การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้.สู่อนาคตภาพทางการศึกษา

การพัฒนาคณุ ภาพการเรียนรู้ สอู่ นาคตภาพทางการศกึ ษา และการสรา้ งเครอื ข่ายผบู้ ริหารสถานศึกษาร่วมขบั เคลือ่ นนโยบายการศกึ ษา สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ´Ã.à¡È·Ô¾Â ÈÀØ ÇÒ¹ªÔ ÃͧàÅ¢Ò¸¡Ô Òä³Ð¡ÃÃÁ¡ÒáÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢¹éÑ ¾é×¹°Ò¹

¹âºÒ ȸ. áÅÐʾ°. 1 ¡ÒþѲ¹Ò¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ 2 ÊÁÃö¹Ð¼ÙŒàÃÕ¹Êً·Ñ¡ÉÐȵÇÃÃÉ·èÕ 21 µÇÑ Í‹ҧ¡Òè´Ñ ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ 3 ʋÊÙ ÁÃö¹Ð¼àŒÙ ÃÕ¹´ŒÇ Active Learning ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃٌÊÊً ÁÃö¹Ð¼ÙŒàÃÕ¹ 4 ´ÇŒ ¼ÅÅ¾Ñ ¸¡ ÒÃàÃÕ¹Ì٠❖à¤Ã×͢ҋ ¡ÒÃ˹عàÊÃÔÁ Êً¤Ø³ÀÒ¾¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ 5 ❖¼Ù¹Œ Ó...ÊӤѭ·èÕ Mindset 6 ❖ º·ºÒ·เครือข่ายผูบ้ ริหารสถานศึกษา ร่วมขับเคล่อื นนโยบาย





·Ñ¡ÉШÓ໚¹ã¹ÈµÇÃÃÉ·èÕ 21 ¡ÅØÁ‹ ·Ñ¡Éо×é¹°Ò¹ Foundational Literacies ·èÁÕ Ò —Fostering Social and Emotional Learning through Technology, World Economic Forum March 2016 ➤ ¡ÒÃãªÀŒ ÒÉÒ (Literacy) ➤ ¡Òäӹdz (Numeracy) ➤ ¡ÒÃãªàŒ ·¤â¹âÅÂÕ (ICT Literacy) ➤ ¡ÒÃãªÇŒ ·Ô ÂÒÈÒʵᏠѺÊÔè§ÃͺµÇÑ (Scientific Literacy) ➤ ¡ÒÃ໚¹ÊNj ¹Ë¹§Öè ¢Í§Êѧ¤ÁáÅÐÇ²Ñ ¹¸ÃÃÁ (Cultural & Civic Literacy) ➤ ¡ÒèѴ¡ÒôҌ ¹¡ÒÃà§¹Ô (Financial Literacy) ¡ÅÁ؋ ·¡Ñ ÉдŒÒ¹¡Òè´Ñ ¡Òû˜­ËÒ Competencies ➤ ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐË» ­˜ ËÒãˌ¶¡Ù ¨´Ø (Critical Thinking) ➤ ¡ÒÃá¡»Œ ˜­ËÒÍ‹ҧÊÌҧÊÃä (Creativity) ➤ ¡ÒÃÊÍè× ÊÒà (Communication) ➤ ·Ó§Ò¹Ã‹ÇÁ¡Ñº¼Ù͌ è¹× (Collaboration) ¡ÅÁ؋ ·¡Ñ ÉдҌ ¹¤³Ø Å¡Ñ É³Ð Character Qualities ➤ ¤ÇÒÁÍÂҡÌÙÍÂÒ¡à˹ç (Curiosity) ➤ ¡ÒÃÃàÔ ÃÔÁè ÊÌҧÊÃä (Initiative) ➤ ¤ÇÒÁ¾ÂÒÂÒÁ㹡ÒúÃÃÅàØ »Ò‡ ËÁÒ·µèÕ é§Ñ änj (Persistence/Grit) ➤ ¤ÇÒÁÊÒÁÒö㹡ÒûÃѺµÑÇ (Adaptability) ➤ ¤ÇÒÁ໹š ¼¹ŒÙ Ó (Leadership) ➤ ¤ÇÒÁµÃÐ˹¡Ñ ¶§Ö 椄 ¤ÁáÅÐÇѲ¹¸ÃÃÁ (Social & Cultural Awareness)



¡Òþ²Ñ ¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ÊÁÃö¹Ð¼ŒàÙ ÃÕ¹ ʋÙÈÑ¡ÂÀÒ¾à´ç¡ä·Âã¹ÈµÇÃÃÉ·èÕ 21 ËÅ¡Ñ ÊÙµÃ᡹¡ÅÒ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢é¹Ñ ¾é×¹°Ò¹ (Ãҋ §) ¡ÃͺËÅѡʵ٠áÒÃÈ¡Ö ÉÒ¢¹Ñé ¾×¹é °Ò¹ ¾Ø·¸È¡Ñ ÃÒª 2551 ¾Ø·¸ÈÑ¡ÃÒª ... (ËÅ¡Ñ ÊٵðҹÊÁÃö¹Ð) > PBL + PLC ºÙóҡÒõÑǪÇéÕ ´Ñ á¼¹»¯Ôû٠»ÃÐà·È ¼ÅÅѾ¸¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ > ¡ÒÃ㪌Ἱ¼Ñ§¤ÇÒÁ¤Ô´ + ºÙóҡÒâŒÒÁ¡ÅÁ‹Ø ÊÒÃÐ > ¡ÒÃ㪌¡Ô¨¡ÃÃÁ໹š °Ò¹ CBE Thailand > ¡ÒÃ㪌¡Ãкǹ¡ÒÃÇ¨Ô ÂÑ + Attitude + Value > STEM Education (https://cbethailand.com/) > ËÅÑ¡ÊÙµÃÍÒÃÂà¡ÉµÃ Active Learning > GPAS 5 Steps ÊÁÃö¹Ð ¨Ó¹Ç¹âçàÃÂÕ ¹¾¹é× ·èÕ¹Çѵ¡ÃÃÁ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ > Á͹àµÊ«ÍÃÕ ¨Ó¹Ç¹âçàÃÕ¹ ¼àŒÙ ÃÂÕ ¹ > ¨µÔ È¡Ö ÉÒ »ÃÐÁÒ³ 90 ¡Ç‹Ò % 265 âçàÃÂÕ ¹ > ¡ÒÃÊ͹Ẻ 5E > ãªàŒ ¡Á໚¹°Ò¹ (¾ÕèàÅéÂÕ §¾Ò·ÓËÅ¡Ñ ÊµÙ ÃÊ¶Ò¹È¡Ö ÉÒ) > ¡ÒÃÊ͹๹Œ ¡Òû¯ÔºÑµÔ ÏÅÏ ¡ÒûÃÐàÁ¹Ô Í§Ô °Ò¹ÊÁÃö¹Ð

ÀÒ¾Êз͌ ¹»˜¨¨ºØ ѹ¢Í§âçàÃÂÕ ¹ Êè§Ô ·è¤Õ ÇÃ໹š ?

The Cone of Learning : พีระมดิ แหง่ การเรียนรู้ การอา่ น เรยี นร้ไู ด้ 10% จากสิ่งที่ อ่าน Passive การไดฟ้ ัง เรียนรู้ได้ 20% จากการไดฟ้ งั การไดเ้ หน็ เรยี นรู้ได้ 30% จากสิ่งที่ได้เหน็ การชมภาพยนตร์/นทิ รรศการ/ เรียนรไู้ ด้ 50% จากส่งิ ทีไ่ ด้เห็น ไดฟ้ ัง Active ดูการสาธิต ไปเหน็ ดว้ ยตา ณ ทน่ี ้ันๆ เรยี นรไู้ ด้ 70% จากสิง่ ทีไ่ ดพ้ ดู คุย การมีส่วนร่วมในการอภิปราย/พูดคุย เรยี นรูไ้ ด้ 90% จากส่งิ ที่ได้ การแสดงละคร /นําเสนอจาก ลงมือปฏบิ ัติ ประสบการณแ์ ละการปฏิบัตจิ รงิ ทมี่ า : Edgar Dale

12 ตัวอยา ง : แนวทาง / เทคนคิ การจัดการเรยี นรูเชิงรุก (Active Learning) By Kathleen McKinney (2008) 1 การเรียนรแู้ บบแลกเปล่ยนความคดิ 2 การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื 3 การเรียนรแู้ บบทบทวนโดยผเู ้รียน (Think-Pair-Share) (Collaborative Learning Group) (Student-led review sessions) 4 การเรียนรูแ้ บบใชเ้ กม (Games) 5 การเรียนรูแ้ บบวเิ คราะหว์ ีดีโอ 6 การเรยี นรแู้ บบโตว้ าที (Analysis or Reactions to Videos) (Student Debates)

12 ตัวอยา ง : แนวทาง / เทคนิค การจดั การเรียนรเู ชงิ รกุ (Active Learning) By Kathleen McKinney (2008) 7 การเรยี นรแู้ บบผูเ้รียนสรา้ งแบบทดสอบ 8 การเรียนรูแ้ บบกระบวนการวจิ ัย 9 การเรียนรูก้ รณศี ึกษา (Student generate exam questions) (Mini-Research Proposals or Project) (Analyze case Studies) 10 การเรยี นรแู้ บบการเขยี นบันทกึ 11 12การเรยี นรแู้ บบการเขียนจดหมายขา่ ว การเรียนรูแ้ บบแผนผงั ความคดิ (Keeping Journals or logs) (Writing and Produce a newsletter) (Concept Mapping)

µÇÑ Í‹ҧ¡Òè´Ñ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ Êʋ٠ÁÃö¹Ð¼ÙŒàÃÂÕ ¹ ºÙóҡÒõÇÑ ªéÕÇ´Ñ + ºÙóҡÒâҌ Á¡Å‹ØÁÊÒÃÐ + Attitude + Value Active Learning

¡Òþ²Ñ ¹Ò¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃŒÙµÒÁá¹Ç¤´Ô Á͹àµÊ«ÍÃÕ (Montessori) âçàÃÂÕ ¹ÍºØ ÅÇÔ·ÂÒ¤Á áÅÐâçàÃÂÕ ¹ÁÅÙ ¹¸Ô ÇÔ Ñ´ÈÃÕ꼯 ÅÃѵ¹ÒÃÒÁ ¨§Ñ ËÇ´Ñ ÍºØ ÅÃÒª¸Ò¹Õ ¨´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹´ÇŒ ÂÃٻẺÁ͹àµÊà«ÍÃèÕ ÃдѺªéѹ»°ÁÇÂÑ «Öè§Á¡Õ Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ àÃÕ¹üŒÙ ‹Ò¹ ¡Òû¯ºÔ µÑ Ô¡ºÑ Ê×èͧ͢¨ÃÔ§ 4 ËÁÇ´ ä´áŒ ¡‹ ËÁÇ´ªÕÇÔµ»ÃШÓÇѹ / ËÁÇ´»ÃÐÊÒ·ÃºÑ ÃŒÙ / ËÁÇ´ÀÒÉÒ ËÁÇ´¤³ÔµÈÒʵÏ

»°ÁÇÂÑ

»ÃжÁÈ¡Ö ÉÒ





¡ÒèѴ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹ ´ÇŒ  DLTV âçàÃÕ¹¢¹Ò´àÅç¡ âçàÃÕ¹·Ø‹§¾ÐÂÍÁ ¨Ñ§ËÇ´Ñ ¡ÃкÕè âçàÃÂÕ ¹ÅÑ´´Ò»ÃЪÒÊÃä ¨§Ñ ËÇ´Ñ ªÑ¹ҷ ¹¡Ñ àÃÕ¹ 55 ¤¹ ¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ 62 ¤¹ ¨´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹ã¹Ã»Ù Ẻ DLTV ÁÒ¡¡Çҋ ¨´Ñ ¡ÒÃàÃÕ¹¡ÒÃÊ͹â´Â㪌 DLTV 㹪Ñé¹ ».1- 4 20 »‚ áÅÐã¹»¡‚ ÒÃÈ¡Ö ÉÒ 2563 ÁÕ¼ÅÊÑÁÄ·¸ÔìÊÙ§¡Çҋ ÃдºÑ »ÃÐà·È O-Net ÇÔªÒÇ·Ô ÂÒÈÒʵÏ / NT ´ŒÒ¹ÀÒÉÒ «Ö§è ÊÒÁÒöᡌ䢻­˜ ËÒ¤ÃäÙ Á¤‹ úª¹Ñé áÅÐäÁµ‹ çà͡໚¹Í‹ҧ´Õ ʋ§¼Å RT ´ŒÒ¹¡ÒÃÍҋ ¹ÍÍ¡àÊÂÕ § ãˌ¼ÅâÍà¹çµÊÙ§¡Çҋ ÃдºÑ ࢵ¾¹×é ·Õè µÍ‹ à¹Í×è § 3 »‚¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒ(2560-2562)

Á¸Ñ ÂÁÈ¡Ö ÉÒ การพัฒนานวตั กรรมเพ่อื ยกระดับการพฒั นา คณุ ภาพการศึกษาดว้ ยรูปแบบ Active Learning âÁà´Å¡ÒþѲ¹Ò¡ÒÃàÃÂÕ ¹ÃáŒÙ ºº ACTIVE LEARNING GPAS 5 Steps + PLC ã¹ÀÒ¤à˹×Í ÁÕ¹Çѵ¡ÃÃÁµÒ‹ §æ હ‹ ������ʧèÔ »ÃдÉÔ °· Ò§´ŒÒ¹ÍÒËÒà ä·ÁáÁªª¹Õ ������âÎÁàÁ´à¾Í×è ¡ÒÃá»ÃÃÙ»¡Ånj Â䢋 ������Åͧ·Ó´Ù˹ٷÓ䴌 äÍȤÃÕÁäÁ‹§ÍŒ µŒà٠¹ç ������ËÅÑ¡Êٵ÷͌ §¶Ô¹è á¼¹‹ ´¹Ô äËÇ ������ÇÑÊ´©Ø ¹Ç¹¡¹Ñ ¤ÇÒÁÃ͌ ¹â¤µÃ¤ÅÙ ������Ẻ¨ÓÅͧË͌ §Ê¢Ø Êѹµ ������¡ÒÃËÁعÊÁ´ÅØ Â 3 ᡹ ������à¤ÃÍè× §¡Óà¹Ô´ä¿¿‡Ò¾Åѧ§Ò¹ÅÁ ������¡Òÿœ¹„ ¿´Ù ¹µÃ¾Õ é¹× ºŒÒ¹¼‹Ò¹´¨Ô Ô·ÅÑ á¾Åµ¿ÍÏÁ









“ÍѨ©ÃÂÔ Ðà¡ÉµÃ»ÃгµÕ ” 㪌¤ÇÒÁÃÙ·Œ ¡Ñ ÉÐÊÁÃö¹Ð·Ò§ Ç·Ô ÂÒÈÒʵÏ(S) à·¤â¹âÅÂ(Õ T) ¹Çѵ¡ÃÃÁ(I) áÅÐ coding ÁÒ·Ó¡ÒÃà¡ÉµÃ 5 ¢éѹµÍ¹ ๹Œ ¡Ãкǹ¡Òä´Ô ÇҧἹáÅÐ㪌¤ÇÒÁÌ٠·Ò§ÇÔ·ÂÒÈÒʵÏÍ‹ҧÅÐàÍÕ´à¾×Íè 㪌¾é¹× ·èÕ ¹ÍŒ Âŧ·¹Ø µÓè ·Óãˌ䴌¼Å¼ÅÔµ´ÁÕ ¤Õ سÀÒ¾ ÁÕÃÒÂä´ÊŒ Ù§ ´ŒÇ¡Ò÷Óà¡ÉµÃÍÂҋ §ÁÊÕ µÔ (STI) à¾è×ÍÊÌҧ§Ò¹ ÊÌҧÍÒª¾Õ ÊÌҧÃÒÂ䴌 ¾Ñ²¹Ò¤³Ø ÀÒ¾ªÇÕ Ôµ”

¤³Ø ÀÒ¾âçàÃÂÕ ¹ÇÔ·ÂÒÈÒʵè ØÌÒÀóÃÒªÇ·Ô ÂÒÅÂÑ

Ë͌ §àÃÂÕ ¹¡ÌÕ Ò âçàÃÕ¹·‹§Ø µÐâ¡ÇÔ·ÂÒ ¨.ªØÁ¾Ã ÁÕ໇ÒËÁÒ·Õèà´¹‹ ªÑ´ã¹¡ÒþѲ¹Ò¹Ñ¡àÃÂÕ ¹ Á§Ø‹ ์¹¨´Ñ ºÃÃÂÒ¡ÒÈáÅÐÊÀÒ¾¡ÒÃàÃÂÕ ¹à¾Íè× ¡ÒáÕÌÒ Á§‹Ø ʋ§àÊÃÔÁ¼ŒàÙ ÃÕ¹·ÁèÕ ¤Õ ÇÒÁÊÒÁÒö¾àÔ ÈɴҌ ¹¡ÌÕ Ò áÅзѡÉÐÍÒªÕ¾ ÁÊÕ Íè× à·¤â¹âÅÂÕ ¹Çѵ¡ÃÃÁ ÍÒ¤ÒÃʶҹ·èÕ ·èàÕ Íé×͵‹Í¡ÒÃàÃÂÕ ¹Ãٌ

Ë͌ §àÃÂÕ ¹´¹µÃÕ ËÅÑ¡Êٵ÷àèÕ ¾ÁèÔ ¤ÇÒÁà¢ÁŒ á¢§ç ´ŒÒ¹´¹µÃÕ·Ñ駷ÄÉ®áÕ Åл¯ºÔ ÑµÔ Íѹ໚¹¾¹×é °Ò¹ã˹Œ ¡Ñ àÃÕ¹ÊÒÁÒöÈÖ¡ÉÒµ‹Íã¹ÃдºÑ ÍØ´ÁÈÖ¡ÉÒ·Ò§´ŒÒ¹ ´¹µÃÕ áÅÐà¾×èÍÊÃҌ §à¤Ã×Í¢‹ÒÂËÇÁ¾Ñ²¹Ò¡ÑºË¹Ç‹ §ҹáÅÐͧ¤¡ ÷ҧ¡Òà ÈÖ¡ÉÒ㹡Òþ²Ñ ¹ÒáÅÐʧ‹ µÍ‹ ¹¡Ñ àÃÂÕ ¹¼ÁŒÙ ¤Õ ÇÒÁÊÒÁÒö¾ÔàÈɴҌ ¹´¹µÃÕ ãËäŒ ´ŒÃºÑ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ·ÊèÕ Ù§¢Öé¹ ·Ñé§ËÁ´ ¨Ó¹Ç¹ 19 âçàÃÂÕ ¹

¤³Ø Å¡Ñ É³ÐÍ¹Ñ ¾§Ö »ÃÐʧ¤ ¤³Ø ÀÒ¾¼àŒÙ ÃÕ¹ Specific Competency ÊÁÃö¹Ð ¼àٌ ÃÂÕ ¹

เครอื ขา่ ยหนนุ เสรมิ ....เตมิ ต่อคุณภาพสถานศกึ ษา ร.ร.วิทยาศาสตร์จฬุ าภรณราชวทิ ยาลยั สตูล เครือข่ายมหาวิทยาลัยพีเ่ ล้ยี ง สนับสนนุ ทัง้ ดา้ นความรูแ้ ละ อุปกรณ์เครอื่ งมอื ต่างๆ ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ และการวจิ ัยเพอ่ื พฒั นา คณุ ภาพ -มหาวิทยาลยั สงขลานครนิ ทร์ -มหาวทิ ยาลัยทกั ษณิ -มหาวิทยาลัยวลยั ลกั ษณ์ ร.ร.มหิดลวทิ ยานุสรณ์ พัฒนาครู ส่กู ารเปน็ วิทยากร มอื อาชีพเพื่อดําเนินโครงการ ขยายผลองค์ความรู้ทาง วชิ าการ และวิธีการจัดการ เรียนการสอนไปยงั โรงเรยี น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกดั สพฐ.ในจังหวดั สตลู และ กจิ กรรม PLC

เครอื ขา่ ยหนุนเสรมิ ....เติมตอ่ คณุ ภาพสถานศึกษา รร.บา้ นตะโละใส สพป.สตลู การสนับสนุนการพฒั นาครูและ รร. เพ่ือยกระดบั คุณภาพ การศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนือ่ ง โดย มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ ในการจัดการเรียนรู้บ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยและ โครงงานฐานวิจัย ด้วย กระบวนการ Active Learning การเน้นความรว่ มมือทงั้ ในโรงเรียน ครู ผูป้ กครอง ชมุ ชน และเขตพน้ื ท่ี / ผอ. สพป.สตูล พรอ้ มใหค้ วามร่วมมอื นเิ ทศ ตดิ ตาม กํากบั ดูแล เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพ ร่วมกัน

เครอื ข่ายหนนุ เสรมิ ....เตมิ ตอ่ คณุ ภาพสถานศึกษา ร.ร.หารเทารงั สีประชาสรรค์ จงั หวัดพทั ลงุ สร้างความหลากหลายในการ สร้างการเรียนรใู้ ห้กับนักเรียน เช่น Coding ดนตรี และกีฬา ศิษย์เกา่ ครแู ละบคุ ลากรเกา่ มา ช่วยสอนนักเรียน และเพม่ิ เตมิ ทักษะอาชีพ คณะกรรมการสถานศึกษาทเ่ี ข้มแข็ง และ ผอ รร ทีส่ ร้างการมสี ว่ นรว่ ม ของเครอื ขา่ ยต่างๆได้เปน็ อย่างดี ผ่านกระบวนการของสภานักเรียน อย่างมคี ุณภาพ

เครือขา่ ยหนนุ เสรมิ ....เติมตอ่ คณุ ภาพสถานศึกษา ร.ร.บา้ นทรายขาว จงั หวัดสงขลา สง่ เสริมพฒั นาการศึกษา จาก มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร์ ในการทําโครงงานต่างๆ รวมทง้ั ทาํ PLC รว่ มกนั จนกลายเปน็ วฒั นธรรมองค์กร เครือขา่ ยผู้ปกครองเปน็ ผู้ช่วย ครสู อนความร้ทู ่เี ปน็ ทกั ษะชวี ิต ดา้ นอาชีพตา่ งๆใหน้ ักเรยี น ตามสภาพของท้องถ่ินไดเ้ ปน็ อยา่ งดี ผ้บู ริหาร ครู คณะกรรมการ สถานศึกษาและชมุ ชน ร่วมกัน จัดการเรียนการสอนและพัฒนา ผูเ้ รยี น



สะทอ้ นคิด : ผู้นาํ ...สาํ คญั ที่ Mindset https://www.youtube.com/watch?v=CIhQiL2eruc

สะทอ้ นคิด : ผ้นู ํา...สําคญั ท่ี Mindset 1. äÁà‹ ÊÕÂàÇÅҡѺ⪤ªÐµÒ ᵋ¨ÐãªàŒ ÇÅÒ¡ºÑ ¡ÒÃŧÁ×Í·Ó ” ªÕÇµÔ ã¹ÇÂÑ à´¡ç ¡ç·Ó·Ø¡Í‹ҧ·Õè¾Í·è¨Õ ÐàÅÕÂé §µÑÇàͧ䴌 äÁ‹Ç‹Ò¨Ð໹š ¢Ò¢ŒÒÇᡧ ÃºÑ ¨ŒÒ§ ” 2. ¤Ô´ºÇ¡ ¤Ô´àÊÁÍÇҋ àÃÒÁâÕ Í¡ÒÊáÅÐáÊǧËÒâÍ¡ÒÊãË¡Œ ºÑ µ¹àͧẺÊÌҧÊÃä “ ÃѺ¨ŒÒ§«Ñ¡¼ŒÒ¹Õéʹ¡Ø ÁÒ¡à¾ÃÒÐNjÒÃÒÂä´´Œ Õ Íѹµ‹ÍÁÒ·è·Õ Ó¡ç¤Í× àÍÒàÁ´ç ÁТÒÁ¤ÇÑè ¤èÑÇàÊÃ¨ç ¡çãʋ ¡Ãз§ä»¢ÒÂ˹Ҍ âç˹§Ñ 处 ¨Óä´¶Œ §Ö Ç¹Ñ ¹éÕ Çҋ âçªÍ×è ˹ѧÊ×ÍÇÔàÈÉÀҾ¹µÃ ¢ÒÂä´ŒÊ»Ñ ´Ò˹ §Ö Ê¡Ñ ºÒ· ÊͧºÒ· ¶ŒÒÊÑ»´ÒËä Ë¹ä´Œ 3 ºÒ·ªÕÇµÔ ¡Íç ÂًÍÂҋ §ÁÕ¤ÇÒÁ梯 ¨º ». 6 áÅnj ¡ç¢Ò´âÍ¡ÒÊ㹡ÒÃàÃÂÕ ¹µ‹Í “ “ ÊÁѤÃ໚¹¡ÃÐà»Ò‰ öàÁŏ⪤´¤Õ ÃѺÊѧ¤ÁãˌâÍ¡ÒʼÁä»à»¹š ¡ÃÐ້ÒöàÁŏµÍ¹ÍÒÂØ 12 »‚ 䴌ÃÒÂ䴌ÇѹÅÐ 20 ºÒ· äÁ¹‹ ‹ÒàªèÍ× ¹Ð¤ÃѺNjÒà´¡ç ÍÒÂØ 12 »‚ä´ÃŒ ѺâÍ¡ÒÊ´Õ æ “

สะทอ้ นคิด : ผนู้ าํ ...สาํ คัญ ท่ี Mindset 3. ËÒ˹·Ò§ã¹¡Òþ²Ñ ¹Òµ¹àͧ ”¼Á¤´Ô Çҋ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ໚¹àÃ×Íè §ÊӤѭ¤ÃºÑ ¡çàÅÂÃÐËNjҧ·àÕè »š¹¡ÃÐ້ÒöàÁÅä ´»Œ ‚¡Çҋ æ Åͧä»ÊÁѤÃàÃÕ¹ ¡È¹. àÃÕ¹ ¡È¹. ¡ºÑ ¡ÒÃ໹š ¡ÃÐà»Ò‰ öàÁŏàÇÅÒÁ¹Ñ äÁ¤‹ ͋ ÂÊÁ´ØÅ¡¹Ñ à·Ò‹ äËä‹ ÃºÑ ” “⪤´Õ¤ÃºÑ ¹Ò¨Ҍ §¼ÁãˌâÍ¡ÒʼÁNjÒÁÕ¸ÃØ ¡Ô¨Ë¹§èÖ ·èÕ¹Ò¨ŒÒ§·ÓÍÂÙ¡‹ ç¤Í× »¹œ˜ Í°Ô à»ÅÕè¹໚¹»¹˜œ ÍÔ°´äÕ ËÁ ¤Ò‹ áç䴌à¾ÔèÁ¢éÖ¹¨Ò¡ 20 ºÒ·à»š¹ 25 ºÒ·” “âÍ¡ÒÊÁÒ¶§Ö ¤ÃºÑ ¼Áà»ÅèÕ¹ÍÒªÕ¾¨Ò¡¡ÃÐà»Ò‰ öàÁÅä »»œ¹˜ Í°Ô áÅnj ¡àç ÃÂÕ ¹ ¡È¹. ¤Çº¤Ù‹¡¹Ñ ä»´ŒÇÂËÅÒ ·‹Ò¹¡ç¤§¨Ð¾Í·ÃÒº¹Ð¤ÃѺNjҡÒÃàÃÂÕ ¹ ¡È¹. àÃÕ¹¡Ñ¹ ÀÒ¤¤Óè ໚¹¡ÃÐ້ÒöàÁŏ¡ÅÒ§Çѹ ¾Íä´àŒ §Ô¹¡ç àÃÂÕ ¹µÍ¹¤èÓ ãªŒ¨¡Ñ ÃÂÒ¹·Õ¹è Ò¨Ҍ §ãËŒ ×ÁÁÒ¡»ç ˜¹› ä»¡ÅºÑ »ÃÐÁÒ³ 10 ¡Çҋ ¡âÔ ÅàÁµÃ” “àÃÕ¹ä»ÊÑ¡¾Ñ¡à¢ÒºÍ¡Çҋ Á¡Õ ÒÃÊͺà·ÂÕ º¼Á¡Åç ͧä»ÊÁѤÃÊͺà·ÂÕ º´¤Ù ҋ ÊÁѤà 50 ºÒ·¹Ð处 ¨Ó䴌 µÍ¹¹Ñé¹à¨ŒÒ˹ŒÒ··èÕ ÃèÕ ºÑ ÊÁ¤Ñ ú͡Çҋ µÑé§áµÃ‹ ºÑ ÊÁ¤Ñ ÃÁÒäÁà‹ ¤ÂÁàÕ ´¡ç ¡È¹.ÁÒÊÁѤÃÊͺà·ÕºàŶŒÒÊͺäÁ‹ä´Œ äÁà‹ ÊÂÕ ´Òµѧ¤à ËÃÍ”

สะทอ้ นคดิ : ผู้นาํ ...สําคญั ที่ Mindset 4. ãË⌠͡ÒʵÑÇàͧ “¤¹Í¹×è ¨ÐãË⌠͡ÒÊàÃÒäËÁàÃÒàÃÔÁè µŒ¹´ŒÇ¡ÒÃãˌâÍ¡ÒʵÇÑ àͧ¨Ð´äÕ ËÁ »ÃÒ¡¯Çҋ Êͺà·ÂÕ ºä´´Œ nj ÂáÅnj ¡ç¨º ¡È¹. Á. 3 ´ŒÇÂÍÂÒ¡¨ÐàÃÕ¹µ‹Í¡ÐÇҋ ¨Ð·ÓÍÒªÕ¾ÍÐä÷ÕèÁ¹Ñ ¨ÐàËÁÒСºÑ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹µÍ‹ Á. 4 Á. 5 Á. 6 䴌” “⪤´àÕ ËÅÍ× à¡¹Ô ¤ÃºÑ ¼ÁÁÕâÍ¡ÒÊä´àŒ ÃÕ¹µÍ‹ Á.4 Á.5 Á.6 áµÇ‹ ‹Ò໚¹ÀÒ¤¤èÓÀÒ¤¤èÓ àÊÒÏ ÍҷԵ ¡çµŒÍ§ àÃÕ¹¡¹Ñ ¡ÒÃ໹š ¡ÃÐà»Ò‰ öàÁŏ¡Òû¹œ˜ ÍÔ°àÃÔÁè äÁ‹ÊÑÁ¾¹Ñ ¸¡ºÑ àÇÅÒ¡àç Å”

สะทอ้ นคดิ : ผูน้ าํ ...สาํ คัญ ท่ี Mindset 5. ºÃÔËÒ÷¡Ø Í‹ҧä´ãŒ ¹·¡Ø ʶҹ¡Òó “·´Åͧà»ÅèÂÕ ¹ÍÒª¾Õ ÁÒ»›¹˜ ÊÒÁÅ͌ ´Ù »ÃÒ¡¯Ç‹ÒÁ¹Ñ àÇÅÒ㪌ä´àŒ ÅÂ¤ÃºÑ à¾ÃÒÐNjÒàÃÒÊÒÁÒöઋÒÊÒÁÅ͌ 20 ºÒ·ÃÒÂä´¡Œ Áç Ò¡¢é¹Ö ¨Ò¡·Õàè ¤Â䴌 20 ºÒ· 25 ºÒ·ºÒ§Ç¹Ñ ä´ÊŒ §Ù ÊØ´¼Á¨Ó䴌䴌 125 ºÒ· ¡çÁ¤Õ ҋ à·ÍÁ áµ‹Ç‹Ò ¡ÒÃà¾ÁÔè ÃÒÂä´ÍŒ ‹ҧà´ÂÕ ÇäÁ‹¹‹Ò¨Ð㪤‹ ӵͺ¡àç ŤԴÇҋ ” “à§¹Ô ¡äç ´Œ·Ø¹¨Ò¡¨ÌØ Ò 1200 ºÒ·ÊÁÂÑ ¹Ðà¹ÕèÂ㪤Œ çÖè ¹§Ö ʋ§ãËጠÁ¤‹ Ãè§Ö ¹§Ö ä´àŒ ÅÂÍ¹Ñ ·èÕ 2 ·èվѡ¡çÁÕ䴌ÍÂˋ٠ͫÁÕ Ðâ´§‹ ¾ÍÍ‹ÙËÍ«ÁÕ Ðâ´§‹ à¹èÂÕ ·¡Ø ¤¹¡ãç ˌ¤ÇÒÁàÍ¹ç ´ÙàÁµµÒäÁ‹Çҋ ¨Ð໹š ù؋ ¾ÕèäÁ‹Ç‹Ò¨Ð໹š ͹ØÊÒÈ¡äÁNj ҋ ¨Ð໹š ¹ŒÍ§ æ ·èÕ µÒÁÁÒÊÔè§àËÅҋ ¹ÕéËŋÍËÅÍÁãˌ¼ÁNjҡÒÃÍÂÙË Nj Á¡¹Ñ ã¹Êѧ¤ÁµŒÍ§ªÇ‹ ÂàËÅÍ× ¡Ñ¹¹Ð¡Òê‹ÇÂàËÅ×ͤ¹Íè¹× Á¹Ñ àËÁ×͹ ª‹ÇÂàËÅ×͵ÇÑ àͧ¶ŒÒ¤¹Í×¹è 䴌´àÕ ÃÒ¡ç¾ÅÍÂÂ¹Ô ´äÕ »´ŒÇÂÍ‹Ù㹨ØÌÒϼÁ¡ç¶Í× ËÅÑ¡à´ÔÁÇҋ ¶ŒÒàÃÒÁÃÕ ÒÂä´áŒ ŌǶҌ àÃÒÅ´ ÃÒ¨‹Ò´nj ªÕÇµÔ ¡¨ç ÐÁÕ¤ÇÒÁ梯 ¨ÌØ Ò¡ãç ˌâÍ¡ÒʼÁÍ¡Õ §Ò¹ÇÔ¨ÂÑ ¡ãç ˌ·Ó§Ò¹ËŒÍ§ÊÁ´Ø ¡Áç Õ “ “»´ à·ÍÁ¨ÌØ ÒäÁ‹ä´ŒãËàŒ §¹Ô à´Í× ¹ à¾ÃÒзع¨ÌØ Òª¹º·ãËàŒ §Ô¹à´Í× ¹à©¾Òе͹ແ´à·ÍÁ Ç¸Ô Õ·Õè¨ÐàÍÒµÇÑ ÃÍ´¡ç¤Í× ä» ¤Ò‹  ËÅÒ·‹Ò¹¡ç¤§ä»¤‹ÒÂÍÒÊÒ àÃҨҋ ¤ҋ ÊÁѤÃä» áµ‹Çҋ à´×͹¹§Ö ·èàÕ ÃÒä»Á¡Õ Թṹ‹ ͹à¾ÃÒÐÁÕ¢ŒÒÇ¡Ô¹Á·Õ Õè¹Í¹ ṋ¹Í¹à¾ÃÒÐÇҋ àÃҹ͹Í‹ٺ¹ÈÒÅÒÇÑ´ÁÑ觹͹·âÕè çàÃÂÕ ¹ºŒÒ§ä´·Œ Ó¡¨Ô ¡ÃÃÁÃNj Á¡Ñ¹”

สะทอ้ นคิด : ผ้นู าํ ...สาํ คญั ท่ี Mindset 6. ÁÕ¡ÒÃÇҧἹ·´èÕ Õ Áͧà˹ç ÍØ»ÊÃä»­˜ ËÒ áÅÐËÒ·Ò§á¡äŒ ¢änjŋǧ˹Ҍ “¡Í‹ ¹·è¨Õ Шºà¹ÂÕè ¤ÃºÙ ÒÍÒ¨ÒÃÂᏠÅоæÕè Ê͹¼ÁNjҷÓÍÐäÃãˌµ§éÑ ã¨¹ÐäÁ‹Çҋ à¸Í¨Ð໹š ¡ÃÐ້ÒöàÁŏ¡Êç Ó¤­Ñ à¾ÃÒÐNjҶҌ äÁ‹Á¡Õ ÃÐ້ÒöàÁŨ ШѴ¨Ñ´¡ÒáºÑ ¤Ò‹ â´ÂÊÒÃÂѧä§à¸Í»¹›˜ ÊÒÁÅ͌ ÁÒ¡çÊÓ¤­Ñ ¹Ð¶ÒŒ äÁÁ‹ Õ 3 Å͌ ¼ŒÙâ´ÂÊÒà ¨Ðà´¹Ô ·Ò§Â§Ñ ä§ à¸Í»œ¹˜ ÍÔ°¡Êç Ӥѭà¾ÃÒÐNjҶŒÒäÁ‹ÁÍÕ Ô°»ÃÐà·ÈªÒµ¨Ô ÐãªÍŒ ÐäÃ㹡Òá͋ ÊÃҌ § ¤ÃºÙ ÒÍÒ¨ÒÃÂ㏠ˌ ¡ÓÅѧã¨ÁÒ¡Çҋ ·¡Ø ÍÒªÕ¾ÊÓ¤­Ñ ËÁ´” “Í‹ҧäáµç ÒÁàÁ×Íè à¸ÍÁÒÍ‹¨Ù ØÌÒáŌÇà¸Í¤Çèеѧé ã¨àÃÂÕ ¹ãˌàµÁç ··èÕ Óãˌä´àŒ ¡ÕÂõ¹Ô ÂÔ Á¹Ð¹è¤Õ Í× ¤Ó·ÍèÕ Ò¨ÒÏ »ÃÐËÂÑ´ ˧ʷ ͧ¤Ó ºÍ¡¡Ñº¼Á ¼ÁÇҋ ໚¹àÃÍè× §ÂÒ¡ÁÒ¡¤³Ø ¤ÃÙàÃÕ¹ ¡È¹. ÁÒ»œ˜¹Í°Ô ÁÒ »›¹˜ ÊÒÁÅ͌ ÁÒ¨ÐàÃÕ¹ à¡ÕÂõ¹Ô ÔÂÁä´ÂŒ §Ñ 䧤ÃÙÊ͹ºÍ¡Ç‹ÒÁѹ໚¹àÃ×Íè §ÂÒ¡áµÇ‹ ‹ÒäÁ‹ãªà‹ Ã×Íè §·àÕè »š¹ä»äÁ‹ä´Œ áÅÐÁѹ¡ç໚¹ä»ä´Œ ¨ÃÔ§ æ ¼ÁÂѧáͺ ª×¹è ªÁ¤³Ø ¤ÃÙ·Õãè Ë¡Œ ÓÅѧã¨Í”ً “ËÅѧ¨Ò¡¨ºä»µŒÍ§ãªŒ¤ÇÒÁ¾ÂÒÂÒÁ ùٌ ФÃѺÇҋ ·Ø¡ÍÒªÕ¾Á¤Õ ÇÒÁÊÓ¤­Ñ µ‹ÍºŒÒ¹µÍ‹ àÁ×ͧ ᵋÇҋ ã¨ÍÂÒ¡ÃѺ ÃÒª¡Ò÷ÓÂѧ䧨Ðä´ŒÃºÑ ÃÒª¡ÒÃÊͺºÃÃ¨Ø 5 ¤Ã§éÑ ¹Ð¤ÃºÑ ¡Ç‹Ò¨ÐÃºÑ ÃÒª¡ÒÃ䴌äÁ㋠ªà‹ Ã×Íè §·èàÕ »¹š ä»ä´Œâ´Â§Ò‹ Âáµ‹Ç‹Ò Á¹Ñ ໚¹ä»ä´Œ¤ÇÒÁ¾ÂÒÂÒÁ໚¹àÃÍ×è §·Õ·è ¡Ø ¤¹ÊÒÁÒö·Ó䴌ᵋ·Ø¡¤ÇÒÁ¾ÂÒÂÒÁ¡ç㪋NjҨлÃÐʺ¤ÇÒÁÊÓàÃç¨ áµ‹·Ø¡¤ÇÒÁÊÓàÃç¨Á¹Ñ »ÃÒ¡¯Ã‹Í§ÃÍ¢ͧ¤ÇÒÁ¾ÂÒÂÒÁ”

สะทอ้ นคิด : ผ้นู ํา...สําคญั ท่ี Mindset 7. ÃѺ¿§˜ ÀÒ¾Êз͌ ¹¨Ò¡¤¹Í¹×è ¹ÓÁÒ»ÃºÑ »Ãاµ¹ãË´Œ ÕÂè§Ô ¢¹Öé à¾Íè× ¼Å·àèÕ ¡´Ô ¢¹éÖ ÍÂҋ §àµÁç ·Õè ¡Ñº¹¡Ñ àÃÂÕ ¹ “ÁÕ¤ÇÒÁ¾Íà¾Õ§ ¼Á¶ÒÁÍÐääÍ× ¤ÇÒÁ¾Íà¾Õ§¹ŒÍ§µÍºÇҋ àËç¹¾·èÕ ÓÍÐäá¾ç Í»ÃÐÁÒ³ ÁàÕ ËµØ Á¼Õ ÅäÁ‹ä´ŒÃº¡Ç¹ µÑÇàͧ¨¹à¡¹Ô ä»äÁ‹Ãº¡Ç¹Êѧ¤ÁäÁä‹ ´¤Œ ³Ø ÊÔè§áÇ´Å͌ Á¨¹à¡Ô¹à˵¹Ø ŒÍ§Çҋ Í‹ҧ¹Ñé¹¼Á¡àç ¢ÒŒ ·‹Ò´”Õ “ÁÇÕ Ô¹Ñµ‹ÍµÑÇàͧ ÁÕÇÔ¹ÂÑ µ‹Í¤¹Íè×¹ ¡çàÅ·ÓãˌàºÒä»ä˹ÁÒä˹¡§ç ‹Ò” “ÊبÃÔµ ´äÙ ´¨Œ Ò¡¸ÃÃÁÒÀºÔ ÒÅ ÍÐä÷¡Õè ®ËÁÒÂÃÐàºÂÕ ºËҌ Á¡äç Á‹·ÓÍÐä÷èäÕ Á‹¶Ù¡µŒÍ§µÒÁ·Ó¹Í§¤Åͧ¸ÃÃÁ¡äç Á‹·Ó ÍÐä÷¾Õè è¹Õ ͌ §»ÃЪҪ¹àËç¹Ç‹ÒäÁ´‹ Õ ¡¾ç ¹Õè ŒÍ§»ÃЪҪ¹ÁҪNj ¡¹Ñ ¤Ô´àÃÂÕ ¡Ç‹Ò¡ÒÃÁÊÕ ‹Ç¹Ã‹ÇÁ¢Í§¾¹Õè ŒÍ§»ÃЪҪ¹áÅnj ¡Âç §Ñ ·Ó§Ò¹áººâ»Ã§‹ ãʵÃǨÊͺ䴤Œ ŒØÁ¤Ò‹ ¼Á¿§˜ áÅnj ¡àç ¢ÒŒ ¡ºÑ ʧèÔ ·àèÕ ÃÒÂÖ´Á¹èÑ Í¢‹Ù ŒÒ§æ¡ºç Í¡Çҋ µÍŒ §¡ÒÔ “Á¨Õ µÔ ÍÒÊÒ¹ÐÍÐä÷è·Õ ÓáŌǾÕè¹ÍŒ §»ÃЪҪ¹ä´Œ»ÃÐ⪹ÍÐäÃáÅо¹èÕ ŒÍ§»ÃЪҪ¹Á¤Õ ÇÒÁ梯 ·ÕèäÁ‹ÅÐàÅ·¨Õè зӼÁ¡ç ºÍ¡àÍ͵çã¨àËÁÍ× ¹¡¹Ñ ¹Ð·Õ¹è ͌ § æ ¾Ù´”

