ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง : สามารถใช้อุปกรณช์ ว่ ยในการส่ือสารทางเลือกได้ด้วยตนเอง ผล ร้อยละ ๑๐๐ ๖) แผนเปลี่ยนผา่ น เด็กชายนราวชิ ญ์สามารถนับเงินเหรยี ญบาทจำนวน ๑๐ เหรียญได้ ผล ร้อยละ ๑๐๐ ๔. ข้อมลู อนื่ ๆ ท่จี ำเป็น ข้อมลู จากการสัมภาษณ์ผ้ปู กครอง เด็กชายนราวิชญ์ นิลเกษม สามารถปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆได้บ้างเล็กน้อย หลีกหนีการสัมผัส การช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจำวันต้องมีการช่วยเหลือเนื่องจากทำได้ไม่สะอาดเรียบร้อย ปสั สาวะได้เองแตก่ ารขับถ่ายจะตอ้ งมีผู้ช่วยเหลอื ในข้ันตอนการล้างทำความสะอาด กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศึกษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 8 ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั จุดประส (เปา้ ห ๑) กลุ่มสาระการดำรงชีวิต ประจำวนั และการจัดการตนเอง วิชา ดป.๑๑๐๒ สขุ อนามยั และความปลอดภยั ในชีวิต ๒ จดุ เดน่ เด็กชายนราวิชญ์มีผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวช้ีวัด และสาระการเรียนรู้ ตามระดบั การศึกษาภาคบังคับ : ระดับประถมศกึ ษา (ปีท่ี ๑) ตามหน่วยการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

8 สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

9 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เป้าห จดุ ดอ้ ย เดก็ ชายนราวชิ ญ์ ยังไมผ่ ่าน ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เมื่อใหผ้ เู้ รยี นเรีย การเรยี นรู้ตามตวั ชวี้ ัด ๒๕๖๖ เดก็ ชายนราวชิ ญ์ ดป ๑.๑/๓ และสาระการเรยี นรู้ตามระดบั มผี ลสัมฤทธิเ์ ป็นไปตาม ดแู ลความสะอา การศึกษาภาคบังคับ : ระดบั ตวั ช้วี ัดวิชา ดป ๑.๑/๔ ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) ดป.๑๑๐๒ สุขอนามยั และ ดูแลสขุ อนามยั ไ ตามหน่วยการจดั การเรียนรู้ ความปลอดภยั ในชีวิต ๒ ของตนเอง ตัวชว้ี ดั ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๑/๓ ปฏบิ ตั ิตนตามมา ดูแลความสะอาดสุขอนามยั ดป ๑.๒/๔ ของตนเอง เลือกเครอื่ งแต่ง ดป ๑.๑/๔ ความชอบส่วนต ดแู ลสขุ อนามัยไดอ้ ยา่ ง ดป ๑.๒/๕ เหมาะสมตามเพศของตนเอง เลือกเครอื่ งแตง่ ดป ๑.๑/๕ กาลเทศะและโอ ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

9 สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสนั้ ) ยนตามตวั ชี้วดั เกณฑ์การประเมนิ นางสาวสุวมิ ล ใจมา าดสขุ อนามัยของตนเอง - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครูประจำชัน้ ของแตล่ ะตวั ชีว้ ดั ได้อย่างเหมาะสมตามเพศ วิธกี ารประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ าตรการการปอ้ งกนั โรค - การสอบปฏิบัติ - ชน้ิ งาน งกาย หรอื เคร่อื งประดบั ตาม - แฟ้มสะสมงาน ตวั - สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ งกายไดเ้ หมาะสมกับ อกาส ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

10 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๓/๒ เลอื กเครอื่ งแตง่ กาย หรอื บอกเลือกใชอ้ ปุ ก เคร่อื งประดบั ตามความชอบ ห้องนำ้ สาธารณ ส่วนตวั เพศของตนเอง ดป ๑.๒/๕ ดป ๑.๓/๓ เลอื กเครอ่ื งแต่งกายได้ ทำความสะอาด เหมาะสมกับกาลเทศะและ หอ้ งนำ้ และแตง่ โอกาส จากหอ้ งนำ้ ดป ๑.๓/๒ ดป ๑.๖/๔ บอกเลอื กใช้อปุ กรณ์และ ข้ามถนนอยา่ งป ห้องนำ้ ภายในบ้าน หอ้ งน้ำ ดป ๒.๑/๓ สาธารณะได้อย่างถกู ต้อง ออกกำลงั กาย เ ตรงตามเพศของตนเอง ตามความถนัด แ ดป ๑.๓/๓ วชิ า ดป.๑๑๐๒ ทำความสะอาดตนเองและ ความปลอดภยั ใ หอ้ งน้ำ หลังใช้หอ้ งน้ำและ จัดการเรียนรู้ ห แต่งกายใหแ้ ลว้ เสร็จกอ่ นออก สามารถผ่านตาม จากห้องนำ้ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

0 สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) กรณ์และหอ้ งนำ้ ภายในบ้าน ณะไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ตรงตาม ดตนเองและห้องน้ำ หลงั ใช้ งกายใหแ้ ล้วเสรจ็ กอ่ นออก ปลอดภัย เล่นกฬี า หรอื นันทนาการ และความสนใจ ๒ สขุ อนามยั และ ในชีวติ ๒ ในหนว่ ยการ หนว่ ยที่ ๑ ตัวฉนั ผู้เรยี น มเกณฑท์ ่กี ำหนด ำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

11 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) จดุ ประส (เปา้ ห ระดับความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภยั ดป ๒.๑/๓ ออกกำลงั กาย เล่นกฬี า หรอื นันทนาการตามความถนัด และความสนใจ โดยใช้อุปกรณ์ชว่ ยในการ สอ่ื สาร - นักกิจกรรมบำบดั ช่วย วางแผนให้นักเรยี น ทำกิจกรรมไดน้ านข้นึ - นกั จติ วทิ ยามาช่วย ในการปรบั พฤตกิ รรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

1 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) 12 ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๒) สาระการเรยี นรู้และความรู้ พ้นื ฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ วชิ าการสอื่ สาร และภาษาใน ชีวติ ประจำวัน ๒ จุดเด่น เด็กชายนราวิชญ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ตามตัวชว้ี ดั และสาระการเรยี นรู้ ตามระดับการศกึ ษาภาคบังคบั : ระดับประถมศกึ ษา (ปีท่ี ๑) ตามหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

2 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

13 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เป้าห จดุ ดอ้ ย เดก็ ชายนราวชิ ญ์ ยงั ไมผ่ า่ น ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เม่ือใหผ้ ้เู รียนเรีย การเรียนรู้ตามตัวชี้วดั ๒๕๖๖ เดก็ ชายนราวิชญ์ รพ ๑.๑/๓ และสาระการเรียนรูต้ ามระดบั มผี ลสมั ฤทธิ์เป็นไปตาม ใช้การฟัง การด การศึกษาภาคบงั คับ : ระดบั ตัวช้ีวัด สนใจต่อสอ่ื บคุ ค ประถมศึกษา (ปที ี่ ๒) วิชา รพ ๑๑๐๒ สถานการณต์ า่ ง ตามหนว่ ยการจดั การเรยี นรู้ วชิ าการส่อื สาร และภาษา รพ ๑.๑/๔ ในชวี ติ ประจำวัน ๒ เลียนแบบการแ ตัวชีว้ ัด บุคคลอน่ื ท่ีคุ้นเค รพ ๑.๑/๓ สถานการณต์ ่าง ใช้การฟงั การดู การสมั ผสั รพ ๑.๑/๗ เพอ่ื แสดงความสนใจตอ่ ส่ือ ใชก้ ระบวนการส บคุ คล และมสี ว่ นร่วมใน ข้อมูล ขา่ วสารใ สถานการณ์ต่าง ๆ เคลอ่ื นไหวต่าง ในชวี ติ ประจำวัน ดำรงชวี ิตและกา กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

3 สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) ยนตามตัวช้ีวัด เกณฑ์การประเมิน นางสาวสวุ ิมล ใจมา ครปู ระจำช้นั - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ดู การสมั ผสั เพอื่ แสดงความ ของแตล่ ะตวั ชว้ี ดั คลและมสี ว่ นร่วมใน ง ๆในชวี ิตประจำวนั วธิ กี ารประเมินผล - การสังเกต แสดงออกในการสอ่ื สารกับ - การทดสอบโดยการถามตอบ คยหรอื ไมค่ ุน้ เคยใน - การสอบปฏิบตั ิ ง ๆ ได้ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน สอ่ื สารในการแสวงหา - สื่อเทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ในการตดิ ตามความ ในการทดสอบ ฯลฯ ๆในสงั คม สำหรับการ ารประกอบอาชพี ำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

