คำอธบิ ำยรำยวิชำเพิม่ เติมว30241 ชีววทิ ยำ 1 กลุ่มสำระกำรเรียนร้วู ทิ ยำศำสตร์ชัน้ มัธยมศึกษำปที ่ี 4 ภำคเรียนท่ี 1 เวลำ 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ศึกษาเกยี่ วกับสมบัตทิ ีส่ าคญั ของส่ิงมีชีวติ การจัดระบบในสิ่งมีชีวิต การใช้ความรู้และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในการค้นหาคาตอบเกี่ยวกับส่ิงมีชีวิต การศึกษาชีววิทยาโดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์กระบวนการทางชีววิทยาท่ีเป็นประโยชน์ต่อมนุษย์และส่ิงแวดล้อม โครงสร้างและหน้าที่ของสารเคมีท่ีเป็นองค์ประกอบในเซลล์ของสิ่งมีชวี ิต สิ่งมีชีวิตประกอบด้วย ธาตุและสารประกอบ ธาตุที่ส่ิงมีชีวิตต้องการจะอยู่ในรูปของไอออน ในมนุษย์และสัตว์ ประกอบด้วยคาร์โบไฮเดรต โปรตีน ลิพิด กรดนิวคลิอิก เมแทบอลิซึมเป็นปฏิกิริยาเคมีท่ีเกิดขึ้นภายในเซลล์ของสิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมี ประกอบด้วยปฏิกิริยาคายพลังงานและปฏิกิริยาดูดพลังงาน ปฏิกิริยาเคมีเหล่านี้จะดาเนินไปได้อย่างรวดเร็วจาเป็นต้องอาศัยเอนไซม์ช่วยเร่งปฏิกริ ิยา กล้องจลุ ทรรศนเ์ ปน็ เครอ่ื งมอื ที่มคี วามละเอียดใช้ศึกษาสิ่งมีชีวิตขนาดเล็ก เซลล์เป็นหน่วยพ้ืนฐานท่ีเล็กทีส่ ดุ ของสิ่งมีชวี ิต โครงสร้างพ้ืนฐานของเซลลป์ ระกอบดว้ ย สว่ นทีห่ ่อหุ้มเซลล์ ไซโทพลาซมึ และนิวเคลยี ส โครงสร้างของเย่ือหุ้มเซลล์ประกอบด้วยโมเลกุลของฟอสโฟลิพิด สารต่าง ๆ มีการเคลื่อนที่เข้าและออกจากเซลล์ อยตู่ ลอดเวลาโดยกระบวน การแพร่ ออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต แอกทีฟทรานสปอร์ตกระบวนการเอกโซไซโทซิส กระบวนการเอนโดไซโทซิส การแบ่งเซลล์ของสิ่งมีชีวิตเป็นการเพิ่มจานวนเซลล์โดยมกี ารการแบง่ นวิ เคลียสแบบไมโทซสิ และการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโอซิส การหายใจระดับเซลล์เป็นการสลายสารอาหารที่มีพลังงานสูง โดยมีออกซิเจนเป็นตัวรับอิเล็กตรอนตัวสุดท้าย ประกอบด้วย 3 ข้ันตอน คือไกลโคลซิ ิส วัฏจกั รเครบส์ และกระบวนการถา่ ยทอดอเิ ล็กตรอน พลังงานส่วนใหญ่ได้จากข้ันตอนการถ่ายทอดอเิ ลก็ ตรอน พลังงานนจี้ ะถูกเกบ็ ไว้ในพนั ธะเคมีในโมเลกุลของ ATP โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรูการสอนสืบเสาะหาความรู้การสอนแบบใฝ่รู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุปเพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ สอื่ สารสิ่งที่เรียนรู้ และนาความรูไปใช้ในชวี ติ ของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยม รวมทั้งคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี นผลกำรเรียนรู้ 1. อธบิ าย และสรปุ สมบัติทีส่ าคญั ของสงิ่ มชี ีวติ และความสัมพันธ์ของการจดั ระบบในสง่ิ มชี ีวติ ที่ทาให้ สิง่ มชี ีวติ ดารงชวี ติ อยูไ่ ด้ 2. อภปิ ราย และบอกความสาคัญของการระบุปัญหา ความสมั พันธร์ ะหวา่ งปญั หา สมมติฐาน และ วิธกี ารตรวจสอบสมมติฐาน รวมทัง้ ออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน 3. สบื ค้นข้อมลู อธิบายเกี่ยวกับสมบัติของน้าและบอกความสาคญั ของน้าท่ีมตี อ่ สิง่ มีชีวติ และยกตวั อยา่ ง ธาตุชนดิ ต่าง ๆ ทมี่ ีความสาคญั ต่อร่างกายสง่ิ มีชวี ิต
4. สืบค้นขอ้ มลู อธบิ ายโครงสร้างของคาร์โบไฮเดรต ระบกุ ลมุ่ ของคารโ์ บไฮเดรต รวมทั้งความสาคญั ของ คาร์โบไฮเดรตท่ีมีต่อส่ิงมชี วี ติ 5. สืบค้นข้อมลู อธิบายโครงสร้างของโปรตนี และความสาคัญของโปรตีนท่ีมีต่อสิง่ มชี ีวิต 6. สืบคน้ ขอ้ มูล อธิบายโครงสร้างของลิพิด และความสาคัญของลพิ ิดท่มี ีต่อส่งิ มีชีวติ 7. อธบิ ายโครงสร้างของกรดนิวคลอิ ิก และระบชุ นิดของกรดนวิ คลอิ ิก และความสาคัญของกรดนวิ คลอิ กิ ท่ีมีตอ่ สงิ่ มชี ีวิต 8. สบื คน้ ขอ้ มลู และอธิบายปฏกิ ริ ยิ าเคมีท่ีเกิดขึ้นในสิ่งมีชวี ิต 9. อธบิ ายการทางานของเอนไซม์ในการเรง่ ปฏกิ ริ ยิ าเคมใี นสิง่ มีชวี ิต และระบปุ ัจจยั ที่มีผลต่อการทางาน ของเอนไซม์ 10. บอกวธิ ีการ และเตรียมตวั อย่างส่งิ มีชีวติ เพอ่ื ศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใชแ้ สง วัดขนาด โดยประมาณ และวาดภาพที่ปรากฏภายใต้กล้อง บอกวธิ ีการใช้ และการดแู ลรักษากลอ้ งจลุ ทรรศนใ์ ช้ แสงทถี่ ูกต้อง 11. อธบิ ายโครงสรา้ งและหนา้ ทีข่ องส่วนท่ีห่อหุ้มเซลล์ของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ 12. สบื คน้ ขอ้ มูล อธิบาย และระบุชนดิ และหน้าท่ีของออร์แกเนลล์ 13. อธิบายโครงสร้างและหน้าทข่ี องนิวเคลียส 14. อธบิ าย และเปรียบเทยี บการแพร่ ออสโมซสิ การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟทรานสปอรต์ 15. สบื ค้นขอ้ มลู อธบิ าย และเขยี นแผนภาพการลาเลียงสารโมเลกุลใหญอ่ อกจากเซลล์ด้วยกระบวนการ เอกโซไซโทซสิ และการลาเลยี งสารโมเลกลุ ใหญเ่ ข้าสูเ่ ซลลด์ ้วยกระบวนการ เอนโดไซโทซิส 16. สังเกตการแบง่ นวิ เคลียสแบบไมโทซสิ และแบบไมโอซิสจากตวั อย่างภายใตก้ ล้องจลุ ทรรศน์ พรอ้ มทั้ง อธิบายและเปรียบเทียบการแบ่งนิวเคลียสแบบไมโทซสิ และแบบไมโอซิส 17. อธบิ าย เปรียบเทียบ และสรปุ ขั้นตอน การหายใจระดับเซลล์ในภาวะท่ีมีออกซเิ จนเพียงพอ และภาวะ ทมี่ ีออกซิเจนไมเ่ พียงพอรวมท้ังหมด 17 ผลกำรเรยี นรู้
Search
Read the Text Version
- 1 - 2
Pages: