แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมอื งประจวบครี ีขนั ธ์ สำนกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ สำนกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
ก การอนมุ ตั แิ ผนปฏิบตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ **************************** เพื่อให้การส่งเสริมการจัดการศึกษาบรรลุเป้าประสงค์ตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. และของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จึงได้จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ซึ่งประกอบด้วย ข้อมูลพื้นฐานของ กศน.ตำบล ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน ทิศทางการดำเนินงาน และรายละเอียด แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ซึ่งทางคณะกรรมการ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ได้พิจารณาเห็นชอบแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ในแผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ และให้นำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั กล่าว ใช้เปน็ กรอบในการดำเนนิ งานของ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ต่อไป ท้งั นี้ ต้งั แต่ 3 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2564 ลงชื่อ..........................................ผู้เสนอ ( นางสาวสมติ า โชติดาว ) ครู กศน.ตำบล ลงชื่อ...........................................ผู้เห็นชอบแผน (นายชุมพล ยศวปิ าน) ทปี่ รึกษาคณะกรรมการ กศน.ตำบล ลงชอ่ื .............................................ผู้อนมุ ัตแิ ผน (นางสาวขวญั จิตต์ ศรีจันทนากุล) ผอู้ ำนวยการกศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์
ข คำนำ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ จดั ทำขนึ้ เพือ่ เป็น แนวทางในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยยึด แนวทางตามยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวัดประจวบคีรีขันธ์ และยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดำเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ ตลอดจนบริบท ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายใน พื้นที่เพื่อกำหนดเป็นแนวปฏิบัติและแนวทางในการดำเนินงาน กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ให้เป็นไปตาม เป้าหมายที่ตัง้ ไวอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ การจัดทำแผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 เล่มนี้ ประกอบด้วย 1) ข้อมูลพื้นฐานของ กศน.ตำบล 2) ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการ วางแผน 3) ทิศทางการดำเนนิ งาน และ 4) รายละเอยี ดแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ขอขอบคุณผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ครูอาสาสมัคร กศน. เครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องทุกท่านที่ให้ความ รว่ มมือเป็นอย่างดยี ิ่ง ทำให้แผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 เลม่ นี้ สำเร็จลุล่วงด้วยดี และหวัง เป็นอย่างยิ่งว่า กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ จะนำสภาพปัญหาและผลการดำเนินงานมาปรับปรุงเพื่อเพ่ิม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อสนองตอบความต้องการของ ประชาชนในพ้นื ท่ีอยา่ งแทจ้ ริง กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ 3 พฤษภาคม 2564
ค สารบญั หน้า การอนุมัติแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564.……………………………………………….. ก คำนำ …………………………………………………………………………………………………………………………… ข สารบัญ ………………………………………………………………………………………………………………………… ค ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพ้นื ฐานของ กศน.ตำบล ………………………………………………………………………. 1 ความเปน็ มา ................................................................................................................ 1 ทีต่ ้ัง ……………………………………………………………………………………………………………… 1 บทบาทหน้าท่ภี ารกิจ กศน.ตำบล ……………………………………………………………………. 2 คณะกรรมการ กศน.ตำบล ……………………………………………………………………………… 2 อาสาสมัคร กศน.ตำบล ………………………………………………………………………………….. 3 บุคลากรใน กศน.ตำบล ………………………………………………………………………………….. 3 องคก์ รนักศึกษา กศน.ตำบล ...................................................................................... 3 รางวัล เกียรตบิ ตั ร ผลงานของ กศน.ตำบล................................................................ 3 แหล่งเรยี นร.ู้ .............................................................................................................. 4 ภาคเี ครอื ขา่ ย............................................................................................................. 5 ส่วนที่ 2 ข้อมูลพื้นฐานเพื่อการวางแผน …………………………………………………………………….. 6 สภาพทัว่ ไปของตำบล ……………………………………………………………………………………. 7 ข้อมูลดา้ นประชากร ………………………………………………………………………………………. 7 ข้อมลู ด้านสงั คม ……………………………………………………………………………………………. 8 ขอ้ มลู ด้านเศรษฐกจิ ………………………………………………………………………………………. 8 ขอ้ มลู ด้านการศึกษา ………………………………………………………………………………………. 9 สว่ นที่ 3 ทิศทางการพฒั นาการศึกษา……….…………………………………………………………..………. 13 นโยบายของรฐั บาลดา้ นการศกึ ษาและกระทรวงศกึ ษาธิการ......................................... 13 ยุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2561– 2580.............................................................................. 13 แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579................................................................. 13 แผนพฒั นาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธกิ าร ฉบบั ท่ี 12 (2560 - 2564)……………… 13 (ร่าง) นโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ 2564 17 ทศิ ทางการดำเนินงานของสำนกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบครี ีขันธ์.............................. 18 แนวทางการพฒั นา ของ กศน.อำเภอ.......................................................................... 22 แนวทางการพัฒนา กศน.ตำบล ………………………………………………………………………. 25 ส่วนท่ี 4 รายละเอยี ดแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563..…………………………. 27 บญั ชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม …………………………………………………………………… 28 ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งของแผนปฏิบัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 31 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณตามแผนปฏิบัตกิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564....... 31 โครงการ ………………………………………………………………………………………………………. 34
ง สารบญั (ตอ่ ) หน้า บรรณานุกรม ………………………………………………………………………………………………………………. 62 ภาคผนวก …………………………………………………………………………………………………………………… คณะผ้จู ดั ทำ …………………………………………………………………………………………………………………
สว่ นที่ 1 ข้อมูลพ้ืนฐานของ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ความเป็นมา การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ. 2552-2563) ได้ให้ความสำคัญเรื่องการศึกษา และการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาและการเรียนรู้ของคนไทย เพิ่มโอกาส ทางการศึกษาและการเรยี นรู้อยา่ งทัว่ ถงึ และมีคุณภาพและสง่ เสริมการ มีส่วนร่วมของทุกภาคสว่ นของสังคมใน การบริหารจัดการเพื่อให้คนไทยได้เรียนรู้ ตลอดชีวิต ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีคุณภาพ ให้บรรลุวิสัยทัศน์ที่กำหนดไว้ “คนไทยได้เรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมี คุณภาพ”กระทรวงศึกษาธิการ จงึ ไดม้ นี โยบายให้มกี ารจดั ตัง้ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬขนึ้ เพอื่ ใหเ้ ป็นศูนย์ การเรียนรู้ระดับเทศบาลตำบลคลองวาฬ เปน็ แหล่งเรยี นรู้ สำหรับประชาชนเพื่อประชาชนไดใ้ ช้ในการแสวงหา ความรู้เพ่อื ให้เกิดสังคมแหง่ การเรยี นรู้ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ได้รับการอนุเคราะห์จากเทศบาลตำบลคลองวาฬให้ใช้พื้นที่และ อาคารส่วนหนึ่งเป็นสำนักงานและจัดสถานท่ีจัดกิจกรรม กศน.ของ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ จัดตั้งขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายตามความต้องการของผู้เรียน เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต อย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกันสำหรับผู้สนใจและประชาชนในชุมชน เพื่อให้ประชาชนในท้องถิ่นที่พลาดโอกาส และพ้นเกณฑ์การศึกษาในรูปแบบที่หลากหลายตามความต้องการ เพื่อเสริมสร้างความเข็มแข็งในการดำเนิน ชวี ติ และอย่ใู นสังคมอย่างพ่งึ ตนเองได้โดยมี ท่ีตั้ง กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ต้งั อยู่ ณ อาคารป้องกนั ภัย เทศบาลตำบลคลองวาฬ หมู่ที่ 1 เทศบาล ตำบลคลองวาฬ ตำบลคลองวาฬ อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เป็นอาคารที่ได้รับ การอนุเคราะห์จากเทศบาลตำบลคลองวาฬ ซึ่งอยู่ห่างจากที่ว่าการอำเภอเมืองประจวบคีรีขนั ธ์ ระยะทาง 9 กโิ ลเมตร หมายเลขโทรศพั ท์ 062-9939169 E-Mail: [email protected] Facebook : หอ้ งเรียนครจู นู กศน.ทบ.คลองวาฬ https://www.facebook.com/nfetbklongwan Facebook : ครจู นู สมติ า https://www.facebook.com/june.samita
2 บทบาทหน้าท่ภี ารกิจ กศน.ตำบล แนวทางการดำเนินงานของ กศน.ตำบล ซึ่งจะมีการปรับบทบาทภารกิจให้สอดคล้องกับนโยบาย รัฐบาลและบริบทของพื้นที่ ตลอดจนรองรับการเป็นประชาคมอาเซียนมากขึ้น ภายใต้การขับเคลื่อนการ ดำเนนิ งาน 4 ศูนยเ์ รียนรู้ ประกอบดว้ ย 1) ศูนย์เรยี นรูห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหมป่ ระจำตำบล เป็น ศนู ยก์ ลางการส่งเสริม จัดกระบวนการเรยี นรู้ และหนว่ ยประสานงานแหลง่ เรียนรหู้ ลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงภายในชุมชน ดำเนนิ งานร่วมกบั กองอำนวยการรกั ษาความม่ันคงภายในราชอาณาจกั ร (กอ.รมน.) 2) ศูนยส์ ่งเสริมและพัฒนาประชาธปิ ไตยประจำตำบล เพ่ือสร้างการเรียนรู้และความเข้าใจท่ี ถูกต้องเกีย่ วกับการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยท่ีมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ พระประมขุ โดยเฉพาะสทิ ธิ และหนา้ ทใี่ นระบอบประชาธิปไตย บรู ณาการความรว่ มมือกบั คณะกรรมการการเลือกตง้ั (กกต.) และภาค ประชาสังคม 3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งบริหารจัดการฐานข้อมูลท่ีจำเป็นสำหรับ กศน. และชุมชน เพื่อให้มี ความรูแ้ ละรบั รู้ทีเ่ ทา่ ทัน ปรับตวั ใหส้ อดคล้องกบั การเปลยี่ นแปลงของสังคมโลกยคุ ดจิ ิทลั 4) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาในระบบ การศึกษา นอกระบบการศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มีคุณภาพที่สอดคล้องกับนโยบายทางการ ศึกษา โดยยึดชุมชนเป็นฐานในการดำเนินงาน โดย กศน.ตำบล มีบทบาทเป็นผู้ประสานงานและอำนวยความ สะดวก คณะกรรมการ กศน.ตำบล 1. ที่ปรกึ ษา ตำแหน่ง นายกเทศมนตรตี ำบลคลองวาฬ 1.1 นายบญุ เยี่ยม วนิ ิจ ตำแหน่ง ปลดั เทศบาล ตำแหนง่ นกั พัฒนาชุมชน ชำนาญการ ๑. 1.2 นางขวัญตา ฉัตรมงคล ๑. 1.3 นางสาวผกาวรรณ แกว้ เจรญิ 2. คณะกรรมการ กศน.ตำบล 2.1 นายชมุ พล ยศวิปาน ประธานชุมชนตวั แทนชุมชนหัวบา้ น ประธานกรรมการ 2.2 นางสมหญงิ ศริ วิ รรณ ประธานชุมชน ตัวแทนชมุ ชนกลางบ้าน กรรมการ 2.3 นายไพศาลสขุ สุขเกษม นิติกรปฏบิ ตั ิการ ตวั แทนชุมชนกลางบ้าน กรรมการ 2.4 นางพรทิพย์ เพชรตั นกูล อสม. ตวั แทนชมุ ชนบ้านบน กรรมการ 2.5 นายไพบูลย์ พลู สวัสด์ิ ผ้ชู ่วยเจา้ พนักงานปอ้ งกันตวั แทนชมุ ชนบา้ นบน กรรมการ 2.6 นางสาวศรีสลุ ักษณ์ เจียมเจิม ประธานชมุ ชน ตวั แทนชุมชนปากคลอง กรรมการ 2.7 นายทววี ฒั น์ สว่ นน้อย องค์กรประชาชนตวั แทนชมุ ชนปากคลอง กรรมการ 2.8 นายกฤษฎา กจิ หงวน ประธานชมุ ชน ตวั แทนชมุ ชนชาวเรือ กรรมการ 2.9 นายทองฟู ชูสาย องค์กรประชาชน ตวั แทนชุมชนชาวเรือ กรรมการ 2.10 นายธำรงศกั ดิ์ ประมงค์ ประธานชุมชน ตัวแทนชมุ ชนรว่ มพฒั นา กรรมการ