14 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห รพ ๑.๑/๔ รพ ๑.๒/๑ เลียนแบบการแสดงออกใน ใชก้ ระบวนการอ การสอ่ื สารกบั บุคคลอน่ื ท่ี ออกเสียงเหมือน ค้นุ เคยหรือไม่ค้นุ เคยใน ช่ือของตนเอง ส สถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ รพ ๑.๒/๒ รพ ๑.๑/๗ ระบุช่อื ส่งิ ของ บ ใชก้ ระบวนการสอ่ื สารใน ภาพ หรือสอ่ื รปู การแสวงหาขอ้ มลู ขา่ วสาร รพ ๑.๓/๓ ในการตดิ ตามความ เขยี นพยญั ชนะไ เคลอ่ื นไหวตา่ ง ๆในสงั คม ตามศักยภาพเข สำหรับการดำรงชีวิตและ ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ การประกอบอาชีพ วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๒/๑ วชิ าการสื่อสาร ใช้กระบวนการอ่านในการ ชีวติ ประจำวัน ๒ เลอื กภาพ คำท่ีออกเสียง ในหนว่ ยการจดั ก เหมอื นเสยี งพยญั ชนะตน้ ท่ี สอื่ สารประสาน เปน็ ช่อื ของตนเอง สง่ิ ของ ของฉัน ผเู้ รียนส บคุ คลอนื่ ได้ กำหนด กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำ

4 สงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ หมายระยะส้นั ) อ่านในการเลอื กภาพ คำท่ี นเสยี งพยญั ชนะต้นท่ีเปน็ สิ่งของ บุคคลอน่ื ได้ บุคคล ทรี่ จู้ ักในหนังสอื ปแบบอ่นื ๆ ไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ ขยี นตวั อักษรภาษาองั กฤษ ๆ ได้ตามศกั ยภาพ ๒ และภาษาใน ๒ ดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี ๒ นใจ และหน่วยที่ ๓ หนา้ ที่ สามารถผ่านตามเกณฑท์ ี่ ำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

15 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห รพ ๑.๒/๒ ระบชุ ื่อสงิ่ ของ บุคคล ท่ี รจู้ ักในหนงั สือภาพ หรอื สือ่ รปู แบบอืน่ ๆ รพ ๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ไดต้ ามศกั ยภาพ เขยี นตัวอักษรภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ ไดต้ าม ศักยภาพโดยใช้อปุ กรณ์ ช่วยในการส่ือสาร - นกั กิจกรรมบำบัดช่วย วางแผนใหน้ กั เรยี น ทำกิจกรรมได้นานขนึ้ - นกั จิตวิทยามาช่วย ในการปรับพฤติกรรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

5 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ต่อ) 16 ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๓) สาระสงั คมและ การเป็นพลเมืองทเี่ ข้มแขง็ วิชา สพ ๑๑๐๒ หนา้ ท่ีพลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ จุดเด่น เด็กชายนราวชิ ญ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ตามตัวชีว้ ดั และสาระการเรยี นรู้ ตามระดบั การศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดบั ประถมศกึ ษา (ปีท่ี ๑) ตามหนว่ ยการจดั การเรียนรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

6 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

17 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห จดุ ดอ้ ย เด็กชายนราวชิ ญ์ ยังไม่ผ่าน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เมอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเรีย การเรียนรู้ตามตวั ชวี้ ัด ๒๕๖๖ เดก็ ชายนราวชิ ญ์ สพ ๑.๑/๒ และสาระการเรยี นรู้ตามระดบั มีผลสัมฤทธิ์เป็นไปตาม ปฏบิ ตั ิหน้าทข่ี อ การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดบั ตวั ชวี้ ดั ทด่ี ขี องครอบคร ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) วิชา สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ ตามหน่วยการจดั การเรยี นรู้ หนา้ ที่พลเมอื ง สทิ ธิ และ ปฏบิ ัตติ นตามบ การแสดงออกตามบทบาท การเปน็ สมาชกิ ท หนา้ ท่ี ๒ สพ ๑.๑/๖ ตัวช้ีวัด ปฏิบตั ิตนตามบ สพ ๑.๑/๒ การเปน็ สมาชกิ ท ปฏบิ ัติหน้าที่ของตนเองใน วิชา สพ ๑๑๐๒ การเป็นสมาชิกท่ดี ขี อง หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ส ครอบครัว ตามบทบาทหนา้ สพ ๑.๑/๔ ในหน่วยการจัดก ปฏิบตั ิตนตามบทบาท หน้าทีข่ องฉัน ผ หนา้ ทีข่ องตนเองในการ ตามเกณฑท์ ก่ี ำห เป็นสมาชกิ ท่ีดขี องโรงเรียน กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

7 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผูร้ ับผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) ยนตามตวั ชี้วัด เกณฑ์การประเมิน นางสาวสุวิมล ใจมา ครูประจำชนั้ - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ องตนเองในการเปน็ สมาชิก ของแตล่ ะตัวชีว้ ัด รวั วิธีการประเมนิ ผล บทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองใน - การสงั เกต ที่ดขี องโรงเรยี น - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ บทบาทหนา้ ที่ของตนเองใน - ชน้ิ งาน ทด่ี ีของชมุ ชน และสังคม - แฟ้มสะสมงาน ๒ - สื่อเทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย สทิ ธิ และการแสดงออก ในการทดสอบ ฯลฯ าท่ี ๒ ดการเรยี นรู้ หน่วยที่ ๓ ผเู้ รยี นสามารถผ่าน หนด ำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) 18 ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห สพ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ิตนตามบทบาท หนา้ ที่ของตนเองในการ เปน็ สมาชิกทด่ี ขี องชมุ ชน และสงั คมโดยใช้อปุ กรณ์ ชว่ ยในการสอื่ สาร - นกั กิจกรรมบำบัดชว่ ย วางแผนใหน้ กั เรยี น ทำกิจกรรมไดน้ านขึ้น - นกั จติ วิทยามาชว่ ย ในการปรบั พฤตกิ รรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

8 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) 19 ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๔) สาระการงานพืน้ ฐานอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ จุดเดน่ เดก็ ชายนราวชิ ญ์ มีผลสมั ฤทธิ์ ตามตัวชว้ี ัด และสาระการเรยี นรู้ ตามระดบั การศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดับประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) ตามหน่วยการจดั การเรียนรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

9 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

20 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เป้าห จดุ ด้อย เดก็ ชายนราวิชญ์ ยังไม่ผา่ น ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม เม่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นเรยี การเรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ดั ๒๕๖๖ เด็กชายนราวชิ ญ์ กอ ๑.๑/๓ และสาระการเรยี นรูต้ ามระดบั มีผลสมั ฤทธ์ิเปน็ ไปตาม เก็บของเลน่ - ข การศึกษาภาคบังคบั : ระดบั ตัวชีว้ ัด สมาชกิ ในครอบ ประถมศึกษา (ปที ่ี ๒) วิชา กอ ๑๑๐๒ วิชา กอ ๑๑๐๒ ตามหนว่ ยการจัดการเรียนรู้ การทำงานบ้าน ๒ การทำงานบ้าน ตัวชว้ี ัด ในหน่วยการจดั ก กอ ๑.๑/๓ เด็กดีมรี ะเบียบว เก็บของเล่น - ของใช้ ตามเกณฑ์ทก่ี ำห ส่วนตวั หรอื ของสมาชิกใน ครอบครัว จนเป็นนสิ ยั โดยใช้อปุ กรณช์ ่วยในการ สอื่ สาร กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

0 สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) ยนตามตัวชว้ี ัด เกณฑ์การประเมนิ นางสาวสุวิมล ใจมา - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครูประจำช้นั ของใชส้ ว่ นตัวหรอื ของ ของแต่ละตัวชว้ี ัด บครัว จนเปน็ นิสยั ๒ วิธีการประเมินผล - การสงั เกต ๒ - การทดสอบโดยการถามตอบ ดการเรยี นรู้ หน่วยที่ ๔ - การสอบปฏิบัติ วนิ ัย ผู้เรียนสามารถผ่าน - ชน้ิ งาน หนด - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) 21 ระดับความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห - นกั กจิ กรรมบำบัดชว่ ย วางแผนให้นักเรยี น ทำกจิ กรรมได้นานข้นึ - นกั จิตวิทยามาช่วย ในการปรับพฤติกรรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

