practicum2

ส33202 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 3 0.5 (20) ส33205 หนา้ ท่ีพลเมอื ง 4 44 ง33201 คอมพวิ เตอร์ 1 1.0 (40) ง33203 คอมพิวเตอร์ 2 อ33201 ภาษาอังกฤษฟัง-พดู 5 1.0 (40) อ33203 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 6 0.5 (20) อ33202 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น 5 1.0 (40) อ33204 ภาษาอังกฤษอา่ น-เขียน 6 1.0 (40) จ33203 ภาษาจีนเพอื่ การส่ือสาร 5 1.0 (40) จ33204 ภาษาจีนเพ่ือการส่อื สาร 6 1.0 (40) 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 1.0 (40) กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิ่มเวลารู้ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้  กจิ กรรมแนะแนว 60  กจิ กรรมนกั เรยี น 20  กจิ กรรมแนะแนว ชุมนุม  กจิ กรรมนกั เรียน 20 จริยธรรม  กิจกรรมเพ่อื สังคมและ 20 ชุมนุม 20 สาธารณประโยชน์ 15 จริยธรรม 15 รวมเวลาเรยี นทง้ั สนิ้ 5  กิจกรรมเพ่อื สังคมและ 5 สาธารณประโยชน์ 620 620 รวมเวลาเรียนทัง้ สน้ิ โครงสร้างหลกั สตู รชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 กลมุ่ การเรียนภาษาองั กฤษ-ภาษาจนี ภาคเรียนท่ี 1 (หนว่ ย ภาคเรียนที่ 2 (หนว่ ย กติ /ชม.) กติ /ชม.) 7.0 (280) 1.0 (40) รายวิชาพนื้ ฐาน 7.0 (280) รายวชิ าพนื้ ฐาน 1.0 (40) 1.0 (40) ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทย 2 0.5 (20) 1.0 (40) ค31101 คณติ ศาสตร์ 1 1.0 (40) ค31102 คณติ ศาสตร์ 2 0.5 (20) ว31101 ฟิสิกสพ์ ื้นฐาน 1 1.0 (40) ว31102 ฟสิ ิกส์พื้นฐาน 2 0.5 (20) ว31103 เทคโนโลยี 1 0.5 (20) ว31104 เทคโนโลยี 2 ส31101 สงั คมศึกษา ศาสนาและ 1.0 (40) ส31103 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม วฒั นธรรม 1 2 ส31102 ประวตั ศิ าสตร์ 1 0.5 (20) ส31104 ประวัตศิ าสตร์ 2 พ31101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 0.5 (20) พ31102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2

45 ศ31101 ศลิ ปะ 1 0.5 (20) ศ31102 ศลิ ปะ 2 0.5 (20) อ31101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 1 1.0 (40) 1.0 (40) อ31102 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 2 7.5 (300) รายวชิ าเพ่มิ เตมิ 1.0 (40) ท31201 การพูด 6.5 (260) รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 0.5 (20) ส31201 วิถีชาวพทุ ธ 1 0.5 (20) ส31202 นักกฎหมายรุ่นเยาว์ 1 1.0 (40) ท31203 การอา่ น 1.0 (40) อ31201 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 1 1.0 (40) อ31202 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขยี น 1 0.5 (20) ส31204 วถิ ีชาวพทุ ธ 2 1.5 (60) จ31201 ภาษาจนี 1 1.0 (40) จ31203 ภาษาจนี ฟงั – พูด 1 0.5 (20) ส31205 นกั กฎหมายรนุ่ เยาว์ 2 1.0 (40) กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน 1.0 (40) อ31203 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 2 60 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้  กจิ กรรมแนะแนว 1.0 (40) อ31204 ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น 2 20  กิจกรรมนกั เรยี น 1.5 (60) จ31202 ภาษาจนี 2 15 ชมุ นุม 20 จริยธรรม 1.0 (40) จ31204 ภาษาจีนฟงั – พดู 2 5  กจิ กรรมเพอื่ สังคมและ สาธารณประโยชน์ I32201 การศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ 680 รวมเวลาเรียนทง้ั สิ้น ความรู้ 60 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ 20  กจิ กรรมแนะแนว  กิจกรรมนกั เรียน 15 ชุมนมุ 20 จรยิ ธรรม 5  กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและ สาธารณประโยชน์ 640 รวมเวลาเรียนทั้งส้นิ โครงสรา้ งหลกั สตู รชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มการเรยี นภาษาองั กฤษ-ภาษาจนี ภาคเรยี นที่ 1 (หน่วย ภาคเรยี นที่ 2 (หนว่ ย กิต/ชม.) กติ /ชม.) 7.5 (300) 1.0 (40) รายวิชาพืน้ ฐาน 7.5 (300) รายวิชาพื้นฐาน 1.0 (40) 1.0 (40) ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 (40) ท32102 ภาษาไทย 4 ค32101 คณติ ศาสตร์ 3 1.0 (40) ค32102 คณติ ศาสตร4์ ว32101 เคมีพน้ื ฐาน 1.0 (40) ว32102 ชวี วิทยาพ้นื ฐาน 1

46 ว32103 เทคโนโลยี 3 0.5 (20) ว32104 เทคโนโลยี 4 0.5 (20) 1.0 (40) ส32101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 3 1.0 (40) ส32103 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 4 0.5 (20) 0.5 (20) ส32102 ประวัตศิ าสตร3์ 0.5 (20) ส32104 ประวตั ิศาสตร์ 4 0.5 (20) พ32101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 3 0.5 (20) ศ32101 ศลิ ปะ 3 0.5 (20) พ32102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 1.0 40) ง32101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 3 7.5 (300) อ32101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 3 0.5 (20) ศ32102 ศลิ ปะ4 1.0 (40) 0.5 (20) รายวชิ าเพิม่ เติม 0.5 (20) ง32102 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 4 0.5 (20) ท32201 หลกั การใชภ้ าษาไทย 0.5 (20) ส32201 วิถีชาวพทุ ธ 3 1.0 (40) อ32102 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 4 0.5 (20) ส32202 ถ่ินฐานยา่ นฝั่งธน 1.0 (40) ส32203 หน้าท่พี ลเมอื ง 1 8.5 (340) รายวิชาเพม่ิ เติม 1.0 (40) ง32201 งานใบตองและดอกไม้สด 1.5 (60) อ32201 ภาษาอังกฤษฟงั -พูด 3 1.0 (40) ท32202 การฟังและดู 1.0 (40) อ32202 ภาษาอังกฤษอา่ น-เขียน 3 จ32201 ภาษาจีน3 0.5 (20) ส32205 วถิ ชี าวพุทธ 4 60 จ32203 ภาษาจนี ฟงั – พดู 3 I32202 การสอ่ื สารและการนำเสนอ 0.5 (20) ส32206 ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่นธนบรุ ี 20 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 0.5 (20) ส32207 หน้าทพี่ ลเมือง 2 15 กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ 20  กจิ กรรมแนะแนว 0.5 (20) ง32203 อาหารเพื่ออาชีพ 5  กจิ กรรมนกั เรยี น 660 1.0 (40) อ32203 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 4 ชมุ นมุ จริยธรรม 1.0 (40) อ32204 ภาษาอังกฤษอา่ น-เขยี น 4 กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทัง้ สนิ้ 1.5 (60) จ32202 ภาษาจีน 4 1.0 (40) จ32204 ภาษาจนี ฟงั – พดู 4 1.0 (40) 60 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ 20  กจิ กรรมแนะแนว  กจิ กรรมนกั เรยี น 15 ชมุ นมุ 20 จริยธรรม 5 กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ IS3 700 รวมเวลาเรยี นทัง้ สน้ิ โครงสร้างหลกั สตู รชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6กลมุ่ การเรยี นภาษาองั กฤษ-ภาษาจีน

47 ภาคเรยี นที่ 1 (หนว่ ย ภาคเรยี นที่ 2 (หน่วย รายวชิ าพ้ืนฐาน กิต/ชม.) กติ /ชม.) ท33101 ภาษาไทย 5 ค33101 คณิตศาสตร์ 5 6.0 (240) รายวชิ าพ้นื ฐาน 6.0 (240) ว33101 ชีววิทยาพนื้ ฐาน 2 ส33101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 (40) ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 (40) 5 พ33101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 5 1.0 (40) ค33102 คณิตศาสตร์ 6 1.0 (40) ศ33101 ศิลปะ 5 อ33101 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน5 1.0 (40) ว33102 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1.0 (40) รายวชิ าเพิ่มเติม 1.0 (40) ส33102 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 6 1.0 (40) ท33201 การเขยี น ส33201 อาเซยี นศกึ ษา 0.5 (20) พ33102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 0.5 (20) ส33202 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 5 0.5 (20) ง33201 คอมพวิ เตอร์ 1 0.5 (20) ศ33102 ศิลปะ 6 1.0 (40) อ33201 ภาษาอังกฤษฟัง-พดู 5 8.0 (320) อ33202 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขยี น 5 1.0 (40) อ33102 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน6 1.0 (40) จ33201 ภาษาจีน5 1.0 (40) จ33202 ภาษาจีนฟัง – พดู 5 8.0 (320) รายวชิ าเพ่มิ เติม 0.5 (20) 1.0 (40) 1.0 (40) ท33203 วเิ คราะห์วรรณกรรมปจั จุบนั 1.0 (40) 1.0 (40) 1.0 (40) ส33204 ศาสนาสากล 1.5 (60) 1.0 (40) 0.5 (20) ส33205 หนา้ ที่พลเมอื ง 6 1.0 (40) ง33203 คอมพวิ เตอร์ 2 1.0 (40) อ33203 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 6 1.0 (40) อ33204 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน 6 1.5 (60) จ33203 ภาษาจนี 6 1.0 (40) จ33204 ภาษาจนี ฟงั – พูด 6 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 60 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 60 กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้  กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้  กิจกรรมนกั เรยี น 20  กจิ กรรมแนะแนว 20 ชุมนมุ จรยิ ธรรม  กิจกรรมนกั เรียน  กิจกรรมเพอื่ สังคมและ สาธารณประโยชน์ 15 ชมุ นุม 15 20 จรยิ ธรรม 20 5  กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ 5

รวมเวลาเรียนท้ังสน้ิ 620 รวมเวลาเรียนท้ังส้นิ 48 620 โครงสร้างหลกั สูตรช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 กลุ่มการเรยี นภาษาองั กฤษ-ภาษาฝรั่งเศส ภาคเรยี นท่ี 1 (หน่วย ภาคเรยี นท่ี 2 (หน่วย กติ /ชม.) กิต/ชม.) 7.0 (280) 1.0 (40) รายวิชาพน้ื ฐาน 7.0 (280) รายวิชาพื้นฐาน 1.0 (40) 1.0 (40) ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทย 2 0.5 (20) 1.0 (40) ค31101 คณติ ศาสตร์ 1 1.0 (40) ค31102 คณติ ศาสตร์ 2 0.5 (20) 0.5 (20) ว31101 ฟิสิกส์พน้ื ฐาน 1 1.0 (40) ว31102 ฟสิ ิกส์พ้นื ฐาน 2 0.5 (20) 1.0 (40) ว31103 เทคโนโลยี 1 0.5 (20) ว31104 เทคโนโลยี 2 7.5 (300) 1.0 (40) ส31101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1 1.0 (40) ส31103 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 2 0.5 (20) 0.5 (20) ส31102 ประวตั ศิ าสตร์ 1 0.5 (20) ส31104 ประวตั ศิ าสตร์ 2 1.0 (40) 1.0 (40) พ31101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 0.5 (20) พ31102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 2.5 (100) ศ31101 ศลิ ปะ 1 0.5 (20) ศ31102 ศลิ ปะ 2 1.0 (40) อ31101 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 1 1.0 (40) อ31102 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน 2 รายวิชาเพ่ิมเติม 6.5 (260) รายวิชาเพิ่มเตมิ ท31201 การพูด 1.0 (40) ท31203 การอา่ น ส31201 วถิ ีชาวพทุ ธ 1 0.5 (20) ส31204 วถิ ชี าวพุทธ 2 ส31202 นกั กฎหมายร่นุ เยาว์ 1 0.5 (20) ส31205 นักกฎหมายรุ่นเยาว์ 2 อ31201 ภาษาองั กฤษฟงั -พูด 1 1.0 (40) อ31203 ภาษาองั กฤษฟงั -พูด 2 อ31202 ภาษาองั กฤษอา่ น-เขียน 1 1.0 (40) อ31204 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 2 ฝ31201 ภาษาฝรงั่ เศส1 2.5 ฝ31202 ภาษาฝรง่ั เศส 2 (100) I32201 การศกึ ษาค้นควา้ และสรา้ งองค์ ความรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น 60 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ 20  กิจกรรมแนะแนว 20  กจิ กรรมแนะแนว