3 2.11 นายชิดชยั ทบั จิตต์ องค์กรประชาชน ตวั แทนชุมชนรว่ มพฒั นา กรรมการ 2.12 นางสาวณฐั ชยา รุ่งเรอื ง องค์กรประชาชน ตวั แทนชมุ ชนหวั บา้ น กรรมการ 2.13 นายอภนิ ันท์ ขาวเอยี ด ผ้แู ทนองคก์ รนักศกึ ษา กรรมการ 2.14 นายอภิชัย มหากาฬ ผแู้ ทนองค์กรนักศึกษา กรรมการ 2.15 นายจักรกฤษ อยสู่ ุข อาสาสมัคร กศน. กรรมการ 2.16 หัวหน้ากศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ครู กศน.ตำบล กรรมการและเลขานกุ าร . บคุ ลากรใน กศน.ตำบล นางสาวสมติ า โชตดิ าว ครู กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ องค์กรนกั ศึกษา ประธานองคก์ รนักศึกษา กรรมการ 1. นายอภนิ ันท์ ขาวเอยี ด กรรมการ 2. นายพชั รพล อ๊อกเกลี้ยง กรรมการ 3. นายภูวนาถ ส่วนนอ้ ย กรรมการ 4. นายณภทั ร ทองเหีย่ ง กรรมการ 5. นายอภิชยั สุขภักดี กรรมการ 6. นางสาวสพุ ัตรา ธินารตั น์ กรรมการ 7. นายฉตั รชัย บญุ รอด กรรมการ 8. นายกฤษรัณย์ ศรีใส รองประธานองค์กรนักศึกษา 9. นายสิทธพิ ร พุม่ ฉายา 10. นางสาวจริ พรรษ ปานต้น ทำเนียบครู กศน.ตำบล ลำดบั ท่ี ช่อื – สกลุ ตำแหนง่ ระยะเวลาทด่ี ำรง ตำแหนง่ 1 นายพัลลภ กล่นั นาค ครู กศน.เทศบาลตำบล - คลองวาฬ 2 นายภานุพงษ์ นนั ทวิสาร ครู กศน.เทศบาลตำบล 18 สงิ หาคม 2561 – คลองวาฬ 1 พฤษภาคม 2564 3 นางสาวสมิตา โชตดิ าว ครู กศน.เทศบาลตำบล 3 พฤษภาคม 2564 – คลองวาฬ ปัจจบุ ัน
4 แหล่งเรยี นรใู้ นชุมชน และทนุ ดา้ นงบประมาณทส่ี ามารถนำมาใช้ประโยชนเ์ พ่อื การจดั การศึกษา ประเภทบคุ คล ประเภทสถานที่และองค์กร ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ประเภทกิจกรรมทาง สงั คม-วฒั นธรรมและต้นทุนงบประมาณ 1. แหลง่ เรยี นรู้ประเภทบคุ คล ไดแ้ ก่ ภมู ปิ ญั ญาท้องถิ่น ความรู้ความสามารถ ทีอ่ ยู่ นางสมหญิง ศิริวรรณ ดา้ นสมนุ ไพรไทย หมู่ท่ี 1 เทศบาลตำบลคลองวาฬ อำเภอเมือง จังหวดั ประจวบคีรขี ันธ์ รหัสไปรษณยี ์ 77000 นายชุมพล ยศวิปาน ด้านการเกษตร หม่ทู ่ี 1 เทศบาลตำบลคลองวาฬ อำเภอเมือง จังหวัด ประจวบคีรขี ันธ์ รหัสไปรษณยี ์ 77000 2. แหล่งเรียนรปู้ ระเภทสถานที่/ชุมชน/กลุม่ ทางเศรษฐกจิ /สงั คม ไดแ้ ก่ ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหล่งเรยี นรู้ ทตี่ ้งั โรงเรยี นบ้านคลองวาฬ ด้านการศึกษา หมทู่ ่ี 1 เทศบาลตำบลคลองวาฬ อำเภอเมือง จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ์ วดั คลองวาฬพระอารามหลวง ด้านศาสนา ประเพณี และ หม่ทู ี่ 1 เทศบาลตำบลคลองวาฬ วัฒนธรรม อำเภอเมือง จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ ศูนย์วจิ ัยและพฒั นาการเพาะเลยี้ ง ดา้ นการอนุรักษ์ ธรรมชาติ หมูท่ ี่ 1 เทศบาลตำบลคลองวาฬ สตั วน์ ำ้ ชายฝ่งั ประจวบครี ีขนั ธ์ อำเภอเมือง จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์
3. แหล่งสนบั สนนุ ทนุ /งบประมาณ ประเภทองค์กร ได้แก่ 5 ภาคีเครอื ข่าย การสนับสนนุ ทีอ่ ย/ู่ ทตี่ ้ัง หมูท่ ่ี 1 เทศบาลตำบลคลองวาฬ องค์การบริหารส่วนเทศบาล ให้การช่วยเหลือ ,ประสานงาน อำเภอเมือง ตำบลคลองวาฬ ด้านการศึกษา จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ 123 หมทู่ ี่ 1 เทศบาลตำบล ชมรมวยั ใสคลองวาฬ ณ หวา้ กอ ใหก้ ารช่วยเหลือ,ประสานงาน คลองวาฬ อำเภอเมือง ดา้ นกจิ กรรมต่างๆ จงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์ หมู่ที่ 1 เทศบาลตำบลคลองวาฬ สภาชุมชนเทศบาลคลองวาฬ ให้การช่วยเหลือ,ประสานงาน อำเภอเมือง ดา้ นกิจกรรม จงั หวดั ประจวบครี ขี นั ธ์
สว่ นที่ 2 ข้อมลู พ้ืนฐานเพื่อการวางแผน สภาพทว่ั ไป กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ลักษณะทางภูมิศาสตร์ สภาพพน้ื ทโี่ ดยท่วั ไปมีลกั ษณะเป็นท่ีราบ ด้านเหนือมีคลองคลองวาฬไหลผ่าน ด้านตะวันออกที่ติดกับ ทะเลมี ชายหาดทรายยาวตลอดแนว และฝั่งตรงข้ามคลองวาฬ ด้านติดทะเลมีภูเขาคลองวาฬ สูงประมาณ 1,000 ฟุต ยาวประมาณ 800 เมตร กั้นอยู่ พื้นที่นอกจากราษฎรปลูกบ้านเรอื นอาศัยแล้ว ส่วนใหญ่เป็นสวน มะพรา้ ว กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ตั้งอยู่ริมทะเลอ่าวคลองวาฬ ห่างจากที่ว่าการอำเภอเมือง ประจวบคีรีขันธ์ ตามทางหลวงจังหวดั สายประจวบ – หนองหิน ประมาณ 10 กิโลเมตร เทศบาลตำบลคลอง วาฬ มีพ้นื ท่เี กือบเป็นรปู ส่ีเหลย่ี มผนื ผ้า ด้านยาวประมาณ 2.5 กิโลเมตร ดา้ นกว้างประมาณ 1.2 กโิ ลเมตร เน้ือ ทีท่ ั้งหมดประมาณ 3 ตารางกิโลเมตร มีอาณาเขตตดิ ต่อ ดงั นี้ - อาณาเขตทางทศิ เหนือ ตดิ ต่อกับ อบต.คลองวาฬ หมู่ 1 - อาณาเขตทางทศิ ใต้ ติดต่อกับ อบต.คลองวาฬ หมู่ 1 บางสว่ น และหมู่ 2 - อาณาเขตทางทิศตะวนั ออก ติดต่อกับ อ่าวไทย - อาณาเขตทางทศิ ตะวันตก ตดิ ตอ่ กับ ทางหลวงจงั หวัด สายประจวบ-หนองหนิ ฝั่งตะวนั ออก แผนท่ีเทศบาลตำบลคลองวาฬ อำเภอเมอื งประจวบคีรขี ันธ์ จงั หวัดประจวบครี ขี ันธ์
7 2.2 ขอ้ มลู ดา้ นประชากร จำนวนประชากรจำแนกตามเพศและเขตพนื้ ทเ่ี ทศบาลตำบลคลองวาฬ หมู่ ชื่อหมู่บ้าน จำนวน จำนวนประชากร(คน) จำนวนครัวเรอื นในพน้ื ท่ี ท่ี ครวั เรอื น ชาย หญิง รวม เขต อบต. เขต เทศบาล 1 เทศบาลคลองวาฬ 1,598 2,206 2,344 4,550 - 1,598 รวม 1,598 2,206 2,344 4,550 - 1,598 เทศบาลตำบลคลองวาฬ มีครัวเรือนอาศัยอยู่ จำนวน 1,598 ครัวเรือน อยู่ในเขตพื้นที่การ ปกครองเทศบาลตำบลคลองวาฬทั้งหมดมีประชากรทั้งสิ้น 4,550 คนแยกเป็นประชากรชาย 2,206 จำนวน คนคิดเปน็ ร้อยละ 48.48 และประชากรหญงิ จำนวน 2,344 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 51.52 จำนวนประชากรจำแนกตามช่วงอายุ ช่วงอายุ (ปี) จำนวน (คน) รอ้ ยละของประชากรทัง้ หมด น้อยกวา่ 15 ปี 702 (คน) 16-30 ปี 882 926 15.43 31-45 ปี 1156 19.38 46-60 ปี 732 20.35 61-80 ปี 152 25.41 81 ปีข้ึนไป 4,550 16.09 3.34 รวมทงั้ สิ้น 100.00 จากตารางจำนวนประชากรจำแนกตามช่วงอายุ พบว่า ประชากรส่วนใหญ่มีอายุ 46-60 ปี ร้อย ละ 25.41 รองลงมา อายุ 31-45 ปี ร้อยละ 20.35 อายุ 16-30 ปี รอ้ ยละ 19.38 อายุ 61-80 ปี รอ้ ยละ 16.09 และนอ้ ยท่ีสดุ อายุ 81 ปีขึน้ ไป รอ้ ยละ 3.34 ตามลำดบั จำนวนผ้พู ิการจำแนกตามประเภทความพิการ ประเภทผู้พิการ จำนวนผู้พกิ าร (คน) คดิ เป็นรอ้ ยละ ชาย หญิง รวม บุคคลที่มีความบกพร่องทางการเห็น 33 6 4.00 บุคคลทม่ี ีความบกพร่องทางการไดย้ นิ 13 16 29 21.00 บุคคลท่ีมีความบกพร่องทางสตปิ ัญญา 7 5 12 9.00 บคุ คลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย ฯ 25 35 60 44.00 บุคคลท่ีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ -11 1.00 บคุ คลที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา -- - -
8 ประเภทผู้พิการ จำนวนผู้พิการ (คน) คดิ เปน็ ร้อยละ ชาย หญิง รวม บุคคลทมี่ ีความบกพร่องทางพฤตกิ รรม ฯ 3 9 12 9.00 บุคคลออทสิ ติก -55 4.00 บคุ คลพิการซ้อน 7 4 11 8.00 จำนวนประชากรพิการทงั้ หมดของตำบล 58 78 136 100.00 จากตาราง พบว่าในเทศบาลตำบลคลองวาฬ มีจำนวนผู้พิการแยกตามประเภท พบว่ามีผู้พิการ ประเภทบุคคลที่มีความบกพร่องทางร่างกาย มากที่สุด ร้อยละ 44.00 บุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ร้อยละ 21.00 บุคคลที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ร้อยละ 9.00 บุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม ฯ ร้อยละ 9.00 บคุ คลพกิ ารซ้อน รอ้ ยละ 8.00 บุคคลทมี่ ีความบกพร่องทางการเห็น รอ้ ยละ 4.00 บุคคลพิการ ซอ้ น รอ้ ยละ 4.00 และ บุคคลท่มี คี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ น้อยทสี่ ดุ รอ้ ยละ 1.00 ตามลำดับ 2.3 ขอ้ มูลดา้ นสงั คม 2.3.1 การศึกษาในเขตเทศบาลตำบลคลองวาฬ มีจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษา ถึง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีโรงเรียนอยู่ในเขตเทศบาลตำบลคลองวาฬ จำนวน 1 โรงเรียน ในเขต เทศบาลมีโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาแห่งชาติ จำนวน 1 แห่ง คือ โรงเรียนบ้านคลองวาฬ จัด การศึกษา 3 ระดับ คือ (1) ระดับก่อนประถมศึกษา เปิดสอนอนบุ าลอายุ 4 ปี มจี ำนวนห้องเรยี น 2 ห้องจำนวนนกั เรียน 52 คน จำนวนครู อาจารย์ 2 คน (2) ระดบั ประถมศึกษา เปดิ สอนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีจำนวนห้องเรียน 6 ห้องจำนวนนักเรยี น 157 คน จำนวนครู อาจารย์ 9 คน (3) ระดับมธั ยมศึกษา เปิดสอนชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 มีจำนวนห้องเรยี น 6 หอ้ ง จำนวนนักเรยี น 169 คน จำนวนครู อาจารย์ 10 คนรวมห้องเรยี นทงั้ หมด 14 หอ้ ง นักเรียนทัง้ หมด 378 คน และครู อาจารย์ ทั้งหมด 21 คน ศูนยพ์ ัฒนาเด็กเลก็ ตั้งอยู่ หมู่ท่ี 1 1. ศนู ย์พัฒนาเดก็ เทศบาลคอลงวาฬ ศูนยก์ ารเรียนร้ชู มุ ชน 1. กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ ต้งั อยู่ หมู่ที่ 1 2.3.2 สถาบนั และองค์กรการศาสนา วัด มจี ำนวน 1 แห่ง 1. วดั คลองวาฬพระอารามหลวง ต้งั อยู่ หมู่ที่ 1 2.3.3 การสาธารณสุข สถานีอนามัย 4 แหง่ ตั้งอยู่ หมู่ที่ 1 1. สถานีอนามัยตำบลคลองวาฬ
9 2.4 ขอ้ มลู ด้านเศรษฐกจิ การประมง เป็นอาชีพหลักที่สำคัญของประชาชนในเขตเทศบาลตำบลปากน้ำปราณ โดยประชาชนส่วนมากทำ การประมงโดยการออกเรอื จบั ปลา และสตั ว์นำ้ อน่ื ๆ รวมทงั้ การประมงนำ้ กร่อย การเกษตรกรรม มีการประกอบอาชีพทางเกษตรกรรมและมีผลผลิตทางการเกษตรที่สำคัญ ได้แก่ มันสำปะหลัง มะพร้าว เปน็ ตน้ สถานการณแ์ รงงาน ในเขตเทศบาลตำบลคลองวาฬ มีโรงงานอุตสาหกรรมที่ได้รับอนุญาตดำเนินการ และประกอบการ จำนวน 8 แหง่ ดังน้ี โรงงานอุตสาหกรรมขนาดใหญ่จำนวน 1 แห่ง และโรงงานอตุ สาหกรรมขนาดเลก็ จำนวน 5 แห่ง เป็นโรงงานอุตสาหกรรมทำปลาหมึกอบแห้งของทะเลแช่แข็งทำกุ้งแห้ง โดยที่วัตถุดิบส่วนใหญ่เป็น ผลผลิตจากการประมง และโรงงานอุตสาหกรรมผลิตอิฐบล็อก จำนวน 2 แห่ง สำหรับแรงงาน ภาคอตุ สาหกรรมสว่ นใหญ่เปน็ แรงงานในท้องถ่ิน แต่ยังคงขาดแคลนไมเ่ พยี งพอ จงึ จำเป็นต้องใชแ้ รงงานจากท่ี อนื่ ผลผลติ จากการอุตสาหกรรมมีทัง้ ตลาดภายในประเทศ และตลาดต่างประเทศ จำนวนหนว่ ยธุรกิจท่ีสำคญั ของเทศบาล การพาณิชยกรรม/การบรกิ าร ในเทศบาลตำบลคลองวาฬมรี ้านคา้ และการบริการ ดงั น้ี - รา้ นขายของชำต่าง ๆ จำนวน 78 รา้ น 64 ร้าน - รา้ นขายอาหาร และเครือ่ งด่ืม จำนวน - ร้านตัดเสอื้ ผ้า และขายเส้ือผา้ จำนวน 12 รา้ น - ร้านบริการเสรมิ สวย – แต่งผม จำนวน 12 รา้ น - รา้ นขายอปุ กรณ์ไฟฟ้า จำนวน 5 ร้าน - รา้ นขายอปุ กรณก์ ่อสรา้ ง จำนวน 3 รา้ น - ร้านขายอปุ กรณ์การประมง จำนวน 5 รา้ น - รา้ นขายอปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนิกส์ จำนวน 4 ร้าน - ร้านจำหน่ายยา จำนวน 2 ร้าน - ร้านซ่อมเครื่องยนต์ จำนวน 9 รา้ น - รา้ นไดนาโม จำนวน 5 ร้าน - รา้ นถา่ ยเอกสาร จำนวน 3 รา้ น - รา้ นคาร์แค จำนวน 3 ร้าน - รา้ นซัก อบ รีด จำนวน 12 รา้ น - สถานบี รกิ ารปัม๊ น้ำมนั /ปั้มหลอดแกว้ จำนวน 13 แห่ง - โรงแรม จำนวน 12 แห่ง - ตลาดสด จำนวน 1 แห่ง - ตลาดโตร้ ุ่ง จำนวน 1 แห่ง - ซปุ เปอร์มารเ์ ก็ต จำนวน 5 แห่ง - นวดแผนโบราณ จำนวน 6 รา้ น - ร้านขายของฝาก จำนวน 20 ร้าน
