ประเมินคัดเลือกประเภทข้าราชการครูดีเด่น ปี2563

ก แบบประเมนิ คัดเลือก สาขาบคุ ลากร กศน.อาเภอ/เขต ประเภท ขา้ ราชการดเี ด่น ปี 2563 นายอภิภู คหินทพงศ์ ครชู านาญการ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระสมุทรเจดีย์ สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย จงั หวัดสมุทรปราการ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

ข คานา แบบประเมินคัดเลือก สาขา บุคลากร กศน .อาเภอ/เขต ประเภทข้าราชการครูดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๓ จัดทาข้ึนเพื่อให้คณะกรรมการประเมินพิจารณาตามแบบประเมิน จะได้ทราบข้อมูล เอกสาร หลักฐาน ในส่วนท่ี เกี่ยวขอ้ งกับผไู้ ดร้ ับการประเมินในด้านตา่ ง ๆ โดยประกอบดว้ ยสว่ นสาคัญดังน้ี ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ท่ัวไป ตอนที่ ๒ ข้อมลู การประเมิน ดา้ นที่ ๑ การมวี ินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม ด้านท่ี ๒ ผลการปฏิบัติงาน เชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ เป็นส่วนท่ีผู้ได้รับการเสนอ ชื่อ เขียนรายละเอียดเกี่ยวกับการปฏิบัติงานในหน้าที่ การดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ที่แสดงถึงความเหมาะสมกับ การเป็นข้าราชการครดู ีเดน่ ประจาปี ๒๕๖๓ ตอนท่ี ๓ ผลงานท่ปี ระสบความสาเรจ็ หวงั เป็นอย่างย่ิงวา่ ข้อมลู ทป่ี รากฏในแบบประเมนิ คัดเลือก สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท ข้าราชการครูดีเด่น เล่มน้ี จะอานวยประโยชน์ให้แก่คณะกรรมการประเมินได้เป็นอย่างดี และ ขอขอบพระคุณผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระสมุทรเจดีย์ คณะ ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา หอ้ งสมดุ ประชาชนอาเภอพระสมุทรเจดีย์ และภาคเี ครือขา่ ย ที่ให้ความร่วมมือทา ให้แบบประเมินคดั เลอื กเล่มน้ีเสร็จสมบูรณต์ ามเป้าหมาย ผู้จดั ทา สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

ค สารบญั คำนำ ....................................................................................................... หน้า ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป.........................................................................................8 ตอนท่ี ๒ ข้อมูลกำรประเมิน (๗๐ คะแนน)...................................................................9 ด้านที่ ๑ การมีวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (๓๐ คะแนน) .....................................................9 องคป์ ระกอบท่ี ๑ การมีวินัย ..............................................................................9 องคป์ ระกอบที่ ๒ การปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี.......................................................13 องค์ประกอบที่ ๓ การดารงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม .........................................................17 ดา้ นที่ ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน ...............................................................................21 ๒.๑ เชงิ ปรมิ าณ .......................................................................................21 ๑. การจดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั .................................21 ๒. การสง่ เสริมและสนบั สนนุ การบริหารงานทว่ั ไป......................................................21 ๓. การสง่ เสริมและสนบั สนุนการพฒั นาวิชาการ.........................................................21 ๔. การสง่ เสริมและสนบั สนนุ การพัฒนาภาคีเครือข่ายและอ่ืน ๆ .........................................22 ๒.๒ เชงิ คณุ ภาพ.......................................................................................25 ตอนที่ ๓ ผลงำนท่ีประสบควำมสำเรจ็ .....................................................................32 ช่ือผลงาน การเสนอขอรบั การประเมินของขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในการขอมีมวี ิทยฐานะครู ชานาญการ ...............................................................................................32 1. การทางานเชงิ ระบบ.................................................................................32 ๒. การยอมรบั ของสังคมและชมุ ชน ...................................................................................................... 33 ๓. ผลงานมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีการขยายผล ................................................................................ 34 สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท ขา้ ราชการครดู เี ดน่ ประจาปี 256๓ ************* คาชีแ้ จง 1. แบบประเมนิ นใ้ี ชใ้ นการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภทขา้ ราชการครดู เี ดน่ ประจาปี 256๓ ท่ีตอ้ งมีผลงานภายใน 1 ปงี บประมาณ (1 ตุลาคม 256๒ – 30 กนั ยายน 256๓) 2. การประเมนิ ท่เี กย่ี วกบั การจัดการศึกษาต่อเน่อื ง และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ใหน้ บั ทง้ั ปงี บประมาณ พ.ศ. 256๓ สว่ นการจดั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ให้นบั ภาคเรียนท่ี ๒/256๒ และภาคเรยี นท่ี 1/256๓ 3. การประเมินผลการคัดเลอื กใหค้ ณะกรรมการประเมนิ โดยพจิ ารณาตามแบบประเมนิ /เอกสาร/ หลักฐาน ต่าง ๆ ท่จี ดั ทาเป็นรูปเลม่ และการประเมนิ เชงิ ประจักษ์ตามทีส่ านักงาน กศน. กาหนด โดยต้องผ่าน การประเมนิ ไมต่ ่ากว่าร้อยละ 70 จึงถือว่าผา่ น 4. แบบประเมินประกอบด้วย 3 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน ตอนที่ ๑ ข้อมลู ทว่ั ไป ตอนที่ ๒ ข้อมูลการประเมนิ มี 2 ดา้ น คะแนนเต็ม 70 คะแนน ด้านที่ ๑ การมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม (30 คะแนน) ด้านที่ ๒ ผลการปฏบิ ตั ิงาน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน) 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (20 คะแนน) ตอนท่ี 3 ผลงานทป่ี ระสบความสาเร็จ คะแนนเต็ม 30 คะแนน ประเมินคัดเลอื กสาขาหนว่ ยงาน/สถานศกึ ษาประเภท หอ้ งสมุดประชาชนอาเภอยอดเย่ยี มประจาปี 2563

2 ตอนท่ี 2 ข้อมลู การประเมิน ( 70 คะแนน) ด้านที่ 1 การมีวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม (30 คะแนน) องคป์ ระกอบ ตัวชีว้ ัด หลักฐาน เกณฑก์ ารประเมิน คะแนนท่ไี ด้ ๑. การมีวนิ ัย (5 คะแนน) ๑. ตรงต่อเวลา ๑. สมุดลงเวลาการ 5 = มีตัวชีว้ ัด 7 ๒. ใช้ทรพั ยากรอยา่ งประหยัด ปฏิบตั งิ าน รายการขน้ึ ไป ๒. การปฏบิ ตั ิตน 3. ซ่ือสัตย์ตอ่ ตนเอง ๒. บญั ชีรายรับ-รายจ่าย เป็นแบบอย่างทด่ี ี 4. ซอ่ื สตั ยต์ อ่ ครอบครวั 3. การเขา้ ร่วมประชมุ 4 = มตี ัวชี้วดั 6 (10 คะแนน) 5. ซือ่ สตั ยต์ อ่ ชมุ ชนและสงั คม รายการ 6. ปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ ของหนว่ ยงาน/ สถานศกึ ษา 3 = มีตัวชวี้ ดั 5 ขอ้ บงั คับ 4. รายงานการประชมุ รายการ 7. ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียม 5. ประวัตใิ น ก.พ. ๗ 6. สมดุ บันทึกความดี 2 = มตี ัวชวี้ ดั 4 ประเพณี 7. สลิปเงนิ เดอื น รายการ 8. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ 8. ภาพถ่าย 9. โล่/รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 1 = มีตัวชว้ี ดั 3 ๑. แต่งกายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ 10. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) รายการ ๒. ปฏบิ ตั ติ นได้เหมาะสมกับ ๑. การสงั เกต 10 = มตี ัวชวี้ ัด 10 บทบาทและสถานการณ์ ๒. หลกั ฐานการเข้ารว่ ม รายการ ๓. มีมารยาทเป็นทย่ี อมรบั ของ ขึน้ ไป กิจกรรมในวนั สาคัญ สังคม ตา่ ง ๆ 8 = มีตวั ชวี้ ดั 9 4. ใช้คาพูดทีไ่ พเราะ ไม่ใส่ร้าย รายการ ของสถานศึกษา/ ผอู้ ืน่ ไมพ่ ดู โกหก หนว่ ยงาน 6 = มีตวั ชว้ี ดั 8 5. กลา้ แสดงออก และพดู อย่าง ๓. การสัมภาษณ์เพ่ือน รายการ สรา้ งสรรค์ ผูร้ ว่ มงานและการ 4 = มีตวั ชว้ี ัด 7 6. เป็นแบบอย่างตามบทบาท สนทนา รายการ ๔. แฟ้มสะสมผลงาน สถานภาพของตนเอง ๕. รายงานผลการ 2 = มีตวั ชวี้ ดั 6 (เช่น เปน็ พอ่ ทด่ี ี เปน็ สามีท่ีดี ดาเนนิ งาน รายการ เปน็ ครูทดี่ )ี 7. เมตตากรณุ าต่อศิษยแ์ ละ ประจาปี ผ้รู ว่ มงาน ๖. ภาพถ่าย 8. ความละอายและความเกรง 7. โล่/รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร กลวั ตอ่ บาป 8. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...) 9. ควบคมุ อารมณไ์ ด้ ๑0. มีอุดมการณ์เพ่ือส่วนรวม ๑1. อดทนต่อการทางาน สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

3 องค์ประกอบ ตัวชวี้ ัด หลกั ฐาน เกณฑ์การประเมนิ คะแนนทไ่ี ด้ ๓. การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ๑. ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนา ๑. การสังเกตและการ ๕ = มีตัวชี้วดั 5 (5 คะแนน) ๒. ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญา สมั ภาษณ์ รายการ ๔. ความรกั และ ศรัทธาในวิชาชีพ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. บญั ชี รายรับ – ๔ = มีตวั ชี้วัด 4 (5 คะแนน) 3. ปฏิบตั ติ นตามระบอบ รายจา่ ย รายการ ๕. ความ รบั ผิดชอบใน ประชาธิปไตย 3. การตรวจสขุ ภาพ ๓ = มตี วั ช้วี ดั 3 วิชาชีพ (5 คะแนน) 4. หลีกเล่ียงจากการพนนั และ ประจาปี รายการ ส่งิ เสพติด 4. ภาพถ่าย ๒ = มตี วั ชว้ี ัด 2 5. มสี ุขภาพและพลานามัยที่ดี 5. โล่/รางวลั /เกยี รติบตั ร รายการ 6. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) ๑ = มตี วั ชว้ี ัด 1 รายการ ๑. ยึดมน่ั ในอดุ มการณ์แหง่ วชิ าชพี ๑. การสังเกตและการ ๕ = มีตวั ชี้วัด ๗ ๒. ยกย่องชน่ื ชมบุคคลท่ปี ระสบ สัมภาษณ์ รายการ ความสาเรจ็ ในวชิ าชพี ๒. หนังสือขอบคุณ/ ๔ = มีตัวชีว้ ัด ๖ ๓. ปกป้องเกยี รติภูมิของวิชาชีพ หนังสอื เชิญ รายการ ๔. ส่งเสรมิ สนบั สนุน หรือเขา้ ร่วม ๓. สัมภาษณ์ผู้รับการ ๓ = มตี วั ชวี้ ัด ๕ กจิ กรรมการพัฒนาวชิ าชีพ ประเมิน รายการ ๕. เสียสละและอุทศิ ตนเพื่อ ๔. แฟ้มสะสมผลงาน ๒ = มีตัวชว้ี ัด ๔ ประโยชน์ตอ่ วิชาชพี ๕. หลกั ฐานผ่านการ รายการ ๖. เป็นผูเ้ ขา้ รับการพัฒนาท่ีดีของ พัฒนา ๑ = มีตัวชว้ี ัด ๓ องคก์ รวชิ าชพี ในทุกระดบั รายการ ๗. พฒั นาตนเองให้มี ๖. ภาพถ่าย ความกา้ วหนา้ ในวิชาชพี ๗. โล/่ รางวลั /เกียรติบัตร ๘. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ๑. ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าที่ ๑. คาสั่งมอบหมายงาน ๕ = มีตัวชี้วัด 5 ที่ได้รับมอบหมาย และคาสง่ั รายการ ๒. มีการปฏิบัตทิ แ่ี สดงถึงความ ท่ีเก่ยี วขอ้ ง ๔ = มีตัวชี้วดั 4 พยายามในการปฏิบตั ิหน้าท่ีให้ 2. แฟม้ สะสมผลงาน รายการ เกดิ ผลดี 3. สมั ภาษณ์ผู้บรหิ าร/ ๓ = มีตัวชี้วดั 3 ๓. แก้ไขปัญหาอุปสรรคทเ่ี กดิ ขึน้ ผรู้ ่วมงาน รายการ ในวชิ าชพี 4. มผี ลงานวจิ ัยทแ่ี สดงถงึ ๒ = มีตวั ช้วี ัด 2 4. ปฏบิ ตั งิ านตามหนา้ ท่ไี ด้ทันต่อ การ รายการ เวลาและสถานการณ์ แก้ปญั หาและ 1 = มตี ัวชีว้ ดั 1 5. มงุ่ ม่ันพัฒนาวชิ าชีพใหก้ ้าวหนา้ นวตั กรรม รายการ 5. ภาพถ่าย 6. โล/่ รางวลั /เกยี รติบตั ร 7. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านที่ 1 (30 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