 กิจกรรมนกั เรียน  กิจกรรมนกั เรียน 49 ชมุ นุม 15 ชุมนุม จริยธรรม 20 จริยธรรม 15 5  กจิ กรรมเพื่อสังคมและ 20  กจิ กรรมเพื่อสังคมและ 5 สาธารณประโยชน์ สาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทั้งส้นิ 640 รวมเวลาเรียนทัง้ ส้ิน 680 โครงสรา้ งหลกั สตู รชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5 กลุ่มการเรยี นภาษาองั กฤษ-ภาษาฝร่งั เศส ภาคเรียนท่ี 1 (หน่วย ภาคเรยี นที่ 2 (หน่วย กิต/ชม.) กิต/ชม.) 7.5 (300) 1.0 (40) รายวิชาพน้ื ฐาน 7.5 (300) รายวชิ าพ้นื ฐาน 1.0 (40) 1.0 (40) ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 (40) ท32102 ภาษาไทย 4 0.5 (20) 1.0 (40) ค32101 คณติ ศาสตร์ 3 1.0 (40) ค32102 คณิตศาสตร์4 0.5 (20) ว32101 เคมีพนื้ ฐาน 1.0 (40) ว32102 ชวี วทิ ยาพ้นื ฐาน 1 0.5 (20) 0.5 (20) ว32103 เทคโนโลยี 3 0.5 (20) ว32104 เทคโนโลยี 4 0.5 (20) 1.0 40) ส32101 สังคมศึกษา ศาสนาและ 1.0 (40) ส32103 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 7.5(300) 1.0 (40) วฒั นธรรม 3 4 0.5 (20) 0.5 (20) ส32102 ประวตั ศิ าสตร3์ 0.5 (20) ส32104 ประวัติศาสตร์ 4 0.5 (20) 0.5 (20) พ32101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 3 0.5 (20) พ32102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4 ศ32101 ศลิ ปะ 3 0.5 (20) ศ32102 ศลิ ปะ4 ง32101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 3 0.5 (20) ง32102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 อ32101 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 3 1.0 (40) อ32102 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน 4 รายวชิ าเพิม่ เตมิ 8.5 (340) รายวิชาเพิ่มเตมิ ท32201 หลกั การใช้ภาษาไทย 1.0 (40) ท32202 การฟงั และดู ส32201 วถิ ชี าวพุทธ 3 0.5 (20) ส32205 วิถชี าวพทุ ธ 4 ส32202 ถิน่ ฐานย่านฝ่งั ธน 0.5 (20) ส32206 ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่นธนบุรี ส32203 หน้าท่ีพลเมือง 1 0.5 (20) ส32207 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 2 ง32201 งานใบตองและดอกไม้สด 0.5 (20) ง32203 อาหารเพอ่ื อาชีพ

50 อ32201 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 3 1.0 (40) อ32203 ภาษาองั กฤษฟัง-พดู 4 1.0 (40) อ32202 ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน 3 1.0 (40) อ32204 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขยี น 4 1.0 (40) ฝ32201 ภาษาฝร่งั เศส 3 2.5 (100) ฝ32202 ภาษาฝร่ังเศส 4 2.5 (100) I32202 การสอ่ื สารและการนำเสนอ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน 60 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 60 กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู้  กจิ กรรมแนะแนว 20  กิจกรรมแนะแนว 20  กิจกรรมนกั เรยี น  กจิ กรรมนกั เรียน 15 15 ชุมนมุ 20 ชุมนมุ 20 จริยธรรม 5 จรยิ ธรรม 5 660 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 700 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ IS3 รวมเวลาเรียนท้ังส้นิ รวมเวลาเรียนท้งั สิ้น โครงสรา้ งหลกั สตู รชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 กลมุ่ การเรยี นภาษาอังกฤษ-ภาษาฝรั่งเศส ภาคเรยี นที่ 1 (หน่วยกติ / ภาคเรยี นท่ี 2 (หน่วย กติ /ชม.) ชม.) 6.0 (240) 1.0 (40) รายวชิ าพน้ื ฐาน 6.0 (240) รายวิชาพ้นื ฐาน 1.0 (40) 1.0 (40) ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 (40) ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 (40) ค33101 คณิตศาสตร์ 5 1.0 (40) ค33102 คณิตศาสตร์ 6 0.5 (20) 0.5 (20) ว33101 ชวี วทิ ยาพ้ืนฐาน 2 1.0 (40) ว33102 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1.0 (40) 9 (360) ส33101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 (40) ส33102 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 (40) 1.0 (40) 56 พ33101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 5 0.5 (20) พ33102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 6 ศ33101 ศิลปะ 5 0.5 (20) ศ33102 ศิลปะ 6 อ33101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน5 1.0 (40) อ33102 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน6 รายวิชาเพม่ิ เติม 9.0 (360) รายวชิ าเพิ่มเตมิ ท33201 การเขียน 1.0 (40) ท 33203 วเิ คราะหว์ รรณกรรมปจั จุบนั ส33201 อาเซยี นศึกษา 1.0 (40) ส33204 ศาสนาสากล

51 ส33202 หน้าทพี่ ลเมือง 5 0.5 (20) ส33205 หน้าที่พลเมอื ง 6 0.5 (20) ง33201 คอมพิวเตอร์ 1 1.0 (40) ง33203 คอมพิวเตอร์ 2 1.0 (40) อ33201 ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 5 1.0 (40) อ33203 ภาษาอังกฤษฟงั -พูด 6 1.0 (40) อ33202 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 5 1.0 (40) อ33204 ภาษาอังกฤษอา่ น-เขียน 6 1.0 (40) ฝ33201 ภาษาฝร่งั เศส 5 2.0 (80) ฝ33203 ภาษาฝรั่งเศส 6 2.0 (80) ฝ33202 ภาษาฝรง่ั เศสเพ่ือการท่องเท่ียว 1 1.5 (60) ฝ32204 ภาษาฝรั่งเศสเพือ่ การท่องเที่ยว 2 1.5 (60) กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 60 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 60 กิจกรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้  กิจกรรมแนะแนว 20  กจิ กรรมแนะแนว 20  กจิ กรรมนกั เรียน  กจิ กรรมนกั เรยี น 15 15 ชมุ นมุ 20 ชุมนุม 20 จรยิ ธรรม 5 จริยธรรม 5  กิจกรรมเพ่อื สังคมและ  กจิ กรรมเพือ่ สังคมและ สาธารณประโยชน์ 660 สาธารณประโยชน์ 660 รวมเวลาเรยี นทงั้ สิน้ รวมเวลาเรียนท้ังสิ้น โครงสร้างหลกั สูตรชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 กลุม่ การเรียนภาษาองั กฤษ – สงั คมศกึ ษา – ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 (หน่วย ภาคเรียนท่ี 2 (หน่วย กิต/ชม.) กิต/ชม.) รายวิชาพ้นื ฐาน 7.0 (280) รายวชิ าพืน้ ฐาน 7.0 (280) ท31101 ภาษาไทย 1 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทย 2 1.0 (40) ค31101 คณิตศาสตร์ 1 1.0 (40) ค31102 คณติ ศาสตร์ 2 1.0 (40) ว31101 ฟิสิกสพ์ ้นื ฐาน 1 1.0 (40) ว31102 ฟสิ กิ สพ์ ื้นฐาน 2 1.0 (40) ว31103 เทคโนโลยี 1 0.5 (20) ว31104 เทคโนโลยี 2 0.5 (20) ส31101 สังคมศึกษา ศาสนาและ 1.0 (40) ส31103 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 (40) วฒั นธรรม 1 2 ส31102 ประวัตศิ าสตร์ 1 0.5 (20) ส31104 ประวัตศิ าสตร์ 2 0.5 (20) พ31101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 0.5 (20) พ31102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 0.5 (20) ศ31101 ศลิ ปะ 1 0.5 (20) ศ31102 ศลิ ปะ 2 0.5 (20)

52 อ31101 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน 1 1.0 (40) อ31102 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 2 1.0 (40) รายวิชาเพ่ิมเติม 8.0 7.0 (280) รายวิชาเพิ่มเตมิ (320) ท31201 การพดู 1.0 (40) ท31203 การอา่ น 1.0 (40) ท31202 แตง่ คำประพันธ์ 1.0 (40) ท31204 ชวี ิตและงานสนุ ทรภู่ 1.0 (40) ส31201 วถิ ีชาวพทุ ธ 1 0.5 (20) ส31204 วิถีชาวพทุ ธ 2 0.5 (20) ส31202 นกั กฎหมายรุน่ เยาว์ 1 0.5 (20) ส31205 นกั กฎหมายร่นุ เยาว์ 2 0.5 (20) ส31203 วิวัฒนาการเศรษฐกจิ ไทย 1.0 (40) ส31206 เศรษฐศาสตร์เบอ้ื งตน้ 1.0 (40) ง31201 การแปรรปู อาหาร 1.0 (40) ง31202 งานมาลยั และดอกไมส้ ด 1.0 (40) อ31201 ภาษาอังกฤษฟังพูด 1 1.0 (40) อ31202 ภาษาองั กฤษฟังพูด 2 1.0 (40) อ31203 ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 1 1.0 (40) อ31204 ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 2 1.0 (40) 1.0 (40) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น I32201 การส่ือสารค้นควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ 60  กิจกรรมแนะแนว 60 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน  กิจกรรมนกั เรยี น กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ 20 ชมุ นุม 20  กจิ กรรมแนะแนว 15 จรยิ ธรรม  กจิ กรรมนกั เรียน 20 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 10 รวมเวลาเรยี นทงั้ ส้นิ 15 ชุมนมุ 660 20 จรยิ ธรรม 10 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ 620 รวมเวลาเรยี นท้ังส้ิน โครงสร้างหลกั สตู รชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 กลุ่มการเรยี นภาษาองั กฤษ – สังคมศึกษา – ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 (หน่วย ภาคเรียนที่ 2 (หน่วย กติ /ชม.) กิต/ชม.) รายวิชาพ้ืนฐาน 7.5(300) รายวชิ าพืน้ ฐาน 7.5 (300) ท32101 ภาษาไทย 3 1.0 (40) ท32102 ภาษาไทย 4 1.0 (40) ค32101 คณิตศาสตร์ 3 1.0 (40) ค32102 คณติ ศาสตร์4 1.0 (40) ว32101 เคมพี นื้ ฐาน 1.0 (40) ว32102 ชีววิทยาพ้นื ฐาน 1 1.0 (40)

53 ว32103 เทคโนโลยี 3 0.5 (20) ว32104 เทคโนโลยี 4 0.5 (20) ส32101 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 3 1.0 (40) ส32103 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 4 1.0 (40) ส32102 ประวัติศาสตร3์ 0.5 (20) ส32104 ประวัตศิ าสตร์ 4 0.5 (20) พ32101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 3 0.5 (20) พ32102 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 4 0.5 (20) ศ32101 ศลิ ปะ 3 0.5 (20) ศ32102 ศลิ ปะ4 0.5 (20) ง32101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 0.5 (20) ง32102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 0.5 (20) อ32101 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน 3 1.0 (40) อ32102 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน 4 1.0 40) รายวชิ าเพมิ่ เติม 9.0(360) รายวชิ าเพิม่ เตมิ 8.0 (320) ท32201 หลักการใช้ภาษาไทย 1.0 (40) ท32203 การฟังและดู 1.0 (40) ท32202 ภาษาเพ่อื อาชีพ 1.0 (40) ท32204 วรรณคดีมรดก 1.0 (40) ส32201 วิถีชาวพุทธ 3 0.5 (20) ส32205 วถิ ีชาวพทุ ธ 4 0.5 (20) ส32202 ถ่นิ ฐานยา่ นฝั่งธน 0.5 (20) ส32206 ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ธนบรุ ี 0.5 (20) ส32203 หน้าที่พลเมอื ง 1 0.5 (20) ส32207 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 2 0.5 (20) ส32204 เศรษฐกจิ พอเพียง 1.0 (40) ส32208 สังคมและวฒั นธรรมเพือ่ นบ้าน 1.0 (40) ง32201 งานใบตองและดอกไม้สด 0.5 (20) ง32203 อาหารเพ่อื อาชีพ 0.5 (20) ง32202 ธรุ กจิ 1.0 (40) ง32204 การขายสินค้าและบริการ 1.0 (40) อ32201 ภาษาอังกฤษฟังพูด 3 1.0 (40) อ32203 ภาษาองั กฤษฟงั พูด 4 1.0 (40) อ32202 ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 3 1.0 (40) อ32204 ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 4 1.0 (40) I32202 การสอ่ื สารและการนำเสนอ 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 60 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 60 กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้  กจิ กรรมแนะแนว 20  กิจกรรมแนะแนว 20  กจิ กรรมนกั เรียน  กจิ กรรมนกั เรยี น ชมุ นมุ 15 ชุมนมุ 15 จริยธรรม 20 จรยิ ธรรม 20 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 5 กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ IS3 5 รวมเวลาเรยี นทั้งส้นิ 720 รวมเวลาเรียนท้งั สิน้ 680