10 - คลินคิ ตรวจรักษาคนไข้ จำนวน 1 แหง่ กล่มุ อาชีพเศรษฐกจิ ชุมชน สภาพเศรษฐกิจโดยส่วนรวมของเทศบาลตำบลคลองวาฬ มีอัตราการเจริญเตบิ โต มากขึ้นตามลำดบั ซึ่งเกิดจากการประมงอันเป็นการผลิตที่สำคัญ อีกทั้งประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทำการประมง ค้าขาย ประกอบธุรกิจส่วนตัว อาชีพรับจ้าง และแปรรูปผลิตผลจากการประมง เช่น การทำอุตสาหกรรมปลา/ ปลาหมกึ สัตวท์ ะเลอบแหง้ มีรายได้ตอ่ หัวเฉลี่ยประมาณ 50,000 บาท/ปี ปัญหาและความต้องการทางการศกึ ษาของประชาชนทีจ่ ำแนกตามลกั ษณะของกลุ่มเปา้ หมาย ดา้ นการร้หู นังสอื ด้านการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ดา้ นอาชีพ ด้านการพฒั นาทกั ษะชวี ิต ด้านดารพัฒนา สังคมและชุมชน ด้านปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศกึ ษาตามอัธยาศัย กลุ่มเป้าหมาย ปญั หาและความตอ้ งการ แนวทางการแก้ไข กล่มุ ผู้ไมร่ ู้หนงั สอื - สว่ นใหญจ่ ะเปน็ ผ้สู งู อายุ ท่ีไม่มี - ครูบริการจัดการเรียนการสอน เวลามาเรยี นเพราะต้องทำงาน ถึงบ้านหรือใกล้บ้าน มีสื่อการ หาเลี้ยงครอบครัว เ ร ี ย น ก า ร ส อ น ท ี ่ จ ะ ช ่ ว ย ให้ กลุ่มเป้าหมายสามารถเรียนรู้ได้ มากขน้ึ กลมุ่ วยั เดก็ - กลุ่มอายุ 10-14 ปี เป็นสว่ นที่ยงั - จดั กิจกรรมการศกึ ษาเพ่ือพัฒนา อยู่ในความดูแลของพ่อแม่ เรียน ทักษะชีวิต และการศึกษาเพื่อ ภาคบังคับ ปัญหา คือ เด็กวัยนี้ พัฒนาสังคมและชุมชนในเรื่อง เป็นวัยที่ดื้อ เอาแต่ใจไม่รับฟังพ่อ ของความรู้ด้านการดำเนินชีวิตใน แม่ ตดิ เพ่อื น ทำใหเ้ รยี นไม่จบ หรื สังคมได้อย่างมคี วามสุข ออกกลางคนั กลุ่มเยาวชน - กลมุ่ น้จี ะเป็นกลุ่มท่เี จอปญั หา -ส่งเสริมสนับสนุน จัดการศึกษา เรื่องของการเรยี นไมจ่ บจาก นอกระบบขั้นพื้นฐาน ตามความ โรงเรียนในระบบ ปัญหาคือ ท้อง พร้อมและคณุ สมบัติของผ้เู รยี น กอ่ นวัยอนั ควร ติดเกมส์ ตดิ เพือ่ น และติดยาเสพติด กลุ่มประชากรและวัยแรงงาน - ส่วนใหญจ่ ะเจอปญั หาในเรื่อง -ส่งเสรมิ สนับสนุน จดั การศกึ ษา อายุ 25-29 ปี ของการไมม่ ีเวลาพัฒนาตนเองใน นอกระบบข้นั พนื้ ฐาน ตามความ ด้านการศึกษาเพราะตอ้ งทำงาน พร้อมและคณุ สมบัติของผ้เู รียน หาเล้ียงครอบครัว -สง่ เสริมดา้ นการศึกษาต่อเนื่องให้ เพือ่ ไปสง่ เสริมให้กลมุ่ เปา้ หมาย นำไปพฒั นาอาชพี และเพ่มิ รายได้ ให้กบั ครอบครัว กล่มุ ผู้สงู อายุ - ผสู้ งู อายุขาดการดูแลเอาใจใส่ -จัดกิจกรรมการศึกษาเพอื่ พัฒนา จากครอบครวั ทกั ษะชวี ติ ดา้ นการดูแลสขุ ภาพ การออกกำลังกายฯลฯ
11 กลุ่มเป้าหมาย ปัญหาและความตอ้ งการ แนวทางการแก้ไข กลุ่มผพู้ กิ าร -คนพิการขาดความมน่ั ใจในการ -ส่งเสรมิ สนับสนุน จดั การศึกษา เรียน นอกระบบข้นั พนื้ ฐาน ตามความ -ขาดการยอมรับจากสังคม พร้อมและคณุ สมบตั ิของผเู้ รยี น -ส่งเสรมิ ดา้ นการศึกษาต่อเน่ืองให้ สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของ กล่มุ เปา้ หมายเพื่อนำไปพฒั นา อาชีพและเพ่ิมรายได้ให้กบั ครอบครวั ตารางวเิ คราะหข์ ้อมลู สภาพปัญหาสาเหตุและแนวทางแกไ้ ข สภาพปญั หา/ความต้องการ สาเหตขุ องปัญหา แนวทางแก้ไข การรหู้ นงั สอื - ประชาชน/เยาวชนบางสว่ น - จัดกระบวนการเรียนการสอน ไดร้ ับการศึกษาต่ำไม่จบ สามารถใชภ้ าษาไทย สามารถ พดู การศึกษาภาคบงั คับหรืออก อ่าน เขียน ภาษาไทยในชีวิต โรงเรียนกลางคนั ส่งผลใหล้ มื ประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง หนงั สอื ไม่รหู้ นังสือ ส่งผลตอ่ การ พัฒนาคณุ ภาพชีวติ ของ ประชาชนในพนื้ ที่ การศึกษาระดับการศึกษาข้ัน - ประชาชนขาดโอกาสใน - ส่งเสริมและจัดการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน ท้ังระดบั ประถม ม.ต้น พนื้ ฐาน(สายสามัญ) การศึกษาทส่ี ูงขนึ้ - ไมม่ เี วลาเรยี นเพราะต้องทำงาน ม . ป ล า ย แ ล ะ เ ท ี ย บ ร ะ ดั บ การศกึ ษา การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาอาชพี การประกอบอาชพี - พฒั นาและส่งเสริมอาชีพต่าง ๆ -ประชาชนส่วนใหญป่ ระกอบ ตามความสนใจและความถนัด อาชพี เพยี งอย่างเดียว ไม่มอี าชีพ - ฝึกอบรมให้ความรกู้ ารพัฒนา เสริม เพิ่มทักษะในการประกอบอาชพี -ประชาชนขาดทกั ษะดา้ นการ - สนับสนุนเงินทุนหมนุ เวยี น พัฒนาอาชีพ -ประชาชนมีฐานะยากจน
12 ตารางวิเคราะหก์ ารประเมินผลและปญั หาอุปสรรคการดำเนนิ งานในรอบปีทีผ่ า่ นมา ผลการประเมนิ ปญั หาและอปุ สรรค แนวทางการพฒั นา - ครูมีภารกิจค่อนข้างมากต้องรับผิดชอบผู้เรียนต่าง -การทำชดุ การเรียนการสอนในแต่ละรายวชิ าให้ ระดับต่างความรู้พื้นฐาน ผู้เรียนบ้างกลุ่มไม่สนใจ ผ้เู รยี นได้ศกึ ษาดว้ ยตนเองโดยมีครชู ่วยเตมิ เตม็ เรียน ขาดความรับผิดชอบ และการมาพบกลุ่มของ เน้อื หาท่ผี ู้เรยี นไมเ่ ข้าใจ และจัดทำแบบทดสอบให้ ผ้เู รยี นเป็นไปอย่างไมส่ ม่ำเสมอทำให้ไม่สมารถจัดทำ สอดคลอ้ งกับเน้ือหาในหนงั สือชดุ วชิ าที่เรียน แผนการสอนที่มีคุณภาพให้กับผู้เรียนทุกคนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ ได้ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นทตี่ ่ำและมีผู้จบหลกั สตู รน้อย
สว่ นที่ 3 ทศิ ทางการดำเนินงาน นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพ่อื ใหก้ ารดำเนนิ การจัดการศกึ ษาและการบริหารจัดการการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ เปน็ ไป ดว้ ยความเรียบรอ้ ย บรรลุเปา้ หมาย อาศยั อำนาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แหง่ พระราชบญั ญัติ ระเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ.2546 รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศ นโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพอ่ื ให้สว่ นราชการในสงั กัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ยดึ เปน็ กรอบการดำเนินงานในการจัดทำแผนและงบประมาณรายจ่ายประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 พร้อมทงั้ ขับเคลอ่ื นการดำเนนิ งานด้านการศึกษาให้มีคุณภาพ ประสิทธิภาพในทุกมติ ิ โดยใชจ้ ่ายงบประมาณอยา่ งคุ้มคา่ เพื่อมุง่ เป้าหมาย คือ ผเู้ รียนทุกชว่ งวัย ดังนี้ หลักการตามนโยบาย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กระทรวงศึกษาธิการมงุ่ มน่ั ดำเนนิ การภารกิจหลกั ตามแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคลอื่ นทกุ แผนยอ่ ยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรยี นรู้ และ แผนยอ่ ยท่ี 3 ในประเดน็ 11 ศกั ยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต รวมทั้งแผนการปฏริ ปู ประเทศด้านการศึกษา และ นโยบายรัฐบาลทัง้ ในสว่ นนโยบายหลกั ด้านการปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ และการพฒั นาศกั ยภาพของคนไทย ทุกชว่ งวยั และนโยบายเรง่ ดว่ น เร่ืองการเตรยี มคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ ยงั สนับสนุนการขับเคลือ่ นแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าตปิ ระเด็นอืน่ ๆ แผนพฒั นา เศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2561 – 2564) นโยบายและแผนระดบั ชาติวา่ ด้วยความม่นั คง แห่งชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทง้ั นโยบายและแผนต่าง ๆ ท่เี กีย่ วข้อง โดยคาดหวังวา่ ผู้เรียนทุกชว่ งวัยจะ ไดร้ ับการพฒั นาในทกุ มิติ เปน็ คนดี คนเก่ง มคี ุณภาพ และมีความพร้อมรว่ มขบั เคลอ่ื นการพัฒนาประเทศ สู่ ความมน่ั คง มั่งคัง่ และยง่ั ยนื ในการเร่งรดั การทำงานภาพรวมกระทรวงใหเ้ กิดผลสมั ฤทธ์ิ เพือ่ สร้างความเชื่อม่นั ให้กบั สังคม และ ผลักดนั ใหก้ ารจัดการศึกษามีคณุ ภาพและประสิทธภิ าพในทกุ มติ ิ กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดนโยบาย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดังน้ี 1. ปรบั ร้ือและเปล่ยี นแปลงระบบการบริหารจัดการ โดยมุ่งปฏริ ปู องค์การเพ่ือหลอมรวมภารกจิ และ บุคลากร เช่น ด้านการประชาสัมพนั ธ์ ด้านการตา่ งประเทศ ดา้ นเทคโนโลยี ดา้ นกฎหมาย ฯลฯ ที่สามารถลด การใช้ทรัพยากรทับซ้อน เพมิ่ ประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมทั้งการนำเทคโนโลยีดจิ ิทัลเข้ามาช่วยท้งั การบรหิ ารงานและการจดั การศึกษารองรับความเปน็ รัฐบาลดจิ ิทัล 2. ปรับรือ้ และเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารทรพั ยากร โดยมงุ่ ปฏริ ปู กระบวนการวางแผนงาน/ โครงการแบบรว่ มมือและบูรณาการ ทีส่ ามารถตอบโจทย์ของสังคมและเปน็ การพฒั นาที่ยง่ั ยนื รวมทงั้ กระบวนการจัดทำงบประมาณที่มปี ระสิทธิภาพและใชจ้ ่ายอยา่ งคุ้มค่า ส่งผลให้ภาคสว่ นต่าง ๆ ทง้ั ภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เช่อื ม่ันและรว่ มสนบั สนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษามากยิ่งขึ้น 3. ปรับรอื้ และเปล่ียนแปลงระบบการบริหารจดั การและพัฒนากำลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ โดย มุ่งบรหิ ารจัดการอัตรากำลงั ใหส้ อดคล้องกบั การปฏิรปู องค์การ รวมท้งั พัฒนาสมรรถนะและความรู้ ความสามารถของบุคลากรภาครัฐ ใหม้ ีความพร้อมในการปฏิบัตงิ านรองรบั ความเป็นรฐั บาลดิจทิ ัล
14 4. ปรบั รื้อและเปลีย่ นแปลงระบบการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ โดยม่งุ ให้ครอบคลุมถึงการจดั การศกึ ษาเพอ่ื คุณวุฒิ และการเรียนรูต้ ลอดชีวิตท่สี ามารถตอบสนองการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ 21 ประกาศเพม่ิ เติม 5. ดำเนินการปลดล็อก ปรบั เปลีย่ น เปิดกว้าง ท่เี ปน็ เง่ือนไขตา่ ง ๆ เพื่อให้บรรลุผลตามนโยบาย “การศึกษายกกำลงั สอง (Thailand Education Eco – System : TE2S) การศึกษาที่เข้าใจ Supply และ ตอบโจทย์ Demand” โดย - ปลดล็อก กฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บงั คับ ประกาศต่าง ๆ เพื่อใหเ้ กิดความรว่ มมือกันระหว่างภาครฐั ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมให้สามารถดำเนนิ การทเ่ี ก่ียวข้องกับการศึกษาได้อย่างรวดเรว็ รวมถงึ การ บรหิ ารการศกึ ษาของประเทศใหค้ รอบคลมุ ทุกพ้นื ท่ี - ปรับเปลี่ยน หลกั สตู รการเรยี นการสอนท่ีมงุ่ เนน้ การพัฒนาขดี ความสามารถและศักยภาพใหท้ ันต่อ การเปล่ยี นแปลงของโลก ปรับเปลี่ยนการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาผ่านศูนย์พฒั นาศักยภาพบคุ คล เพอ่ื ความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) เพอื่ ใหค้ รู Up Skill และ Re-Skill ของ ตนเองไดต้ ลอดเวลา ทั้งน้ี เพื่อส่งต่อความรู้ไปยังผู้เรยี นใหเ้ ป็นคนดี คนเก่ง และคนที่มีคุณภาพ - เปิดกว้าง เสรที างการศกึ ษาใหภ้ าคเอกชนท่ีมคี ุณภาพเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการพฒั นาการศึกษารว่ ม ประเมินผลการเรียนรู้ของผ้เู รียนผ่านศนู ยพ์ ฒั นาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) จากแพลตฟอรม์ ดจิ ิทลั (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ใหค้ รอบคลุมผู้เรียนทัว่ ประเทศ ท้ังน้ี เพ่ือนำไปสู่นักเรียนยกกำลงั สอง ท่ีเนน้ เรยี นเพื่อรู้ พฒั นาทักษะเพอ่ื ทำ ครูยกกำลังสองที่เน้นเพม่ิ คนเก่งมาเป็นครู พัฒนาครใู นระบบ ห้องเรียนยกกำลังสองทเ่ี น้นเรียนทีบ่ ้าน ถามทโ่ี รงเรียน หลกั สูตรยกกำลัง สองท่ีเน้นลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู้ สือ่ การเรียนรูย้ กกำลงั สองที่เนน้ เรยี นผ่านสื่อผสมผสาน ผ่านช่องทางท่ี หลากหลาย ไดแ้ ก่ On-Site เรยี นทีโ่ รงเรียน Online เรยี นออนไลนผ์ า่ นแพลตฟอรม์ ดา้ นการศึกษาเพอ่ื ความ เปน็ เลศิ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) ท่มี ีเน้ือหามาตรฐานจากผู้ผลิตท่เี ปน็ ภาคเอกชน On-Air เรียนผ่านโทรทศั น์ DLTV มูลนธิ ิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม โดยเนื้อหามาตรฐานจาก ผผู้ ลติ ท่เี ป็นภาคเอกชน และ On-Demand ซ่ึงสามารถเรียนไดท้ กุ ที่ ทุกเวลา ท่ีมอี ินเทอรเ์ นต็ และอปุ กรณ์ เชือ่ มต่อ โรงเรียนยกกำลังสองทม่ี ่งุ เน้นคุณภาพในโรงเรียนระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน เพื่อความเป็นเลิศทาง วิชาการ เพือ่ ความเปน็ เลศิ ทางภมู ปิ ญั ญาท้องถนิ่ และวสิ าหกจิ ชมุ ชนทเ่ี นน้ คุณภาพของวิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาเพ่ือ ความเปน็ เลิศและความเช่ียวชาญทส่ี ามารถตอบโจทยท์ ักษะและความรู้ทีเ่ พมิ่ ความเชย่ี วชาญในการปฏิบัติงาน จุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. การพัฒนาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ 1.1 การจัดการศึกษาเพอ่ื คณุ วุฒิ - จัดการศกึ ษาทกุ ระดบั ทุกประเภท โดยใช้หลกั สูตรฐานสมรรถนะ รวมท้งั แนวทางการ จดั การเรยี นรูเ้ ชงิ รกุ และการวัดประเมนิ ผลเพื่อพัฒนาผ้เู รยี น ท่สี อดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาแหง่ ชาติ - สง่ เสรมิ การพฒั นากรอบหลักสตู รระดับทอ้ งถ่ินและหลกั สตู รสถานศึกษา ตามความต้องการ จำเปน็ ของกลมุ่ เปา้ หมายและแตกต่างหลากหลายตามบริบทของพ้ืนท่ี - พัฒนาผ้เู รยี นให้มที กั ษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ โดยจดั การเรยี นรูเ้ ชงิ รกุ (Active Learning) จากประสบการณ์จรงิ หรือจากสถานการณจ์ ำลอง
15 ผ่านการลงมือปฏบิ ัติ ตลอดจนจดั การเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเหน็ เพ่ือเปิดโลกทศั น์มุมมองรว่ มกัน ของผู้เรยี นและครูให้มากข้ึน - พฒั นาผ้เู รยี นให้มคี วามรอบรู้และทักษะชีวิต เพือ่ เปน็ เคร่ืองมือในการดำรงชวี ิตและสร้าง อาชพี อาทิ การใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล สขุ ภาวะและทัศนคติที่ดีตอ่ การดูแลสุขภาพ 1.2 การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต - จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรบั ประชาชนทุกชว่ งวยั เนน้ สง่ เสรมิ และยกระดับทักษะ ภาษาอังกฤษ (English for All) - ส่งเสริมการเรียนการสอนท่ีเหมาะสมสำหรบั ผ้ทู ี่เขา้ สู่สังคมสูงวยั อาทิ อาชพี ที่เหมาะสม รองรับสงั คมสูงวยั หลกั สตู รการพัฒนาคุณภาพชวี ิต และหลกั สตู รการดแู ลผสู้ ูงวัย หลักสตู ร BUDDY โดยเนน้ การมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรยี น หลกั สตู รการเรียนรอู้ อนไลน์ เพอื่ ส่งเสริม ประชาสมั พนั ธส์ ินค้าออนไลน์ระดบั ตำบล - ส่งเสรมิ โอกาสการเข้าถึงการศึกษาเพือ่ ทกั ษะอาชพี และการมีงานทำ ในเขตพฒั นาพิเศษ เฉพาะกิจจงั หวัดชายแดนภาคใต้ และเขตพืน้ ท่ีพเิ ศษ (พนื้ ท่ีสูง พ้ืนท่ีตามแนวตะเขบ็ ชายแดน และพ้ืนทเ่ี กาะ แก่ง ชายฝั่งทะเล ท้ังกลมุ่ ชนต่างเช้ือชาติ ศาสนา และวฒั นธรรม กล่มุ ชนชายขอบ และแรงงานต่างดา้ ว) - พฒั นาครูใหม้ ที ักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยดี ิจทิ ัล ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาองั กฤษ รวมทัง้ การจดั การเรียนการสอนเพื่อฝกึ ทักษะการคิดวเิ คราะห์อย่างเป็นระบบและมีเหตผุ ล เปน็ ขั้นตอน - พฒั นาครูอาชีวศกึ ษาที่มคี วามรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพื่อให้มีทักษะและความเชี่ยวชาญทางวชิ าการ โดยร่วมมอื กับสถาบันอุดมศึกษาชน้ั นำของ ประเทศจดั หลักสตู รการพัฒนาแบบเขม้ ข้นระยะเวลาอยา่ งน้อย 1 ปี - พฒั นาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบคุ ลากรกระทรวงศึกษาธิการ ให้มคี วาม พรอ้ มในการปฏิบตั ิงานรองรับความเปน็ รฐั บาลดจิ ิทลั อย่างมีประสทิ ธิภาพ โดยจัดใหม้ ีศูนย์พัฒนาสมรรถนะ บุคลากรระดับจงั หวดั ท่วั ประเทศ 2. การพฒั นาการศกึ ษาเพือ่ ความมน่ั คง - พัฒนาคุณภาพการศึกษาในพนื้ ท่จี ังหวดั ชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนำยุทธศาสตรพ์ ระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พฒั นา” เป็นหลักในการดำเนินการ - เฝ้าระวงั ภัยทกุ รูปแบบทเี่ กิดขึ้นกับผูเ้ รยี น ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภยั จากยาเสพตดิ อาชญากรรมทางไซเบอร์ การคา้ มนุษย์ - สง่ เสรมิ ให้ใช้ภาษาทอ้ งถิน่ ร่วมกับภาษาไทย เป็นส่อื จัดการเรยี นการสอนในพน้ื ที่ท่ีใช้ภาษาอยา่ ง หลากหลาย เพ่อื วางรากฐานให้ผ้เู รยี นมีพัฒนาการด้านการคิดวเิ คราะห์ รวมท้ังมีทักษะการสื่อสารและใช้ภาษา ท่ีสามในการต่อยอดการเรยี นรูไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ - ปลูกฝงั ผู้เรยี นใหม้ หี ลักคดิ ท่ีถกู ต้องดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และเปน็ ผู้มคี วามพอเพยี ง วนิ ัย สุจรติ จติ อาสา โดยใช้กระบวนการลกู เสอื และยวุ กาชาด 3. การสรา้ งความสามารถในการแขง่ ขนั - สนับสนนุ ให้สถานศึกษาอาชวี ศกึ ษาผลติ กำลังแรงงานท่ีมีคุณภาพ ตามความเปน็ เลศิ ของแต่ละ สถานศึกษาและตามบรบิ ทของพนื้ ที่ รวมทง้ั สอดคล้องกับความต้องการของประเทศทง้ั ในปัจจุบนั และอนาคต
16 - สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชวี ศึกษาบรหิ ารจัดการอยา่ งมีคุณภาพ และจัดการเรยี นการสอนดว้ ย เคร่อื งมือปฏบิ ตั ิท่ีทนั สมยั และสอดคล้องกบั เทคโนโลยี โดยเน้นใหผ้ ้เู รยี นมที ักษะการวิเคราะห์ข้อมลู (Data Analysis) และทักษะการส่ือสารภาษาตา่ งประเทศ 4. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา - พัฒนาแพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อการเรยี นรู้ และใชด้ จิ ทิ ลั เปน็ เครื่องมอื การเรยี นรู้ - ศึกษาและปรับปรงุ อัตราเงนิ อดุ หนนุ ค่าใช้จ่ายต่อหวั ในการจดั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ให้สอดคล้อง กบั สภาพเศรษฐกจิ และบทบัญญตั ขิ องรฐั ธรรมนญู - ระดมสรรพกำลังเพอื่ ส่งเสริมสนับสนุนโรงเรยี นนำรอ่ งพ้นื ทน่ี วตั กรรมการศึกษา เพื่อลดความ เหลอ่ื มล้ำทางการศึกษาใหส้ อดคล้องพระราชบญั ญตั พิ นื้ ทน่ี วัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 5. การจดั การศึกษาเพ่ือสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ที่เปน็ มติ รกบั สิ่งแวดล้อม - เสรมิ สร้างการรบั รู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤตกิ รรมที่พึง ประสงค์ดา้ นสง่ิ แวดลอ้ ม - ส่งเสรมิ การพัฒนาสงิ่ ประดษิ ฐแ์ ละนวตั กรรมท่เี ป็นมติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม ให้สามารถเป็นอาชีพ และ สร้างรายได้ 6. การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การ - ปฏริ ูปองค์การเพื่อลดความทับซ้อน เพิ่มประสทิ ธิภาพและความเปน็ เอกภาพของหนว่ ยงานท่มี ี ภารกจิ ใกลเ้ คียงกนั เช่น ดา้ นประชาสมั พนั ธ์ ดา้ นต่างประเทศ ดา้ นเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย เปน็ ตน้ - ปรบั ปรุงกฎหมายและระเบยี บท่ีเป็นอปุ สรรคและข้อจำกัดในการดำเนนิ งาน โดยคำนึงถึง ประโยชน์ของผู้เรียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธิการโดยรวม - สนบั สนุนกิจกรรมการปอ้ งกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤตมิ ิชอบ - พฒั นาระบบฐานข้อมลู ดา้ นการศึกษา (Big Data) - พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การและพฒั นากำลงั คนของกระทรวงศึกษาธิการ ใหส้ อดคลอ้ งกับการ ปฏิรปู องค์การ - สนับสนุนใหส้ ถานศึกษาเป็นนติ ิบุคคล เพือ่ ให้สามารถบรหิ ารจดั การศึกษาท่ีมีคุณภาพได้อย่าง อสิ ระและมปี ระสิทธภิ าพ ภายใตก้ รอบแนวทางของกระทรวงศกึ ษาธิการ - จัดตง้ั หนว่ ยงานวางแผนทางการเงนิ (Financial Plan) ระดับจังหวดั เพื่อพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ บุคลากรของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร - สง่ เสริมโครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ โดยเน้นปรบั สภาพแวดล้อมทง้ั ภายในและ ภายนอกบริเวณโรงเรียนให้เอื้อต่อการเสริมสร้างคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจติ สาธารณะ จุดเนน้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 (เพ่ิมเติม) - พัฒนาครทู กุ ระดับใหม้ ที ักษะ ความรู้ทจี่ ำเปน็ เพ่ือทำหน้าท่วี ิทยากรมืออาชีพ (Train The Trainer) และขยายผลการพัฒนาผา่ นศูนยพ์ ัฒนาศกั ยภาพบคุ คลเพ่ือความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) - จดั การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ผ่านเว็บไซต์ http://www.deep.go.th โดยปลดล็อกและเปิดกวา้ งให้ ภาคเอกชนสามารถเขา้ มาพฒั นาเน้อื หา เพื่อใหผ้ ู้เรยี น ครู และผบู้ รหิ ารทางการศึกษามีทางเลือกในการเรยี นรู้ ทหี่ ลากหลาย และตลอดเวลาผา่ นแพลตฟอร์มด้านการศึกษาเพ่อื ความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP)
17 - ใหผ้ ้เู รยี น ครู ผบู้ รหิ ารทางการศึกษามีแผนพัฒนารายบุคคลผ่านแผนพฒั นารายบคุ คลสู่ความเป็น เลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) - จดั ทำ “คูม่ ือมาตรฐานโรงเรียน” เพ่อื กำหนดให้ทุกโรงเรยี นต้องมีพ้นื ฐานที่จำเป็น” การขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นสู่การปฏิบัติ 1. ใหส้ ว่ นราชการ หนว่ ยงานในสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ าร นำนโยบายและจดุ เนน้ เป็นกรอบแนวทาง มาใชใ้ นการวางแผนและจัดทำงบประมาณรายจา่ ยประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยคำนงึ ถึงมาตรการ 4 ขอ้ ตามที่รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร ได้ให้แนวทางในการบริหารงบประมาณไว้ ดังน้ี (1) งดดูงาน ต่างประเทศ 1 ปี ยกเวน้ กรณีทีม่ คี วามจำเปน็ และเปน็ ประโยชนต์ ่อกระทรวงศึกษาธิการ (2) ลดการจดั อบรม สัมมนาทม่ี ีขนาดใหญ่และใช้งบประมาณมาก (3) ยกเลกิ การจดั งาน Event และ (4) ทบทวนงบประมาณที่มี ความซ้ำซ้อน 2. ให้มคี ณะกรรมการติดตาม ประเมินผล และรายงานการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเนน้ สูก่ ารปฏบิ ัติ ระดับพ้ืนที่ โดยให้ผูต้ รวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ ารเป็นประธาน สำนักงานศึกษาธิการภาคและสำนกั ตรวจ ราชการและตดิ ตามประเมนิ ผล สป. เป็นฝ่ายเลขานุการและผ้ชู ่วยเลขานุการตามลำดบั โดยมีบทบาทภารกิจ ในการตรวจราชการ ตดิ ตาม ประเมินผลในระดบั นโยบาย และจดั ทำรายงานเสนอต่อรัฐมนตรวี ่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจดั การศึกษาของ กระทรวงศกึ ษาธิการ ทราบตามลำดบั 3. กรณีมีปัญหาในเชิงพื้นทีห่ รือข้อขัดข้องในการปฏบิ ัติงาน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลและดำเนินการ แก้ไขปัญหาในระดับพ้ืนที่ก่อน โดยใช้ภาคีเครือข่ายในการแกไ้ ขข้อขดั ข้อง พร้อมทั้งรายงานต่อคณะกรรมการ ติดตามฯ ข้างต้น ปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ และรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ ารตามลำดับ อนึ่ง สำหรับภารกิจของส่วนราชการหลักและหน่วยงานที่ปฏิบัติในลักษณะงานในเชิงหน้าท่ี (Function) งานในเชิงยุทธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชิงพื้นที่ (Area) ซึ่งได้ดำเนินการอยู่ก่อนเมื่อรัฐบาล หรือกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายสำคัญเพิ่มเติมในปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 นอกเหนือจากท่ีกำหนด หากมี ความสอดคล้องกับหลักการนโยบายและจุดเน้นข้างต้น ให้ถือเป็นหนา้ ทีข่ องสว่ นราชการหลักและหนว่ ยงานที่ เกี่ยวข้องต้องเร่งรัด กำกับ ติดตาม ตรวจสอบให้การดำเนินการเกิดผลสำเร็จและมีประสิทธิภาพอย่างเป็น รูปธรรมด้วยเช่นกนั นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 12 ภารกิจ “เรง่ ดว่ น” ท่จี ะต้อง “จบั ต้องได้” ภายใน 6 เดือน ของเลขาธิการ กศน. (นายวรทั พฤกษาทวีกุล) “คนสำราญ งานสำเรจ็ ” 1.น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏบิ ัติ “หน่งึ ชุมชน หน่งึ นวตั กรรมการพัฒนาชมุ ชน ถิ่นไทยงาม” เพอ่ื ความกินดอี ยู่ดี มีงานทำ เช่น โคกหนองนาโมเดล ,คลองสวยน้ำใส, พลังงานทดแทน (แสงอาทิตย์) ,จติ อาสาพัฒนาชุมชน 2.ขบั เคลื่อนนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธกิ าร (นายณฏั ฐพล ทีปสุวรรณ) และรฐั มนตรี ช่วยวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วลิ าวัลย์) ให้เกดิ ผลเป็นรปู ธรรม 3.เรง่ ผลักดันร่างพระราชบัญญตั ิสง่ เสรมิ การเรียนรู้ พ.ศ. 2564 ให้สำเร็จ และปรบั โครงสร้างการ บรหิ ารและอตั รากำลังใหส้ อดคล้องกับบริบทการเปลยี่ นแปลง เร่ง “การสรรหา บรรจุ แต่งต้งั ทม่ี ี ประสทิ ธภิ าพ”
18 4.ปรบั ปรุงพฒั นาหลักสูตรทุกระดบั ทกุ ประเภท ใหท้ นั สมยั สอดคลอ้ งกับบรบิ ทสภาวะปัจจุบนั และ ความตอ้ งการของผูเ้ รียน Credit Bank System / E-exam รวมทงั้ ส่งเสริมกจิ กรรมการพัฒนาผ้เู รียนดว้ ย กระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด เพ่อื สรา้ งคนดี มีระเบียบวินัย และมีทศั นคตทิ ี่ดตี ่อบ้านเมือง 5.พฒั นา Bigdata ของ กศน. ทท่ี ันสมยั รวดเรว็ และทันที “ข้อมลู และสารสนเทศ กศน. ท่ที นั สมัย จะปรากฏบนหนา้ จอมือถือทันที เมือ่ คุณต้องการ” รวมทงั้ การสอ่ื สารและประชาสัมพนั ธง์ านของ กศน. ตอ้ งมี ประสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธผิ ล “ตีฆอ้ งรอ้ งป่าว ขา่ วชาว กศน.” 6.พัฒนาระบบการเรยี นรู้ ONIE Digital Learning Platform รองรบั DEEP และ Digital Science Museum ,ศนู ยเ์ รียนรทู้ กุ ช่วงวยั รวมทงั้ สอ่ื การเรยี นการสอน แหล่งเรียนรู้ ในทกุ กลุ่มเป้าหมาย “เรียนรูไ้ ด้ทุก ที่ ทุกเวลา” 7.สง่ เสรมิ การพัฒนาความสามารถดา้ นดจิ ทิ ัล Digital Literacy ให้กบั บคุ ลากร กศน. ทุกระดบั และ กลุ่มเป้าหมายทกุ กลมุ่ 8.ส่งเสรมิ สนบั สนนุ การฝกึ อาชีพเพ่ือการมีงานทำ “Re-Skill Up-Skill และออกใบรับรองความรู้ ความสามารถ” 9.ส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มกบั ทุกภาคีเครือข่ายและภาคเอกชนในการฝึกอาชีพและสง่ เสรมิ การตลาด เพื่อยกระดับผลิตภัณฑ/์ สินคา้ กศน. ขยายช่องทางการจำหนา่ ย 10.ซ่อมแซม ฟื้นฟูอาคาร สถานที่ ส่ิงแวดลอ้ มของสำนักงานทกุ แห่ง และแหล่งเรยี นร้ทู ุกแห่ง ให้ สะอาด ปลอดภัย พรอ้ มใหบ้ ริการด้วย มิตรไมตรี “กศน.งามตา ประชาชืน่ ใจ” 11.จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ความสัมพนั ธข์ องชาว กศน. “กศน.เกมส์” และกจิ กรรมเชอื่ มความสัมพันธ์ ของพนี่ ้องชาว กศน. 12.บรู ณการร่วมกับหน่วยงานตา่ งๆ ในสังกัดกระทรวงศกึ ษาธิการ ทั้งในสว่ นกลางและภูมภิ าค “ทมี กศน.” “ทีมกระทรวงศึกษาธิการ” ทศิ ทางการดำเนินงานสำนักงาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรีขันธ์ สำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ได้ประชมุ บุคลากรเพ่ือร่วมกนั ประเมินสถานการณ์ของหนว่ ยงาน โดยใช้การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ในการกำหนดจุดแขง็ และจดุ อ่อนจากสภาพแวดล้อมในหนว่ ยงาน รวมทง้ั โอกาสและ อปุ สรรคจากสภาพแวดล้อมภายนอกหน่วยงานซ่ึงเป็นจดุ ยืนหรอื จดุ เรม่ิ ต้นของการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวดั ประจวบครี ีขนั ธอ์ นั เป็นปจั จยั ต่อ การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยของสถานศึกษาในสังกัด เพ่ือนำผลไปใช้ ในการกำหนด ทิศทางการดำเนินงานของหนว่ ยงาน ซึ่งได้ผลการประเมนิ สถานการณ์ของหนว่ ยงาน ดงั น้ี จุดแขง็ (Strengths) 1. บุคลากรได้รบั การส่งเสรมิ สนบั สนุนใหพ้ ฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 2. บคุ ลากรมคี วามรู้ ความสามารถ ตามโครงสรา้ งของสำนักงาน กศน.จงั หวดั 3. บคุ ลากรมีมนุษยสมั พันธท์ ี่ดกี บั สถานศึกษาในสงั กดั 4. บคุ ลากรมีความม่งุ มนั่ ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี 5. การบริหารงบประมาณเป็นไปตามเป้าหมายและมาตรการแนวทางท่กี ำหนด 6. การจดั สรรงบประมาณให้สถานศึกษาในสังกดั อย่างเพยี งพอและทวั่ ถึง 7. ส่งเสริมและสนบั สนนุ ให้สถานศึกษาในสงั กดั จัดทำและพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาอยา่ งต่อเนื่อง
19 8. อาคาร สถานที่ พร้อมใหบ้ ริการแก่ผ้รู บั บริการและผู้มาติดตอ่ 9. มสี ่งิ อำนวยความสะดวกอย่างเพยี งพอไว้ใหบ้ ริการในการดำเนินงานของสถานศกึ ษา เช่น ยานพาหนะ บุคลากร 10. มีการกำกับติดตาม และประเมินผลการปฏบิ ัติงานอย่างตอ่ เน่ือง จดุ อ่อน (Weaknesses) 1. สำนกั งาน กศน.จังหวัด ขาดข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ที ำให้การ บริหารงานของหนว่ ยงานไม่ต่อเนื่อง 2. ระบบประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาสงั กัดสำนกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรีขนั ธ์ขาด ประสทิ ธิภาพ เนอื่ งจากสถานศึกษาสว่ นหนึ่งยังไม่นำผลการประกันคุณภาพมาเป็นแนวทางการพัฒนา 3. โครงสรา้ งของสถานศึกษายงั ขาดขา้ ราชการในการปฏิบัติงานในพ้ืนที่ เช่น ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา 4. อาคารสถานท่ขี องสถานศึกษาในสังกัดมีสภาพชำรดุ ทรุดโทรม เช่น ห้องสมดุ ประชาชน กศน. อำเภอ เปน็ ต้น 5. ได้รับการจดั สรรงบประมาณไมเ่ พียงพอในการปรับปรุงซ่อมแซมอาคารสถานท่ีของสถานศึกษาใน สงั กดั และหนว่ ยงาน โอกาส (Opportunities) 1. มียทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี เป็นแผนแมบ่ ทท่ี เปน็ ต้นแบบในการดำเนินงาน 2. นโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งานของสำนักงาน กศน. มีความชัดเจนสามารถนำไปสู่การปฏบิ ตั ิได้ 3. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรฐั บาลให้ความสำคัญกบั การศึกษา ซึ่งเอ้ือต่อการพฒั นาการบรหิ ารจัดการศึกษามากขนึ้ 4. จงั หวัดประจวบครี ีขนั ธม์ ีพื้นท่ีติดชายแดนทงั้ 8 อำเภอ และเปน็ จงั หวัดเดียวใน 27 จังหวดั ทมี่ ีพนื้ ท่ี ติดชายแดน 5. มแี หล่งเรียนรู้/ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน/แหลง่ ประวตั ิศาสตร์จำนวนมาก ที่สามารถใชป้ ระโยชนเ์ พอื่ การ จัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 6. ภาคีเครือขา่ ยให้การสนับสนนุ ในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น บนั ทึกขอ้ ตกลงความรว่ มมอื (MOU) 7. การกระจายอำนาจให้กับสถานศกึ ษาบริหารจัดการได้ เชน่ การจัดซอื้ จดั จ้าง 8. ความกา้ วหน้าของสือ่ เทคโนโลยี ช่วยให้ครู/อาจารย์ ผเู้ รยี นและประชาชนสามารถใช้เปน็ เคร่ืองมอื ในการแสวงหาความรูด้ ว้ ยตนเองได้อยา่ งกวา้ งขวาง 9. มีการบริหารจัดการดา้ นสง่ิ แวดลอ้ มทเ่ี ปน็ รปู ธรรม เช่น กศน.ไรถ้ ัง อปุ สรรค (Threats) 1. สถานศึกษาบางแหง่ มีระยะทางไกล ทำให้การตดิ ตอ่ ประสานงานในภารกจิ เร่งด่วนเกิดความล่าช้า 2. คณะกรรมการว่าด้วยการพัสดุ (กวพ.) มหี นังสอื จำแนกประเภทวัสดสุ ำนกั งาน และยกเลกิ การ จดั ซื้อครภุ ัณฑต์ ำ่ กวา่ เกณฑ์ ทำใหไ้ มเ่ อื้อตอ่ การดำเนินงาน 3. การกำหนดแนวทางในการดำเนินงานตามนโยบายมีความลา่ ชา้ ทำให้ไมส่ ามารถปฏิบัตงิ านได้ตาม กำหนดเวลา
20 4. สถานศึกษาบางแหง่ เกดิ อุทกภัยทำให้อาคารสถานทไ่ี ดร้ ับความเสียหายและส่งผลเสียต่อทางราชการ จากผลการประเมินสถานการณข์ องสำนักงานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของ หน่วยงานดังกล่าวข้างต้น สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์สามารถนำมากำหนดทิศทางการดำเนินงานของหน่วยงาน ได้แก่ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ และกลยทุ ธ์ ดังน้ี ปรัชญา “ปรชั ญาคิดเป็น และ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” วสิ ัยทัศน์ “มุง่ สรา้ งโอกาสการศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชีวิต อย่างมีคณุ ภาพ เท่าเทียมทุกช่วงวัย ภายใตห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมีทกั ษะทจี่ ำเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21” พนั ธกิจ 1. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครู บุคลากรทุกตำแหน่งให้มีความรู้ มีทักษะในการจัดกระบวนการ จัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน และการปฏบิ ัติหนา้ ทใี่ ห้มปี ระสิทธภิ าพ 2. ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพและการ เรียนรูต้ ลอดชีวิตภายใต้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีทักษะท่จี ำเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21 3. สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษาจดั ทำหลักสูตร รปู แบบการจัดการเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรม การ วิจัย การวดั ผลและประเมินผล ให้สอดคลอ้ งกบั บริบทในพน้ื ท่ี 4. สง่ เสริม สนบั สนุน ใหส้ ถานศึกษานำเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 5. ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั 6. พฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการ เพือ่ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ ตามหลักธรรมาภบิ าล เปา้ ประสงคแ์ ละตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ เปา้ ประสงค์ ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ 1. ครู และบคุ ลากรมีความรู้ มีทกั ษะในการจัด 1. รอ้ ยละของครู และบุคลากรมีความรู้ มที ักษะใน กระบวนการจดั การเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอน การจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรยี น และการปฏิบตั หิ น้าทไี่ ด้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ การสอน และการปฏิบตั หิ น้าทไ่ี ด้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 2. จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 2. ร้อยละของประชาชนจดั การศึกษานอกระบบและ ท่มี ีคุณภาพและการเรียนรตู้ ลอดชวี ิตภายใต้หลัก การศึกษาตามอธั ยาศยั ทีม่ คี ุณภาพและการเรยี นรู้ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมที ักษะที่จำเป็น ตลอดชวี ิตภายใต้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในโลกศตวรรษท่ี 21 และมีทักษะทจ่ี ำเป็นในโลกศตวรรษที่ 21
