ประเมินผู้บริหารดีเด่น

๒

ก คานา เอกสารเล่มน้ี จัดทาเพ่ือเป็นเอกสารประกอบการพิจารณาการคัดเลือกการปฏิบัติงาน กศน. ดีเด่น ระดับประเทศ ประจาปี 2562 สาขาบุคลากร กศน.อาเภอ ประเภทผู้อานวยการ กศน.อาเภอดีเด่น เป็นการ อ้างอิงการจัดกิจกรรมการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานและการจัดการศึกษาต่อเนื่อง และการจัดการศึกษาตาม อัธยาศยั ซ่งึ ในเอกสารเลม่ นี้ผู้จดั ทาไดร้ ายงานตามกรอบการประเมิน 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมิน มี 2 ด้าน และตอนท่ี 3 ผลงานที่ประสบความสาเร็จ โดยแนบหลักฐานตามตัวช้ีวัดเพ่ือ ประกอบการพิจารณา ไดแ้ ก่ ภาพถ่าย คาสั่ง วุฒบิ ตั ร เป็นต้น การปฏิบัติงานมีการเก็บรวบรวมข้อมูลและสรุปผล การปฏิบัติงานไว้ทุกภารกิจ ทาให้ทราบถึงผลการปฏิบัติงานและมีข้อบกพร่องอย่างไร เพื่อนามาพัฒนาและ ปรบั ปรงุ งานให้ดยี งิ่ ขน้ึ ผู้จัดทาขอขอบพระคุณคณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากร เครือข่ายทุกเครือข่าย ตลอดท้ังผู้มีพระคุณ ทุกท่านที่ให้ความร่วมมือในการให้ข้อมูลจัดทาเอกสาร พร้อมท้ังชุมชนให้การสนับสนุนการจัดกิจกรรมต่างๆ ของ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอปราสาท เปน็ อยา่ งสงู มา ณ โอกาสน้ี หวังเป็นอย่างย่ิง วา่ เอกสารการประเมนิ เล่มน้ีจะเปน็ ประโยชนไ์ มม่ ากกน็ ้อย หากมีข้อเสนอแนะประการใด ขอความกรุณาได้แนะนา ใหท้ ราบ เพ่ือหาแนวทางปรบั ปรงุ แก้ไขตอ่ ไป ผูจ้ ัดทา นางอรสา สุภารี ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท

ข สารบัญ เรอื่ ง หน้า คานา ก สารบัญ ข แบบประเมิน 1 ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทั่วไป ตอนที่ 2 ขอ้ มลู การประเมิน 6 6 ด้านที่ 1 การมวี นิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม 7 องค์ประกอบที่ 1 การมวี นิ ยั 8 องคป์ ระกอบท่ี 2 การปฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดี 9 องคป์ ระกอบท่ี 3 การดารงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม 10 องคป์ ระกอบท่ี 4 ความรกั และศรัทธาในวชิ าชพี องคป์ ระกอบท่ี 5 ความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี 11 11 ด้านท่ี 2 ผลการปฏิบัติงาน 2.1 เชงิ ปริมาณ 11 องค์ประกอบที่ 1 การปฏบิ ตั ิงานตามแผนงานและโครงการจดั การ 12 ศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย องคป์ ระกอบที่ 2 การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 12 องคป์ ระกอบที่ 3 การบริหารงบประมาณ 14 2.1 เชิงคณุ ภาพ 15 องค์ประกอบที่ 1 ระบบการบริหารงานท่ัวไป 16 องค์ประกอบที่ 2 การพฒั นาหลกั สูตร/สือ่ และการประกนั คณุ ภาพ 17 องคป์ ระกอบที่ 3 การบริหารงบประมาณและทรัพยส์ นิ 17 องคป์ ระกอบที่ 4 การบรหิ ารบุคลากร 18 19 ตอนที่ 3 ผลงานทีป่ ระสบผลสาเสร็จ องคป์ ระกอบท่ี 1 การทางานเชิงระบบ องคป์ ระกอบท่ี 2 การยอมรบั ของสังคมชุมชน องค์ประกอบที่ 3 ผลงานมีประโยชนต์ ่อองค์กรและมีการขยายผล ผู้จัดทา

1 ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1.ชอื่ นางอรสา สุภารี อายุ 54 ปี ตาแหน่ง ผอู้ านวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท สงั กัด สานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวดั สรุ นิ ทร์ โทรศพั ท์ 044-551747 โทรศัพท์มอื ถอื 081-7900494 E-mail [email protected] 2.ระดบั การศกึ ษา ปริญญาโท วุฒิการศึกษา (กศ.ม.) สาขาวชิ าบรหิ ารการศกึ ษา ชื่อสถาบนั การศึกษา มหาวิทยาลยั มหาสารคาม 3.ระยะเวลาปฏบิ ตั ิงานในตาแหนง่ ทีข่ อรับการประเมิน 2 ปี 10 เดือน 4.เป้าหมายการดาเนินงาน และผลการดาเนนิ งาน เปา้ หมาย 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับ การศึกษาพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเปูาหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย และพร้อมรับการ เปลี่ยนแปลง บรบิ ททางสังคมและสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต 2. ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมท้ังการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่งการ เรียนรอู้ น่ื ในรปู แบบตา่ ง ๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ให้เกิด ประสทิ ธิภาพในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้กบั ประชาชนอยา่ งทว่ั ถึง 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมการวัดและประเมินผล ในทุกรปู แบบให้สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทในปัจจบุ ัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบรหิ ารจัดการให้มีประสทิ ธภิ าพ เพ่ือมุ่งจัดการศึกษาและการ เรยี นรู้ที่มีคณุ ภาพโดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล ผลการดาเนนิ งาน 1.ให้ผู้เรียนไดร้ บั โอกาสทางการศึกษาในรปู แบบการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ท่มี คี ุณภาพอย่างท่ัวถึงและเทา่ เทยี ม ซึ่งมกี ารจัดรปู แบบการศกึ ษา อย่างมีคุณภาพ ดังนี้ 1.1 การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (ระดับประถมศึกษา ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) กลุ่มเปูาหมายภาคเรียนท่ี 2/2561 จานวน 2,427 คน ภาคเรียนที่ 1/2562 จานวน 2,324 คน มีรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ข้ันตอนกระบวนการเรียน แบบ กศน. ONIE MODEL จดั การเรยี นการสอนโดยครู กศน.ตาบล มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาทุก ภาคเรียน ได้รับรางวัลสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามตัวชี้วัดที่ 3.2 ระดับคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบ ทางการศกึ ษาระดับชาตดิ า้ นการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน(N-Net) ครงั้ ท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 มีค่าคะแนนเฉล่ีย 43.11 คะแนน สงู กวา่ เปาู หมายข้ันสูง อันดับ 31 ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื และผลสมั ฤทธ์ปิ ลายภาคเรียน ท่ี 2/2561 มีร้อยละของผู้ท่ีสอบผ่านเท่ากับ 87.50 เป็นอันดับท่ี 2 ของจังหวัดสุรินทร์ สูงกว่าระดับภาค ตะวนั ออกเฉียงเหนอื และระดับประเทศ

2 1.2 การเทียบระดับการศึกษา เปิดโอกาสให้ประชาชนได้รับการศึกษาครอบคลุมท้ัง 3 ระดบั ผูท้ ี่มีความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ และคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ได้รับการรับรองคุณวุฒิทางการศึกษา สร้างแรงจูงใจให้บุคคลท่ัวไป มีความกระตือรือร้นในการท่ีจะแสวงหาความรู้เพิ่มทักษะและส่ังสมประสบการณ์ อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตตอบสนองความต้องการ การยอมรับความรู้ และประสบการณ์ของผู้เข้ารับการประเมิน เทียบระดับการศึกษา ซ่ึงจะทาให้มีความมั่นใจในตนเอง ม่ันใจในสถานภาพทางสังคม เปูาหมายภาคเรียนละ 1 คน กศน.อาเภอปราสาทดาเนนิ การได้ 2 ภาคเรียน จานวน 4 คน 1.3 การจัดการศึกษาต่อเนื่อง ได้แก่ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ รูปแบบพัฒนา อาชีพระยะสั้น ช้ันเรียน 1 อาเภอ 1 อาชีพ ได้ดาเนินการจัดตั้งกลุ่มและพัฒนาหลักสูตรตามความต้องการของ ชุมชน การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน การศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง รูปแบบการฝึกอบรมและศึกษาดูงาน จัดการเรียนการสอนโดยวิทยากรเฉพาะทาง มีความ ชานาญดา้ นความรูแ้ ละประสบการณ์ เปูาหมาย 2,330 กศน.อาเภอปราสาทดาเนนิ การได้ จานวน 3008 คน 1.4 การจัดการเรียนการสอนสาหรบั ผู้ไม่รู้หนังสือ ตามหลักสูตรการรู้หนังสือไทย 2557 เปิดกว้างให้ผู้ที่ไม่รู้หนังสือได้รับการศึกษา เริ่มจาก การเขียนตัวอักษร การอ่านคาอย่างง่าย รับผิดชอบโดยครู อาสาสมคั รการศกึ ษานอกโรงเรยี น เปูาหมาย 12 คน กศน.อาเภอปราสาทดาเนินการได้ จานวน 12 คน 1.5 การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย การศึกษาท่ีเกิดขึ้นตามวิถีชีวิตที่เป็นการเรียนรู้จาก ประสบการณ์ จากการทางาน จากบุคคล จากครอบครัว จากชุมชน จากแหล่งความรู้ต่างๆ กศน.อาเภอปราสาท ได้จัดกิจกรรม อาเภอยิ้มเคล่ือนท่ี ตะกร้าความรู้สู่ชุมชน ชุมชนนักอ่าน สารานุกรมน่ารู้ หนังสือพิมพ์ฝาผนัง และ กิจกรรมอื่นๆอีกมากมาย เพ่ือเพ่ิมพูนความรู้ ทักษะ ความบันเทิง และการพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยมีลักษณะท่ี สาคัญคือ ไม่ต้องมีหลักสูตร ไม่จากัดอายุ เรียนได้ทุกที่ ลักษณะการเรียนส่วนใหญ่เป็นการเรียนเพ่ือความรู้และ นันทนาการ อีกทั้งยังไม่จากัดเวลาเรียน สามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิดข้ึนในทุกช่วงวัยตลอดชีวิต กศน. เปูาหมาย 1,630 คน อาเภอปราสาทดาเนนิ การได้ จานวน 2,361 คน 2.มกี ารประสานภาคีเครือข่าย โดยการแสวงหาภาคีเครือข่ายด้วยการเข้าร่วมงาน/กิจกรรมของภาคี เครือข่ายทุกครั้งที่ได้รับการประสานหรือแจ้งการจัดกิจกรรมแล้วสานสัมพันธ์สร้างสัมพันธไมตรี เม่ือมีกิจกรรมที่ สอดคล้องกับบทบาทหน้าท่ีของหน่วยงานภาคีเครือข่ายก็ขอความร่วมมือตามบทบาทภาร กิจของหน่วยงานภาคี เครือข่ายน้ันๆ มีการจัดทาบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) เช่น โครงการจัดตั้งหมู่บ้านต้นแบบพลเมือง คุณภาพและการลงนามถวายสตั ย์ปฏิญาณเพือ่ เป็นพลเมืองดีและพลังของแผ่นดิน ร่วมกับ สานักงาน กกต.จังหวัด และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในพื้นที่ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุขประจาภาคเรียนท่ี 2/2561 ทา MOU กับโรงพยาบาลปราสาท มีการส่งเสริมให้ภาคีเครือข่ายจัดกิจกรรม เช่น การจัดกิจกรรมค่าย