54 โครงสรา้ งหลกั สูตรช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 กล่มุ การเรยี นภาษาอังกฤษ – สงั คมศกึ ษา – ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 (หน่วย ภาคเรียนท่ี 2 (หน่วย กิต/ชม.) กติ /ชม.) รายวิชาพน้ื ฐาน 6.0 (240) รายวิชาพื้นฐาน 6.0(240) ท33101 ภาษาไทย 5 1.0 (40) ท33102 ภาษาไทย 6 1.0 (40) ค33101 คณิตศาสตร์ 5 1.0 (40) ค33102 คณิตศาสตร์ 6 1.0 (40) ว33101 ชีววิทยาพนื้ ฐาน 2 1.0 (40) ว33102 โลก ดาราศาสตร์ และอวกาศ 1.0 (40) ส33101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 5 1.0 (40) ส33102 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1.0 (40) 6 พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 5 0.5 (20) พ33102 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 0.5 (20) ศ33101 ศลิ ปะ 5 0.5 (20) ศ33102 ศิลปะ 6 0.5 (20) อ33101 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน5 1.0 (40) อ33102 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน6 1.0 (40) รายวชิ าเพม่ิ เติม 8.5 (340) รายวชิ าเพ่มิ เติม 8.5(340) ท33201 การเขยี น 1.0 (40) ท33203 วิเคราะห์วรรณกรรมปัจจุบนั 1.0 (40) ท33202 วิเคราะหว์ รรณคดีไทย 1.0 (40) ท 33204 วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ธนบรุ ี 1.0 (40) ส33201 อาเซยี นศึกษา 1.0 (40) ส33204 ศาสนาสากล 1.0 (40) ส33202 หน้าทพี่ ลเมือง 3 0.5 (20) ส33205 หน้าทพ่ี ลเมือง 4 0.5 (20) ส33203 รทู้ นั โลก 1.0 (40) ส33206 เอเชียตะวันออกในโลกปจั จบุ นั 1.0 (40) ง33201 คอมพิวเตอร์ 1 1.0 (40) ง33203 คอมพวิ เตอร์ 2 1.0 (40) ง33202 บญั ชี 1 1.0 (40) ง33204 บญั ชี 2 1.0 (40) อ33201 ภาษาองั กฤษฟงั พูด 5 1.0 (40) อ33203 ภาษาองั กฤษฟงั พดู 6 1.0 (40) อ33202 ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 5 1.0 (40) อ33204 ภาษาองั กฤษอ่านเขียน 6 1.0 (40) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 60 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น 60 กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้  กิจกรรมแนะแนว 20  กจิ กรรมแนะแนว 20  กิจกรรมนกั เรยี น  กจิ กรรมนกั เรียน ชุมนุม 15 ชุมนมุ 15 จรยิ ธรรม 20 จรยิ ธรรม 20  กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ 10  กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 10

รวมเวลาเรียนทัง้ สิ้น 640 รวมเวลาเรยี นทัง้ สน้ิ 55 640 2.2 ความสอดคล้องของหลักสตู รสถานศึกษากบั สภาพ และความตอ้ งการของชุมชน การเรียนการสอนทสี่ ่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนร้เู กย่ี วกบั ท้องถิน่ ของตน ทำใหผ้ ู้เรียนไม่เกิดความแปลกแยก กับท้องถนิ่ สามารถดำเนนิ ชวี ติ และพัฒนาทอ้ งถิน่ ใหเ้ จรญิ กา้ วหน้าได้อยา่ งสอดคลอ้ งกับความเป็นจรงิ รอบๆตวั การเปดิ โอกาสให้บคุ ลากรในทอ้ งถ่ินเข้ามามสี ว่ นร่วมในการเรียนการสอน เป็นการประสานความสมั พนั ธท์ ่ีดี ระหวา่ งโรงเรยี นกบั ชมุ ชน ร่วมกนั เพื่อสรา้ งสรรคพ์ ฒั นาทางการศกึ ษาและท้องถนิ่ ใหเ้ จรญิ ก้าวหน้าตามความ ต้องการและเหมาะสม สอดคลอ้ งกับสภาพแวดลอ้ มต่างๆท้ังทางเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา วฒั นธรรม ฯลฯ ซงึ่ จะ เป็นการพัฒนาท่มี ัน่ คงและยง่ั ยนื 2.3 หลักสูตรเพ่ิมเติมในแตล่ ะกลมุ่ สาระการเรียนรู้ โครงสร้างเวลาเรียนการจดั การเรียนการสอนรายวชิ าเพิ่มเติม ระดบั มัธยมศกึ ษาชั้นปที ่ี 1-3 รายวิชาเพ่ิมเติม -ภาษาไทย 20 (0.5 นก.) 10 10 - - - - -คณติ ศาสตร์เพมิ่ เติม 1 20 (0.5 นก.) 10 10 10 10 10 10 -คณิตศาสตรเ์ พ่ิมเติม* 80 (2 นก.) 40 40 40 40 40 40 -วทิ ยาศาสตร*์ 80 (2 นก.) 40 40 40 40 40 40 -หน้าทพ่ี ลเมอื ง 20 (0.5 นก.) 10 10 10 10 10 10 -อาเซยี น 20 (0.5 นก.) - - - - 10 10 -การงานฯ 20 (0.5 นก.) - - 10 10 10 10 -ภาษาจนี 20 (0.5 นก.) 10 10 10 10 10 10 -ภาษาองั กฤษ** 80 (2 นก.) 40 40 40 40 40 40 -IS 80 (1 นก.) - - 20 20 - - รวมเวลาเรียน(เพิ่มเติม) ปีละไมน่ ้อยกว่า 200 ชวั่ โมง

56 โครงสร้างเวลาเรียนการจัดการเรียนการสอนรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ระดับมธั ยมศึกษาช้ันปที ่ี 4-6 เวลาเรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู/้ กิจกรรม จำนวนหนว่ ยกิต ม.4 ม.5 ม.6 On-site Online On-site Online On-site Online รายวิชาเพิม่ เติม -ภาษาไทย 40 (1 นก.) 20 20 20 20 20 20 -ภาษาไทย 2 40 (1 นก.) 20 20 20 20 20 20 -คณิตศาสตร์เพมิ่ เตมิ 80 (2 นก.)/ 40 40 40 40 40 40 60 (1.5 นก.) 40 40 40 40 40 40 -วิทยาศาสตร์ 80 (2 นก.) 10 10 10 10 - - -วิถชี าวพทุ ธ 20 (0.5 นก.) 10 10 - - - - -นกั กฎหมายรนุ่ เยาว์ 20 (0.5 นก.) - - 10 10 - - -ถิน่ ฐานยา่ นฝั่งธน 20 (0.5 นก.) - - 10 10 10 10 -หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 20 (0.5 นก.) - - - - 10 10 -อาเซยี นศกึ ษา 20 (0.5 นก.) - - - - - - -สงั คมศกึ ษาฯ 40 (1 นก.) - - 10 10 10 10 -การงานฯ 20 (0.5 นก.) 20 20 20 20 20 20 -ภาษอังกฤษฟัง-พูด 40 (1 นก.) 20 20 20 20 20 20 -ภาษาองั กฤษอ่าน- 40 (1 นก.) 20 20 20 20 20 20 เขยี น 40 (1 นก.) 50 50 50 50 50 50 -ภาษาจีนส่ือสาร 100 (2.5 นก.) 50 50 50 50 50 50 -ภาษาจีน 100 (2.5 นก.) 20 20 20 20 20 20 -ภาษาฝร่งั เศส 40 (1 นก.) -IS รวมเวลาเรียน(เพมิ่ เตมิ ) 1,760-2,400 ชวั่ โมง

57 2.4 กระบวนการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการนำไปใช้ เปน็ การจัดระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา มกี ารก าหนดเปา้ หมาย วิสนั ทศั น์และพนั ธกิจ อยา่ งชัดเจนสามารถดำเนินงานพฒั นาวิชาการที่เน้นคุณภาพผ้เู รยี นรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาในทุก กล่มุ เปา้ หมาย จดั ทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ดำเนินการพฒั นาครูและบคุ ลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญ ทางวิชาชพี และจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การและการเรยี นรู้รวมทั้งจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ 1 มีเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจทส่ี ถานศกึ ษากำหนดชัดเจน สถานศึกษากำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกจิ ไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกบั บริบทของสถานศกึ ษา ความต้องการของชุมชน ท้องถน่ิ วตั ถุประสงค์ของแผนการศกึ ษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาลและของต้นสงั กัด รวมทั้งทันตอ่ การเปลีย่ นแปลงของสงั คม 2 มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา สถานศึกษาสามารถบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษาอยา่ งเป็นระบบทง้ั ในสว่ นการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพ การจัดการศึกษาการนำแผนไปปฏิบตั ิเพ่ือพฒั นาคุณภาพการศกึ ษามกี ารติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรบั ปรงุ พฒั นางานอย่างตอ่ เนือ่ ง มกี ารบรหิ ารอตั รากำลัง ทรพั ยากรทางการศึกษา และระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน มี ระบบการนิเทศภายใน การนำขอ้ มูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากรและผทู้ ีเ่ ก่ียวขอ้ งทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ มการวางแผน ปรับปรุง พัฒนา และร่วมรับผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศึกษา 3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย สถานศกึ ษาบรหิ ารจดั การเกีย่ วกับงานวิชาการ ท้งั ด้านการพฒั นาหลกั สตู ร กิจกรรมเสริมหลักสตู รทเี่ น้น คุณภาพผ้เู รยี นรอบด้าน เชื่อมโยงวถิ ชี ีวติ จริง และครอบคลมุ ทุกกลุ่มเป้าหมาย 4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชพี สถานศึกษาส่งเสรมิ สนับสนนุ พฒั นาครู บคุ ลากร ใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวิชาชพี และจดั ใหม้ ชี ุมชนการเรียนร้ทู าง วิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผเู้ รียน 5.จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีเ่ ออ้ื ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพท้ังภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น และสภาพแวดลอ้ มทางสังคมทเี่ อ้อื ต่อ การจัดการเรียนรู้ และมีความปลอดภยั 6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรยี นรู้