1 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) 22 ระดับความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๕) สาระการเรยี นร้จู ำเป็น เฉพาะบุคคลออทิสตกิ จุดเด่น เด็กชายนราวิชญ์ สามารถเรียนรู้ ผ่านตวั ชีว้ ดั อต ๑.๔/๑ ใชเ้ ทคโนโลยสี ่งิ อำนวย ความสะดวกเครื่องช่วย ในการเรยี นรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

2 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห จุดดอ้ ย ๑. เม่อื ใหเ้ ด็กชา เด็กชายนราวิชญ์ยังไมผ่ า่ น ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ จบั ค่รู ปู ภาพอาร กลวั เดก็ ชายนร การเรียนรตู้ ามตัวชว้ี ัด อต ๑.๓/๕ เดก็ ชายนราวชิ ญ์สามารถ รูปภาพได้ถูกตอ้ เดือน กันยายน การจดั การอารมณ์ตนเอง จดั การอารมณต์ นเอง ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำ

3 สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะสน้ั ) ายนราวิชญ์ เกณฑ์การประเมิน นางสาวสวุ ิมล ใจมา รมณ์ ดีใจ เสยี ใจ โกรธ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครูประจำชั้น ราวิชญ์ สามารถจบั คู่ ของแต่ละตัวชี้วัด อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายใน ๒๕๖๕ วธิ ีการประเมนิ ผล - การสังเกต - ทดสอบ - แฟ้มสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

24 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) จุดประส ระดับความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เมอ่ื ใหเ้ ดก็ ชา สถานการณ์กบั อ กลวั เด็กชายนร รปู ภาพไดถ้ ูกต้อ เดือน ธันวาคม กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

4 สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ หมายระยะสั้น) ายนราวิชญ์ จบั คูภ่ าพ เกณฑ์การประเมิน อารมณ์ดใี จ เสียใจ โกรธ - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ราวิชญ์สามารถจบั คู่ ของแตล่ ะตวั ช้ีวัด อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายใน ๒๕๖๕ วิธกี ารประเมินผล - การสงั เกต - ทดสอบ - แฟม้ สะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

25 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) จดุ ประส ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๓. เมอื่ ใหเ้ ด็กชา อารมณ์ตนเองใน โดยการบอกอาร ผา่ นอุปกรณ์ชว่ ย เด็กชายนราวชิ ญ ใน ๑๐ คร้งั ภาย กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

5 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผูร้ บั ผิดชอบ หมายระยะส้ัน) ายนราวชิ ญ์ จัดการ เกณฑ์การประเมนิ นสถานการณต์ า่ ง ๆ - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ รมณ์ความรสู้ ึกของตนเอง ของแต่ละตวั ชีว้ ดั ยในการสอื่ สาร ญ์ สามารถทำไดถ้ กู ตอ้ ง ๘ วธิ กี ารประเมินผล ยในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ - การสงั เกต - ทดสอบ - แฟ้มสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

26 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เป้าห ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น จดุ เด่น เดก็ ชายนราวชิ ญ์ รู้จกั ค่าของเงิน ๑-๑๐ บาท จดุ ดอ้ ย ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. เม่อื ใหเ้ ด็กชา เด็กชายนราวชิ ญ์ ไมส่ ามารถซ้ือ เด็กชายนราวิชญ์ ไมส่ ามารถ ร้านคา้ (ร้านขาย ของตามรา้ นค้า (ร้านขายของชำ) ซ้อื ของตามร้านค้า (รา้ นขาย กำหนดให้ เดก็ ช ได้ ของชำ) ได้ เลือกซือ้ ของตาม ภายในเดือนตลุ า กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำ

6 สงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) ายนราวชิ ญ์ไปซอ้ื ของตาม เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวสวุ ิมล ใจมา ยของชำ) ตามรายการท่ี - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครูประจำช้นั ชายนราวิชญ์ สามารถ ของแต่ละตวั ช้วี ดั มรายการทกี่ ำหนด าคม ๒๕๖๕ วิธีการประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ชนิ้ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ ำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

27 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) จุดประส ระดับความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เมือ่ ใหเ้ ดก็ ชา รา้ นคา้ (รา้ นขาย วชิ ญ์ สามารถเล ต้องการตามจำน เดือนมีนาคม ๒๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำ