แผนการจัดประสบการณ์ที่ 28 หน่วยโลกสวยด้วยมือเรา

แผนการจดั ประสบการณ์ สาระการเรยี นรู้ ธรรมชาตริ อบตัว หน่วย โลกสวยด้วยมือเรา ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๒/๒ โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยา ๗๕ เฉลมิ พระเกยี รติ สัปดาห์ท่ี ๒๘ ใชส้ อนท่ี ๑๙-๒๓ เดือน ธันวาคมคม พ.ศ.๒๕๖๕ ช่ือ นางสาวปรียาภา นาคพันธ์ุ นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์ ชอื่ คุณครปู นดั ดา กาญจนดษิ ฐโอภาส คุณครพู ่ีเล้ยี ง ชอ่ื อาจารย์สิตารมณ์ บญุ รอด อาจารย์นิเทศวิชาเอก ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

ผังมโนทศั นก์ ารจัดประสบการณ์ หน่วย โลกสวยด้วยมอื เรา ชนั้ อนบุ าล 2/2 โลกของเรา โลกสวยด้วยมือเรา สงิ่ แวดล้อมที่ มนษุ ย์สรา้ งขึ้น โทษของ ประโยชน์ของ ส่ิงแวดล้อม สิ่งแวดล้อม การดูแล สงิ่ แวดลอ้ ม สิ่งท่เี ดก็ รแู้ ล้ว ส่ิงทีเ่ ด็กตอ้ งการรู้ สง่ิ ที่เด็กควรรู้ การดแู ลสิง่ แวดล้อม โลกของเรา โลกของเรา โทษของสิ่งแวดลอ้ ม สง่ิ แวดล้อมทมี่ นษุ ย์สร้างขึน้ การดูแลส่ิงแวดลอ้ ม ประโยชนข์ องส่งิ แวดล้อม โทษของสิง่ แวดล้อม

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ สปั ดาห์ที่ 8 หน่วย เด็กดีมคี ณุ ธรรม ชนั้ อนบุ าลปีที่ 2/2 วันท่ี เคลือ่ นไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจง้ เกมการศึกษา ศิลปะสรา้ งสรรค์ เกมเรยี งลาดบั 1 - เคล่ือนไหวพื้นฐาน - เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาถึงโลกของเรา - วาดภาพดว้ ยสีเทียน - มุมบทบาทสมมุติ เดินตอ่ เท้าเป็นเส้นตรง เกมโดมิโน - เคลอื่ นไหวร่างกาย ประกอบดว้ ยอะไรบา้ ง - มุมหนังสือ จับค่คู วามสมั พนั ธ์ ประกอบเพลง “ธรรมชาติ - มุมบลอ็ ก สรา้ งโลกสวย” - มุมศิลปะสร้างสรรค์ เกมลอตโต 2 - การเคลอื่ นไหวเคลื่อนที่ - เดก็ และครูรว่ มกนั สารวจสงิ่ แวดล้อมในโรงเรยี นที่ - คตั เตอร์บัตจุ่มสี - มมุ บทบาทสมมุติ วิ่งหลบส่งิ กีดขวา้ ง ภาพกับเงา มนุษย์สร้างขน้ึ - มุมหนงั สือ - มุมบลอ็ ก - มุมศลิ ปะสร้างสรรค์ 3 เคล่ือนไหวตามคาสั่ง เมือ่ - เดก็ และครูร่วมกันสนทนาถึงวธิ กี ารแกป้ ัญหาให้ - ฉกี ปะ - มุมบทบาทสมมตุ ิ กระโดดกระต่ายสองขา เคาะแทมบูรนิ 2 ครัง้ ให้ สง่ิ แวดลอ้ มยังคงสวยงาม - มุมหนงั สอื ไปข้างหน้า หยุดอยกู่ ับท่ี - มุมบลอ็ ก - มุมศิลปะสรา้ งสรรค์ 4 เคลื่อนไหนวรา่ งกายตาม - เดก็ และครูร่วมกันสนทนาถงึ ประโยชนข์ อง - ฝนสี - มมุ บทบาทสมมุติ โยนลูกบอลลงตะกร้า จงั หวะเพลง สิ่งแวดลอ้ ม - มุมหนังสือ - มุมบลอ็ ก - มุมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 5 การเคล่อื นไหวแบบผนู้ าผู้ - เด็กและครูรว่ มกันสนทนาถึงโทษของสิง่ แวดล้อม - วาดภาพดว้ ยสีน้า - มุมบทบาทสมมตุ ิ เล่นเครื่องเลน่ สนาม ตาม ท่ีเกดิ จากฝีมอื มนุษย์ - มมุ หนงั สือ - มุมบล็อก - มุมศลิ ปะสร้างสรรค์

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน สปั ดาห์ที่ 28 หนว่ ย โลกสวยด้วยมอื เรา เรอ่ื ง โลกของเราช้นั อนบุ าล 2/2 กิจกรรม เคลื่อนไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช/ี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4(4.1/4.1.3), มฐ.8(8.3/8.3.2) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณส์ าคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกาย ด้านร่างกาย การเคลื่อนไหวร่างกายอยู่ ข้นั พืน้ ฐาน 1 เพลง 1. สังเกตการ ประกอบเพลงได้ 1.การเคลื่อนไหวอยูก่ ับท่ี กบั ท่ี 1. เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยกู่ บั ทโ่ี ดยมีครูเป็นผู้นา ไดแ้ ก่ “ธรรมชาติ เคล่อื นไหว 2. เดก็ ปฏิบตั ิเปน็ ผ้ตู าม ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - กระโดดตบ - กระโดดตบ10 คร้ัง สรา้ งโลกสวย” ร่างกายประกอบ ตามครไู ด้ 3. การเคลอื่ นไหวตาม เพลง เสยี งเพลง การเคลื่อนไหวสว่ นต่าง ๆ ข้ันสมั พันธ์เนือ้ หา ของรา่ งกาย ประกอบ 2. เด็กและครรู ่วมกนั รอ้ งเพลง “ธรรมชาตสิ ร้างโลกสวย” 2. สังเกตการ เพลง โดยครจู ะทอ่ งใหเ้ ด็กฟงั และให้เดก็ ท่องตาม พร้อมทาท่า ปฏิบตั เิ ปน็ ผู้ตาม ตามครู ท่างประกอบ ขั้นผอ่ นคลายกลา้ มเนอ้ื 3. เดก็ ทกุ คนนั่งลงค่อย หลับตาลง นงั่ สมาธิ 1 นาที

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั สปั ดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยด้วยมือเรา เรื่อง โลกของเราช้ันอนบุ าล 2/2 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้/ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.9(9.1/9.1.1),มฐ.10(10.1/10.1.1) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. สงั เกตการ สนทนาโตต้ อบครู 1. เด็กสนทนาโต้ตอบครู ด้านสังคม สงิ่ แวดล้อม คอื ทุกสง่ิ ทุก ขัน้ นา สภาพแวดล้อมใน โรงเรียน สภาพแวดล้อมในโรงเรยี น 2. การร่วมสนทนาและ อยา่ งท่ีอยูร่ อบตัวมนุษย์ 1. เดก็ และครูร่วมกันสนทนาถงึ สภาพแวดล้อมรอบตัวเดก็ 2. สังเกตการบอก ได้ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ ทั้งทีม่ ชี วี ิตและไมม่ ีชวี ิต มีอะไรบ้าง สังเกตการบอก สภาพแวดลอ้ มที่ 2. เดก็ บอกได้ว่า ดา้ นสตปิ ัญญา รวมทั้งท่ีเป็นจบั ต้องได้ ขัน้ สอน เกดิ ขนึ้ เองตาม 3.การพดู แสดงความคิด และจับตอ้ งไมไ่ ด้ 2. เด็กและครูสนทนาถงึ ความหมาย ประเภทของ ธรรมชาติ สภาพแวดลอ้ มใดเปน็ ส่ิงท่ี 4. การสารวจ สิง่ แวดลอ้ มตามธรรมชาตทิ ีเ่ ด็กได้พบเจอ เกดิ ขน้ึ เองตามธรรมชาติได้ 3. เด็กและครรู ่วมกนั ออกสารวจสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี น และรว่ มกันสังเกตว่าส่งิ ใดบา้ งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ข้นั สรปุ 4. เดก็ และครรู ว่ มกันสรุปส่งิ แวดล้อมในดรงเรยี นท่ีเกดิ ขึน้ ตามธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อมมีกปี่ ระเภท

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สัปดาห์ท่ี 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมือเรา เรือ่ ง โลกของเราชน้ั อนบุ าล 2/2 กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้ี/ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.3(3.2/3.2.1),มฐ.4(4.1/4.1.1)มฐ.11(11.1/11.1.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. เดก็ สรา้ งผลงานศิลปะ ดา้ นรา่ งกาย การทาศิลปะสรา้ งสรรค์ ขน้ั นา 1. สีเทียน 1. สังเกตจากการ ตาม จินตนาการได้ 1.การเขียนภาพและการ - วาดภาพสีเทยี น 1.ครแู นะนากจิ กรรมสร้างสรรคป์ ระกอบด้วย 2. สนี า้ สรา้ งผลงานศลิ ปะ 2. เดก็ นาเสนอผลงานของ เล่นกับสี - วาดภาพสีนา้ - วาดภาพสเี ทยี น 3. ดนิ น้ามัน ตาม จินตนาการ ตนเองหนา้ ห้องได้ 2.การปน้ั ดินนา้ มัน - ปนั้ ดินนา้ มัน - วาดภาพสีน้า 4. กระดาษ 2. สงั เกตจากการ ดา้ นอารมณ-์ จติ ใจ - ปน้ั ดินน้ามนั A4 นาเสนอผลงาน 3.การทากิจกรรมศิลปะ ขั้นสอน 5. พู่กัน จานสี ของตนเองหน้า ห้อง 4.การสร้างสรรค์ส่ิงสวยงาม 2. เดก็ เลอื กทากิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1 กิจกรรมตามความ 6. แผน่ รอง ดา้ นสติปัญญา สนใจ กันเปอื้ น 5.การพูดแสดงความรู้สึก 3. เมอ่ื หมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณให้เด็กช่วยกันเกบ็ ของ ขน้ั สรุป 4.. เดก็ 4 - 5 คนนาผลงานออกมานาเสนอให้เพ่ือนถาม หรือแสดงความคิดเหน็