58 สถานศึกษาจัดระบบการจดั หาการพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื ใช้ในการบรหิ ารจัดการและการ จัดการเรยี นรู้ท่ีเหมาะสมกับสภาพของสถานศกึ ษา 3.แนวการจดั การเรยี นรขู้ องสถานศึกษา แนวปฏบิ ัตขิ องสถานศกึ ษา โรงเรยี นสตรวี ดั ระฆงั ดจ้ ัดการเรียนการสอนตามรปู แบบและแนวทางการบรหารการเรียนการสอนภายไต้ สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาช้นั พ้ืนฐาน สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 1 และการประชุมคณะครูบคุ ลากรโรงเรียนสตรวี ัดระฆงั โดยผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ไดเ้ ลอื กใชก้ ารจัดการเรียนการสอนฯ ได้วางแนวทางไว้ 2 รูปแบบ ทง้ั น้ขี น้ึ อย่กู ับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ดังน้ี 1.การจดั การเรียนการสอนในช้ันเรยี นปกติ จัดการเรยี นการสอนปกตใิ นโรงเรียน โดยเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) 2. การจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน(Hybrid Learning) On-site รอ้ ยละ 50 - Online รอ้ ยละ 50 จดั การเรียนการสอนโดยใชต้ ารางเรียนปกติของโรงเรยี นสลบั กนั ใน ๒ แนวทาง ดงั นี้ 2.1 การจัดการเรยี นการสอนในช้ันเรียนปกตใิ นโรงเรียน ( On-site) โดยเว้นระยะห่างทางสงั คม (Social Distancing เพ่อื ให้ครูประจำวชิ าได้สอนองค์ความรู้ ตดิ ตามผลการเรยี นรู้ ติดตามภาระงาน สอบ เก็บคะแนน ฝกึ ภาคปฏิบัติ หรือสรุปบทเรียน ใหค้ รบตามตวั ชว้ี ัดรายวิชา 2.2 การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ (Online) จดั ให้นกั เรยี นท่ไี ม่มตี ารางเขา้ ชัน้ เรยี นปกติใน โรงเรยี นให้ครูจดั การเรยี นการสอนออนไลนด์ ว้ ยเครือ่ งมอื เทคโนโลยีโดยตรงจากครผู สู้ อนประจำวชิ า โดย ใช้ Google Classroom โดยใชต้ ารางเรยี นปกตขิ องโรงเรียนเช่นเดียวกนั กับตารางเข้าชัน้ เรยี นปกติใน โรงเรยี น แนวปฏิบตั ิการเรยี นแบบชนั้ เรียน (On-site) ลักษณะผสมผสาน (Hybrid Learning) ภาคเรียนท2่ี ปี การศกึ ษา 2564 ต้งั แตว่ ันที่ 29 พฤศจกิ ายนพ.ศ. 2564 เปน็ ตน้ ไป 1. เรมิ่ เรียนแบบชัน้ เรียน (On-site) ตง้ั แต่วันจันทร์ท่ี 29 พฤศจิกายนพ.ศ. 2564 เป็นต้นไปโดยการ จดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Hybrid Learning)

59 2. ในวนั ท่นี กั เรยี นมาเรียนแบบช้ันเรยี น (On-site) แบง่ นักเรยี นแต่ละหอ้ งออกเปน็ 2 กลมุ่ (กลุ่มA-กลุ่มB) เพือ่ เขา้ หอ้ งเรียนที่กำหนดไวต้ าม ตารางการจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Hybrid Learning) และในวนั ท่ี นกั เรยี นอยบู่ า้ นใหเ้ รยี นแบบออนไลน์ (Online) 3. สวมหนา้ กากอนามัยตลอดเวลาในขณะทม่ี าเรียนที่โรงเรียนพกเจลหรอื สเปยแ์ อลกอฮอลแ์ ละหมนั่ ล้าง มือสม่ำเสมอ 4. รกั ษาระยะห่างระหวา่ งบุคคลในระหวา่ งท่มี าเรียนแบบชน้ั เรยี นหรอื ขณะทำกิจกรรมใดๆอย่างเครง่ ครัด 5.เมือ่ หมดคาบเรยี นสุดทา้ ยของวนั ใหน้ กั เรยี นออกจากหอ้ งเรยี นและกลบั บ้านทนั ทโี ดยยงั คงเวน้ ระยะหา่ ง อยา่ งเหมาะสม 4. ด้านความสมั พันธร์ ะหวา่ งสถานศกึ ษากับชุมชน 4.1 ชุมชนและแหล่งเรียนรทู้ ่ีใกลเ้ คียงกบั สถานศึกษา แหลง่ เรยี นรู้และภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ พพิ ธิ ภณั ฑ์ท้องถน่ิ กรงุ เทพมหานคร เขตบางกอกน้อยจดั ต้งั เพื่อทำ หนา้ ทีใ่ นการศกึ ษารวบรวม ขอ้ มลู วตั ถสุ ิง่ ของ และองคค์ วามรทู้ ี่เก่ยี วข้องกบั เรือ่ งราวทางประวัติศาสตร์ภมู ิปญั ญา ทอ้ งถิ่น โดยทำการ เชื่อมโยงให้เห็นถงึ สภาพแวดล้อมทางกายภาพ วิถชี ีวติ ของกล่มุ คนในชุมชน สังคม ประเพณี วัฒนธรรม ระบบ เศรษฐกิจ ตลอดจนเทคโนโลยที ีเ่ กิดข้ึนในท้องถนิ่ นน้ั แสดงให้เหน็ ถึงการติดตอ่ ส่ือสารเชอ่ื มโยง ระหว่างท้องถ่ิน หรือสังคมรอบข้าง ตามปัจจยั และบรบิ ททางสังคมของท้องถิ่น มุมเดน่ ในพพิ ธิ ภัณฑเ์ มืองธนบรุ ีศรี มหาสมทุ ร สถาปนากรงุ ธนบุรีแหลง่ ชุมชนชา่ งฝีมือ บา้ นช่างหล่อ บ้านมะตมู ชุมชนวนั ดงมลู เหล็ก ศนู ยก์ ารเรียนรู้การทำน้ำตาลปัน้ ชมุ ชนวัดรวก วหิ ารหลวงพ่อดำ (แหลง่ เรียนรูป้ ระวตั ิศาสตร์ของชุมชน) ศาลาการเปรียญ,ทที่ ำการ ชมุ ชน.ชมรมผ้สู งู อาย,ุ ลานเด็กเลน่ ชมุ ชนวดั อัมพวา อโุ บสถหลวงปูแ่ ป้น (แหล่งเรียนร้ปู ระวตั ิศาสตรข์ องชมุ ชน) ชุมชนตรอกขา้ เม่า พพิ ิธภัณฑ์ชมุ ชนทอ้ งถน่ิ ตรอกข้าวเมา่ (แหลง่ เรียนรปู้ ระวัติศาสตร์ของชุมชน) ชมุ ชนวัดครฑุ วหิ ารหลวงพ่อลอย (ประวตั ศิ าสตรช์ มุ ชน ประวตั ิศาสตรห์ ลวงพอ่ ลอยพระพุทธรูปที่ ชาวบา้ นนับถอื ) สระนำ้ โบราณ ชุมชนวดั โพธิ์เรียง อุโบสถ วหิ ารหลวงป่ถู ม (แหลง่ เรยี นรปู้ ระวัติศาสตร์ของชมุ ชน) ตน้ โพธ์ิที่ทำการ ชมุ ชน ชมรมจักรยาน บา้ นภมู ิปัญญาเรอื กระทงน้อยกาบมะพร้าว ชมุ ชนวัดสวุ รรณาราม ตลาด 100ปี หรือตลาดไร้คาน หวั เรือโบราณ บ้านปา้ นิด โรงรถจักร

60 4.2 ฐานขอ้ มลู ของสถานศกึ ษา (ม/ี ไมม่ ี) โรงเรยี นสตรวี ัดระฆัง มฐี านข้อมลู คือ www.sr.ac.th 4.3 ความรว่ มมือระหว่างสถานศึกษากบั ชุมชน ในดา้ นการศกึ ษาชุมชนมีส่วนร่วมในการจดั การศกึ ษาอยางชดั เจน เช่น ในดา้ นภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น โดย โรงเรยี นจะขอความร่วมมอื มายงั ชุมชนในด้านการเปน็ วิทยากรหรอื เป็นแหล่งศกึ ษาหาความรเู้ พ่ิมเติม ใหก้ ับนกั เรยี เก่ียวกบั ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินในชมุ ชนนัน้ ๆ ซง่ึ ชมุ ชนจะ เป็นแหลง่ เรียนรทู้ ่ีสําคัญทีโ่ รงเรียนจะให้นกั เรียนไปศึกษา หาความรู้ หรือใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ไปศึกษาและฝกึ งานในชุมชนดว้ ยตัวเอง ซง่ึ คนในชุมชนจะทาํ หน้าท่เี ปน็ วทิ ยากรที่คอย ให้ความรแู้ กน่ กั เรยี น 4.4 การใช้ทรพั ยากรรว่ มกนั ระหวา่ งสถานศกึ ษากับชมุ ชน ทรัพยากรที่โรงเรยี นมสี ว่ นหนงึ่ ไดร้ บั การสนบั สนนุ จากชมุ ชน เวลาท่ีชุมชมรอ้ งขอการทำกิจกรรมภายใน โรงเรยี น (ท่ีมีประโยชน)์ ผูบ้ ริหารโรงเรียนมกั จะตอบรับเสมอดว้ ยความยินดี และมีการหยบิ ยืมวสั ดอุ ปุ กรณ์ท้งั จาก โรงเรยี นให้ชุมชน หรอื จากชุมชนใหโ้ รงเรยี นอยู่เป็นระยะๆ โรงเรยี นสตรวี ดั ระฆงั มีการใชท้ รพั ยากรรว่ มกันระหวา่ ง สถานศึกษากบั ชมุ ชนคือ วดั ระฆงั โฆสติ าราม เม่ือทางโรงเรียนมกี ิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องทางพระพทุ ธศาสนา เช่น ไหว้ พระทำบุญ หรอื การตกั บาตร ทางโรงเรยี นจะนมิ นต์พระสงฆ์จากวดั ระฆงั โฆสติ าราม เพื่อมาบณิ ฑบาตภายใน โรงเรยี น หรือนำนักเรยี นออกไปทำบุญท่วี ัด 4.5 กจิ กรรมทีท่ ำร่วมกนั ระหว่างสถานศกึ ษากบั ชมุ ชน โรงเรยี นกบั ชมุ ชนทำกจิ กรรม รว่ มกนั อยู่บอ่ ยครง้ั ทงั้ เรอื่ งเกย่ี วกับการเรยี นรขู้ องนกั เรียน หรอื การทำ กจิ กรรมทว่ั ไป แตถ่ ้าเป็นกจิ กรรมทางศาสนา จะรว่ มมือกันบอ่ ยคร้ังที่สุด 5.ภารกิจและกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน 5.1 กิจกรรมที่ส่งเสรมิ ความสามารถทางวิชาการ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น เป็นกจิ กรรมทม่ี งุ่ พัฒนาใหผ้ ู้เรียนเป็นพลโลกท่ีมีคณุ ภาพ รู้จักและเหน็ คุณค่าใน

61 ตนเองและผอู้ ่นื มีวุฒภิ าวะทางอารมณ์ มีกระบวนการคดิ มที ักษะในการดำเนินชีวิตอย่างเหมาะสมและมี ความสขุ มีจติ สำนึกในการรบั ผิดชอบต่อตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ มีจติ อาสาในการทำ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ โดยกำหนดกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ดงั น้ี การพฒั นาการอา่ น คิด วเิ คราะห์ และการเขยี นสื่อความ - ครูอาจารยจ์ ัดทำใบความรู้ โดยมีเนอ้ื หาตามกลมุ่ สาระการเรียนรทู้ ส่ี งั กดั คนละ 3 เรอื่ ง ความยาว 1 หน้ากระดาษ มคี ำถามเรอ่ื งละ 3 ขอ้ นักเรียนอ่านใบความรู้ บันทึกการอา่ น และตอบคำถามตามใบความรู้ - ครทู ่ปี รึกษาประเมินผลการพัฒนาทกั ษะการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขยี น ตามเกณฑ์ที่ กำหนด โดยมีเกณฑก์ ารผ่านอย่างน้อย 10 เรอื่ ง ตอ่ 1 ภาคเรยี น โครงงาน การจดั ทำโครงงานใหส้ อดคลอ้ งกบั เร่ืองที่เรียนไปสู่ชุมชน โดยเนน้ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงเชงิ คุณธรรม เพือ่ นำเสนอองค์ความรู้ กระบวนการ ท่เี กดิ จากการบรู ณาการตามหลกั การของ STEM และ IS (Independent Study) 5.2 กิจกรรมที่สง่ เสริมคุณลกั ษณ์ของผ้เู รยี น กิจกรรมจิตอาสา การจดั กิจกรรมจติ อาสา ไดก้ ำหนดให้นกั เรยี นทุกระดับช้ัน ได้ทำกิจกรรมเพ่อื สงั คมและ สาธารณประโยชน์ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนใหส้ อดคล้องกับการเรียนรู้โลกศกึ ษา (Global Education : GE) อนั ประกอบดว้ ย การเปน็ พลโลก การแกป้ ัญหาความขัดแยง้ ความเปน็ ธรรมทางสงั คม คา่ นยิ มและ ตระหนกั ในการรับรสู้ ภาพการณ์ การพฒั นาอย่างยง่ั ยืน ความมีสิทธิมนษุ ยชน การพง่ึ พาอาศยั ซ่งึ กันและกนั อยา่ งหลากหลาย เพอ่ื พัฒนาผูเ้ รยี นใหเ้ ปน็ ผมู้ คี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เป็นพลโลก 5 ประการ ประกอบดว้ ย ความเป็นเลิศทางวชิ าการ สามารถส่อื สารไดอ้ ย่างน้อย 2 ภาษา มคี วามล้ำหน้าทางความคิด มี การผลิตงานอยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละร่วมกันรบั ผดิ ชอบต่อสังคมโลก และมีทกั ษะ 4 ประการ คือ ทกั ษะพืน้ ฐาน (Core Skills) ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละพฒั นาตน(Personal learning & Development Skills) ทกั ษะ พลเมอื ง / ความรับผิดชอบต่อสงั คม(Citizenship Skills) และทกั ษะการทำงาน(Employability Skills) ม. 1-3 - กิจกรรมเพอ่ื ประโยชนต์ อ่ ครอบครัว โรงเรยี นและชมุ ชน (อาทิเชน่ ตกั บาตรเตมิ บญุ เกื้อหนนุ พุทธศาสตร์ กจิ กรรมรักษ.์ .....แม่น้ำเจา้ พระยา เป็นตน้ ) ม. 4-6 - กิจกรรมเพอื่ ประโยชนต์ ่อสงั คมภายในกรงุ เทพมหานครและปรมิ ณฑล (อาทเิ ช่น กจิ กรรมสูช่ ุมชน กจิ กรรมอา่ นหนังสอื เพื่อคนตาบอด/ผ้ปู ่วยกิจกรรมเย่ียมผูพ้ กิ ารซำ้ ซ้อน กจิ กรรม ทำดเี พื่อพ่อ เปน็ ต้น)