3 ลกู เสือโดย กศน.อาเภอปราสาทนานักศกึ ษาเข้าเรยี นรู้กิจกรรมการเข้าค่าย โดยภาคีเครือข่ายเป็นผู้จัดค่ายและจัด กิจกรรมให้สอดคล้องกับหลักสูตร มีการจัดอบรมพัฒนาภาคีเครือข่ายโดยการเชิญเข้ารับการประชุมช้ีแจงหรือ อบรมปฏิบัติการในกจิ กรรมโครงการทีต่ อ้ งดาเนินการร่วมกัน มีการยกย่องเชิดชูเกียรติภาคีเครือข่ายโดยการมอบ เกียรติบัตรประกาศยกย่องเมอื่ เสรจ็ สนิ้ โครงการหรือภารกิจ และมกี ารมอบรางวัลในโอกาสวนั สาคัญ เช่น ประกาศ เกยี รติคุณ กานนั -ผ้ใู หญ่บา้ น ท่ีใหก้ ารสนับสนุนช่วยเหลอื งาน กศน. ดีเดน่ เปน็ ตน้ 3.ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท ได้นาเทคโนโลยีทางการ ศึกษาและเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้กับประชาชนอย่างทั่วถึง โดยจัดกระบวนการเรียนรู้โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล กศน.อาเภอปราสาท เพื่อ เพื่ออบรมวิทยากรแกนนา กศน.อาเภอ ให้มีความพร้อมในการขยายผลเศรษฐกิจดิจิทัลและเพ่ือขยายเครือข่าย เศรษฐกิจดจิ ทิ ัลส่ชู มุ ชน โครงการส่งเสริมการรู้หนงั สือและการเรียนรดู้ ิจิทัล Literacy เพ่อื สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนได้มี ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล หรือ Digital literacy มีทักษะในการนาเคร่ืองมือ อุปกรณ์ และ เทคโนโลยีดิจิทัลท่ีมีอยู่ในปัจจุบัน อาทิ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์สมาร์ทโฟน แทปเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และ สอ่ื ออนไลน์ มาใชใ้ หเ้ กิดประโยชนส์ ูงสดุ ในการส่ือสาร การปฏบิ ัตงิ าน และการทางานรว่ มกัน 4.พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองให้ทันสมัย มีข้ันตอนกระบวนการพัฒนาหลักสูตรอย่างเป็นระบบและมี คุณภาพ มีขั้นตอนกระบวนการดังน้ีคือ การนาหลักสูตรไปใช้ในโดยการแปลงหลักสูตรเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ได้มกี ารนเิ ทศการจดั การเรียนการสอนจากฝุายนิเทศภายในสถานศึกษาและศึกษานิเทศก์จาก สานักงาน กศน.จงั หวดั สรุ นิ ทร์ นาผลการนิเทศมาประเมินหลักสูตรสถานศึกษา และนาผลการประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน มาวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการร่วมกับหลักสูตร มีการประชุมของบุคลากร ผู้แทนชุมชน ผู้แทนนักศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษา รายงานถงึ สภาพปญั หาและความต้องการทจ่ี ะปรบั ปรงุ พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา ใหม้ คี ุณภาพสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของผ้เู รยี นทเ่ี ปลี่ยนไปตามยุคสมัย พร้อมท้ังพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรมการวัดและประเมินผลในทุกรูปแบบให้สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบันโดย การเรียน ออนไลน์รูปแบบ google classroom การสร้างแบบทดสอบออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้ทาข้อสอบออนไลน์ผ่าน QR code ผู้เรียนสามารถดาวนโ์ หลด ใบความรู้ ใบงาน หนงั สือเรยี นไดจ้ ากเว็บไซต์ ฝุายวิชาการ กศน.อาเภอปราสาท https://sites.google.com/site/unfeprasat/ 5. มีการบริหารจัดการโดยยึดหลักธรรมมาภิบาล ช่วยสร้างสรรค์และส่งเสริมองค์กรให้มี ศักยภาพและประสิทธิภาพ ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาบุคลากรให้สามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เช่น โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพบุคลากรทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ เทคนิคการผลิตสอ่ื ออนไลน์ กศน.อาเภอปราสาท ประจาปีงบประมาณ 2562 เพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจให้กับ บุคลากรในการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบออนไลน์ โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดทาแผนการเรียนรู้

4 รายวิชา ประจาภาคเรียนท่ี 1/2562 เพ่ือให้ครูได้ร่วมกันกาหนดวางแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายเดือนและรายภาคเรยี น โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการผลิตส่ือวิดีทัศน์เพ่ือการจัดการเรียนการสอน เพ่ือให้ครู มคี วามรู้ความสามารถในการผลติ สื่อวดิ ที ศั นไ์ ด้ 5.ผลงานท่ีภาคภมู ิใจ ในปีงบประมาณที่ผ่านมา ตลอดระยะเวลาในการปฏิบัติงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ด้านการบรหิ ารงานได้ นาหลักปรชั ญาของเศรษฐพอเพยี ง (The philosophy of sufficiency economy) และหลักธรรมาภิบาล (good governance) เปน็ แนวทางในการทางาน มุ่งเน้นการจัดการเรียนการสอนเพ่ือใหผ้ รู้ ับบริการมีทักษะสาคญั จาเปน็ (3Rs+8Cs) ในโลกศตวรรษท่ี 21 โดยผ่าน Model CHANGNOYNARUK (ชา้ งนอ้ ยน่ารกั ) ซึ่งประกอบดว้ ย PHATHAISAMUNCE ยุทธศาสตร์ (14 ตวั ช้ีวดั ) SURINKASEMSAN กลยทุ ธ์ (13 ตวั ชี้วดั ) CHANGNOYNARUK เปูาประสงค์ (13 ตวั ช้ีวัด) P=Planning (การวางแผน) S=Strategy (การวางแผน,การเตรียมการ) C=Co-ordination (ประสานงาน) H=Human (การบรหิ ารงานบคุ คล) U=Unite (ความเปน็ ปกึ แผ่นสามัคค)ี H=Human(การบริหารงานบคุ คล) A=Assurance (การประกันคณุ ภาพ) R=Responsible(ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี ) A=ASEAN Education (อาเซียนศกึ ษา) T=Technology (ดจิ ทิ ัลศึกษา) I=Innovation&Improve(นวตั กรรมและการปรบั ปรุง) N=Non formal Education (การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน) H=Home&Family (ครอบครวั มีสุข) N=Network (การประสานงาน) G=Good government(หลกั ธรรมาภบิ าล) A=Assessment (วดั และประเมนิ ผล) K=Knowledge(การศกึ ษาหาความรู้) N=Nationalism/Natural(รกั ชาติ/รักษ์สิ่งแวดล้อม) I=Information Education (การศกึ ษาตามอธั ยาศัย) A=Assurance (การประกนั คณุ ภาพ) O=Organization (การพัฒนาองค์กร) S=Skill of career (ทกั ษะทางอาชพี ) S=Subsist(การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม) Y=Yell (ขวัญและกาลังใจ) A=ASEAN Education (อาเซียนเพอ่ื การสอื่ สาร) E=Examination(การกากับ ตรวจสอบ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล) N=New-Network(ข่าวสาร/การประชาสมั พนั ธ)์ M=Management (บรหิ ารจดั การ) M=Management(การบริหารจัดการ/Metier รกั และศรทั ธา A=Assessment (วดั และประเมนิ ผล) ในวชิ าชพี ) R=Read&Learn(สง่ เสรมิ การอ่านเพอ่ื การเรียนร)ู้ U=Unlearn (สง่ เสริมการร้หู นงั สอื ) S=Scheme (การบรหิ ารวิชาการ) U=Unlearn (สง่ เสริมการร้หู นังสอื ) N=Non formal Education (การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน) A=Act (การประพฤตติ นเป็นแบบอย่างท่ีด)ี K=Knowledge(การศกึ ษาหาความรู)้ C=Co-ordinate (ภาคเี ครือข่าย) N=Numerous(อ่ืนๆ)เรียนร้ยู ุทธศาสตร์ของชาติ 6 ประการ E=Elderly (ผสู้ งู อายุ) มุ่งผลสมั ฤทธิ์ มีจิตอาสา ศรทั ธาความดี ศกั ดศิ์ รอี งคก์ ร จากการดาเนนิ งานตาม Model CHANGNOYNARUK (ช้างน้อยน่ารกั ) นาโดยนายชัยณรงค์ ปูองบ้านเรือ ผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวัดสุรินทร์ ภายใต้การดาเนินงานบนวงจรคุณภาพ PDCA (Deming Cycle) ทา ให้การบริหารงานเป็นไปตามเปูาหมายที่ต้ังไว้ในด้านของพัฒนาการศึกษานอกระบบให้มีคุณภาพยกระดับ การศึกษาพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับเลือกให้เป็นตัวแทนในการนาเสนอผลการปฏิบัติงานท่ี ประสบผลสาเร็จและสภาพปัญหาในการจัดการศึกษาของ กศน. ต่อรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ดร.กนกวรรณ วลิ าวัลย์ ในวันท่ี 15 กันยายน 2562 ณ หอ้ งประชุม คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สรุ ินทร์ อีกหนึ่งความภาคภมู ิใจดา้ นการจัดการศกึ ษานอกระบบคือ นักศกึ ษา กศน.อาเภอปราสาท มีคะแนนเฉล่ีย การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-Net) ภาคเรียนท่ี 2/2561 เท่ากับ 43.11 คะแนน สูงกว่าเปูาหมายข้ันสูงท่ี สานักงาน กศน.กาหนด ได้รับรางวัลเป็นสถานศึกษาท่ีผ่านเกณฑ์การ ประเมินตามตัวชี้วัดท่ี 3.2 ระดับคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบ โรงเรียน(N-Net) ครั้งท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 มีค่าคะแนนเฉลี่ย 43.11 คะแนน สูงกว่าเปูาหมายขั้นสูง อันดับ 31 ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือและผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียนที่ 2/2561 มีร้อยละของผู้ท่ีสอบผ่าน เท่ากับ 87.50 เป็นอันดับท่ี 2 ของจังหวัดสุรินทร์ สูงกว่าระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือและระดับประเทศ กศน.อาเภอปราสาท มีการประสานภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาพร้อมท้ังพัฒนาบุคลากรมี ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้

5 ให้เกิดประสิทธิภาพผ่านช่องทางออนไลน์ Google Classroom การทาใบความรู้ ใบงาน ตลอดจนการทา แบบทดสอบออนไลน์โดยใช้ QR Code การดาเนินงานดังกล่าวส่งผลให้ส่งบุคลากรและสถานศึกษาได้รับรางวัล ดงั นี้ รางวลั ประจาปี 2562 ระดบั จงั หวัด ๑.นางอรสา สภุ ารี ได้รับรางวลั ชนะเลศิ ผู้บรหิ ารสถานศึกษาดเี ด่น 2.นางธรี ตา อุตมาน ไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ ข้าราชการครูดเี ด่น 3.นางธารินี พบบุญ ได้รับรางวลั ชนะเลศิ บรรณารักษ์ดเี ดน่ 4.นางสาวปิยะวรรณ ชนุ กลา้ ไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ ครูศูนย์การเรียนชุมชนดีเด่น 5.ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอปราสาท ได้รบั รางวัลชนะเลิศ สถานศกึ ษาดีเดน่ รางวัล ประจาปี 2562 ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ รางวัลสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามตัวช้ีวัดที่ 3.2 ระดับคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-Net) คร้ังที่ 2 ปีการศึกษา 2561 มีค่าคะแนนเฉลี่ย 43.11 คะแนน สงู กวา่ เปาู หมายข้นั สูง อนั ดบั 31 ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ รางวลั ประจาปี 2562 ระดบั ประเทศ ข้าพเจ้ารู้สึกภาคภูมิใจและเป็นเกียรติอย่างย่ิงท่ีได้รับการคัดเลือก ให้ได้รับการอบรมในหลักสูตรพัฒนา สมรรถนะผนู้ าทางการศกึ ษาที่ย่ังยืนเพื่อความเป็นประชาคมอาเซียน และประชาคมโลก (Capacity Building for Sustainable Education Leaders towards Becoming Regional Global Citizens: CBSEL) ระหว่าง วันที่ 8 ตุลาคม 2562 ถึง 6 พฤศจิกายน 2562 ณ มหาวิทยาลัยซีหนาน มหานครฉงช่ิง สาธารณรัฐประชาชน จีนและได้สาเร็จการอบรมหลักสูตรภาวะผู้นาทางการศึกษา(CBSEL) พร้อมทั้งได้ลงนามความร่วมมือทางวิชาการ กบั คณบดคี ณะศกึ ษาศาสตร์ คณบดีมหาวิทยาลัยนานาชาติจากมหาวิทยาซีหนาน ( Southwest University) โดย ได้รับเกียรติจาก ดร.ดุริยา อมตวิวัฒน์ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและนายศัจธร วัฒนะมงคล ผู้อานวยการ สถาบันพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา(สค.บศ .)เป็นสักขีพยานจากประเทศไทย ร่วมกับผู้ช่วยอธิการบดี มหาวิทยาลัยซีหนาน มหานครฉงช่ิงแห่งสาธารณรัฐประชาชนจีน ท้ังนี้ความร่วมมือคร้ังประวัติศาสตร์ท่ีมี วตั ถุประสงค์เพ่อื ยกระดบั คณุ ภาพการพฒั นาการศึกษาระหว่างสถานศึกษาให้มีมาตรฐานในระดบั สากล

6 ตอนที่ 2 ขอ้ มลู การประเมิน ด้านท่ี 1 การมวี ินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม องค์ประกอบท่ี 1 การมวี นิ ัย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1 ตรงตอ่ เวลา ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นคนตรงต่อเวลาอยู่เสมอและปฏิบัติอย่างเคร่งครัด โดย มาปฏบิ ตั งิ านกอ่ นเวลาและกลบั หลงั เวลาราชการ เข้าร่วมประชมุ ตามเวลาทน่ี ดั หมาย เมื่อได้รับมอบหมายหน้าท่ีท่ี ต้องรบั ผดิ ชอบกจ็ ะทุ่มเท มุ่งมน่ั ทางานใหส้ าเรจ็ การตรงต่อเวลาทาให้ข้าพเจ้าสามารถกาหนดกิจกรรมต่างๆ ที่เรา จะกระทาได้ในแต่ละวัน ทาให้ชีวิตมีระเบียบและมีวินัยกับตนเอง เป็นท่ีเช่ือถือและไว้วางใจต่อผู้อื่นได้ปฏิบัติอยู่ เปน็ ประจาอยา่ งตอ่ เน่ือง ตัวชี้วัดที่ 2 ใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างประหยัด ข้าพเจ้ากาหนดนโยบายประหยัดทรัพยากร โดยให้ บุคลากรทุกคนลดการใช้พลาสติกและกระดาษในสานักงาน เช่น แก้ว ขวด ถุง ได้ส่งเสริมสนับสนุนการจัด โครงการศึกษาเรยี นรู้แนวคดิ สงิ่ ประดษิ ฐ์และนวัตกรรมเพ่ือให้นักศึกษาได้นาวัสดุท่ีไม่ใช้แล้วมาคิดค้นนวัตกรรมให้ สามารถนามาใชป้ ระโยชน์ได้อย่างคมุ้ คา่ บูรณาการร่วมกับการจดั กระบวนการเรียนรู้สู่โครงงานของนักศึกษา กศน. อาเภอปราสาท และได้ดาเนินการตามมาตรการที่สานักงาน กศน.จังหวัดสุรินทร์กาหนดคือมาตรการประหยัด พลังงาน/มาตรการการลดใช้กระดาษ โดยถือปฏิบัติ ดังนี้ (1)เคร่ืองปรับอากาศ ช่วงเช้าเปิดเวลา ๑0.00 น. ถึง ๑๒.00 น. ช่วงบ่ายเปิดเวลา ๑๓.00 น. ถึง ๑๕.00 น. (2)เครื่องทาน้าเย็น/ตู้เย็น/กาต้มน้าร้อน ถอดปล๊ักหลัง เลิกงานหรือไม่ได้ใช้แล้ว (3)ไฟฟูาปิดในเวลาพักเท่ียงหรือไม่ใช้งานแล้ว (4)กระดาษใช้อย่างประหยัด โดยนา กระดาษที่ใช้หน้าเดียวมาถ่ายเป็นสาเนาเอกสาร (5)ติดตั้งเครือข่ายเชื่อมโยงการทางานของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ หลายเครอื่ งโดยใชเ้ ครือ่ งปรนิ๊ เตอร์เครื่องเดียว ตัวชี้วัดท่ี 3 ซ่ือสัตย์ต่อตนเอง ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง มีความเชื่อในตนเองและจริงใจต่อ ตนเอง เชน่ จะคดิ จะพูด จะทา ส่ิงน้ันต้องเป็นความจริง มีประโยชน์กับตนเองผู้อ่ืน และส่วนรวม ไม่ประพฤติตน ผดิ ศลี ธรรม มีความจรงิ จงั จรงิ ใจ ต่อเน่ือง มีความประพฤติดีทงั้ กาย วาจา ใจ ไม่สร้างความเดือดร้อนให้กับตนเอง ผอู้ ื่น องคก์ ร สงั คม และประเทศชาตบิ า้ นเมือง ตัวช้ีวัดท่ี 4 ซื่อสัตย์ต่อครอบครัว ข้าพเจ้ามีความซ่ือสัตย์ต่อครอบครัว และมีความตระหนักว่า ครอบครัวเป็นสถาบันทางสังคมที่เล็กท่ีสุด แต่สาคัญที่สุด เน่ืองจากเป็นสถาบันแรกท่ีสามารถหล่อหลอมและ พัฒนาบุคคลต่างๆในครอบครัวให้เป็นบุคคลอันพึงประสงค์ของสังคม ดูแลเอาใจใส่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ไม่ดู หม่ินเหยียดหยามท้ังวาจาและท่าทาง ไม่ว่าต่อหน้าหรือลับหลัง ให้คาแนะนาในการปรับปรุงตนเอง และร่วมกัน แก้ไขขอ้ บกพรอ่ งซึ่งกนั และกัน ตัวช้ีวัดท่ี 5 ชื่อสัตย์ต่อชุมชนและสังคม ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์ต่อชุมชน สังคม มีความจริงใจ มีความ เอาใจใส่ ให้กาลังใจต่อประชาชนผู้รับบริการ ไม่โกหก หลอกลวง ไม่ประพฤติตนท่ีจะก่อให้เกิดความเสียหายแก่ ประชาชนและประเทศชาติ คิดเห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน และยินดีน้อมรับในสิ่งท่ีต้อง ปรบั ปรงุ แกไ้ ขเพอ่ื ปรบั ใชใ้ ห้เกิดประโยชน์กบั สังคมต่อไป ตัวชี้วัดท่ี 6 ปฏิบัติตามกฎระเบียบ ข้อบังคับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนของทาง ราชการ และหน่วยงาน ยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามระเบียบ วินัย จรรยาบรรณ และวินัยต่อ ตนเอง ต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีราชการให้เกิดผลดีต่อทางราชการ ด้วยความอุตสาหะ รักษาผลประโยชน์ของทาง ราชการ และปฏิบัติตามทีท่ ่ีได้รับมอบหมายอยา่ งเครง่ ครัด กากบั ตรวจสอบ และดูแลทรัพย์สินของทางราชการให้ อยู่ในสภาพทีด่ ีสามารถใชง้ านได้ตลอดเวลา ตัวช้ีวัดที่ 7 ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย อย่เู สมอ ตระหนักถงึ ส่ิงทีป่ ฏิบตั สิ บื ทอดกันมาและถือว่าเป็นส่ิงท่ีดีงาม เช่น การมีมารยาทไทย การปฏิบัติตนอย่าง ถูกกาลเทศะ ร่วมงานประเพณีท้องถิ่นต่างๆ เช่น ประเพณีวิ่งควาย(ฮาวปลึงกระแบ็ย) ประเพณีรดน้าดาหัว

7 ผสู้ งู อายุ ประเพณีราตรด๊ ประเพณเี ก่ยี วกบั ศาสนา เชน่ วันวิสาขบูชา วันมาฆบูชา วันอาสาฬหบูชา วันเช้าพรรษา วันออกพรรษา และยดึ ถอื ปฏบิ ัติอย่างตอ่ เนื่อง ตัวช้ีวัดที่ 8 มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมของส่วนรวมท่ีเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่ืน ต่อ สงั คม ต่อประเทศชาติ มีสานึกและยึดม่ันในระบบคุณธรรม และจริยธรรมที่ดีงาม ไม่ทาอะไรที่เป็นโทษต่อคนหมู่ มาก ไม่นงิ่ ดดู าย หากเห็นวา่ ตนจะทาส่งิ ใดท่จี ะเป็นประโยชน์ต่อสงั คมสว่ นรวมได้แม้จะเพยี งเลก็ น้อยก็จะทา หลักฐานทีส่ ะท้อนการปฏิบตั ิงาน สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน สมดุ บนั ทกึ ความดี ประวัติ ก.พ.7 สลิปเงินเดือน การเขา้ รว่ มประชมุ องค์ประกอบท่ี 2 การปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ตัวช้ีวัดที่ 1 แต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนให้เหมาะสม ถูกต้องตามระเบียบวินัย ของทางราชการอย่างเคร่งครัด โดย วันจันทร์แต่งกายชุดปฏิบัติราชการกากีแขนยาว วันพุธใส่เส้ือกีฬาจังหวัด สุรนิ ทร์ วันศุกรแ์ ต่งกายชุดผา้ ไหมพืน้ เมอื งสุรินทร์ และวนั อน่ื ๆตามที่สถานศกึ ษากาหนด ตัวช้ีวัดที่ 2 ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานในตาแหน่ง ผ้อู านวยการ ศูนย์ กศน.อาเภอปราสาท กับบทบาทหน้าทีผ่ ู้บริหาร ข้าพเจ้าได้กาหนดภารกิจของครู และบุคลากร ทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม มีการวางระบบการบริหารและจัดการทรัพยากรภายในหน่วยงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มีการวางแผนการทางานไวล้ ว่ งหน้า และปฏิบตั ิงานตามแผนงานท่ีวางไว้ตามระบบ ตวั ชี้วดั ท่ี 3 มมี ารยาทเปน็ ทยี่ อมรบั ของสังคม ทกุ ครั้งของทุกวันเมื่อข้าพเจ้าได้เจอผู้คนข้าพเจ้าจะแสดง ไมตรจี ติ ดว้ ยการไหว้ ทักทายกล่าวคาสวัสดี สนใจทุกข์สขุ และแสดงความจริงใจ มีสัมมาคารวะ ร้จู ักเด็กรู้จักผู้ใหญ่ เคารพผู้อ่ืนแสดงออกทุกโอกาส ได้ปฏิบัติอย่างสม่าเสมอและต่อเนื่อง ข้าพเจ้าจึงเป็นที่รู้จักของส่วนราชการและ ภาคีเครอื ขา่ ยทุกภาคสว่ น และเปน็ ทช่ี ืน่ ชมของผู้รบั บรกิ าร ตวั ชว้ี ัดท่ี 4 ใช้คาพูดทไ่ี พเราะ ไม่ใส่ร้ายผอู้ นื่ ไมพ่ ูดโกหก ขา้ พเจ้าจะให้ความสาคญั ในการพูดเป็นอย่าง ย่ิง ทกุ ครงั้ ขา้ พเจา้ จะคดิ ก่อนพูดเสมอ และใชค้ าพูดท่สี ภุ าพ ไพเราะ นา่ ฟงั ไม่เคยใสร่ า้ ยผอู้ ่นื และไม่พูดโกหก เคารพความคดิ เห็นของผู้อนื่ ไม่บงั คบั ใหผ้ ู้อน่ื เชื่อหรือคิดเหมอื นตนเอง ใชค้ าพดู ที่ใหเ้ กยี รตแิ กผ่ ฟู้ งั เสมอและปฏิบัติ อย่างต่อเนอื่ ง ตัวช้ีวัดที่ 5 กล้าแสดงออกและพูดอย่างสร้างสรรค์ ข้าพเจ้ามีการแสดงออกอย่างเหมาะสมกับบทบาท หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย หากได้รับการคัดเลือกให้เป็นตัวแทนในการนาเสนอผลงานข้าพเจ้ามีความยินดีและ ภาคภมู ิใจในการแสดงออกทุกเม่ือ และสามารถใช้คาพูดได้อย่างสร้างสรรค์แสดงออกมาโดยการให้เกียรติผู้ฟัง ทา ให้ผูฟ้ ังมคี วามสขุ สบายใจ การพดู อย่างสรา้ งสรรคเ์ ป็นศิลปะแหง่ การแสดงตนที่ขา้ พเจา้ เอาใจใส่ฝึกฝน เรียนรู้ จน สามารถแสดงตนไดอ้ ย่างตอ่ เนื่อง ไมเ่ ขนิ และตดิ ขัด ตัวชี้วัดที่ 6 เป็นแบบอย่างตามบทบาทสถานภาพของตนเอง(เชน่ เป็นพ่อทด่ี ี เป็นสามีทด่ี ี เป็นครทู ี่ดี) ข้าพเจ้าไดท้ าตามบทบาทหน้าท่ีทาหน้าท่ีแนะนา ตักเตือน ควบคุม กากับดูแลบุคลากรในหน่วยงาน โดย ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในทุกๆด้าน เช่น ด้านคุณธรรม จริยธรรม ความยุติธรรมและบุคลิกภาพ ทาให้เกิด ความน่าเช่ือถือ ศรัทธา ต่อการบริหารงานจนบุคลากรสามารถปฏิบัติตามได้ด้วยความพึงพอใจ เป็นแม่ท่ีดีคอย อบรมสงั่ สอนใหล้ กู ปฏบิ ตั ติ นเป็นคนดี มคี วามรับผดิ ชอบ มีระเบียบในการใชช้ วี ิต และเปน็ ตัวอยา่ งที่ดใี หล้ ูก ตัวชี้วัดท่ี 7 เมตตากรุณาต่อศิษย์และผู้ร่วมงาน ในขณะนิเทศ ตรวจเย่ียมนักศึกษาช่วงการพบกลุ่ม ของ กศน.แต่ละตาบล ข้าพเจ้ามีความเข้าใจและเอาใจใส่ลูกศิษย์ทุกคน เป็นกาลังใจพร้อมทั้งสร้างแรงบัลดาลใจ ให้กับศิษย์เพื่อให้เขาเป็นคนใฝุเรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดีมีจรรยาบรรณในการประกอบอาชีพ มีความยุติธรรม ยอมรับฟงั ความคดิ เหน็ ของผ้อู ืน่ เข้าใจความแตกต่างของศิษย์แต่ละคน ตลอดจนแนะแนวทางการดาเนินชีวิตให้มี เปูาหมายและสามารถบรรลเุ ปาู หมายที่ตัง้ ไว้

8 ตัวช้ีวัดที่ 8 ความละอายและความเกรงกลัวต่อบาป ข้าพเจ้ามีความเชื่อในกฎแห่งกรรม ทาดีได้ดี ทา ชัว่ ไดช้ ัว่ จงึ ไดย้ ดึ หลักธรรมทางศาสนา หิริ โอตตัปปะ คือ ละอายต่อการทาชั่ว เกรงกลัวต่อการทาบาป เป็นหลัก ปฏบิ ัติตนในชีวติ ประจาวัน ส่งผลให้ ข้าพเจ้ามีสติ สัมปชัญญะ คือ ความรู้ตัวขณะทา ขณะพูด ขณะคิด ความรู้ตัว อยู่เสมอน้ีเป็นการปูองกัน รักษา ซง่ึ การกระทา การพูด การคดิ ไมห่ นั เหไปทางทผี่ ดิ ตวั ชว้ี ัดที่ 9 ควบคุมอารมณ์ได้ จากการปฏิบัตติ นในชีวติ ประจาวัน ข้าพเจ้ายังได้ใช้หลักธรรมอีกประการ หน่ึงเป็นท่ียึดเหนี่ยวจิตใจคือ พรหมวิหาร4 คือ เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา เป็นหลักธรรมประจาใจเพื่อให้ตน ดารงชวี ิตได้อยา่ งใจเยน็ มีเหตผุ ลและอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างปกติสุข ตวั ชี้วดั ที่ 10 มีอดุ มการณ์เพ่ือส่วนรวม ขา้ พเจา้ ความเสียสละเพอื่ สว่ นรวม มีความตระหนักรู้และ คานึงถงึ สังคมสว่ นรวม มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองในการกระทาใดๆเพื่อไมใ่ ห้เกดิ ผลกระทบเสียหายตอ่ สว่ นรวม และพร้อมทจ่ี ะเสียสละประโยชนส์ ว่ นตนเพื่อรกั ษาผลประโยชนข์ องส่วนรวม ตัวช้ีวัดที่ 11 อดทนต่อการทางาน ข้าพเจ้าจะพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นเร่ืองบุคลิกภาพ พฤติกรรม หรือแม้แต่วิธีการทางาน โดยมีการสารวจและประเมินความสามารถของตนเองอยู่ตลอดเวลา คอย ตรวจสอบว่าเรามีจุดแข็งและจุดบกพร่องในด้านใดบ้างและพยายามที่จะหาทาง พัฒนาจุดแข็งและปรับปรุง จุดบกพร่องของตนให้ดีข้ึน ข้าพเจ้าเชื่อว่า ความอดทนเป็นพลังของความสาเร็จ หากมีปัญหาและอุปสรรคก็ พร้อมที่จะม่งุ มน่ั แก้ไขปัญหาและอุปสรรคให้ประสบผลสาเรจ็ หลกั ฐานทสี่ ะทอ้ นการปฏิบัติงาน เขา้ ร่วมกิจกรรมในวันสาคญั เปน็ แม่ทด่ี ี รายงานผลการดาเนนิ ประจาปี แต่งกายเหมาะสม เมตตากรณุ าตอ่ ศษิ ย์ องค์ประกอบที่ 3 การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตัวช้ีวัดท่ี 1 ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ข้าพเจ้านับถือศาสนาพุทธยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรม มีความ ศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนาโดยร่วมปฏิบัติกิจกรรมวันสาคัญทางพุทธศาสนาอยู่เสมออย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าได้ทาบุญใส่บาตรเป็นประจาทุกวันพระและตามเทศกาล และพาคณะครู บุคลากร กศน.อาเภอปราสาท รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาอยา่ งสมา่ เสมอ ตัวช้ีวัดที่ 2 ดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าได้ดาเนินชีวิตประจาวันตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลัก ๓ ห่วง คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกัน และ ๒ เงื่อนไข คือ มีความรู้คู่คุณธรรม และได้ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น ไม่ใช้จ่าย ฟมุ เฟอื ย เกินความจาเป็น วางแผนการใชจ้ า่ ยในครอบครวั เลอื กใช้ของท่ีมคี ุณภาพแต่ราคาประหยัด ตัวชี้วัดที่ 3 ปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตย ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตน โดยยึดม่ันในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข วางตวั เป็นกลางทางการเมือง ได้ปฏิบัติตนตามบทบาท หน้าท่ีของพลเมอื งไทย ไปใชส้ ทิ ธิท์ ุกคร้งั ที่มกี ารเลอื กตงั้ ทั้งการเลือกตง้ั ท้องถิ่น และการเลอื กตั้งระดับประเทศ ตัวช้ีวัดท่ี 4 หลีกเลี่ยงจากการพนันและส่ิงเสพติด ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่บุคลากร โดยการปฏิบตั ิตนอยูใ่ นศลี ธรรมอนั ดี ไมย่ ุ่งเก่ียวกบั อบายมขุ และส่งิ เสพติดทุกประเภท ตวั ช้ีวดั ที่ 5 มีสขุ ภาพและพลานามัยท่ีดี ขา้ พเจา้ ไดอ้ อกกาลงั กายอยู่เสมอชว่ งเยน็ หลังจากเสร็จจาก การปฏิบัตงิ าน ได้ออกกาลังกายโดยการวิ่ง และทา่ กายบริหารอย่างง่าย เพ่ือให้มีสุขภาพ และพลานามัยท่ีดี เลอื ก รับประทานอาหารทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ ่อร่างกาย ทานผกั ผลไม้ เป็นประจา ข้าพเจา้ ได้ตรวจสขุ ภาพประจาปีทุกปี หลกั ฐานทสี่ ะท้อนการปฏบิ ตั ิงาน ปฎิบัตติ นตามหลักศาสนา ตรวจสขุ ภาพประจาปี รว่ มงานตน้ แบบพลเมอื งคุณภาพ

9 องคป์ ระกอบที่ 4 ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ ตัวช้ีวัดท่ี 1 ยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ ข้าพเจ้ามุ่งมั่นประกอบวิชาชีพครูด้วยจิตวิญญาณ อุดมการณ์ และเสยี สละ ประพฤติปฏิบตั ิตนตามระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู อยา่ งเครง่ ครดั เพ่ือพฒั นาผูเ้ รยี นให้มคี ณุ ภาพได้มาตรฐานพร้อมดารงตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีต่อสงั คมตลอดไป ตัวช้ีวัดท่ี 2 ยกย่องชื่นชมบุคคลทปี่ ระสบความสาเร็จในวชิ าชีพ ขา้ พเจา้ ยกย่องชนื่ ชมบุคคลทีป่ ระสบ ความสาเรจ็ ในวชิ าชพี และศึกษาแนะทางในการปฏบิ ตั งิ านน้ัน นามาปรบั ใช้กบั ตนเองเพ่ือไปสู่ความสาเร็จ ตัวช้ีวัดที่ 3 ปกป้องเกียรติภูมิของวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีจิตสานึกในการธารง ปกปูอง และรักษาเกียรติภูมิ ของวิชา ไม่ให้ใครมาดูหมิ่นดูแคลน หรือเหยียบย่า ทาให้สถานะของวิชาชีพต้องตกต่า หรือ มัวหมอง การปกปูอง ต้องกระทาทันทีเมื่อเกิดเหตุการณ์ท่ีไม่พึงปรารถนาหรือต้องมีการแก้ไขข่าว หากมีข่าวคราวอันก่อให้เกิดความ เสียหายตอ่ วิชาชพี ตัวช้ีวัดท่ี 4 ส่งเสริมสนับสนุน หรือเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าสนับสนุนและเข้าร่วม กจิ กรรมของวิชาชีพทางวิชาการอย่างสร้างสรรค์ และสามารถนามาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อวิชาชีพ สนับสนุน บคุ ลากรที่ประพฤติปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างทด่ี ี ส่งเสรมิ ให้บคุ ลากรได้ศกึ ษาค้นคว้างานทางด้านวิชาการและเผยแพร่ ผลงาน โดยมีกิจกรรม เช่น๑) เข้าร่วมกิจกรรมวันครู เพื่อราลึกถึงพระคุณบูรพาจารย์และยกย่องเชิดชูเกียรติครู กศน. ภายใต้โครงการประชุมสัมมนาการขับเคลื่อน กศน. ตาบล 4 G ๒)ส่งเสริมสนับสนุนผู้ใต้บังคับบัญชาให้มี ความก้าวหนา้ ทางวิชาชพี โดยสง่ เสรมิ ให้ผใู้ ตบ้ งั คบั บญั ชาศึกษาต่อสายบริหารการศึกษา เพ่ือเตรียมความพร้อมใน การสอบผู้บริหารสถานศึกษา และสนับสนุนผู้ท่ีไม่มีใบประกอบวิชาชีพครูได้เข้ารับการศึกษาหลักสูตร ประกาศนยี บตั รบัณฑติ สาขา วิชาชีพครู ตัวชี้วัดที่ 5 เสียสละและอุทิศตนเพื่อประโยชน์ต่อวิชาชีพ ข้าเจ้าอุทิศเวลาให้แก่ราชการโดยมา ปฏิบัติงานก่อนเวลาและกลับหลังเวลาราชการ กากับติดตามการมาปฏิบัติงานของบุคลากร ในสานักงานอย่าง สม่าเสมอ เพ่ือให้เกิดผลดีกับผู้เรียนและผู้รับบริการ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มท่ี เต็ม ใจ เตม็ กาลงั จนกวา่ งานที่ไดร้ ับมอบหมายจะสาเรจ็ ตวั ชวี้ ดั ท่ี 6 เปน็ ผูเ้ ขา้ รบั การพฒั นาทีด่ ขี ององค์กรวิชาชีพ ข้าพเจ้ารู้สึกภาคภูมิใจและเป็นเกียรติในการ พัฒนาตนเองเป็นอยา่ งยิ่ง ไดเ้ ขา้ รบั การอบรมในหลกั สตู รพัฒนาสมรรถนะผู้นาทางการศึกษาท่ียั่งยืนเพ่ือความเป็น ประชาคมอาเซียน และประชาคมโลก (Capacity Building for Sustainable Education Leaders towards Becoming Regional Global Citizens: CBSEL) ระหว่าง วันท่ี 8 ตุลาคม 2562 ถึง 6 พฤศจิกายน 2562 ณ มหาวิทยาลัยซีหนาน มหานครฉงช่ิง สาธารณรัฐประชาชนจีนและได้สาเร็จการอบรมหลักสูตรภาวะผู้นาทาง การศึกษา(CBSEL) และได้ลงนามร่วมมือทางวิชาการมีวัตถุประสงค์เพื่อยกระดับคุณภาพการพัฒนาการศึกษา ระหว่างสถานศกึ ษาใหม้ มี าตรฐานในระดับสากล ตัวช้ีวัดท่ี 7 พัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ ข้าพเจ้าพัฒนาตนเองโดยการศึกษา ค้นคว้า ริเร่ิม สร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ศึกษาเอกสารจากตาราอินเตอร์เน็ตและแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ อย่างต่อเน่ือง เช่น เข้ารับการอบรมท้ังความรู้ด้านสังคม การเมือง เศรษฐกิจ การศึกษา เทคโนโลยี สารสนเทศในและต่างประเทศ อ่านหนังสือในห้องสมุดประชาชนอาเภอปราสาทจังหวัดสุรินทร์ สามารถพัฒนา ตนเองจนเปน็ ที่ยอมรบั ของสงั คม หลกั ฐานท่สี ะท้อนการปฏิบัติงาน หนงั สอื ขอบคณุ หลักสูตรค่ายลูกเสือวิสามัญ หลกั สูตรวจิ ยั R&D หลกั สูตรการดาเนินการทางวนิ ัย หลกั สตู รผู้นาทางการศกึ ษา สาหรบั ผูท้ เ่ี ป็นกรรมการสอบสวน

10 องค์ประกอบท่ี 5 ความรบั ผิดชอบในวิชาชีพ ตัวช้ีวัดท่ี 1 ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้าได้บริหารงานโดยยึดหลัก ธรรมมาภบิ าล มกี ารวางระบบการบรหิ ารและจัดการทรัพยากรภายในหน่วยงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการวาง แผนการทางานไว้ลว่ งหนา้ และปฏบิ ตั งิ านตามแผนท่ีวางไว้โดยทางานให้สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี มีการกาหนดปฏิทิน งาน การทางานไวล้ ว่ งหนา้ ในแตล่ ะวัน เข้าร่วมประชุมอย่างสม่าเสมอทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาและภาคี เครือข่าย ตัวชี้วัดที่ 2 มีการปฏิบัติท่ีแสดงถึงความพยายามในการปฏิบัติหน้าท่ีให้เกิดผลดี ข้าพเจ้าได้ศึกษาหา วธิ พี ฒั นาผรู้ ่วมงาน โดยการศึกษาจดุ เด่น จดุ ด้อย ของผู้ร่วมงาน กาหนดจุดพฒั นาของแต่ละคนและเลือกใช้วิธีการ ท่ีเหมาะสมกบั การพัฒนาด้านน้ันๆ เสริมสร้างความสามัคคีในหมู่คณะทางาน โดยการจัดบุคลากรให้มีส่วนร่วมใน การทางานเป็นทีม และสามารถทางานทดแทนกันได้ ให้ความอนุเคราะห์ ช่วยเหลือ เกื้อกูล สาหรับบุคลากรใน หน่วยงาน โดยการสนับสนุนส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ในเรื่องการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ท่ีสถานศึกษาร่วมจัดกับ เครอื ขา่ ย ตวั ช้วี ัดท่ี 3 แกไ้ ขปัญหาอุปสรรคในวิชาชีพ ขา้ พเจา้ คดิ วา่ ปญั หาคอื โอกาส สิ่งท้าทาย ให้เราได้ฝึกวิชา ความสามารถ และทาให้มีทักษะในการแก้ไขปัญหามากข้ึน หากมีปัญหาและอุปสรรคเกิดขึ้น ข้าพเจ้ายึดหลัก วธิ ีการแก้ปญั หา ดงั นี้ คดิ อย่างสร้างสรรค์ (Flexible Thought) ส่ิงที่สาคัญท่ีสุดในการแก้ปัญหา อย่ามองท่ีความรุนแรง ของปัญหา แตใ่ หค้ ดิ ว่าเราจะแกไ้ ขปัญหานน้ั ไดอ้ ยา่ งไร ซึ่งทางออกในการแกป้ ัญหา คอื การคิดอย่างสร้างสรรค์ ให้ หลดุ จากกรอบเดมิ ท่คี รอบเราไว้ จะทาให้เราพบวิธีการใหมๆ่ ในการแกไ้ ขปญั หา ใชใ้ จเป็นทตี่ ั้ง (Everything is mind ) ร่างกายและจิตใจ จะเชื่อมโยงกันเสมอ ถ้าร่างกายเราถูกใช้ งานหนักจนไม่มีเวลาพักผ่อน เคร่งเครียดอยู่กับงานจนเกินไป ย่อมส่งผลกระทบต่อจิตใจ ดังนั้น ควรออกไปทา กิจกรรมเพ่ือให้จิตใจเราสงบ และเปิดกว้างพอท่ีจะคิดส่ิงใหม่ ๆ ท่ีสร้างสรรค์ รวมถึงวิธีการแก้ปัญหาอย่าง สร้างสรรค์ มีสติ (Be Conscious) สติเป็นสิ่งท่ีจาเป็น เพราะจะทาให้เรามีวิธีการพูด วิธีการคิด และการ วางแผนท่ีดี จะทาใหเ้ ราสามารถเลอื กสถานท่ี วนั และเวลาในการแกไ้ ขปัญหาอย่างถูกต้อง ตวั ช้ีวดั ที่ 4 ปฏิบตั งิ านตามหน้าท่ไี ดท้ ันต่อเวลาและสถานการณ์ ข้าพเจ้าได้กาหนดแผนการปฏิบัติงาน ของตนเองเสมอ ได้ตระหนักถึงการตรงต่อเวลาและหน้าที่ที่รับผิดชอบ จึงสามารถปฏิบัติงานได้ทันต่อเวลาและ สถานการณ์ ตวั ชีว้ ัดที่ 5 มุ่งม่นั พัฒนาวิชาชพี ให้มีความก้าวหนา้ ข้าพเจา้ มีความมุ่งม่นั ในการปฏิบัติงานในหนา้ ที่ให้ ถกู ต้อง ครบถว้ น สมบรู ณ์ มีความคดิ ริเรมิ่ สรา้ งสรรคแ์ ละมีการพฒั นาผลงานให้มคี วามก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง หลักฐานทสี่ ะท้อนการปฏิบัติงาน คาส่งั มอบหมายงาน ประชุมบุคลากรทุกวันพุธเพ่อื รบั ฟังปญั หา ปฏิบตั ิหนา้ ทเ่ี พอ่ื ให้เกดิ ผลดี

11 ด้านท่ี 2 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 2.1 เชิงปรมิ าณ องค์ประกอบท่ี 1 การปฏบิ ตั งิ านตามแผนงานและโครงการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั ชี้วดั มผี ลการปฏิบัตงิ านตามแผนงานและโครงการพิจารณาจากผลรวมทุกโครงการ/กิจกรรม 1.1 จานวนผู้รบั บรกิ าร/การศึกษาตอ่ เน่อื ง จานวน 3008 คน 1.2 จานวนผู้รบั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัย จานวน 2,361 คน ผลการปฏิบตั งิ านเทียบกับเป้าหมายตามแผนงาน/โครงการ 1.1ดาเนินการจัดการศึกษาต่อเน่ืองมีจานวนผู้รับบริการการศึกษาต่อเน่ือง ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาทมีการดาเนินงานการศึกษาต่อเนื่อง เปูาหมาย จานวน 2,330 คน ดาเนินการได้ 3,008 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ดังโครงการต่อไปน้ี 1.โครงการจัดกจิ กรรมศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทักษะชีวิต 2.โครงการศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้พ่ึงตนเอง ได้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.โครงการพัฒนาสังคมและชุมชน 4.โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน 1 อาเภอ 1 อาชีพ หลักสูตรการทอผ้าไหม 5.โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กิจกรรมพัฒนาอาชีพระยะสั้น 6.โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน ชั้นเรียนวิชาชีพ (หลักสูตร31ช่ัวโมงข้ึนไป) 7.โครงการศึกษาหมู่บ้านต้นแบบการ บรหิ ารจดั การเศรษฐกิจชุมชนพ่ึงตนเอง การดาเนินการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย จานวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย เปูาหมายจานวน 1,630 คน มีจานวนผู้รบั บริการจานวน 2,361 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 ดังโครงการตอ่ ไปน้ี 1.โครงการห้องสมุดสัญจรสู่ชุมชน 2.โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุด้าน ภาษาอังกฤษ 3.โครงการค้นหาความรู้ด้วยส่ือสมาร์ทโฟน 4.โครงการ 2 เมษา วันรักการอ่านเสริมสร้างปัญญา พัฒนาการเรยี นรเู้ ฉลมิ พระเกียรตสิ มเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สาหรับนักศึกษา 5.โครงการ จัดนิทรรศการวันสาคัญ 6.โครงการครอบครัวรักการอ่าน 7.โครงการส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน 8.กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านผู้สงู อายุ ตาบลกันตวจระมวล 9.กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านสู่น้องโรงเรียนบ้านหนองยาว 10.โครงการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมท้องถ่ิน ฮาวปลึงกระแบ็ย”11.กิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนท่ีสาหรับชาว ตลาด 12.กจิ กรรมพัฒนาอาชพี ระยะสั้น (วิชาการผกู ผา้ ในงานพิธตี ่างๆ) หลักฐานทส่ี ะท้อนการปฏิบตั ิงาน แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบฯ2562 รางานผลการดาเนนิ งานทุกโครงการ กิจกรรมทักษะชีวิต การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การศกึ ษาตามอธั ยาศยั องค์ประกอบท่ี 2 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตัวชวี้ ดั มรี ้อยละของคร/ู บุคลากรทางการศกึ ษาทุกคน ได้รับการพฒั นาไมน่ ้อยว่า 20 ชั่วโมงขึน้ ไปต่อปี ผลการปฏิบัติงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท สนับสนุน ให้บุคลากรได้รับการพัฒนางานในด้านต่าง ๆ คิดเป็นร้อยละ 100 ของบุคลากรทั้งหมด เช่น การ จัดการเรียนการสอน การจัดทาส่ือ/หลักสูตร งานประชาสัมพันธ์ เป็นต้น ซ่ึงอนุญาตให้เข้ารับการพัฒนาจาก หนว่ ยงานอื่นและที่ กศน. จดั ขึน้ เองอย่างน้อยปีละ ๒๐ ชัว่ โมง/คน ซง่ึ ไดส้ ่งบคุ ลากรเข้ารับการอบรมในเรื่องต่าง ๆ เช่น หลักสูตรการเพิ่มศักยภาพครู กศน. เพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์โดยสถาบันการศึกษาและ พัฒนาต่อเน่ืองสิรินธร หลักสูตรการพัฒนาครูสะเต็มศึกษาด้วยระบบทางไกลโดยสถาบันส่งเสริมการสอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และหลักสูตรการสร้างอินโฟกราฟิกสาหรับชุดการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนงาน กศน.