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมอื เรา เรอ่ื ง โลกของเราช้ันอนุบาล 2/2 กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บ่งช/้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.6 (6.2/6.2.1)มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล 1. เด็กเล่นร่วมกบั เพ่อื นได้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ขน้ั นา 1. ของเลน่ 1. สังเกตการเล่น 2. เดก็ ปฏิบตั ิตามข้อตกลง 1. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์ กติกาและวิธกี ารเล่นในแต่ ตามมมุ เสรมิ ร่วมกบั เพ่ือน ได้ ดา้ นรา่ งกาย การเลอื กเข้าเลน่ ตามมุม ละมมุ ประสบการณ์ 3. เด็กเกบ็ ของเลน่ เข้าท่ีได้ 2. สงั เกตการ 1. การเล่นบทบาทสมมติ เสริมประสบการณ์ท่ี ขัน้ สอน ปฏบิ ตั ิตาม 2. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงกอ่ นท่เี ดก็ จะเลอื กมุม ขอ้ ตกลง ด้านอารณ์ จติ ใจ ตนเองสนใจ 2. การเลน่ เครอื่ งดนตรี - มมุ บทบาทสมมุติ - ไมแ่ ย่งของเลน่ กนั 3. สังเกตการเกบ็ ประกอบจังหวะ - มุมหนังสือ - ไมส่ ่งเสียงดังขณะเลน่ ของเลน่ เขา้ ท่ี 3. การเล่นตามมุม - มมุ บล็อก 3. เดก็ เลือกเลน่ มมุ ประสบการณ์ตามความสนใจได้แก่ ประสบการณ์ - มมุ ศิลปะสร้างสรรค์ - มมุ บทบาทสมมตุ ิ - มุมหนังสอื ดา้ นสงั คม - มมุ บล็อก 4. การเล่นรว่ มกับกลมุ่ - มมุ ศิลปะสร้างสรรค์ ขัน้ สรปุ เพื่อน 4. เมื่อครูบอกหมดเวลาเด็กเก็บของเลน่ เข้าที่ ด้านสตปิ ญั ญา ตามเดิม 5. การฟังและปฏบิ ตั ิตาม คาแนะนา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั สัปดาห์ท่ี 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมอื เรา เรื่อง โลกของเราชั้นอนบุ าล 2/2 กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.2(2.1/2.1.1), มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล 1. เดก็ เดนิ ตอ่ เท้าเป็น ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ขั้นนา 1. สังเกตการเดนิ เส้นตรงโดยไมก่ างแขนได้ 1. ครบู อกกตกิ าและข้อตกลงของเดินต่อเท้าเป็นเส้นตรง ตอ่ เทา้ เป็น 2. เดก็ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง ด้านรา่ งกาย เดนิ ตอ่ เท้าเปน็ เสน้ ตรง เส้นตรงโดยไม่กาง ได้ ขั้นสอน แขน 1. การเคล่ือนไหวควบคุม 2. เด็กฟงั ครูอธบิ ายวิธีการเดนิ ตอ่ เทา้ เป็นเสน้ ตรงดังนี้ 2. สังเกตการ ตนเองไปในทศิ ทางหน้า วิธีการเลน่ ปฏิบตั ติ าม ใหเ้ ดก็ เข้าแถวเปน็ แถวตอนเรยี ง 1 แถวเดยี ว หลงั จากน้นั ขอ้ ตกลง ด้านสงั คม ให้เด็กคนแรกเดนิ เปน็ เสน้ ตรงโดยท่ีโดยไม่กางแขน เม่ือเดก็ คนเรกท้งิ ระยะหา่ งไป 1 ช่วงแขน เดก็ คนต่อไปก็เดินต่อไป 2. การปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง ไดเ้ ลย เดนิ จนสุดและใหก้ ลบั มาตอ่ แถวคนหลงั สุดจนครบ ทุกคน ขน้ั สรปุ 3. เด็กทุกคน ลา้ งมือทาความสะอาดและรับประทาน อาหาร

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมอื เรา เรอ่ื ง โลกของเรา ชั้นอนุบาล 2/2 กิจกรรม เกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้/ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.8(8.3/8.3.1), มฐ.10(10.1/10.1.4) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษากับ 1. เดก็ เลน่ เกมการศกึ ษา ดา้ นสังคม เรยี งลาดบั ขัน้ นา 1. เกม เพ่ือนเปน็ กลุม่ กับเพ่อื นเป็นกล่มุ ได้ 1. การเล่นและทางาน 1. ครแู นะนาเกมเรียงลาดับและสาธิตวิธีการเล่นให้เดก็ ดู เรียงลาดับ 2. สังเกตการ ปฏิบตั ติ าม 2. เดก็ ปฏิบัติตามข้อตกลง รว่ มกับผูอ้ ื่น พร้อมให้เดก็ เข้ามามีส่วนรว่ มเพ่อื ให้เด็กคนอนื่ เหน็ วิธกี าร ข้อตกลง ได้ ด้านสติปัญญา เลน่ ทถ่ี ูกต้อง 2. เรยี งลาดบั ภาพ 2. เดก็ และครรู ่วมกันสรา้ งข้อตกลง ไดแ้ ก่ - ไมแ่ ยง่ กันขณะเล่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั รบกวนเพื่อน ขน้ั สอน 3. เด็กแบ่งกล่มุ 5 กลุ่ม กลุม่ ละ 6 คนให้เด็กสง่ ตวั แทน กล่มุ ทัง้ 5กลุ่ม ออกมารบั เกมเรยี งลาดับ 4. เดก็ ทัง้ 5 กลมุ่ เลน่ เกมเรียงลาดับ ขัน้ สรุป 6. ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอเกมเรียงลาดับ

ภาคผนวก

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน สปั ดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยด้วยมือเรา เร่ือง สิ่งแวดล้อมท่ีมนุษยส์ ร้างขนึ้ ชั้นอนบุ าล 2/2 กิจกรรม เคลือ่ นไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ.4(4.1/4.1.3), มฐ.8(8.3/8.3.2) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. สังเกตการ เคล่อื นไหว 1. เด็กเคล่ือนไหวร่างกาย ด้านรา่ งกาย การเคลื่อนไหวร่างกาย ขน้ั พ้ืนฐาน 1. เพลง “กา ร่างกายประกอบ เพลง ประกอบเพลงได้ 1.การเคลื่อนไหวเคลอ่ื นที่ เคลื่อนท่ี 1. เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายเคลอื่ นทโี่ ดยมคี รเู ป็นผู้นา ไดแ้ ก่ มือขึ้นแลว้ 2. สังเกตการ 2. เดก็ ปฏิบตั ิเป็นผู้ตาม 2.การเคล่ือนไหวประกอบ เคลือ่ นไหวร่างกาย - สไลดไ์ ปด้านซ้ายและขวาอยา่ งละ 5 ครงั้ หมนุ ” ปฏบิ ัติเปน็ ผู้ตาม ตามครไู ด้ เพลง ประกอบเพลง “กามอื ตามครู ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ข้ึน” ขั้นสมั พันธ์เนือ้ หา 3. การเคล่อื นไหวตาม 2. เดก็ และครูรว่ มกนั เต้นประกอบเพลง “กามือข้นึ แล้ว หมุน” โดยครจู ะเต้นใหเ้ ดก็ ดู 1 รอบและทาตาม หลังจาก เสียงเพลง นน้ั ครแู ละเด็กเตน้ พรอ้ มกนประกอบเพลง ขนั้ ผอ่ นคลายกลา้ มเนอื้ 3. เด็กทุกคนน่งั ลงบดิ ตวั ไปทางซ้ายและขวา คา้ งไว้ 5 วินาที

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน สปั ดาห์ที่ 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมือเรา เรื่อง สิ่งแวดลอ้ มทม่ี นุษยส์ รา้ งขึ้น ชั้นอนบุ าล 2/2 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.9(9.1/9.1.1),มฐ.10(10.1/10.1.3) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. สังเกตการ สนทนาโตต้ อบครู 1. เดก็ สนทนาโต้ตอบครูถงึ ด้านสงั คม สิง่ แวดลอ้ ม คือ ทกุ ส่ิงทุก ขน้ั นา ถึงสิ่งแวดล้อมที่ มนษุ ยส์ รา้ งขึน้ สิ่งแวดล้อมท่ีมนุษย์สร้าง 1. การรว่ มสนทนาและ อย่างท่อี ยรู่ อบตวั มนษุ ย์ 1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาถึงสภาพแวดล้อมในห้องเรยี น 2. สงั เกตการคัด แยกสง่ิ ของท่ี ข้นึ ได้ แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น ทง้ั ท่มี ีชีวติ และไม่มีชวี ติ ข้ันสอน มนุษยส์ รา้ งขึ้น 2. เดก็ คัดแยกสงิ่ ของที่ รวมทัง้ ทเี่ ป็นจบั ตอ้ งได้ 2. เดก็ และครูสนทนาถงึ ความหมาย ของสิง่ แวดลอ้ มท่ี ออกจากส่งิ ของ ดา้ นสติปัญญา และจับต้องไมไ่ ด้ กลางห้องเรยี น มนษุ ยส์ รา้ งขึน้ ออกจาก 2.การพูดแสดงความคิด มนษุ ย์สรา้ งขน้ึ สิง่ ของกลางห้องเรียนได้ 3. การคัดแยก 3. ครูให้เด็กในหอ้ งชว่ ยกันสารวจภายในหอ้ งเรยี นวา่ ของใน หอ้ งใดบา้ งทีเ่ ด็กคดิ วา่ เปน็ ส่ิงทมี่ นุษย์สร้างข้ึน และใหเ้ ด็ก นาสง่ิ ของช้ินนน้ั มาวางกลางห้องเรียน 4. เด็กและครูชว่ ยกันตรวจสอบ คัดแยกสง่ิ ของท่เี ดก็ นามา วา่ กลางห้องเรียนว่าส่ิงของใดบา้ งเป็นสง่ิ ที่มนุษย์สรา้ งขน้ึ ขนั้ สรุป 4. เด็กและครรู ่วมกันสรุปส่ิงแวดลอ้ มใท่มี นุษยส์ ร้างข้ึน

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมอื เรา เรอื่ ง สงิ่ แวดล้อมที่มนุษย์สรา้ งขึ้น ช้ันอนุบาล 2/2 กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี/้ สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ.3(3.2/3.2.1),มฐ.4(4.1/4.1.1)มฐ.11(11.1/11.1.1) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล ประสบการณส์ าคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. เดก็ สรา้ งผลงานศลิ ปะ ด้านรา่ งกาย การทาศิลปะสร้างสรรค์ ขน้ั นา 1. สีเทียน 1. สังเกตจากการ ตาม จินตนาการได้ 1.การเขยี นภาพและการ - วาดภาพสเี ทยี น 1.ครูแนะนากิจกรรมสร้างสรรค์ประกอบด้วย 2. สนี ้า สร้างผลงานศลิ ปะ 2. เด็กนาเสนอผลงานของ เล่นกับสี - คตั เตอรบ์ ตั จุ่มสี - วาดภาพสเี ทยี น 3. ดินนา้ มัน ตาม จินตนาการ ตนเองหน้าห้องได้ 2.การป้นั ดินนา้ มัน - ปนั้ ดนิ น้ามนั - คัตเตอรบ์ ัตจุ่มสี 4. กระดาษ ดา้ นอารมณ-์ จติ ใจ - ปั้นดนิ น้ามนั A4 2. สังเกตจากการ นาเสนอผลงาน 3.การทากจิ กรรมศิลปะ ขน้ั สอน 5. จานสี ของตนเองหนา้ 4.การสรา้ งสรรค์สิ่งสวยงาม 2. เด็กเลือกทากจิ กรรมสร้างสรรค์ 1 กิจกรรมตามความ 6. แผน่ รอง ห้อง ดา้ นสตปิ ญั ญา สนใจ กนั เปื้อน 5.การพูดแสดงความรู้สึก 3. เมอ่ื หมดเวลา ครูใหส้ ัญญาณให้เด็กชว่ ยกันเกบ็ ของ 7. คัตเตอรบ์ ัต ขั้นสรปุ 4.. เดก็ 4 - 5 คนนาผลงานออกมานาเสนอให้เพอ่ื นถาม หรือแสดงความคิดเห็น

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั สปั ดาห์ที่ 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมือเรา เร่อื ง ส่งิ แวดลอ้ มทมี่ นุษยส์ รา้ งขึน้ ช้นั อนบุ าล 2/2 กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/้ี สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.6 (6.2/6.2.1)มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล 1. เดก็ เลน่ รว่ มกบั เพ่ือนได้ ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ ขั้นนา 1. ของเลน่ 1. สงั เกตการเล่น 2. เดก็ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 1. ครูแนะนามุมประสบการณ์ กตกิ าและวธิ กี ารเล่นในแต่ ตามมุมเสริม ร่วมกับเพื่อน ได้ ด้านร่างกาย การเลือกเข้าเล่นตามมมุ ละมมุ ประสบการณ์ 3. เดก็ เก็บของเล่นเข้าทไ่ี ด้ 2. สงั เกตการ 1. การเล่นบทบาทสมมติ เสรมิ ประสบการณ์ที่ ขน้ั สอน ปฏิบตั ติ าม 2. เด็กและครรู ว่ มกันสร้างขอ้ ตกลงกอ่ นท่ีเด็กจะเลอื กมุม ข้อตกลง ดา้ นอารณ์ จิตใจ ตนเองสนใจ 2. การเลน่ เครือ่ งดนตรี - มมุ บทบาทสมมุติ - ไมแ่ ยง่ ของเล่นกนั 3. สงั เกตการเกบ็ ประกอบจังหวะ - มุมหนังสือ - ไม่ส่งเสียงดังขณะเลน่ ของเลน่ เขา้ ท่ี 3. เด็กเลือกเล่นมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจไดแ้ ก่ 3. การเลน่ ตามมุม - มุมบลอ็ ก - มุมบทบาทสมมุติ ประสบการณ์ - มมุ ศิลปะสรา้ งสรรค์ - มุมหนงั สือ - มุมบลอ็ ก ด้านสังคม - มมุ ศิลปะสรา้ งสรรค์ 4. การเล่นร่วมกบั กลุ่ม ข้ันสรุป เพอื่ น 4. เมือ่ ครบู อกหมดเวลาเด็กเก็บของเลน่ เขา้ ที่ ดา้ นสตปิ ัญญา ตามเดมิ 5. การฟงั และปฏบิ ัติตาม คาแนะนา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน สัปดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมอื เรา เรือ่ ง สิง่ แวดล้อมทม่ี นุษยส์ ร้างขนึ้ ช้ันอนบุ าล 2/2 กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตวั บ่งช/ี้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.2(2.1/2.1.3),มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล 1. เด็กว่งิ หลบสิ่งกีดขวา้ ง ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. สังเกตการวิ่ง ได้ หลบสง่ิ กีดขวา้ งได้ 2. เด็กปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง ด้านรา่ งกาย วงิ่ หลบส่งิ กีดขว้าง ขน้ั นา 1. กรวย 2. สังเกตการ ได้ 1. ครูบอกกตกิ าและข้อตกลงของเดินตอ่ เทา้ เป็นเสน้ ตรง ปฏบิ ัตติ าม 1. การเคลื่อนไหวเคลอื่ นท่ี ข้อตกลง ขัน้ สอน การวิ่ง 2. เด็กฟังครูอธบิ ายวิธีการเดนิ ตอ่ เท้าเปน็ เส้นตรงดงั นี้ 2. ล้างมือกอ่ นรับประทาน วธิ กี ารเลน่ ใหเ้ ด็กเข้าแถวเปน็ แถวตอนเรียง 1 แถวเดยี ว หลงั จากนั้น อาหาร ใหเ้ ดก็ คนแรกวงิ่ หลบส่ิงกดี ขวางท่ีครูนามาวาง วิ่งไปและ กลับเม่ือกลับมาถงึ จดุ เรมิ่ ตน้ ให้ไปต่อน่งั ลงท้ายแถว แล้ว 3. การวง่ิ หลบหลกี ส่งิ กดี เพื่อนคนต่อไปก็ว่ิงต่อ สว่ นเพ่ือนที่เหลอื ให้กาลังใจเพอื่ น ข้นั สรุป ขวา้ ง 3. เด็กทกุ คน เก็บของ ล้างมอื ทาความสะอาดและ รับประทานอาหาร ดา้ นอารมณ์ จิตใจ 4. การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความสามารถ

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สปั ดาห์ท่ี 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมือเรา เรอื่ ง ส่งิ แวดล้อมท่ีมนุษยส์ รา้ งข้นึ ชั้นอนบุ าล 2/2 กจิ กรรม เกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี/้ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.8(8.3/8.3.1), มฐ.10(10.1/10.1.4),มฐ.10(10.1/10.1.2) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. สงั เกตการเลน่ เกมการศกึ ษากับ 1. เด็กเล่นเกมการศกึ ษา ดา้ นอารมณ์ จิตใจ โดมิโน ขนั้ นา 1. เกมโดมิโน เพอื่ นเป็นกล่มุ กับเพ่อื นเปน็ กล่มุ ได้ 1. การเล่นกลุ่มย่อย 1. ครแู นะนาเกมโดมิโน และสาธิตวธิ กี ารเลน่ ใหเ้ ด็กดพู รอ้ ม 2. สังเกตการ ปฏิบัติตาม 2. เดก็ ปฏิบัติตามข้อตกลง ด้านสังคม ให้เดก็ เข้ามามีส่วนรว่ มเพื่อให้เด็กคนอ่นื เหน็ วิธีการเลน่ ท่ี ข้อตกลง ได้ 2. การเลน่ รว่ มกับกลุ่ม ถูกต้อง 3. เดก็ เปรียบเทยี บความ เพื่อน 3. สังเกตการ 2. เดก็ และครูร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลง ไดแ้ ก่ เปรยี บเทียบความ แตกต่างและความ เหมือน ดา้ นสตปิ ญั ญา - ไมแ่ ย่งกันขณะเล่น แตกต่างและ ความ เหมือน ของเกมโดมิโนได้ 3. การสงั เกตลกั ษณะ - ไมส่ ง่ เสยี งดงั รบกวนเพอื่ น ของเกมโดมโิ น ขั้นสอน ความสมั พันธ์ของสง่ิ ตา่ ง ๆ 3. เด็กแบง่ กลุ่ม 4 กล่มุ กลุม่ ละเท่า ๆ กนั ให้เดก็ ส่ง โดยใชป้ ระสาทสมั ผัสอยา่ ง ตวั แทนกลมุ่ ทง้ั 4 กลมุ่ ออกมารับชดุ เกมโดมิโน เหมาะสม 4. เดก็ ท้งั 4 กลมุ่ เล่นโดมิโน โดยเดก็ จะต้องตอ่ ภาพให้ 4. การเปรยี บเทียบและ สัมพนั ธก์ ันจนโดมโิ นหมดกล่อง เรียงลาดบั ขน้ั สรุป 5. เดก็ เกบ็ โดมิโนใส่กล่องให้เหมือนเดิม

ภาคผนวก

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สัปดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยด้วยมือเรา เรื่อง การดูแลสิง่ แวดล้อม ชัน้ อนบุ าล 2/2 กิจกรรม เคลือ่ นไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี/้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.4(4.1/4.1.3), มฐ.8(8.3/8.3.),มฐ.11(11.2.1) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกาย ดา้ นร่างกาย การเคลื่อนไหวรา่ งกาย ข้นั พืน้ ฐาน 1. ทานอง 1. สังเกตการ ประกอบริบบนิ้ ตาม 1. การเคล่อื นไหวอยู่กบั ท่ี ประกอบรบิ บิน้ 1. เคลื่อนไหวตามคาสัง่ เมือ่ เคาะแทมบูรนิ 2 ครง้ั ใหห้ ยุด เพลง “seven เคลือ่ นไหว จินตนาการได้ 2.การเคลอ่ื นไหวพร้อม อย่กู ับที่ jumps” ร่างกายประกอบ 2. เด็กปฏบิ ัติเป็นผู้ตาม ริบบิน้ ขน้ั สัมพันธเ์ น้ือหา 2. แทมบูรนิ ริบบน้ิ ตาม ตามครูได้ 2. เดก็ เคลื่อนไหวสว่ นต่าง ๆ ของร่างกาย ประกอบ จินตนาการ ดา้ นอารมณ์ จิตใจ อุปกรณ์ ไดแ้ ก่ ริบบิน้ อยา่ งอสิ ระประกอบทานองเพลง 3.การเคลือ่ นไหวตาม seven jumps 2. สังเกตการ เสียงดนตรีจงั หวะชา้ และ ขัน้ ผ่อนคลายกล้ามเนอื้ ปฏบิ ัตเิ ปน็ ผู้ตาม เรว็ ตามครู 3. เด็กทุกคนคอ่ ยน่ังลง ทาโยคะ ในท่าเดก็