สะท้อนคดิ : ผูน้ ํา...สาํ คัญ ที่ Mindset 8. ˹عàÊÃÁÔ ·ÓãË»Œ ÃÐʺ¤ÇÒÁÊÓàèç 1) ¤Ã·Ù ãèÕ Ë⌠͡ÒÊá¹Ðá¹Ç·Ò§ “¼ÁàÃÕ¹¨º Á. 6 ¤Ã»Ù ÃÐàÊÃ°Ô ÈÃÕ ÁÒ¶ÒÁ¼ÁÇҋ ¹ÒªÑÂÇ²Ñ ¹¨º Á. 6 áÅnj à¸Í¨Ðä»·ÓÍÐäõ‹Í¼Á¡ç µÍºÇҋ ¹‹Ò¨Ð»˜›¹ÊÒÁÅŒÍ Í‹ҧà´ÔÁ¤ÃѺ¤Ø³¤ÃàÙ ¾ÃÒÐNjÒäÁË Ùnj ‹Ò¨Ðä»àÃÕ¹ÍÐäõ‹Í à¾ÃÒÐäÁÁ‹ àÕ §Ô¹à´Í× ¹ ¤ÃÙ »ÃÐàÊÃ°Ô ÈÃºÕ Í¡Ç‹Ò à¸Í¹ÁèÕ Õ¤Ø³ÊÁºÑµ¹Ô ÐÅͧàÍÒãºÊÁ¤Ñ ÷¹Ø ¨ÌØ Òª¹º·ä»Íҋ ¹´äÙ ËÁà¾ÃÒÐÇҋ ·Ø¹¨ØÌÒª¹º·à¹ÂÕè à¢Òᢧ‹ ¡Ñ¹à©¾ÒФ¹¨¹ à¸Íà¹èÕ¤ÃÙ´ÙáÅnj äÁ‹ÁÕã¤Ã¨¹Êٌà¸Í ¼Á¡çÁ¡Õ ÓÅ§Ñ ã¨¢Ö¹é ÁÒ¡çä»ÊÁѤ÷ع¨ØÌÒª¹º··§éÑ ·¤Õè ÃÙ »ÃÐàÊÃÔ°ÈÃÕäÁ‹ä´ŒÊ͹¼Á¹Ð¤ÃÙ»ÃÐàÊÃ°Ô ÈÃÊÕ Í¹ÀÒ¤¡ÅÒ§Çѹ ᵋàË¹ç ¼ÁàÃÕ¹ÀÒ¤¤èÓ áÅnj ÍÒ¨¨ÐàË¹ç ¼ÁNjÒÁÕ ¤ÇÒÁµ‹Íʌ¡Ù àç ÅÂãË㌠ºÊÁѤ÷ع¨ØÌÒª¹º·ÁÒ\" 2) ¤ÃÙ·ÕèÊÌҧáçº¹Ñ ´ÒÅ㨠“¤ÃÙºÒÍÒ¨ÒÏãˌ¡ÓÅѧã¨ÁҡNjҷ¡Ø ÍÒª¾Õ ÊÓ¤­Ñ ËÁ´ áµÍ‹ Âҋ §äáµç ÒÁàÁèÍ× à¸ÍÁÒͨ‹Ù ØÌÒáŌÇà¸Í ¤Çèе§éÑ ã¨àÃÕ¹ãËàŒ µçÁ··Õè Óãˌ䴌à¡ÕÂõԹÔÂÁ¹Ð¹¤èÕ ×ͤӷÍÕè Ò¨ÒÏ»ÃÐËÂ´Ñ Ë§Ê· ͧ¤Ó ºÍ¡¡Ñº¼Á ¼ÁÇҋ ໹š àÃ×èͧÂÒ¡ÁÒ¡¤Ø³¤ÃàÙ ÃÕ¹ ¡È¹. ÁÒ»¹˜œ Í°Ô ÁÒ »›¹˜ ÊÒÁÅ͌ ÁÒ¨ÐàÃÕ¹à¡ÂÕ ÃµÔ¹ÂÔ Áä´ŒÂ§Ñ ä§¤ÃÊ٠͹ºÍ¡Çҋ Áѹ໹š àÃÍ×è §ÂҡᵋNjÒäÁ‹ãª‹àÃèÍ× §·èàÕ »š¹ä»äÁ‹ä´Œ áÅÐÁ¹Ñ ¡ç໹š ä»ä´Œ ¨ÃÔ§ æ ¼Á处 áͺª¹è× ªÁ¤³Ø ¤Ã·Ù èãÕ ËŒ¡ÓÅѧã¨Í”‹Ù

µÇÑ Í‹ҧ (Ëҧ) ¡ÃͺËÅ¡Ñ ÊµÙ Ã¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¢Ñ¹é ¾¹×é °Ò¹ ¾Ø·¸È¡Ñ ÃÒª ... (ËÅѡʵ٠ðҹÊÁÃö¹Ð)

(¸¹Ñ ÇÒ¤Á 2564) ÊÁÃö¹Ð¼ÙŒàÃÕ¹



·èÁÕ Ò : CBE Thailand (https://cbethailand.com/)

·èÁÕ Ò : CBE Thailand (https://cbethailand.com/)



บทบาทเครอื ข่ายผบู้ ริหารสถานศึกษาร่วมขบั เคล่อื นนโยบาย 123 ➤เ ป ็ น ต ้ น แ บ บ ใ น ก า ร ➤ สร้างเครือข่ายโรงเรียน ➤ นิเทศโรงเรียนเครือข่าย ปฏิบัติการขับเคลื่อน (ลูกข่ายร่วมพัฒนา) ร่วมพัฒนา และสนับสนุน นโยบายสู่สถานศึกษา ขับเคล่อื นรว่ มกนั การนิเทศของศึกษานิเทศก์ เขตพื้นที่ 4 5 ➤เตรียมพร้อมรับการประเมิน ➤ เป็นแกนนําขับเคลื่อนและ และเปน็ ต้นแบบการนิเทศ สนับสนุนงานตามนโยบาย ทกุ เรื่องที่ได้รบั มอบหมาย

เปา้ หมายความสาํ เรจ็ การขับเคลอ่ื นคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนคณุ ภาพ นักเรียนคุณภาพ ครคู ณุ ภาพ ชุมชนเชือ่ มน่ั “ ปลดรวั้ หลอมใจ ใสคุณภาพ ”