Rencart N°4 The world at your fingertips

THE WORLD AT YOUR FINGERTIPSRICHE EN ÉMOTIONS...Et à partir du moment où vous avez compris ça, vous avez capté que vous êtes un miracle, 1 LJee FvqoiuèuarsetC rsQd'ioeèqJu'uasmueetvh e enom apv oiieoerotnt uuei fsbs,x r l uoZ aêarrtnd oedtbciséeorh il,deue, i el n tva olqvlc eaucuees rslnel u ué êuomaitsbe etqui ssrèdi tuirpsacaei ac e,nrf lf qêfesidauèts uicer etee srlvm e eponndsaauo cergsuuoc annenvmz ' teqêairoantuéneiueses. d vpeneoatu u slrma slé à vdré operauovocsuu t dêrret ie vec! oseR ui nees ncnfal cacr-gnhaeéerlsftl e d!!ra tnosu ctee tltae jvoiue.r n» é e -. S afia Ayad dCmlm'a'eauoptrtd((listpteosp.eeei e ousl pPtuloftuet.ueooesf mvTsif iusems,rrqpr en,è lausa tnevsu)n) e o vo,nbc ed uiu iettdéeleso slab',d na l unpeuj'avnêtega ct)oelt r.aecrnsd itegcoro 'eLa temens uiae tco sppr apse reno upàatt iotlé crgàeeelituu ans çivdnv qa eoroed evurendu leeenmsllos n eoc .qumstaorquut,s neu ezi r e,tseedol rt à jene eme-j ed 'drdcal eer'eedeiee s essufSsave paruchporsbèosvip yrur.n(ierailrtinf,egoos o uveeunArxos,ttt b udeesend efifnnaavninrotatsaûd st.ote inNrqatou arteréusep t agoanrnrattdi isquntu eeàes- J'ai l'impression que le 14 février 2021, jour de la sortie du premier numéro, c'était hier, et pourtant... Lorsque je me retourne sur tout le travail fourni, les journées entières à penser le moindre détail de chaque numéro, chaque page, alors je me rends compte que ça a juste pris le temps qu'il fallait. JUSTE. C'est le mot que je retiendrai de cette première année. Tout m'a semblé parfaitement juste. Merci.

To me, you Zwoéi lRlo bseett eu - nLieq cuœeu r iqnu i abaltl the world. ImaTgoe dye ocouu,v Ie rstuhrae ll be unique in all the world...\" PShhoitroignr aAphbieed ininvierraséde, hMoriirzroonrta olefm tehne-t heAte lanégrttèo,r eiImnraeenn ,td Nroeog nvSéeeam sinubrrt l-ee Es2 cx0ô1uté8ps éry, The Little Prince Couverture et mise en page Zoé Rosette - Le cœur qui bat Reproductions des oeuvres de l'artiste-muse Photographies originales de Shirin Abedinirad, artiste conceptuelle Collaborateurs Clarisse Rosette et ses élèves de CM1-CM2 de l'école primaire d'Escamps | Yonne, France Leni Menegazzo pour l'article Restitution d'atelier Graines d'artistes va Dinç, Thaïs Rosette, Lenny Boquet, Arthur Kuntz, Ekaterina Romanova, Charlotte Thomas-Langlois, Jean-Jacques Gleizal, Maxime Rosette, Laurie Ramos, Marie Devin, Zoé Rosette. © Illustration Zoé Rosette - Le cœur qui bat | Ondulations bleues | dans toute la revue & Dinosaures | pages 4 et 12 Crédits Page 15 | Ekaterina Romanova par @abdessadeqour Page 12-13 | René Magritte La magie noire (1945) et Les rencontres naturelles (1945) © J. Geleyns - Art Photography Musées royaux des Beaux-Arts de Belgique, Bruxelles / © Ch. Herscovici, c/o SABAM Belgium Images et portrait de l'artiste à retrouver sur le site du Musée Magritte https://www.musee-magritte-museum.be/fr Impression par Blurb Le cœur qui bat - Février 2022

S4510 14 79 12 4àà0R eGLnread iReÀmLn'ze eqoas-suntvt iooiddtmui'e atsta irul oltaa inp qvsfeetuiencnis.s.. es ? OSHIRUIsNnoe m AhBimdsEt'eoaDiitrlIeelN le(i cIeeoRrnuAr tDteo) ide l'art M M A I R E