62 5.3 กจิ กรรมสง่ เสรมิ พัฒนาการ การออกแบบกิจกรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ โรงเรยี นสตรวี ดั ระฆงั แบ่งรปู แบบการจดั กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้ออกเป็น 4 หมวด ดังน้ี หมวดท่ี 1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ได้แก่ กิจกรรมเนตรนารี-ยวุ กาชาด, กิจกรรมชุมนมุ , กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์และกิจกรรมแนะแนว จำนวน 4 คาบ หมวดท่ี 2 กจิ กรรมสร้างเสรมิ สมรรถนะและการเรยี นรู้ ไดแ้ ก่ กจิ กรรมภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร, กจิ กรรมสอนเสริม, กจิ กรรมหอ้ งสมดุ หมวดที่ 3 กิจกรรมสร้างเสรมิ คุณลกั ษณะและค่านยิ ม ไดแ้ ก่ กจิ กรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม, กิจกรรมธรรมศึกษา หมวดที่ 4 กิจกรรมสรา้ งเสรมิ ทักษะการทำงาน การดำรงชพี และ ทกั ษะชวี ิต ได้แก่ กจิ กรรม ตามความถนัดและความสนใจ ซง่ึ จะจัดกิจกรรมใน 3 กลมุ่ สาระการเรียนรเู้ ป็นหลกั คอื กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ดนตรีและนาฏศลิ ป,์ กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยแี ละกล่มุ สาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพล ศึกษา โดยแตล่ ะระดบั ช้นั จะมีการจดั กจิ กรรมในหมวดท่ี 2-4 รวม 5 คาบ/สัปดาห์ ซงึ่ แบง่ ไดด้ ังนี้

43 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 1. ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 1. ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 2. กิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 2. กิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 3. กจิ กรรมธรรมศกึ ษา 1 คาบ (หมวดที่ 3) 3. กจิ กรรมตามความสนใจ 2 คาบ (หมวดท่ี 4) 4. กิจกรรมตามความสนใจ 2 คาบ (หมวดท่ี 4) รวม 5 คาบ/สัปดาห์ รวม 4 คาบ/สปั ดาห์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 1. ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สาร 1 คาบ (หมวดท่ี 2) 1. ภาษาองั กฤษเพือ่ การสือ่ สาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 2. กจิ กรรมคุณธรรมจริยธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 2. กิจกรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดท่ี 3) 3. กจิ กรรมตามความสนใจ 3 คาบ (หมวดท่ี 4) 3. กจิ กรรมตามความสนใจ 3 คาบ (หมวดท่ี 4) รวม 5 คาบ/สปั ดาห์ รวม 5 คาบ/สปั ดาห์ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 1. ภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 1. ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 2. กจิ กรรมสอนเสรมิ 2 คาบ (หมวดที่ 2) 2. กจิ กรรมสอนเสรมิ 2 คาบ (หมวดท่ี 2) 3. กจิ กรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 3. กิจกรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดท่ี 3) 4. กิจกรรมตามความสนใจ 1 คาบ (หมวดท่ี 4) 4. กิจกรรมตามความสนใจ 1 คาบ (หมวดท่ี 4) รวม 5 คาบ/สปั ดาห์ รวม 5 คาบ/สปั ดาห์

44 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 1. ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอ่ื สาร 1 คาบ (หมวดท่ี 2) 1. ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 1 คาบ (หมวดท่ี 2) 2. กิจกรรมคุณธรรมจริยธรรม 1 คาบ (หมวดท่ี 3) 2. กจิ กรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 3. กจิ กรรมเพ่ือสาธารณะประโยชน์ 1 คาบ(หมวดท่ี 4) 3. กิจกรรมเพือ่ สาธารณะประโยชน์ 1 คาบ(หมวดที่ 4) รวม 3 คาบ/สปั ดาห์ รวม 3 คาบ/สปั ดาห์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 1. ภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 1. ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 2. กจิ กรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 2. กจิ กรรมคณุ ธรรมจริยธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 3. กิจกรรมเพื่อสาธารณะประโยชน์ 1 คาบ(หมวดที่ 4) 3. กิจกรรมเพ่อื สาธารณะประโยชน์ 1 คาบ(หมวดท่ี 4) รวม 3 คาบ/สปั ดาห์ รวม 3 คาบ/สัปดาห์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 1. ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร 1 คาบ (หมวดท่ี 2) 1. ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร 1 คาบ (หมวดที่ 2) 2. กิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 2. กจิ กรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 1 คาบ (หมวดที่ 3) 3. กจิ กรรมเพ่ือสาธารณะประโยชน์ 1 คาบ(หมวดท่ี 4) 3. กจิ กรรมเพื่อสาธารณะประโยชน์ 1 คาบ(หมวดท่ี 4) 4. กจิ กรรมสอนเสรมิ 2 คาบ (หมวดท่ี 2) 4. กิจกรรมสอนเสริม 2 คาบ (หมวดท่ี 2) รวม 5 คาบ/สปั ดาห์ รวม 5 คาบ/สัปดาห์ โดยการออกแบบกิจกรรมให้ครอบคลุม 4H ดงั นี้ ดา้ น กจิ กรรม Head กจิ กรรมภาษาอังกฤษเพ่อื การส่อื สาร, กิจกรรมสอนเสรมิ , กิจกรรมหอ้ งสมดุ Heart กจิ กรรมคุณธรรมจรยิ ธรรม, กิจกรรมธรรมศึกษา Hand กิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ (กจิ กรรมในกลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ดนตรีและ นาฏศลิ ป์ และกล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลย)ี Health กจิ กรรมตามความถนดั และความสนใจ (กิจกรรมในกลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพล ศึกษา)

45 5.4 กิจกรรมส่งเสรมิ การแนะแนว กิจกรรมแนะแนวเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเองและรู้รักสิ่งแวดล้อมสามารถคิด ตัดสินใจคิดแก้ปัญหากำหนดวางเป้าหมายวางแผนชีวิตทั้งในด้านการเรียนและอาชีพสามารถปรับตนเองได้อย่าง เหมาะสม เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยผู้เรียนมีอิสระในการคิดและตัดสินใจด้วยตนเองเรียนรู้ด้วยตัวเองด้วยการ ปฏบิ ตั จิ นกระทัง่ เกดิ ทักษะชวี ติ การจดั กจิ กรรมแนะแนว มีองคป์ ระกอบ 3 ด้านดังน้ี 1. ด้านการศึกษา ให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มศักยภาพรู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูล ประกอบวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียนมีวิธีการเรียนรู้และสามารถ วางแผนการเรยี นหรอื การศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสม 2. ดา้ นอาชพี ให้ผเู้ รียนได้รจู้ ักตนเองในทุกดา้ นรูแ้ ละเข้าใจโลกของงานอาชพี อย่างหลากหลายมเี จตคตทิ ่ีดี ต่ออาชีพสจุ ริตรมีการเตรียมตัวสูอ่ าชีพสามารถวางแผนเพอ่ื ประกอบอาชีพตามทีต่ นเองมคี วามถนัดและสนใจ 3. ด้านส่วนตัวและสังคม ให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเองรักและเห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่นหรือรัก สิ่งแวดล้อมมีวุฒิภาวะทางอารมณ์มีเจตคติที่ดีต่อการมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพมีทักษะชีวิตและสามารถปรับตัวดำรงค์ ชวี ิตอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสขุ การวัดผลประเมินผล การวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรยี นมาตรฐานสาก โรงเรยี นต้อง สนับสนุนการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรยี นร่วมกับหนว่ ยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานอื่นๆ เพื่อสร้าง ภาคีเครือข่ายสำหรับการวัดและประเมินผลเพื่อเทียบเคียงมาตรฐานในแต่ละสาระการเรียนรู้ ซึ่งจะวัดและ ประเมินผลทั้งความรู้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน สื่อความ และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1.การวัดและประเมนิ ผลความรู้ 1.1 การวัดและประเมินผลกลมุ่ สาระพื้นฐาน การวัดและประเมินผลเป็นรายภาคเรียน แบ่งเป็น 8 ระดับ คือ 0 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 และ 4 โดยวดั และประเมนิ ผลการทำงาน ผลงานของผเู้ รียนตามเกณฑ์ ไม่เน้นให้ผเู้ รยี นมุ่งทำคะแนนสูง แต่ผู้เรียนจะต้องแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งด้านความรู้และทักษะต่าง ๆ ที่มีการพัฒนาจากภาคเรียนหนึ่ง ตอ่ ไปอีกภาคเรียนหน่งึ ให้เป็นท่ีประจักษ์ วิธีวดั ผลและประเมินผล ดำเนนิ การ ดังนี้ 1) การสอบข้อเขยี นและปากเปล่า (Written and Oral Examinations) 2) การประเมนิ ผลรปู แบบอน่ื (Other Forms of Assessment) 3) การประเมนิ ภายใน (Internal Assessment)

46 1.2 การวัดและการประเมินผลกลมุ่ สาระหลักเพ่ิมเติม การวดั และประเมินผลกลุม่ สาระหลกั เพ่ิมเติมเนน้ การรายงานผลโดยการเขยี นบทความ ความเรยี ง งานวจิ ัย โครงงาน โดยนำประสบการณ์ท้ังในและนอกห้องเรียนมานำเสนอ 2. การวดั และประเมนิ ผลกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น การวดั และประเมินผลกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน เป็นการประเมินความสามารถและพัฒนาการของผู้เรียนใน การเขา้ รว่ มกจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นในแตล่ ะภาคเรยี น/ปี ตามเกณฑข์ องแตล่ ะกจิ กรรมและตดั สินผลการประเมนิ เปน็ 2 ระดับ คือ ผ หมายถึง ผ่านเกณฑก์ ารประเมินทสี่ ถานศกึ ษากำหนด มผ หมายถึง ไม่ผ่านเกณฑก์ ารประเมินที่สถานศึกษากำหนด 3. การวดั และประเมินผลการอา่ นคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี นสือ่ ความ การวัดและประเมนิ ผลการอ่านคิดวิเคราะหแ์ ละเขยี นสอ่ื ความเปน็ การประเมินทกั ษะการอา่ น และการเขียนตามเกณฑ์ของสถานศึกษา และตดั สินผลการประเมนิ เปน็ 3 ระดบั คือ ดเี ย่ียม หมายถึง มที กั ษะที่ดีเยีย่ มสูงกวา่ เกณฑท์ ี่สถานศกึ ษากำหนด ดี หมายถึง มีทักษะทีส่ ูงกวา่ เกณฑท์ ี่สถานศกึ ษากำหนด ผา่ นเกณฑ์ หมายถงึ มที ักษะตามเกณฑ์ท่สี ถานศึกษากำหนด 4. การวัดและประเมนิ ผลคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ การวดั และประเมินผลคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เป็นการประเมินพฤตกิ รรมตามเกณฑข์ อง สถานศกึ ษา และตัดสินผลการประเมนิ เปน็ 3 ระดับ คือ ดีเยี่ยม หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมทด่ี เี ยยี่ มสงู กว่าเกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากำหนด ดี หมายถึง มพี ฤตกิ รรมสงู กว่าเกณฑท์ ส่ี ถานศึกษากำหนด ผ่านเกณฑ์ หมายถงึ มีพฤติกรรมตามเกณฑ์ท่สี ถานศกึ ษากำหนด เกณฑก์ ารจบการศกึ ษาของโรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง เกณฑก์ ารจบการศกึ ษาของผเู้ รยี นโรงเรียนสตรวี ดั ระฆงั ตามหลักสตู รโรงเรยี น มาตรฐานสากล พทุ ธศกั ราช 2557 แบ่งตามระดบั ชัน้ 2 ระดับ คอื ชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน้ และชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ดังน้ี ชนั้ มัธยมศึกษาตอนตน้ 1. เรยี นรายวิชาพน้ื ฐานและเพิ่มเตมิ ไมเ่ กิน 81 หน่วยกติ โดยแบง่ เปน็ รายวชิ าพ้ืนฐาน 66 หนว่ ยกิต และรายวิชาเพิ่มเตมิ ตามที่โรงเรยี นกำหนด 2. ต้องมีผลการเรยี นผ่านตลอดหลักสูตรไมน่ อ้ ยกว่า 77 หน่วยกิต โดยประกอบดว้ ย รายวิชาพืน้ ฐาน 66 หน่วยกติ และรายวิชาเพิม่ เตมิ ไม่นอ้ ยกวา่ 11 หนว่ ยกิต 3. มผี ลการประเมินความสามารถการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียนในระดบั 1-3