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สปั ดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยด้วยมอื เรา เรื่อง การดแู ลส่งิ แวดลอ้ ม ช้นั อนบุ าล 2/2 กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี้/ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.9(9.1/9.1.1),มฐ.10(10./10.2.2) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. สงั เกตการ สนทนาโต้ตอบครู 1. เด็กสนทนาโต้ตอบครูถึง ด้านสงั คม การดูแลส่ิงแวดล้อม คอื ขั้นนา 1. รูปภาพ ถึงสิง่ แวดลอ้ มใน ปัจจุบัน สง่ิ แวดล้อมท่ีในปัจจบุ ันได้ 1. การรว่ มสนทนาและ การรักษาใหส้ ิ่งแวดลอ้ ม 1. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาถงึ สภาพแวดลอ้ มในปัจจุบัน ส่ิงแวดลอ้ ม 2. สังเกตการ รว่ มกนั คิดวิธีการ 2. เด็กรว่ มกนั คิดวิธกี าร แลกเปล่ียนความคดิ เห็น ไม่สญู หาย หรือเสีย เด็กคิดว่ามีความเปลยี่ นแปลงหรอื ไมอ่ ย่างไร ได้แก่ ทะเล แกป้ ญั หาให้ หายไป ใช้อยา่ ง น้าตก ถนน สงิ่ แวดล้อมยัง แก้ปญั หาให้สงิ่ แวดล้อมยัง ดา้ นสตปิ ญั ญา ขั้นสอน สวยงาม พอประมาณ นาของท่ใี ช้ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถงึ ภาพสภาพแวดลอ้ มต่าง ๆ ภูเขา ป้าย สวยงามได้ 2.การพูดแสดงความคิด แล้วนากลบั มาใชใ้ หม่ ทคี่ รูนาไดแ้ ก่ ทะเล นา้ ตก ถนน ปา้ ยรถเมล์ ภูเขา วา่ มี รถเมล์ ความแตกตา่ งจากปกตอิ ย่างไร หรอื นาไปดัดแปลง การ 3. เดก็ ร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นวา่ เราควรทาอย่างไรดีให้ ทิง้ สงิ่ ของใหล้ งถังขยะ สถานทย่ี ังคงสวยเหมอื นเดิม การสร้างจติ สานกึ ที่ดีโดย เร่มิ จากตวั เอราเองฝกึ หายกลายเปน็ นสิ ัยทเ่ี คย ขน้ั สรปุ ชนิ 4. เด็กและครรู ่วมกนั สรปุ วธิ กี ารดแู ลสิง่ แวดลอ้ มให้มีสภาพ ทส่ี วยงาม และไมห่ ายไป

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สปั ดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมือเรา เร่ือง การดแู ลสิง่ แวดลอ้ ม ชน้ั อนุบาล 2/2 กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/ี้ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.3(3.2/3.2.2),มฐ.4(4.1/4.1.1) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. สงั เกตจากการ สรา้ งผลงานศิลปะ 1. เด็กสร้างผลงานศลิ ปะ ดา้ นรา่ งกาย การทาศิลปะสรา้ งสรรค์ ข้นั นา 1. กระดาษสี ตาม จินตนาการ ตาม จินตนาการได้ 1. การเขียนภาพ - ภาพตัดปะ 1.ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรคป์ ระกอบดว้ ย 2. สนี า้ 2. สังเกตจากการ นาเสนอผลงาน 2. เดก็ นาเสนอผลงานของ 2. การเลน่ กบั สี - วาดภาพสนี า้ - ภาพตัดปะ 3. พ่กู ัน ของตนเองหนา้ ตนเองหน้าหอ้ งได้ 3. การฉีก ตัด ปะกระดาษ - เลน่ กับสี - วาดภาพสีนา้ 4. แกว้ น้า หอ้ ง ด้านอารมณ-์ จติ ใจ - เล่นกบั สี 5. กระดาษ 3. การทากิจกรรมศิลปะ ข้ันสอน A4 ต่าง ๆ 2. เดก็ เลอื กทากจิ กรรมสร้างสรรค์ 1 กิจกรรมตามความ 6. กาว 4. การสร้างสรรคส์ ง่ิ สนใจ สวยงาม 3. เมือ่ หมดเวลา ครใู หส้ ัญญาณให้เด็กชว่ ยกันเกบ็ ของ ขัน้ สรุป 4.. เดก็ 4 - 5 คนนาผลงานออกมานาเสนอให้เพื่อนถาม หรือแสดงความคิดเหน็

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั สัปดาห์ท่ี 28 หน่วย โลกสวยด้วยมือเรา เรอ่ื ง การดูแลส่งิ แวดล้อม ช้นั อนบุ าล 2/2 กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/ี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.6 (6.2/6.2.1)มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล 1. เด็กเลน่ ร่วมกับเพื่อนได้ ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรียนรู้ ขั้นนา 1. ของเล่น 1. สงั เกตการเลน่ 2. เด็กปฏิบตั ิตามข้อตกลง 1. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์ กตกิ าและวิธีการเล่นในแต่ ตามมุมเสริม ร่วมกบั เพ่อื น ได้ ดา้ นร่างกาย การเลือกเข้าเลน่ ตามมมุ ละมุม ประสบการณ์ 3. เดก็ เกบ็ ของเล่นเข้าที่ได้ 2. สงั เกตการ 1. การเลน่ บทบาทสมมติ เสรมิ ประสบการณ์ที่ ขั้นสอน ปฏิบตั ิตาม 2. เด็กและครรู ่วมกันสร้างข้อตกลงก่อนท่ีเดก็ จะเลอื กมมุ ขอ้ ตกลง ดา้ นอารณ์ จิตใจ ตนเองสนใจ 2. การเล่นเคร่อื งดนตรี - มมุ บทบาทสมมุติ - ไมแ่ ย่งของเลน่ กนั 3. สังเกตการเกบ็ ประกอบจังหวะ - มมุ หนงั สอื - ไมส่ ่งเสยี งดังขณะเลน่ ของเล่นเข้าที่ 3. การเล่นตามมมุ - มมุ บลอ็ ก 3. เด็กเลอื กเล่นมมุ ประสบการณต์ ามความสนใจไดแ้ ก่ ประสบการณ์ - มมุ ศิลปะสร้างสรรค์ - มุมบทบาทสมมุติ - มมุ หนังสอื ด้านสงั คม - มมุ บล็อก 4. การเล่นรว่ มกบั กล่มุ - มมุ ศิลปะสร้างสรรค์ ขนั้ สรุป เพ่อื น 4. เมื่อครบู อกหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเลน่ เข้าท่ี ดา้ นสติปญั ญา ตามเดมิ 5. การฟังและปฏิบตั ติ าม คาแนะนา

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน สัปดาห์ท่ี 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมือเรา เร่อื ง การดแู ลสง่ิ แวดลอ้ ม ชัน้ อนบุ าล 2/2 กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้ี/ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.2(2.1/2.1.3),มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล 1. เด็กกระโดดกระต่าย ประสบการณส์ าคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ ขั้นนา 1. สงั เกตการ สองขาไปขา้ งหนา้ ได้ 1. ครบู อกกติกาและข้อตกลงของการกระโดดกระตา่ ยสอง กระโดดกระต่าย 2. เด็กปฏิบตั ิตามกติกาได้ ดา้ นร่างกาย กระโดดกระต่ายสองขา ขาไปข้างหนา้ สองขาไปขา้ งหน้า 1. การกระโดด ไปข้างหน้า ขั้นสอน 2. สงั เกตการ 2. เด็กฟงั ครูอธิบายวธิ ีการกระโดดกระต่ายสองขาไป ปฏิบตั ิตามกตกิ า ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ข้างหนา้ ดังนี้ 2. การเล่นนนอกห้องเรียน วิธกี ารเลน่ ใหเ้ ด็กเข้าแถวเปน็ แถวตอนเรียง 1 แถวเดยี ว หลังจากน้ัน ให้เดก็ คนแรกนาน้ิวมอื มาทาเป็นหูกระตา่ ยสองข้างพร้อม ทัง้ กระโดดไปข้างหน้าเรือ่ ย ๆ เดก็ คนตอ่ ไปก็กระโดด ตามมาจนครบทกุ คน ขน้ั สรุป 3. เดก็ ทกุ คนล้างมือทาความสะอาดและรับประทานอาหาร

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน สปั ดาห์ท่ี 28 หนว่ ย โลกสวยด้วยมือเรา เรือ่ ง การดแู ลส่งิ แวดลอ้ ม ชัน้ อนบุ าล 2/2 กจิ กรรม เกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี/้ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.10(10.1/10.1.2) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. สังเกตการจับคู่ ความสัมพนั ธ์ของ 1. เด็กจบั คู่ความสัมพนั ธ์ ด้านสงั คม จบั คู่ความสมั พันธ์ ขน้ั นา 1. เกมจับคู่ เกมได้ 2. สังเกตการทา ของเกมได้ 1. การเล่นรว่ มกันเปน็ กลมุ่ 1. ครแู นะนาเกมจับคคู่ วามสัมพนั ธ์และสาธิตวธิ กี ารเล่นให้ ความสมั พันธ์ กิจกรรมร่วมกบั เพ่ือนเป็นกลมุ่ 2. เด็กทากิจกรรมรว่ มกับ ด้านสติปญั ญา เด็กดพู รอ้ มใหเ้ ด็กเขา้ มามีสว่ นร่วมเพอื่ ให้เดก็ คนอนื่ เหน็ เพ่อื นเป็นกลมุ่ ได้ 2. การจบั คู่ วิธีการเล่นที่ถูกต้อง 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างขอ้ ตกลง ไดแ้ ก่ - ไม่แยง่ กนั ขณะเล่น - ไม่ส่งเสียงดังรบกวนเพือ่ น ขน้ั สอน 3. เดก็ แบ่งกลมุ่ 5 กลมุ่ กล่มุ ละ 6 คนใหเ้ ดก็ ส่งตวั แทน กลุ่มทงั้ 5กลมุ่ ออกมารับเกมจับคู่ความสมั พนั ธ์ 4. เดก็ ทงั้ 5 กลมุ่ เลน่ เกมจับค่คู วามสัมพนั ธ์ ขัน้ สรปุ 6. ตวั แทนกลุ่มออกมานาเสนอจับคู่ความสมั พันธ์

ภาคผนวก

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน สปั ดาห์ที่ 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมือเรา เรอื่ ง ประโยชนข์ องสิง่ แวดล้อม ช้ันอนุบาล 2/2 กิจกรรม เคลอ่ื นไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี้/ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.4(4.1/4.1.3), มฐ.8(8.3/8.3.2) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1. สังเกตการ เคล่อื นไหว 1. เด็กเคลือ่ นไหวร่างกาย ด้านร่างกาย - การเคลื่อนไหวรา่ งกาย ข้นั พืน้ ฐาน 1. เพลงออก รา่ งกายประกอบ เพลง ประกอบคาเพลงได้ 1.การเคลื่อนไหวอย่กู บั ท่ี อยูก่ ับท่ี 1. เด็กเคล่ือนไหวร่างกายอย่กู ับทโี่ ดยมคี รเู ปน็ ผูน้ า ไดแ้ ก่ กาลงั กาย 2. สงั เกตการ ปฏิบตั เิ ปน็ ผู้ตาม 2. เดก็ ปฏิบตั ิเปน็ ผ้ตู าม 2.การเคล่อื นไหวประกอบ - เคลอื่ นไหวร่างกายตาม - ตบมอื ใตข้ า 10 ครง้ั ตามครู ตามครูได้ เพลง ดา้ นอารมณ์ จิตใจ จังหวะเพลง “ออกกาลงั ขัน้ สมั พันธเ์ น้อื หา 3. การเคลอ่ื นไหวตาม กาย” 2. เด็กและครรู ว่ มเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามจงั หวะเพลง เสียงเพลง “ออกกาลังกาย” ข้นั ผอ่ นคลายกล้ามเนอื้ 3. เดก็ ทุกคนนงั่ ยดื ขาอออกมาดา้ นหน้านามอื แตะใหถ้ ึง ปลายเทา้ คา้ งไว้ 5 วนิ าที