L'ANIMAL QURI ESSOTIMTUMTIEOINLL DE'A ETENL ITEORIpar Leni Menegazz ooveelinendf tuapeenrrlti lsemel ’n,va arqitilisce’ru-ohleàpiebi e-edajv Cr e’r taidEec«s ueutlt s ie dl f ca’se gaafte epénmtoalltlr’iierèniampen vdrrpsdcte a ehisda elpo s dandaqtp n oleuee lasge ird uC rsmltsea’ ooY epiMcsmnhloi ’h.cinaam eodtuan eusexueelruii alde(rlelg8a renc e9 fhceaé)alna.tna act tsi tustàso n eidd.e e»dexI l e'rsmErp écoeoaesrnnlcrmit tas rleépeemt rurtai prrsvue sre nbecàeeg alaieucmrshcd oaa éequglètupe v e àded seief ’ nfdipénfelrata eenCinrstr iMtored gà1’dea 'rpede.at uo DrxpCti-teceMm irfp êa2emçu rodn eneàe, ocher cveattleo r\"itsraanntsef odrem alutiio-mn\"ê amines it oquut' àe and mpairrevre nleaunrts àc avmearrbaadliesse.r cette perception. Enfin, cette vciutén dae svua ist 'ipnetermrroetgterer sdu’rin ssotanu rcehro iuxn erte sguarr dc ee tq uuni lceo rmappporrotecmhee ndte bsioennv aenililmanatl . aTuo usetein l am cêlmases ed ua ép eu.n A trlèosr sa gqruéea blelse mélèovmeesn vt,o dnat nbsi elna tbôot nêntree haudmmeius ra eut cuonlel èggrea,n àd el ’bâigeen vdeeisl lganracned. s changements et ’adolescence, il est en effet important de leur parler de bienveillance afin qu’ils favor-i sCelnatr idssees portements civiques et moraux en grandissant.

«» L'ANIMAL QURI ESSOTIMTUMTIEOINLL DE'A ETENL ITEORIpar Leni Menegazz olipd’nerédséci soveelinendf tuapeenrrlti lsemel ’n,va arqitilisce’ru-ohleàpiebi e-edajv Cr e’r taidEec«s ueutlt s ie dl f ca’se gaafte epénmtoalltlr’iierèniampen vdrrpsdcte a ehisda elpo s dandaqtp n oleuee lasge ird uC rsmltsea’ ooY epiMcsmnhloi ’h.cinaam eodtuan eusexueelruii alde(rlelg8a renc e9 fhceaé)alna.tna act tsi tustàso n eidd.e e»dexI l e'rsmErp écoeoaesrnnlcrmit tas rleépeemt rurtai prrsvue sre nbecàeeg alaieucmrshcd oaa éequglètupe v e àded seief ’ nfdipénfelrata eenCinrstr iMtored gà1’dea 'rpede.at uo DrxpCti-teceMm irfp êa2emçu rodn eneàe, approcher cveattleo r\"itsraanntsef odrem alutiio-mn\"ê amines it oquut' àe and mpairrevre nleaunrts àc avmearrbaadliesse.r cette perception. Enfin, cette Cachtiavciutén dae svua ist 'ipnetermrroetgterer sdu’rin ssotanu rcehro iuxn erte sguarr dc ee tq uuni lceo rmappporrotecmhee ndte bsioennv aenililmanatl . aTuo usetein l am cêlmases ed ua gparossuép eu.n A trlèosr sa gqruéea blelse mélèovmeesn vt,o dnat nbsi elna tbôot nêntree haudmmeius ra eut cuonlel èggrea,n àd el ’bâigeen vdeeisl lganracned. s changements et de l’adolescence, il est en effet important de leur parler de bienveillance afin qu’ils favor-i sCelnatr idssees comportements civiques et moraux en grandissant.