47 4. มีผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคใ์ นระดับ 1-3 5. เข้ารว่ มกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนและมผี ลการประเมินเป็น “ผ่าน” (ผ) ช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. เรยี นรายวชิ าพน้ื ฐานและเพิ่มเตมิ ไม่เกนิ 81 หน่วยกติ โดยแบง่ เป็นรายวชิ าพ้นื ฐาน 41 หนว่ ยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมตามทโ่ี รงเรยี นกำหนด 2. ตอ้ งมผี ลการเรยี นผ่านตลอดหลกั สตู รไม่นอ้ ยกว่า 77 หน่วยกิต โดยประกอบดว้ ย รายวชิ าพื้นฐาน 41 หน่วยกติ และรายวิชาเพิ่มเตมิ ไมน่ อ้ ยกว่า 36 หนว่ ยกติ 3. มผี ลการประเมนิ ความสามารถการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับ 1-3 4. มีผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในระดับ 1-3 5. เขา้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนและมีผลการประเมินเปน็ “ผ่าน” (ผา่ น) และผ้เู รยี นทัง้ 2 ระดับช้ัน ตอ้ งไม่มี 0 ร มส และ มผ คุณลกั ษณะผูเ้ รียนมีศักยภาพเปน็ พลโลกของโรงเรยี นสตรวี ดั ระฆัง 1. ยอดเยยี่ มวชิ าการ ได้เกรดเฉล่ยี ไมต่ ่ำกว่า 2.00 และไมม่ ี 0 ร มส และ มผ 2. สื่อสารได้อยา่ งนอ้ ย 2 ภาษา ภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศ 3. ลำ้ หนา้ ทางความคดิ มโี ครงงาน 1 โครงงาน 4. ผลิตงานอย่างสรา้ งสรรค์ มีชิ้นงาน 1 ช้นิ งาน 5. ร่วมกันรบั ผดิ ชอบสงั คมโลกเข้ารว่ มกจิ กรรมอนรุ กั ษ์พลงั งานและส่งิ แวดลอ้ ม

48 ตอนท่ี 2 (สำหรับสมั ภาษณอ์ าจารย)์ ใชส้ ำหรบั ให้นกั ศกึ ษาบันทึกการสัมภาษณ์อาจารย์อย่างนอ้ ย 2 คน ที่ นักศึกษาเหน็ วา่ จะเปน็ ผู้ให้ข้อมลู ท่ีเปน็ ประโยชนต์ ่อการเพ่ิมพูนประสบการณ์วชิ าชพี ครู โดยอาจตัง้ ประเดน็ คำถาม เพิ่มเตมิ เพ่ือใหไ้ ด้ข้อมูลที่สมบูรณ์ และบันทึกคำตอบ แบบบนั ทึกผลการสัมภาษณ์ ชอ่ื สถานศกึ ษารว่ มพฒั นาวิชาชพี ครู โรงเรียนสตรวี ดั ระฆัง ชือ่ - นามสกลุ นาย สมเจต หวังทอง สอนวชิ า/กจิ กรรม คอมพิวเตอร์ ระดบั ช้นั ม.5 สถานศกึ ษามชี อ่ื เสยี งในดา้ น โรงเรียนกุลสตรี ความภาคภูมิใจในสถานศกึ ษา เป็น โรงเรยี นท่ดี ี มีพ้ืนทอ่ี ยู่ในเขตสถานทส่ี ำคัญ แนวทางในการจดั การเรียนร้ใู นชน้ั เรยี น เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ สร้างสมรรถนะท่จี ำเปน็ ตอ่ การเรยี นรใู้ ห้กบั ผู้เรยี น ข้อเสนอแนะตอ่ การบริหารงานวิชาการ/หลกั สูตรสถานศกึ ษา ในสภาวะโรคระบาดโควดิ ต้องจัดการเรยี นการ สอนเทา่ ท่จี ำเป็นไปกอ่ น พอสถานการณ์โรคระบาดดีข้ึนแล้วกลับมาเน้นมาตรฐาน เนน้ ตัวชี้วัดตามปกติ ข้อเสนอแนะตอ่ การสร้างความสมั พนั ธร์ ะหว่างสถานศกึ ษากับชมุ ชน ประชาสมั พนั ธ์งานหรอื กจิ กรรมของ โรงเรยี นใหช้ ุมชนรบั ทราบ และในบางกจิ กรรมก็ขอความร่วมมอื จากชุมชนในการมีส่วนรว่ มของการทำกิจกรรม อน่ื ๆ - ชอ่ื สถานศึกษารว่ มพฒั นาวิชาชพี ครู โรงเรยี นสตรวี ัดระฆงั ชอ่ื - นามสกลุ นางสาว เกศราภรณ์ พลู ผล สอนวชิ า/กิจกรรม คอมพิวเตอร์ ระดับชั้น ม.6 สถานศกึ ษามชี ื่อเสียงในด้าน ความเปน็ กัลยาณขี องนักเรยี น ความภาคภมู ใิ จในสถานศึกษา โรงเรยี นมกี ารพฒั นาทางดา้ นวชิ าการของนกั เรยี น จนทำใหน้ ักเรยี นได้รบั รางวลั จากการแขน่ ขันตา่ งๆ แนวทางในการจัดการเรียนร้ใู นชนั้ เรยี น จดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน ข้อเสนอแนะตอ่ การบริหารงานวชิ าการ/หลักสูตรสถานศึกษา ควรมกี ารพฒั นาหลกั สตู รใหต้ รงกบั ความต้องการ ของนักเรียนในแตล่ ะปกี ารศึกษา ข้อเสนอแนะตอ่ การสร้างความสัมพนั ธ์ระหว่างสถานศกึ ษากับชมุ ชน มีการติดตอ่ กับชมุ ชนโดยรอบเพ่ือ ประสานงานในดา้ นต่างๆอย่างสมำ่ เสมอ อื่นๆ -

49 แบบบันทกึ การมีส่วนร่วม คำชีแ้ จง ให้นักศกึ ษาบันทกึ การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ตามความเหมาะสมและตามที่ไดร้ ับ มอบหมายของสถานศึกษา 1. ชอ่ื กจิ กรรม กจิ กรรการจดั การเรยี นรอู้ อนไลน์ วัน เดือน ปี วันองั คาร ที่ 25 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564 กลุ่มเป้าหมายทเี่ ข้าร่วมกจิ กรรม นกั เรยี นชน้ั ม.5/2 จำนวน 45 คน หน้าทที่ ี่ไดร้ บั มอบหมาย เขา้ ทดลองสอนออนไลน์ กจิ กรรมท่ีปฏบิ ตั ิ เลม่ เกมก่อนเข้าสู่บทเรียน และอธบิ ายเน้ือหาพร้อมสรุป จากนั้นเล่นเกมทบทวน ความรู้ ผลการปฏบิ ัติ ไดร้ แู้ นวทางในการปฏิบตั ิในการสอน การใชค้ ำพดู และความรตู้ ่างๆ ปัญหาและอปุ สรรค นกั เรยี นบางคนยงั ไมใ่ ห้ความรว่ มมือ และปญั หาสญั ญาณอนิ เทอรเ์ นต็ ไมเ่ สถยี ร ขอ้ เสนอแนะ -

50 2. ชอ่ื กจิ กรรม สังเกตการณส์ อนออนไลน์ทีบ้าน วนั เดอื น ปี วนั ศุกรท์ ่ี 19 พฤศจิกายน พ.ศ. 2564 กลุ่มเป้าหมายท่ีเขา้ ร่วมกจิ กรรม นกั เรียนชนั้ ม.6/8 จำนวน 45 คน หนา้ ท่ที ่ไี ดร้ ับมอบหมาย เข้าสงั เกตการณส์ อนออนไลนอ์ ยูบ่ า้ น (WFH) กิจกรรมท่ีปฏบิ ัติ สังเกตการณ์สอนและจดบนั ทึกขอ้ มูลแนวทางในการสอนท่ดี แี ละสามารถนำไป ปฏิบัตติ าม ผลการปฏบิ ตั ิ ได้รแู้ นวทางในการปฏิบตั ใิ นการสอน การใชค้ ำพูดและความรู้ตา่ งๆ ปญั หาและอุปสรรค ใช้เวลาในการเขา้ คลาสรูมลา่ ชา้ และสญั ญาณอนิ เทอรเ์ นต็ ไม่เสถยี ร ขอ้ เสนอแนะ –

51 3. ชอื่ กิจกรรม วนั พ่อ วัน เดือน ปี วนั ศุกร์ ท่ี 3 ธันวาคม พ.ศ.2564 กลมุ่ เปา้ หมายที่เข้ารว่ มกจิ กรรม ครแู ละนกั เรยี นโรงเรียนสตรวี ัดระฆงั จำนวน คน หน้าทท่ี ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ดูแลควบคมุ นกั เรียนบนอาคาร กิจกรรมท่ีปฏบิ ัติ คอบควบคมุ ดแู ลนกั เรียนบนอาคารไมใ่ หส้ ง่ เสยี งดงั ผลการปฏบิ ัติ กจิ กรรมวนั พอ่ ผ่านไปไดด้ ้วยดี นกั เรยี นไม่ส่งเสยี งดงั รบกวนพธิ ีในงาน ปัญหาและอปุ สรรค นกั เรยี นคุยเสยี งดงั กนั บางช่วง ไมคใ์ นพธิ ใี นงานเสยี งไมค่ อ่ ยดงั และกระตกุ ขอ้ เสนอแนะ-

52 4. ชื่อกิจกรรม ดูแลนกั เรียนตรวจ ATK วัน เดอื น ปี วนั ศุกร์ ท่ี 29-30 พฤศจกิ ายน พ.ศ.2564 กลมุ่ เปา้ หมายทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรม นกั เรยี นโรงเรยี นสตรีวดั ระฆงั จำนวน 1,731 คน หน้าทที่ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย วดั อุณหภมู ิ ควบคมุ นกั เรยี นใหเ้ ดนิ ตามเส้นทางที่กำหนดข้ึนหอ้ ง น่งั เรยี งตาม เลขท่ี ครูแจกอปุ กรณ์และเช็คช่ือ พานกั เรยี นลงไปตรจATK กิจกรรมที่ปฏบิ ตั ิ คอบควบคุมดแู ลนกั เรยี นและพานักเรยี นลงไปตรวจATK ชว่ ยเหลือครูประจำ ชนั้ เล็กน้อย ผลการปฏบิ ตั ิ ผลตรวจของนักเรียนเปน็ ลบทุกคน ปญั หาและอปุ สรรค - ขอ้ เสนอแนะ-

