งานนำเสนอ พระมหาปุรวัฒน์

กระบวนการพฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ เพือ่ การพฒั นาชมุ ชนของเยาวชน พระมหาปรุ วัฒน์ พทุ ธฺ รกฺขโิ ต สาขาพัฒนาสงั คม วิทยาเขตเชียงใหม่ รหัสนิสติ 6504204004

ความเป็นมาและ ปัจจุบันประเทศไทย ถึงแม้เราจะสามารถพัฒนา ความสำคญั ของ ตนเองจากประเทศท่ีด้อยพัฒนาเป็นประเทศท่ีกาลัง พัฒนาแล้วก็ตาม แต่ถึงอย่างนั้นก็ยังถูกมองว่าไม่ ปญั หา สามารถท่ีจะพัฒนาตนเองไปสู่ประเทศที่พัฒนาแล้ว ได้ เพราะยังขาดปัจจัยสาคัญอีกประการหนึ่ง คือ ศักยภาพในด้านความคิดสร้างสรรค์ของประชากร ในประเทศที่ค่อยข้างอยู่ในระดับท่ีไม่น่าพอใจนัก ซ่ึ ง ส ะ ท้ อ น ไ ด้ จ า ก ข้ อ มู ล ก า ร จั ด อั น ดั บ ก า ร จ ด สิ ท ธิ บั ต ร ข อ ง ศู น ย์ ท รั พ ย์ สิ น ท า ง ปั ญ ญ า โ ล ก ซ่ึงประเทศไทยอยู่ในลาดับท่ี 30 จากจานวน 38 ประเทศทไ่ี ดร้ บั การจดั อันดบั

ความเป็นมาและ ความคิดสร้างสรรค์นั้นถือเป็นความสามารถท่ีสาคัญ ความสำคญั ของ ของมนุษย์ท่ีช่วยให้เกิดกระบวนการคิด และ สร้างสรรค์สิ่งแปลกใหม่ การส่งเสริมการพัฒนา ปัญหา (ต่อ) ความคิดสร้างสรรค์ของเยาวชน เป็นสิ่งที่ดีและมี ประโยชน์อย่างมาก เพราะว่าความคิดสร้างสรรค์ จัดเป็นคุณสมบัติที่มีคุณภาพกว่าความสามารถด้าน อ่ืน ๆ ของมนุษย์ บุคคลท่ีมีความคิดสร้างสรรค์จะ สามารถพัฒนาตนเอง และชุมชน ให้อยู่ในลักษณะ ทีด่ ขี ้ึนมาได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความคิดสรา้ งสรรค์ ของเยาวชนในการท่ีจะพัฒนาชุมชนบ้านเกิดของ ตนเอง ถือว่าเปน็ สิ่งที่น่าสนใจอย่างมาก และควรท่ี จะให้เกดิ ขน้ึ อยา่ งยง่ิ

ความเป็นมาและ พื้นที่ตาบลกันตวจระมวล อาเภอปราสาท จังหวัด ความสำคญั ของ สุรินทร์ ซ่ึงมีเขตพื้นท่ีในการปกครองอยู่ ๘ หมู่บ้าน เยาวชนส่วนใหญ่เป็นผู้ทีใ่ ช้เวลาว่างในการเล่นเกม ปัญหา (ต่อ) และนอน ส่งผลให้เยาวชนกลุ่มน้ีมีพฤติกรรมท่ี รุนแรงท่ีนาไปสู่ผลกระทบต่อสังคม เช่น การ ทะเลาะวิวาท หรือพฤติกรรมเก่ียวกับการมั่วสุ่มยา เสพติด ซึ่งส่งผลกระทบต่อเยาวชน คือเยาวชน เรียนไม่จบ ออกเรียนกลางคัน เป็นต้น ก่อให้เกิด สงั คมทมี่ ีปัญหาขาดคุณภาพ ส่งผลกระทบให้สังคม อ่อนแอ เกิดความวุ่นวายและเกิดปัญหาสังคมต่าง ๆ หลายประการตามมา

คำถาม พฤตกิ รรมและการเรียนรู้ของเยาวชน ตำบล การวิจยั กันตวจระมวล อำเภอปราสาท จงั หวัดสุรนิ ทร์เป็น 1 อยา่ งไร 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรคข์ องเยาวชน ต่อการพฒั นาชุมชน ตำบลกนั ตวจระมวล อำเภอปราสาท จงั หวัดสรุ ินทร์เป็นอยา่ งไร 3 การวเิ คราะหก์ ระบวนการพฒั นาความคิดสรา้ งสรค์ เพ่อื การพฒั นาชมุ ชนของเยาวชน ตำบลกนั ตวจระ มวล อำเภอปราสาท จงั หวดั สรุ นิ ทร์เป็นอยา่ งไร

วตั ถปุ ระสงค์ เพ่อื ศกึ ษาพฤติกรรมและการเรียนรู้ของ เยาวชน ตำบลกนั ตวจระมวล อำเภอ 1 ปราสาท จงั หวดั สรุ ินทร์ 2 เพื่อพฒั นาความคิดสร้างสรรคข์ องเยาวชน ต่อการพฒั นาชุมชน ตำบลกันตวจระมวล อำเภอปราสาท จงั หวัดสุรินทร์ 3 วเิ คราะห์กระบวนการพัฒนาความคิด สรา้ งสรรค์เพือ่ การพฒั นาชุมชนของ เยาวชน ตำบลกนั ตวจระมวล อำเภอ ปราสาท จงั หวัดสุรนิ ทร์

ขอบเขตการวจิ ยั ขอบเขตเนือ้ หา ขอบเขตด้านพ้นื ที่ ผวู้ จิ ยั ได้ศกึ ษา - พื้นที่ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยมุ่ง - ศึกษาแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับ ศึกษาเฉพาะเขตพื้นที่ตำบล กันตวจระมวล อำเภอปราสาท พฤตกิ รรมและการเรียนรู้ จังหวัดสุรินทร์ - แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวความคิด สร้างสรรค์ - แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนา เยาวชน - แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนา ชมุ ชน - แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม

รูปแบบการวิจัย การวจิ ัยนเ้ี ปน็ การวจิ ยั เชงิ ปฏิบตั กิ ารโดยใชร้ ะเบยี บ วธิ ีวจิ ยั เชิงคณุ ภาพ (Qualitative Research) มี วตั ถปุ ระสงคเ์ พ่ือพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เพื่อการ พฒั นาชมุ ชนของเยาวชน ตำบลกนั ตวจระมวล อำเภอปราสาท จังหวดั สุรนิ ทร์

ประโยชน์ท่ี ได้ทราบพฤติกรรมและการเรยี นรูข้ อง คาดว่าจะไดร้ บั เยาวชน ตำบลกนั ตวจระมวล อำเภอ 1 ปราสาท จงั หวดั สรุ นิ ทร์ 2 เยาวชนมแี นวความคิดสรา้ งสรรค์ที่ ก่อให้เกดิ ประโยชนต์ อ่ ชุมชนของตนเอง ได้กระบวนการพฒั นาความคิด 3 สรา้ งสรรคเ์ พอื่ การพัฒนาชมุ ชนของ เยาวชน ตำบลกนั ตวจระมวล อำเภอ ปราสาท จงั หวัดสุรินทร์

กรอบแนวคิด เยาวชน กระบวนการพัฒนา การพัฒนาความคิด - อายุ ความคดิ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์เพื่อการ - เพศ - รับรแู้ ละเข้าใจ พฒั นาชมุ ชน - การศึกษา - การจดจำ - ครอบครัว - การคดิ แบบอเนกนัย - การคดิ แบบเอกนัย พฤติกรรม - การประเมินคา่ - การกระทำ - การคดิ - การพดู

ขอพระคณุ อยา่ งสูงครับ จบการนำเสนอ