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั สัปดาห์ท่ี 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมือเรา เร่อื ง ประโยชนข์ องส่ิงแวดลอ้ ม ชัน้ อนุบาล 2/2 กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.9(9.1/9.1.1),มฐ.10(10.2/10.2.2) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. สงั เกตการ สนทนาโต้ตอบครู 1. เดก็ สนทนาโตต้ อบครูถึง ด้านสังคม ประโยชน์ของสง่ิ แวดล้อม ข้ันนา 1. รปู ภาพ ถึงประโยชน์ของ ต้นไม้ ประโยชน์ของต้นไมไ้ ด้ 1. การร่วมสนทนาและ มตอ่ สง่ิ มีชีวิตที่อาศยั อยู่ 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาถงึ ตน้ ไม้มปี ระโยชนอ์ ะไรบา้ ง ต้นไม้ ทะเล 2. สังเกตการ ช่วยกันคิด 2. เดก็ ร่วมกนั ชว่ ยกันคดิ แลกเปลยี่ นความคิดเห็น ในสิ่งแวดล้อมนั้น ใชเ้ ปน็ ขั้นสอน แม่นา้ ประโยชน์ของ ประโยชนข์ องสง่ิ แวดลอ้ ม ด้านสตปิ ญั ญา การบริโภค ท่ีอยู่อาศัย ใช้ 2. เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาถงึ ประโยชนข์ องส่ิงแวดลอ้ ม สิ่งแวดล้อม ได้ 2.การพูดแสดงความคิด หายใจของมนษุ ย์และ พรอ้ มทงั้ นาภาพ ตน้ ไม้ ทะเล แมน่ ้า มาให้เด็กดู สัตว์ 3. เด็กแบ่งกล่มุ 5 – 6 คน ส่งตวั แทนออกมาหยบิ ภาพ และชว่ ยกันพูดถึงประโยชนข์ องภาพทแ่ี ตล่ ะกลุ่มไดไ้ ป และ ออกมาพดู หนา้ หอ้ งใหเ้ พอ่ื นฟงั ขัน้ สรุป 4. เดก็ และครูร่วมกนั สรปุ ประโยชน์ของส่งิ แวดลอ้ ม

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ท่ี 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมือเรา เรอ่ื ง ประโยชนข์ องสง่ิ แวดล้อม ชนั้ อนุบาล 2/2 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้/ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.3(3.2/3.2.2),มฐ.4(4.1/4.1.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1. เดก็ สรา้ งผลงานศลิ ปะ ดา้ นรา่ งกาย การฝนสี ข้นั นา 1. สเี ทียน 1. สงั เกตการ ตาม จนิ ตนาการได้ 1. การเล่นกบั สี 1.ครูแนะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ฝนสเี ทียน 2. กระดาษA4 สรา้ งผลงานศลิ ปะ 2. เดก็ นาเสนอผลงานของ ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ขนั้ สอน 3. ไม้จิม้ ฟัน ตาม จนิ ตนาการ ตนเองหน้าหอ้ งได้ 2. การทากิจกรรมศิลปะ 2. เด็กฝนสีเทียนบนกระดาษอย่างเขม้ ๆ โดยฝนสีที่ 1 3. การทางานศลิ ปะ ก่อนจนพอใจ แลว้ ฝนสีที่ 2 ทับ 2. สังเกตการ นาเสนอผลงาน 3. เดก็ ใชไ้ ม้จ้มิ ฟนั ขดี วาดภาพอปุ กรณ์ในการทาความ ของ ตนเองหนา้ สะอาดร่างกาย หอ้ ง ขัน้ สรุป 4. เดก็ 4 - 5 คนนาผลงานออกมานาเสนอใหเ้ พอื่ นถาม หรอื แสดงความคิดเหน็

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั สัปดาห์ที่ 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมือเรา เร่อื ง ประโยชน์ของสิ่งแวดล้อม ชนั้ อนุบาล 2/2 กิจกรรมการเลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้ี/ สภาพทพี่ ึงประสงค์ มฐ.6 (6.2/6.2.1)มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.8(8.3/8.3.1) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล 1. เด็กเล่นร่วมกบั เพือ่ นได้ ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ ขั้นนา 1. ของเลน่ 1. สงั เกตการเลน่ 2. เด็กปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง 1. ครแู นะนามมุ ประสบการณ์ กติกาและวธิ กี ารเล่นในแต่ ตามมุมเสรมิ ร่วมกบั เพื่อน ได้ ดา้ นร่างกาย การเลือกเข้าเลน่ ตามมมุ ละมุม ประสบการณ์ 3. เด็กเก็บของเล่นเข้าทไ่ี ด้ 2. สังเกตการ 1. การเลน่ บทบาทสมมติ เสรมิ ประสบการณ์ที่ ข้ันสอน ปฏบิ ัติตาม 2. เด็กและครรู ่วมกันสรา้ งข้อตกลงกอ่ นท่เี ด็กจะเลือกมุม ขอ้ ตกลง ดา้ นอารณ์ จติ ใจ ตนเองสนใจ 2. การเลน่ เครือ่ งดนตรี - มุมบทบาทสมมุติ - ไมแ่ ย่งของเลน่ กนั 3. สงั เกตการเก็บ ประกอบจังหวะ - มุมหนงั สอื - ไม่สง่ เสียงดังขณะเล่น ของเลน่ เขา้ ที่ 3. การเล่นตามมมุ - มุมบลอ็ ก 3. เดก็ เลือกเล่นมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจไดแ้ ก่ ประสบการณ์ - มมุ ศิลปะสรา้ งสรรค์ - มุมบทบาทสมมตุ ิ - มมุ หนงั สือ ดา้ นสังคม - มุมบลอ็ ก 4. การเลน่ ร่วมกบั กลุม่ - มุมศิลปะสร้างสรรค์ ขั้นสรปุ เพ่อื น 4. เมอ่ื ครบู อกหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเข้าท่ี ด้านสติปัญญา ตามเดมิ 5. การฟังและปฏิบัติตาม คาแนะนา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั สปั ดาห์ที่ 28 หนว่ ย โลกสวยดว้ ยมอื เรา เรอ่ื ง ประโยชน์ของสิ่งแวดลอ้ ม ชน้ั อนบุ าล 2/2 กิจกรรมการเลน่ กลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตัวบ่งช/้ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.2(2.1/2.1.4), มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล 1. เดก็ โยนลกู บอลลง ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. สงั เกตการโยน ตะกร้าด้วยสองมือได้ ลูกบอลลงตะกรา้ 2. เด็กปฏิบัติตามขอ้ ตกลง ดา้ นรา่ งกาย โยนลกู บอลลงตะกร้า ขั้นนา 1. ลูกบอล ดว้ ยสองมือ ได้ 2. สงั เกตการ 1. การโยนลูกบอลลง 1. ครูบอกกติกาและขอ้ ตกลงของการกระโดดกระตา่ ยสอง 2.ตะกร้า ปฏบิ ตั ิตาม ขาไปขา้ งหน้า ขอ้ ตกลง ตะกร้า 2. การลา้ งมือ ข้นั สอน ด้านอารมณ์ จติ ใจ 2. เด็กฟงั ครูอธิบายวิธกี ารโยนลูกบอลลงตะกรา้ ดงั นี้ วธิ กี ารเลน่ 3. การเล่นกลางแจ้ง ใหเ้ ด็กเข้าแถวเป็นแถวตอนเรียง 1 แถวเดยี ว หลังจากนนั้ ใหเ้ ดก็ คนแรกโยนลูกบอลลงตะกรา้ โดนใช้สองมอื โยนใหล้ ง ตะกร้า เมอ่ื โยนลงให้ไปตอ่ แถวเพือ่ นขา้ งหลัง แต่ถา้ โยนไม่ ลงกใ็ หไ้ ปต่อควิ โยนบอลลงอกี ครั้ง ขน้ั สรปุ 3. เดก็ ทุกคนเกบ็ ลูกบอล และตะกรา้ ลา้ งมอื ทาความ สะอาดและรับประทานอาหาร

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน สัปดาห์ที่ 28 หนว่ ย โลกสวยด้วยมอื เรา เรอ่ื ง ประโยชนข์ องสิง่ แวดลอ้ ม ช้นั อนุบาล 2/2 กจิ กรรม เกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.10(10.1/10.1.1),มฐ.8(8.2/8.2.1) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1. สังเกตบอก ลักษณะของภาพ 1. เด็กบอกลกั ษณะของ ด้านสงั คม เกมลอตโต ข้นั นา 1. เกมลอตโต แผ่นหลกั แล้ว เลือกแผน่ ลูกมาใส่ ภาพแผ่นหลักแล้วเลอื ก 1. การเลน่ และทางาน 1. ครูแนะนาเกมลอตโตและสาธติ วธิ กี ารเล่นให้เด็กดพู รอ้ ม 2. สังเกตการทา แผน่ ลกู มาใส่ได้ รว่ มกับผูอ้ ื่น ใหเ้ ดก็ เข้ามามีสว่ นรว่ มเพ่อื ให้เด็กคนอื่นเหน็ วธิ ีการเล่นท่ี กิจกรรมร่วมกบั เพ่ือน ดา้ นสตปิ ญั ญา ถูกต้อง 2. เด็กทากิจกรรมรว่ มกับ 2. การคัดแยก เพ่ือนได้ 2. เด็กและครรู ว่ มกันสร้างข้อตกลง ไดแ้ ก่ 3. การจดั กลุ่ม - ไม่แย่งกนั ขณะเลน่ - ไมส่ ่งเสียงดงั รบกวนเพ่ือน ข้ันสอน 3. เดก็ แบ่งกลุม่ 5 กลุ่ม กลมุ่ ละ 6 คนใหเ้ ดก็ สง่ ตัวแทน กลมุ่ ท้ัง5กลมุ่ ออกมารบั เกมลอตโต 4. เด็กท้งั 5 กลมุ่ เลน่ เกมลอตโตสงั เกตรายละเอียดภาพ แผน่ หลักแล้วเลอื กแผ่นลกู ว่ามีสง่ิ ใดบ้างท่ีปรากฏในแผ่น หลกั ขัน้ สรปุ 6. ตัวแทนกลุ่มออกมานาเสนอลอตโต