21 เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวดั ความสำเร็จ 3. หน่วยงานและสถานศึกษาจัดทำหลกั สูตร รูปแบบ 3. ร้อยละของสถานศกึ ษามหี ลกั สูตร รูปแบบการ การจดั การเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวิจัย การ จดั การเรยี นรู้ ส่อื และนวัตกรรม การวิจัย การวัดผล วัดผลและประเมินผล ใหส้ อดคล้องกับบริบทในแต่ละ และประเมินผล ให้สอดคล้องกับบรบิ ทในแต่ละพ้ืนที่ พื้นท่ี เพ่ือสร้างความมน่ั คง มั่งค่งั ของประชาชน 4. ส่งเสรมิ สนับสนนุ สถานศึกษานำเทคโนโลยีทางการ 4. รอ้ ยละของสถานศึกษาและประชาชนนำ ศึกษาและเทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใชใ้ นการจัดการศกึ ษา เทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยดี ิจทิ ลั มาใช้ นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ได้อย่างมี ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม ประสิทธิภาพ และส่งเสรมิ ให้ประชาชนใชเ้ ทคโนโลยี อัธยาศยั ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดจิ ทิ ัล 5. ประสานความร่วมมือกบั ภาคีเครือขา่ ยจัดสง่ เสริม 5. รอ้ ยละของภาคีเครือข่ายมีสว่ นร่วมในการจดั และสนบั สนุนการจัดการศกึ ษานอกระบบและ ส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั การศกึ ษาตามอัธยาศยั 6. มรี ะบบการบรหิ ารจัดการ เพอ่ื ส่งเสริมการจัด 6. รอ้ ยละของหน่วยงานและสถานศกึ ษามรี ะบบการ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหม้ ี บริหารจดั การ เพื่อส่งเสริมการจัดการศึกษานอก ประสิทธภิ าพ ตามหลกั ธรรมาภบิ าล ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มปี ระสทิ ธภิ าพ ตามหลักธรรมาภิบาล กลยุทธ์ 1. พฒั นากระบวนการเรยี นการสอนทมี่ ีคุณภาพและจดั กจิ กรรมเสรมิ ทักษะพัฒนาผูเ้ รยี นในรูปแบบ ที่หลากหลายเสรมิ สรา้ งความมนั่ คงของสถาบนั หลักและมีความสามารถในการแข่งขัน 2. พฒั นาบุคลากรใหม้ ีความรู้ มีทกั ษะในการจัดกระบวนการจัดการเรยี นรู้ และการปฏบิ ตั หิ น้าทไี่ ด้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 3. พฒั นาและนำระบบเครือข่ายเทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพือ่ การศึกษาและการบรหิ ารจัดการท่ีทนั สมัย 4. สร้างโอกาสทางการศกึ ษาให้กับประชาชนเกิดการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ภายใตห้ ลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. ประสานความร่วมมือกบั ภาคีเครือข่ายจดั ส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้มปี ระสิทธิภาพตามหลกั ธรรมาภบิ าล 3. เป้าหมายหลกั ของการบริหารและจัดการศกึ ษาของหน่วยงาน 1. กลมุ่ เปา้ หมายมีความรพู้ ื้นฐาน เพ่ือการศึกษาต่อ พัฒนาอาชพี พัฒนาคณุ ภาพชีวติ 2. กลุ่มเปา้ หมายมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรยี นร้อู ย่างต่อเน่ือง และสามารถ นำไปประยุกตใ์ ช้ในการดำรงชวี ติ 3. กลุ่มเป้าหมายมีสมรรถนะและทักษะในการดำรงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัย สอดคล้องกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และพรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 4. กลุ่มเป้าหมายหรือผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถนำความรู้ไปใช้ในการลดรายจ่าย หรือเพิ่มรายได้ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาต่อยอดอาชีพ หรือ เพ่ิมมลู คา่ ของสนิ คา้ หรือบริการ
22 5. กลุ่มเป้าหมายหรือผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม และสามารถ นำความรู้มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการดำรงชีวิต หรือการประกอบอาชีพได้ 6. ภาคีเครือข่าย ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อย่างตอ่ เน่ือง 7. ระบบบรหิ ารจดั การมปี ระสทิ ธิภาพเปน็ ไปตามหลกั ธรรมาภิบาล แนวทางการพฒั นา กศน.อำเภอเมอื งประจวบครี ขี นั ธ์ 1. จัดการศึกษาใหป้ ระชาชนทุกกลุ่มเปา้ หมายมีความรู้และทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ตามความต้องการ 2. ส่งเสรมิ การศกึ ษาตอ่ เน่ืองใหแ้ กป่ ระชาชนทุกกลมุ่ เปา้ หมาย สอดคล้องกับสภาพปญั หาและความ ต้องการ ปรัชญาการศึกษา ปรัชญาคิดเปน็ และปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วสิ ัยทัศนข์ องสถานศกึ ษา กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ จดั การศกึ ษาให้กับผ้เู รยี นเกดิ การเรียนรู้ ตลอดชีวติ เพอ่ื ใหด้ ำเนินชวี ิตอยใู่ นสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง อัตลักษณข์ องสถานศึกษา ใฝเ่ รยี นรู้ สวู่ ถิ ีพอเพียง เอกลักษณข์ องสถานศึกษา จัดการเรียนรู้ ดว้ ยปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พันธกิจ 1. จดั การศกึ ษาใหป้ ระชาชนทุกกลุม่ เปา้ หมายมีความรแู้ ละทักษะทจ่ี ำเป็นตามความตอ้ งการ 2. พัฒนาการเรยี นรูใ้ ห้มีทกั ษะการดำเนนิ ชีวติ บนพนื้ ฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. พฒั นาบุคลากรและระบบบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา เป้าประสงคแ์ ละตวั ช้ีวัดตามความสำเร็จ เปา้ ประสงค์ ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ 1.ประชาชนทกุ กลุ่มเปา้ หมายได้รบั โอกาสทาง 1. ร้อยละของกลุ่มเป้าหมายไดร้ ับบรกิ ารการศกึ ษา การศกึ ษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดบั ขัน้ พ้ืนฐานมีผลสมั ฤทธต์ิ รงตามจุดม่งุ หมายการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานท่มี ีคุณภาพอย่างท่วั ถึงและเทา่ เทียม เรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2.ประชาชนทุกกลุ่มเปา้ หมายได้รบั การศกึ ษา 2. ร้อยละของกลุ่มเป้าหมาย ได้รับบริการการศึกษา ตอ่ เน่ืองไดส้ อดคล้องกับสภาพปัญหาและความ ต่อเนื่องมีคุณภาพชีวิตดีขึ้นสามารถนําความรู้และ ต้องการ ประสบการณ์ไปใชใ้ นชวี ิตประจําวัน 3.ประชาชนทกุ กลุ่มเป้าหมายได้รับการศกึ ษาใน 3. ร้อยละของกลุม่ เป้าหมาย ได้รับความรู้ ความ รูปแบบการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ที่มีคณุ ภาพ เขา้ ใจ และมีความพงึ พอใจในการดำเนนิ งาน อย่างท่วั ถึง การศกึ ษาตามอัธยาศยั ที่สอดคล้องกับสภาพปญั หา และความต้องการ 4.ผูเ้ รียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 4. รอ้ ยละของกล่มุ เปา้ หมายมีทกั ษะในการหา รกั การเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ือง ความร้ดู ้วยตนเองจากแหลง่ เรียนรู้ รักการอ่าน สามารถพัฒนาตนเองให้มีคุณภาพชีวติ ได้ดยี ่ิงขึ้น 5. ผ้เู รยี น/ผรู้ บั บรกิ าร มคี วามรู้ในการประกอบ 5. ร้อยละของกลมุ่ เป้าหมายสามารถนำความรู้ อาชีพ สามารถประกอบอาชีพที่สร้างรายได้ ทักษะไปใช้ในอาชีพเพ่ือการมีงานทำ มคี ุณภาพใน
23 เปา้ ประสงค์ ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ ให้กับตนเองและครอบครวั ได้อย่างยง่ั ยืน การประกอบอาชีพ สามารถประกอบอาชีพท่สี ร้าง 6. สถานศกึ ษามีการพฒั นาบุคลากรอยา่ งต่อเน่ือง รายไดใ้ หก้ บั ตนเองและครอบครัวได้อยา่ งยัง่ ยืน 7. สถานศกึ ษามีการพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การ 6. สถานศึกษามกี ารพัฒนาบุคลากรอย่างนอ้ ย 2 โครงการต่อปี 7. สถานศกึ ษามีเอกสารเกีย่ วกบั ระบบบริหารจัดการ ของสถานศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพ กลยุทธ์ กลยทุ ธ์ท่ี 1 การเขา้ ถงึ กล่มุ เปา้ หมายทห่ี ลากหลายและท่วั ถึง กลยุทธ์ท่ี 2 การเรียนที่มุ่งแก้ปญั หาและให้โอกาสทางการศึกษา กลยทุ ธ์ท่ี 3 การขยายและพัฒนาแหลง่ การเรียนรู้ใหห้ ลากหลาย กลยุทธท์ ี่ 4 การพฒั นาบคุ ลากรของสถานศึกษา กลยทุ ธท์ ่ี 5 การพฒั นาระบบบริหารจัดการของสถานศกึ ษา การวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ (SWOT Analysis) SWOT Analysis คือการวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายนอกและภายในองค์กรเป็นข้ันตอนแรกๆในการ ทำแผนประเภทต่างๆ เช่น แผนกลยุทธ์ ซ่งึ กำลงั เปน็ แผนท่ีวงการตา่ งรวมท้งั วงการ กศน. สนใจ 1.สภาพแวดลอ้ มภายในองค์กร (งบประมาณ เครื่องมอื เทคโนโลยี บคุ ลากร ภารกิจของหน่วยงาน โครงสร้างการบริหาร) 1) Strength (จุดแข็ง) คือ สภาพที่ทำให้หน่วยงาน กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ เข็มแข็ง พัฒนาให้เกดิ ความกา้ วหนา้ ได้ จุดแขง็ ของ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ มจี ุดแขง็ ดงั ต่อไปน้ี 1.1) มีองคก์ รนักศึกษา คณะกรรมการ กศน.ตำบลและภาคีเครอื ขา่ ยท่ีเข้มแขง็ ให้การ สง่ เสริมและสนับสนุนในการประสานงานจดั กจิ กรรม การศกึ ษาแกป่ ระชาชนในพ้นื ที่ อย่างต่อเนือ่ ง 1.2) มแี หลง่ เรียนรแู้ ละภมู ิปัญญาท้องถ่ินทห่ี ลากหลายกระจายอยใู่ นพน้ื ท่ี เช่น การทำนำ้ สมุนไพร การปลกู สัปปะรด การนวดแผนไทย 1.3) ดา้ นอาคารสถานท่ี กศน. ตำบลบอ่ นอก ตงั้ อย่ใู นท่ชี มุ ชน สะดวกตอ่ การติดตอ่ 1.4) มอี าคารมัน่ คง แข็งแรง อยใู่ นความดแู ลของ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบลและชมุ ชน 1.5) ภารกจิ หรืองานในหน้าท่ีของ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ มีลักษณะงานท่หี ลากหลาย นา่ สนใจ มหี ลายหลกั สตู รหลายวิธี 1.6) มีระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีทางการศึกษา เพื่อใช้ในการจัดการอย่างเต็มรูปแบบ และพอเพียง เช่น ระบบบริหารจดั การข้อมูล กศน.ตำบล DMIS เว็บไซต์ กศน.ตำบล และเพจ กศน.ตำบล 1.7) ครู กศน.ตำบลได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนอื่ ง 1.8) ครู กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ มีใบประกอบวิชาชีพครู 1.9) มีส่อื วสั ดุ อปุ กรณ์ พร้อมและเพียงพอต่อการใหบ้ ริการ
24 2) Weakness (จุดอ่อน) คือ สภาพทท่ี ำให้การดำเนินการตามภารกิจทีไ่ ด้รับมอบหมายไม่ได้ 2.1) มที ่ีตั้งอาคารเรียนไม่เอกเทศ 2.2) ขาดเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยใน กศน.ตำบล เพื่อให้บริการแก่นักศึกษาและ ประชาชนในพน้ื ทีต่ ำบลบ่อนอก 2.3) นักศึกษามีความรู้พื้นฐานไม่เท่ากันทำให้เป็นอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะในรายวชิ าบงั คบั 2.4) นักศกึ ษาไม่ตระหนกั ในความสำคัญของการศึกษา 2.5) นักศึกษามีความท้อแท้ต่อการเรียนในเนื้อหารายวิชาที่หลากหลายของหลักสูตร กศน. 51 ทำให้ไมอ่ ยากมาเรยี น 2. สภาพแวดลอ้ มภายนอกองคก์ ร เช่น ภาวะทางเศรษฐกจิ วัฒนธรรมท้องถิน่ ผู้นำชุมชน ปัญหา ยาเสพติด นโยบายของรฐั บาล) 1) Opportunities (โอกาส) คอื สภาพทที่ ำใหอ้ งค์กรพัฒนาก้าวหนา้ แขง่ กับองคก์ รอน่ื ได้ 1.1) มีกลุ่มเป้าหมายที่ให้ความสนใจ และความสำคัญต่อการศึกษาอีกเป็นจำนวน มาก จงึ สามารถสรา้ งผลงานในเชิงปรมิ าณและเชิงคณุ ภาพท้ังกลุ่มเป้าหมายทีข่ าดโอกาสทางการศึกษา 1.2) ดา้ นเครือข่าย ไดร้ บั ความร่วมมอื เป็นอยา่ งดีจากผ้นู ำชุมชนและองค์กรปกครอง ส่วนท้องถน่ิ ทรี่ ว่ มเปน็ คณะกรรมการตา่ งๆ 1.3) มีแหลง่ เรยี นรู้และภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ ทีโ่ ดดเด่นด้านเศรษฐกิจพอเพียง 1.4) สามารถจดั การศกึ ษาทีห่ ลากหลายตรงตามความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมาย 1.5) ประชาชนได้รบั โอกาสทางการศกึ ษาข้ันพื้นฐานตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปี 2) Threats (อุปสรรค) คอื สภาพที่กดี ขวางเหน่ียวรั้งการพัฒนา 2.1) ระเบียบการเบิกจ่ายการจัดการศึกษาด้านอาชีพไม่สามารถจัดการศึกษาได้ สอดคล้องกับจำนวนกลุ่มเป้าหมายในพื้นที่ ความต้องการด้านต่างๆในการจัดกิจกรรม เช่น ค่าตอบแทน วทิ ยากร คา่ อาหารและเครอ่ื งดืม่ 2.2) การรว่ มกลุ่มต่างๆในชุมชนยงั ทำไดย้ ากในบางพนื้ ที่ 2.3) มีการเปลีย่ นแปลงของนโยบายในการจดั การศึกษาบ่อย จึงทำใหก้ าร ประสานงานในระดับพ้นื ท่ีขาดความน่าเชื่อถือ
25 แนวทางการพฒั นา กศน.ตำบล กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ โดยครู ผู้เรียน คณะกรรมการ กศน.ตำบล อาสาสมัคร กศน.และ ประชาชนในพ้นื ท่ีเทศบาลตำบลคลองวาฬ มสี ว่ นรว่ มในการกำหนดปรชั ญา วิสัยทัศน์ เอกลกั ษณ์ อัตลักษณ์ โดยมีกลยทุ ธก์ ารดำเนนิ งานการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยทสี่ อดคล้องกับข้อมูลสภาพ ปัญหาและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ดงั นี้ ปรชั ญาการศึกษา ปรชั ญาคิดเป็น และปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วิสัยทศั น์ของสถานศึกษา กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ จดั การศกึ ษาใหก้ ับผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ตลอดชีวิต เพ่ือใหด้ ำเนนิ ชวี ติ อยู่ในสังคมได้อย่างมคี วามสขุ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง อัตลกั ษณ์ของสถานศึกษา ใฝ่เรียนรู้ สูว่ ถิ ีพอเพยี ง เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา จัดการเรียนรู้ ด้วยปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกจิ 1. จดั การศึกษาใหป้ ระชาชนทุกกลมุ่ เป้าหมายมีความรู้และทกั ษะท่ีจำเปน็ ตามความต้องการ 2. พัฒนาการเรยี นรู้ให้มีทกั ษะการดำเนนิ ชีวิตบนพืน้ ฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. พฒั นาบุคลากรและระบบบริหารจดั การของสถานศึกษา จดุ เนน้ จุดเด่นการทำงานของ กศน.ตำบล 1. พฒั นาบุคลากร องค์กรนกั ศึกษา และอาสา กศน.ระดับตำบล ใหม้ ีวิสัยทศั น์และศักยภาพในการ ปฏิบตั งิ าน รวมทงั้ สร้างวฒั นธรรมและคา่ นยิ มในการทำงานตามแนวทางการบรหิ ารจัดการภาครัฐ 2. พัฒนาและขยายภาคเี ครือข่าย ใหส้ ามารถจดั และส่งเสริมการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยทีต่ อบสนองความต้องการของประชาชนและสงั คมอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 3. ปรบั ปรงุ ระบบกลไกการบริหารจดั การใหม้ ีความคล่องตวั และมีประสิทธิภาพยง่ิ ขนึ้ โดยพฒั นา ระบบงบประมาณท่เี นน้ ความโปร่งใสและมปี ระสทิ ธภิ าพ 4. ส่งเสริมสนับสนุนการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ปรับปรุง แก้ไข และจัดให้มแี นว ปฏบิ ัติทเ่ี อ้ือต่อการปฏิบัติงาน 5. พัฒนาคณุ ภาพ มาตรฐาน และการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาให้พร้อมสำหรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก 6. สรา้ งสรรคแ์ ละพฒั นาภาพลกั ษณ์ขององค์กรเพ่อื ส่งเสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ของประชาชน วเิ คราะห์ SWOT ของ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ SWOT Analysis คือการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม ภายนอกและภายในองค์กรเป็นข้ันตอนแรกๆในการทำแผนประเภทต่างๆ เชน่ แผนกลยุทธ์ ซึ่งกำลังเปน็ แผนท่ี วงการตา่ งๆรวมทั้งวงการ กศน. สนใจ
26 พันธกจิ 1.จัดการศกึ ษาใหป้ ระชาชนทุกกล่มุ เป้าหมายมีความรแู้ ละทักษะทีจ่ ำเป็นตามความตอ้ งการ 2.พัฒนาการเรียนรใู้ ห้มีทักษะการดำเนินชวี ติ บนพนื้ ฐานตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เปา้ ประสงค์และตวั ชี้วัดตามความสำเร็จ เปา้ ประสงค์ ตัวชว้ี ดั ตามความสำเรจ็ 1.ประชาชนทกุ กลุ่มเปา้ หมายได้รบั โอกาส 1. ร้อยละของกลุม่ เป้าหมายไดร้ บั บรกิ ารการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานมี ทางการศกึ ษาในรปู แบบการศึกษานอก ผลสัมฤทธิต์ รงตามจดุ มุ่งหมายการเรยี นรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ ระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานที่มคี ณุ ภาพ อยา่ งทว่ั ถึงและเท่าเทยี ม 2. ร้อยละของกลุ่มเป้าหมาย ได้รับบริการการศึกษาต่อเนื่องมี คุณภาพชีวิตดีขึ้นสามารถนําความรู้และประสบการณ์ไปใช้ใน 2.ประชาชนทุกกลุม่ เป้าหมายไดร้ บั ชวี ติ ประจาํ วนั การศึกษาต่อเน่อื งได้สอดคล้องกับสภาพ 3. ร้อยละของกลุม่ เปา้ หมาย ได้รบั ความรู้ ความเขา้ ใจ และมี ปัญหาและความต้องการ ความพงึ พอใจในการดำเนินงานการศึกษาตามอัธยาศยั ท่ี สอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหา และความต้องการ 3.ประชาชนทกุ กลุ่มเป้าหมายไดร้ บั 4. รอ้ ยละของกลมุ่ เป้าหมายมีทักษะในการหาความรู้ด้วยตนเอง การศกึ ษาในรูปแบบการจดั การศกึ ษาตาม จากแหลง่ เรยี นรู้ รกั การอ่านสามารถพฒั นาตนเองให้มีคุณภาพ อัธยาศยั ท่มี ีคุณภาพอยา่ งทว่ั ถึง ชวี ิตไดด้ ียง่ิ ขึ้น 5. ร้อยละของกลมุ่ เปา้ หมายสามารถนำความรู้ ทักษะไปใชใ้ น 4.ผเู้ รียนมที กั ษะในการแสวงหาความรู้ดว้ ย อาชพี เพื่อการมีงานทำ มีคุณภาพในการประกอบอาชีพ ตนเอง รกั การเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเอง สามารถประกอบอาชีพท่ีสรา้ งรายได้ให้กับตนเองและครอบครวั อยา่ งต่อเนอ่ื ง ได้อย่างยง่ั ยนื 6. สถานศกึ ษามีการพัฒนาบุคลากรอย่างน้อย 2 โครงการตอ่ ปี 5. ผูเ้ รยี น/ผรู้ ับบริการ มคี วามร้ใู นการ ประกอบอาชีพ สามารถประกอบอาชีพท่ี 7. สถานศึกษามเี อกสารเกี่ยวกบั ระบบบริหารจัดการของ สรา้ งรายได้ สถานศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพ ใหก้ ับตนเองและครอบครวั ได้อย่างย่งั ยืน 6. สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาบุคลากรอย่าง ตอ่ เนอ่ื ง 7. สถานศึกษามกี ารพัฒนาระบบบริหาร จัดการ กลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ี่ 1 การเขา้ ถงึ กลุ่มเปา้ หมายท่ีหลากหลายและทั่วถงึ กลยุทธท์ ี่ 2 การเรียนที่มงุ่ แก้ปญั หาและใหโ้ อกาสทางการศึกษา กลยทุ ธท์ ี่ 3 การขยายและพัฒนาแหล่งการเรียนรูใ้ ห้หลากหลาย กลยุทธ์ที่ 4 การพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา กลยทุ ธ์ที่ 5 การพัฒนาระบบบริหารจัดการของสถานศึกษา
ส่วนท่ี 4 รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ ประกอบด้วย 4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม 4.2 ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคล้องของแผนปฏิบตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 4.3 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 4.4 โครงการตามแผนปฏิบตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564
4.1 บัญชแี ผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ อำเภอเมือ ลำดับ ชอื่ งาน/โครงการ/กิจกรรม เปา้ ห (คน/ 1 การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. 2551 4 2 การศกึ ษาต่อเนื่อง 2 โครงการจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวติ - หลกั สูตรการใชส้ มาร์ทโฟนสำหรับผูส้ ูงอายุ - หลักสตู รการป้องกันภัยใกลต้ ัว 2 โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชมุ ชน 1 - หลกั สตู รตามรอยศาสตร์พระราชาด้านการพฒั นาพลังงานทดแทน 1 - หลักสตู รประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย โครงการการเรยี นรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎี ใหม่
28 ผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 องประจวบคีรขี ันธ์ จังหวัดประจวบครี ีขันธ์ หมาย พ้ืนทด่ี ำเนินการ งบประมาณ หว้ งระยะเวลา หมายเหตุ ดำเนนิ งาน /แห่ง) หมูท่ ่ี ชอื่ บา้ น (บาท) 40 1 - 14 เทศบาลตำบล - ธนั วาคม 63 - คลองวาฬ กันยายน 64 24 1 เทศบาลตำบล 2,760 มกราคม -มีนาคม คลองวาฬ 24 1 เทศบาลตำบล 2,760 เมษายน-มถิ นุ ายน คลองวาฬ 15 1 เทศบาลตำบล 5,600 มกราคม -มนี าคม คลองวาฬ 15 1 เทศบาลตำบล 5,600 เมษายน-มถิ นุ ายน คลองวาฬ
ลำดบั ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม เป้าห - หลกั สูตรโคกหนองนา โมเดล (คน/ - หลักสตู รการปลกู ผักเกษตรอนทรบี ์ 1 1
29 หมาย พ้ืนทด่ี ำเนนิ การ งบประมาณ ห้วงระยะเวลา หมายเหตุ (บาท) ดำเนนิ งาน /แห่ง) หมู่ที่ ชอื่ บ้าน 15 1 เทศบาลตำบล 5,200 มกราคม -มีนาคม คลองวาฬ 15 1 เทศบาลตำบล 5,200 เมษายน-มถิ นุ ายน คลองวาฬ
4.1 บัญชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผ กศน.เทศบาลตำบลคลองวาฬ อำเภอเมือ ลำดับ ชือ่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม เป้าห (คน/ 3 การศกึ ษาตามอัธยาศัย โครงการส่งเสรมิ การอา่ น 3 - กจิ กรรมบ้านหนงั สอื ชมุ ชน 1 - กจิ กรรมอาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน 1 4 โครงการ/กจิ กรรมสำคญั ตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจา่ ยประจำปี) โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน 2 2 - กลุม่ สนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.) -หลกั สูตรแซนด์วชิ -หลกั สูตรมดั ยอ้ ม -หลักสูตรปาทอ่ งโก๋ - รูปแบบชนั้ เรียนวชิ าชพี -หลกั สูตรชา่ งปนู -หลักสตู ร
30 ผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 องประจวบครี ีขันธ์ จังหวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ หมาย พ้นื ทด่ี ำเนนิ การ งบประมาณ ห้วงระยะเวลา หมายเหตุ ดำเนินงาน /แห่ง) หมทู่ ี่ ช่อื บ้าน (บาท) 300 1 เทศบาลตำบล - คลองวาฬ - - 150 1 เทศบาลตำบล คลองวาฬ 150 1 เทศบาลตำบล คลองวาฬ 22 1 เทศบาลตำบล คลองวาฬ 15,400 20 1 เทศบาลตำบล 18,000 คลองวาฬ
4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคลอ้ งของแผน โครงการ/กิจกรรม ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 แผนการศกึ ษา นโยบายแ ปี (พ.ศ. 2561- แห่งชาติ พ.ศ. ข โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบ 2580) 2560-2579 ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศ พุทธศักราช 2551 ประจำปงี 25 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนา ยุทธศาสตร์ที่ 4 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 ทักษะชีวติ ประจำปงี บประมาณ ยุทธศาสตร์ที่ 4 ยุทธศาสตร์ที่ 4 2563 ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยุทธศาสตร์ที่ 5 ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนา สงั คมและชุมชนประจำปี งบประมาณ 2563 โครงการการเรยี นรู้หลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี งบประมาณ 2563 โครงการส่งเสรมิ การอา่ น ประจำปี งบประมาณ 2563 (กศน.ตำบล)
31 นปฏิบตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 และจุดเนน้ นโยบายและจดุ เนน้ พันธกิจของ พนั ธกิจของ ของ การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. กศน.อำเภอเมือง มาตรฐาน กศน. ศกึ ษาธิการ สำนักงาน กศน. ประจวบคีรีขันธ์ งบประมาณ จังหวัด 564 ประจำปงี บประมาณ ประจวบคีรขี ันธ์ พันธกิจที่ 1,2 มาตรฐานการศึกษา 2564 นอกระบบ ระดบั - พันธกิจท่ี 2 พนั ธกจิ ที่ 1,2,3 การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ข้อที่ 2,6 พันธกิจท่ี 1,2 (มาตรฐานที่ 1 1 พนั ธกจิ ท่ี 2 พันธกจิ ท่ี 1,2 มาตรฐานที่ 2 ขอ้ ที่ 1 พันธกิจท่ี 1,2 มาตรฐานท่ี 3) 1 พันธกิจที่ 2 ขอ้ ท่ี 1 มาตรฐานการศึกษา 1 พันธกจิ ที่ 2 ตอ่ เน่ือง (มาตรฐานท่ี ขอ้ ท่ี 1 - พันธกิจท่ี 3,4 1 มาตรฐานท่ี 2 ขอ้ ที่ 6 มาตรฐานที่ 3) มาตรฐานการศกึ ษา ตอ่ เน่ือง (มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานท่ี 3) มาตรฐานการศกึ ษา ตอ่ เนือ่ ง (มาตรฐานที่ 1 มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานท่ี 3) มาตรฐานการศกึ ษา ตามอัธยาศัย (มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานที่ 3)
โครงการ/กิจกรรม ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 แผนการศึกษา นโยบายแ ปี (พ.ศ. 2561- แห่งชาติ พ.ศ. ข 2580) 2560-2579 กระทรวงศ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ประจำปีง ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 25 โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 ประจำปงี บประมาณ 2563 ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 - 1 อำเภอ1 อาชีพ (รายอำเภอ) - กลุ่มสนใจ (ไมเ่ กนิ 30 ชม.) - ชัน้ เรียนวิชาชพี (31 ชม.ขั้นไป) โครงการสร้างเครือขา่ ยดจิ ิทลั ชมุ ชน ระดับตำบล ประจำปีงบประมาณ 2563
32 และจุดเนน้ นโยบายและจุดเนน้ พนั ธกิจของ พันธกจิ ของ ของ การดำเนนิ งาน สำนักงาน กศน. กศน.อำเภอเมอื ง มาตรฐาน กศน. ศึกษาธกิ าร สำนกั งาน กศน. ประจวบคีรขี นั ธ์ งบประมาณ จังหวัด 564 ประจำปีงบประมาณ ประจวบคีรีขนั ธ์ พนั ธกจิ ที่ 1,2 มาตรฐานการศึกษา 2564 ตอ่ เนือ่ ง (มาตรฐานท่ี 2 พันธกิจท่ี 2,3 ข้อท่ี 1 1 มาตรฐานที่ 2 มาตรฐานท่ี 3) มาตรฐานการศึกษา พันธกิจที่ 1,2 ตอ่ เนอ่ื ง (มาตรฐานที่ 1 ขอ้ ที่ 7 พนั ธกจิ ท่ี 4 1 มาตรฐานท่ี 2 มาตรฐานที่ 3)
33 4.5 โครงการตามเค้าโครงการเขียน ของสำนักงาน กศน.
34 1. โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พ.ศ.2551 1. ชือ่ โครงการ : โครงการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พ.ศ.2551 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ยทุ ธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน 2.2 สอดคล้องกับแผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกชว่ งวัยและการส้รางสังคมแหง่ การเรียนรู้ 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้นการดำเนินงานสำนกั งาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ข้อที่ 2.ขับเคลื่อนนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ) และ รฐั มนตรชี ่วยว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ดร.กนกวรรณ วลิ าวลั ย์) ใหเ้ กดิ ผลเปน็ รูปธรรม ข้อที่ 6.พัฒนาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Learning Platform รองรับ DEEP และ Digital Science Museum ,ศูนย์เรียนรู้ทุกช่วงวัย รวมทั้งสื่อการเรียนการสอน แหล่งเรียนรู้ ในทุกกลุ่มเป้าหมาย “เรียนรู้ได้ทกุ ท่ี ทกุ เวลา” 2.4 สอดคล้องกบั พันธกจิ ของสำนักงาน กศน.จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ พันธกจิ ท่ี 4 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ สถานศกึ ษาใหด้ ำเนนิ งานอย่างมีประสิทธภิ าพ พนั ธกิจที่ 5 จดั และสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เพ่อื สรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ 2.5 สอดคล้องกับพนั ธกจิ ของ กศน.อำเภอเมืองประจวบคีรขี นั ธ์ พันธกิจท่ี 1 จัดการศึกษาให้ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามความ ตอ้ งการ พนั ธกจิ ที่ 2 พฒั นาการเรยี นรใู้ หม้ ีทักษะการดำเนินชวี ิตบนพนื้ ฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผ้เู รียนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐานทเ่ี น้นผูเ้ รยี น เป็นสำคัญ 3. หลักการและเหตผุ ล พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได้กำหนดให้ บคุ คลได้รบั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพโดยให้บุคคลมีสิทธิได้รับ การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัยตามความสนใจหรือความต้องการ ตลอดจนการให้การสนับสนุนการศึกษาในระบบในการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน การศึกษาเป็น รากฐานที่สำคัญของการพัฒนาประเทศโดยเหตุที่การศึกษาเป็นกลไกสำคัญที่สุดในการพัฒนาคนซึ่งเป็น ทรัพยากรที่สำคัญในการพัฒนาประเทศการศึกษานอกระบบก็เป็นกระบวนการการศึกษาตลอดชีวิตมีภารกิจ สำคัญที่จะต้องให้ประชาชนได้รบั การศึกษาอย่างสม่ำเสมอภาคกันโดยเฉพาะการศึกษาข้ันพื้นฐานที่จำเป็นตอ่
35 การดำรงชีวิตตามมาตรฐานของสังคมซึ่งเป็นสิทธิที่ทุกคนพึงได้รับการศึกษาและนอกจากนั้นยังต้องได้รับ การศึกษาอยา่ งตอ่ เน่ืองเพ่ือนำความรู้ไปพัฒนาอาชีพและคณุ ภาพชวี ติ การศกึ ษานอกระบบจึงเปน็ การศึกษาอีก รปู แบบหน่ึงท่ีมีบทบาทในการพัฒนาคนเพื่อเป็นกำลังสำคญั ในการพัฒนาประเทศ ดังนั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ โดย กศน. เทศบาลตำบลคลองวาฬ เป็นหน่วยงานท่ีส่งเสริมสถานศึกษาให้ดูแลรบั ผิดชอบในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกระบบให้กับกลุ่มเป้าหมายที่พลาดโอกาสในระบบซึ่งเป็นผู้ใหญ่มีคุณลักษณะความต้องการในการศึกษา แตกต่างจากกล่มุ เปา้ หมายเด็กในระบบโรงเรียนทั้งนีย้ ังมีผขู้ าดโอกาสทางการศึกษาที่มีอายพุ ้นเกณฑ์การศึกษา ภาคบงั คับอกี จำนวนมากท่ียงั ไม่จบการศึกษาภาคบังคับโดยเฉพาะในกลุ่มผู้ที่อยใู่ นวยั แรงงานที่เป็นกำลังสำคัญ ในการพัฒนาประเทศชาติจึงมีความจำเป็นที่ต้องจัดการศึกษาเพื่อยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมาย ดังกล่าว 4. วตั ถุประสงค์ เพ่อื จดั การศึกษาให้กบั กลุ่มเป้าหมายประชากรวยั แรงงานที่อย่นู อกระบบโรงเรียนในพ้ืนที่อำเภอเมือง ประจวบคีรขี ันธ์ได้รับโอกาสทางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานนอกระบบท้งั ระดับประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายใหส้ ามารถพัฒนาตนเองและเรียนรู้ได้อย่างต่อเน่อื งตลอดชวี ิต 5.เปา้ หมาย 5.1 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ - นักศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 15 คน - นักศึกษาระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 27 คน รวมจำนวน 42 คน 5.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ ประชากรวัยแรงงานทอี่ ยู่นอกระบบโรงเรียน ท่ีไดร้ บั โอกาสในการศึกษาต่อตามความ ต้องการจนจบการศึกษาภาคบังคบั ทำให้มคี วามรแู้ ละมวี ุฒกิ ารศึกษาทส่ี ูงข้นึ สามารถนำไปใช้ในการพฒั นา คณุ ภาพชวี ติ ใหด้ ีขน้ึ ได้
36 6. วธิ กี ารดำเนินงาน กิจกรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เปา้ หมาย พน้ื ทด่ี ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ขั้นวางแผน (Plan) เพ่อื ใหก้ ารดำเนินงานตาม -ผอ.กศน.อำเภอเมอื ง 1 คน กศน.อำเภอเมอื ง พ.ค. 64 - 1.1 วางแผนปฏบิ ัติงาน โครงการมประสทิ ธภิ าพ ประจวบครี ขี ันธ์ ประจวบครี ขี นั ธ์ 1.2 แต่งตงั้ คณะทำงาน - ครู 2 คน 1.3 จดั ทำโครงการและขอ - ครูอาสาสมคั ร 1 คน อนุมัตโิ ครงการ - ครู กศน.ตำบล 8 คน - ครู ศรช. 1 คน 2. ข้ันดำเนนิ งาน (Do) เพอ่ื ยกระดับคุณภาพ นักศกึ ษา กศน. - กศน.เทศบาล พ.ค. 64 การศึกษาพน้ื ฐานของ เทศบาลตำบล ตำบลคลองวาฬ ประชากรวัยแรงงาน คลองวาฬ 3. ขัน้ ตรวจสอบ (Check) เพ่อื ติดตามและ - ผอ.กศน.อำเภอเมือง 1 คน กศน.อำเภอเมอื ง ก.ย.64 3.1 การประเมินผลกอ่ น ประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ ง ประจวบครี ีขนั ธ์ ประจวบครี ขี นั ธ์ ดำเนินโครงการ กับวัตถุประสงค์ - ครู 2 คน 3.2 การประเมินระหว่าง - ครอู าสาสมัคร 1 คน ดำเนินโครงการ - ครู กศน.ตำบล 8 คน 3.3 การประเมินเมื่อเสร็จส้ิน - ครู ศรช. 1 คน โครงการ 1 คน 4. ขั้นปรบั ปรุงแก้ไข 1. เพ่ือสรุปจัดทำเปน็ -ผอ.กศน.อำเภอเมอื ง 2 คน กศน.อำเภอเมอื ง ก.ย.64 1 คน ประจวบครี ขี นั ธ์ (Action) รายงาน เผย แพรต่ ่อต้น ประจวบครี ขี ันธ์ 8 คน 1 คน 4.1 รวบรวมข้อมลู วิเคราะห์ สังกดั และสาธารณะ - ครู ขอ้ มูล สรปุ และจดั ทำ 2. เพอ่ื นำผลการประเมิน - ครูอาสาสมัคร รายงานการประเมนิ โครงการ ไปพฒั นาโครงการต่อไป - ครู กศน.ตำบล 4.2 ประชุมคณะทำงานเพอื่ นำ - ครู ศรช. ขอ้ มลู จากการประเมนิ โครงการไปใชป้ รบั ปรงุ แก้ไข และพัฒนาดำเนินโครงการ ตอ่ ไป 7. วงเงนิ งบประมาณทั้งโครงการ แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัด การศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน งบเงินอุดหนุน เงนิ อุดหนุนทว่ั ไป คา่ จดั การเรยี นการสอน
37 8 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลัก พ.ศ.2563 ) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) พ.ศ. 2564) 1.ประชาสมั พันธ์การรบั สมัครนักศกึ ษา 2.แนะแนวทางการศึกษา 3.รับสมคั รนกั ศึกษาใหม่ 4.ลงทะเบยี นเรยี นนกั ศกึ ษาใหมแ่ ละเก่า 5.จัดปฐมนิเทศนกั ศกึ ษา 6.จดั ทำแผนการเรียนรู้ 7.จดั กิจกรรมการเรียนการสอน 7.ทดสอบกลางภาค 9.ทดสอบ N-NET 10.สอบวัดผลปลายภาคเรยี น 9. ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางสาวสมติ า โชติดาว ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล 10. เครือขา่ ย 10.1 คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กศน.อำเภอเมืองประจวบครี ีขนั ธ์ 10.2 ภาคีเครอื ขา่ ยในชมุ ชน 11. โครงการท่เี ก่ยี วขอ้ ง 11.1 โครงการการจัดการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต 11.2 โครงการการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัย 11.3 โครงการจัดหาตำราเรียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐานพ.ศ.2551 12. ผลลัพธ์ (Outcome) ประชากรวัยแรงงานท่ีอยนู่ อกระบบโรงเรยี น ท่ีได้รบั โอกาสในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบ การศกึ ษาภาคบังคบั ทำให้มคี วามรแู้ ละมีวุฒกิ ารศึกษาท่สี ูงข้นึ สามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ใหด้ ี ขน้ึ ไดผ้ เู้ ขา้ รบั การอบรมเกดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถปฏบิ ัติตนได้อย่างถูกต้อง 13. ตวั ชว้ี ัดผลสำเร็จของโครงการ 13.1. ตัวชี้วดั ผลผลติ (Output) - ร้อยละ 80 ผูเ้ รยี นท่ีมีความพึงพอใจในการจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 - รอ้ ยละ 80 ผเู้ รียนไดย้ กระดับการศกึ ษา และพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ที่ดี ในการจัดการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 13.2. ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์(Outcome)
38 ผขู้ าดโอกาสทางการศกึ ษาทมี่ ีอายุพน้ เกณฑก์ ารศกึ ษาภาคบังคับอีกจำนวนมากท่ยี งั ไมจ่ บการศกึ ษา ภาคบังคับ โดยเฉพาะในกลุ่มผ้ทู อี่ ยใู่ นวยั แรงงาน ท่เี ป็นกำลังสำคัญในการพฒั นาประเทศชาติ ประชาชนใน พ้ืนท่ีไดร้ ับโอกาสในการศึกษาต่อตามความต้องการจนจบการศึกษาภาคบงั คับ ทำให้มีความรแู้ ละมวี ุฒิ การศึกษาทส่ี ูงข้ึน 14. การตดิ ตามและประเมินผล 14.1 การสงั เกต 14.2 แบบนิเทศตดิ ตามผล 14.3 แบบทดสอบความรู้ 14.4 แบบประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ รียน
39 2. โครงการจัดการศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. ชอ่ื โครงการ : โครงการจัดการศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชวี ติ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 ยุทธศาสตร์ด้านการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทยี มกันทางสังคม 2.2 สอดคลอ้ งกบั แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 การสร้างโอกาสความเสมอภาคและความเทา่ เทยี มทางการศึกษา 2.3 สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงานสำนักงาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ข้อท่ี 1.น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาส่กู ารปฏบิ ตั ิ “หน่งึ ชมุ ชน หนง่ึ นวตั กรรมการ พฒั นาชมุ ชนถิน่ ไทยงาม” เพ่ือความกนิ ดีอยู่ดี มงี านทำ เช่น โคกหนองนาโมเดล ,คลองสวยน้ำใส, พลังงาน ทดแทน (แสงอาทติ ย)์ ,จิตอาสาพัฒนาชมุ ชน 2.4 สอดคล้องกับพนั ธกจิ ของ กศน.อำเภอเมอื งประจวบครี ขี นั ธ์ พันธกิจท่ี 1 จัดการศึกษาให้ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตาม ความต้องการ พันธกิจที่ 2 พัฒนาการเรียนรู้ให้มีทักษะการดำเนินชีวิตบนพื้นฐานตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 2.5 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานการศึกษาตอ่ เนื่อง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียนการศึกษาต่อเน่ือง มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาตอ่ เน่ือง มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3. หลกั การและเหตุผล ปัจจบุ ันประเทศไทยได้มีการเปล่ยี นแปลงไปอย่างรวดเร็วในทุกด้านไม่วา่ จะเป็นด้านการเมือง การปกครอง เศรษฐกจิ สังคมวัฒนธรรมประเพณีการศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยซี ึ่งการเปล่ยี นแปลงดังกลา่ วจะเห็นได้ว่า เน้นไปทางด้านวัตถุมากกว่าทางจิตใจจึงทำให้เกิดปัญหาขึ้นในสังคมไทยเช่นปัญหาอาชญากรรมปัญหายาเสพ ติดปัญหาครอบครัวปัญหาเศรษฐกิจและปัญหาอื่นๆ ซึ่งปัญหาดังกล่าวสามารถแก้ปัญหาและป้องกันได้หาก ประชาชนรู้และเข้าใจรู้เท่าทันเหตุการณ์มีความพร้อม ในการปรับตัวที่จะกำหนดวิธีการดำเนินชีวิตได้อย่าง เหมาะสมการส่งเสริมและพัฒนาทักษะชีวิตจึงเป็นหนทางหนึง่ ที่มีความสำคัญยิ่งที่จะลดสภาพปัญหาและความ รุนแรงต่างๆให้ลดน้อยลงไปได้ประเทศไทยในยุคปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นให้บุคคลเรียนรู้คู่คุณธรรมและเป็น คนดีมีความสามารถซึ่งต้องพัฒนาให้ผู้เรียนมีความฉลาดทั้งด้านสติปัญญาการจัดการศึกษาดังกล่าว จึงมีความ จำเปน็ อยา่ งยง่ิ ทจ่ี ะตอ้ งดำเนนิ การจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชีวิตให้กับประชาชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองประจวบคีรีขันธ์ โดย กศน.เทศบาล ตำบลคลองวาฬ จึงได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตขึ้นเพื่อให้ประชาชนมีทักษะท่ี จำเปน็ ในการดำเนนิ ชวี ิตในสังคมปจั จบุ นั ได้อย่างมีความสุขในการอบรมใหค้ วามรู้ความเข้าใจมีเจตคติท่ีถูกต้อง
Search
