องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน 1. การจดั การเรยี นการสอน
การจดั การเรยี นการสอน นาผลการวิเคราะหห์ ลักสูตร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้ีวัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวิชาและออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทหี่ ลากหลายโดยเน้นผ้เู รยี นเป็นสาคัญ ผลการปฏบิ ตั ิงาน
การจดั การเรียนการสอน ออกแบบการจัดการเรียนร้โู ดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะทส่ี าคัญตามหลักสูตร ศกึ ษาและวิเคราะหห์ ลักสูตรเพ่ือนามาจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรูใ้ ห้ครอบคลมุ เน้ือหา และเพือ่ ใหเ้ กิดผลสัมฤทธิ์ทางการ เรยี น โดยไดจ้ ัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ แบบมงุ่ เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญและครอบคลุมเนือ้ หาทุกหนว่ ยการเรียน ผลการปฏบิ ตั งิ าน
การจัดการเรยี นการสอน จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และส่งเสริมการเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการทห่ี ลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั จัดการเรยี นร้ดู ้วยวิธีการหรอื เทคนิคการสอนทหี่ ลากหลาย ใหเ้ หมาะสมกับเนือ้ หา โดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั ผู้เรยี นจะต้องอาศยั กระบวนการเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย เรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ กระบวนการปฏบิ ัติ ลงมอื ทาจริง สร้างบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มท้งั ในและนอกหอ้ งเรียน ใหเ้ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ สามารถใหผ้ ูเ้ รียนเกิดการเรียนรไู้ ดต้ ลอดเวลา โดยครจู ะเป็นแค่ผู้ควบคุมและให้ความสะดวกอยู่ห่าง ๆ ผลการปฏบิ ัติงาน
การจัดการเรยี นการสอน เลอื กและใช้ส่อื เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ ทส่ี อดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ จดั การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ โดยในแตล่ ะครัง้ จะนาสื่อการ สอน ทามอื และ เทคโนโลยมี าใช้ รวมไปถงึ แหลง่ เรียนรูต้ ่าง ๆ ที่สอดคล้องกับเนื้อหา ทาใหก้ ารเรียนการสอนมคี วามน่าสนใจ สามารถทาให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรูท้ ่ดี ขี ้ึน ผลการปฏบิ ตั ิงาน
การจดั การเรียนการสอน วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ ว้ ยวิธีการทหี ลากหลาย จดั ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแตล่ ะหนว่ ย รวมถงึ วดั และประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้วยเคร่อื งมือ วัดท่ีหลากหลาย ให้เหมาะสมกับเนื้อหาในแผนการจัดการเรียนรแู้ ตล่ ะหนว่ ย และทาการศึกษาหา สาเหตแุ ละปัญหาที่เกิดขน้ึ ในหน่วยน้นั ๆ เพื่อนามาปรบั ปรุงพัฒนาการจดั การเรียนการสอนครง้ั ตอ่ ไป ผลการปฏิบัติงาน
การจดั การเรยี นการสอน คุณภาพของผู้เรยี น จดั การเรยี นการสอนทีม่ ีความรเู้ นื้อหาทางวิชาการ ตามตามตัวชี้วดั หรือมาตรฐานการเรียนรู้ และสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม รวมถึงคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคท์ ี่นักเรียนควรมี ผลการปฏิบัติงาน
องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน 2. การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น
การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น จัดบรรยากาศท่สี ง่ เสรมิ การเรยี นรู้ กระบวน การคดิ ทักษะชวี ิตและพัฒนาผเู้ รยี น สรา้ งบรรยากาศในชัน้ เรยี นที่อบอนุ่ ทคี่ รใู ห้ความเออื้ อาทรตอ่ นกั เรยี น มคี วามเสมอภาค เพม่ิ กระบวนการคดิ ของนกเรยี น จดั บรรยากาศในหอ้ งเรียน และรวมถึงแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทส่ี ง่ เสริมใหน้ กั เรยี นสามารถเรียนรไู้ ดด้ ้วยตัวเองทุกท่ที ุกเวลา ผลการปฏิบัติงาน
การบริหารจัดการชัน้ เรียน ดาเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลือผูเ้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มูลผูเ้ รยี นรายบคุ คล เพื่อแกป้ ัญหาและพัฒนาผูเ้ รียน ได้รบั มอบหมายใหเ้ ปน็ ครปู ระจาชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จัดกิจกรรมดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น โดยการออกเยย่ี มบา้ น การศึกษาและสารวจตดิ ตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบคุ คล วเิ คราะหผ์ เู้ รยี นเปน็ รายบคุ คล เพ่ือพัฒนา และดาเนนิ การช่วยเหลอื นกั เรียนตามสภาพจรงิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน
การบริหารจัดการช้ันเรียน อบรมบ่มนิสยั ใหผ้ ้เู รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และค่านยิ มทด่ี ีงาม มีการปลูกฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมทด่ี ีงามให้เกดิ ขนึ้ กบั ผเู้ รียน โดยมกี ารสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในทุกครง้ั ที่มี การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแตล่ ะระดับชั้นท่จี ัดกิจกรรมการเรียนการสอน อบรมรักเรยี นในชว่ งโฮมรูมและยงั ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กบั นักเรียนทปี่ ระจาชน้ั ในก ๆ เช้าอีกดว้ ย ผลการปฏบิ ตั งิ าน
องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน 3. การพัฒนาตนเอง
การพฒั นาตนเอง พัฒนาตนเองเพอื่ ใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ศึกษาและพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ เขา้ ร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกจิ กรรมการแลกเปลย่ี น เรยี นร้กู ับเพ่ือนครทู ้ังในและนอกโรงเรยี นอย่างต่อเนือ่ ง รว่ มถึงทกั ษะต่าง ๆ ไม่ใชเ่ ฉพาะการสอน เพ่อื ใหเ้ ป็นครูผู้มีคุณภาพ และฝกึ ฝนตัวเองเพื่อจะไดน้ าสงิ่ เหลา่ นม้ี าพฒั นาตนเองต่อไป ผลการปฏิบตั ิงาน
การพฒั นาตนเอง มีส่วนรว่ มในชุมชนการเรียนรู้ ศกึ ษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เขา้ ร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกจิ กรรมการแลกเปลี่ยน เรียนรูก้ ับเพ่อื นครทู ั้งในและนอกโรงเรยี นอยา่ งตอ่ เนื่อง รว่ มถงึ ทกั ษะต่าง ๆ ไม่ใชเ่ ฉพาะการสอน เพ่อื ให้เปน็ ครผู ูม้ คี ณุ ภาพ และฝึกฝนตัวเองเพอื่ จะได้นาส่งิ เหล่านีม้ าพฒั นาตนเองต่อไป ผลการปฏบิ ตั งิ าน
องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน 4. การทางานเปน็ ทมี
การทางานเป็นทมี หลกั การทางานเป็นทมี เขา้ รว่ มกิจกรรมที่องค์กรวิชาชพี ท้ังภายในและภายนอกองคก์ ารจัดขึ้นเพอ่ื แลกเปลยี่ นเรยี นร้กู ับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความร้แู ละรว่ มกนั พฒั นาสอื่ การเรยี นรู้ ตลอดจนสรา้ ง เครอื ขา่ ยการทางวชิ าการ ในรปู แบบชอ่ งทางตา่ งๆ เพื่อแลกเปล่ียนความรใู้ นระหว่างองคก์ ร ผลการปฏบิ ัตงิ าน
การทางานเปน็ ทมี พฒั นาทีมงาน เข้ารว่ มกิจกรรมทอ่ี งค์กรวชิ าชพี ทั้งภายในและภายนอกองค์การจดั ข้นึ เพอ่ื แลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ ับ บคุ คลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลยี่ นความรู้และร่วมกนั พฒั นาสื่อการเรยี นรู้ ตลอดจนสร้าง เครอื ข่ายการทางวิชาการ ในรปู แบบชอ่ งทางตา่ ง ๆ เพ่ือแลกเปลี่ยนความรใู้ นระหว่างองค์กร ผลการปฏิบัตงิ าน
องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน 5. งานกิจกรรมตามภารกจิ
งานกจิ กรรมตามภารกิจ มคี วามรู้ความเขา้ ใจภาระงานงานของสถานศกึ ษาเกี่ยวกบั งานบริหารทัว่ ไปหรืองานบรหิ ารวชิ าการงบประมาณหรอื งาน บรหิ ารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนรว่ มปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ไดอ้ ย่างเหมาะสม มคี วามกระตือรือร้นในการทางานและตงั้ ใจทางานทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากงานทะเบียน กลมุ่ งานวิชาการ งานประชาสัมพันธ์และงานอน่ื ๆ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ใหง้ านสาเร็จลุลว่ งไปได้ด้วยดี ผลการปฏิบตั งิ าน
องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน 6. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี
การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยี ในการปฏิบตั ิงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ ให้ความสาคญั กบั การใชภ้ าษาในห้องเรียนทง้ั ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดยมีข้อตกลงในห้องเรียนให้นกั เรยี นพดู สื่อสารกับเพอื่ นหรือครูเปน็ ภาษาไทย (กลาง) ให้ความสาคัญเกย่ี วกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการ เรยี นการสอน เชน่ ส่อื มัลตมิ ีเดีย สือ่ การสอน PowerPoint คอมพิวเตอรจ์ งึ ช่วยในการเรียนการสอน ชว่ ยใหก้ าร เรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ผ้เู รียนสามารถทาความเข้าใจและเห็นภาพไดช้ ัดเจนและสามารถศกึ ษาได้ อย่างรวดเร็ว ผลการปฏบิ ตั ิงาน
Search