ดา้ นที่ 2 ผลการปฏิบตั ิงาน (40 คะแนน) 4 2.1 เชิงปริมาณ (20คะแนน) คะแนนทไ่ี ด้ องค์ประกอบ ตัวชวี้ ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การจดั และ มจี านวนผเู้ รียน/ผรู้ ับบรกิ าร ที่ ๑. เอกสาร หลักฐานท่เี ก่ยี วข้อง 5 = ผู้เรยี น/ผรู้ บั บริการ 500 คนขึ้น สง่ เสรมิ ดาเนินการ 2. แผนและผลการปฏิบัตงิ าน ไป การศึกษานอก 1. จานวนผ้เู รียนการศกึ ษา 3. ภาพถ่าย 4 = ผู้เรียน/ผู้รบั บริการ 400-499 ระบบและ 4. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) คน การศกึ ษาตาม ขั้นพ้ืนฐาน จานวน..........คน 3 = ผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ 300-399 อัธยาศยั 2. จานวนผูเ้ รียนการศกึ ษา คน 2 = ผเู้ รยี น/ผ้รู บั บริการ 200-299 (5 คะแนน) ตอ่ เน่ือง จานวน..........คน 3. จานวนผ้รู ับบริการการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย จานวน........คน คน รวม............................คน 1 = ผเู้ รียน/ผูร้ ับบรกิ าร 100 คน 2. การสง่ เสริม 1. ปฏิบัติงานธุรการสารบรรณ ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเ่ี กี่ยวข้อง ๕ = มตี ัวชว้ี ัด มากกวา่ 1 รายการ และสนบั สนนุ และประชาสมั พนั ธ์ 2. แผนและผลการปฏบิ ัติงาน 3 = มีตวั ช้วี ัด 1 รายการ 3. ภาพถ่าย การ 2. ปฏิบัติงานด้านการบริหาร 4. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) บรหิ ารงาน บุคคล ท่ัวไป 3. ปฏบิ ัติงานด้านพัสดุและ สนิ ทรัพย์ (5 คะแนน) 4. ปฏิบัตงิ านดา้ นการเงินและ บญั ชี 5. ปฏบิ ัตงิ านดา้ นอาคารสถานที่ 3. การสง่ เสรมิ 1. ปฏิบัตงิ านด้านหลกั สูตร ๑. เอกสาร หลักฐานท่ีเกยี่ วข้อง ๕ = มีตวั ชี้วดั ๕ รายการข้นึ ไป และสนับสนุน 2. ปฏิบัตงิ านดา้ นพัฒนาสือ่ 2. แผนและผลการปฏิบัติงาน ๔ = มีตัวชี้วดั ๔ รายการ 3. ปฏิบัตงิ านด้านการประกนั 3. ภาพถ่าย ๓ = มตี ัวชี้วัด ๓ รายการ การพัฒนา คุณภาพ 4. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) วิชาการ ๒ = มตี วั ชี้วัด ๒ รายการ (5 คะแนน) 4. ปฏิบัติงานดา้ นการนิเทศ ๑ = มตี ัวชี้วัด ๑ รายการ 5. ปฏิบัตงิ านด้านการวัดผล และประเมินผล 6. ปฏบิ ัติงานดา้ นวจิ ัยและ พฒั นา 4. การส่งเสริม 1. มกี ารปฏิบตั ิงานร่วมกบั 1. ทาเนียบภาคเี ครือข่าย ๕ = มตี ัวชว้ี ัด จานวน ๑๐ ครง้ั /ปี ข้ึน และสนบั สนุน ภาคเี ครอื ขา่ ย 2. แผนการทางานรว่ มกันกับ ไป ๔ จานวน.........ครงั้ /ปี = มตี ัวช้วี ัด จานวน ๘ - ๙ ครัง้ /ปี การพฒั นา 2. สนับสนุนขอ้ มูลและวิชาการ ภาคีเครอื ขา่ ย ๓ = มตี ัวชี้วัด จานวน ๖ – ๗ ครง้ั /ปี ภาคีเครอื ขา่ ย 3. หนงั สอื เชญิ /หนงั สอื ขอความ ๒ = มตี ัวชี้วัด จานวน ๔ – ๕ ครง้ั /ปี และ แกภ่ าคีเครอื ข่าย อนุเคราะห์ ๑ = มีตัวชวี้ ัด จานวน ๓ ครง้ั /ปี จานวน........คร้งั /ปี ๔. คาสงั่ อื่น ๆ ๓. สนับสนนุ ข้อมูลและวชิ าการ ๕. แผนปฏบิ ตั งิ าน (5 คะแนน) ใหแ้ ก่งานอื่น ๆ ๖. รายงานผลการปฏบิ ัติงาน จานวน.......ครั้ง/ปี ๗. รายงานการประชมุ 4. อานวยความสะดวกใหแ้ ก่ ๘. รายงานประเมินตนเองของ งานอืน่ ๆ ทเ่ี กยี่ วข้อง สถานศกึ ษา (SAR) จานวน.........ครง้ั /ปี ๙. ภาพถา่ ย ๑๐. โล/่ รางวัล/เกียรติบัตร ๑๑. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..) คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านที่ 2 ขอ้ 2.1 เชงิ ปรมิ าณ (20 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

2.2 เชิงคุณภาพ (20 คะแนน) 5 คะแนนทไ่ี ด้ องค์ประกอบ ตวั ชวี้ ดั หลักฐาน เกณฑ์การประเมิน 1. การจดั และส่งเสริม การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษา ตามอธั ยาศัย (5 คะแนน) 1.1 การศึกษา มีค่าเฉลยี่ ของ N-net 1. เอกสาร หลักฐานที่ 5 = คะแนน N-net สงู กวา่ ขั้นพน้ื ฐาน ของผู้เรยี นท่รี ับผิดชอบ เกีย่ วขอ้ ง ค่าเฉลย่ี ระดบั ประเทศ ในปกี ารศึกษาทผ่ี ่านมา 2. ผลคะแนน N-net จาก 4 = คะแนน N-net สูงกว่า 1.2 การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง สทศ. ค่าเฉลย่ี ระดบั ภาค 1. มผี ลความพงึ พอใจ 3. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 = คะแนน N-net สงู กว่า 1.3 การศึกษา ของผ้เู รียน คา่ เฉลี่ยระดับจงั หวัด ตามอัธยาศัย 1. เอกสาร หลักฐานที่ 2 = คะแนน N-net เท่ากับ 2. มีการนาความรไู้ ปใช้ เกี่ยวขอ้ ง คา่ เฉลยี่ ระดบั จังหวดั พัฒนาคณุ ภาพชีวิต 2. แบบประเมนิ ความพงึ 1 = คะแนน N-net ต่ากวา่ พอใจ ระดบั จงั หวัด 3. มกี ารนาความรู้ไปใช้ 3. สรุปผลการประเมิน เพือ่ สร้างอาชพี 4. รายงานการตดิ ตามผล 5 = รอ้ ยละ 80 มคี วามพงึ สร้างรายได้ 5. สมุดตรวจเย่ียม พอใจ 6. ภาพถา่ ย มผี ลความพงึ พอใจ 7. โล/่ รางวลั /เกียรติบัตร และมกี ารนาไปใช้ ของผรู้ ับบรกิ าร 8. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 4 = ร้อยละ 80 มคี วามพึง พอใจ 1. เอกสาร หลักฐานที่ 3 = ร้อยละ 70-79 มีความ เกีย่ วขอ้ ง พึงพอใจ 2. แบบประเมนิ ความพึง 2 = รอ้ ยละ 60-69 มีความ พอใจ พึงพอใจ 3. สรปุ ผลการประเมนิ 1 = ร้อยละ 50-59 มีความ 4. รายงานการติดตามผล พึงพอใจ 5. สมดุ ตรวจเย่ียม 6. ภาพถ่าย 5 = รอ้ ยละ 90 มีความพงึ 7. โล่/รางวลั /เกยี รติบตั ร พอใจ 8. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) 4 = รอ้ ยละ 80-89 มคี วาม พึงพอใจ 3 = รอ้ ยละ 70-79 มีความ พึงพอใจ 2 = รอ้ ยละ 60-69 มีความ พึงพอใจ 1 = รอ้ ยละ 50-59 มคี วาม พึงพอใจ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

6 องค์ประกอบ ตัวชว้ี ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนท่ไี ด้ 2. การส่งเสริมและ ๑. นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี ๕ = มีตัวชวี้ ัด ๕ รายการ เก่ียวข้อง ขึน้ ไป สนับสนนุ การ ท่ีทันสมยั และเหมาะสมมาใช้ 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ ๔ = มีตวั ช้ีวัด ๔ รายการ 3. แผนและผลการ ๓ = มีตวั ชี้วดั ๓ รายการ บริหารงานทว่ั ไป ในการจดั การเรียนการสอน ปฏบิ ัตงิ าน ๒ = มีตวั ชวี้ ดั ๒ 4. ภาพถา่ ย รายการ (5 คะแนน) ๒. มีแผนการดาเนนิ งานตามงาน 5. โล่/รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตวั ชีว้ ัด ๑ 6. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) รายการ ที่ไดร้ บั มอบหมาย 3. มกี ารดาเนนิ งานตามแผน 4. มกี ารรายงานผล การดาเนินงาน 5. มีการปรับปรงุ และพัฒนา ที่ได้รับมอบหมายอยา่ งต่อเนอ่ื ง 6. มรี ะบบการจัดเก็บเอกสารและ สามารถคน้ หาไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ 3. การสง่ เสริมและ 1. จดั ทา/พัฒนาหลกั สตู ร ๑. เอกสาร หลักฐานที่ ๕ = มีตวั ชวี้ ดั 6 รายการ เกี่ยวขอ้ ง ขึน้ ไป สนับสนนุ การพัฒนา 2. จดั ทา/พัฒนาสอ่ื 2. สังเกต สัมภาษณ์ ๔ = มีตัวชี้วดั 5 รายการ 3. แผนและผลการ ๓ = มีตัวชว้ี ัด 4 รายการ วิชาการ 3. พฒั นาผลสัมฤทธผิ์ ู้เรยี น ปฏบิ ตั งิ าน ๒ = มตี วั ช้ีวัด 3 (5 คะแนน) 4. มีการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น 4. ภาพถ่าย รายการ 5. โล่/รางวลั /เกยี รติบัตร ๑ = มตี ัวชว้ี ดั 2 5. มกี ารวัดผลและประเมินผลทมี่ ี 6. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) รายการ ประสิทธภิ าพ 6. มรี ะบบช่วยเหลอื ผู้เรียน 7. มีการวจิ ยั และพฒั นาการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศยั หรือการประเมิน โครงการ 4. การสง่ เสริม เปน็ คณะทางาน/คณะกรรมการ ๑. เอกสาร หลกั ฐานท่ี ๕ = จานวน 5 เก่ยี วขอ้ ง เครอื ขา่ ย/ครั้ง และสนบั สนุน รว่ มกบั ภาคเี ครือขา่ ยในพืน้ ท่ี 2. สังเกต สัมภาษณ์ 3. แผนและผลการ ข้นึ ไป การพัฒนา ภาคี ๔ = จานวน 4 ปฏิบตั งิ าน เครือข่าย และอนื่ 4. ภาพถ่าย เครือขา่ ย/คร้งั 5. โล/่ รางวลั /เกียรตบิ ัตร ๓ = จานวน 3 ๆ 6. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) เครอื ข่าย/ครง้ั ๒ = จานวน 2 (5 คะแนน) เครอื ข่าย/ครั้ง ๑ = จานวน 1 เครือขา่ ย/ครง้ั คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านที่ 2 ขอ้ 2.2 เชงิ คุณภาพ (20 คะแนน) คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ทง้ั 2 ข้อ (40 คะแนน) คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 (70 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

7 ตอนที่ 3 ผลงานทีป่ ระสบความสาเรจ็ ( 30 คะแนน) ช่อื ผลงาน................................. องค์ประกอบ ตัวชว้ี ดั หลักฐาน เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนนที่ได้ 1. การทางานเชิงระบบ 1. มกี ารวางแผน 1. เอกสาร หลกั ฐาน พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ (10 คะแนน) 2. ดาเนนิ การตามแผน ท่ีเกี่ยวข้อง 3. ตรวจสอบการดาเนนิ งาน 2. การยอมรับของสังคม 2. ภาพถา่ ย และชมุ ชน ตามแผน 3. โล่/รางวลั /เกยี รตบิ ัตร (10 คะแนน) 4. ปรบั ปรงุ และพฒั นา 4. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...) 3. ผลงานมีประโยชน์ตอ่ อยา่ งตอ่ เนื่อง องค์กรและมีการขยายผล 5. รายงานผลตามแผน (10 คะแนน) 1. ผ้บู รหิ าร/เจา้ ของ 1. เอกสาร หลกั ฐาน พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ นวัตกรรมไดร้ ับเชิญเปน็ ท่ีเกยี่ วข้อง วิทยากร 2. ภาพถา่ ย 2. ไดร้ ับรางวัลจากหนว่ ยงาน 3. โล่/รางวัล/เกียรตบิ ตั ร หรือองค์กรต่างๆ 4. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3 .เผยแพร่ทาง ส่ือสารมวลชน 4 .มีการศกึ ษาดงู านจาก หน่วยงานอน่ื ๆ 1.ผลงานเปน็ ประโยชนต์ อ่ 1. เอกสาร หลกั ฐาน พจิ ารณาในเชงิ คณุ ภาพ องคก์ รหรอื กลุม่ เปา้ หมาย ท่เี ก่ยี วข้อง ผรู้ ับบริการ 2. ภาพถา่ ย 2. ผลงานท่ไี ดร้ ับรางวลั ใน 3. โล/่ รางวลั /เกยี รติบัตร ระดบั ต่างๆ 4. อ่ืนๆ (โปรดระบ.ุ ..) 3.มีบคุ คล/หนว่ ยงาน/องคก์ ร นาผลงานไปจดั แสดง เผยแพร่/นาไปใช้ คะแนนประเมนิ ตอนที่ 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 และ ตอนที่ 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ารผ่านต้องไม่ตา่ กว่ารอ้ ยละ 70 (70 คะแนน) สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

8 ตอนที่ ๑ ข้อมลู ทว่ั ไป ๑. ชื่อ นายอภิภู นามสกุล คหินทพงศ์ อายุ ๔๕ ปี ๒. ตาแหนง่ ครู สงั กดั ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอพระสมุทรเจดยี ์ ๓. ระดับการศึกษา ปริญญาตรี วุฒกิ ารศกึ ษา ศลิ ปศาสตรบณั ฑิต สาขาบรรณารกั ษ์ศาสตรแ์ ละสารนเิ ทศศาสตร์ ชอ่ื สถาบันการศกึ ษา สถาบันราชภฎั สวนดุสติ ระดบั การศกึ ษา ปริญญาโท วฒุ ิการศึกษา บรหิ ารธุรกิจมหาบณั ฑิต สาขา การจัดการทัว่ ไป ชื่อสถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภฏั พระนครศรีอยธุ ยา ๔. สถานที่ทางาน กศน.อาเภอพระสมทุ รเจดยี ์ ตาบล/แขวง แหลมฟา้ ผา่ อาเภอ/เขต พระสมุทรเจดยี ์ จงั หวดั สมทุ รปราการ โทรศัพท์ ๐๒-๔๕๓-๘๓๑๒ โทรสาร ๐๒-๔๕๓-๘๓๑๓ โทรศพั ทม์ อื ถือ ๐๘๖-๐๑๖ ๘๕๘๘ E-mail [email protected] ๕. หนา้ ท่ที ร่ี ับผิดชอบ ๕.๑ หนา้ ที่หลกั จดั การเรยี นการสอน ดาเนนิ การจัดการเรียนการสอนการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ๕.๒ หนา้ ทร่ี อง ๕.๒.๑ งานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ๕.๒.๒ งานทะเบยี นและวดั ผล ๕.๒.๓ งานการศึกษาตามอัธยาศัย ๕.๒.๔ หัวหน้างานพัสดุ ๕.๒.๕ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา ๕.๒.๖ งานภาคเี ครอื ข่าย ๖. ระยะเวลาปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่ีทเ่ี สนอขอรับการประเมนิ ๖ ปี ปฏิบัติงานใน กศน. ๑๐ ปี สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

9 ตอนท่ี ๒ ข้อมลู กำรประเมนิ (๗๐ คะแนน) ดา้ นที่ ๑ การมวี ินัย คุณธรรม จริยธรรม (๓๐ คะแนน) องคป์ ระกอบที่ ๑ กำรมวี ินัย 1.๑ ตรงต่อเวลา ข้าพเจ้ามาปฏิบัติราชการ ก่อนเวลา ๐๘.๓๐ น. และเลิกงานหลังเวลา ๑๖.๓๐ น. มาปฏิบัติ ราชการตรงต่อเวลา เสียสละ อทุ ศิ เวลา ไมล่ ะทง้ิ หรือทอดทง้ิ หน้าท่ี ปฏบิ ัติตามระเบียบของราชการ ปฏบิ ตั งิ าน ตามทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ใหส้ าเร็จลุลว่ งด้วยดี ไมเ่ คยส่งผลเสียหายต่องานราชการ และอุทิศเวลาอย่างต่อเนือ่ งทั้ง ในเวลาราชการและนอกเวลาราชการ ปฏิบัติงานอย่างเต็มท่ี เต็มเวลาเต็มความสามารถ จัดการเรียนการสอน นกั ศกึ ษาในวนั หยุดราชการ บัญชีลงเวลาปฏิบัติราชการ การจัดการเรียนการสอนนักศึกษาในวนั หยดุ ราชการ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

10 1.๒ ใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างท่ีดี ประพฤติปฏิบัตติ นในการประหยดั โดยการรกั ษาสาธารณ สมบัติ โดยการยึดหลักความประหยัด และคุ้มค่า ใช้จ่ายเงินงบประมาณที่ได้รับอนุมัติให้เกิดประโยชน์สูงสุด ต่อทางราชการ ดารงตนอยู่ดว้ ยความประหยัด มัธยัสถ์ อดออม เหมาะสมกับฐานะ ใชจ้ ่ายในส่ิงทีจ่ าเป็น ใช้ชีวิต อย่างเรียบง่าย เหมาะสมกับฐานะ รู้จักใช้จ่ายอย่างประหยัด เก็บหอมรอมริบ เห็นคุณค่าของการประหยัด ใชจ้ ่ายเงินอย่างประหยดั และถูกวิธี ไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย ใชจ้ ่ายตามอัตภาพของตนเอง ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง รวมทง้ั การสง่ เสรมิ สนบั สนุน ใหค้ วามรูผ้ ู้เรียนรจู้ ักการประหยัดและการอดออมและวางแผนการออม ในอนาคต บญั ชเี งนิ ฝาก กรมธรรม์ประกันชีวติ สลิปเงินเดือน 1.๓ ซื่อสัตยต์ ่อตนเอง ข้าพเจ้ามีความซ่ือสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าท่ีการรักษาผลประโยชน์ทางราชการและไม่มี ประโยชน์ทับซ้อน ตระหนักในการปฏิบัติหน้าท่ีราชการด้วยความซ่ือสัตย์สุจริต เสมอภาค เที่ยงธรรมดูแล เอาใจใส่รักษาประโยชน์ของทางราชการ ไม่แสวงหาผลประโยชน์ใส่ตนเอง โดยมีความซ่ือสัตย์ต่อหน้าที่ การงาน รักษาผลประโยชน์ของทางสถานศึกษา รับผิดชอบงานในหน้าที่การสอน และงานหน้าท่ีพิเศษ ที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ ช่วยสอดส่องดูแลทรัพย์สินของทางสถานศึกษาไม่ให้เกิดความเสียหาย รวมทั้งให้ความร่วมมือกับทางสถานศึกษาในการประหยัดน้า ประหยัดไฟฟ้า ใช้ทรัพยากรต่างๆ ภายใน สถานศกึ ษาอยา่ งคุ้มคา่ ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริตไม่แสวงหาผลประโยชน์ใด ๆ 1.๔ ซอ่ื สัตยต์ ่อครอบครัว ข้าพเจ้าเป็นบุตรท่ีดีของบิดา มารดา และเป็นแบบอย่างบุตรที่ดีต่อครอบครัว ยึดหลัก คุณธรรม จริยธรรม บนพ้ืนฐานของความรักความอบอุ่น ความซื่อสัตย์ ความจริงใจ รู้จักการรับผิดชอบตนเอง และรับผดิ ชอบตอ่ สังคมส่วนรวม ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีของครอบครัว สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

11 1.๕ ซอ่ื สตั ย์ตอ่ ชุมชนและสังคม ข้าพเจ้ามีความซ่ือสัตย์ต่อชุมชน และสังคม มีความจริงใจท้ังการกระทาและคาพูด ปลูกฝัง และสร้างจิตสานึกเกี่ยวกับความซ่ือสัตย์สุจริตอย่างถูกต้อง ทางานอย่างเต็มใจและซื่อสัตย์ต่อหน้าท่ี ทีไ่ ด้รบั ผดิ ชอบให้ดที ่สี ดุ ไมใ่ ช้หน้าท่ีการงานและตาแหนง่ เพื่อแสวงหาอานาจและผลประโยชน์ใหแ้ กต่ นเอง เกยี รตบิ ตั รการสอบพระปริยัตธิ รรมสนามหลวง 1.๖ ปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบ ข้อบังคับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ กฎระเบียบของสถานศึกษาอย่างเคร่งครัด เช่น การมาปฏิบัติราชการ การปฏิบัติหน้าที่ตรวจเวรรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา และหน้าที่อื่นๆ ตามท่ี ได้รับมอบหมาย รวมถึงการแต่งกายถูกต้อง เหมาะสม การอบรมให้เพื่อนร่วมงานรู้กฎเกณฑ์ขององค์กร เป็นกระบวนการที่จะต้องกระทา การเป็นข้าราชการที่ดีสนับสนุนการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ พระประมุข การจัดการเรียนการสอน สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

12 1.๗ ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ข้าพเจา้ เป็นผ้ทู ่ีมสี ่วนร่วมในการประพฤติปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนยี มประเพณี และมีสว่ นรว่ ม ในกิจกรรมของหน่วยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือข่ายและชุมชนในกิจกรรมงานรัฐพิธี ตลอดจนง าน ประเพณแี ละการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมไทย การรว่ มรัฐพิธวี นั สาคญั ของชาติ และประเพณีท้องถ่นิ การแหผ่ ้าแดงห่มองค์พระสมุทรเจดีย์ 1.๘ มจี ติ อาสา จติ สาธารณะ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนด้วยจิตอาสา จิตสาธารณะ ต่อสังคม การร่วมพัฒนาสาธารณะสมบัติของ ส่วนรวม ร่วมกิจกรรมจิตอาสาท่ีสถานศึกษา และหน่วยงานราชการจัดขึ้นเพ่ือเป็นประโยชน์ต่อสังคมและ ส่วนรวมมีการแบ่งปันส่ิงของแก่เพื่อนบ้าน เพ่ือนร่วมงาน นักศึกษา รวมถึงผู้ปกครอง รับผิดชอบต่อสาธารณ สมบัติด้วยการเอาใจใส่ดูแลเป็นธุระ และเข้าร่วมในการพัฒนาชุมชน สังคม หรือกระท่ังการให้ความรู้ หรือ คาแนะนา กบั ผู้ร่วมงานหรอื ชมุ ชน จิตอาสาพฒั นาสถานศึกษา และร่วมบรจิ าคสิ่งของเพอื่ แบง่ ปนั ในตูป้ นั สุขหน้าทวี่ า่ อาเภอพระสมุทรเจดยี ์ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

13 องค์ประกอบท่ี ๒ กำรปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอยำ่ งทด่ี ี ๒.๑ แต่งกายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ ขา้ พเจ้าแตง่ กายได้เหมาะสมกาลเทศะ สภุ าพเรียบร้อย มีระเบียบ แต่งกายตามท่ีสว่ นราชการ และ สถานศึกษากาหนด การแต่งกายชุดปกติขาว ในงานรัฐพิธี วันสาคัญต่าง ๆ ของชาติ การแต่งเคร่ืองแบบ ชดุ ลกู เสือวสิ ามญั ในวันลูกเสือแหง่ ชาติ การแตง่ กายได้อย่างเหมาะสมตามกาลเทศะ ๒.๒ ปฏบิ ัตติ นได้เหมาะสมกบั บทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย และระเบียบข้อบังคับ ปฏิบัติตนในบทบาทหน้าที่ของ ข้าราชการครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู ปฏิบัติงานตามท่ีได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา เป็นหัวหน้างาน กลุ่มงานของสถานศึกษา รักษาบทบาทของตนเองร่วมกับผู้ร่วมงานด้วยหลักความปรองดอง สามัคคี บนพื้นฐานการทางานท่ีมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่เป็นไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการ นอกจากเป็นหัวหน้างาน แล้ว ต้องคอยประสานงานเพื่อบริหารจัดการงานในสานักงานตามบทบาทหน้าที่และสถานการณ์ของตนเอง การดาเนินชีวิตส่วนตัวในฐานะที่เป็นบุตรที่ดีของบิดา มารดา และต่อผู้มีพระคุณ การให้ความช่วยเหลือใน สิ่งท่ีจาเป็น ตระหนักและให้ความสาคัญกับบทบาท ทางสังคมของตนเองเช่นเดียวกับงานท่ีปฎิบัติ และการ ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกของชุมชนตามกฎระเบียบของชุมชน เช่น ปฏิบัติตามกฎจราจร ไม่ทิ้งขยะลงในท่ี สาธารณะ มีจิตสานึกท่ีดีในการรักษาสมบัติสาธารณะประโยชน์ หรือทรัพย์สินของทางราชการหรือทรัพย์สิน ของสาธารณะ ๒.๓ มีมารยาทเป็นทีย่ อมรับของสังคม ข้าพเจ้าปฎิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทต่อผู้อ่ืน และเป็นท่ียอมรับของสังคม ตามระเบียบแบบ แผนปฏิบัติของสังคม และชุมชน มีความอ่อนน้อมถ่อมตนและมีมารยาททางสังคม วางตนได้ถูกต้องเหมาะสม กับกาลเทศะ มีความอ่อนน้อม ถ่อมตน ไม่โอ้อวด ไม่ยกตนสูงและกดดันคน มีความสุภาพ ให้เกียรติผู้อ่ืน รู้กาลเทศะ และแสดงทางวาจาด้วยถ้อยคาท่ีสุภาพ ไพเราะ การมีจิตใจอ่อนโยน การมองโลกในแง่ดี มีความ เอาใจใส่ต่องานและมีความปรารถนาดีต่อเพ่อื นร่วมงาน มีความจรงิ ใจต่อผู้อื่นเสมอ ใจกว้าง ยอมรับความเห็น ตา่ งของผู้อ่ืน เคารพกฏเกณฑ์ ยอมรับกฎเกณฑข์ ้อตกลงในการทากิจกรรมร่วมกนั ของสังคม สร้างความสามัคคี ความกลมเกลยี วในหมคู่ ณะ ท้งั กับเพอ่ื นร่วมงาน ผูเ้ รียน ผรู้ ับบริการในสถานศึกษา และชมุ ชนในสงั คม สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

14 ๒.๔ ใช้คาพูดท่ไี พเราะ ไมใ่ ส่ร้ายผ้อู ื่น ไมพ่ ูดโกหก ข้าพเจ้าใช้คาพูดที่ไพเราะพูดแต่เรื่องจริงด้วยถ้อยคาท่ีสุภาพ อ่อนหวาน ไพเราะ น่าฟังไม่หยาบคาย นุ่มนวล ไม่ใส่ร้ายผู้อ่ืน ไม่พูดโกหก ให้เกียรติผู้อ่ืน ไม่ว่าจะเป็นผู้อาวุโส/ผู้ใหญ่ รวมไปถึง ผู้ท่ีมีศักดิ์และสถานะเท่าเทียมกัน จนถึงผู้ท่ีมีสถานภาพต่างกัน โดยเฉพาะถ้าผู้พูดเป็นผู้อาวุโสกว่าหรือ เปน็ ผ้บู งั คบั บญั ชา และให้เกยี รติกบั ผทู้ ที่ างานรว่ มกันไมส่ ร้างความเดอื ดร้อน ราคาญใจให้กับผู้อืน่ ๒.๕ กลา้ แสดงออก และพดู อย่างสรา้ งสรรค์ ข้าพเจ้าเป็นคนกล้าแสดงออกและมีการพูดอย่างสร้างสรรค์มีความมั่นใจในตนเอง โดยการ ปฏิบัติงานตามวิชาชีพครู ซง่ึ จะต้องมีการจัดการเรียนการสอน การอบรมให้ความรู้แก่นักศึกษาให้ได้รับความรู้ ความเข้าใจ การพูดอย่างสร้างสรรค์ให้ผู้ฟังได้มีความตระหนักถึงความสาคัญของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ มีความรับผิดชอบต่อสังคม ข้าพเจ้ารู้คุณคนและกตัญญูกตเวที ต่อผู้ที่ให้การสนับสนุนให้กับงานที่รับผิดชอบ มีความกล้าคิด กล้าแสดงออก หรือร่วมถึงการกล้าพูดในเรื่องที่ดีและกล้าทาในส่ิงท่ีได้รับผิดชอบ และมีความ เปน็ ผู้นาและการใช้คาพดู อย่างสรา้ งสรรค์ ใหเ้ กยี รติตอ่ ผู้อน่ื บรรยายให้ความรู้การปฏบิ ตั ิตนแก่นักศกึ ษา กศน.อาเภอพระสมุทรเจดีย์ ๒.๖ เป็นแบบอย่างตามบทบาทสถานภาพของตนเอง (เช่นเป็นพ่อที่ดี เป็นสามีท่ีดี เป็น ครูที่ดี) ข้าพเจา้ เป็นแบบอย่างตามบทบาทสถานภาพของตนเอง ในการเป็นบุคลากรผ้ปู ฏิบัติงานการ ส่งเสรมิ สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนา้ ท่ีของผู้ปฏิบัตงิ านใน สานักงาน กศน.อาเภอพระสมุทรเจดีย์ ประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างท่ีดีของเพื่อนครู หรือบคุ คลอ่ืนๆ เช่น - บทบาทในการเป็นครู คือ การแสดงออก การประพฤตแิ ละปฏิบตั ิตามจรรยาบรรณ วิชาชีพครู ในด้านบุคลิกภาพทั่วไป การแต่งกาย กิริยา วาจา และจริยธรรมท่ีเหมาะสมกับความเป็นครูอย่าง สม่าเสมอ ท่ีทาให้ผู้เรียนเล่ือมใสศรัทธา และถือเป็นแบบอย่าง สร้างสัมพันธภาพส่วนบุคคล ความรัก และ มิตรภาพระหว่างครูและผเู้ รยี น เปน็ พนื้ ฐานสาหรบั ความสาเรจ็ ทางการศกึ ษา - บทบาทในการเป็นบุตรที่ดี คือ ปฏิบัติหน้าท่ีดูแลบิดา มารดา ให้ความเคารพรัก และคอยช่วยเหลือดูแล เยี่ยมเย่ียนสอบถามความเป็นอยู่อย่างสม่าเสมอ เน่ืองจากข้าพเจ้ามิได้พักอาศัยอยู่กับ ครอบครัวตามภูมิลาเนา สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

15 ๒.๗ เมตตากรณุ าต่อศษิ ย์และผรู้ ่วมงาน ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีครู ได้ดูแลสั่งสอนผู้เรียน กศน. ในสังกัด กศน.อาเภอพระสมุทรเจดีย์ ตามบทบาทของครูมีความรัก ความปรารถนาดี เมตตากรุณาต่อศิษย์ มีความเสียสละ หม่ันเพียรศึกษา อบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ ประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี แก่ศิษย์ ไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์ และ ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ ให้การศึกษาอบรม สั่งสอนฝึกฝนสร้างเสริมความรู้ ทักษะ และนิสัย ทีถ่ ูกตอ้ งดงี ามแก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสทุ ธ์ิใจ ให้ศิษยม์ ีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น มวี นิ ัย ภูมใิ จเม่อื ศิษย์พฒั นา ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างแกศ่ ิษย์ท้ัง ทางกายวาจา ใจ โดยไม่แสวงหาประโยชนจ์ าก ศิษย์ในการปฏิบัติหน้าท่ี และไม่ให้ลูกศิษย์กระทาการใดๆ อันเป็นการหาประโยชน์ให้แก่ตนโดยมิชอบเป็น กาลังใจและช่วยสร้างแรงบัลดาลใจให้กับศิษย์เพื่อให้เขาเป็นคนใฝ่เรียนรู้ มีจิตวิญญาณของความเป็นครู สามารถถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรยี นท่ีเป็นผู้พลาดผู้ขาด และผู้ด้อยโอกาสทางสังคมได้กลับเข้ามารับการศึกษาต่อ เพื่อพฒั นาตนเองใหม้ คี ุณภาพชีวติ ท่ดี ขี นึ้ บทบาทของผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้าได้นาความรู้ ประสบการณ์ในการรับราชการ มาใช้ประโยชน์ เพื่อการปฏิบัติงานในสานักงาน กศน.อาเภอพระสมุทรเจดีย์ ด้วยความเอาใจใสก่ ับงาน และผู้รว่ มงาน ข้าพเจ้า มีความเมตตากรุณาและมุ่งสร้างขวัญกาลังให้เพ่ือนร่วมงานอยู่เสมอ รับฟังปัญหา และคอยให้ความช่วยเหลือ ให้การสนับสนุนเพ่ือนร่วมงาน เป็นผู้มีน้าใจ มีไมตรีและความมีน้าใจเป็นส่ิงท่ีทุกคนสามารถทาได้ ด้วยการเอา ใจเขามาใส่ใจเรา คิดถึงผู้อ่ืน และแสดงต่อผู้อ่ืนเหมือนท่ีต้องการให้คนอ่ืนแสดงต่อตนเอง สามารถทาดีต่อผู้อ่ืน ได้โดยไม่หวังส่ิงตอบแทน เป็นผู้ให้มากกว่าท่ีจะเป็นผู้รับ แสดงน้าใจกับคนรอบข้าง เสียสละกาลังทรัพย์ สติปัญญา กาลังกาย และเวลา ให้แก่ผเู้ ดือดรอ้ น เท่าท่ีตนจะทาได้ มคี วามยุติธรรม ยอมรบั ฟังความคิดเห็นของ ผู้อ่ืน รวมถึงยอมรับและเข้าใจความแตกต่างของผู้ร่วมงานแต่ละคนด้วยความเมตตาใช้หลักในการทางาน ด้วยกันด่ังเป็นพ่ีน้อง แสดงออกด้วยความชื่นชมยินดี สร้างความร่วมมือในองค์กร ให้คาแนะนาปรึ กษา ชว่ ยเหลอื แกเ่ พอื่ นรว่ มงาน ท้ังเรื่องส่วนตัว ครอบครวั และการงานตามโอกาสอย่างเหมาะสม การอบรมสงั่ สอนนกั ศึกษา กศน. อาเภอพระสมุทรเจดยี ์ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

16 ๒.๘ มหี ิรโิ อตตปั ปะ (ความละอายและความเกรงกลัวต่อบาป) ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักของพระพุทธศาสนายึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของพระพุทธเจ้า ใช้หลักหิริโอตตัปปะ หรือมีความละอายและกลัวต่อบาปเป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจ เพราะในจิตใจยังมีความ เกรงกลัว กลัวต่อผลของความช่ัว ต่อผลของความทุจริตที่ทาไว้ กลัวความผิดที่จะเกิดข้ึน กลัวตัวเองต้อง เดือดร้อน เกิดความเสียหาย เสยี ทรัพยส์ ินเงินทอง เสยี อิสรภาพ หรอื ถูกคนอ่ืนตาหนิติเตียน กลวั สังคมรังเกียจ ด้วย หิริโอตัปปะ เป็นหลักธรรมะที่สาคัญต่อการใช้ชีวิตร่วมกันในองค์กรและสังคมได้อย่างสนิทใจกัน และเป็นเหมือนเคร่ืองเตือนใจ ใหเ้ กิดความร่มเย็นเป็นสขุ เกิดสนั ติภาพขึน้ จึงทาให้การดาเนินชีวิต การทางาน ที่มคี วามสขุ สร้างสรรคแ์ ต่ดงี าม ๒.๙ ควบคุมอารมณไ์ ด้ ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหน้าท่ีหัวหน้ากลุ่มอานวยการ กลุ่มจัดการศึกษานอกระบบ กลุ่มภาคีเครือข่าย และกจิ การพิเศษ โดยงานท่ีเก่ียวข้องด้านวชิ าการ และงานทะเบียน มีหน้าท่ีรับสมัครนักศึกษา ท่ีจะต้องมีการ พบปะผู้คน ท้ังนักศึกษา กศน. และประชาชน ตลอดจนหน่วยงานภายนอก ซึ่งจะต้องมีการทางานร่วมกันกับ คนหลายประเภท ท้ังภายนอกและภายในหน่วยงาน ในบางครั้งบางเหตุการณ์จะต้องเผชิญกับสถานการณ์ ที่อาจจะนาไปสู่ความขัดแย้งหรือความคับข้องใจ มีความเห็นท่ีแตกต่างกัน เกิดความไม่เข้าใจซึ่งกัน และกัน จะต้องควบคุมอารมณ์และความรู้สึก เป็นการจัดการความรู้สึกโดยใช้เหตุผลเข้าหากัน เพื่อลดปัญหา หรือปอ้ งกันมิให้เกิดปัญหา การใชค้ วามอดทนและจัดการกบั อารมณต์ นเอง ๒.๑๐ มีอดุ มการณเ์ พอ่ื สว่ นรวม ข้าพเจ้ามีอุดมการณ์ในการทางานเพ่ือส่วนรวมต้ังแต่เข้ารับราชการ เน่ืองจาก การเป็น ข้าราชการจะต้องเป็นผู้ทาหน้าที่ให้กับประชาชน มีความเป็นกัลยาณมิตร ให้ความช่วยเหลือ กับประชาชน ที่เข้ามาขอความช่วยเหลือในสถานศึกษาตามความเหมาะสม เป็นประโยชน์ด้วยความสุจริต ต้ังอยู่ใน ความยุติธรรม ประสานงานและอานวยความสะดวกให้การดาเนินกิจกรรมและงานโครงการต่างๆ ของ สถานศึกษาเป็นอย่างดี ส่งเสริมความสามัคคีในหม่คู ณะดว้ ยความจรงิ ใจ นอกจากนั้นยงั ช่วยเหลือเพอื่ นร่วมงาน ในการทาผลงานทางวิชาการ การนาความรู้ที่ได้รับจากการอบรมสัมมนา รวมทั้งการนาความรู้ท่ีพฒั นาตนเอง มาเผยแพร่ให้ความช่วยเหลือ คาปรึกษา คาแนะนาแก่เพื่อนครูทุกครั้งที่มีโอกาส ด้วยความเต็มใจ บริสุทธิ์ใจ จนทาให้งานท่ีได้รับมอบหมายสาเร็จลุล่วงตามวัตถุประสงค์ มีความมุ่งมั่นตั้งใจทางานเพื่อรับใช้ประเทศชาติ โดยได้ประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นคนดีของสงั คม ภายใตก้ ฎหมายกาหนด สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

17 ๒.๑๑ อดทนตอ่ การทางาน ข้าพเจ้ามีความอดทนในการทางาน ปฏิบัติหน้าที่ในส่วนท่ีได้รับมอบหมายเต็มความสามารถ โดยยึดหลักในการทางานมีจิตอาสา จิตสาธารณะ และตรงต่อเวลา สามารถทางานนอกเวลาราชการได้ด้วย ความเต็มใจ แม้บางคร้ังอาจจะพบกบั ปญั หาและอุปสรรค แตก่ ็ยังรบั ผดิ ชอบงานที่ไดต้ ามมอบหมาย จนประสบ ผลสาเร็จ เปน็ คุณสมบตั ิอย่างหน่ึงท่ีสาคัญมาก ๆ ในการทางาน ไม่ยง่ิ หยอ่ นไปกว่าความรคู้ วามสามารถด้านอื่น ๆ แต่ความอดทนของแต่ละคนก็มีขีดจากัดท่ีไม่เท่ากัน ตามประสบการณ์ท่ีแตกต่างกันไป โดยความอดทน พรอ้ มท้ังประพฤตปิ ฏิบัตติ นอยา่ งเรียบง่าย และประหยัดโดยใช้ทรพั ยากรในหน่วยงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า รับผิดชอบต่องานในหน้าท่ีและงานที่ได้รับมอบหมายเป็นพิเศษจากผู้บังคับบัญชา ปฏิบัติงานให้สาเร็จตาม เปา้ หมาย และความตอ้ งการของหน่วยงานเพ่ือให้งานสาเร็จเปน็ ทย่ี อมรับของผู้บริหารและเพื่อน มีความจริงใจ และจรงิ จังในการปฏิบัตงิ าน อุทศิ เวลาเพือ่ งานในหนา้ ที่ นอกเหนือจากเวลาทางานปกติ องคป์ ระกอบที่ ๓ กำรดำรงชีวติ อย่ำงเหมำะสม ๓.๑ ปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนา ข้าพเจ้ามีความยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ หลีกเล่ียง อบายมุขทุกชนิด ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีต่อเพ่ือนร่วมงานและผู้เรียน มีส่วนร่วมและเสริมสร้างพัฒนา ผู้อื่น โดยการปฏิบัติตนตามหลักธรรมคาส่ังสอนของพระพุทธศาสนา ใช้สติปัญญาในการดารงชีวิต อย่างเหมาะสมต้ังม่ันในหลักศีลธรรมอันดีงามของพุทธศาสนิกชนคนไทย นับถือและศรัทธาในพุทธศาสนา นาหลักธรรมคาส่ังสอนของพระพุทธศาสนามาใช้เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต เสียสละทรัพย์ส่วนตนเพ่ือ ส่วนรวม แนะนาตักเตือนผ้รู ่วมงาน และผ้เู รียนหลีกเล่ียงอบายมุขทกุ ชนดิ ปฏบิ ัติตนอย่างมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ต่อเพ่ือนร่วมงานและผู้เรยี นเสมอ รวมทง้ั การเขา้ รว่ มกิจกรรมวนั สาคัญทางพุทธศาสนา การทาบุญตามเทศกาล ประเพณีแห่เทียนพรรษา ประเพณีลอยกระทง เพ่ือเป็นการสืบสานประเพณีไทย และเป็นบุคลากรหลักของ สถานศึกษาในการเป็นวทิ ยากรให้ความรใู้ นเร่ืองคุณธรรม จริยธรรมท่ีดีให้แก่ผู้เรียนในระหว่างการจัดโครงการ ค่ายพัฒนาผู้เรียน จัดกิจกรรมค่าย ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โครงการค่ายอบรมคุณธรรมพร้อมท้ังจัดการ เรียน การสอนโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม เพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียน ทาการสอนโดย ใช้หลักกัลยาณมิตร ปฏิบัติต่อทุกคนอย่างเสมอภาคเท่าเทียมกัน และยังเคยได้เข้ารับการบรรพชาอุปสมบท ตามโครงการบรรพชาอุปสมบทถวายเป็นพระราชกุศลแด่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช เพ่ือบาเพ็ญกุศลถวายเป็นพระราชกุศลครบกาหนดสตมวาร ตามมติมหาเถรสมาคม ระหว่างวันท่ี 16 – 25 มกราคม พ.ศ. 2560 ณ วดั อาษาสงคราม พระอารามหลวง อาเภอพระประแดง จงั หวัดสมทุ รปราการ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

18 ๓.๒ ดาเนนิ ชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ข้าพเจ้าดารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ปฏิบัติหน้าท่ีอย่างเห็นคุณค่าในทรัพย์สินของทางราชการ เรียนรู้และปฏิบัติตามวิถีแนวพอเพียง โดยการจัดทาสวนครวั ปลอดสารพิษ การหมกั ปุ๋ย การทาน้าหมกั ชีวภาพ ให้ผู้เรียน กศน. และประชาชนได้เห็นประโยชน์จากของเหลือใช้ การนาวัสดุท่ีใช้แล้วมาทาให้เกิดประโยชน์ วางแผนการใช้จ่ายเงินรายได้ของครอบครัวให้เพียงพอ ข้าพเจ้าใชจ้ ่ายเงินอย่างพอประมาณสมกบั รายได้ใช้จ่าย อย่างมีเหตุผล ไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย และเก็บออมในรูปแบบต่างๆ ขยัน และซ่ือสัตย์ในการทางาน ปฏิบัติตน เป็นแบบอย่าง เช่น การแต่งกายอย่างถูกกาลเทศะ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง เรียบง่ายไม่บริโภคตามกระแสนิยม ใชพ้ ลังงานทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และได้นาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งมาปรับใช้กับผเู้ รียนโดยบูรณาการกับ เรือ่ งทใี่ กล้ตวั ของผู้เรียน เช่น การใช้สง่ิ ของทีม่ ีอย่างประหยดั และคุ้มค่า การวางแผนในการใช้จ่ายเงนิ ใช้ทกั ษะ ในการดารงชีวิตอย่างเหมาะสม มีนิสัยรักการทางาน ขยันหม่ันเพียร ดารงชีวิตด้วยความพอดี พอประมาณ ไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือย ความพอดีที่ไม่น้อยเกินไป และไม่มากเกินไปโดยไม่เบียดเบียนตนเอง มีเหตุและผล ในการคิด ตัดสินใจ กระทาการต่าง ๆ และการมีภูมิคุ้มกันที่ดี การเตรียมการ การวางแผน คาดการณ์ เหตุการณ์ต่าง ๆ พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติงานเข้ารับการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เพ่ือพัฒนาทักษะการถ่ายทอดความรู้เกษตรธรรมชาติตามหลกั ของความพอเพียงเพ่ือนาไปใช้ในการบูรณาการ การเรียนการสอน เข้ารับการอบรมผ่านกระบวนการเรียนรู้ตามโครงการอบรมแกนนาเกษตรธรรมชาติ โครงการ การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตามรอยศาสตร์พระราชา เพ่ือการพัฒนา อย่างยั่งยืน เขตภาคตะวันออก และนาผลจากการพัฒนามาเผยแพร่ต่อบุคคลากรของสถานศึกษาและผู้สนใจ โดยวิธีการค้นหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ นามาทาใหไ้ ด้เห็น แนะนาใหท้ าเป็น ถา่ ยทอดดว้ ยความเต็มใจ การประหยัด เก็บออม ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

19 ๓.๓ ปฏิบัติตนตามระบอบประชาธปิ ไตย ข้าพเจ้า ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และวางตัวเป็นกลางทางการเมือง ไม่ส่งเสริมสนับสนุนผู้ลงสมัครเลือกตั้งฝ่ายหนึ่งฝ่ายใด ทุกคร้ังท่ีมีการ เลอื กตัง้ ไมว่ ่าจะเปน็ การเลือกตัง้ ผู้บรหิ ารนติ ิบุคคลของหมู่บ้าน สมาชิกสภาเทศบาลตาบล สมาชิกวุฒิสภาและ สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร ข้าพเจ้าจะไปเลือกต้ังทุกคร้ัง ไม่ขายเสียงให้กับพรรคการเมือง เลือกคนดี เข้าไป บริหารประเทศ และข้าพเจ้ายังได้เชิญชวนผู้เรียนให้ประชาสัมพันธ์ถึงผู้ปกครองในการใช้สิทธิ์ เลือกตั้ง ตลอดจนร่วมรณรงค์การไม่ซื้อสิทธ์ิขายเสียง และอบรมส่ังสอนลูกศิษย์ให้เลือกคนดีเข้าไปบริหาร ประเทศ ไม่คดโกง ไม่เอาเปรียบคนอ่ืนและข้าพเจ้ายงั ได้สอดแทรกเรอ่ื งสิทธกิ ารเลือกตงั้ ข้อเสยี ของการซ้อื สทิ ธิ ขายเสียงให้กับผู้เรียนในการจัดการเรียนการสอนท้ังการจัดรายวิชาการป้องกันการทุจริต และรายวิชาอ่ืนๆ ร่วมจดั กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน อาทิเช่น โครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองวิถปี ระชาธิปไตย และมีความรักชาติ ศาสตร์กษัตริย์ ตามแนวพระราชดาริของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 10 การนาผู้เรียน กศน.และบุคลากร เข้ารว่ มกิจกรรมเฉลิมพระเกยี รติ จติ อาสา การเข้าร่วมกิจกรรมเฉลิมพระเกยี รติวันเฉลมิ พระชนมพรรษา ๓.๔ หลกี เลย่ี งจากอบายมุขและสง่ิ เสพติด ขา้ พเจ้าละเวน้ อบายมุขและส่ิงเสพติด โดยขา้ พเจ้าเติบโตมาจากครอบครวั ทีป่ ลอดสารเสพติด ได้ประพฤติตนไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุขและส่ิงเสพติดให้โทษ ต่อต้านการใช้สิ่งเสพติด และเสริมสร้างการใช้ชีวิต ของผู้อื่นให้ห่างไกลจากอบายมุขและส่ิงเสพติด ไม่ใช้จ่ายเงินเพื่ออบายมุขและสิ่งเสพติด และวางแผนให้ ครูผู้สอนการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กศน.ตาบลในฐานะ หัวหน้างานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ได้ร่วมรับผิดชอบจัด กิจกรรมเก่ียวกับการณรงค์ปลอดสารเสพติดในกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต ไม่เสพสิ่งเสพติด ไม่สูบบุหรี่ ด่ืม เหล้า ไม่เล่นการพนัน อบรมสั่งสอนลูกศิษย์ให้รู้ถึงโทษของสิ่งเสพติด ให้ห่างไกลจากสิ่งเสพติด ร่วมจัด กิจกรรมโครงการพัฒนาผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนได้เห็นถึงโทษของอบายมุขและพิษภัยยาเสพติด อาทิเช่น โครงการกีฬาสี ตา้ นภัยยาเสพตดิ ร่วมจัดกจิ กรรมกับภาคีเครอื ขา่ ย เช่น ศนู ยป์ ฏิบตั ิการป้องกันและปราบปราม ยาเสพตดิ อาเภอพระสมทุ รเจดยี ์ การนานักศึกษา กศน. เขา้ ร่วมโครงการอาสาสมคั รรักษาดินแดนต่อตา้ นยาเสพติด สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

20 ๓.๕ มีสุขภาพและพลานามัยท่ีดี ข้าพเจ้ามีสุขภาพและพลานามยั ท่ีดี เน่ืองจากมีการใสใ่ จดูแลรกั ษาสุขภาพและพลานามัยของ ตนเอง ให้มีสุขภาพและพลานามัยที่ดี โดยการรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ต่อร่างกาย หม่ันออกกาลังกาย อย่างสม่าเสมอ และการทากิจกรรมยามว่าง เช่น เข้ารว่ มกิจกรรมเพ่ือสุขภาพ กจิ กรรมการกีฬา การออกกาลัง กาย ทาสวนปลกู ผักสวนครัว และตรวจสุขภาพของตนเองเป็นประจาทุกปี การเข้าร่วมกิจกรรมกีฬา กศน.เกมส์ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

21 ดา้ นท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ๒.๑ เชิงปรมิ ำณ ๑. กำรจดั และส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย มีจานวนผู้เรยี น/ผู้รับบรกิ ารทดี่ าเนินการ ๑.๑ จานวนผู้เรยี นการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน จานวน 2,037 คน ระดับ จานวนผ้เู รยี นข้นั พืน้ ฐานปงี บประมาณ 2563 ประถมศึกษา ๒/๒๕๖๒ ๑/๒๕๖๓ รวม มธั ยมศกึ ษาตอนต้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 44 43 87 377 393 770 รวม 595 585 1,180 1,016 1,021 2,037 ๑.๒ จานวนผู้รับบริการ/การศึกษาต่อเนอ่ื ง จานวน 432 คน ๑.๓ จานวนผู้รบั บรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย จานวน 9,047 คน จานวนผู้เรยี น/ผู้รบั บรกิ ารทดี่ าเนินการ รวมเปน็ จานวน 11,516 คน ๒. กำรส่งเสรมิ และสนบั สนุนกำรบริหำรงำนท่ัวไป - ปฏบิ ตั งิ านหัวหน้ากลมุ่ อานวยการ - งานบัญชี - หัวหน้าเจ้าหน้าท่ีพสั ดุ - งานบคุ ลากร - งานสวสั ดกิ าร ๓. กำรส่งเสรมิ และสนับสนนุ กำรพัฒนำวิชำกำร - ปฏบิ ตั งิ านหัวหน้ากลมุ่ จดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย - นายทะเบียนการศึกษาขั้นพนื้ ฐานนอกระบบ - หัวหนา้ งานการศึกษาตามอธั ยาศัย - หัวหนา้ งานจดั พัฒนางานแหลง่ เรยี นรู้ และภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ - หวั หนา้ งานนิเทศภายในสถานศกึ ษา สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

22 หนังสอื มอบหมายภารกิจหน้าท่กี ารปฏบิ ตั ริ าชการ ๔. กำรสง่ เสรมิ และสนบั สนุนกำรพัฒนำภำคีเครอื ขำ่ ยและอื่น ๆ ๔.๑ มกี ารปฏิบัติงานร่วมกบั ภาคีเครือขา่ ย จานวน 7 คร้ัง/ปี ๔.๑.๑ การเข้าร่วมการประชมุ หัวหน้าส่วนราชการอาเภอพระสมทุ รเจดยี ์ จังหวดั สมทุ รปราการ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

23 ๔.๑.๒ การเข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญของชาติ วันเฉลิมพระชนมพรรษา ประเพณี ทอ้ งถน่ิ ของอาเภอพระสมุทรเจดยี ์ จังหวัดสมุทรปราการ ๔.๑.๓ การเข้าร่วมดาเนินการฝึกอบรมหลักสูตรเยาวชนอาสารักษาดินแดนต้านภัย ยาเสพตดิ (ย.อส) รนุ่ ท่ี ๕ /2563 ระหว่างวันที่ 7 – 9 สงิ หาคม พ.ศ. 2563 ณ ศูนย์พัฒนาบุคลากรทางการ ลูกเสือ และกิจกรรมเยาวชน “กฐินกุยยกานนท์” ตาบลปากน้า อาเภอเมืองสมุทรปราการ จังหวัด สมุทรปราการ ของกองบัญชาการกองอาสารักษาดนิ แดง จงั หวัดสมทุ รปราการ กระทรวงมหาดไทย 4.1.4 การร่วมสนับสนุนและส่งเสริมการฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ ระหว่าง วันที่ 31 สิงหาคม ถึง 3 กันยายน 2563 ณ ศูนย์พัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ และกิจกรรม เยาวชน “กฐินกุยยกานนท์” ตาบลปากน้า อาเภอเมืองสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ ของสานักงาน ลกู เสอื แหง่ ชาติ กระทรวงศึกษาธิการ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

24 ๔.๒ สนับสนุนส่งเสริมภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านสนับสนุนการจัด กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน.ตาบล ท้ัง 5 แห่ง ให้กับบ้านหนังสือชุมชน และภาคีเครือข่ายที่ศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระสมุทรเจดีย์เข้าร่วมจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านใน แหล่งเรยี นร้ชู ุมชน โรงเรียน และแหล่งเรียนรตู้ ่าง ๆ จานวน 12 คร้งั ต่อปี สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

25 ๒.๒ เชิงคณุ ภำพ ๑. การจดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ๑.๑ การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน รายงานการทดสอบระดบั ชาตดิ ้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี น(N-NET) ระดับประถมศกึ ษา ระดบั การศกึ ษา :ประถมศกึ ษา รายวชิ าบังคับ คา่ เฉล่ียของคะแนน N-net ของ ผลการเปรียบเทียบ สถานศกึ ษา คา่ สงู กว่า สงู กว่า 2/2562 1/2563 ค่าเฉล่ยี เป้าหมาย ต่ากวา่ สูงกว่า ทกั ษะการเรยี นรู้ 58.15 50.83 54.49 45.23 สูงกว่า สูงกว่า ภาษาไทย 65.56 66.25 65.91 52.78 สงู กวา่ ภาษาองั กฤษ 50.56 23.75 37.16 39.74 สงู กว่า คณิตศาสตร์ 41.48 32.50 36.99 28.46 สงู กว่า สูงกวา่ วทิ ยาศาสตร์ 53.33 57.50 55.42 33.70 สงู กว่า สูงกวา่ ชอ่ งทางการเข้าสูอ่ าชีพ 40.00 57.50 48.75 41.71 สูงกวา่ ทักษะการประกอบ 53.33 66.88 60.11 39.07 ตา่ กวา่ อาชพี พฒั นาอาชพี ให้มีอยู่มี 48.89 55.00 51.95 37.40 กนิ สขุ ศึกษา 71.11 87.50 79.31 51.40 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 55.56 60.00 57.78 55.12 ศิลปศึกษา 51.11 67.50 59.31 41.82 สังคมศกึ ษา 81.11 55.00 68.06 52.31 ศาสนาและหนา้ ที่ 74.44 72.50 73.47 38.08 พลเมอื ง พัฒนาตนเอง ชุมชน 37.78 43.75 40.77 44.85 สังคม สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

26 รายงานการทดสอบระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-NET) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ระดบั การศกึ ษา :มัธยมศึกษาตอนตน้ รายวชิ าบังคับ ค่าเฉลย่ี ของคะแนน N-net ของ ผลการเปรียบเทียบ สถานศกึ ษา คา่ เป้าหมาย สูงกว่า สูงกว่า 2/2562 1/2563 ค่าเฉล่ยี สงู กว่า ต่ากวา่ ทักษะการเรยี นรู้ 44.01 39.41 41.71 41.55 สูงกวา่ สูงกว่า ภาษาไทย 70.73 48.78 59.76 44.82 ตา่ กว่า ภาษาอังกฤษ 38.36 34.78 36.57 31.25 สูงกวา่ คณติ ศาสตร์ 38.79 25.63 32.21 37.25 สูงกวา่ สงู กวา่ วทิ ยาศาสตร์ 34.06 29.04 31.55 25.36 สูงกวา่ สงู กว่า ชอ่ งทางการเข้าสอู่ าชีพ 58.52 53.56 56.04 48.33 สูงกว่า ทักษะการประกอบ 59.51 44.56 52.04 76.00 สงู กวา่ อาชพี พฒั นาอาชพี ใหม้ ีอยู่มี 33.70 34.44 34.07 30.25 กนิ สุขศกึ ษา 66.11 69.78 67.95 49.14 เศรษฐกิจพอเพียง 52.41 57.78 55.10 54.50 ศิลปศกึ ษา 41.85 62.44 52.15 61.16 สงั คมศกึ ษา 51.45 41.11 46.28 36.94 ศาสนาและหน้าท่ี 48.55 34.44 41.50 30.51 พลเมอื ง พัฒนาตนเอง ชุมชน 35.82 49.33 42.58 37.40 สงั คม สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

27 รายงานการทดสอบระดับชาติดา้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น(N-NET) ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ระดับการศกึ ษา :มัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาบังคับ ค่าเฉลย่ี ของคะแนน N-net ของ ผลการเปรยี บเทียบ สถานศึกษา ค่าเปา้ หมาย สงู กวา่ สงู กวา่ 2/2562 1/2563 คา่ เฉลี่ย สงู กว่า สงู กว่า ทักษะการเรยี นรู้ 45.79 39.31 42.55 39.41 สงู กวา่ สงู กวา่ ภาษาไทย 72.56 55.19 63.88 36.83 ต่ากวา่ สงู กวา่ ภาษาอังกฤษ 34.06 19.94 27.00 25.42 สงู กวา่ สงู กวา่ คณติ ศาสตร์ 45.08 19.05 32.07 22.88 ต่ากว่า สูงกว่า วิทยาศาสตร์ 40.67 28.83 34.75 25.58 สูงกวา่ สงู กวา่ ชอ่ งทางการเขา้ สู่อาชีพ 63.50 58.44 60.97 41.75 ทกั ษะการประกอบอาชีพ 38.00 33.83 35.92 37.11 พัฒนาอาชพี ให้มีอยู่มีกิน 46.25 36.10 41.18 37.80 สขุ ศึกษา 49.63 58.44 54.04 34.02 เศรษฐกจิ พอเพียง 46.08 41.95 44.02 39.90 ศลิ ปศึกษา 25.88 33.25 29.57 31.86 สังคมศกึ ษา 61.00 58.57 59.79 33.22 ศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง 54.25 63.25 58.75 32.20 พฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม 43.38 38.57 40.98 26.69 สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

28 ๑.๒ การศึกษาต่อเนื่อง ๑.๒.๑ มีความพึงพอใจของผู้รับบริการ ในดา้ นงานการศึกษาต่อเน่ืองในโครงการต่างๆ ประกอบดว้ ย ความพงึ พอใจในด้านเนอื้ หาท่เี รยี น ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก ผู้รบั บริการมีความพงึ พอใจในทุก โครงการรอ้ ยละ 80 ๑.๒.๒ มีประโยชนแ์ ละการนาไปใช้ การจัดกระบวนการเรียนการสอน มีการเรยี นรทู้ ั้ง ภาคทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ ในสว่ นของการฝึกปฏบิ ตั ิ เนน้ การฝึกปฏบิ ัตจิ ริงเพ่ือให้ผู้เรียนเกดิ ทักษะในดา้ นอาชพี รวมท้ังการเรยี นหรือศกึ ษาดงู านในสถานประกอบการจรงิ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจและมองเหน็ ช่อง ทางการประกอบอาชีพนั้นอย่างครบวงจร วทิ ยากรท่ีจัดการเรียนการสอน เปน็ ผู้ท่ีมีความรู้ ความชานาญ ใน อาชพี หรอื เป็นผู้ทีป่ ระกอบการในอาชีพนน้ั ๆ ในการศึกษาดูงาน ไดจ้ ัดทาแบบสรปุ การศกึ ษาดูงานให้ผู้เรียนบนั ทกึ ข้อมูลการเรียนรู้ที่ไดจ้ าก การฟังบรรยาย การซกั ถามหรือการสังเกตการประกอบอาชพี ในสภาพจรงิ ตลอดจนข้อคดิ เหน็ จาการอภิปราย แลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ะหวา่ งกัน การวดั และประเมินผล ผสู้ าเร็จการศึกษา จะต้องมคี วามรู้พ้ืนฐานทางวชิ าการตาม วัตถุประสงค์ของหลักสตู ร มีทักษะความชานาญทางดา้ นวิชาชีพ มที กั ษะการทางาน รวมไปถึงทักษะของการ เป็นผู้ประกอบการเพื่อความสามารถในการสรา้ งงานและสร้างอาชีพใหม่ โดยไม่ลืมทักษะชวี ิตและเร่ืองของ คุณธรรมและจริยธรรมดว้ ย ทาให้ผู้เรียนไดร้ ับประโยชน์ในด้านอาชีพและต้องการพัฒนาอาชีพที่มีอยู่แล้ว หรือ ผู้เรียนเกิดแนวคดิ ต้องการเปลีย่ นอาชีพ ผู้ทีต่ อ้ งการทาเป็นอาชีพเสริม การนเิ ทศการจัดการเรียนการสอนอาชีพระยะสั้น สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

29 ๑.๓ การศึกษาตามอัธยาศัย งานการศึกษาตามอัธยาศัยได้รับการนิเทศติดตามผลการดาเนินงานจากหน่วยงานต้นสังกัด อย่างสม่าเสมอ มีการรายงานผลทั้งในที่ประชุมเพ่ือชี้แจง และมีการจัดทาแบบประเมินความพึงพอใจ แบบสอบถามความต้องการของผรู้ ับบรกิ ารทั้งในรูปแบบออนไลน์ 8 แบบ และรปู แบบเอกสาร 4 แบบ ตวั อยา่ งแบบสารวจออนไลน์บางสว่ น สแกนหรือ ลิงคเ์ ว็บไซต์ แบบสารวจความพึงพอใจ แบบสารวจความพงึ พอใจ แบบสารวจความต้องกาแรบบสารวจความ ผ้ใู ชบ้ ริการห้องสมดุ ผูใ้ ชบ้ รกิ ารเว็บไซต์ กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นตอ้ งการสือ่ ตา่ ง ๆ http://lrls.nfe.go.th/LRLS/modul http://lrls.nfe.go.th/LRLS/mod http://lrls.nfe.go.th/LRLS/mhottp://lrls.nfe.go.th/LRLS/m dule/lr_mod/form_procesos.dule/lr_mod/form_proce e/lr_mod/form_process.php?ID_ ule/lr_mod/form_process.php php?ID_Form_Obj=2591ss.php?ID_Form_Obj=1399 Form_Obj=833 ?ID_Form_Obj=1364 แบบประเมินความพึงพอใจ แบบสอบถามความต้องการสอ่ื ในรูปแบบเอกสาร สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

30 ๒. การสง่ เสริมและสนับสนนุ การบรหิ ารงานทั่วไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระสมุทรเจดีย์ ให้ครูนา เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน พัฒนาผู้เรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้มีความรู้ ในด้านการใช้ เทคโนโลยดี ิจิทลั ซึ่งสถานศึกษาไดด้ าเนินการจดั กิจกรรม กระบวนการเรียนรู้ดา้ นการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัลใหก้ ับ ผเู้ รยี น ดงั น้ี 1. กศน.อาเภอ มกี ารจดั ทาแผนการสอนออนไลน์ 2. กศน.ตาบลนาเทคโนโลยี มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ในรปู แบบการเรียนรู้ผา่ นสมาร์ทโฟน และ ใหผ้ ู้เรียน เรียนร้ผู ่านหอ้ งเรียนออนไลน์ Google Classroom 3. การทดสอบยอ่ ย การเก็บคะแนนระหว่างภาค ผา่ นระบบออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Google From 4. กศน.แตล่ ะตาบลมกี ารสรา้ งกลุม่ เฟสและไลน์ของแตล่ ะตาบลเพ่ือตดิ ต่อผู้เรียน โดยผูเ้ รียนติดต่อ สอบถามและส่งั งาน สง่ งานผ่านกลุม่ ไลนข์ องแตล่ ะกลมุ่ 5. นกั ศกึ ษาแตล่ ะตาบลมีการใชส้ มาร์ทโฟนในการสบื คน้ ข้อมลู ในการสืบคน้ ข้อมลู ประกอบการ จดั การเรียนรู้ ๓. การส่งเสรมิ และสนบั สนุนการพัฒนาวิชาการ กศน.อาเภอพระสมุทรเจดีย์ ได้นาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ท่ีเป็นหลักสูตรแกนกลาง มาพัฒนาจัดทาเป็นหลักสูตรสถานศึกษา กศน.อาเภอ พระสมุทรเจดีย์โดยนามาวิเคราะห์ให้เหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ยึดสาระการเรียนรู้ 5สาระการเรียนรู้ ในรายวิชาบังคับตามโครงสร้างหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ส่วนวิชาเลือกให้บุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการคัดเลือกรายวิชาท่ีส่วนกลาง และสถานศึกษาจัดทาข้ึน เพ่ือให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาซึ่งสภาพทั่วไปของอาเภอพระสมุทรเจดีย์ส่วนใหญ่ประกอบอา ชีพ เล้ียงสัตว์น้าทะเลและประกอบอาชีพรับจ้างในโรงงานอุตสาหกรรม จึงได้คัดเลือกรายวิชาเลือกที่ส่วนกลาง จัดทาข้ึนให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายและได้จัดทารายวิชาเลือกของสถานศึกษาข้ึน ประกอบด้วย วิชาการ เล้ียงหอยแครง การเล้ียงกุ้งขาว การเล้ียงปลากะพง การเลี้ยงปูทะเล การเลี้ยงหอยนางรม หลังจาก นาหลักสูตรลงไปใช้ครบ 2 ปี แล้วก็นาข้อมูลท่ีได้จากครูและนักศึกษาโดยดูจากผลการประเมินการเรียน ทุกรายวิชามาเป็นข้อมูลในการจัดทาแผนพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาซึ่งก่อนจัดทาและพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาได้ส่งบุคลากรทุกคนเข้ารับการอบรมการจัดทาและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา จากสานักงาน กศน.จังหวัดสมุทรปราการ โครงการพัฒนาบุคลากรในการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 และจัดทาคาสงั่ แต่งตัง้ คณะกรรมการจดั ทาและพฒั นาหลกั สูตร สถานศึกษา โดยมอบหมายงานให้แต่ละคนรับผิดชอบตามความสามารถอย่างเหมาะสม เมื่อแต่ละคน ดาเนินการเสร็จแล้วให้นาข้อมูลมาวิเคราะห์ร่วมกันเพ่ือเติมเต็มและแก้ไขข้อผิดพลาดและสอดคล้องกับบริบท ของพื้นท่ีโดยเชิญคณะกรรมการสถานศึกษา มาพิจารณาเห็นชอบหลักสูตร และผู้อานวยการสถานศึกษาเป็น ผอู้ นุมตั ิหลักสูตร สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