ภาคผนวก

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวันสปั ดาหท์ ี่ 28 หน่วย โลกสวยด้วยมอื เรือ่ ง โทษของสิ่งแวดลอ้ ม ชั้นอนบุ าล 2/2 กิจกรรม เคลอื่ นไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช/้ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.2(2.1 / 2.1.2) มฐ.11(11.2 / 11.2.1) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1.สังเกตการ เคลอ่ื นไหวสว่ น 1.เดก็ เคล่ือนไหวส่วนต่าง ด้านรา่ งกาย เคลื่อนไหนวร่างกายโดย ขน้ั พ้ืนฐาน 1. เครอื่ งเคาะ ตา่ ง ๆ ของ ร่างกาย ๆ ของรา่ งกายได้ 1.การเคลอื่ นไหวอยูก่ บั ที่ ผลัดกนั เปน็ ผนู้ าผู้ตาม 1.เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายไปท่ัวบริเวณห้องอยา่ งอิสระตาม จังหวะ 2.สังเกตการฟัง และการปฏิบัติ 2.เด็กฟงั และปฏบิ ัตติ าม และเคลอ่ื นท่ี จงั หวะ เม่ือไดย้ นิ สัญญาณหยุด ใหห้ ยดุ ในท่านน้ั ทนั ที ตามสญั ญาณ สัญญาณได้ ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ข้นั สัมพันธ์เนอ้ื หา 2.การเคล่ือนไหวตาม เคร่ืองประกอบจงั หวะ 2. เดก็ และครรู ่วมเคลื่อนไหนวรา่ งกายโดยผลดั กนั เปน็ ผนู้ า ดา้ นสงั คม ผู้ตามคนละ 1 ท่า 3.การให้ความรว่ มมือใน ข้นั ผอ่ นคลายกล้ามเนอ้ื การปฏบิ ตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ 3.เด็กนง่ั ลงในทา่ สบาย บบี นวดแขน ขาเบา ๆ ด้านสตปิ ัญญา 4.การฟงั และปฏิบตั ิ คาแนะนา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวันสปั ดาห์ท่ี 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมอื เรอ่ื ง โทษของส่งิ แวดลอ้ ม ช้นั อนุบาล 2/2 กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้/ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.9(9.1/9.1.1),มฐ.10(10.2/10.2.2) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. สงั เกตการ สนทนาโตต้ อบครู 1. เดก็ สนทนาโตต้ อบครถู งึ ด้านสังคม ผลกระทบจากการเปลย่ี น ขนั้ นา 1. ภาพ น้า ถึงภาพนา้ ทว่ ม ดินสไลด์ ไฟป่า ท่ี ภาพน้าท่วม ดนิ สไลด์ ไฟ 1. การร่วมสนทนาและ แปลงของสภาพ 1. ครนู าภาพ นา้ ท่วม ดินสไลด์ ไฟปา่ มาใหเ้ ดก็ ดู คิดว่า ทว่ ม ดินสไลด์ ครูนามา ป่า ท่ีครนู ามาได้ แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ แวดล้อมในทางธรรมชาติ เกดิ จากอะไร ไฟปา่ 2. สงั เกตการ ร่วมกันช่วยกันคิด 2. เด็กรว่ มกนั ชว่ ยกันคดิ ดา้ นสติปญั ญา และสงั คมทั้งภัยธรรมชาติ ขั้นสอน สาเหตุทีเ่ กิดจาก สาเหตุท่เี กิดจากโทษของ 2.การพดู แสดงความคิด และการกระทาของ โทษของ สง่ิ แวดลอ้ มได้ มนุษยล์ ว้ นมสี ่วนสาคัญที่ 2. เด็กและครรู ่วมกันสนทนาถึงภาพน้าท่วม ดนิ สไลด์ ไฟ ส่งิ แวดลอ้ ม ป่า และใหเ้ ด็กช่วยกันคิดถงึ สาเหตุท่ที าให้เกดิ น้าท่วม ดิน ทาให้สภาพแวดล้อมสูญ เสียไปโดยความรู้เท่าไม่ สไลด์ ไฟป่า และให้อาสาสมัครออกมาพูดใหเ้ พ่ือนฟัง ถงึ การณจ์ าก กิจกรรม 3. เดก็ ฟังครอู ธิบายถงึ สาเหตุที่ทาให้เกิด น้าทว่ ม ดนิ สไลด์ ตา่ ง ๆ หรอื จากการนา เพราะเกิดจากฝีมือมนุษยเ์ ปน็ คนทาลายธรรมชาติ เทคโนโลยที ่ีทนั สมยั มาใช้ ขน้ั สรุป 4. เดก็ และครรู ่วมกันสรปุ โทษของสงิ่ แวดล้อมทเ่ี กิดจาก ฝีมือมนุษย์

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั สัปดาหท์ ี่ 28 หน่วย โลกสวยด้วยมอื เรือ่ ง โทษของส่งิ แวดลอ้ ม ชัน้ อนบุ าล 2/2 กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้/ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.3(3.2/3.2.1),มฐ.4(4.1/4.1.1)มฐ.11(11.1/11.1.1) จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. เดก็ สร้างผลงานศลิ ปะ ด้านร่างกาย การทาศิลปะสรา้ งสรรค์ ขัน้ นา 1. สีเทียน 1. สงั เกตจากการ ตาม จินตนาการได้ 1.การเขยี นภาพและการ - วาดภาพสเี ทยี น 1.ครแู นะนากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ประกอบด้วย 2. สนี ้า สรา้ งผลงานศลิ ปะ 2. เดก็ นาเสนอผลงานของ เล่นกับสี - วาดภาพสนี ้า - วาดภาพสเี ทยี น 3. ดินน้ามัน ตาม จนิ ตนาการ ตนเองหนา้ ห้องได้ 2. การประดิษฐ์สง่ิ ตา่ ง ๆ - ประดิษฐ์ของเลน่ - วาดภาพสนี า้ 4. กระดาษ 2. สงั เกตจากการ ด้านอารมณ-์ จติ ใจ - ประดิษฐ์ของเลน่ A4 นาเสนอผลงาน 3.การทากิจกรรมศิลปะ 2. เด็กเลือกทากิจกรรมสร้างสรรค์ 1 กิจกรรมตามความ 5. พกู่ นั จานสี ของตนเองหนา้ ห้อง 4.การสรา้ งสรรคส์ งิ่ สวยงาม สนใจ 6. แผ่นรอง ด้านสตปิ ัญญา 3. เมอ่ื หมดเวลา ครใู ห้สัญญาณให้เดก็ ช่วยกันเก็บของ กนั เปอ้ื น 5.การพดู แสดงความรสู้ ึก 7. ภาพการ ข้ันสรปุ แต่งตวั มา 4.. เดก็ 4 - 5 คนนาผลงานออกมานาเสนอให้เพื่อนถาม โรงเรยี น หรอื แสดงความคิดเห็น

แผนการจัดประสบการณ์รายวันสัปดาหท์ ี่ 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมือ เรอ่ื ง โทษของส่ิงแวดล้อม ชัน้ อนบุ าล 2/2 กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี้/ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.6 (6.2/6.2.1)มฐ.8(8.2/8.2.1), มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล 1. เด็กเลน่ รว่ มกบั เพือ่ นได้ ประสบการณส์ าคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ ขัน้ นา 1. ของเล่น 1. สังเกตการเล่น 2. เดก็ ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง 1. ครแู นะนามุมประสบการณ์ กตกิ าและวธิ กี ารเล่นในแต่ ตามมุมเสริม รว่ มกบั เพ่อื น ได้ ด้านร่างกาย การเลอื กเข้าเลน่ ตามมมุ ละมมุ ประสบการณ์ 3. เดก็ เกบ็ ของเลน่ เข้าท่ีได้ 2. สงั เกตการ 1. การเลน่ บทบาทสมมติ เสริมประสบการณ์ที่ ขั้นสอน ปฏิบัติตาม 2. เดก็ และครูร่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงกอ่ นทเี่ ด็กจะเลือกมมุ ขอ้ ตกลง ดา้ นอารณ์ จติ ใจ ตนเองสนใจ 2. การเล่นเครอ่ื งดนตรี - มมุ บทบาทสมมตุ ิ - ไม่แยง่ ของเล่นกนั 3. สงั เกตการเก็บ ประกอบจังหวะ - มุมหนังสอื - ไมส่ ่งเสยี งดงั ขณะเล่น ของเลน่ เขา้ ที่ 3. การเลน่ ตามมุม - มุมบลอ็ ก 3. เดก็ เลอื กเลน่ มมุ ประสบการณ์ตามความสนใจได้แก่ ประสบการณ์ - มมุ ศิลปะสร้างสรรค์ - มุมบทบาทสมมตุ ิ - มมุ หนงั สือ ดา้ นสงั คม - มุมบล็อก 4. การเล่นรว่ มกับกล่มุ - มุมศิลปะสรา้ งสรรค์ ขน้ั สรปุ เพือ่ น 4. เมื่อครูบอกหมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเล่นเขา้ ที่ ด้านสตปิ ญั ญา ตามเดิม 5. การฟงั และปฏบิ ัติตาม คาแนะนา

แผนการจัดประสบการณร์ ายวันสปั ดาหท์ ่ี 28 หน่วย โลกสวยด้วยมือ เรอ่ื ง โทษของสิง่ แวดลอ้ ม ชั้นอนุบาล 2/2 กิจกรรมการเลน่ กลางแจง้ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/ี้ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.1(1.3/1.3.1), มฐ.8(8.3/8.3.1) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล 1. เด็กเลน่ และปฏบิ ัตติ าม ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ขน้ั นา เครอ่ื งเลน่ 1. สังเกตจากการ ขอ้ ตกลงได้ 1. เดก็ เข้าแถวเรียงหนา้ กระดาน สนาม เล่นและปฏบิ ตั ิ ดา้ นรา่ งกาย เลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 2. เด็กฟงั ครูอธิบายเกย่ี วกบั กบั เลน่ เครื่องเล่นสนาม ตาม ข้อตกลง 2. เด็กเลน่ รว่ มกับผอู้ ื่น อยา่ งปลอดภัยได้ 1. การเล่นเคร่อื งเล่น ขัน้ สอน 2. สงั เกตจากการ 3. เด็กและครูรว่ มกันสร้างขอ้ ตกลงในการเล่นเครื่องเลน่ เล่นรว่ มกบั ผู้อื่น สนามอย่างอสิ ระ สนาม อยา่ งปลอดภยั 2. การเล่นเครือ่ งเล่นอย่าง - ไม่ผลักเพอื่ นขณะเล่นเครื่องเลน่ สนาม - ว่งิ ช้า ๆ และมองทางซ้าย-ขวาขณะว่งิ ปลอดภัย 4. เดก็ เลน่ เครอ่ื งเล่นสนามตามที่ตนเองสนใจอย่างอิสระ ด้านอารมณ์ จติ ใจ 3. การเล่นอสิ ระ 4. การเล่นนอกห้องเรียน ขนั้ สรุป 5. ครใู ห้สญั ญาณเด็ก ๆ หยดุ เลน่ แลว้ ไปล้างมอื ล้างหนา้ ทา ความสะอาดรา่ งกาย