12 จากสถาบัน กศน.ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข สาหรับ บุคลากร กศน. ภาคเรยี นที่ 2/2561 เปน็ ตน้ หลกั ฐานทสี่ ะท้อนการปฏบิ ัติงาน อบรมหลกั สูตร สะเตม็ ศกึ ษา อบรมหลักสูตร สะเตม็ ศึกษา หลักสูตรชุดการเรียนการสร้างอนิ โฟกราฟฟิก สถานศึกษาสีขาว องคป์ ระกอบท่ี 3 การบรหิ ารงบประมาณ ตวั ชี้วัด การเบิก-จ่ายงบประมาณเปน็ ไปตามเปูาหมายท่ีสานักงาน กศน.กาหนด ผลการดาเนนิ งาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท มีการเบิกจ่ายงบประมาณ เปน็ ไปตามเปาู หมายท่ีสานักงาน กศน.กาหนด ร้อยละ 100 มีการตัดยอดทางสมุดคุมและทางระบบ E- butget เพ่ือปูองกันการผิดพลาด และมีเจ้าหน้าที่รับผิดชอบการดาเนินงานอย่างชัดเจน มีการรายงานการใช้เงินรายได้ สถานศึกษาเปน็ ปจั จบุ นั ควบคมุ การเบิก-จา่ ยไดต้ ามกาหนดทุกไตรมาส หลกั ฐานทีส่ ะท้อนการปฏบิ ตั ิงาน โปรแกรมบริหารเงินงบประมาณ E- butget มกี ารตัดยอดทางสมดุ คุมเพอื่ ปูองกันข้อมลู ผดิ พลาด 2.2 เชงิ คุณภาพ องคป์ ระกอบท่ี 1 ระบบการบรหิ ารงานทัว่ ไป ตัวชี้วัดท่ี 1 นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีทันสมัยและเหมาะสมมาใช้ในการปฏิบัติงาน ศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท ได้มีการนาเทคโนโลยีท่ีทันสมัยและเหมาะสมมา ในการปฏิบัติงาน ใช้คอมพิวเตอร์เคร่ืองใหม่ โปรแกรมใหม่ ระบบเครือข่ายที่ทันสมัยโดยนาระบบ E- OFFICE และ SARABAN - ONLINE มาใช้ในการปฏิบัติงานธุรการสารบรรณ มีการรับและส่งหนังราชการผ่าน ระบบ E- OFFICE ทาใหส้ ามารถรบั และส่งงานไดอ้ ยา่ งสะดวกและรวดเร็วยง่ิ ข้ึน หลักฐานที่สะท้อนการปฏบิ ัติงาน โปรแกรมบริหารงานธรุ การ E- office มเี จ้าหนา้ ที่บนั ทกึ ข้อมูลดแู ลรกั ษาขอ้ มูล ตัวช้ีวัดที่ 2 มแี ผนการดาเนินการบรหิ ารทวั่ ไปท่ีชัดเจน ขา้ พเจ้าได้กาหนดหน้าที่ความรบั ผิดชอบใหแ้ ก่ บคุ ลากรทเี่ หมาะสมกบั งานนั้นๆ เพือ่ การดาเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ โดยจดั ทาคาสง่ั มอบหมายงานให้บคุ ลากรมีหนา้ ท่ีรับผิดชอบทีช่ ัดเจน หลักฐานท่ีสะท้อนการปฏบิ ัติงาน คาส่งั มอบหมายงาน ประชมุ บคุ ลากรใหร้ บั ทราบ ตัวชี้วัดที่ 3 มีการบริหารงานธุรการ สารบรรณ และประชาสัมพันธ์ ข้าพเจ้าได้บริหารงานธุรการ โดยมอบหมายใหผ้ ู้ทมี่ ีหนา้ ที่ จดั ทาทะเบยี นหนงั สอื ราชการ มีการจัดแยกประเภทของเอกสารและหนังสือราชการ ให้เป็นหมวดหมู่และเรียงลาดับตามเลขทะเบียน กาหนดประเภทเอกสารที่จะจัดเก็บในตู้เอกสารต่าง ๆ โดยเก็บ เอกสารที่ใช้เสมอในตู้ล้ินชัก/กล่องแฟูมที่หยิบง่ายสะดวกและเก็บเอกสารท่ีจะใช้อ้างอิง มีการควบคุมการจัดเก็บ

13 และค้นหาเอกสาร เม่ือค้นเอกสารและนาออกมาใช้เสร็จแล้วให้รีบนาไปเก็บท่ีเดิม และมีการย้าย/แยกเอกสารไป เกบ็ ไว้ทุกปี ทาให้สามารถสบื ค้นได้อยา่ งงา่ ยและสะดวกรวดเรว็ หลักฐานทีส่ ะท้อนการปฏบิ ตั ิงาน จดั เอกสารอย่างเปน็ หมวดหมู่ Fanpage ประชาสมั พันธ์ บอร์ดประชาสมั พันธ์ ตัวชี้วัดท่ี 4 มีการบริหารสวัสดิการ ข้าพเจ้าได้กาหนดนโยบายการบริหารงานสวัสดิการ มีการ ดาเนินการจดั สงิ่ อานวยความสะดวกในการปฏิบัติงาน ทั้งพัสดุ ครุภัณฑ์ มีเคร่ืองใช้สานักงานให้บุคลากรใช้ในการ ปฏบิ ตั งิ านไดส้ ะดวก อาทิ เคร่ืองถา่ ยเอกสาร ชุดคอมพวิ เตอร์ เคร่ืองพิมพ์ มีการเบิกจ่ายค่าเล่าเรียนบุตรและค่า รกั ษาพยาบาลตามสทิ ธิ์ของขา้ ราชการ มกี ารมอบเงิน ส่ิงของชว่ ยเหลอื ให้แกค่ รอบครัวของบุคลากรเม่ือมีบุคลากร เจ็บปุวยต้องนอนพักรักษาตัวในโรงพยาบาล เมื่อมีบุคคลในครอบครัวของบุคลากรเสียชีวิตสร้างความเศร้าโศก ให้แก่บคุ ลากร ร่วมเป็นเจา้ ภาพจดั งาน/ช่วยงาน เสมือนญาตพิ ีน่ อ้ งและมอบเงินช่วยเหลือตามสมควร สาหรับงาน แตง่ งาน งานขึ้นบา้ นใหม่ และงานอน่ื ๆ จะรว่ มแสดงความยินดีและมอบเงนิ ช่วยงานตามความเหมาะสม หลกั ฐานท่ีสะท้อนการปฏบิ ัติงาน ให้กาลังใจ ช่วยเหลือซึง่ กนั และกนั ตัวช้วี ดั ท่ี 5 มกี ารประสานงานภาคเี ครอื ขา่ ย ขา้ พเจ้าได้ปฏิบัติงานร่วมกับภาคีเครือข่าย มีการประชุม วางแผนการดาเนินกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย ปฏิบัติกิจกรรมตามแผนท่ีกาหนดร่วมกัน นิเทศติดตามผลการ ดาเนินงานร่วมกัน และร่วมสรุปรายงาน วิเคราะห์หาแนวทางปรับปรุงแก้ไขสู่การดาเนินงานร่วมกันในครั้งต่อไป อาทิ กิจกรรมโครงการอาเภอย้ิมเคลื่อนท่ี ซ่ึงดาเนินการเป็นประจาทุกเดือน โดยร่วมกับท่ีว่าการอาเภอและ หน่วยงานต่างๆในอาเภอ กิจกรรมโครงการโรงเรียนผู้สูงอายุร่วมกับหน่วยงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กจิ กรรมเสริมสรา้ งการเรียนร้ดู า้ นประชาธิปไตยรว่ มกบั สานักงาน กกต.จงั หวัด หลักฐานทส่ี ะท้อนการปฏบิ ตั ิงาน รางวัลเครือขา่ ยดีเด่นอาเภอปราสาท รว่ มงานกจิ กรรมของอาเภอปราสาท เครือขา่ ย กกต. มอบทุนให้นกั เรยี นอาเภอยิ้มเคลอื่ นท่.ี ตัวชี้วัดท่ี 6 มีแผนงานโครงการและสารสนเทศ ข้าพเจ้าได้กาหนดให้มีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาครอบคลุมกระบวนการดาเนินงานตามภารกิจ หน้าที่ ความรับผิดชอบ บริบท สอดคล้องกับเปูาหมาย ทิศทาง จุดเน้น นโยบายของสานักงาน กศน. และสนองต่อความต้องการของชุมชนและสังคม โดยการมีส่วนร่วม ของบุคลากรทุกระดับ ผู้แทนชุมชน ผู้แทนนักศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษา มีการนาระบบเทคโนโลยี และสารสนเทศมาใช้ปฏิบัติงาน คือ ระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ DMIS ระบบการรายงานผลการ ดาเนนิ งานกิจกรรมโครงการผา่ นลิ้งค์/เวบ็ ไซด์ มีการวเิ คราะห์ SWOT ปฏิบัติตามแผนงานโครงการ กากับ ติดตาม ประเมิน ปรับปรงุ และพฒั นา สรุปผลรายงานผล ตามวงจรการดาเนนิ งานคุณภาพ PDCA หลักฐานท่สี ะท้อนการปฏิบตั ิงาน แผนปฏิบัตกิ าร แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ประชุมผูแ้ ทนชมุ ชน นกั ศึกษา หน่วยงาน ระบบบรหิ ารจัดการ DMIS