31 ๔. การส่งเสรมิ และสนับสนุนการพฒั นาภาคเี ครอื ข่ายและอืน่ ๆ ๔.๑ การเข้าร่วมดาเนินการฝึกอบรมหลักสูตรเยาวชนอาสารักษาดินแดนต้านภั ยยาเสพติด (ย.อส) รุน่ ที่ ๕ /2563 ระหวา่ งวนั ที่ 7 – 9 สิงหาคม พ.ศ. 2563 ณ ศูนยพ์ ฒั นาบุคลากรทางการ ลูกเสือ และกิจกรรมเยาวชน “กฐินกุยยกานนท์” ตาบลปากน้า อาเภอเมืองสมุทรปราการ จังหวัด สมุทรปราการ ของกองบัญชาการกองอาสารกั ษาดนิ แดง จงั หวดั สมุทรปราการ กระทรวงมหาดไทย 4.2 การร่วมสนับสนุนและส่งเสริมการฝึกอบรมหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ ระหว่าง วันท่ี 31 สงิ หาคม ถงึ 3 กนั ยายน 2563 ณ ศูนยพ์ ัฒนาบุคลากรทางการลูกเสือ และกิจกรรมเยาวชน “กฐิน กุยยกานนท์” ตาบลปากน้า อาเภอเมืองสมุทรปราการ จังหวัดสมุทรปราการ ของสานักงานลูกเสือแห่งชาติ กระทรวงศกึ ษาธิการ ๔.๓ ไดร้ ับมอบหนังสือเพื่อการส่งเสริมและสนับสนนุ การอ่านให้กับห้องสมุดประชาชนอาเภอ พระสมุทรเจดีย์ บา้ นหนงั สือชุมชน และห้องสมุดชาวตลาด โดย บริษัทซีเอด็ ยเู คชน่ั จากัด (มหาชน) สาขาบิ๊กซี สขุ สวสั ด์ิ จังหวัดสมุทรปราการ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

32 ตอนที่ ๓ ผลงำนทป่ี ระสบควำมสำเรจ็ ช่อื ผลงาน การเสนอขอรบั การประเมินของขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาในการขอมีมี วทิ ยฐานะครชู านาญการ 1. กำรทำงำนเชงิ ระบบ 1.1 การวางแผนการประเมินขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาเพือ่ ใหม้ ีวทิ ยฐานะและ เล่ือนวิทยฐานะ สายงานการสอน จัดทาข้ึนเพ่ือให้คณะกรรมการประเมินและผู้เกี่ยวข้องได้ใช้ในการประเมิน โดยการประเมินแบ่งได้ ดังน้ี ด้านที่ 1 ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ พิจารณาจาก ขอ้ มูลของบุคคลและหรอื หน่วยงานท่เี กีย่ วข้อง โดยมเี อกสารหลักฐานทใี่ ชป้ ระกอบการพจิ ารณา ดังน้ี ส่วนท่ี ๑ ประวตั กิ ารรบั ราชการ (ก.พ.7) สว่ นท่ี ๒ คารับรองของผู้บังคบั บญั ชา และคณะกรรมการสถานศึกษา ส่วนที่ ๓ เอกสารหลักฐานท่ีแสดงการมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ด้านที่ ๒ ด้านความรู้ความสามารถ พิจารณาจากการพัฒนางานในหน้าท่ีและการ พัฒนาตนเอง โดยไดจ้ ัดทาเอกสารประกอบการพิจารณา ดังนี้ ส่วนท่ี ๑ การเป็นผู้มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน พิจารณา จาก หลกั สตู ร แผนการจัดการเรียนรู้ ส่ือ/นวตั กรรม แฟ้มสะสมผลงานคดั สรร ส่วนท่ี ๒ การพัฒนาตนเองเพอื่ เพิ่มพูนความรู้ และทกั ษะในสาขา หรอื กลุ่ม สาระทรี่ ับผิดชอบหรอื ในงานที่รับผิดชอบ พิจารณาจาก การศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ ผลการ ทดสอบความรู้จากหน่วยงานหรือสถาบันทางวิชาการที่ ก.ค.ศ. ให้การรับรองการประมวลความรู้เก่ียวกับการ พัฒนาวิชาการ และวิชาชีพ และการนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการให้บริการทางวิชาการและ วิชาชีพ ด้านที่ 3 ด้านผลการปฏิบัติงาน พิจารณาจาก ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้แก่ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น รายงานการสังเคราะห์ผลการแกป้ ญั หาและพัฒนาผู้เรียน ผลการประเมินและหรือการ ทดสอบของวชิ าทีส่ อนในระดับเขต หรอื ระดับประเทศ และผลการพัฒนาผู้เรยี นดา้ นอื่น ๆ โดยคานงึ ถงึ ปริมาณ คณุ ภาพ และสภาพของงาน ๒) การดาเนินการตามแผน โดยการจัดเตรียมเอกสารขอรับการประเมิน การจัด สถานที่ การจัดทาเอกสารหลักฐานท่ีเก่ียวข้องเพ่ือให้คณะกรรมการประเมินด้านท่ี ๑ ด้านท่ี ๒ และด้านที่ ๓ โดยการประเมินในสถานศกึ ษาและผทู้ ่ขี อรับการประเมินนาเสนอ และมกี ารตอบข้อซักถาม ๓) การตรวจสอบการดาเนินงาน คณะกรรมการประเมิน ๓ คน ประเมินพร้อมกัน ดว้ ยการพจิ ารณาเอกสารหลกั ฐานทเ่ี กี่ยวข้องตามแบบประเมนิ ด้านที่ ๑ ด้านที่ ๒ และดา้ นที่ ๓ ๔) การตัดสนิ ผูผ้ า่ นเกณฑก์ ารประเมินต้องไดค้ ะแนนแตล่ ะด้าน ดงั นี้ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

33 ดา้ นท่ี ๑ ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ต้องได้ คะแนนจากกรรมการท้งั ๓ คน เฉล่ยี ไมต่ า่ กวา่ ร้อยละ 65 ด้านท่ี ๒ ด้านความรู้ความสามารถ พิจารณาจากการพัฒนางานในหน้าท่ี และการพัฒนาตนเอง ต้องไดค้ ะแนนจากกรรมการทั้ง ๓ คน เฉลี่ยไม่ต่ากว่ารอ้ ยละ 65 ด้านท่ี ๓ ด้านผลการปฏิบัติงาน ต้องได้คะแนนจากกรรมการทั้ง ๓ คน เฉลย่ี ไม่ต่ากวา่ รอ้ ยละ 65 ๕) การรายงานผล การพจิ ารณาอนมุ ตั ิผลการประเมนิ เพ่ือให้มีวิทยฐานะครูชานาญ การ โดย อ.ก.ค.ศ. เปน็ ผพู้ จิ ารณาผลการประเมิน และมมี ตกิ ารอนุมตั ผิ ลการประเมนิ ๒. กำรยอมรับของสังคมและชมุ ชน การประเมินวิทยฐานะชานาญการในด้านต่าง ๆ ข้าพเจ้าได้มีการประชุมร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ครู กศน. และบุคลากร อาเภอพระสมุทรเจดีย์ วางแผนการดาเนินงานในการ ส่งเสริมสนับสนุน การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เช่น โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัลชุมชน ระดับตาบล และ โครงการอบรมพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล หลักสูตร Digital Literacy และหลักสูตรการค้าออนไลน์เพ่ือ เป็นการสนับสนุนส่งเสริมให้ประชาชนในเขตอาเภอพระสมุทรเจดีย์ ได้เรียนรู้และเข้าใจถึงการใช้ส่ือดิจิทัล ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น ท้ังด้านสุขภาพ ด้านความเป็นอยู่ในชีวิตปัจจุบัน สามารถนาความรู้ที่ได้รับ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

34 ไปปรับใช้และถ่ายทอดให้กับผู้อ่ืนได้ มีการสร้างเพจซื้อขายสินค้าผ่านระบบออนไลน์ เช่น ผ้ามัดย้อม การตัด เย็บเส้ือผ้า การสานตะกร้าจากเชือกฟาง มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง “บ้านเพือ่ สุขภาพณชิ า” หมู่ ๔ ตาบลในคลองบางปลากด ทีเ่ ป็นแหลง่ เรียนรู้และอนุเคราะห์ เป็นวทิ ยากร อบรมใหค้ วามรกู้ บั นักศกึ ษา และประชาชน ผู้บริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา ชุมชน และผู้ท่ี เก่ียวข้องมีส่วนร่วมในการคิด วางแผน ติดตาม และร่วมกันประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษาอย่าง ตอ่ เนอื่ ง เพอื่ พฒั นาและปรบั ปรงุ แก้ไขประสิทธิภาพในการบรหิ ารจดั การใหด้ ยี ่ิงขน้ึ การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ๓. ผลงำนมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีกำรขยำยผล รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการขอมีวิทยฐานะ ชานาญการ ได้จัดการเรียนการสอน กลุ่มสาระทักษะการดาเนินชีวิต รายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง ช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย สอดคล้องกับโครงสรา้ งของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และเป็นรายวิชาที่สอดคล้องกับท้องถ่ิน การศึกษาข้อมูลได้จากปราชญ์ หรือผู้รู้ ที่มีความ ชานาญในด้านน้ีโดยตรง ทาให้ข้อมูลที่ได้รับถูกต้องและมีประสิทธิภาพ โดยการนาความรู้ของวิชา เศรษฐกิจพอเพียง จัดการเรียนการสอนให้กับนักศึกษา กศน. เพ่ือให้ได้รับความรู้ ความเข้าใจ และสามารถ นาไปใชไ้ ดใ้ นชีวิตประจาวนั การสนบั สนุนการจดั กิจกรรมให้ความรู้การศึกษาต่อเน่อื งตามโครงการหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง การนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน และสนับสนนุ การจัดกิจกรรม สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

35 ภาคผนวก รับมอบเกียรตบิ ัตรครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในงานวนั ครู คร้ังที่ 64 พ.ศ. 2563 จากสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 แนะนาให้ความรกู้ ารปฏิบตั ติ นของนักศึกษา กศน.เพ่ือให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน โครงสรา้ งหลกั สูตร วธิ ีการเรยี นรู้ กฎระเบียบการปฏิบตั ทิ ีเ่ กยี่ วข้องกบั กระบวนการเรียนการสอน การจบหลกั สตู ร การศกึ ษาต่อ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

36 ประชุมปรกึ ษาร่วมแก้ไขปัญหาขณะปฏิบัติหนา้ ทใี่ นตาแหน่งรกั ษาการผ้อู านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอพระสมุทรเจดยี ์ ประชุมปรึกษารว่ มแก้ไขปัญหาขณะปฏิบตั ิหน้าทีใ่ นตาแหน่งรักษาการผูอ้ านวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอพระสมุทรเจดยี ์ สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น

37 คณะผูจ้ ดั ทา ทีป่ รกึ ษา นางสาวนนั ทน์ ภัสร์ ศรีวิเชยี ร ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพระสมทุ รเจดีย์ คณะทางาน ครู และบุคลากรศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพระสมทุ รเจดีย์ จดั ทาและเรียบเรยี ง นายอภภิ ู คหนิ ทพงศ์ ครู คศ.1 สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดีเด่น

38 สาขา บุคลากร กศน. อาเภอ/เขต | 2.2 ข้าราชการครูดเี ด่น