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวันสปั ดาหท์ ี่ 28 หน่วย โลกสวยดว้ ยมอื เร่ือง โทษของสิ่งแวดลอ้ ม ช้ันอนบุ าล 2/2 กิจกรรม เกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ.8(8.1/8.1.1),มฐ.8(8.2/8.2.1),มฐ.10(10.1/10.1.2) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.สงั เกต เปรยี บเทียบความ 1.เดก็ เปรียบเทียบความ ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ภาพกบั เงา ขั้นนา 1. ภาพกับเงา เหมอื นของ รปู ภาพกับเงา เหมือนของรปู ภาพกบั เงา 1. การเล่นกลมุ่ ย่อย 1. ครแู นะนาเกมจับค่ภู าพกับเงา และสาธติ วธิ ีการเล่นให้ 2.สงั เกตการทา กจิ กรรมร่วมกบั ได้ ดา้ นสตปิ ญั ญา เด็กดู เพ่อื นเปน็ กลุ่ม 2.เดก็ ทากจิ กรรมร่วมกบั 2. การจดั กลุม่ และการ 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งข้อตกลง ได้แก่ เพ่ือนเป็นกลมุ่ ได้ จาแนกสง่ิ ต่าง ๆ ตาม - ไมแ่ ย่งกันขณะเล่น ลักษณะและรูปรา่ ง - ไมส่ ง่ เสยี งดงั รบกวนเพอื่ น ขนั้ สอน 3. เดก็ แบง่ กลุ่ม 5 กลมุ่ กลมุ่ ละ 5-6 คนให้เด็กส่งตัวแทน กลมุ่ ท้ัง5กลุม่ มารับเกมจับคู่ภาพกบั เงา 4. เดก็ ทง้ั 5 กลุม่ เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาตามชุดกิจกรรม ทเี่ ดก็ ไดร้ ับ ขน้ั สรุป 5. เดก็ แต่ละกลุม่ ชว่ ยกันเก็บเกมเขา้ ทใี่ หเ้ รียบรอ้ ย

ภาคผนวก

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของเดก็ อนบุ าล 2 กจิ กรรมการเคลอ่ื นไหวและจังหวะ การ การทาทา่ การทาท่า การ เคล่ือนไหว ทางใหมๆ่ ไม่ ทางตาม แสดงออก หมายเหตุ ท่ี ช่ือ-สกลุ ส่วนต่าง ๆ ซา้ กบั เพ่ือน คาส่งั และ และความ ของร่างกาย ข้อตกลง สนุกสนาน ๑๒๓๑๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑ เด็กชายธรี วัจน์ กลางประพันธ์ ๒ เด็กชายณัฐภัทร วฒุ มิ นต์ ๓ เดก็ ชายพงศ์ภรี ะ กล่ินสุคนธ์ ๔ เดก็ ชายภาคิน มานวี ัน ๕ เดก็ ชายณชานนท์ เสริมสขุ ๖ เดก็ ชายธนรชั สดุ สถาน ๗ เด็กชายพิชญะ สคุ นธ์ขจร ๘ เด็กชายคงสิทธ์ิ พานเพือ้ ง ๙ เดก็ ชายจริ โรจน์ ศิลายงค์ ๑๐ เด็กชายนพรัตน์ ฟกั แฟง ๑๑ เด็กชายปัณณธร ชา้ งจนั่ ๑๒ เดก็ ชายติณภทั ร หล้าแดง ๑๓ เด็กชายพรพรหมณ์ เจริญพจน์ ๑๔ เด็กชายพายุ เจรญิ สขุ ๑๕ เดก็ ชายทรงพล บางหลวง ๑๖ เด็กชายธนโชติ หวดสนั เทยี ะ ๑๗ เด็กหญงิ ศริ ภสั สร ลติ ขิตชัยกุล

๑๘ เดก็ หญงิ ปาณสิ รา เถื่อนทอง ๑๙ เดก็ หญิงกัญญาณัฐ สัญจรโคกสงู ๒๐ เดก็ หญงิ ณัฐรินยี ์ เปรมเพช็ ร ๒๑ เด็กหญิงวริศรา ฉมิ มา ๒๒ เดก็ หญิงณฤชา ปานทุ่ง ๒๓ เดก็ หญิงจันทร์ปภัสร์ พมุ่ ย้ิม ๒๔ เดก็ หญงิ ภัควลัญชญ์ จะลอ ๒๕ เดก็ หญิงกลั ยา สทุ ธิ ๒๖ เด็กหญิงจันทรทวมิ ล ศิลาขจี ๒๗ เด็กหญงิ ชดากร สุขประเสรฐิ ๒๘ เดก็ หญิงสุรริสา บุญใหญ่ ๒๙ เดก็ หญิงขวัญฤทยั มงุ้ ม่าน ๓๐ เด็กหญิงกญั วรี ์ มานะสี ๓๑ เดก็ หญิงเกศเกลา้ ทรงเทพ กาเคร่ืองหมาย ลงในชอ่ งระดบั คะแนนระดับ ๓ หมายถึง ดี ระดับ ๒ หมายถงึ พอใช้ ระดบั ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ ลงชื่อ...........................................ผู้ประเมิน ( นางสาวปรียาภา นาคพันธ์)ุ

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมของเดก็ อนบุ าล 2 กิจกรรมการเสริมประสบการณ์ การสานทนา การปฏิบัติ ความสนใจ การกลา้ แสดงออก ตอบคาถาม ตามขอ้ ตกลง ในการเขา้ หมายเหตุ ๑๒๓ ท่ี ชอ่ื -สกุล แสดงความ ร่วมกิจกรรม คดิ เห็น ๑๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑ เด็กชายธีรวัจน์ กลางประพนั ธ์ ๒ เดก็ ชายณัฐภัทร วุฒิมนต์ ๓ เด็กชายพงศภ์ รี ะ กลน่ิ สุคนธ์ ๔ เด็กชายภาคิน มานีวนั ๕ เด็กชายณชานนท์ เสรมิ สขุ ๖ เด็กชายธนรชั สุดสถาน ๗ เดก็ ชายพชิ ญะ สคุ นธข์ จร ๘ เด็กชายคงสิทธ์ิ พานเพอ้ื ง ๙ เดก็ ชายจิรโรจน์ ศิลายงค์ ๑๐ เด็กชายนพรตั น์ ฟักแฟง ๑๑ เด็กชายปัณณธร ช้างจนั่ ๑๒ เดก็ ชายติณภัทร หล้าแดง ๑๓ เด็กชายพรพรหมณ์ เจริญพจน์ ๑๔ เดก็ ชายพายุ เจริญสุข ๑๕ เด็กชายทรงพล บางหลวง ๑๖ เด็กชายธนโชติ หวดสนั เทียะ

๑๗ เด็กหญิงศิรภัสสร ลิตขติ ชยั กลุ ๑๘ เดก็ หญิงปาณิสรา เถอ่ื นทอง ๑๙ เด็กหญงิ กญั ญาณฐั สญั จรโคกสูง ๒๐ เด็กหญิงณฐั รนิ ีย์ เปรมเพช็ ร ๒๑ เดก็ หญงิ วรศิ รา ฉมิ มา ๒๒ เด็กหญิงณฤชา ปานทุง่ ๒๓ เดก็ หญงิ จันทรป์ ภัสร์ พุ่มยม้ิ ๒๔ เดก็ หญิงภัควลัญชญ์ จะลอ ๒๕ เด็กหญงิ กัลยา สทุ ธิ ๒๖ เด็กหญงิ จนั ทรทวิมล ศิลาขจี ๒๗ เด็กหญิงชดากร สุขประเสรฐิ ๒๘ เด็กหญงิ สรุ รสิ า บญุ ใหญ่ ๒๙ เดก็ หญงิ ขวญั ฤทัย มุ้งมา่ น ๓๐ เด็กหญิงกัญวีร์ มานะสี ๓๑ เด็กหญิงเกศเกล้า ทรงเทพ กาเครื่องหมาย ลงในช่องระดบั คะแนนระดับ ๓ หมายถึง ดี ระดบั ๒ หมายถงึ พอใช้ ระดบั ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ลงช่อื ...........................................ผู้ประเมิน ( นางสาวปรยี าภา นาคพันธ์ุ)

แบบสังเกตพฤติกรรมของเดก็ อนบุ าล 2 กิจกรรมการศลิ ปะสร้างสรรค์ การใช้มือ ผลงานมี ความมน่ั ใจ การใช้ภาษา ประสาน ความ ในตนเองและ เพ่อื อธบิ าย หมายเหตุ ท่ี ชอ่ื -สกุล สัมพนั ธก์ บั เหมาะสม มคี ุณธรรม ผลงาน ตา แปลกใหม่ ๑๒๓๑๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑ เด็กชายธรี วัจน์ กลางประพันธ์ ๒ เดก็ ชายณฐั ภทั ร วุฒิมนต์ ๓ เดก็ ชายพงศ์ภรี ะ กลิน่ สคุ นธ์ ๔ เดก็ ชายภาคนิ มานีวัน ๕ เดก็ ชายณชานนท์ เสรมิ สุข ๖ เด็กชายธนรัช สดุ สถาน ๗ เดก็ ชายพชิ ญะ สคุ นธ์ขจร ๘ เด็กชายคงสทิ ธ์ิ พานเพ้ือง ๙ เดก็ ชายจิรโรจน์ ศิลายงค์ ๑๐ เด็กชายนพรัตน์ ฟักแฟง ๑๑ เดก็ ชายปัณณธร ชา้ งจ่นั ๑๒ เดก็ ชายติณภทั ร หลา้ แดง ๑๓ เด็กชายพรพรหมณ์ เจริญพจน์ ๑๔ เดก็ ชายพายุ เจรญิ สขุ ๑๕ เด็กชายทรงพล บางหลวง ๑๖ เดก็ ชายธนโชติ หวดสันเทียะ