14 องคป์ ระกอบท่ี 2 การพฒั นาหลกั สูตร/ส่อื และการประกันคุณภาพ ตัวชี้วัดท่ี 1 การพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้ามีแนวคิดในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รูปแบบการนา หลักสูตรไปใช้ในโดยการแปลงหลักสตู รเปน็ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ได้มีการนิเทศการจัดการเรียนการสอน จากฝุายนิเทศภายในสถานศึกษาและศกึ ษานิเทศก์จาก สานกั งาน กศน.จังหวัดสุรินทร์ นาผลการนิเทศมาประเมิน หลักสูตรสถานศึกษา และนาผลการประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียนมาวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการร่วมกับ หลักสูตร มีประชุมของบุคลากร ผู้แทนชุมชน ผู้แทนนักศึกษา และคณะกรรมการสถานศึกษา รายงานถึงสภาพ ปัญหาและความต้องการท่ีจะปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีคุณภาพสอดคล้องกับความต้องการ ของ ผ้เู รยี นทเ่ี ปลี่ยนไปตามยคุ สมัย หลกั ฐานที่สะท้อนการปฏิบตั ิงาน หลกั สตู รสถานศึกษา การนเิ ทศการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ประชุมกรรมการสถานศกึ ษาเพอ่ื รายงานผล ตัวช้ีวัดท่ี 2 ส่งเสริมการประกันคุณภาพของสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมการประกันคุณภาพของ สถานศึกษา โดยมีการแต่งต้ังบุคลากรทาหน้าท่ีนายประกัน แต่งตั้งทีมนา ทีมทา เน้นการมีส่วนร่วมและวงจรการ พัฒนาคุณภาพของเดรมม่ิง PDCA ในทุกกิจกรรมโครงการ โดยดาเนินการตามระบบการประกันคุณภาพทั้ง ๗ ข้ันตอน คือ 1.กาหนดมาตรฐานการศึกษา 2.จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 3.จัดทาแผนพัฒนาการศึกษา 4. ดาเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษา 5.ตรวจสอบและทบทวนคุณภาพการศึกษา 6.ประเมินคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา 7.จัดทารายงานคณุ ภาพการศกึ ษาประจาปี มีการจัดทาคู่มอื ประกนั คณุ ภาพ หลักฐานทส่ี ะท้อนการปฏิบัติงาน รายงานการประเมินตนเอง ค่มู ือแนวทางการประกนั คุณภาพ สรา้ งความเข้าใจแก่บุคลากร ตัวช้ีวัดที่ 3 พัฒนาสื่อและนวัตกรรม ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมการพัฒนาและใช้ส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรยี นรู้ และภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ โดยมีผลการดาเนนิ การดังนี้ 1) ดาเนินการจัดกิจกรรม พัฒนาห้องสมุดของสถานศึกษาให้เป็นแหล่งสืบค้น โดยการ จัดระบบข้อมูลแหล่งเรียนรู้ในท้องถ่ินให้เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนของสถานศึกษาของตนเอง มีการ ดาเนนิ งานทัง้ เชิงรับคือบรกิ ารในห้องสมดุ และเชงิ รุก คอื จัดกจิ กรรมตามพน้ื ที่ ดงั โครงการต่อไปน้ี 1.โครงการห้องสมดุ สญั จรสู่ชุมชน 2.โครงการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตสาหรบั ผู้สงู อายดุ ้าน ภาษาอังกฤษ 3.โครงการส่งเสริมการอา่ นโรงเรียนตารวจตระเวนชายแดนพรี ะยานุเคราะห์ 4.โครงการคน้ หา ความรดู้ ้วยสือ่ สมารท์ โฟน 5.โครงการครอบครวั รักการอ่าน 6.โครงการสง่ เสริมการอา่ นบ้านหนงั สอื ชุมชน 7.กจิ กรรมห้องสมุดเคลอื่ นท่สี าหรบั ชาวตลาด 2) ดาเนินการพัฒนาบุคลากร เกี่ยวกับการพัฒนาสื่อการเรียนรู้และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา พร้อมทั้งได้มีการนาส่ือโซเชียลมีเดีย เช่ น Line, Facebook, YouTube เข้ามาใช้เพ่ือประชาสัมพันธ์ อีกทั้งยัง พัฒนาบุคลากรใหม้ ีความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู้ผ่านช่องทางออนไลน์ Google Classroom การทา ใบความรู้ ใบงาน ตลอดจนการสรา้ งแบบทดสอบออนไลนโ์ ดยใช้ QR Code เผยแพร่ ประชาสมั พันธ์กิจกรรมการดาเนินงานบ้านหนงั สือชมุ ชน ผ่านระบบ Smart Phone 3) ดาเนนิ การสง่ เสริม สนับสนนุ การใช้แหลง่ เรยี นรู้และภมู ิปัญญา ทอ้ งถน่ิ ศูนย์ กศน.อาเภอปราสาทมีแหล่งเรยี นรทู้ ้งั หมดจานวน 32 แหง่ หลักฐานท่สี ะท้อนการปฏิบตั ิงาน จัดกิจกรรมเชิงรกุ แบบทดสอบออนไลน์ ประสานงานผา่ นโซเชียลมเี ดีย

15 ตัวชี้วัดท่ี 4 วัดผลและประเมินกิจกรรม ข้าพเจ้าได้กาหนดให้มีระบบการวัดผลและประเมินผล กิจกรรม/โครงการ โดยมีการร่วมกันวางแผนออกแบบการวัดผลและประเมินผลการดาเนินกิจกรรม/โครงการว่า บรรลุวัตถุประสงค์หรือเปูาหมายท่ีต้ังไว้หรือไม่ พบปัญหาอุปสรรคอะไรบ้าง ควรต้องปรับปรุงหรือยุติการ ดาเนินการหรือไม่ ซ่ึงผู้ปฏิบัติจะต้องทราบรายละเอียดของภารกิจนั้นๆ มีการประชุมช้ีแจงการวัดผลและ ประเมินผลให้ผู้เกี่ยวข้องทราบและเข้าใจ การใช้เครื่องมือวัดผลและประเมินผลโครงการ มีการดาเนินการ ประเมนิ ผลกจิ กรรม/โครงการอยา่ งเป็นระบบ และมกี ารสรุปรายงานการวดั ผลและประเมนิ ผลเป็นเอกสารรูปเล่ม ตัวชี้วัดท่ี 5 นิเทศติดตามผล โดยมีการวางแผนการนิเทศติดตามผล มีการสร้างเครื่องมือการนิเทศ มี คาสงั่ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการนิเทศ มีการประชุมช้ีแจงแผนการนิเทศ และมีการสรุปรายงานผลการ โดยมีการนิเทศ ในลักษณะของการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการนิเทศแบบมีส่วนร่วม การจัดทาเคร่ืองมือนิเทศ การกาหนด บทบาทหน้าท่ขี องผู้นิเทศ ซ่ึงประกอบด้วย คณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา และเครือข่ายนิเทศในพื้นท่ี ผู้ นิเทศภายใน กศน.อาเภอปราสาท ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครู ข้าราชการบรรณารักษ์ ครู อาสาสมัคร กศน. และภาคเี ครือขา่ ยในพื้นที่ เช่น กรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการ กศน.ตาบล หลกั ฐานทสี่ ะท้อนการปฏิบตั ิงาน การนิเทศภายใน การนิเทศจากตน้ สงั กดั การนิเทศแบบกลั ยาณมติ ร การรายงานผล เติมเต็มในส่วนทคี่ วรพฒั นา องค์ประกอบท่ี 3 การบริหารงบประมาณและสนิ ทรพั ย์ ตวั ช้ีวดั ที่ 1 มีแผนการใช้จ่ายงบประมาณ ข้าพเจ้าได้กาหนดให้มีแผนการใช้จ่ายงบประมาณ โดยการมี สว่ นร่วมของผบู้ รหิ ารและบคุ ลากรทุกระดบั ในการจดั ทาแผนการใช้งบประมาณตามแผนการปฏบิ ตั ิการ ตวั ชีว้ ดั ที่ 2 มีการบริหารงานการเงินและบัญชี ข้าพเจ้าได้กาหนดให้มีการบริหารงานการเงินและบัญชี โดยการลงทะเบยี นคมุ เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา และลงทะเบยี นคุมเงินงบประมาณในการควบคุมการ เบิก-จา่ ยเงนิ ตัวชี้วัดที่ 3 รายงานการเบิก-จ่ายตามกาหนด ข้าพเจ้าได้กาหนดให้มีการรายงานการเบิก-จ่ายตาม กาหนด โดยการรายงานการใช้เงนิ รายไดส้ ถานศกึ ษาเป็นปัจจบุ นั ควบคมุ การเบกิ -จา่ ยไดต้ ามกาหนดทุกไตรมาส หลักฐานทีส่ ะท้อนการปฏิบัติงาน โปรแกรม E-budget โปรแกรม E-budget ตัวชีว้ ัดท่ี 4 มกี ารบรหิ ารงานพัสดุ ขา้ พเจา้ ได้กาหนดการบริหารงานพัสดุ โดยการใชว้ ิธีจัดซื้อจัดจ้างด้วย วิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ ตามพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหาร พัสดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ ทาให้ เกดิ ความโปร่งใสในการดาเนนิ การจดั ซ้อื จัดจ้างภาครฐั สร้างความเช่ือมน่ั ใหก้ บั สาธารณชน และก่อให้เกิดผลดีกับ การจดั ซอ้ื จดั จา้ งภาครัฐใหเ้ ปน็ ทยี่ อมรับโดยทั่วไป มีแผนการจัดซ้ือจัดจ้างที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติการประจาปี สารวจตามความต้องการใช้พัสดุของกิจกรรมโครงการที่กาหนดในแผนปฏิบัติการประจาปี ซ่ึงแผนการจัดซ้ือจัด จ้างประกอบด้วย การกาหนดความต้องการการใช้พัสดุ การจัดหาพัสดุวิธีการให้ได้มาซึ่งพัสดุ การแจกจ่ายพัสดุ การควบคุมพัสดุ การใช้งาน/บารุงรักษา และการจาหน่ายพัสดุมีการจัดทาบัญชีวัสดุและทะเบียนครุภัณฑ์ มีการ ควบคมุ การใชว้ ัสดุ ครภุ ณั ฑ์ มีการตรวจสอบและรายงานพัสดุประจาปี

16 ตวั ชวี้ ดั ท่ี 5 มกี ารบรหิ ารอาคารสถานที่ ข้าพเจ้าได้กาหนดการบริหารงานอาคารสถานท่ี คือ มี การรักษาความปลอดภัย มีการจัดบรรยากาศสิ่งแวดล้อมภายในและภายนอกให้น่าอยู่เสมือนบ้านตนเอง มี สถานทท่ี ม่ี ีความปลอดภัยในการปฏบิ ตั งิ าน มีซ่อมและบารุงรักษาให้พร้อมใช้งาน และมีการควบคุมการใช้อาคาร สถานทแ่ี ละยานพาหนะ หลกั ฐานที่สะท้อนการปฏิบตั ิงาน องค์ประกอบท่ี 4 การบริหารบุคลาภากยใรน สะอาด นา่ อยู่ ภายนอกเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ตัวชี้วัดท่ี 1 นาเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารบุคลากร นาเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหาร บุคลากร มีการใช้แอพลิเคชั่น Line โดยสร้างกลุ่มไลน์ กศน.อาเภอปราสาท เพื่อใช้ในการติดต่อประสานงาน บุคลากรในสังกัด และมีการใช้แอพลิเคช่ัน Google form และ Google sheet ในการรายงานหรือบันทึกข้อมูล ออนไลน์ในระบบการลา การมาสาย หลกั ฐานที่สะทอ้ นการปฏิบัติงาน การรายงานผล ขาด ลา มาสาย ผา่ นกูเกิล้ ชีต การขอข้อมูลตา่ งๆ ผ่านกูเกลิ้ ฟอร์ม ตัวชี้วัดท่ี 2 มีแผนการบริหารอัตรากาลัง โดยกาหนดการประชุมบุคลากรทุกวันพุธ เพ่ือหารือ ช้ีแจงวางแผน ร่วมกันกาหนดแผนการบริหารอัตรากาลัง และสรุปผลการดาเนินงานในแต่ละสัปดาห์ และมีการ กาหนดการประชุมบคุ ลากรประจาเดือนหลงั จากมกี ารประชุมผู้บรหิ ารสถานศึกษาในสังกัดสานักงาน กศน.จังหวัด สุรนิ ทร์ เพ่อื นาเรอ่ื งราวจากทป่ี ระชุมมาแจง้ ใหบ้ คุ ลากรทราบและถือปฏิบตั ิ ตัวชี้วัดที่ 3 มอบหมายการปฏิบตั ริ าชการตามตาแหน่งหน้าที่ โดยมีการแต่งตั้งและมอบหมาย งานให้บุคลากรปฏิบัติหน้าท่ี ตามคาสั่งเร่ืองมอบหมายงานให้บุคลากรปฏิบัติหน้าที่ ประจาปีงบประมาณ 2562 และมีการทบทวนปรบั ปรงุ คาสง่ั มอบหมายงานเปน็ ประจาทกุ ปงี บประมาณ ตัวช้ีวัดที่ 4 มีแผนการพัฒนาบุคลากรอย่างเป็นระบบ โดยมีการจัดทาแผนพัฒนาบุคลากร ประจาปี 2562 และมีการสารวจความต้องการท่ีจะพัฒนาในด้านต่าง ๆ บนพื้นฐานของทักษะ ความรู้ และ ความสามารถของบุคลากรแต่ละคน เพ่ือนามากาหนดเป็นแผนการพัฒนาบุคลากร ทาให้เกิดผลงานท่ีมี ประสิทธิภาพสงู สดุ ตัวชี้วัดที่ 5 จัดเก็บข้อมูลบุคลากร มีการจัดทาทะเบียนประวัติบุคลากร โดยเก็บเอกสารท่ีใช้ ในตูล้ ิ้นชัก มีการควบคุมการจัดเก็บและค้นหาเอกสาร เมื่อค้นเอกสารและนาออกมาใช้เสร็จแล้วให้รีบนาไปเก็บที่ เดิม และมกี ารย้าย/แยกเอกสารไปเก็บไว้ทุกปี ทาให้สามารถสบื คน้ ไดอ้ ยา่ งงา่ ยและสะดวกรวดเร็ว จดั เอกสารแฟมู บคุ ลากรแยกเป็นหมวดหมู่ ตวั ชวี้ ดั ท่ี 6 สรา้ งขวญั และกาลังใจ โดยมีการกาหนดเกณฑ์การมอบรางวัลแก่บุคลากรท่ีปฏิบัติงาน ได้ตามเกณฑ์เปูาหมายที่กาหนดเป็นประจาทุกภาคเรียน และมกี ารใหร้ างวลั แกผ่ ูม้ ีผลงานดีเด่นเป็นประจาทุกปี