53 5.ช่ือกิจกรรม สังเกตการณส์ อน On-site ทโ่ี รงเรยี น วนั เดือน ปี วันพฤหสั บดี ที่ 2 ธนั วาคม พ.ศ.2564 กลมุ่ เป้าหมายทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรม นกั เรยี นโรงเรียนสตรีวัดระฆงั จำนวน 45 คน หน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย สังเกตการณ์สอนและจดบนั ทกึ ขน้ั ตอนการสอนต่างๆ กิจกรรมท่ปี ฏบิ ัติ จดบนั ทกึ กระบวนการสอนของครพู ีเ่ ลี้ยงพรอ้ มทัง้ ถ่ายรปู ผลการปฏิบตั ิ นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมือเปน็ อยา่ งดี ตง้ั ใจเรียนและไมค่ ยุ ในเวลาเรยี น ปัญหาและอุปสรรค - ข้อเสนอแนะ –

54 5. ชอื่ กจิ กรรม เช็คอุปกรณ์เทคโนโลยีในโรงเรียน วัน เดือน ปี วันศุกร์ ท่ี 29-30 พฤศจิกายน พ.ศ.2564 กลมุ่ เปา้ หมายที่เขา้ รว่ มกจิ กรรม - จำนวน - คน หน้าท่ีทไี่ ด้รบั มอบหมาย ซ่อมแซมอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีในโรงเรยี น กจิ กรรมท่ปี ฏบิ ตั ิ เปล่ยี นสายไมค์ สายเสียง สายแลน ติดตัง้ ระบบ และขนยา้ ยอุปกรณ์ ผลการปฏบิ ตั ิ คอมพิวเตอรใ์ นโรงเรียนทุกหอ้ งสามารถใชส้ อนไดท้ ้งั online และ onsite พรอ้ มกนั ปัญหาและอุปสรรค หอ้ งเรียนบางหอ้ งมนี ักเรยี นเรยี นอยู่ ไมส่ ะดวกในการซ่อมแซม ขอ้ เสนอแนะ – ลงชื่อ.......................................ผ้บู นั ทกึ ( น.ส. อรนภา วันแสวง ) 3/ธนั วาคม/2564

55 แบบบันทกึ ความประทับใจจากการปฏิบัตงิ านวชิ าชพี ครู 2 คำช้แี จง ประมวลความรแู้ ละประสบการณ์ที่ไดร้ บั จากการปฏิบัติงานวชิ าชพี ครู 2 1. ชอื่ สถานศึกษา โรงเรยี นสตรีวัดระฆัง 2. ส่ิงทีป่ ระทบั ใจ คุณครแู ละบคุ ลากรในโรงเรียนทกุ คน 3. เหตผุ ลทป่ี ระทบั ใจ ครแู ละบคุ ลากรในโรงเรยี นน่ารัก ใจดี และเป็นกนั เองมาก ทำให้เราไม่เครียดในการฝึก ประสบการณใ์ นครั้งนเ้ี ลย พรอ้ มทงั้ ได้ความรแู้ ละประสบการณต์ า่ งๆอกี มากมาย 4. แนวคิด หลักการ หรือทฤษฎีทส่ี ามารถนำมาขยายผลและประยกุ ต์ใชเ้ พอื่ พัฒนาการประกอบวิชาชีพครู กระบวนการเรยี นรู้แบบใชค้ ำถามเป็นฐาน (Question-Based Learning : QBL) เป็นกระบวนการเรียนรู้ ทม่ี ่งุ พฒั นากระบวนการทางความคิดของผู้เรียน โดยผสู้ อนจะป้อนคำถามในลกั ษณะตา่ ง ๆ ที่เป็นคำถามท่ดี ี สามารถพฒั นาความคดิ ผ้เู รยี น ถามเพอ่ื ให้ผูเ้ รียนใช้ความคดิ เชงิ เหตผุ ล วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ สังเคราะห์ หรอื การ ประเมินค่าเพือ่ จะตอบคำถามเหล่านัน้ 5.ทกั ษะและกระบวนการทไ่ี ด้จากการปฏิบัติงานวิชาชีพครู 2 จากการไดส้ ังเกตการณ์สอนท่ีผ่านมาในโรงเรยี นนีไ้ ด้ทกั ษะและความรู้เพมิ่ เตมิ อีกมากมายไม่ว่าจะเป็นการ แกป้ ญั หาเฉพาะหนา้ การจัดการเรียนรทู้ ่เี หมาะสมกับการเรียนการสอนออนไลน์ รวมไปถึงการประพฤติตนในการ เป็นแบบอย่างทด่ี แี ละการปฏิบัติตนตอ่ ครูทกุ ทา่ นในโรงเรียนอยา่ งเหมาะสม 6. สาระการเรยี นรู้ที่ได้จากการศึกษา การปฏิบัตงิ านวิชาชีพครู 2 จากประสบการณ์ท่ไี ดจ้ ากการสงั เกตการณส์ อนในชั้นเรยี นออนไลน์ ได้สาระและความรมู้ ากมาย เชน่ เทคนคิ การสอนออนไลน์ การควบคมุ ช้ันเรียน วธิ กี ารเชค็ วา่ นกั เรียนยงั ฟังครผู ู้สอนอย่หู รอื ไม่ สอนอย่างไรให้ผูเ้ รยี น ไมเ่ ครยี ด โดยตามสถานการณโ์ ควิด-19น้นั การเรียนการสอนออนไลน์เป็นเรอ่ื งทยี่ ากตอ่ ผลของการเรียนทีจ่ ะทำให้ มปี ระสทิ ธิภาพ แต่ครูพเ่ี ลีย้ งไดม้ กี ารสอนที่ดี เปน็ กนั เองกบั นักเรยี นและให้จำนวนการบ้านทเ่ี หมาะสม ทำใหผ้ ล ของการเรียนการสอนออนไลนอ์ อกมาได้ดี เป็นสิง่ ทีท่ ำให้เราสามารถนำไปประยุกต์ใช้ฝึกสอนกบั นกั เรียนได้ใน อนาคต ลงชอื่ .............................................ผ้บู นั ทกึ ( น.ส. อรนภา วนั แสวง ) 7/ธนั วาคม/2564

56 ความคิดเหน็ ความคิดเห็นของครูพ่เี ลยี้ ง ....................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..............................................ครพู ่ีเล้ียง ( นาย สมเจต หวงั ทอง ) 7/ธนั วาคม/2564 ลงช่ือ...........................................รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ (............................................) ............../......................./................ ลงช่อื .............................................ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา (............................................) ............../......................./............... ความคิดเหน็ ของอาจารยน์ ิเทศกป์ ระจำโรงเรยี น ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ลงชอ่ื .............................................อาจารยน์ เิ ทศก์ประจำโรงเรียน (............................................) ............../......................./.................

57 การประเมินผลการปฏิบัตงิ านวิชาชพี ครู Practicum 2 ในการประเมนิ ผลการฝึกปฏิบตั งิ านวิชาชพี ครู 2 มกี ารประเมิน 3 ส่วน ดงั น้ี ส่วน ผู้ประเมนิ แบบประเมนิ คะแนน ที่ เต็ม 50 1 ครูพ่เี ล้ียง - คุณลกั ษณะการปฏบิ ตั ิตน 50 (หรือผู้ทผ่ี ้บู ริหารสถานศกึ ษา • สมรรถภาพการสอน 50 50 มอบหมาย) 20 2 อาจารยน์ เิ ทศก์ประจำโรงเรียน - สมรรถภาพการสอน (ส่งคลิปการสอน 1-2 คลิป) • การศึกษาสังเกต การบริหารงานวชิ าการ และ การจัดการเรยี นรู้ 3 ศนู ย์ฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู • เชค็ ชื่อเขา้ ร่วมกจิ กรรม * นกั ศึกษาต้องเขา้ รว่ มกจิ กรรมของศูนย์ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครูทกุ ครั้ง จึงจะไดร้ ับการประเมนิ จากศนู ยฝ์ ึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู ** นักศึกษาจะมีสิทธิตดั สนิ ผลการเรียนเมอ่ื มคี ะแนนประเมนิ ครบทั้ง 3 ส่วน ถ้าขาดสว่ นใดสว่ นหนง่ึ จะได้รบั ผลการเรียนเป็น I

58 ภาคผนวก

59 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง ประเภทและรปู แบบของแอนเิ มช่ัน ,มมุ มองภาพ รหัสวิชา ว32104 รายวิชา เทคโนโลยี 4 กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา 1 ชัว่ โมง ผู้สอน นางสาว อรนภา วันแสวง 1. สาระสำคญั /แนวคิด/หลกั การ ความรูด้ า้ นการสรา้ งภาพเคล่อื นไหว ประเภทและรปู แบบต่างๆของแอนิเมช่ัน และมมุ ของภาพ เป็นพื้นฐานที่ตอ้ งทำความเขา้ ใจเป็นอันดบั แรกเพือ่ จะเขา้ ใจกระบวนการและขัน้ ตอนการทำงานแบบ สากล เม่ือมีพน้ื ฐานแล้วตอ่ ไปก็สามารถวางแผนการสร้างงานแอนเิ มชน่ั ไดอ้ ย่างมืออาชพี 2. สาระการเรยี นรู้ สาระที่ 4 เทคโนโลยี 3. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขน้ั ตอนและเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นร้กู ารทำงาน และการแกป้ ัญหา ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ร้เู ทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม 4. ตัวช้ีวดั / ผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.5/1 รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อ ดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหา หรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ ในชีวิตจริง อย่างสร้างสรรค์ ผลการเรียนร้ทู ่คี าดหวัง เขา้ ใจรูปแบบของแอนิเมช่ัน และสามารถประยกุ ต์ใชม้ มุ มองภาพในการทำแอนิเมช่ัน 5. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 5.1 ดา้ นความร(ู้ K)

60 อธบิ ายประเภทและรูปแบบของแอนิเมชั่น ได้ถกู ตอ้ ง 5.2 ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ประยุกต์ใชม้ ุมมองภาพในการทำแอนิเมช่นั อยา่ งถูกต้อง 5.3 ด้านคณุ ธรรมและคา่ นยิ มอนั พึงประสงค์ (A) 1. นกั เรยี นเหน็ ประโยชนข์ องการศกึ ษา เรอ่ื ง ประเภทและรปู แบบของแอนเิ มชน่ั ,มมุ มองภาพ 6. เนื้อหาสาระ 1. ประเภทและรปู แบบของแอนเิ มช่นั 2. มมุ มองภาพในการทำแอนเิ มชั่น 7. การบรู ณาการความสมั พนั ธก์ บั วิชาอน่ื 1. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงที่ 1 ขั้นนำ 1. ครูทักทายนักเรียนและชวนนักเรียนคุยเกี่ยวกับเนื้อหาที่สอนว่า เช่น มีใครรู้จักอนิเมชั่นบ้าง 2. เล่นกิจกรรมเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในการเรียน กิจกรรมที่ทำขึ้นเป็นกิจกรรมทาย ภาพปริศนาคนดัง โดยจะนำรปู ภาพของบุคคลท่มี ชี อื่ เสียงและเป็นที่รจู้ ะมาทายภาพ จะเปดิ แคใ่ นสว่ น ตา ปาก บน ใบหน้า โดยจะมที ัง้ หมด 5 ภาพ 3. เมื่อเล่นกิจกรรมกระตุ้นความสนใจเสร็จเรียบร้อยแล้วครูนำสนทนาทบทวนเนื้อหาในสัปดาห์ที่แล้ว หลังจากทเ่ี รียนการเคลื่อนย้ายวตั ถุในโปรแกรม Adobe Flash เช่อื มโยงเขา้ สเู่ นือ้ หา รปู แบบและประเภทของแอนิ เมชน่ั 4. ครูเปิดสื่อวีดิทัศน์เป็นของแอนิการยกตัวอย่างประเภทของแอนิเมชั่นแล้วตั้งคำถามกับนักเรียนว่า นกั เรยี นเคยพบเหน็ แอนเิ มชน่ั ประเภทนห้ี รอื ไม่ ขัน้ สอน 1. หลังจากที่ครูเปิดสื่อวิดิทัศน์และครูอธิบายในแต่ละประเภทว่าแต่ละประเภทของแอนิเมชั่นมีความ แตกตา่ งกันอย่างไร และเชื่อมโยงเขา้ สู่เน้อื หามุมมองของภาพในการสรา้ งแอนิเมช่นั