m, il lui a donc semblé intéressant de croiser cette mna îtarevsesce ld’’idécéoe led ’ae sptriompeo sdée à scohia qeune iénlvèivtaen dt et ocuhto iusinr aunni mà aclh oqisuiir ulne arneipmréasl etnote me naf ins ed ep so’sidanent tiqfiueer lqà uleusi taidoonps tepro unr ej upsotisftiuere s boine ncvheoiilxla n: tQe ue’nevset-rcs es oqiu. eA mfine qfauiet enutinre sc eptu iassneimnta la b?o rdQeru ’la’-att-eil iedr ea vpeacr titcouulsi elre s? ouQtiules spsoairrtes-t,- iuln ? mQoum’aevnot ndse-n doéufsi neinti ocno mdems utner m? eLs’ id«é ees téitmaiet eoui r» pfeurtm éegttarlee mde nst ’ampipsr oepnr ipelra cle’i daefninti tdée dp’uernm aenttirme aàl udee élpèevrec edveo irp aartvire ca vleac mleêsm me êmbieesn vieniflolarmncaet ioqnus’ ielst rids.ent aux animaux choisis. A la suite de ce choix, des ographies libres de droit ont été sélectionnées avant le edfeo li’sa, tdeeli efar.ç on rétrospective, il aurait pu être pertinent ettre en place une séance de préparation à l’atelier qui entièrement consacrée à la découverte de l’œuvre de ste. Ce temps aurait permis de connecter plus ement la démarche de l’artiste à celle de l’atelier. La oounrt rJe, Zproééa lRabolsee ttdee i nlt’eœrvuivernet adue sSeihni rdine lAa bceldasinseir apdo uàr oieser ra lu’raatietl ipeerr Emsitsi mdee mdee tStroei spoenn dtraanvta 1ilh e. tT soau ste dn’saibboilridté, œa uprr déese cnettét el ’ianrtteirsvtee nStihoinri.n Abedinirad mais aussi son re Mirror of the Heart (« Miroir du cœur ») réalisée rfafent , eunn t2e0m1p8s. sEunpspuliétme,e nleta ilrie na cecnotrrdeé càe ltate d éœcuovurvee retet aiertri sptreo peot sdée a lé’tœé uevxrpel iaquréa aitu xp ue npfearnmtse. ttre la mise en e d’un échange plus dynamique et participatif entre les erse pert ésl’einnttee rvceetntaen œteu. vNreé a?n mDoainnss ,c ectetue xœ-cui voren,t lm’aortnistrteé ilnlet éurênt mdèirso lier adué bduots e dn’ us’nien tverersoteg eaapnrtè str èesn raavpoidire mouevnetr t: mio erscte caeut tde ea rltais tceo ?u cThue vsausp néoriuesu rlea pdrué steinssteur. ?G »r,â c«e O ahu, t ,u nn oaupsp aarpeeilr cpehvootnos, taul ovrass lle’u ptialiyssearg ?e »q.ui se trouve au du sujet. Le reflet d’un miroir donne à voir, de façon ente, un paysage. Toutefois, ce miroir peut tionner une dimension plus personnelle pour le sujet aussi pour le regardeur, celle du reflet de soi. ssue de cette présentation, chaque animal choisi par eangfiat ndts’ uneset nportoiojent é coamu plteaxbele acua r gsriâ clee àre fulent dv’iudnéoe ocntneeu rs. eC vheauqtu cel aéilrèevme eenst ednésfiuniit ep ianrv diteés àc saera pcltaécriesrt ieqnuteres idqéuoepsr, osjeac treéucre petti onle dtéapbelenadu ebnltaiènrce mafeinnt ddee vlao irf açson alu ntoe tepme rs’oanfnfiec heser spuer rçsonit t-eslhlei-rmt. êLmae .r évOérl,a tisoin ldees cutéer iasntiqmuaels apchcyuseiiqlulee sl as ornéta cdtéifoin iedse sd ec afamçaorna doebsj edceti vlea ev earus turanv emrsi rdoeir ,c olam mpeerncteapirteiosn a fefte cltau esuuxb jteclst ivqiuteé :d «e irvoipd um iignnfolune n! t» , l«ar gOehm, eçna t lusiu rre sslae mrbélcee pbteiaounc oduep »s,o «n cre’e rsetf lteoti. ! », « Oh, ça marche bien ! ». Tout cela est mpagné de rires et de sourires. Nous nous apercevons ql’uœeu lvar eb ideen vSehililrainn cAeb ceodlilneicrtaidv,e lsee m mireot ire ns ep tlraocuev. eD aeus cauul tdéus lcoœguisrt iqduue ss uojentt. pLue êctœreu rre nncoouns trréaems è:n lee sà ml’oidtiéfes -rsohsiprte cotniot np aertf do’ise sitnimteref édreé saovie. c les couleurs de l'image tée.