17 ตอนที่ 3 ผลงานทป่ี ระสบความสาเร็จ ชอื่ ผลงาน การบรหิ ารงานเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น มงุ่ เน้นใหผ้ เู้ รยี นมที ักษะสาคญั จาเป็น (3Rs+8Cs) ในโลกศตวรรษที่ 21 องค์ประกอบที่ 1 การทางานเชงิ ระบบ ตวั ชวี้ ัดท่ี 1 มกี ารวางแผน ไดม้ ีการประชมุ วางแผนการปฏบิ ตั ิงานทกุ สปั ดาห์ วิเคราะห์ขอ้ มลู ดงั นี้ เน้ือหาทใี่ ชส้ าหรับวเิ คราะห์ข้อมูล กลยุทธ์ 1.นโยบายของ สานกั งาน กศน. นโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร และยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี 1.ลยุ ถึงท่ี 2.ผูเ้ รียน 2.จัดกิจกรรมทห่ี ลากหลาย 3.สภาพปญั หาของผู้เรียน 3.ผนึกกาลังภาคเี ครือขา่ ย 4.บริบทชมุ ชน 4.ปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม 5.ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนปลายภาคเรียน ในภาคเรยี นที่ผา่ นมา 5.เขา้ ถงึ แหล่งเรยี นรู้และ 6.ผลคะแนนของการทดสอบระดับชาติด้านการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน N-Net เทคโนโลยี 7.ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาคเรียน ๖.พฒั นาประสทิ ธภิ าพของ 8.รอ้ ยละของผ้เู ขา้ สอบการทดสอบระดบั ชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี นN-Net บุคลากรและการบริหารจดั การ ตัวช้ีวัดท่ี 2 ดาเนินการตามแผน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท มีการจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โดยครูออกแบบกระบวนการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลายให้สอดคล้องกับความต้องการและ ความแตกต่างของผู้เรียน เช่น การเรียนรู้ด้วยโครงงาน สะเต็ม ศึกษา การอบรม/ศึกษาเรียนรู้สู่โลกวิทยาศาสตร์ การอบรมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับส่ิงประดิษฐ์ โครงการสอนเสริมเพื่อเพิ่มเติมความรู้ สาหรับนักศึกษา กศน. โครงการติวเข้มเติมเต็มความรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ภาคเรียนท่ี 2/2562และ 1/2562 โครงการศึกษาเรียนรู้ แนวคิด ส่ิงประดิษฐ์และนวัตกรรมประหยัดพลังงาน โดยผู้เรียนมีการบันทึกการเรียนรู้ ให้ ความสนใจจากสื่อที่เกี่ยวข้อง เช่น วีดที ัศน์ วีดีโอ ใบงาน ใบความรู้ มกี ารเขยี นโครงการ การทากิจกรรม กพช. ทา ให้เกดิ ทกั ษะกระบวนการคดิ การแสวงหาความรู้ เกดิ การเรยี นรู้อย่างต่อเนื่องและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการ ดารงชวี ิตได้ ตัวชี้วัดท่ี 3 ตรวจสอบการดาเนินงานตามแผน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอปราสาท ได้มีการทบทวน ติดตาม ประเมินกระบวนการและขั้นตอนการพัฒนางานศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน โดยมกี ารจัดทาคาสง่ั มอบหมายใหม้ กี ารนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา การแต่งตั้งคณะนิเทศ ติดตาม แผนการนเิ ทศครอบคลุมพนื้ ท่ีทกุ ตาบล มเี คร่ืองมือการนเิ ทศจากสานกั งาน กศน. ผู้นิเทศมีหน้าที่ในการ นิเทศติดตามการจัดกระบวนการเรียนรู้ โครงการ/กิจกรรม โดยกระบวนการของผู้นิเทศ จะดาเนินการลงพื้นที่ จริง มงุ่ เนน้ ใหค้ าแนะนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ช่วยแก้ปัญหาและให้กาลังใจกัน ปรับปรุงกระบวนการและข้ันตอน การปฏิบัตงิ าน ซึ่งก่อให้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาอย่างต่อเนื่องในด้านการจัดกระบวนการเรียนการสอน เพื่อให้ เกิดผลดีต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียน และนาผลการนิเทศมาวิเคราะห์เพื่อทราบถึงปัญหา อุปสรรค เปน็ แนวทางในการปรบั ปรุงและพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาต่อไปให้มีประสทิ ธภิ าพมากข้ึน

18 ตัวชี้วัดที่ 4 รายงานผล ผลการดาเนินงานเป็นไปตามเปูาหมายที่ต้ังไว้ ในด้านของพัฒนาการศึกษานอก ระบบให้มีคุณภาพยกระดับการศึกษาพัฒนาทักษะการเรียนรู้ โดยดูได้จากผลการเรียนเฉล่ีย N-Net ภาคเรียนที่ 2/2561 ได้รับรางวัลเป็นสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามตัวช้ีวัดท่ี 3.2 ระดับคะแนนเฉล่ียผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-Net) คร้ังที่ 2 ปีการศึกษา 2561 มีค่า คะแนนเฉล่ีย 43.11 คะแนน สูงกว่าเปูาหมายข้ันสูง อันดับ 31 ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และผลสัมฤทธ์ิ ปลายภาคเรียนท่ี 2/2561 ร้อยละของผู้ท่ีสอบผ่านเท่ากับ 87.50 เป็นอันดับท่ี 2 ของจังหวัดสุรินทร์ การ ประสานภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาพร้อมทั้งพัฒนาบุคลากรให้มีความสามารถในการจัด กระบวนการเรียนรูโ้ ดยการนาเทคโนโลยี ทางการศกึ ษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพผ่านช่องทาง ออนไลน์ Google Classroom การทาใบความรู้ ใบงาน ตลอดจนการทาแบบทดสอบออนไลนโ์ ดยใช้ QR Code P=Plan(วางแผน) ขน้ั ตอนแห่งความสาเร็จ D=Do (ปฏิบัตติ ามแผน) A=Act(ปรบั ปรงุ แก้ไข) C=Chack(ตรวจสอบการปฏิบตั ิตามแผน) องค์ประกอบที่ 2 การยอมรับของสงั คมและชุมชน ตัวช้ีวัดที่ 1 มีการศึกษาดูงานจากหน่วยงานอ่ืน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกตาม อธั ยาศยั อาเภอปราสาท ได้รับเกียรติต้อนรับคณะบุคลากรจากสถาบันทางไกล เป็นสถานศึกษาข้ึนตรง สานักงาน กศน. ในการศึกษาดูงาน การจัดการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในวนั ท่ี 5 เมษายน 2562

19 ตัวช้ีวัดที่ 2 รับเชิญเป็นวิทยากรเผยแพร่ จากการศึกษาดูงานของสถาบันทางไกล ข้าพเจ้า ได้รบั เกียรติให้เป็นวิทยากรเผยแพร่ความร้ดู ้านการบรหิ ารงานเชิงวิชาการ การจัดการศึกษานอกระบบและการจัด การศกึ ษาตามอธั ยาศยั และไดแ้ ลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ นวคิดการจดั การศกึ ษาจากสถาบนั ทางไกลเช่นเดยี วกนั ตวั ช้ีวัดท่ี 3 ไดร้ ับรางวัลจากหนว่ ยงานหรือองค์กรต่างๆ รางวัลและความภาคภูมใิ จมีดังนี้ รางวลั ประจาปี 2562 ระดับจงั หวดั ๑.นางอรสา สภุ ารี ได้รบั รางวลั ชนะเลศิ ผบู้ ริหารสถานศกึ ษาดเี ด่น 2.นางธีรตา อตุ มาน ได้รับรางวัลชนะเลศิ ขา้ ราชการครูดเี ดน่ 3.นางธารินี พบบญุ ได้รับรางวลั ชนะเลศิ บรรณารักษ์ดีเด่น 4.นางสาวปิยะวรรณ ชนุ กล้า ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ครูศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนดีเด่น 5.ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอปราสาท ไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ สถานศึกษา ดเี ดน่ รางวัล ประจาปี 2562 ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื รางวัลสถานศึกษาท่ีผ่านเกณฑ์การประเมินตามตัวช้ีวัดที่ 3.2 ระดับคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติด้านการศึกษานอกระบบโรงเรียน(N-Net) คร้ังที่ 2 ปีการศึกษา 2561 มีค่าคะแนนเฉล่ีย 43.11 คะแนน สูงกวา่ เปูาหมายข้ันสูง อนั ดบั 31 ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ รางวัล ประจาปี 2562 ระดับประเทศ ไดส้ าเร็จการอบรมหลักสูตรภาวะผนู้ าทางการศกึ ษา(CBSEL) พร้อมทั้งได้ลงนามความร่วมมือทางวิชาการ กับคณบดคี ณะศกึ ษาศาสตร์ คณบดีมหาวิทยาลยั นานาชาติจากมหาวิทยาซีหนาน ( Southwest University) โดย ได้รับเกียรติจาก ดร.ดุริยา อมตวิวัฒน์ รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและนายศัจธร วัฒนะมงคล ผู้อานวยการ สถาบันพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา(สค.บศ .)เป็นสักขีพยานจากประเทศไทย ร่วมกับผู้ช่วยอธิการบดี มหาวทิ ยาลัยซีหนาน มหานครฉงช่งิ แห่งสาธารณรฐั ประชาชนจนี ตัวช้ีวัดที่ 4 เผยแพร่ทางวารสารและสื่อมวลชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกตาม อัธยาศัยอาเภอปราสาทมีการประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลงานด้านวิชาการ กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน การจัดโครงการต่างๆ ในทุกช่องทางได้แก่ fanpage ศูนย์ กศน.อาเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์และ เว็บไซตง์ านฝาุ ยวชิ าการ กศน.อาเภอ องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานมีประโยชน์ต่อองคก์ รและมีการขยายผล ตัวช้วี ดั ที่ 1 มีผลการนาไปใชต้ ามภารกิจ/หลกั สตู ร หรือกจิ กรรม ตวั ชว้ี ัดที่ 2 มีความพึงพอใจของผู้รับบริการ ตัวชว้ี ัดท่ี 3 มหี น่วยงานหรอื องค์กรอ่ืนนาไปใช้ ผลการดาเนินงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอปราสาท มีผลงานท่ีเป็นประโยชน์ต่อองค์กร คือ การบริหารงานเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะสาคัญจาเป็น (3Rs+8Cs) ใน โลกศตวรรษที่ 21 ท่ีส่งผลให้ผู้เรียนมีค่าคะแนนเฉลี่ย 43.11 คะแนน สูงกว่าเปูาหมายขั้นสูง อันดับ 31 ระดับ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือและร้อยละของผู้ที่สอบผ่านปลายภาคเรียนเท่ากับ 87.50 เป็นอันดับ 2 ของจังหวัด สุรินทร์ อีกทั้งยังได้รับเกียรติในการนาเสนอผลงานวิชาการ การยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนที่ สานักงาน กศน.จังหวดั สรุ นิ ทร์ อกี ด้วย

ทปี่ รึกษา คณะผู้จัดทา 1.นายสมนารถ นาคเกี้ยว ประธานกรรมการสถานศึกษา 2.พระครูกิตติ ธรี าภรณ์ กรรมการ 3.นางอรุณรุ่ง พะเนตรรมั ย์ กรรมการ จดั ทา/เรียบเรยี ง ผู้อานวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั นางอรสา สภุ ารี อาเภอปราสาท