61 2. ครูอธิบายมุมมองของภาพในแต่ละประเภทว่าเป็นอย่างไรพร้อมยกตัวอย่างแต่ละมุมมองมีความ แตกตา่ งกันอย่างไร ข้ันสรุป 1. ครูและนักเรียนช่วยกันทบทวนความรู้โดยการถาม-ตอบเปิดแผ่นป้าย พร้อมสรุปมุมมองภาพใน การ สรา้ งแอนิเมชนั่ 2. ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกันสรปุ แนวทางในการนำมุมมองของภาพไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการผลิตแอนเิ มชน่ั 9. ชน้ิ งาน/รอ่ งรอยการเรยี นร/ู้ หลกั ฐานการเรียนรขู้ องนักเรียน 9.1 ผลงานหรือชนิ้ งาน บททบทวนความรู้เปิดแผน่ ปา้ ย 9.2 กระบวนการขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน การตอบคำถามและการอภปิ รายร่วมกับเพือ่ น 9.3 ความรคู้ วามเข้าใจ อธิบายประเภทของแอนเิ มชน่ั และมมุ มองของภาพในการสร้างแอนิเมชัน่ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 10. ส่ือ / แหลง่ การเรียนรู้ / วัสดอุ ปุ กรณ์ 10.1 สอื่ การเรียนรู้ 1. สอื่ การเรียนร้ทู ี่ 1 เร่อื ง ประเภทของแอนเิ มช่นั 2. ส่อื การเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง มุมมองของภาพในการสร้างแอนเิ มชนั่ 3. เกมปรศิ นาภาพคนดงั 4. เกมเปดิ แผน่ ปา้ ยทบทวนความรู้ 10.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1. ห้องสมดุ ของโรงเรียน 2. สอ่ื การเรียนรู้ เรอ่ื ง ประเภทของแอนิเมช่ัน 3. ส่ือการเรยี นรู้ เรือ่ ง มมุ มองของภาพในการสร้างแอนเิ มชน่ั 4. คน้ หาขอ้ มลู จากอินเทอร์เน็ตในเวบ็ ไซต์ต่าง ๆ

62 10.3 วสั ดอุ ปุ กรณ์ (งบประมาณทีใ่ ช)้ เครอ่ื งคอมพิวเตอรท์ ใี่ ชใ้ นการเรียนการสอน จำนวน 45 เคร่ือง 11 การวดั และประเมินผล วธิ กี าร เกณฑ์ผ่าน เคร่ืองมือ 1. ประเมินจากการปฏบิ ตั ิงาน เกณฑ์ผา่ นข้นั ต่ำ 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ บททบทวนความรเู้ ปิดแผน่ 1. มคี ณุ ภาพระดับ “พอใช”้ ทำงาน ปา้ ย ขนึ้ ไป 2. แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่ี 2. ประเมินพฤติกรรมตาม 2. มคี ุณภาพระดับ “พอใช”้ พึงประสงค์ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ขึน้ ไป การสรปุ ผลโดยรวม ผา่ นเกณฑข์ ้ันต่ำท้ัง 2 รายการ 12.กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………

63 บันทกึ หลงั การสอน 1. ผลการสอน นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/2 ใหค้ วามรว่ มมอื ในการเรยี นการสอนเปน็ อยา่ งดี ตง้ั ใจฟังโดยเฉพาะช่วง เล่นเกม นกั เรยี นรว่ มกันตอบคำถามอยา่ งสนกุ สนาน 2. ปญั หา/อปุ สรรค สัญญาณอินเทอร์เนต็ ท้ังของครแู ละนักเรียนไม่เสถยี รในบางช่วง 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ครูควรเตรยี มอุปกรณ์และเชค็ สัญญาณอนิ เทอร์เน็ตใหพ้ ร้อมก่อนจะเร่ิมคาบสอน ลงชือ่ ……………………………………………..ผูส้ อน (นางสาว อรนภา วันแสวง ) วนั ท่ี 24 เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ 2564

64 แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง การประยกุ ตใ์ ชส้ ่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรมตดั ตอ่ วีดโิ อ รหสั วิชา ว33299 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 2 ช่วั โมง ผู้สอน นางสาว อรนภา วนั แสวง 1.สาระสำคญั /แนวคิด/หลกั การ ก่อนการตัดต่อวีดิโอนั้น เราจำเป็นต้องมีการเตรียมความพร้อมในทุกๆ ด้าน ก่อนการสร้าง เพื่อให้สามารถดำเนินการสร้างวีดิโอได้ตามที่กำหนด ซึ่งสิ่งที่จะต้องเตรียมความพร้อมก่อนสร้างได้แก่ เนอ้ื หาสาระหรือรปู ภาพท่ีตอ้ งการสรา้ งวดี โิ อ โดยการเตรียมเปน็ ไฟล์ข้อมลู ไฟลร์ ปู ภาพ สอ่ื Multimedia ต่างๆ ที่ต้องการแทรกในวีดิโอ เช่น ไฟล์ภาพเคลื่อนไหว ไฟล์เสียง เป็นต้น เมื่อได้ข้อมูลเหล่านี้แล้วจึงจะ สามารถเริ่มสร้างวดี โิ ออย่างเปน็ ขน้ั ตอนจากการใชส้ ว่ นประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรม 2.สาระการเรยี นรู้ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี 3.มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ข้ันตอนและเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรกู้ ารทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ รู้เทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม 4.ตัวช้วี ัด / ผลการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ว 4.2 ม.6/1 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบง่ ปันข้อมูลอย่างปลอดภยั มีจริยธรรม และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม ผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวงั ประยกุ ต์ใชส้ ่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมตัดตอ่ วีดโิ อไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

65 5.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 5.1 ดา้ นความรู(้ K) อธิบายการใช้งานส่วนประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรมได้ถูกตอ้ ง 5.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) ประยกุ ตใ์ ชส้ ว่ นประกอบตา่ งๆ ของโปรแกรมสร้างวีดิโอได้อย่างถกู ตอ้ ง 5.3 ดา้ นคณุ ธรรมและคา่ นยิ มอนั พึงประสงค์ (A) 1. นักเรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ของการศึกษา เรื่อง การประยุกต์ใช้ส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมตดั ต่อวดี โิ อ 2. นักเรียนเอาใจใส่ในการเรียน เรื่อง การประยุกต์ใช้ส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมตัดต่อ วีดิโอ 6.เน้ือหาสาระ 1. การสรา้ ง Title 2. การปรับแตง่ Text บน Timeline 3. การแกไ้ ขขอ้ ความ 4. การปรับแตง่ Transition 5. การแทรกภาพ 6. การแทรกเสยี ง 7. การส่งออกไฟล์ 7.การบูรณาการความสัมพนั ธ์กับวิชาอื่น 1. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ 8.กิจกรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงที่ 1 ขั้นนำ 1. ครูทักทายนักเรียนและชวนนักเรียนคุยเกี่ยวกับเนื้อหาที่สอนว่า เช่น มีใครเคยตดั ตอ่ วีดโี อบ้าง 2. เล่นกิจกรรมเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในการเรียน กิจกรรมที่ทำขึ้นเป็นกิจกรรมทาย ภาพปริศนาคนดัง โดยจะนำรูปภาพของบคุ คลทม่ี ชี ื่อเสยี งและเปน็ ทีร่ ูจ้ ะมาทายภาพ จะเปดิ แค่ในส่วน ตา ปาก บน ใบหน้า โดยจะมีทง้ั หมด 5 ภาพ

66 3. เมื่อเล่นกิจกรรมกระตุ้นความสนใจเสร็จเรียบร้อยแล้วครูนำสนทนาทบทวนเนื้อหาในสัปดาห์ที่แล้ว หลังจากทเี่ รยี นในโปรแกรม vegas เชือ่ มโยงเข้าสเู่ นือ้ หา และแนะนำโปรแกรม Wondershare Filmora ข้นั สอน 1. ครกู ลา่ วถึงการใชโ้ ปรแกรมในการตัดตอ่ เบ้อื งต้น โปรแกรม Wondershare Filmora เป็นอกี โปรแกรม หน่งึ ท่สี ามารถนำมาใชใ้ นการตดั ตอ่ วีดีโอได้ ข้ันตอนคอ่ นข้างเข้าใจงา่ ยและใช้งานสะดวกเพราะมี เทมเพลตใหเ้ ลือกใช้ตามความเหมาะสมของงานของนักเรียน 2. ครูสาธิตขั้นตอนในการใช้โปรแกรม Wondershare Filmora เบื้องต้น โดยการนำเสนอหน้าจอในแต่ ละข้ันตอน แนะนะเครอ่ื งมอื ต่างๆทใ่ี ชใ้ นการตดั ต่อโปรแกรม โดยการสาธิตการตัดต่อวดี ีโอเบอ้ื งต้นโดยใช้โปรแกรม Wondershare Filmora มีเนอื้ หาดังน้ี 1. การสร้าง Title 2. การปรบั แต่ง Text บน Timeline 3. การแกไ้ ขข้อความ 4. การปรบั แตง่ Transition 5. การแทรกภาพ 6. การแทรกเสยี ง 7. การส่งออกไฟล์ ข้ันสรุป 1. ครูและนักเรียนช่วยกันทบทวนความรู้โดยการถาม-ตอบเปิดแผ่นป้าย พร้อมสรุปเครื่องมือที่ใช้ใน โปรแกรม 2. ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกันสรปุ แนวทางในการนำโปรแกรมตดั ต่อวีดีโอไปใชใ้ นชีวิตประจำวันไป 9.ชนิ้ งาน/ร่องรอยการเรยี นรู้/หลักฐานการเรยี นรูข้ องนกั เรียน 9.2 ผลงานหรือชนิ้ งาน บททบทวนความรเู้ ปดิ แผ่นป้าย 9.2 กระบวนการข้ันตอนการปฏิบัติงาน การตอบคำถามและการอภปิ รายรว่ มกับเพื่อน 9.3 ความรู้ความเขา้ ใจ อธบิ ายการใชง้ านส่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมได้อยา่ งถูกต้อง

67 10.ส่ือ / แหลง่ การเรยี นรู้ / วสั ดุอปุ กรณ์ 10.1 สอื่ การเรียนรู้ 1. โปรแกรมสรา้ งวดี ิโอ 2. สื่อการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง การประยุกต์ใชส้ ่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมตัดตอ่ วดี โิ อ 3. สอ่ื การเรยี นรทู้ ่ี 2 เปดิ ป้ายทายภาพ 4. สอื่ การเรยี นรทู้ ี่ 3 เปดิ ป้ายทบทวน 10.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมุดของโรงเรยี น 2. ส่อื การเรียนรู้ เรอื่ ง การประยุกตใ์ ชส้ ่วนประกอบต่างๆ ของโปรแกรมตัดตอ่ วดี ิโอ 3. ค้นหาข้อมูลจากอนิ เทอรเ์ นต็ ในเว็บไซต์ตา่ ง ๆ 10.3 วัสดอุ ปุ กรณ์ (งบประมาณที่ใช้) เครือ่ งคอมพิวเตอรท์ ใี่ ช้ในการเรยี นการสอน จำนวน 45 เคร่อื ง 11.การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือ วิธีการ เกณฑ์ผา่ น 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการ 1. ประเมนิ จากการปฏิบัติงาน เกณฑผ์ า่ นขั้นตำ่ ทำงาน “วดี โิ อ เร่อื ง ประวตั ิ 1. มคี ุณภาพระดบั “พอใช”้ สว่ นตัวของฉัน” ข้ึนไป 2. แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะท่ี 2. ประเมนิ พฤติกรรมตาม 2. มีคุณภาพระดับ “พอใช”้ พงึ ประสงค์ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ขึ้นไป การสรุปผลโดยรวม ผา่ นเกณฑข์ ั้นตำ่ ทง้ั 3 รายการ 12.กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

68 บันทกึ หลังการสอน 1. ผลการสอน นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/8 ใหค้ วามรว่ มมอื เปน็ อยา่ งดี ในการตอบคำถามตา่ งๆ และเลน่ เกมอยา่ ง สนกุ สนาน 2. ปญั หา/อุปสรรค สญั ญาณอินเทอร์เน็ตไมเ่ สถียร 3. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ครคู วรเตรียมความพร้อมในเรื่องของอุปกรณ์ เช็คสัญญาณอนิ เทอร์เนต็ ให้เรียบรอ้ ย กอ่ นจะเขา้ คาบสอน ลงชือ่ ……………………………………………..ผสู้ อน (นางสาว อรนภา วนั แสวง) วนั ท่ี 24 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ 2564

69 สงั เกตการณส์ อน On-site ทโี่ รงเรยี น

70 ดูแลซ่อมแซมคอมพวิ เตอรใ์ นโรงเรียน

71 สงั เกตการณส์ อนออนไลน์ทีบา้ น

72 ตรวจATK

73 กิจกรรมวนั พอ่