s olidarité entre enfants qui a permis d’atteindre de façon Atrèlos rcso qnucerè ltae lcelsa sosbej epcrtoifsit ed ed le’ altae lriéecr.r éEanti oenff,e lt’, icnetes rdveernnainertes roénatl ieseu ql’uiedléqeu edse rreetotouucrhneesr dle ulru mt-sièhriert eat fidne qcuoen trla stpea rstuier lveise rgpeh oatuo gdraops hdieus .v êCtemlleesn-tc ia pspoanrta iesnsesu situer dlaé vfoaicleé eas vanutx, épleèrvmeest tqaunit seamlobrlse ndt ’roabvtiesn diru ruénsuel tapth eott odger laap hpiheo tongerttaep heiet dcoe rlrae cmteamîtreensts ec qouloi rsé’ee.s tI plsr êstéee saoun jte ué g! alement prêtés des g ilets et des sweats unis afin de permettre aux Aphuo tsoegirna pdhei eRs endce- arlte, uvrso usc adméacroaudverse z dlee rbéésunlétfaitc idere cdeet acoteulileeru rss oeuts deu nleig nfoesrm aeu ssdi’ anuettatnets eptl ubse lpleosé tqiquuee l eqsu lee ulress. Acoluorrtss quteex lt’easb sednecse déleè vpersê ts odnet t-ésthéi rtsa susnoicsi éaeus raiàe ntl epuur pêthroe tosgorualpighnieé ee,t càe tlteeu r« p rpérnoobmlé.m Aatiinqsui,e n»o uas vvoéurist adbolenmnoennst pacecrmèsi sà alau xb ieennfvaenitlsl adnec em deet tlreeu ersn épcrraittisq eute àl al ’biniennovceeinlclaen dcee qleuuer sn oupso rstoruaihtas.i tioCnosm lemure tradnessm eptotrlea rào tirdasv-seorsu vceetn iartse,l iecr.es images viennent alors peupler les pages d’un livre semblable au manuscrit des graines d’artistes... À la suiteT doeu rcnetetze lpar opjaegceti poonu, ril vao iért éle p rréospuolstaét .a..ux enfants d’imiter tour à tour leur animal totem. Néanmoins, la situation individuelle au tableau était très intimidante. Rétrospectivement, cette étape aurait donc pu être réalisée de façon collective afin de leur donner envie de se mettre en scène dans une ambiance collective. De plus, l’intervenante et la maîtresse auraient pu débuter l’activité d’imitation afin de donner l’exemple tout en désinhibant les enfants. En parallèle de cette séance de photographies, chacun est invité à continuer la phrase « Si j’étais un animal je serais... » et écrire sur une feuille blanche vierge un petit paragraphe de quelques lignes racontant ses points communs avec l’animal choisi. L’objectif est alors de se valoriser et de mettre en avant ses qualités. Voici un exemple que vous pouvez également découvrir au sein du magazine de façon concrète : « Si j'étais un animal je serai un écureuil car comme moi il est malin et câlin. Nous sommes roux tous les deux. Comme moi, il court vite et adore l'escalade. ». Lors de cette étape, les enfants étaient très attentifs et concentrés sur la précision de leur écriture. Ils ont d’abord réalisé un brouillon afin que la maîtresse puisse passer auprès de chacun d’eux pour corriger ensemble leurs fautes d’orthographe, puis ils ont réécrit leur texte au propre.





Pour lire la suite, rendez-vous sur la boutique. Tu pourras t'y procurer la version pdf ou papier. Merci de l'intérêt que tu portes à Renc-art ♡

NTMHM°E4IELDL 'AEW RETNI OSTTOREISLD AT YOUR FINGERTIPS la classe de CMEva l'école d'EscaTmhpasï.s Lenny a RestitutEikoaAntr etprhainru arLeni. Charlotte Jean-Jacques Maxime Laurie Marie Zoé