๑๗ เด็กหญิงศิรภัสสร ลิตขติ ชยั กลุ ๑๘ เดก็ หญิงปาณิสรา เถอ่ื นทอง ๑๙ เด็กหญงิ กญั ญาณฐั สญั จรโคกสูง ๒๐ เด็กหญิงณฐั รนิ ีย์ เปรมเพช็ ร ๒๑ เดก็ หญงิ วรศิ รา ฉมิ มา ๒๒ เด็กหญิงณฤชา ปานทุง่ ๒๓ เดก็ หญงิ จันทรป์ ภัสร์ พุ่มยม้ิ ๒๔ เดก็ หญิงภัควลัญชญ์ จะลอ ๒๕ เด็กหญงิ กัลยา สทุ ธิ ๒๖ เด็กหญงิ จนั ทรทวิมล ศิลาขจี ๒๗ เด็กหญิงชดากร สุขประเสรฐิ ๒๘ เด็กหญงิ สรุ รสิ า บญุ ใหญ่ ๒๙ เดก็ หญงิ ขวญั ฤทัย มุ้งมา่ น ๓๐ เด็กหญิงกัญวีร์ มานะสี ๓๑ เด็กหญิงเกศเกล้า ทรงเทพ กาเครื่องหมาย ลงในช่องระดบั คะแนนระดับ ๓ หมายถึง ดี ระดบั ๒ หมายถงึ พอใช้ ระดบั ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ลงช่อื ...........................................ผู้ประเมิน ( นางสาวปรยี าภา นาคพันธ์ุ)

แบบสังเกตพฤติกรรมของเดก็ อนุบาล 2 สมรรถนะ หมายเหตุ กิจกรรมกลางแจ้ง ทางกาย ความสนใจ การเลน่ พฤติกรรม ในการเล่น ร่วมกับผ้อู น่ื การเลน่ ท่ี ชื่อ-สกลุ ๑๒๓๑๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑ เด็กชายธรี วัจน์ กลางประพันธ์ ๒ เด็กชายณฐั ภัทร วุฒมิ นต์ ๓ เดก็ ชายพงศ์ภีระ กลน่ิ สคุ นธ์ ๔ เด็กชายภาคิน มานวี นั ๕ เด็กชายณชานนท์ เสรมิ สุข ๖ เด็กชายธนรัช สุดสถาน ๗ เดก็ ชายพชิ ญะ สคุ นธข์ จร ๘ เด็กชายคงสทิ ธิ์ พานเพื้อง ๙ เด็กชายจิรโรจน์ ศิลายงค์ ๑๐ เดก็ ชายนพรตั น์ ฟักแฟง ๑๑ เดก็ ชายปัณณธร ชา้ งจัน่ ๑๒ เดก็ ชายติณภทั ร หล้าแดง ๑๓ เด็กชายพรพรหมณ์ เจริญพจน์ ๑๔ เด็กชายพายุ เจรญิ สขุ ๑๕ เดก็ ชายทรงพล บางหลวง ๑๖ เด็กชายธนโชติ หวดสนั เทยี ะ ๑๗ เดก็ หญิงศริ ภัสสร ลติ ขิตชัยกุล

๑๘ เดก็ หญงิ ปาณสิ รา เถื่อนทอง ๑๙ เดก็ หญิงกัญญาณัฐ สัญจรโคกสงู ๒๐ เดก็ หญงิ ณัฐรินยี ์ เปรมเพช็ ร ๒๑ เด็กหญิงวริศรา ฉมิ มา ๒๒ เดก็ หญิงณฤชา ปานทุ่ง ๒๓ เดก็ หญิงจันทร์ปภัสร์ พมุ่ ย้ิม ๒๔ เดก็ หญงิ ภัควลัญชญ์ จะลอ ๒๕ เดก็ หญิงกลั ยา สทุ ธิ ๒๖ เด็กหญิงจันทรทวมิ ล ศิลาขจี ๒๗ เด็กหญงิ ชดากร สุขประเสรฐิ ๒๘ เดก็ หญิงสุรริสา บุญใหญ่ ๒๙ เดก็ หญิงขวัญฤทยั มงุ้ ม่าน ๓๐ เด็กหญิงกญั วรี ์ มานะสี ๓๑ เดก็ หญิงเกศเกลา้ ทรงเทพ กาเคร่ืองหมาย ลงในชอ่ งระดบั คะแนนระดับ ๓ หมายถึง ดี ระดับ ๒ หมายถงึ พอใช้ ระดบั ๑ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ ลงชื่อ...........................................ผู้ประเมิน ( นางสาวปรียาภา นาคพันธ์)ุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมของเดก็ อนบุ าล 2 การจัดเกบ็ หมายเหตุ กิจกรรมมมุ ประสบการณ์ ของเลน่ เขา้ ที่ ท่ี ชื่อ-สกุล เมอื่ เลกิ เลน่ การปรบั ตวั ชว่ งระยะ การ ในการเลน่ ความสนใจ แสดงออก ๑๒๓ กบั เพอ่ื น ในการเลน่ และการ สือ่ สารกบั เพือ่ น ๑๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑ เดก็ ชายธีรวัจน์ กลางประพันธ์ ๒ เดก็ ชายณัฐภัทร วฒุ ิมนต์ ๓ เด็กชายพงศ์ภรี ะ กล่ินสุคนธ์ ๔ เดก็ ชายภาคิน มานีวนั ๕ เด็กชายณชานนท์ เสริมสุข ๖ เดก็ ชายธนรัช สดุ สถาน ๗ เด็กชายพิชญะ สุคนธข์ จร ๘ เด็กชายคงสทิ ธิ์ พานเพื้อง ๙ เด็กชายจริ โรจน์ ศลิ ายงค์ ๑๐ เดก็ ชายนพรัตน์ ฟักแฟง ๑๑ เด็กชายปัณณธร ช้างจน่ั ๑๒ เดก็ ชายติณภทั ร หลา้ แดง ๑๓ เด็กชายพรพรหมณ์ เจรญิ พจน์ ๑๔ เดก็ ชายพายุ เจริญสุข ๑๕ เดก็ ชายทรงพล บางหลวง ๑๖ เด็กชายธนโชติ หวดสนั เทียะ

๑๗ เด็กหญิงศิรภัสสร ลิตขติ ชยั กลุ ๑๘ เดก็ หญิงปาณิสรา เถอ่ื นทอง ๑๙ เด็กหญงิ กญั ญาณฐั สญั จรโคกสูง ๒๐ เด็กหญิงณฐั รนิ ีย์ เปรมเพช็ ร ๒๑ เดก็ หญงิ วรศิ รา ฉมิ มา ๒๒ เด็กหญิงณฤชา ปานทุง่ ๒๓ เดก็ หญงิ จันทรป์ ภัสร์ พุ่มยม้ิ ๒๔ เดก็ หญิงภัควลัญชญ์ จะลอ ๒๕ เด็กหญงิ กัลยา สทุ ธิ ๒๖ เด็กหญงิ จนั ทรทวิมล ศิลาขจี ๒๗ เด็กหญิงชดากร สุขประเสรฐิ ๒๘ เด็กหญงิ สรุ รสิ า บญุ ใหญ่ ๒๙ เดก็ หญงิ ขวญั ฤทัย มุ้งมา่ น ๓๐ เด็กหญิงกัญวีร์ มานะสี ๓๑ เด็กหญิงเกศเกล้า ทรงเทพ กาเครื่องหมาย ลงในช่องระดบั คะแนนระดับ ๓ หมายถึง ดี ระดบั ๒ หมายถงึ พอใช้ ระดบั ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ลงช่อื ...........................................ผู้ประเมิน ( นางสาวปรยี าภา นาคพันธ์ุ)

แบบสงั เกตพฤติกรรมของเดก็ อนุบาล 2 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา ความเขา้ ใจ ความ การรอคอย การเกบ็ ของ เข้าท่ี ในการเล่น เรียบร้อยใน และแบง่ ปัน หลงั จากการ หมายเหตุ เลน่ ท่ี ช่ือ-สกลุ เกม การวางบตั ร ๑๒๓ การศึกษา ภาพของเกม การศกึ ษา ๑๒๓๑๒๓๑๒๓ ๑ เด็กชายธีรวัจน์ กลางประพันธ์ ๒ เดก็ ชายณัฐภทั ร วฒุ มิ นต์ ๓ เดก็ ชายพงศ์ภรี ะ กลิ่นสุคนธ์ ๔ เดก็ ชายภาคนิ มานีวัน ๕ เด็กชายณชานนท์ เสรมิ สุข ๖ เด็กชายธนรัช สดุ สถาน ๗ เดก็ ชายพชิ ญะ สุคนธ์ขจร ๘ เด็กชายคงสทิ ธิ์ พานเพอ้ื ง ๙ เดก็ ชายจิรโรจน์ ศลิ ายงค์ ๑๐ เดก็ ชายนพรตั น์ ฟกั แฟง ๑๑ เด็กชายปัณณธร ชา้ งจั่น ๑๒ เด็กชายติณภทั ร หลา้ แดง ๑๓ เด็กชายพรพรหมณ์ เจริญพจน์ ๑๔ เด็กชายพายุ เจรญิ สุข ๑๕ เดก็ ชายทรงพล บางหลวง ๑๖ เดก็ ชายธนโชติ หวดสนั เทยี ะ

๑๗ เด็กหญิงศิรภัสสร ลิตขติ ชยั กลุ ๑๘ เดก็ หญิงปาณิสรา เถอ่ื นทอง ๑๙ เด็กหญงิ กญั ญาณฐั สญั จรโคกสูง ๒๐ เด็กหญิงณฐั รนิ ีย์ เปรมเพช็ ร ๒๑ เดก็ หญงิ วรศิ รา ฉมิ มา ๒๒ เด็กหญิงณฤชา ปานทุง่ ๒๓ เดก็ หญงิ จันทรป์ ภัสร์ พุ่มยม้ิ ๒๔ เดก็ หญิงภัควลัญชญ์ จะลอ ๒๕ เด็กหญงิ กัลยา สทุ ธิ ๒๖ เด็กหญงิ จนั ทรทวิมล ศิลาขจี ๒๗ เด็กหญิงชดากร สุขประเสรฐิ ๒๘ เด็กหญงิ สรุ รสิ า บญุ ใหญ่ ๒๙ เดก็ หญงิ ขวญั ฤทัย มุ้งมา่ น ๓๐ เด็กหญิงกัญวีร์ มานะสี ๓๑ เด็กหญิงเกศเกล้า ทรงเทพ กาเครื่องหมาย ลงในช่องระดบั คะแนนระดับ ๓ หมายถึง ดี ระดบั ๒ หมายถงึ พอใช้ ระดบั ๑ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ ลงช่อื ...........................................ผู้ประเมิน ( นางสาวปรยี าภา นาคพันธ์ุ)